神奇的巧克力作文

2024-07-27

神奇的巧克力作文（精选15篇）

神奇的巧克力作文第1篇

今天上课时，于老师说：“我们玩一个游戏吧，”她先让我们都出去，过了一会儿。又说：“可以进来了!”我们争先恐后地挤进门，于老师故作神秘地说：“我们玩的游戏是――寻找‘宝藏’，开始!”话音刚落，我们就翻天覆地找寻起“宝藏”来了。

第一个找到“宝藏”的是梁宇慧。只见她在抽屉里翻来翻去，一股找不到东西誓不罢休的干劲，终于她叫道：“我找到了!”我们看见她拿着块巧克力高兴地蹦起来。哦，原来“宝藏”就是巧克力啊。大家都更加卖力地找起来了。

最有趣的是寇言和张雁冰，寇言先找到了一块巧克力，但他却把巧克力当成是他妈妈装进书包里的，便一口吃了下去――前功尽弃!五分钟后，张雁冰也找到了一块巧克力，可这时就听见于老师说：“

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同学们都不甘心，说：“肯定还有巧克力!”于是，大家都在不停地找。当然我也是马不停蹄地找，可是没有找到!真是奇怪了，我怎么这么笨呢?怎么会找不到呢?真是破坏我的好心情!紧接着于老师就开始上课了。

下课了，我穿上自己的衣服，手刚放进口袋里就碰到一个东西。哦?我的心“砰”地跳了一下，难道是巧克力?我拿出来一看，果然是!我后悔呀，我怎么没有想到找找自己的衣服口袋呢?原来于老师把巧克力悄悄地放在我的衣服口袋里了!

我拍拍自己的脑袋，提醒自己下次做事一定要多动动脑筋。今天的游戏真好玩!

神奇的巧克力作文第2篇

我弟弟也是个馋猫，我决定找他帮忙。我们一拍即合，依计行事。

一个周末，爸妈都在家，突然弟弟哭了起来。那哭声时而高，时而低；时而急，时而缓；时而婉转，时而畅快；时而像百灵鸟一样鸣叫，时而像泉水叮咚流淌……我在一旁劝着弟弟：“怎么了啊，怎么哭的这么伤心啊？有什么委屈啊，不哭不哭了，妈妈买巧克力你吃，妈妈买巧克力你吃，不哭了。噢――”但我心里想着，声音再大点啊，哭的再惨点啊。果然这哭声把爸妈都招来了。

妈妈问我怎么了，我说：“弟弟也不说原因，就在那里哭，我怎么劝都劝不住，看来得用巧克力才能把他花好。”“是吗？”妈妈见弟弟这架势，还真是不想停的，问：“真用巧克力就不哭了吗？”妈妈说这话时弟弟的哭声小多了，这真给了妈妈一点暗示的。

终于，巧克力买来了，我们如愿以偿了。妈妈把巧克力给了弟弟。可弟弟还翻脸不认人了，要三七开，而且是他七我三的。最起码是对半分啊，他还不答应的。我岂会善罢甘休。他不给，我就急了，动手抢起来了。这一抢不要紧，他还故伎重演，又哭了起来。不好，这哭声像唐僧给孙悟空念紧箍咒一样，真可吓人啊，要是把妈妈再招来了，我可就惨了。我立马把巧克力还给他，并向他道歉。可他还不依不饶：接着哭，继续哭。这哭声，一会粗，一会细；一会快，一会慢；一会刺耳，一会揪心；一会像枯枝上的乌鸦啼叫，一会像荒原中的野狼狂嚎……

果不然，妈妈又来了，问清情况，把所有的巧克力都判给了弟弟，只拿出一块给我。是在打发叫花子吗？哎，还是我不争气，还接了过来，而且当时就放在了嘴里，巧克力慢慢在我嘴里化了，这次我才知道巧克力也不是我当初吃时很好吃的味道――苦苦的。我要知道是这味道，当初不要这巧克力就好了，后悔啊！惭愧啊！难过啊！

从那以后，我就不怎么喜欢吃那有点苦苦味道的巧克力了。

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神奇的巧克力作文第3篇

一般认为“意识形态”一词是在19世纪初由法国人率先采用的, 特拉西在他对启蒙时代的系统研究中使用了“意识形态”这个词。特拉西认为, 理念是受物理环境的刺激而产生的, 因此经验学习 (即通过经验所取得的知识) 是知识的唯一来源, 超自然的或精神现象对于历年的形成毫无影响。第二种关于“何谓意识形态”的理论则是由马克思和恩格斯所提出。他们在《德意志意识形态》一书中, 反驳了特拉西的意识形态观点。他们认为:意识形态不是什么“理念的科学”, 只不过是特定的一群人用来自我辩护的一种虚构, 意识形态中的概念完全是主观的, 都是用来为社会中的统治阶级辩护。因此, 任何社会中的支配性政治理念, 或者说意识形态, 均反映了统治阶级的利益。1在政治学术语中, “意识形态”这个词的意义时常受到讨论, 被提出来的定义也有数十种之多, 但每一种定义都遭到了挑战与反驳。事实上, 对于意识形态是否为现代社会的一个正面、负面或中立特征, 政治学家也未能达成共识。

“意识形态批评”作为一种理论实践, 首先是在文学, 然后才在电影理论中得以发展。影视作为意识形态载体的特性, 是指影视与阶级、社会地位以至种族、性别和身份等领域密不可分、互相促动并交叉映证的一种特性。联系意识形态理论的马克思主义渊源及其反抗资本主义文化逻辑的斗争态势来做总体的考察, 可以发现, 影视批评界对影视意识形态特性的理解, 大致经历了经典马克思主义即列宁主义与后现代主义即后结构主义两大历史时期。2

早在电影诞生不久的1907年, 列宁就运用马克思主义的阶级分析和意识形态理论, 表达了这样的观点:“只要电影掌握在恶俗的投机家手里, 他就要用恶劣的内容使群众堕落, 它带来的害处比益处更大;但是, 当群众开始掌握电影, 当电影将要被掌握在真正的社会主义文化活动家手里的时候, 它就是教育群众的最强有力的方法之一。”在列宁的电影意识形态观点的影响和感召下, 苏联成立以吉加·维尔托夫为首的纪录电影工作者小组“电影眼睛派”, 并开始一系列的新闻电影拍摄活动。“电影眼睛派”研究了用电影摄影机观察生活的多种方式方法, 认为电影眼睛比人的眼睛更为完善, 因此倡导出其不意地“捕捉生活”, 并通过对镜头的选择、剪接、配加字幕等方式赋予生活素材以特定的含义。

20世纪60年代后期, 在路易·阿尔都塞、茱莉亚·克里斯蒂娃、雅克·拉康、米歇尔·福柯、雅克·拉康等人的推动下, 在后现代主义或后结构主义的理论背景之中, 电影领域里的意识形态批评得以兴起。电影的意识形态批评理论的形成与1968年以后《电影手册》的工作密不可分, 这主要是指《电影手册》编辑部根据阿尔都塞的“意识形态国家机器”的理论而集体撰写的长篇论文《约翰·福特的<少年林肯>》。3

其中阿尔都塞在《意识形态与意识形态国家机器》一文中提出了“意识形态国家机器的概念”, 并详细阐述了意识形态国家机器理论, 在此之上发展出来的电影的意识形态批评方法得到了广泛的发展和应用。在阿尔都塞的影响下, 博德里的《基本电影机器的意识形态效果》一文, 直接从“电影机器”即电影摄影机、放映机和银幕以及光学、机械设备和胶片等入手分析电影的意识形态效果。文章指出, 电影机器具有天生的意识形态性。博德里还特别重视电影中意识形态的传达方式和效果, 提出“掩盖技术基础的确将带来不可避免的意识形态效果。但从另一个角度讲, 随着运作过程的现实化, 随着对意识形态的指责以及对唯心主义的批判, 技术基础的铭文和显现也会产生认识效果。”这里博德里说的“掩盖技术”除了指现实的电影拍摄技术外, 还指涉“意识形态腹语术”。“所谓‘意识形态腹语术’是指意识形态似乎并不直接言说或者强制, 但它事实上是在不断地讲述和言说。”著名理论家斯拉沃热·齐泽克也认为意识形态是以一种固有的、非透明的方式起作用, 要使得这种作用真正行之有效, 就必须保持在隐蔽状态。“意识形态腹语术”正是电影在隐蔽状态下发挥意识形态效果的重要手段之一, 就像现实生活中的“腹语”一样, 不使用正常的发音器官, 同样可以传达语言, 发出声音。4如果成功运用“意识形态腹语术”, 电影将在传达意识形态方面有所收获。本文对《查理和巧克力工厂》的意识形态解读, 将主要运用“意识形态腹语”这一观点。

二、《查理和巧克力工厂》的意识形态解读

(一) 筛选五个“幸运儿”过程中的美国意识形态

影片中拥有巨大巧克力生产工厂的制造商威利旺卡, 偶然在理发的过程中发现了年华逝去, 需要一个接班人。于是他在销往全世界的巧克力里加入了五张金卡, 获得金卡的孩子将可以参观他的巧克力工厂, 参观即是比赛, 胜出的孩子将赢得一份神秘的大礼 (继承他的巧克力工厂) 。我们可以通过赢得这五张金卡的孩子身上, 看到美国对全球“幸运儿”的选择条件。

在销往全世界的巧克力中, 展示出印度、日本、摩洛哥这三个亚非国家的抢购场面, 而这些国家都是跟美国关系密切的国家, 而且在经贸政治上依托美国。其中, 摩洛哥就是美国设立的千年挑战基金2005年度受援国之一, 而该影片也是于2005上映的。五个幸运儿的选择也颇有意味, 德国好吃懒做的胖男孩奥古斯、英国资本家的娇惯女儿浮鲁卡、其它三名分别是美国犹他州好胜自信的女孩维奥莱特、科罗拉多州游戏科学男孩麦克以及主人公贫穷听话有爱心的查理。虽然他们性格各异, 但他们有一个共同的特征, 即都是白人孩子。这就如同童话故事中, 对美丽、丑陋的定义一样, 美丽的都是善良的白雪公主、灰姑娘, 而丑陋的都是恶毒的后母、巫婆。白人孩子是上帝的幸运儿, 即便亚非洲国家再怎么哄抢巧克力, 也不会有机会来到梦幻巧克力王国的。影片中唯一出现其他有色人种的部分是, 查理从黑人售货员那里得到一张金卡, 而黑人售货员勇敢高尚的告诉查理“金卡谁也不要给, 直接回家”, 这是对黑人售货员的正面刻画, 但同时也意味着他们对享受不到的权利只有克己守护, 保持谦卑的态度明哲保身, 这样才符合美国社会的要求。这是对所有黑人的政治道德宣讲, 即运用“意识形态腹语术”, 使电影在隐蔽状态下发挥意识形态的洗脑作用。

在对“幸运儿”的海选过程中, 还有一个值得注意的细节。为了让查理找到金卡更加波澜, 设置了一个假消息, 即有人为了进入巧克力工厂伪造金卡的环节。这个伪造金卡的国家是俄罗斯。正如福柯所说的“重要的不是神话讲述的年代, 而是讲述神话的年代”, 自“苏联解体”冷战结束后, 美国与俄罗斯的外交关系一直动荡不定。尤其“911”事件后, 美国的国家安全观和安全战略发生了根本性的变化。过去, 美国很少关注会有什么力量或国家敢于或有能力向美国本土直接发动进攻和实施军事打击, 而“911”改变了美国的政治生态环境, 美国人民的心灵笼罩着挥之不去的安全阴影, 也重塑了四年一度的总统选举进程。小布什为代表的共和党政府, 以反恐为名进军中亚, 俄罗斯不能置地缘战略安全利益于不顾, 奋力与美国角逐格鲁吉亚等地, 维护俄罗斯局势的稳定和传统势力范围, 而美亦不会停止反恐的脚步, 与俄争睹格鲁吉亚和中亚国家的控制权。5美国政府奉行的维护单极世界的领导地位和追求本国利益最大化的政策, 俄美关系这种广泛的外延性, 在更多的情况下造成俄美矛盾领域增多。政治军事上的政策影响到美国社会, 即便是在《查理和巧克力工厂》这样的奇幻电影中, 俄罗斯也是作为负面形象出现的, 暗指其是一个不讲诚信, 为了达到目的不择手段的国家。同时这也正面塑造了美国自身的形象, 因为美国的儿童都是诚实的、幸运的得到上帝认同的。

国家形象展示在影片中还出现过一次。威利旺卡离家出走时, 用多个国家的国旗代表了他一路经历的地域, 暗示他的奋斗和可能遭遇的坎坷。影片运用“腹语术”, 用一种简化的、想象的、旗帜所能给人特有的雄伟振奋的方式, 用十几秒的时间交代了一个还作为儿童的威利旺卡的成长成功。这是一个关于“美国梦”的幻想, 在美国强大实力的庇佑下, 即便是一个儿童, 凭借自己的奋斗, 也终能获得成功。通过这十几秒的时间, 影片就向观众传达出美国个人主义的价值观念。

(二) 淘汰赛中的意识形态解读

《查理和巧克力工厂》不仅是给孩子看的, 也是给家长看的。威利旺卡带领孩子们参观工厂的过程其实是个对孩子们检测的过程, 也是一个教育银幕前的家长和孩子们的过程, 故事中除了查理, 其他四个孩子都有着明显的缺点, 电影的情节设计很巧妙的使这四个孩子都遭受了惩罚, 这就像一档真人秀节目, 其他选手因为各自的原因遭到淘汰, 最后幸运的小查理胜出了。

看看那四个被淘汰的孩子, 第一个被淘汰的胖男孩的缺点在于贪婪, 贪吃让他跌入了巧克力河中, 并被吸管卡住。由于肥胖已经成为美国社会的巨大问题, 根据美国疾病控制预防中心 (CDC) 公布的数据, 2005年肥胖人口占全美人口的比例为23.9%。肥胖人口的比例不断增加不仅加剧了许多疾病发生率, 也使美国国内的医疗等社会开支飙升。美国里海大学的学者考利和霍尔福撰文指出, 在全国范围内, 每年因肥胖引起的额外医疗支出高达1900亿美元, 或占美国医疗保健支出的20.6%。一部分这些额外的医疗费用由建康的人负担, 因为税收和健康保险费都要增加, 以支持医疗补助。为告诫胖人, 减少民众额外开支, 美国电影就通过对一个胖孩子的惩罚, 运用“腹语术”告诉所有美国公众, 不要贪吃, 肥胖更容易导致失败。美国是一个信仰宗教的国家, 而孩子所表现的贪婪、骄傲、暴力等都是宗教原罪中的条目。在这里通过意识形态腹语术, 除了导致肥胖这个社会问题, 更重要的是传达宗教中“勿贪”的教义。

第二个练跆拳道的维奥莱特的缺点是她的骄傲自负, 正如电影中奥利旺卡说过, 自信是成功的前提, 但过度的自信就变成了骄傲, 人在自信的同时也要懂得一份收敛和谦虚, 做人过于露锋芒总会扎伤别人。接下来那对父女的问题就更普遍了, 不过这个小女孩的遭遇更像是对家长们说的, 娇生惯养不会对孩子有任何好处, 只会毁掉自己的孩子。同时在讲述不要溺爱孩子的陈词滥调中, 英国富商和他女儿臭气熏天的结果也迎合了贫民的期望, 这种对于有钱人的戏谑产生的快感让贫民做了一次思想的“报复”。

最后那个故作聪明的男孩儿成长于电视和游戏中, 旺卡也是借这个小男孩失败的例子告诉小朋友们远离电视和游戏。同时, 通过将小麦克变小又拉长的事件, 影片还传达出电影本身对美国某些主流意识形态的不满。小麦克的父亲是一名地理老师, 麦克不仅精通电子游戏, 还具备一些同龄孩子 (甚至大人) 不具备的科学知识。显而易见, 小麦克是成长在一个“知识分子”家庭中, 在理性和科学的滋养下成长起来的。但恰恰也正是这个懂得“光波粒子、原子能”知识的男孩, 在参观巧克力工厂的过程中, 展现出极强的破坏力和暴力欲望, 他暴力的破坏美丽的巧克力果实、抢夺威利旺卡手中的遥控器。美国社会发展科学崇尚理性, 科技实力雄厚, 但同时美国社会暴力横行, 导演通过这个小男孩的遭遇, 对这种意识形态进行了反思:在现代之前, 人们依靠宗教解释现象, 并毫不质疑地信仰上帝和神父。然而, 随着理性主义的发展, 人们开始依赖科学来摆脱困境。这个世界越来越趋向物质化, 而远离精神化。遗憾的是, 科学带给人类的是一个福祸相依的庇佑, 因为它解决一个问题, 便又制造了新的难题。小麦克就是这样一个意识形态下的矛盾结合体。

影片还有一处反思的例子:查理父亲在一家牙膏厂供职, 直到有一天被机器顶替而辞职。在这个牙膏厂中, 工厂的环境是淡蓝色的, 工作的制服也是蓝白条纹的, 运进来的牙膏制作机器是红色的, 这在无形中形成了美国国旗的的颜色, 隐喻了对机械工厂大生产的不满, 即机械化生产不但没有解放人类, 反而使人类更加痛苦。

四个被淘汰的孩子就像是给观众上的四堂课, 在这四堂课上查理都通过了考验, 但查理可以成为幸运儿最重要的在于他自身的优点。他乖巧顺从、充满了对家人的爱, 这也正是威利旺卡所缺乏的。果然, 电影的最后查理用家庭的爱给厂长威利旺卡好好的上了一课, 威利旺卡也跟父亲重归于好, 查理也把家搬进了巧克力工厂, 改善了家庭贫穷窘迫的生活状态, 一家人其乐融融。这也正是本文即将解读的家庭伦理中的意识形态。

(三) 美国传统家庭价值观念的呼唤与回归

不论是查理的家庭还是威利旺卡的家庭, 最终都回归于温情暖暖的亲情之中, 一个大团圆的结局。

查理的家是这样的:一所看起来只需一阵风就可以吹倒的歪房子, 四个爷爷奶奶终日卧在同一张床上, 并且这张床还是查理家的餐桌。他们四个的年龄加起来已经381岁了, 每天喝着妈妈做的卷心菜汤, 看一台小小的电视, 在风雪夜等查理的父亲——一个牙膏厂工人带着微薄的收入回来……一家人苦中作乐, 互相安慰。查理的家庭虽然贫困, 但家庭成员齐全和睦, 相互之间团结有爱, 这也正是美国社会所需要的稳定有序。这样温馨的家庭, 培育了懂事顺从的查理, 所以当他在面对是要巧克力工厂还是要家庭时, 毅然决然选择了后者, 这不仅是查理的选择, 同时也是美国主流社会通过“腹语术”做出的选择。

威利旺卡的家庭是由他和父亲两个人组成的单亲家庭, 缺乏母爱, 这种家庭结构模式本身就极具意识形态性, 它代表了美国在60、70年代的“性解放”“性革命”思潮的影响下的家庭形态, 婚姻关系不稳定, 亲缘情感淡化, 而且父母离异威胁和危害子女的身心健康, 导致子女成长过程中出现心理缺陷的比率增高 (当提到威利旺卡的家庭和父母时, 他神经紧张、敏感脆弱) 。加之其父又是一名严苛的牙医, 为了保护他的牙齿, 从不让他吃糖和巧克力, 最终离家出走。威利旺卡的出走, 其实也是与美国家庭崇尚平等自由的意识形态有关的。不像中国家庭那种“家长制”的形式一样, 美国的家庭成员崇尚平等的观念。但这种观念导致了威利旺卡的出走, 导致了家庭的破碎, 本片对此是持批判态度的。通过查理和查理家庭的影响召唤, 以及威利旺卡事业的成功赢得了父亲的肯定, 威利旺卡最终和父亲和好。

两个家庭的回归, 其实也暗喻着美国对传统家庭生活模式的向往, 体现出美国所希望回归的家庭伦理意识形态。美国大工厂制度生产模式带来的人与人之间的生疏, 虽然丰富了社会物质资料 (就像威利旺卡的巧克力工厂生产了大量好吃的巧克力) 但是忽略了家庭——这一社会基本细胞, 使后盾、不稳定, 这也是美国所希望的家庭的回归的原因。在经历60、70年代的“性解放”“性革命”的思潮及所带来的阵痛后, 美国社会对家庭观念进行了反思和回潮。尤其在“911”发生之后, 美国自大的形象变得虚弱, 对伊拉克的侵略所导致的社会不满更是物极必反的结果, 这种外部暴虐和内部羸弱的局面下讲求家庭的重要性是美国的教育手段——维护传统的家庭伦理和宗教信仰, 回归传统的家庭伦理道德, 有利于国家安定和经济发展。

三、结语

通过电影来传达某种意识形态的理论实践已有多年, 童话故事又是教育下一代思想的最好的灌输方式。用阿尔都塞的观点来看, 意识形态国家机器给个人定位的主要方式之一是对其进行“询唤”或“召唤”, 使观众在观看影片的过程中产生认同。这样一来, 个人认为自己是意识形态的“主体”, 与此同时他们就误认了自身。由于错误的认知, 个人成为了意识形态的积极的行动者, 为那些旨在利用他们的意识形态提供力量和支持。6《查理和巧克力工厂》用天马行空的想象力和色彩斑斓的巧克力世界作遮挡, 在满足观众奇幻冒险的感官体验之余, 亦将美国主流意识形态暗藏腹中得以传达。

摘要：《查理和巧克力工厂》是一部充满奇幻色彩的儿童冒险剧, 又是一部充满美国意识形态意味的教育片。巧克力工厂的主人威利旺卡, 通过发放金色入场券, 邀请了五个孩子来参观他的巧克力工厂。在参观巧克力工厂过程中, 真人秀一般地淘汰了四名有明显缺点的孩子, 留下了“好孩子”查理。在充满巧克力香的甜蜜空气中、在小矮人的欢声笑语中, 运用意识形态腹语术, 将美国主流价值观念植入了讲述童话故事的过程中。本文通过文本细读的方法, 一方面解读了它与总的“历史文本”之间的关系, 另一方面解读了这个总的历史文本与特殊的历史事件之间的关系。

关键词：意识形态,腹语术,传统家庭价值观

注释

11 .[美]利昂·P·巴拉达特著.张慧芝.张露璐译.《意识形态起源和影响》.世界图书出版社.第十版.

22 .李道新.《影视批评学》.北京大学出版社.

33 .王振城著.《当代西方电视批评理论》.中国广播电视出版社, 2007年版P99.

44 .郝静等.《成功的意识形态腹语术——<阿甘正传>的意识形态解读》《电影评介》, 2011年.

55 .宋志明.《美国的介入对格鲁吉亚与俄罗斯关系的影响》《西伯利亚研究》2004.

神奇的巧克力第4篇

走到学校门口，娄家墨发现路边有一个奇怪的小贩。小贩留着络腮胡子，戴着手串，还穿着吉卜赛格子裙，格外引人注目。他用一口外地口音吆喝着：“卖了，卖了，预言巧克力，好吃看得见！走过路过，不要错过！一块的、三块的、五块的，随便挑，随便选，不灵不要钱！”

“什么？预言巧克力？难道真被我说中了，这就是神奇事情的开始？”娄家墨想着，来到小摊前，买了一块最贵的——五块钱的。

娄家墨刚把巧克力放到嘴边，曹贝克正好赶了过来：“吃什么好东西呢？”娄家墨赶忙背过手去，把巧克力藏在身后。

“小气鬼，让我尝尝！”曹贝克力气大，他扭住娄家墨的胳膊。娄家墨觉得手臂像被铁钳子一样夹着，疼得他“嗷嗷”直叫，只得乖乖地松手，露出了用锡箔包装的巧克力。

曹贝克把巧克力夺过去，张开大嘴就吃。娄家墨大喝一声：“住嘴！”可曹贝克已经“咔嚓”咬了一大半，还咂巴着嘴巴说：“味道一般啊！”

娄家墨马上“泪奔”了，哭着喊道：“还给我！还给我！”

“哼，小气鬼！”曹贝克把吃剩的一小块巧克力还给了娄家墨，“又不白吃你的，我请你喝饮料！”

两人来到小卖部，娄家墨随手拿了一瓶饮料，曹贝克突然拦住他说：“老板，换一瓶，拿最上面一排的左边数第二瓶。”

娄家墨不解地看着曹贝克，嘴里嘟囔着：“不都是一样吗？”但他还是听了曹贝克的建议。“快看看有没有中奖？”曹贝克凑到他耳边说。娄家墨拧开瓶盖一看，竟然真的有“再来一瓶”四个字。

两人兴高采烈地走出了小卖部，曹贝克搂着娄家墨的肩膀说：“怎么样，听我的没错吧？”

娄家墨眨了眨眼睛，预言巧克力真的能预言啊！娄家墨张张嘴巴，话到嘴边却又忍住了，这可是他的秘密。

曹贝克和娄家墨刚到开心魔法作文教室，就见光头老师抱着一沓作文本气喘吁吁地跑了进来。

光头老师把作文本放在讲台上，表情突然变得凝重起来。曹贝克赶快坐端正。光头老师叹口气说：“刚刚批改完同学们上次的作文，看来看去觉得大家写的都一样，即便有几篇不一样，也是……”

曹贝克马上接上说：“大同小异。”

“嗯。”光头老师冲曹贝克点点头，“是这样，你们的作文是数学老师教的吧，选材好像有统一的答案。比如要写学雷锋做好事，你们就写——”

曹贝克说：“上车让座。”

光头老师停下来，看看曹贝克：“我要说的话你好像都知道，那么我接下来会说什么呢？”

曹贝克站起来说：“接下来您会说，要写爸爸妈妈的爱，我们就写自己发烧了，爸爸妈妈无微不至地照顾我们；要写公益活动，我们就写上街宣传……”

曹贝克停下来，看光头老师还在惊奇地看着他，于是舔舔嘴边的巧克力渣儿，接着说：“然后你会讲作文最忌讳人云亦云、千篇一律……”

光头老师说：“真了不起！曹贝克刚才说的话正是我想要对大家说的，真是英雄所见略同啊！”

光头老师的表情轻松了许多，他接着讲：“今天，我们的作文以《我和同桌》为题，每个人的同桌都不同，写出来的作文也应该是千姿百态的。同学们试一试，你会选什么写作材料呢？”

这个好说，“我和同桌”不就那么点儿事吗？大家争先恐后地举手。

可光头老师却摆摆手，说：“同学们都先不要举手，今天回答问题的方法改一改，要不一点儿新意都没有。我们变个花样，像《三国演义》‘火烧赤壁’一节中，诸葛亮与周瑜都想出了对付曹操的办法，于是他们二人约定，将想到的办法写在手心。我们也一样，大家把选的材料的关键字也写在手心。”

这个办法新鲜！

大家很快就写完了。曹贝克和马莎莎同时伸开手掌，两人乐了，写的关键字都是“借橡皮”，和他们俩写一样的竟然还有七八个人呢！

曹贝克得意地笑着，也学着光头老师的口气说：“真是英雄所见略同啊！”光头老师也笑了：“这是作文选材的‘撞车’，都是陈芝麻烂谷子的作文材料，还什么‘英雄所见略同’，是‘庸人所见略同’吧！”

听完光头老师的这番奚落，写“借橡皮”的同学都羞愧地低下了头。光头老师见此情景，倒做起自我批评了：“这不能全怪同学们，主要怪我，平时，我们的作文课都在讲作文的具体写法：如何审题立意、谋篇布局、遣词造句……而较少地考虑在选材上如何有新意。”

光头老师接着说：“像上次写‘感动’的作文，我将题材归类，全班同学的选材无非是‘雨中送伞’‘父母背我上医院’‘帮助孤寡老人’什么的，这使得大家的作文写得都一样，有意思吗？正像曹贝克刚才说的，这叫‘人云亦云、千篇一律’。”

光头老师不由自主地又想到了曹贝克，便问曹贝克：“这节课你表现得很棒，预言一下，我们接下来要干啥？”

巧克力早被曹贝克吃得一干二净，他说不上来了，忙不迭地摇头。

“哈哈！我的魔法作文课的魅力，就在于下一步干什么谁都猜不到。”光头老师得意地笑了，“下面我请大家看电影！”

大家欢呼起来，可看着看着，大家开始哈欠连天，觉得没意思。原来光头老师把同学们的作文变成了微电影，看了开头，就知道结尾。比如：《成功》——终于获奖了；《苦恼》——成绩不好，真苦恼；《难忘的一件事》——获奖的一次经历……其实都是一个材料，换汤不换药。每个观众都能预言，一点儿新意都没有。

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大家要求换个片子，光头老师爽快地答应了。他把片子换成了黑白电影，播放的是同学们父母写的作文。

别提了，看的人同样是昏昏欲睡。所有影片都是“似曾相识燕归来”的感觉，和同学们选的材料很像，过了几十年，还是那些素材。

“不看了！不看了！”大家嚷着。

“不看也罢！”光头老师关掉放映机，严肃起来，“电影和写作一样，一定注意选材要有新意，否则一点儿意思都没有。为什么我们的作文选材没新意呢？我已经做了分析，大家也讨论讨论，看谁能像曹贝克那样，说出我想要说的话。”

“为什么呢？”同学们面面相觑，不知从何谈起。一时间，教室里鸦雀无声。

“对了，有困难，找家墨。”大家不约而同地用期待的眼神看着娄家墨，他可是班里作文写得最好的。他能预言光头老师即将要讲的话吗？

关键时刻到了！娄家墨悄悄地把剩下的小半块巧克力放进嘴里，然后站起来，脸上透着自信，侃侃而谈——

“选材没新意，究其原因，无非有两个。一是肚里‘无货’。平时不注意积累，不注重观察生活，当然缺乏写作的材料；二是心里‘无情’。如果所选的材料写起来自己就很感动，写出来就一定能打动人，只有先打动自己，才能打动他人。所以说，选好了材料，文章就成功了一半。因此人们常说：‘写作文，三分在技巧，七分在选材。’”

光头老师十分诧异，目瞪口呆地坐在那里。“今天同学们是怎么了？都成我肚子里的蛔虫了，曹贝克是，娄家墨也是。”

娄家墨继续说道：“接下来，您会讲如何使作文选材有新意。一是多角度展开思路，同一题目多角度选材。例如，写《我的妈妈》，除了妈妈的外貌、如何关心我这些老生常谈的素材外，还可以写妈妈在家中的地位、有什么缺点……总之，选一些大家都没注意到的素材，这样就会从山重水复走向柳暗花明，你会觉得有写不完的材料。”

光头老师频频点头，感觉娄家墨比自己讲得都好。

娄家墨感觉自己就是光头老师，继续讲：“二是换个角度想问题，老材料出新意……”娄家墨突然停住了，因为他嘴里的巧克力没了。

光头老师接过娄家墨的话说：“要想选材有新意，就要做到人无我有，人有我新。”

放学的路上，曹贝克问娄家墨：“你说怪不怪？我刚才怎么预言那么准呢？你也是，我们都成预言大师了。是不是你的巧克力有魔力？你还有没有，再让我吃一块。”

娄家墨笑而不答，这可是他一个人的秘密。

巧克力的味道作文第5篇

巧克力的味道是甜甜的。

还记得我第一次尝试做菜时，那时的情境实在是让人难以忘怀――

我在厨房里手忙脚乱地做着最简单的荷包蛋，可爸爸妈妈的娴熟技巧却没有在我的身上体现出来：打鸡蛋时，鸡蛋壳掉进了锅里，等我好容易把蛋壳捞出来时，鸡蛋已经散发出浓浓的糊味，我赶忙把鸡蛋翻面，可蛋黄又流到了一边，等我忙完“拯救工作”时，那黑不溜秋的东西连我都不敢恭维。第一次，我以失败告终。

可我哪有那么容易完成美味?在一次次的手忙脚乱之后，垃圾桶里已经堆满了烧糊的鸡蛋和无数的蛋壳，我简直都没有信心了。

这时，妈妈走了过来，对我说：“失败算不了什么，谁没有失败过呢?失败是成功之母，相信你下一次一定能成功的!吃块巧克力吧!”我接过了巧克力，感受着巧克力在我的口中融化，又化成一股暖流，给我动力。这次的巧克力是甜甜的，是妈妈对我的爱，是自信的力量。

巧克力的味道是苦苦的。

又一次，单元测验的结果出来了，望着那刺眼的.分数，回到家后，我放声大哭。这时，爸爸的声音把我从悲伤中拉回了现实：“你哭什么，不就是一次考试没有考好吗?下次再考好不就行了吗?哭有什么用!来，吃块巧克力就好了!”这次的巧克力是苦苦的，但在苦的味道过后，却是令人回味的甘甜。就像我的心情，由伤心变得平静。这，就是父爱的滋味，表面的批评却象征着他对我的关心，对我的爱。

爱的巧克力作文第6篇

七岁时，我和外公一起住在四川。有一天，我去给外公送饭时，一辆大货车撞到了我，我顿时觉得头昏眼花，然后便没知觉了。醒来后，我发现自己躺在医院里。外公正坐在我旁边，流着眼泪对我说：“影儿，没事的;你很快就可以出院了!”医生进来，意示叫外公出去。门没关，我听到了一声对外公的话：“刘倩影的伤势非常严重，车祸割伤了她的腿，她的下半生可能要用拐杖走路，如果恢复得好的话，就能不用拐杖，一瘸一拐的走路。”我听完后，两颗大大的泪珠已经从我的眼眶里流出。

父母知道我被车撞了后，立刻赶了过来。医生每天都叫我练习走路，这对正常人是最简单不过的事情了，不过对于残疾人却是很艰难的事，那种痛是真的不能忍受的，我说什么也不走。一天外公带来一个精美的盒子，我很好奇便问外公是什么。外公让我猜：四两拨千金(打糖果名一).我马上答出来了：“巧克力!“外公说：“影儿真聪明!你每次从这里到后院人工湖那，我就给你两个好不好。”虽然很艰难，但为了巧克力我愿意。从这以后，外公每天都用这种方法鼓励我走路。

一年后，我居然可以像正常人一样在公园里悠闲地散步。连为我整治过的医生也惊讶不已，他说没有看过一双骨折的腿能恢复得如此彻底。外公去世那天，我们刚从墓地回来。妈妈说：“影影，你知道外公哪来那么多巧克力吗?”我摇摇头，母亲接着说：”那些巧克力都是外公用自己的毕生积蓄换来的。"

美味的巧克力作文第7篇

回忆起小时候，我那时早已是个贪吃鬼，但我并不是天天都吵着要吃这个，吃那个。而是成天希望爸爸快去外地出差，好让他能买到那一盒盒又香又甜的巧克力。所以每当爸爸出差回来后，我总是以百米赛跑的速度冲向他，希望能从他的口袋里拿出些什么。果然，从他的口袋里里找出了那个令我魂牵梦萦的小盒子。

我兴奋地摇了摇手中的小盒子，那微微的沙沙声更令我迫不及待想一探全貌。在费了九牛二虎之力后，终于打开了手中这小小的藏宝箱。随即，一阵甜甜的香味扑鼻而来，我立刻抓了一大把放入口中。就在入口的那一瞬间，原来那粒粒分明的巧克力，立即成了浓浓的`巧克力海，在口中散开来。这味道不仅直击了我的味蕾，连我的心也随之融化了。

巧克力的神奇功效第8篇

英国研究显示，巧克力的香甜气味能够降低患感冒的几率。巧克力所含的可可碱有益神经系统健康，止咳功效胜于普通的感冒药。

降低血压

德国科研人员对44名健康成年人的调查表明，每天吃热量不高于30卡路里的黑巧克力，18周后这些人的血压平均降低2.9毫米汞柱。不过白巧克力和过量食用巧克力却没有这种功效。

平稳血糖

据报道，意大利一项研究发现，健康人吃黑巧克力连续15天，每天100克，对胰岛素的敏感性有所增强。医生们估计，黑巧克力对糖尿病患者可能有一定的帮助。最新一项研究还发现，黑巧克力中的黄烷醇能起到平稳血糖的作用。

缓解腹泻

黑巧克力的可可含量从50%-90%不等，可可富含一种叫类黄酮的多酚成分，能抑制肠道内蛋白质、氯离子以及水分的吸收，从而达到减少水分流失、防止人因腹泻而脱水的功效。

预防中风

美国研究人员发现，黑巧克力中含有一种化合物，它能在病人中风3.5小时内降低大脑的损伤程度。研究人员表示，每周吃一份巧克力，中风风险可减少22%。

有益心脏

黑巧克力含有一种天然抗氧化剂黄酮素，能防止血管变硬，同时增加心肌活力、放松肌肉，防止胆固醇在血管内积累，对防治心血管疾病有一定功效。

缓解压力

巧克力能提高大脑内一种叫“塞洛托宁”的化学物质的水平。它能给人带来安宁的感觉，更好地消除紧张情绪，起到缓解压力的作用。

健康小贴士>>>

8岁以下儿童不宜吃巧克力

一般人群均可食用，但是8岁以下儿童不宜吃巧克力，糖尿病患者应少吃或不吃巧克力（但可吃无糖巧克力）。

人生的巧克力作文第9篇

一天下午，我满心疲惫地从书桌上抬起头，将自己拉回现实。看着所剩无几的回家作业，我想放松一下，给自己一个小时的假期。

走出房间，我一眼就看见了茶几上的盒子。方方正正，扁扁的，上面还系着华丽的、紫红色的大蝴蝶结。难道是……我满怀希望地打开盒子。我的眼睛立马闪闪发光，欢喜地叫了起来。是喜糖，一大盒子的巧克力，我已经准备好大快朵颐了。

盒子里，一个个棕色的巧克力整整齐齐地排列着，下面是白色的包装纸，巧克力的光泽更加诱人。

我小心翼翼地拿起一颗，迫不及待地放进嘴里。这巧克力，甜而不腻，又酥又软，不似硬糖那样难以融化，又不似软糖那样黏牙，又脆又柔，很快随着唾液融化在舌尖，留下暖暖的甜蜜之感。

我已沉浸于巧克力的美味当中了。看着这盒子里巧克力排列整齐的方队，我想也不想，又拿起一颗丢进嘴里。然而，当我满怀希望的咬下去时，我便直接从云端跌落至谷底。我满嘴苦涩，这种味道很苦很腻，真是令我苦不堪言。

好容易，我才吞掉这颗巧克力，完了之后便拿起一瓶矿泉水猛灌。

于是，从第二颗起，我严肃地意识到，这盒里的巧克力是有夹心的。然而令我为难的是，它们的外表居然十分相似，看不出来有什么不同。

一样的棕色，一样的形状。

我还是舍不得把这么多的巧克力就这样抛弃了。于是，我勇敢地拿起了第三颗……就这样，我吃完了整一盒子的巧克力。这些巧克力，有的.苦，有点甜。有时候，一连几次都是甜的，我竟莫名地开始怀恋起苦的来。

苦的巧克力，也不知道是什么味道，只觉得苦，绵延到喉里的苦涩，可当你吃完，却又感觉到这苦味中又有几丝更为绵长的甜意，淡淡地，淡淡地，在舌尖萦绕着。

这一盒巧克力是我吃过的最为独特的巧克力。有甜，有苦，吃时又苦甜交织，这真像人生的两大本味。

人生也如是，甜多了，会感到腻，若用苦味去调剂一下，却又形成奇妙的而又完美的味道。有了苦，才会不腻甜，有了苦，我就越发珍惜甜过。

于人生一一对照，我发现了奇妙的吻合。成功多了，我们会变得骄傲，此时需要“苦”了。甜中带苦，苦后有甜，这才是完美人生需要的本味啊。

未来的巧克力作文第10篇

我给大家介绍的第一种巧克力是“自由巧克力”。这种巧克力，你只要轻轻一舔，这个巧克力就会变得和汽车一样大。你一趴上去，对巧克力说出你想去的地方，巧克力就会飞上天空，带你去你想去的那个地方。

我给大家介绍的第二种巧克力是“省钱巧克力”。这是我专门为家庭条件不好的孩子设计的。你咬了一口后，巧克力还会从你的咬痕那里重新长出来，这种巧克力的价格非常低廉，只需两元就能买到一块。

我给大家介绍的第三种巧克力是“海洋巧克力”。你把这种巧克力吃完后，要是跳进大海里，就会鱼儿一样在水里轻松地游来游去，探索龙宫里的秘密。

我给大家介绍的第四种巧克力是“心想事成巧克力”。在你吃了这种巧克力的一天中，你心里想着什么东西，你的手中出现什么东西。

巧克力，我的最爱作文第11篇

你知道我最喜欢哪种小食品吗？告诉你吧，我最喜欢吃巧克力了。

巧克力是中国的“老外”，因为它来自遥远的大洋彼岸，我爱这个“老外”。

有一种巧克力，它身穿棕色外衣，外衣上嵌有醒目的大字“德芙”。我最爱吃“德芙”的榛仁巧克力了，因为它不仅有浓浓的巧克力味道，还有香香的榛子味。德芙白色大字的上方写着“dove”四个铿锵有力的英文字母，旁边画着棕色的巧克力和榛子，一看见这个，就会使人垂涎三尺。

有一天，我吃完巧克力，晚上忘了刷牙，淘气的蚜虫就开始攻击我的牙齿了。我妈妈知道后，就罚我一周不许吃巧克力。没办法，只能和巧克力说“拜拜”一周了。真难过！

关于巧克力的作文初一第12篇

巧克力的包装纸整体来看，是一个蝴蝶结样的。两边还有一圈圈美丽的条纹，就像蜗牛线一样。在阳光的照射下，金色的巧克力包装纸发出耀眼的光芒，像一小块儿金子，金光闪闪的。巧克力的正面写着“金帝”两个棕色的字。下面是一行英文字母，我猜它是“金帝”的意思吧!还有一行小字，不仔细看是看不到的，那是巧克力的口味。我将它拿在手里，不情愿被我吃掉的它发出“吱吱啦啦”的声音。这时隔着包装纸的巧克力，隐隐约约的传来一丝丝巧克力香甜的味道。我本来想给妈妈吃的，可是它的味道太诱人，把我馋的口水都流了出来。我赶紧打开包装纸，却发现包装纸内部和外面的颜色完全不同，此时的你就像来到了银色的冰雪世界来观光，到处都是白茫茫的，连天空都是白茫茫的，十分美丽动人。

巧克力十分的小巧，棕色的它看起来像一个小鸟蛋。刚放到嘴里用舌头碰到巧克力还有点硬，慢慢的随着温度的变化，巧克力渐渐的融化了。现在我的嘴里满是巧克力的味道“这实在是太美味了。”我欣喜若狂的说。

我的巧克力表弟作文第13篇

天不知道地知道，你不知道我知道。要问我是谁？本人乃“巧克力表弟”他表姐！呵！一听到巧克力都来劲了吧？为什么叫他巧克力？请听我慢慢讲。

我想，每个小孩子都认为巧克力是掌上之宝吧，当然，我也不例外。可自从我那表弟疯狂的爱上巧克力之后，吃巧克力真是难上加难，就算有那么一两颗巧克力，也甭想吃个安稳。比如上次表弟到我家玩，妈妈要出门，不知从哪儿搜出了几块巧克力，放在桌子上，让我们分着吃。我一看，哎呀，这些口味我都没吃过，没想到妈妈还跟我藏“私房糖”。看着看着，我不禁口水流下三千丈，真想把这些巧克力一网打尽，可我表弟“少爷”在呢，我哪敢冒犯他呀！我只好不情愿地对嚷着要吃巧克力的表弟说：“我们来分吃巧克力吧。”表弟一蹦三尺高，跑过来说：“我要这个，这个，还要这个！”“好好好。”我只好依着表弟。正当我津津有味地吃着巧克力时，表弟跑过来，用那哀求的目光看着我。我看到桌子上乱七八糟的糖纸，心中知道了三分。我把巧克力握得紧紧的，说：“你干吗？”“给我一块巧克力吧，我吃光了。”表弟恳求道。“不给，我自己还嫌少呢！”我拒绝道。这时候，妈妈来了，妈妈一进门，表弟就对妈妈说：“阿姨，姐姐吃了我的`一块巧克力。”妈妈还真相信，她板着脸对我说：“把糖还给弟弟！”“就是就是！”表弟撅起小嘴说。我急中生智，说：“一共六块，我吃了四块，那你那边的桌子上怎么有三个糖纸？”“你就是吃了！”表弟眼泪汪汪，快要哭出来了。我

最怕表弟哭了，他哭了，我少不了一顿批。我只好贡献出了巧克力，看着表弟心满意足地吃着，真不是滋味。

哎！要是哪天老天显灵，让我那酷爱巧克力的表弟不沾巧克力，那该多好呀！

巧克力的味道叙事作文第14篇

“铃…”，伴随着上课铃声的响起，方老师拿着一个盒子笑咪咪地走进教室。我屏住呼吸，紧张地看着方老师。今天是兑换礼品的日子，谁的星星多，谁就可以得到方老师的奖励。

方老师开始报学号了，我的手心微微出了汗，我的心已经跳到嗓子眼上，“王萌，72颗，第二名！”哦，耶！我在心中顿时为自己喝彩起来。“前5名的小朋友每人可以得到二块巧克力！”随着方老师的宣布，我们得奖的小朋友欢呼起来，我小心翼翼地在方老师的盒子里挑了二块巧克力，慢慢地、小心地咬了一口，真甜啊，真好吃，我舍不得把它一下子全部吃完，我拿餐巾纸包了起来。