中考英语作文如何获得高分

中考英语作文如何获得高分（精选6篇）

中考英语作文如何获得高分 第1篇

中考英语作文如何获得高分？

———中考英语写作技巧指导

垫江第九中学曾令容

古人说得好：“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，斯是一世之用”。在教学中，除了加强英语写作训练基本功外，还应该给予写作技巧的指导，尤其是在考试时间不很充裕的条件下，如何在短时间内写出好的文章，离不开一定的写作技巧。

一．写好起始句。

起始句用得好，可以很快吸引读者的注意，吸引阅卷老师的眼球。开头段的写法多种多样，常见的有以下几种。

1.提出问题或话题,例如：

Does food affect your health? And if so what kind of effects does it have?

这两个问句就是一篇短文“food”的开头段。这样的开头可以吸引读者的注意力，顺着问题思索并有意阅读下文，以便得到答案。

2.提出观点。例如：

More and more people like bicycling and it is no surprise.It is fun, healthy and good for the environment.3.引用名言。如：01.Practice makes perfect.熟能生巧.02.Time is money.时间就是金钱

03.Easier said than done.说来容易做来难

04.Where there is a will, there is a way.有志者事竟成.05.Look before you leap.三思而后行.06.Knowledge is power.知识就是力量

07.God helps those who help themselves.自助者天助.08.Nothing is impossible to a willing heart.心之所愿，无事不成 09.It’s never too old to learn.活到老，学到老

10.No pains, no gains.不劳无获

11.Once in a blue moon.千载难逢

12.To make the impossible possible.将不可能变为可能

13.Failure is the mother of success.失败乃成功之母

14.A friend in need is a friend indeed.患难见真情

15.First things first.先做重要之事

16.Great minds think alike.英雄所见略同

17.Rome was not built in a day.成功并非一朝一夕的事

18.All that glitters is not gold.闪光的未必都是金子

19.East or west, home is the best.金窝银窝不如自家草窝

20.Time and tide wait for no man.时间不等人

4.数字统计

原理：要想更有说服力，就应该用数字来说明。

题目：honesty

According to the latest research, the reason why 78 per cent of the students ask for leave is not real.当然要根据具体的文章体裁来选用，如记叙文就常按时间顺序来写。

二．避免重复使用词汇

有时一篇作文里需要多次使用相同意思的词，这时，表达方式的变换，用不同的单词或词组表达相同的意义就显得非常重要。如果表达方式过于单一，不免有黔驴技穷之嫌，而丰富的表达方式则可反映出英语应用能力之高和课外阅读量之多，如喜欢可用“favorite，like ,be interested in

“enjoy” 或“be fond of”帮助某人，可以说：do somebodya favor ,give somebody a hand , help sb.8岁可以说：by the age of eight , at the age of eight, at eight ,A boy of eight 等多种表达方式。在平时的练习及阅读中，要注重同一意义的多种表达，正如在数理化学习中我们要注重一题多解一样。

三．化难为易，扬长避短。

1.转换角度，殊途同归。

All roads lead to Rome.写作中碰到任何陌生的内容均可通过转换角度，将陌生的词汇用自己所熟悉的方式迂回地表达出来，若是受题目要求所缚，逐字翻译，不敢越雷池半步，必然写不出生动地道的文章。

e.g: 1）.Mon stayed with me in the hospital.(妈妈在医院里陪着我，英语例句中避开了陪着一词)

2.）He went to Shenzhen and tried his luck there.(他到深圳打工去了)。英语例句中避开了打工一词。

3.）I hope to see all of you there.(欢迎大家届时莅临。)英语例句中避开了“欢迎”一词。

一旦碰到较难表达的汉语句子时，应在所学句型和词汇范围内快速选择一种最有把握的方式表达。

4）这本辞典由30多位教授耗费数年时间编成。

①Over thirty professors spent several years on the dictionary．

②It took over thirty professors several years to finish this dictionary．

分析：此句的难点是“耗费”和“编成”，表达的意思是教授们花了几年时间在这本辞典上，或花了几年时间才完成这本辞典。

2.扬长避短

写作时遇到难以表达的名词，可以利用名词从句或名词词组来化解难点，例如：

1）请让我知道你的想法。

Please let me know what you think.(在词句中，名词what从句代替了想法这一名词)。又如：

2）这本字帖是内容重要，还是形式重要？

Which is more important in this copybook, what to write or how to write?

(内容和形式两词较难翻译，则用what to write 和How to write 分别化解之。

四． 地道。

1.使用固定短语或句型。

每种语言都有自己的习惯表达方式，英语也不例外。

例（1）：我的表坏了。

误：My watch is bad

正：①There is something wrong with my watch．

②My watch has something wrong．

③My watch doesn’t work.例（2）：我买这本书花了50元。

It took me 50 yuan to buy this book.This book cost me 50 yuan.I spent 50yuan on this book.I paid 50 yuan for this book.例（3）：近十年来中国发生了巨大的变化。

误：China has taken place great changes in the last ten years．

正：Great changes have taken place in China in the last ten years．

分析：例1中的take place为不及物动词，不能带宾语。

2.活用语法。

有时谚语可以稍加改变引申使用。例如：

Do in Rome as the Romans do.When in Rome, do as the Romans do.When you go to Rome, do as the Romans do.入乡随俗

有人按此意将这谚语改换使用：

When in England, do as the English do.All roads lead to Rome.We also say : All roads lead to Beijing.五．结构造句与众不同。

㈠.简洁。

㈡.流畅。

使用副词性连接词，在写作中一定要注意发掘要点或句子间的逻辑联系，从而找到并运用适当的连接词，使不同的句子间建立起有机的联系。副词性连接词的位置一般放在句首，后边常常接逗号，它能承上启下，令读者对后续的句子产生心理上的期待和准备，因此整篇文章常常因它而浑然一体。以下是一些常见的副词性连接词：

⒈表示增加的事实：also, besides, as well as, in addition.⒉表顺序：(1).First, second, third.Last.(2).the first, the second, the third, the last.(3).To begin with, then , finally.(4).first and foremost, besides, last but not least.(5).Most important of all, what’s more, finally.(6).On the one hand, on the otherhand(适用于两点的情况)。

（7）for one thing, for another thing(适用于两点的情况)。

⒊ 比较对比概念：the way, just as, while ,however, on the other hand.In spite of, instead.⒋ 表结果：as a result, therefore, in this way.⒌ 表达观点： generally speaking, in my view, in my opinion.I think.I believe

To my knowledgefrom my point of viewI meanthat is to sayin other wordsit seems to me that

⒍ 举例：for examplefor instanceas an exampleas another examplesuch as

⒎ 表让步：although(though)no matter how(who)howeverin spite ofanyhowanyway

⒏ 表强调：certainlyclearlysurelyto be sureafter allindeedabove allwithout doubtno doubtmost importantin factas a matter of fact 例如：As a matter of fact , he didn’t know it ,either.⒐ 总结：all in allto sum up in a word(一言以蔽之)in a wordin short

请看一篇范文：暑假将至，同学们就自己的暑假生活安排进行了交流。请你用英语向美籍教师Mr.Brown介绍有关情况以及自己的暑期计划。

内容应包括以下要点：

1、有的同学打算外出旅游，轻松一下；

2、有的同学计划在家中多读书，为将来的学习做准备；

3、有的同学准备参加体育锻炼，保持身体健康；

4、谈谈自己的暑期安排。

【范文欣赏】

Dear Mr.Brown,Wow, so quickly!The summer holiday is coming!I feel so glad to tell you something about this summer holiday.My classmates seem crazy when they talk about what they will do on holiday.Some of them plan to go out for a trip to relax themselves.And some want to read a lot of books at home.They want to prepare for the future study.There are also some students hoping to take part in sport activities.In their minds, sport exercise is very important to our health.As for me, I will go to the countryside.On one hand, I want to refresh my spirit and prepare a good mood for the next term.On the other hand, I can experience some country culture and get close to nature.In a word, I will try my best to make my holiday wonderful.Best wishes!

Yours,Monica

【亮点点评】

这封信按照要求将每条都写全了，行文流畅，思路很清晰，并将自己的暑期安排以及理由写出来了，用到了短语On one hand，On the other hand，使文章条理很清楚。也用到了一些词组，如：In their minds，As for me，prepare a good mood for…，experience some country culture，In a word等，这些短语及词汇的运用使文章形象生动，增色不少。因此，作为毕业班的考生，要想使自己的文章也写得像行家那么漂亮，我们要做的功课是，平时多积累词汇、短语、句型，多看好的范文，多学习别人的优点，这样我们的文章才能越写越好。

六．结尾段的写法。

结尾段的写法要取决于开头段以及中间部分的展开情况。一般情况下，结尾段应该起到回答，解决问题，总结，概括全文，重申主题，与开头呼应的作用。当然，出乎意料的结尾如果有助于深化主题也是可取的，有时简短的一句话也可以结束全文。另外，引用名人名言作结尾也是可取的。请看一个结尾段的例子：

题目：Helping Each Other Makes the world Wonderful

Hello, everyone.I’m lizhi.It’s nice to talkabout help here.In our life we often help others and also get help from others.When we help our classmates with their study and other things, we can develop our friendship.If we give a hand to old people, we can understand the meaning of pleasure.As we know, patients need help most.When we help them, happiness comes to us.Helping others is especially

important in our life.结尾：I think we get much when we help the people around us.As the saying goes, “Giving is much better than receiving.”最后，有了积累，有了欣赏之后，我们得练笔。俗话说：Practice makes perfect.(熟能生巧)多练、多写，将各种文体的作文都写到了，熟悉了每种体裁的写作套路，那么，当我们上考场的时候，就会胸有成竹，高分也就不远了

中考英语作文如何获得高分 第2篇

五招让你中考作文获得高分

第一，坚决杜绝字迹潦草、卷面零乱、随意改动、难以辨认。人常说：字如其人，字是人的第二脸面。字是评卷老师对你作文的第一印象，它在一定程度上对作文的分值大小起关键作用。通过字能看出你这个人的性格特点及作文态度：书写一笔一画，字迹清晰明了，说明你态度端正，性格稳重；丢撇少点，绕笔潦草，表面上看似乎能让你的豪情挥洒自如，但难以分辨的致命弱点无形中使你与近在咫尺的作文高分无缘！另外切记：题目一定要写在格子第一行中间，否则要扣分。第二，良好开头，精彩结尾。良好的开端是成功的一半，穿靴戴帽、豹头凤尾说的都是作文开头与结尾的重要性与必要性。因此一个点明题旨、赏心悦目、能紧紧吸引评卷老师眼球的开头，是你赢得高分的必备巧招，同样，结尾议论抒情，总结点题，呼应开头，给文章一个完满的句号。一般常用也最有效的方法就是运用气势磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生动的比喻等（三比法），以引起读者的共鸣与心灵的震撼。

第三，打造一个鲜明的结构方式。阅卷老师批阅考场作文时，时间紧，易疲劳，最喜欢那种结构清晰，一目了然的文章，即使你没有华丽的语句，但一个鲜明巧妙的结构完全可以掩盖你其他的弱项。目前来看，最走俏的仍是排比段式结构，每段结尾处都有点题句。但特别要注意的是，排比段的每一段要有不同的层次，如按时间递进、方位变换、由浅入深、由失败到成功等，而不是每一段都平铺重复相同或类似内容。当然，其他如小标题式、先抑后扬式、对比式、时空穿越式（倒叙式）等也不失为巧妙的结构方式。

第四，明确读者对象，抒发真情实感。由于考场作文对象的单一性与特殊性（评卷老师既是读者又是评判者），所以同学们在作文时就一定要根据评卷老师的身份、喜好、心理特点等方面进行立意，挖掘主题，选择材料，推敲词句。最主要的是写出自己的真情实感，用“心”的文字与评卷老师面对面真诚“谈话”，只有说真话道实情才能赢得诚心，切忌通篇空话套话喊口号，而要让评卷老师在字里行间充分感受到你的真实情感。

第五，写够字数，保证及格。中考评卷中，会对作文按照等级分成：优秀、优良、合格、不及格四等。只要没有大的政治思想错误，审题无误不偏题，字数写够，一般情况下评卷老师都会给你及格分。评卷时发现，部分同学因作文题难或因材料匮乏等原因，只写个开头或草草收文，把大片的“国土”闲置在哪里，字数与要求相差很大，即使评卷老师有同情心但也不能给你人情分！同学们在作文时切记一定按要求写够字数，这是举手之劳的事情，只要多一些细节描写之类的就能增加字数。要知道现行的中国考试就是以分论英雄的，不要说差十分八分，就是差一分很可能理想高中就与你说再见了！

考场记叙文构思注意“多一点”

不管中考作文怎样风云变幻，记叙文体依然是考生的首选。如能在追求立意高远、选材新颖的同时，在文章的关键部位构思时能“多一点”，定会使你的文章更合乎题旨要求。

一、开头，多一点点题的技巧。

所谓“点题”，是指在文章关键处，用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的主旨，以便阅卷老师能迅速准确地把握你文章的中心，了解写作意图。一般说来，点题之句常在首段结尾，以防止下文东拉西扯，便于下文切题。

如何点题？可用诗意的语句直接或间接地抒发对人对事的情感，可先援引他人或自撰的几句蕴涵哲理的话做题记，揭示文章的主旨，也可紧扣文章题目点题。如文章《为自己竖起大拇指》“我拿着证书，欣喜地流下激动的泪水，我为自己竖起了大拇指”。（推荐使用“三比法”，以吸引阅卷者眼球增分）

二、中间，叙述中多一点曲折波澜。

“文似看山不喜平”，记叙文情节要追求曲折波澜，这样可留下一个个悬念，以激起读者的阅读兴趣。可采用“欲扬先抑”法，通过情节的起伏、情感的波折，激荡起读者心中的波澜。可多一些情节的突变，构思中别出心裁地制造一些出人意料的情节，可使文章情节展现出一波三折的魅力。可巧设误会，增加波澜，当误会产生时，先不急于让误会消除，而是让读者在误会“迷宫”里多兜几个圈子，在山穷水尽时“峰回路转”，情节推进到适当时候时再成功消除误会，给读者柳暗花明之感。

三、结尾，多一点心思深化主题。

文章结尾要像咀嚼橄榄，品尝香茗，令人回味再三。考场作文结尾尤其追求“卒章显志”“画龙点睛”，让主题再一次点亮阅卷者的双眸。可用议论句点明事件意义或人物对自己的影响；可浓郁地抒情，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣；也可用名言、警句、诗句收尾，揭示人生的真谛，表达出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，起到“言已尽，意无穷”的效果。（推荐使用“三比法”，以吸引阅卷者眼球增分）

写好记叙文的“四步曲”

—评析优秀作文《在路上》

第一步曲：写身边生活小事

第二步曲：对所写人物的恰当表达

第三步曲：“我”的感悟，且边叙边悟

第四步曲：中心事件闪亮登场

“描写真实的生活，抒发真实的情感”——《在路上》

在路上

在我走过那个路口的时候（第一步曲：写身边生活小事）,他喊住了我：“小姑娘，要不要坐车？”（人+话）（第二步曲：对所写人物的恰当表达）

我转过身去，是一个三轮车夫，深色破旧的外套，被黑夜掩住大半的脸，却仍可以看出那种常年吹晒得都快起油的黑。（人+外貌）

我有些厌恶地摇了摇头，准备打车回去。（人+心理+动作+心理）

深秋的夜晚很是清冷，走出老师家门，我便只能蜷着向前走，不知道是不是这个缘故，路上的出租车竟出奇的少，我有些无奈地缩在寒风中等待。

“小姑娘，”又是那个三轮车夫的声音，“这儿路很偏，很难打到车的，就坐三轮车吧，还能便宜几块钱呢。”（话+人+话）

我没有理他，又固执地等了几分钟，结果却只有失望。我只好同意上车。他很灵敏地从车上跳下，大概是坐久了，他打了个趔趄。（人+动作）我皱了皱眉。他伸出衣袖，很小心地掸了掸坐垫。（人+动作）我又皱了皱眉，这些三轮车夫总是很邋遢的样子，让我很不舒服。（第三步曲：“我”的感悟，且边叙边悟）应该是太黑了，他没有看出我的不满，反而笑了起来。才这么几块钱的生意就开心成这样，真可怜。

我一上车，他便开始唠叨个不停。

“小姑娘，这么晚，是在老师家补课的吧？”

“嗯。”我随口应了声。

“现在的小孩子真苦，我儿子才上6年级，作业就多得要命，每天回来都要写到很晚……”后面的话我懒得去听，我想你儿子的事是跟我无关的，你跟我一个陌生人乱扯一气，不无聊吗？

我有些不耐烦地“哼”了声，他却还是自顾自地说个不停。

好不容易唠叨完他儿子，他又开始问：

“小姑娘，你上初中了吧？”

依然只是一个“嗯”字。

“那上初几了啊？”

“三。”还是只有一个字，这样的寒风中，似乎多一个字都要花费很大的力气。“那小姑娘你文科好还是理科好啊？”

我懒得再回答，我想你一个骑三轮车的问那么多干吗。你懂文科理科到底是什么吗？只

知道听别人说，便挪过来装懂，真可怜。跟你扯再多也只是白搭。他似乎终于也嗅出了空气中不满和厌恶的气息，并没有再问，只是肩耸得更紧，腰弯得更厉害了。

终于耳根清净，我长长吁了一口气，很晚了，即使很冷，我还是不由自主地闭上了眼。车子开始慢了下来，应该是在上坡，回家的路上是有一个很陡坡，很难上的去。他应该会让我下来走一段。虽然闭着眼，但我在等。

可是没有，车速却越来越慢，我有些烦，骑不动就说一声，你逞什么强！

起先是很小，逐渐变大，我忽然听到一阵破空而来的歌声。幻觉，这一定是幻觉。我一个激灵，睁大了眼睛。

没有人，路上没有其他人，只有我和他。

可是不可能，这不可能，他一个骑三轮车的，最多会唱那些老掉牙的情歌，可是你听，这是什么！

“我知道/我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动……”（第四步曲：中心事件闪亮登场）

我惊呆了！可是我不相信，很轻地喊了声：“张雨生！”他转过头，很灿烂地笑了，我这才看到他的牙齿在黑暗中，是那样醒目而又美丽的白。

我想说点什么，打破这沉默，可是我窘迫得说不出一个字。他仍然在唱：

“你是不是像我在太阳下低头/流着泪水不停辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷落/也不放弃自己想要的生活……”

五音不全，记错词，甚至跑调，可是我有什么理由来嘲笑他的歌唱？

他停了下来，很不好意思地笑了笑，然后开始说：“这首歌还是我上学时最喜欢的歌，那个时候张雨生还是我偶像呢！可是后来不知道为什么他就没消息了，我也好长时间没听他唱歌了。”

这一次，他没有等我的回答，只是叹了口气。

我想告诉他，那个让他崇拜至今的歌手早已离开了人世，那个曾给过他很多梦，让他歌唱到现在的偶像早在几年前的一场车祸中不幸丧生。可是我张了张口，却说不出一个字。到家门口了，我下车，掏出钱给他，他连忙除了那副脏兮兮的手套，接过去，又是很不好意思地笑了。

我跳下车，一阵冷风，这次轮到我打了个趔趄，我紧了紧衣服，心中却是吹彻千万个冷秋的寒风。

浅谈中考英语书面表达如何得高分 第3篇

目前, 外语的语言性综合考试正在日益多元化, 但无论怎样变化, 也不会出现潮起潮落, 忽东忽西等大幅度的变化。它的最终宗旨是在稳定中求发展, 在一定程度上有一个特定的模式。所以, 各位考生在考试中要做到以下几点, 以便在考试中正确把握写作方向。

一、认真审题, 弄清试题要求

写作前一定要认真阅读要求并从总体上确定写作内容, 切忌见题就写。具体地说, 审题要完成以下工作:

(1) 确定体裁。即明确是写记叙文、说明文还是应用文;若是应用文还要弄清这种应用文又该用什么格式, 是否有其固定的套语等。

(2) 确定人称、时态和语态。即根据所给材料信息确定文章的人称、时态、语态。正确地使用时态和语态将为作文增色不少。一般来说, 记人叙事 (日记) 多用一般过去时, 人物介绍、现状说明常用一般现在时和现在完成时, 发布通知多用带有情态动词的一般现在时。

二、草拟提纲, 确定要点, 合理组织材料

认真审题之后, 就要确定要点, 哪些是主要信息, 哪些是陪衬信息等。弄清什么该写, 什么不该写, 哪些该详写, 哪些该略写。不管内容要求怎样, 都必须将要点概括全, 不能遗漏要点, 更不要因表达障碍而放弃要点。其实英语是一种非常美妙的语言, 每个句子都可以运用多种语法形式来表达。考生在写作中不妨尝试一下这种写作方法。另外如果考生有一定的语言基础, 可以根据语境要求, 适当做一些合理的拓展, 但不宜过多, 一定要避免累赘烦琐、条理不清、重点不突出的失误。

三、确定句型, 连词成句再成文

根据所列要点和所拟关键词及动词的基本形式写出简单句, 考生应熟悉简单句的五种句型。在具体表述时要尽量使用熟练的句型, 千万不要按汉语句子结构来“生造英语句子”, 要学会英语思维。对于不会表达的句子, 要学会灵活处理, 尤其是要注意一些同义表达的使用。另外, 为了突出文章的亮点, 还要注意在基本保证不出大错的前提下使用较为复杂的结构或高级新颖的短语词汇。适度地使用高级词汇, 能反映你丰富的知识储存, 更能显示你较高的英语水平, 增加得高分的机会。

此外, 考生要学会使用从句, 在简单句的基础上, 根据各句之间的关系适当加上连词, 使得整篇文章结构紧凑, 行文流畅。合理地使用从句可以给人地道、深刻的感觉, 能显示考生英语基础扎实, 提高作文档次。但考生应注意慎用长句, 因其成分多, 结构复杂, 出错的机会多, 没有十足的把握最好少用或不用, 以免给自己的作文带来不必要的损失。

学生要想提高自己的英语写作能力, 以及语言的综合运用能力, 还应在日常生活中注意语言习惯的培养。所以考生必须多阅读原著, 生活中可以多收看、收听一些英语节目, 来增强语感, 实现英语写作的原汁原味。

四、合理安排, 润色加工

很明显, 如果把表示内容要点的单句简单地罗列起来组成一篇文章的话, 这篇文章肯定很难得到高分。因此, 还要进行合理的安排, 润色加工。

首先是分段, 根据文章内容划分段落。其次, 适当调整句型, 或改换表达方式使句子形式多样化, 结构复杂化。再次, 在不影响词数的情况下, 使用连接词或过渡词使句与句之间衔接紧密、过渡自然, 如:and/or/but/so/not only…but also…/however/besides/like/in the same way/unless/on one hand, on the other hand等词或短语。还应注意的是, 在英语写作中要尽量避免短语的重复使用, 这样会使文章变得枯燥乏味, 比如说要表达“打算、计划”这一话题, 为了避免重复, 可以交替使用“be going to”“plan to do”“will do”等, 显示考生丰富的词汇储备。最后, 也是最关键的一点, 作文写完之后还要通读检查, 看看有没有语法错误、惯用法错误、大小写错误等。若有, 则立即改正, 若没有则可誊抄正稿。作文题阅卷的实际经验告诉我们, 考生书写的好坏与此题得分的高低有很大的关系。这就是我们平常说的“第一印象”问题, 所以考生在誊写时一定要认真仔细, 书写规范, 使阅卷老师赏心悦目, 增加文章的可读性。

英语写作日益多元化, 这也反映了随着改革开放步伐的加快和国际文化交流的进一步加强, 对考生写作能力的考查也在逐步增强。以上所说的仅供广大考生在写作中参考, 方便写作, 以免出现手忙脚乱、内容错杂、不知所云的情况。

如何在中考英语作文中取得高分 第4篇

【关键词】中考 英语作文 高分

对于英语这门学科来说，英语作文主要考查的是学生的英语基础水平和综合知识运用能力，通过对写作水平的表现能力来判断考生的英语总体水平。在临近考试阶段，我想本着个人的观点来谈一谈对于英语作文的突破方法。

一、看清题意，书写规范，保持卷面整洁

1、学会准确把握时态。英语写作首先要明确整篇作文的时态一致，许多学生在确定时态这一步就出现了错误，总是在写作过程中出现时而一般现在时，时而一般过去时，时而又用将来时，这就造成整篇文章时态混乱，给阅卷老师一种非常不舒服的印象。因此英语作文时态的确定非常重要。

2、注意人称，保证主谓一致。英语写作的时候，如果文章已经确定了用一般现在时，主语定为第三人称，这个时候应该注意主谓一致，需要避免用了与题意不符的人称，其实在写英语作文的时候，对于人称的运用是有规律的，如果在写作要求中有“假如你是……”的时候应该用第一人称，如果要求中是“请介绍……”的时候应该用第三人称，或者要求中有“假如你和小明是朋友……”的时候应该用第一人称与第三人称。

3、写作之前，先打草稿。从今年开始全国多省开始采取网上阅卷的方式来判定考生成绩，这就对考生的卷面整洁程度以及书写习惯有了更高的要求，由于是机器扫描答题卡，所以考生的答题卡是不准有撕扯和涂改痕迹的，因此对于卷面整洁规范的考生来说，可能会占有一定的优势。尤其是卷面整洁美观的考卷一般都会得分高一点，所以由此看来在真正下笔写作之前最好先打个草稿，当确定了写作内容以后再进行誊写，这样既可以避免出现思路混乱的状况，还可以避免错别字的失误。

二、理清思路，切莫使用汉语式英语

根据近期的英语模拟考试情况来看，出现了许多的中国式英语的表达方式，这些情况的出现主要是因为学生的英语基础本就不好，又由于没有英语口语环境，加之汉语语法的持续影响，造成了出现了如下的表达：

People mouton people sea.

I very like English.

Good good study， day day up.

防止漢语式英语表达的出现，应该要求学生在平时学习英语时多积累英语谚语、专有名词以及名人名言等，或者多读、多背优秀文章片段，记忆基本句型，通过日积月累的练习就可以避免出现上面的那些荒唐的表达了。

三、注重开头结尾的质量，多使用高质量词汇

开门见山的写作方法在英语中是很明智的一种表达方式，精彩并且简洁明了的开头，能够给阅卷老师一个很好的印象。文章中间只要平铺直述，做到有条理不要出现人称语法的失误就好。对于结尾也要做到像开头一样的精彩，做到掷地有声，把自己的观点再次强调，这样就可以令整篇文章显得思路清晰，观点明确。

为了增加开头的精彩程度，可以采取运用英语谚语当做开头的手法，比如：It is said that…，There is a famous saying that …，As one coin has two sides。同样也可以采用常规句式：It is + adj. + to do sth，As we all know等等。

对于结尾要出现带有总结性的表达，并且是较有水准的一些词汇，比如：In my opinion， In a word， Finally等等，这样可以增加印象分，让阅卷老师认为写出这种文章的学生是具有一定英语功底的学生，因此能够拿到更高的分数。

四、融洽使用短语、连词等提高文章质量

英语文章的表达虽然在语法等方面和中文有所区别，但是想要表达的感情和文章整体性的要求还是基本相同的，所以不管是写中文文章还是英语文章都要注意连贯性。在开始写文章之前都需要有一个大致的写作思路，让文章在脑海里形成一个整体，避免出现提笔就写，想到什么写什么，最终使整篇文章有种支离破碎的感觉。然而想要做到让文章流畅显得有层次感，不仅需要写作思路清晰，还需要有适当的短语和连词的支撑。让文章给人一种浑然一体的感觉需要这些连词的帮助：First， second ，third， and， but， then， suddenly， at last， because， thanks to， in other words， what s more， in a word等，由此增强文章的专业性，给文章加分。

五、避免发生语法错误等低级错误

对于英语写作来说，保证语法的准确性是最基本的。如果英语写作中出现语法错误，那错误就像写中文作文出现将“他喜欢吃。”表述成“他吃喜欢。”一样的令人捧腹。所以一定不要在英语写作中出现语法错误，这种错误是非常低级的错误，它的出现会令你本来很精彩的文章整体下降多个档次。所以我们需要在平时多多练习写作，保证自己的文章质量。

总结：总而言之，英语作文是对学生的英语整体水平的一种考核，是显示一个学生英语学习以及应用能力的方法。要想提高英语写作能力，还是要不断地勤奋苦练，要明白黄天不负苦心人，天道酬勤的道理。在老师的指导和自己不懈的努力下，相信最终会达到拿英语高分作文的成果的。

【参考文献】

[1]Paul Davies & Eric Pearse.Success in English Teaching[M]. 上海：上海外语教育出版社，2002.

[2]乔际平主编.中学外语教与学.中国人民大学书报资料中心，2003.

独家秘籍：作文如何获得高分 第5篇

作文总得有点思想，给老师有一些启发，给他一点愉悦，给他一点美感，就是说你必须超过阅卷人才。怎么能超过老师呢……

主持人：我从网上收集了一些问题，语文最关注的还是作文，尤其今年出现了作文中每一个错别字扣一分的信息，您能对这一个观点提出您自己的看法吗？给考生一些提示，以后在复习中应该注意一些什么？

王大绩：其实一些同学习惯写的错别字没有多少，尤其是常用字里边也就几十个，就是不注意的问题，我觉得这是应该他平时养成很好的习惯，语文学习不能只看考前的一点，要增强对他的投入，实际这种关注就可以，每个同学自己应该平时加以注意，注意积累、注意校正，这不是考前临时突击解决的问题，因为习惯性的错字不是临时出现的，但是作文里面应该关注这一点。

其实作文最大的问题，是用文字表达思维，是把思维外化成为文字这么一个过程，实际上它的核心是思维问题，就是一简作文写不好不是文字的问题，但是说你把字写的很乱，中国字写的不像中国字或者很多错字，不好的习惯当然得注意，这是长期以来形成的，但是这里面最核心的问题，是表和里的问题，里面是思维问题，更应该关注这个。

作文这一项在复习的时候往往背一点什么句子或者套一点什么东西，实际这都是违背写作规律的事情，作文这道题是极特殊的，主观性最强的一道题，其他题目都是命题人手里拿着答案，包括我们辅导团队的老师，还有学生，都是猜那个答案，当然不是说猜谜语那样的，是按照某种答题规律答那个答案，唯有作文是没有答案的。一个答案在考生的手里，另外一个答案也在阅卷人的手里，别的题的答案都是命题人给的，而作文的答案是分别掌握在考生和阅读人的手里，怎么样撞上就成功了，怎么叫我的主观能力，我心目中的答案，能够切中这个老师的答案，能够叫他喜欢，他觉得这就是好文章，这就高分。实际上我觉得作文准备的根本目的，就是把40分有把握的提高到50分，这40分不是高三的事，前面基础的40分是初中的事，高一、高二的事，我们最后高三练就是后边的`20分，当然得满分有偶然性，但是50分以上就是一个任务，不然就不用练了，或者练作文干吗。很多同学练了半天的作文，老师也很辛苦、同学也很辛苦，考试最后30多分、40多分，要说作文30分、40分根本不用这个，进校门一篇作文不写也30分，练了半天就30分，就等于没练，就是没有注意两个主观性，怎么使考生他的主观努力切中阅卷人的主观需求，只有按写作规律了，其实这一点是大家一直在说的，是最传统的事，一说王老师你在指导过程中老指导创新，我说不是创新，我是要求他回归传统，我们作文怎么写就是怎么写，实际上你说谁都在写熟悉的事，不熟的事怎么能打工阅卷人呢，白开水似的写一篇作文，作文总得有点思想，给老师有一些启发，给他一点愉悦，给他一点美感，就是说你必须超过阅卷人才。同学说怎么能超过老师呢？全面超越做不到，老师就是老师，学生就是学生，但是他某一领域超过确实可能，我们新课标就是选修课嘛，选修课就是个选阅读，都给他熟悉的事，这个方面他能够超过老师。就像韩愈说的“师不必先于弟子”、“树业有专攻”，某种程度上说学生就是学生、老师就是老师。我觉得一个老师有责任，你得是帮助你的学生，在某个领域形成专注。高考作文题给我们提供了非常广阔的舞台，因为新课标在落实、在渗透，新课标里明确说，在表达和交流中作文就是学生最重要的表达和交流，要鼓励学生，不是允许，是鼓励，自由的、有个性的、有创意的表达，要为学生提供广阔的写作空间，这个广阔的舞台一定可以的。

所以说我们在辅导学生作文的时候，一定要遵循着规律来做这件事才可以，如果谁说命题哪个题目没有鼓励同学，没有提供广阔的天地，就等于在对对抗新课标，不可能出现这种题，阅卷领导小组如果不能按照这种规则去做，他也在违反新课标，尽管认识上有一些局限，也必然是修订的，要变的更符合新课标的要求。现在就剩下我们主要还是老师，老师如果要限制同学这么些不行、那么些不行，其实没有行不行的，就是好不好，其实作文写好了都行。

主持人：再怎么说，我觉得在您心目中还是应该对学生作文有一个标准，您觉得什么样的作文才是好作文？

王大绩：规定的几条，基础等级的六项，这是打地基，包括书写正确、语言通顺、符合题意、结构完整，语言通顺罗嗦一点不算不通顺，就是基础方面我能做好，剩下就是四个方面，深刻、丰富、有文采、创新，这四个方面是一个人的综合素质的全面衡量，我们老评价一个人才、学、识、新，深刻就是识，有见识叫深刻，丰富就是学，有学问就是丰富，有文采就是有才，有才华就有文采，新，有创新，创新是时代也是作文的要求，四个方面不是要求面面俱到，一个方面非常突出，其实这也很正常，我们自己读文章也是，如果一篇文章在才学时期某一方面非常突出也足以打动我们，阅卷人的心理和我们是一样的，你这方面打动他了他自然给你高分。而这些方面怎么落实，只有写熟悉的，其实平时同学并不是没有写作能力，他们写日记、写随笔、写博客、写信，都非常棒，就因为他们写的是实际生活，表达的是真情实感，一到题目出来了，就按照题目牵着鼻子走，实际上思维写作能力就被极大的压缩，当然就不能展示，所以老师就应该有一个义务，帮助同学去实现这个突破、这个展示。                                         （来源：搜狐教育）

如何获得新托福考试作文高分 第6篇

我们简单地把写好托福作文的几个要点总结一下。

第一，要文章切题。按照6分作文评判标准的说法，就是要“effectively addresses the writing task”。一般而言，托福作文的题目都是一目了然的，很少会出现审题的问题，但是这样的情况也会发生。就拿8月托福考试的作文题来说，题目要求你谈谈“What discovery in the last 100 years has been most beneficial for people in your country?”。不少考生就这个题目写了“汽车”、“电脑”、“机器人”等。细细想来，这样的回应很难称之为贴切。就题目的要求而言，要论述的是“discovery”（发现），所谓“发现”，即是原来就有但没有被人所知晓，而这些考生所写的“汽车”、“电脑”、“机器人”，似乎更可以归入“invention”（发明）的范畴。如果要作比较贴切的回应，考生可以说我国东北地区发现了石油对我国人民来说影响深远（缓解了能源问题、促进了当地的经济发展、增强了民族自豪感），也可以说西安地区发现了兵马俑（兵马俑举世闻名，被成为世界第八大“奇迹”，不仅是我们宝贵的文化遗产，也对促进当地旅游业和经济的发展，起到了推动的作用）。由此可见，托福作文的题目虽然简单，但是在审题时也要小心谨慎，以免文不对题。反过来说，如果选取的角度新颖恰当，往往对考生展开正文有很大的帮助。举个例子来说，有道托福作文的题目是“If you were asked to send one thing representing your country to an international exhibition, what would you choose?”，对这种开放式问题的回答，可谓“仁者见仁，智者见智”。有的考生写道想把“乒乓球”作为展品送到世界展览会上去，因为：（1）乒乓球是我们国家的国球，既健身又便宜；（2）乒乓球是中国人的骄傲，奥运会上乒乓球军团囊括的金牌数最多；（3）乒乓球还是打开中美友谊之门的钥匙（中美建交就是以乒乓球赛为契机的）。我想这样的角度，从一开始就树立了拿高分的基础。因此，要想写好托福作文，审题、选题是很重要的一步。

高分作文的第二个要素是“展开充分”。按照官方说法，就是“well-developed”。很多考生往往抱怨作文的篇幅写不长，如果找一下深层次的原因，就是展开不够充分。比如说，有篇托福作文要考生谈一下“home-stay program”的利弊（所谓home-stay program，就是留学期间可以和一个外国家庭一起生活），有位考生谈到，“home-stay program”的一个好处是可以给留学生以很多支持：

To begin with, the Foreigner who lives with an American family can rely on the family for support as he adjusts to a completely new way of life. This is especially true if he becomes homesick.

以这么简短的两句话构成一段，显然是展开不够充分的。至少就“support”来说，别人可能会问，这是种什么样的“support”？精神上的、财政上、学习上的、还是生活起居上的？当留学生想家时，这个外国家庭是如何帮助他或者她克服“思乡情结”的？作者完全可以继续写下去。比如说，外国家庭可以邀请这个留学生参加他们的家庭活动，使他或者她感受到家庭的温暖，这样有助于缓解海外学子的思乡之苦。所以，当我们在写作时感觉到字数不够或者写不下去的时候，往往可以问自己：我是否已经展开充分了？对于这个论点，我有没有具体的数据、调查或者研究来支持我的观点？有没有我的亲身经历或者别人的例子可以帮助澄清这一点？我可不可以在这里打个比方？诸如此类的问题，都有助于我们进一步展开文章。当然，我不是主张大家大肆去背别人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否贴切（appropriate），有说服力的例子一两个就足够了。