我对碎片化时间的看法作文

我对碎片化时间的看法作文（精选20篇）

我对碎片化时间的看法作文 第1篇

对于碎片化生活的看法作文900字

当下，碎片化阅读正以不可阻挡之势席卷而来，处身其中的我们，应该何去何从?

每天每天，我们都在接受着往来不绝的信息的冲击，而完整的、深入的、丰富的“深度阅读”，正在与浮光掠影的浅阅读做斗争。当深思熟虑、严肃理性沦为鸡零狗碎、东拼西凑的碎片时，阅读的本质便发生了扭曲，我觉得，这是阅读的悲哀，更是文化的悲哀;这是个人的悲哀，也是我们群体的悲哀。

碎片化的阅读给我们带来便捷，现在的网络是十分的发达，每天早晨只要一打开手机就能了解到昨夜今晨所发生的大事或小事，如今的碎片化阅读已经彻底的融入到我们的生活当中了，以至于现在的书籍很少有人看了，取而代之的是小说和动漫。如果是我，我也会选择用零碎的时间看小说，而不是捧着一本书在嘈杂的公交车站心无旁骛的.看。

碎片化生活同时也给我们带来一些坏处。在21世纪，我们已经离不开科技了，科技是越来越发达，人们也是越来越享受科技带来的便捷。每天，我们都能遇到形形色色的人，我看到的人基本上每个人手中都拿着手机，在聊天或是在看一些文章，而且是边走边看，实际上是十分危险的;还有的人边骑车边玩手机的，以前还有些司机边开车边玩手机，特别容易出交通事故，这些其实对每个人来说都不好，都存在着安全隐患。我们应该改掉这些习惯，有时候甚至可以放下手机一天到外面的世界去看看。世界那么大，出去看看吧!整天面对手机对身体、眼睛都不好，如果可以，我愿意脱离这个世界一天，想过过没有手机、没有一切压力的生活，或许会有不同的感受，会觉得大自然给人们创造的环境是多么的好。

的确，在碎片化的时代里有太多诱惑，使得去伪存真，取优去劣，成就丰富与完整显得困难重重。可归根结底，任何新事物的出现，都是对人的一种修炼。要想修得一颗完整的心，一颗因知识详实广泛、因思想深刻独立、因意志坚定集中、因感情丰沛诚挚而完整的心，必定要经历舍弃糟粕的痛苦与面临选择的艰难。火眼金睛的焠炼是炙痛的，双刃剑法的熟悉是漫长的，可这，不也正是成长的必由之路吗?

在碎片化的时代里，我选择拨开迷雾，乘流而行，撷采鲜花，充实头脑，粹砺精神，在时代的浪尖上修得我心的那份完整!

我对碎片化时间的看法作文 第2篇

鲁迅曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”

我认为那些碎片化时间就像海绵里的水，挤一挤，便会有很多。把这几段时间拼凑在一起便会变成一段很长的时间，就例如上学时的下课……周末去补习班路上……等。

每天上学都会有下课时间，而下课时间就是所谓的碎片化时间。一天有八节课，每次下课时间为十分钟，把这些下课时间拼凑起来就有七十分钟，长达一个多小时。在这些时间里，我可以把校内作业全部完成，甚至有时还能做做回家作业。你可能在十分钟里做不了什么事情，但是，你在一个小时里最起码你可以完美的做好一件事，甚至可以做好几件事。

每周末我都会乘公交车去补习班上课，乘公交车就会有等车时间、坐车时间，而这些时间就是所谓的碎片化时间。每周末我都有三节课，每次的路程大概是二十分钟，来回的话就有四十分钟多，把这些乘车时间拼凑起来就有一百二十分钟多，也就是有两个多小时。我在这些时间里，我可以做掉至少四项作业，甚至更多。我相信我能，那你为什么不能呢?

我们可以把这些碎片化时间利用起来，不要浪费这些时间，在这些时间里我们可以做很多事情。但是，还有一种碎片化时间叫做被碎片化的时间。这是什么?就是，有的时候不能在一段完整的时间做好事情是被什么所“打碎”的，让这段本是完整的时间被碎片化。

其实，这些时间是被什么碎片化呢?我认为是手机、平板等这些在我们互联网时代不可缺少的东西。但也是这些把我们时间所“打碎”。

我们基本上所有拥有这些电子产品的学生，都可能在完整的做作业的时间里，经受不住诱惑，拿起手机玩上一会儿。就比如说可能做着做着数学题，就拿起手机，刷一刷微信，聊一会儿天，这些情况经常会出现。在完整的`做作业的时间里，被手机等电子产品所“打碎”，让完整的时间被碎片化，让完整的时间变得不再完整。这时间就是被碎片化时间。

可是，我们能使它不被碎片化吗?我们又有什么办法能使它不被碎片化呢?其实，坦白地说我不知道。现在，很多人说：“我可以什么东西都没有，就是不能没有手机、网络。”是啊，在这个互联网时代，这些东西确实少不了。可是，这些也让我们的生活被碎片化。

我对写好作文的“三点”看法 第3篇

多读, 即多读书。“读书破万卷, 下笔如有神”, 多读书, 胸中才有丘壑, 才能做到胸有成竹, 但读书一定要让学生明白读书与写作的深远意义, 不仅要明确为什么读, 还要明确读什么, 更要明确怎样读, 因此要注意以下几点:

1.明确为什么要读及读什么的问题, 教育家说:书是人类智慧的钥匙, 史学家说:书是人类进一步的阶梯, 文学家说:书是人类的营养品, 所以, 学生们如徜徉在书中, 就像和人类历史上的思想知识巨人对话, 总能有所启迪, 有所领悟, 我们学生在读书过程中, 不仅使他们知识充实, 更重要的是增强思辩力, 发现自我, 发展自我, 至于读什么, 作为一名中学老师, 时常看到学生手中拿的也仅是《中学生优秀作文》、《金牌作文》、《王牌作文》等等, 看到这些状况, 我是很痛心的, 的确, 这些书对于学生的写作可能有一定的帮助, 但它们就好像是要退出历史舞台的人物, 容易让学生形成思维定式, 而没有文学性的引导, 我仍然认为中学生应该读古今中外名家的著作, 如“三言二拍”、“四大名著”、《悲惨世界》《巴黎圣母院》《大浪淘沙》《暴风骤雨》《红岩》《平凡的世界》等等, 不仅能了解到人文、历史, 还开阔了视野, 所以我要求学生读书时, 就要求他们读中外名作, 读时文美文, 读这个时代涌现出来的精品。

2.掌握怎么读的规律, 第一阶段是有兴趣的读, 大凡作文不太好的学生, 读书兴致就不会太高, 因此, 要先读他们感兴趣的, 兴趣是最好的老师, 这一步作老师的不必要求学生字斟句酌, 有所览就有所得, 所谓“好读书, 不求甚解”么。第二阶段, 逐渐养成读书写些笔记的习惯, 在读书过程中, 见到优美的语句, 精彩的片段, 应赶快摘抄下来。初中生语言相对贫乏, 写作时, 常有“黔驴技穷”之感, 写不出优美生动的词句, 所以平时读书时, 要有“不动笔墨不看书”的习惯, 把优美词句、精彩片段摘录下来, 对于写作文大有裨益。因此, 搞清楚读和写的关系, 掌握由少而精, 由勤而恒, 循序渐进的规律, 让学生在长期读书的过程中体会多读对于提高写作能力的潜移默化的作用, 是很有必要的。

多观。“处处留心皆学问”, 现实生活是写作的源泉, 是用之不竭的宝库, 应当让学生养成留心观察的好习惯, 观察的过程也就是积累素材的过程, 要对周围一切事物进行认真观察, 全面观察, 据说, 法国作家罗曼.罗兰写作时, 往往在案头放一面镜子, 仔细观察自己的面部表情来扁鹊作品中的人物, 还有《水浒传》作者施耐庵在刻画梁山108名好汉时, 把他们的画像挂在室内, 每天观察, 揣摩, 使这些英雄形象个性鲜明, 跃然纸上, 类似的例子不胜枚举, 总之, 他们都做到了细致, 当然不仅要细还要全;“家事、国事、天下事, 事事关心”, 不仅有身边的琐事, 还要有政治、经济、军事、科技等方面的大事, 在多观察这方面, 河北省一位高级教师就为我们指引了方向, 在作文课上, 这位教师给每人一口杯, 让他们仔细观察, 由表面的观察到分析这口杯的花纹、质地, 再到联想, 学生们调动一切感官, 看清楚, 听明白, 闻透彻, 尝真味, 这节课成功之处在于让学生多观察、细观察、全方位观察, 才使得学生展开想像和联想的翅膀, 充分活动, 气氛活跃, 从而起到抛砖引玉的作用, 引导学生更自由、更灵活地观察身边的人、事、物, 这种教学方法真使笔者受益匪浅。

多练。主要有口头表达和写日记。口头表达主要是即兴作文, 看到什么说什么, 受央视选拔主持人活动的启发, 每到作文课时, 我就进行一个活动, 让学生在黑板上即兴写四个词语, 然后不分次序地串联起来, 写一作文片段, 一百字左右, 大家对这个形式很感兴趣, 纷纷举手发言, 最后并作为日记整理出来, 这个形式作为教学策略, 从操作层面看, 简单易行, 从实际效果看, 能激发学生的写作兴趣, 开拓视野, 锻炼学生的思维敏捷性, 条理性, 使学生在学会“说”的基础上进而学会写, 写日记, 我想每位老师都会要求, 俗话说“好记性不如烂笔头”, 学生能把一天中所见所闻所感都记下来, 将来就是写作文时极好的材料。

碎片化时间中的营销新机 第4篇

在中国，他们还有一个通俗的名字——手机网民。据不完全统计，截至2012年年底，我国手机网民人数已达3.88亿，占中国网民总数的75%。

在拥挤的公交或地铁上，我们很难看到不玩手机或pad的人，他们或是刷微博，或是玩游戏，或是看资讯。回到家中，无论茶余饭后还是睡觉前，手机更是他们不能离身的伴侣。每天这种碎片化时间的整个时长，加起来可达4?5小时之久。

这也为商家带来了新的机遇：借助移动端、利用碎片化时间与目标受众进行对话，成为品牌营销中的一条全新路径。在这条路径中，有效借助移动社交平台的聚焦效应，则是一条捷径。

目前，我国移动社交媒体以新浪微博为首，用户已超5亿，其次是已超4亿用户的微信，两者早已渗透进手机网民的生活。那么，如何利用这些社交媒体，合理占据目标消费人群的碎片化时间？让我们来看一个案例。

案例解读

2013年5月底，蒙牛真果粒在新浪微博和腾讯微信上同时开展了一场名为“寻找真实自我，真自游”的活动。该活动吸引了150万名网友的热情参与，收集了30多万条网友的真实感言，仅新浪微博平台累计转发量就已超过80万，覆盖人群超过2亿，表现十分醒目。

纵观蒙牛真果粒活动成功的原因，不外乎以下三点：

与目标人群产生共鸣。蒙牛真果粒针对的目标人群是都市白领，且以女性为主。无论在周迅出演的广告中，还是此次活动的口号上，真果粒都突出了“真实”二字，号召人们在忙碌的生活中放慢脚步，寻找真实的自己，回归最真实的生活状态，这一点与白领人群的想法不谋而合，让消费者在第一眼看到活动时就已产生了参与的兴趣。

选择最合适的沟通平台。微博和微信的力量不容小觑，蒙牛真果粒也选择了这两个平台作为活动的主要阵地，征集参与作品，同时打通微博的手机端与PC端，开设的微信官方账号除活动信息外，也在与网友积极沟通着关于“真实”的人生体验。

简化游戏规则。碎片化时间虽然总量惊人，但如果一个活动参与的方式耗时太长，消费者就会失去兴趣。蒙牛真果粒的活动规则简单，只需网友拍照片并选择真实状态就可以参加，整个过程不到1分钟，简单、易行、有乐趣。活动还设置旅游大奖、单反相机、旅行套装、微博会员奖励等参与激励措施，最大程度地调动网友参与的积极性。

如果说移动互联网的兴起让商家对碎片化时间说yes，那么，只有商家走对了路，才会让消费者对你说yes。

专家点评

抢占碎片化时间中的机会！

像真果粒这样针对移动新媒体的积极尝试，我认为非常有价值。正如文中分析，移动互联网的发展主要不是技术推动，而是需求推动。

就从我们身边而言，现在由于经济和社会环境导致各类企业、机构等生存压力都很大，身在其中的员工自然也产生相应压力。这就导致我们大多数人的时间和精力，都被日益繁多的业务内容、业绩目标、合作关联方压迫着、撕扯着，碎片化的时间也是必然的，背后更深藏着精力和情绪的破碎和波动。

这个时候，手机媒体的作用就凸显出来了。它跟台式电脑比，不那么正式，更加随手随心，再加上里面的各类社交媒体，让人们以一种更聚焦、更轻松、更平和的方式，去利用那些碎片化的时间，给自己带来哪怕一丝丝的心理安慰和情绪调整，已经足够了。这对产品和品牌推广来说，也已经是很大的一个机会和很好的一个空间。

给消费者一个无法拒绝的理由！

蒙牛这个活动设计中，突出了两个“真”——真实自我、真自游，和真果粒的“真”就联系上了。不仅仅是联系，还强化了后一个“真”。为什么这么说？前面的“真”是真正上升到情感了！

很多企业活动，以为有趣就行。其实活动跟产品一样，也讲究细节、讲究触点。现在的年轻人，尤其是年轻女孩儿，整天想干吗？她们本身情绪容易波动，受单位、父母、男朋友的影响最大，要照顾这个、要讨好那个，穿衣给别人看，说话给别人听，等等。她们真的想要什么？想要的就是自我、自由！

真果粒这个互动的点，就敲打准了——真实自我，还加上个真自游，对应心理，呼应情绪。

这个奖品设计得也比较巧妙，跟“自由”联系起来的“自游”，旅游大奖、旅游套装，直接给参与者一个机会：我帮你“出走”一段时间，帮你“远离尘嚣”一段时间……多好！妹子，你能不参与吗？！

营销就是跟着顾客动！

我看移动化营销是必然趋势！有个调研结果显示：用智能手机的人，每天平均下来，花17.5分钟看或者写社交媒体，花24.8分钟浏览网页……真正通话时间只有12.1分钟。你不要小看这17.5分钟，那是平均。如果放到年轻人身上，时间肯定得翻倍。

以前我们老有客户说：抢大媒体资源，抢门户媒体资源……现在，手机就是门户，就是大媒体。你看蒙牛这个案例，本身选了微博、微信，本身就是年轻人、白领、消费积极分子、生活意见领袖们聚集的地方——这个选择很聪明，它知道目标消费群体还没回到家看电视之前，还没大块时间看报纸杂志之前，在上班下班路上，先把微博、微信给读了；读到你的活动信息，随后就参与了；参与的同时还有可能点一点链接，直接到你网页上读一读。这是现在真实的传播过程，不是以前那样了，以前是传统媒体发起活动。

碎片化的时间作文 第5篇

曾在放学路上，看到过一个约莫60岁的老爷爷，他留着一点点的山羊胡，带着一个帽子，身穿一套休闲装，脸上挂着一点开心的微笑，拉着大提琴，多年来，他一直在这里，澄黄色的夕阳照到了他脸上的汗水，也照到了他脸上流露出的那种令人羡慕的幸福和享受，他还是那样精神饱满，那样开心地笑着，他还会轻轻晃着身子，随着音乐一起摇摆，他身上映照出对待生命的乐观和热爱，也在我心中烙下了一个坚强，难以忘记的身影。

和这个老爷爷相比，我，一个16岁的豆蔻少女，我应比他更有条件快乐，去享受于我在做的事，而我却因为学习的负担而埋怨，忽视了拼搏生活中的乐趣。

其实，我们不仅可以用碎片化的时间去发现生活中的乐趣，而且可以去做些积极的事情以改善我们的心态和认知。此发现后，我在我碎片化的时间里寻觅着改善心态的事情。

后来，我发现了：在碎片化的时间里克服困难可以大大地提高我的自信心和心态。

在学校的课间时间，读书有些薄弱的我会去向同学和老师请教问题，不得不说，这个过程的开始乏味又枯燥，但几个月后，我发现即使在碎片化的时间内克服一个小问题，便有很大的成就感，心态也慢慢地从浮躁变得平静下来，我终于在碎片化的时间里找到了拼搏生活中的乐趣。

放学路上，老爷爷还在拉琴，我驻足欣赏着美妙的旋律，时而慷慨激昂，时而轻松舒缓，我也像他一样随着音乐轻轻摇动身子，轻轻为他鼓掌，我想，我的心和他一样平静了。

碎片化的时间作文 第6篇

“叮咚”手机铃声从远远地书柜传来，正在认真写作业的我，听到手机铃声响起后忍不住的想打开手机，看一看究竟是什么。但终究我还是没有抵挡住诱惑，我打开手机一看，原来是小学同学的微信群又在刷屏了。紧接着，一条接一条的消息出现在屏幕前，我心里想：真是烦啊，自己不学习还要打扰别人。我关掉手机，将手机放到一旁。

过了一会，手机铃声还是不停地响着。我忍不住想要治一治他们，我再次将手机打开，这一次，我看到了许多有趣的话题，我的心开始动摇了，我不禁也想加入他们，和他们一起聊天。我开始和他们一起聊天。一开始，我想：我不能聊太长的时间，但是，过了一会后，我开始忍不住，想要继续聊下去……

一个小时过去了，我还是沉浸在那些话题中。这一个小时中，我什么作业也没有写，浪费了许多的时间。正在这个时候，妈妈来检查我的作业了，我赶紧放下手机，开始写起作业了。但是在写作业的过程中，我还是无法专心下来。脑海里都是刚刚聊天时的内容。我又拿起了手机，开始聊了起来……。这一次，我几乎忘记了时间，直到所有的同学全部都下线了，我才反应过来，我竟然已经聊了快两个小时了。这两个小时是无法弥补的，是我浪费了这两个小时的时间。

在放学回家的路上，经常可以看到许多下班回家坐地铁的人们都把时间浪费在了手机上。我们可以将时间充分合理的去利用起来，学习更多的知识。

碎片化的时间作文 第7篇

上次我乘地铁时，被一群特别的年轻人吸引了目光：他们站在车厢中间，一手拉着扶手，一手捧着一本迷你的小书，都津津有味地看着，无论列车怎么颠簸，周围多么喧闹，也丝毫没有影响到他们阅读的专注。时不时地听到他们的翻页声，还觉有一些油墨的清香弥漫了整个车厢。抬眼望去，许是“腹有诗书气自华”，觉得他们每个人都有种谦谦君子的气质，帅到爆炸!

再放眼四周，别的乘客都满脸疲倦，把头埋得低低，无神黯淡的双眼紧盯着手机屏幕，眼镜瞳孔映出蓝绿色的荧光，每人都散发出颓废的气息。

这群小伙子在“低头族”的衬托下，更是脱颖而出，似一股清流，好像自带“圣光”!

是的，他们眼光长远，善于利用零碎的时间。长此以往的积累，这些点滴就会汇集成河，他们就会与那些低头族，拉开惊人的差距……

平时生活中，不难听到同学家长的抱怨“我上学放学就要花两小时，作业还这么多，一点业余读书的时间都没有!”“我又要管你，又要上班，想学习也没空啊。”听上去好像挺有理，令人惋惜。可据我观察，他们往往有办法在百忙中，抽出时间发条朋友圈，给朋友评论点赞，在群里聊天。他们是怎么利用碎片化时间的，也决定了他们的格局。

我对小学作文教学的几点看法 第8篇

在教学过程中, 怎样去把握学生动脑、动口、动手呢?我认为应鼓励学生多观察、多写一些自己亲身经历的最感兴趣的事, 并运用潜移默化的方法培养学生观察和写作的兴趣, 这样学生能在创造情境美的同时锻炼自己的语言表达能力。同时, 我们还应该多方面地考虑到孩子们所学所想以及所看到的事物, 到大自然中去找一些他们喜爱的自然景物, 激发他们说出自己亲眼看到的真实情感, 消除学生的恐惧感和自卑感, 使学生自强自信, 不怕说错, 敢于做驾驭语言的主人, 敢于主动大胆交谈。要做到这一点, 关键在于平时的训练。于是在教学中, 我不断鼓励学生要敢于亮出自我, 想说什么就说什么, 要不卑不亢, 敢于展现自己, 摆正自己的位置。针对学生口头语言表达得很好的, 我还及时给予恰当的表扬、肯定。这样一来, 班里的情况大有好转, 每位同学都能畅所欲言, 由过去的“教师讲, 学生听”, 变为“大家说, 大家议”, 充分培养了学生的口头表达能力。另外, 我还利用地域优势, 把孩子们生活中的趣事和丰富多彩的劳动实践活动以及他们最熟悉的自然景物和景象作为写作内容, 使写作内容具有地区特色、生活特色和时代特色。因此, 我们应该把作文教学纳入美的神奇力量中去, 启发学生由眼前的事物迁移到虚幻的事物, 由眼前的观察引起对往事的回忆联想, 充分调动和强化学生接受教育的信心。

首先, 使学生学会积累词汇和搜集生活素材, 这也是写好作文语言精华的浓缩, 书读得多了, 不仅有助于提高赏析能力、写作能力, 还能陶冶情操。我认为, 学生写作文也无秘诀可言, 无捷径可走, 只有脚踏实地、坚持不懈地积累语汇, 才能做到出口成章, 妙笔生辉。为此, 我们开展了“每日读范文、记笔记”活动, 这个活动坚持了两年, 现在学生作文的语言有了很大的变化, 作文中的词汇丰富了, 文章也显得流畅了。

其次, 还应认真批阅。学生的劳动很需要得到老师的肯定, 每当拿到作业本, 最想看到的是老师给自己写了什么, 因此在批阅作文时不能总是“句子通顺, 内容丰富, 中心明确”, 这样反而弄得学生很不明确。教师要从学生的用词到句子, 认真批点, 指出精华所在以及不足之处。好的句段要重点画出, 最后再从写作方法上给以总结, 给以鼓励, 这样才能使学生真正懂得作文的方法。总之, 作文不能草率, 方法需要每位教师细心去探索。

人们常说, 生活是写作素材的源泉, 只有深入生活, 从生活中提取素材, 才能写出有血有肉的文章。

学生由于条件的限制, 生活经验有较大的局限性, 为了让学生间接体验生活, 积累写作素材, 我指导学生开展了“三个一”活动, 即每日讲一个故事, 每日写一篇日记, 每周读一篇好文章。图书、报纸、杂志刊载了大量的信息, 学生通过读书读报, 不仅能了解到外界的情况, 还可以学到不少写作知识。

在指导学生读书读报活动中, 我还引导学生注意品味文章的标题, 记录一些有价值的典型的人和事, 并注意学习、积累文章中富于表现力的语言。一篇好文章, 能让学生从中领略到文章精美的语言和作者独具匠心的构思, 从而丰富自己的知识。

实践证明, 通过我的指导和引导, 学生的见识更广了, 知识更扎实了, 语汇更丰富了, 再也不害怕写作文了。

Ribeiro：抓住碎片化时间 第9篇

尤其是在互联网大行其道的今天，网购实在是改变了太多人的消费方式——足不出户、交易便捷、选择多样、可以参考别人的购买评价等等，大大地节省了外出的时间及交通成本。而随着移动互联网的大面积深度普及，也让人们将更多的碎片化时间聚焦于网络购物。

面对如此强势的劲敌，多数实体店商们为了生存，纷纷想出各种方式“打动”消费者，而如何利用潜在用户的碎片化时间来做营销，便成了各实体店面临的一大难题——于是，Ribeiro做了一个非常有趣的营销尝试：与竞争激烈的出租车行业合作。

Ribeiro在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯，选择了一批出租车，在车顶放上Ribeiro的Logo。不过，这可不是普通的出租车车顶广告。在带有Ribeiro标志的出租车副座背面，同时还配备安装了一个显示器。通过显示屏，打车者可以很直观地看到打车的里程数，以及Ribeiro的家电商品信息。

乍一看，这是不是有点像国内出租车上的触动传媒呢？

——然而这只是形似，意义却大不相同。当汽车开动，计价器开始跑表，后座的显示屏则会通过实时里程数，显示当前的车费以及与车费等价的Ribeiro商品。车费越高，其与之对应的商品也就越好。Ribeiro就是要让你知道，其实只要用你平时坐出租车的钱，就能支付这个商品的分期首付。一改大众对家电产品购买成本昂贵的消费印象，这样，你还会觉得这产品太贵么？

然后Ribeiro又告诉你，出租车小票还可以作为分期购买产品的首付款。也就是说，拿着出租车小票，你可以直接奔Ribeiro去进行抵扣，大有“你坐出租车，我来付首款”的意思。你说，这能不让消费者疯狂吗？

与此同时，藉由Ribeiro与出租车行业的跨界合作，使得活动期间的出租车打车率也一路飙升。一起坐车的小伙伴们不是抢着支付打车费，就是抢着向司机索取出租车小票——

“司机，再往前开一点！”

“开，再开！再开一点我就能买这个了！”

“下一个里程数的商品我更想要，怎么办？司机，再多开会儿！”

“我来付！”

……

最疯狂的乘客，甚至让司机绕城跑了一大圈后，直接开到Ribeiro门口去。

毋庸置疑，Ribeiro的这个营销尝试是非常成功的——避开网购，用分期购和一个简单粗暴的兑换公式，改变人们对购买家电产品的消费印象，同时还抓住了大众爱省钱的心理，用最实惠的价格直观打动消费者，激励消费者出门。

诚然，网购的强大冲击，迫使许多实体零售店也不得不向线上业务发展，大到沃尔玛，小到社区的任意一家便利店。然而，这却一定不会是实体店未来的唯一出路。这不，Ribeiro就让我们看到了，如何有效地利用潜在用户的碎片化时间去推广自己。

——或许，这才是实体店逆袭电商最应该去思考的方向。

碎片化的时间作文 第10篇

在星期天，我如往常一样起床、刷牙、洗脸、吃早饭，等所有事情都做完了以后。我便开始写作业，可是没写多少作业，电话便响了，我于是只好放下了手中的笔去接电话，等接完了电话。我发现，刚刚没来得及写完的数学过程题，因为一个电话而忘得一干二净，于是我只好又重新思考这道题。

过了一会儿，到了吃午饭的时间了，于是我放下了手头的笔，去吃午饭。

吃完了午饭后，我又开始写作业。我正把数学写完，英语正开始写时，妈妈就从包里拿出刚刚买的语文习题，她说：“这个不难，你先把这些题做了，再来做英语题目吧！”于是，我只好放下手中的英语题，开始做妈妈买的语文题目，不一会儿，我就写完了。我于是继续做英语，而妈妈开始批我做的题目，正当我做得很认真的时候，突然发出了一道别样的声音，原来是妈妈批完了我写的语文习题。要叫我订正呢！于是，我只好放下了手中的笔，改习题，等改完了习题，我又继续做英语的题目。终于，在后面的时间再也没有被任何事情打扰到我，让我完成了英语作业。

碎片化的时间作文 第11篇

每个周末是我最忙的时候，一天从早到晚都有各种兴趣课，而且还有校内和校外的大量功课等着我，连吃饭都要计算好时间，更没有很多时间给我做功课，所以在紧张忙碌的学习中怎么利用这些碎片时间呢？我会先规划我的功课，在一些空余时间尽量先完成学校作业，不把作业全部带回家完成。例如，我每周五放学会去学而思上英语，为了防止堵车不迟到，每次我都会提前半小时到培训中心，随后，我会利用早到的那一点点空余时间来完成一些短时间的功课，这样就不会加重课内学习的压力，稍微减轻一点作业的负担。所以现在午间休息，在去学校的路上，在校外课早到的时间等等，都已经成为了我完成书面和口头作业的“阵地”。

在紧张的学习中，我的运动时间也越来越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都会提前十分钟叫我出门，带着我快步走到学校，而不是骑车送我去学校。这样也是一种锻炼，让我全身的细胞都苏醒过来，迎接新一天的课程。

碎片化的时间作文 第12篇

记得有一天，秋高气爽，微风拂过我的脸颊，枯叶时不时掉落在地上，被行人踩出“啪啪”的声音。我独自一人坐在公交站的座位上，圆滑的座位让我不停地滑下来，让我无从适从。我看了看时间表，唉，还有十多分钟才到啊！我突然想起了一件重要的事情，对了，明天英语课要默写呢！我不妨趁这个时间复习一下。我放下沉重的书包，迅速地拉开拉链，取出英语书，开始复习。

时间一分一秒地过去了，公交车还没来，我嘴里不断地念念有词，背着单词。公交站里的人越来越多了，但很少有人像我这样看书，他们全部都是“低头一族”。不过，在这群人中，有一个男生显得特别显眼，他也正拿着一本书在那儿聚精会神地看着呢。他时不时地扶一下鼻梁上的眼镜。站累了，他就靠在树上，眼睛眨都不眨地盯着书本，像是要把书上的知识全吸光似的。

“嘟嘟”，公交车终于来了，我慌乱地合上书，整理好书包，奔上了公交车。

我对中学历史教学的看法 第13篇

课堂教学是完成教育教学的主渠道、主阵地。历史新课改革教育目标的实现更多依赖于课堂教学的渗透和落实, 在新的课程理念下, 要培养学生学会学习、学习思考的能力, 必须采取问题驱动的授课方式, 这要求教师设计问题做到精益求精, 把握好“三性”。

设计的问题要有启发性, 能够“投石激浪”。陶行知先生曾说过:“发现千千万, 起点是一问;智者问的巧, 愚者问的笨。”充分说明设问与启迪思维的重要性。只有问的好、问的巧, 有启发性, 做到“一石激起千层浪”, 才能激发学生旺盛的求知欲, 使他们产生一种欲罢不能和跃跃欲试的心态。这就要求在设计问题时不要问“是不是”、“对不对”、“是什么”等一类的简单的判断性的问题, 那样学生就会感到空洞、乏味。设问的问题一定要有思维量, 能激发学生思维的火花。例如在学习世界史有关反法西斯战争的内容时, 设计这样一道题:“1941年6月丘吉尔在对德国侵略苏联发表的声明中说‘我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民’, 在另一次广播讲话中他又说‘我希望看到德军葬身于坟墓之中, 而且希望看到俄国躺在手术台上’。丘吉尔的上述言论是否矛盾?你怎样看待这个问题?理由是什么?”这样把丘吉尔看似矛盾的两段话放在一起设问就使学生产生强烈的愿望, 急于想知道为什么, 促使他们积极地思考并结合所学知识充分发表自己的意见, 起到事半功倍的效果。设计问题要遵循思维规律, 由易到难, 由简到繁, 步步推进, 层层深入, 逐步把学生的思维一步一个台阶引向求知的新高度, 使其“渐入佳境”。如果没有循序渐进的过程, 一开始就遇上大难题, 学生经过思考后无法回答, 无异于对学生当头一棒, 势必会打击学生的积极性和自信心, 还可能使一部分学生产生思维障碍, 教学的效果就可想而知了。但并不是说要把问题提的过于简单, 让学生跳一跳摘到果子, 才有利于提高他们的创新思维能力。历史老师的提问, 主要深入研究教材的基础上, 准确把握重点和难点, 同时理清各部分知识的内在联系, 精心设计, 环环相扣, 从而引导学生去思考、联想、探究, 由此及彼, 由表及里, 发现历史的本质, 进而明白历史发展的阶段性特征, 把握历史发展客观规律, 达到培养学生创新思维的目标。例如:我在讲“洋务运动”一节课内容时, 将其设计成如下几个问题: (1) 什么是洋务运动? (2) 洋务派与顽固派有何异同点? (3) 洋务派为什么会出现?它的目的是什么? (4) 如何评价洋务运动?带着这些问题在课堂上师生共同探讨, 不断深化对历史现象, 历史事件本质的认识, 通过环环相扣的设问, 层层深入的剖析, 奖励学生发表不同的看法, 甚至得出不同的结论。这样, 学生从中得到的是思维的启迪, 视野的开阔, 从而有效地发展学生的创新思维。

回答问题固然是一种能力, 善于提出问题更是一种能力。教学中, 应该非常注意奖励学生标新立异, 打破砂锅问到底, 突破传统思维定势, 进行求异思维, 提出自己独到见解。在讲述“北洋军阀统治”一节课时, 我展示了当时人创作的“袁世凯千古, 中华民国万岁”一幅对联, 在略作赏析后, 学生即发现此联不符合对联创作规范, “千古”对“万岁”可以, 但是“袁世凯”与“中华民国”对不起来。之后, 我要求学生根据本节课内容归纳“袁世凯与中华民族对不起来的表现。”根据这幅对联, 一位同学提出把“中华民国”改为“中国人民”就可以把袁世凯一生倒行逆施的活动全部归纳出来这一独创性特点。这种启发式提问, 极大激发了学生学习与创新的兴趣。如果一般人对某些问题没有任何兴趣, 那他就不会有什么创新。兴趣, 是最好的老师;兴趣, 可以使达尔文把甲虫放进嘴里;可以使舍勒去尝试氢氰酸;可以使蒙诺夫以白帮别人40天活的代价换取一本书。创新, 是一种富有神奇色彩的事情;创新, 写就了人类整个进步史;创新, 也给人类本身带来无与伦比的乐趣。希尔伯特数学家说:“只要科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题的缺乏预示着独立发展的衰亡和中止。”中学历史教学的过程从形式上看就是一个提出问题、分析问题和解决问题的过程。在目前推进素质教育和减负的形势下, 如何看待练习与考试呢?我认为培养在于如何运用, 只要设计的问题或测试题符合教学目的, 教学规律和学生身心发展的规律, 具有科学性、趣味性和启发性。有助于学生能力和创新思维能力培养就行。

用碎片化时间创造价值的e代驾 第14篇

2014年10月17日，58同城宣布斥资2000万美元投资国内最大的代驾服务平台e代驾，占股比例为7.8%，e代驾此前的投资方经纬创投、光速创投跟投500万美元。以此推算，e代驾的估值约为2.5？亿美元。在此之后，e代驾开始受到媒体关注而进入大众视野。

互联网思维改造酒后代驾

代驾行业的兴起与法律有莫大的关系。2011年实施的新交规，把醉酒驾驶作为危险驾驶罪追究驾驶人刑事责任，随后酒后代驾行业风生水起，已经成为中国代驾行业最重要的业务来源。

从商业模式上看，e代驾是通过GPS确定乘客和司机的位置，以地图形式展现附近代驾司机信息的。乘客可根据司机驾龄、代驾次数、距离远近等条件选择合适的司机下单，与之对应，司机可在另一端接单。e代驾会从代驾费用中抽取20%作为信息服务费用。

e代驾的模式很好理解，就像58同城和赶集网解放了房产中介、家政服务人员，商务租车解放了司机，好贷网们解放了信贷员。e代驾则把以前与饭店、代驾公司捆绑的代驾司机解放出来，直接与用户在线上联系，用户随时能在距离最近的5位代驾司机中选择。这一改变实现了时时移动，满足了市场的独特需求，因为用户自己也不知道今晚会在哪里喝醉。

和打车软件一样，代驾软件同样需要进行线上线下的推广，需要寻找司机，但和打车软件迟迟找不到赢利模式不同，代驾软件一开始就有着明确的赢利模式。以微代驾为例，其目前按照每单5元、10元、15元、20元的方式向司机收取交易佣金。

而e代驾的赢利模式也很简单，在北京、上海、广州、深圳等A类城市以及省会城市等B类城市，代驾司机收取客户起价39元，该档次不收提成，超过该档次收取20%的提成。在上述城市之外的C类城市，代驾司机收取客户最低19元，该档次不收提成，超过该档次收取10%的提成。

不一般的市场拓展能力

e代驾CEO杨家军表示，传统代驾市场通常存在三大痛点：第一，收费高，一方面动辄二三百元的价格让人直呼肉疼，另一方面经过酒店、代驾老板的层层克扣，司机真正赚到的并没有多少；第二，到达慢，从需要代驾到代驾成功，需要经过酒店、代驾老板、代驾司机等至少三层关系，且信息传递不通畅；第三，不管是对客人还是对司机本身，代驾过程的安全没有保障。

为了解决这些痛点，e代驾设计了自己的改造思路，从技术、运营、推广、APP优化、企业文化等多个角度进行创新，重点以提高客户体验为主。

技术。首先，e代驾将LBS技术引用到代驾领域，用户打开e代驾客户端即可发现离自己最近的5位司机，司机平均9分钟到达，成功解决了传统代驾到达慢的问题；其次，e代驾为客户与司机提供了一个直接对接的平台，砍掉了传统代驾中间的抽成环节，降低了代驾费。同时，e代驾还是行业内唯一采用计价系统的企业，这些都需要强大的技术支撑。3年来，e代驾组建了一支强大的百人技术团队，团队成员多来自百度、人人网、网易等大型互联网公司。

运营。e代驾在司机招募方面非常严格，除了必要的笔试、面试、培训、路考等环节外，还增加了实习环节。和严格的司机招募流程相对应的是，e代驾自己开发了一套“代驾分”体系。与国家的驾驶证扣分标准相似，每位代驾师傅有12分，在为客户服务的过程中，一旦出现违规，系统会自动扣分。比如没穿工服，一次性扣除3分，一旦分数少于3分，代驾师傅将无法接单。此外，e代驾还提出了40项标准化服务，通过夜查、神秘客户等方式不断提升服务品质，像司机绕路、多收费等问题，一经查实，司机必须3倍返还客户。

推广。e代驾用两年时间打造出一支高效率、高执行力的地推铁军。截至目前，e代驾的地推团队可以覆盖全国100多座城市，一天之内能够进入1万家餐厅。同时，e代驾正在逐步用技术来武装地推，所有的线下推广都可以通过智能地推系统来判定是否达到预期效果，这大大节省了人力成本。目前在很多城市知名餐厅的饭桌上，都能看到e代驾的标志物，例如烟灰缸、牙签筒、杯子以及免费发放的e代驾移车位停车卡。

创新。e代驾最先推出了代驾险，一旦发生交通事故，代驾车辆第二年保费上浮部分以及修车期间的打车费用均由e代驾承担。在实施过程中，e代驾发现极个别用户并不愿意走自己的保险，所以目前在北京试点的名为“一管到底”的新方案是，如果客户同意走个人车辆保险，e代驾除了负责保费上浮部分、修车期间的打车费用，再给客户修车费用的20%作为额外补偿。如果客户还是不愿意走个人车辆保险，那e代驾将负责所有费用。

APP优化。e代驾APP从多方面不断优化用户体验。在设计上，经过反复试验，最终确定了用户端明亮、白蓝配色为主的图标，以便“让酒醉的用户可以更直接、更方便地操作”；而在司机应用端，e代驾则以沉静、深蓝深灰的配色为主，这样可以让“夜间司机查看时减少色差，集中注意力”。

企业文化。e代驾打造了代驾司机社区，在线下组织司机聚会，推出针对司机的月刊，刊登司机来信、代驾生活中的感悟体验等；线上则建立了司机交流论坛，方便他们实时交流反馈问题、想法，分享经验。

未来如何赢得百亿市场

值得注意的是，线下业务颇重的代驾市场的拓展难度并不小，司机要一个一个招，如果一批一批招就会出问题，尤其是服务质量就下来了。

首先是安全问题。包括人员的安全与驾驶的安全，网上对e代驾体验的负面评论基本围绕在司机素质低、汽车剐蹭问题解决缓慢、收费存在绕路等方面， 甚至有微博反映说，e代驾的司机中有很多是在校大学生，甚至可能有危险驾驶的习惯。其次是司机的返程问题，这也是行业普遍存在的問题，如果代驾公司提供固定路线的返程班车，或许可以解决这个问题。同时，巨头们对代驾这个不太成熟的市场还没有过多关注，等到市场成熟，打车APP、租车APP等巨头跨界到代驾行业，将会给e代驾带来不小挑战。

尽管问题重重，但代驾行业未来仍有很大潜力，据统计，中国代驾行业的市场总值未来数年内会达到数百亿元。其中，酒后代驾的市场有多大，目前尚无调研机构进行详细调研。e代驾曾发布过《世界杯全国酒驾形势报告》，世界杯开幕第一周（2014年6月13日—19日），全国开车喝酒接受代驾服务约287640次，全国50个主要城市的统计结果显示，6月13日—19日，北京、上海、广州、深圳四大城市总占比约78%，如果按0点—7点平均客单价100元计算，整个世界杯期间的网络代驾产值超过亿元。

所以，e代驾最终要解决的是如何不断细分代驾行业提高客户体验，满足他们的个性化需求，来稳住目前70%—90%的市场占有率，成为代驾行业的最大赢家。比如，除了酒后代驾，e代驾还可以和汽车保养、维修公司合作，或者提供场地用于汽车维修、保养，在帮客户代驾后直接开到汽车保养门店或直接开到停车场。又如，今后应该让身体不舒服、接送孩子上下学、带老人去医院、去机场接朋友、假期长途代驾等个性化服务，都成为客户使用e代驾的理由，甚至可以在多次使用后成为专属司机，变成VIP服务。

碎片化的时间作文 第15篇

然而，与碎片化生活分不开的，则有互联网和电子产品。地铁上，碎片化阅读并不会使人拿出一本纸质书籍慢慢品读，而更多是在手机上浏览；碎片化社交依赖于手机软件；碎片化购物也与之紧密相连。甚至渐渐使人分不清，是碎片化生活的需要让电子产品更多元，还是手机分解了时间，将它化为碎片。

这种生活方式的确很大程度上利用起了闲散时间，却又使人们对于手机的依赖加强。有调查表示，长期习惯了碎片化阅读的人渐渐开始浮躁，做不到像往常一样坐下来安安静静地看一本书；细细品味每一个遣词用句。网络社交成瘾使人对现实生活开始逃避，失去了部分沟通能力。一味利用碎片化生活，而又没有正确认识它的人不在少数。而他们逐渐消散的，是本来理所应当，运用大块时间的能力。长段的空闲也被强行辗得粉碎，注意力不能长久集中，因为他们已经不再适应往日的生活方式。

如果所有时间都变成碎片会如何？人不会专心致志做一件事，过两分钟便换另一件事继续干。浮躁将会成为一种习惯，带着浮躁做事，最终定将一事无成。当碎片化的生活成为常态，工作和学习将不复存在。取而代之的是永远的“忙里偷闲”。抱着这样的心态，工作是不连贯的，事倍功半。

碎片化的时间作文 第16篇

童年的记忆美好而纯真。小时候的我最喜欢的就是玩具猫和玩具熊，它们是我收到的第一份礼物，我认为很珍贵，意义非凡，就是晚上睡觉我也和它们形影不离。它们成为我生命中的一部分，随着我的成长，我的顽皮也渐渐显露出来，我没事的时候就拉着它们俩“打架”，致使它们浑身都是伤，我那小熊的鼻子已经被弄的不知道到哪里去了。我那可爱的小猫也从毛茸茸的到光秃秃的了，可我仍然很调皮，不罢休，看着它那老长老长的胡子，就想剪下来，于是我拿起剪刀，三下五除二，就把它的胡子都剃光了，我还对着我的杰作欣赏自喜呢。

每当我想到当时做的傻事，就对我那可怜的玩具充满同情，也对当时天真可爱的我充满羡慕，渐渐地我长大了，在我的记忆中，我变得文静了一些，我爱上了种植花花草草。

刚开始，路过花店的我缠着爸爸帮我买兰花，爸爸坳不过我。我欣喜地捧着兰花。回到家后，我把它放在一个阳光最充足的地方，让它接受阳光的沐浴，转眼间，兰花已经在我家呆了一周了，我突然发现它好像没有了刚来时的美丽与精神，甚至有些垂头丧气了。尽管如此，它的清香依旧散发着。从那天起，我对兰花更加的关爱了。意想不到的是，我对它越是细心的照料，它反而越来越焉，枝上的叶子和花开始慢慢的掉落，我的心也灰暗下去。爸爸劝我：“多难看呀，你把它扔了吧，以后再给你买一盆。”不！我偏不！我的眼泪在眼眶里打转，我抱着我的兰花来到窗台前，放在一个小角落里。我怕妈妈看到会把它扔了奇迹般的，一周后，她居然抽芽了，我高兴的抱着兰花又蹦又跳，原来兰花是喜阴不喜晴啊！我的“细心照料”反而是害了它。

碎片化的时间作文 第17篇

如今，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分，互联网使整个世界变小了，就像一个小村庄，使人们无论做什么都变得更加匆忙，也就无可避免得使人们的生活变得碎片化，也多出了很多碎片化的时间。有人会说，这么短的时间，我什么也做不了！但是，如果善于利用，也可以做许多事情，也确实有人“善于”利用，也就是打“王者”刷微信什么的。但是请想一想这是否对自己有益。所以今天就来讲一讲如何利用碎片化的时间。

首先，我想讲一讲我的亲身经历。那是在我的小学，那是一个名副其实的“菜小”，可能是我天生资质还可以，每次考试都用实力碾压第二、三名，而且还是在一种很轻松，很快乐的状态下，直到四年级。那时候我妈已经意识到“小升初”是个啥东西了，在外面报了不少课。第一学期来了一个插班生，成绩和我不相上下，我还不以为然，觉得是补习班分了我一点心思，如果不学奥数我还是第一，就这样过了一个学期。第二学期的一天，他拿着一道奥数题问我，那题目很难，让我也有些犯难，一问才知道，原来他读的补习班一点也不比我少，被称为“淡定哥”的我开始不淡定了，问他有什么诀窍，能够学习得这么好，他也没多说什么，只是说没事的时候做几道题，背几个单词什么的，我当时不以为然，心想这点儿时间能干什么？但我还是半信半疑地去做了。事实证明，这是有用的，所以我才能走到今天。

所以，同学们，请利用起这些碎片化的时间吧，哪怕只是背一个单词，看一条新闻，虽然看起来很少，但你每天背一个单词，一年就有365个单词，每天看一条新闻，就能让你跟上世界的步伐。所以，同学们，让我们利用起碎片化的时间，迎接更美好的明天。

我对分层次教学的看法 第18篇

关键词：分层次教学,融洽,师生关系,和谐,效率

如何在课堂中让学生自觉地参与学习, 带动起学生的学习欲望, 让每一个学生都愉快地参与到学习中去?我在教学中尝试分层教学, 取得很好的效果, 现就分层教学谈谈我的看法。

学生的实际情况是有层次的。俗话说得好, 十个指头还不一般齐。针对学生的这种现状, 在教学中把学生划分成上、中、下三个层次。

要做到合情分层, 首先制定分层教学目标, 教学目标是支配课堂教学的主线, 是教学的出发点和总结点, 为达到这样的要求, 教师在课堂上应采取多种多样的教学方式和教学方法, 在备课时对教材的难易度要把握好, 优秀学生给予一定能力的题, 一般学生给予基础性强的题目, 所以不同的学生都要围绕各自的学习目标进行教学, 提出多层次教学目标的目的是为了让每一个学生都能产生“跳一跳, 能摘到果子”的感觉, 教学难度和教学任务量让学生感到有一定负担, 又不能让学生感到有压力, 最终达到调动每一位学生的积极性, 消除学生的畏惧心理, 使学生在掌握知识的前提下, 得到全面发展。

必须对学生有细致的研究和了解, 为此我调查了学生的在校学习、活动情况, 了解了学生以前的教师, 走访了学生的家长, 了解了学生在家, 特别是星期天在家学习的情况, 重点了解学困生的学习情况, 逐个对这部分学生进行了谈话和谈心, 了解他们的兴趣和爱好, 然后对这些方面的情况进行分析与综合, 最后把他们分成上、中、下三个层次, 在教学中针对他们的具体情况设计教学问题。例如, 在教学二次函数解析式时, 对不同层次学生设计了不同的教学目标。设计好教学目标的同时, 也要设计好练习题。针对这样的教学目标, 给予这样的题目练习:①已知点A (1, 0) 、B (-2, 0) 、C (-3, -6) 三点的坐标在某二次函数图象上, 试求出二次函数的解析式。②已知点A (1, 0) 在二次函数图象上, 且顶点是 (3, 5) , 求此二次函数解析式。通过解题可看到不同学生解决问题的方法和途径是不一样的, 这样学生学习才有兴趣, 学生能学习也能做题, 使每一位学生都能达到课标的基本要求。

巧用碎片化时间密切亲子关系 第19篇

妈妈的全职陪伴能让孩子感受到更多温馨的亲子时光；而对于忙碌的职场妈妈来说，如果工作与亲子时光都不想放弃，那就只能挤压自己。因为，这个世界上从来没有工作与生活的平衡，有的只是放弃多与少的问题。

女儿成长的这些年，虽然不能全职陪伴，休息日及加班以外的很多时间我都在陪伴她。在某个阶段，我取消了所有的美容预约、朋友聚会、逛街购物，为的只是争取更多的亲子时间。虽然很辛苦，但是我觉得很值得。

总结起来，职场妈妈完全可以用工作之余的碎片化时间以及现代化的电子产品，和孩子保持亲密沟通与交流。

巧用留言条

虽然现在大家都很少写字了，但我还是很喜欢与孩子做文字交流。放假的时候，女儿一个人在家，每天早上，如果我走时女儿还没有起床，我就会给她留言，给她一些提醒与建议，比如多喝水，使用燃气注意安全，等等，同时提醒女儿要安排好学习和娱乐时间。

运用电话与微信

职场妈妈可以在工作之余，给孩子打个电话，聊一聊自己的工作及孩子在家的情况。如果出差在外，还可以和孩子视频聊天。我们不需要担心孩子会沉迷手机，正确引导才是最重要的。孩子也需要锻炼这种自控能力，不该做的事情，就需要忍住不做。毕竟，家长不能管着孩子一辈子。

通过照片一起回忆美好时光

平常与孩子外出游玩时，多照一些与孩子、与家人的合影，闲时与孩子一起回忆全家一起出游时快乐、温馨的时光，让孩子感受到家的温暖以及父母对他的关注。

有机会的话，带孩子参观自己公司

妈妈可以找机会带着孩子去自己的公司转转，让孩子也了解自己的工作，同时理解妈妈的辛苦。这样的亲子活动也是陪伴的一种方式。

在家的陪伴一定要专注

职场妈妈们最好不要把工作带到家里。一边看手机，与同事聊工作，一边陪孩子，这恐怕是孩子最不愿意看到的场景了。记得女儿小时候，我每天晚上推开门，不管在房间的哪个角落，她都会像一颗五颜六色的小子弹一样，冲向我，击中我，挂在我的脖子上，黏住我的身体，一刻也不愿意分开。这也是职场妈妈最幸福的时刻吧！

其实，孩子需要的未必是分秒不离的陪伴，因为成长本身就是分离的过程。孩子在分离中成长，妈妈难道不是也在经历同样的成长吗？我们得接受孩子是一个独立个体的事实，并学会以独立的姿态与他们相处。不仅对于职场妈妈是这样，对于全职妈妈也同样。

当然，不管我们选择了怎样的生活方式，我们都在用自己的方式爱着孩子，妈妈们加油！

碎片化的时间作文 第20篇

碎片化的时间，顾名思义，支离破碎的时间，之后人类延伸出了碎片化学习，碎片化阅读，碎片化社交……它们大致都一样，都是用很短的时间去学习，阅读，社交……去完成一整套的学习，阅读，社交……所以大家都说现在的社会属于只那些会使用碎片化的时间的人，而网上也有许多帖子说我们不应该使用碎片化的时间，因为效果会没完整时间的好，我认为这只能看每个人的自觉性与效率了。

而自己真的实实在在的体会到了碎片化时间的重要性。

我的一个补课班老师要求我们一周要把一本书看完，名叫《骆驼祥子》故事剧情非常吸引我，我每天晚上睡觉前要看上一会儿，可是已经是开学的第三周了，作业开始多了，第二周的周末我还非常自信，觉得一个星期肯定能看完的，没想到作业那么多我睡眠都不能保证八个小时书就更不用说了，每天要睡觉前都觉得“完了，这周书肯定看不完了，没法交作业了。”周末补课时老师把我说了一顿，还说说要利用碎片化时间去阅读，下节课一定要看完，我回家看kindle上《骆驼祥子》只看了20%我一下子就慌了，晚上用了40分钟看了20%，心想老师真的是还不知道我们作业多不多就布置我们看那么厚一本书，第二天我吃完饭休息时看了一会儿，做作业休息时看了一会儿，睡觉前又抽了十分钟看了一会儿，没想到不知不觉看了10%，第三天我也是如此，第四天，第五天……七天下来就看完了！我意识到了碎片化时间对于自己自身是非常有帮助的，拿来看书，学习。那是再好不过了。