用心呵护我们的家园（精选8篇）
用心呵护我们的家园 第1篇
用心呵护我们的家园
银川市21小学湖畔分校四（2）班 摆晨钰
在茫茫宇宙中，神奇美丽的地球是人类的家园。
听爷爷讲，家乡原来有着茂密青翠的树林，即使不太平坦的大地也是绿茵茵的，能叫出名的和叫不出名的小鸟欢快地在空中成帮的飞舞，睡醒的毛毛虫在树上伸着懒腰，小河的水流不大，但却是小动物的乐园。村民过着欢乐轻松地日子。清晨，人们去采草莓等野果，中午人们就吃早晨采的果子。
但是，自从村里建起淀粉厂后，这里的一切发生了变化。在离村口很远的的地方就闻到刺鼻的恶臭味，树木不再翠绿，再也看不到花花绿绿的小鸟。听说黄河因泥沙的堆积变成了悬河，白色污染使大海中的动物窒息，为了一时方便，人们将汽车开来开去，工厂日夜不停地排放废气，使全球气候变暖，保护地球的臭氧层被破坏，恶劣天气等自然灾害接连不断，好像2012年真的会成为世界的末日。
幸运的是，人类已经认识到了节能减排的重要性。2009年，在哥本哈根国际气候大会上，我国也做出了承诺。全国正在按照和谐的理念发展绿色经济，倡导低碳生活。
低碳生活对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，是用心去呵护我们的家园。比如我们应该养成一些良好的生活习惯：少买不必要的衣服，减少住宿宾馆，采用节能方式洗衣，少浪费粮食，饮酒适量，减少吸烟，节能装修，合理使用空调，少用一次性筷子……
我们坚信，只要你问他像爱护自己的家人一样用心呵护我们的家园，到处莺歌燕舞的和谐局面将会再次回到我们的生活。
用心呵护我们的家园 第2篇
六年级四班杜苗苗
各位老师、同学们：
大家早上好！今天我国旗下演讲的题目是《用心呵护理想的花朵》
理想是一个既普通又神奇的词，我们经常能看到它、听到它。翻开同学们的作文本，更是可以找到许多这样的句子：我要做一名医生，我会勇敢地站在抗击病魔的第一线；我要做一个科学家，发明各种各样的机器，减轻人们的劳动；我要做一名关心热爱学生的好老师，为祖国的下一代默默奉献„„
是呀，有了理想，就有了奋斗的目标，人生才会更有意义。有了它，你会发现，生活中有许多事情变得有意义起来，而另外一些事情则变得不那么重要了。这时，你就会集中自己的力量，向着既定的目标努力，而不会再让自己毫无目标的懒散下去了。
当然，理想也绝不是转眼之间便可以实现的。种子不经过在泥土中的挣扎、奋斗，它将永远只是一粒种子，而不可能发芽、成长为一棵大树。通往理想之巅的道路不是一帆风顺的，也许会遇到很多挫折，历经不少磨难。
在任何时候，我们都不能放弃对理想的追求。理想其实离我们并不遥远，理想就在我们的眼前，理想就在我们的身边，只要你伸出智慧的双手，你就有希望把它紧紧地抓在自己的手中。当然，要想达到目标，总得从小处开始。如果只有大目标，有时未免觉得太遥远，太抽象。所以我们不妨在大目标确立之后，给自己订些小目标。
古语说：登高必自卑，行远必自迩。就如爬山，首先要做的，只能是认真而有耐性地去攀登。在你付出相当的辛劳，到达顶峰之后，回首来路，就会发现，原来自己已经克服了许多困难，走过了不少险路。这样，一次次的小成功，慢慢才会累积成大的、更接近理想目标的成功。
用心呵护最美的花朵 第3篇
与孩子们朝夕相处, 我时刻感受与品尝着他们所透露出的天真、顽皮、可爱和善良, 这是他们最美的一面。面对他们, 我时时注重用我小心翼翼的言行去与他们进行心灵的微妙接触。
小江是我们年级的一位“著名人物”。他不甘服从管理, 爱和老师顶嘴, 待人爱理不理, 随时一副无所谓的样子。对于他, 我可以说是“黔驴技穷”。尽管我苦口婆心地晓之以理、动之以情, 但还是没有一点效果。就在我心灰意冷的时候, 发生了这样一件事:
一天午间, 值日学生跑来告诉我:小江的手被同学用石头砸了。我一听, 急了, 跑到教室一看, 小江正坐在座位上, 耷拉着头, 脏兮兮的小脸上还挂着几滴泪痕。“哪儿受伤了?”他伸出一了只小手, 同样的脏兮兮, 我仔细一检查, 还好, 只是手指擦破了点皮, 不严重。我轻轻拉着他的手, 拿出纸巾, 一边清理伤口, 一边生气地问:“谁干的?”小江不回答, 旁边的同学连忙爆料:“我知道。”于是, 我大声吼道:“去把他叫来, 赔礼道歉才行。”没想到, 小江一下子把手缩了回去, 连连说了好几遍:“他不是故意的, 他不是故意的。……”那一刻, 我发现他的眼神特别清、特别亮。“教育需要时间, 需要等待, 需要坚持”, 也更需要小心地呵护。
小志是个随班就读的残疾孩子, 他先天性发育不良, 智力水平和动作协调能力都很低。有一年, 学校艺术节进行合唱比赛。全班同学在我的带领下进行着刻苦的练习, 为了增加演出的效果, 我们还编排了好几个整齐的动作。可小志唱歌时吐字不清、严重跑调不说, 嗓门还特别大, 更糟糕的是, 他的动作比其他同学慢一拍, 站在队伍中间, 那真是相当的刺眼。
怎么办呢?一想到比赛的结果, 我开始在心里打“小算盘”:正式比赛的时候是不是可以考虑不让他参加?没想到我刚提出来和班干部们商量, 却被他们一个个否决了。这个说, 小志最认真, 每次唱歌脸都涨得通红;那个说, 小志最投入, 排练的时候累得满头大汗;还有更多的说, 这是全班合唱, 是集体项目, 小志是我们班的一员, 没有理由抛弃他……到了比赛那天, 让我意想不到的是, 第一个到学校来的却是小志, 惟一一个在家化好妆的也是他。
虽然, 我们这支最不整齐的队伍, 没能在比赛中获得最好的成绩, 但我并不遗憾, 因为我知道, 每个孩子都是平等的, 都是需要我用心去呵护的。
小高是今年春季刚刚转学来的一个小女孩。记得她刚来的那天, 我讲授的是《白杨》一文。学到课文最后一段, 我问:“爸爸在沉思什么?大家能结合课文谈谈自己的想法吗?”不少孩子先后汇报了自己的看法, 虽然有的表达不够准确, 但多数的意思还是比较接近我的预设。
正当我准备顺理成章地小结时, 小高却高高地举起了稚嫩的小手, 我叫了她, 她不慌不忙地站了起来:“老师, 我认为……”她看了看我, 我马上投去鼓励的眼神。她随后的回答, 态度淡定、声音响亮、理解别致, 完全不像瘦小的她。“口若悬河”、“出口成章”、“妙语连珠”、“语惊四座”……我真不知用哪个词来形容才会更好。小高就这样抢了我的台词, 替我做了总结。教室里静极了, 大家都把赞许的目光投向了她, 随即响起了阵阵掌声, 我也激动地说:“小高, 你的表现令老师刮目相看。由于我的鼓励, 小高更加自信。
自信、乐观、开朗、向上的小高感染了身边的许多孩子。我很庆幸在课堂上给予了呵护, 才创造了这么好一个氛围。
用心呵护我们的家园 第4篇
一、家园合力，需要心的交流
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。交流是一种需要，是人与人之间相互理解、相互信任的基础。
小班新学期，当妈妈们将孩子第一次交到我们手里时，伴随着孩子的哭声，从眼神中我们能看出妈妈们心中的不舍。这个时候，许多站在教室外面久久不愿离去的妈妈都会特意和我们交流一下：“老师，我们家孩子年龄小，自理能力不是很强，不会自己上厕所，您可一定要多关注他。”我们也会面带微笑真诚地对她说：“放心吧，我们会像您一样，把孩子照顾得好好的。”这种真诚及时的沟通，在一开始便拉近了我们与家长之间的心理距离，从彼此陌生到熟悉，最后甚至成为好朋友。这种信任也为今后的良好沟通打下了坚实的基础。
二、小事不小，换位思考
幼儿园的贴画活动，是我们在幼儿日常教育中经常用到的教学方法。由于展示墙的空间有限或者是作品比较多的原因，一些老师会只选择一部分幼儿的作品在展示墙上展示，用心的教师则会把剩下的一部分整体装订后挂到墙上。如果我们站在孩子和家长的角度考虑一下，作品没有被放到展示墙上会是什么感受呢？他们一定会很失落。这一件作品可能是家长和孩子花了一整天时间才做好的，虽然有些地方做得不够精致，但凝聚了家长和孩子的心血。所以我们应该精心设计，合理利用空间，尽量把所有孩子的作品都放到展示墙上。家长们通过比较，很容易就能看出优劣来。一些作品不够好的家长就会跟我们的老师说：“老师，我们做贴画没经验，没人家做得好，您却给我们贴上了，我女儿看了特高兴，我们下次一定会努力的。老师，真是谢谢您了。”
幼儿园里的很多老师没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了父母，在与家长沟通时也常常会遇到难以达成共识的局面。这就要求幼儿教师了解为人父母的心理特点，并站在他们的角度思考问题，体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中，哪怕手指头碰破一点皮，家长接孩子时也会十分心痛，如果这时幼儿教师表现出一副无关紧要的样子，认为家长大惊小怪，那这件小事就会使家长觉得老师对自己的孩子根本不关心，对工作不负责任，进而影响家园关系，让家园沟通有了障碍。这个时候老师应该及时跟家长进行沟通，告知孩子受伤的原因和幼儿园采取了哪些治疗手段，让家长感受到老师对孩子的关爱，家长就会对幼儿园的做法表示认可，愿意和幼儿园一起加强孩子的安全教育，家园沟通的路依然是畅通的。所以，我们老师要切记，凡事站在家长的角度去想一想，就会有意想不到的收获。
三、因人而异，恰当赞美
“见什么人说什么话”从某种角度上看其实是一种完美的交际方式，在与家长交流沟通时，只有了解家长才能正确制订交谈策略、选择交谈方式，才有可能有效沟通。
宽容是保证有效交流的前提，特别是对脾气比较急躁的家长。当这些家长的孩子在幼儿园被其他孩子欺负了时，家长一些过激的反应有时会令老师措手不及。遇到这种情况，我们首先需要做的就是安抚受伤害的孩子，保证孩子的情绪稳定。在安抚孩子的过程中，让家长看到我们的爱心，同时也给家长一些冷静思考的时间，让家长看到我们和他一样是爱孩子的，都不希望孩子受到伤害。老师要以真挚的爱和宽容的心，消除家长的疑虑，改善家长的态度，使家园关系更加融洽。
沟通最有效的方式之一就是赞美。孩子需要和喜欢赞美，因为这是孩子渴望上进、寻求理解、需要支持和鼓励的表现。在与家长的交流中，我们会听到有些老师这么说：“你儿子的画画得真好！”但当家长问好在什么地方或是哪些地方需要提高时，老师却支支吾吾，说不出个所以然来。所以说，单纯的赞美不如不赞。幼儿教师要有一双善于发现美的眼睛，能看到孩子的作品美在哪里；还要善于品评，把赞美的话说到点子上。因此，幼儿教师要不断丰富各方面的知识。“懂行”是一个重要法则，赞美要抓住赞美的事或物的实质，不说外行话，让人听起来在行、老练，这样才能真正实现良好的家园沟通。
四、抓住家园沟通的时机
一次户外活动课，一个非常活跃的男孩子在奔跑中与另外两个孩子撞到了一起，鼻子出血了。我赶紧带他到医务室进行处理，同时与他的父母取得了联系。当他的父母到园的时候，事故处理已经结束了。刚来的时候，孩子妈妈反应比较激烈。我真诚地道了歉，因为确实是自己的监管出现了问题。但是受伤孩子的表现却让人惊讶，他告诉妈妈自己没事儿，还感谢我帮助他止血。事后，我们几个成年人在办公室谈了近三个小时，基本都是围绕着这个孩子刚才成熟的表现展开的。这次良好而彻底的沟通让我与这个孩子的家长成了无话不谈的好朋友，这件事也成为我们幼儿园家园沟通的典范，我也受到了园领导的表扬。
五、沟通的前提是倾听
我见过一位教师这样与家长交流。家长说：“老师，我的孩子身上有很多坏习惯，在家不喜欢看书，就喜欢看电视，还喜欢……”家长还没说完，这位幼儿老师也滔滔不绝地说了起来：“是的，现在的孩子特别喜欢看电视，因为电视里的动画片太吸引孩子了。特别是《奥特曼》，最不能让孩子看，孩子看过以后到幼儿园就容易模仿奥特曼与其他孩子对打……”因不懂得倾听，教师错过了更多了解孩子的机会，错过了了解家长想法的机会。这样的交流不仅不能解决家长在孩子教育上的困惑，还有可能让家长觉得这个老师不专业，从而对老师的能力产生怀疑。
想有效地交流，首先要学会倾听。让家长先表达清楚自己的问题及想法，然后再相互交换意见，探讨解决问题的方法。倾听还能帮助我们了解家长的性格特征及家庭教育情况，以便我们找到孩子出现问题的根源，有针对性地提出解决办法，制订解决方案，这也是我们实施家园共育的好机会。
家庭是幼儿园教育的合作伙伴。孩子能够健康成长，是老师和家长的共同愿望，家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两个最重要的环境，幼儿教师应运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，跟家长实现有效的沟通交流，使家园协作更密切、教育环境更和谐、孩子的成长更健康。
用心呵护爱情的土壤 第5篇
始源谈吐儒雅、身躯挺拔、手指白净，散发着书卷气。我的信念“好好工作，天天向上”在他面前不堪一击，硬着头皮蓄起了一头飘逸、乌黑、干净的长发，咬 着牙齿应聘到始源的公司，爱情的花朵在我的精心培育下悄然 生长，终于始源送给我火红的玫瑰，那一刻无疑我是幸福的，幸福的忘了一切。
爱情是心底最美的期许，得到以后就觉得安心了。事业心极强的我，处处争强好胜，特别今年为了竞争部门经理一职我经常加班，冷落了始源，忽视了他的感 受，这让始源感到很沮丧，认为我和他谈恋爱只是为了证明自己的能力，他感觉自己被利用了，对我也日渐冷淡。恋情180度的大转折让我无所适从，心情极度低 落，原本乌黑的头发也变得毛毛糙糙，整个人无精打彩的。http:///duanpianriji/
苦苦思索自己到底错在哪里。为了转换心情，我特地到美发店护理头发，在店中我第一次知道还可以为头皮做SPA，头皮与头发的关系就好象是土壤与植物，彼此之间有着绝对的关联性，肥沃的土质能培育出茁壮的植物；健康的头皮则能提供发丝所需的营养，让秀发亮丽健康、富有弹性。心情，好like-ni.com
听着店长的介绍我如同醍醐灌顶,爱情，也许会不经意的就来了，但爱情在手中的时候我竟得意的忘了要去用心呵护，所以，爱情又莫名的走了。人，总是在失 去以后才知道珍惜。殊不知爱情的土壤也是需要呵护、需要，也需要浇水、锄草、施肥。
焕然一新的我主动给始源真诚的道歉：“亲爱的，我不是故意冷落你的，从来没有利用你的想法，我是那么爱你，全心全意的爱你，从你说喜欢长发飘飘的女生 开始„„”
始源抚摸着我柔顺的黑发，顺便拭去我脸上的泪。其实始源懂我的心，从大学到公司，我的眼里、心里只有他，除了他和其他异性都保持半米以上的距离，只是 优秀如他不能容忍我的忽视。这一段时间他也在反省我们的恋情，领悟爱情是需要经营的。
我的主动道歉感动了始源，业余的时间我们总是一起去美发店做头皮SPA，每当我享受的时候，他就在旁边偷偷的学著名美容专家独创的头皮SPA，在我洗 完头发后，他会将适量的头皮头发按摩膏，如洗发般用指腹温柔地按摩头皮，有意识地对头部加以按摩，可帮助舒缓头皮的紧张感。
我一直梦想着剪齐眉的刘海，边缘层次的修剪，厚重的刘海儿融入硬朗的边线，能更清晰地勾画出脸部的轮廓，刘海最好泛出弧形的光圈。这对头发要求苛刻，顺滑韧直是关键。相信在始源的呵护下，我一定能实现自己的梦想。
心情日志
用心呵护成长的幼苗 第6篇
【摘 要】在学校里，班主任与学生相处的时间最长，开展的班级教育活动最多，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。低年级班主任在学生学习成长的过程中，更是起着重要的作用，低年级的小朋友需要教师的关爱和循循善诱，而班主任主要负责建立起班级的常规制度、沟通家校之间的联系以及营造和谐的学习氛围，让小朋友能尽快适应到学校生活中。所以，做好低年级的班主任工作对于调动学生学习的积极性、培养学生的全面发展具有十分重要的作用。
【关键词】班主任；关爱表率；习惯；教育
小学低年级学生，一下子从天真的孩子变成了一名小学生，他们往往会不适应学校紧张的学习生活，为了让他们更好的融入学校生活，班主任需要付出很多的努力，在这一方面，我感触颇深，虽然过程很劳累，但看到学生慢慢融入班集体开始认真学习，我觉得一切辛苦都是值得的，这样的教师工作是充实的、是快乐的。我觉得，小学低年级的班主任工作可以从以下几个方面来着手：
一、用爱指引学生
一切优秀的教育手段和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的魅力。教师的爱，如同暖暖的春风，温暖着每个学生的心灵。低年级小朋友特别需要老师的关爱，爱的教育，可以培养学生的亲情意识，让他们在充满爱的环境里健康成长；爱的教育，可以利用正面的教育素材，让学生充分学习别人的优点，学会用积极的态度去克服自己的缺点；爱的教育，可以使学生树立爱的意识，在学校和家里都用一颗友爱的心，去面对每一件事，每一个人。低年级的小孩子爱玩，我有空就和他们一起玩，找机会和他们聊天，关心他们的学习生活，让孩子感受到我的关爱，时间久了，孩子们对学习的积极性更高了，能够更好的与老师进行学习上的沟通，融入到学习生活中去。我想，这就是爱的教育的魅力所在。
二、为人师表，率先垂范
首先要提高自身素质，自觉进行道德修养，要持之以恒地坚持给学生作好榜样，作为学生灵魂的工程师，班主任要有丰富的知识和高尚的品德，用自身优异的表现去感染学生，在学生中树立威信。
其次，身教重于言传，我们的教育对象是低年级小学生，他们天真而单纯，具有强烈的好奇心和模仿能力，这就要求我们班主任必须做到为人师表，要求学生做到的自己必须先做到，给学生以良好的榜样示范。例如，我要求学生上课不迟到，那每当上课铃响时，我会准时进教室；我要求学生讲文明讲礼貌，那么我看到学生会主动跟他们问好，每天放学的时候，我总会先跟学生说声“小朋友们再见”，还经常跟他们说“请问你”“谢谢你”之类的礼貌用语，久而久之，孩子们也会自然地用礼貌用语来回答我；我要求学生不能乱扔纸屑，看到垃圾主动捡起来，所以每次看到地上有废纸时我都会马上捡起，时刻注意给学生作榜样。对于违反纪律的学生，我不是一味的责骂他们，而是对他们加以引导，加强纪律约束。这样，通过自己的模范行为和带头作用的影响，时时事事给学生良好的表率，学生也会慢慢养成文明的行为习惯，这有助于更好地教育学生，培养良好的班集体。
最后，我们要时时刻刻牢记“以身作则、为人师表”的道德要求，在教学的过程中不断进行自我道德的教育，把它与教师这一职业融合起来，只要我们在岗位上工作一天，就应该成为一个“为人师表”的楷模。为此，我在教学工作中处处严格要求自己，毫不姑息自己的错误和缺点，积极的进行自我反思，时时刻刻谨记要做一个优秀的人民教师。
三、培养学生各种良好的习惯
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，小学阶段是学生成长的起步阶段，低年级是良好习惯养成的关键时期，这些小朋友刚刚踏进校园，什么都不懂，这就需要班主任的全面指导，不管是课内或课外，学习或玩耍，生活习惯或是思想品德等，都需要班主任的引导。
首先，要培养学生良好的学习习惯。低年级的学生由于年龄小，比较好动好玩，不大容易受纪律的约束，所以开学之初我就注意先抓好课堂纪律，让每个学生了解班级的常规守则，如教育学生根据上下课的铃声提前做好准备；在课堂上教育学生养成良好的听课习惯；写作业时养成良好的写字习惯，给予精细的指导；另外，学生表现良好时给予他们及时的表扬和肯定，树立孩子的自信心，通过逐步的引导让学生感受到班级的温暖，从而自觉地遵守课堂纪律，课内课外都养成良好的学习习惯。
当然，学生之间总是存在着差异，作为班主任，我们对学生的情况了解的比较全面，所以，可以针对学生的个性特点，对学生存在的问题采取不同的教育措施，各个击破，从而培养每个学生良好的学习习惯。
其次，要培养学生良好的行为习惯。低年级的学生天真活泼，他们的行为还很稚嫩，往往会因为贪玩而忘记上课或作业，上课不时开小差，爱做小动作，针对班级的这些情况，我会利用晨会班会课，和学生说一说好的行为习惯具体是怎样的，应该怎么做到。同时，让学生自己指出其他小朋友的行为习惯，对于做的好的给予表扬，不好的给予帮助改正。通过学生之间的互相督促和学习，促进学生在平时的学习生活中自觉的养成良好的行为习惯。
最后，注重培养学生的班级荣誉感，共同养成好习惯。每个学生都是班集体的成员，平时我会注重让学生把个人和班集体紧密联系起来，尽管几十个学生存在着不同的差异，但我会鼓励学生积极参加学校的评比活动，把自己融入到班集体中去，拧成一股绳，为班级的荣誉而努力，使孩子们初步树立正确的道德观念，从而推动全班学生养成良好的习惯。
四、加强学生的思想品德教育
教师的任务不仅是教书，更重要的是育人。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，让他们在学习生活中逐步培养高尚的思想品德。小学低年级的孩子模仿能力很强，也正是接受各方面教育的最佳时机，在平时的教育过程中，我们除了教会他们必要的知识，更为重要的是教会他们认识世界，学会分辨好坏是非，学习怎样做人。
现在的学生缺乏一种心灵的教育，他们对情感比较冷漠，除了学习，他们很少能体会到感情，有人比较胆小，害怕与别人交流，害怕说出心里的话，大多数的生活作文也都是编出来的，缺乏真正的生活体验的情感。我觉得，一些好的活动如帮助贫困生，扶老人过马路，帮助家里打扫卫生等活动都能让学生真正感受到做人的道理，所以，我们在进行班级管理时应该注重对学生德育的教育。
五、加强家校联系
孩子是父母的未来，家长对孩子都寄予了很高的希望，这也对班主任的工作提出了更高的要求。其实，孩子的教育和成长离不开老师和家长的共同帮助，家长对孩子在家里的表现最熟悉，可以将这些情况告诉班主任，让老师全面了解学生的思想、生活、学习习惯等表现，从而更好的对学生进行教育；同时老师也应及时将孩子在学校的表现反馈给家长，这样双管齐下，家校紧密联系，共同做好学生的教育工作，才能收到教育的效果。
用心关爱呵护成长 第7篇
6月25日，学校组织全体教师暑期培训时，我有幸聆听了泽州县水东中学教师王平老师的讲座《有一种爱叫陪伴》，受益匪浅，让我对教师这份神圣的职业有了更进一步的认识。教师的形象被无数人描绘过，教师的品格被无数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔，或用镜头„„虽然这些作品来自不同的时代，不同的种族，不同的文化，但师爱那无私深挚的感情却永恒不变。
未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争，推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。可见，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。因此，作为教师，我们应该有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业道德规范和高度成熟的技能技巧。只有具备这些不可替代的独立特征，教师才算是合格的教师，具有良好师德的教师。
一、爱，师德之魂
“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这句在教育界广泛流传的经典名言说明：爱是教育的同行者，爱是教育的生命，爱学生是师德的直接体现，是做好教师的关键！教师只有热爱每一位学生，才能赢得所有学生的尊敬，才能建立起“尊师爱生”的和谐师生关系。于是，建立一种新型的、平等、民主、和谐的师生关系就成为了师德修养的必需，成为教师需要努力的方向。学生也只有在这种平和、融洽的氛围中，视老师为伙伴、为知心朋友，才能充分表达自己的心声，展示自己的个性，教师也才能准确地把握每个学生的心理需求，有针对性地进行点拨、指导，促使其不断健康发展。我感觉“师爱”，体现在日常的点滴关怀中，急学生所急，让“师爱”照亮每一个学生的心灵，让学生获得足够成长能量的温暖的阳光，照亮心灵的每一个角落，在人生的道路上奏出欢乐的颂歌。
二、开拓进取，终身学习
一个人善于学习，他就会变得越来越能干；一个人具有多方面的能力和才干，他就能够有所成功；一个人越是善学多能，他就越是能够适应当今市场经济瞬息变化的形势，在工作中左右逢源，立于不败之地。当今的世界，科学技术飞速发展，世界的面貌日新月异，新知识、新事物大量涌现。为了在竞争中立于不败之地，作为教师，我们都应当树立终身教育的观念，不断地提高科学文化素养，尽可能地提高业务能力，不要安于现状，不求上进，得过且过，做一天和尚撞一天钟。要知道如果采取这种生活态度，就很容易落到连钟也没得撞的地步。
讲台就是战场，而我们教师自己正是这场硬仗中的主角！我们不仅是在打自己的人生之战，同时还在打学生的人生之战，民族发展之战，国家兴盛之战。这样，新形势下经济、社会和教育发展对我们教师也提出了更高的要求，我们必须不断地学习，提高自己的职业道德和专业水平，崇尚科学精神，树立终身学习的理念，养成学习的习惯。在教育教学中，要给学生一碗水，教师不但要有一桶水，而且必须是源泉活水，特别在科技日新月异、更新极速的今天，我们必须对教育的思想、观念、模式、方法要有更深的造诣，传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，教学模式已起了质的变化，我们要充分认识到认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”，学习和掌握现代教育技术，强化教育教学水平，发展自己的教学艺术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，紧跟当代知识和技术的发展步伐。在新课改的教学中，大胆实践，勇于创新，真正把学习的主动权还给学生，让他们身心健康地成长。否则就有可能被淘汰，无法“传道、授业、解惑”。不断学习，开拓进取，收获幸福，其实就是一种无言的自我满足。
三、敬业乐业，诲人不倦
作为一名人民教师要热爱教育事业，既然我们选择了这个职业，就要有“敬业乐业”的决心，对自己的选择要无怨无悔、不计名利、积极进取、开拓创新、无私奉献，诲人不倦，力求做好自己的本职工作，用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。“爱岗敬业”是教师职业的本质要求，没有责任就教不好学生。我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。不辜负胡总书记对我们的殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
敬业乐业，诲人不倦，我们就能饮醇自醉！我是幸福的，因为我收获了许许多多学生的最最纯真的爱！
我们不一定可以使自己伟大，但一定可以使自己崇高。只要真诚地捧出一颗“爱心”，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，努力成为师德的表率，育人的模范，用爱呵护学生的心灵，用心陪伴学生的成长，就完全能够展现师德风采，成为合格、出色的“灵魂工程师”！
用心呵护留守学生 第8篇
一、用心关爱, 感受亲情
农村初级中学的学生, 由于居住分散, 家离学校较远, 上初中几乎全部住校, 学生的吃饭、睡觉、学习、生活等各个方面的问题班主任都要操心。比如, 刚开学前几周, 他们上小学时都在本村, 从未离开过家, 加之环境生疏, 同宿舍的学生相互之间不熟悉, 一些年龄小、胆子小的学生晚上由于想家急得要哭, 不愿在宿舍里睡。又如, 在宿舍里, 同村的排斥外村的同学, 拉帮结派;以大欺小, 甚至打架斗殴。作为班主任或生活教师要定时不定时地深入学生中去, 加强与学生谈心交心, 随时掌握学生的思想动态, 适时教育引导他们, 了解他们学习、生活中遇到的困难, 及时发现并解决这些问题, 让刚入校的他们感受到学校这个大家庭的温暖, 使其安心生活和学习, 防止发生其他意外。
留守学生因为缺少父母的引导和呵护, 极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常, 有时会做出一些偏激的事情。这时应该采用个别谈心法与其谈心, 说明道理, 正确引导他们走出迷区。
二、要有耐心, 宽以待生
精诚所至, 金石为开。面对一些调皮、思想上有点顽固的学生, 教师应当善于发现他们身上的闪光点, 要有耐心, 因材施教。有些教育方法未必对这些学生见效, 他不一定在第一次与你交谈时就倾吐心声, 说出自己的心里话, 或许干脆不和你谈, 甚至表现得异常, 让教师不能接受。这时候, 教师要有耐心, 与学生打交道比的就是耐心。只要你沉住气, 始终以心平气和的心态与他们交谈。不浮躁, 不急于求成, 并且以一颗火热的心去感化他们, 阳光总在风雨后, 一定能把他们教育好。学生毕竟是未成年人, 他们的人生观、世界观还没有形成, 性格比较脆弱, 易变化。思想空间就如一块画布等待别人去描绘。只要我们教师做耐心细致的工作就能夺取主动权。有一次, 我就冷静地处理了一起学生打架斗殴事件。一个令所有教师头痛的学生在宿舍里打另一个学生, 可是他竟然在许多学生证明和被打者身上足迹的事实面前死活都不承认。我用了四个多小时的时间, 耐心说教才让他承认错误。试想, 如果没有忍耐或许一个教育事故就发生了, 或许一个学生就流失了, 或许一颗怨恨的种子就种下了。