播音员主持人培训

播音员主持人培训（精选11篇）

播音员主持人培训 第1篇

播音主持培训之模拟主持 参加过播音主持培训的都知道，模拟主持在培训中是非常重要的一个环节，也是播音主持考试中非常需要重视的一门考试，今天小编就来给大家说说，关于模拟主持的一些考试小技巧。

模拟主持关键在于练习，一是节目主持程序。二是把握常用语言。三是多积累。四是眼神口型的配合。

模拟主持考试是检验学生节目主持能力主要方式，通过考试了解学生在节目策划、栏目设置、口语表达、即兴表达、语态交流等方面的综合能力，多数同学认为即兴评述较难掌握，其实要想 主持好节目才是最需要动脑筋的。

模拟主持考试第一就是为命题主持。

即指定题目、指定话题，让考生围绕命题主持一段节目，这样的考题一般比较简单，但要发挥好也是比较难的，考生一般要注意“借题发挥”，扩展思维，尽情罗列相关内容，使得命题内容更加充实。一定要突出故事性，要有情节，当然要虚实结合，让人难忘。

第二是素材类主持。

给考生一段新闻，让考生以这个时间主持一段节目。考生要用心你好适合事件的栏目，起好栏目的名字，还有能够让人印象深刻的开场白，结束语一定要有对事件的简单评论，提出见解、议论或思考，把问题引向社会，做节目一定要突出社会性、引导性。

以上就是播音主持培训中的模拟主持，希望看了上面内容能够很好地帮助大家了解播音主持专业的相关知识，如果您对我们的内容感兴趣想要了解更多，欢迎继续关注海豚艺考。

海豚艺考由安徽广播电视台旗下海豚传媒集团红杜鹃教育传播机构创办，致力于传媒类考生的艺术高考培训，专注于播音主持培训、影视编导、表演导演类艺术考试，采用小班精品教学，学习与实践相结合，保证学习效果。学校坐落于合肥天鹅湖畔的安徽广播电视台内，拥有具备多年教学经验的师资团队及安徽广电主持人讲师团。

播音员主持人培训 第2篇

此套题为Word版，答案解析在广西金麦艺考网

【金麦播音主持培训】2014年广西艺考播音主持培训

之考生配音十大技巧

1、配音时的材料准备

了解原片的时代背景，掌握原片的思想内容，认识原片的风格体裁，分析原片的语言特征，找准剧情发展的脉络，理解剧中人物的感情，摸清人物的气质音色，知道人物的地位作用。

再好的演员，也不能拿过词来就念。尽管你朗诵水平很高，声音很好，还有一个和其它角色搭配的问题呢，配音演员的创作过程同原片中的演员一样，要熟悉剧本 的时代背景，主题思想，风格流派，以便在配音创作中有个主心骨，即使是历史名剧，不同的导演可以导出不同的风格样式，不同的演员也会演出不同的特点，只有 认真的调查了，有了丰富的材料准备（画面的与文字的）才能准确生动地为原片中的角色配音。否则便是瞎胡闹。

2、配音时的语言松弛

与舞台上的要求正好相反，后期配音绝对要松弛自然。因为话筒的性能高度敏感，缩短了演员与观众的空间。不要求音调与音节的伸展，别刻意追求音色响亮清甜，任何夸张与做作都会失真，声音状态应依照生活自然。

配音人员到了录音棚里一切恢复到生活中的真实状态上来。这自然是由于话筒及调音台在起决定性的作用，任何一丁点夸张都会带来不真实的效果，这是影视与舞台艺术在台词创作上的根本区别。

3、配音时的声音控制

用松弛自然的生活语言，绝不是废除基本功训练。松弛自然不能失去控制，松弛自然不能四声混乱，松弛自然不能吐字含混，还要强调语言的分寸感，自然要注意语言的规范，有时比生活中还要收敛。

有同学会问，既然恢复到生活真实的状态上来，我们干脆也别练基本功了。这便又走到了另一个极端。我们说自然松弛是比较舞台剧相对而言，并非退回到你原来的自 然生活里去，你原来可能是大舌头吐字不清，也可能地方音四声混乱，还可能发音位置不哇，分辨不清支兹音呐勒音，恩嗯音，喝佛音，衣日音，俄儿音等等，甚至 连逻辑重音也不懂，怎么能胜任配音工作呢？这种所谓的松池自然是在艺术语言的基础上，让听众找不着人工雕琢的痕迹，则要求更高。好比照明师在摄影棚里用了 很多灯，打出一个自然光的效果一样，是自然的艺术、艺术的自然，则更难。

4、配音时要口型吻合

外语和汉语的发音截然不同，要按语言节奏的断连找口形，按照画面的转化与人物表情，翻译的词句也可按意思变通，先找准了气口再关掉参考声，记住原片人物的启口与暂停，借助原型的情绪把自己调动，配出来的口型才能严丝合缝。

为进口的外语片配音或为粤语片、少数民族语片配音都存在一个对口形的问题，在这方面经常搞配音工作的演员已经总结出不少有益的经验。归结为：“找气口，划语节，找画面，记景别，动作表情凭感觉。”

在看原片过程中，先是采取跟读的方式，找准了停顿的位置做气口，只要启口和收口一致，中间可以语句颠倒或改变词汇，可以关掉参考声改为无声对口形，还可 以在原话的位置找中近景的画面，或观察人物的动作乃至一个眼神，一个嘴鼻抽动都可做为对口形配词的参照物，对于有经验的老配音演员来说，能做到过目不忘，凭感觉记忆，配得严丝合缝，可谓炉火纯青了。

5、配音时的心理调整

播音员主持人的气场训练 第3篇

提到“气场”这个词, 很多人都会有一种莫名其妙、玄而又玄的感觉, 因为它摸不到, 看不见, 甚至有一种形而上学的潜意识。但是, 我们再仔细观看一下国家首脑的会谈、成功人士的演讲、足球世界杯竞技、明星演唱会、节目主持、电影和电视剧的演绎, 以及人和人的相处, 会惊讶的发现, 其中都包含有一个共同的成分, 那就是气质、学识、修养、品位的一个综合魅力指数, 而这个指数我们可以用一个词来概括, 那就是——气场。

由此可以看出, 气场不仅不玄, 而且可以从科学的角度加以理解, 心理学家会告诉你, 气场就是感觉;交际学家会告诉你, 气场就是影响力。这两句话都对, 但分开来说却不完整。古人把“气”看作是万物协调运转的基础, 五脏之气合为一, 曰为“声”, 所以也有“五音”之说, 我们对于声音练习, 当然气也是很重要的, 声音从蓄积、沉淀到涌动的过程, 赋予外在表现, 加之语言, 表情和动作的融合, 就形成了我们比较通俗的气场的含义。

对于播音员主持人来说, 良好的形象是气场形成的一个方面, 但气质, 内涵和声音却是气场形成所不可获取的重要条件, 有声语言的训练, 节目现场的驾驭, 调动现场观众, 照顾电视机前的观众, 把节目承上启下串联好, 都需要主持人们具有强大的气场。

二、播音员、主持人和气场

就要演员上台要压得住台一样, 播音员、主持人在舞台上或节目中也一样要压得住阵, 或者说是能驾驭住全场或者节目, 这里说得“压台”、“驾驭”其实也就是一种气场效应。

观众对于有些播音员或主持人特定的印象其实也是一种气场效应。像白岩松以客观公正的形象深得人心, 这种客观公正的形象就是他独特的气场。西安市未央区第一实验小学的绿领巾事件, 曾一度引发人们的热烈讨论, 白岩松在《新闻1+1》中对这个事件评论时也佩戴了一条绿领巾, 并且还对西安市未央区第一实验小学的学生说了这样两句话:“白叔叔和你们一样都戴过绿色的领巾, 但是不意味着咱不好, 咱们相当棒, 而且非常好, 跟戴红领巾的孩子一样棒, 当然了你们比白叔叔还棒。”然后由点及面层层剖析新闻事件, 给人以深刻印象, 并且加大了他对于新闻事件客观公正报道的力度。

河南电视台民生频道有档节目, 观众口碑反应很好, 叫做《小莉帮忙》, 主要是帮助有困难的老百姓, 有一期的节目是帮助一名女士解决保险费的问题, 在节目采访时, 保险公司的人一直处于回避状态并且说:“现在是周末时间, 不是正常上班时间, 你们周一再来吧。”主持人在节目串联时, 针对这段话说道, “我们向你们说个抱歉, 我们周末不休息, 忘记了你们周末要休息。”短短两句, 就将两者的对比和气度跃然纸上。这肯定不是一朝一夕的突然表现, 必定是在长期的节目中积累到的机敏。这种气质, 也是气场表现的一个重要方面。

主持人救场的事件也层出不穷, 像董卿以鞠躬来应对黑色三分钟。《华豫之门》主持人陈琨因她在节目中的机智聪慧而深受观众喜爱, 在有期节目中, 持宝人拿一宝贝上台, 陈琨按照惯例询问是什么宝贝, 并随口称赞了一句真漂亮, 没想到持宝人接了一句, “再漂亮也没有你漂亮, 我其实最重要是来看你的, 你本人比电视上更漂亮!”至此台下一片哗然, 很多观众都为这句话真诚而不合时宜的话大笑, 但从嘉宾的表情也可以看出这个老实巴交的年轻人确实是真心夸赞陈琨的, 这个时候陈琨微微一笑, 也用真诚自然的表情说道, “谢谢你的称赞, 那你以后回去要多替我们节目组宣传, 让你周围的亲朋们多收看我们的节目, 我在节目中会有更好的表现。”短短几句话, 既照顾了持宝人的情绪, 又将注意力拉回到节目中, 同时还让台下的观众感受到了主持人的机智。陈琨的表现不仅仅是“嘴上添花”, 而是业务能力, 个性魅力, 文化底蕴和现场驾驭能力等的综合体现。

三、播音员、主持人的气场训练

气场对于主持人这么重要, 那应该如何培养主持人的气场呢?下面, 我们来谈一下主持人气场的基础训练:

1、声音的练习

声音是气场的外化, 形之与声并非唾手可得的过程, 它是在气场的作用下实现的, 动态性和开放性的声音又时刻结合着前后语境, 情动气起, 决定着句子表达的起、运和收。那么练声就是一个基础, 贵在坚持, 达到声音的收放自如, 时而自心灵深处悄然而来, 时而向遥远天际悠然而去, 才能在以后的舞台表现中游刃有余。

2、积极的心理暗示

积极的心理暗示对于个人气场的形成也有不可忽视的重要作用, 努力让积极的心理暗示伴随自己的一整天, 即便遇到不开心, 也要以最快的速度想到它的积极面, 然后用更昂扬的状态去面对。在事情遇到不顺利的时候, 可以换个角度思考:这说明我有机会改正自己的缺点, 这对我是一次有益的经历, 下次我可以避免犯错。当有不顺心的事情发生时, 可以深呼吸, 大口吸入新鲜的氧气, 提高内心的能量等级, 将暗示不断强化, 植于潜意识, 形成习惯和固定的气场模式。

3、微笑练习

我们都喜欢那些看起来如沐春风的人, 感觉这些人带给我们的是快乐, 所以在台上的微笑是很重要的, 形成笑容最重要的部位就是嘴角周围的肌肉, 我们可以对着一面镜子, 同时回忆内心快乐的记忆, 回想那些幸福开心的时刻, 然后校正各种微笑的表情, 发现最适合自己的那种微笑, 并保持30秒钟, 去除勉强、机械和不自然的元素。每天练习, 直到可以拥有一副自然亲切又让人舒心的微笑。

4、描述训练:

播音员或者主持人给观众介绍事件, 或是有时候应急再现当时的场景, 其根源就是描述, 所以描述的练习同样不可忽视。我们可以选定一样东西, 最好是艺术品, 专心观察。2分钟, 然后闭上眼睛, 在脑海中勾勒出该物体的形象, 尽可能加以详细地用语言描述出来, 刚开始可以是简单描述, 慢慢锻炼自己的想象能力和语言表达能力, 最终以顺畅有条理的语言形象描述出来, 这样不仅可以改善观察力和注意力, 而且可以提高记忆力和创造力。

以上就是对于播音员、主持人气场及其气场训练的初步探讨, 除了以上方面的训练外, 还要有自己情感的投入, 善意的引导和积极向上的态度, 要学会感受生活, 总结生活, 积累生活经验, 这样才会有舞台上的真情实感, 才能言之有物, 打动观众, 培养自己的个性魅力, 积累自己的休养, 形成自己独特的气场效应。

摘要：气场是最近几年开始在我们日常生活中流行的词汇, 是一个人自身散发的能量波形成的能量圈, 是影响力、亲和力、压迫力、气质的综合体现。播音员、主持人在现代传播中的地位越来越重要, 他们节目的传播效果和对受众影响力离不开播音员主持人的气场, 人们在某些时候将收看独特魅力的主持人形象放置于收看节目内容之上。那么如何让播音员主持人的形成良好的气场, 也就尤为重要, 本文将对此进行初步的探讨。

播音员主持人培训 第4篇

关键词播音员主持人波音形象塑造

一、深入生活、丰富情感,探索贴近生活的播音路子

社会生活丰富多彩,电视媒体技术日趋先进。那么,如何更好的发挥自身的优势,在播音方面把握基调、突出主旋律的前提下完成多种风格的电视播音,已成为摆在电视播音员、主持人面前的重要课题。

二、认识生活,积累知识,提高贴近生活的播音技能

播音的过程是一个再创造的过程,这个再创造主要是指播音员对稿件内容透彻理解之后,在头脑中展开丰富的想象,然后通过有声语言,把稿件内容准确、鲜明、生动地表达出来。

节目主持人是广播电视播音员中的一部分,是由传统的、普通的广播员发展演变而来的。他们是广播电视节目在演播阶段的组织者、指挥者,也是节目的代言人。一个播音员、主持人要塑造出群众喜爱的播音形象,必须努力加强自身的修养,不断培养和提高自己的综合素质。因为,理论修养关系到播音员对稿件内容理解的深或浅。艺术欣赏能力则可以从播音员、主持人的语言表现力中体现出来,心理修养则与播音员、主持人在话筒前、镜头前的状态、情绪把握密切相关。然而,这些都不是孤立存在的,需要播音员、主持人具有一定的综合能力将其综合起来,然后融汇到播音中去。这就要求电视播音员必须具有广博的知识和良好的综合素质。能够迅速、敏捷地抓住稿件的主题思想,并准确鲜明地将其表达出来,在语言处理上,能做到浓淡相宜,这样才能在播音中表现出既有生活的真实感,又有艺术的感染力,从而真正塑造出观众喜爱的电视播音形象来。

三、灵活运用有声语言结合画面艺术有助于表现生活,塑造群众喜爱的电视播音形象

随着电视的普及和电视传媒技术的不断提高,我国的电视已经走出了较“封闭”、较落后的态势。从电视节目主持人出现后,电视播音的内涵也随之增多,同时也赋予了电视人格化鲜活的生命力,改变了电视与观众之间的关系。那么面对众多的观众的需求,电视播音员该如何正确把握“情感投入”使之播音(主持)的节目更深入人心,并塑造出独具特色的播音形象呢?心理学指出:“情感是同人的高级的社会性需要相联系的。高级情感具有鲜明的社会性,并表明作为社会实体的人对生活各方面和各种现象的态度。”作为一个播音员或节目主持人, 在他主持节目的全过程中,始终都是由高级感情的内容指向性,即世界观、道德行为的准则和科学评价决定的,始终都是以某种态度来对待的。这就说明主持人要想赢得观众的心,必须善于向观众敞开自己的胸怀,付之以真情实感。电视播音员、主持人所投入的感情色彩,就是道德感、美感、理智感的统一,这是塑造电视播音形象的前提。

播音员、节目主持人作为一个党的宣传工作者,就必须胸怀祖国、热爱祖国,与党中央保持一致,与人民群众保持血肉关系,这本身就是道德感的一种体现。电视播音员、主持人应当富有强烈的社会责任感和义务感,应当从观众的实际利益出发,关心、爱护自己的观众,善于为他们排忧解难,帮助他们摆脱工作、学习与生活中的困难。这些品德虽不直接表现为节目本身,似乎还远离了节目的性质,但却表现出播音员、主持人的职业道德侵透在节目中并使观众感受到它的存在,观众才有可能把心灵深处的情感流露给你,主持人与观众的情感交流才可能开始在节目以外的往复回流之中延伸,进而出现共鸣的心理效应。

除了道德感以外,美感属于人的最高精神感。它是播音员、主持人对审美对象的一种主观态度,是审美对象是否满足主体美的需要和关系的反映。播音员、主持人的美感如何,反映着审美兴趣、情调、口味、风格诸方面性质及其水平之高低、深浅之区别,也是受众最充分地判断播音员、主持人品味高低、审美能力强弱的必要条件。

理智感是同播音员、主持人的智力活动和认识活动相联系的,并且经常是同这种活动同时发生的。播音员、主持人的认识活动越深刻,求知欲越强,对观众的理智感就越深厚。同时理智感也是播音员、主持人的一种求新感,是创新的先导。它有助于播音员与观众生动形象地交流思想并丰富主持人的情感体验。只有具备了这种情感,才能有自己独特的思维方法,对社会上的事物的观察判断就会有自己的视角,对观众的一般心理就会有特殊的理解。只有这样,才能与观众的求新心理相契合,适应不断变化和更新的观众期待的水准,使电视同现代人的生活节奏、思想脉搏合拍。

在设计电视播音员的播音形象时,我主张采用交谈式的播音语调,尽力贴近生活,播音时细心体会日常谈话的自然状态, 确切地说,就是要努力找到自己日常生活中说话的感受,使播音和主持在把握规范的普通话的基础上,符合日常生活中自然语调的规律。用含蓄并不失热情的语气去表达节目的内容,这样,在播音艺术的创造中就有条件达到一种新的境界,创造自己独有的电视播音及主持人风格,真正塑出群众喜爱的美的电视播音员及主持人形象来。

参考文献:

[1]石语:《播音 朗诵 演播》

[2]任远《屏幕前的探索》

播音主持培训 总结 第5篇

------授课教师：刘翠红

少儿播音主持适合于4——14岁以内的少年儿童。

少儿播音主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。

少儿播音主持旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过挑战自我、培养少儿正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，为适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演动作模仿、情景角色模仿等，培养孩子在表演中的信念感和真实感，达到想象力和表现力的培养。

要让孩子们享受语言的美好，不能忽视授课技巧。我的经验是用类似游戏、比赛的形式，调动孩子们的积极性，促进他们之间的交流与沟通，鼓励他们平等对话。这样，不但建立了良好的人际关系，还让他们觉得在游戏中同样可以学习到语言，可以从中体会语言带来的快乐。

本次培训为期15天，通过对播音主持课程的学习，孩子们的学习兴趣提高了，培训中我本着让孩子多方面感知、尝试、锻炼的理念，培养了孩子的阳光性格，合作精神，塑造了孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦！

通过培训培养了孩子们积极、健康的心态，促进孩子自信心的形成，绝大多数孩子不怯场，克服胆怯心理释放了他们的天性，提高了沟通能力，观察能力，敢于与人交流，大胆自信，勇于接受挑战。同时矫正了孩子的坐姿、站姿。使孩子们想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力大大提高；会倾听、会朗读、会讲述、会表演的语言悟性和直觉能力大大提高；动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力大大提高；正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力大大提高；语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力大大提高；在自信、口才等方面的自我评价能力大大提高；

当然，也许孩子们的普通话还不够标准，也许他们的朗诵还略显平淡，但他们每天都会面带微笑地与每一个人问好，还会自信地表达那些曾经不敢在班级里说的话......我想语言传递的不只是信息，更是真情，用语言分享我们身边的人和事吧，生活处处是舞台，语言时刻都精彩！

天津播音主持培训 第6篇

一、简介

天津五大道播音、英播培训由播音教学专家和专业教育博士联合执教，依托中国传媒大学和天津师范大学专业教师、博士师资优势，同时有多名中央电视台及地方台播音员、主持人和采编播人员的加盟。面向普高学生，名校高考录取分数降低200—300分。

二、培训特色

精品培训特色展示：

1、报名：高

一、高

二、高三均可报名。专家面试、现场咨询（严格选才）

2、面试：专业素养潜质测评，保证质量（宁缺毋滥）

3、培训：量身制定个性化专业培训方案（因才施教）

4、保障：签订培训协议书、建立学员专业人才库（诚信为本）

5、授课：一对一和小课培训，专业与个性优化组合、匹配教师（如朋携手）

6、设施：教学环境优雅，教学设备先进（现代时尚）

7、全程跟踪，良好的机构运营机制与全国诸多院校合作网络，保障学生专业考试的成功率（不进则“退”）

8、定向输送学校：中国传媒大学、浙江传媒学院、天津师范大学、四川师范大学、四川音乐学院、中国传媒大学南广学院、南京艺术院、南京师范大学、河北影视传媒艺术学院等。

三、培训课程设置简介

A．短期基础强化培训班：主要是考前短时间冲刺艺考的考生。一周至三周学习。每天2-6课时。

B.周期性强化冲刺培训班：集中寒、暑假，为准备艺考的应届考生及参加其他资质考试的学员开设的冲刺性培训班。每期为10-20天，每天4-6课时。实践课不计算在内。

C.培训课程简介：

播音主持类专业方向：

播音主持，播音主持（英汉双语），播音主持（礼仪方向），播音主持（配音方向）。汉语播音主持方向；播音主持（礼仪方向）；播音主持（配音方向）：

基本课程：普通话语音、播音发声；2.朗诵文学作品、指定稿件、分角色声音表达；3.新闻播读、模拟主持、即兴评述；4.应试技巧、自我介绍、模拟考试、考官面试、特长展示；5.录像上镜、核心课程、文化素养课等（选修）

英汉双语播音主持方向：

基本课程：基础英语、传媒英语、英语语音语调、英语视听、英语视听说、英语口语、即兴口语表达、英语模拟主持等。

影视编导类专业方向：

基本课程：视听语言、电影电视基础知识、文艺常识与评论、影视作品分析与评论、摄影基础知识与操作、影视作品创作、节目策划、文化热点分析、面试技巧。

D.时间：平时周六、日；或周一至周五晚间上课，也可根据学生个人情况具体确定。

E.开设方向：汉语播音主持类专业方向和影视编导类专业方向

英汉双语播音主持类专业方向

F.招生对象：高

二、高

一、高三学生和小学及初中播音爱好者

天津五大道最新消息

通过本培训，87%学员获取了中国传媒大学、武汉大学新闻传播学院、浙江传媒学院、天津师范大学、中国传媒大学南广学院、中华女子学院相关专业考试合格证。93%学员获得其他二三类本科院校录取资格。仅2011年就有35%学员获得浙江传媒学院的播音主持专业（含双语播音专业）合格证，31%学员拿到中国传媒大学南广学院的播音与主持专业（含英语节目方向）合格证，还有27%学员拿到四川音乐学院播音主持专业合格证，93%学员获得天津体育学院专业合格证，40%学员获得天津师范大学专业合格证。2012年通过情况正在统计中。

五、联系我们

2012年、2012年第六期已经开始招生！随报随学、免费报名、免费面试。电话随时报名，传真报名，电子邮箱报名报名后，我们将统一安排学员面试。面试合格者方可入学。上课地点：天津和平区成都道114号斜对面

报名电话: ***(手机属地：天津市)(手机属地：天津市)孔老师

播音员主持人培训 第7篇

播音主持艺术考试面试套餐

A套餐：即兴评述

评述的方式：

1． 并列式如：《世界也有我们的一半》可分为A.女人没有获得自己的一半B女人本应有自己的一半C。女人应争取自己的一半。

2． 正反式：（正面理论反面说明）《一个青年军人的思考》可以围绕“我们应当自强不息”这一个主题先列举反面的市里进行分析批评，然后以一个展示自学成才的事例从正面称赞自强不息的民族精神。

3． 递进式：（先说为什么，即而说怎么样）如《在失败面前挺起胸膛》要谈论A。自己为什么要从失败中崛起B。自己怎样从失败中崛起。

应对技巧：

1.中心突出。如：《由交通堵塞想到的》可以确定中心为---提高司机的道德水平，加强道路建设，控制人口刻不容缓。

2.构思技巧。例：《失败是成功之母》A破题。说明成功的原，成功的因素，说明失败的原因，失败的教训等（开头名言典故的引用）B.对成功与失败的关系进行辩论，指明，阐述他们之间的辩证关系。3.联系实际生活，最后对自己的观点简要总结，并发出呼吁或者建议。

3.结束语要概括下所讲的内容，一定要把抽到的命题结合到结束语中，加以反问，正话反说，提示等。

4.述说连贯流畅（说下去，不能停）

注意的问题：

1.复述材料，评述本省是一个完整独立的艺术品，倘若你不复述材料，而评述中又对材料进行分析评述时，就会使人感到突兀和莫名其妙，因为你的评述是残缺不全的。（复述材料的位置可以自由处理）

2.防止跑题，例：尼采说成熟就是重新培养儿时嬉戏的认真态度。分析（第一：这则材料谈的是什么是成熟，第二：这则材料讲成熟与认真态度联系在一起，离开认真态度就无所谓成熟）例2：游客来到一条乡村马路…欢迎你回来，傻瓜.评论主题：要善待接受他人的忠告.可以引用“曲突徙薪”的故事。

3.寓言性材料：哭闹的孩子多得糖（寓意是讽刺老实人吃亏，光棍无赖却能占便宜的不良社会现象）

4.关于材料所含主题多元化的处理。（当即兴评述采用主题时，次主题可以不必提及，但是要是评述者抛开主主题，而采用次主题时，则一般应该在评述中提下主主题）如：作家纳斯列金一次…你们的酒菜不就是给我的衣服吃的吗？（A.一衣帽取人是接人待物的大忌，主人的做法固然不对,B.然而从另外一方面看参加宴会等社交活动，衣着应该尽可能的整洁华贵，这不仅仅是个人的习惯，更是对主任以及其他客人的尊重。在交际中，恃才傲物，目中无人是令人讨厌的）

5.关于表达方式：几乎所有的考生不论是“自我介绍”，还是“即兴评述”都是背诵的，就像在课堂上背课文一样。只有极个别的是“对话式”或者“交流式”进行表述。这也让考官感到新鲜。这样现象中也可以看出我们教育的“统一性”无处不在，学生的共性多，个性少。个性的“即兴评述”

1.有一个关于节约的话题

考生：我是来自农村的姑娘，我小时候就看见我母亲把洗衣服用过的水再做别的用途。母亲总是省着用水。我当时想，长大了我也这样做。真的长大了，我才知道这是节约。试想，如

果每位家长都这样为人师表，潜移默化地教育孩子，如果各个行业都从小事做起，从一点一滴做起，我们要建设节约型社会那该多好啊。

2.有一个关于摄像头监控、无人监考的话题

大多数考生都赞成摄像头监考的方式，而有一个考生则不。考生：我的评述有一个题目：监控与监督。（听了题目，评委立马感觉该考生有想法。他是反对摄像头监考，见解不同与众。）B套餐：考试流程

省内统考：

（面试，按失去划分考试时间，候考，备考，开考）

省外单招：

1.按时入场

2.提前候考

3.自我介绍

4.才艺展示

5.回答考官提问

6.其他考试内容（除了上述内容外，比如模拟主持、电视栏目策划等）

C套餐：自我介绍

播音考试中，自我介绍应该注意的问题

1.要强调自己的目的，目的要明确，要展示自己、推销自己，让对方了解你。设计自己，让对方知道自己好的一面。

2.语言流畅 运用停连等技巧。要庄重大方、稳重。不能过于张扬。

3.语言凝练 简洁明了、鲜明生动

4.注意对象 根据老师是哪个专业的、年纪如何，从而来设计自己。

5.注重分寸 谦逊态度，拒绝“最棒、最强”等限定性词语。老师在你进门的一刹那通过你的气质，穿着，走路等可以大概了解你的水平。要显得落落大方、有内涵。

6.注意仪表 发型 着装 言谈举止等

7.状态自如 形式模仿在初期很重要，后期吐字归音等方面完善，要达到一种自然的状态。

8.注重交流 与考官的交流很重要。交流要有对象感，无对象无交流、语言苍白无力是错误的。

论播音员主持人的礼仪修养 第8篇

礼仪修养是指人们在日常生活中, 受历史文化、生活习惯、传统习俗、宗教信仰等多种因素的共同影响, 形成有利于人们交流和沟通的行为准则和规范。

二、礼仪修养的重要性

1. 有利于完善播音员主持人的个人形象

礼仪修养是形象塑造和完善形象的重要催化剂, 良好的礼仪修养有助于提升播音员主持人的素质, 有助于改变播音员主持人的气质。播音员主持人作为公众人物, 直接面对受众并与受众进行交流, 他们的修养会直接影响受众对节目和对播音员主持人自身的评价。因此, 良好的礼仪修养和自身素质, 有助于完善播音员主持人的形象。

2. 有利于提高播音主持人的知名度

播音员主持人对受众而言, 有家喻户晓的, 也有一闪而过的。那些不为受众记得的播音员主持人, 大多缺乏个性和特点, 平淡无奇, 没有任何的吸引力。而那些家喻户晓的播音主持人, 比如李咏、董卿等, 观众在他们身上看见的不仅是播音主持技巧技能的熟练, 更看到了他们身上的个人魅力。个人魅力是个人礼仪修养的表现形式, 包括仪表、仪容、仪态等方面, 良好的礼仪修养有利于提高播音员主持人的受欢迎程度和知名度。

3. 有利于促进播音员主持人与观众的交流

相信大家对于“印象分”这个词语并不陌生, 大部分人在人际交往的过程中, 往往容易凭借一个人的外在形象和行为修养而对其做出评判。具有良好礼仪修养的人, 我们对其的评价会相对较高。播音员主持人的着装、态度、语气等都与受众之间存在着一种无形的交流。良好的礼仪修养, 有助于拉近播音员主持人与受众之间的距离, 能够增加受众对他们的喜爱程度和关注度。

4. 有利于提高观众的文明程度

播音员主持人作为传媒的重要组成部分, 其个人礼仪修养无不是全国受众学习和参照的例子。一个具有良好礼仪修养的播音员主持人, 必然能够给受众带来好的礼仪熏陶和良好的文化影响, 有利于提高受众的文明程度, 进而带动整个社会形成一种良好的文明新风。

四、如何形成良好的礼仪修养

礼仪修养无论是在日常生活中, 还是在工作学习中都具有较大的影响力和重要性, 作为播音员主持人, 为了促进自身的发展, 可以从以下几方面入手, 培养良好的礼仪修养。

1. 参加礼仪培训

礼仪修养的养成受社会环境、生活习惯、传统文化、时代潮流等因素的影响, 并且不同的行业, 不同的职位, 不同的场合对礼仪修养的具体要求都会有所不同。因此, 每个人都应该抓住各种培训的机会提高自身的礼仪修养。特别是对于播音员主持人来说, 只要工作在进行, 那么就必须保证自己在进步, 只有这样才能在工作中取得成功。

2. 注重日常细节

细节决定成败。对于播音员主持人来说, 要养成良好的个人礼仪修养, 应该时刻注意日常生活和工作中的种种细节, 通过细节体现自身的礼仪修养和展现个人的魅力, 最终赢得观众的喜爱和好感。这些细节包括优雅大方的着装、礼貌的言语、简单的妆容等等, 每个小细节都能体现出一个人礼仪修养的程度。所以, 播音员主持人要注重细节。

3. 加强日常训练

礼仪修养是一个过程, 播音员主持人不仅要树立礼仪修养的意识, 同时在日常生活和工作中应该不间断地加以训练, 通过强化训练, 让良好的礼仪修养成为自己的一种生活习惯。日常训练可以根据个人的实际情况而定, 借助专业人员的指导进行针对性训练, 改正各种不良的生活习惯。为了提高训练的效率, 可以制定合理的训练计划和训练日程表, 有条理地改正自身的不足, 不断完善个人形象。

4. 注重内在修养

播音员主持人的礼仪修养体现在个体的每一个动作和细节中, 体现在个人的外在形象上, 同时更体现在个人的内在修养上。对于播音员主持人而言, 提升内在修养的最佳方法就是阅读, 通过阅读增加个人的见识、逐渐形成个人内在的气质。一个优秀的播音员主持人, 可以没有英俊的外表、姣好的面容, 但他一定要拥有良好的内在修养和个人气质。因此, 播音员主持人在不断注重改变外在形象的同时, 也应该注重个人的内在修养。

综上所述, 我们可以看出礼仪修养对播音员主持人近期工作和长远发展的重要性, 所以在今后的工作和生活中, 作为一名播音员主持人应当结合理论和实践, 不断提升个人的礼仪修养, 完善个人的公众形象。

参考文献

[1]刘佩华.中外礼仪基础比较[M].广州:中山大学出版社, 2005.

[2]蒋育秀.主持人形象塑造艺术[M].北京:中国广播电视出版社, 2003.

[3]宋黎黎.主持人提高与进修指南[M].北京:中国广播电视出版社, 2003.

主持人和播音员的区别 第9篇

在这里需要强调的是主持人的语言特点,并非表明主持人语言对播音语言特点具有排斥性,恰恰相反,优秀的节目主持人都应该具有良好的播音功底与技巧,而且,播音语言许多明显的特质,比如规范性、庄重性、时代感也都融合在主持人语言表现之中。但是,主持人与播音员毕竟是两种不同的语言创作活动过程,所以也必然有各自不同的特点和创作原则。

主持人语言所追求的是亲切、自然、口语化。

在主持人节目中,主持人以第一人称的口吻出现在节目里,和受众构成和朋友谈心一样的非常和谐的传播情境,平心静气、娓娓道来,既亲切自然,又通俗明白。这与播音员的字正腔圆、规范、庄重的语言风格是有所不同的。主持人的语言状态是轻松的口头语,播音员则相对严谨,带有书卷气。前者散淡通俗,后者规整凝练。比如:由笔者编辑主持的一档说新闻的节目《薛蔚说事》,它的主旨就是要把最近发生在我们身边乃至国内国际的新闻,通过主持人把它变成通俗易懂口语化的语言告诉大家,主持的状态和语言状态都应该有别于新闻播音,否则,受众一来听着费劲,二来也不易搞懂其中所指,最后只能跳台换节目。

但需要明确的是,口语化追求的是语言的通俗化,是亲切而不媚俗、自然而不随意。主持人语言的口语是对人们日常口头语言经过筛选、加工、提炼后的再制品。正像高尔基谈到文学语言创作时所说的:“虽然它是从劳动大众的口语中汲取来的,但它和它的来源已大不相同,因为用来描述的时候,已抛弃了口语中那一切偶然的、暂时的、变化不定的、发音不正的,由于种种原因与基本精神——全民族语言结构不合的东西。”主持人对生活化口头语言的选择使用,是一个净化、纯化的过程,也就是舍弃其中不规范、不纯洁的语言现象,努力使之更准确、顺畅、健康,达到良好的传播效果。

个性化特点突出是主持人节目形式有别于播音员节目形式的重要特征。

这主要体现在主持人的语言表达上。不同的主持人,由于栏目不同,自身修养、阅历不同,音质不同,语言习惯不同等等,就形成了各自不同的语言风格。有的热情爽朗,有的幽默机智,有的节奏短促、快人快语,有的细语漫谈、娓娓道来等等,不一而足。主持人在做节目时的个性化追求,为主持人语言个性化的形成发展提供了保证。这与传统的播音模式形成极大的反差。比如:有一期《薛蔚说事》说到了“美国闹经济危机,有跟着一块着急上火怕吃瓜烙的,也有站一边看热闹,幸灾乐祸的。委内瑞拉总统查韦斯就属于是后一种人。这两天,查韦斯给布什起了个新称呼,管布什,不叫总统先生了,叫同志了,说今后再见着布什,一定要郑重其事的叫一声,布什同志,你终于找着组织了。”当时我在节目中也说了,“不过我可得澄清一点,这句话,纯粹就是一句戏言,谁也别较真。”像这样通俗易懂的语言都是主持人自己根据真实新闻改编加工而成,再通过主持人语言上的故事化演绎传递到听众耳中,反响不错。

俄国的哲学家、文学评论家别林斯基曾说过:“风格是在思想和形式密切融汇中,按上自己的个性和精神独特性的印记。”风格独特的主持人,其个性化语言是构成节目的重要因素。尤其对于广播节目主持人,多少听众曾被那些优秀主持人极具磁性的语言所吸引。对于主持人来说,失去个性就意味着失去魅力,而语言的个性化在主持人的个性构成中十分重要。

与受众之间相互沟通及平等的交流感。

广播主持人与受众进行的实际是面对面的交流。因此,主持人的语言具有明显的对象感、交流感,要有反弹性,应答性。而不是掷地无声,有去无回的感觉。受众是主持人的朋友,主持人是在和朋友交谈,在告诉朋友所见所闻,在帮助朋友排忧解难。尽管主持人的面前通常只有冷冰冰的话筒,但在主持人的心中和眼前始终要有交流对象,是这个隐形的对象默默地牵引着主持人的思路,激发着主持人的灵感火花,并促使主持人去强烈地“表现自我”。

总而言之,主持人和播音员的关系是相辅相成、相互依靠的,你中有我,我中有你,并不是对立的。只有掌握了很好的播音技巧才能给你主持的节目增色添光,也只有在主持节目时处处流露着坦率和真诚,和受众进行面对面的、直接的、平等的、心灵的沟通与交流,才是使你缩短与受众心理距离的最好途径。不管是主持人还是播音员都要始终用一颗真诚坦荡的心对待每一个接收者,“诚于中必形于外,慧于中必秀于形”。

播音员主持人培训 第10篇

播音员对气息有什么要求？播音员的播音是一种独立创作，稿件多种多样，长短不一，几分钟、十几分钟、几十分钟不等，最长的需要播一两个小时，播长篇的稿件时要求声音由始至终保持一定力度，不减不衰，从容不迫，这就要求对气息有持久的控制能力。

1.播音员要有持久的气息控制能力

播音员的播音是一种独立创作，稿件多种多样，长短不一，几分钟、十几分钟、几十分钟不等，最长的需要播一两个小时，播长篇的稿件时要求声音由始至终保持一定力度，不减不衰，从容不迫，这就要求对气息有持久的控制能力。

如果不具备这种能力，播起长篇稿件时势必是前半部分还从容，后半部分却越播越弱，到最后有气无力或是声嘶力竭，这显然是创作的失败。

2.播音员气息控制要有稳劲儿

日常说话，吸气后，开始第一句气总是出得较多，压力较大，后边就弱下来了，这是对气息没有控制的自然现象，但在播音中，如果形成这样的前强后弱的调子，就会使听众厌烦。

播音员要根据节目内容的要求调节气息压力，该强就强、该弱就弱，吸气量要大于日常说话，呼气时要保持较为稳定的压力，调节自如。

3.要求播音员能做到快吸慢呼，并能根据需要及时补气

播音语言，一般句子长度比口语长，结构比较复杂，间歇比口语江西编导培训|南昌播音主持培训|南昌空乘培训|南昌摄影培训——江西艺航传媒

少而短。要把每个句子播得完整而有层次，就需要按照句子结构用气，绝不能因气不够用而停下来吸气，这样就破坏了句子的完整性，影响了听众的收听。因此，要求播音员呼气的持续时间要尽量长，而且要掌握在句子进行中补气、偷气的技巧。

4.播音员能在相当幅度内对气息作细微的调整而且要达到“自动化”的程度，即对气息的控制达到收纵自如

要想声音收纵自如，气息先要收纵自如。要求对气息的强弱、徐疾能有相当幅度又细致入微的控制。播音员必须学会下意识的控制气息，即气息中自动地随感情的需要而变化。这就要求有高度熟练的控制气息的技巧。

5.播音员要求做到短时间无声吸气

即要求播音员能作较长时间的呼气及保持一定的气息压力，吸气量就必须比平常大一些，吸气速度快一些，播音员依靠话筒传声，话筒灵敏度高，很容易混入吸气的杂音。而吸气杂音多，会给人不从容的感觉，甚至会使人厌烦。因而，江西播音主持培训艺航觉得播音员必须学会在短时间内吸气无声。

播音主持培训材料一 第11篇

1、按四声顺序排列

中国伟大 山河美丽 天然宝藏 资源满地 阶级有爱 中流砥柱 工农子弟 千锤百炼 身强体壮 精神百倍 心明眼亮 光明磊落 山名水秀 花红柳绿 开滦引灌 风调雨顺 阴阳上去 非常好记 高扬转降

2、按声母顺序排列

b 百炼成钢 波澜壮阔 暴风骤雨 壁垒森严 P 排山倒海 M 满园春色 f 发愤图强 d 大快人心 t 谈笑风生 n 鸟语花香 l 老当益壮 g 盖世无双 K 开卷有益 h 豪言壮语 J 艰苦奋斗 q 千军万马 X 喜笑颜开 Zh 辗转反侧 Ch 超群绝伦 Sh 山穷水尽 r 饶有风趣 Z

喷薄欲出 名不虚传 翻江倒海 当机立断 滔滔不绝 逆水行舟 雷厉风行 高瞻远瞩 慷慨激昂 和风细雨 锦绣河山 气壮山河 响彻云霄 朝气蓬勃 称心如意 舍生忘死 人才辈出 鹏程万里 满腔热情 丰功伟绩 颠扑不破 天衣无缝 能者多劳 力挽狂澜 攻无不克 克敌制胜 横扫千军 继往开来 晴天霹雳 心潮澎湃 咫尺天涯 赤子之心 深情厚意 日新月异 普天同庆 目不转睛 赴汤蹈火 斗志昂扬 推陈出新 宁死不屈 龙飞凤舞 光彩夺目 快马加鞭 呼风唤雨 举世无双 群威群胆 栩栩如生 专心致志 出奇制胜 生龙活虎 如火如荼 赞不绝口 责无旁贷 再接再厉 自知之明 C 沧海一粟 层出不穷 灿烂光明 从容就义 S 三思而行 所向披靡 四海为家 肃然起敬

二、绕口令

1、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

2、麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马，苗毛毛找猫猫跑苗毛毛骂猫

3、飞飞佛佛捉凤凰，凤凰藏在凤山上，飞飞捉黄凤凰红凤凰，佛佛捉粉凤凰黄凤凰。红凤凰黄凤凰粉凤凰，飞飞佛佛头晕眼发花。

4、武汉商场买混纺，红混纺，黄混纺，粉混纺，粉红混纺，黄粉混纺，黄红混纺，红粉混纺，最销畅。

5、调到敌岛打特盗，特盗太叼投短刀。挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。

6、牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走。妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞。妞妞拉牛牛更拗，牛牛要顶妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。

7、出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一口气说完才算好。

1、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（双唇）

2、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。（锻炼唇力）

3、门口吊刀，刀倒吊着。„„（反复说，锻炼舌的顶力）

4、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，还是催腿粗比催粗腿的腿粗。

5、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。主持人播音员专业八级绕口令考试试卷 第一题： 老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。第二题： 牛郎恋刘娘 刘娘恋牛郎

牛郎年年念刘娘 刘娘年年恋牛郎 郎念娘来娘恋娘 第三题：

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

1）丝瓜藤

丝瓜藤上绕满绳，瓜藤绕着绳架伸。绳长藤伸瓜儿长，绳粗藤壮瓜儿沉。2）风吹银铃叮铃铃 小琳琳，爱银铃，琳琳用劲摇银铃，银铃的铃声真好听。风吹银铃叮铃铃，小琳以为铃失灵，银铃笑琳琳真是不机灵！（1）藤和绳

瓜藤身上绕满绳，瓜藤绕着绳架伸。绳长藤伸瓜儿生，绳粗藤壮瓜儿沉。（2）盈林爱银铃 小盈林，爱银铃，盈林用劲摇银铃，银铃声音真动听。风吹银铃叮铃铃，盈林心中喜盈盈，笑声尽情赛银玲。

1、初入江湖：化肥会挥发

2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑

3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花

5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰 绕口令

（一）南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。

（二）六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

（三）柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老

六、侯老

六、仇老

六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。

（四）山上住着三老子，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。山下三小子，找山腰三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子，山腰三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子，山上三老子，还没有三斗三升酸枣子，只好到山腰找三哥三嫂子，给山下三小子借了三斗三升酸枣子，过年山下三小子打下酸枣子，还了山腰三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子。

（五）司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。绕口令精选集 【声母】

b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子（《补皮褥子》）吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿（《葡萄皮儿》）

d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，哪就吃不成我的炖冻豆腐（《炖冻豆腐》）。

l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。

n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮大马车》）。

h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。

j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。

g-k：哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐过宽沟》）。

h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。

z-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。

s-sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四水》）。

z、c、s-j、x：司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。

zh、ch、sh：大车拉小车，小车拉小石头，石头掉下来，砸了小脚指头（《大车拉小车》）。r：夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山（《说日》）。

sh四声：石室诗士施史，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市，氏视十狮，恃矢势，使是十狮逝世，氏拾是十狮尸，适石室，石室湿，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮尸，食时，始识十狮尸实是十石狮尸，试释是事实（《施氏食狮史》）。【韵母】

a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。

e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。

i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树上结七样儿》）。

u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只虎》）。i-ü：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕（《女小吕和女老李》）

er：要说“尔”专说“尔”/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。i（前）：一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好（《大嫂子和大小子》）。（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知（《知之为知之》）。

ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜

ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机

ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（《大妹和小妹》）。

ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽（《扔草帽》）。

ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬狗》）。

an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉门帘》）。

en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小沈》）。ang：海水长，长长长，长长长消（《海水长》）。

eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯（《台灯和屏风》）。

ang—an：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康（《张康和詹丹》）。

eng—en：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？ ang—eng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长（《长城长》）。ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞（《鸭和霞》）。

ie：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子

iao：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟（《鸟看表》）。

iou：一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油（《酒换油》）

ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连（《半边莲》）。

in：你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧（《土变金》）。iang：杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙（《杨家养了一只羊》）。

ing：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星（《天上七颗星》）。

ua：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。（《画蛤蟆帽》）。uo（o）：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽（《狼打柴狗烧火》）。

uai：槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台（《槐树槐》）。uei：威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。一二三，排好队，一个一个来接水（《接水）。uang：王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄（《王庄和匡庄》）。ueng：老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖（《老翁和老翁》）。

ong：冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？（《栽葱和栽松》）uan—uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船

uan—an：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾（《帆船》）。

uen—en：孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神（《孙伦打靶》）。

üe：真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（《真绝》）。

ün：军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙（《换裙子》）。

üan：圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆（《画圆圈》）。iong：小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄（《学游泳）。绕口令

喷：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

弹：断头台倒吊短单刀，歹徒登台偷短刀，断头台塌盗跌倒，对对短刀叮当掉。

啃：哥跨瓜筐过宽沟，快过宽沟观怪狗，光顾观狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

吐：无父母，不孤独，五叔督促苦读书，不读书，无出路，独宿竹屋哭不住。

磨：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁要把十四说成四十就打谁十四，谁要把四十说成十四就打谁四十，十四四十四十四，私自试一试。1.咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

2.三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。

3.蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。

4.拉拉会折喇叭，丫丫会吹喇叭。拉拉只会折喇叭，不会吹喇叭；丫丫只会吹喇叭，不会折喇叭。拉拉教丫丫折喇叭，丫丫教拉拉吹喇叭，两个乐得笑哈哈。

5.男演员穿蓝制服，女演员穿棉制服，蓝制服是棉制服，棉制服是蓝制服。男演员穿蓝棉制服，女演员穿棉蓝制服。

6.西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜作个个大。

7.书费本费书本费（连说五遍）

8.出西门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个枣、二个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣，十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、二个枣、一个枣，这一段绕口令，一气说完才算好。

9.墩墩葫芦，压压葫芦，好汉数不了二十四个葫芦，说一个葫芦一个蔓儿，两个葫芦两个蔓儿，三个葫芦三个蔓儿，四个葫芦四个蔓儿，五个葫芦五个蔓儿，六个葫芦六个蔓儿..........二十四个葫芦二十四个蔓儿。

10.白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

11.你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，你不会炖我的炖冻豆腐剧假充会炖我的炖冻豆腐，胡炖，乱炖，炖坏了我的炖冻豆腐啊！

12.打南边来个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。打北边来个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭的哑巴的喇叭，哑巴不乐意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭的哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目喇嘛一喇叭。也不知提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，也不知别喇叭哑巴打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目。哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭。

13.我们那儿有六十六条胡同口，住着一位六十六岁的刘老六，他家里有六十六座好高楼，楼上有六十六篓桂花油，篓上蒙着六十六匹绿绉绸。绸上绣六十六个大绒球，楼下钉着六十六根儿檀木轴，轴上拴六十六条大青牛。牛旁蹲着六十六个大马猴。六十六岁的刘老六，坐在门口啃骨头。南边来了一条狗，这条狗，好眼熟，它好像大大妈家大大妈妈脑袋、大大妈妈眼睛、大大妈妈耳朵、大大妈妈尾巴、大大妈妈家鳌头狮子狗。北边又来一条狗，这条狗，嘿！又眼熟，它好像二大妈妈家、二大妈妈脑袋、二大妈妈眼睛、二大妈妈耳朵、二大妈妈尾巴、二大妈妈家鳌头狮子狗。两条狗打架抢骨头，打成仇。吓跑了六十六个大马猴，吓惊了六十六条大青牛，拉折了六十六根儿檀木轴，倒了六十六座好高楼，洒了六十六篓桂花油，油了六十六匹绿绉绸，脏了六十六个大绒球。南边来个气不休，手里拿着土坯头去砍着狗的头，也不知气不休的土坯头打了狗的头，也不知狗的头碰坏气不休的土坯头。北边来了个秃妞妞，手里拿着个油篓口去套狗的头。也不知秃妞妞的油篓口套了狗的头，也不知狗的头钻了秃妞妞的油篓口。狗啃油篓篓油漏，狗不啃油篓篓不漏油。

14.什么上山吱扭扭？什么下山乱点头？什么有头无有尾？什么有尾无有头？什么有腿家中坐？什么没腿游九州？赵州桥什么人修？玉石栏杆什么人留？什么骑驴桥上走？什么人推车轧了一道沟？什么人扛刀桥上站？什么人勒马看春秋？什么人白？什么人黑？什么人胡子一大堆？什么圆圆在天边？什么圆圆在眼前？什么圆圆长街卖？什么圆圆道两边？什么开花节节高？什么开花毛着个腰？什么开花无人见？什么开花一嘴毛？什么鸟穿青又穿白？什么鸟穿出皂靴来？什么鸟身披十样锦？什么鸟身披麻布口袋？双扇门，单扇开，我破的闷儿自己猜。车子上山吱扭扭，瘸子下山乱点头，哈蟆有头无有尾，蝎子有尾无有头。板登有腿儿家中坐，小船没腿儿游九州，赵州桥，鲁班修，玉石栏杆儿圣人留。张果老骑驴桥上走，柴王推车轧了一道沟。周仓扛刀桥上站，关公勒马看春秋。罗成白，敬德黑，张飞胡子一大堆。月亮圆圆在天边，眼镜圆圆在眼前，烧饼圆圆长街卖，车轱辘圆圆道两边。芝麻开花节节高，棉花开花毛着腰，藤子开花无人见，玉米开花一嘴毛。喜鹊穿青又穿白，乌鸦穿出皂靴来，野鸡身披十样锦，鹗丽儿身披麻布口袋。

15.一道黑，两道黑，三四五六七道黑，八九道黑十道黑。买个烟袋乌木杆儿，抓住两头一道黑。二姐描眉去打鬓，照着个镜子两道黑。粉皮墙写川字儿，横瞧竖瞧三道黑。象牙的桌子乌木的腿儿，放在炕上四道黑。买个小鸡不下蛋，圈在笼里捂到（五道）黑。挺好的骡子不吃草，拉到街上遛到（六道）黑。买了个小驴不拉磨，配上鞍桥骑

（七）到黑.姐俩南洼去割麦，丢了镰刀拔到（八道）黑。月窠儿孩子得了疯病，尽点儿艾子灸到（九道）黑。卖瓜籽的没注意，刷拉撒了一大堆，条帚簸箕不凑手，一个一个拾到（十道）黑。

16.正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，大姐名叫粉红女，二姐名叫女粉红。粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。粉红女怀抱一瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。女粉红撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。粉红女买了一条粉红线，女粉红买了一条线粉红。粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。

17.说扁担板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。

18.打南边来个瘸子，担了一挑子茄子，手里拿着个碟子，地下钉着木头橛子。没留神那橛子绊倒了瘸子，弄撒了瘸子茄子，砸了瘸子碟子，瘸子毛腰拾茄子。北边来个醉老爷子，腰里掖着烟袋别子，过来要买瘸子茄子，瘸子不卖给醉老爷子茄子，老爷子一生气抢了瘸子茄子，瘸子毛腰捡茄子拾碟子，拔橛子，追老爷子，老爷子一生气，不给瘸子茄子，拿起烟袋别子，也不知老爷子的烟袋别子打了瘸子茄子，也不知瘸子橛子打了老爷子烟袋别子。

19.闲来没事出城西，树木榔林数不齐，一二三四五六七，七六五四三二一，六五四，三二一，五四三二一，四三二一三二一，二一一，一个一，数了半天一棵树，一棵树长了七个枝，七个枝结了七样果，结的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨！”