六年级上册科学

六年级上册科学（精选6篇）

六年级上册科学 第1篇

大象版六年级上册科学复习题

1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种()的影响。小麦的生长发育不仅受到________、________、________、________、等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。

2、()室验证猜想的有效方法之一。制定实验方案时，根据()，找出实验所涉及的因素。

3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（），根系向着有水的一面伸展的原因是（）。

4、植物是通过()吸收水分，并由()输送到叶片，一部分水后来又由()蒸发到空气中。

5、()、()等是植物生长最基本的需求。在阳光、水灯的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有向水性，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。这些都是植物长期进化的结果。

6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。

7、本身能发光的物体叫光源。光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。

8、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。不同的物体反射光的能力也不同。

9、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业。

10、放大镜又称凸透镜，平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集到一个点上。人们利用这个属性，发明了照相机、显微镜等，有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用。

11、一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。

12、阳光是由（）七种颜色组成的。普通的白光是由七种颜色组成的，不同的物体会对不同的色光产生吸收和反射作用，比如：红花只反射红色的光，而其他光则被吸收了。

13、红、绿、蓝是最基本的三种颜色，称为光的三原色。各种颜色的光都是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个原理。

14、光的传导器装置是由接收器、光导纤维、散射器等三部分组成。

16、我国古典《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上，于1977年8月22日发射到外太空。

17、常见的管弦乐器大致可以分为三大类：弦乐器，如小提琴;管乐器，如小号；打击乐器，如木琴。

18、声音是由物体的振动产生的，振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪音。

19、一件乐器仅仅能发出声音是不够的，还必须能使声音的大小和高低发生变化，这样才能演奏音乐。20、乐音有三个要素：响度（或音量）、音高和音色。（）叫响度，（）叫音高，（）叫音色。不同的乐器都有自己独特的音色。

21、怎样改变声音的高低？

22、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的。用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。共鸣使得声音变大。所以，弦乐器都有一个共鸣箱。

23、什么叫音乐疗法？

24、人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量）。0分贝是人能听见的左微弱的声音。落叶声10分贝，耳语声30分贝，图书馆中40分贝，正常谈话65分贝，吸尘器工作80分贝，摩托车发动95分贝，耳机的最大音量100分贝，民用喷气式飞机起飞120分贝，军用喷气式飞机起飞140分贝。为了保护听力，声音不能超过90分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝。

25、人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体（声源）、传递声音的物质（介质）和能够接收声音的听觉系统。

26、声音是由物体的振动产生的，气体、液体和固体的振动都会产生声音。声音在不同的介质中传播的速度各不相同，声音在空气中传播的速度是每秒340米，在水中时每秒1400米，在钢铁中是每秒5000米。真空不能传递声音。

27、人是怎样听到声音的？（声源产生的声音，通过物质传到人的耳朵里，耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑，人就听到声音了。）

28、什么叫噪声？（指嘈杂、刺耳的声音。）

29、噪声有什么危害？（噪声使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息。比较强的噪声，使人难受，时间久了，会引起耳聋。极强的噪声，对人体的危害更大，假如一个人突然置身于极强的噪声中，听觉器官就会发生急性外伤，并且整个肌体会受到严重损害，双耳变聋，语言混乱，神志不清，甚至会造成脑震荡、休克或死亡。）30、如何控制噪声？（一、在声援处控制：如禁止鸣笛，给汽车、摩托车安装消声器，二、在传播途径上控制：如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板，三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器。）

31、在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统。神经系统包括脑、脊髓、神经。脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里，与脑相连。从脑和脊髓发出许多条神经，遍布全身各处。脑是人体的司令部。

32、脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动。

33、认得循环系统由心脏、血管和血液组成。心脏的作用类似于“水泵“，使血液在血管内循环流动。

34、我国青少年一般从10～12岁开始进入青春期。

35、青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长；第二个生理变化是第二性征的出现。

36、青春期的心理有哪些变化？（）

37、青春期应补充哪些营养？（1、蛋白质，2、糖类和脂肪，3、维生素，4、矿物质和微量元素，5、水。）蛋白质是生长发育的基础身体的细胞主要由蛋白质组成。维生素不仅可以预防某些疾病，还可以提高机体免疫力。

38、什么叫做亚健康状态？（）

39、蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的环境。40、我们进行探究过程包括：__________、_________、_________、__________、__________、_________、________。

六年级上册科学 第2篇

2、微生物是非常小的(), 绝大多数的微生物只有在()下才能看到。

3、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（）。

4、微生物分布极广，在（）、中（）、中（）、里，动植物的（）、和（）、都有微生物，（）、（）、（）是不同种类的微生物。

断案如神

1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（）

2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。（）

火眼金睛

1、下列水中含有微生物最多的是（）。A、自来水 B、河水 C、纯净水

1、下面不是水滴里的微生物是（）

A、鼓藻

B、草履虫

C、水蚤

D、青霉菌

2、下列属于微生物的是（）。A、蜂鸟 B、砂粒 C、病毒 D、树叶

3、晚上刷牙的主要目的是（）。

A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物 D、促进生长

4、对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（）。A、种类繁多 B、生长繁殖慢 C、分布广泛 D、容易变异

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日（1）

1.2.3.4.5.在适宜的温度下，（）会使牛奶发酵变成酸奶。微生物可分为（）、（）、（）。危害人类健康的病毒和细菌叫做（）。细菌的三种基本形态是（）、（）、（）。细菌的功（1）（2）（3）细菌的过： 6.许多传染病是由（）引起的。用（）、（）、（）等方法可以减少致病细菌的传播。

断案如神

1.大多数细菌对人类是有害的。（）2.病菌会通过各种途径侵入人体。（）3.注射疫苗是预防传染病的一种方法。（）

4.在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。（）5.服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（）6.细菌和病毒，都会引发疾病。（）7.放在冰箱中的酸奶，可以长时间保存。（）

8.不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻、消化不良，甚至中毒。（）

火眼金睛

1、乳酸菌属于（）。A、杆菌 B、球菌 C、螺旋菌

2、对人类来说，细菌是（）。A、有功 B、有过 C、有功也有过

3、做酸奶，需要一种细菌，是（）

A、酵母菌 B、青霉菌 C、大肠杆菌 D、乳酸菌

老师为你感到骄傲！你有几颗星？

2014年 月 日（2）

1、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉，在（）和（）的环境条件下，不容易发霉，物体发霉要在一定的（）和（）的条件下。发霉的季节是（），适宜的温度是（）。

2、霉的功是：

霉的过是：

3、英国细菌学家（）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（）。

4、防止食物和物品发霉的方法有：（）、（）、（）、（）。

断案如神

1、发霉主要是霉菌造成的，霉菌不是微生物的一种。（）

2、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（）

火眼金睛

3、馒头发霉的条件是（）

A、温暖、干燥 B、寒冷、干燥 C、寒冷、潮湿 D、温暖、潮湿

聪明的孩子，书写规范些，老师会更高兴！你有几颗星？

2014年 月 日（3）

1、生物体是由（）构成的，（）是构成生物体的基本单位。

2、洋葱表皮细胞是（）的；人体表皮细胞（），细胞之间（）。

3、英国物理学家和天文学家（）发现了（细胞）。

4、生物体的生长发育过程就是（）的生长发育过程。生物体的衰老、死亡也是由（）的衰老、死亡造成的。

5、细胞有不同的（）、（）和（）

6、大多数细胞都是非常小的，但个别细胞却很大，如（）。

7、你知道伤口化脓是怎么回事？ 答：

断案如神

1、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

（）

2、生命体大都由细胞构成。（）

火眼金睛

1、“脓”就是死亡的（）和病菌等的尸体。A、红血球细胞 B、白细胞 C、神经细胞

2、生物体的衰老、死亡是由（）的衰老、死亡引起的。

A、细胞 B、细菌 C、病毒

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(4)

2、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（），再逐渐看见（）；出港的船只，则总是（）先消失，然后（）才消失。

3、船在桌面上模拟进出港时，可以看到（）。

4、（）通过（环球航行）第一个用实践证明脚下的大地是（）的。

7、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（）的猜想。

9、地球赤道周长是（）千米。

10、地球赤道半径是（）千米。地球表面积是（）平方千米。

21、我国宇航员（）搭载“（）”飞船围绕地球飞行了（）圈。

断案如神

1、美国发射了第一颗人造地球卫星。（）

2、杨利伟第一个进入太空。（）

火眼金睛

1、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（）。A、哥白尼

B、布鲁诺

C、麦哲伦

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(5)

1、地球上有（）、（）和深浅不一的（），还有一望无际的（）和（），地球表面是（）的。

2、地球表面有各种形状，主要地形地貌有（）、（）、（）、（）、（）等。

3、地形地图或地球仪用（）表示水，用（）表示耕地、平原和森林，用（）表示冰川，用（）表示山地沙漠。

4、为了全景式描绘地球地貌20世纪70年代前用（）拍摄（），70年代后用（）拍摄（），画面更（），更（）。

断案如神

（）

1、青霉菌不是微生物。

（）

2、目前人类在探地研究中最深的深度是14千米。（）

3、水在三态变化中，没有生成新的物质。

火眼金睛

2、你的家乡的主要地形地貌是（D）。

A、平原 B、高原 C、沙漠

D、丘陵

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(6)

1、地球内部构造是科学家根据（）、（）、（）等自然现象推测出来的。

2、地球的内部从外到内分为：（）、（）、（）。

3、目前人类在探地研究中最深的深度是（）千米。

4、地震波在坚硬的岩石中传播较（），在较软的岩石中传播较（）。

断案如神

1、在地球内部，地幔最薄，地壳最厚。（）

2、目前人类在探地研究中最深的深度是14千米。（）

3、地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较快。（）

4、科学家根据火山、地震、地热等现象来推测地球内部的情况。（）

火眼金睛

1.科学家把地球内部分成了不同的圈层，地球表面薄薄的一层是()。(1)地壳(2)地幔(3)地核

2、目前人类在探地研究中达到的最深深度是（）。

A、14千米

B、20千米

C、100千米

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(7)

1、地壳的（）在相互挤压时会发生（），褶皱突然断裂时大地剧烈（），释放出巨大的（），造成严重（），这就是（）。

2、当地震发生时，你怎么保护自己？ 答：

3、地震多发生在地壳（）的地带。

4、我国唐山大地震发生在（）年，汶川大地震发生在（）年。

5、（火山）是由于地下熔融的（）沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。

6、我国科学家（）发明了世界上第一架候风地动仪。

断案如神

1、地壳岩层在褶皱时会发生地震。（）

2、地球表面的形态是高低起伏、千姿百态的。（）

3、地球表面主要由岩石、水、大气等物质构成。（）

火眼金睛

1、产生地震的主要原因是（）。(1)地下温度太高(2)地壳的运动(3)人类的活动

2、地球的内部温度(),压力大,那里有炽热的岩浆。(1)低(2)高(3)与地表一样

3、在模拟火山喷发实验中，你认为哪些现象预示着火山将要喷发（）A、番茄酱冒出 B、土豆泥纹丝不动 C、土豆泥出现裂缝 D、土豆泥出现裂缝、冒烟 老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(8)

1、.科学家在喜马拉雅山山体的岩石中发现了鱼龙、海藻、海螺的化石，可以推测喜马拉雅山曾经是（）。

2、（）在太行山发现砾石推测太行山曾经是（）。

3、风化后的岩石被（）、（）、（）或（）磨蚀、搬运的过程叫做（）。

4、在长期的（）、（）、（）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（）。

5、改变地表的人类活动有：（）、（）、（）、（）。

断案如神

1、在通常的地图上，蓝色越深，表示位置越高，红色越深，表示位置越低。（）

2、风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。（）

火眼金睛

1．（）的做法是正确的。①向大海倾倒垃圾

②乱伐森林

③改造沙漠

2、下面改变地表形态的做法合理的是（）。(1)砍伐森林(2)开采矿石(3)改造沙漠

3、地震和火山主要发生在„„„„„„„„„„„„„„„„„（）①地壳板块边缘

②地壳板块中间

③和地壳板块没有关系

4、人类的哪些活动不会改变地表（）。

A、拦河筑坝 B、围海造田 C、开采矿石 D、种植庄稼

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(9)

1、物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是（）的变化，（产生新物质），叫（物理变化）；另一类是产生（）的变化，叫（化学变化）。

2、化学变化可从（）、（）、（）等现象来判断。

3、蜡烛熔化是（）；蜡烛燃烧是（）。

5、属于物理变化的有：（）、（）、（）、（）等。

6、属于化学变化的有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

断案如神

1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。

（）

2、水在三态变化中，没有生成新的物质。

（）

3、自然界中所有物质都是在不断变化的。（）

火眼金睛

1、下面的变化有新物质产生的是（）。

A、蜡烛融化

B、铁块变铁水

C、馒头发霉

2、下面的变化没有新物质产生的是（）。

A、火柴燃烧

B、木 材做家具

C、白糖加热至焦黑

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(10)

1、铁钉在（）和（）的条件下容易生锈。

2、（）、（）、（粗糙）等也容易使铁生锈。

3、一块铁完全生锈后，体积可胀大（）。

4、铁是（），锈是（）；铁（），锈（铁（），锈（）。

5、防止铁生锈的基本方法有：（）、（）、（（）、（）。

断案如神

1、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。

（）

2、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。

（）

火眼金睛

1、铁钉在什么地方会生锈（）。

A、绝对无水的空气中 B、煮沸过的蒸馏水里）；）、11 C、有氧气、二氧化碳和盐的水里 D、浸泡在植物油里

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(11)

1、像（白醋）这样能使紫甘蓝水（变红）的物质，叫做（）。

2、像（碱水）这样能使紫甘蓝水（变绿）的物质，叫做（）。

3、像（紫甘蓝水）这样能检验其他物质酸碱性的物质，叫做（）。

4、自制紫甘蓝指示剂的方法：（1）撕成小碎块；（2）加入半杯温水（50—60℃）；（3）挤压菜叶3——5分钟；（4）将紫甘蓝汁倒入小烧杯。

5、呕吐时胃里有酸水、剧烈运动感到肌肉酸痛是因为胃和肌肉里产生了（）。

6、吃未熟透的柿子会感到（有涩味）、用肥皂洗手会有（滑腻）的感觉，是因为柿子和肥皂里有（）。

断案如神

1、盐碱地上长不好植物；可以通过加硫酸亚铁改良土壤。（）

2、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。

（）

3、化肥有酸性的，没有碱性的。（）

火眼金睛

1、紫甘蓝水是（）。

A、碱性物质

B、酸性物质

C、酸碱指示剂

2、下面属于碱性物质的是（）。

A、酸牛奶

B、橘子汁

C、小苏打

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(12)

1、生活中常见的酸性物质有：（）、（）、（）、（）、（）等； 生活中常见的碱性物质有：（）、（）、（）、（）、（）等。

2、（杜鹃花）喜好（），而（竹子）喜好（）。

3、盐碱地上长不好植物；可以通过加（）改良土壤。

4、不同的（污物），需要不同的（）清洗。

5、对于（油污），单用水是洗不净的，用（）则可以洗干净。因为（溶解在水中的肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污投身到水中），衣物也就洗干净了。

断案如神

1、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。

（）

2、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。

（）

火眼金睛

1、下面属于酸性物质的是（）。

A、西红柿

B、肥皂

C、清洁剂

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(13)

1、意大利科学家（）利用自制的世界上第一架（）观察月球，看到了月球表面众多的（）、（）和（）。

2、（环形山）300多年前认为是()形成的，现在认为是由于来自宇宙的（）和（）撞击而形成的。

3、观察环形山的日子应该选在每月（农历初、初 和二十、二十）左右。

4、月球是地球的（）；月球绕地球一周的时间约为()天。

5、（1969年），（）国宇航员乘坐（“ ”）飞船以每小时4万千米的速度奔向月球，（）和（阿尔德林）驾驶登月舱成功登上了月球。

6、月球上没有（），没有（）。月球上的引力只有地球上的（）。

7、月球表面(温差)很大，最高可达（℃），最低可降至（零下 ℃）。

断案如神

1、月球上的引力只有地球上的1/4。（）

2、意大利科学家伽利略制作了世界上第一架天文望远镜。（）

火眼金睛

1、人类使用望远镜、运载火箭、各种航天器去探索宇宙，世界上第一架天文望远镜的制作人是（）

A、法国科学家卡蒂娅·喀夫特和摩希斯·喀夫特 B、英国科学家弗莱明 C、意大利科学家伽利略 D、英国科学家胡克

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(14)

1、像（太阳）这样自己发光的天体，叫()；像（地球）这样自己不发光，围绕太阳运行的天体，叫()；像（月亮）这样自己不发光，围绕地球运行的天体，叫()。

2、在太阳系中，（卫星）围绕（）运转，（行星）围绕（）运转。

3、月亮绕着（）转。地球自转的同时绕着（）公转，地球（公转一圈）的时间为()。

4、（四季）的形成和（）有关。昼夜是（）形成的。

5、太阳的直射点照在（地球斜向太阳的半球）时，该半球是()季，另半球是()季。

6、太阳光（直射）时，产生的温度（），斜射时产生的温度低。

7、太阳系的八大行星是：()、()、()、()、()、()、()、()。其中（）最大，（）第二大。

8、目前，我们已知太阳系中有八大行星、（多颗卫星）、（的小行星）、（）等。

9、行星与太阳的距离（越远），行星的公转周期（）。

断案如神

1、像太阳这样自己发光的天体，叫做恒星。（）

2、行星距太阳越远，运行周期越短。（）

火眼金睛

2、太阳系中最大的行星是（）。A、金星 B、土星

C、木星

3、太阳系中第二大行星是（）。A、金星 B、土星

C、火星

4、太阳是一颗()。A、恒星 B、行星 C、卫星

5、离地球最近的行星是（）。A、水星 B、金星 C、火星

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(15)、人们把星空分成（88个）区域，称为()。

2、（北斗七星）是（）的一部分。(北极星)是（）中最亮的星。

3、（北斗七星勺口两星连线，向勺口方向延长5倍距离），就能找到（）。

4、北斗七星围绕（）运转，斗柄（东）指，天下皆（）；斗柄（南）指，天下皆（）。

5、银河由（多亿）颗像太阳一样的()构成。从（东北向西南）方向划开天空。

6、在太空（俯视），看到的银河像个（）。

断案如神

1、北斗七星是小熊星座的一部分。（）

2、银河是从东南向西北方向划开整个天空。（）

3、地球是月球的卫星。（）

火眼金睛

1、下面叙述，不正确的是（）

A、天上亮晶晶的小星星其实都是炽热、巨大的发光气体球，也就是恒星。B、星座是人为地把星空里的恒星划分区域，并发挥想象，为其命名。C、北斗七星组成了小熊星座，北极星在大熊座的勺柄上。

D、银河，又称“天河”，它由许许多多的恒星构成，太阳就是其中的一颗，在太空俯视银河，它就像个漩涡。

2、中国第一个进入太空的航天员是（）

A、加加林 B、阿姆斯特朗 C、杨利伟 D、费俊龙、聂海胜

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(16)

1、冲出地球最大的困难是（）。

2、当运载火箭的速度达到(千米/秒)时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。

3、（现代）和（）将人们带进崭新的航天时代，探索更加遥远的宇宙深处。

4、（）是第一个飞出太阳系的太空探测器。

5、人类为升空而牺牲的第一人是我国明朝人（）。

6、中国第一位进入太空的宇航员是()。

7、航天器有：（）、（）、（）、（）等。

8、世界上第一个进入（宇宙空间）的是苏联宇航员（）。

9、世界上第一个登上（月球）的宇航员是美国的（）。

10、中国“神舟6号”宇航员是()和()。

断案如神

1、第一个登上月球的是美国航天员阿姆斯特朗。（）

2、世界上第一个进入宇宙空间的是苏联航天员加加林。（）

火眼金睛

1、当运载火箭的速度达到()千米/秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太空。A、5.9 B、6.9 C、7.9 老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(17)

1、（）是离地球最近的（行星）。（）白天有明亮的天空、薄云、朝露和轻微的霜冻。

2、（麦哲伦号）太空探测器拍摄了（）表面；（漫游者）探测器是用来勘探（）表面的。

3、金星（），火星（），所以不适合人类居住。

4、从火星上一块岩石中发现的（）表明那里可能存在着（）。

断案如神

（）

2、目前人类在探地研究中最深的深度是14千米。（）

3、水在三态变化中，没有生成新的物质。

（）

4、不同的污物，需要用不同的洗涤用品清洗。（）

5、北极星是大熊星座中最亮的星。

火眼金睛

1、太阳是一颗（）。A、恒星 B、行星 C、卫星

2、离地球最近的行星是()。A、水星 B、金星 C、火星

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(18)

1、（）总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案。

2、（）是科学探究中非常重要的一步。

3、科学史上，许多重要结论都是从（）开始的。

4、（）是有依据的猜想。假设的依据往往来自（），但经验并不完全可靠。

5、（）提出了（“大陆漂移说”）。

6、科学家收集证据的过程十分漫长、艰苦，需要（）、（）、和（）。

断案如神

（）

1、所有的假设都是正确的。

（）

2、很多重要的结论都是从提出假设开始的。（）

3、收集证据是一个比较容易的过程。

火眼金睛

3、苏联宇航员尤里.加加林在太空中拍摄了第一张（）照片。

A太阳 B地球 C月球

4、产生地震的主要原因是（）

A、地壳的运动

B、地下的温度太高

C、人类的活动

5、我国唐山大地震发生在（）年。A、1967 B、1976 C、1980 老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

2014年 月 日(19)

1、（实验）的两种主要类型是（）和（）。

2、（模拟实验）是对事物的（）、（）进行模拟。

3、（对比实验）通过有意识地改变（）来证明该条件和实验结果的关系。

4、对比实验要注意的问题：（1）每次只能改变一个因素（2）确保实验的公平。即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样。

51、做过的模拟实验有：（）、（）、（）等。

6、做过的对比实验有：（）、（）、（）等。

断案如神

（）

1、同一个假设可以被多次验证。（）

2、做对比实验，要学会控制变量。

火眼金睛

1、下面的变化有新物质产生的是（）。A、蜡烛融化B、铁块变铁水C、馒头发霉

2、下面的变化没有新物质产生的是（）A、火柴燃烧B、木材做家具C、白糖加热至焦黑

3、紫甘蓝水是（）。A、碱性物质

B、酸性物质

C、指示剂

老师相信你，经过努力一定能做的更好！你有几颗星？

六年级上册科学 第3篇

如何突出学生主体地位, 让学生在自主探究活动、合作交流展示的过程中学习, 发挥学生的主体作用, 调动学生学习积极性, 促进学生探究能力、创造精神、合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。《百分数的意义》这一教学案例进行了尝试。

教学目标:

1. 让学生在自主探索, 合作交流等活动中理解百分数的意义, 掌握百分数的读法和写法, 了解百分数在实际生活中的用途。

2.使学生会交流、会质疑、会借鉴、会合作, 从而培养他们收集处理知识的能力和分析解决问题的能力。

教学过程:

1. 自学

这一步要求教师能根据教材内容的难易, 安排适当的时间让学生自学。学生在自学时, 要求完成几件事: (1) 划出你认为比较重要的部分; (2) 例题是否看得懂, 在不懂的地方注上记号: (3) 做一二道题试试看, 哪里有困难。 (4) 想想今天学的内容和前面内容有什么联系, 写出你的新发现、新解法和一些创新的想法。

师先讲明自学要求, 然后让学生自学课本第89-90页上的内容。学生在自学时, 可播放一些不干扰自学的钢琴曲。

2. 说学

这一步主要是让学生自由地汇报所学到的内容, 有一点说一点, 同时也让学生说出新的发现、新的解法和一些创新的想法, 还要让学生谈谈自学过程所遇到的问题。对于学生的疑问, 教师不必过早解释, 暂时撂置, 这一过程大约需要7分钟, 说学一般分为以下几步进行:

第一步:让学生小组交流自己学到了什么。

将学生分成四人一组 (注意每组必须安排一个好的学生) , 让学生在小组内交流, 大约3分钟

第二步:汇报小组上讲台做自学汇报, 并进行适当的板演。 (小组交流时已经进行分工)

生1:在投篮比赛中, 张小华投中的比率高一些, 投中的比率是指投中的次数占投篮次数的几分之几。

生2:我学到了什么叫百分数?表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分比或百分率。

生2:我学到了为什么要学习百分数, 因为进行调查统计、分析比较时用百分数非常简便!一眼就看出谁大、谁小。

生3:我学会百分数的写法, 百分数通常不写成分数的形式, 而是采用百分号“%”来表示。

生4:我学会了百分数的读法, 百分数只读作“百分之几”而不读成“一百分之几”

第三步:其他小组同学发表意见:可以评价、补充或者总结。

生1:我发现百分数不能约分。

生2:我发现百分数的分母固定是100, 而分子有的是整数, 有的是小数。

生3:吴易浓同学讲得好, 投篮的成绩好, 并不是投中的次数多, 而是说投中的次数占投篮总次数的比率高。

第四步:让学生质疑问。

3. 导学

(1) 你能举出一个生活中的百分数吗?并说出它所表示的意义。

(2) 百分数概念中提到几个数?百分数表示它们之间的一种什么关系?

(3) 百分数和分数有何区别?有没有最大和最小的百分数?

(4) 百分数的分子有的是小数, 有的是整数, 有的大于分母, 有的小于分母, 这是为什么?

学生在自学过程中, 会有很多的误解和遗漏的东西, 这一步则要求教师能针对教材的的重点和难点, 设计一些针对性问题, 看这些问题中学生哪些已经搞懂, 哪些还存在问题?对于不懂的问题自己再回去看看书, 或同学讨论解决。讨论的形式主要有二种:一是生生合作探讨。即让同桌学生发挥各自的学探优势, 就相关疑难问题, 相互启发, 相互研讨, 然后四人小组再交流一下相互探讨的结果;二是小组合作探讨。合作小组可以是四个、六个人。合作探究是利用学生集思广益、思维互补、思路开阔、分析透彻、各抒己见的特点, 使获得的概念更清楚、结论更准确。这一过程大约需要5分钟。

4. 帮学

对于部分学生不理解或解决不了的疑难问题, 可集中在这一阶段解决, 这一步开始付给学生3-5分钟时间, 简要表述各自探究中的难点, 要求学生不重复、不提与主题无关的问题。面对学生的疑问, 教师不要过早解答, 而是让会的学生帮助不会的学生, 或让大班集体探究。即抓住中心议题或关键性问题, 让学生各自发表见解, 集中解决难点。对于全班都不会的, 教师则给予点拨指导。

5. 检学

这一步要求教师能够设计出一定量的练习, 检查学生的学习效果。练习既要有一定的弹性, 让学生自主选择;又要有一定的开放性让学生自主创新。练习以多种形式呈现, 让学生在规定的时间内完成, 一般在12分钟左右。

6. 评学

这一阶段既要总结前五步自主探究活动的基本收获, 对学生积极主动参与自主探究给予充分肯定。又要得出结论, 为学生今后解决类似或相关问题导向指路。这是自主探究式课堂教学活动继往开来的一步, 其作用在于进一步让学生牢记探究的方法, 养成自主探究的习惯, 把学习探究变成自己生活的第一乐趣。这一步激励评价可由教师进行, 也可以让学生自评、互评, 大家总结, 教师补充。另外, 教师要把局限于课堂的时间与空间扩大到课堂之外, 引导学生到图书馆、阅览室, 到社会生活中去探究。

生1:我认为李欣宇同学在讲百分数的特征时讲的非常清楚、好懂。我以后一定要向她学习, 看书时认真总结, 这样才能学到东西。

生2:王静伟同学在讲百分数和分数的区别时, 讲的真好!好像老师讲的一样, 我们一听就懂了。

生3:我认为我们组几个同学在自学和讨论时都比较认真。

后记:

六年级上册科学 第4篇

本课是教科版六年级科学上册第二单元第4课《找拱形》。这一课是在前面一课研究了拱形的特点之后，进一步发展学生对拱形的认识。主要包括以下三方面的内容：1、认识圆顶形和球形等具有拱形相似特点的弧形结构。2、认识生活用品中的拱形。3、认识生物体中的拱形。本课就紧紧围绕这三个活动，扩展学生对拱形的认识，提高学生过程与方法的能力。

◆ 说学生：

六年级的学生，经过三年半的科学学习，其科学探究的意识已经较为清晰，探究过程已基本掌握，探究方法更为实用灵活，这已经为其在方法论上做好了充分的准备。同时，在前面几课的学习过程中，拱形承重的特点已基本掌握。学生具备一定的迁移能力，这是其认知上的储备，为今天的探究成功奠定了知识上的基础。六年级学生，在实验室学习常规的不断熏陶和影响下，已经具备了很好的实验操作规范和品行，能充分调动小组每一个成员的积极性和主动性，发挥团队的力量，为本课的学习做好了行为上的储备。

◆ 说目标：

正是对于上述教材的理解和学生实际的分析，特制定以下几个教学目标：

科学概念:圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，所以承受很大的压力。

过程与方法：（1）、用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。

（2）、发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感态度价值观：（1）、懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。

（2）、感受科学技术对我们的影响

◆ 说重、难点：

1、教学重点:了解圆顶形、球形以及各种弧形结构的受力特点。

2、教学难点：能用已有的知识对弧形结构的物体作合理的解释。

◆说用具：

1、分组准备：（1）完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。

（2）若干根相同的硬纸条。每组一个圆环（主要在实验时能更好地起到抵住拱足的作用。）

2、教师准备：拱形、圆顶形和球形的实物、课件等。

◆ 说教法、学法：

根据这课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点。我确定了以下教学方法：

1、“引导——探索”法。

刘默耕先生的“引导——探索”教学方法，有利于布鲁纳的“发现法”，也不同于兰本达的“探究——研讨”教学法。“引导——探索”教学法中，学生是学习的主体，他们是学着像科学家那样自己去探索大自然秘密的探索者。

2、分组讨论法

分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。

根据新教材教学理念，重视学生的探究性学习，在整个过程中，教师只作启发式的点拨，引导学生自主探究，分组讨论，提出问题，并解决问题，增强自身的科学素养。

◆说理念：

《小学教育学》告诉我们：直观形象的事物更能引起学生的注意，为学生所接受，本课教学中我通过直观生动的语言，图片，实物，课件等，把静态的课本教材转变成动态的教学内容。让学生经历一次从“提出问题——作出假设——研讨方法——实验证明——分析现象——获得结论”的完整的探究过程。组织学生在学习活动中大胆讨论，积极交流，探索研究，使他们在进行科学探究的过程中，突出重点，突破难点，演绎科学概念构建的完整思维过程，从而有效构建科学概念，体验科学学习的乐趣。

◆ 说设计：

传统的教学方式是“先教后学”，主要依靠老师在课堂上大量的教，甚至是满堂的灌，来使学生获取知识，但学生始终处于被动的状态，学习的积极性没有得到调动，学生的主体地位没有得到体现。因而课堂学习效率不高，提高教学效率成为一件很难的事。

近几年来，我试行了一套符合小学科学课堂的“五自”教学模式，来实施“先学后教”，并做了课题研究。现在我就《找拱形》这课是如何实施“五自”教学模式的，谈谈我的设计。

（一）激趣设疑，自主学习

常言道，良好的开端是成功的一半，我们课堂教学也是这样。新课导入，能沟通新旧知识之间的内在联系，促进知识迁移，对教学效果有直接影响。

因此，我设计了这样的导入：欣赏课件中的圆弧形、圆顶形等建筑物和周围熟悉的物品（如安全帽等）的图片。让学生在观察中自主发现它们的共同点：都有类似拱形的结构。在此，我引导学生回顾拱形结构承重的特点，并让学生找找身边的拱形结构。同时板书课题来揭示新课的学习。

这个导入，我用知识铺垫，以旧引新，设置悬念，学生则回忆知识，引起期待，思考质疑，提出“它们与拱形有相似的特点吗？”这个问题展开自主探究活动。

（二）合作讨论，自主探究

学生自主地提出问题之后，接下来是讨论研究方法。在这个环节上，让学生明确，科学探究中方法的多样性和选择性。虽然，探究方法有很多，但是有的方法还受现场材料的限制，针对材料的特点和實验效果，选用更合理的方法和材料进行实验，是学生有效实验能力的培养，更是学生探究品质的一种培养。仔细分析我们发现，让学生选择一种他们认为合理的方法去实验，能锻炼学生的选择能力，也同时蕴含问题。让学生经历这样的过程，对于其探究的质量无疑是一种考验。

讨论之后，我们最终选用了前几课中用过的材料：硬纸条。我在这时向学生出示这样的“探究活动记录表”。

探究活动记录表

许多同样的拱条可以组合成一个圆顶形。测试不同数量的拱条组合在一起时能承受垫圈的数量。

实验方法

预测能承受的垫圈数

第一次第二次第三次平均能承受的垫圈数

一个拱形

二个拱形

三个拱形

更多拱形的组合

我们的发现：

先让学生作出假设：随着拱形数量的增多，承受的垫圈数有什么变化？

让学生预测这样的问题。一是源于科学探究过程的一般要求，让学生经历一次完成的探究过程。二是从中了解学生的生活经验，以了解学生的前概念水平，为学生后续的重难点解决做好认知上的铺垫。三是，与上节课《拱形的力量》的场景再现，以求建立起心理和思维的对接，有利于学生探究思维的构建。

（三）归纳提炼，自觉巩固

有了方案，又做好了预测，接下来就是让学生自己去尝试一下。在尝试的过程中，有的小组会成功，有的小组则不会成功，这就有方法上或材料把握上的问题，是对前面小组确定实验方法、材料数量使用的反思。从某种角度上将，需要部分小组不成功，只有这样，才能吃一堑长一智，在今后的探究中，方案规划和考虑的更加周密。个人认为，实践中构建思维和构建思维之后再实践，在学生的思维培养中同等重要。关键在于，在什么样的环境和什么样的需要。

合作探究之后，自觉地去整理数据，分析现象，汇报交流，最终获得这样的结论：拱形越多的组合，承重力越大。就这样学生在自主探索活动中，解决了教学重点，突破了教学难点。

（四）反馈矫正，自行提高

有了前面的理论作支撑，引导学生继续探索：半个乒乓球有多大的承重力？以及对塑料瓶形状的分析，那就轻而易举了。学生通过摸一摸，捏一捏，压一压，放上重物试一试等方法，当堂检测了“圆顶形有拱形承载压力大地特点，而且不产生向外推的力”的事实。接着就顺理成章地学习“球形”的受力特点。

紧接着，让学生认识生物体结构中的拱形。通过对图片的观察分析，让学生说一说这些形状对它们自身有什么意义。更有意思的是有的学生想到:眼皮、鼻子是拱形的，指甲是拱形的，屁股是拱形的，鸟类等动物的蛋也是拱形的，甚至有孩子会说“我们在妈妈的肚子里也是由球形的子宫保护着”。

知识来源于生活，又运用于生活，此环节的设计，还能提高学生联系生活，解决问题的能力。科学教育就应该让儿童结合自然环境、社会生活来学习科学，通过观察、试验、综合及运用，在掌握科学概念原理的同时，获得对社会、自然的真切了解，增加对科学学习的兴趣，积累社会生活经验。

（五）课后延伸，自由发展

前面的“认识生物体中的拱形”，学生兴致非常高，不由自主地滔滔不绝地交流着、讨论着。但是一节课的时间有限，因此，我就顺势设计了这样的课堂延伸“在我们的身边还有哪些物品、建筑物、生物体上有拱形结构？请课后继续收集资料，下节课在一块分享。”

作为探究的延伸，学生绝对有这样的兴致去进行探究。这就是，将学生的兴趣培养和素养提升，串成一个整体，一个过程，努力营造课堂教学与课外延伸的有机结合。

◆ 说特色：

本节课，让学生经历里一次较为完整的发现问题、分析问题、解决问题的探究过程。尤其是对实验有效性的探索，以学生为本的理念跨出了坚实的一步，学生思维构建为主体的探究活动在本课中得到很好的体现。尊重学生的思考，尊重学生的生成，尊重学生的选择，是本课一个显著的特点，如何做到既尊重又不放羊，主要体现在有目标、有针对性的帮助，帮助学生分析问题和提供策略支持。

我力求从上课到下课都在真正地全面放手——让学生真正自主学习、探究学习、合作学习，让学生自我总结，自我提升，自我发展。在这种充分期待与信任之中，学生就能够取得较大的进步。但为了确保学生的学习效果，我们在教学过程中还应同时做到“自主而不自流，放手而不放任，互动而不浮动”，也就是我们教师要切实做个问题的发现者、指导者、引领者。

科学六年级上册教案 第5篇

教学目标：

1、 能提出探究活动的大致思路;能利用简单表格整理有关实验数据;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、 愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活;关心日常生活中的与科学有关的社会问题。

3、 认识牛奶常见的变化对人们生活的影响。

重难点：

知道牛奶有哪些变化，牛奶的用处。

教学过程：

(一)提出问题

同学们喜欢喝牛奶吗?

那你知道牛奶有什么好处吗?牛奶中富含维生素A，可以预防皮肤干燥及暗沉，使皮肤白皙，有光滑。

(二)猜想假设

大家收集的资料真全面啊!那么关于牛奶，你还想知道什么问题呢?看来你们都是注意观察的好孩子，这一节课就让我们揭开这些问题的答案!

(三)制定方案

先以小组为单位设计实验，谁愿意把我们小组的实验设计说出来与大家分享?我们小组四位同学每人进行其中一种混合实验。一定要记录好实验现象。

(四)实施探究

1能具体说说哪些东西能让牛奶发生哪些变化呢?

牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。

将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶有絮状物产生。

将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶没有变化。

将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶中有沉淀生成。

2、交流有关引用牛奶的知识

有人习惯空腹喝牛奶，这不科学。

牛奶不宜久煮或加热次数过多。

(五)展示交流

用牛奶做胶水。

谁愿意把你们小组的制作方法说出来与大家分享。

第一步：将40l的脱脂牛奶倒入一个杯子在，加入10l的醋，搅拌一下，使其充分混合。

第二步：用纱布过滤上述混合物。

第三步：用玻璃棒将纱布中收集的固体物质倒入杯子中。

第四步：在杯子中加入适量小苏打，搅拌。

(六)拓展创新

六年级上册科学试题 第6篇

一、填空题

1、目前绕太阳公转的行星有( )。

2、月亮绕( )公转，每公转一圈要1( );地球绕( )公转，每公转一圈要1( ) ;地球自转一圈要( )小时。

3、像太阳这样自己发光的天体，叫做( )星;像地球这样自己不发光，围绕太阳运行的天体，叫星;像月亮这样自己不发光，围绕地球运行的天体，叫做()星。

4、世界上第一个进入宇宙空间的英雄是苏联航天员( )。

5、世界上第一个登上月球的航天员是美国的( ) 。

6、10月15日，我国“神舟5号”载人飞船首次发射成功，首位航天员是( );紧接着，，“神舟6号”再次成功发射，两位宇航员( )、( )。

7、( )使我们不断地提出问题，并试图找出答案。

8、( )是有依据的猜想。

9、( )提出了“大陆漂移说”。

10、反映事物的内部结构、运动变化过程的实验是( )实验。

11、对比实验有( )个条件是不相同的。

12、古代人认为地球的形状是( )。

13、地球表面的主要地形地貌有( )、( )、( )、( )、( )、( )。

14、地球从外向内依次分为( )、( )、( )。

15、沧海变桑田指的是地表发生的变化，引起地表变化的主要原因有：( )、( )等。

16、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助( )才可以看清楚。

17、牛奶能变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为( )的细菌。

18、食物通常在( )和( )的环境下容易发霉。

19、( )是构成生物体的基本单位，皮肤、骨骼、肌肉、血液和脂肪等都是由这种微小结构组成。

20、大多数细胞都是非常小的，但个别细胞却很大，如( ) 。

21、在发生月食时，月球被地影遮住部分的边缘呈圆弧形，由此可以推测地球是( ) 形的。

22、地球赤道周长为40091千米，如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄是( )。

23、在地形图或地形地球仪上，蓝色表示( )，绿色表示( )，黄色表示( )，棕色表示( )。

24、我们家乡的地形是( )。

26、地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.自然现象叫( );地壳的岩层相互挤压，发生褶皱、断裂，使大地剧烈震动，释放出巨大能量，这种自然现象叫( );1976年7月28日，中国某年某地区发生了强烈的自然灾害，造成24.2万人死亡，16.4万人受重伤，这个地区是( )省的( )。

27、有人在喜马拉雅山地区采集到了鱼龙化石，在山体的岩石中还发现有鱼、海藻、海螺的化石，由此推测喜马拉雅山地区在很久以前是( ) 。

28、石头长期在风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，逐渐破碎，这就叫( )。

29、岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫( )。

30、水的三态变化是( )的变化;秋天来到，树叶变黄，是( )新物质的变化。

32、把紫甘蓝水滴在苹果上，紫甘蓝水变( )色;把紫甘蓝水滴在芹菜上，紫甘蓝水变( )色。

37、我们做“火山爆发”实验，用的是( )实验法;做“馒头发霉”实验，用的是( )实验法。

38.细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作( )。

39.在适宜的温度下，( )会使牛奶发酵变成酸奶。

40.青霉分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫( )。

41.物体在( )和( )的环境条件下，容易发霉。

42.( )是构成生物体的基本单位。

二、选择题

1、下面不是水滴里的微生物是( )

A、鼓藻 B、草履虫 C、水蚤 D、青霉菌

2、做酸奶，需要一种细菌，是( )

A、酵母菌B、青霉菌 C、大肠杆菌D、乳酸菌

3、馒头发霉的条件是( )

A、温暖、干燥 B、寒冷、干燥 C、寒冷、潮湿 D、温暖、潮湿

4、构成生命体的“积木”是一种微小的结构，胡克把它命名为( )

A、细菌 B、病毒 C、轮虫 D、细胞

5、世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是( ).0

A、张衡 B、亚里士多德 C、哥伦布 D、麦哲伦

6、我们家乡的地形属于( )

A、高原 B、山地 C、海洋与岛屿 D、平原

7、我们人为地把地球分成了不同的圈层，由外向内分别是( )

A、内核、外核、地幔 B、地核、地壳、地幔 C、地核、地幔、地壳D、地壳、地幔、地核

8、在模拟火山喷发实验中，你认为哪些现象预示着火山将要喷发( )

A、番茄酱冒出 B、土豆泥纹丝不动 C、土豆泥出现裂缝 D、土豆泥出现裂缝、冒烟

9、人类的哪些活动不会改变地表( )

A、拦河筑坝 B、围海造田 C、开采矿石 D、种植庄稼

10、下面没有产生新物质的变化是( )

A、生鸡蛋变成熟鸡蛋 B、面粉做成馒头 C、火柴燃烧 D、铁水变钢锭

11、铁钉在什么地方会生锈( )

A、绝对无水的空气中B、煮沸过的蒸馏水里 C、有氧气、二氧化碳和盐的水里D、浸泡在植物油里

12、让紫甘蓝水变绿的物质是( )

A、橙子 B、西红柿 C、肥皂水 D、桃子

13、关于月球的描述，不正确的是( )

A、在月球上，两个人互相讲话却听不见

B、在月球上，种下的植物不能成活

C、在地球上重400牛顿的物体，在月球上也是400牛顿

D月球上白天和晚上的温差近270℃

14、在太阳系的八大行星中，离太阳最远的行星是( )

A、水星 B、金星 C、海王星 D、天王星

15、下面叙述，不正确的是( )

A、天上亮晶晶的小星星其实都是炽热、巨大的发光气体球，也就是恒星。

B、星座是人为地把星空里的恒星划分区域，并发挥想象，为其命名。

C、北斗七星组成了小熊星座，北极星在大熊座的勺柄上。

D、银河，又称“天河”，它由许许多多的恒星构成，太阳就是其中的一颗，在太空俯视银河，它就像个漩涡。

16、中国第一个进入太空的航天员是( )

A、加加林 B、阿姆斯特朗 C、杨利伟 D、费俊龙、聂海胜

17、人类使用望远镜、运载火箭、各种航天器去探索宇宙，世界上第一架天文望远镜的制作人是( )

A、法国科学家卡蒂娅·喀夫特和摩希斯·喀夫特 B、英国科学家弗莱明 C、意大利科学家伽利略 D、英国科学家胡克

18、提出假设是科学探究中一个非常重要的过程，对于一棵树叶发黄、逐渐掉落的树，下列提出的不是假设的是( )

A、可能有虫害 B、可能被水淹死的 C、树叶上有很多刺毛虫 D、可能是老死的

19、实验是科学研究中常用的方法，主要有模拟实验和对比实验，下面属于对比实验的是( )

A、火山喷发实验 B、昼夜形成实验 C、食物发霉实验 D、雨的形成实验

20、在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是( )

24、第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是( )

A、哥白尼 B、布鲁诺 C、麦哲伦

25、你的家乡的主要地形地貌是( ) A、平原 B、山地 C、丘陵

26、目前人类在探地研究中最深的深度是( )

A、14千米 B、20千米 C、100千米

27、产生地震的主要原因是( )A、地壳的运动B、地下的温度太高C、人类的活动

三、判断题

1、所有恐龙灭绝的理论都是假设。( )

2、所有的假设都是正确的。( )

3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。( )

4、收集证据是一个比较容易的过程。( )

5、实验只有两种类型：模拟实验和对比实验。( )

6、同一个假设可以被多次验证。( )

7、做对比实验，要学会控制变量。( )

四、问答题

1、关于恐龙灭绝的原因，你能提出多少种假设。(至少三种)

2、模拟月球环形山形成实验当中，有哪些对比因素。

五、实验题

当我们把红糖放入水中，糖就慢慢溶解了。糖溶解的快慢与哪些因素有关呢?请你提出一些假设。(至少两条)

六、拓展题

阅读下面这则短文，你认为花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得?

黑色2月1日

2月1日对美国人来说是一个黑暗、悲痛的日子。“哥伦比亚”号航天飞机爆炸的画面反复出现在家家户户的电视屏幕上，人们止不住流泪、悲恸……

事故征兆最早出现在美国东部时间上午8时53分，航天飞机左机翼上的温度感应器失灵了，5分钟后左侧主起落架上的轮胎气压表也不再显示数据。美国宇航局休斯敦地面控制中心官员向航天飞机紧急喊话。几秒钟后，所有的通讯联络中断，控制中心一下子陷入骇人的寂静。