乡镇教育扶贫工作方案

乡镇教育扶贫工作方案（精选10篇）

乡镇教育扶贫工作方案 第1篇

金综治发［2012］2号

金江乡关于反邪教宣传教育活动方案

各乡直单位、村委会、中小学校：

根据党中央相关文件精神为指示，为贯彻落实市、县有关会议精神，结合我乡实际，在总结去年经验的基础上，针对今年反邪教工作的新情况，继续加强宣传教育，防止“法轮功”邪教组织对建党91周年及国庆期间的干扰破坏活动,今年反邪教宣传教育工作方案如下：

一、总体要求：

牢牢把握正确的指导方针，坚持教育挽救和依法打击两手并用，坚持同“法轮功”邪教组织斗争与防范处理其他邪教工作整体推进，进一步加强基础建设，推进工作创新，完善长效机制，提高工作水平，为维护国家安全、维护重要战略机遇期的社会稳定作出新的贡献。

二、主要任务：

开展农村反邪教宣传教育工作的主要任务：一是继续对农村基层干部进行专题培训；二是扩大对农民、中小学生宣传教

育，从而进一步提高我乡基层干部及广大群众防范、抵制邪教的能力。

三、主要安排

活动安排时间主要安排在农闲时间，安排如下：

1、利用上述宣讲提纲、宣传画册、光盘编发、制作宣传资料，通过进村入校大规模进行宣传教育活动。

四、几点要求

1、为加强组织领导，乡里成立领导小组，由杨建平担任组长，副组长边街英，成员由张秋根、王道立、周小辉、袁小军组成。村委和有关单位也要成立相应机构。

2、活动要与新农村创建活动结合起来，坚持“进村、入户、面对面”，紧紧围绕“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命，反对邪教”这一主题，通过群众喜闻乐见、善于接受的形式开展活动。

2、做好培育教育骨干培训工作，要充分利用学校、文化站阵地，发挥师资力量、教学阵地的优势，加在培训力度。

3、要充分利用广播、黑板报、标语等宣传形式，采取各种形式，有效地对活动进行宣传报道。

金江乡社会综合治理委员会

2012年元月15日

乡镇教育扶贫工作方案 第2篇

为贯彻落实县森防指2021年森林防火宣传教育方案，切实做好2021年的森林防火宣传教育工作，进一步推进森林防火宣传设施标准化、宣传用语规范化、普法教育制度化建设，全面提高全社会森林防火意识，确保森林防火工作取得新进展，特制定本方案。

一、宣传教育重点

（一）重点内容

1、注重扩大宣传的广度，切实提高全社会森林防火意识。大力宣传和普及《省森林防火条例》、《省人民政府2021年森林防火命令》等法律、法规；各村要以落实“十户联防”为载体，在防火期前逐门逐户实施入户宣传教育工作。

2、大力普及林区森林防火常识教育，突出森林火灾危害性宣传教育。要大力普及林区生产、生活用火和防、扑火常识，确保森林防火知识和制度家喻户晓、人人皆知。

（二）重点时段

1、春、秋两个防火期前动员教育阶段；

2、入山采集、生产用火高发期警示宣传教育阶段；

3、民间习俗、节假日重点期防范宣传教育阶段；

4、防范出现持续高火险天气特殊时段的超常规宣传教育。

（三）重点任务

1、采取多种宣传教育形式，切实提高宣传教育的质量，组织好森林防火宣传月、周、日或固定场所的宣传教育活动。利用广播、板报、标语等多种形式营造浓厚的森林防火宣传氛围，确保宣传教育面达到100%。

2、要充分发挥好社会各部门的力量，建立并逐步形成森林防火宣传志愿化和社会团体、企业赞助宣传的有效机制，建立森林防火宣传教育志愿服务队伍，以进一步构建起森林防火宣传的社会化格局。

3、要争取资金加大投入，合理加大森林防火宣传警示物布设密度。要加大密度，提高标准，继续加大实施“彩旗工程”的力度，防火期中始终保持浓郁的森林防火宣传氛围，继续强化12119火情报警电话宣传力度，合理确定宣传警示物的布设密度和设置标准。

二、宣传教育工作实施步骤

（一）进入防火期前阶段

1、各村要认真组织村民学习森林防火方针、政策、法律、法规的基本内容和防、扑火知识以及省政府命令，不断提高防火意识和扑救能力。

2、要加大对各类森林防火专业人员的培训力度，着眼于能力建设，使每个岗位专业人员都能熟练掌握森林防火政策、法规和业务技能。

3、要树立科学发展观，创造性地组织开展多种形式的宣传教育活动，确保内容、效果“进户，到人”。

（二）进入防火期阶段

1、全面启动各种森林防火宣传教育活动。以建设社会主义新农村和构建和谐林区为主题，用多种多样群众喜闻乐见的形式，掀起森林防火宣传动员高潮。

2、全面展开森林防火宣传物、警示物的布设工作，利用各种宣传形式，着力扩大和提高“12119”森林火情报警电话、森林火险预警信号等宣传警示的社会知晓面。

3、开展好清明节期间专项宣传教育活动。确保不发生因上坟烧纸引发的森林火灾。

（三）进入戒严期阶段

1、开展宣传戒严期禁止一切野外外用火的宣传教育活动，加强对入山人员的宣传教育，防止野外用火的发生。

2、做好“清明节”“五一”、“十一”节日期间和高森林火险时段的森林防火宣传教育工作，确保重点时期宣传层面到位、宣传督导检查到位。

如何做好乡镇中学的素质教育工作 第3篇

一、提高教师自身素质, 增强知识储备

“师者, 传道授业解惑也”, 从事教师这一职业, 如果连所从事教学科目的理论、内容都不能完整地掌握, 何来传播知识、教书育人?那就只能够误人子弟。因此, 做好乡镇中学的素质教育工作需要教师们博览群书、认真钻研。教师不仅要具有博大精深的专业文化知识, 更要有勇于探索的科研素质。只有具有广博学识的教师, 才能满足学生的求知渴望;只有具有创新意识的教师, 才能对学生进行启发式的教育;只有具有钻研精神的教师, 才能鼓励并带动学生勇于探索和发现;只有具有高素质的教师, 才能整体推进素质教育发展进程。

二、采用科学的教学方法, 提高教学质量

素质教育不再是过去单纯的“老师讲、学生听”的教育模式, 而是由老师和学生对知识进行共同学习、共同研究的过程。教师的“教”和学生的“学”是一个有机的统一整体, 两者相互作用、相互影响。教师每一次教学所体现出的分析问题、解决问题的方法, 都会直接影响学生们的思维, 如果作为一个教师照本宣科, 那么学生也就只会死啃书本。“授人以鱼, 不如授之以渔”, 教师要运用探索、研究式的教育教学方法, 在传授知识的同时, 引导学生掌握正确的学习方法, 以便促使学生们更好、更快地接受、理解和运用教师所传授的知识。只有这样, 才能使“教”和“学”达到和谐统一的状态。因此, 乡镇中学的教师在日常教学中应不断发现自己教学方法中的缺陷并加之以弥补, 不断完善自己的教育教学方法并改进, 由于乡镇中学教师教学任务较重, 所以要充分利用空闲时间, 取人之长补己之短, 从而真正实现教学方法从灌输式向启发式的转变, 采用科学有效的教育教学方法, 提高教学质量。

三、培养高尚师德, 热情投入教学

素质教育是一种尊重学生主体的教育, 没有尊重也就谈不上教育。过去的应试教育, 教师只是为了学生的考试成绩而教, 学生为考试成绩而学, 功利性教育使得整个课堂死气沉沉, 在这种沉闷的氛围中怎么能提高教学质量呢?因此, 教师更应培养学生高尚的品德, 尊重学生, 将自己的热情投入教育教学中, 并努力创设和谐、民主、兼容并包的课堂学习氛围, 大胆鼓励学生探索知识, 尊重学生“张扬”和“越轨”的行为, 使学生实现知识由感性认识向理性认知的升华, 为夯实理论基础、充实知识储备, 营造和谐的氛围。

如何做好乡镇中学的素质教育工作 第4篇

一、提高教师自身素质，增强知识储备

“师者，传道授业解惑也”，从事教师这一职业，如果连所从事教学科目的理论、内容都不能完整地掌握，何来传播知识、教书育人？那就只能够误人子弟。因此，做好乡镇中学的素质教育工作需要教师们博览群书、认真钻研。教师不仅要具有博大精深的专业文化知识，更要有勇于探索的科研素质。只有具有广博学识的教师，才能满足学生的求知渴望；只有具有创新意识的教师，才能对学生进行启发式的教育；只有具有钻研精神的教师，才能鼓励并带动学生勇于探索和发现；只有具有高素质的教师，才能整体推进素质教育发展进程。

二、采用科学的教学方法，提高教学质量

素质教育不再是过去单纯的“老师讲、学生听”的教育模式，而是由老师和学生对知识进行共同学习、共同研究的过程。教师的“教”和学生的“学”是一个有机的统一整体，两者相互作用、相互影响。教师每一次教学所体现出的分析问题、解决问题的方法，都会直接影响学生们的思维，如果作为一个教师照本宣科，那么学生也就只会死啃书本。“授人以鱼，不如授之以渔”，教师要运用探索、研究式的教育教学方法，在传授知识的同时，引导学生掌握正确的学习方法，以便促使学生们更好、更快地接受、理解和运用教师所传授的知识。只有这样，才能使“教”和“学”达到和谐统一的状态。因此，乡镇中学的教师在日常教学中应不断发现自己教学方法中的缺陷并加之以弥补，不断完善自己的教育教学方法并改进，由于乡镇中学教师教学任务较重，所以要充分利用空闲时间，取人之长补己之短，从而真正实现教学方法从灌输式向启发式的转变，采用科学有效的教育教学方法，提高教学质量。

三、培养高尚师德，热情投入教学

素质教育是一种尊重学生主体的教育，没有尊重也就谈不上教育。过去的应试教育，教师只是为了学生的考试成绩而教，学生为考试成绩而学，功利性教育使得整个课堂死气沉沉，在这种沉闷的氛围中怎么能提高教学质量呢？因此，教师更应培养学生高尚的品德，尊重学生，将自己的热情投入教育教学中，并努力创设和谐、民主、兼容并包的课堂学习氛围，大胆鼓励学生探索知识，尊重学生“张扬”和“越轨”的行为，使学生实现知识由感性认识向理性认知的升华，为夯实理论基础、充实知识储备，营造和谐的氛围。

推进素质教育是一个长期而又艰巨的过程，只有在充实知识储备的基础上，采取科学有效的教学方法，并将自己的热情融入教育教学中，才能更好地推动素质教育发展，做一个称职的乡镇中学教师。

乡镇干部廉政教育工作实施方案 第5篇

一、指导思想

2011年我镇干部廉政教育工作的指导思想和工作要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕落实科学发展观和构建社会主义和谐社会，坚持反腐倡廉战略方针，认真学习宣传贯彻党的十七大、省纪委和市纪委会议精神，充分发挥反腐倡廉舆论宣传作用，深化党风廉政教育，推动反腐倡廉工作深入开展。充分体现宣传教育的激励动员和思想保证作用。

二、工作任务

结合我镇实际，今年重点落实好以下几方面的工作：

(一)舆论宣传工作：

为筑牢防止腐败的第一道防线，从源头上预防和治理腐败，我镇将坚持不懈地对党员干部进行思想教育，使他们牢固廉洁自律的思想基础。

1、继续深入学习宣传《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》。镇党委把《实施纲要》和《建设纲要》纳入学习计划。

2、紧紧围绕今年反腐倡廉工作重点，做好宣传。引导广大党员干部增强抵御风险和拒腐防变能力。

(二)党风廉政教育工作：

1、组织党员深入学习贯彻党章。全面落实胡锦涛同志在中央纪委第二次全会上强调，要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为全党的一项重大任务抓紧抓好的要求。把党章纳入局党组理论学习中心组的重要学习内容，同时针对党员干部的实际情况，通过举办座谈会、上党课等形式，推动学习党章活动广泛深入地开展。

2、认真抓好党纪政纪条规教育、正面典型教育和警示教育。组织党员干部认真学习《纪律处分条例》、《党内监督条例(试行)》、《党员权利保障条例》、《行政许可法》、《公务员法》等规定。教育党员干部增强政策观念、纪律意识和法制观念，严格依纪依法办事，改进工作方法，善于运用民主的方式和法律的手段解决纠纷、化解矛盾。同时通过

播放廉政典型和警示教育片，弘扬廉洁奉公的良好风尚，促使干部自警自励、警钟长鸣。

三、深入开展社会主义荣辱观教育和反腐倡廉教育，以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育为重点，认真抓好本镇的反腐倡廉教育。

1、开展专题学习活动，即认真学习胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述，认真学习胡锦涛同志重要讲话、贺国强同志工作报告，认真学习党章等相关辅助教材，认真学习市纪委第十三届四次全会讲话精神。

2、制定切实可行的实施方案，深入开展社会主义荣辱观教育。从全局和战略的高度，深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性，深入理解社会主义荣辱观的科学内涵、核心内容和基本要求，不断增强学习贯彻的自觉性和责任感，切实加强对全体党员和机关干部职工的教育和引导，通过践行“八荣八耻”，进一步加强机关作风建设，提高全体党员和干部职工的思想政治素质和业务服务质量，推动全局形成知荣辱、树新风、促和谐的文明新风尚。

四、工作措施

1、健全和强化领导体制和工作机制，推动全镇党风廉政宣传教育工作再上新台阶。坚持“一把手”负总责、分管领导具体负责的工作机制。

2、继续推行对党员干部党风廉政教育的有效办法：如廉政谈话、诫勉谈话、提醒和任前谈话等。

3、学习方式：集中学习、自学相结合。

乡镇教育扶贫工作方案 第6篇

育工作实施方案

为认真贯彻落实市、县相关文件精神，结合我镇消防工作实际，现就开展2012年《全民消防安全宣传教育纲要》（以下简称《纲要》）宣传教育工作，特制订如下实施方案：

一、组织机构

为确保我镇2012年《纲要》宣传教育工作取得成效，成立以镇政府镇长秦巧来同志任组长，消防安全委员会其他成员为成员的领导小组。领导小组下设办公室（设在镇综治办），由安监办主任魏新建任办公室主任，负责检查、指导、考核全镇开展《纲要》宣传教育工作情况。

二、工作目标

按照“动员部署、重点推进、考核验收”的工作步骤，扎实做好社区、学校、农村、人员密集场所和社会单位五类试点单位（场所）创建工作，确保今年底前1/4的单位（场所）达到试点标准。

三、工作步骤及任务

（一）动员部署阶段（6月25至7月2日）。各村（居）、各部门要结合实际制定2012年《全民消防宣传教育纲要》宣传教育工作实施方案，7月2日前召开动员部署会议，落实责任，分解任务，细化措施，全面启动实施。

（二）重点推进阶段（7月2日至10月31日）。8月25日 — 1 —

前，由派出所、宣传、教育、民政、卫生、安监等部门联合召开《纲要》试点创建工作现场会，交流推广试点单位经验做法。9月至10月，各有关部门要进一步做好社区、学校、农村、人员密集场所和社会单位五类《纲要》试点单位（场所）创建工作。10月31日前，要确保1/4的单位（场所）达到试点标准。

（三）考核验收阶段（11月1日至11月30日）。11月23

日前，镇政府组织派出所、宣传、教育、民政、、卫生、安监等部门联合开展《纲要》试点创建考核工作，以迎接上级检查。

四、工作要求

（一）加强检查考核。建立考核验收长效机制，定期对《纲

要》落实情况进行督导检查，并将创建工作纳入全镇社会管理综合治理考核内容。各有关部门要明确工作职责，建立常态化联动机制，每季度召开1次联络员会议，年底召开1次总结会议，解决实际问题，推动工作高效、有序开展。

（二）加强宣传发动。要充分利用广播、报刊、互联网等宣

传媒体，常态化开展针对性强、实效性佳的消防公益宣传，大力营造全民消防浓厚氛围。要结合实际，进一步拓宽渠道，组织各行业系统和社会团体开展内容丰富、形式多样的大型主题宣传活动，广泛普及消防安全知识，进一步提高公众消防安全意识和自防自救能力。

（三）强化保障措施。要建立以宣传部门、广播站及社会单

位专（兼）职宣传人员为主体, 消防志愿者、社区消防工作“三

员”、热心消防公益事业个人（团体）等广泛参与的社会化消防安全宣传教育队伍，积极提供经费保障，切实确保全民消防宣传工作取得实效。

附件：《全民消防安全宣传教育纲要》试点单位（场所）创建标准

0一二年七月十日 洋渡镇人民政府 二

附件：

《全民消防安全宣传教育纲要》试点单位

（场所）创建标准

一、社区居民委员会、住宅小区业主委员会、物业管理公司“七个一”：制定一套消防安全宣传教育制度与居民防火公约；以社区消防工作“三员”为基础成立一支消防安全宣传教育队伍，指导家庭成员、老弱病残及鳏寡孤居等特殊群体经常查找、消除火灾隐患；每个小区设立不少于一块（个）消防安全宣传牌（栏）或橱窗；每年重要防火时期、“119消防日”组织居民参加消防宣传教育活动不少于一次；每栋住宅楼绘制、张贴一张疏散逃生示意图；消防设施器材张贴一个消防标志标识；小区楼宇电视、户外显示屏、广播每周播放不少于一次消防安全常识。

场镇家庭“六个一”：每户有一本全民消防知识手册；每年开展一次消防安全隐患自查；每年开展一次家庭灭火逃生演练；每年接受一次社区消防安全培训教育；制定一份家庭应急疏散逃生预案；鼓励家庭配备一套简易灭火逃生装备（如应急手电筒、逃生绳、简易呼吸面具、小型灭火器、消防软管或水管等）。

二、学校“十个一”：聘请一名校外消防辅导员；建立一支由保安和教职员工组成的义务消防队伍；针对不同年龄段学生编写消防教材，每学期上一堂消防知识课；有条件的学校应建立一个

固定的消防安全宣传教育场所；学校教室、行政办公楼、宿舍及图书馆、实验室、餐厅、礼堂等在每个安全出口设置一个疏散逃生标志；校园电视、广播、网站、报刊、电子显示屏、板报等每月播、刊、发不少于一次消防安全内容；普通高中、中等职业学校、高等学校学生每年参加不少于一次消防安全志愿服务活动；学校每学年组织师生开展一次疏散逃生演练、消防知识竞赛、消防趣味运动会等活动；每年开展一次消防主题活动；小学、初级中学每年布置一次由学生与家长共同完成的消防安全家庭作业。

三、行政村“八个一”：制定一套消防安全教育、自治联防制度与村民防火公约；明确一名专兼职消防宣传员；在行政村人员集中场所建立一个固定消防安全宣传教育阵地；在集市、场镇设置一块（个）消防宣传栏（牌）、橱窗；每年农忙、火灾多发时节以及节庆、民俗活动期间，组织开展不少于一次有针对性的消防安全宣传教育活动；每年举办一次群众喜闻乐见的消防文艺演出；“送电影下乡”活动中，在每部电影片头播放一次消防安全宣传教育片；每年开展一次消防安全教育培训和灭火疏散应急演练。

四、人员密集场所“六个一”：在主要出入口设置一张安全告知书和重点区域消防平面示意图；设置一张消防安全“三提示”牌（即在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，安全出口、疏散通道位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法）；每半年至少对每名员工进行一次消防安全教育和培训，新进员工要进

行消防安全知识培训；每半年至少组织一次灭火疏散应急演练；应与具有消防设施维保资质、资格的单位签订维保合同，每月至少对消防设施单项功能进行一次检查，每年至少对消防设施联动功能进行一次全面检测，维保记录应存档备查。

乡镇教育扶贫工作方案 第7篇

一、指导思想和目标要求

全镇农村党员干部现代远程教育工作的指导思想和目标要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实市委农村党员干部现代远程教育工作会议提出的任务目标，紧紧围绕农村改革、发展和稳定的大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，为大规模地开展农村党员干部教育培训，提高农村党员干部的综合素质，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力创造有利条件。要通过加强协调，科学规划，分类指导，整体推进，高标准、高质量的建成农村党员干部现代远程教育网络，为推进建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，为实现xx的跨越式发展提供坚强的人才支持和组织保证。

二、接收设备配置和接收站点建设

农村党员干部现代远程教育网络的终端是行政村；镇上设立接收站，在每个行政村建立接收点，全部配齐接收设备。

1、接收站点的功能。能够收看中央和省农村党员干部现代远程教育专用频道节目；能够上网浏览省农村党员干部现代远程教育网站的课件，浏览其它联网网站，与互联网联接后，可向省远程教育网站发送信息；能够通过拨打省远程教育中心热线服务电话，进行咨询或点播课件；能够下载远程教育课件和资料；能够利用相关设施开展娱乐活动。

2、接收站点的设备配置。接收站、点建设应充分利用现有设施。行政村接收点一般建在村“两委”办公室、党员活动室。接收站、点设备配备一般包括：1.2米KU波段接收天线（含高频头）1套、数字卫星接收机1台、计算机1台、多媒体播放卡1个、电视机1台、避雷系统1套。

3、接收站点设备的安装维护。设备的安装维护，由提供设备的中标企业负责技术指导，由县远程教育中心负责协调，镇远程教育管理机构具体操作。

4、接收站点建设的资金筹集。根据上级要求，我镇远程教育接收站点的建设资金上级财政负担。

三、管理队伍建设和教学管理

l、健全管理机构，配备管理人员。镇上成立农村党员干部现代远程教育管理站，负责全镇远程教育网络的安装、使用、管理、维护、信息反馈等工作。各村接收点要配备远程教育专职管理员，可由符合条件的村“两委”成员担任，也可以由中小学教师或村级后备干部担任，具体负责接收站点的设备操作和维护、管理及信息反馈工作。对全镇远程教育管理队伍登记造册，严格管理，抓好培训。通过培训，使他们明确开展现代远程教育工作的意义和基本要求，明确主要任务和职责，掌握远程教育网络的运行管理和接受站点的基本性能、操作维护方法，以适应工作需要。

2、建立健全各项制度，搞好教学管理。各接收站点要建立健全教学管理、设备维护管理、信息反愧工作检查等各项远程教育工作制度。落实管理责任制，镇党委书记和村党支部书记是接收站、点管理的主要责任人；镇党委组织委员和村远程教育管理员是接收站、点管理的直接责任人。

3、建立教学辅导队伍，搞好应用指导。根据市委的要求，结合我镇实际和远程教学安排，采取举办短训班、专题讲座、现场示范、发放明白纸等多种形式，巡回各村进行理论宣讲、技术咨询和知识传授，指导搞好教学知识的理解和应用，发挥好农村党员干部科技示范培训基地的作用，把远程教学、现场传授、实际应用有机结合起来，增强教育的实效。

四、实施步骤和时间安排

根据市委要求和我镇实际，全镇农村党员干部现代远程教育工作的实施，按以下步骤进行：

1、拟定方案，做出部署。根据上级要求，首先对我镇开展这项工作的基础情况进行调查摸底，研究制定上级会议精神的具体实施方案。x月份，召开全镇全镇农村党员干部现代远程教育工作会议，传达上级会议精神，对这项工作进行全面部署。本方案由县农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组制订，报经市农村党员干部现代远程教育领导小组及县委审核同意后，由县领导协调小组办公室具体负责组织实施。

2、结合实际，分步实施。第一步，x月底前，完成镇远程教育站及xx个村接收站点的设备安装工作；第二步，xx月底前，完成剩余具备条件村的接收点设备安装工作，基本建成覆盖全镇的农村党员干部现代远程教育网络。

3、检查验收，写出报告。按照市委要求，xx月底，配合章丘市对村接收站点进行检查验收，并向市委写出工作报告。

五、组织领导

开展农村党员干部现代远程教育，是一件功在当前、利及长远的大事，对于全面加强农村基层组织建设，加快农村经济发展和社会进步，意义重大，必须加强领导，精心组织，切实抓好。

1、切实加强领导和协调。根据市委要求，镇上成立全镇农村党员干部现代远程教育领导协调小组，xxx同志任组长，xxx、xxx同志任副组长，由组织办牵头，纪委、宣传、财政、农业、等单位负责同志参加。领导协调小组办公室设在组织办公室。各村都要建立相应的领导协调机构和工作班子，在党委的统一领导下，加强对这项工作的具体领导和协调，抓好措施落实。组织办公室要负起牵头抓总的职责，协调抓好各项具体工作。各有关部门要齐抓共管，齐心协力，分工负责，加强协调配合，确保～完成各项工作任务。

乡镇教育扶贫工作方案 第8篇

关键词：社区,社区教育,运行机制

当前, 社区教育已经成为一种国际潮流, 许多国家都在进行实验。我国教育部在《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中明确提出了发展社区教育的重要指导思想:“开展社区教育实验工作, 逐步建立和完善终身教育体系, 努力提高全民素质。”“社区教育是迈向学习化社会, 建立终身教育、终身学习体系的重要途径”。

社区作为社会的基本单位, 它的发展应依托地区的实际情况, 按照居民的文化特质来合理规划。地方政府应统筹优化社区教育资源, 完善社区教育管理体制和运行机制, 健全终身教育体系和社区教育网络, 进一步拓展社区教育覆盖面, 为进一步提高社区成员素质、构建终身教育体系和建设学习型社会打下良好的基础。

(一) 社区教育的组织机制是开展社区教育的保障。

要形成一个镇级社区教育的组织网络, 加强统筹, 加强整合。各个部门和单位组成的社区教育委员会, 各司其职、互通有无、协同作战, 共同解决社区教育发展中面临的问题。

运用组织机制, 开展各种学习型家庭、学习型组织创建活动。在镇党委、镇政府的领导下, 由镇社区教育工作领导小组组织发动, 镇成人学校具体承办, 各基层单位和家庭积极参与, 在全镇范围内开展学习型家庭和学习型组织的创建活动。这些创建活动由镇政府主办, 就能宣传好、组织好、开展好, 可以把每一年的创建工作落到实处。镇社区教育工作领导小组制定创建学习型家庭和学习型组织的评选标准, 镇成人学校负责召集各单位创建干部会议, 具体落实各项工作, 并善始善终检查交流这些工作的进程。各单位在讨论酝酿的基础上确定创建的家庭和单位, 开始创建活动。社区教育委员会对参加创建的家庭和单位进行评选, 选出镇级的学习型家庭和学习型组织, 由镇人民政府隆重举行镇学习型社区建设推进大会暨学习型家庭、学习型组织表彰大会。镇社区教育领导小组向全镇人民发出创建学习型社区的倡议书。这些举措将会在全镇产生良好的影响。

(二) 社区教育运行机制的完善是抓实社区教育工作的保证。

政府领导和基层企事业单位领导需要从科学发展的高度来认识社区教育的重要性和经费投入的必要性。健全保障体制, 夯实创建基础。一是人员保障。构建社区教育管理人员、社区教育专兼职教师和社区教育志愿者三支队伍, 邀请退休教师、老干部、科研人员以及在职教师, 以报告团、讲师团、辅导员的形式, 定期到社区开展教育培训活动。二是经费保障。将所需经费列入各级政府经常性财政开支, 直接划拨, 专款专用。完善以政府为主导, 各部门分担、社会捐助、受教育者支付的多元筹资方式, 保障充足的资金支持。三是制度保障。建立社区教育管理机制和考评激励机制, 推进社区教育科学化、规范化、高效化建设, 强化管理和考核, 确保工作落到实处。

(四) 社区教育的动力机制是抓好社区教育工作的关键。

外因是变化的条件, 内因是变化的根据。只有当学习成为居民内在需要的时候, 社区教育的动力机制就显现了, 而且具有持久的生命力。随着乡镇经济社会的发展, 要加强“学习改变命运, 知识成就未来”的宣传, 使越来越多的人意识到学习与自身发展的关系, 促成他们走进学校接受文化学历教育和职业技能培训。要注重社区教育激励机制的运用, 开展学习型家庭和学习型组织的创建活动, 通过开展太极拳、太极剑、京剧、扬剧演唱等比赛活动, 不断丰富内容、提高层次、扩大参与面, 把活动引向深入。

此外, 各种社区教育活动的持久开展, 也源于社区居民内在的动力。同样随着乡镇经济社会的发展, 社区居民对学习文化知识、提高学历层次的需求越来越多。许多会计中专毕业的会计从业人员需要学习会计专业的大专课程, 从事企业或行政管理的人员需要学习企业或行政管理的知识。因此, 镇成人学校可以与等多家院校开展联合办学, 开办《会计学》《行政管理》等成人专科和专升本学历班, 吸引专业从业人员前来报名学习。 (下转第52页) (上接第95页)

当然, 拓展协作机制, 加强教育资源整合也是抓好社区教育工作的重要前提。在社区学校还未兴办、镇级各类教育资源分散的情况下, 加强教育资源整合, 将有限的教育资源发挥最大的作用, 这是抓好社区教育工作的重要前提。同时, 社区教育的群众性、广泛性也客观地需要各方齐抓共管, 形成合力。镇党委要加强领导、镇政府强势推动, 充分发挥镇成人学校, 中小学、镇文化中心、科协、体委、各村、居委会和各企事业单位教育资源的作用, 使镇级的社区教育体现一个整体性、互惠性、互补性。

综上所述, 提升社区教育工作水平也就提高了当地的精神文明建设水平, 必须始终坚持终身教育理念, 还要充分利用社区黑板报、宣传橱窗、社区网站、小报等阵地, 组织开展社区文化、卫生、科教、法律“四进社区”活动, 结合开展党员先进性教育和社会主义荣辱观教育和科学发展观教育, 开展社会公德和家庭美德教育, 还可以通过举办“新农村建设中的社区教育”、“和谐社区建设大家谈”等主题论坛, 提升社区精神文明建设水平。

为了大力提升社区未成年人思想道德建设水平, 可以创新开展青少年事务社会工作者试点工作, 积极开展社区青少年团体心理咨询等活动, 创造良好的青少年教育环境及设施。

开展社区教育是社区工作的重要组成部分, 是提高居民素质的重要措施, 是建立终身教育体系和进入学习化社会, 实现教育现代化的重要内容, 对于促进地方经济和社会协调发展具有重要意义。发展社区教育, 普遍开展社区教育必将促进终身教育体系的建设, 加快学习型社会的进程。

乡镇教育扶贫工作方案 第9篇

美术教育的育人功能是其他的学科中无法代替的,但当前美术教育现实可以说与我们想象的差距还很大,尤其在乡村基础教育中整个美术教育是严重缺失的,我在调查中发现美术教育在乡镇小学是非常薄弱的!那么我们又将如何改善这一状况呢,笔者想就此提一点粗浅的看法。

一、 目前乡镇小学美术教育工作中存在的问题

1.对美术教育的认识不够。乡村与城市的最大区别也体现在教育氛围的差异上,而教育氛围又包括社会教育环境、学校教育环境和家庭教育氛围几个方面,就美术教育情况来看,城市的小孩子基本上可以受到较为正式美术教育,而校外的美术辅导班也成了学生的第二课堂了,可乡镇小学一般第一课堂都没有得到保证,更谈不上受到好的美的熏陶和教育了!

从上级领导到基层教师,从家长到学生本人,都存在着重智育、德育,轻美育的认识,他们往往把眼睛盯在语、数、外等文化课的教学上,而忽视了美育对德育、智育的辅助作用。许多学校的美术课开设不完整,随意性很强,有的既便是开设了也不能正常上课,在多数家长对美育的功能更是一点也不知道,认为孩子读书就是为了考大学,美术与考大学无关,学不学无所谓,开了这些课反而会占用学生的学习时间,影响孩子的文化课成绩,影响自己的孩子“升学”。这就要求我们教育工作者要做好宣传工作,特别是我们美术老师自己要先重视再渗透给学生和家长。

对哪些痴迷于美术的学生,天真的以为在家里就能拥有一方静土,可是刚刚操起画笔,就听到家长的严厉训斥:“有时间不好好搞学习,总搞这些没有用的东西干什么?你还能成画家不成?”“咔喳!”画笔连同孩子的“美梦”,一同被扔得无影无踪!

2.美术师资的匮乏与浪费并存。农村学校,特别是村小教师,有些是土生土长的民办教师,甚至还有临时代课教师,他们极少经过艺术教育的培训,就是有这些老师也被安排上其它课了,农村小学真正开设美术课的学校也只有中心校,即使课程表上有美术课也是拿来应付上级检查的,其实是拿来上语文、数学等要统考的课。

笔者从师范美术教育专业毕业,先是在农村中学工作十几年,现在又在一所小学从事美术教育!而我的不少同学在小学教起了语文,还做了班主任,有的则在中学教起了其它学科,到现在真正从事美术教学的屈指可数的几个了。在很多学校严重缺少美术师资,而另一方面美术专业毕业的又不能从事自己的专业,师资严重浪费?

试想没有一支合格的师资队伍,如何才能实现美术教育的正常化呢?所以如何把这部分美术教师留下来,稳定下来应引起我们的教育部门重视。

3.缺少教学工具和教学场所,难以有效开展美术教学。多年来不少学校虽然有了美术教师,但学校从来就没有配置专门的画室和有关美术教学的用具和材料,教师很难按学科特点进行规范的教学,就是示范也只能用粉笔在黑板上演示罢了,根本就没有起到示范的作用,象中国画没有宣纸、没有国画颜料、毛笔等怎能去画好国画,岂不是笑话吗?那学生又能怎样知道中国画的博大精深呢?美术教学就是直观教学,需要教师亲自示范,不示范就起不到应有的教学效果。

二、改善乡镇小学美术教育的对策与建议

在提倡实施素质教育的今天,要想改变这一现状,必须做到以下几点:

1.强化领导意识,转变教育观念。应提升决策者和管理者的思想观念和领导水平,这样方能大力推进素质教育,充分认识美术教育在素质教育中的重要地位。

2.改善教育资源不均衡、不合理的投入现状。应加强乡村小学的硬件、软件的设施配备,加大对乡村小学的教育资金的投入和配齐美术专业师资及专业师资的合理利用,这样才可以缩小城乡与偏远山区的教育差距。同时,要充分调动艺术教师的积极性和创造性,因地制宜、因陋就简,自制教具和学具,以弥补美术教育器材不足的问题。

3.加强美术课程教学评价的改革。不仅要评价学生,也要对教师的教学行为和学校的教学决策进行评价。要建立学生美术成长档案,不仅要评价学生对美术技能的掌握和认知水平,更重要的是评价学生在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平,要把静态的评价教学结果与动态的对课程实施过程进行分析评价结合起来,通过改革逐步建立起能够促进学生素质全面发展的美术课程评价体系,通过各类美术活动促进教师教学基本功的提高和学生美术素质的提升。

4.按照素质教育的要求来安排并落实基础教育的课程结构。正确对待基础教育学科地位,改变过去的学校分大课小课或主课、副课之分,给美术等艺术教育应有的地位和待遇,从而提高美术教师的自身素质。

乡镇教育扶贫工作方案 第10篇

为深入开展主题实践活动，扎实搞好我镇先进性教育活动分析评议阶段的工作，根据区第二批先进性教育活动分析评议阶段工作方案的总体要求，现就分析评议阶段工作提出如下工作方案。

一、总体要求

紧紧围绕区“党在我心中，我在群众中”和镇“树先锋旗帜，抓重点项目，建和谐关坝”的主题，坚持群众路线，坚持批评与自我批评，坚持理论联系实际，引导广大党员广泛听取意见，对照关坝镇共产党员先进性的具体要求，认真检查，深刻剖析，自觉接受评议，确保党员党性增强、能力提高、业绩提升的目标得以实现，通过先进性教育，真正让人民群众得实惠。

二、目标任务

(一)主要任务

认真查找并解决好三个方面的问题，一是镇党委领导班子及机关、社区党组织存在的问题;二是机关党员领导干部存在的问题、党员个人存在的问题;三是社区党员存在的问题。重点是要找到解决问题的方法、措施。

(二)工作目标

围绕“经济大发展，社会更和谐”总目标，努力实现以下具体目标：

1、推动三大工程。以先进性教育推动党员素质工程，使先进性教育活动成为民心工程，开展先进性教育活动抓好重点工程。

2、实现四个提高。通过分析评议，提高党员的综合素质，提高机关管理水平，提高为群众办事的能力，提高抓经济社会发展的能力。

3、推动、深化、延伸“八大民心工程”。即为群众办好8件好事，实事，确保先进性教育活动成为人民群众满意工程。

三、突出重点，认真抓好九个环节

整个分析评议阶段从8月中旬开始，到9月中旬基本结束，时间原则上不少于一个月。重点抓好9个环节。

(一)搞好动员部署

1、制定工作方案。一方面，镇先进性教育活动领导小组办公室根据区委统一部署，制定镇分析评议工作方案，并报区委督导组审核，报区委先进性教育活动办公室备案。另一方面，机关和社区要参照镇分析评议阶段工作方案，对分析评议阶段工作作出具体安排，明确时间、步骤和措施，工作方案经督导组审核后报镇先进性教育活动办公室备案。

2、召开转段动员会。要在区委转段动员会后，及时召开镇转段动员会，认真总结前阶段工作，对分析评议阶段作出全面部署。

(二)广泛征求意见

党组织要充分发扬民主，坚持走群众路线，扎扎实实开展好征求意见活动。

1、征求意见的内容。党委主要征求贯彻落实党的路线方针政策、推动经济社会全面转型、加强执政能力和党风廉政建设、实践党的宗旨、执行民主集中制、加强管理和做群众工作等方面的意见和建议;支部主要征求贯彻落实党的路线方针政策、实践党的宗旨、开展党的活动、发挥战斗堡垒作用等方面的意见、建议;党员个人主要对照党员先进性的具体要求，征求树立并增强党员意识和执政意识，发挥先锋模范作用、转变工作作风、保持廉洁自律、服务人民群众、立足本职岗位开展工作等方面的意见和建议。

2、征求意见的范围。征求范围为本单位所有党员、群众、服务对象、各村(社区)主要干部、退休老同志以及社会各届代表(党代表、人大代表、政协委员、监督员等)。镇领导班子还要征求联系区领导，及与镇联系密切的区级部门的意见建议。

3、征求意见的方式。以发放征求意见表、召开座谈会为主，同时辅以个别访谈、交心谈心、上门直接征求群众意见、开展群众接待日、设置意见箱、开通热线电话、电子邮箱等方式，多渠道多途径征求群众意见。党员个人尤其是党政主要负责人要主动走出去，深入群众，认真倾听群众意见。在征求意见时，按照征求范围认真组织发放和回收征求意见表，认真组织召开一次各方面代表座谈会，面对面听取意见。党员个人要利用《五卡簿》，作好征求意见记录。

4、认真梳理和反馈意见。本着实事求是的态度，对征求到的意见认真汇总、梳理，整理出对镇党委领导班子及成员、机关和社区党组织、普通党员的意见，并报区委先进性教育活动办公室。根据归纳梳理的意见，找准存在的突出问题，并向社会进行公示。同时，镇党委领导班子还要对征求意见中发现的重大问题，要分清情况，明确性质，妥善处理;对党员个人的意见，除属于人身攻击、发泄私愤的外，要如实向党员个人反馈。

(三)开展交心谈心

谈心活动是进一步征求意见、找准问题的重要渠道，党组织要组织党员积极交心谈心。

1、谈心的范围。领导班子成员之间，党员领导干部与分管部门(科室)负责人之间，党员和党员之间，党员和群众之间要广泛开展谈心活动。谈心可以采取“一对一”、“一对多”、“多对多”等方法进行。在谈心活动中，要做到“五个必须谈”：镇党委负责人必须与每个班子成员谈;必须与群众反映较大、突出问题较多的同志谈;党委成员必须与分管部门(科室)负责人谈;党支部书记尽量与每个党员谈;每个普通党员尽量与其他党员和群众谈。

2、谈心的内容。谈心主要是交流思想、征求意见、查找问题、明确方向、帮助提高，既要充分肯定成绩，正面鼓励，又要深入开展批评与自我批评，促进改进。要坚持与人为善，坦诚相见，说真话实话心里话，以达到沟通思想增进团结、找准问题明确方向、形成共识帮助提高的目的。

(四)撰写党性分析材料

1、对照检查反思。领导班子和每个党员都要对照《党章》、新时期保持共产党员先进性的基本要求、符合单位和岗位的具体要求，结合征求到的意见，全面总结班子及个人党的十六大以来的思想、工作和作风等方面的情况，具体要在理想信念、宗旨意识、工作作风、组织纪律、精神状态和素质能力方面进行检查反思。

2、认真撰写党性分析材料。党性分析材料主要包括三方面内容：一是认真查找班子及个人存在的突出问题。重点围绕理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面查找问题和差距。同时，结合区委、区政府“加强管理年”的要求，认真查找班子和个人在管理工作上的问题和差距。二是深刻剖析存在问题的主观原因。着重从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。党员领导干部还要从坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行分析。三是表明态度，明确整改措施和努力方向。在撰写党性分析材料时，要按照“重点讲问题，认真找原因，具体定措施”的要求，力求准、深、实，力戒假、大、空。班子的党性分析材料不少于4000字，每个党员的党性分析材料不少于字。社区年老体弱或者书写有困难的党员，经支部同意可以不写党性分析材料，能口头表达的要口头总结，党组织要安排专人记录。

3、严格审查把关。对班子及每个党员的党性分析材料，要严把审查关。镇党委负责人要审阅领导班子及成员的党性分析材料;班子成员要审阅分管部门(科室)负责人的党性分析材料;党支部负责人要审阅本支部党员的.党性分析材料。党性分析材料审阅后，审阅人要签署意见。对联系实际不够、问题找得不准、剖析不深不透、改进措施和努力方向不明确的，党组织负责人要督促其认真修改，直到符合要求为止。对需要报送督导组审核的党性分析材料，镇党委要严格审查，对达不到要求的要督促修改，符合要求才报送。

(五)召开支部专题组织生活会和班子专题民主生活会

1、召开支部专题组织生活会。以支部为单位召开专题组织生活会，参会对象为支部全体党员、入党积极分子和部分群众代表。对因公出差等特殊原因不能按时参会的党员，党支部要督促其事先撰写党性分析材料，委托其他党员在会上代为进行党性分析，回来后还要按有关规定及时“补课”。对因身体原因不能参会的党员，可以根据实际情况灵活处理。专题组织生活会上，按照“党员自评、党员互评、群众参评、支委会鉴评”的程序，对每个党员进行党性分析和民主评议。首先，每个党员按照准备好的党性分析材料进行自评，深刻剖析自己存在的突出问题及思想根源，提出整改措施和努力方向。其次，其他党员分别对党员进行评议，提出批评意见。第三，群众对党员进行评议，提出意见和建议。第四，发放《党员分析评议测评表》，对党员进行量化测评。测评实行百分制，其中党员互评占40%，群众参评占30%，支委会鉴评占30%。测评结果作为“党员先进性积分管理”的重要依据。专题组织生活会后，党员要对党性分析材料进行修改完善，并交党支部存档;党员领导干部的党性分析材料，按干部管理权限上报。

2、召开班子专题民主生活会。党员领导干部既要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会，又要参加领导班子的专题民主生活会。领导班子专题民主生活会，按照区纪委、区委组织部制定的相关规定召开。会前，要广泛征求群众意见、充分交心谈心，认真准备发言提纲。会上，领导班子及成员要对照党章的规定和党员领导干部保持先进性的具体要求，联系思想工作实际，认真开展批评与自我批评，着重检查理想信念、坚持科学发展观和正确政绩观、求真务实、联系群众、廉洁自律等方面存在的突出问题，深刻剖析思想根源，明确努力方向。会后，要针对群众反映和班子专题民主生活会上查找的问题，提出整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实进行整改。

3、认真做好相关工作。在召开专题组织生活会和民主生活会以前，要充分做好准备工作，提前两天公示会议时间、内容和要求。镇领导班子专题民主生活会，要邀请区联系领导和督导组参加。

党员和党员领导干部要根据专题组织生活会的情况，认真修改党性分析材料，进一步明确努力方向。党员领导干部的党性分析材料，要按干部管理权限上报。

支部专题组织生活会和班子专题民主生活会上，每个党员必须对照党章的规定，坦诚向其他同志提意见。对不能开展批评与自我批评的党员，党组织要找其谈话，促其改正。

(六)对每个党员提出评议意见

专题组织生活会后，党支部要召开支委会，根据党员自评、互评、群众参评和量化评分的情况，以及征求到的群众意见和党员的一贯表现，对每个党员进行综合分析，按照实事求是、客观公正的原则，集体决定作出对每个党员的评议意见。

(七)向党员反馈评议意见

对每个党员的评议意见，党支部要以书面形式如实向本人反馈，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。对不履行党员义务、已不具备党员条件的党员，按照《关于印发〈如何对不履行党员义务、不具备党员条件的党员进行教育帮助和组织处理〉等三个工作问答的通知》(万盛委先〔〕21号)要求办理。

(八)通报评议情况

1、通报民主评议党员情况。镇机关和社区要以座谈会、党务公开、宣传栏等方式，向党员、群众通报支部专题组织生活会的情况，接受群众监督。

2、通报班子专题民主生活会情况。镇党委要以文件、会议等方式，向所属单位、服务对象等范围内的党员、群众通报班子专题民主生活会的情况，同时报送区纪委和区委组织部。

(九)开展“回头看”

1、组织开展“四查四看”。一查征求意见范围是否广泛，看突出问题是否找准;二查党性分析是否深刻，看对照检查是否扎实认真、触及灵魂;三查批评与自我批评是否认真开展，看专题组织生活会和民主生活会是否保证质量;四查民主评议是否符合规定，看党员评议意见是否客观公正。

2、组织群众进行测评。参照第一阶段“回头看”的作法，按照“五步法”组织群众进行量化测评。

四、有关要求

认真做好分析评议阶段的工作，是巩固和扩大学习动员阶段成果，打牢整改提高工作基础，确保先进性教育活动取得实效的关键。我镇将按照“问题找准不漏，党性分析深透，民主评议讲够”的要求，进一步加强组织领导，采取有效措施，扎实做好分析评议各项工作。

(一)进一步强化工作责任制。进一步落实“一把手”责任制，机关和社区党支部书记要认真落实好具体责任，镇领导班子成员要加强对科室站所的具体指导。同时，机关和社区党支部要结合各自实际，认真制定方案，精心组织实施，及时发现和解决问题。

(二)正确把握政策。要严格掌握政策界限，注重正面教育，坚持原则，把握标准，民主评议要做到客观公正。对存在问题较多的党员要做好转化工作，把思想政治工作贯穿各个环节，引导党员把主要精力和注意力集中到“保持先进性，推动重点项目”上来。同时，对先进性教育活动中反映出来的涉及违法违纪问题的党员要及时向上级党组织汇报。

(三)坚持“五个贯穿始终”。一是坚持把深化学习贯穿始终。二是坚持把查找问题贯穿始终。三是坚持把批评与自我批评贯穿始终。四是坚持把边议边改贯穿始终。五是坚持把“五深入”、“五群”、“四勤”、“六个一系列”、“八大民心工程”等主题活动贯穿始终。

(四)坚持开门搞教育。坚持充分发扬民主、走群众路线，发挥监督员全程参与、监督、评价分析评议阶段的工作;发动群众广泛提，做到敞开言路、从善如流;交心谈心相互找，做到坦诚相见、共同提高;党性分析大家帮，做到认真深刻、刻骨铭心;群众参评组织点，做到实事求是、客观公正，从而真正把问题找准抓住。要继续采取有效措施，找准党员和党组织存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风、行风方面的突出问题，影响关坝改革发展稳定的突出问题，以及涉及群众切身利益方面存在的突出问题。

(五)进一步发挥领导表率作用。镇机关和社区党员领导干部要充分发挥表率作用，切实做到“八个带头”：带头深入学习;带头征求意见;带头开展谈心活动;带头撰写党性分析材料;带头参加专题组织生活会和民主生活会，深刻进行自我剖析，开展批评与自我批评;带头边议边改，转变作风，为群众排忧解难;带头通报情况;带头抓联系科室站所、村及社区的工作。

(六)搞好舆论宣传。要充分运用报刊、广播、电视、网络等新闻媒体宣传开展先进性教育活动的重大意义，特别要大力宣传在先进性教育活动中涌现出的好典型、好经验、好做法，加强正面引导，调动各方面的积极性，营造良好的舆论氛围。

附件：1、关坝镇机关先进性教育活动分析评议阶段工作日程表

2、关坝镇机关先进性教育活动分析评议阶段工作日程表

3、关坝镇先进性教育活动党员分析评议测评表

4、关坝镇先进性教育活动分析评议阶段党员评议意见表

5、关坝镇先进性教育活动分析评议阶段“回头看”群众测评表

中共重庆市万盛区关坝镇委员会

保持共产党员先进性教育活动领导小组(代)