爱学校演讲稿范文（精选12篇）
爱学校演讲稿 第1篇
《爱学校、爱老师、爱同学》演讲稿
（停顿1 秒）翻开人生的画卷，我们走到了今天。（抒情）在19 中学，我们相聚了！（轻）我们相识了！（略重）我们相知了！！（较重）（停顿1 秒）同学们，爱我们的学校吧！（抒情）看：我们的教学大楼，宽敞明亮！↗我们的广场，平整洁净！↗↗我们的花园，香气怡人！↗↗我们即将落成的宿舍楼，舒适温馨↗↗↗！我们的学校环境优美，绿树成荫、花香四溢，进入校园，就像走进花园，让人们心-情无-比舒---畅↘↘。我们的学校具有悠久的历史和优良的传统。我校创办于60 年代，经过将近50 年的发展，到如今有28 个教学班，1500 多位学生，130 多位教师。我们是胶州市规模最大的农村初中学校之一，教育教学质量位居全市前茅↗↗，尤其是近几年来，学校每年向高一级重点中学输送几十名优秀毕业生，我校已经成为培养人才的基地↘↘。我校的学生具有勇于拼搏、乐观进取的品质，这是学校多年来形成的优-良传统，也-是我们19 中学悠久历史和办学特色的积---淀↘↘↘！我相信，这些优良的品质一定可以的我们身上得到传承，（快速连接）可以得到进一步发-扬-光-大，就像源远流长的江河一样，生-生-不-息↘↘！在全体师生的共同努力下，我们的教育教学质量也一定会在原有的基础上更-上-一-层--楼↗↗。（停顿1 秒）同学们，爱我们的老师吧↗↗！（以下语气渐强，语速渐快）我们的老师，具有渊博的知识，他们勤于学习，善于学习，↗办公文档办公文档我们的老师爱岗敬业，勤于探讨科学的教学方法。↗我们的老师在业务方面精-益-求-精，具有较高的教学能力和水平。我们不少学科的成绩一直位居全市前茅就是最-好-的-证--明。↘↘↘我们的老师关心我们的健康和安全，关心我们的学习和生活，↗我们的老师真诚的希望我们快乐、健康、成长、成才。↗老师爱我们，就像关心疼爱自己的孩子、关心疼爱自己的弟弟、妹妹。↘↘我们的老师长年默默耕耘在三尺讲台，不计个人的名-利和得-失。↗我们的老师就是红烛，他们燃烧了自己，照--亮--我--们。↘↘↘↘ [1] 2 同学们，我们是幸运的↗↗！在这里我代表大家由衷地说一声：“老师，您-辛苦了！老师，我-们----爱----您！↘↘↘”（情真意切，寻找老师方向，鞠躬）（停顿1 秒）同学们，爱我们的同学吧！我们来自四面八方，我们相聚在一起，这是一种缘分。↘↘↘同学之情犹如手足。↘↘↘↘我们在这里共同成长，共度人生最纯真、最无邪的青春时光！↘↘在这个大家庭里，我们是好同学，好伙伴，好朋友，我们更是兄-弟-姐-妹！↘↘↘（语速渐快、渐强、渐重）我们互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。↘↘我们的友谊是真诚无私的，我们的胸怀是宽广美丽的。↘↘我们要养成良好的行为习惯，培养优秀的品质。我们要爱惜自己，有意义的过好每--一---天。↘↘↘↘请记住：我们是相-亲-相-爱-的-一-家-人！↘↘↘↘（深情）（停顿2 秒）今天，我们相聚在19 中这个温暖的大家庭里，（舒缓）学校得天独厚的优势，让我们深为自己是19 中的一员而自豪；↗“今日我以19 中为荣”，“明日我要19 中以-我-为-荣”！↘↘（停顿2 秒）如果说我的童年就像一串贝壳，那么我在19 中学的生活一定是其中最美的一--枚。（抒情）在这里，我学会了做人，学会了求知。↗↗我爱我的学校，因为他引领我快-乐-成-长！↘↘我爱我的老师，因为他们指导我走-向-成--才！↘↘↘我爱我们同学，因为他们帮助我走-向-成---熟！！↘↘↘↘↘谢谢大家！（鞠躬，退出）
爱学校演讲稿 第2篇
大家下午好！
我是7年级7班夏菲娅。今天我演讲的题目是：《爱学校、爱老师、爱同学》。
翻开人生的画卷，我们走到了今天。在集美中学，我们相聚了！我们相识了！我们相知了！同学们，爱我们的学校吧！
看：我们的教学大楼，宽敞明亮！我们的广场，平整洁净！
我们的花园，香气怡人！我们即将落成的宿舍楼，舒适温馨！我们的学校环境优美，绿树成荫、花香四溢，进入校园，就像走进花园，让人们心情无比舒畅。
我们的学校具有优良的传统。我校如今有21个教学班，1300多位学生，100多位教师，教育教学质量位居全市前茅，学校向高一级重点中学输送几十名优秀毕业生，我校已经成为培养人才的基地。我校的学生具有勇于拼搏、乐观进取的品质，这是学校多年来形成的优-良传统，也-是我们集美办学特色的积淀！我相信，这些优良的品质一定可以的我们身上得到传承，可以得到进一步发扬光大，就像源远流长的江河一样，生生不息！在全体师生的共同努力下，我们的教育教学质量也一定会在原有的基础上更上一层楼。
同学们，爱我们的老师吧！我们的老师，具有渊博的知识，他们勤于学习，善于学习，我们的老师爱岗敬业，勤于探讨科学的教学方法。我们的老师在业务方面精益求精，具有较高的教学能力和水平。我们不少学科的成绩一直位居全市前茅就是最好的证明。我们的老师关心我们的健康和安全，关心我们的学习和生活，我们的老师真诚的希望我们快乐、健康、成长、成才。老师爱我们，就像关心疼爱自己的孩子、关心疼爱自己的弟弟、妹妹。我们的老师长年默默耕耘在三尺讲台，不计个人的名利和得失。我们的老师就是红烛，他们燃烧了自己，照亮我们。
同学们，我们是幸运的！在这里我代表大家由衷地说一声：“老师，您辛苦了！老师，我们爱您！”
同学们，爱我们的同学吧！我们来自四面八方，我们相聚在一起，这是一种缘分。同学之情犹如手足。我们在这里共同成长，共度人生最纯真、最无邪的青春时光！在这个大家庭里，我们是好同学，好伙伴，好朋友，我们更是兄弟姐妹！我们互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。我们的友谊是真诚无私的，我们的胸怀是宽广美丽的。我们要养成良好的行为习惯，培养优秀的品质。
我们要爱惜自己，有意义的过好每一天。请记住：我们是相亲相爱的一家人！
今天，我们相聚在集美这个温暖的大家庭里，学校得天独厚的优势，让我们深为自己是集美的一员而自豪； “今日我以集美为荣”，“明日我要集美以我为傲”！如果说我的童年就像一串贝壳，那么我在集美的生活一定是其中最美的一枚。在这里，我学会了做人，学会了求知。我爱我的学校，因为他引领我快-乐-成-长！我爱我的老师，因为他们指导我走向成才！我爱我们同学，因为他们帮助我走向成熟！
爱学校演讲稿 第3篇
民办“贵族学校”的学生大多来自有钱有权有地位的家庭, 以及一些才学出众的寒门学子, 他们共同构成一个极端自傲、自卑、叛逆、活泼而又骄纵的集合体。对于这样一个群体, 它的管理模式与公立学校有着显著的差异性。平时班主任的那种高高在上的威严和苦口婆心的训导在这里突然显得苍白无力。
其实, 每个人的心灵深处都有一根独特的琴弦, 它需要一个独特的方式才能拨动, 从而发出美妙的声音。在多年的班级管理实践中发现最能触动心灵之弦的是爱, 它无坚不摧。
班级管理应以爱为基石, 以科学的管理模式为向导, 以魅力独特的活动为添加剂, 以激发学生的成就感为目的。让学生敞开心扉, 健康发展, 具体措施如下:
一、欲擒故纵“先取势”
晚清商人胡雪岩的经商策略是“先取势后取利”。“先取势”对于班级管理来说就是营造适合管理和教育的阵地, 然后才能取得教育成果 (取利) 。贵族学校的学生大多好表现, 因此, 在开始接手新班级时, 对学生的违规行为暂时装糊涂, 让他们充分暴露自己的问题和优缺点, 以便对全体学生有一个全面的、深入细致的了解, 使得下一步工作能做到有的放失。
如果在整个管理工作的开端就对学生的错误行为和思想拍案而起, 表现出一种“是可忍, 孰不可忍”的冲动, 那么很多学生便会把自己伪装起来, 对班主任当面一套, 背后一套, 导致下一步工作非常被动和麻烦。
二、突发事件“冷处理”
“上帝也有犯错的时候”, 更何况正处于身心发展初期的青少年。因此, 对学生的犯错老师要有颗宽容和等待的心。例如:有一次, 我班的调皮学生王某, 上课时搞小动作骚扰前排的学生, 一不小心连人带桌子一起摔到在地上, 差一点把后面两排的学生都撞翻, 全班同学一片哗然, 几十双眼睛齐刷刷地看着我。此刻, 我没有大发雷霆, 而是以调侃的声音说:“同学们啊, 看来上课也要注意生命安全啦!”此刻全班同学哄堂大笑, 这个调皮的学生羞愧地爬起来, 然后安安静静地趴在桌子上, 下课后主动到办公室向老师认错道歉。
面对这种突发事件, 班主任不能冲动, 应等师生双方都冷静下来再做理智的处理和决定, 以便给犯错的学生以反思的缓冲空间, 因为人在极度兴奋或愤怒时, 其智商几乎趋于零, 很容易做出不理智的决策和行为, 使得矛盾更加激化, 这种“缓处理”就是对学生的一种宽容的爱, 而不是盲目放纵。
三、小事装糊涂, 给学生自省和成长的空间
有的不伤大雅或短时间内无法解决的小问题, 教师可以用暗示或延缓的模糊策略处理, 因为随着时间的推移和学生认识水平的提高, 很多问题便会自行解决。学生的成长有时需要耐心的等待, 而不是简单的说教能解决问题的, 这时需要的是老师的仁爱。
例如, “贵族学校”的学生大多具有超强的表现欲, 自制力又差, 在课堂上常常有个别男同学用纸团砸人、乱走动位子、讲小话等方式来吸引异性的注意, 有时闹得整个班级哄堂大笑, 此时, 若处理过激必将激化矛盾让自己难堪, 因为在异性面前逞英雄是少年的天性。此刻, 我通常是装作“视而不见”, 或停止讲课用眼光注视捣乱的学生, 事后再找他们单独谈话, 诱导他们要用高尚的方式赢得异性的尊重和青睐。这样既保住了他们的自尊, 也赢得了学生的信任, 拉近了师生之间心距。
四、重大事件慎处理, 不轻易放弃任何一个“差生”
苏霍姆林斯基说:“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强”。很多家长忙于生意和事业, 疏于对孩子的管教, 导致一小部分学生染上了不良的习气, 如偷盗、斗殴、甚至参加社会上的一些帮派组织等。我班上曾经有一位因打群架而留级下来的学生刘某, 当初没有一个班主任愿意“收留”他, 本着治病救人的宽容我接收了他, 可是, 在一个雨夜, 他竟然故意穿着别人的跑鞋从窗户爬进教室偷走了班上一男生的复读机, 这种既偷东西又栽赃别人的行为实在可恶, 考虑到刘某父母远在广东, 而且刘某一直与本地社会上的小混混关系密切, 如果立刻把他开除, 不用多久他就成了社会的一大害虫。鉴于刘某为人极讲义气, 自尊心强, 而且具有一定的反侦查能力, 我跟他讲“魔高一尺, 道高一丈”和“多行不义必自毙”等道理, 经批评教育后我“仗义”地答应暂时帮他隐瞒实情, 并在班上宣布这是一起同学间的恶作剧。后来, 我的“仗义”换来了他的信任, 师生之间成了“铁哥们”, 他逐渐改掉了不良习气并成了品学兼优的好学生。
五、先扬后抑保自尊
再调皮的学生都有自己闪光的地方, 班主任要毫不吝啬地表扬他们的优点, 然后善意地指出当前的不足。例如:我班有一位同学热爱劳动, 乐于助人, 但是上课总是喜欢讲小话, 于是, 我在一次大扫除的总结会上说“张同学热爱劳动, 不怕脏不怕累, 这一点很值得大家学习, 我们期望张同学在其他方面也成为同学们学习的楷模。”后来, 该生很少在班上讲小话。
同时, 还可以用“表扬他人牵制犯错学生, 表扬以往牵制当前”的方法, 这种模糊批评既保住了学生的自尊, 又达到了教育的目的。
六、跟家长沟通的“适度模糊”
望子成龙是每一位家长的心愿, 与家长交流时以表扬为主, 让家长为孩子的优点感到骄傲, 减少家长与子女之间的矛盾。因为表扬的力量远远大于批评, 对于同学们的一些缺点可以采取暗藏在表扬中, 例如:“近来您的子弟进步很大, 尤其是某某科进步最快, 如果他上课能再认真一点进步肯定更大。”这种模糊的批评 (上课不够认真) 通常收到很好的效果, 既维护了学生的自尊又让家长看到了希望, 使得师生关系、家长和子女的关系变得和谐融洽, 一些小问题便化解于无形, 增加了老师的亲和力。
七、量身定做搞活动, 充分激发成功欲
要真正管理好一个班级, 做到以上几点还远远不够, 它还只是抓住了皮毛, 没有真正扣住学生的“心弦”。治人的最高境界是治心, 尽管每个人的心灵深处都有一根独特的琴弦, 但是渴望成功、渴望得到别人的尊重和认可, 几乎是每个同学所共有的一根心灵之弦, 老师只有设法拨动这一根根琴弦才能真正奏好班级管理这首协奏曲。
班主任可根据本班同学的实际情况, 定期开展“超级男声”“超级女声”赛歌会、讲故事大赛、书法比赛、猜谜语比赛、球类比赛、各学科比赛、绘画比赛、办板报比赛等, 培养一批班级明星。并让每一位学生都能找到自己的特长, 充分激发他们的成就感和自信心, 找到属于自己独有的自信的基石和支点, 激发他们的求知欲, 使学生全员发展、全面发展、特长发展, 这些活动的开展必须为全体学生量身定做, 它需要教师对学生倾注满腔的热爱。
八、小组轮流值周、学会换位思考
“贵族学校”的学生叛逆思想重, 常常与老师以及学生干部唱反调, 若采取小组轮流值日的方式, 让每一位学生根据自己的特长在本组担任相应的班干部, 并轮流值周对班级进行管理, 进行管理和被管理的角色换位训练, 使全体同学既得到了管理能力的锻炼, 又学会了严于律己, 更重要的是逐渐学会了换位思考, 懂得了老师和班干部管理工作的辛苦和不易, 使得师生关系、学生和班干部之间的关系日益和谐。
像爱家一样爱学校 第4篇
校园是一个既严肃又活泼，既紧张又文明的地方，在学校，我们不仅要学好文化知识，还要讲文明，讲礼貌，让自己的行为符合校园的要求。
在学校里，爱护学校的公物，保护环境卫生既有利于个人的学习和身体健康，也能展现一个人高尚的品德。一个不懂得爱护公物，不懂得维护自己生活环境的人，是不会受到欢迎的。
跟我学礼仪
爱护花草树木和公共设施
美丽挺拔的花草树木，可以让老师、同学有一个好的心情。所以，我们应该加倍爱惜。还要爱护学校的公共设施，如橱（chú）窗、固定标语、消防器材、体育器材等。
自觉维护公共场所的卫生
自觉维护公共场所的整洁、卫生；进专用教室或实验室上课，遵守规定，保持整洁；用完的草稿纸，吃完糖果的包装纸，以及果皮等，都应放入垃圾箱中，不能随手丢弃；不在楼上往下吐痰、倒水、扔杂物；不随地吐痰；大扫除时，应积极参加。
自觉维护学校的利益
积极维护、保护公共财产。如果发现班上同学或是其他年级的同学故意损害公物，要及时制止他们的行为或是马上报告老师，不能视而不见，更不能参与他们破坏公物的活动。
遵守学校的规章制度
进出校门，要有秩序，不争先恐后；按时上学，不迟到早退，放学后按时回家；保持走廊安静，不推挤、不冲撞、不打闹，上下楼梯轻声慢步靠右走。
爱学校演讲稿 第5篇
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是 《爱祖国，爱生活，爱学校》 黎明的曙光迎来了整个世界，我们又迎来了新的一天，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，我内心无比的自豪与激动，在风中飘扬的不仅仅是一面简单的五星红旗，它凝聚着全体中国人的尊敬与爱意。骄傲与自豪，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，热爱祖国，就要有爱国主义精神，中华民族是一个伟大的民族，爱国是一个神圣的字眼，在历史发展过程中，爱国主义历程是我国人民所崇尚的，进入21世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强者。
历史上那么多的名人爱国故事一直在激励着我们，我们一定要向他们学习。学习他们为了祖国繁荣付出努力，在现实生活中应热爱自我，保护自我，更好的学习撑握生活技能，从小事做起，从点滴做起，生活偶尔也会和你开玩笑，你并不知道什么时候会跌倒，什么时候会受尽嘲笑，你只有在生活的这条道路上认真的走，认真的看旅途的风景，如果你摔倒了，别太在意，那是生活在考验你，每个人的生活都会有不如意，不可能事事顺利，我们要抱着对这件事情的利弊角度去考虑，生活给了我们希望，自然不会让我们失望，我们要学会在社会里寻找生活的契机，而不是硬生生的和生活对抗，凡事不要怨天尤人，抱怨生活，抱怨社会，你就会对生活失去信心，我们要懂得怎样生活，它在给你失望的同时也会赋于你另一种希望。
生活在家庭的每一个成员都是希望合家幸福，我作为民族中学这个大家庭中的成员之一，就应该爱校如爱家人，大家知道，学校是成长的摇篮，是你人生中学知识的地方，做好人生启蒙的地方，应该是值得我们尊重的地方，让我们共同热爱我们的学校，爱护学校的一草一木，使学校更加灿烂辉煌。
少年强则国强、少年富则国富，少年是学校的希望，更是祖国的未来，今天我作为新世纪的中学生，我们应该自觉遵法、学法、守法，培养高尚的道德情操，做到心灵美、道德美、行为美，要讲究卫生、克服陋习，养成积极健康向上的生活方式和生活习惯，弘扬讲诚实、重信用、守承诺的优良品格。
爱祖国爱学校爱班级演讲稿 第6篇
亲爱的同学们，如果你问我：“你最爱什么？”我一定会回答，我最爱我的祖国！祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该为自己是一个中国人而骄傲。
“少年强，则国强，少年富，则国富。”少年是祖国的希望，民族的未来。作为新世纪的小学生，我认为爱祖国、爱学习爱劳动是每个少先队员都应该做到的。
我曾经听过一句名言：学习并不是人生的全部，但既然人生的一部分—学习也无法征服，你还能做什么呢？学习对于我们学生来说，并不太难，只要养成良好的学习习惯，学好学懂课本里面的知识，多学课外的知识，这就为报效祖国打下坚实的基础。
作为小学生，不仅要爱学习，还要爱劳动。这样才能在家做个好儿女，在社会做个好公民。
同学们，我们校园的美好环境是靠什么创造出来的？可是有的同学却不热爱劳动，如果值日生下课后懒得擦黑板、不认真扫地，那我们的校园将成为一的大垃圾场。谁愿意在脏乱的环境中学习呢？但是如今，这样的机会越来越少，因为大家总是推脱，被长辈们戴上“小公主，小皇上”的帽子，无视别人的劳动成果，乱扔垃圾，果皮纸屑，过着养尊处优、衣来伸手、饭来张口的生活，我们不能这样的生活，我们要挑战自我，我你们需要锻炼自己。所以我们应该积极的参加学校组织的各项劳动，在班级我们要做好值日，尽职尽责，让我们的校园美丽如画，让我们的教室窗明几净。同学们爱祖国不是一句空话，作为学生的我们先要做到爱学习爱劳动，更要做到爱学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？我们在座的每一位小学生，也许目前不能做什么大事奉献给学校，但我们如果用心来维护学校、班级，哪怕是为了学校班级做很小的事情，只要我们认真做了，那就是爱，就是一种奉献。爱学校爱班级体现在日常的细微之处；体现在遵守学校的校规校纪；体现在尊敬师长，维护集体荣誉；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学问声好时，这体现的不仅是礼貌；当你随时拧紧滴水的水龙头，这不仅体现一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，这不单单是遵守学校的规定；当你随手捡起地上的废纸时，然后扔进垃圾箱，这不仅是简单的清洁。你的一举一动，时刻体现对学校的热爱。
爱家乡 爱学校 爱班级演讲稿 第7篇
大家好！我是五年级四班的李淑涵，今天我演讲的题目是《我爱家乡，爱学校，更爱班级》。
我爱我的家乡—济宁。它是一座美丽富饶的城市，被人们称为-----孔孟之乡,礼仪之邦,水域风貌,运河之都。
济宁,人杰地灵------伟大的思想家、教育家孔子从这里诞生,为普育众生乃至国际文化交流做出了重要贡献。济宁有一条大运河,千里碧水流,帆船首尾接,都过济宁州。十里人家两岸分,酒楼歌馆相应闻,上下楼台火照火,往来车马人拥人，这是济宁运河两岸如画的夜景图；一条大河波浪宽,风吹稻谷香两岸,我家就在岸上住……这是乔羽老人对其家乡-----济宁儿时情景的经典描绘.如果说家乡是一座房子，那么我就读的小学------济宁市北湖小学就像我的父母一样教育我、帮助我、温暖我。它是我成长的摇篮，是我记忆中永远无法遗忘的圣地。它也是非常美丽的，就像一座美丽的大花园，绿草如茵，花团锦簇。当早晨的第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受着难以形容的惬意。我爱我的校园，我爱那宽敞的教室、广阔的操场、碧绿的草坪，我更爱我的班级，爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。班级像一片土，把我们这些禾苗滋养。老师用知识浇灌我们，让我们发芽长大。
生活在这么美丽、温馨的家乡、学校、班级，我是感觉多么幸福啊！我爱这里的一切！但是爱家乡、爱学校、爱班级，不是一个空头的口号，而是体现在日常的细微之处。体现在自觉地把路边的垃圾捡起来扔进垃圾桶里，体现在自觉地遵守学校的校规校纪上；体现在尊敬师长、维护集体荣誉上；体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的服装走进校园，向老师和同学们问好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌；当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约；当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定……你的一举一动时刻体现着作为一个人的素质——表达着你对家乡、学校、班级的热爱！
同学们，我们是未来的主人！济宁就是我们的家！北湖小学就是我们的家！班级就是我们的家！让我们去用心呵护滋养我们、抚育我们的家吧！
爱学校演讲稿 第8篇
1 箴字一:爱
十分激赏魏书生老师说过的一句话:只有把真诚的爱融入到班级管理中, 才能让学生在和谐的班集体中快乐地学习, 健康的成长。
曾经, 一位原苏联教育家赞科夫也说过:“没有教师对儿童的爱的阳光, 学生就会混乱成模糊不清的一团。”
教育者 (包括老师、家长和辅教人员。下同。) 要有爱心。
爱是叩开学生心灵大门的金钥匙, 是塑造学生灵魂的巨大力量。虽然我们的学生或身患残疾, 或心智损伤, 但是, 只要教育者对学生付出爱, 尊重信任他们, 理解包容他们、关心爱护他们, 他们自然会感受到教师的温暖和恩慈, 从而更乐于接近教育者, 更乐于接受教育者的教育。而教育者对孩子充满关怀的言行举止也能对他们起到良好的熏陶和陶冶作用, 让他们渐渐懂得人间的真、善、美, 懂得真诚与合作, 懂得如何为人, 在潜移默化中更加懂得爱, 学会爱。
要培养学生的爱心。
“感人心者, 莫先乎情。”爱心教育不是一本正经绵软无力的说教, 而应是饱含着丰赡情感的宣传。只有为学生创造一个充溢着爱的环境, 对他们进行爱心的涵养, 才能真正培养出一群有爱心的孩子。
例如:在平时的教育中, 教师用讲故事、角色游戏等形式加深学生对爱心的理解, 体验爱心的重要和丢失爱心的痛苦, 激发学生的爱心。同时, 开展各种爱心实践活动, 通过爱心捐款, 爱心帮助同学, 爱心回报父母、老师、社会等各种实践爱、体验爱的活动, 使学生在活动中发展爱的情感, 学习爱的技巧, 强化爱的实践。
爱是天地间最美丽的情愫, 爱是尘世里最曲折的音符, 爱是人海中最温暖的托付。也诚如圣经中所说:爱是凡事相信, 爱是凡事盼望, 爱是凡事忍耐, 爱是永不止息。要相信:有爱, 学生则会自由成长;要盼望:有爱, 学生就能蓓蕾初放;要忍耐:有爱, 学生终将冲出泥淖;要坚持:有爱, 学生必定展翅翱翔!
2 箴字二:和
俗语说:家和万事兴。也有句名言说, 和睦的家庭空气是世界上的一种花朵, 没有东西比它更温柔, 没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强正直。魏书生老师也说过, 一个班, 关起门来就是一个大家庭。如果, 这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着, 那么他便是和谐的, 温馨的。既然班级在我们看来就是一个大家庭, “和”就显得尤为可贵。班级的每一分子——老师、学生、家长 (辅教人员) , 失去了“和”, 便似一盘散沙, 凝聚不起半点哪怕阻挡蝼蚁的力量。
老师与老师之间最应该“和”, 我们同是孩子成长的引路人, 不和, 则不能齐心协力帮助学生更好地掌握发展的方向, 取得最大的进步。
家长与家长之间应该“和”, 不和, 会错失许多沟通孩子教育问题的良机, 失去孩子健康成长的同龄参照, 更容易给孩子成长造成不必要的阴影和遗憾。
教师和孩子之间应该“和”, 试问教育者与学生之间失去了理解和信任, 如何让教育者的教育理念和方法顺利渗透, 又如何让学生成功地回应我们的教育呢?
老师与家长之间应该“和”, 学校教育不可能独自承担学生成长的全部责任, 家庭和社会等环境因素都影响着学生的发展, 和谐教育关注的范围必须扩展到学生成长背景中更广阔的领域。老师应该注重以家长会、家访、打电话和面谈等各种方式加强学校与家庭的联系, 增进老师和家长的沟通, 赢得他们对教育教学工作的理解、支持与配合。通过不同的交流渠道, “多一份了解、多一份责任、多一份警觉、多一份沟通”。
学生与学生之间更应该“和”, 他们是班级的主人, 也是成长的同伴。友爱是每个孩子成长不可或缺的部分, 失去友爱, 就如同一株小草生长在一片荒蛮的土地上, 找不到一个同伴相扶相助, 同抗风雨。为了营造和谐、团结、向上的班级氛围, 教师需要精心设计一系列的班级活动和孩子们感兴趣的游戏。如“长跑接力”、“拔萝卜”、“分享礼物”等, 让同学们在参与活动的过程中增强团结与合作意识。
3 箴字三:乐
快乐是人类最原始、最基本的情感体验之一, 它源于内心幸福的体验, 源于对外界满足的表露, 它是上天赐予我们每一个人的礼物。人类有史以来就将对幸福和快乐的追求作为奋斗目标, 历史上许多伟大的人对追求人生的幸福和快乐都留下了美丽的神话、动人的故事、富有哲理的寓言和脍炙人口的传说。
特殊儿童由于各种身心残疾, 其成长本身就遭遇了比常人更多的挫折和苦痛。这些饱受悲苦却又不谙幸福的儿童组成了我们的班级, 要怎样才能把这样的班级经营得其乐融融呢?
课堂上, 将“乐”字渗透教与学。可以是一张生动的图片, 让学生看着乐;可以是一首动听的歌曲, 让学生听着乐;可以是一件精美的教具, 让学生触摸着乐;可以是一个逗笑的游戏, 让学生参与着乐;还可以是一句真诚的赞美, 一个鼓励的眼神, 一次小小的奖励, 让学生自信且快乐……而我们, 也将快乐着学生的快乐。
课堂外, 让我们的快乐去感染学生, 并教会学生自得其乐。美国人卡耐基曾经说过:“许多不快乐的人会认为, 只要改变处境, 他们就会快乐。其实, 这很难说。因此, 尽量从自己正在做的事情里获取快乐吧, 别把快乐的愿望放在将来。”
我们要趁现在快乐。快乐其实并不难, 只要心里有快乐, 快乐便会无处不在:美丽的天空, 辽阔的大地, 伸手可及的近旁……无不闪动着快乐的精灵。要乐于从工作中找到价值, 相信自己, 提升幸福, 保持快乐的心境, 保持生命的热情, 在每一个日子里内心都充满激情, 脸上都丛生笑容, 从而感染身边的每一个人。
要教会学生快乐。学生生日的时候, 组织一场生日Party, 给他们一个大大的惊喜;节日的时候, 教会他们做一张朴拙的贺卡, 互赠一个浓浓的祝福;自由活动的时候, 培养他们积极的爱好:拼图、涂鸦、折纸、串珠、十字绣……让学生的内心涨满阳光, 让他们知道, 生活是美好的, 我们都是快乐的。
快乐, 是心相连的默契, 是手交握的温度;是清晨见面一声亲切的问候, 是日暮道别一句细心的叮咛;是花朵张开那双春天的眼睛, 是阳光洞开那扇紧闭的心门。即便残疾、即便苦痛、即便挫折, 在这样一个充满融融乐意的班级, 每个人只会更加坚强, 更加勇敢!
4 箴字四:美
美的定义是人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应, 即对美感的反应。一个处处充满美的班级更能激发它的成员热爱这个集体, 在这个集体中自由健康地成长。
首先是关注教室的美。
洁净是美的教室最基本的要求。教室的卫生不应该完全依赖生活老师, 教育者应带领全班同学齐动手, 抹桌子、扫地、拖地、擦玻璃、摆桌椅等, 用自己的劳动来净化教室, 让每个学生在行动中体验和培养主人翁的责任感和荣誉感。
教室布置是另一项重要的任务。教育者要发动全体同学, 选择他们喜欢的东西, 用双手和智慧来布置教室, 创造出有特色的文化环境, 使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。在班级物质文化建设中, 我们还要充分发挥班级文化的教育功能, 让教室的每面墙壁、每个角落都具有教育内涵。特别是要好好利用板报, 可以随着不同阶段对学生的不同要求, 有针对性地开辟学生展示的宣传栏。比如学生的手工作品、书法、绘画等。有条件的话, 还可以鼓励学生养一些花和草。这样, 学生置身于美的环境中, 智能在无声中得到提升, 情操也会在无形中得到陶冶。
其次是关注心灵的美。
教育者自身应该心灵美。心灵美是人的教养、涵养、气度等的表现, 是真、善、美的统一, 是人的行为美、语言美、仪表美的内在依据。教育者只有具备一颗美的心灵, 才能温柔地熨帖到学生的心灵深处, 感化学生困厄的灵魂。在锤炼自己的专业能力的同时, 老师需要不断通过读书、写作、反思、学习, 提升自己的气度涵养以及人文素养。
要培养学生的心灵美。学生的心灵是一方有吸收力的沃土, 我们向它播种真、善、美, 它便能开出真、善、美的花朵, 我们向它展示假、丑、恶, 它便只能结出假、丑、恶的果实。教师应该在平时的学习和生活过程中就处处渗透文明礼貌教育、团结友爱教育、心理卫生教育等等, 教会学生真诚、礼貌待人, 教会学生与人合作、互帮互助, 教会学生热爱生活。
总之, 谨记和恪守班级管理的四字箴言:爱、和、乐、美, 就能让我们的学生在爱中自由成长, 在和中积蓄力量, 在乐中尽情释放, 在美中吐纳芬芳。
摘要：谨记和恪守班级管理的四字箴言:爱、和、乐、美, 可以让我们的学生在爱中自由成长, 在和中积蓄力量, 在乐中尽情释放, 在美中吐纳芬芳。
学校应成为爱的“长方体” 第9篇
爱的“长方体”——营造自由的“空间”,让学生“乐”在其“中”。教育应是愉快教育。有—位校长看到一个男孩爬树,坐在树杈上玩耍,弄脏了衣服和手,正被母亲训斥着。他对男孩的母亲说:“其实,童年是一个人一生中唯一可以在树杈和客厅的椅子之间作出选择的时期,我们不能因为自己是大人不便这样而剥夺孩子的这种自由权利。孩子就是孩子,让孩子成孩子才能培养孩子!”然而,在现在的学校里,不让“孩子成孩子”的现象比比皆是。北京市教科院调查发现:“不爱上学”、“害怕老师”、在学校感到“不快乐”的小学生竟然占了近半数之多。主要原因在于教师没有坚持用“真心的微笑”去浸润学生本应是自由开放的心灵,而多以“冷面冷语”去冻结学生本该是热烈奔放的心灵。我们应该同那位校长一样富有童心,在同孩子—起蹲下来听蚂蚁唱歌、与孩子一起撕拉纸片、拆装闹钟等等幼稚的活动中去接近孩子、感受孩子、引导孩子,从而快乐着孩子的快乐。
爱的“长方体”——提供成功的“台阶”,让学生“立”在其“上”。教育应是成功教育。研究表明:决定人成功的因素,智商只占20%,而情商则起到80%的作用。近五十岁的专业作家马尔科姆·戴尔科夫永远忘不了他中学英语老师露丝·布罗奇在他的一篇作文上写的四字评语:“写得不错”。他说:“我从不知道自己能干啥,将来做什么。可读了老师这四个字的批语,我回家立即写了一篇短篇小说……这就是我一直梦想要做但又决不相信自己能做的事。”在我国,有一位大学生永远忘不了临近高考前他母亲的一次美丽的谎言:“你行,你的班主任和你所有的科任老师都对我说,你一定能考上重点大学!”他说:“这话像给我打了一支强心针,疲惫而沮丧的我顿时振作起来。我坚定了信心,更加勤奋地学习了。”上述两例,其异曲同工之妙就在于用爱给了孩子明确的目标、乐观的精神、积极的态度和持续不断的自我激励,给了孩子步上成功的台阶。我们也应该同他们一样,用爱赢来孩子的成功,从而成功着孩子的成功。
爱的“长方体”——转动创新的“魔方”,让孩子“翱”于其“外”。教育应是创新教育。创新是人的主体性的最高表现。“心灵自由”与“心灵安全”是创新思维得以进行、创新成果得以形成的两个心理条件。美国有一位孩子反常地把苹果横放着,拦腰切下去,然后他对父亲说:“看哪,里头有颗星星呢!”这位父亲没有阻拦孩子的“错误”切法,而是惊喜于孩子的发现。我们应提倡学生质疑问难,鼓励奇思异想。学生的荒唐问题和不当观点不应遭到批评,灵感和创新常常就孕育在这些异想天开之中。这样,我们就不会视孩子把太阳涂成墨镜颜色、把苹果画成方形、把西瓜画在树上等出“格”为逆“道”。我们不能用条条框框去套住和绊住孩子,而应为孩子打开通向蓝天的“窗户”,激励孩子飞往外面梦幻般的世界,从而梦幻着孩子的梦幻。
学校——爱的“长方体”,学生愉快学习、成功学习、创新学习之所在。教师应积极创造这种环境,让学生在爱的海洋中学得“心动”、学有“行动”、更有“灵动”!
(作者单位:江苏锡山高级中学实验学校)
爱学校爱班级演讲稿 第10篇
在历史的长河中，有一条巨龙始终屹立在地球的东方，他就是我们深爱着的祖国――中国。
滔滔长江水，滚滚黄河流，一望无际的群山，波涛云卷的大海……这些都属于我们伟大的祖国，中国。
“英雄长矣哀”古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事都向我们展示了一个坚强的中国!
“仰天长啸，巨龙腾飞平地起。”耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。新中华的成立、神舟飞船的发射成功……这都表明中华民族站起来了。
梁启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年智，则国智;少年屹立于世界，则国屹立于世界。”祖国能否富强，取决于我们能否肩负起时代的重托，能否将爱国之志变成报国之行。
学校是将我们练就成祖国栋梁的摇篮。构建和谐校园需要我们大家共同努力。任前方荆棘丛生，我们将持之以恒;茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步，如行云流水;青春的岁月，需要知识的滋养。
用我们的智慧和勇气，扬起理想的风帆;用我们的青春和生命，奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向，当我们共同努力，不懈的摇浆，和谐校园的乐章终将奏响。
亲爱的同学们，独立寒秋，濠河北去，狼山洲头，答苍茫大地，我主沉浮!
爱祖国爱学校演讲稿 第11篇
大家早上好!今天我演讲的题目是《爱祖国爱家乡爱学校，做最好的自己》。
金秋十月，国旗招展，我们满怀喜悦迎来了祖**亲65岁的生日。举国同庆，共同祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛!
面对鲜艳的五星红旗，我心潮澎湃，难以抑制那份自豪与激动：历史上，多少中华儿女像爱自己的母亲一样挚爱着祖国——屈原抱石投江，为的是祖国;文天祥慷慨悲歌，为的是祖国;陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对刀殂，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命，循着历史的源头，走到今天，我们不难发现，一部中国史，其实就是一部爱国史。
我爱我的祖国，爱她五千年的灿烂悠久的历史，爱她蕴藏的无尽宝藏，连绵千里的沃土;爱她的诗词歌赋，爱她不屈的脊梁，爱她的神圣与顽强!
爱祖国首先从爱家乡开始。看!我们的家乡莱州，山清水秀，文明宜居，一条条道路更加宽阔，一幢幢住宅楼拔地而起，人们的生活越来越美。今天，父辈们为建设家乡出力流汗;明天，我们这些孩子，将接过父辈肩上的担子，去把家乡建设得更美。
爱家乡，就要从现在起，做最好的自己。在家里，我们要孝顺父母。人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。为父亲泡杯茶，给母亲揉揉肩，帮他们做家务，陪他们散散心，让他们少为我们担心少为我们操心……这些简单而又平凡的小事情就可以使他们一天的疲倦烟消云散，我们又为什么不试着去做呢?
走出家门，在社会上，我们要做最好的自己。我们要约束自己的言行举止，不说脏话，爱护公物，勤俭节约，遵守社会公德，诚实守信，尊老爱幼，做一个有爱心有诚德的好公民。
当然，作为学生的我们更要做到爱学校。一个连自己学校都不爱的人，又怎么可能爱自己的国家自己的家乡呢?
我们是学生，也许我们目前还不能做出什么大事奉献学校，但我们如果用心来维护学校、班级的声誉，用心做好每一件小事那就是爱学校。
当你身着整洁的校服走进校园，向老师和同学们问好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌;当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约;当你白天关上还亮着的电灯时，你可知这并不单单是遵守学校的规定;当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这不是简单的爱清洁……你的一举一动时刻体现着作为中学生的素质，表达着你对学校的热爱!天气不热的时候，关掉头顶上摇头晃脑的风扇，课堂上认真聆听老师的教诲，课后及时完成老师布置的作业，考场上诚信考试……这一切的一切无不体现你对学校的热爱。
同学们，昨天是一页翻过的历史，今天是一个崭新的起点，明天是一幅宏伟的蓝图。梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年雄于地球，则国雄于地球!”我们是祖国的未来，我们是未来家乡的建设者，让我们每天做最好的自己，努力学习，诚信做人，将来为祖国为家乡创造更加辉煌的明天!
爱学校爱学生演讲稿 第12篇
师德演讲稿：爱教育 爱学生 爱自己
德清县实验学校 徐国嫄
大家下午好：
今天我在这里和大家交流的师德体会是《爱教育 爱学生 爱自己》——创优争先，做更好的自己。
其实我很平凡，因为发言给出了主题，所以非要在题目上冠上“创优争先”，倒不是为了在台上夸大自己的言行，所以在继续话题之前，我想说的是，“创优争先”并不是创优秀，争先进那么简单。“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要靠大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和
“优秀”的。
在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教育”，即爱教育，爱学生，爱自己。
从05年至今，我已经工作了6年。常常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经历，很精彩：第一年教的是一年级英语，第二年教的是一年级数学，第三年教的是四年级英语兼班主任，第四年帮助原政教处王老师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，最后幸福的是我们自己！
一、爱教育。
如果不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师，就要爱这个岗位。我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我
们的工作很多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的经验，而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当老师是发不了财的。那如果想发财还是赶紧跳槽吧！教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教育的人！所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！因为你们也是我的老师。谢谢！
二、爱学生。
爱学生是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。是用爱心、诚心、热心、细心、耐心、操心去换来家长们的放心。当我们面对着一张张天真的笑脸，一颗颗纯洁的心，我想：教师是拥有世界上最高利润回报的职业，我们播下的是一粒粒爱的种子，收获的却是整个美丽人生。教育是一片充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。在我的qq里不但装载着学生们对我的爱，也留着无数我对他们爱的痕迹！我
最爱的学生沈若晨走了，就在我们师德培训第一天，也就是25日的傍晚离开了我。整个暑假我都陪着她，即使不在她身边，我们会天天短信，电话。只要条件允许我都会帮助她完成一些小心愿，爱她在每个动作里，爱她在我的心里。让人出乎意料的事26日凌晨我还收到她给我的生日祝福，孩子真有心，早早设置了定时发送。当收到这条短信的时候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我开心！所以我要爱自己。
三、爱自己。
对她来说能结束是一种解脱，对爱她的人是一种祝福，所以当想到即将开始教育教学，我便要向她学习，要坚持，要坚强，要不怕困难，更要爱自己。要有积极的人生态度，要往好的一面想事情，千万别每天愁眉苦脸。也许在大家眼里我就是那个天天笑眯眯的小痘痘。正是因为我的开朗，让学生们得到了快乐，也赢得了学生们对我的爱。“不以物喜，不以己悲”特别是在这个社会转型时
期，各种社会矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，我们教师的人生取向不仅关系到自己的幸福与否，还会间接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师是谈不上爱教育和爱学生的。
也许我的爱不能汇成海，但我会竭尽我的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个学生的心中。老师们，我们每个人的手中，握着的是无数的金种子，那就是爱，那是我们的财富。让我们播下这些种子，我相信在不久的将来，等待我们的是一场大丰收。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师，我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表，做到“爱教育、爱学生、爱自己”，不断完善自我，超越自我，做更好的自己！
《爱学校、爱老师、爱同学》演讲稿
翻开人生的画卷，我们走到了今天。在19 中学，我们相聚了！我们相识了！我们相知了！！同学们，爱我们的
学校吧！看：我们的教学大楼，宽敞明亮！↗我们的广场，平整洁净！↗↗我们的花园，香气怡人！↗↗我们即将落成的宿舍楼，舒适温馨↗↗↗！我们的学校环境优美，绿树成荫、花香四溢，进入校园，就像走进花园，让人们心-情无-比舒---畅↘↘。我们的学校具有悠久的历史和优良的传统。我校创办于60 年代，经过将近50 年的发展，到如今有28 个教学班，1500 多位学生，130 多位教师。我们是胶州市规模最大的农村初中学校之一，教育教学质量位居全市前茅↗↗，尤其是近几年来，学校每年向高一级重点中学输送几十名优秀毕业生，我校已经成为培养人才的基地↘↘。我校的学生具有勇于拼搏、乐观进取的品质，这是学校多年来形成的优-良传统，也-是我们19 中学悠久历史和办学特色的积---淀↘↘↘！我相信，这些优良的品质一定可以的我们身上得到传承，可以得到进一步发-扬-光-大，就像源远流长的江河一样，生-生-不-息↘↘！
在全体师生的共同努力下，我们的教育教学质量也一定会在原有的基础上更-上-一-层--楼↗↗。同学们，爱我们的老师吧↗↗！我们的老师，具有渊博的知识，他们勤于学习，善于学习，↗办公文档办公文档我们的老师爱岗敬业，勤于探讨科学的教学方法。↗我们的老师在业务方面精-益-求-精，具有较高的教学能力和水平。我们不少学科的成绩一直位居全市前茅就是最-好-的-证--明。↘↘↘我们的老师关心我们的健康和安全，关心我们的学习和生活，↗我们的老师真诚的希望我们快乐、健康、成长、成才。↗老师爱我们，就像关心疼爱自己的孩子、关心疼爱自己的弟弟、妹妹。↘↘我们的老师长年默默耕耘在三尺讲台，不计个人的名-利和得-失。↗我们的老师就是红烛，他们燃烧了自己，照--亮--我--们。↘↘↘↘同学们，我们是幸运的↗↗！在这里我代表大家由衷地说一声：“老师，您-辛苦了！老师，我-们----爱----您！↘↘↘”同学们，爱我们 的同学吧！我们来自四面八方，我们相聚在一起，这是一种缘分。↘↘↘同学之情犹如手足。↘↘↘↘我们在这里共同成长，共度人生最纯真、最无邪的青春时光！↘↘在这个大家庭里，我们是好同学，好伙伴，好朋友，我们更是兄-弟-姐-妹！↘↘↘我们互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。↘↘我们的友谊是真诚无私的，我们的胸怀是宽广美丽的。↘↘我们要养成良好的行为习惯，培养优秀的品质。我们要爱惜自己，有意义的过好每--一---天。↘↘↘↘请记住：我们是相-亲-相-爱-的-一-家-人！↘↘↘↘今天，我们相聚在19 中这个温暖的大家庭里，学校得天独厚的优势，让我们深为自己是19 中的一员而自豪；↗“今日我以19 中为荣”，“明日我要19 中以-我-为-荣”！↘↘如果说我的童年就像一串贝壳，那么我在19 中学的生活一定是其中最美的一--枚。在这里，我学会了做人，学会了求知。↗↗我爱我的学校，因为他引领我快-乐-成-长！
↘↘我爱我的老师，因为他们指导我走-向-成--才！↘↘↘我爱我们同学，因为他们帮助我走-向-成---熟！！↘↘↘↘↘谢谢大家！
老师、同学们：
新学期开学已经一周，在这样阴雨绵绵、春寒料峭的日子里，难得今天有几缕阳光，今天，我们相聚在这里，召开新学期第一次全校师生大会。我谨代表学校，向全体师生致以新春的祝福，祝愿大家在新的一年里，身体健康，万事如意！
刚才，我们对上学期末考试中取得优异成绩的同学进行了表彰，曾副校长和汪副校长也对我们的学习、生活提高了一些要求，我主要想讲以下三个“爱”：
第一，我们要爱学校，因为：
1．我们的学校具有悠久的历史和优良的传统。我校创办于1958年，经过将近50年的发展，从创办之初的4个教学班、12位教师，到2014年9月时，规模最大，共有31个教学班，1500多位学
生，110位教师。而今天，我们只有13个教学班，500多位同学，70余位教师。
以前，我们是、、县规模最大的农村初中校，教育教学质量也位居全县前茅，现在，我们的规模小了些，但我相信，在全体师生的共同努力下，我们的教育教学质量一定会在原有的基础上更上一层楼。、、、、的学生，具有勇于拼搏、乐观进取的品质，这是学校多年来形成的优良传统，是、、悠久历史和办学特色的积淀，我相信，这些优良的品质一定可以的我们身上得到传承，得到进一步发扬光大，就象源远流长的江河一样，生生不息！
2．我们的学校人杰地灵、人才辈出。创办50余年，学校培养了大批优秀人才，这些毕业生在各行各业成绩卓著，事业有成。去年春季，、、、、、等人到上海、浙江、南京、武汉等地，拜访了在外经商的里心藉老板，其中绝大多数就是我们、、的校友。经过不懈的努力，他们开
创了辉煌的业绩，成为当地政界、商界、学术界的佼佼者。尤其是近五、六年来，学校每年向高一级重点中学输送一百多名优秀毕业生，每年有近百人考入本科院校学习。、、真正成为培养人才的基地。
3．我们的学校环境优美，舒适怡人，是求学的理想场所。学校占地26720平方米，后山有1200余株果树，校园内绿树成荫，花香四溢，进入校园，就象走进花园，让人心情无比舒畅。
第二，我们要爱老师。
尊师重教是我们中华民族的传统美德。老师们辛勤的劳动，对我们精心培养，启迪我们的智慧，教给我们做人的道理，传授我们各种技能知识，让我们认识了许多美好的事物，让我们成为一个有用的人。爱老师，就是要尊重知识，尊重老师，其实这也是社会文明的重要体现。爱老师，就要爱惜老师劳动的成果，努力学好科学文化知识，以优异的成绩回报老师。我们、、的老师，具有渊博的知识，勤于学习，善于学习，认真自觉地提高教学水平，提高教书育人的本领。近年来，学校许多优秀的老师通过考试，调入县区各中学，他们的教学水平很快得到所在学校领导和同事的认可，成为所在学校的中坚力量，同时，更多优秀的老师不断成长，学历不断提高，我们不少学科的成绩一起位居全县前茅，这就是最好的证明；同时，我们的老师能做到爱岗敬业，热爱本职工作，认真钻研教材，勤于探讨科学的教学方法，在业务方面精益求精，具有较高的教学能力和水平。
我们的老师对同学们关爱有加，爱生如子。老师们关心你们，就象关心疼爱自己的孩子或弟妹一样，关心同学们的身心健康和人身安全，关心同学们的学习和生活和情况，真诚希望我们快乐健康成长成才。
我们的老师乐于奉献。有人说，老师象红烛，燃烧自己照亮别人，老师们长年默默耕耘在三尺讲台，不计个人的名利，都希望把自己满腹的学识传授给
同学们，使大家成为对国家、对社会有用的人才。
同学们是幸运的，因为我们、、拥有一支师资力量雄厚、教学水平高超、教学成绩突出、具有许多优良品质的教师队伍。只要我们认真努力了，有这么多优秀老师的指导，我们一定可以成才。那么，就让我们由衷地说一声：“老师，我爱你！”
第三，我们要爱同学。
同学之情犹如手足之情。我们从四面八方相聚在一起，这是一种缘分。我们在这里一起生活、学习，共同成长，共度人生最纯真无邪的青春时光，我们和每一位同学都应该培养出真诚无私的友谊，应该互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。我们要有关爱他人之心，要有宽广的胸怀。在、、这个大家庭里学习、生活三年，我们应该成为好朋友、好伙伴，好同学，我们应该是兄弟姐妹。对别人付出一份真诚的关心，你会得到加倍的回报！
我们要注意养成良好的行为习惯，培养优秀的品质，这些良好的习惯和品质，将使我们终身受益。而现在的我们，处在人生最宝贵的青春年少时期，是养成科学人生观、世界观的时候，具有很强的可塑性。我们要爱惜自己，注意过好有意义的每一天。
今天，我们相聚在建宁、、这个温暖的大家庭里，在这里生活、学习，学校得天独厚的优势，让我们深为自己是、、的一员而自豪；明天，我们要走向社会，在广阔的天地里大显身手，在各自的岗位上做出突出成就，成为祖国建设的栋梁之材，那么，你们会成为、、、、的骄傲，这也正是学校综合楼外墙上“今日我以、、为荣，明日、、以我为荣”标语的深刻含义！
父母给我们一个健康的身体，老师给我们知识和为人的道理，但人生的命运仍然靠我们自己把握。我们每一个人，都是父母的希望，都是教师的骄傲，更是祖国的未来！我衷心地希望全体同学，在新的学期里，爱校如家，尊敬师长，团结同学，努力学习，勤学苦练，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
最后，我真诚地希望，在全校师生的共同努力下，建宁二中各项工作能够取得更大成绩，祝愿老师们身体健康，工作顺利，祝愿同学们学习进步，健康成长！
谢谢大家！
爱学生——一个最美的音符
石寺二中 李芳芳
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是“爱学生——一个最美的音符”。
我是一名教师，我要在我的脑海中采集如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的赞歌——我爱我的学生，爱我 的事业，我执着我的追求。
老子曾经说过：“上善若水，水善
利万物而不争。”我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为海洋，则包容万物。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
庄子在《逍遥游》中曾这样写道：“大音希声、大爱无痕”。教师的爱，就是这种春风化雨、无私奉献、不求回报的“大爱”。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵心灵之花的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的爱；教师的爱，是用语言播种、汗水浇灌、心血滋润的爱。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅，辛勤的耕耘与默默的守望，使我深深的喜爱这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光映进教室，聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人间最美的旋律；黄昏，学生们带着欢声笑语离
开校园；夜晚灯光下，看着孩子们稚嫩的笔迹逐渐的成熟起来。我便感到，这就是我人生最大的追求与安慰！
尊敬的各位领导，亲爱的前辈老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《做一个件事小鱼的爱心播撒者》。
我大学时的教育学老师曾给我讲过这样一个故事：大海边，风暴过后很多小雨被冲到了沙滩上，奄奄一息。有一个小孩把鱼一条一条捡起，放回大海，有人看到了就问：“你这样做，能救得了这么多小鱼吗？谁在乎啊？”小孩边检着小鱼边回答说：“这条小鱼在乎，那条在乎，还有那条，还有那条??”
听了这个故事，老师该苏我们，在大家以后的教育生涯中会逐步体会这个故事的含义。
今天在这三尺讲台的历练中，我浅显的体味了这个故事包含的味道：坚持，信念，和这坚持与信念的底色：纯纯的爱护。
弯腰，件事，扔回大海，无休止的重复动作，无不需要坚持，就像我多少可敬可爱的同事，风里来，雨里去，雨水打湿了眼镜，看不清路况，大家坚持着；漆黑的夜晚，肚子穿行在家校之间，大家坚持着；就在这样的坚持中，细纹爬上眼角，白发替换青丝，大家依然坚持着。既然我们选定了这条育人的路，我们就坚持走下去。
小孩坚持的信念是这条鱼在乎，那条在乎，还有那
条，还有那条，永不言弃。我们面对的呢？学生们处在这样一个竞争激烈的年代，确守年龄阅历的限制，显得那样茫然无知。就像那一条条脱离了只是海洋的小鱼。我改怎么办？全关？关几个？怎么做？现在，你要问我，你能唤醒全部的孩子吗？我会笑而不答，但我不会放弃。我一我的能力，提升了他们的数学成绩，让他们对学习重拾信心。而对于另一些学生，也许我不能大幅度的提升他们的成绩，只要他们能进步，这就是我的心愿。在我做老师的阶段里，我依然对他晓之以理，哪怕仅仅是他有一点的醒悟。这是不是不放弃？
又有什么事这坚持和信念的动力源泉？在这坚持和信念之后，纯纯的爱护之心就是底色。没有纯纯的爱护，这坚持能走多远；没有纯纯的爱护，这不放弃的信念能守多久？学生多日不上课的一次问询，路上偶遇时的顺路捎带，青春的烦恼来临时找我倾诉，我耐心的聆听。细小的善意之举，无不饱含着爱护。前一段时间有一位成绩优异的女生在家长会之后，成绩反倒下降了很多。一天上课我走到他她跟前问她：“自从家长会之后你一直很努力，但成效却不是很好，什么原因？”她说：“我也不知道，我就是很想把这些题做会，但却不会，很着急。”这是我想到了家长会上
她父亲的话，他说：“她 是个很懂事的孩子，她母亲很早就去世了，前两天她 给我打电话说要开家长会，问我有时间没，我说，就算再忙也得去呀！她 说
家里忙，你身体又不好，要不不来了吧。”想起这段话我猜他可能是为了父亲更努力学习无形中给自己施加了太大的压力反而适得其反了。于是我关切的问她：“是不是压力太大了？”没想到，她的泪水顺着面颊流了下来，她说：“嗯，我爸太辛苦啦，我想考好点??”这时她已经有些哽咽，我拍了拍它肩膀对她说：“我知道你是个懂事的孩子，但学习这种事，你要记住欲速则不达。”之后我就在想，一颗小小的心藏了这么多心事，将心比心，我要在她的年龄遇到了这样的事我会怎么做？我要是没关爱她，粗暴的判断之后就批评她，他又要受多大的委屈啊？过了几天，我观察到她又恢复到以前活波可爱的小女孩了，我心里的石头也算是放下了。我只是在她情感的波动期听了他的倾诉，就是他有所改变。路，还是由他来走，我会继续关注她。这件教学中的细小之事，使我明白：没一个孩子，潜在希望李，都有一个老师的关注和爱护。
我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑的叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看着台下几十双期待和信任的木管；我喜欢拿起粉笔，为他们开启智慧之门，帮他
们点燃理想之灯??而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生。就在我在乎的目光里，我收获着的我的幸福。
今天，我想说，我愿意像故事中的小孩一样，做一个捡小鱼的爱心播撒者。因为，这个孩子在乎，那个孩子在乎，别的孩子也在乎，他们背后的每一个爸爸妈妈都在乎。