大班优质数学教案《制作树叶项链》及教学反思

大班优质数学教案《制作树叶项链》及教学反思（精选5篇）

大班优质数学教案《制作树叶项链》及教学反思 第1篇

大班优质数学教案《制作树叶项链》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣，感知树叶形态的多样性，尝试按照ABAB的规律进行排序，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园大班优质数学《制作树叶项链》含反思教案吧。

【设计意图】

又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作，了解ABAB的排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验成功感。

【活动目标】

1、感知树叶形态的多样性，尝试按照ABAB的规律进行排序。

2、在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

【活动准备】

枫叶、银杏叶、桂花树叶若干;项链图片;ABAB规律卡;箩筐。

【活动过程】

(一)感知树叶的多样性

1.教师出示树叶，尝试给树叶分类。

引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里?

2.讨论交流，感知树叶的多样性。

提问：你们知道这些树叶的名称吗?

(二)运用多种树叶按照ABAB的规律排列

1.出示项链图片，引导幼儿观察按不同特征进行ABAB规律的排列。

提问：这些项链上的珠子是怎么排列的?

2.出示ABAB规律卡，了解ABAB规律的含义。

3.幼儿尝试根据树叶的不同特征，按照ABAB的规律制作树叶项链。

(1)指导语：我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪明，想请你们来帮忙制作树叶项链。

(2)幼儿制作，教师巡回观察。

4.讨论交流：你的项链是怎么做的?

(三)运用一种树叶按照ABAB的规律排列

1.引导语：现在老师考考你们，如果只给你们一种树叶按照ABAB的规律排列，行不行?

2.幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。

3.讨论交流：谁成功了?你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律?

4.小结：有的是改变树叶方向排列的，有的是改变树叶形状排列的，这些项链都很漂亮。其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发现。

5、指导语：戴上漂亮的树叶项链，我们一起去参加树叶舞会。

【活动建议和延伸】

1.若园内场地充足，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。

2.和孩子一起用制作的项链打扮自己，举行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，鼓励幼儿挑战不同的排列方式。

【教学反思】

《制作树叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教老师在这一简单、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素，利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的注意力。

活动从PPT课件出发，边放PPT边讲故事，提问“小熊去小猫家的路上看到了什么？”（两种花的简单规律排序，三种花的简单规律排序）然后，出示一段未完成的规律排序小路，让幼儿找出规律并将路补充完整，如此一来让幼儿体验了成功帮助小熊的快乐，使幼儿参与活动的积极性得到了进一步的提升。然后是让幼儿猜测小猫裙子上的花边规律。操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链，如此一来，小朋友们体验了和同伴一起合作的快乐，一起成功的喜悦。最后一个操作是为自己制作一条果叶项链。

本次活动执教老师从规律的简单排列慢慢过渡到复杂排列，完成了从易到难的教学过度，有利于幼儿对该知识的理解与掌握。在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位，以及操作过程中要求的交代都简单清楚明了。但是对于创设故事情境没有做到首尾呼应，如果最后结尾可以和前面的故事相呼应就更好了。

本文扩展阅读：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。

大班优质数学教案《制作树叶项链》及教学反思 第2篇

活动目标：

1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

2、通过项链制作，提高动手能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点：

在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

活动难点：

通过项链制作，提高动手能力。

活动准备：

细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片

活动过程：

一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁?

(是白雪公主!)提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?

(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。)师：你们想和她一起去参加舞会吗?

(想)提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢?

(让我们自己来做吧!)小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

二、观察项链，了解舞会项链的特点提问：你们看公主的项链有什么特点?

(她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词)提问：红色和蓝色是怎么排队的?

(一个红色一个蓝色地排队)提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队?

(两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等)师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!

提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?

(项链的中间有个吊坠等)提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么?

(左边和右边一样，这叫对称)小结：对!。本.文来源：快思老.师教案网;这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!

三、幼儿自主制作项链师出示示范项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗?

(颜色多了一种等!)提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢?

(我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。)师：好，那就开始动手吧。

幼儿自由制作，教师巡回指导注意：

在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

四、交流及展示幼儿制作的项链教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?

教学反思：

本节课我是让幼儿根据颜色来排序的，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

大班优质数学教案《制作树叶项链》及教学反思 第3篇

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点难点：

活动重点：学习喷刷画

活动难点：学习喷刷画

活动准备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。

B教师引导幼儿观察喷刷画。

C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙?

D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼 》

引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?

师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?。本.文来源：快思老.师教案网;呢有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

请个别小朋友说一说。

4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

二、教师讲解示范，幼儿观察。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。

活动延伸：

师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。

教学反思：

活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。

大班优质数学教案《制作树叶项链》及教学反思 第4篇

活动目标

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备

1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

活动过程

一、导人活动引起兴趣。

师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)

师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?

小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?快思教案网。。为什么用插座和吸管做脚呢。”

小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作

1、介绍材料师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?

(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

教学反思：

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

大班优质数学教案《制作树叶项链》及教学反思 第5篇

活动目标：

1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。

2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。

3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

1.故事《田鼠太太的项链》的PPT

2.加减法算式题若干，数字0

3.教师教具1和2

活动过程：

一、导入

“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?(教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)

二、故事讲述

1.出示PPT1，讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)

要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花

生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么?”

教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。

2.出示PPT2，讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)

提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”

再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”。

要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)。

3.出示PPT3，讲述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子)

提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”

出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食?”

幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)

4.出示PPT4，PPT5讲述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子)

提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”

出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示(教师出示相应的算式题)

5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0

6.出示PPT6，讲述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天……)

提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么?用什么办法?

(引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬)

出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?

教师小结：

对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。我们已经是大班的小朋友了，在做一些选择的时候也应该考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今天我们帮助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食，我相信田鼠太太它们一家可以过一个既温暖又幸福的冬天了!

课后反思：

大班幼儿目测的能力已经比较的强，从一个个数，一行行数，最后再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点，因为在活动中大部分的幼儿并不能理解。通过此次教学，作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。当然课前教师的准备必然也是十分重要的！