打雪仗小学生写事作文

打雪仗小学生写事作文（精选14篇）

打雪仗小学生写事作文 第1篇

在寒假期间，我们这下了几场雪，雪停了后，我和几个朋友一起去打雪仗。

“呀嘿!看我一招大海捞月!”“我闪!百米齐发!”“哎呀!被击中了，看我的螺旋球!”听到这声音，你是不是想知道我们在干什么啊?哈哈，我们在打雪仗呢!

一天早上，我从床上爬起来，看到外面仍在下着雪，大地早已成为一片银白色的世界。我马上换上外套，叫上小伙伴，我们活蹦乱跳地跑到雪地上，准备打雪仗。我和孙逸鸣一组，赵德宇和邵阳一组，雪仗开始了!

我冲出阵地，先发制人，对这赵德宇来了一个“燕回闪”。雪球正好击中了他。孙逸鸣蹑手蹑脚地走到邵阳的背后，从地上抓起两把雪，心想：“这回你躲不掉了!”谁知，赵德宇发现了孙逸鸣的“阴谋”，正当赵德宇要把雪球扔向孙逸鸣时，孙逸鸣立刻把手中的雪扔向了赵德宇，趁机跑回我们的“阵地，我们都暗自得意。

赵德宇趁我们都没有防备，拿起两个雪球来了次“两重击”。还好我及时避开了，可是孙逸鸣就没有那么幸运了。孙逸鸣被击中后心中顿生“诡计”，“敢打我?看我不把你砸得落花流水!”孙逸鸣拿起许多的雪球，来了次“百弹齐发”，赵德宇和邵阳躲闪不及，只能吃雪球了。

经过无数次的PK之后，我和孙逸鸣终于打赢了这场雪仗。

这次打雪仗让我快乐地度过了银白色的冬季，打雪仗也在我童年的交响曲中变成了一个欢快的音符!

打雪仗小学生写事作文 第2篇

我先弄一个雪球。在确定好目标，就开始扔。我们扔的衣服上，裤子上都是雪，有的连衣服，领里都是。

我们开始分组，结果是我跟千红一组，柯辛和小慈一组。我们每组都找一个地方。我们在一辆黑色车的后面，小慈她们在一辆红色车后面。我们便“开战”了。

我方的战略是一个人准备雪球，另一个人扔。我是扔雪球的。我扔的雪球一直都不中。她们倒扔到我很多次，因为我把注意力都集中的球上了。所以没有注意躲避，结果我们队输了。

怎样让小学生爱上作文、写好作文 第3篇

关键词：培养情趣,方法引导,坚持练笔

通过本人多年来在小学语文教学中的经验, 我深深地体会到小学语文的紧迫任务是要提高语文教育教学的质量, 全面提高学生的语文素质。而作文是语文素质的一个重要标志, 作文教学是一个重头戏。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现, 写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔、乐于表达, 应引导学生关注现实、热爱生活, 表达真情实感。”在新课程改革的形势下, 怎样使小学生从不会写作文、写不好作文, 到爱写作文、写出带有真情实感的好作文呢?

一、培养写作兴趣, 激发写作欲望

培养浓厚的作文兴趣, 是推动学生自觉主动作文的动力。这就要求教师, 每节作文课都必须积极地做准备。作文教学主要有两种思路设计能培养起学生的写作兴趣、调动起学生写作的积极性和自信心。一种思路设计是, 由学生熟悉的写作素材入手, 逐步深入地进行写作训练;另一种思路设计是, 每堂课教给学生一些作文基础知识, 然后有的放矢地进行专题写作训练。

二、积累写作材料, 充实写作内容

学生要写好作文, 不但要对写作有浓厚的兴趣, 还要拥有大量的写作素材。小学生刚开始写作文, 还处在模仿学习阶段, 其素材积累主要来源于课本、课外读物和日常生活。因此, 在授课时或在课外辅导时, 教师就要根据每个单元的作文教学要求, 有意识地安排学生抄一些相似题目的精彩片段。因为小学生模仿力强, 生理上正处在记忆发展的高峰期, 他们抄写的过程, 也就是阅读理解、收集综合素材的过程, 要把自己看到的、听到的都记下来。

三、注重培养学生的观察能力

观察能力是人的基本素质之一, 自然, 也就成为素质教育的基本内涵之一。就写作而言, 观察是获得具体写作材料的重要手段, 是感受生活从而产生思想情感的重要途径。因此, 在作文教学中培养发展学生的观察能力, 既是素质教育的基本要求, 也是提高学生写作水平不可忽视的一环。培养学生观察能力要特别注意培养学生的观察习惯, 要给学生以必要的观察方法指导, 还要设法引导学生在观察中思考, 力求观有所得。

四、注重作文的评价

评价作文是对学生作文的再次提高, 要按程度不同进行评价, 让每个学生都享有成功的喜悦。首先是当场评价。投影学生的典型习作, 或比较成功的习作, 让学生来评价, 学生发表各种意见, 教师总结肯定的地方, 指出存在的缺点。其次是书面评价。每次学生的作文, 作为教师要细细品析, 找出闪光点, 指出改正的地方, 对基础较好的学生提出更高的要求;从不同的角度去评价学生作文, 按层次不同给予分数。低段学生喜欢高分, 可按进步程度打分, 让每个学生都有自己独立的分数, 都有自己成功的一面。再次是口头评语。对那些作文能力较差的学生要进行个别辅导, 使这些学生感受到老师对他们的关心, 从而更加有信心地写作, 以更快的速度, 提高作文能力。

五、突出写作主题, 融入写作感情

小学作文的选题要具体一点, 教师要帮助学生审题, 帮助学生做到言之有物、言之有序。比如, 观察某一物体———钟表, 既可以引导学生从钟表的整体外形、颜色、图案到内部的表针、数字, 具体地逐层逐步地进行观察;还可以进一步引导学生, 联想到钟表的作用和声音, 联想到钟表能给我们的启发等等。在进行写作训练时, 允许学生异想天开, 但要围绕“钟表”这个中心展开联想, 不能离开主题。

六、树立写作信心

一堂好的作文讲评课, 学生可以受到极大的启发, 甚至可以提升学生的写作层次。学生通过构思、修改, 最终完成一篇作文, 都渴望得到好的评价。如果教师一味要求学生多写多练, 而不愿多花费时间去欣赏他们的劳动成果, 也会影响学生的写作兴趣。

七、创设良好环境, 让学生自主选择

要营造自由开放的生活环境, 打破学生“学校———家庭”两点一线的生活学习轨道, 顺应儿童的天性, 引导学生到语言与思维的“源头”———大自然和社会生活中去学习语文, 让学生走出学校封闭的空间, 让学生走向社会, 了解市场、城镇建设、环保和乡村变化等, 为写出属于他们自己的闪耀个性色彩的作文奠定基础。

写事的作文“如何抓重点” 第4篇

生：写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来写成的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并说明了一个道理，或表达了什么思想感情，或将道理与情感合而为一，在文章中同时表现出来。

生：记事作文一般分为记叙一件事、记叙几件事、记叙集体活动、记叙场面等几类。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。

师：事情经过写具体，细节描写莫忘记。在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。

生：那么怎么才能把事情的经过写具体呢？

生：首先要把事情的经过适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

生：其次要对每个阶段的情节有选择地描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱到，否则让人感觉像记流水账，重点不突出，印象不深刻。

生：当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染、衬托的作用。

师：对。一般表现中心和显然能突出中心的部分相比，显然能突出中心的部分要详写。文章的目的就是要使中心思想鲜明和感人。作文时，凡是能取得这个效果的部分当然要饱用笔墨。如试题《我最喜爱的×××》，有位同学写《我最喜爱的游戏》，他最喜欢乘高架飞行车，因为高架飞行车惊险，能锻炼魄力和胆量。为此，他把高架飞行车的高险，飞行的快速，由低而高一刹那的腾空感，由高而低瞬间的失重感，头垂直向下时的倒悬感，多次回旋的昏眩感等，都列入详写之列，这当然可以，因为它们都直接反映“游戏惊险，能锻炼人体魄”这个中心。而如何开始游戏，如何结束游戏，游戏的人怎么拥挤，旁边的人如何评论等，虽也可能会配合反映中心，但这只是配合，列入详写就画蛇添足了。

生：能理解为“事件的次要片断和主要片断相比，主要片断要详写”吗？

师：说得非常好。因为主要片断是事件的关键，其他部分只是为引出或衬托这个关键部分服务的。如写《一件难忘的事》，有的同学以“抢险”为题材，整个过程有发现险情、无畏抢险、抢险结果这三个环节，其中无畏抢险显然要着重描写。大家要经常用用这些方法才好啊。

今天还请大家看几篇合肥师范附小一小一位二年级小朋友的习作，练练你“抓重点”的眼光。

【微博】

富裕忘本：现在我会抓重点了。在实际写作中，一件事情的全过程必须遵循“起因—经过—结果”这一“流程”吗？我觉得可以灵活掌握，对不对？写入作文中，如果完全照此顺序一一细说，则文章容易显得松散、琐碎而冗繁。

郭老师回复富裕忘本：聪明的小同学，善于从事情过程中的某一个角度切入进来，集中笔力描绘重点内容。这样，文章结构才会更紧凑，重点才会更突出。

代沟代购回复郭老师：这就是我们常说的“切入力求巧妙”。实践显示，一篇五六百字的文章一般只能详写一两个片断，其他内容只能略写。这样，巧妙切入就更显重要了。我觉得还有一点就是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

郭老师回复代沟代购：这就是典型的条条大路通罗马。你说得很在理，那就尽快多实践吧。

打雪仗四年级写事作文 第5篇

还没到放寒假，就下起了大雪。

雪开始很小，到后来慢慢变大了，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来了，如天女散花，整个城市一瞬间变成了白色，街道上，楼房上，全都覆盖了一层厚厚的白雪。

到体育课，雪停了，我们找了许多同学一起来玩打雪仗，经过一番商量之后，我们决定玩打雪仗开始了。

打雪仗 四年级写事作文400字 第6篇

“下雪啦，下雪啦！”我欢呼雀跃，开心极了。这场雪可真大呀！不一会工夫，树上、房顶上，处处积满了白雪。雪花在空中飞舞着，真美！

雪停了，我风一般地冲出家门，望着地上一片白白的，我乐得合不拢嘴。穿着雨鞋，在雪中漫步，那感觉真好！忽然，我感到背后被人打了一下，可又不疼，怎么回事？左右没人，只有爸爸在我身后，我一转身，爸爸冲我笑一笑，突然拿起一个雪球向我投来。“啊！”我吓得尖叫起来，好在我也有防备，往后一跳，躲过了攻击。我也抓起一团雪，向爸爸扔去，结果他往左边一闪，“啪”雪球掉在了地上。我气得直跺脚，大声喊：“不算，不算！你在我没有防备的情况下攻击，我要还回来！”说着，我就向他扔雪，一次，两次，顶多扔到衣服角，“我的手怎么那么不争气！真是没办法，爸爸呀爸爸，求你别躲啦！”可是，这样想也没用，爸爸突然抓起一个卷笔刀一样大的雪球，我左闪右躲，却只听“啊！”一声尖叫，我的嘴里全都是雪，“呜呜呜~”我哭着跑回家，想不到，爸爸竟然那么厉害！我要努力呀，可一定要打败他！

我又向他发起了几次“雪仗大比拼”，终于，我趁他弯腰补充雪时，我将雪球扔到了他的头上，我开心地哈哈大笑，手舞足蹈……

打雪仗小学生写事作文 第7篇

当时外面已经下了很厚的雪，大家走路的时候都要特别小心，生怕一不留神就会滑倒。

大人们抱起了孩子，轻轻地走在有些已经结了冰的地方，时不时地，还会来一段滑冰表演，果然是最佳演员，浑身上下都是戏呀。

到后来雪化了一些，外面没那么冷的时候，安吉跟其他几个小伙伴就出来活动了。

他们包裹的严严实实，聚在一起堆雪人，还进行了扫雪行动。

印象深刻安吉门前有一个大大的雪人，不记得是谁堆得了，好像在他们去到那里之前就已经存在了。

生活在那里的人确实可以经常打雪仗堆雪人，想必他们早已经厌倦了这些我们乐此不疲的游戏吧，物以稀为贵，说的大概就是这个道理。

我还是喜欢冬天漫天雪花飞舞的时候，跟伙伴们一起堆雪人打雪仗，因为那是我们对于冬天最好的回应，不是吗?

4、有趣打雪仗300字 打雪仗

大雪纷纷扬扬的下了一个晚上。第二天我推开窗门，眺望窗外，看到屋顶上，车顶上，树枝上，马路边都积了一层象白糖一样的雪。我连忙叫上弟弟，穿上鞋子直奔楼下去玩雪。

我们来到空旷的地方打起来了雪仗。我随手抓起地上的一把雪，用手使劲捏成一个小雪球朝弟弟扔去，弟弟左躲右闪，躲开了我的攻击。弟弟也不甘示弱，也捏了一个雪球，趁我不备，扔到了我的脸，顿时我成了一位“白胡子老爷爷”，弟弟站在我对面笑弯了腰。我以牙还牙，捏了个大大的雪球扔向弟弟，这次我百发百中，扔到了他的肚子，弟弟生气的翘起了小嘴，嘴里念念有词叫着“坏哥哥”。我们玩了一个上午，直到妈妈喊我们回家吃饭，我们俩才恋恋不舍地回家了。

打雪仗小学生写事作文 第8篇

我穿好了衣服，往窗外一看，哇!我看到所有的花草树木都银装素裹，太美了!这还是我的记忆里第一次春节的那一天下雪。“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀!”……小姑妈和大姑妈都到我家拜年了，我就拉着姑父的衣服，说：“姑父，带着弟弟出去打雪仗!出去打雪仗嘛!姑父，出去打雪仗!打雪仗，打雪仗，打雪仗!”姑父说：“不行!”我再三的恳求姑父，他终于答应了!

我们下了楼，在“枪”里装了“子弹”。还有一些备用的“子弹”。我躲在一个汽车的后面，蹲了下来，怕他们透过汽车的玻璃看见我在汽车的后面，我想出了一个计划：等两个弟弟的雪球用完开始重新做时，我趁机而入，把他们砸得满身是雪。我觉的时间差不多了，一只手拿着一个雪球，没想到刚探出头来，就被砸了一下。我立即问他们是谁砸的!老二袁佳乐说：“我准备砸老大的，可是他却躲了，没想到砸到了你，唉!”老大袁佳兴在一旁“咯咯”的笑，估计他在想：“幸亏我躲得快，没砸到我。还巧砸到了小驰哥哥!”我气极了，趁着他不注意时，用右手上的雪球猛地对他一砸，袁佳乐指着袁佳兴，笑着说：“哈!还多的快呢。不是被小……”还没说完，袁佳乐又挨了一球，以其人之道还至其人之身，“你……给我等着。”说完，躲到了汽车的后面，他可能开始做雪球了……

打雪仗小学生写事作文 第9篇

我们一家到了院子里打雪仗!我和爸爸一组，姐姐和妈妈一组，来到院子里玩起了打雪仗，打雪仗开始了。外婆一声令下，于是，我手持四弹绕到姐姐背后，四弹有序地击在了姐姐的头上，我一见，得意地笑了。然后爸爸手拿四弹，飞快地打在了妈妈的头上，姐姐和妈妈面对如此紧张的情况，她们不知所措，只好认输。所以，我和爸爸以1：0领先。

第二回合开始了，比赛一开始，我和爸爸只在做雪球，并没有进攻。过了一会儿，我拿着雪球朝妈妈扔去，哎呀!妈妈大叫一声。随后，我们越战越勇，逼得她们躲了起来。我总结了一个道理：比人力，我不行，只能智取。于是，我们埋伏了起来，很快，姐姐和妈妈进入了攻击范围，我见了，马上钻出来就开始打，她们只好认输。结果我们以2：0胜利了!

打雪仗小学生写事作文 第10篇

老师带我们来到公园中的一块空地。但是谁和谁一组呢?通过讨论，我们决定用手心手背来分组。结果我和董皓天一组，于书权和王婉伊还有两位老师一组。然后，董皓天讲了规则，他先在地上画了两条相距两米的线，然后又说：“每人有两条命，被雪球打到后两次后就“牺牲”了，各组人员不得过界，如果过界一律算犯规。在讲清了规则后，游戏便正式开始了。

我没有戴手套，所以只能猛地抓两把雪扔过去，但是都没有打中，但我不甘心，难道就这样等着挨打吗?我想：要是能找到雪球那该多好啊!所以，我偷偷撤出阵地，让董皓天一个人在那儿挡住敌人的进攻。

我找了一圈没有发现雪球，我又往更远的地方走。忽然，我眼前一亮，在我不远处的登子底下有一个大大的雪球正在跟我招手呢!我急忙跑过去，我一边跑一边想：这个大雪球要是砸中对方，那将有不小的杀伤力。我正想着，脚下一不留神，踩在光滑的地面上，我哧的一下滑了出去好几米。那个雪球也被我压得粉身碎骨。我生气极了，这真是“偷鸡不成反蚀一把米”呀!我回到了阵地上，这时，董皓天也被两个雪球击中，壮烈“牺牲”了。正在我发愁的时候，对面走来一位老大爷，他手上戴着手套呢!这真是天无绝人之路!我向老大爷借来了手套。这下我可不怕了，我迅速抓起雪握成雪球向对方扔去。很快，王婉伊“牺牲”了。接着我把目标转向了于书权，我以为于书权手里没有雪球，所以降低了对他的防范，我把雪球打到他身上后转身就走，但就在我刚转身的时候我遭到了攻击。原来，他的袖子里藏了一个雪球，他真是一只老奸巨滑的狐狸呀!后来，那位老师也让我打败了。我们组胜利了!

这个游戏就在我们的欢笑声中结束了。

打雪仗小学生写事作文 第11篇

收拾好了东西，又检查了一遍，我要创下自己一学期不丢东西的记录。这次下的雪比上次的还要大，积雪足有四、五厘米厚。雪景大家都知道，也写不出什么新意，免了。

看到这么多雪，心里唯一的念头就是团起一些雪，揉成雪球，准备向一个陌生人砸去。那人似乎已经知道了什么，赶紧跑了起来，他跑得真慢啊，打中了……

到了学校，场景令人震惊，雪球如两只蝴蝶，相缠着漫天飞舞，滑过一道优雅的曲线(坡度无法目测)，落到人身上(目的地)、地上、墙上(靶子有点……)开了花。看还不如参与，我们飞快(比飞还快才对)地把书包放下，冲到了乒乓求场，是临时雪球战场。我发现一班和二班正在大战中。我不喜欢内战，帮起了一班(应该的，我很谦虚吧)。不是我靶子准，是他们班人智商有点问题，就站在我前面，一点不提防，像打木桩一样，又中了……一点防范意识没有，复仇意识这么强，我好惨啊啊啊!好男不和臭女斗(别K我啊，要K也别偷袭，写个战书在K)，不管了，楼上的，你死定了，看招!谁知，我还没出手，许多雪球如垃圾邮件朝我飞来了，被打中的滋味有点不太好啊。

乒乓球台上有许多雪，装备充足，不怕浪费，杀!最后，一个二班的女生居然用伞装慢了雪，在我头上撑开了，幸好偶不是和她一样，闪得快，没打中，怪谁呢，呵呵!

打雪仗小学生写事作文 第12篇

噢!终于下雪了!我跟小伙伴们一起去打雪仗。

我首先抓起雪球向对方的一人扔去，哎!差了一点点，雪球擦着那人的腰，“嘣”的击在了树上。这时我发现另一个雪球带着呼呼的风声向我飞来，我奋力一跳才躲开那个雪球。我顺势扔出一个巨大的雪球，一个对方的人刚从树后探出头来，发现我的雪球的时候，还没做出反应就被那雪球击倒在地。当他站起来的时候，满脸都是沮丧的表情。这时对方有一个人突然跑了起来，他不跑不要紧，一跑可就完了，我方的其中三个人扔出的雪球全部击到了他的背上，随着“嘣、嘣、嘣”三声巨响，我不知道同时被三个巨形雪球击中的背有多疼，还真想切身体验一下。这时我又发现一个大雪球向我飞来，“不好，快反击”，于是我飞快地扔出一个大雪球，“嘣”，我扔出的雪球跟那个雪球在空中相撞，坠毁了，好险!我又揉了一个一斤多的巨大雪球，然后奋力朝向我扔雪球的人抛去，那颗巨大的雪球呼啸着朝那人飞过去，重重地把他击倒在地。那人好像发怒了，又抛了一个大雪球击中了我的手，又冰又痛，真难受。我恼羞成怒，气极败坏的揉了一大堆雪球，最大足有三斤重。我拿着雪球一个又一个的朝那个人抛去……

打雪仗小学生写事作文 第13篇

我出生在南京这一座偏南部、沿江的城市，在这儿，我很少看到雪，当然就更不要提能够年年冬天打雪仗了。除了在20xx年元月前后的那场雪，我打了雪仗，就属20xx年下雪时我和同学打雪仗玩得最开心，最尽兴了。

那是在十一月的一天，我盼望很长时间的雪终于下了，而且纷纷扬扬地下得很大，望着窗外的大雪我早已按捺不住激动的心情。放学后，我便约了三、四个伙伴，也全然不顾班主任老师叮嘱的什么“放学后直接回家”的要求，就直接和同伴们一起“奔赴战场”了。开始打雪仗了，我们分成两伙，我先捡一些比较松软的小雪球，瞄准了“敌人”，等朋友一“炮”打完，我就用力将雪球扔出去。“嗖”，雪球飞了过去。只听“啪”的一声，那个雪球不偏不倚地砸在了对方的脸上。他显然被我激怒了，仗着他身高力大，狠狠地将一团大雪球朝我砸来。可雪球砸在了大树的树枝上，碎成了许多小团雪，我当时正躲在树下，不幸被散落的“雪弹”击中。但是我灵机一动，立即捡起一团大雪球，把它向空中一抛，顺势再用脚对准大雪球用力猛踢，“呯”，雪球被我踢成了“散花弹”，落下后全中“敌军”。之后，我如法炮制，打得对方落花流水、一败涂地、抱头鼠窜。我们胜利的欢呼声，在空中回荡着。我还骄傲地给这一“绝招”起了个名字，叫做“朱氏雪龄球”。时间过得多快啊!眨眼间，天黑了，时候不早了，也该回家了。临别之前，伙伴们都相约：“明天再来，一决雌雄!”

打雪仗小学生写事作文 第14篇

走在上学的路上，好伙伴丁菲、丁萌都跌倒了，只有我没有跌倒，我好得意啊!跌倒的滋味可不好受。

到教室里坐好，刚准备拿出课本早读，老师给了我们一个惊喜：“到操场上玩雪十分钟!”

我们连忙跑出去，地面好滑!好多小伙伴都跌倒了，我们好不容易才走到操场。走在雪地上，脚下的雪“吱吱”地响着，是不是冬爷爷的老伴雪婆婆在弹琴呢?雪婆婆弹得多好听呀!我想着想着，一个小雪球在我身边炸开了花。我抬头一看，原来是一群坏小子给我们来了个突然袭击。“哼，敢欺负我们，等着瞧!”我们几个小女孩毫不示弱，纷纷抓起雪球反攻男孩儿。只见雪花飞舞，雪球纷飞……

不一会儿，我的头发上、耳朵上、眼镜上、脖子上都沾上了雪，就连嘴巴里也灌满了雪，变成了一个真正的“雪人”,在清晨的阳光下闪闪发亮。再看看周围，哇，这么多会动的“雪人”在抛雪球、打雪仗，好玩极了!

我去追赶“敌人”时，看见了四年级的傅天成，他用脚踩冰，在雪地上开出来一条小道，我立即给他起了个外号，叫“破冰船一号”.对了，趁他没注意，何不给他一下?我猛地抓起一把雪，向他扔去，雪花在他头顶洒落，他连忙缩起了脖子。哈哈……

丁零零，铃声响了，大家回到了教室，而笑声却一直在操场上荡漾着，荡漾着……