小学信息技术贵州版

小学信息技术贵州版（精选6篇）

小学信息技术贵州版 第1篇

课题

第1课 参观“咪咪豆网屋”

教学目标

1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么 教学重点、难点

认识个人网站 教学过程

一、谈话引入：

电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就像一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。

二、认识网络

1、师：通过网络，我们可以做什么呢？

2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）

3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）

4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

三、练一练：

1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http:// http://

2、进入“咪咪豆网屋”。

3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项：（1）主页里有哪些素材？（2）主页由哪些部分组成？（3）逛“咪咪豆网屋”。

四、交流心得：

你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

五、小结、质疑：

这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

教后心得:

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课题

第2课 最简单的网页

教学目标

认识FrontPage2000,学会制作只有文字的网页。教学重点、难点 网页中文字格式的设置。教具

多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

上节课，同学们都学会了上网查找资料，你还记得查找资料的几个搜索引擎吗？指名回答。你想自己作一个网站吗？

二、演示任务：

1、启动FrontPage2000。

2、讲解FrontPage2000窗口的组成。

3、FrontPage2000窗口与Word2000窗口比较。

4、演示文字录入文字格式的设置。

三、学生操作

1、启动FrontPage2000。

2、按书本第7页右图输入网页的所有文字；

3、按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色，并按图所示排版。

5、退出和保存。

① 演示将文件如何保存到D盘创建自己的文件夹中。

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② 学生操作存盘退出。

四、作品欣赏：利用电子教室点评学生的作品。

五、学会打开保存的文件： 教师演示后学生把自己的文件打开。

六、小结、质疑：

师：今天，大家的收获很大，从中一定学会了不少的东西，现在老师有一个问题想考考大家：在运用各种搜索方法搜索资料时，有时查出的结果太多，或者不太符合要求，你们有什么好办法解决这个问题？

教后心得:

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课题

第3课 在网页中插入图片

教学目标

认识在网页中插入图片的方法。教学重点、难点 图片来自文件的插入方法 教学过程

一、谈话引入：

师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们想当一回小小作画家吗？不要以为老师跟你开玩笑，电脑网络可以帮你忙！来，咱们试试看。

二、打开上次的网页：

1、教师示范，打开文件。

2、学生操作。

三、把“胖胖熊”请进来

① 把光标移到第二行“咪咪豆网屋”的左边 ② 单击“插入”菜单

③ 选图片来自文件→选C：“网页制作”文件夹→找到“胖胖熊1.gif” 文件并单击→单击“确定”

四、练一练：

学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的图片。

五、点评作品

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六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教后心得: / 21

课题

第4课 主页的装饰

教学目标

1、掌握设置图片的对齐方式。

2、学会使用线条装饰网页。

3、掌握用IE浏览器浏览网页。

4、学会隐藏和显示“视图栏”。教学重点、难点

用“格式栏”调整图片位置。教学过程

一、谈话引入：

师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们还记得怎样插入图片吗？咱们试试看。

二、打开上次的网页：

1、教师示范，打开文件。示范图片对齐方式的内容。

2、学生操作图片的对齐方式。

三、加一条彩线

在网页中输入文本、插入图形等网页元素后，可以在不同的网页元素之间添加一些水平线，起到分离或强调的作用。

① 插入水平线：将光标移至要插入水平线的地方，然后选择“插入”菜单的“水平线”命令，就可以设置水平线的大小和对齐方式。

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② 添加线条图形：从Office2000的剪贴库中可以添加一些漂亮的线条图形，单击“插入”菜单中的“图片”，选择“剪贴画”，在“搜索剪辑”框中输入“水平线”，按回车后就会显示出很多漂亮的水平线图形，选择其一插入即可。

四、练一练：

学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的线条图片。

五、点评作品

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教后心得:

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课 题

第5课 让字动起来

教学目标

1、学会应用滚动字幕美化主页。

2、初步了解HTML语言。

教学重点、难点

制作和修改滚动字幕。教学过程

一、谈话引入：

同学们，在电视上，你们肯定见到过，有时一行字从电视屏幕的一边慢慢地移动到另一边，并逐渐消失，不断反复。是不是很有意思？这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕，你们有兴趣吗？

二、学习新课

任务一：让“欢迎光临”这几个字动起来。

①选择“欢迎光临”四个字，②单击菜单栏中的“插入”③将鼠标移到“组件”项，④再将鼠标移到“字幕”项，单击左键，出现对话框，⑤在“字幕属性”框中取默认值，单击“确定”按钮。任务二：预览网页。①把作品保存，然后打开IE浏览器，从“文件”菜单打开作品，就会看到滚动的欢迎词了。

②单击网页左下角的“预览”按钮，就看到上网的效果了。任务三：修改字幕。

①双击字幕打开“字幕属性”对话框，②在“方向”栏中单击“右”，9 / 21

③单击“确定”按钮。预览一下，看看字幕的滚动方向有什么变化。

三、交流学习心得

转播学生作品，点评。

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教后心得:

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课

题

网页中的表格

教学目标

1、熟练掌握网页中表格的操作。

2、初步了解表格对网页排版的作用，培养学生规划网页版面的能力和提高审美意识。教学重点、难点

1、网页中表格的基本操作；

2、运用表格布局网页。教学过程

一、谈话引入：

同学们，你们在网上看到的网页和你现在制作的网页相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是网页的布局更规范了，这可是表格的功劳！有了表格，图片和文字的位置更容易调整，使网页看上去更规范更漂亮。这节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。

二、学习新课

任务一： 教师演示如何用表格布局网页的版面。①

打开上节课的网页，在最后加一空行并单击该行； ②

单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单；③打开插入表格对话；

④在对话框中分别设定行数5，列数4，边框粗细0，其他项取默认值；⑤单击“确定”按钮，5行4列的表格就被插入进来了。

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任务二：学生制作表格。任务三：将内容移到表格里。

①

单击“欢迎光临”，被选中；②单击工具栏上的剪切按钮； ③用鼠标单击表格的第1行第3列；④单击工具栏上的粘贴按钮；⑤用与上面类似的方法，将各部分内容移到表格上相应的位置。

三、交流学习心得

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教后心得:

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课

题

第七课 网页链接

教学目标

1、理解超链接的概念和作用。

2、学会建立文字超链接。

3、掌握使用表格对网页进行布局的方法。教学重点、难点

重点：在表格中插入图片。难点：建立连接网页的文字超链接。教学过程

一、展示引入：展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问同学们，这个网页漂亮吗？为什么要用表格？不用表格会出现什么问题？请同学观察，如何规划表格。这节课我们先做好这个新网页，然后再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。

二、学习新课 任务一：制作表格

①

单击菜单栏上的“表格”，然后把鼠标移到“插入”项，再移到下级菜单中的“表格”项，单击左键；

②

在“插入表格”对话框中，设置情况为：行数：3，列数：3，边框粗细：1；单击“指定宽度”取消选择状态。③

单击“确定”按钮。

任务二：在表格中插入图片

①

单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入”选“图片”

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再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；

②

在对话框中，找到配套光盘中的文件dog1.jpg，单击选中； ③

单击“确定”按钮，一个可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的图片。任务三：给表格加个标题

①

单击表格的任何位置，单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个空行； ②

输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。任务四：网页链接

①

打开“咪咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物”文字，单击工具栏上的“超链接按钮”，出现“创建超链接”对话框； ②

单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页，③

单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。

三、交流学习心得

同学们一起探讨一下，如何取消链接？

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 教后心得:

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课

题

第8课 把音乐链接到网页上

教学目标

1、学会链接音乐。

2、学会给网页添加背景图片。教学重点、难点

链接音乐；设置网页背景。教学过程

一、谈话引入：

同学们，上节课我们制作了一个“可爱的小动物”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，制作一个“流行音乐榜”网页，看看怎样把音乐链接到网页上。

二、学习新课

任务一：复习上一节的操作方法，然后按照26页书中网页的样子，插入一个2行3列的表格，再填入歌曲名称，制作“流行音乐榜”网页。任务二：音乐链接

①

选中表格中“弯弯的月亮”这5个字； ②

单击“超链接”按钮；

③

在“创建超链接”对话框中，单击浏览按钮；

④

在“选择文件”的对话框中，单击配套光盘中的“弯弯的月亮”这首歌曲文件；

⑤

单击“确定”按钮。这首歌就被链接到网页上了。

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⑥

仿照上面的步骤，把其他的歌曲也链接到网页上。任务三：给网页加背景 ①

单击“格式”菜单； ②

鼠标移到“背景”项单击；

③

在“网页属性”对话框中，单击浏览按钮，查看背景图片； ④

在“选择文件”对话框中，选定光盘中的背景文件； ⑤

单击“确定”按钮，在“网页属性”对话框中再单击“确定”。

⑥

把“流行音乐榜”网页保存到你的文件夹里，文件名为yinyue.htm

三、练一练

按上节的方法，把“流行音乐榜”这个网页链接到“咪咪豆网屋”主页的“咪咪豆之音”上。

四、小组交流：

1、今天,你学会了什么？你做得怎样？

2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的音乐，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。

五、学生个人网站展示

对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。

教后心得:

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课

题

第9课 把图片链接到网页上

教学目标

1、学会将图片作为链接点建立超链接。

2、理解超链接的形式和作用。教学重点、难点

1、在网页中建立图片超链接。

2、理解超链接的形式和作用。教学过程

一、谈话引入：

同学们，上节课我们制作了一个“流行音乐榜”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，把前面曾经制作过的“可爱的小动物”网页里的小图片链接到大图片上。

二、学习新课

1、首先，教师演示第7课和第8课的作品，让学生总结链接点的形式（即文字形式）和超链接的作用（即链接的目的地可以是网页文件或音乐文件等）。接着老师演示本课制作的图片链接的效果，让学生去发现超链接有哪些变化（链接点是图片，链接的目的地也是图片）。

2、指导学生自己阅读课本完成整个操作过程。①

首先在FrontPage中打开“可爱的小动物”网页。②

单击要链接的小狗图片；

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③

单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击查找文件按钮；

④

在“选择文件”对话框中，选择配套光盘中的“小狗大图片4.jpg文件；

⑤

单击“确定”按钮，图片就链接好了。

3、仿照上面的步骤，把其余4个小动物的大图片也链接进来，然后，预览一下网页，单击小图片看大图片能出来吗？

4、知识小结

超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，在网页中扮演非常重要的角色，它可以把网页、音乐、图片等连接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。

三、小组交流：

1、今天,你学会了什么？你做得怎样？

2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的图片，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。

四、学生个人网站展示

对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。

教后心得:

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课

题

第10课 制作“成语典故”网页

教学目标

1、学会如何设置网页的背景颜色。

2、综合运用插入图片、插入表格和建立超链接等方法。教学重点、难点

1、对插入表格、图片和建立超链接等已学知识点进行综合运用；设置网页的背景颜色。

2、嵌套表格的使用。教学过程

一、谈话引入：

同学们，这节课我们在“咪咪豆网屋”开辟一个学习成语典故的园地，从中我们可以学习到如何在表格中再插入表格，以及如何设定网页的背景颜色，使你的网页更规范、更漂亮。

二、先引导学生自学教材，接着让学生以小组为单位设计一个主题网站，最后由学生互相评比，让学生在自我实践和探索中完成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。

1、课前根据学生的特点制定分组名单，每组6人。

2、制定网页评价标准，在开始制作之前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新等方面设置适当的分值。鼓励学生在完成课本操作的基础上，进行内容和版面的创新。

3、小组成员一起合作完成一个主题网站。

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4、由每组选派代表演示小组制作的成果，然后老师点评。

三、对较难的知识点，补充讲解

1、插入表中表，先点插入表格插入一个1行2列的表格，单击第二格，再插入一个2行1列的表格。

2、插入图片、录入文字。点插入→图片→来自文件。找到配套光盘的图片“牟融说道”和“对牛弹琴”将图片插入表格对应位置。

3、设定网页背景

①

单击菜单上的“格式”； ②

单击“背景”工项；

③

在“网页属性”对话框中，单击“背景”按钮； ④

在调色板中，选择浅蓝色；

⑤

单击“确定”按钮，网页背景就变成浅蓝色了。

四、单元小结

网站一般是由几个或更多的网页组成的，网页里可能还有音乐、电影或动画等素材。这些网页或素材是以链接的形式像锁链一样串起来的。

1、链接点。它是网页之间的桥梁。链接点可以是文字、也可以是图片。

2、链接对象。它可以是网页、动画、声音、图片等，也可以是一个WORD文件，还可以是另一个网站，等等。教后心得:

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小学六年级上册信息技术教案

执 教：陈年 级：六年级

红

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小学信息技术贵州版 第2篇

（一）贵州省中小学教育信息化现状调查问卷

(教育局教育信息化负责人填写)

您好！首先感谢您在百忙之中抽空填写本调查问卷。本次调查仅限了解该地区中小学教育信息化的总体现状，问卷数据仅用于研究,请不必担心相关数据会产生任何不良影响。请按要求填写和回答问卷中的全部问题，本问卷中的“教育局”均指贵单位，感谢您的配合。

基本信息填写：

教育局所在地：_____________________ 市/州 _________________ 区/县

一、选择题。（题后无[可多选]字样的均为单选，部分选择题后有 的，在 上填答）

1、教育局是否有专门的组织管理机构负责中小学教育信息化建设？（）

A、是 B、否

2、教育局是否制定了中小学教育信息化发展规划？（）

A、是 B、否

3、（1）教育局是否有自己的教育局门户网站？（）

A、是 B、否

（2）若有，那是否有完善的网站管理制度来保障网站的健康发展？（）

A、是 B、否

4、教育局是否有“教育行政办公系统”，或其基础上的二级平台？（）

A、是 B、否

5、（1）教育局是否组织本地区中小学校进行区域教育教学资源共建共享？（）

A、经常组织 B、偶尔组织 C、从未组织

（2）若有组织过资源共建共享，资源种类包含以下哪些？（）[可多选]

A、电子教案 B、精品课程 C、多媒体课件 D、优秀试题 E、教学光盘

6、（1）教育局是否购买过中国学术文献总库、维普中文科技期刊等电子图书或资源库供学校教师、学生免费使用？（）

A、是 B、否

（2）若购买过，那么其中电子期刊种类有 种，电子图书计 册。

7、国家中小学教师教育技术能力标准培训的实施情况如何？（）

A、已全面实施 B、正在进行试点 C、尚未启动

8、教师教育技术能力培训是否已纳入本地区中小学教师继续教育计划？（）

A、是 B、否

9、教育局是否设立了专门为教师在教学中使用信息技术提供支持和帮助的部门？（）

A、是 B、否

10、教育局是否为本地中小学校建有基础教育教学资源库？（）

A、已经建成 B、正在建设 C、正在筹划 D、尚未筹划

11、教育局是否每年都有中小学教师教育技术能力培训的专项经费投入？（）A、是 B、否

12、（1）教育局是否每年向该地区中小学校投入教育信息化建设及维护费用？（）

A、是 B、否

（2）如果有固定投入，那么每年投入经费为: __________________万元。

13、您认为以教育局自身的技术力量是否足以解决本地教育信息化中出现的问题？（）

A、可以全部解决 B、可以部分解决 C、大多不能解决

14、教育局是否有计划地对中小学校教育信息化建设进行评估？（）

A、是 B、否

15、教育局建有下列哪些基础教育管理信息库？（）[可多选]

A、中小学数字化管理系统 B、教师管理系统 C、学校行政管理系统 D、安全管理系统 E、教师远程培训系统 F、其他：____________

16、您认为在推进本地中小学校教育信息化的过程中面临的主要问题有：（）[可多选]

A、缺少硬件条件支持 C、缺少优质教学资源

B、缺少足够的计算机技能 D、没有足够的设计和准备的时间

E、没有足够的行政支持

G、没有足够的指导性支持

F、没有足够的技术性支持

H、学生难以适应在教学中应用信息技术

I、学校领导及教师观念陈旧 J、应用的效果不好,容易挫伤教师积极性 K、其他（请注明）：___________________________________________________

二、简答题。

17、教育局是否有过和地方企业合作促进中小学校教育信息化建设的举措？可举例说明。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、教育局对加快教育信息化建设、提高应用教育信息化水平有哪些新举措？请简要阐述。

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小学信息技术贵州版 第3篇

1. 借助网络平台 , 让学生通过自己的自主学习 , 了解圆的特征, 知道圆的圆心、半径、直径, 理解在同圆 (或等圆) 里半径和直径的关系, 并学会用圆规画圆.

2. 借助网络的信息量大的特点 , 让学生能在有限的时间内了解到圆在生活中的广泛应用.

3. 培养学生自主学习的意识和能力 , 让学生获得更多的学习途径.

4. 在学习数学知识的过程中懂得数学与生活的紧密联系, 培养数学应用意识.

教学重、难点:理解并掌握有关圆的知识, 学会圆规画圆.

教学资源:“圆的认识”一课的网站221.230.10.201 / zlh.

教学用具:圆规、直尺、圆形纸片.

教学过程:

一、导入 (出示首页)

1. 同学们, 今天我们上数学课的环境与以往有什么不同 ?

2. 会上网吗 ? 平时上网都干些什么 ?

3. 是啊 , 网络的作用真不小 . 告诉你们 , 在网上还可以上课学知识呢!

今天, 我们就运用网络一起来认识圆. 揭题:圆的认识.

[反思 :聊天式的谈话 , 缓和学生对新环境的陌生而产生的紧张情绪, 为和谐的课堂气氛打下基础. 同时, 在交流中让学生认识到网络是一个交流学习的平台, 并激发了学生探索新知的兴趣. ]

二、自学天地

1. ①看 , 网上给我们展示了一组图片 , 在这些图片中我们都可以找到———圆. ②生活中, 圆无处不在. 对于这种处处可见的图形, 你想了解它的哪些知识? ③本课我们会学习什么呢? 揭示“学习目标”.

2. ①请点击“自学天地 ”, 先自学再完成相应的练习题 , 看谁最会自学! ②学生自学. ③通过刚才的自学, 你对圆有了哪些认识?

[反思 :数学阅读具有“有助于规范学生语言 , 加深其对数学思想方法的理解, 养成独立思考的习惯, 培养自学能力”等特点, 所以数学阅读是数学教与学的重要环节, 也是目前数学教学改革研究的热点问题. 本课运用网络教学克服传统教学的束缚, 给学生创设数学阅读的时空, 提高学生的阅读能力, 也符合现代“终身教育, 终身学习”的教育思想. 本节课, 根据数学知识特点和小学生的阅读水平, 在设计阅读材料时突出了以下三点:①在与原有认知的对比中凸显新知的特点. ②适当渗入对圆的描述, 加深对圆的认识的同时, 丰富数学知识的文化内涵.③结合现实情况的操作认识圆心、半径和直径, 增强学生阅读兴趣. ]

3. ①其实 , 圆心、半径和直径中还蕴含着许多奥秘呢 ! 同学们想不想自己动手来研究研究? (想! ) ②师:请大家运用手中的圆片、笔、尺等工具动手折一折、画一画、量一量、比一比, 看看在同一个圆内半径和直径各有什么特征? 它们之间有什么关系? 开始探究, 老师期待着你们精彩的发现! ③学生自主探究, 并点击“课堂讨论”, 把发现及时记录上去, 记录完后点击别人的留言, 看看别人有什么发现, 也可回复! 4结合留言交流、汇报. 师: 还有很多精彩的发现我们没来得及交流, 不要紧, 课后我们可继续点击阅读.

[反思 :利用信息技术辅助教学 , 在显示信息、反馈信息激起反应和控制反映等功能上的良好特性, 本环节让学生运用网络平台交流发现, 不仅完善了相应的认知结构, 而且让教室每个角落学生都发表了自己的看法, 也让教室每个角落学生都看到别人的发现、评价别人的发现. 有效地将学生互评、教师评价, 甚至课外家长评价等评价主体结合起来, 充分调动了学生学习数学的积极性, 充分关注学生个性的差异. ]

4. ①同学们真会探究 , 现在来挑战一下自我 , 看看掌握得怎么样, 好不好? ②点击“课堂活动”, 完成“挑战自我”, 相信你能挑战成功. ③交流:A.经过刚才的挑战, 你想提醒大家注意什么? B.被电脑怀疑作弊的举手, 恭喜你们全部过关! 别骄傲, 我们一起继续努力!

[反思 :本课运用信息技术作为自测的工具 , 每做一题电脑及时作出评价, 有利于学生自我反馈, 也可以作为教师电子测评的手段, 优化了评价过程, 革新传统的课程评价观与方法, 更多地关注了学生的学习过程, 关注学生的数学学习水平, 关注学生在数学活动中表现出来的情感与态度, 帮助学生认识自我, 建立信心. ]

三、画圆

1. 认识了圆 , 你会画圆吗 ? 你打算怎样画圆 ? 2. 点击学会画圆, 观察网上如何用圆规画圆, 并尝试解答下面的练习, 相信你能出色完成! 3. 学生自学. 4. 交流. 5. 师小结.

[反思 :利用录像、动画等计算机软件的方式呈现各种画圆的方法, 摒弃了人为演示中经常出现的干扰学生视野的多余动作, 使教学取得了“事半功倍”的效果. ]

四、全课小结, 交流对运用网站学习方式的感想

五、课外拓展应用

1. 接 球比赛. 2. 车 轮问题.3. 你 知道吗 ?

[反思 :“圆的认识”是一节倍受广大教师关注的传统课程借助这节课运用信息技术与数学教学有机融合, 只是一种对传统课程的尝试与自我挑战, 仅给老师们提供一个研讨的平台, 至于它的成熟还需集大家的智慧. ]

总之, 在数学教学中, 信息技术的融入为广大师生的成长提供了广阔的空间. 数学教师有效地将信息技术与数学课程进行整合在数学教学中将占主导地位. 作为新世纪的数学教师, 恰当运用新颖、先进的教育技术, 不仅能将复杂抽象的数学概念变得形象生动, 提高学生学习数学的兴趣, 而且对于提高学生的素养, 发展学生的能力, 培养学生的创新精神和实践能力, 都有着十分重要的意义.

摘要：当今, 随着社会发展和经济的腾飞猛进, 信息技术在人们的学习、工作和交流中, 已逐渐占据了主体地位, 为人类各种能力的提高带来了更广阔的空间.特别是在新课程的理念逐渐实施的过程中, 为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作用.由此, 给我们数学教师在自己的教学工作中也就提出了新的课题——如何让信息技术有机地融入到数学教学之中.

小学信息技术贵州版 第4篇

关键词：信息集成、数字环保、数据整合

1 引言

随着贵州省经济的快速发展，信息化成为了环境监控和治理的重要工具。贵州省根据自身环境信息化建设的实际经验出发，认识到了贵州省环保信息化的建设正在由一个从分系统建设向集成统一的数字化平台建设转变，“信息集成技术”成为了“数字环保”系统建设过程中的必要组成部分。

2 现状分析

贵州省环境信息化工作经历了初始阶段的局域网网络应用、内网办公自动化的信息流转、外网的信息发布，到中级阶段网络广域互联及环境信息管理机构规范化，再到发展阶段的网络化环境监控、电子公文传输、内部信息资源管理、大型环境管理综合信息平台软件的开发应用的过程。

经过信息化工作和信息集成技术的长期的积累，贵州省的网络和计算机硬件的逐步完善，“数字环保”建设工程项目应运而生。

3 概念

信息集成技术主要解决信息集成过程中的信息共享问题。而信息集成就是从多个自治的，分布的异构数据源中获取信息，建立多数据源的全局统一视图，并为用户提供有效的查询方式，最终实现信息共享。

信息集成技术的发展和成熟使得信息集成环境的使用成为可能，为面对大量且成分布性、异构性的信息带来困境的信息用户打开信息资源的门户。

4 思考与应用

4.1思考

贵州省已经建设的一些应用软件系统在数据层面不能对数据进行有效的组织和管理；在应用层面无法实现不同用户、不同系统间的数据的共享和信息交换。因此将信息集成技术运用到环保领域，实现从单一业务系统建设向综合性、平台化、协同工作的信息共享方向转变，是信息集成的必经之路。

4.2应用

4.2.1设计原则

（l）统一领导、整体规划

由贵州省环境保护厅信息化领导小组统一领导和部署，组织制定总体建设方案，确定总体目标与主要任务，并具体组织项目的实施。

（2）整合资源，节约投资

坚持充分利用已有信息化资源，最大程度发挥现有各类资源的效益，保护已有的投资，并充分考虑系统后期的数据扩容、管理变更等可能的建设要求。

（3）统一标准，保障安全

按照国家相关标准法规创建数据传输和共享环境，划定信息安全域和信任域，实施等级保护，保障系统安全运行。

（4）规范管理，注重创新

构筑以信息集成技术手段为支撑的“数字环保”管理体系，加强技术应用与创新。

4.2.2总体架构

在“整体规划、分步实施”的原则下，从贵州省的实际环保业务需求出发，构建系统的总体架构，如下图：

一个中心：是指统一的环境数据中心。

两个平台：是指GIS平台和基础设施平台。

两个门户：是指内网应用门户和外网公众服务门户。

多个应用：主要在已建系统的基础上开发新的应用系统。

4.2.3技术应用

（1）统一用户管理策略

通过统一用户管理可以设置不同的安全级别，提供一个健壮、高效、安全的统一用户管理平台，实现用户的角色管理和权限管理。

（2）界面集成，统一访问

通过界面的集成，使用户操作不同数据与应用资源简单化，不受不同终端设备的限制，并通过单点登录的形式实现了统一用户入口。

（3）内容整合， 应用重组

系统通过对用户授权访问控制和个性化定制，减少信息与内容的杂乱无章，提高获取、加工信息效率，减少无目标性的查询。

（4） 安全管理， 持续扩展

系统具有符合国际标准先进的安全管理策略，采用加密方式和多重验证用户登录验证，建立VPN网络进行数据传输，能很好地保证数据和应用的安全，为环保信息化建设提供了未来可持续发展的空间。

5建设成效

（1）推进了贵州省环保电子政务的建设，使得内部资源得到了合理、有效的运用，实现了最大程度上的环境信息资源共享服务。

（2）加强了环境监管能力建设，提高了环境数据应用能力。

“数字环保”系统建设是一项复杂的信息化集成工程，需要协调一致， 才能达到预期的目的。信息集成技术则将是“数字环保”基础应用平台建设的核心技术及保障。

6 结语

随着网络信息化建设特别是Internet应用的发展，有助于提供方便的信息访问和高效的信息服务，并对丰富的信息资源进行深度开发和利用。

因此利用信息集成技术为“数字环保”系统建设服务，成为了前端技术应用的热点之一，可以更好更快的为贵州省的环保信息化工作提供技术支撑和信息服务。

参考文献：

[1]杨云鹏、徐少才、郭燕、李海燕，《浅谈数字环保平台建设中的信息集成》，中国环境科学学会学术年会优秀论文集（2007）。

[2]聂志强，《信息集成技术的研究背景与现状》，信息技术报（2009）。

[3]杜小勇、尹红、王恒俭，《新型“数字环保”业务系统架构设计与实现》，数字技术与应用（2013）。

小学信息技术贵州版 第5篇

执教教师赵荣

第1课 信息就在你身边 ①

教学目标：

情感态度价值观：培养学生的信息技术素养和兴趣。

知识与技能：让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？ 过程与方法：先采用学生自学、提问讨论，教师总结的教学过程与方法。教学课时：一课时 教学过程：

一、导入

今天呢，是我们第一次上信息技术课，第一课的课题名称是《信息就在你身边》，先来解决第一个问题，信息就在我们身边，我们身边的哪些东西属于信息呢？

二、新授

这节课课我们就慢慢的了解信息是什么？信息技术是什么呢？哪它们和计算机有什么联系呢。

1、请学生打书开第1课，解决问题1：什么是信息？我们生活中哪些属于信息。

2、学生讨论回答以上问题。

3、师总结：信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。

生活中的信息有：电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话„„

4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。

5、信息与计算机的关系。

计算机又叫电脑，它能帮助你收集、存储、加工、传输和维护各种信息，是你用来处理信息的好伙伴。现在，计算机的应用已遍及社会的各行各业，人们的生活、学习和工作与计算机的关系越来越密切，所以我们更应该好好地认识它们、了解它们。

6、计算机怎样处理信息： 输入——处理——输出

三、总结

我们现在生活在信息的社会里，人们每天要处理的信息不计其数，如果没有计算机帮忙，就无法完成，社会的发展就会受到影响。所以，学习操作使用计算机是信息社会对于我们每 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

个人的要求。

第2课 计算机的飞速发展 ②

教学目标：

1、了解计算机的发展历史。

2、能认识各种各样的计算机。

3、了解什么是计算机网络。教学过程：

一、讲解世界第一台计算机

二、计算机的发展历程。

1、第一代计算机（电子管时代）

2、第二代计算机（晶体管时代）

3、第三代计算机（集成电路时代）

4、第四代计算机（超大规模集成电路）

三、讲述各种种类的计算机

四、讲述：

1、通信技术的发展

2、卫星通信的通信方式（原理）

五、讲解通信工具的种类

1、介绍电话的发展。

2、介绍图像通信方式——电视

3、介绍雷达。

4、简介“空间技术”

六、练习：

1、你见过或者使用过哪些通信工具？

2、交流一下你所知道的空间技术方面的知识。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

第3课.通讯技术的应用 ③

教学目标：

1、认识通讯设备使用的重要意义。

2、能说出身边常见的通讯设备的名称。教学过程：

计算机能做什么呢？几乎可以从事各种工作。在工业、农业、军事、医疗、教学、学习、气象、地质、通信、科学研究、商业等领域都起着非常大的作用。

二、进入新课

1、介绍计算机在工业中的作用。

2、简介计算机在农业生产中的作用。

3、简介计算机在军事方面的作用。

4、简介计算机在教学和学习方面的作用。

5、简介计算机在医疗方面的作用。

6、简介计算机在商业方面的作用。

7、简介计算机通信和娱乐方面的作用。

三、练习

1、说一说在日常生活中计算机还有那些用途。

2、你觉得用计算机还可以做什么？

第4课.初识计算机 ④

教学目标：

1、认识计算机的组成。

2、知道计算机各个主要部分的名称。教学过程：

我们学校使用的计算机是微机，从外观上看，它主要由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

二、讲述计算机硬件的组成

1、计算机的硬件就是那些看得见摸得着的东西。

硬件、键盘、鼠标、输入设备、扫描仪、数码相机、光笔、显示器械输出设备、打印机、音箱

1、主机

主机相当人的大脑，它是由运算器、控制器、存储器组成。运算器和控制器合起来又称为中央处理器，简称CPU。

2、输入设备

1)、键盘是必不可少的输入设备，主要分为四个部分，有主键盘区、功能键盘区、编辑键盘区和小键盘区。

2)、鼠标也是输入的主要设备 3)、扫描仪

由于计算机的普遍应用，有许多文献、资料、图片和实物需要存入计算机内，用扫描仪做这项工作是非常方便的。

4)数码相机和数码摄像机可以拍摄照片和录像。它们获取的信息可以直接输入到计算机里面去，以后可以进行加工处理。

3、输出设备

（1）显示器械是计算机的输出设备，它能够把我们输入到计算机的各种信息和计算机工作的过程显示出来。

（2）打印机

打印机是输出设备，它将文字和图片打印出来。有针式打印机、喷墨打印机和激光打印机。

三、作业：“练习2”。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

第5课.开机和关机

⑤

教学目标：

1、了解计算机的使用规范。

2、能正确地开启和关闭计算机。教学过程：

一、教学怎样打开计算机。

1、讲边演示：

打开电源→打开显示器→打开计算机电源开关（一般都有“POWER”）。

2、讲述：打开计算机后，计算机会自动执行一些程序来检查计算机本身的状况，如果自检合格，就开始启动操作系统：如:Windows98，当屏幕上出现蓝天白云和Windows98 字样的画面，表示Windows98操作系统正在启动。

1)教认：桌面及图标。

2)教认：任务栏及“开始”按钮。

3)讲解：如果要打开哪个软件，就在图标处用鼠标双击（快按两下左键）即可进入使用了。

二、教学怎样关闭计算机

1、强调：在关闭计算机时，首先要退出所有的操作系统或软件（出就是关闭所有窗口），回到“开始”的桌面上来，然后再关机。

2、边讲边演示关机：

1)、将鼠标指针移到“开始”按钮上单击鼠标左键，使出现“开始”菜单。2)、单击菜单上的“关闭系统”命令，这时会发现它的“对话框”。3)、在对话框上选择“关闭计算机”选项。4)、单击“是”按钮即可关机。

3、声明：因我们使用的学生机上没硬盘，所以关不死机子，按上述程序步骤关闭之后又重新启动了。上述关机方法是针对有硬盘的计算机。如果使用的是有盘计算机不按上述方法关机，那么下次启动时就麻烦了。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

第6课.认识鼠标 ⑥

教学目标：

1、认识鼠标的组成。

2、会正确地使用鼠标进行计算机操作。教学过程：

一、导入新课

讲述：在计算机的使用过程中，许多操作都离不开鼠标，鼠标相当于一把钥匙，点到哪里就把哪里打开了，熟悉地操作鼠标就可以节省许多时间。

二、鼠标的基本操作方法

1、认识鼠标器

讲述：鼠标是很重要的工具，打开每一个窗口，都要用它单击或双击图标和菜单。现在我们常用的鼠标按键有两个按键或三个按的。

2、手握鼠标的方法

讲述：一般我们用右手握鼠标，握鼠时，大姆指在鼠标左侧，小姆指和无名指在鼠标的右侧，食指放在左键上，中指放在鼠标。

3、鼠标的使用方法（1）.指向（2）.单击左键（3）.双击左键（4）.单击右键（5）.拖拽

4、鼠标指针的几种状态 讲述：下面介绍鼠标指针状态 ①、箭头状 ②、“+”字状 ③、“I”形状 ④、十字箭头状 ⑤、小手状 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

强调：鼠标使用能否熟练，这要靠实际操作，要多练，就会熟能生巧。

三、打开窗口练习使用鼠标 打开窗口的操作方法

只要移动鼠标，把鼠标指针指到窗口的图标上，快按下两下鼠标左键（双击），就可以打开窗口。

1、打开“我的电脑”

2、打开“我的文档”

3、关闭窗口

四、练习

第7课.认识键盘 ⑦

教学目标：

1、了解键盘的作用和功能分区。

2、掌握键盘正确的操作方法。教学过程：

一、认识键盘

讲述：键盘是输入资料的主要工具之一，掌握正确的输入方法很重要，如果正确熟练地掌握输入方法，可以大大节省时间，经过刻苦的训练会成为计算机能手。演示给学生看：

标准的键盘大致分为四个区：字母键区、功能键区、编辑键区和数字键区。

1、字母键区键盘上有26个大写字母

2、功能键区F1—F12在键盘上端，共12个另外功能键还有两种一种是复合键，另一种是切换键Backspace 退位键 删除键Enter 回车键 Caps lock 大小写字母锁定键 Esc退出键 Num lock 数字/方向切换键 Ctrl 控制复合键 Alt 换档键（组合）Shift 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

转换键（变换）

3、编辑键区 Insert 插入键 Detete 删除键 Home 前位键 End 末位键

Page Up 翻页键、上翻一页 Page Down 翻页键、下翻一页

4、数字键区 0——9个数字

5、特殊功能键（1）、屏幕拷贝键（2）、画面滚动锁住键（3）、Pause是暂停键

二、标准输入方法

1、手指分区

2、基本键位

三、操作键盘时的正确姿势

1、操作时上身挺直，精神集中；

2、手腕微平，手指自然下垂，两手轻放在基本键位上，大拇指位于空格键上；

3、按键果断轻巧，有弹性，一触即回，不要狠击或用摸键的方法；

4、指法正确，熟记各个手指分管的键位，眼睛尽量不看键盘，最终达到盲打的水平。

四、练习

让学生练习操作练习。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

第8课 多媒体计算机 ⑧

教学目标：

1、知道什么是多媒体计算机。

2、了解多媒体计算机的组成部分和功能。教学过程：

一、什么是多媒体计算机

讲述：多媒体计算机就是不仅能处理文字、数字信息（还能同时混合处理声音、文字、图片、图像、动画等多种信息媒体的计算机）

多媒体计算机也称为多媒体个人计算机（Multimedia Personsl Computer），简称MPC

二、多媒体计算机的主要硬件设备

1、声卡：也叫声音卡，是应用最广的多媒体硬件产品，有了它计算机才能播放出美妙的音乐和各种声音效果。

2、音箱或耳机：能播放出声音

3、光盘驱动器：也叫CD—ROM

4、扫描仪

（1）、可以将图形扫描转换为数字信息供计算加工处理；（2）、也可以将文字通过识别转换为计算机内的数字信息；

5、数字相机：用于照相的。

6、彩色打印机

可以打印出漂亮的文稿和美丽的图片了。

7、视频转换卡

三、多媒体软件

讲述：多媒体软件是多媒体技术的灵魂，它主要可以分成多媒体操作系统，多媒体应用软件这个层次。Windows就是其中一个多媒体操作系统。

四、练习

1、多媒体计算机应用有些主要的配置。

2、练习Windows的基本操作，利用附件中的游戏或画图软件掌握鼠标操作。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

第9课 用多媒体计算机画图 ⑨

教学目标：

1、知道计算机中图片的常用格式。

2、初步学会使用画图程序画图。教学过程：

讲述：多媒体计算机主要应用于图片，声音和视频、动画信息的处理，其中图片处理应用得非常广泛。

一、图片类型 边演示边讲给学生： 常见的图片存储类型有：

BMP、JPG（JPEG）、WMF、GIF、TIF等格式文件。方法是：

1、在画图软件中绘制或打开一幅图片；

2、在“文件”菜单中选择“另存为”，就会弹出此对话框。

3、在“另存为”对话框中选定文件格式中JPG格式，然后单击“保存”按钮如果按图片的颜色分类，图片可以分为彩色、灰度和黑色图等。

二、图片浏览和编辑软件介绍

有Photoshop Windows画图工具浏览的有Acdsee

三、练习

1、图片编辑软件和图片浏览软件有何区别

2、在Windows的画图软件中绘制一图片，并将其转存为JPG格式。

第10课 用多媒体计算机听音乐和看影片 ⑩

教学目标：

1、了解用多媒体计算机播放音乐的方法。

2、掌握用多媒体计算机播放VCD。教学过程：

一、处理音乐和声音 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

1、声音文件和类型

类型：WAV、MID、MP3、CD唱片等格式

2、声音的播放和编辑软件给学生边讲边演示（1）、利用录音机录制和播放声音的步骤如下：

①、单击“开始”菜单中的“程序”，选择“附件”中的“娱乐”中的“录音机”； ②、在出现的录音机窗口中单录制按钮，就可以通过话筒或迈克风录制自己的声音了； ③、单击播放按钮播放录制好的声音；

④、单击“文件”菜单中的“保存”将录制好的声音文件存盘。

二、播放VCD 常见的电影文件有AVI、MPG、MOV等格式。用超级解霸软件播放VCD的方法如下：

1、安装了超级解霸软件后，当将VCD光盘插入光驱后，自动启动超级解霸软件并开始播放VCD；

2、利用控制窗口中的工具和按钮可以调整声音亮度等设置；

3、将播放窗口最大化，以便观赏

三、练习

让学生练习操作第60页的练习。

第11课 玩纸牌游戏 ○11

教学目标：

1、学会纸牌游戏的游戏规则和玩法。

2、通过游戏了解程序设置。教学过程：

一、导入新课

Windows 98中有许多游戏，最常见的游戏是扑克牌和扫雷游戏。

这些游戏难易程度各不相同，但是非常有意思，在这节课里重点介绍空档接龙游戏的玩法。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

在玩的时候，要有细心、耐心、肯动脑筋，在玩的过程中不断总结经验，培养自己思考问题，全面观察问题和解决问题的能力。

二、进入新课

1、进入游戏的方法

单击“开始”——“程序”——“附件”——“游戏”

三、游戏规则从小到大（A在下K在上）分四个花色拉到右上角的四个“回收”单元窗口中去。

四、翻牌方法

单击把牌翻就可以了(演示给学生看)

五、改变游戏设置（演示给学生看）

1、改变纸牌“背面图案”；

2、新设置“选项”当中的内空

六、练习

1、开始玩纸牌游戏时，请先打开“游戏”菜单的“选项”命令，在“翻一张牌”处单击下，先练习每次翻开一张牌的纸牌游戏。

同学之间互相比赛，看谁“接龙”游戏，玩得最出色。

第12课.玩Flash游戏 ○12

一、教学目标 知识目标

1、了解Flash的功能特点。

2、掌握Flash启动方法。能力目标

了解Flash中各面板的组成及各部分主要功能。

情感目标

培养学生对Flash更浓厚的兴趣。

二、教学重点与难点:

1、Flash 动画产生原理

2、掌握Flash 的工作环境 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

三、教学方法:

演示法、观察法、自学法

四、教学过程: 导入：

1.什么是FLASH

Flash是美国Macromedia公司出品的一个矢量图形和交互式动画制作软件.主要应用于网页设计和多媒体动画创作领域.它可以将文字、图画、声音和视频融于一体，最终构成有声有色，品位独特的具有交互功能的动画效果。使用Flash可以作出梦幻般的动画效果.2、Flash动画的特点：

a.动画文件非常小，适合在网络上传输。

b.易学易用，功能强大。

c.交互功能强大，使用flash制作出的影片可以是观赏者轻松地参与到故事情节中，因此使用flash可开发出许多好玩的游戏。

d.流媒体格式。可以边下载边观看（无需完全下载完在进行播放）

e.用Flash作出来的动画是矢量动画(当把它放大时,它依然很清晰),而不象一般的gif格式和jpf格式的图象,放大时,看到的是一个个方形的色块.3、Flash动画的应用：

a、引领多媒体课件制作的新概念。b.Flash还可以应用于产品展示，宣传广告方面。c.制作MTV。

d.开发各种交互式游戏

4、Flash动画产生的原理：

一幅幅静态图象(帧)—形成连续运动的动画。

快速播放

原理：图象迅速播放使得人眼很难觉察出短暂的时间间隔。

5、FlashMX的三种文件格式：

a.fla

源文件，可在flash中打开修改。

b.swf

发布文件，不包括原始的冗余的信息，只包含与动画播放有的必 要信息。所以，swf文件不可用flash在重新打开修改.c.exe

文件中包含了flash播放器和swf内容的程序，它不需要播放器就可直接浏览。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

组织教学

复习提问

上节课所学的内容。

1.菜单栏

菜单栏位于主界面的顶部，它由9组菜单命令组成。掌握了菜单栏中命令的使用，就掌握了FLASH MX饿基本操作。

2.工具箱

工具箱位于主界面的左侧。工具箱中提供了选择、绘画、文字及修改的常用工具。以后我们在学习中不断对工具箱中的工具做介绍。

3.时间轴

时间轴位于菜单栏的下面，它由两部分组成，左边的不凡用来对图层进行操作；右边的部分对帧进行操作。在时间轴中可以很方便地对层或帧进行选择、编辑、控制以及设置。

4.舞台

舞台是进行动画创作的工作区域，它位于主界面的中央，占据了比较大的空间。在舞台中可以对当前帧的内容进行编辑。

5.面板

面板位于主界面的底部和右侧，每一个面板都提供某一方面的功能。其中，位于主界面底部的是属性面板，是我们经常用到的面板，它可以根据当前对象的不一样，显示不同的属性面板。

六、练习

1.观察FLASH菜单与WORD 菜单的区别与联系。2.熟悉FLASH MX的工作环境

七、小结：

第13课 使用计数器做数学题 ○13

一、教学目标：

1、知识与技能： 熟悉键盘上的数字键的位置；

认识SHIFT上档键，和它在键盘中的位置； 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

认识双字符键，能利用SHIFT键输入双字符键的上档字符；

能利用SHIFT键和画图程序完成七巧板的绘制。

2、过程与方法：

通过情境演示、操作、尝试等方式认识SHIFT键和双字符键；

在任务驱动的设计下通过猜想、知识的迁移、尝试、小组讨论，展示通过等方式，学会利用SHIFT键输入上档字符，并能利用SHIFT键更快捷地画出七巧板。

3、情感态度价值观：

激发学生对键盘知识进一步探索的兴趣，使学生体验到信息技术给生活学习带来的便捷之处。

二、教学重难点：

重点：认识双字符键，如何使用SHIFT键。

难点：完成七巧板的绘制，利用SHIFT键画直线的便捷之处。

三、教学流程

（一）、情境引入，找到数字键：

1、今天这节课，老师请来了谁？还有谁？出示课题：我们和喜羊羊灰太狼一起来“做数学题和画画”。

2、大肥羊学校的信息技术课上，校长拿出了一个键盘，请小羊们找一找数字键在哪里。聪明的喜羊羊很快找到了，你们也能在自己键盘上找到吗？CAI出示课件键盘图。

3、下课了，美羊羊和喜羊羊正在一起玩，灰太狼出现了，它抓走了美羊羊，把她关在笼子里。笼子有密码，需要大家输入数字才能打开，你们愿意帮助美羊羊吗？

示范打开记事本：请大家打开一个记事本。并在里面输入0到9的数字。

（二）、认识双字符键，使用SHIFT键

1、情景创设：

我们救出了美羊羊，但是灰太狼并不死心，他又偷偷地出现了，这次抓走了美羊羊和喜羊羊。还把他们关在更大的笼子里。灰太狼出了一道数学题，你们如果做对了，笼子就会打开，有没有信心？

2、比一比：CAI:10+3 11。填什么符号？为什么？ 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

找一找：在键盘上找一找，哪里是大于符号？哪里是加号？CAI：你们找对了吗？

输一输：请在记事本上输入这个式子。看看谁输得最快。

听一听：请完成的同学上来操作一下。你是怎么输出来的？讲给大家听。

先请大家观察，键盘上的这个键，有什么特别的地方。

3、认识双字符键：

CAI出示：像这样一个键上有两个字符的键，我们叫它“双字符键”。我们按一下这个键，输入的是=。=就是这个键的本位字符。上面的+就是上档字符。

大家尝试按一下双字符键，输入的是本位字符还是上档字符呢？怎么输入上档字符+和>这样的上档字符呢？

CAI出示键盘，提示SHIFT键:要用到一个上档键SHIFT，大家找找这个键，在键盘的哪里？

大家试一试按住上档键，再按双字符键，输入的是什么字符？你们能完成这个式子，救出喜羊羊和美羊羊了吗？

分层练习：未完成的同学输入10+3>11，已经完成的同学用这个方法输入？！<，并找找你键盘上，还有哪些键，也是双字符键？自己试一试。抽生说还有哪些双字符键。

4、拓展练习：CAI出示摘苹果图：救出了美羊羊和喜羊羊，羊村开始摘苹果了。你能从图上找到哪些数学信息？能提出哪些数学问题？请在记事本上列式。

（三）、画七巧板

1、情境引入：美术课开始啦。大肥羊学校的校长带来了什么？你们会画吗？我们先来看看，画七巧板的第一步是画什么？

2、画正方形：请大家画两个正方形。第一个直接用矩形工具画，第二个，按住今天学习的SHIFT键，画一个正方形，然后比较有什么不同。

小结：用SHIFT按住上档键，画直线。可以很方便地画出竖直线，水平线，和正方形连个角对着的线。

3、画对角线：请大家在第二个正方形上，按住SHIFT在画两个角对着的线。

4、CAI动画提示后几步：接下来要怎么画？引导找中点，然后按住SHIFT画。

5、给七巧板填上自己喜欢的颜色。

6、对比：在纸上画和计算机上画，你更喜欢哪种?为什么？ 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

（四）、本课总结：

1、今天的课，你学到什么？

2、补充课题：用计算机做数学题和画画，教师总结

第14课 查看日历和时间 14 ○教学目标 1.知识目标

知识目标：学会电脑中日历时钟窗口的打开，日期、时间的设置。2.能力目标

培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。3.情感目标

激发学生的爱国热忱；培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。

教学重点

设置电脑中的日期、时间。教学难点

时间的设置，知识技能在实际生活中的应用。教材分析及设计思路

电脑中日历时钟一课是小学信息技术第一册第14课的教学内容，对小学三年级的学生来说可操作性较高。因此我在设计本课时以奥运会为主线，引导学生自主合作学习电脑时钟的调整，让学生在兴趣中练习调整各届奥运会的时间，很好地完成教学任务。

教学方法

自主学习、小组合作练习式。教学过程

一、创设情境，提出问题。

同学们，那你们知道世界上最大的运动会是什么吗？ 那你们知道第29届奥运会是在什么地方开的吗？ 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

激情导入,播放课件。

有谁知道2008年8月8日这一天是星期几吗？（有同学会说是星期几，也有同学会说不知道。）到底是星期几老师也不知道，谁有办法解决这个问题？（有学生会说可以上网查找、查看日历等。）

你们身边有日历吗？（学生回答。）其实现在我们每个同学的身边都有日历，在哪里呢？在电脑里。如何打开？

让会的学生当小老师，在教师机上作示范操作，介绍打开日期/时间窗口的方法。然后让全体学生打开日期/时间窗口。

今天我们就来学习调整时钟。(出示课题)

二、任务驱动，尝试练习。(一)、认识时间窗口

同学们学得不错，都能打开时间窗口，下面我们一起来认识一下“电脑时钟窗口”各部分的名称。（出示课件―窗口的各个部分。）

同学们看，时钟对话框一般都有一组确认按钮，当然确认按钮并非都是由“确定、取消、应用”这三个按钮组成，比如说关闭计算机对话框中的确认按钮是由“是、否、帮助”这三个按钮组成。（取消也是一次确认操作，告诉电脑我取消刚才的选择，也就是让刚才的选择无效。）

(二)任务一：合作学习把时间窗口调整为2008年8月8日

这部分的内容请同学们看书，第78页，分两人小组讨论完成，把年、月、日调整到2008年8月8日。（学生看书，操作。）

同学们真棒，自己看书、讨论就学会了时间窗口的调整，很快就知道了2008年8月8日那天是星期几了，了不起，看来，我们班同学真棒！

练习一：查出自己生日的的那天是星期几

注意，调整了年、月、日之后，一定要按“确定”按钮。学生分组练习，汇报练习结果。(二)任务二：时间的调整

年、月、日的调整是同学们自己学会的，接下来就是时间的调整，时间的调整可比年、月、日的调整要难得多，同学们还有没有信心自学。好，老师给你们加油！不过，贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

老师要提醒同学们注意一点：一定要注意鼠标指针的位置。同学们可以带着老师的“提醒”去看书，然后再进行调整，我们还是分两人小组，把时间调整到9点20分02秒，试一试调整时、分、秒有几种方法。

学生调整，汇报调整结果 练习二：

同学们真行，通过自己的探索学会了调整时、分、秒的方法，下面同学们再来做一做下面这个练习。要求做完一个练习同桌之间互相检查，然后再做下一个练习。(出示练习内容)学生操作调整。

好样的，老师为你们的信心和能力喝彩！

三、拓展练习，年、月、日、时间的调整

1、同学们，你们知道我们国家是什么成立的吗？我们国家是1949年10月1日成立的。同学们真棒，那请同学们把日期调为我们国家成立的那一天，并告诉老师那天是星期几？

我们电脑是一部“万年”历，可以查阅近100多年的任意一天，请同学以北京奥运会的时间2008年8月10日为起点，查出每年7月25日是星期几。

学生练习，(能查多少是多少)汇报练习结果。

四、小结

好了，今天这节课，你学会了什么？ „„

现在我们应该把电脑的日期和时间与现实的日期和时间调整为一致，让电脑为我们提供准确的日期和时间。

同学们学得真不错，学会调整电脑的日期和时间，在日常生活中非常有用！老师相信，未来的电脑专家就坐在我们中间。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

第15课 使用计算机也要遵守规范 ○15

教学目的与要求

(1)了解有关计算机的法律和法规。(2)认识病毒的危害性。(3)养成良好使用计算机的习惯。(4)学会调整系统日期和时间。教学重难点

计算机病毒的危害性；遵守道德规范。[教学过程]

一、导入

同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

二、新授

(板书：第22课 规范使用计算机)1．了解有关计算机的法律和法规 请同学们以小组形式讨论以下问题：

(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？ 学生带着以上问题以小组形式讨论。学生汇报。不完整的，由其它小组来补充。

师小结：刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。

2．遵守使用计算机的道德规范

师：俗话说：国有国法，家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

学生阅读计算机道德规范。

检讨自己在使用计算机时不规范操作。

师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。国家于xx年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。

学生读“读一读”

师：“计算机病毒”对同学们并不陌生吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，似乎它无孔不入。

(板书：计算机病毒)师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序，它具有生物病毒类似的特点：潜伏性、隐藏性、传染性、破坏性等。

(板书：潜伏性 隐藏性 传染性 破坏性)(师讲解)计算机被感染之后，有的病毒会立即发作，有的病毒要达到一定的条件才会发作。例如： cih病毒，它在每月的26日发作，每年的4月26日是它发作的高峰期，使许多的计算机无法工作，有的甚至造到严重破坏，所有保存的数据均全部丢失，给计算机用户造成重大损害。我们平时用的磁盘都有可能携带计算机病毒，当你使用这些带有病毒的磁盘时，就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增强“防病毒”意识，使用正版的杀毒软件，定期查杀磁盘中的病毒，并且随时升级查毒软件，使它的杀毒功能更加强大。

(演示)国内常用两个杀毒软件“kv300”、“瑞星”简介及使用方法„„

三、小结 提问：

(1)计算机病毒会传染给人吗？ 师：计算机病毒不会传染给人。(2)你用过哪些杀毒软件？ 学生列举。贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

(3)我们使用计算机应具有什么样的道德规范？ 学生回答。

四、作业

用调整系统日期的方法，暂时“躲”过“cih”病毒。

第16课 计算机病毒○16

一、教 学目标 【认知目标】：

1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源；

2、了解计算机病毒的特点及危害性；

3、了解计算机病毒感染后的常见症状； 【技能目标】：

初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法； 【情感目标】：

1、培养学生分析问题，解决问题的能力；

2、帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念；

二、教学重点

如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法；

三、课前准备

课前作业：让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息，每位同学可以从其特点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识，在课堂上交流。

四、教学方法和手段

【教学方法】：启发式教学； 【教学手段】：多媒体辅助教学

五、教学过程

（一）【导入】 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

（引课）教师点题：与计算机打交道，我们经常会听到这么一个名词——病毒，许多同学是早有耳闻，因为她已让许多用户谈“毒”色变，只不过有些同学和她碰过面，也有的同学还未曾“谋面”。到底，病毒来了会怎样？她有什么危害呢？先来听听大家的“声音”吧！（启发）学生汇报：学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解（鼓励学生踊跃发言，创设良好学习氛围）。

目的：让学生在相互交流中增长知识，对病毒有了更多的认识和了解。

（二）讲授新课

1、什么是计算机的病毒

师：刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事？请看下面一段“计算机病毒的故事”（播放深圳智慧源软件公司的《赛博韦尔教育软件》）。提示：注意病毒的“独白”。下面我们来给计算机病毒下个定义：

计算机病毒是一种特殊的程序，是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序。（解释概念）特别指出以下几个方面，目的：启发学生对病毒的正确认识

① 计算机病毒是某些人编写的特殊程序；

② 为何称为“病毒”？由于它像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象称之； ③ 计算机病毒对计算机有何危害呢？是不是感染上病毒就立即发作？ ④ 计算机病毒出现时有何“征兆”呢？

（层层深入）什么情况下，你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢？

师：假如有一天，你发现自己的计算机突然不能使用了；运行速度明显变慢了；昨天还使用的文件，今天却无法运行„„这都有可能是病毒“惹的祸 ”。

师：大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢？可怕不可怕？接着演示几种病毒发作的现象）演示后，指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象，例如cih病毒是第一个直接攻击、破坏硬件的病毒。

师：计算机病毒对计算机有何影响呢？（继续播放多媒体辅助教学软件）

2、计算机病毒对计算机的影响？ a、经常无故地“死机”； b、运行速度明显下降； c、屏幕上显示莫名的信息； 贵州教育出版社三年级第一册小学信息技术

执教教师赵荣

d、部分文件被破坏或删除； e、破坏整个硬盘或软盘上的数据。

师：引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。

3、计算机病毒的特点 a、破坏性 b、隐蔽性 c、潜伏性 d、传染性 e、激发性 f、广泛性 g、未经授权而执行

以cih和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。

师：这些病毒是从什么地方“进口” 来的呢？软盘、盗版光盘、网络、硬盘 师：万一你的计算机染上“病毒”后，该怎么办呢？

4、如何防治病毒

a、软盘：对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用； b、光盘：建议使用正版光盘软件； c、网络：安装实时监控软件； d、硬盘：安装病毒防火墙。

（介绍瑞星杀毒软件的使用方法，通过电脑演示操作方法）

（三）总结

我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒，时时处处关心计算机安全，并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵，因为每天都可能有新的计算机病毒产生，在这种情况下，我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识，让“病毒”远离我们。

（四）作业

龙芯版小学信息技术教案---- 第6篇

第1课 信息与信息技术

教学目标：学习有关信息和信息技术方面的内容。

教学时间：1课时

教学过程：

同学们，我们现在正处在一个信息时代，在这个时代里，需要同学们学会和掌握获取信息、处理信息、应用信息和传输信息的能力，我们的学习和工作越来越离不开信息，那么什么是信息呢？

一、身边的信息

信息，也就是平时我们说的对我们有用的消息。信息包括声音、文字、图像、符号、数据等。

我们通过广播、电视、报刊等就能接触到大量的信息，如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息，等等。同时，我们通过交谈、打电话、发传真、发邮件等方式传递着各种信息。

二、信息和人类

三、信息的获取

1、感觉器官：眼睛、耳朵、鼻子、手等

2、工具：望远镜、显微镜、卫星等

四、信息的传递

1、信息传递的工具。

2、信息传递的方式。

五、信息的处理

1、人工处理信息的方式：大脑

2、借助外界工具进行信息的处理：电脑

六、信息技术

在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术通常称为信息技术。

七、讨论坊：

1、什么是信息？

2、计算机与信息有什么联系？

3、请举出生活中的信息的例子。

4、请说说人类处理信息的过程。

八、成果篮：

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小学信息技术教案四（龙芯版）

第2课 认识计算机

教学目标： 认识计算机的各个组成部分。

教学时间：1课时

教学过程：

计算机是怎么工作的呢？下面我们来学习认识计算机。

我们常见的计算机主要有台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机等。

一台完整的计算机包括硬件和软件两大部分。

一、计算机硬件

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音响等部件组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

1、中央处理器：龙芯1号、龙芯2C、龙芯2E。

2、存储器：

内存储器：

外存储器：硬盘、U盘、光盘

3、输入设备：键盘、鼠标器、扫描仪、触摸屏

4、输出设备：显示器、打印机、音响

二、计算机软件

计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。

系统软件：DOS、Windows、Linux

应用软件：WPS、RedOffice、PowerPoint

三、计算机处理信息的过程

眼睛、耳朵 输入信息 键盘、鼠标器

大脑 处理信息 主机

嘴、笔、纸 输出信息 显示器、打印机

四、讨论坊：

1、计算机硬件由哪几个部分组成？

2、计算机常用的输入设备和输出设备有哪些？

3、请说出计算机处理信息的过程。

五、成果篮：

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第3课 初识龙芯电脑操作系统

教学目标： 学习开机、关机，熟悉龙芯电脑界面。

教学时间：1课时

教学过程：

龙芯电脑操作系统是什么呢？

一、启动龙芯电脑操作系统

二、初识“桌面”

1、桌面图标

2、开始按钮

3、显示桌面

4、任务栏

5、系统信息区

三、鼠标器操作

1、鼠标器的使用

2、鼠标器的基本操作：

指向：移动鼠标器，使指针移动到指定位置。

单击：击一下左键。

双击：连击两下左键。

右击：击一下右键。

拖动：指针指向对象后，按住左键不放，移动鼠标器到指定位置，再松下鼠标器的左键。

3、动手练一练，看谁先打开“纸牌”游戏，并关闭。

四、关闭龙芯电脑

步骤1：用鼠标左键单击屏幕右下角的“关闭按钮”。

步骤2：然后会出现关机对话框，有“注销”、“关机”、“重启”、“取消”4个按钮。

步骤3：单击“关闭计算机”按钮，这时电脑才真正运行关机程序，等到屏幕完全变黑表明电脑关机完毕。

五、成果篮：

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小学信息技术教案四（龙芯版）

第4课 玩“纸牌”游戏

教学目标： 练习鼠标器的五种操作。

教学时间：1课时

教学过程：

玩纸牌游戏能练习什么呢？

纸牌游戏可以学习鼠标的操作方法。

一、进入“纸牌”游戏

单击桌面左下方的按钮“开始”，在“开始”菜单中选择“游戏”，再选择“牌类游戏”菜单中的“考验耐心的牌类游戏”，就可以打开纸牌游戏了。

二、玩牌规则

1、窗口界面：发牌区、中转区、回收区

2、规则：移动牌的顺序是先移动中转区，不能移动时使用发牌区的牌，最后将牌全部移动到回收区为完成。

三、改变纸牌游戏的设置

改变背景图案：

步骤1：单击菜单栏上的“设置”；打开“更改背景”菜单；

步骤2：在打开的“更改背景”菜单中，根据个人喜好，用鼠标左键选择后，退回到游戏中，这时纸牌的背面就变成了刚才选择的图案了。

四、讨论坊：

1、在选择设置时，选择翻一张牌和翻三张牌在游戏的时候有什么不同？

2、如果对纸牌游戏不了解，你可以单击菜单栏上的什么按钮来寻求帮助？

五、成果篮：

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第5课 “工作文件夹”窗口

教学目标： 学习“工作文件夹”窗口知识。

教学时间：1课时

教学过程：

“工作文件夹”是什么呢？

“工作文件夹”是计算机的“大管家”，它将计算机里存放的“东西”管理的井井有条。

一、“工作文件夹”窗口组成双击“工作”内的“工作文件夹”图标，打开“工作文件夹”窗口。

窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、关闭按钮、最大化按钮、最小化按钮

二、窗口的基本操作

1、窗口的最小化

单击“最小化”按钮。

2、窗口的最大化（或还原）

单击“最大化”按钮；单击“还原”按钮。

3、窗口的切换

单击任务栏中“工作-文件浏览器”图标按钮。

4、窗口的移动

指针指向“工作文件夹”窗口的标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、窗口大小的改变

6、窗口的关闭

单击“关闭”按钮，窗口被关闭。

7、练一练：打开“工作文件夹”的窗口，调整窗口的大小和位置，然后关闭。

三、文件和文件夹

文件名通常包括主文件名和扩展名两部分。

文件主要有文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等。

四、浏览文件和文件夹

1、查看“工作文件夹”上的文件。

2、使用工具栏上的“前进”和“后退”来查看文件。

试试使用“前进”、“后退”和“向上”，看看有什么效果

五、实践园：

1、打开“工作文件夹”查看“RedOffice学习范例”下的文件。

2、在查看文件的过程中使用快捷工具栏中的“前进”和“后退”来查看文件。

六、讨论坊：

查找自己计算机中的文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等，并与其他同学交流。

七、成果篮：

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第6课 认识键盘

教学目标： 学习键盘的基础知识。

教学时间：1课时

教学过程：

键盘上有好多符号和按钮，那该如何使用呢？

一、功能键区

退出键：Esc

功能键：F1----F12

插入键：Insert

删除键：Delete

翻页键：PgUp PgDn

二、主键盘区

1、字母键：A----Z

2、数字键：1----0

3、符号键：Shift+数字键

4、特殊控制键：

①回车键

②退格键

③大小写字母锁定键

④上下档字符换挡键

⑤控制键

⑥空格键

5、光标控制键：

三、实践园：

1、单击“开始”按钮，指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“记事本”窗口。

2、练习输入26个英文字母。先输入小写字母，再输入大写字母。

3、输入下列符号。

`1234567890-=[]；’ /.，~!@#$%^&*()_+| {}:” <>?

四、成果篮：

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第7课 键盘输入

教学目标： 学习用正确的指法进行键盘输入。

教学时间：1课时

教学过程：

我们认识了键盘，那又该如何使用呢？

一、正确的姿势

双眼平视，上身挺直，手腕放平，手指下垂，按键果断，好似弹琴，指法正确，牢记键位。

二、基准键

1、基准键：A S D F J K L;

2、练一练：

打开“记事本”程序，输入以下字符：

asdfjkl;;lkjfdsa asdfjkl;;lkjfdsa ajskdlf;jfkdls;a

三、手指的分工

双手大拇指放在空格键上，左右手的食指分别放在F键和J键上，其他手指按顺序摆放，分工击键，击键完毕，手指应迅速返回到基准键上。

启动打字软件，进行指法练习。

四、输入汉字

打开/关闭输入法：左Ctrl+空格

打开记事本，切换输入法，依次在键盘上输入“jiang”按数字“3”便打出“江”字。继续输入“苏”“省”的拼音并选择所对应的数字。

五、实践园：

1、输入句子：天才就是99分的汗水加上1分的灵感。

2、在记事本中输入学校的名称和自己的名字。

六、成果篮：

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第8课 初识画笔

教学目标： 认识“画图板”窗口。

教学时间：1课时

教学过程：

同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。

上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。

一、启动“画图”

1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：

步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；

步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；

步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。

2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。

二、认识“画图”

1、画图的窗口

“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。

2、练一练

将下面的工具和它们对应的名称连接起来。

曲线 画笔

文本 选择（椭圆的）

颜色提取器 连接线

填充 颜色橡皮擦

喷雾罐 直线

选择（自由形式）多边形

3、想一想

尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。

4、看一看

使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）„„”命令可以调整画图区的大小。

三、退出“画图”

使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。

单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？

四、讨论坊：

还有哪些计算机软件能帮助我们画图？

五、成果篮：

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第9课 画圆

教学目标： 学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。

教学时间：1课时

教学过程：

一、画云

1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。

2、画图时，如果发现画得不满意，可以选择“编辑（E）”菜单中的“撤销（U）”命令取消刚才的操作，注意最多只能撤销三步操作。

二、画气球和太阳

1、选择不同的颜色画出彩色的气球。

2、用同样的方法，画出另两只气球和太阳。

3、选择“椭圆”工具后，按住Shift键拖动，就能方便地画出圆。

4、练一练

①画出下面的图形。

②用“刷子”或“铅笔”工具画下面的图画：

三、保存作品

画好“云、气球和太阳”后，应及时保存。

四、实践园：

选择自己喜欢的颜色画下面的图画。

五、成果篮：

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第10课 填充颜色

教学目标：学习画彩色的图形。

教学时间：1课时

教学过程：

一、画气球、太阳

1、选用“椭圆”工具中的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。

2、用同样的方法画出另外两只气球。

3、知识屋：

单击颜料盒中的颜色块，设置前景色；右击颜色块，设置背景色。其实在画画的时候使用前景色和背景色就可以画画。选取刷子工具，在画图区域按下鼠标左键，能使用前景色画画，按下鼠标右键，可以使用背景色画画。

二、加新的颜色到颜料盒

在填充颜色的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有22种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要添加新的颜色到颜料盒中。

步骤1：使用鼠标左键单击颜料盒中与自己需要的颜色最接近的一种颜色，比如在第一排颜色中的最后一个棕色；

步骤2：单击菜单栏中的“颜色”——“编辑颜色”；

步骤3：在弹出的编辑颜色对话框中，选择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。

如果在“基本颜色”中没有找到需要的颜色，还可以使用鼠标指针到左边的颜色中去选择和编辑需要的颜色，然后单击“添加到自定义颜色中”按钮，这时新的颜色就到了“自定义颜色”框中；

步骤4：单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出现在了颜料盒中。

三、涂出彩色气球和太阳

1、选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。

2、提示牌：

“用颜色填充”工具只适用于对封闭区域进行涂色。

四、实践园：

画出下面的图画：

五、成果篮：

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第11课 画矩形

教学目标：学习用“矩形”工具画长方形和正方形。

教学时间：1课时

教学过程：

一、画火车头和车厢

1、用“矩形”工具画出火车的头和车厢。

火车头和车厢都可以看成由一个个的长方形组成，在画图程序中，用来绘制长方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具栏上单击直角工具按钮就可以画长方形了。

当将鼠标指针移动到直角矩形工具按钮上单击鼠标左键时，我们看见在工具状态栏上显示直角矩形工具有3种画图模式：“没有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。选择不同的模式画图会有不同的效果，在这里选择第一种“没有填充”模式。

从绘制的长方形可以看出，图形的边框线条很细，通过下面的方法可以进行调整。

步骤1：使用鼠标左键单击工具栏上的直线工具按钮；

步骤2：在直线工具下面的选择框中选取合适粗细的线条；

步骤3：用鼠标左键单击工具栏上的直角矩形工具，现在绘制的矩形的边框就是刚才选择的线条了。

为了美观，火车的车头和车厢画成边框线为所示的工具状态栏上第二种粗细的线条。

2、使用直角矩形工具画长方形

步骤1：单击画图工具栏上的直角矩形工具按钮；

步骤2：将鼠标指针移动到画布上，这时鼠标指针变成了十字形状，在需要开始绘制长方形的地方，按下鼠标左键不放，拖动鼠标，随这鼠标指针的移动，屏幕上出现一个矩形。

步骤3：当觉得画的长方形比较适合的时候，松开鼠标左键完成绘制。

选择了直角矩形工具后，在拖动鼠标的同时按下键盘上的shift键，这样就可以画出标准的正方形。

二、画车窗

1、使用圆润矩形工具画边角是圆形的矩形

在画火车的时候，车厢可以画成标准的长方形，但是窗口却是有圆的长方形，画图程序里面称这种圆角的长方形为“圆润矩形”。

步骤1：单击工具栏上的圆润矩形工具按钮；

步骤2：将鼠标指针移到画布上，当指针变成十字形时按下鼠标左键拖动鼠标到合适的位置后松开就完成了圆润矩形的绘制。

2、如果需要绘制长和宽一样的圆润矩形，只需要在绘制中一直按住键盘上的shift键就可以了。

三、实践园：

使用矩形工具绘制一台计算机和一台打印机，使用椭圆工具画一朵花。

四、成果篮：

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第12课 画线

教学目标：

1、认识直线工具和它的画图方法。

2、使用直线工具、画笔工具和刷子工具画一艘帆船。

教学时间：1课时

教学过程：

你能在“画图”中画出一艘“帆船”吗？

一、画船身和桅杆

1、画船身

步骤1：启动画图程序后，将鼠标指针移动到工具栏上，指向直线工具按钮后单击鼠标左键；

步骤2：选择的直线工具后，在工具栏的下方出现了线条的粗细选择栏，可以根据需要选择线条的粗细；

步骤3：在颜料盒中选择我们需要的颜色；

步骤4：在绘图区域画线的位置单击鼠标左键，然后按住鼠标左键不放移动鼠标，这是我们可以看见刚才单击的地方作为开始点，同移动的鼠标指针顶点连成了一条线，移动鼠标指针到适合的位置放开鼠标左键就可以画出一条直线了。

2、画桅杆

画出船身后，我们改用比较粗的线条来画桅杆。画桅杆时，拖动鼠标同时按下shift键可以画出垂直的线条。

画桅杆时，我们希望桅杆的线条是笔直的。使用直线工具，拖动鼠标的同时按下键盘上的Shift键，这样画出的线条就是笔直的线条。

二、画船帆

船帆由于有风在吹，上下是直线，而左右是两条曲线。

步骤1：使用直线工具绘制船帆的上下两条线。

步骤2：船帆两边的线条是曲线，这是我们需要改用画笔工具画曲线，画的时候注意鼠标左键一直按下，途中不能松开。

如果在画曲线的时候希望线条粗一些，也可以改用刷子工具来画。画笔工具绘制的线条都比较细。

三、画水波

1、水在风的吹动下，会出现水的波纹，在画面上表现为一些弯曲的线条，我们可以选择画笔工具，并且选取蓝色来画。

步骤1：在颜料盒里选择蓝色。

步骤2：单击“曲线”工具，画出一条直线。

步骤3：按住左键向上拖动，开成第一个弧度。

步骤4：按住左键向下拖动，开成第二个弧度。

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小学信息技术教案四（龙芯版）

掌握了画曲线的方法，就可以容易地画出水波纹了。

2、看一看

在画曲线的时候，主要需要3个过程：第一是画出曲线的开始点和结束点，这时是一条直线；第二需要确定曲线的弯曲程度；第三是确定曲线的绘制。

3、议一议

①怎样画比较长的水波纹？

②线条如何连接？

③使用刷子工具画画的时候，选择不同的线条效果可以画出不同形状的图画，想一想下面的图画是怎样画出来的。

四、使用曲线工具画封闭的曲线

利用画封闭曲线的方法，我们可以画出花瓣。

五、实践园：

1、完成帆船的绘制，并在船的上方添加海鸥。

2、使用直线和曲线工具，创作下面的图形。

六、成果篮：

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第13课 修改图形

教学目标：学习“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大镜”工具的使用。

教学时间：1课时

教学过程：

一、用橡皮修改

1、在画图的过程中我们总要涂涂改改，用“橡皮擦/颜色橡皮擦”工具按钮可以擦除需要修改的地方。

步骤1：用鼠标左键单击工具栏上的橡皮擦工具；

步骤2：将鼠标指针移动到绘图区域，这是鼠标变成了橡皮擦的形状，按住鼠标左键并且拖动鼠标，就可以擦除不需要的画面。

2、看一看

背景色是什么颜色，你的橡皮擦就是什么颜色的橡皮擦，所以在选取背景色的时候，需要根据你画画的情况来调整选择的背景色。

3、议一议

①如果画错了大片区域，用“橡皮擦”工具去擦除又比较麻烦，你能想出更好的方法吗？

②如果只是现在这一步画错了，想取消这一步的操作，该怎么做？

二、用选定工具修改

首先画两个交叉的圆，然后擦除多余的部分，就形成了弯弯的月亮。

步骤1：用“椭圆”工具画出两个交叉的圆,单击“选定”工具。

步骤2：拖动，选定要擦除的部分，单击“编辑（E）”菜单中的“清除选定内容（L）”命令。

步骤3：用“颜色填充”工具填充合适的颜色。

“选定”工具只能选定矩形区域，如果要选定不规则的区域，可以使用什么工具呢？

三、用放大镜修改

可以借助“放大镜”工具来画比较小的星星。

步骤1：单击“放大镜”工具。

步骤2：选择合适的放大倍数。

步骤3：在画星星的位置单击。

步骤4：用“直线”工具画星星，并填上喜欢的颜色。

步骤5：单击“放大镜”工具，星星恢复原来的大小。

四、实践园：

用所学工具画出下面图形：

五、成果篮：

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第14课 画多边形

教学目标：

1、认识多边形工具并能正确使用。

2、用多边形工具结合其他工具来绘制房屋。

教学时间：1课时

教学过程：

在前面学习了使用直角矩形工具来画长方形，但是长方形只有四条边，超过了四条边的图形如何画呢？

一、画屋顶

房屋的屋顶是一个多边形，下面就选择工具栏上的多边形工具来画房屋的屋顶。

步骤1：单击工具栏上的多边形工具按钮；

步骤2：移动鼠标指针到画布上，单击鼠标左键确定开始点也就是第一个关键点，按住鼠标左键不放拖动鼠标到第二个关键点后松开就画出第一条线段，方法同直线画法一样；

步骤3：第一条线段画完后并没有结束多边形的绘制，再次移动鼠标指针到第三个关键点后按下鼠标左键就出现一条线段同第一条线段相连接；

步骤4：根据设计的图形画到最后一个关键点后，双击鼠标左键，这时可以发现，最后的关键点和第一个关键点位置重合，形成一个封闭的图形。

这样一个多边形就绘制完成了。多边形工具画的是一个封闭的图形，所以在图形没有完全封闭以前，也就是结束点没有回到开始以前都算没有完成。

二、画房子

1、前面只画了房屋的屋顶，使用直线工具将房屋的整个部分完成。

步骤1：单击工具栏上的直线工具按钮；

步骤2：使用直线工具画出房屋的主体部分，注意画的时候需要考虑房屋的透视效果，根据房屋的角度，只能画出房屋的一个侧面，并且注意线条的倾斜。

2、接下来绘制房屋的窗和门。根据们和窗户的特点，可以将门和窗户看到长方形，使用工具栏上的直角矩形工具来绘制。

步骤1：单击工具栏上的直角矩形工具按钮 :

步骤2：在房子的上面画出长方形门和窗户.三、其他

1、画完了房子，接下来可以继续使用多种工具来画房屋的周边环境以及其他物品，使画面更加生动。

2、使用多边形工具和使用直线工具来画图有什么不同？

四、实践园：

使用多边形工具，并结合其他工具的使用画出身边的房屋。

五、成果篮：

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第15课 复制与粘贴

教学目标：学习复制、粘贴图形的操作。

教学时间：1课时

教学过程：

上美术课的时候，如果老师让我们画几个一模一样的图形可就麻烦了，我们需要不停地画，而且还不能保证画出来的图形完全一样。

但是在计算机上使用画图程序操作可就简单多了，我们只需画出一个来，其他的就像是孙悟空的毫毛，会变成许许多多一模一样的孙悟空来。

一、画出一个孙悟空

二、选定孙悟空

步骤1：单击“选定”工具。

步骤2：选定孙悟空。

三、复制、粘贴、移动孙悟空

步骤1：单击菜单栏中“编辑”下的“粘贴”选项；

步骤2：然后再单击菜单栏中“编辑”下的“粘贴”选项，这时被复制的图像区域出现在编辑窗口的左上角；

步骤3：单击应用不透明背景，选中的部分将全部显示。将鼠标指针移动到粘贴的部分，鼠标指针变成十字移动状态，按下鼠标左键可以将粘贴的部分拖移到画图区的任意一个位置。

在选择了需要复制的区域后，按下计算机键盘上的ctrl键的同时使用鼠标左键拖动复制的区域，可以快速地将选择区域复制并粘贴。

四、讨论坊：

1、选定一个孙悟空，先使用“剪切（T）”命令，再使用“粘贴（P）”命令，你发现了什么？

2、单击“选定”工具，工具箱下方显示出“应用不透明背景”和“应用透明背景”两种方式。一般地，选择“应用透明背景”方式。看看有什么不同？

五、实践园：

1、利用复制和粘贴命令，画下面的图画。

2、利用本课所学的知识画出下面的图画。

六、成果篮：

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第16课 调整图形

教学目标：

1、认识菜单栏上各种变形命令的操作。

2、学会图形的旋转和变形处理。

教学时间：1课时

教学过程：

运用裁剪、移动和复制的操作，可以变出很多个孙悟空。可是这些孙悟空都是朝着一个方向的，这时，使用“翻转/旋转”命令可以改变它们的方向。

一、画大鸟和小鸟

首先画一只大鸟，然后我们将要利用这只大鸟变形处理成一只小鸟。

1、画大鸟

2、将大鸟变形成小鸟

小鸟同大鸟的外观并没有大的差别，通过把画面中的大鸟自由变形，我们就能得到一只小鸟。

步骤1：使用选定工具，将大鸟选中；

步骤2：单击菜单栏上的“编辑”“复制”，然后再次单击“编辑”“粘贴”，将大鸟的图形复制粘贴到画布上；

步骤3：移动鼠标指针到选择区域周围的8个控制柄上，按下鼠标左键拖动，将大鸟变成一只小鸟。

二、图画的旋转和变形

1、图形的旋转

下面需要一只反方向的鸟，我们将使用翻转和旋转命令。

步骤1：使用选定工具将大鸟选中；

步骤2：单击菜单栏中的“选择范围”“翻转”；

步骤3：在打开的翻转设置对话框中，使用鼠标左键在“水平”前点一下，然后单击“确定”按钮完成。

返回到图像的窗口中可以看见，小鸟已经翻转了180度，同原来的鸟成了相反的方向。

如果你需要按一定角度旋转，首先在“旋转”对话框中，在出现的90度、180度和270度的选项，根据需要选择既可。

2、图形的变形

根据需要，我们要将反方向的大鸟改变角度。

步骤1：使用选定工具将大鸟选中；

步骤2：单击菜单栏上的“选择范围”“扭曲”；

步骤3：在“扭曲”对话框中，根据需要的数字输入框中输入数字，然后单击“确定”按钮。

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返回画图中可以看见图形根据输入的数字进行了变形处理。

3、看一看

拉伸分为水平拉伸和垂直拉伸，当然图形没有变化的时候为100%，在数字输入框中可以输入从1-500之间的数字，输入的数字大于100表示放大，输入的数字小于100表示缩小。在扭曲输入框中的标准是0度，输入数字在-89度到89度之间。水平扭曲中，大于0度向右边扭曲，小于0度向左边扭曲。

在这里，我们将反向的大鸟水平翻转，垂直扭曲15度。小鸟水平拉伸70%，垂直拉伸70%。

三、实践园：

1、试一试“拉伸”和“扭曲”操作的不同点。

2、画下面的风景画。

四、成果篮：

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第17课

添加文字

教学目标：

1、认识工具栏上的文字工具。

2、能利用文字工具在图形上面添加文字。

教学时间：1课时

教学过程：

画好了一幅果园后，可以使用工具箱中的“文字”工具添加文字。

一、给图画上加文字

步骤1：单击工具栏上面的文字工具按钮；

步骤2：将鼠标指针移动到画图区域，当鼠标指针变成十字形状后，按下鼠标左键拖动鼠标，在画图区域上拉出一个文本框；

步骤3：将文字状态调整到中文输入法，在文字输入框中输入“美丽的果园”；

步骤4：如果觉得文字太小，可以单击菜单栏上的“查看”下的“文字工具栏”选项；

步骤5：在弹出的文字工具栏上将文字改成“宋体”，字号改成36号。

最后关闭文字工具栏，返回图像编辑窗口，使用选定工具将输入的文字移动到合适的位置。

完成的作品有美丽的小鸟，还有文字，图文并茂，生动形象。

二、讨论坊：

1、如果关闭了文字工具栏，并且使用了其他工具，这个时候文字还可以更改吗？

2、文字框出现的同时，会出现文字工具栏。怎样使文字变成彩色？

3、添加文字时，如果没有出现文字工具栏，可以单击“查看（V）”菜单中的“文字工具栏（E）”命令，当该命令前面出现“×”，说明文字工具栏可以显示了。

三、实践园：

1、画一副气球画，在气球上用画笔工具写字，在气球旁用文字工具添加文字，比一比哪一种更好看。

2、制作一副带有文字的作品。

四、成果篮：