中华经典朗诵总结

中华经典朗诵总结（精选7篇）

中华经典朗诵总结 第1篇

中华经典诵读活动总结

进入大学，一切都吸引着我们，怀揣着梦想，我们带着自信进入了这座学院，开始了自己的旅程，开始了自己的梦想，开始了自己的未来„„

在踏进这个学校的几个月以来，我很庆幸参与了两次大型活动，他让我对这个学校又多了几分了解与喜欢。一次便是学校举办的中华经典诵读，我很高兴可以参加这次活动，因为我从中学到了很多东西，首先看到了学校对这次活动的重视度，各个院系都很用心的准备了节目，看见我的学长学姐们为这一个看似小儿简单的朗诵东奔西跑，让我感受它是如何的重要。而且每天我们都要花些时间来排练，虽然每个人几句台词，虽然大家都很忙，虽然大家都很累，但是大家每天都能够坚持排练，精神可嘉，它不正是培养了我们的责任感了吗？而且在这个过程中我认识了很多很好的学长学姐们，他们对待我们热情，并纠正我们的不足，让我们在活动中增加知识，提高了朗诵水平。经过几十天的认真排练，我们终于迎来了令人激动的那一天，我们自信满满的踏上旅途，在老师们的陪同下，我们登上了那众人瞩目的舞台，在台上大家发挥了自己的水平，并取得了一定的成绩，毕竟付出汗水总是有回报的。但没有什么人什么事是完美无缺的，这次活动还是有不足之处，从个人出发，我们还是有些紧张的，舞台气氛的烘托也有些不足，另一方面要从学校角度出发，学校没有在活动之前检查好设施设备，导致活动过程中出现了意外情况。这便要我们总结经验，加强锻炼，注重细节，把好的方面继续保持甚至把它变得更好。把不足的地方加以改正，提高，把缺点变成优点，如此下去，才会发展的更好。所以我希望我们要继续努力，把我们国学协会办的越来越好，越来越精彩，让它发扬光大下去！

一年一度的迎新生晚会又来了，为了这次晚会，我们国学协会准备了一个朗诵节目《我有祖国，我有母语》。在短短的两周内，我们首先经过选拔挑选出了4名朗诵的人和一些合声，伴舞的同学。在人员选定后我们便开始了紧张的训练，由于时间的紧迫，我们大家一致认为需要把午休时间利用起来，所以每天中午都可以看见我们排练的身影，这让我非常感动，大家别看一个小小的朗诵没什么好练的，可它却是一个细节性的问题，所谓“细节决定一切”便可用在这上面，因为你的一个动作，一个音调，一个眼神都很重要，需要你反复练习反复揣摩。最后在舞台上的表现非常好，这也可以表明他们训练的认真程度。同样这个节目也是有优点与不足的，优点是大家齐心协力，每次排练的一个表情，一个动作都认真到位。缺点是这次的舞蹈的渲染力不够，人数太少了，以后这些都是需要不断加强巩固的。

通过两次朗诵，我们从中学到了太多太多，我们必须要用全部的力量，全身心的投入其中，才能获得如此的成功。它让我们认识了团结的重要性，让我们更加有信心接受以后的种种挑战，我们时刻准备着，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！

丁玉婷

中华经典朗诵总结 第2篇

一、活动宗旨

为弘扬中国传统文化，培育中华民族精神；增强学生语言文字规范意识，提高学生语文素养，创建文明书香校园，特决定开展本次活动。

二、活动主题：

诵读中华经典诗文，创建文明书香校园

三、活动时间：

第八周星期五下午

四、活动地点：

学校礼堂

五、活动领导小组及其工作人员

组长：陈建贻

副 组 长：刘冬生李福建侯建良陈建华刘素兰

成员：各班班主任及语文组全体成员

评委：陈建贻刘冬生李福建邱少华侯建良陈建华刘素兰

游伏龙刘小炎何振荣文田香荣飞怀易兰英

会场布置：侯建良周新开

音响设备：文志敏宁国华

成绩统计：谭祖林文飞云

主持:文泳欢、文贺欢侯冬鹏、刘龙伟

六、具体要求：

1、参赛形式：以班级为单位，每班限报1个节目，可以是个人参赛，也可以几人或多人组合参加比赛。

2、朗诵篇目：中华古今优秀诗文经典作品，题材不限，篇目自选。

3、朗诵时间：以3—5分钟为宜（超过5分钟将酌情扣分）。

4、表现形式：形式不限，可加音乐伴奏（自备），最好脱稿。

5.比赛形式：现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩为最终成绩，现场统计，现场公布。

6、参赛顺序：抽签决定出场顺序。

七、奖项设置：一等奖2名二等奖4名三等奖4名

八、评分标准：

（1）作品内容：作品主题鲜明突出、有思想性；作品内容积极向上、意境深远，能够切实体现“中华经典诗文”的特点。（2分）

（2）语言表达：普通话标准，发音准确，吐字清晰，语言流畅，语速得当。（4分）

（3）表演技巧：能正确把握诗文内容，声情并茂，富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。（3分）

（4）临场表现：衣着得体，体态大方，现场效果好。（1分）

九、其他事项

各班请于第七周星期一前将朗诵篇目送交刘素兰处。如有伴奏，请一并上交。

朗诵比赛秩序表

O

诗歌朗诵比赛秩序册

三年 十

二一月

1、我们是蓝天下翱翔的雏鹰，我们是东方巨龙的传人。

我们是黄河边上鲜嫩的山丹丹，我们是神州大地的风采少年。下面请欣赏136班的《中华少年》。

2、谁在黄土地的富饶里，耕种着坚韧不拔的名字，谁又在母亲的微

笑里把一切一切的苦难轻轻飞渡。

祖国啊，今天我们用青春的名义把你高声歌唱。下面请欣赏132班的表演

3、冰山的雪莲教我纯洁，南疆的红棉教我热烈。九曲黄河使我百折不回，万里长城让我激情澎湃。下面有请137班表演

4、大江东去，浪淘尽千古风流人物。建功立业，英雄的事迹慷慨悲

壮。

俱往矣，还是毛主席的诗词令我们回肠荡气。下面有请欣赏134班的作品《沁园春·雪》

5、恰同学少年，我们风华正茂，意气风发。

想未来，指点江山，激扬文字，我们是何等的豪情满怀。下面请欣赏138表演《沁园春·长沙》

6、黄河在咆哮，黄河在咆哮，战斗的号角已经吹响 保卫长江，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国 下面请欣赏130班的《黄河颂》

7、少年是灿烂的朝阳，少年是民族的栋梁，少年肩负着传承经典开拓未来的使命，少年智慧，国可兴邦。

问苍茫大地谁主沉浮？——唯我中国少年！请欣赏133班的《少年中国说》

8、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是效率，时间就是生命。请欣赏131班的《匆匆》

9、我们吟诵唐诗宋词，追慕前辈大家的猎猎风采

让我们跟随139班走近孟浩然，走近杜甫，领略圣贤的风范。有请139班上台表演

10、我们的祖国是个古老、伟大的祖国，她有着五千年的历史，她有着如诗如画的广阔土地

中华经典朗诵总结 第3篇

著名朗诵表演艺术家曹灿、殷之光、瞿弦和等亲临朗诵会现场, 并登台精彩演出。朗诵会所选作品, 均为阿紫近年的原创诗作, 既有《生如胡杨》的恢弘大气篇章, 也有《我的雨巷》温柔婉约的爱情文字, 诗歌内容都充满了对生命、亲人、家乡的热爱, 激励人们战胜困难和拥有积极向上的阳光心态。艺术家们精彩的朗诵和魅力的声音, 一次次感动与会观众, 座无虚席的会场不时爆发出热烈的掌声。

《爱我中华》生命阿紫诗歌北京大学专场朗诵会获得了空前的成功, 它具有励志、感恩、敬老、助残、回馈社会于一体的特点, 深受观众的喜爱和欢迎。朗诵名家集聚助力演出, 规模档次之高, 又是本场朗诵会的一大亮点, 让北京大学师生和与会观众们分享了一次文学艺术盛宴。

中华经典朗诵总结 第4篇

关键词：朗诵艺术；人民万岁；经典塑造

前些日子，我被深圳市教育局和市语委办选上，代表深圳市参加全国“中华颂”经典诗文大赛广东省赛区的选拔。承当这样大的比赛，面对大家志在必得的期待，我心里真的没有底。

一个朗诵者心里都明白，不是所有的作品都适合自己，自己也不可能朗诵好所有作品。根据自己的现有情况和特点，选择到适合自己的，这才是上上之策。很巧的是，当时有老师向我推荐了王怀让的现代诗《人民万岁》，我做了研读，觉得确实是好诗。在搜索相关视频和资料时发现，著名朗诵表演艺术家张家声老师，很多年前就演绎过此作品，而且获得巨大成功，夺得满堂彩。那如果我再去朗诵，会不会有邯郸学步，西施效颦之效果呢。我还是有点想放弃，另辟蹊径。这时，著名表演艺术家蔡印时老师给了我莫大鼓励。提议我坚持用我的方式演绎这首诗，一定会有自己独到之处，一定会取得意想不到的效果。

在蔡老师的鼓励和指导下，我做了细致的策划、设计和准备。比赛那天，我身着毛泽东主席穿过的那款灰色中山装，迈着沉稳的步伐上台，当我的一句湖南口音的“人民万岁”喊出来，配以经典的主席挥手动作展示在大家面前时，场上顿时想起了雷鸣般掌声，久久没有平息。

我获得了成功，夺得广东省“中华颂”经典诗文大赛诗歌组的特等奖。后来我又带着这个作品参加了在杭州举行的全国语文教师经典诵读大赛，又喜获特等奖。之后的一段时间里，我简直就成了明星，常常被邀请为大家演绎一段《人民万岁》，我成了深圳朗诵《人民万岁》的专业户，《人民万岁》也成了我朗诵的代表作。

回顾我朗诵《人民万岁》所取得的成功，客观评价，有其偶然性，也有其必然的结果。说有偶然的巧合，那就是因为我曾演出话剧扮演过毛泽东，身高、肥胖、长相包括举手投足有那么几分形神相似。湖南话我也努力学准了这么几句。对文本的画面再现起到了一定的增色作用。而这一点却是其他的优秀朗诵者所不一定能达到的，即便有些演员更形似毛泽东，但朗诵的水平又不见得好，或没有这样的机会演绎此作品而已。而我在这样的时机选对了《人民万岁》作为自己的参赛作品，不能不说对于我也是件十分幸运的事。若说获得成功也是一个必然结果，我也有很多体会和经验觉得可以与大家分享。

一、用心做好文本功课

《人民万岁》是著名诗人王怀让最经典的代表诗作。全诗共有6小节，723个字，朗诵用时5分15秒，前4小节从不同角度以相似的格律描写毛泽东同志走上天安门城楼高呼人民万岁。后两小节是全诗的高潮，是总结与升华。全诗激情饱满，磅礴大气，非一般朗诵者所能驾驭。在网络上可以参看到很多名家对《人民万岁》的朗诵演绎视频，尤以张家声老师的最多，也最有水平。家声老师曾说《人民万岁》是他百读不厌的最喜欢的作品之一，因此我也重点研究學习家声老师的朗诵视频，汲取其中很多觉得自己可以驾驭和认可的表达技巧和方式方法。另外，我还比较性研看了徐涛老师、宏军老师的《人民万岁》朗诵视频，以及古月老师扮演毛泽东在开国大典上的那节影视片段等等。一点点揣摩，一句句试着朗诵，体会用哪种方式更好。哪里借鉴名家，哪里自己揣度设计。渐渐地有我自己特色的《人民万岁》朗诵就被立了起来。

二、根据需求做出取舍

很多比赛，对作品的长度或比赛时间都有所限制，这次比赛要求朗诵的作品控制在4分钟。这样只有对《人民万岁》这首诗进行一定的删减。删减的原则，我遵循既不破坏诗的完整，又不能减淡诗的韵味这两点。多遍研读后发现1至4小节结构相近，内容相仿，可以从这里着手想办法。最后决定就从这四小节上开刀了。经过反复斟酌和试读，最后决定忽略3、4小节最为适宜。于是就把原作做了剪接，试着朗读，用时刚刚合适。

三、选择合适背景音乐

一个优秀的朗诵作品，配以合适的背景音乐。对作品的演绎一定会起到强烈的渲染作用和锦上添花的功效。首先，音乐最好是完整的，长短正好，适合诗的意境和主题，不会冲击朗诵人声，干扰朗诵的表达。更主要的是音乐的起承转合能与诗文相匹配。《人民万岁》诗朗诵的配乐，名家们都有自己的选择和偏重。这时，市语委办的朗诵名家李弼老师向我推荐了歌曲《红旗颂》的伴奏音乐。我反复听合，真是兴奋不已。开头的磅礴引入，承接的娓娓道来，转而高潮次高潮，以及结尾的一气呵成，再加上旋律还不是耳熟能详先入为主的那类。4分10秒钟，稍加调整就与我删减后的《人民万岁》达到了珠联璧合。

四、巧妙的设计与布局

熟悉了要朗诵的作品之后，就要做好充分的表演设计。参考朗诵名家的现场表演视频是必要的，若能创新出自己的特色当然更可贵。全诗的情绪是富于变化的，有平铺直叙，有高亢激昂，有赞扬也有缅怀。情感变化循序渐进中还有穿插交替。我把每一句都标记清楚。而《人民万岁》这首诗的最大特点就是相同语句过多，如何表现出各自不同来是要用心考虑的。被缩减过的诗文，开头两节和结尾都有主席走上天安门城楼高呼“人民万岁”，对此我事先就有设计，那就是用湖南口音，模仿主席的高呼。然而我感觉有的朗诵者把所有的高呼都这样处理了，效果并不见得很好。我就设计成第一节和最后结尾使用这种方式，再配以主席的经典挥手动作。开始先声夺人震撼亮，最后再缅怀中将此声音推送给听众以创造余音响彻回荡的效果。经过反复尝试，老师们试听感觉还都说这样好。

五、用好语言技能技巧

一个优秀的朗诵者，根据不同作品巧妙运用朗诵技能与技巧是一个智慧。朗诵成功的标志之一就是他能否将作品与自己朗诵处理创作以及听者感知规律巧妙统一，也就是知音和共鸣。一个好的朗诵，在技巧上有了音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢处理和变化，就会令听者感受到语言的起伏、变化，就会使整个朗诵犹如一曲优美的乐章，悦耳也悦心。对朗诵《人民万岁》的技巧整体设计，我从舒缓匀速开始，根据叙述情节有张有弛，逐渐向快、高推进，并在高呼人民万岁前做较长停顿，便于诵读者角色转换和制造听者心理空白期。高呼“人民万岁”小高潮过去之后，进行减缓恢复期处理，也为后面的次高潮准备，随着诗文内容排比反复句进行快速、流畅、激昂的方式表现，之后在“呼人民万岁的人—他死了。”一句进行哀伤、怀念语言表达，语速也处理得尽量缓慢。同时也为“他的思想却可以万岁万万岁，人民万岁—”这一高潮做前期的酝酿，犹如黎明前的黑暗，春雷前的宁静。从而更加突出了最后结尾高呼的力度与震撼，契合诗文情感遵循了听者情感接受的规律，显然会使诗文、诵者与听者三方产生强烈共鸣。

就这样，经过我的研读、选择、揣度、尝试、与反复练习，一个乔翠阳版本的《人民万岁》朗诵就被创作出来。也很幸运地取得了成功。从事了这么多年的诗文诵读教学，朗诵表演，觉得自己确实有很多想总结和分享的东西。真正写成文字想发表倒是头一遭。之所以想说说，也是因为自己的朗诵演绎作品得到了大家的认可，才想从此谈开去。希望此文能给广大热爱朗诵艺术的朋友以启发和借鉴，若能有此价值，本人也将不胜荣幸。

中华经典诗文朗诵主持词 第5篇

主持人1：尊敬的各位领导，老师，主持人2亲爱的老师们同学们，大家——

主持人合：下午好！

主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。

主持人2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

主持人2 ：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

主持人1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

主持人1：下面我宣布七年级组“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。担任今天“中华经典诗文朗诵比赛”的评委有高校长，冯校长，蔺主任，七年级组长刘文军老师，严俊国老师，范学栋老师，石银娟老师，欢迎他们的到来。

主持人2：为了朗诵比赛公平公正，我们特邀请部分校领导和七年级组的语文老师担任评委，比赛采用百分制，最终得分按参

赛选手现场表现由评委即时打分，评出一个一等奖，两个二等奖。具体评分标准如下：

主持人1：朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润。语言技巧处理得当。表达准确、流畅、自然；语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。——满分40分。

主持人2：朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果。——满分40

分。

主持人1：朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。朗诵者应举止大方，富有艺术表现力。——满分20分。

主持人2：下面让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。首先请欣赏由八（5）班马永珍同学带

来的诗歌《沁园春-雪》。请八（7）班的丁海军同学做准备。

主持人：接下来请欣赏由八（7）班丁海军同学带来的诗歌《一句话》，请八（3）班的做准备。

主持人：1号参赛作品的得分为＿＿，下面请欣赏由八（）班同学带来的诗歌《》。请八（）班的做准备。

主持人：下面有请李校长为本次“中华经典诗文朗诵”比赛作精彩点评。

主持人：让我们再次以热烈的掌声感谢高校长的精彩点评。14号参赛作品的最后得分为分，下面有请高校长公布本次朗诵

会的比赛结果并颁奖。

结束语：

（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳

（女）愿五千年文化的血脉永久传承

（男）金塔县第二中学八年级组“中华经典诗文诵读”比赛到此结束，谢谢各位领导、老师和同学们的积极参与。

十七中小学部四年级经典古诗文诵读比赛主持词

甲：敬爱的各位老师

乙：亲爱的同学们

甲：大家好！

乙：我们四年级在老师的精心指导下，开展了经典古诗文诵读活动。甲：今天，我们欢聚在这里，读千古美文，传承华夏文明。

乙：今天，我们登上这多彩的舞台，诵中华经典，展示同学们激情澎湃的风采。甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

甲：诵读经典我们寻找万里河山的广阔

乙：对话圣贤我们感受千年文字的力量

甲：胜利十七中小学部经典古诗文诵读比赛活动现-在-开-始。

乙：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。甲：下面宣布背诵要求：

（1）正确：做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确。

（2）流利：做到口齿清晰，流利顺畅，断词、句准确，不重复。

（3）语气：掌握好诵读的节奏和感情基调。

乙：首先有请42班，他们背诵的是《学而》，请班44作准备。

下面出场的是44班，他们背诵的是《雍也，请43班作准备。

第三个出场的是43班，他们背诵的是《泰伯》，请45班作准备。

甲：接下来有请45班，他们背诵的是《里仁》，请46班作准备。

接下来有请46班，他们背诵的是《述而》，请41班作准备。

最后有请41班，他们背诵的是《为政》。

宣布获奖环节

甲：下面宣布获奖名次，胜利十七中小学部经典古诗文诵读比赛： 获的三等奖的班级是（）和（）班，有请获奖班上台领奖。

乙：获的二等奖的班级是（）和（）班，有请获奖班上台领奖。甲：获的一等奖的班级是（）和（）班，有请获奖班上台领奖。

结束语

甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典

乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典

甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响

乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾

甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

乙： 吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳

乙：愿五千年文化的血脉永久传承

甲：书，是人类进步的阶梯

乙：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园

甲：胜利十七中学小学部经典古诗文诵读比赛到此结束。

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中华经典诗文朗诵比赛实习方案 第6篇

“中华经典诗文朗诵大赛”实施方案

一、活动宗旨

宣传贯彻党的十七大精神，通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，弘扬民族优秀文化。进一步提高我院广大师生的人文底蕴和道德修养。

二、主题：诵读经典诗文缅怀革命先烈

三、参赛对象：教师教育学院全体学生

四、比赛时间和地点：2011年5月13日（周五）晚7:30东区礼堂

五、比赛要求：每班选送1—2个节目参赛，脱稿配乐朗诵，形式不限，人数不

限，限时3—6分钟。

六、比赛流程：

各班参赛选手于4月26日（周二）17:00前将各班级参赛选手的名单及朗诵的篇目、联系电话报送至教师教育学院学生会学习部。请各参赛选手自己将自己的朗诵配乐于5月5日（周四）17:00前送至教师教育学院学生会办公室，同时参赛选手进行抽签。

七、评分标准：

根据参赛选手朗诵诗文的内容、普通话标准程度、朗诵技巧、朗诵形式、仪表仪态等来进行评分。评分采取满分十分制。限时3—6分钟，时间不足三分钟或超时1分钟以内的扣0.2分，超时1分钟以上的扣0.5分。

八、奖项设置：一等奖1名;二等奖2名；三等奖3名；优秀奖5名。以上获奖

选手均颁发获奖证书。

教师教育学院

中华颂.经典诗歌及朗诵大赛 第7篇

有一页历史，照亮了黑暗的岁月；

有一页历史，在我们心上铭刻。

这一天，镰刀和铁锤，组成图案的旗帜在迎风飘拂；

这一天，呻吟在水火中的灵魂，有了太阳的照射。

从此，这一把镰刀呼啸着，要割断旧世界的一切枷锁；

从此，这一把铁锤呐喊着，要砸碎一个旧的岁月！

于是，南方的甘蔗林，变成刀枪，抵御外敌侵略；

于是，北方的青纱帐，变成墓穴，埋葬旧世界的罪孽！

中国，有了这面旗帜的指引，从此走出了漫漫长夜；

人民，有了这面旗帜的指引，从此摆脱了三座大山的压迫。

从此，我们的祖国

不再四分五裂；

从此，我们的民族

不再任人掳掠„„

中国人民站起来了，这声音响彻大江南北；

中国人民站起来了，这声音响彻三山五岳„„

是党的旗帜指引，我们才战胜风浪，驶过漩涡；

是党的旗帜指引，我们才走进丽日蓝天、满园春色„„

在党的旗帜下

我们紧密团结：如钢似铁；

在党的旗帜下，我们昂首挺胸：如松似柏。

难忘文革那些岁月，中国遭受十年浩劫，是党举起党旗拨乱反正，填平路上沟壑，砍断绊脚藤葛„„ 中国敞开明亮的窗户

让世界走进我们的视野

祖国欢呼一个春天的来临，让拂面的春风吹沸我们的热血。

我们是祖国新的一代，我们有喷薄的青春和热血。

无怨无悔，演绎人生的辉煌伟业。

我们会缅怀过去，牢记先辈沉甸甸的嘱托；

我们会面向未来，为党旗续写新的一页。

我们不会浑浑噩噩，在皮转椅上打发岁月；

我们会把心的琴键擦得锃亮，把生命的音符弹得更富声色„„

号声嘹亮，鼓声激越，看！一代新人将在党旗下集结；

放心吧，我们的党，我们的祖国，一代新人在接受你们庄严的检阅！放心吧，我们的党、我们的祖国，一代新人在接受你们庄严的检阅

党啊，我的母亲（诗朗诵）文 / 翰墨诗林

翻开中国近代史那长长的画卷

多少哀怨，多少屈辱，多少痛苦

让今天的表达显得那么苍白无力

从南湖的红船到天安门上空的五星红旗

历史从这里揭开了崭新的一页

从此，信念把太阳的光芒溶进了镰刀和铁锤

党啊，我的母亲

您用汗水浇灌着祖国的每一寸土地

您用坚强的臂膀

维护着中华民族的尊严祖国的统一

您生命旅途上的每分每秒，都凝聚着春天的蓬勃生机

仰望苍穹，“神州飞天”

俯瞰大地，群峰腾跃，旷世无比

党啊，我的母亲

你就是一部壮丽的史诗

九十载风雨路

九十载岁月洗礼

铸就了中国共产党的伟大与神奇

滚滚的长江水流淌着炎黄子孙的血脉

滔滔的黄河浪击打出中华民族的坚强与不屈

凝视今天的日历

眼前的红迹变成了战旗 九十华诞的您

那绝美的容颜足以令万物失色 智慧与胆略足以让世界惊奇

党啊，我的母亲

您从远古中走来

您从新世纪的风雨中磨砺 当巍峨的华表披上曙光当新一轮的太阳从东方升起 我们的祖国正昂首驰骋在 崭新的二十一世纪！