[班主任论文]班主任工作如何取得家长的信任和支持

[班主任论文]班主任工作如何取得家长的信任和支持（精选7篇）

[班主任论文]班主任工作如何取得家长的信任和支持 第1篇

[班主任论文]班主任工作如何取得家长的信任和支持

父母是孩于的第一任老师，家庭教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这―项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内23个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）将会更困难”的.感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。

在工作中，这23个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误――要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识――小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉――这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生的方法，树立

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[班主任论文]班主任工作如何取得家长的信任和支持 第2篇

文/清水芙蓉

看到陈x家长在调查问卷上表示不赞同孩子跳绳，可是孩子又什么病都没有。我只有打电话请家长到学校来，和家长协商：既然你孩子什么病都没有，那还是建议你积极参加学校组织的体育活动，如果的确不能或不想参加，那我们当校长面签个协议，表示家长自己放弃参加体育锻炼。听我这么一说，家长马上说“听你的，老师让她参加就参加。”我笑了，心理嘀咕：现在的形式是哪能听老师的，是家长厉害。我笑着说：“现在不是听我的，是你家长说行就行，家长如果执意不同意孩子参加学校体育锻炼，那就尊重家长的意见。”

陈x妈忙说：“让孩子参加，孩子累了自然自己不跑不跳了。”说完问了我孩子的在校表现和学习情况。

我直言：“你这孩子还是很不错的，上课表现积极，就是爱走神和偷懒，但从我上次非常严厉地批评她以后，就再也没有偷懒的现象了。”

陈x妈妈是中年得女，从不舍得打骂，就那次我拿教鞭狠狠地抽了她女儿手心后，她对我是一肚子意见，扬言找校长，自己不敢找，鼓动被我打手心的孩子家长。那段时间心情不好，她的做法很是让我无语。现在想想，也能理解，四十多岁好不容易有个孩子，怎能不宝贝？但是以后还有几年的时间需要家长支持，我必须主动化解家长心中的不满，取得她的理解，让她知道我是真心为了她孩子的成长。

我请家长坐下，打开博客，把孩子们的作品以及参加活动的照片给她看。当她看到她女儿参加班级活动获得二等奖的照片和女儿的作品时，脸上明显漏出欣喜快乐的表情。我告诉她：孩子到学校来，不仅仅是学习课本知识，也要让她多参加各种活动，这样不仅能他们的思维更加活跃，而且也体会到校园生活的快乐。如果什么也不参加，别的同学在积极各种活动，只有她一个人就像笼中的鸟躲在一处，时间长了，她会自卑不快乐的。家长只有让孩子体验各种实践活动，才能培养孩子的各种能力，让孩子茁壮成长。你总是把她护的紧紧的，将来什么都不会做，等你老了怎么办？即便你不需要她照顾，她还要照顾自己啊。你现在照顾他，将来还能照顾她吗……

我边讲边给家长看我现在和以前学生活动的图片，见证孩子们在活动中的成长与活动。家长边看边不停轻声赞许感叹：“老师真不容易啊。”

班主任如何取得学生的信任 第3篇

学生不信任班主任, 有心事不愿告诉班主任, 不愿与班主任交流, 那么教师教育学生时又怎么能收到好的教育效果呢?所以, 要想取得良好的教育效果, 班主任必须首先取得学生的信任。这样, 学生才会把班主任当作“自己人”, 才会向班主任倾诉心事。这样, 班主任才能与学生进行心灵的沟通与交流, 才能对学生进行有效的教育。那么, 班主任怎样才能取得学生的信任呢?

一、要取得学生信任, 必须相信学生

在日常工作和生活中, 不少班主任对学生说的话常持怀疑态度, 尤其是学生在违反纪律、犯下某种错误时, 教师可能就更不相信学生了, 总认为学生是在说“瞎话、假话”, 是在千方百计推卸自己的责任。长此以往, 学生从班主任这里得不到信任, 就会把班主任放在与自己对立的一面。这样一来, 班主任怎么能够取得学生的信任呢?相信学生, 是一股强大的教育力量;相信学生, 能唤起学生的自尊;相信学生, 能在学生身上树立起许多美好的东西。所以, 班主任只有相信学生, 才能取得学生的信任。

二、要取得学生信任, 必须尊重学生

受传统的观念影响, 不少班主任思想上还存在着“师道尊严”的班主任地位观和师生关系观。在这种观念支配下, 班主任的尊严神圣不可侵犯, 但学生的尊严似乎可以随意侵犯。而在现代民主社会里, 班主任与学生的地位应当是平等的。班主任有班主任的尊严, 学生也有学生的尊严。所以, 班主任必须树立师生平等的观念。尊重学生, 从心理学上讲, 就是尊重学生的个性、情感、意识和人格。尊重学生就要摒弃传统的师道尊严, 把学生放在一个与班主任平等的位置, 与学生进行平等、民主的交流与沟通。学生受到班主任的尊重, 心理上就会产生满足感, 就会产生巨大的动力, 就会促使自己向着友善、健康、积极、向上的方向努力。

三、要取得学生信任, 必须宽容学生

苏霍姆林斯基说过:“有时, 宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”学生是正在成长的人, 在成长的道路上, 难免会犯这样那样的错误。作为班主任, 教育学生不能揠苗助长, 不能恨铁不成钢, 而是要以博大的胸怀去宽容学生, 以平等的态度去对待学生。这样有助于树立学生的自尊心和自信心, 有助于拉近师生之间的心理距离, 有助于培养学生的自律能力, 有助于建立起民主的师生关系, 有助于创造和谐的育人环境。也只有这样, 才能把铁锻炼成钢。

四、要取得学生信任, 必须关爱学生

陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量, 没有爱便没有教育。”热爱学生是班主任应该遵循的基本的行为准则, 是形成民主、平等、和谐的师生关系的前提。作为班主任, 在日常教学和生活中要主动亲近学生, 深入到学生中去, 经常用点头、微笑等亲切神态, 让学生感受到班主任关爱的目光, 消除他们的恐惧心理以及由此带来的心理压力。教师应深入了解每个学生的愿望、性格、兴趣及家庭状况, 适时给学生以应有的关心、爱护, 同时要注意引导学生互相关爱。学生在这种充满爱意的班集体中, 个人爱好、个性品质都会得到很好的发展。这样, 他们就会主动去探索, 大胆去创新。

五、要取得学生信任, 必须帮助学生

学生在日常学习、生活中会遇到许多困难, 他们会对一些问题感到迷惘和困惑。这时, 有的学生可能会直接向班主任提出, 有的学生可能会憋在心里不愿说出。对直接提出问题的学生, 班主任要及时给予指导, 帮助其解决;对不愿诉说的学生, 班主任就要善于察颜观色, 善于洞察学生的内心世界, 诱导学生把憋在心里的问题和困难说出来, 再给予学生真诚的帮助。

班主任如何取得家长的信任和支持 第4篇

年轻班主任如何取得家长的信任 第5篇

广州市第八十九中学 刘宁

对于很多刚刚工作不久的年轻教师来说，走上讲台已经是一种挑战和锻炼了，而做班主任更是一项艰巨的任务。特别是面对比自己大十几岁甚至几十岁的家长，更是觉得自己经验不多，底气不足。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我结合自己的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、自信，才能取得家长的信任

还记得第一次开家长会的时候，面对家长质疑的目光我是这样进行开场的：“各位家长朋友，大家好，很高兴与能够成为初一九班的班主任。我是华南师范大学毕业的，我任教的科目是信息技术，就是俗称的计算机。可能很多家长会很怀疑，作为一个副科的老师，又是年轻教师，能当好班主任吗？那么，我希望家长朋友们可以换一个角度想一想，既然学校能够任命我这样一个年轻的副科老师做班主任，说明学校是非常信任我的能力的，所以也希望家长能给予我这份信任和支持。”

很多时候，我觉得我们应该自信，虽然缺少经验，但是我们有新的方法和理念，我们更有热情，我们年轻，能够更好得与学生交流。而当你把自己的这份自信传递给家长的时候，他们也会更加相信你。

当然，这份自信同样需要我们在日常工作中不断积累和学习才能够更好得巩固。

二、用真诚和耐心化解家长的不满和误解

刚刚担任班主任的老师，经常习惯和家长说“对不起”，这固然是谦虚的良好表现，但有些家长却因此更加怀疑老师的能力。记得一次艺术节的节目表演预选，某班的学生没能及时参加选拔，那位家长就直接打电话质问班主任。事实上是该生没有按照要求参加选拔，耽误了时间造成的。我觉得班主任在接到家长投诉的时候不需要把责任揽在身上，而是应该向家长解释清楚明白，从而得到家长的理解。与家长沟通和交流时，要谦虚，但不能谦卑。

其实我们在工作的过程当中，时常会遇到家长“蛮不讲理”的时候。还记得有一次我们班的学生由于上课纪律不好被科任老师晚上放学留堂，使得一些家长非常担心和焦虑。而当天我刚好没有把手机带在身边，很多家长打电话都没能及时接听，从而造成一些家长非常生气，觉得老师不负责任。当我拿到手机接到的第一个电话就是非常生气的冲我抱怨，说我们老师不负责任等等一些很尖刻的责骂。当时我并不是太清楚具体的情况，但却耐住心中的怒火一直非常温和的聆听“谩骂”。后来我想虽然受了些小的委屈，但家长那份焦虑的心情是可以理解的，作为老师，确实也有不周到的地方，多一些真诚和耐心自然能够化解家长的抱怨和误解。

三、及时而有效的进行家访或电访

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。不宜在学生出现问题时才去家访。在长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

同时家访或电访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。

四、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，每次除了向家长介绍班级学生近期的状况和学习成绩之外，还需要与家长分享一些有关教育子女的方法、经验，对家长进行一次教育。在家长会上也应多讲班级和学生的优点，从而使家长更加信任学校和老师。

[班主任论文]班主任工作如何取得家长的信任和支持 第6篇

1、把家长当作朋友，不可盛气凌人

教师和学生家长社会角色分工不同，人格上是平等的，从工作关系上讲，地位也是平等的，都是学生的教育者，目标也是一致的，都是培养好学生。孩子犯了错误，做家长的被老师急召到校，心里一定很难受，他们非常想得到老师的谅解和具体指导，何况，班主任和学生家长都是成年人如果班主任居高临下，盛气凌人，当面训斥或故意贬损学生的人格，甚至是对家长进行贬低，家长会觉得无地自容，从此，形成一种“惧怕”老师，不想上学校的心理。甚至有的家长脾气爆燥，把气发泄在学生身上，当老师面就对小孩一顿拳脚，这样无论对学生还是对家长，工作都不 能更好的开展下去，反之，如果老师把家长当作朋友，与家长共同讨论发生的问题，找到解决问题的方法。

2、与家长谈话时，要明确目标，做好准备工作

教师和学生家长在心理关系上是相互依赖的心理，一般说来，家长教育子女依赖学校，依赖老师。教师对家长同时也有依赖心理，如要求家庭作业家长要签字，要求家长对教师的教育不足给予补充，共同达到教育的目的。因此，班主任在召见家长谈话时，要明确自己所要达到的要求，在谈话之前就要先了解学生在某一学科的情况，以提高交换意见的准确性和提出措施的切实性，这样和家长谈话时，就有内容可谈，明确要解决的问题，从而掌握谈话的主动权，和家长产生语言的共鸣。同时，也让家长知道了班主任在学校对自己小孩是很关心的，从而愿配合学校教育好小孩，达到“联手”教育的目标。反之，如果一问三不知，满口“大概”“可能”“也许”这样家长就会觉得到班主任缺乏工作责任心，对孩子的教育漠不关心，找家长谈话，只是在推卸责任，家长会认为这样的班主任不可信赖，因此心理瞧不起你的，也达不到谈话的效果，解决不了实际问题。

3、与家长谈话时，要实事求是，要一分为二，不要以点概面

[班主任论文]班主任工作如何取得家长的信任和支持 第7篇

关键词：班主任；信任；支持

现在的班级管理，有许多的事，需要家长的支持才能顺利地完成，如何在班级管理中赢得家长的信任和支持呢？在多年班级管理中总结了一些经验与大家分享。

一、开好第一次家长会，是赢得家长信任和支持的首要条件

第一次家长会是给家长留下深刻印象的会议，可别小看了它。你的言行，你的管理方法，它将决定家长是否接受你，认可你，佩服你。进而受到你的影响，配合你的工作。只有家长和老师意见统一，认识一致，实现家校联手，才是构建一个好班级的开始。

第一次在家长面前讲话最能显示一个教师的知识水平和综合能力，家长会从教师的言行中了解教师。第一次在家长面前讲话一定要有理有据、生动实用，做到理论与实际相结合。千万不要弄一些雾里看花、水中望月虚幻缥缈的东西，听起来神秘，毫无可操作性，给家长一种华而不实之感，如，我给新招一年级的家长开第一次会时，我会把学习习惯的培养和行为习惯作为开会的重点，让家长观察自己的孩子是否有一边写字一边吃东西的习惯，家长是否有：孩子写作业家长看电视的习惯等，并向家长讲解利弊。家长听了很满意，认为老师分析得在理。对你很信任，很佩服，这就为你今后工作打好铺垫。把握好第一次，以真诚之心待家长，让家长了解老师，让家长感知到老师在关爱他的孩子，在努力培养他的孩子。

二、要赢得家长信任和支持，遇事一定要多站在家长的角度想问题

要想处理好教师与家长的关系，我们一定要站在家长的角度想问题。这样我们班主任才能赢得家长的支持和尊重，如，我班两个学生在课间玩耍时不小心张某把李某弄伤。张某家长很主动付1000元医疗费。我提出让张某家长去看望一下受伤的孩子。家长说：“我把药费掏了，我家孩子也没有错，我就不去看了。”由于工作做不通，我就没有再说什么，可是到了晚上李某的家长就向我打听张某家的电话。我发现这事可能有些不太对劲。我连忙说：“我给你查一查，刚才张某的父亲在找你家的电话，要去你家看孩子。”为了不把事扩大化，我撒了一个善意的谎言。这时家长的语气就缓和了，说了句“噢”。我放下电话继续做张某家长的工作。终于工作做通，事情圆满完成，贏得受伤孩子家长的满意。同时，我又去保险公司为掏钱的家长争取保费，使张某家的损失降到最低，赢得双方家长的满意。

三、要想赢得家长的信任和支持，公平公正地对待不同民族的孩子十分重要

新疆是个多民族地区，班中有各民族的学生，班主任在处理问题时，一定要注意这方面的问题。特别是少数民族学生的家长总认为老师偏心汉族学生。由于语言沟通有问题，又很难把事情向家长说清楚。为了消除少数民族家长的这些想法，我在班委认定，“三好生”的认定我都要考虑到。特别是当民、汉学生发生争执时，我都会先主动和汉族学生家长沟通。（因为少数民族家长在语言交流中有时有障碍，不好沟通）。所以我会主动先和汉族学生家长交流，说明事情的缘由，让家长支持一下我的工作。让他们不要斤斤计较，同学间相处要宽容，能在一个班是缘分，请家长相互谅解。这样家长都能理解支持。时间一长少数民族家长也就信任我了。有些少数民族家长还会真诚地说：“你就是我孩子的妈妈”，“老师您说我听你的”。有了他们的这些话，我更会把这些学生当成自己的孩子。

（作者单位 新疆维吾尔自治区福海县第一小学）