吴寨小学依法治校会议记录

吴寨小学依法治校会议记录（精选8篇）

吴寨小学依法治校会议记录 第1篇

依法治校会议记录

2011年始

吴寨中心小学

吴寨中心小学依法治校会议记录（1）

郝清玺讲话：

今天会议议题是启动依法治校相关工作，成立以付同亮为组长的领导小组，由我具体实施。

1、希望班子成员要引起高度重视，这项工作已经纳入学校重要工作之一，要通过三年时间达到预期目标：创建成为重庆市“依法治校示范学校”。

2、各个工作小组要制定好实施方案，明确责任，并加强协作，齐心协力共同抓好相关工作；

4、要筹备好师生动员大会，号召全校教职员积极参与，增强师生主人翁地位；

郝清玺：我作为具体负责作人，希望各相关工作小组按照付校长要求，提高认识，力争提前完成“依法治校”创建工作，提高学校办学品味。

吴寨中心小学依法治校会议记录（2）

教师动员大会：

付同亮：今天主要是向教职员工通报一个事情：我校作为一所农村学校，有必要提高办学品味，学校决定启动创建“淇县依法治校示范学校”工作。这儿我提几点希望：

一是希望大家认识这项工作的重要性，是学校发展必须，新学校发展成为合格学校和名校，必须要经历的重要环节，因此与我们教职员工密切相关。

二是希望工作小组牵头，在各个领域开展好相关工作，全校教职员工应该予以配合和支持，有序推进依法治校工作的开展；

三是希望广大教职员工认真解读《吴寨中心小学依法治校实施方案》，也希望各年级组织本组教师认真学习。

郝清玺：各个小组工作计划于下周五前上交到我这儿。吴寨中心小学依法治校会议记录（3）

郝清玺：我主要讲几方面的要求

1、各工作小组工作计划已经上交完毕，请进一步修改详细，力争工作计划涵盖面更广；

2、各工作小组按计划开展工作；

3、有想法和建议报我和付校长；

付校长：希望各小组负责人认真开展工作，把工作做细做实，高质量要求，切实保证工作有序推进。

吴寨中心小学依法治校会议记录（4）

本周主要工作：

1、加强学生行为习惯教育，各班组织学习《小学生守则》；

2、加强新生思想教育，规范在校行为；

3、强化安全教育，从上到下层层落实；

付校长：我校“以品立校”，务必抓好学生习惯养成教育，从思想上教育，从言行上引导，落实到习惯上。

吴寨中心小学依法治校会议记录（5）

付校长：回顾前期工作，成绩明显工作突出。后期重点工作：

1、继续加强文明礼仪教育，各班集中组织学习；

2、继续加强学习习惯培养，教师要跟班指导、引导；

3、要求家长下面强化教育，当好学生学习的榜样；

吴寨中心小学依法治校会议记录（6）

付校长：

1、文明礼仪教育颇具效果，学生明显进步；

2、学生习惯效果还不明显，希望继续加大力度；

3、要充分调动家长的力量，学校教育离不开家长；

4、完善学校“品”文化，加大宣传教育力度；

吴寨中心小学依法治校会议记录（7）

1、要求教师学习法律法规知识，依法从教；

2、规范教师从教行为，走访师生，了解情况；

3、继续加大学生习惯养成教育，内化为学生的自觉行为；

4、各部门依法治校工作有序推进，希望再接再厉；

吴寨中心小学依法治校会议记录（8）

1、继续加强教师法律法规知识学习，知法懂法守法；

2、加大党员教师学习力度，为教职工做好榜样；

3、加强学生安全教育，杜绝安全事故发生；

4、各部门加强综合管理，完善本部门管理制度、促进学校工作有序开展；

吴寨中心小学依法治校会议记录（9）

回顾前期工作，一是学生文明礼仪习惯明显好转，德育处和大队部辛苦了； 二是各班教学秩序井然，学生学习习惯进一步好转； 三是教师学习法律知识热情较高，严格依法从教； 后期工作：

1、强化值周工作，学校工作不留死角、不留盲区；

2、加强校务公开，依法推进法治建设，加快学校发展；

3、学科教育要加强习惯与方法的渗透，大力推进“三品”教育；

4、加大学校法治教育宣传力度，切实推进学校法制进程；

5、各部门加大合作力度，将工作推向新的高度；

吴寨中心小学依法治校会议记录（10）

1、提高学校内部管理水平，营造良好的育人环境；

2、拓展学生法制教育渠道，多形式提高学生法律知晓率和理解力；

3、教导处督查法制教育课落实情况，各班加强法制教育；

吴寨中心小学依法治校会议记录（11）

本周依法治校重点工作：

1、加强学校食堂管理，从制度、卫生、机制等方面加大力度；

2、加强午餐巡查力度，切实保障学生午餐质量和安全；

3、加强学生节检意识教育，从自己做起，从身边小事做起；

4、进一步加强教师师德师风教育引导，提高队伍综合素质；

吴寨中心小学依法治校会议记录（12）

本周依法治校重点工作：

1、加强课间值周老师的巡视工作，要求学生文明活动不奔跑、不打闹、不大声喧哗。对存在安全隐患的行为教师要及时制止。

2、注意校园暴力事件，做好各项安全措施。

3、加强学校夜间的防盗工作，并加强巡视。检查的部位教学楼、品源楼、操场及校园周边环境。发现有问题的地方，要及时整改，消除安全隐患。

4、加强放学后滞留学生的安全问题。

5、其它各项工作继续有序推进；

吴寨中心小学依法治校会议记录（13）

1、强化内部管理，把依法治校落到实处、严格执行课程计划。

2、建立符合素质教育的学生评价体系，创设宽松和谐的环境。

3、加强师德建设。

4、坚持依法治校，全面维护教职工的合法权益。

5、充分发挥工会和教代会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作。

6、全面推进校务公开制度。

吴寨中心小学依法治校会议记录（14）

1、学校落实依法治国基本方略的必然要求

2、依法治校是建设现代学校制度、构建新型政校关系的根本保证

3、依法治校是学校推进人才培养模式改革、实施素质教育的重要保障

吴寨中心小学依法治校会议记录（15）

1、本学期已接近尾声，各小组要高度重视本小组工作，不能出任何差错；

2、各小组要收集本小组材料，并整理好装好档案；

3、拟好本学期总结，总结经验发现不足，来期更好地开展相关工作。

4、加强学生安全管理，绷紧安全弦，确保本期安全事故零目标。吴寨中心小学依法治校会议记录（16）

开学校务会：

1、上学期各部门、小组工作取得了较好的成绩，依法治校工作有序推进；

2、本学期各依法治校工作小组尽快制定好工作计划，上交到付校长处；总结上期得失，力争在本期取得更好成绩，加快学校依法治校进程；

3、本期重点加快“三品教育”与依法治校有机融合，相互推进，两头抓好抓实；

吴寨中心小学依法治校会议记录（17）

1、各小组依法治校工作计划已经上交完毕，制定得很详细，富有创新性；

2、当前要尽快予以实施，从开学初就抓起，开好头早出成绩；

3、组织学生上好开学第一课，接着抓好学生习惯养成教育；

吴寨中心小学依法治校会议记录（18）

1、开学工作顺利开展，各小组工作也开展得井井有条；

2、学生习惯不是特别好，希望各小组形成合力，抓好习惯养成教育；

3、要求各班组织学生学习《小学生守则》，规范学生在校行为；

4、对学校及周边开展一次安全隐患排查，营造良好的依法治校氛围；

吴寨中心小学依法治校会议记录（19）

1、明确法治学校创建工作的意义在于提高学校的教育管理水平。

2、要把依法办学作为常规工作来落实。

3、严格按照《淇县依法治校示范校评估细则》提出的实施步骤落实。

吴寨中心小学依法治校会议记录（20）

1、要求各部门把过去“依法治校”、“普法教育”的内容都纳入到法制教育创建工作中去，尽可能地充实档案材料。

2、法治学校创建工作内容广泛，包括：交通安全、周边治理活动、环保教育活动等等，但总体分两大类：一是普法教育。包括领导、干部、学生的普法教育。二是依法治校问题。包括依法行政、依法施教、各种制度的修订、监督制度、提法问题等。

3、把学校的各项工作进一步梳理，严格按照重庆市依法治校示范校要求来推动工作全面发展。

吴寨中心小学依法治校会议记录（21）

1、依法建章立制，完善依法治校的规范体系

2、坚持依法治校，营造良好的育人氛围

3、强化依法治校关念，规范学校的各项工作

吴寨中心小学依法治校会议记录（22）

1、继续加强领导，强化组织管理，为依法治校提供坚强的保障

2、加强法制法规教育，为依法治校奠定坚实的思想

3、积极抓好法律规范教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，另一方面寓法律法规教育于丰富多彩的活动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。

4、坚持依法治理体罚和变相体罚学生的行为，坚持把校园违纪违规事件与评优评先挂钩。

吴寨中心小学依法治校会议记录（23）

1、加强“品”文化的推进工作，融入教师的工作中和学生的学习中；

2、各班更新好班级板报，富有特色和品味，展现吴寨中心小学良好精神面貌；

3、加强家校合作，通报学校办学理念和办学成果，争取家长的大力支持，配合学校开展“品”文化特色打造；

4、其它相关工作陆续推进，小组负责人抓好本小组工作；

吴寨中心小学依法治校会议记录（24）

1、各班抓好普法教育工作，多形式、多渠道开展法制教育；

2、向家长通报学校管理理念，指导家长家庭教育讲方法，为孩子成长营造良好的氛围，配合学校开展“三品教育”。

3、组织开展好校本课程：品读课、习惯与方法课；教师要跟班作好指导，全面提高学生综合能力；

4、丰富学生课外活动，艺体教师要加强方法的指导，提高学生的艺术审美能力，熟练掌握相关技巧；

吴寨中心小学依法治校会议记录（25）

1、组织开展好安全演练，做好前期准备和动员工作，严防演练次生伤害事故发生，力争取得圆满成功；

2、加强学生上下学途中安全、文明教育，做一个文明守纪的小学生，在社会上树立师生良好形象。

3、加强食堂管理、重视保安、清洁工的引导教育，提出严格要求。吴寨中心小学依法治校会议记录（26）

1、继续加强校务公开，增强学校管理透明度，主动接受教职员工及社会监督，加强廉政班子建设；

2、聘请法制副校长对学生进行法制教育，丰富学生法律知识，培养师生法制意识，学校配合法制板展、开展丰富多彩的法制教育活动；

3、继续规范学生文明礼仪行为，以教育引导为主，树立榜样，加大违纪学生惩罚力度；

4、加强学生习惯与方法的教育，培养学生责任意识。

1、组织师生开展校园绿化、美化活动，清除杂草，爱护校园环境卫生，培养学生爱劳动的传统美德；

2、继续加强学生传统美德教育，尊敬师生、团结同学，做一个合格的“三好学生”。

3、督查安全法制课、思想品德课等开展落实情况，禁止随意挤点、私自乱调课行为；

4、清理学校公物，各班加强公物管理与教育，引导学生爱护公物；

吴寨中心小学依法治校会议记录（28）

1、重视学生上下学途中安全教育，各条路线选好安全委员，学校加强重点时间，重点路段跟踪巡查管理；

2、重视学生节假日安全、习惯养成教育，加大家访力度，与家长团结一致，共同教育管理好学生；

3、加强学生个人卫生习惯教育，加强过程检查；

吴寨中心小学依法治校会议记录（27）吴寨中心小学依法治校会议记录（29）

1、继续开展“小手牵大手”系列活动的开展，力争教育好一个学生，影响一个家长，幸福一个家庭。

2、组织学生学习消防相关知识，熟练掌握紧急逃生方法，严防事故发生；

3、组织开展一交科学知识教育，消除迷信，引导学生相信科学、拒绝迷信。

吴寨中心小学依法治校会议记录（30）

1、组织家长、学生、教师给学生建言献策活动，一方面规范管理，另一方面推动学校大发展；

2、组织一次读书活动，引导师生理解阅读的重要性，培养自学习惯；

3、加强学生特殊天气安全教育，从容应对各种紧急情况；

4、组织学生参加社区义务劳动，走进社区，走进养老院，引导学生献爱心，孝敬长辈；

吴寨中心小学依法治校会议记录（31）

1、总结依法治校各项工作开展情况，找出弱点和缺点，并做好后期相关工作；

2、对照学期提出的工作计划，查看工作是否予以一一落实；

3、加强学生进校、放学秩序管理，协调好与接着家长的关系。

吴寨中心小学依法治校会议记录（32）

1、组织开展一次心理健康教育，充分利用班会、队会机会，对心理疾病的学生心理咨询老师要加强干预，促进学生身心健康成长；

2、组织开展一次隐患集中排查活动，切实保障师生生命财产安全；

3、慰问特殊困难师生、离退休教师、以及留守儿童送温暖活动；

吴寨中心小学依法治校会议记录（33）

1、各工作小组注意收集本小组过程资料，督导师生予以完善；

2、继续强化学生法制教育，引导师生知法、懂法、用法、守法；

3、集中整治校园及周边环境。

吴寨中心小学依法治校会议记录（34）

1、加强与城区学校互动，探讨依法治校相关经验，指导后期工作开展；

2、各工作小组整理依法治校过程资料，装订存档以备查；

3、继续强化学生安全教育，切实保证安全事故“零”目标；

吴寨中心小学依法治校会议记录（三十四）

1、组织召开学校教代会，听取教师心声，完善学校管理制度；

2、开展教职员工建言献策活动，收集教师“金点子”，助推学校发展；

3、召开深长代表委员大会，汇报学生教育成果，收集整理家长建议和意见，密切家校联系。

吴寨中心小学依法治校会议记录（三十五）

1、本学期已接近尾声，各小组要高度重视本小组工作，不能出任何差错；

2、拟好本学期总结，总结经验发现不足，来期更好地开展相关工作。

3、加强学生安全管理，绷紧安全弦，确保本期安全事故零目标。

4、各工作小组上交依法治校相关资料，并归类存档。

5、总结依法治校工作，反思不足，计划后期工作强有力推进；

吴寨中心小学依法治校会议记录（三十六）

2010年下期

开学行政会：

1、总结上依法治校工作得失，希望各工作小组制定好本工作计划；

2、工作计划中重点拟清“三品教育”的推进工作，如何与依法治校有机结合起来，形成吴寨中心小学的特色；

3、本期继续重点加大校务公开，推行人性化管理模式，充分调动师生工作学习积极性；

4、借助一切可以利用的力量，继续推进学校依法治校工作；

吴寨中心小学依法治校会议记录（三十七）

本周主要工作：

1、加强学生行为习惯教育，各班组织学习《小学生守则》；

2、加强新生思想教育，规范在校行为；

3、强化安全教育，从上到下层层落实；

付校长：我校“以品立校”，务必抓好学生习惯养成教育，从思想上教育，从言行上引导，落实到习惯上。

吴寨中心小学依法治校会议记录（三十八）

付校长：回顾前期工作，成绩明显工作突出。后期重点工作：

1、继续加强文明礼仪教育，各班集中组织学习；

2、继续加强学习习惯培养，教师要跟班指导、引导；

3、要求家长下面强化教育，当好学生学习的榜样；

吴寨中心小学依法治校会议记录（三十九）

付校长：

1、要求教师学习法律法规知识，依法从教；

2、规范教师从教行为，走访师生，了解情况；

3、继续加大学生习惯养成教育，内化为学生的自觉行为；

4、各部门依法治校工作有序推进，希望再接再厉；

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十）

1、文明礼仪教育颇具效果，学生明显进步；

2、学生习惯效果还不明显，希望继续加大力度；

3、要充分调动家长的力量，学校教育离不开家长；

4、完善学校“品”文化，加大宣传教育力度；

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十一）

1、继续加强教师法律法规知识学习，知法懂法守法；

2、加大党员教师学习力度，为教职工做好榜样；

3、加强学生安全教育，杜绝安全事故发生；

4、各部门加强综合管理，完善本部门管理制度、促进学校工作有序开展；

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十二）

本周依法治校重点工作：

1、加强学校食堂管理，从制度、卫生、机制等方面加大力度；

2、加强午餐巡查力度，切实保障学生午餐质量和安全；

3、加强学生节检意识教育，从自己做起，从身边小事做起；

4、进一步加强教师师德师风教育引导，提高队伍综合素质；

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十三）

回顾前期工作，一是学生文明礼仪习惯明显好转，德育处和大队部辛苦了； 二是各班教学秩序井然，学生学习习惯进一步好转； 三是教师学习法律知识热情较高，严格依法从教； 后期工作：

1、强化值周工作，学校工作不留死角、不留盲区；

2、加强校务公开，依法推进法治建设，加快学校发展；

3、学科教育要加强习惯与方法的渗透，大力推进“三品”教育；

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十四）

1、提高学校内部管理水平，营造良好的育人环境；

2、严格按照《重庆市依法治校示范校评估细则》提出的实施步骤开展依法治校工作。

3、拓展学生法制教育渠道，多形式提高学生法律知晓率和理解力；

4、教导处督查法制教育课落实情况，各班加强法制教育；

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十五）

本周依法治校重点工作：

1、加强课间值周老师的巡视工作，要求学生文明活动不奔跑、不打闹、不大声喧哗。对存在安全隐患的行为教师要及时制止。

2、注意校园暴力事件，做好各项安全措施。

3、加强学校夜间的防盗工作，并加强巡视。检查的部位教学楼、品源楼、操场及校园周边环境。发现有问题的地方，要及时整改，消除安全隐患。

4、加强放学后滞留学生的安全问题。

5、其它各项工作继续有序推进；

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十六）

1、强化内部管理，把依法治校落到实处、严格执行课程计划

2、建立符合素质教育的学生评价体系，创设宽松和谐的环境。

3、加强师德建设

4、坚持依法治校，全面维护教职工的合法权益

5、充分发挥工会和教代会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作

6、全面推进校务公开制度。

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十七）

1、学校落实依法治国基本方略的必然要求

2、依法治校是建设现代学校制度、构建新型政校关系的根本保证

3、依法治校是学校推进人才培养模式改革、实施素质教育的重要保障

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十八）

1、本学期已接近尾声，各小组要高度重视本小组工作，不能出任何差错；

2、各小组要收集本小组材料，并整理好装好档案；

3、拟好本学期总结，总结经验发现不足，来期更好地开展相关工作。

4、加强学生安全管理，绷紧安全弦，确保本期安全事故零目标。

吴寨中心小学依法治校会议记录（四十九）

1、加大学校法治教育宣传力度，切实推进学校法制进程；

2、各部门加大合作力度，将工作推向新的高度；

3、全面推进校务公开制度，主动接受教职员工监督，增加学校管理透明性。

吴寨中心小学依法治校会议记录（二十八）

1、继续开展“小手牵大手”系列活动的开展，力争教育好一个学生，影响一个家长，幸福一个家庭。

2、组织学生学习消防相关知识，熟练掌握紧急逃生方法，严防事故发生；

3、组织开展一交科学知识教育，消除迷信，引导学生相信科学、拒绝迷信。

吴寨中心小学依法治校会议记录（五十）

1、组织家长、学生、教师给学生建言献策活动，一方面规范管理，另一方面推动学校大发展，为创“四优”名校作出贡献；

2、组织一次读书活动，引导师生理解阅读的重要性，培养自学习惯；

3、加强学生特殊天气安全教育，从容应对各种紧急情况；

4、组织学生参加社区义务劳动，走进社区，走进养老院，引导学生献爱心，孝敬长辈；

吴寨中心小学依法治校会议记录（五十一）

1、总结依法治校各项工作开展情况，找出弱点和缺点，并做好后期相关工作；

2、对照学期提出的工作计划，查看工作是否予以一一落实；

3、加强学生进校、放学秩序管理，协调好与接着家长的关系。

吴寨中心小学依法治校会议记录（五十二）

1、组织开展一次心理健康教育，充分利用班会、队会机会，对心理疾病的学生心理咨询老师要加强干预，促进学生身心健康成长；

2、组织开展一次隐患集中排查活动，切实保障师生生命财产安全；

3、慰问特殊困难师生、离退休教师、以及留守儿童送温暖活动；

4、组织召开学校教代会，听取教师心声，完善学校管理制度；

5、开展教职员工建言献策活动，收集教师“金点子”，助推学校发展；

吴寨中心小学依法治校会议记录（五十三）

1、各工作小组注意收集本小组过程资料，督导师生予以完善；

2、继续强化学生法制教育，引导师生知法、懂法、用法、守法；

3、集中整治校园及周边环境。

6、召开深长代表委员大会，汇报学生教育成果，收集整理家长建议和意见，密切家校联系。

吴寨中心小学依法治校会议记录（五十四）

1、加强与城区学校互动，探讨依法治校相关经验，指导后期工作开展；

2、各工作小组整理依法治校过程资料，装订存档以备查；

3、继续强化学生安全教育，切实保证安全事故“零”目标；

吴寨中心小学依法治校会议记录（五十五）

1、本学期已接近尾声，各小组要高度重视本小组工作，不能出任何差错；

2、拟好本学期总结，总结经验发现不足，来期更好地开展相关工作。

3、加强学生安全管理，绷紧安全弦，确保本期安全事故零目标。

4、各工作小组上交依法治校相关资料，并归类存档。

5、总结依法治校工作，反思不足，计划后期工作强有力推进；

吴寨小学依法治校会议记录 第2篇

时间 ：2013.10.18 地 点： 校长室 主持人： 李兆龙校长 主题：学习《省教育厅关于在全省中小学开展依法治校示范校创建活动的通知》，以及《依法治校示范校基本标准》 参加人员： 学校依法治校领导小组成员

会 议 过 程 ：

1、明确法治学校创建工作的意义在于提高学校的教育管理水平。

2、要把依法办学作为常规工作来落实。

3、严格按照《省教育厅关于在全省中小学开展依法治校示范校创建活动的通知》提出的实施步骤落实。

4、《关于创建法治机关和法治学校的实施细则》

5、学校依据《依法治校示范校基本标准》学校要制定 应对措施。

6、李兆龙校长提出工作要求。

1、要求各成员把过去“依法治校”、“普法教育”的内容都纳 入到法制教育创建工作中去，尽可能地充实档案材料。

2、法治学校创建工作内容广泛，包括：交通安全、周边治理 活动、环保教育活动等等，但总体分两大类：一是普法教育。包括 领导、干部、学生的普法教育。二是依法治校问题。包括依法行政、依法施教、各种制度的修订、监督制度、提法问题等。

3、把学校日常工作进一步地梳理一下，看是否符合法律常规 要求。

二、时间 2013.12.20 地 点：综合楼小会议室 主持人 李兆龙 主题 加强学生安全教育 参加人员： 班子成员、一年级班主任、学生家长代表

会 议 过 程：

家长：据说一年级由于课间活动不当，有碰伤的情况 发生。希望学校加强课间的安全、正常活动的教育等等。若孩子一旦有摔伤等情况发生，希望老师能尽快通知我们 家长。校长：一年级新生自我保护意识较差，到了一个新环 境，中学比小学时更活动得开，因而玩得比较疯，就是为 了加强课间安全，学校老师已由原来的三岗护导增加到四 岗。为了确保学生安全，在放心班后又安排了延长班。

家长：学校教育对家长开放的形式很好，希望各个年 级都能对家长开放，让家长了解新的教育要求，从而能更 好的配合学校教育。

校长：家长对孩子不能太宠，也要注意孩子良好的学习习惯的培养，比如不能一边吃东西一边做作业等。

卢有林：建议下周一召开一次一年级班主任会议，落实本次会议精神，强化学生安全教育。

三、时间2014年4月18日 地 点 综合楼小会议室 主持人 李兆龙 主题 法制宣传 参加人 学校依法治校领导小组成员

会 议 过 程：

李兆龙： 今天会议议题是对我校依法治校工作回顾，进行小学生法制宣 传教育。领导要重视，注重实效，我们始终把注重实效与学校相结合作 为一条基本原则，在普法活动中依照我校的情况来开展了工作，制 定了工作方案和措施，增强了民主法制意识，不断提高了依法治校 水平。认真开展了法制专项宣传活动，充分利用领导班子会、教师 会、校会进行研究和大力宣传，并制作悬挂固定宣传标语，切实做 到了人人知晓。我主要提几点：一，要突出宪法宣传教育；

二、深入宣传与教 育教学、学校发展相关的法律法规；三，大力宣传校与师学工作、学习密切相关的法律法规。

任元举：除了学校层面开展普法宣传工作外，各班级也要利用黑板报、队角等阵地进行宣传，少先大队可以组织一次中高年级的手抄报评比活动，多管齐下，多法并举，对学生渗透法制教育。

刘园：建议本学期的“家长一日访校活动”要将普法宣传教育作为一个重点，建议李校长与我校法制副校长李俊华及早联系，将此项工作落到实处。

四、时间2014年6月20日 地 点 综合楼小会议室

参加人 学校依法治校领导小组成员

主持人 李兆龙

主题 法制宣传工作总结

参加人 学校依法治校领导小组成员

1、李兆龙：

这次会议总结一下近期普法工作，并对下一步的普法工作提出要求。今年是普法工作重要的一年，年初我校就举行了法宣活动，下面请卢校长汇报一下法宣活动成果。

2、卢有林：今年3月份的“学雷锋”活动中，我们布置了“传承雷锋精神，做时代先锋”主题板报。各班级按统一要求进行了法制讲座，向学生们宣传了《未成年人保护法》等一些与自身相关的法律法规，还向他们做了禁毒宣传。同学们都觉得受益匪浅，纷纷表示平时一定洁身自律，不做违法乱纪的事。

3、李兆龙：

我们普法工作有不错的成绩，但是不能骄傲，要在取得成绩的基础上同样看到问题，下面请大家谈一谈普法目前存在的问题。

4、刘焕荣：

有的学生对维护自己合法权益的观念比较淡薄，维权意识不强，总存在只要自己打架、不欺负别的同学就不会犯法，自己没有必要去学法，更谈不上用法如。

5、高建军：普法手段还是比较单一，现在的学生对老套的条幅啊，黑板报啊都不感兴趣。

李兆龙：你们的意见很中肯，我觉得要解决这些问题就要继续加大普法的力度，尤其将普法力度向高年级再倾斜，二是研究些新型的普法手段，比如比较新颖的聊天式主题班会等方式

五、时间2014年9月25日 地 点 综合楼小会议室 主持人 李兆龙 参会人员：全体校务委员、学校依法治校领导小组成员、班主任

主题：“ 省依法治校示范校”创建工作动员会 会议内容：

一、由卢校长组织学习学习《省教育厅关于在全省中小学开展依法治校示范校创建活动的通知》，以及《依法治校示范校基本标准》

1、指导思想与目标

2、基本标准

3、有关要求

二、李兆龙校长：

1、明确创建工作对促进学校可持续性发展的重大意义，增强创建工作的思想认识。

2、成立创建工作领导小组，李兆龙校长任组长，卢有林、任元举人副组长，龚焕祥、刘焕荣、刘园、高建军、沈红芳任组员，明确职责，分工协作，确保创建工作有序展开。

三、近期工作安排：

1、整理好2013秋学期以来的依法治校的档案资料。

2、根据实际情况做好查漏补缺工作。

3、学校、班级、学生、教师四个层面联动，将创建工作推向纵深发展。

六、时间2014年11月18日 地 点 综合楼小会议室 主持人 李兆龙 参会人员：全体校务委员、学校依法治校领导小组成员

主题：

1、“ 省依法治校示范校”创建工作反馈

2、近期工作安排 会议内容：

一、卢有林汇报创建工作：

经过前期准备与整理，我校创建“ 省依法治校示范校”取得了一定的进展，对照评估标准，我觉得还有以下几个方面需要加强与改进：

1、部分档案资料不全或散失在科室负责人及班主任手中，如家访记录、家教讲座稿、中层干部述职报告、核账后的书面反馈意见等；

2、部分教师对创建工作的思想认识不到位，在配合上还不到位。

二、李校长做近期工作安排：

1、创建负责人加紧工作进度，力争在12月中旬准备就绪。

2、利用“家长一日访校”的机会，邀请法制副校长到校做法制讲座。

3、搞好社会评价学校，学生评价教师活动。

中小学如何落实依法治校 第3篇

一、重视普法教育，做到人人“心中有法”

首先，校长要成为全校学法、懂法第一人。校长要带头学法、懂法。除认真研读《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规外，还要通晓《宪法》及相关法律法规，做到脑中铭记党纪国法，心中装着教育法规，把学法、用法、护法与学校管理紧密结合起来，转变思想观念和管理方式，避免依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理，变“人管人”为“制度管人”。通过以身示范，影响和带动全体师生主动学习法律法规。如我校一直坚持利用教师的政治学习时间和学生的班队活动课，组织师生学习常用的法律法规；组织学习法律条文和案例分析，使师生全面理解“自由”与“法律”的关系，深刻感受国家的法律是庄严的、神圣的，是国家长治久安、人民幸福安康的必要保障；体会到学校的规章制度既是为学校发展保驾护航的工具，也是保障每一位师生员工合法权益的工具，从而让每一位师生心中有法、敬法。同时，我校还一直重视把法治教育与师德师风建设有机结合起来，与全体教职员工签订了《师德师风建设目标责任书》，并将履职尽责情况纳入教师考评体系。近年来，学法律、讲法治、守规矩已成为我校师生的一种精神风貌和行为自觉。

其次，把普法教育纳入学校课程计划，全面系统部署普法工作，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。经验告诉我们，只有充分发挥课堂教学的主渠道作用，才能使学校的法治教育系统化、具体化。同时，通过考核评价等手段，不断促进普法教育向纵深推进。平时，可通过学生喜闻乐见的形式，如模拟小法庭、辩论赛、小品表演、课本剧、实践调查等，让学生在具体生动的情景中受到法治思想的熏陶和感染。我校每学期都要与县法院、县检察院、县交警大队、信阳监狱以及县工商执法部门联合开展“送法进校园”活动，经常性地举办各种形式的法律知识讲座和展览。在每年的“3·15”国际消费者权益日、5月综治宣传月等期间，开展形式多样、生动活泼的法治宣传教育活动，以此丰富普法教育内容，增强师生学法、守法的热情。

二、重视建章立制，做到事事“有法可依”

建章立制是依法治校的抓手，是学校发展的基本保障。学校建立的规章制度须包括学校章程、教育教学、后勤管理、学籍管理等各项制度。有了制度，才能使学校的各项工作有法可依、有章可循。

一是建立制度应做到“废、改、立”并举。“废”就是废除阻碍学校发展的“条条框框”；“改”即是对已有的制度条款进行修改完善，使制度更具时代性和科学性；“立”即根据学校的现实状况和发展需要，建立完备的规章制度，使学校各方面的运作规范化、制度化。我校每学年都要召开一次教职工代表大会，对学校的各项规章制度进行讨论、修改和完善，确保学校工作的健康运行。

二是学校的规章制度不得违犯法律、法规和上级行政部门文件的规定。现实中，一些学校在当初制定制度时，由于缺乏对国家宪法和相关法律法规的认真解读，从而使制度在刚出台时就已经“带病”了。如自行设定处罚、收费以及行政强制等规定，甚至有限制教师和学生人身自由的条款。试想，这样“违法”“违规”的规章能让师生信服吗？

三是制定制度必须事先经过广泛的调研和师生的民主讨论。有的学校在当初制定制度时，并没有经过充分调研和一线师生的民主讨论，而是学校领导层为了达到某种预期的管理目标而设定的“条条框框”。有时，虽然让师生参与了讨论，也是走走过场。不是人员的参与面不足，就是讨论的过程不够深入，或是出现校长“一言堂”的现象。还有的制度匆忙出台后，缺乏可行性与严肃性，甚至出现“朝令夕改”的现象。这样的制度在师生的心目中往往被认为是领导用来控制自己的工具，无法从内心真正理解制度的意义和价值，容易产生排斥心理。因此，学校在制定规章制度时，应当做到维护师生的合法权益，体现民主的思想，让更多的教师、学生参与讨论，广泛听取各方面的意见，尤其应注意听取不同甚至反对的意见，使规章制度能充分兼顾不同群体合理合法的利益和愿望。最后，还要经教职工代表大会表决通过。这样出台的制度才能够得到大多数人的认同和支持，从而有效减少制度实施过程中教师、学生的抗拒心理和抵触行为。

四是制定制度要从实际出发。要注重解决学校现实工作中存在的实际问题，使规章制度更具导向性、必要性、针对性和可操作性。切实做到不因人而设计制度，不因人而改变制度的执行，不以任何理由排斥制度，不让任何个人凌驾于制度之上，真正做到“人人有章可循，事事有规可依”。

三、重视制度落实，做到执行“不打折扣”

制度的生命力在于执行。一项好的制度，如果没有执行，就形同虚设，执行不到位，就难以发挥应有的作用。因此，要在狠抓落实上下功夫。我校多年来一直注重全面推行岗位责任制，做到责、权、利相统一。让每一位师生明白：制度一经形成就必须严格遵守，执行制度没有例外。同时，我们通过广泛宣传，引导师生深刻领会制度精神、熟知制度内容，不断增强制度意识，牢固树立严格按制度办事的观念，养成自觉执行制度的习惯。要把制度外化为个人的行为规范和自觉行动，内化成自觉遵守规矩的心理意识。建立健全制度执行的监督机制，加强日常督察、定期督察和专项检查，确保执行制度没有借口，不打折扣。要对遵规守纪的先进典型大力弘扬，引导大家讲规矩、守规范；对于违规违纪者，轻者进行批评教育，重者严肃处理，直至追究法律责任。同时，建立师生违法行为的防范、警示和责任追究制度，不因权势大而回避，不因资历深而姑息，不因违者众而放任，坚决避免制度外的“潜规则”和“破窗效应”，切实维护制度的权威性、严肃性。

近年来，我校在执行制度中一贯坚持“照章办事，一丝不苟”的理念，无论是评优评先还是执行工作常规，都是制度“说了算”，任何人没有特权，让大家体会到，制度既是对我们日常行为的规范，也是一种道德的引领。在这种制度文化的感召下，整个校园形成了团结和谐、风正气顺的良好局面。学校的教育教学秩序稳定，全校师生的法律意识得到了进一步强化，无一起违法乱纪事件发生，教育教学质量连年位居全市先进行列。

四、重视校务公开，做到“人人都是管理者”

一是重视教代会的作用。一个明智的校长，应该充分重视教代会作为学校民主管理的基本形式的作用，把学校的各项工作置于广大师生的监督之下，让教职工主动参与学校管理，切实维护教职工的合法权益，减少误解、消化矛盾、维护稳定。

二是成立家长委员会，最大限度地发挥家长委员会对校务的民主参与作用。同时，通过开办家长学校增进学校与学生、家长之间的沟通，以取得广大学生家长对学校工作的理解与支持。

三是在管理中要按照规定的民主程序和公开的形式，适时向社会和师生员工公开校务事项，做到决策程序、实施过程、工作结果公开；要向学生、家长及社会公开学校的招生规定、分班计划和教师配备原则等；要向教职工公开学校改革与发展的重大决策、学校财务收支情况、福利待遇，以及涉及教职工权益的其他事项等。

多年的实践证明，依法治校是一门综合艺术，法是学校管理的重要保证，德是一所学校得以发展的灵魂，情是学校管理的润滑剂。因此，在学校管理过程中，既要体现制度的刚性，又要体现人文关怀，注重道德建设，充分调动全体师生员工参与学校管理的积极性和主动性。只有这样，依法治校才不会成为一句空话。

依法治校会议记录01 第4篇

（一）时间：2013年9月2日

地点：学校会议室

参加人员：全体教师

首先由校长阿曼吐尔宣读了我校有关依法治校的会议精神，深入分析了国内伤害学生案件的事例。并对下一步的工作做了安排。

接下来支部书记张晶强讲了，学校刚开学学生好多的习惯都有些淡忘希望各班主任老师及任课教师对学生加强这方面的教育。给位教师讨论了怎样在班内进行法制教育以及习惯的养成。

吴寨小学依法治校会议记录 第5篇

（一）2011.3.1

5XXX讲话：

今天会议议题是启动依法治校相关工作，成立以郑长江董事为组长的领导小组，下设五个工作小组，由学院办公室牵头，各工作小组具体实施。

1、希望班子成员要引起高度重视，这项工作已经通过院长办公会讨论，并纳入了学院重要工作之一，希望各小组共同努力，争取将我院创建成为河南省“依法治校示范学校”。

2、五个工作组：一是法治推进工作小组（XXX）；二是法制教育工作小组（XXX）；三是师生校内申诉工作小组（XXX）；四是学生伤害事故调解小组（XXX）；五是后勤服务保障小组（XXX）；

3、各个工作小组要制定好实施方案，明确责任，并加强协作，齐心协力共同抓好相关工作；

4、要筹备好师生动员大会，号召全校教职员积极参与，增强师生主人翁地位；

XXX：我作为具体负责人，希望各相关工作小组按照宛院长要求，提高认识，力争提前完成“依法治校”创建工作，提高学校办学品味。

2011.3.28

XXX：今天主要是向教职员工通报一个事情：我院作为一所新建学校，有必要提高办学品味，学校决定启动创建“依法治校示范学校”工作。这儿我提几点希望：

一是希望大家认识这项工作的重要性，是学校发展为合格学校和名校必须要经历的重要环节，因此与我们教职员工密切相关。

二是希望五个工作小组起好带头作用，在各个领域开展好相关工作，全校教职员工应该予以配合和支持，有序推进依法治校工作的开展；

三是希望广大教职员工认真解读《XXX学院依法治校实施方案》，也希望各系部、各处室组织本部门教职员工认真学习。

XXX：各个小组工作计划于下周五前上交到我这儿。

2011年4月6日

XXX：我主要讲几方面的要求

1、各工作小组工作计划已经上交完毕，请进一步修改详细，力争工作计划涵盖面更广；

2、各工作小组按计划开展工作；

3、有想法和建议报我和宛院长；

宛院长：希望各小组负责人认真开展工作，把工作做细做实，高质量要求，切实保证工作有序推进。

2011年6月14日

6月14日，学校依法治校领导小组召开会议。会议由依法治校领导小组组长郑长江主持，学校依法治校领导小组全体成员参加了会议。会议听取了我院依法治校工作有关情况的汇报，进一步讨论修订了学院创建依法治校示范学校任务的分工。会议要求，要按照确定的责任和任务，狠抓落实，并利用院长办公会、中层领导行政例会、教职工代表大会、工会代表大会、班会等多种途径加大依法治校宣传力度，通过建立自查、整改、汇总等检查督导机制，切实做好创建工作。最后，副组长XXX教授作了讲话，她说，我院按照法治原则和要求，做了大量扎实的工作，取得了显著成效。目前我们应做到：

一、要进一步提高对依法治校工作的认识，切实把依法治校示范学校创建工作摆到学院工作的重要议事日程上来。

二、要分工协作，明确责任。院领导、各单位负责同志及全院教职工都要坚持法治理念，按要求落实好承担的工作。

三、要强化措施，切实落实。依法治校工作要有舆论措施，做好宣传工作；要有组织措施，做好组织调度、检查、通报等工作。

四、要做好检查督导工作。在创建依法治校示范学校工作过程中，对各单位的工作要及时进行督导检查，要加强面对面的指导。

五、要把依法治校工作作为一项系统工程长期来抓，各级党组织、各部门要通力合作，形成合力，努力把我院创建成依法治校示范学校。

2011年12月8日

为巩固和扩大依法治校成果，总结经验，把握依法治校工作的现状和不足，进一步推进学校依法治校示范校相关工作，探索现代大学的治理模式和管理方式，全面提升学校依法治校工作的整体水平，2011年12月8日，XXX学院2011年依法治校工作总结会议在A6教学楼会议室隆重举行。驻校董事郑长江先生、副院长兼党委副书记XXX教授，副院长赵建立同志出席会议，依法治校领导小组、普法宣传领导小组及办公室人员和部分职能部处负责人23人参加会议。会议由副院长兼党委副书记XXX教授主持。

会议的主要任务是：总结我院依法治校工作；研讨如何进一步推进我校依法治校工作，构建依法治校、科学治校、民主治校的和谐人文管理学院。

会议首先由副院长兼党委副书记XXX教授代表学院依法治校领导小组作了题为《全面推进依法治校，努力建设高水平大学》的主题报告。宛院长在报告中从依法治校的工作机制、监督机制、维权机制、制度体系和普法体系五个方面系统的总结回顾了我院本学年开展依法治校和普法宣传教育工作的情况。报告认为：学院党政高度重视依法治校工作，把树立依法办学的形象作为学院重要的无形资产来认识和建设，把依法治校作为提升学院综合实力和水平、实现建设高水平大学目标的必由之路，并以此为契机促进了学院各项事业全面健康发展。学院在贯彻依法治校理念，依法建章立制，规范办学行为，维护师生合法权益，构建法治、民主、和谐育人环境等方面采取了一系列积极有效的措施，全面提升了我院依法治校工作的整体水平。报告还指出了我院依法治校工作存在的问题和薄弱环节，领导重视是关键、提高认识是前提、完善制度是基础、全员参与是根本、健全机制是保障。

与会人员围绕会议主题，结合各自的工作就如何进一步推进依法治校进行了热烈的讨论，提出许多富有建设性的具体意见和建议。

驻校董事郑长江先生作了总结发言，他强调，要认识到依法治校和学院发展以及部门工作之间相互促进、良性循环的关系，要继续提升全院师生员工的法律意识，学院和每个师生个体都要做到依法思考、依法处理事务、依法维权、依法制定所有的规则，进而实现依法生存和发展。郑董事还要求，要提高管理人员依法决策和依法管理的能力，实现职权法定、有权必有责、用权受监督、违法要追究的机制，并将其作为下一学年的工作重点。

吴寨小学依法治校会议记录 第6篇

10月8日，学校依法治校领导小组召开会议。会议由依法治校领导小组组长胡荣华主持，学校依法治校领导小组全体成员参加了会议。

会议听取了我校依法治校工作有关情况的汇报，进一步讨论修订了学校创建依法治校示范学校任务的分工。会议要求，要按照确定的责任和任务，狠抓落实，并利用校会、班会等加大依法治校宣传力度，通过建立自查、整改、汇总等检查督导机制，切实做好创建工作。最后，胡荣华作了讲话，他说，我校按照法治原则和要求，做了大量扎实的工作，取得了显著成效。目前我们应做到：

一、要进一步提高对依法治校工作的认识，切实把依法治

校示范学校创建工作摆到学校工作的重要议事日程

上来。

二、二要分工协作，明确责任。校领导、各单位负责同志

及全校教职工都要坚持法治理念，按要求落实好承担的工作。

三、三要强化措施，切实落实。依法治校工作要有舆论措

施，做好宣传工作；要有组织措施，做好组织调度、检查、通报等工作。

四、四要做好检查督导工作。在创建依法治校示范学校工

作过程中，对各单位的工作要及时进行督导检查，要加强面对面的指导。

五、五要把依法治校工作作为一项系统工程长期来抓，各

级党组织、各部门、各单位要通力合作，形成合力，努力把我校创建成依法治校示范学校

吴寨小学依法治校会议记录 第7篇

关键词 中小学 依法治校 内部治理 现状调查

全面推进依法治教，引领、保障教育事业改革发展是教育部2015年工作要点的重要内容。其中，依法治校作为依法治教的重要组成部分，在现代学校制度改革中占有越来越重要的地位。为切实了解当前中小学内部治理的现状，笔者于2014年6月，根据教育部《全面推进依法治校实施纲要》（以下简称《纲要》）的具体要求，结合中小学校的学校类型特点，将依法治校背景下学校治理的指标解构为四个大方面，即学校章程建设、学校内部治理结构、师生权利救济机制和法治教育与培训。在四大指标项下，根据不同的调研对象又分列若干子问题，最终形成调查问卷。调研对象选取了天津市4个区县的8所学校的中小学学生、教师和管理人员。同时，根据问卷反映的突出问题编制半结构化访谈提纲，选择不同群体代表分别进行访谈。在本次抽样调查中，发放管理人员问卷75份，收回63份，有效问卷63份，有效回收率为84%；发放教师问卷400份，收回391份，有效问卷391份，有效回收率为97.75%；发放学生问卷300份，收回298份，有效问卷296份，有效回收率为98.67%，使用spss11.5进行数据统计。

一、学校的章程建设

学校章程是指为保证学校自主管理和依法治校，根据教育法等法律法规的规定，按照一定程序，以文本形式对学校及其他相关主体的权利和义务等重大、基本的事项做出全面规定所形成的规范性文件。[1]学校章程是学校的纲领性文件，是学校治理的前提和依据。

通过调查发现，尽管90%以上的学校都有学校章程，但从内容构成上来看，大多学校章程的内容比较简单，基本是对学校办学宗旨、教学管理、校长职权与职责、教师与学生管理的简单陈述，缺乏可操作性的程序规定。章程内容存在“千校一面”的问题，学校特色不明显。在针对学校管理层的关于对学校章程内容看法的调查中，17.46%的领导也认为学校章程内容千篇一律，缺乏学校特色（见表1）。而在与教师的访谈中，这一比例更大。

从制定程序来看，学校制定章程多是领导层的简单商议，缺乏对教师、学生、家长等相关利益主体的意见征求。从实施效果来看，很多学校并未向全校师生公开章程，而仅仅是作为学校登记备案的法律文件。在针对教师的关于学校章程的实施效果调查中，承认有很大作用的教师比例不到一半（45.27%），章程的实效问题有待改善。

上述调查可以看出，中小学的章程建设还很不完善。学校对章程的重视程度不够，很多学校即使有章程也只是为了应付上级检查，成为形式上的“摆设”。章程内容的不规范和不完整使得章程对学校治理的实质作用减弱，最终导致章程在实践中很难真正得到实施，从而严重削弱了章程本身的意义。

二、学校内部治理结构

学校内部治理结构主要由学校治理者的决策机制、治理和执行者的激励约束机制、教职工代表大会的民主监督机制以及在此基础上形成的学校治理的自我调控机制构成。[2]依法健全学校内部治理结构、保障不同权力依法规范行使和有效监督是全面推进依法治校的关键。

1.学校的决策机制

调查显示，从决策机构的组成来看，主要是以校长为首的领导班子组成，校长是决策层的核心。尽管校务委员会、教职工代表大会也有参与部分决策的职能，但在实际决策过程中，二者的参与权相对有限。从决策程序来看，缺乏规范的议事规则和议事程序，存在决策随意化的情形。针对学校管理层的认为学校在依法决策方面存在问题的调查显示，有约35%的领导认为目前的决策制度在决策程序、决策评估制度的落实和责任追究制度方面存在一定问题。

2.学校的民主管理机制

对于中小学来说，教职工代表大会是学校民主参与和监督管理的主要途径，所调查学校均设有教职工代表大会，负责审议学校的重大事项。从教代会的民主管理效果来看，很多学校的教职工代表大会只是走过场和走形式。针对教职工的认为教职工代表大会能否充分发挥其参与权的调查显示，有12%的教师认为教代会只是走形式，并不能发挥其参与权作用，33.5%的教师认为一部分事项能够发挥参与权，有约过半的教师认为教代会能够完全发挥参与权的作用。可见，教代会目前在中小学校还没有完全、充分发挥其作用，教师的参与权还有待进一步实现。

3.社会参与机制

由于中小学学生多是未满18周岁的未成年人，因此学生参与学校民主管理主要通过家长委员会或者家长参与学校管理来实现，这样也体现了学校办学的社会参与性。但通过调查发现，由于家长委员会与学校的关系比较松散，再加上家长本身时间和精力的有限性，实际上家长的参与度并不高。针对学校教职员工进行的关于家长委员会在学校管理中的作用调查显示，65.47%的教职工认为有作用，大部分学校管理事项家长可以参与，28.39%的教职工表示可以就个别事项提建议，还有6.14%的教职工认为基本没有作用，家长完全听从学校安排。

从上述调查可以看出，目前中小学决策机构主体还不够多元化，决策程序不够规范，决策缺乏民主性和科学性。执行机构的设置欠缺合理性，存在职能不清、互相推诿、不作为的情况，从而影响执行的效果。教代会没有充分发挥教师的参与权，家长委员会的参与度相对较低，校务委员会在审议决定方面权力过弱，这些状况决定了目前中小学内部治理结构的相对失衡。

三、学校纠纷解决机制

由于教育活动的复杂性和师生权利意识的日渐增长，中小学的教育纠纷逐渐增多，并日趋多元化和复杂化。调查发现，中小学的纠纷主要是学生与学校的纠纷和教师与学校的纠纷。从纠纷解决途径来看，各校基本上建立了校内申诉、信访、调解等不同纠纷解决机制，但各个选项的选择比例均低于85%。因此，当前中小学校内纠纷解决机制的构建工作有待进一步加强。

从学校纠纷解决机制的公开度来看，针对学生的对学校纠纷处理规定了解度的调查显示，只有30%的学生表示很了解，而其他很大一部分学生都处于一般或不太了解的状态（见表2）。当然这与中小学生的年龄有关，但同时也与学校对该类制度的建设完善和公开程度有关。

此外，通过与学校不同主体访谈，我们发现，尽管学校设立了相应的解决途径，但不一定能及时、顺畅、有效地解决纠纷。很多学校由于缺乏专业的法律知识和处理纠纷的专门规定，特别是没有事前的风险防控机制，容易导致纠纷发生后不能及时保全证据、保护现场、及时救助等等，这些都可能加大学校与家长之间的矛盾，提高解决纠纷的成本，影响纠纷处理的效果。

四、学校的法治教育与培训

1.学校管理层的法治培训

调查发现，目前90%以上的学校都会通过领导层会议、支部活动、中心组学习、学术论坛等不同形式来对管理层进行法律培训。但培训的频次和效果并不统一，数据显示，有57.14%的中小学能够每隔1～2个月组织管理人员进行一次法律培训，但仍有近半的学校一年不到两次学习。从考察和推动对管理层法治培训的效果来看，76%的学校都会对学校领导班子的法律知识水平开展测试和评价。但很多学校采用的形式是给管理层布置任务将考试内容和答案抄写一遍，考评形式并未真正推动培训效果。

2.学校教职员工的法治培训

教职员工的法治培训不仅关系到教师本身的法治素养和能力，还关系到其对学生的法治教育。调查显示，90%的学校都将法治培训内容纳入了教师岗位培训中。关于学校组织教师法律培训频次的调查显示，教职员工法律培训的频次间隔较大。不定期培训和一学期一次培训的情况较为普遍，比例分别为34.53%和27.62%，仅有不到20%的学校能够在1～2个月内进行一次教职员工法律培训。由于教师人数较多，每位教师还承担相应的教学任务，所以学校针对教师的集中法治培训相对更为有限。从培训形式来看，大多学校采取的是单一讲座或听报告的培训形式，较少有案例分析、实地参观等形式。

3.学生的法治教育

调查显示，目前大多学校教学中都有法治教育的内容，但很少作为单独的必修课程进行教学。多数学校的法治教育主要依附于德育课程，通过品德课、思想政治课等课程学习法律知识。法治教育内容相对并不完善，贴近学生生活和实用的内容较少。教育形式单一，大多是简单的照本宣科，文本说教式教学，缺乏生动、形象、多样化的教学方式。另外，课时比重较少，有的学校干脆将法治教育课作为选修课，让学生自学（见表3）。

从以上调查可以看出，目前中小学法治教育与培训的内容和形式都存在一定问题。通过访谈我们发现，一方面学校法治教育师资有限。目前我国中小学很少有法学专业的专任教师，基本都是由德育教师或者班主任进行法治教育，尽管学校对教师也有定期的法律培训，但由于培训时间短、实效性差，培训效果并没有达到预期目的。另一方面，缺乏法治教育资源的平台和共享机制。虽然有的学校也意识到具有实践性、生动性、形象化的教育形式更符合教育的实际需要，如法院旁听、参观监狱等，但这种形式的教育也需要公安、司法机关的资源提供和支持，目前很多学校和社会资源提供方并没有形成良好的资源共享机制，缺乏双方互动的联动平台，导致这样的活动实施起来有一定难度。

五、学校治理法治化的对策与建议

1.学校章程应当成为学校治理的基本依据

章程是学校依法治校的前提和基础，中小学制定章程应注意以下几个方面。首先，学校章程应当遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律、法规的规定，没有法律明确规定的也要遵守法治精神。其次，学校章程的内容应当全面、完整，主要记载学校治理的基本内容。具体包括：学校的性质、办学宗旨、校风学风等；学校管理体制，学校各部门的设置及职责，校长、党支部、教代会、工会的作用与职责，上级教育主管部门、学生、家长和社会的监督等；教师和学生的权利、义务、管理制度；教育教学活动的规范；后勤服务的规范；对章程的修改、解释、施行日期等。[3]再次，学校制定章程应遵守法定程序。学校应成立章程起草小组，开展广泛调研，征求学校师生及学校领导和各部门意见，起草章程并及时修改完善，提交教职工代表大会审议，审议通过后报学校主管部门核准。最后，学校的章程应当突出学校特色。通过总结提炼学校的办学理念、人才培养特色、校风校训、内部治理特点等形成自己的特色写入章程之中，这也是对学校制度改革创新的保护和推广。

2.形成决策权、执行权与监督权相互制衡的内部治理结构

现代学校制度的治理意味着治理主体的多元化，即由政府、学校、社会、家长、学生等多元治理主体共同参与到学校治理过程中，承认教职工、家长、学生群体的社会属性和主体地位，从被动管理走向自主治理，从外在的学校纪律强制走向内在的规则协商。[4]首先，学校应依法明确、合理界定学校内部不同事务的决策权。在现代学校治理理念下，“校长不是一个‘事无巨细、事必躬亲’的事务主义者，而是用领导之‘脑’和领导之‘心’来分权给更能作出正确决策的一线实践者———教师”。[5]通过健全校长负责制，建立有教师、学生及家长代表参加的校务委员会，完善民主决策程序。同时，健全决策机构的职权和议事规则，推进学校决策的科学化、民主化和法治化。其次，学校治理过程要保证决策执行的规范、廉洁、高效。应当科学、合理地设置学校机构，明确执行机构的具体职责和义务，避免互相推诿和不作为。在重大决策执行过程中，学校要跟踪决策的实施情况，通过多种途径了解教职员工及有关方面对决策实施的意见和建议，全面评估决策执行效果。再次，要充分发挥教职工代表大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道的作用。学校专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，要经教职工代表大会审议通过；涉及学校发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论。最后，应当逐步建立健全家长委员会制度。“家委会的成立是学校治理开放性和民主性的体现，它改变了传统的封闭办学状态，通过建立健全社会、家长参与学校管理、评价的机制，引导社区组织、学生家长积极、有效地参与学校管理与监督，实现学校与社会的良性互动。”[6]家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责，其成员应当由全体家长民主选举产生。要积极探索完善家长委员会的组织形式和运行规则，不断扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。

3.健全校内纠纷解决机制，保障师生合法权益

对于学校治理体系而言，拥有相应的校园纠纷解决机制及应对纠纷处理的能力是其自治的必要条件。首先，学校要设立教师申诉或者调解委员会，就教师因职责权利、职务评聘、年度考核、待遇及奖惩等，与学校及有关职能部门之间发生的纠纷，或者对学校管理制度、规范性文件提出的意见，及时进行调处，做出申诉结论或者调解意见。教师申诉或者调解委员会应当有广泛的代表性和权威性，成员应当经教职工代表大会认可。其次，完善学生申诉机制。学校应当建立相对独立的学生申诉处理机构，其人员组成、受理及处理规则，应当符合正当程序原则的要求，并允许学生聘请代理人参加申诉。再次，学校处理教师、学生申诉，应当遵守正当程序，“建立并遵循公平公正的处理程序，利益相关者参与决策过程，尊重其陈述、申辩权利，基于事实做出恰当结论。”[7]学校治理应由传统的“行政本位”转向“师生本位”，打破以往处分师生时学校具有的绝对“话语权”，将师生从单纯的服从者、被管理者的身份转为“主体”者。

4.建立法治教育与培训的新常态

我国已经把法治教育纳入国民教育体系，学校作为法治教育的主体需要建立法治教育和培训的新常态。首先，根据教育部2015年工作要点，教育部将研究制订《青少年法治教育大纲》，组织编写宪法教育读本，统筹大中小学法治教育。学校应当严格按照教育部大纲要求进行法治教育，尽量采取学生乐于接受且教育效果较好的多样化形式，如通过开展法律知识竞赛、模拟法庭、排演小品、法院旁听等活动生动、形象地实现教育目的。建议将学生法治教育纳入学校教学质量考评体系，保证法治教育的实际效果。其次，学校要进行针对教师和管理人员的法治培训。建议将法治培训纳入学校领导干部、教师的岗位培训之中，结合国家立法形势和工作需要，可以采取邀请法律专家或学者专题讲座、座谈交流、参观培训基地等多种形式进行法律知识学习。重视运用考试、测评的方式考察培训的实际效果，但要避免走形式与走过场。再次，建议学校广泛调动各种资源，建设法治文化，营造法治学习的氛围。例如，充分发挥法制副校长的作用，选用优秀的公安、司法人员结合实践为学生和教师开展法治教育课程和培训；充分利用学校网站、内部刊物、宣传栏等公开平台，开辟法治宣传教育网页、专栏，不断拓宽师生学法用法的渠道和空间；学校积极与行政机关、司法机关联合搭建法治教育平台，使相关资源共享，联动受益。

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参考文献

[1] 米俊魁.关于学校章程内涵、价值与制定的探讨[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2007（11）.

[2] 庄西真.论学校的治理[J].当代教育科学，2009（14）.

[3] 张建军.制订学校章程应注意的几个问题[J].河北教育，2008（3）.

[4] 李五一.提升中小学校长领导能力，推进学校治理现代化[J].中小学校长，2014（11）.

[5] 张天雪，曾天山.公民社会理念下的学校治理与校长权力[J].教育研究，2006（5）.

[6] 满建宇.论现代学校治理体系中的家委会建设[J].中国教育学，2014（9）.

[7] 李祥.试论中小学校内纠纷解决机制的依法构建[J].现代中小学教育，2014（5）.

[作者：方芳（1980-），女，内蒙古呼和浩特人，天津市教育科学研究院教育法制研究所副研究员。]

小学依法治校方案 第8篇

一、指导思想

以依法治国，建设社会主义法制国家，是党领导人民治理国家的基本方略，是党实现社会主义初级阶段基本纲领的重要保证，开展依法治校活动，是贯彻党的十六大精神，实行依法治教，把教育管理和办学活动纳入法治轨道，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障，进一步巩固“四五普法”成果，以市“五五普法”实施规划为基础，通过开展活动，增强学校、教职工及学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

二、基本原则

依法治校，必须坚持党的领导，坚持“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的社会主义法制原则，维护宪法和有关法律的尊严与权威，坚持社会主义办学方向，坚持社会主义办学方向，坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，坚持全心全意为人民服务、为广大师生服务的宗旨。

三、依法治校工作的总体目标与主要任务

1、总体目标

我校依法治校的总体目标是逐步将教育教学工作纳入法制化轨道，实现学校管理科学化、民主化、规范化、行政管理法制化、廉政建设制度化、监督机制完善化。建立起办事高效、运转协调、行为规范的管理体系，广大师生员工的法制观念得到普遍加强，积极参与学校的民主管理和法制建设。

2、主要任务

（1）广泛深入地开展教育法律法规的宣传教育。通过学习宣传、动员大会、专题讲座、学习园地、办黑板报等形式，进行广泛的学习宣传，努力使各项教育法规入心入脑，人人明白，不断增强广大师生的法制观念，提高教职员工依法办事的能力，增强广大师生的知法、守法意识，为依法治校创造良好的环境。

（2）加强学生的法制教育。学校要严格按照教育部《关于加强青少年学生学生法制教育的若干意见》的要求，广泛深入地对学生开展法制宣传教育。在教育过程中要区别不同对象，提出不同要求，把其纳入正常教学轨道。要坚持法制教育课堂教学主渠道，做到学校法制教育经常化、制度化。

（3）加强教师的法制教育，积极组织广大教师认真学习宪法、法律基本知识及教育专业法，掌握与自身利益密切相关的法律、法规，同时把法制教育纳入广大教师的必修课，并作为考核的重要内容。通过各种学习方式，使教师具备一定的法律学科知识和较高的法律素质。

（4）加强学校领导干部的法制教育。学校领导不仅要认真学习和领会相关教育法律、法规，增强法制观念，树立依法治校的意识，逐步提高依法治校的能力，保证国家教育方向、方针和教育目的、培养目标的实现，而且要努力掌握法律基础知识及学校管理中涉及的其他法律知识，从而能准确理解和运用法律、法规，指导学校实际工作，管理各项事务，维护学校和师生的合法权益。

（5）健立健全各项制度，依法规范办学行为。

加强学校常规制度建设。学校以国家的法律、法规、规范性文件为准则，依照我校在教学和管理方面的实际情况，充分完善教师工作、教学工作、学生工作、后勤工作、思想政治工作、体育卫生工作和校风校貌建设等方面的规章制度。在已制订的各项工作制度的基础上，制定相应的学法、知法、守法考评办法，做到责、权、利明确，有章可循，有法可依，并使之规范化，制度化。建立健全学校议事决策制度。学校要依照法律法规的有关程序制订对重大事项决定和处理的个人说了算，以权代法的弊端。逐步建立学校内部申诉制度。学校对教师、学生或职员因对学校作出的有关处理而提起的申诉案件，要根据申诉制度及时受理，并按程序处理，做到公开公正执法。

（6）加强校纪校风建设，纠正行业不正之风。

加强对教师的考核和管理。要依照教师法的有关规定，在保障教师合法权益的同时，对教师履行职责和义务的情况进行考核，从“德、能、勤、绩”诸方面进行综合评估。对在工作中做出成绩的教职工，依法给予表彰、奖励。对工作中不负责任、体罚学生，不依法施教、违反有关法律法规和校纪校规的，要依照法纪及时给予处理。

加强对学生日常行为的教育和管理。按照生守则和日常行为规范的要求，对学生进行经常性的社会公德、行为规范和校纪校风的教育。通过抓典型、树新风、学先进等活动，促使学生逐步养成文明的举止行为和习惯。注意培养学生的自我教育能力，引导和组织学生开展自我管理活动，提高学生尊遵纪守法的自觉性。

加强教育教学管理。严格按照教育行政部门的课程方案、学科和计划组织教学，不得随意延长在校学习时间和利用双休日、节假日进行补课。规范考试制度，严格控制考试科目、次数、难度和范围，限制过多的学科竞赛活动，减轻学生和课业负担，保证学生有充足的休息和文体活动时间。规范收费制度，严格财经纪律。学校公开、公示收费项目、收费依据和收费标准、规范收费办法和收费票据，严禁随意增加收费项目和变动收费标准，对违反财经纪律的人员进行严肃处理。

（7）加强民主管理，接受社会监督。

努力改善教职工的生活、工作条件，支持鼓励教师从事科学研究、学术交流、教学实验和参加学术团体。依法保护学生的一切合法权益。学校努力提供舒适的学习和生活环境，保护学生身心健康。不得对学生实施体罚，变相休罚或者其他侮辱人格尊严的行为得歧视品德有缺陷学习有困难的学生：不得披露学生个人隐私，不得隐慝、毁弃学生信件。要依法维护学校的一切合法权益。维护好房产、地产、教学设备和其他财产，当学校财产受到侵害、学校正常教学秩序受到干扰、师生合法权益受到侵害时，学校要协同有关部门努力进行维护。

（8）加大校园周边环境的综合治理力度，优化育人环境。

加大校园周边环境的综合治理力度，优化育人环境进一步加强对学校治安保卫和综合治理工作的领导，认真落实社会治安综合治理的领导责任制。学校保卫要加大管理力度，积极配合有关部门，做好治安联防工作，严防治安案件和灾害事故的发生。严格门卫、校园管理制度。以广泛深入开展文明校园创建活动，强化校园精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。通过开展各种有益活动，丰富师生的课余生活。

四、组织领导和保障措施精心部署，狠抓落实。

为了切实强化学校依法治校工作的领导，学校成立依法治校领导小组，依法治校工作小组工作人员由教导处、教科室、少先队、工会，年级组主要人员组成：把依法治校工作列为“一把手”工程，做到主要领导自抓，分管领导专门抓。切实把依法治校工作抓在手上，落在实处。加强以法治校队伍建设，不断提高自身政治业务素质。一是加强执法人员的政治思想教育，不断提高政治素质，采取多种办法和途径，对执法人员进行法律知识和业务技能培训，不断提高业务素质。二是加强思想作风和职业道德建设，严明执法纪律，切实强化监督，树立学校的良好形象。

五、接受监督，密切联系群众。

要自觉接受教育行政部门和其他领导部门的监督，严格履行职责，重视社会舆论监督，对新闻媒体曝光的案件和问题，要及时处理和答复，自觉接受群众监督，积极受理群众的投诉、控告对检举行政执法中违法违纪案件的有功人员要及时给予奖励。