第一阶段实习总结

2024-05-29

第一阶段实习总结（精选6篇）

第一阶段实习总结第1篇

第一阶段实习总结

转眼间，我加入已经三个月了，回想这三个月的实习，有过兴奋、有过茫然；有过汗水、有过失败；但是更多的还是微笑，因为这三个月是我正式步入职场的三个月，是我迈向成功非常重要的一步。

进入公司以来，公司良好的工作氛围也使我更加坚定干好工作的信心，从刚报到时候的陌生紧张，到认识了各位领导同事之后的轻松，感觉自己的紧张担心完全是一种“多余”，公司良好的氛围，同事之间良好的沟通让我很快有了团队归属感，并逐渐适应了公司的环境，并下定决心好好工作。

第一个月的实习培训使我详细地了解的公司的整体情况和各个职能部门的情况，了解公司成立以来取得的成绩，了解了公司发展的战略和前景，也充分的了解公司的“诚信、适应、务实、自强”的核心文化和“用心浇注您的满意”的服务信条等。

在此期间，我也熟悉了我所在部门、所在岗位的职责。我所在的部门是基础分公司设备管理部，我的职务是机务员，机务员的工作职责是负责检修计划、设备运行维护检修，设备档案管理、压力设备管理、设备及公用系统验证等方面的工作。领导、前辈们严谨的工作态度，注重细节、狠抓安全的管理方式在无形中给我上了一课。安全是机务永恒的主题，机械设备的正常运行是安全生产的保障，所以我要在思想上、行动上去重视、去关注机务工作的重要性，“态度决定细节，细节决定成败”，这是一份工作，更是一份责任。一个月之后我到了钳工车间开始了我的钳工实习生活。

以前就听师兄们说，钳工实习是最辛苦的。由于以前没有亲身体验过，还没有什么感觉，这回有了亲身体验，不得不承认钳工的辛苦了。要进行钳工实训，安全问题肯定是第一位的，通过钳工师傅们的细心讲解，我对钳工工作也有了一些了解。

钳工是以手工工作为主的加工体例，操作手艺要求较高。师傅们的工作除了锯割、锉削、划线、钻孔等之外，主要还是要对施工船设备和陆地施工设备进行检修，以保证船机的正常运转，为一线工作提供保障服务。而我在跟着师傅们学习维修技术的同时，也在了解部分船舶的性能、结构、原理，希望尽快掌握相关施工机械的“管、用、养、修”。在这三个月的实习中，我已基本完成了第一阶段的实习任务，并且正在进行进一步的学习工作，希望能在顺利完成实习任务的同时，能尽快熟悉工作，尽快为公司做出自己的贡献。

秦福亮基础分公司2011年10月12日

第一阶段实习总结第2篇

作为实习教师，我经历了第一阶段的感受，在第一个月的实习期间我有很多感悟和体会。

当我第一次进入这个学校时，我就感受到了学校对我们的热情，带我们参观学校，了解学校情况，以便尽快使我们熟悉校园，更早的进入实习状态。

开学初期学生们积极军训，学校的老师帮助我们进行初步的工作指导和教学备课，对我们耐心的指导，并给予热情的帮助。军训结束，我们参与汇报演出，看到了学生们的蜕变和学校对学生的要求和期盼，我们也暗自下定决心一定要为学校和学生带来好的作用。

第一次真正意义的站在讲台上，我还是有些紧张，虽然对课堂做了充分准备，可我面对一群渴望得到知识的学生还是有些激动，在学生们的热情和积极地配合下，我顺利的讲完了第一堂课。学生们对我的第一印象还是不错的，他们每次见到我都非常有礼貌而且很期待下一次的课堂，这也让我更加动力十足。虽然很受学生的欢迎，但我知道，我的课堂还不是十分完美，还有许多地方需要改进和完善。在接下来的一段日子里，我积极主动地去听学校里资深老师的课堂，向他们学习课堂的精华。

我迎来了实习期间的第一个教师节，学校隆重的举行了教师表彰大会和感恩教师活动，学生们都特别有爱的为老师们准备了礼物，还准备了不同的惊喜活动，我们和学生在一起欢声笑语，与老师们共同度过了美好的教师节。

我除了教学，还为学校做了一位年级干事，帮助学校了进行一些服务与帮助，工作虽然琐碎但是老师们都积极配合和帮助，我的工作进行的十分顺利，在闲暇时还和老师们进行教学与工作的交流，很是融洽，老师们也很愿意给予我在各方面的建议与帮助。

中秋佳节，学校还为实习老师们准备了精美的礼物，当地教育局还热烈邀请我们到白洋淀一日游，我们非常开心，很感谢学校对我们的照顾。

学校为了使我们更好地在实习期间得到学习和锻炼，特意为我们青年教师举行了拜师大会活动，为我们每个人都配备了一个资深的老教师作为今后的指导教师，大会还对我们提出了要求和期盼。此后，我迎来了我的第一次公开课试讲，指导老师对我进行各方面的建议，我也努力准备，学校领导和老师对我进行了第一次的听评课，老师和领导都很满意，指导老师也对我提出了宝贵的意见，我觉得自己还可以更好所以我也下定决心，多向老师学习，尽快改掉一些缺点让课堂更加完美。

作为干事，我参加了高二九月份月考安排，为考生们准备各科试卷，为老师安排考场和监考人员。考试结束后，我又和指导老师进行试卷判阅和分数总结，虽然很是忙碌但是能提高不同的能力。九月考试的成绩在我和老师们的共同努力下，做出了系统的分析和总结，并进行了高二九月成绩分析会。在大会上，学习优异的学生得到了表扬和奖励，同时对成绩优异的班级及班级所在老师提出表彰。会议最后，班级与班级之间还进行了挑战书的宣读，为下一个阶段作出规划和挑战，应战的班级也不示弱，更加斗志昂扬。正是这样的活动，让学生们对下一个阶段有了方向和目标。

面对下一个阶段，老师们针对各班级不同学习程度的学生进行了统计汇总，我和指导老师也做出了下一个阶段的计划，为学生们准备新的学习计划，帮助学生更大程度的提高学习效率。

通过上一个阶段的总结，在今后的教学中，我会更加努力，和学生们进行更多的交流，和老师也要多进行沟通。在学生方面，虽然交流自然但还没有真正了解学生的学习和生活，有的学生看到我还是很拘谨，有的学生就能很自然亲切的进行内心想法的沟通，针对不同情况的学生，我也进行了不同方法的总结，在下一个阶段检验实行的成效。在老师方面，我已经和大多数领导和老师进行过工作和交流，都很热情友好，并不是很难沟通和交流，都能在一定范围内给予帮助，从来没有对我进行工作的为难和批评，让我感觉在学校和在家一样，和老师领导之间的交流也没有等级的区分，都是非常的友善和自然。

车工实习课程入门阶段的教学探索第3篇

一、学生现状分析

当前的学生都是上世纪90年代后出生。他们成长的环境已是网络、计算机、手机的时代。由于各种原因,从社会到家庭乃至生活中几乎没有他们动手实践的机会,造成动手能力相对较差,使得他们在实践课程中对老师讲授的课程内容在理解方面受到一定的影响。还有就是部分学生对学习缺乏兴趣,自觉性低,依赖心理强。我们按照传统的教学方式和内容进行实习,学生理解起来有困难,不感兴趣,没有学习积极性。教师累,学生累,效果差。

从另一个角度看,现在的学生思想活跃,独立性较强,有好奇心,对新事物、新知识接受较快。如果我们针对学生这些特点,在保证课程标准的前提下,适当改进教学方式和内容,就有可能激发和调动他们学习、创新的积极性和主动性。学生们刚接触车工实习课时,好奇心较强,课程具有吸引力。抓住学生渴望接受知识的最佳时机,从一些他们接触过的、容易理解的道理入手,设计一批学生容易理解并且结合车工实习的教学内容的工件进行加工实习,吸引学生的注意力,提高学生对实习课程的兴趣,把精力集中在实习过程中。通过变换不同的教学方式,由浅入深的逐步展开,采用不同的加工方法,让学生在有限的时间内掌握和理解更多的操作技能和知识,对学生工程实践能力的提高能够起到积极作用。

二、车工实习教学设计思路

从学生熟悉的内容引入教学,让学生在形象感知的基础上开展实践。基于此种思路,实习工件首先是要遵循课程标准和车工实习教学内容并且是实际工程中经常用到的。其形状或结构最好是学生熟悉或接触过的,能够吸引学生的注意力和兴趣。实习课程由浅入深、先易后难的将车床的主要加工内容和加工过程中的技术要求逐步融入,涵盖的范围力争多一些。尺寸不宜过大,这样可以降低成本和保证安全。

突出重要指标的教学。设计工件时考虑到,在零件图纸上除一組视图外,还具有尺寸公差、形状公差、位置公差、表面粗糙度等技术要求等内容。在零件加工过程中,不仅尺寸公差需要得到保证,组成零件要素的形状和位置也应有一定的准确性,这样才能满足零件的使用和装配要求,保证互换性。因此形位公差同尺寸公差、表面粗糙度一样是评价零件质量的一项重要指标。相比之下,在3项技术要求中,尺寸公差和表面粗糙度学生较容易理解,形位公差理解起来相对就有些困难。而形位公差在实际工程应用中又是非常重要的,与加工工艺的编制有着密切的关系,有时又是较难保证的,其中的知识也相当丰富。我们在设计实习工件时注意尽量把常用的形位公差都涉及到。通过几次入门实习加工件的练习,使学生对图纸上的技术要求有较深刻的认识和理解,对车床加工范围内的主要加工内容的操作有了初步的掌握。为识图、根据图纸的技术要求编制简单工件的工艺过程、动手操作加工实际工程上应用的简单工件打下基础。

三、“车工实习”教学实施过程

通过观看事先加工好的且学生熟悉的几个实习工件实物,让学生根据工件的用途,自己分析应提出什么样的技术要求才能保证工件的使用要求。然后对照加工图纸检验自己的分析是否合理或全面。使学生能够对形位公差如同轴度和位置度等位置公差的符号、含义、对配合基制的选择、加工方法、加工顺序的确定等学习内容理解的较快且印象深刻。下面我们分别从单个和组合两类工件的两个例子简述一下实施操作教学过程。

图1所示是学生都玩过的一个玩具—陀螺,学生对其结构及作用都较熟悉。它实际上也就是工程中常用的轴类零件的变形。通过实习加工该工件,学生对轴类零件中同轴度的理解印象深刻。对轴类零件的加工工艺有一定的了解。

图2初看是一个圆柱体,实际是一个由图3和图4装配在一起的一个小盒。它涉及了在实际工程中也经常用到孔、轴配合,以及装配时所需的同轴度等形位公差的内容。由此入手,学生对该类零件的加工工艺安排有了一定的了解。

1. 陀螺(轴类零件)

(1)分析图纸:在实际工程中经常使用同一根轴的几个不同的部位有同轴度的轴类零件。我们将其变形为一个陀螺的零件。陀螺是学生都玩过或见过的玩具。旋转起来后越稳定,保持的时间越长。如何实现这个目标,也可以说是技术要求,学生很容易就理解。提出除了重心的位置因素外,3个圆柱体的位置越正越好。怎么才叫正,要有一个基准,其它圆柱体的位置与基准越接近越好。这个要求在机械加工中就称作同轴度。而中间盘上的6个孔,其各个孔距中心的距离误差过大会影响到旋转的稳定,因此也要提出要求,就是位置度。(当然,位置度的主要用途不是这样用的,只是在此介绍一下位置度)。另外还有孔间角度或距离的要求等。对照陀螺的加工图纸(图5)。通过实物与图纸的对比,加上教师的讲解,学生很快理解了同轴度、位置度等形位公差的概念,而且印象也深刻。

(2)实操加工:按照图纸进行加工。要让学生清楚,不同的加工数量有不同的加工方法。即使是实习时的单件加工,也有多种加工方案。将几种加工方法都讲给学生后进行操作示范。通过对比,学生对根据图纸的技术要求和加工数量、毛坯形状、现有设备等条件,制定用什么方式加工有了一个初步的认识。这样使学生先有了一个加工工艺的概念。

在示范过程中,穿插讲解具体车削内容的方式方法。如锥度的车削,先用成型法,再用转动小刀架法,对比两种方法的特点和选用原则。那种省时省料。使学生理解快,印象深。

学生可分别根据教师讲的几种加工方法加工,然后对结果进行对比、分析,得出结论,共同提高。进一步学习了加工工艺基础知识。

2. 盒子(零件组合,注重孔轴配合)

第二个工件是一个小盒,增加了车内孔的内容。它由盒子(图6)和盒盖(图7)组成。看似简单,但所含内容也相当丰富。涉及到配合基制的选择、加工顺序、加工方法等许多内容。

(1)分析图纸:孔、轴配合在实际工程中经常用到。我们将其转换为一个盒子配合的形式。学生看到盒子配合实物后,根据自己的理解,就可以提出最佳工件应该具备的技术要求:首先两工件配合过松或过紧都不好、其次外径不能出现台阶、沟槽或偏移、还有就是外观的表面要一致。

根据学生的理解和前面学习、实操的基础,引导学生认识、理解图纸上技术的要求:给学生介绍配合的3种类型和基准的选择原则。此用途适宜选用过渡配合,我们选择的是,属于基孔制过渡配合。学生对配合方面的知识有了比较直观的理解。要满足配合后外观无明显痕迹这个技术要求,仅仅保证同轴度要求还不够、外径尺寸必须保持一致。怎样才能保证外径尺寸和表面质量相一致?图纸上保持尖角是且无毛刺的目的是什么?通过教师讲解,结合前面实操的体会,制定出加工方法。

(2)实操加工:保证各零件尺寸符合图纸的技术要求是实现配合的首要条件。为保证工件配合后无明显痕迹和保证外观表面一致,两个工件的外径要在一次走刀过程中加工完成。注意保证“保持尖角且无毛刺”的技术要求,它也是保证上述技术要求的条件之一。根据优先选用基孔制的原则,(在此之前给学生讲清楚该原则是从宏观上、大批量生产的角度来讲的,具体到单件生产就要具体分析了)先加工盒盖,后加工盒子。实习过程中,不同学生加工不同的工件然后装配、检测、打分。让操作的学生有一定的压力,增强责任心,不想因为自己的疏忽影响到工件的整体配合。

四、教学反思

1. 在实操教学过程中渗透必要的知识

在机械加工中,尺寸精度和表面粗糙度相对都比较直观,学生容易理解,而形位公差学生理解起来有一定的难度。采用什么方式和手段加工来保证形位公差的要求,是机械加工的主要目的。要从各个方面综合考虑来制定合理的加工工艺,例如:零件的装夹方式,加工步骤的安排,基准的选择,刀具的合理选择,切削3要素对加工的影响等等。这些因素都对形位公差有直接的影响。同时要学生理解机械加工精度是指零件加工后的实际几何参数(尺寸、形状和位置)与理想几何参数相符合的程度。它们之间的差异称为加工误差。加工误差的大小反映了加工精度的高低。误差越大加工精度越低,误差越小加工精度越高。这些方面的内容对学生来讲应该是理解和掌握的,在实操过程中边实操边融入知识点。使学生建立了理论与实践相结合的思想方法。

2. 对比多种加工工艺提高技术能力

在实习加工的入门过程中,学生在教师的引导下,根据图纸自己进行必要的计算、制定几种不同的加工工艺,经教师确认后,用不同的加工方法加工工件,然后进行效果的对比,使学生的识图、加工方法的正确选择、工艺编制等能力都有一定的提高。通过对几个实习工件的加工,使学生初步掌握了车床的基本操作,对图纸上的技术要求,尤其是形位公差方面的概念有了较深的理解。

3. 适当开展活动激发学生兴趣

人类文明的第一阶段第4篇

作为一个物种，现代人在4万年前就已经出现了。但是，在这4万年中，有3/4的时间他们过着如野兽一般的生活：发现猎物、捕捉猎物，然后杀死它们。直到公元前8000年至公元前2100年，不断累积的经验和有利的条件才促使一些现代人群体开始修建住宅，从事有利于生活的生产活动，结束了不停地从一个地方到另一个地方游荡的生活。就这样，他们朝文明的方向迈出了一大步，实现了考古学家果尔顿·恰依尔德所说的新石器时代革命。

这样的革命不像十月革命那样一天就完成了，也不像工业革命花费了50年的时间，它持续了好几千年之久。在这个过程中，始终笼罩着浓浓的迷雾——至少以历史学的眼光来看是这样的。可以肯定，在这一时期，石头、木头和骨头制作的工具已经被广泛使用。一批无名的、没有高学历的原始工程师制造了扁斧、凿和弓箭，掌握了制陶技术；他们懂得挖空树干制作独木舟，甚至还创造了织机。但对整个历史的文明进程而言，这仍然显得微不足道。

我们知道的有关新石器时代革命的主要史料均来自考古学，而考古学家只能发现“实物”，发现不了其中的“实质”。英国历史学家和考古学家罗伯特·莫蒂默·惠勒爵士（1890-1976）十分中肯地指出，考古学家可以找到一个“大圆木桶”，却发现不了曾住在里头的第欧根尼。（译者注：第欧根尼是古希腊犬儒学派哲学家，苦行主义身体力行者，居住在一只木桶内。此句有“物是人非”之意。）在通往文明的道路上，有一段非常漫长的历程是我们不知道的，它不仅“历史身份（个性）”不可知（它的个性必然存在，不过在这段时期最好称为“史前个性”），而且其中的某些民族我们也难以了解到。我们知道的仅仅是被称为考古文化的、由不明的人建造的村落遗址。随着村落的出现，人群开始了定居和发展（这一过程有的地方经历了几十年，有的经历了几千年）。之后，这些村落消失了，考古学家至今没有弄清其消亡的原因。我们只知道，经过非常漫长的时间，在穿越新石器时代革命的谜团之后，历史上才出现了最为古老的国家的雏形。

这一过渡阶段发生在地中海东部沿岸。为什么不是发生在美洲或澳大利亚呢？可能的原因是，早在4万年前，可驯化的大型动物已经在澳大利亚消失，而在美洲的消失时间为大约1.2万年前。有人推测，对农田灌溉而言，多林的密西西比河和亚马孙河不及尼罗河、底格里斯河和幼发拉底河方便，美洲和澳大利亚的居民要么极少修筑水渠，要么压根儿不想从事这类艰苦而烦琐的劳动；于是，他们将这些动物全部吃光，阻断了自己通往未来文明的道路。

新石器时代革命，始于智人长久生活的地方——巴勒斯坦与土耳其东南部之间的土地。这是历史的偶然还是必然呢？我们尚不得而知。我们只知道，这些地方的居民经历了比从金字塔到埃菲尔铁塔这段时间还要长久的时间，种植野菜，圈养牛羊，想必也有经商活动。

1万年前，在柴奥尼亚（靠近现在土耳其的迪亚巴克尔省）出现了一座规模宏大的城市化居住区：其西部建起了外表并不美观的住房，以及摞满了制作石头工具时产生的废料的街道；东部设有一个长方形的大广场，由许多加工精细的整块石头围着；从北起到广场，三座用削平的大石头砌成的楼房相互连接。这些楼房里储存着数量惊人的贵重物品，显然是从别处运来的，有精致的矿物水晶、石雕、贝壳、高质量的工具。还有几堆人的骸骨，打磨过的石板和排水沟上面还粘着结块的血迹，经检测，确定为人的血迹。这些情景充分说明有权势的祭司掌控着公共财富，并且以人作为祭品。

后来，在柴奥尼亚发生了一起重大事件。这些溅着血的可怕房子因着火而倒塌，操场周围的石柱被推倒或砸成块，操场本身也成为垃圾场。后来，在居民点西部建起了新的小屋，其设施更为完善——可能在此期间就存在史前有计划的社会行为。在这里，看不出任何阶级差别的痕迹。

问题不难解释，公元前8000年，在柴奥尼亚发生了一起附加在新石器时代革命上的、真正的社会主义的革命。

延伸阅读

在考古学上，新石器时代是指石器时代的最后一个阶段，是以使用磨制石器为标志的人类物质文明发展阶段。一般认为，新石器时代有三个基本特征：①开始制造和使用磨制石器；②发明了陶器；③出现了原始农业、畜牧业和手工业。

西亚、北非和欧洲的新石器时代发展较早，考古研究也较深入。这里是农业起源的地区，以后又最早出现了金属器具，最早进入文明时代，在世界文化史上占有很重要的地位。

西亚最早进入新石器时代的是利凡特（今以色列、巴勒斯坦、黎巴嫩和叙利亚）、安纳托利亚（今土耳其）和扎格罗斯山山前地区，即所谓农业起源的新月形地带。这一地区为典型的地中海气候，冬季多雨潮湿，夏季炎热干燥，有适于栽培的野生谷物和易于驯养的动物。从旧石器时代到中石器时代，这里的文化发展已有相当的基础，因而成为最早出现农业和养畜业的地区。

公元前9000年至公元前8000年，这里便进入了原始新石器时期，有了农业和养畜业的萌芽；公元前8000年至公元前7000年，先后进入前陶新石器或无陶新石器时期，已种植小麦、大麦、扁豆和豌豆等，开始饲养绵羊和山羊，有的遗址还有猪骨。这个时期的典型遗址耶利哥遗址，已出现用土坯砌筑的半地穴式房屋，村外有石砌围墙和壕沟，墙内有石砌的瞭望塔。这是世界上同类建筑中最早的。

公元前7000年至公元前6000年，西亚各地先后进入有陶新石器或发达的新石器时期。这时农业已有进一步的发展，有的地方已有灌溉农业。公元前6000年至公元前5000年，这里的一些遗址有了铜器（个别遗址中发掘出了用冷锻法制造的铜扣针等，可早到公元前7500年左右），进入铜石并用时代。

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小亚细亚曲折的文明进程

文明会传染。一个地方产生了文明，就会渗透到周边的地区。他们周边的人首先会因为他们的模样、举止、不寻常的东西而感到诧异，然后便开始学习他们的举止、打扮，使用他们的东西，甚至自己也开始制造这些东西。他们可以就此停下脚步，也可以继续前行。

我们知道，借鉴别人的经验更为重要，尤其是在向更高的阶段前进时。然而，由于当时的村落是散落各地的，而且不论是马还是驴都还未被驯化，因此能碰上外人的机会是很少的。如今我们一天之内见到的新鲜事物，可能要比新石器时代的人一辈子见到的还要多。因此，文明的传播时间是十分漫长的。

再说，历史的进程不像登台阶，虽然很慢但总在向上。准确地说，它的进程是个曲折的迷宫，而且里面隐藏着无数密室和死胡同，要辨认哪里是正确的道路是非常困难的。

公元前7300年至公元前6100年，大约在离柴奥尼亚西部700千米处，土耳其城市科尼亚内的加泰土丘上，出现了当时的一座大城市，遗留下来的废墟面积为13公顷。在不同的时期里，这里常年居住着5000人至10000人。居民区就像巨大的蜂巢，呈阶梯式竖在山丘上，住房一间挨着一间，屋顶上开着洞口，取代了门；屋顶密密地合拢在一起，起到了街道和操场的作用。食物和水从河的上游流入，建筑材料则沿着台阶和屋顶从下方往上拖。

死人通常被埋在房屋的地下。通过对保存完好的骸骨的检测，考古学家可以判断出死者的年龄、死亡原因、性别和饮食特点等。通过检测，考古学家的面前浮现出一幅幅几千年前的悲惨情景：一个被牛弄伤的猎人因坏疽和骨疡而死；一位少女腿部骨折，死时17岁；一位母亲和她12岁的儿子被倒塌的屋顶活活砸死……

统一的建筑结构、殡葬礼仪、家具、器具和衣着——这一切都告诉我们，这里不曾有过贫富的差距。在加泰土丘，儿童的死亡率较低，居民的平均寿命是同时代其他大部分地区的3倍。在这里，没有任何战争杀人行为和故意致残人的现象，男人和女人从事一样的工作，一起狩猎，一同带孩子。显然，这些都与自由经济理论相抵触。不过，这并没有影响到加泰土丘的居民制造出与原始社会相适应的产品，他们用黑曜岩磨出的镜子比几千年之后的罗马奴隶用金属制造的镜子还要光亮。

虽然我们对这一地区其他居民点的情况知之甚少，但是同样没有发现严格的等级。不过，我们很难称它为原始共产主义社会。要知道，这里所说的，不是游荡的、穿着兽皮衣服对付猛犸的狩猎情景，而是农业经济发展的文明社会的萌芽。因此，我们可以在柴奥尼亚和加泰土丘看到合乎规律的社会发展形态。

我们很难对古代小亚细亚发生的事做出评判。毫无疑问，居民点曾在这里出现，但是，柴奥尼亚和加泰土丘的城郭在公元前7000年至公元前6000年消失了。马克思主义者可以将这一史实视为进步：虽然平等的社会关系因为普遍的贵族统治而改变，但在公元前三四千年，技术的发展使得铜器可以在更大范围内得到使用。于是，这里的居民开始相互争斗：他们在居住点周围筑起厚厚的围墙，内装许多武器（现在，我们还可以看到火烧的痕迹）。在小亚细亚半岛的西部，晚些时候出现了更大的居住点。公元前4000年，这里出现了大的宫殿；公元前3000年则出现了著名的特洛伊城，位于恰纳卡莱南部，北临达达尼尔海峡。

两河流域的文明概貌

在柴奥尼亚的东南方，流淌着近似平行的两大河流——底格里斯河和幼发拉底河。后来，希腊人称这块土地为美索不达米亚一两河流域。

在公元前7000年，苏巴列亚部落的居民就从扎格罗斯山区——伊朗高原西南部——的褶皱山脉下来了。经考古学家确认，位于两河流域南部奥贝德小丘上的一些雄伟的寺庙，是他们在2000年之后才修建的。在头戴尖顶盔、脸罩穿山甲模样的面具的祭司领导下，奥贝德的苏巴列亚人最早利用底格里斯河泛滥形成的池水，在两河流域松软的土地上挖掘灌溉渠，引水灌溉农田。他们很早就掌握了铜的熔化技术，虽然晚于柴奥尼亚。他们制造出了已知最古老的盔甲，还配有皮革肩带，上面缝着铜号牌。根据出土的盔甲和居民点周围的城墙判断，当时这里的生活已经不再安逸了。

再晚一些，奥贝德里斯式的居民点遍布了小亚细亚的底格里斯河和幼发拉底河下游。公元前6000年后期，在两河流域下游的沼泽地，奥贝德人与苏美尔人见面了。尽管有关苏美尔人的情况我们知之甚少，但还是比奥贝德人多一些，毕竟当时的苏美尔人已经创造并使用文字了。

从巴尔干山到埃及，最先开始的新石器时代革命源于各种形状——圆柱体、立方体、圆筒棱锥——的黏土制品的普遍使用。因为有了这些，他们可以对牛羊、装谷物的容器数量进行计算。这些放置在黏土封套内的黏土制品，简直就是无文字时代的信件。苏美尔人确实在这方面立下了丰功伟绩——他们想到利用楔形记号代替复杂图案刻在黏土上。

然而，当时的楔形文字仅仅用在日常生活管理方面，因此，最初的苏美尔历史我们仍然一无所知。我们仅仅知道，曾经定居两河流域下游的他们开始建造新的居民点，并且将以前的居民点占为己有，取代了早先北方的主人。

在新石器时代，叙利亚草原上游荡着说闪族语的部落（在阿拉伯国家以及埃塞俄比亚和从它脱离出来的厄立特里亚，至今还有人说这种语言）。当草原枯萎时，他们中的一些人就开始往东南方移动，顺底格里斯河和幼发拉底河而下，迁居到两河流域。公元前3000年中期，两河流域的居民说两种完全不同的语言——苏美尔语和东闪族语，但是用最古老文字书写的只有苏美尔语。

在这段时期，苏美尔人和闪族人接触较多，但是并没有引起大规模的冲突：因为地广人稀，空闲的土地为大家共有。随着居民点的逐渐增多，居民们顺着河流修筑了无数个各自独立的灌溉系统，系统的周围形成了一个个政治联合体。希腊语中将其称为“Hom（行省）”，已具备早期国家的特征。

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这段时期，以氏族聚居为主要形式形成了许多居民区。在这些居民区内，群体成员整个这段时期都在修建、清理和维护灌溉渠。如此大规模的、复杂而艰巨的共同劳动，如果没有一个强有力的中央政权的存在，是不可能实现的。他们面临着这样的选择：要么像过去那样过着饥寒交迫的生活，要么强迫自己去从事高强度的强制性劳动。

两河流域的居民就像《圣经》里的以扫（以撒和利百加所生的长子，为暂时的温饱而出卖名分），舍弃自由来换取温饱。这可不是短时间的事，而是长达几十年甚至几百年。不同的行省都面临着这样或那样的选择，最后就出现了我们平时经常能碰到的局面：有利于群体的倡导，难免遭到固执己见、不愿顺从大众的少数人的强烈反抗。这种局面催生了我们称之为国家的社会体制，处在权力顶端的便是祭司。

古人需要祭司并非出于拯救自己灵魂（很晚他们才想到这点——这是深层次的微妙的事）的目的，而是为了祈求神灵在具体事项中给予帮助。在当时，他们对神灵的要求仅仅是希望在捕猎和捕鱼中能有好的收获。祭司的威望也不是建立在物质层面，在涉及兴修灌溉系统、丰收和群体之间的交易时，祭司便按照谚语所说的“依靠上帝，别自作主张”，承担起了相应的解答责任。

他们在公共寺庙里积累了大量的物品，以应对战争或灾年，同时也是为了与其他社团进行交换、维持寺庙工作人员的生活、举办祭礼仪式。重要的祭司负责管理这些物品，在苏美尔社会里，这些祭司被称为“爱恩”（意为“先生”或“头头”）或“恩西”（“主要建设者”）。农夫和手工艺者要向寺庙进贡自己的产品，来换取土地、劳动工具和产品的配给。

两河流域的行省不能算是奴隶制国家。当然，在这些行省内确实合法存在着奴隶——就像直到20世纪都还有地方存在着奴隶一样。在那里，雇佣劳动同样存在，但是不能与资本主义等同。普通的村社社员半自愿半强迫的劳动是社团基本的生产力量。你不能将他们视为奴隶，因为他们并不为个别的地主劳动，而是为国家劳动。卡尔·马克思用了一个术语来表示这种经济方式——落后的生产方式。

至于政治结构，行省并无任何现代君主制的色彩，也没有任何民主国家的特点，这让我们联想到古埃拉多斯（古希腊人对其国家的自称）。在古埃拉多斯，国家和司法的职责由全体市民轮流或抓阄执行，这种制度被视为民主制度。在这个意义上，行省最接近于现代西方的民主，这些国家的总统或内阁首相拥有很大的权力，与各种政党、大公司财团、公选制和独立法院等强大势力并存。在行省里，主要的祭司平时负责指挥工作，而当行省与行省之间出现争夺财富的矛盾时，还是得由军事首领卢伽尔（苏美尔语意为“大人物”、“指挥官”）出面调停。但是，军事首领的人选不是继承的，而是选举产生的。“爱恩”、“恩西”和卢伽尔无权废除氏族元老的权力，氏族元老似乎拥有超脱的地位。人民大会依然存在，但它只在危急关头才能起到真正的作用。通常，召开人民大会只是个提供免费宴席的借口，只是领导者——对他们的决议能获得“全体人民的赞同”而感到高兴的领导者——摆设的皆大欢喜的筵席。

但是在战争中，各行省的首领就出现了，这时他们的行省长官掌握了像皇帝一样的实权。公元前2336年至公元前2311年，两河流域下游一个叫鲁加扎加西（意“杰出指挥官”）的人，以某种形式在乌姆和乌鲁克同时成了“恩西”和卢伽尔。他征服了邻近的行省，建立起一个庞大的国家。不过，推翻鲁加扎加西统治的闪族城邦、阿卡德的萨尔贡才能算是一个真正的帝国（也许没有人认为它可以等同于埃及的法老王国）。在历史上，萨尔贡第一次建立起常设军队、官僚机构和包含各行省经济在内的国家统一经济。萨尔贡后裔的权势持续了很长时间，以致整个两河流域的中部地区被称为阿卡德，当地的闪语变种也被称为阿卡德语。

会师尼罗河

在萨尔贡建立他的政权之前，随着长期稳定的发展，一些政体已经在尼罗河谷出现了。

地面冰川的融化导致地中海的水位明显上涨，尼罗河的入海口处形成了巨大的三角形低洼，朝向大海的宽广低地上布满了尼罗河大大小小的支流。后来，希腊人称这一地区为德尔塔（希腊字母△，其形为三角形）。尼罗河年年泛滥，肥沃的淤泥铺满了两岸。于是，来自枯萎草原的游牧居民逐渐往德尔塔地区聚集：西方是撒哈拉居民，东方是从事畜牧业的闪族巴列斯基部落。

公元前8000年，在尼罗河的中、上游，就已经有了深肤色的非洲人建立的固定居民点，他们是东非撒尼恩斯人最早的直系祖先。他们利用树条、黏土和草席搭建住房，墓穴里不仅保存着亲人的骸骨，还有牛、羊、猪以及与胡狼少有区别的狗的骸骨。他们首先驯化了猫，用以抓老鼠保护谷物。在公元前5000年，这一地区的居民已经能够制造黏土器皿，熔化从遥远的西奈半岛运来的铜，并且建起了灌溉渠系统。公元前4000年，他们利用尼罗河水，以基本灌溉系统为基础形成了大约40个拥有城市中心和当地神庙的行省，之后各行省逐渐融合成两大帝国：一个在北方，在德尔塔，首都为别尔·乌阿召特（希腊语为布顿）；另一个在南方，首都为涅赫（约拉科波尔）。在公元前3100年至公元前3000年，首领维尔赫涅果·耶基伯达统一了所有尼罗河河谷的行省，成立了一个统一的国家。

在这个年代，埃及的象形文字还处在发育阶段。通过生活于大约公元前3000年的祭司马涅托（也有人认为他是埃及最为古老的历史学家）的著作和之后判读出来的文字以及考古挖掘，我们都没能获取任何具体的有关行省联合起来的记录，只能靠想象和推断。

根据人类世界的知识和历史类比，我们推测：联合体出现前曾发生过一连串的、漫长的战争，相互倾轧和王朝联姻，后来，其中最老谋深算、最残忍的统治者占据了上风。

真实情况又如何呢？我们一无所知，似乎永远是个谜。根据祭司马涅托的记载，第一位统一埃及的法老（法老为希腊语，源于古埃及“别尔奥”，意为“大住宅”，也有皇宫之意）叫米涅斯。他在上下埃及的结合处建都，被埃及人称为米涅弗尔、西库-伯达或伊布-赫茨，而希腊人称之为米姆菲斯。根据马涅托的记载，米涅斯参加了多次战争，死在一次企图捕获河马的狩猎中。

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埃及经济是当地埃及人建立起来的，也是他们（不是奴隶，肯定也不是外星人）修建起复杂的灌溉系统和雄伟的金字塔。这个时期的埃及人还掌握了不同岩石的选择和加工方式，他们加工的石头器皿，有的竟能壁薄如纸！虽然在车轮和陶器的制作上古埃及人比苏美尔人要晚许多，但是埃及法老能够调动起千千万万的民众，为自己修建宫殿、寺庙和金字塔，尤其是金字塔，当时动用了10万人，工期长达二三十年，并且让臣民信服法老的伟大。这一点，当时又有哪个民族和国家能做到呢？

在如此强大的统治者的统治下，一代一代的埃及人几乎已经习惯将他们的统治者视为神，并且自认为是优越的人民。虽然如此，埃及依然不断地发生人民起义，依然陷入长期的混乱。在考古发掘中，研究人员发现了用各行省地方语言记载的信奉地方神的文件，以及在急剧动荡的时期，他们的领导人为了争取霸主地位而争权夺利的记载。

古代欧洲的崛起

在最先进入新石器时代的土耳其东南部，公元前3000年就出现了中央集权国家。而此时的欧洲还没有发展到这种程度。

150年前，一位自学成才的考古学家索菲亚·顿尔玛（1832年至1899年）在对罗马尼亚特兰西瓦尼亚中西部胡内多阿拉县的挖掘中，发现了一些类似苏美尔人的遗物，其中竞有楔形文字的黏土板！顿尔玛建了个展馆，并出版了一本书，证明匈牙利文与苏美尔文为同源语言。不过，这种猜想的根据不够充分，当时就有人认为她发现的古物是美索不达米亚和埃及的。

就在顿尔玛的发现后不久，有人对此做出这样的解释：美索不达米亚的楔形文字黏土板不知通过什么方法，被人带到巴尔干山，埋在时代比它还早的考古层里。但是，我们很清楚，在新石器革命时代，就像著名的学者玛尼亚·吉姆布达斯（1921年至1997年）指出的那样，古欧洲并不比近东落后很多。

从欧洲克罗马农人分化出的单独人种，其遗骸就是今天也能判别出来。古欧洲的人种历史非常复杂混乱，这里仅提出一点就足以说明：北方地区的居民以浅色皮肤、淡黄色头发、蓝灰色眼睛为主，这是北欧人种；而南方居住的是大部分为黑发、扁桃核状的黑色眼裂的地中海人。其特征介于两者之间的，就是克罗马农人。

巴尔干半岛的地中海更接近文明发祥地。很早以来，爱琴海就与巴尔干山脉、小亚细亚以及它们之间的许多岛屿连在一起，就是乘最简陋的小船完成相互间的来往也不成问题。在爱琴海内，进行贸易和思想交流要比在其他地方都快得多。

在希腊的塞萨利（或称塞萨利亚，位于希腊中部），与人居住的岩洞接邻的小丘上，早在公元前7000年至公元前6000年，就出现了砖瓦小木房构成的居民点。在塞斯克罗，每个居民点大约有3000名居民，形成了一个个小镇，丝毫不比柴奥尼亚逊色。在希腊中部的勒耳那大泽周围，至少在公元前5000年就住满了人。稍晚时候来到这里的希腊人将这个地方视为通往阴府的入口，传说是勒耳那大蛇出没的地方。从基克拉泽斯群岛上采掘的稀有黑曜岩，在地中海东部到处可见。公元前7000年，保加利亚的瓦尔纳就有人类定居，公元前4000年，其居民点就建起了两层结构的住房和寺庙，四周围着坚固的城墙，是一个开采盐的大中心点。此外，在瓦尔纳的一处古墓里，考古学家还发现了许多高级的黄金制品、黑曜岩、陶器和硅。

公元前4000年的前半期，防御坚固的土坯房遍布整个希腊境内，甚至在塞尔维亚、保加利亚、匈牙利和罗马尼亚都能见到。其实这里也存在楔形文字，类似晚些时代的所谓苏美尔文字。这种文字目前尚未被破译。

离巴尔干较远的地方，其发展就慢些。在欧洲西部莱茵河流域的荒野边区，还保存着食人的习俗。虽然如此，从第聂伯河到塞纳河的河畔上，在公元前6000年至公元前5000年，就分布着无数以农业或畜牧业为主的居民点，一个居民点大约有100人。他们用涂抹了黏土的树条筑成小屋。在南布格流域（乌克兰），出现了总面积达到400公顷的城市群，居民人口达到了2万！从技术工艺来看，在巴尔干、喀尔巴阡地区，冶金业、织造业和陶瓷业的发展情况与小亚细亚的两河流域不相上下，其中的冶金工艺甚至比两河流域还要先进。对已经完全开化的古欧洲来说，唯一欠缺的就是武器，军事技术完全是由别的民族在发展。

公元前5000年至公元前3000年，欧洲东部的先进文化相继消亡，曾经创造过泰尔捷里文字的巴尔干居民点，以及南布格的超级大城市也逐渐消失了。基克拉泽斯群岛和希腊中心被一片废墟覆盖，大约在公元前18世纪，勒耳那大泽周围处于一片火海之中。究其原因，可能有两种：气候的变化或印欧民族的入侵。

当今世界印欧语十分流行，从意大利、西班牙到印度和孟加拉国，从德国、瑞典、英国到利托夫科和俄罗斯，都在使用它。这些国家的语言都是从它们共同的祖先语言那里演变而来的。在远古时代，一些部落之间完全没有血缘关系，却都在讲这种祖先语言。我们称这些部落的居民为印欧人，虽然在那个时代他们远没有迁居到印度或欧洲。那么，他们最初的居民点位于何处呢？众说纷纭，无一定论。不过，所有的争论都归结到这一点：他们是英勇善战的游牧民族、畜牧业专家，他们驾驶有轮子的车子迁移，骑在马背上作战，广泛应用战车——这是新石器时代最要命的武器。

印欧人从乌拉尔迁居到库班河和喀尔巴阡山，特别是迁居到没有防御的芬兰乌戈尔语系民族的北方。在公元前5000年末期，他们开始渗透到巴尔干山脉和小亚细亚。但是，他们大量出现在欧洲是在公元前2500年。权威的俄罗斯语言学家和人类学家维亚切斯拉夫·弗谢沃罗顿维奇·伊万洛夫在不久前接受记者采访时，言简意赅地阐明了他的观点：“他们是一群极端的种族灭绝的犯人，屠杀所有的人，妇女和儿童也不能幸免。”

到达欧洲后，印欧人一分为二：在北方，他们与浅发的北欧居民融为一体，强迫北欧人使用他们的语言，这种语言逐渐演变成巴尔提（克什米尔）语、斯拉夫语和德语；另外一支则沿着多瑙河的上流继续走到了欧洲西部的尽头，与地中海人和“纯”克罗马农人融合。在这些印欧人中，克尔特人的表现尤其突出，他们裸着刺有花纹的身体，疯狂喊叫或吹着号角，让敌人闻风丧胆。他们分布在俄罗斯至比雷埃斯（希腊）半岛，公元前1000年中期出现在爱尔兰。

外来民族的体貌特征与古欧洲的原住民差异不大，因此他们的遗传基因也没有明显的表现。北欧人依然是浅色毛发和浅色皮肤，南方人则呈现出黑色的头发。就文明程度（或蒙昧程度）而言，外来的征服者与中欧或北欧居民也没有什么明显不同。但是，在埃及世界，其文化程度的区别就十分强烈了。

超市营业员岗位第一阶段实习总结第5篇

时间永远是最公平的也是最真实的，它对谁都一样，不会多点或者少点。转眼间我来到天虹这个集体已经快三个月了，在这三个月的时间里，我褪去了学生时代的生涩，慢慢开始变得成熟起来，这是一个成长的过程，也是我人生中的一次蜕变。

在学校，老师的教导就是我人生中的第一次蜕变，是老师让我初步的认识到了这个社会，教给了我一些在这个社会生存下去的基本知识。而离开学校，来到天虹，则是我把这些课堂知识转化为自己的社会生存能力的一个必需历程。在天虹这个温暖的大家庭里，我完成了我人生的第二次蜕变。教练的悉心教导，柜长的包容以及经理的督促，都是促进我从了解社会到适应社会这个转变过程中的重要助力。也是通过这三个月的学习，让我从学生时代的轻佻、浮躁，逐渐变得成熟、稳重起来，玉不琢不成器想必就是这个道理，像我们这种刚从校园里出来的愣头青正是需要找到一个像天虹这样可以磨练我们的地方，来让我们洗净铅华，在以后的日子里绽放出最耀眼的光芒。我很庆幸，我能找到这样的一个地方，也很感谢天虹给我的这个机会。

我现在仍然很清楚的记得，刚来到天虹的时候，周围的一切都是那么的陌生。面对陌生的工作，陌生的同事，陌生的一切。刚离开校园的我显得是那么的迷茫，那么的无助。面对一些很简单的工作，我都是那么的手足无措，不知从何入手。虽然同事们都说我刚从学校出来嘛，什么都不会也很正常，以后慢慢就会懂的了，也非常耐心的教导我怎样去做。但我仍然觉得很不好意思，因为往往有时会因为我的关系，不但不能帮到其他同事的忙，反而还需要其他同事在忙完自己的工作后还要过来帮我一起完成本该属于我的工作，这些都使得我内心十分惭愧。在这三个月里，我要非常感谢他们，并且衷心的对他们说一声：“谢谢你们了。”如果没有你们的帮助，我也不可能那么快就适应了这个陌生的环境，那么快就掌握了本岗位所需的业务知识。在我这三个月的成长中，除了自己的努力，同事以及领导的帮助和关心也是密不可少的。

在这三个月的学习过程中，也让我清晰的认识到了自身的一些不足之处以及在今后的工作中需要改进的地方。

在日常的工作中，我发现我刚开始每天上班时都是非常忙碌的，但下班后回到家后在脑海中回想一下今天做过些什么，却发现自己都不知道自己这一天在忙些什么，时间用了那么多却做了很少事情，与其他同事的高效率形成了鲜明的对比。在发现这个问题后，我除了上班时加快自己速度以外，还悉心向教练以及身边的同事请教，为什么同一件事我需要用比其他人多得多的时间去完成，而且还没有别人做得好。经过教练以及同事的指导，我现在虽然与其他同事之间仍旧存在一定的差距，但相对我以前已经有了很大的进步了，我会一直保持这样的进步下去，直到有一天赶上甚至超过他们，我也会为这一目标而不断的努力下去。

在下一阶段的工作中，我会延续第一阶段工作中的好习惯，改进不足，不断的提高自己，以适应今后工作的需要。

ぽ雪天使ゑ

实习第一阶段小结第6篇

晚上我还是选择回到住处，继续学习，到目前为止我在实习一个周，如果说入门，那还没有。现在关于测试的基本的面试题目，可以自己解决，而真正项目实践的经验什么多还没有。说说这几天的感受吧。

记得刚刚转到的测试的时候，原来班级的同学已经很认真的在学习，而我自己看了老师的讲义之后，曾经大言不惭的说，测试的时候一定要做到前几名，今天公布成绩的时候，是前几名不过是倒数的。现在开始做测试计划，写测试报告，算是开始进行项目实践，现在利用这个时间节点对找一个阶段做一个小结。

一、你的收获和付出成正比

很多晚上，我们和几个同学在看电影或者睡觉，而很多女生依然在努力搭环境或者是再熟悉软件。果断成绩出来的时候，他们成绩很高。到了实习基地，如果说有的科目因为之前没有学习过而不能跟上节奏，那么同样一个全新项目，那就没有什么好说的了，你努力你就行，你不努力那么就什么也得不到。

二、现在讨厌的自己，都有一个不努力的曾经

这是在空间里面看到的一句话，说道心里去了。现在回过头来才知在大学里面，很多科目没有入门，不是老师没有教入门而是，自己没有学入门。回想那些自己觉得扎实科目，都是在老师在引导，进行自主的学习。最后取得好成绩。到了实习的岗位也是，不怕你没有学过，而是怕你不想学，你不愿意学。如果你愿意即使什么都不会，什么都没有学过，只要你坚持你总会学会一些东西，只是说开始你的时候你可能慢一点而已。

三、态度决定你高度

如果认为来实习是来享受的话，那么这样的想法就错了。实习是来应用和学习技能，为了将来找一份好的工作打下扎实基础，如果不利用好的这个机会，那么会影响你的一生。

我有几个同学，在实习的途中，因为顶不住压力而离开了，理由是想家。想想我们学校离开的人，我都觉得有些对不起母校。不过仅仅留下来是不够，既然选择留下来，那么就要做到最好，至少尽自己最大的努力最做好。

四、好的生活习惯、学习习惯，是你走得更远重要的保证

这段时间感受最深的自己回到高中的状态，一天都处在学习的状态。而对我来说回到初中的状态是最好的，因为那种状态，自己可以自主的学习。且有目标、有动力。

如果你能够准时事情，那么你的时间就会多出很多，相对麻烦也就会减少很多，例如说在吃早点，要是去晚了就什么吃的都没有了，接下来就会有一系列的后续动作。

要去感受和喜欢你的生活状态，如果以后想过朝九暮五的生活，那么你就要在工作需找真正的自我，寻找那么可以使你感觉到有成绩的东西，持之以恒的做下去。

五、选择一条正确的路

我之前不知道测试是做什么，现在做了一段时间发现很是自己。测试和心理学有很大的关联吧，你如何找出做出，如何和别人做沟通这些都是需要自己去深入思考的。

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