手卫生总结Word 文档

手卫生总结Word 文档（精选10篇）

手卫生总结Word 文档 第1篇

武汉市医疗救治中心

医务人员手卫生规范

为加强我院医务人员手卫生工作，预防和控制医院感染，提高医疗质量，保障医疗安全和医务人员的职业安全，根据中华人民共和国卫生行业标准《医务人员手卫生规范》（WS/T313—2009）要求，制定本规范。

一、洗手与卫生手消毒

（一）基本原则

1、洗手与卫生手消毒（指医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程）：

（1）当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂（皂液）和流动水洗手。

（2）手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。

（二）洗手指征：

1、在下列情况下，医务人员应根据前述基本原则选择洗手或使用速干手消毒剂：

（1）直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时。

（2）接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后。

（3）穿脱隔离衣前后，摘手套后。

（4）接触患者周围环境及物品后。

（5）接触患者周围环境及物品后。

（6）处理药物或配餐前。

2、医务人员在下列情况时应先洗手，然后进行手消毒：

（1）接触患者的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后。

（2）直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染患者污物之后。

（二）洗手方法

1、在流动水下，使双手充分淋湿。

2、取适量肥皂（皂液），均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝。

3、认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，包括指背、指尖和指缝，具体揉搓步骤为：

（1）掌手相对，手指并拢，相互揉搓。

（2）手心相对，双手交叉指缝相互揉搓，交换进行。

（3）掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。

（4）弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

（5）右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。

（6）将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

（7）在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。

二、洗手与外科手消毒（指外科手术前医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性）

（一）基本原则

（1）先洗手，后消毒。

（2）不同患者手术之间、手套破损或手被污染时，应重新进行外科手消毒。

（二）洗手方法：

1、洗手之前应先摘除手部饰物，并修剪指甲，长度应不超过指尖。

2、取适量的清洁剂清洗双手、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓。清洁双手时，应注意清洁指甲下的污垢和手部皮肤的皱褶处。

3、流动水冲洗双手、前臂和上下臂下1/3。

4、使用干手物品擦干双手、前臂和上臂下1/3。

（三）外科手消毒方法

1、冲洗手消毒方法:取适量的手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓2min～6min，用流动水冲净双手、前臂和上臂下1/3，无菌巾彻底擦干。流动水应达到GB 5749 的规定。特殊情况水质达不到要求时，手术医师在戴手套前，应用醇类手消毒剂再消毒双手后戴手套。手消毒剂的取液量、揉搓时间及使用方法遵循产品的使用说明。

2、免冲洗手消毒方法:取适量的免冲洗手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前

臂和上臂下1/3，并认真揉搓直至消毒剂干燥。手消毒剂的取液量，、揉搓时间及使用方法遵循产品的使用说明。

（四）注意事项

1、不应戴假指甲，保持指甲和指甲周围组织的清洁。

2、在整个手消毒过程中应保持双手位于胸前并高于肘部，使水由手部流向肘部。

3、洗手与消毒可使用海绵、其他揉搓用品或双手相互揉搓。

4、术后摘除外科手套后，应用肥皂（皂液）清洁双手。

三、监测： 医院感染管理科定期对医务人员手进行消毒效果监测:卫生手清毒，监测的细菌菌落总数应≤10cfu/㎝2;外科手消毒，监测的细菌菌落总数应≤5cfu/㎝2。

四、培训：各级各类医务人员必须接受手卫生培训，掌握必要的手卫生知识、正确的手卫生方法，保证手消毒效果。

医院感染管理科

手卫生总结Word 文档 第2篇

自2008年创建省级卫生单位工作以来，温县联社高度重视创建工作，并严格按照省、市、县有关创建精神和要求，积极采取多种有效措施，扎实开展省级卫生单位创建工作，先后被河南省爱国卫生运动委员会授予“2009—2013省级卫生先进单位”、被焦作市爱国卫生运动委员会授予“无烟单位”、被焦作市绿化委员会和焦作市精神文明建设委员会授予“园林单位”等多项荣誉称号。

一、加强组织管理，明确创建责任

近年来，结合县委、县政府创建文明卫生县城的有关活动，我县联社把爱国卫生工作和巩固省级卫生单位创建成果列入重要议事日程和综合考核目标，成立了以联社党委书记、理事长为组长，其他班子成员为副组长，机关各部门负责人为成员的爱国卫生工作领导小组，联社办公室具体负责卫生创建工作的安排、协调、检查和考核等工作。

为了明确责任，我县联社在制定爱国卫生工作长期规划、计划，以及出台创卫实施方案和相关管理办法的同时，还将责任区划分成了三个责任小区，分别是机关各部门的室内卫生区、机关各部门的院内卫生区、机关的楼道及厕所卫生区。各责任小区再由机关各部门落实到每个员工，各司其责。具体的工作中，每天早上7:50前，机关各部门将本部门室内及院内分管卫生清理结束；每周周五下午下班前，机关各部门将本部门室内及院内分管卫生区再进行一次大扫除；机关楼道及厕所卫生，由联社聘请的保洁员每天早、中、晚各打扫一次；联社办公室每天早上8:00和每周周五下班前，组织机关部门负责人对联社的卫生进行现场检查考评，并将检查考评结果及时进行公布，奖优罚劣，奖勤罚懒。同时，每季度进行一次总评，对评出的最佳前三名的部门员工分别奖励300元、200元、100元。

与此同时，我县联社还积极响应县委、县政府号召，落实县里组织的爱国卫生活动，如：近年来，我们连年向我县的环卫工人进行捐助活动，累计捐款近20万元。

二、强化健康知识教育，提高员工身体素质

工作中，我们非常注重员工的身体健康，在每年对员工进行一次体检的同时，不断强化员工的健康知识教育。一是定期组织员工开展形式多样的健康教育活动，如组织员工开展野外拓展训练等。二是在单位显著位置设置了固定的教育宣传栏，有针对性的向员工介绍健康教育知识，并不定期对知识内容进行更换。三是积极开展无烟科室创建活动，在营业厅、办公室、会议室、楼道等公共场所悬挂了禁烟标志。

三、加大基础设施建设投入，提升卫生工作质量近年来，我们先后投入数百万元，对机关办公楼和营业部大厅进行了装修，对办公环境进行了改造，对联社院内及门前进行了绿化，对东楼进行了改造，对伙房、厕所及车棚进行了改造等等。目前，我县联社内外部环境清洁，绿化美化；室内卫生干净整洁 卫生设施齐全，物品摆放整齐，无蜘蛛网、积尘、痰迹；垃圾日产日清，分类管理，密闭储运；食品生熟分离，餐具消毒，防尘防蝇，卫生安全，从未发生食物中毒现象；饮用水、公共饮水设施卫生良好，定期清洁、消毒，符合相关卫生标准；厕所无害化，保洁良好，无蝇蛆，无臭味。同时，我们还坚持经常性地开展灭“四害”活动；认真执行《传染病防治法》，落实企业劳动卫生和职业病防控制度，从未发生传染病疫情和职业病情况。

虽然我单位卫生条件较好，但也存在不足，如因工程施工，客户流动等因素时而出现一些脏乱差现象。为此，在今后的工作中，我们将继续坚持不懈地抓好卫生创建工作，完善硬件设施，加强制度建设和管理，强化全员思想道德教育和文明素养的提高，杜绝脏乱差现象，为我县的爱国卫生事业作出新的更大的贡献。

手卫生总结Word 文档 第3篇

XXXXX卫生局：

我们XXX卫生院自接到XXX卫生计生局通知后，院领导高度重视，精心安排，组织相关人员从2012年5月16日开始到5月20日至，按照XXX卫生计生局的工作要求，我们利用5天时间，通过深入村庄、学校及人口密集的农贸市场等处，向人民群众散发传单220张，张贴标语50多处，悬挂横幅13条，知识培训2次，进入小学校园3次，利用村级有线广播累计宣传60余次，展开认真深入的宣传教育工作。

在这次的饮用水卫生宣传周活动中，我们做了如下的工作：

1、向广大人民群众宣传生活饮用水的知识

通过宣传使广大人民群众知晓 ①提倡科学用水：养成不饮用生水，提倡喝热水的良好生活习惯，了解介水传染病的危害 ；②共同维护饮用水的安全：不在集中式供水单位生产区范围内修建渗水厕所和渗水坑，不得堆放垃圾、粪便、废渣和铺设污水渠道等。共同维护饮用水质的卫生，人人有责。发现水质有异味异色等现象时及时报告。

2、向供、管水人员宣传生活饮用水的保养管理知识

①学习《中华人民共和国传染病防治法》、《饮用水卫生监督管理办法》、《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》、《二次供水设施卫生规范》的与生活饮用水相关的部分，以便推动2012年生活饮用水监督管理，卫生许可证申办及审换发证工作，使他们懂得怎样依章管水、依章供水，熟悉相关的文件、行政规章、供水卫生标准，掌握相应的卫生知识。

②使供、管水人员知道怎样给水消毒、消毒的目的、定期体检及定期进行卫生知识培训的重要性。

③使供、管水人员了解，对故意破坏生活饮用水的不法行为怎样应对及处理，对无意影响水质的不良生活卫生习惯，应该怎么样去防范和监管。、3、向学生及学校宣传饮用水安全知识，建议学校完善生活饮用水卫生安全的各项应急机制，确保生活饮用水不安全事件的发生。

通过此次5天的生活饮用水知识的宣传，使广大人民群众重视生活饮用水安全卫生的重要性和必要性，以促进全社会关注饮用水卫生，共享健康生活。

附件：XXX卫生院2012年饮用水宣传周宣传资料

XXX卫生院

2012年5月20日

生活饮用水宣传资料

饮用水卫生宣传资料一

◆饮用水卫生知识

生活饮用水：供人生活的饮水和生活用水。

集中式供水：自水源集中取水，通过输配水管网送到用户或者公共取水点的供水方式，包括自建设施供水。为用户提供日常饮用水的供水站和为公共场所、居民社区提供的分质供水也属于集中式供水。

二次供水:集中式供水在入户之前经再度储存、加压、消毒或深度处理，通过管道或容器输送给用户的供水方式。

小型集中式供水：农村日供水在1000立方米或供水人口在1万以下的集中式供水。分散式供水：分散居户直接从水源取水，无任何设施或仅有简易设施的供水方式.包括农村手压机井、大口井及山泉等供水方式。

涉及饮用水卫生安全的产品：凡在饮用水生产和供水过程中与饮用水接触的联接止水材料、塑料及有机合成管材、管件、防护涂料、水处理剂、除垢剂、水质处理顺及其他新材料和化学物质。

◆为什么不提倡喝生水？

答：因为生水可能含有大量病菌，饮用后而致病。◆什么叫介水传染病？

答：水源受病原体污染后，未经妥善处理和消毒即供居民饮用，或者是处理后的饮用水重新被病原体污染。饮用水被病原微生物污染后，如病原微生物在水中存活时间长，饮水人数又多，就会造成传染病的爆发流行。◆水被微生物污染的特征？

答：水被微生物污染的特征：突发大量人群发病；人和动物粪便污染是引起介水传染病发病的主要威胁。

◆发生饮水污染事件如何处理？

答：立即停止饮用该水源，并立即向县卫生局报告。

◆国家对供水单位和涉及饮用水卫生安全的产品实行什么制度？ 答：卫生许可制度。

◆集中式供水单位生产区、单独设立的泵站、沉淀池、清水池应注意哪些卫生问题？ 答：集中式供水单位应划定生产区的范围。生产区、单独设立的泵站、沉淀池、清水池外围30米范围内应保持良好的卫生状况，不得设置生活居住区，不得修建渗水厕所和渗水坑，不得堆放垃圾、粪便、废渣和铺设污水渠道。◆供管水人员为什么要定期体检？

答：防止供管水人员将所患疾病经水传播给人群。◆供管水人员为什么要定期进行卫生知识培训？

答：让供管水人员熟悉有关的法律、行政规章、饮水卫生标准，掌握相应的卫生知识。◆生活饮用水常用的消毒药物有哪些？ 答：漂白粉、漂白粉精片、优氯净。◆二次供水水箱为什么要加盖加锁？

答：防止投毒，防止病媒动物和昆虫掉进水箱污染水质。

◆生活饮用水消毒的目的？

答：杀灭致病菌，防止发生肠道传染病。

◆为什么蓄水池、水箱等盛水容器要进行定期清洗消毒处理？

答：清除盛水容器中的附着物、沉淀物，防止微生物生长繁殖，杀灭微生物。

生活饮用水宣传资料

饮用水卫生宣传资料二

◆饮水卫生法制

《中华人民共和国传染病防治法》 《生活饮用水卫生监督管理办法》 《生活饮用水水质卫生规范》

《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》 《二次供水设施卫生规范》

《生活饮用水卫生标准》（GB5749—2006）

饮用水卫生监督范围：集中式供水单位，二次供水单位，分质供水单位和涉及饮用水卫生安全产品。

◆《中华人民共和国传染病防治法》涉水条款：

第二十九条 用于传染病防治的消毒产品、饮用水供水单位供应的饮用水和涉及饮用水卫生安全的产品，应当符合国家卫生标准和卫生规范。

饮用水供水单位从事生产或者供应活动，应当依法取得卫生许可证。第五十三条 县级以上人民政府卫生行政部门对传染病防治工作履行下列监督检查职责：

（四）对用于传染病防治的消毒产品及其生产单位进行监督检查，并对饮用水供水单位从事生产或者供应活动以及涉及饮用水卫生安全的产品进行监督检查；

第七十三条 违反本法规定，有下列情形之一，导致或者可能导致传染病传播、流行的，由县级以上人民政府卫生行政部门责令限期改正，没收违法所得，可以并处五万元以下的罚款；已取得许可证的，原发证部门可以依法暂扣或者吊销许可证；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）饮用水供水单位供应的饮用水不符合国家卫生标准和卫生规范的；

（二）涉及饮用水卫生安全的产品不符合国家卫生标准和卫生规范的； ◆《生活饮用水卫生监督管理办法》》部分条款：

第四条 国家对供水单位和涉及饮用水卫生安全的产品实行卫生许可制度。第六条 供水单位供应的饮用水必须符合国家生活饮用水卫生标准。

第九条 供水单位应建立饮用水卫生管理规章制度，配备专职或兼职人员，负责饮用水卫生管理工作。

第十一条 直接从事供、管水的人员必须取得体检合格证后方可上岗工作，并每年进行一次健康检查。凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其他有碍饮用水卫生的疾病的和病原携带者，不得直接从事供、管水工作。直接从事供、管水的人员，未经卫生知识培训不得上岗工作。

第二十五条 集中式供水单位安排未取得体检合格证的人员从事直接供、管水工作或安排患有有碍饮用水卫生疾病的或病原携带者从事直接供、管水工作的，县级以上地方人民政府卫生行政部门应当责令限期改进，并可对供水单位处以20元以上1000元以下的罚款。

第二十六条 违反本办法规定，有下列情形之一的，县级以上地方人民政府卫生行政部门应当责令限期改进，并可处以20元以上5000元以下的罚款：

（一）在引用水水源保护区修建危害水源水质卫生的设施或进行有碍水源水质卫生的作业的；

（二）新建、改建、扩建的饮用水供水项目未经卫生行政部门参加选址、设计审查和竣工验收而擅自供水的；

（三）供水单位未取得卫生许可证而擅自供水的；

（四）供水单位供应的饮用水不符合国家规定的生活饮用水卫生标准的；

（五）未取得卫生行政部门的卫生许可擅自从事二次供水设施清洗消毒工作的。◆《生活饮用水集中式供水单位卫生规范》》部分内容：

第十一条 地下水水源卫生防护必须遵守下列规定：

一、生活饮用水地下水水源保护区、构筑物的防护范围及影响半径的范围，应根据生活饮用水水源地所处的地理位置、水文地质条件、供水的数量、开采方式和污染源的分布，由供水单位及其主管部门会同卫生、环保及规划设计、水文地质等部门研究确定。

二、在单井或井群的影响半径范围内，不得使用工业废水或生活污水灌溉和施用难降解或剧毒的农药，不得修建渗水厕所、渗水坑，不得堆放废渣或铺设污水渠道，并不得从事破坏深层土层的活动。

三、工业废水和生活污水严禁排入渗坑或渗井。

四、人工回灌的水质应符合生活饮用水水质要求。

第十三条 集中式供水单位应建立健全生活饮用水卫生管理规章制度。第二十六条 集中式供水单位应划定生产区的范围。生产区外围30米范围内应保持良好的卫生状况，不得设置生活居住区，不得修建渗水厕所和渗水坑，不得堆放垃圾、粪便、废渣和铺设污水渠道。

◆《二次供水设施卫生规范》（GB 17051─1997）部分内容： 设施设计的卫生要求

5.1设计水箱或蓄水池：饮用水箱或蓄水池应专用，有得渗漏，设置在建筑物内的水箱其顶部与屋顶的距离应大于 80cm，水箱应有相应的透气管和罩，入孔位置和大小要满足水箱内部清洗消毒工作的需要，入孔或水箱入口应有盖（或门），并高出水箱面 5cm以上，并有上锁装置，水箱内外应设有爬梯。水箱必须安装在有排水条件的底盘上，泄水管应设在水箱的底部，溢水管与泄水管均不得与下水管道直接连通，水箱的材质和内壁涂料应无毒无害，不影响水的感观性状。水箱的容积设计不得超过用户 48h的用水量。

5.2 设施不得与市政供水管道直接连通，有特殊情况下需要连通时必须设置不承压水箱。设施管道不得与非饮用水管道连接，如必须连接时，应采取防污染的措施。设施管道不得与大便口（槽）、小便斗直接连接，须用冲洗水箱或用空气隔断冲洗阀。

5.3 设施须有安装消毒器的位置，有条件的单位设施应设有消毒器。5.4 设计中使用的过滤、软化、净化、消毒设备、防腐涂料，必须有省级以上（含省级）卫生部门颁发的“产品卫生安全性评价报告”。

5.5 蓄水池周围 10m以内不得有渗水坑和堆放和垃圾等污染源。水箱周围 2m内不应有污水管线及污染物。

生活饮用水宣传资料

饮用水卫生宣传资料三

学校饮用水安全须知

学校饮用水的卫生安全是学校卫生安全工作的重要组成部分，直接关系到师生的生命安全和健康成长，关系到学校和社会的稳定。要做到学校饮用水安全，必须注意以下几点： ◆生活饮用水管理

☆自备水水源应选择水质良好、水量充足、便于防护的水源，并经县疾控中心水源水水质监测合格后，方可作为供水水源，水质每年至少送县疾控中心检验一次以上。

☆加强对水源的防护，落实相应的水源保护措施，划定水源保护区，设置固定告示牌，水源30米以内不许存在污染源。水井要设有井盖、井台、排水沟。低位蓄水池和高位水箱等二次供水设施要加盖、加锁，溢水口要加设网罩。

☆对饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。学校的自备水供水蓄水池、水箱必须坚持每学期开学之前和开学期间定期进行清洗和消毒，并做好清洗消毒记录。

☆学校应有饮用水卫生管理制度和卫生管理档案，设有专兼职卫生管理人员负责落实卫生管理制度。

☆使用的涉水产品应有有效卫生许可批件；输送水管道不得穿越污染源；输水管道、阀门不得存在严重腐蚀和渗漏现象；学校饮用水应符合《生活饮用水卫生标准》要求，学校自建集中供水、二次供水和分质供水现场不得存在饮水安全管理漏洞和安全隐患等。

☆使用饮水机的学校，饮水机要有涉水产品卫生许可批件，建立定期对饮水机清洗消毒制度，建立消毒登记。

☆完善各项生活饮用水卫生安全的应急机制，建立突发公共卫生事件责任报告制度，明确责任报告人。

◆供、管水人员定期体检培训

供、管水人员须定期参加健康体检培训，经体检合格取得健康证后方可上岗，健康证时效为一年。体检不合格的供、管水人员（如发现患有痢疾、伤寒、病毒型肝炎、活动型肺结核以及化脓性、渗出性皮肤病者），应立即调离工作岗位。◆生活饮用水安全卫生知识宣传

学校要开展多种形式的饮用水卫生安全教育，使学生养成良好的饮水卫生习惯，并通过学生将生活饮用水的知识宣传到家庭，增强学生及家庭的自我保护意识和能力。要在校内醒目位置安排饮用水安全知识专栏、板报，在学生供水处设置警示牌，教育学生不饮用生水、提倡喝开水、发现水质有异色异味等现象及时报告。

生活饮用水宣传资料

饮用水卫生宣传资料四

二次供水卫生管理要求

◆二次供水设施的一般卫生要求

☆二次供水设施周围保持环境整洁，要有很好的排水条件。

☆二次供水设施与饮水接触表面必须保证外观良好，光滑平整，不对饮水水质造成影响；所用材料及内防腐涂料必须无毒、无异味，严禁采用冷镀管和不符合卫生要求的塑料管等作为供水用材料。

☆通过设施所供出的饮用水必须符合国家《生活饮用水卫生标准》。◆二次供水设施设计的卫生要求

☆二次供水饮用水箱或蓄水池应专用，不得渗漏，水箱应有相应的透气管和防护罩。水箱入口位置和大小要满足水箱内部清洗工作的需要；入孔应高出水箱（池）面10-20厘米，并加盖（反扣式）上锁；水箱须安装在有排水条件的底盘上，排水管要设在水箱底部，以利于清洗，彻底排泥与放空；水箱的进水孔、排污管应有密封防护措施，溢水管的开口有防护网罩，溢水管与排水管均不得与下水管道直接连通，应加逆水防污阀，防止污水倒流。

☆二次供水设施完备并定期检修，设施不得与市政供水管道直接连通；不得与非饮水管道直接连接。

☆楼顶水箱周围2米范围内不得设有污水管线及污染，低位蓄水池周围10米以内不得有溢水坑、化粪池、污水沟、堆放垃圾和有毒有害物品等污染源。

手卫生总结Word 文档 第4篇

杨媛媛

尊敬的领导，亲爱的家长朋友，老师们，同学们：大家好！能对大家演讲很荣幸！

意大利文艺复兴时期的位伟大诗人但丁曾说过“人不能象走兽那样活着，应该追求知识和文明” 一个人不讲文明，不懂礼貌，则与禽兽何异。何况我中华是千年文明古国，我们不做文明人行吗？

一个孩子是否优秀，不能只看学习成绩；一个家庭是否优秀，不能只看财富的多少，地位的高低，一个国家是否强盛，不能只看国民生产总值，要看公民的文明程度和整体素质。

梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我却在这里要大声说：少年文明，国家昌盛。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：”不文明行为也是国耻！" 同学们！多么令人感到羞耻呀！再想想，我们的身边，我们的周围，不文明的行为还少吗？这些还能继续吗？

其实文明离我们并不遥远。服装整洁是文明，礼貌待人是文明，遵守交通是文明，保护弱小是文明，爱护环境是文明，遵守公德是文明。反之，乱丢垃圾不文明，打架骂人不文明，恃强欺弱不文明，破坏公物不文明，折花踩草不文明，不守公德不文明。

今年，我们的家乡安塞在创建卫生城市，这不仅是安塞市民的一件大事，也是我们小学生的一件大事。我们不仅要把文化知识的学习放在首位，还要重视社会公德的培养，文明习惯的养成，这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。我们不仅自己要做一个文明，讲卫生的小学生，还要带动父母做一名文明的安塞市

民，还要帮助所在社区成为一个文明的社区。让文明走进我们家乡每个人的心中！

一花独放不是春，百花齐放春满园。文明之花需要我们大家共同培植。我们要让“爱环境，讲卫生”的美德走进校园，走进课堂，走进每个家庭。同学们，社会和学校文明之风的形成，需要你们的一双小手。老师们，社会和学校文明之风的形成，更需要我们的一双大手。让文明礼仪在我们每个人的行动中和心灵上互相传递，文明之风的种子才能在社会，学校，家庭生根发芽。作为教师，我们一定以身作则，率先垂范，做好表率。同学们，老师们，让我们把小手和大手拉起来，为共创文明安塞，做出自己最大的努力，为我们安塞创卫建作出更多、更大的贡献。我们生活的环境，一定会天更蓝、树更绿、水更清、家更美！今日，我们在心中种下一粒文明的种子，明天我们会收获姹紫嫣红的春天。行动起来吧，让我们一起为安塞美好的未来增添光彩！

谢谢大家！我的演讲完毕。

手卫生总结Word 文档 第5篇

琼侨校【2011】50 号

2011-2012学年度第一学期开展“小手拉大手，文明我先行”

主题实践活动方案

为深入贯彻党的十七届六中全会精神，认真落实省委省政府提出的《关于提高公民文明素质，塑造国际旅游岛人文环境的实施意见》，根据省委省政府关于从今年起，连续三年在全省广泛开展“海南文明大行动”的要求，以及教育厅在全省教育系统开展为期三年的“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动的通知要求，结合我校实际，特制订本方案。

一、活动目标

通过开展“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动，掀起我校文明大行动的热潮。引导青少年学生知礼向善，做文明的实践者；倡树新风，做文明的传播者；勇于劝导，做文明的捍卫者。并通过“小手拉大手”的文明传递方式，让文明大行动深入人心，全社会共同培育文明风尚，争做文明海南人，争创文明大环境，塑造海南国际旅游岛新形象。

二、活动内容及时间安排

（一）全面启动，广泛动员（11月1日-11月10日）。责任单位：德治保办

1、成立领导小组及专项工作办公室，明确职责分工。

2、制定方案，明确目标、任务及要求。

3、启动“小手拉大手，文明我先行”宣誓仪式。

4、再动员、再发动，人人表决心、做保证、见行动。

5、出两期宣传栏：“积极行动起来向不文明行为宣战” ；“小手拉大手，文明我先行”启动仪式。

6、悬挂横幅标语，广播站连续跟踪报道活动开展情况。

7、开设举报文明行为“风采箱”和不文明行为“曝光箱”，广泛收集师生意见和建议。

（二）广泛开展“十大文明行为”和“十大不文明行为”查摆活动（11月11日-11月20日）。责任单位：德治保牵头，各科室、教研 1

组、班级配合1、以科室、教研组、班级为单位，结合本人和本职工作以及工作环境查找，分散与集中相结合，会议讨论通过后上报。

2、召开专项工作领导小组成员会议，研究确定本校“十大文明行为”与“十大不文明行为”。

3、将“十大文明行为”与“十大不文明行为”全校公示一周，广泛听取师生意见及建议。

4、开展评比活动，对“十大文明行为”与“十大不文明行为”查找认真准确的单位予以奖励。

5、开展向“十不文明行为”宣战活动，彻底治理校园不文明行为。

（三）全面开展校园环境治理活动（11月10日-12月20日）。责任单位：总务科，全校师生配合1、制订实施方案，明确任务要求及时间安排。

2、把任务安排到科室、教研组、班级，明确责任人，全面开展大扫除。

3、校园绿化、美化、净化、亮化文化建设。

4、建立健全长效机制，把卫生区域划分到科室、班级、具体责任人。

（四）校园文明文化建设（11月10日-12月20日）。责任单位：校办，相关科室配合1、办公室文化建设。全校办公室做到：统一配置、统一悬挂、统一秩序、统一标准。

2、实验实训室文化建设。做到：统一制度规定、统一行为规范、统一操作程序、统一文明标准。

3、教室、宿舍、食堂、图书馆、楼道、走廊、公厕、水电管理等场所的文明文化建设。

（五）校园文化礼仪建设（11月10日-12月20日）。责任单位：团委，学生“金三角”及全体班主任、团学干部配合1、开展专项文明仪表治理活动。严格治理留长发、染发、怪发、戴耳环、穿奇装异服等不良现象。

2、开展文明行为治理活动。严格治理校园内吸烟、酗酒、乱丢乱吐、穿拖鞋、爬墙出入校等违纪行为。

3、充分发挥团学干部作用，开展“文明小使者”、“文明监督岗”、“文明纠察队”等活动。

4、开展文明实践活动。文明言行从我做起，诚实守信从我开展，卫生习惯我养成，感恩友爱我先行，践行社会公德，树立文明形象。

（六）争当“文明小公民”活动（11月10日-12月30日）。责任单位： 学生科，学生“金三角”，全体班主任及学生配合1、文明传递活动。开展倡议活动，让文明传递影响到家长和社会。

2、“文明班级”创建活动。

3、“文明学生”评比活动。

4、“文明教室”和“文明宿舍”评比活动。

5、开展文明礼仪、行为规范、诚实守信、感恩励志、安全文明主题班会活动。

（七）师德师风建设活动（11月10日-12月30日）责任单位：教务科，全体教师配合1、开展爱岗敬业教育。形成敬业奉献、严谨创新、热爱学生的优良教风。

2、开展“师德标兵”、“师德先进个人”评比活动，树立典型，弘扬高尚师德，通过抓反面典型，警示教育广大师生。

3、开展“学生成长导师制”。实行校领导中层干部蹲班制和共产党员结对帮扶制。重点帮扶后进班级和个别学生。

4、文明礼仪及自然、环保、生态教育进课堂，狠抓课堂文明建设，真正发挥教书育人的作用。

5、充分发挥教师的表率作用，通过教师优雅的举止和文明的行为，引领、带动学生的文明行为，推动学校文明风尚的形成。

（八）建章立制，巩固提高（11月10日-12月20日）责任单位：质管办

1、校园文明用语汇编。

2、教师文明规范。

3、职工文明规范。

4、学生文明规范。

5、校园文明公约。

6、全员文明大行动奖惩规定（办法）。

7、文明行动与质效管理。

8、其它相关制度规定及办法。

（九）验收评比，总结表彰（12月20日-12月30日）。责任单位：德治保办

1、逐项检查、验收、评比，分专项和全面奖励单位和个人。

2、总结经验，不断完善和深化主题实践活动，使文明行为规范化、制度化。

3、树立和宣传先进单位和个人，营造比学赶帮超的良好氛围。

三、实施步骤

第一阶段（2011年11月1日-10日）：制订方案，全面启动。制订方案，成立领导小组，启动“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动宣誓仪式，召开师生动员大会，广泛宣传发动。

第二阶段（2011年11月11日-12月20日）：组织实施，广泛开展。结合本校具体实际，全面铺开主题实践活动，狠抓活动落实，力求取得明显的效果。

第三阶段（2011年12月21日-30日）：验收评比，巩固提高。认真总结经验，不断完善深化主题实践活动，使文明大行动规范化、制度化、形成长效机制，不断提高师生文明素养和道德素质。

四、活动要求

1、统一思想，提高知识。全校师生要统一思想、高度重视，把“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动作为一项大事抓紧、抓细、抓实，广大师生要积极主动参与到各项活动中，从我做起，从点滴做起，争做文明传播者、捍卫者。

2、强化宣传，扩大影响。通过各种手段，以多种形式，面向师生，面向家庭，面向社会，形成全员关心、重视和支持“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动的良好氛围。

3、认真组织，狠抓落实。要加强宣传教育，营造声势，发动师生广泛参与；要因地制宜，结合本部门、本职岗位，丰富活动内容和形式；要注重实效，积极搭建活动载体，增强活动效果，从而推动各项活动全面开展。

4、加强协调，通力合作。“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动内容丰富、涉及面广、时间跨度长，各部门要加强协调与协作，积极配合，科学安排，避免碰车，确保各项工作顺利展开。

5、精心策划，确保效果。各部门要根据活动内容研究制定具体实施方案，严密组织，确保各项活动内容、人员、时间、效果“四落实”。

附件：海南省华侨商业学校“文明大行动”暨“小手拉大手，文明我先行”主题实践活动领导机构

海南省华侨商业学校

2011年11月10日

主题词：文 明实践活动方 案抄报：校领导抄送：各科室 教研组 班级共印（15份）校对：谢晟联系电话：65857739

附件：

海南省华侨商业学校

“文明大行动”暨“小手拉大手，文明我先行”

主题实践活动领导机构

领导小组：

组长：林 胜

副组长：明 雄（常务）

组员：张亚平、黄海民、麦树毅、杜元瑜、王 东、文 锦、曾维斌、蔡丽景、欧洁霞、冯 似

专项工作办公室：

主任：冯 似

组员：麦树毅、杜元瑜、王 东、文 锦、曾维斌、陈国聪、王 芬、欧洁霞、谢 晟、李海辉（学生会主席）

宣传工作小组：负责主题活动的宣传工作。

组长：陈国聪

组员：杜元瑜（广播宣传）、曾维斌（网络宣传）、谢 晟（简报宣传）

校园文明活动联络小组：

组长：谢晟

组员：林鸿远、周奋起、陈元波、陈永彪、王 芬、符 清、王运林、谭 雁、冯碧玲

校园文明纠察队：

队长：张宗彬

队员：符识通、李云祥、吴传权

校园环境卫生督察队：

队长：符丹妹（生劳部长）

手卫生总结Word 文档 第6篇

白条

（转帖）又钓白条

前些时日，看到很多钓友对钓白条发生了兴趣，今日特来将阿本这些年钓白条的心得略表一、二，以圆“白条王”之“美”誉。（实是指阿本只会钓小鱼、不会钓大鱼）

很多钓友以为白条为上层鱼类，其实不然。白条属鲤科，是全水域鱼类。也就是说在水体的上、中、下层都能找到它的踪影。只不过更喜欢高温的中上层水域而已。和许多鱼类一样，白条的追温上浮更为明显，且泳层更接近水表。白条喜欢生活在有活水的地方，故在江河中群集于有激流的浅谈，而在无外流的湖、库、池塘等静水中则更喜欢风吹浪涌的上层表水。梁山好汉“浪里白条”的外号足以说明白条喜欢追波逐浪的这一习性。据此，前辈高人为我们总结下了白条要钓表层和浅浮的经验。

白条既属鲤科，自然是杂食鱼类，荤、素皆食，几不挑食。但也和其他鱼类一样，寒冷的冬季为生存所迫，近荤远素。很多钓友以为冬季白条是不进食的，其实不然。冬季在白条密度较大的池塘，用红虫做饵，白条依然会频频咬钩，且个体大、吃钩稳。仲春至中秋这段时间，是钓白条的最佳时段。荤、素皆宜，钓时应注意：荤饵应以挂小饵为佳；素饵则以味道浓郁、饵料细腻、雾化良好、柔软质轻为最佳状态。拉饵不失为钓白条的最佳选择。

传统手竿儿钓白条的方法相对简单，只需携带一支柔软、质轻、操作方便的溪流竿子，细线小钩，随意配以几粒星漂（建议采用星漂），以蚯蚓、牙子为饵（实在没有可带一苍蝇拍，就地消灭几只苍蝇亦可）即可出发开钓。到钓场后，找下风回水弯儿，以半干麸皮或其它粉饵撒向钓点前方，挂饵即可开钓。钓棚应控制在50公分以内，可不用挂坠进行纯浮钓，也可挂坠进行浅浮钓。荤饵、星漂白条就饵比较稳，命中率较高，故建议使用。另有一种无漂无坠看走线或钓手感的办法，俗称“钓盲竿”也是在装备不齐情况下的有效钓法。

台钓白条可以说是绝对的利器。钓具要求2.7至3.6米软掉竿子，线组可采用0.4至0.6的主线（子线号数减半），配以小型细条秀钩（不宜太大，但也绝非越小越好。太小容易跑鱼），饵料以单一浓香轻质商品鲫鱼饵为佳（含大量雪花粉最好），品牌不限。使用时先将饵料开的稍干、松散，以入水即化为好（此时未完全吸水的干粉悬浮于水的表层，利于诱鱼），轻抛几竿做好窝子后，可将饵料加水轻轻揉搓，增加饵料附钩性。钓法以浮钓一标深为最佳（可视情况随时变通）。选择小号、漂身短、翻身快的浮漂。调法上“调无定法”，本人不做多讲，以免误人子弟，只讲本人习惯：调目不宜过高，在四目至平水之间，双饵可将漂尾完全拉入水下。钓时不过分强调压线入水，以赢得浮漂在水面的悬停时间（风大可压线入水，无风则完全让线浮于水面）。自漂入水起，每一个反常动作均可视为有效信号，只管提竿，必须保持抛饵的频率，才能引来大量白条不停索饵。如直至漂尾入水不见白条就饵，及时抖掉，重新抛竿。注：之所以调低目，是为了使信号更为准确。白条的接口上送动作远不如鲫鱼稳定。

手竿也罢，台钓也罢，切记：提竿绝对不能发力！与其说是提竿，还不如说是向上“拿”竿。鱼中钩后，稳住鱼竿，顺势一气呵成将鱼飞出水面，忌用猛力！

言仅于此，以供诸钓友参考。（此法亦可用于浮钓小鲫鱼）

我开始学钓白条的时候，没什么人教，完全是自己摸索，后来老是在半空掉鱼，在网络上看有人发的帖子说是，要猛提杆，迅速把鱼飞回，我照样做了后，并不是那么回事，最后，还是按自己的方法，慢慢的缓缓的把鱼拉回来，跑鱼明显少了.后来钓的习惯了，几乎没跑过鱼了。

要点：手竿也罢，台钓也罢，切记：提竿绝对不能发力！与其说是提竿，还不如说是向上“拿”竿。鱼中钩后，稳住鱼竿，顺势一气呵成将鱼飞出水面，忌用猛力！

说明一下，浮钓白条时用的钩子不要用太小的原因。为什么我要用2# 3#左右的钩子，是因为钩子稍微大一点拉出的饵团也会相应大一点，太小的鱼不会马上就能抢到嘴里！然而大白条和小的鲫鱼吞下钩子也不容易吐出来。而且拉出的饵团大一点雾化的时间相对要长一点，可以起到留鱼的作用！相对白条和小鲫鱼这两种比较容易受惊吓的鱼，在钓浮时雾化留鱼是有必要的！而且大家要注意水线不要过短，大概在40至50公分左右，如果抢食口比较乱，提杆不中鱼的话，可以把铅坠向上移。等于是增加子线长度，控制在10公分最好。这样是为了延长鱼饵在入水后的下降时间，给鱼吃死口留的时间。反映到浮标上的动作就很清晰，一般是浮标如水后向上一顶！提杆就可以中鱼！掌握好节奏的话是可以连续中鱼的！有时双尾居多 愿大家有个好心情！

手卫生总结Word 文档 第7篇

6月4日上午，黄校长带领全体校委会成员对学校处室，功能部室，年级办公室，师生食堂，粮油储藏室进行了全面卫生大检查，现将检查结果通报如下：

一、优点

各部门负责人、部室管理员、年级组长在思想上能高度重视卫生工作，对分管区域进行了认真打扫，整体卫生状况和以前相比有较大提高，室内物品摆放整齐，墙角无蛛网，地面干净整洁。

二、存在问题

1、共性问题：

大部分处室、部室、年级办公室铝合金窗槽内灰尘未清理，门头、标语牌上沿有积尘，防盗网上蛛网未清理干净，窗台外沿未及时打扫。

2、个性问题：

（1）部分办公室饮水机、电源开关有灰尘。（2）个别办公室有烟头。

（3）部分部室、办公室电线管、日光灯罩上积尘较厚。

三、整改措施

针对本次卫生检查中发现的问题，学校下达了卫生整改通知书，要求对存在的问题必须在6月5日12点前整改到位，6月5日下午第四节课再次进行了检查,八年级办公室铝合金窗槽内灰尘未清理，办公室饮水机、电源开关有灰尘且地面倒有喝过的茶叶渣。其余各处室、年级办公室、部室都能按照学校要求整改到位。通过本次检查，反映出部分教师缺乏主人翁意识和集体荣誉感，个别教师不注意生活细节，卫生习惯较差，不珍惜别人劳动成果。在此，提醒全体教师，办公室经常有学生家长、学生出入，办公室的卫生状况，反映出教师的外在形象，搞好办公室卫生是我们责无旁贷的义务。

卫生打扫是学校的常规工作，全校师生都应该树立“校园是我家，环境靠大家”的主人翁意识，为创造一个干净整洁，美观舒适的校园而努力。从小处着眼，从细节做起，物品及时放归原位，烟头放进垃圾桶，喝过的茶叶渣倒进垃圾桶，爱护公共环境，养成良好的卫生习惯，认真履行卫生打扫责任，尤其在创卫的大背景下，更应身体力行，持之以恒，一如既往地重视卫生打扫、保持工作，共同营造整洁、美观、温馨的生活学习环境。

医务人员手卫生规范_文档 第8篇

WS/T313—2009

医务人员手卫生规范范围

本标准规定了医务人员手卫生的管理与基本要求、手卫生设施、洗手与卫生手消毒、外科手消毒、手卫生效果的监测等。

本标准适用于各级各类医疗机构。规范性引用文件

下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是标注日期的引用文件，期限随后所有的修改（不包括勘误内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡不注明日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。GB 5749 生活饮用水卫生标准术语和定义

下列术语和定义适用于本标准。

3．1 手卫生 hand hygiene

为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。

3．2 洗手 handwashing

医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。

3．3 卫生手消毒 antiseptic handrubbing

医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。

3．4 外科手消毒 surgical hand antisepsis

外科手术前医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。

3．5 常居菌 resident skin flora

能从大部分人体皮肤上分离出来的微生物，是皮肤上持久的固有的寄居菌，不易被机械的摩擦清除。如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等。一般情况下不致病。

3．6 暂居菌 transient skin r flora

寄居在皮肤表层，常规洗手容易被清除的微生物。直接接触患者或被污染的物体表面时可获得，可随时通过手传播，与医院感染密切相关。

3．7 手消毒剂 hand antiseptic agent

用于手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，如乙醇、异丙醇、氯已定、碘伏等。

3．7．1速干手消毒剂 alcohol-hand rub

含有醇类和护肤成分的手消毒剂，包括水剂、凝胶和泡沫型。

3．8 手卫生设施 hand hygiene facilities

用于洗手与手消毒的设施，包括洗手池、水龙头、流动水、清洁剂、干手用品、手消毒剂等。手卫生的管理与基本要求

4．1 医疗机构应制定并落实手卫生管理制度，配备有效、便捷的手卫生设施。

4．2 医疗机构应定期开展手卫生的全员培训，医务人员应掌握手卫生知识和正确的手卫生方法，保障洗手与手消毒的效果。

WS/T313-2009

4．3 医疗机构应加强对医务人员工作的指导与监督，提高医务人员手卫生的依从性。

4．4 手消毒效果应达到如下相应要求：

a）卫生手清毒，监测的细菌菌落总数应≤10cfu/㎝

2b）外科手消毒，监测的细菌菌落总数应≤5cfu/㎝2手卫生设施

5．1 洗手与卫生手消毒设施

5．1．1 设置流动水洗手设施。

5．1．2 手术室、产房、导管室、层流洁净病房、骨髓移植病房、器官移植病房、重症监护病房、新生儿室、母婴室、血液透析病房、烧伤病房、感染疾病科、口腔科、消毒供应中心等重点部门应配备非手触式水龙头。有条件的医疗机构在诊疗区域均宜配备非手触式水龙头。

5．1．3 应配备清洁剂。肥皂应保持清洁与干燥。盛放皂液的容器宜为一次性使用，重复使用的容器应每周清洁与消毒。皂液有浑浊或变色时及时更换，并清洁、消毒容器。

5．1．4 应配备干手物品或者设施，避免二次污染。

5．1．5 应配备合格的速干手消毒剂。

5．1．6 手卫生生设施的设置应方便医务人员使用。

5．1．7 卫生手消毒剂应符合下列要求：

a）应符合国家有关规定。

b）宜使用一次性包装。

c）医务人员对选用的手消毒剂应有良好的接受性，手消毒剂无异味、无刺激性等。

5．2 外科手消毒设施

5．2．1 应配置洗手池。洗手池设置在手术间附近，水池大小、高矮适宜，能防止洗手水溅出，池面应光滑无死角易于清洁。洗手池应每日清洁与消毒。

5．2．2 洗手池及水龙头的数量应根据手术间的数量设置，水龙头数量应不少于手术间的数量，水龙头开关应为非手触式。

5．2．3 应配备清洁剂，并符合5．1．3的要求。

5．2．4 应配备清洁指甲用品；可配备手卫生的揉搓用品。如配备手刷，刷手应柔软，并定期检查，及时剔除不合格手刷。

5．2．5 手消毒剂应取得卫生部卫生许可批件，有效期内使用。

5．2．6 手消毒剂的出液器应采用非手触式。消毒剂宜采用一次性包装，重复使用的消毒剂容器应每周清洁与消毒。

5．2．7 应配备干手物品。干手巾应每人一用，用后清洁、灭菌；盛装消毒巾的容器应每次清洗、灭菌。

5．2．8 应配备计时装置、洗手流程及说明图。洗手与卫生手消毒

6．1 洗手与卫生手消毒应遵循以下原则：

a）当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥皂（皂液）和流动水洗手。

b）手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。

6．2 在下列情况下，医务人员应根据6．1的原则选择洗手或使用速干手消毒剂：

a）直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时。

b）接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后。

c）穿脱隔离衣前后，摘手套后。

d）接触患者周围环境及物品后。

e）接触患者周围环境及物品后。

f）处理药物或配餐前。

6．3 医务人员在下列情况时应先洗手，然后进行手卫生消毒：a）接触患者的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后。

b）直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染患者污物之后。

6．4 医务人员洗手方法，见附录A

6．5 消毒应遵循以下方法：

a）取适量的速干手消毒剂于掌心。

b）严格按照附录A医务人员洗手方法A．3揉搓的步骤进行揉搓。c）揉搓时保证手消毒剂完全覆盖手部皮肤，直至手部干燥。7 外科手消毒

7．1 外科手消毒应遵循以下原则：

a）先洗手，后消毒。

b）不同患者手术之间、手套破损或手被污染时，应重新进行外科手消毒。

7．2 洗手方法与要求

7．2．1 洗手之前应先摘除手部饰物，并修剪指甲，长度应不超过指尖。

7．2．2 取适量的清洁剂清洗双手、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓。清洁双手时，应注意清洁指甲下的污垢和手部皮肤的皱褶处。

7．2．3 流动水冲洗双手、前臂和上下臂下1/3。

7．2．4 使用干手物品擦干双手、前臂和上臂下1/3。

7．3 外科手消毒方法

7．3．1 冲洗手消毒方法 取适量的手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓2min~6min，用流动水冲净双手、前臂和上臂下1/3，无菌巾彻底擦干。流动水应达到GB 5749 的规定。特殊情况水质达不到要求时，手术医师在戴手套前，应用醇类手消毒剂再消毒双手后戴手套。手消毒剂的取液量、揉搓时间及使用方法遵循产品的使用说明。

7．3．2 免冲洗手消毒方法 取适量的免冲洗手消毒剂涂抹至双手的每个部位、前臂和上臂下1/3，并认真揉搓直至消毒剂干燥。手消毒剂的取液量，、揉搓时间及使用方法遵循产品的使用说明。

7．4 注意事项

7．4．1 不应戴假指甲，保持指甲和指甲周围组织的清洁。

7．4．2 在整个手消毒过程中应保持双手位于胸前并高于肘部，使水由手部流向肘部。

7．4．3 洗手与消毒可使用海绵、其他揉搓用品或双手相互揉搓。

7．4．4 术后摘除外科手套后，应用肥皂（皂液）清洁双手。

7．4．5 用后的清洁指甲用具、揉搓用品如海绵、手刷等，应放到指定的容器中；揉搓用品应每人使用后消毒或者一次性使用；清洁指甲用品应每日清洁与消毒。手卫生效果的监测

8．1监测要求

医疗机构应每季度对手术室、产房、导管室、层流洁净病房、骨髓移植病房、器官移植病房、重症监护病房、新生儿室、母婴室、血液透析病房、烧伤病房、感染疾病科、口腔科等部门工作的医务人员手进行消毒效

果的监测；当怀疑医院感染暴发与医务人员手卫生有关时，应及时进行监测，并进行相应致病性微生物的检测。

8．2 监测方法

按照附录B进行。

8．3 手卫生合格的判断标准

细菌菌落总数符合4．4的要求。

附录A

（规范性附录）

医务人员洗手方法

A．1 在流动水下，使双手充分淋湿。

A．2 取适量肥皂（皂液），均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝。

A．3 认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，包括指背、指尖和指缝，具体揉搓步骤为：

A．3．1掌手相对，手指并拢，相互揉搓，见图A．1。

A．3．2 手心相对，双手交叉指缝相互揉搓，交换进行，见图A．2。

A．3．3 掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓，见图A．3。

A．3．4 弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行，见图A．4。

A．3．5 右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行，见图A．5。

A．3．6 将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行，见图A．6。

A．4 在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。附录B

（规范性附录）

手卫生效果的监测方法

B．1 采样时间 在接触患者、进行诊疗活动前采样。

B．2 采样方法 被检者五指并拢，用浸有含相应中和剂的无菌洗脱水液浸湿的棉拭子在双手指曲面从指跟到指端往返涂擦2次，一只手涂擦面积约30cm2，涂擦过程中同时转动棉拭子；将棉拭子接触操作者的部分剪去，投入10ml含相应中和剂的无菌洗脱液试管内，及时送检。

B．3 检测方法 将采样管在混匀器上振荡20秒或用力振打80次，用无菌吸管吸取1.0ml等检样品接种于灭菌平皿，每一样本接种2个平皿，平皿内加入已溶化的45℃~48℃的营养琼脂15ml~18ml，边倾注边摇匀，待琼脂凝固，置36℃±1℃温箱培养48h，计数菌落数。

细菌菌落数总数计算方法：

手卫生总结Word 文档 第9篇

应急处置预案

一.切实加强领导，建立领导及工作小组，明确责任。

为有效预防、及时控制和消除学校突发公共卫生事件及其危害，指导和规范各类突发公共卫生事件的应急处理工作，最大程度地减少突发公共卫生事件对师生健康造成的危害，保障师生身心健康与生命安全。制定此预案。

（1）领导小组 组长：李云飞校长

成员：林世忠书记、黄清泉、俞建瑞副校长（2）工作小组 组长：林智超

成员：杨 清、陈明强、林志杰

（3）协同作战，明确责任

（1）校长、书记是学校公共卫生突发事件的第一责任人，必须每天了解各处室、各年级、各班级情况，发现突发事件实地指挥。

（2）各处室的负责人是学校公共卫生突发事件的具体指挥员。（3）各科科长、教研组长是各年级、各组室公共卫生突发事件的责任人。

（4）班主任是班级公共卫生突发事件的责任人。

（5）校卫生室是督查、落实学校公共卫生突发事件的责任部门。二.加大宣传力度

（一）、平时学校要利用校宣传媒体（如广播、黑板报、电视等）对全校师生进行公共卫生知识的宣传教育，一旦发生突发事件，校长、书记要对全校师生进行广播，提高师生对突发事件的警惕性，充分认识突发事件的危害性，自觉遵守公共卫生，从“你要我做”变为“我自觉要做”。

在对学生广播的宣传要点为：

1、加强学习，及时了解情况强调预防公共卫生突发事件的紧迫性、重要性、复杂性。

2、建立防控上报制度，各科科长、教研组长做好检查登记工作，班主任做好晨检、午检工作。每天按要求填写，然后上报卫生室。卫生室负责做好汇总工作，并每天上报教育局有关部门。

3、督促师生养成良好的卫生习惯，增强体质，勤洗手，多通风，适当锻炼。

4、严格把好出入关，严格控制家长与外来人员进入学校。

（二）、学校在校门口出宣传黑板和板报，张贴有关公共卫生的宣传画，提倡文明的卫生习惯，学校还利用大型电子显示屏，宣传公共卫生的内容，做到严字当头，常抓不懈。

（三）、政教处时刻保持与学生家长的联系，保证信息畅通，学校公共卫生突发事件的预案和措施要让每一位学生、家长充分了解，学校每次发给家长的情况调查表要保证收回，一张不遗漏。

告学生家长书的内容要点为：

1、要求学生做到自带毛巾或手帕，自带水瓶，勤洗手，外出后和吃饭前用肥皂和流动水洗手。

2、要求学生积极开展各种形式的户外活动，增强学生体质。

3、要注意均衡学生的营养，多吃富含维生素C的果蔬。

4、要求家长教育学生少去人流稠密的场所活动，多开窗通风。

5、要求家长发现学生有高烧、畏寒、头疼、关节与全身酸痛、乏力、干咳少痰等症状要立即去医院就诊。

三.全校齐动员，切断传播源

为了做好预防工作，学校制定了严格的规定与措施。

1、非常时期，学生与教工进校一律洗手消毒，并由值日教师负责监督检查，2、非常时期，所有家长与校外人员一律不得进入学校，必要联系可打电话请有关教师出来到校门口接待。

3、非常时期，教室、会场一律不外借。学校暂不接待校外来人参观与来访。

4、非常时期，所有外出活动全部暂停（包括教工活动、学生春游等）

5、学校实行晨检制度，班主任负责督促做好晨检工作，学生如有发突发现象，由班主任迅速通知家长来校带学生就医。

6、非常时期，总务处安排人员每天在学生放学后对所有教室、办公室进行一次喷药消毒，其中对学校走廊、厕所等公共部位则做到每天2次消毒。

7、非常时期，食堂门口放消毒水，用餐前必须洗手消毒，总务处在所有的厕所门口放消毒水，供师生用厕时消毒。

四、应急预案

学校成立应急网络具体分工如下： 总指挥：李云飞校长 通讯：林玉强 后勤：俞清华 消毒：倪朝金

车辆：游小明、苏 龙、王命勇 宣传：魏维坤、夏昌明

教职工工作：许其銮、杨毓萍、吴 敏、黄书文 卫生室：陈义明

1、一旦发生学校公共卫生突发事件即实施应急措施，如是在晨检中发现则即请这位学生或教师回家，随即由政教处通知家长，请家长送孩子到医院就医，并要求家长随时将病情与学校通报，以便学校视情况采取措施。

2、一旦病人病情确诊，学校迅速报告社区工作小组、教育局、防疫站等部门，由上述部门来校采取对应措施。

3、学校实施晨检点名制度，如发现学生或教师未到校，立即打电话联系，摸清情况。如发现师生中有亲属从疫区回来并与该师生已经有过接触，则立即请该师生回家，观察后方可来校。在观察期间不作为旷工旷课处理。

手卫生总结Word 文档 第10篇

钱 青 兵

时间荏苒，光阴似箭，我任松湖中心卫生院院长已十年了，在这十年间，松湖中心卫生院发生了翻天覆地的变化，院容院貌焕然一新，就医环境明显改善，服务态度明显好转，医疗技术水平明显提高，业务收入近十倍的增长……在这十年间，我体会颇多，总结出了一套行之有效的管理方法和经验。

一、加强自身能力的培养，做全院职工的榜样

作为基层卫生院院长，要管理好医院，首先要严格要求自己，加强自身素质的培养，做全院职工的表率。

1、总揽全局，学习提高思辩能力。

乡镇卫生院院长要有总揽全局的意识，学习提高思辩能力，尤其要学习掌握党和国家的卫生工作方针政策，对出台的政策要有敏锐力，结合实际思考问题。提高实际工作能力，努力做到提出问题鲜明，中心突出；分析问题层次分明，推理严密；处理问题论据充足，有的放失。

2、提高自身的业务技术水平，狠抓业务收入。

要当好卫生院院长，首先要做好一名医生，卫生院院长只有专业技术、业务水平是全院的领头羊，才能在全院职工中树立威信，赢得职工及社会相关人员的信任，更好地开展

卫生院工作。一个缺乏医学专业素质的卫生院院长很难得到下属的看重和信服，不可能管理好基层卫生院。工作中我带头学技术、做业务。经过多年的实践、摸索，我已熟练掌握了胆囊切除术、新式剖宫产术、疝气等腹部手术、矫外手术及危重病人的抢救等各项医疗技术，撰写了《金属外固定器治疗髌骨横形骨折60例》等多篇论文，在《中国农村医药杂志》等我个刊物上发表，奠定了优秀学科带头人的地位。同时，我也狠抓业务收入，今年前9个月，我诊疗人次超过9000人次，手术超过160台，个人业务收入突破80万，赢得同事的尊重和病友的信任。

3、加强自身劳动纪律的约束。

卫生院院长要严格要求自己，要求职工做到的自己带头先做，要求职工不能做的，自己带头不做。在我任院长十年间，十年如一日，除了开会出差，我天天坚持工作在临床一线，十年来几乎没有完整的休过一天假。有时深夜做手术，第二天照常上班，从没给自己安排过一次夜休。

4、提高拒腐防变能力

作为基础层卫生院院长，手中掌握一定的权力，一定要强化自我保护意识，要抗得住诱惑，经得起考验，过好权力关、金钱关和人情关，严守纪律不贪脏枉法，秉公尽责，不以权谋私，对待亲人和好友要加强教育，严格监督。十年来，松湖卫生院一直坚持财务公开、透明的原则，个人科室业务

收入、奖金每月张榜公布，院长、副院长的奖金、福利和普通职工统一标准核算，从不额外多得一分。

二、强化医院内部管理

在强调“减轻农民负担，努力解决农民看病难、看病贵”的同时，狠抓业务收入，尽可能减少非正常开支，杜绝浪费，将一切经济活动纳入卫生院统一管理，由财务部门调理安排，充实了一批年轻骨干担任科室部门负责人，加强医院管理。全院上下积极制定开展业务讲课、培训、考试活动，营造一种学习的浓厚氛围，提高了全院职工的业务技术水平，增强了职工的凝聚力。鼓励职工为卫生院建设献计献策，发扬民主、群策群力治理卫生院。

三、制定按劳分配制度

我院一直坚持按劳分配制度，坚持打破“平均主义大锅饭”，实行多劳多得，优劳优得，兼顾公平，兼顾弱势群体的分配制度，大大激发了全体职工工作的积极性，改善了服务态度。卫生院业务收入也稳步上升，得到周边群众的好评，实现了经济效益、社会效益双丰收。

四、狠抓人才培养

在人才培养方面，我院采取“走出去，请进来”的方法，一方面选拔优秀年轻人员到省、市、县医院进修培训，另一方面，鼓励全院职工以各种形式学习业务技术，对取得优异成绩者，给予一定奖励，从而形成了重视人才、培养人才积

极向上的优良学习风气。98年至今，我院近20人外出进修，投入经费30余万元。同时，还与南昌市第三医院建立协作单位关系，经常邀请省、市医院专家来我院义诊、讲课、手术、增长了职工的见识，增加了医院业务收入，提升了医院知名度。

五、搞好硬件建设

98年至今，我院投入120余万元，对卫生院门诊部、住院部、妇产科、手术室等进行了彻底改建、美化、绿化，使院容院貌焕然一新，大大改善了就医环境。

六、加大医疗仪器更新力度

近年来，在上级主管部门的支持下，我院用于设备更新、添置的经费达200余万，新添置了意大利百胜彩色超声多普勒、电子胃镜、数码电子阴道镜、全自动生化仪、血球计数仪、电解质分析仪、空气消毒净化机、制氧机，更新了B超、500毫安X光机、心电图机、多普勒胎心仪、万能手术床、麻醉呼吸机、洗胃机等一系列设备，提高了卫生院整体实力。

七、打造卫生院特色科室

在原有优势的基础上，通过职工的共同努力，相互配合，形成了以中医妇科、中医骨伤科为龙头的多个特色科室，金玉婉、钱青兵已成了方圆数十里的名医，提升了医院的知名度，增加了医院业务收入。今年前9个月，金玉婉的诊疗人次突破16000人，收入突破180万元大关。

八、妥善处理好医院外部的关系

松湖镇地处新丰交界，信息闭塞、经济落后、人院关系复杂，地痞无赖较多，在我任院长十年间，我曾受到过多次威胁，顶住了巨大的压力，但在我妥善处理好“方”与“圆”的关系后，各种威胁、压力也就迎刃而解，化敌为友了。“方”就是原则性，“圆”就是灵活性。原则问题要“方”，非原则性问题要“圆”。在原则问题上做到政治立场坚定敢与歪风邪气做斗争，非原则问题要“圆”，在非原则性问题上要有一定的灵活性，缺乏灵活性在当不好乡镇卫生院院长。记得2000年，我院新建门诊大楼时，我就受到来自廖家村、丰城大屋村等多人的威胁，门诊楼面临停工的处境，那时我顶住了压力，坚定了门诊大楼一定能建好的信念，经过多方的协调，耐心说服，灵活处理，最终门诊大楼还是顺利竣工。

“金无赤足，人无完人”，在我任松湖中心卫生院院长期间，医院在医疗技术水平、医护人员的素质，医疗设备的添置更新，就医环境的改善等多方面取得了突破性进展，但同时也存在很多不足之处。我们并不因成绩而固步自封，我们将乘着“新型农村合作医疗”这股东风，兢兢业业，戒骄戒躁，为提高周边农民健康水平，解决周边群众看病难、看病贵而努力奋斗。

松湖中心卫生院院长 钱青兵