优化小结范文

优化小结范文（精选6篇）

优化小结 第1篇

DP优化 学习小结

2010-08-27 15:55

这两天简单学习了一些动态规划的优化技巧，感觉自己的数学实在太弱了，虽然大概知道怎么用，但很多证明自己理解的还不是很透。

关于用单调队列优化的动态规划以前整理过一些，可以看这里：【单调队列 学习小结】

四边形不等式优化

主要是对于dp（i，j）的决策点 s（i，j），通过单调性证明 s（i，jpo[p2].y)/(po[p1].xsum[arr[head]]);po[i].x = a * sum[i];

po[i].y = dp[i] + a * sum[i] * sum[i]po[p2].y)/(po[p1].xf[p2]f[p2]f[arr[head]]f[arr[head]]sum[p2]p2);

}

inlinelonglong SS(int p1, int p2){

return num[p1 +1]sum[p1] + p1 * num[p1 +1]sum[p2] + p2 * num[p2 +1]);

}

inlinebool rate(int p1, int p2, int p3){

if(GG(p1, p2)* SS(p2, p3)>= GG(p2, p3)* SS(p1, p2))returnfalse;elsereturntrue;

}

int main(int argc, char** argv){

while(scanf(“%d%d”, &n, &m)!= EOF){

for(int i =1;i <= n;i++)num[i] = next_int();

sort(num +1, num + n +1);

sum[0] =0;

for(int i =1;i <= n;i++)sum[i] = sum[i-1] + num[i];dp[0] =0;

int head =0, rear =0;

arr[++rear] =0;

for(int i = m;i <= n;i++){

for(int k = head +1;k <= rear;k++){

if(cal(i, arr[k])<= cal(i, arr[head]))head +=1;elsebreak;

}

dp[i] = cal(i, arr[head]);

if(im +1;

while(head +2<= rear){

if(rate(arr[rear-2], arr[rear-1], arr[rear])==false){arr[rear-1] = arr[rear];

rear-=1;

} elsebreak;

}

}

cout << dp[n] << endl;

}

return(EXIT_SUCCESS);

}

优化小结 第2篇

世界在不断地向前发展，日积月累，一直到现在，在这日新月异的社会里，IT行业也在以惊人的速度在发展，并引领着时代的潮流。

这学期的IT课程的时间虽然不长，但是老师又给我们输入了许多新的元素，我们的思想意识也慢慢的成熟了许多，老师的讲解让我们懂得如何才能才能成为一名合格的IT人员。《IT职业行为优化》这门 课它让我学到了很多以前没学过的东西，让我了解到很多前人在职业生涯的亲身经历，觉得受益匪浅。它让我在以后的职业生涯中增加了自信的筹码，在以后的职业中多了一份职业技巧。下面是我通过学习体会出的感想：

一、我们应该有团结合作的精神

通过实验“同舟共济”，让我明白了团结是职场必不可少的职业素养。为了培养团队精神，我们应该在课后积极的参加各种社会团体的工作。与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中，我们可以体会团队精神的重要性。

有首歌唱的好“团结就是力量”。团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。正所谓“同心山成玉，协力土变金。”一个团体，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力？又何谈干事创业？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有严密有序的集体组织和高效的团队协作，懂得团结协作克服重重困难，甚至创造奇迹。当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要 人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持 续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

二、要懂得表达技巧和理解含义

通过撕纸实验，我了解了表达与理解的重要性。一句话可以产生很多种不同的效果，只有把话表达清楚，才能够让别人理解。

语言表达能力是现代大学生必备的基本素质之一。在和别人说话的过程中用词必须准确，不能产生歧义。我们可以多听、多读、多说、多写的方法逐渐的纠正我们的错误。

由于经济的迅速发展，人们之间的交往密切，语言表达能力必须加强，这是作为现代大学生的必备之物。我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前充分的表达出来。

三、要敢于面对挫折

任何一个活着的人，都会有或大或小的困难，但不同的人对困难的理解程度不同，有人认为遇到困难，解决困难才有进步。社会也才能得到发展，而一些消极悲观的人把困难当成挫折，遇到挫折采取逃避、放弃。我们想成功的人，应该正确对待挫折。人生没有坦途，必须经历风浪，才能驶向成功的彼岸。失败是成功之母，没有搏斗，那便没有成功。挫折，它不是绊脚石，它却是成功的助跑器，所以用一颗平常的心去对待挫折，只要对自己有信心，那么自己就肯定充满力量。不要过分的顾及别人，过分的去注意别人对自己的看法。要以无所谓、平常的心态去对待任何挫折。

四、要注意语言的优化

言谈举止是一个人精神面貌的 体现，要开朗、热情，让人感觉随和亲切，平易近人，容易接触。

在语言方面，交谈总的要求是：文明、礼貌、准确。语言是交谈的载体，交谈者对它应当高度重视，精心斟酌，这是不言而喻的。在语言文明方面，我们要做到：不讲粗话、脏话、黑话、荤话、怪话和气话。在语言礼貌方面，我们应该使用一些礼貌用语，比如说：您好、请、谢谢、对不起、再见等等，这些词的使用时博得他人好感与体谅的最为简单易行的做法。在语言准确方面，要注意以下的问题：

1、发音要准确；

2、语速要适度；

3、口气要谦和；

4、内容要简明；

5、土话要少用；

6、外话要慎用。

只有使用文明、礼貌、准确的语言和他人交谈，才能促进彼此的沟通。

五、要有清晰的责任感

在我们的生活中，有些事情我们可以不去做，但责任要求我们去做，甚至责任要求我们完成一些以我们的能力很难完成的事情。如果你做到了，得到的不仅仅是心理上的坦荡和安然，你的精神和责任意识会感染别人，然后别人会因为你的影响而更有责任感。

在一个企业中，并不是所有的员工都能对自己的工作有强烈的责任感，但是如果他周围的同事、整个企业环境都充满一种责任的氛围，那么他也会深受感染，进而能够承担起自己的责任。因为，他发现，承担责任并不是件很困难和痛苦的事情；相反，担当起责任会给他一种骄傲的感觉，因为他在这个企业中同样是重要的、不可或缺的。与其逃避责任，不如勇敢地承担起来，说不定你的勇敢会成为你成功的契机。

虽然多数人是能够明白自己的责任的，但是坚持不懈地承担下去却不是很多人能够做到的。有些时候，坚持就是一种责任，尤其是在最困难的时候。

具有清晰的责任感是现代大学生的必备行为，是成为IT职业人员必备要素。没有清晰的责任感的人不能算完人，他将不能在社会上好好的生存，也不可能被人录用。所以我们应从此刻做起，好好的培养自己的责任心。

优化小结 第3篇

一、整理知识, 恰当评价, 关注每位学生的发展

一个课堂小结意味着学习将进入另一个阶段, 前面的学习和知识将作为一个新的起点。小结是教学过程一个固定的程式和必要的环节, 更是上课教师教育理念和智慧的体现。朱老师在“几分之一”的教学中, 引导学生探究发现21后, 在小结时有这么一个片段:

把一个苹果平均分成2块, 每块是这个苹果的一半, 也就是它的二分之一, 写作分数。也就是说, 被除数除以除数, 我们刚才用小数表示, 现在我们可以用分数表示。像这样, 就是刚才我们所学的分数, 这个可以这样写, 它是1除以2的商 (演示:写分数线—写2—写1) 。1除以2的商, 是多少?我们用分数表示, 商是多少一起说。

生:。

师:注意啊, 从下往上读。来读一遍 (幻灯片显示:是一个分数, 它是1除以2的商)

这个片段看起来不是那么精彩, 甚至感到有些啰唆, 但朱老师却有自己独特的理解。他认为:课堂小结除了让大家有一个反思和梳理知识的机会之外, 还有一个重要的目的就是帮助那些学困生重新整理知识, 强化记忆, 巩固所学内容。否则, 连都没有掌握和理解的学困生, 是很难进行下一阶段的探究学习活动的。像“学了哪些知识”之类的陈述型小结, 尽量让“学困生”完成;像“应注意什么”之类的陈述型小结可先让“中等生”完成;概括性比较强或深层次的反思型小结则由优等生完成。

在开放题“找次品球”的教学中, 学生完成探究、准备汇报时, 朱老师进行了这样的小结:

“好, 我们停一下。老师刚才在下面看的时候, 发现很多同学都在不断地想各种方法, 想出一种再去找第二种, 有的同学已经有两种或两种以上的方法找出这个次品球, 这非常好。还有个别小朋友, 写好以后, 觉得没事了。这样不好, 你要不断地去找, 去思考。好, 现在我们来交流学习情况……”

朱老师没有马上进行探究结果的汇报, 而是先做了一个评价性小结。在评价中有鼓励、有批评, 更有学习方法的指导, 让学生知道“课堂上自己该怎么做”, 解决问题要不断追求, 勇于创新。同时, 也要求学生明白“自己做得怎么样”“应该怎样进行学习”。朱老师在暗暗地引导学生和其他同学作横向比较, 反思总结自己的前期行为, 以促进学习能力的提高。

二、提炼思想、承前启后, 激发学生求知欲望

数学课的主要目的是让学生获得数学基本知识和技能, 并发展数学思维能力。有效的课堂小结可以帮助学生再次经历核心内容, 掌握一些数学思想方法, 并有可能为下一阶段的学习提供思路、目标和内容等。

例如, 在“与众不同”的教学中, 在交流了“那你看我跟牛有什么不同”之后, 朱老师进行了这样的小结:

“看待我跟牛的区别这个问题, 可以从多种角度进行思考, 会有很多不相同的地方。其实, 数与数之间也有不相同的地方。下面, 请大家观察2、4、6、7、10, 找出与众不同的数。”

正是有了这样巧妙的总结, 将课前“人与牛的不同”的谈话环节巧妙地过渡到了新课内容。更重要的是, 它还激起了学生探究的欲望, 打开了学生的思路, 为他们进行开放性思维添加了充足的润滑剂, 有利于发展学生的独创思维。

再如, 在“分数基本性质”的教学中, 朱老师先让学生在一群小数中找出几组相等的数, 然后引导学生回忆它的规律——小数的基本性质。这个活动之后进行了这样的小结:

“我们还学过了分数, 是吗?你看, 如果我们像刚才那样, 在一群分数 (幻灯片出示) ……中, 你能找到几个相等的数吗?如果有, 请说明为什么相等。请大家独立思考解决这个问题。”

用归纳法去发现规律是小学数学问题解决中经常使用的策略, 但小学生的认知和思维还未能达到积极选择、主动使用的水平。通过课堂小结可以帮助学生整理所学知识, 重新经历获得小数基本性质的过程, 潜移默化地渗透科学的思想方法。同时, 为学生进行新内容的探究发现创设意境、埋下伏笔, 使前后内容衔接严密, 过渡自然。

三、自主体验, 合作交流, 优化学习方法

“知识的冰山模型”给教学的启示是:学习中, 诸多的知识不可能全部由教师传授, 很大一部分是需要学生理解和领悟的默会知识。建构主义也认为, 学习不是知识由教师向学生传递的过程, 而是学生自己建构的过程, 学习者不是被动的信息吸收者, 相反, 他要主动地建构信息的意义, 这种建构不可能由其他人代替。朱老师在教学“两位数乘两位数”时, 要学生计算24×31的积, 学生根据自己的知识经验, 建构了10种以上的方法:

面对众多的计算方法, 朱老师并没有马上引导学生学习竖式计算的方法, 也没有根据自己的经验评价这些方法的优劣, 而是创造环节让学生继续活动, 自主体验, 自我小结。

师:每位同学都非常不错, 创造了自己的计算方法。现在, 请小组同学互相交流一下, 说说每种算法所花的时间、精力和计算的难易程度等, 并比较各种方法的优劣。然后, 对照两位数乘两位数的竖式计算方法, 讨论一下, 尝试归纳出两位数乘两位数的计算法则。

计算方法多样化、如何优化计算方法是小学数学计算教学中经常面对的问题。朱老师引导学生合作交流, 自主体验, 不仅使他们体会到同一个数学问题可以从不同角度去分析, 以获得不同的解决方法, 还能及时纠正自己在思维活动中的偏差, 在信息交流中体会优劣, 并找出最优和最适合自己的方法, 真是“无声胜有声”。

四、深化主题, 升华情感, 树立正确价值观

《数学课程标准》强调:“从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程, 进而使学生获得对数学理解的同时, 在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。而我们往往对情感态度和价值观的培养束手无策, 难以做到与数学课堂教学有机结合, 而朱老师在这方面确实为我们作出了示范。例如在“花了多少钱”的教学中, 学生通过计算、交流, 发现从出生到现在, 父母平均为他们花了约300000元。此时学生感到有些意外和惊讶。300000元, 无论对学生还是对在场听课的教师来说, 都应该是一个相当有震撼力的数字, 但朱老师却显得格外平静, 只字未提300000, 只是表情有些凝重地说:

“大家好好想一想, 长辈对我们的爱, 有一部分或许可以用钱计算出来, 但很大一部分是没法用钱计算出来的。通过上面的估算, 你一定会有所感受, 请把它写下来。”

教室里突然安静下来, 听课教师也渐入佳境, 全场一片静寂……当学生一一上场发言时, 有的竟感动地含着眼泪……

在教学中, 朱老师总是能充分利用课程资源, 创造机会培养学生正确的价值观和辩证思维。如在“平均数”一课的拓展练习中, 有这样一个问题:一个池塘里立着一块牌子, 上面写着平均水深120厘米, 小明身高135厘米, 不会游泳, 如果他不小心跌入池塘内, 是否会有危险?为什么?

这是一个数学知识联系生活实际的问题。大部分学生认为平均水深120厘米, 最深的地方有可能超过135厘米, 所以认为会有危险。在一般的教学中, 我们认为学生已经理解和掌握了平均数, 教学可以到此为止。但朱老师却出乎意料地做了这样一个小结:

“我们有两种不同的答案:小明可能没有危险, 也可能有危险。有危险当然是对的, 就像刚才同学们所说的, 平均水深120厘米, 最深的地方有可能超过135厘米。但是, 根据平均数意义, 这个池塘的水深可能一样, 也可能不一样。如果池塘的水深都是120厘米, 那么, 小明跌入池塘后, 不一定有危险。我们在讨论一件事情的时候, 应该考虑它的前提条件, 正确和错误不是绝对的, 往往是一对孪生兄弟。”

肺部小结节问答 第4篇

我说：“让我先看看——这个结节很小，直径不到5毫米，位于右下叶，从形态看不像是恶性的。”

患者问：“那我这种情况应该如何处理呢？手术还是继续观察？”

我说：“肺部小结节的处理，不同医生有不同的看法。肺部小结节现在发现得越来越多，这当然是由于CT技术的普及所赐，我们也在随访和摸索中，不过幸运的是现代医学已经总结出一些规律。”

患者感兴趣地问道：“什么规律？”

我说：“这个规律是根据结节大小、性质，再结合年龄与吸烟状况来分析。”

患者说：“我吸烟20年，每天1包。”

我说：“那你要戒烟了。你这个病灶边缘光滑，应该良性可能性大。”

患者问：“那什么样的病灶恶性可能性大呢？”

我回答道：“通常>20毫米，边缘有毛刺和分叶，内部密度不均，表现为实性结节或者混杂性结节，年龄在55岁以上，吸烟指数400支/年，又有慢性肺部疾病史的患者，高度怀疑恶性。”

患者问：“什么叫吸烟指数？”

我答到：“吸烟指数是一种判断吸烟严重程度的指标，在与吸烟相关性疾病中都会广泛使用，它的计算方法是吸烟的年数乘以每天吸烟的支数，>400支年的吸烟患者患肺癌的几率会明显增高。所以我建议你戒烟。”

患者问：“那什么样的是实性结节呢？”

我说：“通常我们做的CT有两张，一张叫肺窗，主要是看支气管和肺部病灶；另一张叫纵隔窗，可以看血管、纵隔组织。一些密度很低的病灶在纵隔窗可能看不到，在肺窗则能看到。实性结节密度较高。你这个病灶在纵隔窗看不到，说明密度低。”

患者问：“是不是密度低的病灶都是好的病灶呢？”

我说：“那也不尽然，还要看内部密度和边缘的情况。如果内部密度不均呈磨玻璃影或者边缘不光滑的，也要高度重视，因为这可能是癌前病变或者是某些早期腺癌的表现。”

患者问：“那我这种情况需要定期随访吗？多长时间随访1次呢？”

我说：“随访当然是必要的，至于多长时间随访1次要区别对待。首先要看有没有肺癌的危险因素，这些危险因素包括我刚才提到的年龄（55岁以上）、吸烟指数（>400年/支）、肺癌家庭史、慢性肺部疾病史（包括慢性阻塞性肺病、弥漫性肺纤维化）。如果没有这些因素，再考虑结节的大小，如果是小于4毫米的，每年随访1次即可；如果是4～8毫米之间，要在半年到1年内复查1次，再根据复查结果决定后续的随访时间；如果8毫米以上，则是先3个月、半年分别随访1次，然后再1年和2年随访1次，总共4次。”

患者问：“医生，按你的说法我有高危因素，应该怎么办呢？”

我说：“简单地说是根据结节的性质和大小来定。如果是实性结节，也和前面一样，只不过又细分到4～6毫米和6～8毫米以及8毫米以上。8毫米以上的如果经济条件允许，可直接进行PET/CT检查；如果病灶靠近管腔或者疑在管腔内的，就要尽早行纤支镜检查；如果PET/CT高度怀疑恶性的，可以直接手术；如果对手术有畏惧心理则要密切随访，至少3个月就要CT随访。”

患者问：“PET/CT对肺癌的诊断价值有多大呢？”

我说：“PET/CT是一个很好的检查手段，对于恶性肿瘤的影像诊断及转移灶的发现很有帮助。当然它也有它的局限性。由于恶性肿瘤细胞代谢比正常细胞旺盛，需要摄取更多的葡萄糖，PET/CT就利用了这一点，让肿瘤细胞吸收带有核素的葡萄糖后，通过机器在影像上摄取信号就能发现病灶。它的局限性在于如果某些肿瘤细胞代谢不旺盛，或者病灶太小摄取量很少，可能就无法获取信号。所以如果病灶在5毫米以下或者结节是磨玻璃影，这类的肿瘤细胞活性不强，PET/CT的价值就不大。”

患者问：“那如果是磨玻璃影的结节如何处理？”

我答：“也是根据大小定。由于这样的结节生长更为缓慢，所以随访时间可以适当拉长，例如大小在5～10毫米的每6个月随访1次，大于10毫米的每3～6月随访1次，小于5毫米的1年随访1次即可。”

患者问：“随访后什么情况需要手术或者其他方法进一步检查呢？”

我答：“这个主要看病灶的生长速度。如果原来病灶小于15毫米，随访后直径增加了2毫米，或者体积增加15%，又或者出现新的结节，以及在原来磨玻璃结节的基础上出现实性结节，就需要马上处理，可以手术也可先活检。我建议先做支气管镜，通过气管内的超声引导穿刺能很大地提高诊断的准确性。”

经过我耐心的解答，患者最终满意地离开了。

优化小结 第5篇

Google搜索质量评估专家推荐我们使用“Google网站管理员工具”进行相关的管理和优化，并将该工具网址上的六个链接，每个链接的内容都讲了一遍。

这个工具是Google为网站管理员提供免费资源和工具，可以帮助大家更好的管理用户的网站，并在编制索引等方面与Google有更好的互动。在网站管理员工具控制台的右上方有一个“消息中心”是Google与网站管理员之间的一个重要的沟通渠道。

二、网站的质量指南

在网站管理员指南中，有一项重要的内容：“质量政策”，阐述了Google在网站内容质量上的具体指南：

1、不要使用隐藏文本或隐藏链接。

2、不要使用隐藏真实内容或欺骗性的重定向手段，

3、不要发送自动查询给 Google.

4、不要加载使用无关关键字的网页。

5、不要创建包含大量重复内容的多个网页、子域或域。

6、不要制作欺诈性或安装有病毒、特洛伊木马或其他有害软件的网页。

7、不要专门针对搜索引擎创建“桥页”，或使用其他如联属计划这类原创内容很少或几乎没有原创内容的俗套 （cookie cutter） 方法。

三、网站定位广告

Google这次还在推广AdSense的“展示位置广告”，为了更好的使用这种类型的广告，Google建议使用728×90、300×250、160×600的三种格式的广告，因为这三种广告的使用最为广泛，如下图所示。

为了能够更多的获得广告收益，网站的内容应该选择广告资源最多的内容，而不是流量最多的内容，广告资源最多的行业如下图所示。

最后，就是推荐“展示位置广告”，这类广告的点击率和收益率都要比普通的内容相关广告高出一倍以上，使得用户的收入能够有一个较好的突破，展示位置广告的查看如下图所示。

总的来说，这次会议还是在主推“展示位置广告”，为了能够获得更多的此类广告，Google建议网站主将网站上的高流量低点击的成人内容删除，以免影响网站的整体收入。

Web前端页面性能优化小结 第6篇

Web前端页面性能优化小结

影响用户访问的最大部分是前端的页面。网站的划分一般为二：前端和后台。我们可以理解成后台是用来实现网站的功能的，比如：实现用户注册，用户能够为文章发表评论等等。而前端呢?其实应该是属于功能的表现。

而我们建设网站的目的是什么呢?不就是为了让目标人群来访问吗?所以我们可以理解成前端才是真正和用户接触的。

除了后台需要在性能上做优化外，其实前端的页面更需要在性能优化上下功夫，只有这样才能给我们的用户带来更好的用户体验。不仅仅如此，如果前端优化得好，他不仅可以为企业节约成本，他还能给用户带来更多的用户，因为增强的用户体验。说了这么多，那么我们应该如何对我们前端的页面进行性能优化呢?

前端的页面主要包括xhtml,css,js。其实xhtml就是现实中所谈到的内容，页面的内容：文字，图片，flash,视频等。

而前端开发工作者可以控制的是什么呢?那就是xhtml，css，js的代码及相应的修饰(背景)图片。下面我就根据我自己的经验来说说：

一、提倡前端开发工程师在书写xhtml的时候做到结构语义化。结构中主要包括了head和body两个部分，但是我们经常说的是结构语义化主要是body中的标签，但是我在这里还是简单的说一下 head，head中其实包括了一些对于我们seo很有用的一些东西，比如

title,description,keywords,这些东西在蜘蛛抓取的时候都是有帮助的，当然，还有其他的一些，我在此就不一一说明了，比如设置缓存等一些其他的信息。那么body中的话，包括的标签就很多了，我觉得作为一个合格的前端开发人员你应该去熟悉他们，比如div,span,h,ul,ol,dl,p等等这类的标签的使用。应该非常合理，还有就是注意h标签的断层，及h1标签的使用，这些都是非常重要的。同时在我们的结构中不要出现style和onclick这样的内联的样式和事件.。希望大家能够注意结构与表现、行为的分离。(ps：标签语义化的好处：1.有利于搜索引擎;2.结构清晰的html在团队合作中的作用，就不必说了吧;3.有利于盲人屏幕阅读器。至于如何做到标签语义化，就看个人的理解了，这方面我也觉得模糊，跟个人的习惯估计也有一定的关系，总之邹惠斌老师是认为我的标签不语义的。)

二、css(http://zhi.ujiuye.com/web/css/)，js文件数量及大小的优化 那么关于css、js的优化的话，一般情况下建议css和js采用外联式。但是如果你的页面内容比较多，设计师把整个效果做得比较花的话，恐怕 css就非常多了，那么这种情况下，你一定要把你的css规划好，尽量的采用缩写，这样可以减少css文件的大小，那么对css做相应的规划也可以减少 css的个数，减少http请求数，js同理。(ps：减少重复性代码，代码重复利用，在这里显得特别重要)

三、背景图片数量及大小的优化

当我们将设计师的设计稿还原成静态页面后，除非页面所有的修饰全是色块，内容全是文字，没有图片，如果不是这样的话，那么我们需要对图片做优化处理。当然内容图片我们是没有办法了，因为他是属于内容部分的，一般情况是由于编辑处理，当然，我在还是有一个小小的建议，如果我们的网站中需要有内容图片，希望编辑能够将他们最优化以后，在进行上传，一会儿告诉我的方法，下面我在说说，作为前端开发应该如何处理我们的修饰(背景)图片。由于我们的背景图片数量比较多，这样的话，会给服务器带来影响，增加了http请求数，我们是否有一种好的解决办法呢?这个答案是肯定的，如果你是一个合格的前端开发，你应该清楚，在我们的css定义背景的时候，可以通过坐标来实现对背景进行定位的，既然如此，那么我们可以将这些背景合并起来，这样即可减少http请求数，同时，我们在背景整合的时候，也需要考虑图片质量，同时也需要考虑图片的大小(ps：这里建议使用png8格式的图片结合css sprite，同样的图片，png8格式会相对来比gif小)

四、内容图片的大小的优化

其实刚才已经说了内容图片的问题，那么我在这里呢，告诉大家一个比较简单的方法，就是使用雅虎提供的一个工具。他就是smushit：http:// 规范在文档 内加载你的样式表。

对于拥有较大浏览量的首页来说，有一种技术可以平衡内置代码带来的 http 请求减少与通过使用外部文件进行缓存带来的好处。其中一个就是在首页中内置 javascript 和 css，但是在页面下载完成后动态下载外部文件，在子页面中使用到这些文件时，它们已经缓存到浏览器了。

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