应用电子技术专业毕业生个人简历（精选15篇）
应用电子技术专业毕业生个人简历 第1篇
• 基本资料
姓 名：应届毕生求职网
出生年月：1990-11
性 别：女
婚姻状况：未婚
政治面貌：群众
籍 贯：浙江
目前所在地：浙江
• 求职意向
期望职位：电子商务
职位类型：全职
工作地点：浙江
工资待遇：面议
住房要求：面议
• 工作经验
2012-12—2013-12：义乌XX工艺
销售部：电子商务
操作阿里巴巴中英文网站;新产品拍照，处理，上传。产品手工打样。商贸城店面接单
2012-6—2012-9：XXXX文体用品有限公司
销售部：外贸跟单
操作阿里巴巴中英文网站、made-in-china，产品拍照，自学ps处理图片，上传产品，和业务员一起接待验厂客户，负责样品确认、生产计划安排、联系加工点、确认彩盒、安排外箱、采购，在业务员与客户确认好交货期之后安排装柜出货。
2011-6—2011-9：日银IMP微电子有限公司
生产部：储备干部
仓库管理，出入库
• 教育背景
最高学历： 大专
毕业院校： 宁波职业技术学院
所学专业： 应用电子技术
毕业时间： 2013-07
第一外语： 英语 水平： 熟练
计算机能力： 普通
所获证书：计算机一级 英语A级 电子商务员证
主修课程：电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、电路CAD、电子线路综合设计训练、PROTEL软件应用、计算机网络、单片机原理及应用、集成电路设计
• 自我评价
有较强的学习能力，能尽快适应工作。在生活上，性格乐观，做事积极，有责任心，待人友善。个性随和谦虚、自信、自律;能够快速适应新的`环境，对工作抱有极大的热忱和责任心，愿为贵公司发挥自己的最大潜力。
• 联系方式
联系电话：XXXXXXXXXXX
应用电子技术专业毕业生个人简历 第2篇
招聘单位每天都会从四面八方收到数以万计的个人简历，但是能收到面试邀请的只有少数求职者。能不能收到面试邀请取决于求职者的个人简历编写的是否能博得招聘官的青睐。
个人信息
yjbys
性 别： 男
民 族： 汉族 年 龄： 30
婚姻状况： 已婚 专业名称： 电子技术
主修专业： 电子类 政治面貌： 汉族
毕业院校： 第一技校 毕业时间： 20xx年6 月
最高学历： 大专 电脑水平： 一般
工作经验： 五年以上 身 高： 162 cm 体重：63公斤
现所在地： 新罗区 户 籍： 新罗区
求职意向
期望从事职业： 弱电技术员 期望薪水： 4000-5000
期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职
最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要
工作经验
公司名称： 福建瑞德信息技术有限公司 ( 20xx年4月 - 20xx年4月 )
所属行业： IT服务·系统集成 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10～50人 工作地点： 龙岩市高新区天隆商务区二楼
职位名称： 售后经理
工作描述： 主要负责项目的施工及维保工作，及培养技术员。之前负责过的案例有博爱医院所有的智能化系统(监控，网络，程控电话，停车场系统，呼叫系统，多媒体会议系统等)荣顺酒店的监控维护，安恩宝月子中心的智能化施工及维护，人民医院的有线电视维护，新南方公寓的弱电系统维护，西安居委会及西安幼儿园的平安社区的施工及维护等等
离职原因： 想去外面的世界看看
公司名称： 科海电子 ( 20xx年9月 - 20xx年12月 )
所属行业： 电子·微电子 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 10人以下 工作地点： 龙岩新罗区人民路汇景大厦
职位名称： 技术员
工作描述： 主要负责监控设备，门禁楼宇系统，报警系统的安装及维护工作。工程案历有水韵华都弱电系统美域中央楼宇系统等等
离职原因：
自我评价
自我评价： 从事弱电行业多年，对智能化弱电系统有比较深的认识。有多年现场施工及维护经验。对监控系统，门禁系统，多媒体，停车场系统，综合布线系统及网络多有较深的认识。本人还对强电也有一定的施工经验。在系统维护方面有丰富的经验及知识。给我机会我会给你惊喜的。
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好
拓展阅读：个人简历杀出重围的要诀
作为茫茫求职人海中的一员，设计一份令人惊艳的简历是非常有必要的。我们投递的简历莫过于电子档的和纸质档的，而使用的软件也全都是ppt或者word。在编写个人简历时个人简历独具一格获得赏识的机会更大，但是如何在千篇 一律的简历中推陈出新尤其重要。
摒弃格式化模板
首先，我们可以摈弃那些传统的模板，内置的样式，这样在大局的初印象中，我们已经领先一筹。然后，我们排版要明朗清晰，一个字，一句话能够及时传递一个态度，一个观点，让公司能够一目了然，而不是去思考你到底在表达什么，推销自己的什么。当然，合适的字体更能锦上添花。想想，招聘官在看了几十甚至几百份大致雷同的简介时，突然看到赏心悦目的`字体，不说立马录取，但也会给人留下不错的印象。
注意简历的可读性
在个人简历中的求职意向非常重要，要在最后要仔细校对。个人简历越简洁，越美好。让简历内容保持简洁，不要过于繁杂。同时，突出重点，主次需分，重要的是如何去引导公司的注意力。主动去修改完善自己的个人简历，让他成为自己在求职过程中可以信赖的武器，如此才能够在犹如战场的职场中无往而不胜!
应用电子专业毕业实习模式探索 第3篇
随着电力电子与电力传动学科的日益发展, 本科应用电子专业的内涵不断充实和丰富。目前有很多本科院校将电力电子与电力传动学科放在应用电子专业中, 这样就必然要求有新的毕业实习模式与之相适应。
一、传统的毕业实习模式
传统的毕业实习, 由带队老师带领学生去企业, 带队老师负责学生的安全及与企业的联系。学生按照企业的制度进行管理, 学生在企业中技术培训及实践均由企业安排相应的工程师负责。采用该模式能够使学生对实习企业中某一工作岗位有一个深刻的认识, 但对企业的其他岗位及企业的整体运行机制缺乏认识[1,2,3]。
有些毕业实习选择多家企业实习, 学生去每一家企业参观1~2天, 了解企业的概况。采用该模式学生认识的岗位多了, 但没有足够的时间深入认识和学习。而且毕业实习要求企业经营与学生所学专业对口, 这样所选企业的生产模式极有可能相同或类似, 这样的毕业实习很难使学生获得实质性的收获。
在传统的毕业实习环节中, 实习带队老师仅仅起到带队与联系的作用, 而没有真正成为学生知识结构整合的重要角色。实习环节不仅为学生提供了一次向企业学习的重要机会, 同时实习带队老师也与企业进行了一次面对面的交谈, 而在传统的毕业实习环节中后者的作用没有充分凸现出来。
毕业实习处于学生毕业阶段, 实现理论与实际相结合是其主要目的。但我们也不能忽略学生的就业。传统的毕业实习模式中, 这种有助于学生就业的一面考虑较少。
二、新型的毕业实习模式
鉴于上述传统的毕业实习模式的不足, 本文提出一种新型毕业实习模式。表1是针对3周时间的毕业实习计划。重点以不间断开关电源产品车间为主。新的毕业实习模式特点如下。
1. 新的毕业实习模式融入带队老师对学生的理论讲授
有些与本专业密切相关的基础知识由带队老师以专题的形式提前给学生讲解, 使学生在进企业前具备必要的理论知识。
学生在校学习期间会学习很多的理论知识, 有些是纯理论知识, 有些是贴近工程实践的, 没有形成一条专业方向的主线, 所以学生进企业实践之前必须回顾一下必要的理论知识, 当然这种回顾还必须从工程应用角度展开。例如在表1的实习安排中, 我们根据学生是电力电子与电力传动方向毕业生, 以后所从事专业一般为电源等行业, 安排带队老师负责讲解了电力电子中常用的元器件、变压器、焊接工艺、UPS装置调试、电力电子装置老化试验等5个专题。这5个专题的讲解加深和拓宽了学生对电源产品工艺的认识。
2. 新的毕业实习模式融入了带队老师对公司员工技术培训的环节
教师在学校内主要从事理论方面的研究, 主要进行一些前沿性技术理论的探索。而企业具有市场, 掌握生产中迫切需要解决的关键技术问题。若把教师的研究方向与企业需求有机结合起来, 对二者都会产生积极的影响。在毕业实习中尽量选派专业对口的教师带队, 将他们的研究成果借实习机会展示给企业, 与企业面对面交流, 互相学习, 取长补短;同时也使实习学生有机会接触一下所学专业前沿方向, 使他们树立正确的专业研究远景。例如, 表1实习模式中选派了两位电力电子与电力传动专业方向的老师, 由他们分别向企业作交流电机高性能控制和开关电源电磁干扰技术专题报告, 与企业、学生共同分享自己的研究成果。同时企业提出UPS产品发展方向为数字控制, 而数字控制在电机控制中已有长久地发展。若将电机控制中一些思想移植到电源控制中, 必将使电源控制性能产生质的飞跃。怎样将电机中全数字控制与企业电源全数字控制有机地结合起来, 值得电力电子与电力传动方向教师思考。
3. 将学生就业问题有机地融入到毕业实习中
前面讲过毕业实习一般安排在大学四年级上学期, 这一期间刚好是学生签约找单位阶段。对于学生而言, 毕业实习这一环节不能缺少;而对于企业而言由于不了解学生, 又不想到学校举办专场招聘会。本着这样一种实际情况, 新模式中在选择实习单位时尽量选择那些有意招聘专业学生的企业。在三个星期的时间里, 学生与企业之间充分认识和了解。企业在正常的实习流程中可以充分展示自我, 同时又不占用企业额外的时间。例如, 在表1的计划中, 我们选择了两家企业, 并以第一家企业为主要实习单位。实习中间学生利用一天的时间去第二家企业参观一下, 实现学生与第二家企业的见面, 扩大了学生的就业面。
4. 将企业流通环节纳入新模式中
流通环节是企业实现利润的重要环节, 其中融有管理与专业两方面知识。我们的学生对该环节应该有较为全面的认识, 而这一点在传统实习模式中常常被忽视。例如表1新模式中请电源销售总监为学生讲解了电源销售, 也使学生对销售岗位的重要性得到重视, 扩大了学生的就业岗位。
5. 在企业内部实现了理论与实践的联系
即使在企业内部, 每个环节实施之前必须进行理论讲解, 然后才进行实践, 使学生在实践时有的放矢。
三、结束语
当今的技术发展日新月异, 要求学校的教育环节, 特别是毕业实习环节必须与之相适应。提出一种新型的毕业实习模式, 学生、教师, 企业三方面得到全面的交流接触, 融就业于毕业实习中, 学生、教师、企业三者均获益匪浅。
摘要：针对新形势下的应用电子专业方向的本科生提出一种新的毕业实习模式。该模式结合了理论与实践, 学校教育、企业教育与企业实践, 带队老师、学生与企业员工, 实习与就业于一体, 学生在实习过程中受益匪浅。
关键词：本科生,毕业,实习
参考文献
[1]李思敏, 孙广垠, 张胜.给排水工程专业实习的改革与实践[J].河北建筑科技学院学报:社会科学版, 2005, 3
[2]张晓红.以就业为导向的模具综合实习[J].机械职业教育, 2005, 10
应用电子技术专业毕业生个人简历 第4篇
关键词：应用技术型；转型；物流专业；培养特色
一、研究现状和趋势
从我国的国情来看，对我们这样的人口大国，无论是从理论还是实践层面，所有的学生都培养成研究员和科学家是不可能的。本科层次的独立院校建校之初的理念就是重实践，同时这类学校也是教育改革的重点对象。物流专业作为改革的重点专业，人才培养方式的改革势在必行。以就业为导向，优化专业结构，科学合理地调整和设置专业；以提高应用能力为出发点，深化教学改革，建立培养应用型人才的新模式以提高岗位竞争力为目的，加强素质教育提高学生综合素质。
二、独立学院展开调查研究的优势
以天津理工大学中环信息学院为例，从以下几点分析基础特色。
（一）学院为学术研究提供了丰富的学习资源和优越的研究条件，可以充分利用图书馆、资料室及CNKI文献资料，非常便于课题前期工作的开展。
（二）学院物流专业已经有6届毕业生，学院每年进行毕业生就业跟踪调查，调查结果易于获得；这些毕业生具备就业与实践调研的相关知识，可为本课题关于企业物流人才需求、能力要求等方面的调查拿到第一手资料。
（三）学院与转型中的其他本科联系较为密切，为毕业生的去向调查提供了方便；天津理工大学也为学院提供了很多经验指导，随时可以与资深物流专业教授进行讨论交流。同时作为天津本地院校，也为调查本地企业对于物流人才需求现状提供了保障；基于这两方面的调查，保证了获取资料的全面性调查数据的真实性。
（四）学院非常重视专业建设工作，坚持依托校企双方的优势资源，建立校企共育人才平台，在专业错位竞争发展方面已初步形成特色。
（五）学院为天津理工大学与中环电子信息集团有限公司合作兴办。因此，为与中环集团下属众多企业进行横向沟通与联系提供了方便。
三、独立学院物理专业毕业生去向调查的调研思路
（一）进行调查问卷的汇总整理。对学院物流专业6届毕业生就业跟踪调查表进行整理，并统计分析得出本院学生毕业生主要从事的物流工作类型和毕业生从事具体工作时主要欠缺的能力（物流外的其它工作不予统计）。
（二）获取转型中的较为典型的其他院校的物流专业毕业生的就业情况报告，结合本院的分析报告，汇总得出较为全面的就业调研报告。
（三）从天津物流企业的角度出发，拟定关于企业对物流人才需求的调查问卷，问卷内容主要包括企业对于物流专业毕业生工作能力的认可程度、所期望毕业生最应具备的物流专业知识、工作中最缺乏的能力及最欠缺物流人才的岗位类型等等。
（四）对上述调查问卷进行统计分析。
（五）依据上述调查统计的结果，探索物流专业人才培养特色，制定结合自身优势的物流专业人才培养方案。
四、主要调研内容和目的
以天津理工大学中环信息学院为例，阐述独立学院进行调研的内容和目的。
（一）学院物流专业6届毕业生就业跟踪调查表的收集，对学院物流专业6届毕业生就业跟踪调查表进行整理，利用SPSS统计分析得出本院学生毕业生主要从事的物流工作类型和毕业生从事具体工作时主要欠缺的能力（物流外的其它工作不予统计）。如果数据不完整或比较分散，将重新对2013、2014届毕业生进行问卷调查。从毕业生的角度进行调查，主要内容包括：
1、从事的物流工作情况：职位、薪资、最擅长的工作、自身认为最欠缺的能力；
2、物流专业知识学习情况：应用性最强的知识或操作能力、学习完善物流专业中遇到的最大困难、最难以掌握的知识；
3、职业发展定位：自身的发展目标、最喜欢的物流职位、最希望就职的物流企业。
（二）获取转型中的较为典型的其他院校的物流专业毕业生的就业情况报告，结合本院的分析报告，汇总得出较为全面的就业调研报告。
（三）进行天津相关物流企业方面的问卷调查（主要派发给行业内有经验的从业人员），由具有企业经验的经济师刘老师对数据进行统计分析，并结合物流市场对人才需求的趋势进行归纳汇总得出企业对于物流专业毕业生工作能力的认可程度、所期望毕业生最应具备的物流专业知识、工作中最缺乏的能力及最欠缺物流人才的岗位类型等。从企业的角度进行调研，主要调研内容有：
1、本科毕业生工作情况：职位、薪资、最擅长的操作、最具备的能力和物流知识、毕业生最欠缺的能力和物流知识、最缺乏的素质等；
2、物流岗位设置情况：岗位类型、毕业生喜欢的岗位、毕业生较为适合的岗位、最易上手和最难接受的岗位、人才缺口最大的岗位、哪些岗位适合进行校企合作共同培养人才；
3、物流人才需求情况：需求数量、最欠缺何种知识和能力的物流人才、最希望高校培养的素质和能力；
（四）最后根据调查统计的结果，探索物流专业人才培养特色，制定结合自身优势的物流专业人才培养方案。实施措施简介如下：
1、剖析独立学院现有的实践教学优势和发展潜力，不断完善物流专业实践教学体系；
2、依据对毕业生的调查结果，充分考虑同学们希望从事的岗位所需的物流知识和技能，同时从同学们的兴趣出发来进行培养方案的制定，真正做到授课时带动同学们的学习积极性，从而对知识有较深层次的把握。
3、依据对相关物流企业的调查结果，充分考虑企业方面认为毕业生最欠缺的能力和物流知识、人才缺口最大的物流岗位，按需定教，对物流专业培养体系进一步完善；
4、调查转型中的其他院校的物流专业培养体系，在借鉴的同时，找到不同的培养模式，实现差异化教学，最终形成独立学院自身的物流教育品牌。
五、总结
物流专业作为应用技术型大学转型的重点专业，亟需我们在重视培养学生们动手实践能力的同时重新挖掘人才培养特色，为转型起好带头作用。调研旨在通过对天津较为典型的应用技术转型中的本科院校物流专业毕业生就业去向的调查，统计分析得到其毕业生主要从事的职业类型、具体工作中主要欠缺的能力以及现今物流行业较为欠缺的人才类型，从而为物流专业人才培养特色的探索提供依据。
独立院校如何在众多转型的高校中脱颖而出是教育改革过程中需要不断努力摸索并亟需解决的重要问题。由于具有较强实力的普通本科院校和相关职业院校数不胜数，如果仅仅停留在职业型院校培养具有普遍性物流作业操作能力的学生上，势必会转型失败。因此，基于转型中的应用技术型大学毕业生的就业去向调查，探寻物流专业培养特色具有较强的实际意义，这样才不会在转型的浪潮中被淘汰出局，同时也为其他转型中的院校提供借鉴性的指导。另外，从独立学院本身的“校企合作、工学结合”的特点出发结合社会需求的实际，进行物流人才培养特色的挖掘，创立自身的物流教育品牌，更具有针对性的意义。
园艺技术专业毕业生个人简历 第5篇
张吾
性 别
男
民 族
汉
籍 贯
江苏泰兴
出生年月
1991年9月
政治面貌
预备党员
身 高
170cm
体 重
180
身体状况
健康
专 业
园艺技术
学 历
大专
学习成绩
优秀
英语水平
通过了英语三级b考试
计算机水平
1.通过计算机一级考试成绩：优秀
2.能熟练的运用office软件，并且对于ｃａｄ软件也能进行常规的操作
3.对于计算机一般的故障也能自主的解决。
教育经历
在大学的３年中，我努力学习并且注意锻炼自己的能力。我拿到了学校一些奖学金和证书。
大一上学期：三等奖学金优秀班干部
大一下学期：三等奖学金国家励志奖学金
同时还获得：“生如宏歌，魅力扬帆”解说比赛一等奖
“大爱无声”演讲比赛二等奖
商学院“征文比赛”三等奖
“墨影留真，歌颂校园”优秀奖
主干课程
所有的主干课程平均能达到优秀水平
主修的课程有：植物学 cad 植物生理学 花卉栽培 蔬菜栽培
果树栽培 观赏树木 土壤肥料 等等
实习和社会实践
在学校的教学基地进行过实习,实习成果还算不错,在实习的过程中我把课上老师讲的理论知识转换成实践经验，使我受益匪浅。期间我还担任了实习小组的小组长。
联系方式：15
邮编：２２５４００
邮箱：ｚｈａｎｇｕｊｉａ＠ｖｉｐ．ｑｑ．ｃｏｍ
电子信息工程专业毕业生个人简历 第6篇
姓 名： 出生年月：
性 别： 男 政治面貌： 党员
户 口： 福 州 婚姻状况：未婚
籍 贯： 江 苏 民 族：汉
毕业院校：西安理工大学 毕业时间：2004年7
专 业：电子信息工程 学 历： 本 科
联系方式： 电子邮箱：
联系地址：
求职意向
通信、电子、半导体的研发、测试工作，项目管理
教育背景
2000.9～2004.7 西安理工大学
1994.9～2000.7 江苏省连云港市灌云县杨集中学
专业技能
英语技能：cet-4 听、说、写熟练计算机：三级同等水平使用熟练
vb，c，matlab编程，layout熟练，会autocad、3ds软件
工作经历
任职时间 2005年3月—至今
任职单位 苏州罗技电子有限公司
职 务 opm(产品工程师）
单位性质 瑞士独资（全球最大鼠标键盘制造商）
任职时间 2004年3月—2005年3月
任职单位 冠捷（tpv）电子福建有限公司研发部-lcd部
职 务 ee-制品工程师
单位性质 外商独资（全球最大的显示器制造商）
工作内容
负责新加坡，印度，马莱西亚地区客户，以及国内客户lenovo，founder，haier，langchao，tcl，tongfang，日本toshiba，fujitsu，epson，hitachi等oem客户鼠标摄像头产品的试作，新品导入，bom建立维护，量产的导入，pss的撰写，api的制作，样品图档的制作。和客户之间的信息交互，保证产品的正确快速投产、不良的追踪、物料的管控等等。
冠捷期间
1．新产品的开发。主要负责自有品牌aoc，envision lcd monitor的开发，负责从建bom，追踪料况，试跑，问题追踪解决，量产等一系列过程。整合人力，推动相关部门的工作并且负责电气问题点的解决，在尽量短的时间内将新产品投放市场。为cs，mk以及客户提供所需资料。
2．旧产品性能改善。主要是不断完善旧产品的性能，及时更新bom，提早发现问题并且改善之。
3．开发新的料源以降低成本。开发新的，价格低的source以便在来料上控制成本。
4．市场技术支援。分析市场上的不良，给出对策并且设计防范措施
工作业绩
负责aoc主打造型lm928的开发，以及lm929，lm926，lm925，en9250，lm914等老机种新的source的开发。曾设计的odm品牌有：envision，aoc，optima（澳大利亚），apd（mozo客户），proline（pinnacle客户），ttx（ttx客户）。设计的新老机种有20多个，开发了一批新的source，控制了成本。所设计产品销往世界各地，具有较好的市场稳定性。
毕业生电子专业简历 第7篇
毕业生电子专业简历模板
| 在校曾任职务 | 社会实践情况 | 奖惩情况 | 学号 | 姓名 | 备注 |
请各位毕业生将此表内容如实填写清楚，并于12月3日前交至各班班长处，请务必认真填写，学院将制作个人的简历，过期不候!
应用电子技术专业毕业生个人简历 第8篇
毕业设计 (论文) 是授予毕业证书的主要依据。毕业设计 (论文) 的撰写不仅有助于毕业生巩固已学的基本理论知识, 而且也是对毕业生运用所学知识分析问题。然而, 近几年来, 应用电子技术专业越来越多的学生对毕业设计 (论文) 写作敷衍了事, 电子专业毕业论文的质量呈逐年下降趋势, 论文抄袭或拼凑现象却在飞快的上升。学生不重视毕业论文的撰写, 而应用电子专业毕业论文面临的形式也越来越严峻, 所以应用电子技术专业毕业设计 (论文) 的创新性问题亟待研究和解决。
校企合作的模式在高职院校是一个趋势, 学生在学校学到理论知识, 去企业实践, 很多学校也和一些企业建立了合作关系, 特别是应用电子技术专业, 对学生实践能力的提高起到了很好的效果, 那么应用电子技术专业学生的毕业设计 (论文) 也可以在实践中完成。
高职应用电子技术专业学生大三时都要去企业顶岗实习, 实习时间很紧, 企业管理严格, 导致一些学生没有时间完成毕业论文, 无论是硬性规定学生必须返校做毕业设计, 还是在校外顶岗实习单位做毕业设计, 都缺乏操作方案和规范化管理。因此, 如何协调好二者之间的关系是当前重点解决的问题。如何做到学生能按要求完成毕业论文, 并且从过程中真正有所收获, 也是应用电子技术专业毕业设计 (论文) 要解决的问题。
应用电子技术专业学生的毕业设计一般安排在大三上学期末开始, 持续到整个下学期, 直到六月份的毕业答辩。然而, 由于高职院校推行的“校企合作”的人才模式, 有的实行的是“订单式”教育, “工学结合”的成果是与用人单位签定了顶岗实习协议。学生大三时必须到企业去实习、实践锻炼。二是当前就业形势发生了变化。高校连年不断扩招, 毕业生的数量迅猛增加, 就业形势愈显严峻, 学生非常珍惜来之不易的就业岗位。三是用人单位拥有主动权。企业往往利用学生到单位实习实践的机会, 以便考察他们的工作态度、责任感、实践动手能力等。顶岗实习学生为以后的就业考虑, 不敢轻易请假回校参加毕业设计与论文答辩。
2 国内研究现状
在应用电子技术专业毕业设计 (论文) 问题的研究上, 国内许多研究者对这些问题做出了探讨:
张平亮[1]等人提出了近年来高职应用电子技术专业毕业论文设计现状以及存在的问题。他分析了近几年毕业论文抄袭的主要内容以理论性文章居多, 同时指出毕业论文设计内容脱离实际缺乏创新精神, 与高职旨在培养专业应用型人才的教学目标相违背。但是, 此项研究仅仅只是发现了论文质量下降的现状, 并且对问题进行相应分析, 然后却没有提出具体解决办法。
周翟和[2]等人在高职电子类学生“毕业设计与实习就业”问题上做了很多思考, 指出了电子类专业学生的毕业设计与毕业实习矛盾的问题, 使得学生为了工作而放弃或应付毕业设计等的问题仍然很多。但是只是在方法上做了探讨, 针对如何处理好实习和毕业设计的问题仍然没有找到解决办法。
张莉琼等人[3]也提出基于工作过程的高职院校毕业设计是学生合理安排工作与毕业设计创新模式, 有利于促进毕业生提早熟悉工作岗位要求, 增强了实践性和可操作性, 是可行的高职院校毕业设计改革方向。但是此项研究只是提出了相应的问题, 没有具体实施的方案。
总之, 这些研究工作都存在一定的不足, 针对高职应用电子技术专业毕业设计 (论文) 存在的问题, 有的只是提出问题, 没有提出具体的解决办法, 有的研究不够全面, 有的研究内容仅仅停留在理论分析阶段, 缺乏相应得评价体系, 毕业设计 (论文) 多途径研究也不深入, 实现的可行性有待进一步研究。
3 提高论文质量的对策
针对当前的现状, 既要保证毕业设计的质量, 又要使学生能够顺利实现就业, 使二者有机结合, 互相兼顾, 本人提出了以下研究设想:
采取灵活多样的毕业设计指导方式。保证学生在不耽误实习的前提下在企业完成毕业设计 (论文) 。例如, 建立稳定的校外毕业设计实习基地, 保障毕业生的实习就业。在此基础上对毕业设计教学环节进行整合, 推动毕业生实习就业。
采取灵活多样的毕业设计形式, 即多途径的方式完成毕业设计。例如, 结合我校的“3+1”教育模式, 学生可以在实习期间参加全国或重庆的电子设计竞赛, 在企业技术人员和学校教师的共同指导下完成, 既可以完成毕业设计, 也可以在学生竞赛获奖上有所突破。
采取定量考核与定性考核相结合的评价体系。例如, 在不同的单位或企业顶岗实习的应用电子技术专业学生, 他们因为人数不多, 又相对分散, 学校不可能派老师到实习就业单位去进行论文指导和毕业答辩。这部分学生可以采取灵活多样的毕业设计指导形式和考核形式。再与传统的毕业设计模式相结合的方式共同完成。
4 具体研究内容
4.1 高职应用电子技术专业毕业设计 (论文) 质量现状的研究
针对应用电子技术专业当前毕业设计 (论文) 质量下降的问题, 首先, 课题组通过调研等形式找出毕业设计论文质量下降的各种因素, 然后根据不同的起因, 对症下药, 找到适合高职电子技术专业的毕业设计 (论文) 质量提高的方法, 对应用电子技术专业的学生的毕业设计 (论文) 要求尽量出成品。而当前, 应用电子技术专业毕业设计论文的题目大多是陈旧的, 学生在写作时的参考资料也是很多研究过的, 为了让学生顺利毕业, 毕业设计 (论文) 的评阅和答辩流于形式, 提高应用电子技术专业毕业设计 (论文) 的质量是课题组的第一个研究内容。与此同时, 要对毕业设计教学环节进行整合, 培养学生做毕业设计和竞赛项目的信心。制定目标, 通过制定目标会让学生有一定的紧迫感, 从而提高效率, 让学生在成功实践中获得自信和成就感。
4.2 高职应用电子技术专业学生毕业设计 (论文) 多途径研究
高职的扩招对毕业设计的指导工作产生了巨大的压力, 允许学生到就业单位去做毕业设计, 完成企业需要的技术课题, 是应用电子技术专业学生进行毕业设计的一条有效途径。工作单位的实际课题任务明确、要求具体、时间性强, 能激发学生的工作热情和主动性, 增强学生的事业心和责任感, 同时有利于学生就业后尽早地进入工作角色。
在学校的“3+1”教育模式的带动下, 学生的竞赛也发展的较快, 特别是电子技术专业, 全国的电子设计竞赛很多, 学生就可以参加电子设计竞赛, 竞赛的过程本身就是完成毕业设计 (论文) 的过程, 所以可以采取竞赛的形式带动毕业设计。
当然, 传统的毕业设计方式也不可能完全不用, 毕竟这还需要一个过程, 还是有部分学生, 会采取传统的毕业设计的模式来完成。
4.3 高职应用电子技术专业学生毕业设计 (论文) 评价体系研究
既然采取多途径研究的方式, 必然要考虑到不同途径完成毕业设计 (论文) 的考核方式和评价体系。课题组在研究过程中的一个任务是经过研究和实践, 整合出一套适合应用电子技术专业的毕业设计 (论文) 的考核评价体系。以合理的评价体系来推动多途径研究的进展, 针对每一种完成毕业设计的方式, 分别设计不同的评价指标体系和相应的权重及分值, 尽量做到对应用电子技术专业学生毕业设计 (论文) 质量进行客观、准确、定量或定性的评价。第一, 以参与竞赛的形式完成毕业设计的, 可以根据不同的竞赛等级和获得的奖励程度作为依据, 再根据学生的竞赛的报告质量来评价学生的毕业设计 (论文) 等级。第二, 在企业里完成毕业设计 (论文) 的学生, 根据不同的企业和学生参与的课题的难易程度及学生的实习实践成果来进行评价考核, 考核有企业的专家参与。第三, 对于传统方式完成毕业设计的学生, 虽然方式不变, 但整个过程要创新, 要求应用电子技术专业的学生的选题一定要创新, 研究的问题也要和电子技术的前沿相结合。
5 结语
本课题主要是通过实践和研究改善应用电子技术专业学生现阶段毕业设计被动局面, 要学生真正意识到毕业设计 (论文) 的重要性, 从学生主观认识上提高论文质量。还通过多途径研究, 找到适合高职应用电子技术专业的毕业设计 (论文) 新方法, 使学生在整个撰写和设计的过程中得到提高, 从而完善教学过程。并且, 通过多途径研究和实践, 找到一种有效的毕业设计 (论文) 合考核评价体系, 达到考评的公平公正, 而不流于形式。
参考文献
[1]张平亮, 何永华.以就业为导向的高职电子类专业毕业设计 (论文) 教学实践与探索[J].三峡职业技术学院学报, 2009 (2) .
[2]周翟和, 刘建业, 赖际舟.电子类毕业设计实现方法探讨.电子电气教学学报[J].2009 (1) .
应用电子技术专业毕业生个人简历 第9篇
摘要：结合应用型本科教育的本质特点，提出专业综合实践、毕业设计以及技术资格证书考取的创新模式，使得应用型本科在掌握理论的基础上提高应用技术水平，使应用型本科培养出企业需要的真正的应用型人才。
关键词：应用本科 培养模式 专业实践 毕业设计
0 引言
应用型本科教育的目标是培养适应生产、建设、管理和服务工作需要的高等技术应用型人才。与传统本科要求不同的是，应用型本科要求学生不仅要具备扎实的专业理论知识基础，而且还必须具有较强的专业实践操作技能，能够很好地解决工作中所遇到的种种难题。传统教学模式具有较大的局限性，存在“重知识，轻能力”问题，学生的动手操作能力较差，无法将学到的理论知识运用到实践中。因此，积极改革传统教育教学模式，创新教学方法，加强对学生专业实践能力的培养和锻炼，实施“专业实践、毕业设计、技术资格”应用型本科培养模式对于提高学生的专业技能和综合能力，增强其就业竞争力有着重要意义。
1 应用型本科
1.1 应用型本科与高职专科 在宏观结构上，社会人才类型可以分为技能型、技术型、工程型和学术型四类，培养专科层次技能型人才是我国高职教育的主要目标，本科层次技术型、工程型人才是应用型本科的主要培养目标。
1.2 应用型本科内涵 应用型本科是相对于传统教育体系而言，是科技进一步发展的产物。当前，由于高新科技的广泛应用、技术变革带动社会生产结构的变革，促使应用型人才培养的层次及要求，从而使得应用型教育层次的高水平发展，应用型本科教育就应运而生。应用型本科在关注系统理论基础知识的基础上，更是一种以能力为重的应用型人才教育，既塑造学生的科学家素质，为学生将来进一步的发展打下良好的理论基础，同时又注重实际应用能力的培养，为学生走出学校进入社会充分的准备，即注重工程师能力的培养及训练。应用型本科以各种专业知识为基础，其最终目标是培养学生的实际应用能力，以尽快适应社会的需要，解决生产、管理、建设、通信、服务等各行各业的现场问题，将理论的知识应用到现实的生产中，因而，应用型本科教育要求学生不仅要有相当的理论基础，更要有将理论知识应用于实际的科学与生产中的应用能力。可以说，应用型本科教育是知识培养与职业技术素养培养的科学统一与有机结合。
2 应用型本科培养模式提出
要实现应用型本科教育的本质目标，需要在应用型本科教育中，采用“专业实践、毕业设计、技术资格”的应用型本科培养模式。应用型本科教育的人才培养目标为：“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展的道路。为社会主义现代化建设培养高素质技能型专业人才。” 从这个定位出发，应用型本科培养应该从技术能力的角度来制订人才培养方案。在课程体系的构建中，理论学习的基础上，应注重学生技术能力的培养，加强对学生实践的实际训练。在专业实践中参与企业的实际项目中，将所学的知识应用于实际工程，把学校及企事业单位的相关课题，如以公司网络设计、网站规划、网络施工等具体项目作为毕业设计题目，一方面可以极大的提升学生的学习主动性和积极性，增强学习效果，充分锻炼其专业实践技能;另一方面还可以有效地解决企业的一些实际问题，一举两得。随着校企合作渠道的不断拓宽，学校积极创新教学手段，划分学习小组，并采取专业综合实践的实际项目作为小组毕业设计课题，引导学生自主完成毕业设计，同时在参加公司具体项目实施的过程中，学习到相关的专业技能，考取网络方面的专业技能资格证书，使学生在走出校门时，成为一个合格的网络专业技术工程师。
2.1 专业实践 首先需要分析企业需求，确定专业实践目标，依据网络技术的发展状况和企业对网络技术应用型人才的需求，科学定位网络技术专业的专业实践目标。制定开放、灵活、多样化的教学体系学做合一的教学方式，在专业实践方面有充分的办学自主权，对学生实行弹性管理，采取模块化的教学任务，通过教师边教、边做，学生边学、边做的方式来共同完成教学任务。专业实践非顶岗实行，更非就业，而是结合学生将来的职业岗位，认真分析其工作岗位应具备的专业技能和职业素养的要求，确定学生所应具有的职业技术与技能、职业素养而进行的专业性的综合实践，是实现与企业零距离衔接的必要环节。在加强专业实践的过程中，要完善专业实践管理保障体系，一方面要不断加强专业实践管理，制定切实可行的管理规范，强化学生的责任意识和自主学习意识，提升其学习效率和质量;另一方面还要逐步优化专业实践环境，通过政府支持，选择与网络专业对口的公司，让学生在综合实践中从事网络施工，网络规划等具体项目，切实提高学生的专业技能。
2.2 毕业设计 毕业设计应该从具体的项目中提炼，由学校和企业合作，联合公布毕业设计的相关课题，学生自主选择，通过院系调控的方式，尽可能地让学生选择自己喜欢的课题研究，从而提高学生毕业设计的积极性和创新能力。及时适应网络技术发展，及时适应社会发展需求应作为毕业设计工作的指导原则，这就要求毕业设计要源于具体的社会需求，从企业的具体项目中提炼，从而跟专业实践结合起来。学生到企业进行专业综合实践，参与企业的具体网络项目，专业综合实践与毕业设计同时进行，企业工程技术人员、工程管理人员与学校的指导老师共同负责对毕业设计的指导。专业实践参与企业的具体网络项目，完成了企业任务，同时也完成了自己的毕业设计，从企业的实际项目中提炼出自己的毕业设计，不仅真题真做，避免了毕业设计脱离社会需求的问题，还有效提高了学生的专业技能和综合素质，同时也满足了企业对人才的要求，达到校企合作双赢的目的。
2.3 技术资格 考取专业领域的技术资格证书，技术资格证书是学生职业素质与就业竞争能力的具体体现，学历证书与资格证书如何更好地相辅相成，其关键是从建立课程、专业实践与学生就业岗位及岗位群的国家职业资格标准之间的对应关系入手，在课程实施中将理论教育课程内容与国家职业资格考核内容相衔接，将学生的职业道德与职业能力的培养放在同等重要的位置，形成以学历证和技术资格证——“双证书”为主的培养模式;以就业为导向，进行就业市场与“双证书”教育的互动，在进行专业实践的过程中，通过切实参与企业项目，在项目实践中培养学生的职业技能水平和职业道德规范，考取思科或锐捷专业技术资格证书。
3 结语
综上所述，开展“专业实践、毕业设计、技术资格”的应用型本科培养模式，打破传统的本科教育体系，将高职高专中的技能培养融入到应用型本科的培养中，能够让学生通过专业对口的综合实践参与到企业的实际项目中，通过具体项目的开发提炼出毕业论文，因而学生的毕业设计与社会紧密联系，使学生的理论知识得到应用，还提高了学生的综合素质，锻炼了学生工作能力，增强了学生的岗位意识和敬业精神，提高了学生的科研意识和创新思维，既出人才又出成果。同时，也能够让学生亲身感受到市场竞争的严峻挑战，从而激发他们发愤学习、立志成才的决心，增强他们的心理承受能力。并在切实的项目实施过程中，提高了学生的职业技术水平，规范了学生的职业道德准则，有助于学生技术资格证书的考取。由此可见，专业综合实践、毕业设计以及专业技术资格并不仅仅是单一平面线性模式，而是一种相互融合的关系，在专业综合实践与毕业设计的过程中获取专业技术资格，形成一种立体化教学过程。在该模式下，三个环节同步进行，其显著特征是校企合作，工学结合，在此期间，学生在既深入企业进行实践的同时，完成毕业论文以及职业素养的积累，获取了专业技术资格证书，同时为就业做好打好基础，为社会提供合格的应用型本科人才。
参考文献：
[1]鲁武霞.高职专科与应用型本科衔接的观念桎梏及其突破[J].民办与职业高等教育，2012（8）.
[2]马树超.构建现代职业教育体系的若干政策思考[J].教育发展研究，2011（21）：1-6.
[3]任学忠.职业教育实训教学改革的几点建议[J].职业技术， 2005（9）：71-71.
[4]杨娜，顾鸿虹.提高应用型本科毕业设计质量的方法探索[J].现代计算机（专业版），2011（14）.
[5]张士献，李永平.本科应用型人才培养模式改革研究综述[J].高教论坛，2010（10）.
[6]张兴旺，吕树清，查小红.应用型人才培养模式的研究与实践[J].江西教育科研， 2007（08）.
作者简介：
建筑工程技术专业毕业生个人简历 第10篇
姓名：YJBYS
年 龄： 19
户口所在： 湛江 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
身 高： 171 cm 体 重： 57 kg
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 预结算员
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 1500～元 希望工作地区： 广东省，，
工作经历
江苏交通工程投资咨询有限公司广州分公司 起止年月：-08 ～ -02
公司性质： 民营企业 所属行业：建筑与工程
担任职位： 预算员
工作描述： 1、跟师傅学习定额、清单、算量及运用广联达软件、清单算量、套价。
2、负责公司施工图工程量的.计算及施工图预算。
3、负责编制投标文件，编制工程预结算及整理工程资料。
离职原因：
东莞正大建筑工程有限公司 起止年月：-07 ～ 2013-10
公司性质： 民营企业 所属行业：建筑与工程
担任职位： 施工员
工作描述： 在此单位工作期间工作经历
1、从事施工现场日常管理及施工放线工作;
2、担任项目施工员，兼职项目资料员;
3、主要负责工程现场管理和工程放线;
4、由于项目管理人员不足，同时担任该项目资料员;
5、负责质量保障资料的搜集和完善。
毕业院校： 茂名职业技术学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2015-07
专 业 一： 建筑工程技术
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平：
其它外语能力：
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
计算机能力：◇熟练运用广联达、CAD、Excel、Word等办公软件
语言能力： ◇有良好的沟通能力，交际能力较强。
◇普通话标准、流利，且具备较好的理解能力、书面与口头交流能力。
综合能力： ◇责任心强，有独立工作能力强，能吃苦，能加班，有团队精神。
◇做事细心有条理，习惯性把重要的工作写出来贴在办公桌上。
个人自传
应用电子技术专业毕业生个人简历 第11篇
应聘
职位
结合专业知识，发挥专业水平，愿从事IT任一行业工作
个
人
基
本
信
息
姓名
yjbys.com
性别
男
年龄
21岁
出生年月
1986年03月
籍贯
山东菏泽
身高
168CM
毕业时间
7月
政治面貌
共青团员
毕业学校
山东技师学院
技能层次
技师
专业
电子商务
联系电话
1596634****
通讯地址
山东技师学院经济贸易系1*信箱 邮编：250200
53040***
电子信箱
fan***@gmail.com
教育
经历
Ø 7月---至今：就读于山东技师学院经济贸易系技师电子商务专业 ；
Ø 20冬，参加过全国计算机等级考试培训；
Ø 1月，通过成人高考考入山东理工大学，学习经济管理专业；同时，参加电子商务本科段的自学考试；
Ø 205月参加助理电子商务师职业技能培训。
自我
评价
本人具有比较强的专业理论知识,基础扎实且广泛，为人真诚乐观自信，有幽默感，勤奋务实，有较强的适应能力和协调能力，责任感强，热爱集体，助人为乐，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。
获奖
情况
-
荣获2005---年度“综合一等奖学金”；
206月，获经济贸易系首届“春韵杯”商务礼仪大赛“最佳幽默奖”；
计算机
水平
Ø 熟悉SQL SERVER数据库操作和VF数据库的基本操作；
Ø 熟练掌握WINDOWSXP/的基本操作;
Ø 熟悉一些常用软件的应用，如Word、Excel、Access等应用软件;
Ø 熟悉PC组装、计算机软件、硬件基本知识；
Ø 熟悉ASP动态网页制作技术；
主修
课程
Ø 客户关系管理 网络配置 电子商务概论
Ø ASP动态网页制作 网站建设与规划 网络支付与运营
Ø 电子商务运营管理 网页制作 网络技术与安全
勤工俭学经历
Ø 2005年9月至年7月负责山东技师学院经济贸易系教学楼的卫生工作；
Ø 年6月，申请获得国家助学奖学金系勤工助学岗位。负责系办公室的卫生及其他工作。
实践
经历
Ø 2005年参加经贸系学生会，担任系卫生与生活部委员；在班内担任学习委员；
Ø 2006年国庆节期间，在章丘明水三联家电做TCL促销兼职，并接受过相关培训；
Ø 2007年4月加入院计算机中心网络工作站，负责网站的推广与外联工作 。
兴趣
爱好
Ø 听音乐、打羽毛球、看书。
应用电子技术专业毕业生个人简历 第12篇
| 个 人 基 本 信 息 | 姓 名 | YJBYS | 性 别 | 女 | |||||||||||||||||||||||||||
| 民 族 | 汉 | 出生年月 | 1992.8.30 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 籍 贯 | 湖南 | 政治面貌 | 党 员 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 身 材 | 168cm 50kg | 健康状况 | 健 康 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 学 历 | 本 科 | 专 业 | 应用化学 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 联系电话 | *********** | ||||||||||||||||||||||||||||||
| yjbys@qq.com | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 求职 意向 | 应用化学专业各相关企事业单位 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育 背景 | 2010年9月——7月湖南文理学院化学化工应用化学专业 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 所获 证书 | 计算机二级机试证书 英语等级四级 学院三好学生 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 社会 实践 | 5月-6月 工业见习 7月-9月 在长沙**科技有限公司生产实习 2010月-11月在湖南**化工集团生产实习 年12月在常德**县家电下乡 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 基本 技能 | CAD熟练掌握 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 主要 专业 课程 | 无机化学，无机化学实验，分析化学，分析化学实验，有机化学，有机化学实验，工程数学，化学反应工程，化工制图，计算机化学，化工原理，结构化学，有机合成化学，无机合成化学，生物化学，高分子基础材料化学，计算机 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 个人 爱好 | 运动，设计，读书 | ||||||||||||||||||||||||||||||
自我应用电子技术专业毕业生个人简历 第13篇CAD即计算机辅助设计, 是将计算机高速而精确的计算能力、大容量存储和处理数据的能力与设计者的综合分析、逻辑判断以及创造性思维结合起来, 用以加快设计进程、缩短设计周期、提高设计质量的技术。随着微机技术的不断发展, 出现了许多成熟的CAD软件, 其中, 应用于市政工程技术专业毕业设计的CAD软件有EICAD、HPDS等。将CAD技术应用于毕业设计, 其意义在于:激发学生对毕业设计的兴趣;有利于培养学生的创新思维, 提高学生分析和解决实际问题以及理论联系实际的能力;锻炼学生在工程设计中应用CAD技术, 为将来走上工作岗位打下坚实的基础;提高学生毕业设计质量。 市政工程技术专业毕业设计任务概述 毕业设计是市政工程技术专业教学计划的重要环节, 也是对学生成绩的一次重要的较全面的综合性考核。 (一) 市政工程技术专业毕业设计的教学目的 培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识, 解决市政工程和道桥设计以及施工组织中实际问题的能力;培养学生调查研究, 分析问题, 查阅资料, 绘制图纸, 编写设计技术文件的能力;培养学生树立理论联系实际、踏实认真的科学工作作风以及该行业技术人员必须具备的全局观点。 (二) 市政工程技术专业毕业设计的任务 准备阶段 根据下达的毕业设计任务书, 进行调查研究, 收集相关的参考资料, 为设计做好准备。 设计阶段 根据设计任务书的要求, 进行某道路工程设计。内容为路线的平面、纵断面、横断面综合设计。学生须完成其中一段道路的路基路面结构设计以及路基路面施工图绘制。 总结答辩阶段 总结整理所有表格、图纸, 装订, 答辩。 EICAD软件在毕业设计中的应用 EICAD软件简介 集成交互式道路路线设计CAD简称EICAD, 主要用于公路、城市道路的各阶段的设计。EICAD是在结合相关技术规范的基础上, 紧密联系设计实际需求, 可以实现设计交互与文档数据管理。EICAD主要包括:平面设计、纵断面设计和横断面设计三个部分。EICAD路线版平面设计包含了路线平面设计、计算、标注、绘图和打印出版等。它能够大大提高设计和出图效率, 完成公路与城市道路的方案设计、初步设计和施工图设计。纵断面设计系统可用于各种道路的纵断面设计、计算和绘图。横断面设计系统主要用于道路的横断面设计、计算和绘图。 EICAD在毕业设计中的应用 市政工程技术专业的毕业设计要求学生熟悉道路工程设计的全过程, 掌握路线的平面、纵断面、横断面综合设计等内容, 完成道路的选线、定线、平面圆曲线半径的确定, 平曲线内 (包括缓和段) 的超高、加宽值计算, 平面视距的保证, 直线、曲线及转角表;绘制平面线形图, 点绘纵断面地面线;设计纵坡和竖曲线, 计算设计标高, 编制路基横断面, 编制土石方数量计算表和土石方调配。整个毕业设计的基本过程为:在大比例地形图上选线、定线, 完成后应用EICAD交互进行圆曲线半径的计算、曲线要素的计算、主点桩号的计算;点绘纵断面地面线, 进行竖曲线计算、设计标高的计算;进行超高、加宽的计算;土石方数量的计算;计算完成后生成直线、曲线及转角一览表、路基设计表、土石方数量计算表;结合CAD软件绘制路线平面图、纵断面设计图、标准横断面图和横断图设计图。 HPDS软件在毕业设计中的应用 HPDS软件简介 《公路路面设计程序系统》HPDS是根据现行《公路沥青路面设计规范》JTG D50—2006和《公路水泥混凝土路面设计规范》JTG D40—2002的有关内容编制的, 可以进行新建沥青路面设计、改建沥青路面设计、新建水泥混凝土路面设计、旧混凝土路面上加铺层设计、水泥混凝土路面基 (垫) 层及土基竣工验收弯沉值计算。该系统功能齐全, 计算速度快, 精度高;采用可视化、全屏幕的窗口数据输入方式, 操作简单方便。所有程序既可人机对话输入, 又可用数据文件输入, 计算结束立即在输出窗口显示设计计算成果文件内容, 并可根据用户要求打印输出。因此, HPDS程序已在包括中交公路规划设计院等全国200多个单位推广应用。 HPDS软件在毕业设计中的应用 应用EICAD完成路线设计后, 还要进行路面设计。路面设计可以根据设计任务书的要求, 选择路面结构的类型。以新建沥青路面设计为例, 要确定沥青路面结构层, 进行沥青路面组合设计, 确定设计指标, 最后应用HPDS软件进行计算和验算路面厚度, 确定路面结构方案, 并绘制路面结构图。 应用效果分析 与传统的手工计算、绘图进行毕业设计相比, 应用EICAD及HPDS既有优越性又存在一定的不足。 (一) 主要优点 毕业设计过程更接近实际工作 目前, 大多数设计院都采用EICAD、HPDS进行路线、路面设计。应用EICAD及HPDS进行毕业设计, 可以增强教学活动的针对性, 提高学生的实践操作能力, 为学生走向工作岗位打下坚实的基础。 计算过程简便 在传统的手工毕业设计中, 平面设计、纵断面设计、横断面设计等很多计算为重复计算, 工作量大, 而应用软件可以使计算简便。 绘图质量高 应用软件设计绘制的施工图清晰、整洁、规范。 省时省力 当有路段不满足规范要求时, 只需调整个别参数即可, 不需要从头再算, 而且各种数据可以自动传导计算, 大大减小了工作量。实践证明, 应用软件进行毕业设计可以降低学生的劳动强度, 缩短设计时间。以往毕业设计大约需要两个月, 且只能完成一个道路工程设计, 而应用软件, 毕业设计可以缩短到三周, 并且可以在设计任务的基础上增加方案比较。 增加设计任务 采用此软件缩短了设计时间, 因此, 可以适当增加部分设计任务, 增加预算等内容, 使毕业设计更加全面。 (二) 存在的不足 不便监管 由于电脑数据便于拷贝转存, 个别学生可能窃取他人劳动成果。 对学生掌握基本理论不利 使用EICAD、HPDS进行毕业设计时, 部分设计只需输入参数, 而不需要进行要素计算, 不利于学生掌握基本理论。 综上所述, 将CAD技术应用在市政工程技术专业毕业设计中, 可以降低劳动强度, 缩短设计时间, 帮助设计者完成高效率的设计工作;生成设计文档, 按设计要求制成说明书、表格和图纸, 使设计过程更加直观。同时, 可以增加毕业设计内容, 拓宽学生的知识面, 提高就业竞争 参考文献 [1]崔春之, 赵洪先, 刘军.天正建筑及PKPM软件在毕业设计中的应用[J].山西建筑, 2008, (11) . [2]阮湧波.提高毕业设计质量的举措, 新世纪人才培养理论与实践[M].上海:东华大学出版社, 2007. 应用电子技术专业毕业生个人简历 第14篇关键词：电子专业；技能提升；能力 为了对电子专业学生的技能培养模式进行研究，拓展本专业的发展，提高中职学校人才培养的质量，年初，由我校领导亲自带队，由相关科室人员和相关教师组成了调研小组，依据专业发展方向深入企业和行业主管部门开展了深层次的论证和对本校的电子专业毕业生在企业的工作情况进行调研。 调研成果：近3年，我校电子技术应用专业毕业生约500多人，就业率达95%，专业对口率90%。毕业生就职的行业是电工电子类企业，就业流向是民营企业、外资企业、独资企业、合资企业。如，北方光电研究所、北方仪器仪表厂、华微电子股份有限公司、永大集团、物华集团、朝阳大厦手机专卖店售后服务部、三星电子有限公司、盟友软件公司等企业。毕业生在企业及公司主要从事电子零器件的组装、半导体功率器件的生产、芯片生产操作、家电产品售后服务、手机售后服务、设备调试员、设备外修维护、电子产品测试、焊接等工作岗位。 调研表明，本地区和经济发达地区对电子技术应用专业的中职毕业生需求是巨大的，目前用人单位急需的人才主要有：印制电路板的制造加工；电子产品的组装、调试；机电设备的操作、维护；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。 一名优秀的专业教师必须具备从事教学工作娴熟的教育教学技巧与较强的专业能力。 一、提升电子教师的创新思维与实践能力 创新思维与实践能力是一种高层次的思考能力。当一个人在面临新的情况或新的问题时，如果既有的知识无法解决，他必须运用既有的知识，并进行重组和加工，找出可以产生解决问题的方法，而这种改变知识的历程就是一种创造性思考的历程。目前，创新思维能力却没有受到应有的重视。教师经常面临多变的问题情境，而教育工作本来就具有许多的弹性与创造的空间。教师工作并非是例行的工作，因此，教师必须经常发挥个人的创造力，做到能因时、因地制宜，灵活变通教学方法，创造独特的解决方案或教学策略。而且，从教师专业发展的观点来看，我们应积极协助教师不断地提升其创造性的问题解决能力。 二、提升电子教师的操作技能 操作技能是中等职业教育学生就业必不可少的能力，是就业的先决条件，但是在教学中往往出现教师只重视理论知识传授而忽视操作技能培养的倾向。这种倾向是不正确的，因为中等职业教育是培养低层次的应用型人才，因此，一定要具有动手操作的能力，否则，将难以胜任多变的就业岗位。 这就特别要求我们电子专业教师，积极锻炼自身的操作技能，这样在辅导学生动手操作的过程中，才能灵活地组织专业技能操作课的教学。即由教师掌握的技能操作向学生掌握技能操作进行转化，这也是电子专业技能操作课的核心内容。建设一支高素质的操作技能培养所需的“双师型”师资队伍，是现在职业学校的当务之急。同时也要注重专业基础课、专业技术课、实习指导三类教师的配备。 电子教师的操作技能可以通过教一门实践性很强的学科来强迫自己提高，如电子技能就是这样一门学科，通过不同电路的制作可以学习电子技术的技能水平和理论知识。而且，通过在每个电路制作中反复训练，最终教师和学生都可以达到企业熟练的技术工人六标准。 三、提升电子教师运用现代化教学手段的能力 恰当地使用电教手段，特别是电子计算机进入教学领域，能突破原有教学手段没有解决或解决不好的教学难点，极大地提高教学质量和效率。尤其是在多媒体教室进行操作技能培养的教学，打破了课堂与实验室的界限，将讲课、演示与实际有机地结合起来，使教学形式更加活泼，教学质量得到进一步提高。在操作技能培养中推行计算机辅助教学，应用计算机仿真模拟技术，是电子专业的发展方向。进行虚拟实验的训练，使用虚拟仪器，学习电子设计自动化技术，是掌握现代技术的应用能力必不可少的。 综上所述，要想成为一名成功的中等职业学校的电子教师，既要具备扎实的专业理论，又要具有精湛的专业技能和丰富的实践经验，胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。为此，建议在今后的教师在职教育中，特别是在新课程师资培训中应考虑加强这些方面的训练，从而提升我市中等职业学校教师的整体水平。 参考文献： 全国大学生电子设计设计竞赛组委员会.全国大学生电子设计竞赛训练教程[M].北京电子工业出版社，2005. 应用电子技术专业毕业生个人简历 第15篇
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