经典感悟句子范文（精选8篇）
经典感悟句子 第1篇
经典句子人生感悟，人生感悟经典名言_好句摘抄
1、地球是圆的，转来转去，却回到了原点。
2、 走过的路长了，遇见的人多了，不经意间发现，人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容，头脑的睿智与清醒。
3、 趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。
4、生命不在乎长短，但求活的灿烂，吃光用光，身体健康。
5、 人生是没有退路的，虽然有的时候不免会走点弯路，但那终究是为了向前迈进。人生路途中所经历的人和事，无论好坏，都是我们人生的历练与财富。
6、最危险的境界是贪婪，得过则且过切勿自欺欺人。
7、有的人你看了一辈子，却忽略了一辈子；有的人你看了一眼，却惦念了一生。
8、用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。
9、学会放弃，才会有所收获。人生的确很累，看你如何品味，每天多寻欢乐，烦恼别去理会，短短数十寒暑，何不潇洒面对，朋友经常联系，别管话费多贵，闲时发个信息，伴你开心开胃。
10、为何谎话是大人共同语言，小孩撒谎大人又有怨言。
11、回忆终究是过去。话再好听，那也只是逢场作戏。
12、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。
13、憎恨别人对自己是一种很大的损失。
14、人往往在失落的时候希望自己活得短一点，但是当看到生命消失的时候才明白生命的可贵。
15、有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，近在咫尺却远在天涯。
16、爬到火车上跟着它行走，就以为自己像是追上了时间追上了从前一样。
17、心往哪里想，哪里就会有亮光；心往哪里思，哪里就会有奇迹；心往哪里移，哪里就会有新意；心往哪里放，哪里就会有力量。
18、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
19、就算曾经几乎拥有幸福的完美，你的心回不去了对不对。
20、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
21、一个人没有一点缺陷，哪一个人是美仑美绝，某一天迷茫地以为被湮灭，低头看自己还活在这世间，别想得太多，看开一点一点，谁不是千辛万苦才得到一些别把自己放得太遥远，别让简单的事情太费解，很多事不值得总放在心间，没有人对你可以随便指指点点
22、 、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。
23、你离去时，爱终于成伤，凄凉的笙歌，忧愁穿了三生石上清浅的青苔。
24、鲜花如果害怕凋谢那它就永远都不能开放
25、人生或许就是这样，只有走过最灰暗无光的日子，生活才会慢慢地好转，世界才会更加温暖地靠近自己。
26、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
27、人一简单就快乐，一世故就变老。
28、看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。
29、人生路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。
30、我们只需要闻着梦想的味道，向前走。
31、从现在开始，聪明一点，不要问别人想不想你，爱不爱你？若是要想你或者爱你自然会对你说，但是从你的嘴里说出来，别人会很骄傲和不在乎你。再也不要太在意一些人，太在乎一些事，顺其自然以最佳心态面对，因为这个世界就是这样：往往在最在乎的事物面前，我们最没有价值。
32、时间是水回忆是水波中的容颜。
33、在你失败的每个人生驿站中，你应该为自己鼓掌，虽然此时掌声有点微弱。但能给自己增添信心，能给自己增强斗志，能给自己增加豪情。
34、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。
35、记住三个尊：尊重你自己；尊重别人；保持尊严，对自己的行为负责。
36、不要以为登上了顶峰，你就能征服全世界。
37、生活可以平凡，但生命绝不可以平凡；日子可以平淡，但事业绝不可以平淡。
38、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
39、那些过得去的过不去的都会过去的。
40、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
41、宁愿悲哀的深刻，不愿开心的肤浅。
42、灰心之余的再次失去，才明白自己曾经憧憬求索过的价值与意义。
43、 、人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌；认为一个人不好时，就会全盘否认。
44、求人不如求己，真正能够解忧的，只有自己。不论顺利也好，坎坷也罢，生活中所有的遭遇我们都要淡然接受，做生活的强者，不做生活的逃兵。
45、回忆再羙丶终究是过去，话再好听，那也只是逢场作戏。
46、你和我不了了之的爱情，留下了不了了之的痕迹。
47、人生失意时，切记随缘。平凡的生活，不经意地来去，生活的作用是价值，生活的标准是幸福。没有谁的生活始终充满幸福快乐，总有一些痛苦会折磨我们的心灵。我们可以选择让心静下来，慢慢沉淀那些痛苦。
48、别用世故的样子来武装自己，它会水土不服。
49、努力让自己的内心强大起来，强大的内心会有无比的力量。能战胜一切人生苦难。强大内心会激发无边的智慧，让你成为一个日臻完美的人。成为一朵娇艳的木棉。爱自己，取悦自己，让自己从内到外的淡定、从容、智慧、饱满。何愁不倾倒世人！
50、有时候距离是一种力量，让等候证明值得你努力的那样东西。
51、有生命就会有希望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。
52、有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？
53、我们都不想承受那样无情的习惯，所以，才更要更珍惜眼前来之不易的幸福。
54、做人不能太势利。只跟有钱的人做朋友，跟没钱的人就不尊重，不放到眼里。如果你用势利眼交的朋友，那么你的朋友也一定就都是势利眼，真心的又都能有几个？
55、人生总有许多偶然和巧合，两条平行线，也可能会有交汇的一天。
56、 、人生是一列单向行驶的火车，中途会有许多大大小小的站点停靠，但是永远不售返程车票。在这列火车上，有些事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做。
57、船停泊在港湾里非常安全，但那不是造船的目的。
58、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止，像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。
59、人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。
60、幸福就是，坚持了应该坚持的，放弃了应该放弃的，珍惜现在拥有的，不后悔已经决定的。一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
61、要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。
62、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
63、我们因为一个个微笑的情节去爱，又因为浩大的理由分开。
64、遇到你真正爱的人时：要努力争取和他相伴一生的机会，因为当他离去时，一切都来不及了；遇到可相信的朋友时：要好好和他相处下去，因为在人的一生中，可遇到知己真的不易；遇到曾经爱过的人时：记得微笑，因为他是让你更懂爱的人。
65、 、人生有时候需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美；人生需要积累，只有常回头看看，才能在品味得失和甘苦中升华。向前看是梦想、是目标；向后看是结果、是修正。
66、人生没有十全十美，如果你发现错了，就重新再来；没有机会重新来过的，就让它永远沉入时间的大海。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。总是浸泡在注满过错的池子里，只会让自己越来越虚弱。只有放过曾经的自己，才能享受今天的快乐。别人不原谅你，你可以自己原谅自己。
67、当地球度转弯，白天就要变成黑夜；当地球继续度转弯，黑夜又恢复白天。当我为了一个人度转弯，我背对着我的叹息，当我为了自己再次度转弯，一切都可以重新开始！
68、做任何事，只要你迈出了第一步，然后再一步步地走下去，你就会逐渐靠近你的目的地。如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路！
69、有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。
70、无论心情怎样，都要面带微笑。不要太把一个人放在心上，因为挫折经历的太少，所以才把一些琐碎的小事看得很重要。你所有的付出，都会是一种沉淀，都会默默铺路，让你成为一个更好的人！
71、不要因为结果而哭泣，要为了曾经发生而微笑。
72、 、平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命；卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。它们分别代表着生存、生活和责任！
73、不愉快的事情不要放在心里。
74、除了你自己的父母，没有人会一再包容你的无理取闹。
75、好身体三分是天生，七分是锻炼；好头脑三分是智商，七分是学习；好习惯三分是约束，七分是自律。
76、再高的人有时也需踮足，再矮的人有时也需屈身。
77、人生之中，只有亲情、爱情、友情才能充实你的内心，使你心有坚实的皈依。就如三叶草支撑着它蓬勃而精彩的一生。亲情、爱情、友情就是人生的三叶草。你要好好珍惜。
78、 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
79、只要把脸迎向阳光，你面前就不会有阴影。
80、为什么跟我在一起总要提到她？你是否还喜欢她？如果说，那我们就分手把，亲爱的，虽然我很爱你。
81、遇见是一瞬间的事情，错过便是永恒。
82、所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
83、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
84、是因为你没得到，所以不停的追求。
85、如果你想要去冒险，我会给你一片天
86、有些东西强求不来，比如爱情，比如信任。
87、铁皮公车是坚硬的，柔软的我们该去哪里呢。
88、感情旳付出吥是真心就有结果。
89、有时候，相信一下命运，也许会让自己好受点。
90、爱情是一百年的孤独，直到遇上那个矢志不渝守护着你的人。那一刻，所有苦涩的孤独，都有了归途。
91、 、人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。
92、 、人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。
93、行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。
94、同一个单词，既是想念，也是错过。在我最想念你的时候，我才发觉我错过了你。
95、爱上你，只用了一瞬间，忘记你却用了一辈子，甚至还不够。
96、人生是一个选择的过程，为了心中那个一直坚持的梦想能走向成功，就必须学会坚持，学会果断拒绝各种各样的诱惑，哪怕一个人重复无聊的日子，苦嚼寂寞与冷清。我们要相信自己，不断激励自己，即使最后坚持的没有兑现，我们也可以坦然面对，全心全意付出后的坦荡，至少比轻言放弃的后悔幸福的多。
97、愚人向远方寻找快乐，智者则在自己身旁培养快乐。生活里的每一个细节都蕴藏着快乐，只是在于你是否感受到了而已。快乐着的人，每一件事，每一个人身上，他都能发现能令自己欢悦的因素来，并让快乐扩张，鼓舞和影响了周围的人。
98、我们之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的`，不该记的都会留在记忆里。我们之所以会痛苦，就是追求的太多。我们之所以不快乐，就是计较的太多，不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。
99、当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
100、抱怨是一种毒药。它摧毁你的意志，削减你的热情。抱怨命运不如改变命运，抱怨生活不如改善生活，毕竟抱怨≠解决。凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！
101、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
102、为人处世的最佳境界是不卑不亢。太在乎别人的眼光和评价，只会让自己做事放不开手脚，犹豫不决，失去自我，失去个性，丢失自我的价值。坚持自己所选择的，相信自己所坚持的，才是属于你自己的正确道路。别人怎么看你并不重要，重要的是你要做你自己，去做自己认为正确的事。
103、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
104、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。
105、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。
106、离开时都没有去挽回，还敢说不是自己的懦弱放下的错。
107、世上有两难，登天难，求人更难；世上有两险，社会险，人心更险。
108、 、人生就是一团欲望，欲望得不到满足就痛苦，欲望得到满足就无聊，人生就像钟摆一样在痛苦与无聊之间摇摆。
109、回忆，就像指间夹住的香烟，越燃越旺最后只会化为灰烬剩下痛苦的源头。
110、成功的时候，不要忘记你的过去，失败的时候，你要忘记你还有未来。
111、有时不是世界太虚伪，只是我们太天真。
112、做任何事，不是最聪明的人成功了，也不是最笨的人成功了，而是最愿意勤奋学习的人成功了；做任何事，不是做得最快的人成功了，也不是最慢的人成功了，而是最相信自己的人成功了。
113、人犯错误，多半是在该用真情时太过动脑筋，而在该用脑筋时又太感情用事。
114、人生，就是活着。有知的人生，就是，好好活着。
115、 、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
116、人只要不失去方向，就不会失去自己！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
117、放弃是一种智慧，分享是一种美德。
118、带不走的是忧伤，看不透永远是真相。
119、人家的墙倒了，不推也是一种善良。
120、如果岁月只是轮回情人的素妆，或许我就不会心痛无期。
121、假如我们都狠幸福，这些故事是不是就永远不会落幕。
122、 、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
123、生活亦是如此，我们去咒骂、到泄气，不如心平气和的去对待生活。
124、生活就像大便干燥，你使点劲，过后就舒服了。
125、忧伤在心里归于平静，仿佛黄昏归入寂静的山林。
126、再执着的未来，也都有以往；人生如同坐火车，风景再美也会后退，流逝的时间和邂逅的人终会渐行渐远。那些陪伴你的，哪怕再不起眼，你都要心存感激，都应该为自己的付出和收获而骄傲。
127、乐观者在困难中看到机会，悲观者在机会中看到苦难，理想的路总是为有信心的人预备着。
128、生活总把人逼到死角，可是我们依旧要努力的生存。
129、感情就像破了的裤子，在好的裁缝，也修补不好。
130、有时候，苦涩放在心里，也许是最好的事情。
131、人要拿得起，也要放得下，拿得起是生存，放得下是生活。
132、有太多痴心茫然的追逐，被无情的截途。
133、 、一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。
134、不与别人盲目攀比，自己就会悠然自得。不把人生目标定得太高，自己就会欢乐常在。不刻意追求完美，自己就会远离痛苦。不是时时苛求自己，自己就会活的自在。不每每吹毛求疵，自己就会轻轻松松。
135、幸福五大原则：心中无恨，脑中无忧，生活简单，多些付出，少些期待。
136、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。
137、与其担心未来，不如现在好好努力。人生没有彩排，每个人有每个人的精彩。不是所有的人都会完美。你可以不够漂亮但一定要有修养。你可以不够温柔但一定要善良。你可以不够聪明但要懂得学习。你可以没有理想但一定要学会奋斗。
138、 、如果一样东西你得到了，却觉得不过如此，那么这个想得到其实就是你的欲望，如果一样东西你得到以后依然爱不释手，这才是你真正想要的。
139、水因受阻而出声，人因挫折而成熟。
140、以平常之心，接受已发生的事。以宽阔之心，包容对不起你的人。以不变之心，坚持正确的理念。以喜悦之心，帮助须帮助的人。以放下之心，面对难割舍的事。以美好之心，欣赏周遭的事物。以真诚之心，对待每一个人。以愉悦之心，分享他人的快乐。以无私之心，传承成功之经验。以感恩之心，感激拥有的一切。
141、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。
142、相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要求全责备。
143、内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。
144、来来走走，停停留留，爱了，淡了，散了，如家常便饭一样，在我的生活中频繁的上演。
145、 、人生难免要受些委屈和伤害，以其耿耿于怀郁郁寡欢，倒不如坦坦荡荡泰然处之。只有经受住狂风暴雨的洗礼，才能练就波澜不惊的淡定。不管你爱过多少人，不管你爱的多么痛苦或快乐，最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了怎样爱自己。
146、人生，由我不由天，幸福，由心不由境。不管遇到什么，都是一个风景，都是一个刻骨铭心，即使是最平淡的过往。无论灿烂与否，都是一个完整的人生，若有缺憾，只能说是不懂罢了。
147、一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的重要。
148、 、对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他的不好的传闻。
149、不要太心急，不用太焦虑，所有事物的流动，都自有它的顺序。很多的时候，只要我们等一等，就安全了，让一让就过去了，忍一忍就和谐了，看一看就明白了，尝一尝就知道了，问一问就清楚了，想一想就悟出了。你跟事情过不去，那些事情必然跟你过不去。只有和谐的心态，才能引发出和谐的事态。
150、你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
经典感悟句子 第2篇
生活中的有些变化那是你无法解释清楚的，这些变化使得我们各奔东西，使我们成了某种意义上的另一个人，使我们中的一个或另一个渴望忘掉成年之前那些疯狂的日子，忘掉伴随着成年而来的一切。
记忆就像蒸气一样，在你身后消失得无影无踪，每当你想起这一切，嘴里就有一种说不出的苦涩味道。我们思念的这些人去了哪里?他们都在做什么?这世上有没有一个特殊的世界，在那里他们都生活在一起。
我承认我已经很久没有听起曾经的歌，不管是灌篮高手主题曲，还是五月天，抑或是周杰伦，甚至还有之前的陶喆。我也很久没有看老友记，看灌篮高手，我再也没有关注过数码宝贝，过去早就已经消失在了回忆之中。
我觉得自己不再喜欢曾经喜欢的这些东西了，对自己说这就是成长。去看演唱会的时候，发现他们的歌迷越来越多，而自己却没有当初那么狂热了，一眼看去，满是过去自己的影子。
亲爱的朋友，愿你不再害怕孤独，不再去害怕面对之前的自己，不再急于寻求外来的安全感，而是能从自我找到安定的力量，也就找到坚持下去的勇气，找到属于你自身的节奏。那个就是你自己的力量。
经典感悟句子 第3篇
一、品读经典, 尊重学生的个性化理解
古诗文课堂教学中, 教师应摒弃烦琐的分析和逐字逐句的讲解, 应该参与到学生学习的过程中, 在充分尊重学生主体地位同时, 积极发挥教师主导作用。这样, 才能培养学生的学习能力, 拓展学生的认知能力, 提高学生的审美情趣。一首古诗, 诗人在创作的当时, 有它特定的环境以及时代背景, 不同的人, 会有不同的见解, 可以说仁者见仁, 智者见智。教师如果把自己的理解强加于学生, 就会抑制了学生创造性思维的发展。正如《语文课程标准》中提出的, 阅读是个性化的行为, 每个阅读者的生活积淀, 文化底蕴, 审美情趣千差万别, 阅读也反映着学生个性心理的行为。有位哲人说: 正是儿童承袭了人类最初的诗性性格, 他们的智慧即指向眼睛看到的地方, 也指向心灵看到的地方。教师不能以自己独白式的分析代替学生的阅读实践, “要珍视学生独特的感受”让学生在积极、主动的思维和情感活动中加深对诗意的理解、思考, 从而受到情感的熏陶获得思想启迪。
我在实践中发现, 学生通过自悟而受到的思想教育、情感熏陶以及所获得的知识, 远远比教师分析所能得到的要深刻得多。而有些古诗文的深远意境, 古代诗人所表达的情感、人文精神也不是我们教师能分析得透切的。再说经典诗文中大都是文质兼美的精品, 其深邃的蕴意, 常使诗文言已尽而意无穷。如果教师充分调动学生的阅读兴趣, 让学生自主阅读, 尽情吟诵, 就会产生很多超越文本的阅读新意。如宋代大文豪家苏轼的《题西林壁》, 读完以后问学生: 读了以后有什么感觉? 学生在经过充分的自读感悟后纷纷发言: 从正面看庐山的山岭连绵起伏, 从侧面看庐山山峰耸立, 从远处、近处、高处、低处看庐山, 庐山呈现各种不同的样子。为什么有这样的景色呢? 诗人是站在什么位置呢? 会有这样的结果呢? 自品自读, 哦, 原来答案是在后面两句中有了结果。感悟到了人生哲理, 不用分析解读, 自悟出“当局者迷, 旁观者清”这个道理, 顿时恍然大悟。
尊重学生富有个人感情色彩的表达, 尊重学生对文本的独特感悟, 这是对学生最好的人文关怀。
二、激发兴趣, 培养学生的诵读习惯
抓住教育契机融入活动, 以活动激发学生诵读兴趣: 如为进行普通话的宣传, 组织古诗文朗诵比赛; 端午节, 为了纪念屈原, 让学生朗读一些相关的古诗文等, 了解屈原情况以及当时的历史背景;也可以因势利导开展活动: 如让学生看一组图片去联想所学过的古诗文; 利用课余游戏进行小竞赛———背诵学过的古诗; 在每天下午课前准备5 分钟时间进行小组背诵古诗文挑战赛; 利用早读时间进行古诗文唱和等。在开放而有活力的古诗文诵读活动中, 当学生已水到渠成之时, 启示学生自己去创作诗文, 写大体整齐押韵的诗, 并且要有合理大胆的想象, 让人能从自己的描写中想像出一幅图画。同时, 抽出较好的诗加以讲评, 引导其运用联想、想像、借助比喻、拟人、象征等手法, 将一些枯燥的文字变成具体形象。指导学生开绝句佳词赏析会、写读书笔记、点评诗文, 进行研究性学习, 为自己出诗集、办诗文报等, 使学生从诵诗、赏诗到作诗, 经历一种生命的快乐, 引领学生走进诗词歌赋的殿堂。
三、持之以恒, 培养学生的健康人格
中国是诗的国度, 自古培养学生就注重“诗教”。孔夫子教诲弟子学诗, 指出诗有“兴、观、群、怨”等多种功能; 我国历史上的杰出人物, 都是自幼学诗, 在“修身”上下功夫, 立志“治国平天下”, 心忧黎元。做地方官, 一般都有造福一方的德政; 身居庙堂, 则力主改革弊政, 励精图治; 在生死关头, 则毅然决然走上“杀身成仁”“舍生取义”之路。当他们“治国平天下”的宏愿屡遭挫折甚至身受重重磨难时, 就愈加深切的忧国忧民, 感怀时事, 从而写出震撼人心、名传千秋的诗篇。司马迁曾说: “《诗》三百篇, 大抵圣贤发愤之所为作也。”读诗, 是接触、感受一颗颗鲜活的心并与之共振。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”, 让我们感到屈原那颗忧国忧民、上下求索的高洁之心; “采菊东篱下, 悠然见南山”, 使我们看到陶渊明那颗追求自由、向往和平的平常之心, 读“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”, 谁不为李白人格的独立清高而仰慕!读“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 谁不为范仲淹那大度宽容的人道主义情怀所感动呢……读诗, 口惟心诵, 咀嚼体悟, 共鸣感情, 自然就润养身心, 化育灵魂, 铸造人格的支柱, 积蓄着精神原动力。读诗, 欣赏中华千年文明最精美的结晶, 含英咀华, 探寻意境, 感受萦回在意境里的美好情思, 沉潜到文化的深层, 感悟人生真谛与宇宙哲理, 可以丰富自己的精神世界和人文素养, 提高对人生世相的洞察力与感悟力, 可以使人性发现, 使名利心淡泊, 使灵魂净化。
感悟经典，浸润人生 第4篇
【关键词】循序建构；有效诵读；学思结合；注重实效
中华民族在五千年的文明历程中积淀了许多优秀的文化资源，这些流行不衰的资源蕴含着大量的伦理道德、礼仪风俗、人文历史。我校利用少年儿童的记忆黄金期，有选择地引导他们诵读一些国学经典，借由先哲的风范熏习我们的少年，引用圣贤的智慧，教导秉性淳良的儿童。“少成若天性，习惯成自然”，日积月累，为孩子们奠定一生融入社会、生活幸福、事业大成的基础。
一、精选内容，循序建构，有效诵读。
国学经典虽然流韵悠长，语言简练，极具概括性，但在白话文通行的今天，它却以晦涩难懂的语言、特定的历史背景、远离现实的旧章典俗，一直是教学的难点。我校根据“思想教育标准”、“难度系数标准”进行选择建构。
1.精选内容，形成教材系列
校本课程开发初期，我校组织课题组教师广泛收集资料，大量阅读经典，制定校本课程开发纲要，在选择符合思想教育性标准的经典中，按照难度系数对其进行第二次筛选。选择难度符合或稍高于儿童认知发展的经典内容，构建国学经典诵读教程。在实施中不断对内容修改、扩充，经过六年的时间，形成教材系列。具体内容分为古典诗词和古文经典。
中国古典诗词的韵律、节奏、文字兼美。诵读古诗词不仅能提供文学滋养，而且融合在诗词中的智慧、风骨、胸怀、操守都是少年儿童陶冶情操、建构人生信念的重要资源。我们根据《语文课程标准》推荐的优秀古诗词篇目结合《唐诗三百首》《宋词三百首》 按难易程度推荐各年级诵读。引导学生诵读经典文本是校本课程的主要内容。我们按校本课程开发纲要的标准，分年段、目标明确、悉心研究、严格筛选。遵循由易到难、由浅入深、螺旋上升的思路设置不同梯度的教学内容，实施整体性教学。
2.循序建构，分段推进
国学经典对于今天的儿童少年是陌生的知识。为有效推进经典诵读，我们采取循序建构、分段推进的策略。经典诵读初期，我们在全校开展“诵读弟子规宏扬真善美”。《弟子规》是启蒙养正、教育孺子、敦伦尽份的最佳读物。三字一句，节奏感强，朗朗上口。在此基础上增加《三字经》节选和《笠翁对韵》，为学生继续诵读打基础。经过两年的实践，总结推进。第二阶段，组织三到六年级学生诵读《朱子家训》、《论语》、《孟子》节选。《论语》是部充满智慧的典籍。古人云：半部论语可以治天下。引导学生在诵读中体悟先贤的智慧，积淀经典名言，提高品德修养。第三阶段，组织五六年级学生诵读《大学》、《中庸》以及诵读励志古文。诵读《大学》、《中庸》，明志修身。“自天子以至庶人壹是皆以修身为本”。修身的目的：齐家、治国、平天下。
3.构建模式，有效诵读
我校在诵读课堂教学中强调：“诵读化”。诵读是学习文言文、古诗词的好方法。是培养语感、学习语言的重要途径。在国学经典诵读教学的过程中，应注意教师的指导。不仅要读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调，还要仔细品味文章的语言，深入作品的意境，获得美的享受。
国学经典诵读课堂教学重视学生的朗读，强调积累，但形式不拘一格。教学中力求做到：隅教于乐，知识生活化，道理浅显化。以经典诵读为途径，以教育教学活动为载体，传承国学精华，提高学生综合素质。
二、完整领悟，古为今用，引导践行。
我们充分利用诵读课的优势和学生诵读兴趣，在诵读中渗透思想教育，促进学校德育工作的深入开展。习近平主席：“研究孔子和儒家思想要坚持历史唯物主义立场，坚持古为今用，去粗取精，去伪存真，因势利导，使其在新的时代条件下发挥积极作用。”
1.增强意识，完整领悟
作为优秀文化载体的国学经典蕴含着深厚的人文思想，包含着丰富的道德资源，闪烁着智慧的光芒。国学经典诵读的有效开展首先要引导师生热爱经典，增强意识，同时要增强教师自身的国学功底和文化修养。校本课程伊始，我校组织全体师生倾听有关国学经典诵读的专家讲座，观看经典诵读的竞赛视频。为提高国学功底，我校为教师提供经典书籍，在业务学习中组织教师交流学习心得。
2.学思结合，古为今用
“学而不思则罔，思而不学则殆”我校充分利用经典诵读的优势和学生对诵读的浓厚兴趣。把经典诵读与品德教育相结合，既有效地加强了德育的实效性，又强化了诵读课程的生命力。
3.注重实效，引导践行
在国学经典诵读中，我们坚持把传统美德教育与学生的身心发展相一致，知、情、意、行相统一，我校在引导诵读《弟子规》时，结合诵读内容，制定本校的“小学生一日行为规范”，引导学生建立规范意识，践行规范。
三、阅读拓展，活动深化，环境熏染。
1.延伸文本，拓展阅读
“虽有佳肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。”几年来，我校以国学经典诵读为契机，注重培养学生广泛的阅读兴趣，大力倡导“多读书，读好书，好读书”。我们同省内孔子学院联系，获得与经典诵读有关的书籍，同时开放学校图书室，各班级建立图书角，为学生提供课外阅读书籍目录。每天定时阅读，把校外阅读同校内阅读相结合。为促进学生阅读兴趣，我校定期组织中高年级学生“与经典同行，以圣贤为友”读书汇报会；组织各年级学生进行中华美德故事演讲比赛。
2.营造氛围，浸润经典
为推进国学经典诵读，我校将有关经典内容的图像、书法、经典佳句名言张贴在学校的宣传栏和走廊的展板中，让更多学生接触经典，感受经典的熏陶。充分利用红领巾广播站，营造氛围。每天定时播放古典乐曲，以《春江花月夜》、《高山流水》等风格明郎、愉快的国乐，为学生晨读、午读的引导音乐，营造平和、幽远、古朴的书香氛围。每周三开设“国学经典诵读”栏目，利用国学经典诵读机进行经典诵读示范，赏析经典古诗词，交流经典诵读体会。同时，利用校内视频网络，定时播放《中华五千年美德故事》动画片。以此引领全校师生走进国学经典的美妙世界。
3.展示成果，活动深化
在有效开展诵读国学经典的基础上，我校还重视经典诵读与其他课程、活动的结合渗透。经典诵读与品生、品社相结合，增强课程的时效性。
实践证明，润物无声的经典诵读是提升学生品性、修养的有效途径。经过几年的国学经典诵读实践，老师和学生家长欣喜的发现，孩子们从文化素养到精神气质都发生了巨大的变化。国学经典诵读促进了学生的身心健康，人格优化；发展了学生的记忆力；提高了学生的语文素养：丰富了学校的文化内涵。同时，也提升了教师的国学素养。
关于经典感悟句子 第5篇
2、家，一个温馨的字眼;一个让不如意的人重新获得信心，获取勇气的地方;一个让经历了大风大浪的人酣然入梦的避风港。
3、健心关键在于养神，养神关键在于懂得精神内守，不使喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊七情过极，不当名誉、金钱、物质、地位的奴隶!
4、曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。
5、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”
6、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
7、朋友，我愿背起你所有的痛，只要你轻松;我愿和世界挑战，只要你自由自在。
8、漂亮的人挥霍爱情，不漂亮的人珍惜爱情。
9、谦虚但不自卑，自信但不自大，自由但不放纵，人一生很难到这三点。
10、人生有些事情就如打喷嚏，虽然你已经有所预感，却总是措手不及。
11、人在职场须记牢：有多勤奋并不重要，为什么勤奋最重要。喜欢谁并不重要，谁对你有用最重要。理想很重要，但比理想更要的是生存。
12、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
13、上帝在这边关上门，就会在那边打开窗，即所谓的天无绝人之路
14、什么是人生里关键性的一刻，是一个决定;是一次选择;是向左，还是向右;是继续，或者放弃;是跟过去告别的一刻;是勇敢擦拭伤口的那一刻;是抉择未来的那一刻。要开心，先要“开”心。
15、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主(除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外)
16、所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索，所有的遗憾总会留下一处完美的角落。
17、忘记过去的错误，一切重新开始，今天是争取机遇的日子。
18、喜欢烟花但不敢看烟花绽放，因为我清楚最繁华也是最悲凉。
情感感悟经典句子 第6篇
看到你的第一眼，只能想起四个字，相见恨晚。
陪你到你想去的地方，用心走完我们人生的余下的旅程。
别人指着你的痛处哈哈大笑，你却只能傻傻地笑着。
人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。
多想跨过距离去拥抱你，而不是抱着手机说想你。
你是最好的，如果有人比你好，我就装作没看见。
偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。
他们似乎从没有正式地告别过，而每一次都是绝别。
你，是我光是想想都会偷着乐的人，甜不可言，乐不可支。
失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
我们就这样迷失在陌生的风雨里，从此天各一方两两相忘。
握住的手，始终要放。谁不是一边受伤，一边学会坚强。
如果说模范莪是迩的天性，那么莪管不了，只能说迩是犯贱。
如果你可以给我一个未来，那么我会给你一辈子幸福。
不过惊鸿一瞥，误见你眉眼，这欢喜，够我喜欢多年。
每次看到你月牙般的笑眼，仿佛全世界都是明媚的。
可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。
爱人和我说：到老的时候，你先死，爱人逝去的痛苦让我来承受。
我这么喜欢吃伊利巧乐兹，只因为那句喜欢你，没道理。
你有多特别呢，万千人中走过，即便近视也能一眼望到你。
人生就是一场戏，吹吹打打的开幕，却有一个无人知晓的落幕。
情感感悟语录
有时候，其实装作不知道挺好的，最起码没人知道自己心在痛。
无论岁月如何变迁，我对你的爱曾从不改变!
只要你要，只要我有，全天下都可以是你的，但你只能是我的。
曾经人生酸辣苦，有了你之后，便凑齐了甜。
不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
你是我最初的选择，最后的选择，也是我此生永恒的选择。
世界这么大，我遇到了你，你也遇到了我，真好。
我不奢望奢侈的生活，只想在兵荒马乱时还有人牵着我的手。
我要你当我孩子的妈，我孩子指名要你喔。
在这个明媚的人间四月天呀，这世间的美好都在等着你和我啊。
我很坚强，起码不会像你一样，一句分手都不说，就把我删了。
永远不要嘲笑一个喝醉酒哭的人!你永远也不知道他经历过什么!
你的优秀和我的人生无关，请带着你的趾高气扬离开我的视线。
依偎着你心跳声如此频繁，就算世界末日我也会嚣张的笑。
感悟爱情经典句子 第7篇
爱情是房屋。如果说婚姻是座围城，那么爱情便是围城中的房屋，没有房屋居住的男女是抵挡不住风雨的，要么他们逃离，要么他们病死。所以无论你是先爱后婚，还是先婚后爱，你的婚姻都会持久的，因为你们有爱的房屋。
性爱是食物。记得有报纸讨论有所谓“无性的婚姻”，打死我都不信。性是婚姻的食物，如果没有它，男女都会出现饥渴，他们也就必然会到城外去寻找食物。【爱情感悟文章短语经典句子：最详实生动的爱情解读(爱情语录)】爱情感悟文章短语经典句子：最详实生动的爱情解读(爱情语录)。时间久了，男女就会流连外面的食物而不愿再回到城里挨饿。当然单调的食物吃多了，也会让人厌烦。所以多买些“食谱”，多做一些可口的饭菜，有助于让你的婚姻更美满。
孩子是财富。现代人都不愿抚育孩子，都认为孩子是一种负担，甚至是一种累赘。其实孩子是一笔宝贵的财富，是夫妻二人的传家宝，是婚姻爱情的定海神针。没有拥有的时候体会不到，一旦拥有你就决不会放弃。我甚至认为没有孩子的家都是穷光蛋!
尊重是护符。尊重是婚姻的护身符，有人认为走入围城了，是一家人了，还需要什么客气、什么尊重呢?大错特错!要知道，婚姻之前，你们可是两个不相干的人啊!即使结婚了，你们也还是两个人，两个不同的人。尊重对方，也就是把对方看成独立的一个人，也就是增加一点两人的距离，这样才会更吸引两人彼此靠近。这就像两个吸铁石，保持适当的距离会使他们的相互吸引力更强。
糊涂是幸福。中国有句俗话“难得糊涂”，同样适用于婚姻中。所谓糊涂，本质上叫宽容。【爱情感悟文章短语经典句子：最详实生动的爱情解读(爱情语录)】文章爱情感悟文章短语经典句子：最详实生动的爱情解读(爱情语录)出自www.cnrencai.com/article/1407674370060.html， 此链接!。日常生活中他(她)可能有一些坏习惯，一时又改不了，你应该宽容;当他(她)不能如你所愿地改造成为你所希望的那种人，你应该宽容，毕竟他(她)不是你;当你偶然发现了对方的一些小秘密，比如撒了谎，比如存了少许的私房钱，比如手机上偶尔有些暧昧的短信，这时你还应该宽容，你提醒一下即可，万不可把这个作为对方的把柄，时不时拿出来刺一下对方。
聋校低年级句子教学的感悟 第8篇
通过多年的教学经验, 聋生在学习语文的过程中, 总是从形象上去理解一句话的意思, 或是从动作过程中去理解一件事的概况, 要想从语言或文字上去理解所表达的意思可相当困难, 因为他们受到语言障碍的限制, 只能用视觉、触觉等感觉器官学习语言发音、说话。他们在语言表达上根本不完整、不正确, 同时伴有许多语病 (倒装句) 。为了防止和减少这种现象, 我觉得必须重视聋生从低年级就开始的语言教学, 培养聋生掌握句子的能力, 为他们到高年级的习作学习打下基础, 更为以后适应社会打好基础。
聋校教材低年级的内容是以字、词、句教学为重点的, 句子比较简单而且又短, 图文并茂, 便于学生理解句意和用语结构, 每篇课文中新的字词的理解和运用, 在句子的讲读和训练中便可以让学生掌握。难点就是让学生建立起正确的句子概念, 使学生懂得一句话是怎么说的, 懂得句中词语的顺序和它们的联系, 懂得怎样才算一句意思完整的话, 要求学生掌握课文中规定的句式。因此, 在语文教学中, 句子教学方法的正确引导, 使学生在阅读句子时能正确理解句子所表达的内容, 完整、确切地理解出来, 从而提高学生把句子写通顺、写具体的能力。
我在教学生学习句子时, 先指导学习仔细观察图画, 然后通过反复的引导, 再学习句子, 把图和句子结合起来, 让学生懂得句子是怎样表达图上的内容的, 才能正确的理解句子的意思。在理解句意的基础上, 总结句式, 仿照这个句式, 联系生活实际, 或者用本课学过的词语举一反三地进行造句练习, 学习更多的句子, 以丰富学生的语言, 发展学生的思维。如第三册第4课《白菜、苹果》一课, 本课通过看图学词、学句来理解白菜、油菜、卷心菜等都是蔬菜, 苹果、梨、桃子等都是水果。这些内容都是与学生日常生活密切相关的, 都是学生平时经常看到的、认识的食物, 教学的重点就是让学生理解掌握什么是蔬菜, 什么是水果, 让他们认识实物并能与图像和文字相对照, 区分开之后, 再来学习句子。分别用本课的词语替换相应词语组成新句, 增加学生学习句子的数量, 同时也丰富了学生的语言。
我认为用图文结合的形式学习句子, 最适应聋生低年级的学习特点。到了中年级, 句子从简单到复杂, 由一个简单句表示一个完整的意思, 逐步发展到结构复杂的句子和用几个连贯的句子表达一个完整的意思。如第五册第6课《蒋晓云洗手帕》, 用了三句意思连贯的话来反映出一幅图的具体情节:“蒋晓云的手帕脏了。她端来一盆水, 先把手帕放在水里浸湿, 再在手帕上搓肥皂, 用力搓肥皂, 接着用清水漂洗干净。洗完手帕, 蒋晓云把手帕放在竹竿上。”第一个句子讲的是事情的起因, 第二个句子讲的是事情的经过, 第三个句子讲的是事情的结果。这三个句子情节非常完整, 此时, 可引导学生:“谁的什么东西怎么样了?她先做了什么?再做什么?接着做什么?最后做什么?”接着创设教学情境, 让学生充分地进行演示, 这样更便于学生对句子的理解与掌握。还可以引导学生想一想还有什么东西脏了, 你是怎样清洗的, 这样举一反三地读、写, 反复练习更多的句子。
低年级句子教学的目的就是帮助学生建立句子的概念。教学时需让学生体会句子包括哪些部分, 表达一个完整的意思。需要两个部分时, 如“谁/干什么”“什么/怎么样”, 句子中的这两部分是不能颠倒的。
如:“我爱北京。”“我爱国旗。”在观察图画、理解内容的基础上, 告诉学生这是两个句子。然后用提问的方法, 帮助学生体会句子中两个组成部分。师问:“谁爱北京?”生答:“我爱北京。”师再问:“我怎么样?”让生分别指图回答:“我爱北京。”或“我爱国旗。”
在句子教学中, 通过直观的教学方法让学生理解复杂句意, 更要懂得句与句之间的联系。如聋校全日制实验教材第四册第8课《春天, 天气暖和了》共四幅图, 八个句子。四幅图分别介绍了具有春、夏、秋、冬四个季节特征的自然景象, 并配有表达图意的八个完整句子:“春天, 天气暖和了。校园里的柳树长出了嫩绿的叶子。”“夏天, 天气热了。树上蝉儿不停地叫着。”“秋天, 天气凉了。柳树的树叶变黄了。黄叶纷纷从树上落下来。”“冬天, 天气冷了。小河里的水结冰了。”我在结合图意讲解句意后, 让学生懂得“春天”和“柳树长叶”, “夏天”和“蝉叫”, “秋天”和“叶落”, “冬天”和“水结冰”是事物之间的联系, 表示季节特征的句子是不能调换的。尤其是对于聋生, 这是逻辑教学的一个重要方面, 更应该重视。