爱心树个人阅读心得

爱心树个人阅读心得（精选4篇）

爱心树个人阅读心得 第1篇

最近我读了一本名叫《爱心树》的书。

《爱心树》主要讲了，一棵树一生陪伴着一个小男孩。每次等小男孩来到树下，树都会给他想要的东西。比如：童年时，小男孩经常在树下玩耍、休息，树就陪伴着小男孩。树觉得很快乐。等到这小男孩长大成小青年时，他想要钱，树说：“来吧，你采下我的苹果去市场卖，这样你会有钱的。”男孩采下苹果去卖，有了钱。树很高兴。这小男孩到中年时，他想要房子，树说：“你把我的树枝剪下来，可以盖房子。”男孩把树枝剪下来，盖了一套房子。树很快乐。等到小男孩老年时，男孩说，我要远行，去看看外面的世界，你能给我一艘船吗?树说：“你把我的树杆砍下，造艘船。你就可以远行了。”男孩砍下树杆，造好船，远行去了。树慢慢地死去，但它的心里，还是很快乐。

我很喜欢故事里的那棵树。它很乐意帮助别人，它把帮助别人当作自己快乐的事。这就是助人为乐的意思吧!我的同桌忘了带铅笔、橡皮，我就会借给他。这时我很高兴。

我们也要向故事里的树一样，要乐于帮助别人。你帮助了别人，别人开心，你自己也会很开心。我还懂得了，不能总是依赖别人，自己的事情自己解决，尽量不要麻烦别人。这样既锻炼了自己的能力，还可以学到更多的本领。也不要总是象别人索取，自己一点都没有奉献。这样就会很自私。没有一点爱心。只有我们人人都有一颗爱心，这个世界才能变得更美好。

爱心树个人阅读心得 第2篇

这个暑假，我偶然翻到了书架上一本很薄的绘本《爱心树》，它被其他厚厚的书包围了。我想我小时候一定读过，就简单地翻了起来，当我看到《爱心树》最后一页上写着的几个字“大树很快乐”和另一页驼背的“孩子”坐在老树墩上的画面时，我一点都快乐不起来。大树不求回报，为孩子付出了一切，它真的快乐吗?孩子看上去得到了一切，最后只想要找个安静的地方坐一坐，他真的快乐吗?我觉得他们都不快乐。

我想，如果大树当初不是给孩子苹果、树枝和树干，而是给了他一把种子，那孩子的人生会变成什么样呢?

也许孩子会拿着那把种子，选一块好地种下，每天去浇水、施肥，等到种子发芽了，长成一棵小树，孩子精心照料小树，小树长成了一棵参天大树，也结出很多苹果。有更多的孩子每天跑到树下，采集树叶给自己做王冠，爬上树干荡秋千，吃树上结的苹果，和大树捉迷藏，在树阴里睡觉，和孩子小时候一样快乐!孩子再把从这棵树采集的种子种到地里，再种出很多苹果树，自己就拥有了一个大果园，那就什么都不愁了，还给更多人带来快乐。大树看到孩子这么幸福快乐，一定会很快乐的!

爱心树个人阅读心得 第3篇

教学设计

导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学语文绘本阅读《爱心树》教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!

小学语文绘本阅读《爱心树》教学设计

【学习目标】

1、理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。

2、感受大树那种无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。

重点：感受大树那种无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

难点：切身体会大树只有付出不求回报的无私奉献精神，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。【教学重难点】

体会卡罗纳失去母亲后的悲痛心情以及大家在卡罗纳遭到不幸时给予的关爱。（?）【教学时间】 1课时

【课前准备】爱心树大绘本一本

爱心粘粘纸若干 多媒体课件

【课前谈话】

交流：交流自己读过的课外书，并从中学习到什么。【教学过程】

一、谈话导入

1、老师知道同学们读过不少好书，跟我们说说你读过的最喜欢的是哪一部书，你从中收获到什么呢？

2、今天的阅读课我想向大家推荐一本好书，让我们去共同赏读，看能从中收获到什么？出示：书

二、赏读封面，猜想故事

1、出示封面，先让学生说说自己看到封面上画的是什么？你想到了什么?

2、有细心的同学已经发现了，这本书是个英文题目，为什么是英文题目呢，告诉你们因为这本书的作者是一个美国作家。名字叫：谢尔.西尔弗斯坦 板书作者名字。至于题目到底是什么，留个小秘密，相信大家在读完这本书之后你会给出最合适的题目。

3、翻看书页，介绍绘本。

以前见过这种类型的书么？老师告诉你们这是一部绘本，绘本顾名思义就是画出来的书，跟你们看的图画书差不多。但是可别小看它呀，绘本当中通常都蕴含着深刻的道理。在这里我要提醒大家，我们读绘本的时候，不仅要读它的文字，还要从它简简单单的图画中读出更多的内涵。

三、阅读绘本，欣赏故事

同学们，老师看到绿色的封面和这棵郁郁葱葱的大树时，首先想到的是这棵生机勃勃的大树一定充满了旺盛的生命力，在这样的大树下玩耍，一定是温馨的、宁静的、快乐的。那么这棵树和这个孩子到底有一段什么样的故事呢？让我们一起来欣赏故事吧！

（一）幼年期

1、投影仪展示书第一页：从前有一棵大树……

看到这个省略号了吗，在你的眼里，这是一棵什么样的大树，请你来接着说省略号里的内容。把你看到的、想到的说出来。

2、【第二面】就是这样一棵树，有一天，它喜欢上一个男孩

自由读这句话

指名读。师：男孩儿在哪儿？（小脚丫）看着这个顽皮的小脚丫，想象一下他是个什么样的男孩儿呢？

3、【第三面】：【指名读：他每天会跑到树下。】跑到树下可能会干什么呢？猜猜看。

【引导观察大树的枝条 像是在向他招手，欢迎】

4、作者笔下的小男孩儿每天都会跑到树下做什么呢？让我们一起去看看吧！师分页读故事【第四——十面】：，听到这些，你觉得大树给予了男孩什么？（快乐）

【翻页11页】所以，小男孩爱这棵树，非常非常爱她，大树很快乐。看啊，男孩用什么方式表达他对大树的爱的？【仔细观察图画】: 我们读绘本，不仅要读文字，更要读插图，大家再仔细观察大树的枝条，你能懂些什么呢？让学生结合树枝的变化说说

5、想象男孩会对树说些什么？ 大树会说些什么………… 你能读出自己的感受吗？指生读 ㈡进入青年时期

过渡：多么美妙的童年时光啊！真希望日子就这么一直过下去……

1、【翻页12-14】但是时光流逝，男孩逐渐长大，大树常常感到孤独。为什么呢？指生说……

2、你能读出她的孤独吗？指生读。

3、【翻页15面】请同学们自由读读这段文字，待会儿我找同学分角色朗读？

【课件出示对话，生自由读】

4、大树很快乐。为什么？

5、这个孩子把苹果都摘走了，还会来看大树吗？为什么？ 【翻页】很久很久，孩子没来看望大树，大树很难过。过渡：大树多么盼望孩子能再来看看她呀，所以后来有一天，当男孩又来的时候，树高兴的发抖。【观察枝条】

6、我们继续看—【翻页】教师引读，看看男孩是来干什么的？“男孩好久没有再来，树很伤心。有一天，男孩回来了…………但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。”

7、孩子会把大树的树枝都砍下来吗？我想听听大家的想法。

8、我们来看看男孩是怎样做的吧——【于是那个男孩把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。】 看到这里，你想说什么？

9、能读出你的感受吗？指名读

10、可是大树——很快乐。孩子这样对它，为什么还很快乐呢？生：

（三）迈入中年期

1、没有了果实和枝条，男孩还会再来吗？请继续看—— 【第二十一——二十二面】请同学们用心去默读下面的对话，看你能读出点儿什么？

2、【第二十三面】：但是大树还是很快乐，为什么只剩树墩了大树还是很快乐呢？学生说。

3、但是大树墩的心坎里却有些……省略号省略的是什么呢？大树墩心坎里却怎么样？有些什么呢？（担心、孤寂、期待、难过、牵挂…）

（四）猜猜老年期

1、大树现在什么也没有了，你猜，孩子还会来吗？为什么？（学生猜测并说明理由）

2、让我们再回到书本中去。又过了很久很久，孩子终于来看大树了，他们说的第一句话就是“非常抱歉………………男孩坐了下来，树非常快乐，真的非常快乐……”

四、交流——叩问心扉

1、故事我们读完了，我发现同学们听故事时表情在变化着，由开心到伤心，我知道此时你们的心里一定波澜起伏，能说说你的心情吗？

2、如果让你给这棵大树取个名字，你想称它什么树？ 师介绍书：这本书是2005年度十佳童书之一，是美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的书之一；是作家谢尔最受欢迎的作品之一。

五、倾吐——流泻心声

1、读完这本书，想想在我们的生活中有谁像爱心树这样总是为我们付出着。

2、是呀，爸爸妈妈就是我们的爱心树啊！总是为我们默默地奉献着，付出着。除了爱我们的人，其实我们身边还有许多事物也给了我们——爱！太阳给我们光明和温暖，鲜花给我们美丽和芬芳……

3、听了这个故事，我们很感动，更因感动滋生出了一份感谢。感谢爸爸妈妈给我们生命和关爱，感谢阳光雨露给我们滋养和温暖，感谢朋友给我们帮助和力量，感谢鸟儿的歌唱风的清凉。

六、拓展阅读，推荐作品

我们还应该感谢一个人，那就是这本书的作者，谢尔.西尔弗斯坦，感谢他创作出撼动我们心灵的好作品，知道么，其实作者还有很多很好的作品，同学们想不想读？在这里老师向大家推荐几本： 【课件：其他作品】

1、《一只会开枪的狮子》

2、《向上跌了一跤》

3、《阁楼上的光》

大班早期阅读活动爱心树教案 第4篇

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

3、体会亲人朋友们的关爱之情。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：

多媒体课件、图片、黑板。

活动过程：

(一)导入：

出示课件画面：一棵树

师：你觉得这是一棵什么样的树?

出示课件画面：小男孩

师：这是谁?一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!

(二)分段感受故事

1、男孩在儿童期和大树的故事

观看课件画面，欣赏故事后提问：

师：你觉得大树和小男孩关系怎么样?为什么?

小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀!

2、男孩在少年期和大树的故事

观看图片讲述故事后提问：

师：大树为什么感到很孤独?

师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐?

小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。

3、分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的.故事。

(1)幼儿分组排图、自由讲述

(2)将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。

4、完整欣赏故事，体会爱心树的付出。

(1)欣赏课件、师完整讲述故事。

(2)提问

师：这是一棵什么样的大树?

小结：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐;砍走树枝，大树很快乐;砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐!原来付出爱也是一种快乐呀!

(三)情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

师：其实在我们身边也有许多“爱心树”，你觉得谁是你生活中的“爱心树”，为什么?

师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的“爱心树”吗?那你会怎么做?

(四)结束活动：《让爱住我家》。

活动反思：