一日活动方案丁

一日活动方案丁（精选7篇）

一日活动方案丁 第1篇

大班一日活动方案

一、运动7：50－8：50

活动内容：脚踏车、塑料瓶、垫子、高跷、投篮。

观察指导：

1、通过活动让幼儿主动探索各种玩法，体验互相合作的的重要和快乐。

2、重点指导脚踏车：绕过障碍物、自由组织比赛。

二、自由活动、生活9：00－9：30

1、自主活动

观察指导：幼儿能自主的选择用点心并作好记录。

2、自由活动

观察指导：是否能小声的与同伴合作交流或单独的自由玩。

三、学习活动：动物怎样保护自己（分组）（附）9：30－10：00

四、区角活动10：10－10：40

活动类型

预设内容

预设材料

操作提示

益智玩家（益智区）

1、翻盖乐

翻盖乐玩具两套、纸、笔、闹钟

用纸记录答案

2、下飞行棋

飞行棋

按飞行棋的游戏规则进行

3、四季拼图

写有题目拼图

按照题目的提示进行操作

4、插花

写有题目的各种操作材料

按照题目的提示进行操作

5、时钟

时钟玩具、避。

熟悉时钟，并记录。

我行我秀（表演区）

1、故事表演

头饰、花筒、服装、记录册、节目表等。

（1）按节目表表演。（2）幼儿商量表演节目。

2、歌舞表演

3、幼儿即兴创作

我爱我家（生活区）

1、磨米

磨具、米、芝麻、黄豆、水

用磨具把实物磨碎

2、织围巾

牛奶盒、毛线

按规律编围巾

3、织毛衣

针、毛线

用针和线织进行简单的编织

创造天地（美工区）

1、沙画

沙画操作材料

根据材料中的图案操作

2、果壳拼图

各种硬的果壳、范例

根据范例和想象制作

3、布贴画

各种彩色的布、胶水、范例

根据范例和想象制作

4、稻草帖画

稻草、范例、胶水

根据范例和想象制作

阅读表达（语言区）

1、故事拼图

故事拼图

根据拼出的内容讲故事

2、看图书

图书若干

根据图片遍故事

3、看图遍故事

幼儿作品

根据作品想象编故事

动物园（建构区）

动物园

各种积木、盒子、剪刀、幼儿自由商量拼建动物园和制作动物。

小棋手（园本）

下国际象棋

国际象棋、笔

根据下棋的规则进行并记录过程。

科学家（探索区）

1、玩吸铁石

正反极吸铁石、小车子、铁粉、笔。

发现同极相吸、异极排斥的现象，并记录。

2、电子玩具

电子玩具操作材料

根据说明书上的提示玩

3、滚球

毛皮、木版、球、搓衣板尺、笔、盒子。

用球在各种物体上滚动，用尺测量出长短并记录。

五、小问号、故事10：40－11：00

六、午餐11：10－11：40

观察指导：安静用餐、保持干净、养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

七：散步11：40－11：50

观察指导：到种植区观察各种植物

八、午睡12：00－14：15

观察指导：指导幼儿将脱下的衣裤整理好放在指定的位置。

九、体育游戏14：30－14：50

活动名称：接力赛跑

活动目标：

1、发展幼儿在奔跑时手和脚的协调能力。

2、培养幼儿之间的竞争意识。

活动指导：

1、按要求自由组队。

2、提醒个别幼儿遵守游戏规则。

十、点心15：00－15：20

十一、音乐游戏15：30－16：00

活动目标：

1、唱出歌曲《颠倒歌》的诙谐、欢快的感觉。

2、运用多种乐器为歌曲伴奏。

学习活动：动物的自我保护

活动思路：在这样的环节中当有幼儿提出海参是怎样保护自己的？这一问题后引起幼儿的爱好和激烈的讨论，幼儿的答案极富有想象力而且能根据他们对动物以有的经验表达了各自不同的观点，于是：牛是怎么保护自己的？乌贼是怎么保护自己的等一个个问题接连而生。很明显幼儿对动物自我保护的方法已经产生了强烈的爱好，并开始转化为幼儿学习的需要，所以作为教师应支持、引发幼儿进行主动探索，满足幼儿自发学习的需要。

活动目标：

1、知道常见动物自我保护的方法，并按照一定的标准进行分类。

2、提高幼儿相互合作、协商的能力。

3、激发幼儿探索动物世界的爱好和好奇心。

重点：按照动物的保护方法进行分类。

难点：在合作分类中能互相合作，共同解决问题。

活动预备：课件、幼儿收集的材料。

活动过程：

一、播放课件引起幼儿的爱好

1、老师：今天有小动物要和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，请小朋友把他们找出来。它们为什么要躲在这里呢？

2、教师小结：他们是为了保护自己，把身体的颜色变的和它们生活的环境十分接近，自己就不轻易被敌人发现，这就是动物利用保护色来保护自己。

二、分享交流

1、老师：其实小动物有很多保护自己的办法，我知道我们班级的小朋友也收集了许多有关动物自我保护的资料，接下来请小朋友来介绍一下好吗？

2幼儿介绍自己收集的资料。

3、除了刚才小朋友收集的资料以外你还知道哪些动物自我的方法。（根据幼儿说的出示相应的字卡，如、保护色、盔甲、释放气味等。）

4、小结：原来动物保护自己都有它们自己的好办法，有用盔甲、有用保护色的还有释放气味的等等，三、分类、统计、验证

1、介绍分类的方法。

2、幼儿自由分组进行分类。

3、集体交流、验证。

四、延伸：动物有许多保护自己方法，我们人类有哪些保护自己的方法。

探索室

目标：

1、幼儿在探究、操作、实验过程中对事物的发展变化感爱好，积极尝试用简单的认知方法发现问题解决问题。

2、尝试用多种方法记录操作的内容。

重点指导：

神奇的磁铁

材料投放：铁屑、大小不同的磁铁、回形针、薄纸板、迷宫图、小纸团、发夹、铁钉、树叶、毛线团。

操作层次：第一层：小猫钓鱼。幼儿当小猫，用悬挂着磁铁的“钓鱼杆”在教师提供的各类物品中“钓鱼”。

第二层：整理盒子。用磁铁将铁制品从纸簸箕或杯中取出来。

第三层：隔杯取钉。用磁铁沿着杯壁取出钉子。

一日活动方案丁 第2篇

本周主题：《小蜗牛爬呀爬》

一、来园活动

要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在区角自 由选择活动，在玩的过程中要与小朋友起友好合作，互相谦让。

二、晨间活动

活动内容：炒黄豆 活动准备：录音机、磁带

活动指导：幼儿两人为一组，面对面，手拉手站立。游戏开始，幼儿一边朗诵儿歌，一边做相应动作。游戏过程中两人必须始终保持手拉手姿势，不能撒手。

三、升旗早操

要求：让幼儿按顺序排好队，准备升旗。在排队的过程中要保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。

四、生活活动

要求：幼儿根据自己的需要入厕，能用正确的方法洗手，不玩水。能有序的领取点心，安静的吃完点心。

五、晨间谈话 内容：小蜗牛的家

要求：能大胆举手发言，知道小蜗牛背上的壳就是它的家。

六、教学活动 语言活动《小蜗牛》 活动目标：

1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感

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体验。活动准备：

1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；

2、课件：《小蜗牛》 活动过程：

一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题

师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为什么不开心呢？（幼儿猜想）那到底是为什么？还是让我们一起来看看吧！

二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述

1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你心里有什么感觉？（幼儿讲述）

噢！你们看了以后都觉得很难过！是什么事让你们觉得很难过呢？（幼儿讨论）

那还有些什么事让我们觉得难过呢？让我们再来看一次！

2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）

（1）自主讨论：蜗牛想做一件什么事？它为什么想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？遇到了哪些困难？

根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。

小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？

那它有没有停下来呢？（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）

喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！

写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁？怎么说？）

用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）

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被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）

（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：师：小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？

（3）激发讨论：

那它会继续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友互相讨论讨论！（教师参与幼儿的讨论）师：讨论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？

你认为蜗牛会不会继续努力？为什么？

3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

（1）师：我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢？让我们接着看下去；

（2）提问：

小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边前进）

原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）

三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理 师：你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持到底）

师小结：对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！

四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，点击课件，出现小蜗牛的笑脸

师：你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？（变好了！开心了！）你们的心情呢？（很高兴！）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧！

七、生活活动

要求：分组解小便、喝水。不推不挤。

八、教学活动

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音乐活动《我是快乐的小蜗牛》 活动目标：

1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。活动准备：

1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》歌曲磁带、小蜗牛图片和头饰。活动过程：

1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。（为了更形象，教师一边模仿动作，一边说谜语）

2、出示实蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

（1）小蜗牛长得什么样子？

（2）小蜗牛平时都在干什么？

（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达）

3、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？

（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。

（1）欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来表现。

（2）教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。（教师给予表扬，纠正唱错的地方。）

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5、采用不同的形式演唱，表现歌曲。

（1）引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

（2）鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

（3）教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

活动延伸：

引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性。

九、上午游戏《我来扮蜗牛》

要求：共同合作，友好游戏；用废旧物品把自己和同伴装扮成蜗牛。

十、生活活动

要求：午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。

十一、吃午餐

在吃饭前要提醒 ：

1、吃饭时保持安静，不可以说话。

2、不可以挑食，不可以用汤泡饭吃

3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭

4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

十二、餐后活动 内容：拼图----蜗牛 要求：安静游戏，爱护拼图。

十三、午睡

要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡

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觉。

十四、生活活动

要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。

十五、下午游戏 科学《蜗牛吃什么》 活动目标：

1、尝试饲养和照顾小蜗牛，观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快乐。活动准备：

1、师生共同捕捉小蜗牛若干。

2、《幼儿画册》 活动过程：

1、观察小蜗牛

提问：小蜗牛长什么样？

2、猜测小蜗牛喜欢吃什么？

提问：你们知道小蜗牛爱吃什么？（引导幼儿根据已有经验大胆猜测）

3、试验，并尝试记录观察的结果(1）分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.(2)幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛？

(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用自己的方式将观察到的情况记录下来。

4、交流、分享发现

鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，获得蜗牛在饮食方面的初步认识。

(1)提问：你发现小蜗牛爱吃什么?(2)提问：在喂养的过程中你还有什么新的发现？

(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容，判断一下蜗牛喜欢吃什么。

十六、生活活动

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要求：能根据自己的需要喝水、小便。能整理好自己的衣物。

十七、户外活动

活动内容《扔纸飞机》

要求：让幼儿在指定的区域内进行游戏；练习扔、投的技巧。

十八、离园活动

要求：幼儿安静翻阅绘本。

2017.9

一日活动方案丁 第3篇

丁卫军, 南通市通州区育才中学初中语文教师, 江苏省特级教师。S 2 0 0 9年被遴选为南通市第一梯队名师培养对象以来, 一直致力于"简约语文”的教学研究, 取得了丰硕成果。

本次活动包括课堂展示、微讲座、主题报告、专家点评等部分。在"简约语文”课堂教学展示环节中, 丁卫军执教了初一语文《爱到无力》, 课文作者丁立梅在课上与师生们进行了亲切交流。丁卫军团队成员宣卫东、吴青松、邱伟伟三位老师分别执教了初一语文《斜塔上的实验》和《三峡》、初二语文《父母的心》公开课。

一日活动方案丁 第4篇

动词在人们的生活中随处可见，运用十分广泛。本次活动以《发现动词》为主线，以“关注幼儿，珍视游戏，聚焦发展”为主旨，运用多种游戏形式，在一日活动中设计有趣的生活和学习情境，激发幼儿对动词产生浓厚的兴趣和探究欲望，引领幼儿通过积极主动的去发现、去说、去做、去交流；充分感受动词的意境和作用。体现幼儿玩中学，学中求，求中乐的学习特点；让幼儿在一日活动中真正享受到感知动词和语言活动的乐趣。

晨间活动：亲亲弟弟和妹妹

目标：巩固礼貌问好，能主动和弟弟妹妹打招呼并亲切拥抱；独立整理衣物并叠放整齐。感知动词：拥抱 叠放

过程：

1.教师亲切接待每一位幼儿，询问幼儿上幼儿园的方式。如：坐車、走一走、跑等。

2.和大班幼儿一起接待小班幼儿，主动问早问好并拥抱每一位弟弟妹妹。

3.指导幼儿整齐地叠放自己衣服，体验动词：叠放。鼓励帮助同伴。

反思：设计并引导大班幼儿热情的拥抱弟弟妹妹，让其感受动词：“拥抱”的意义；缓解小班幼儿暂时的分离焦虑。

早锻炼：和弟弟妹妹在一起

目标：幼儿能愉快、主动的参与到晨间活动中，体验大带小共同晨炼的乐趣。感知动词：运动 照顾

反思：和弟弟妹妹近距离的接触，在韵律活动中亲身感受动词：运动 照顾，激发照顾弟弟妹妹的爱心，体会帮助他人的自豪感。

散步：手拉手

目标：在安静悠闲的散步过程中，强化对安全标识的理解。感知动词：散步

午睡：小手真能干

目标：能自己穿脱衣服并摆放整齐；会简单整理床铺；感知动词：整理 摆放 系鞋带

反思：在午睡环节，幼儿边做边体会动词：穿、脱、叠、摆放、整理和系鞋带等动词，能够更加生动直观的掌握常见动词。

盥洗：守秩序 会等待

目标：知道守秩序，养成人多排队等待不拥挤是一种良好的美德；巩固洗手的正确程序：“六步洗手法”和便后整理裤子；感知动词：甩手 等待 。

反思：养成守秩序，会等待是一种美德，从小培养将事半功倍。在盥洗环节，幼儿边做边理解：洗手、甩手、等待动词，给幼儿生动直观的感受，从中掌握常见动词。

进餐：我会用筷子

目标：练习使用筷子；提高手眼协调能力。丰富动词：夹 使用

反思：鼓励幼儿自己正确使用筷子，锻炼小肌肉灵活性

活动区活动：动一动，做一做

目标：引导幼儿运用生活经验，能准确生动地使用动词，大胆地表现；喜欢和同伴合作游戏；感知动词：健身 接龙 测量 拼摆 记录 表演 欣赏

角色区：开设小小健身房，提供圈、绳、球等材料进行动作练习。

语言区：提供图文并茂的动词接龙卡片，引导幼儿两两结伴，说动词并用动词创编儿歌。

表演区：图片，模仿并创编出各种动作及小律动。

美工区：运用小棍、积木练习拼摆动作造型，练习说动词。

益智区：学习使用绳、尺子、笔等工具测量。

反思：幼儿能够理解并运用动词连贯的语言说一句话或表述一件事情；喜欢和老师、同伴分享彼此的作品，

集中教育活动：语言《说一说，做一做》

设计意图：

5-6岁的幼儿已经有了一定的语言表达能力、基本的认知能力和模仿能力，正处于相对活泼，好动的年龄阶段。本次活动教师设计了多个有趣的游戏活动，创设了运用动词的语言情境，激发幼儿对动词产生探究兴趣，引领幼儿在游戏中积极动脑，相互合作，大胆去说出动词、做出动作；更加积极主动地用语言去表达。使其真正享受到感知动词的乐趣。

目标：

1.在游戏活动中感知动词，了解动词在生活中的运用。

2.能运用动词完整清晰表述一句话或一段话。

3.培养幼儿合作互助的精神。

重、难点：结合生活实际，说出更多的动词，并做出相应的动作。

准备：多媒体课件

过程：

1.感知发现

提问：你的小手能做什么？小脚又能做什么？

请幼儿说出动词并做出动作（洗、拍、擦、踢、跑、跳）

教师小结：这些表示动作的词就是动词。

2.尝试体验

游戏：《我来说，你来做》

（1）教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

（2）幼儿两人一组，一个做动作，另一个幼儿说出相应的动词。

3.理解运用

出示多媒体，运用动词说完整话。

教师逐一出示画面，提问：

（1）阿姨在干什么？阿姨在扫地。动词是什么？

（2）谁在干什么？叔叔在切菜。动词是什么？

（3）谁在什么地方干什么？姐姐在公园里浇花。动词是什么？

4.加深拓展

教师同时做出两个动作，请幼儿用一句话说出来如：老师一边走路一边打电话、、、、、、启发幼儿用一边、、、一边说完整话。

5.表演讲述

教师讲述故事《小猫钓鱼》，幼儿和老师一起边讲述故事，边用动作来表现故事中的内容。

6.延伸活动：

请幼儿和爸爸妈妈一起在马路上、在家里发现动词。

反思：在设计本次活动方案时，我充分考虑《指南》对大班幼儿发展要求和我班幼儿语言发展的实际情况，在目标定位，环节设计、师幼互动、幼幼互动方面，充分践行“以游戏为基本活动”的重要思想，处处体现幼儿园“一日活动都是课”的教育理念；符合我班幼儿发展的实际水平，助推了每个幼儿在原有水平上的提高与发展。从一日活动的整体效果来看：

（1）体现了游戏是幼儿学习的主要形式

丰富有趣的游戏吸引着幼儿积极参与，快乐的情绪体验又使每一个幼儿都主动投入到活动中。多种形式的游戏又使幼儿更加直观地感受到动词的意境。为拓展动词运用创造了条件，也把幼儿的学习兴趣引向深入。他们他们积极思考、主动发现、勇于尝试；快乐地说、勇敢地做，大胆地表现，整个学习过程，既获得了知识，又体验了游戏的快乐。

（2）体现了幼儿是学习的主体

幼儿在轻松的环境和氛围中，积极主动地参与到游戏活动中。享受著体验、合作、创新的过程。拓展了知识，丰富了更多动词词汇，并能清晰、有序、完整的语言表达。

（3）体现了教师是活动的引领者

活动内容的选择适合大班幼儿年龄特点。教师简短的提问、精炼的语言、灵活地运用教具增添了神秘感，将幼儿带入游戏情境之中，使重、难点内容通俗化、立体化，便于幼儿掌握。

（4）第二天在语言区里，我发现唐心茹和杨春萱在兴致勃勃的进行《表演讲述》；吸引了部分幼儿在观看；于是我便抓住这一契机，组织全班幼儿结伴开展《表演讲述》活动，更凸显了本次活动的趣味性强，参与度高，学习效果更佳的特点！

（5）在接下来几天的晨间谈话活动中，幼儿纷纷说出了更多生活中发现的动词：切菜 包饺子、拖地；开车、指挥交通、洗澡等等。

户外游戏：秋收忙

目标：

1.体验合作竞赛游戏的快乐。

2.练习单手持物跑，能协调一致地进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

3.感知动词：提、跨跳、走、跑、跳、钻、爬

准备：小椅子、圈、皮筋、小篮子、轮胎等

过程：

1.活动开始：随儿歌活动四肢

2.基本动作练习：跨跳

3.游戏：秋收忙

将幼儿带入情境：秋天来了，农民伯伯的粮食都丰收了，我们也来帮忙吧。幼儿手持小篮子开始出发。绕过小树林，走过独木桥，跨跳过栅栏，钻过山洞，捡起一个土豆放进小篮子跑回来、、、、、、反复2—3次，每次增加一个动作，感知相应动词，提高活动难度，吸引幼儿积极参与活动。游戏中，重点指导幼儿动作：提、跨跳，充分感受动词在游戏中的作用。

反思：大班幼儿喜欢非常户外游戏活动，活动中，幼儿能够在关注动词的基础上，更加认真准确的做好每个动作，动作的协调性、合作能力，完成任务的意识得到进一步提高。但第一次参与游戏时，个别幼儿在钻轮胎的时候头和脚不够协调，有碰头现象，需要教师的帮助。第二天、第三天逐步有所改善。部分幼儿跨跳动作不够灵活，教师先从窄窄的小河开始练习跨跳，再逐步增宽，加深难度。

室内游戏：看谁说得多

目标：喜欢和同伴合作游戏，体验合作的快乐；能准确使用拍、抛、踢、传等动词。

准备：皮球、跳绳、毽子、及表演区、建构区、美工区等

过程：

1.教师出示皮球，请幼儿说说可以怎么玩，并请幼儿练习、描述说出相应的动词。

2.幼儿分成小组，一组拿器械用器械做动作，另一组幼儿用动词说一句恰当描述。交换角色进行。

反思：通过对实物的操作和运用，幼儿理解了动词。在与同伴的互动中，既准确地运用了动词，又体会了游戏的乐趣，促进了幼儿的有效学习。

离园活动：我会打电话

目标：

1.愿意关心同伴和周围的人。

2.学会通过打电话与朋友交往。

3.丰富动词：问候 关心

准备：电话、各种材料

过程：

1.讨论：今天哪个小朋友没来幼儿园，猜一猜他们为什么没来？

2.大家给没上幼儿园的小朋友打电话。教师指导幼儿正确拨打电话，并使用礼貌用语。

3.指导幼儿制作小礼物送给生病的小朋友。

反思： 幼儿知道每天关注同伴的来园情况，找到了关心同伴的好办法。

小班一日活动方案 第5篇

教师：陈婷、刘静

一、来园、区域游戏（8:00—8:45）

1、来园：帮助幼儿卷起袖子洗手。

2、区域游戏：

活动内容：****、****、****、****、**** 观察指导：

（1）观察幼儿能否愉快的参与自主游戏，并乐意摆弄各种玩具，具有一定的角色意识。（2）指导幼儿交流自己在自主游戏中的感受。

重点指导：***、***引导幼儿看懂示意图后再进行操作。

3、点心：能在规定的时间内吃完点心，餐后会自己擦嘴。

4、晨间谈话：我不和陌生人走

知道外出游玩时不能和陌生人走。

二、户外活动（8:55—9:45）

材料提供：呼啦圈，轮胎，跨栏，羊角球，背篓，自制萝卜青菜 环境创设：

① 号线路：圈——轮胎——跨栏（种萝卜）② 号路线：骑羊角球绕过“S”形障碍（采蘑菇）观察要点：

1、发展钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。

2、能大胆尝试，克服困难，体验成功的快乐。个别指导：鼓励个别胆小幼儿尝试各种爬的方法。个别护理：提醒出汗幼儿及时补充水份，进行休息。

四、学习活动（9:45—10:10）社会活动：

五、游戏活动（10：00-10:50）专用室：悦读坊

视听区：点读机、耳机、手偶 阅读区：绘本

观察要点：

1、能够一页一页翻书，讲述画面内容。

2、能安静阅读，不影响别人。

六、午餐、午睡（10:50—14:30）

重点关注：

1、引导幼儿安静用餐，吃完自己的一份饭菜。

2、幼儿能够独立脱衣服和裤子，并且叠叠整齐

七、生活活动（整理、午点）(14:30—14:50)重点关注：能够独立穿好套头衣服和裤子。

八、游戏活动(14:50—15:30)音乐游戏：碰一碰 游戏目标:

1、通过游戏“碰一碰”，鼓励幼儿大胆表现不同的玩法。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。游戏准备：

音乐录音、碰触部位图。游戏过程：

一、复习游戏“碰一碰”

1、师：“小朋友，今天我们一起来做碰一碰的游戏好吗？”

2、根据幼儿游戏的情况简单讲评提升。

二、引出其它可以碰一碰的地方以及各种不同的碰法

1、师：“刚才，我们和好朋友碰了哪里？”（鼻子）

2、鼓励幼儿能尝试用身体不同部位碰一碰。

3、交流碰一碰的方法，尝试用歌曲清唱表现。

4、幼儿自主探索后交流。

三、鼓励幼儿将自己刚才的动作在游戏中表现

1、介绍游戏“碰一碰”。

2、鼓励幼儿大胆参与游戏“碰一碰”。

九、户外活动（15:30—16:00）

活动内容：摸到XX跑回来 指导要点：

1、能听信号摸到相应的物体或颜色跑回。

慈心一日捐活动方案 第6篇

“慈善一日捐”活动方案

按照《中共临沂市委办公室发电》和总公司下发的《慈心一日捐》的通知，制定了《捐出一日收入，奉献一份爱心》为主题的捐款活动方案，具体方案如下：

1、捐款人员：

各科室、各部门及全体员工

2、捐赠标准

不低于一天工资（现金）

（如工资1800元的每天工资是60元捐60元，2200元一天工资是73.33元，捐70元，四舍五入，捐款金额必须是整数）

3、捐款方式

以部门车间为单位捐款，捐款金额及名单统一上交办公室（名单电子版）

4、捐款时间：2012年6月2日早9:005、参加捐款代表人员：

所有中层管理人员、后勤科室人员及职工代表

（统一穿工作服）

6、准备工作

（1）、做条幅

捐出一日收入，奉献一份爱心

（2）、捐款箱

（3）、照相机

—1—

改：优化一日活动方案 第7篇

“优化一日活动、细化生活环节”落实方案

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学、合理地安排幼儿在园一日活动都有相关规定。教育部2012年12月颁布实施的《3～6岁儿童学习与发展指南》非常强调一日活动对于幼儿学习和发展的价值，强调教育要自然地融入幼儿的生活，强调要以幼儿为本，让幼儿自由、自主、快乐地参与活动。优化一日活动不仅有利于幼儿园各种活动的有序开展，更重要的是能够满足幼儿多方面的发展需要，帮助他们获得有益于身心发展的经验。

二、活动主题：

优化一日活动 细化生活环节 促进幼儿共同成长

三、活动目标

1．本次活动，旨在围绕“优化一日生活、细化生活环节、促进幼儿快乐成长”主题，发挥园所内驱力，能够更有针对性、更为深入地开展系列园本主题活动，转变教师教育理念，优化教师教育行为，提高教师组织能力，提升幼儿园保教质量。

2．通过优化和细化幼儿一日生活各个环节，落实《指南》精神，满足幼儿健康发展的需要，培养幼儿良好的生活、学习和行为习惯。

3．通过优化幼儿入园活动、进餐活动、盥洗活动、午休活动、区域游戏、户外游戏、离园活动、家园沟通（班务日志）八个环节，做到保教结合，丰富幼儿在园生活，激发幼儿积极参与各项活动的兴趣，坚持来园，提高幼儿冬季和学期末出勤率。

4．通过优化幼儿园一日活动的有力举措，调动家长参与幼儿园教育的积极性，让家长在参与的过程中理解、认可集团教育理念，信赖集团各园的保教质量，提升各园在家长和社会中的信誉度，为春季招生奠定基础。

四、活动准备

前期工作准备：

1.制作横幅1条7.5米：优化一日活动 细化生活环节 促进幼儿共同成长”

2．召开此项活动的专项会议，讲解优化幼儿活动的意义与要求；

3.晨间活动音乐的更新 每天的准备工作：

1． 每天各个环节音乐的更新

2．要求每个班级幼儿及家长全部参与到活动当中 3.教师每天严格按照优化一日活动的细则，认真组织各个环节。

五、活动时间

2014年12月1日至2015年1月30日

六、活动地点：幼儿园

七、活动策划与组织：

活动总监：吕宝荣

活动策划、现场指导：吕宝荣 彭方安

组织人员：保教、后勤、保健、各班级教师

八、具体安排：

一、入园晨间活动：7:30—8:10

（一）周一晨间活动（负责人：彭方安）1．7:30—7:40 晨间接待，对老师的礼仪要求

7:40园长协同行政人员向全体工作人员致以晨间问候 音乐：《奋斗》

主持人：让我们绽放花儿般的笑容，迎接新一天的开始，高呼一幼精神：未央一幼、创新奋斗、顽强拼搏、勇创一流。（2遍）

拍手：X X XX X ｜ XX XX XX X ︳（2）放轻音乐，班级组织晨间游戏（要求）2．7:50——8:00（周一）

升国旗(7:50各班老师带领幼儿入场直接站好)集团小喇叭广播时间

（1）嗒滴达！嗒滴达！嗒滴、嗒滴达！新概念未央一幼的听众朋友们，大家早上好！美美、翼翼时空隧道开始广播了！今天是某年、某月、某日，星期一，是一周的开始，朝阳正在东方升起，金色的阳光洒满大地，我们扬起一张张纯真的笑脸，期盼着国旗在这一刻升起。（2）升国旗，国旗下宣誓：一幼精神（3）全园例会：

弘扬正气，输入正能量，营造和谐、温馨、充满爱的氛围。表扬好人好事，班级开展小红花评比栏，每周五报告园长，由园长在周一晨间活动时面向全园和家长表扬好人好事。（可以表扬家长、幼儿、老师）

本周中重大活动安排：（根据每周工作重点进行安排）

二、进餐活动

（一）幼儿进餐过程中，幼儿听着音乐就坐，班级教师指导幼儿细嚼慢咽不挑食，养成左手扶碗右手拿勺的正确吃饭姿势.保证幼儿的营养均衡。

1.加强幼儿进餐后正确使用擦嘴巾的良好习惯。（教师创编擦嘴的儿歌）

2.按照要求严格执行幼儿每餐饭后漱口环节。（漱口的儿歌）

3.对于托小班幼儿在进餐环节中，教师及时帮助进餐慢的幼儿或动手能力较弱的幼儿。

4.幼儿进餐前礼仪的加强，教育幼儿学会感恩、学会珍惜粮

食。

餐前感恩：感谢农民伯伯种粮食，粒粒皆辛苦。感谢厨房叔叔辛勤忙，饭菜香又香。感谢老师打好饭，一碗一碗端桌上。细嚼慢咽吃好饭，安静进餐习惯好

5.丰富幼儿餐前活动。（手指游戏、音乐律动、朗诵儿歌等）

三、盥洗活动

1.冬天的天气越来越冷，大班幼儿入厕环节在室外，为优化幼儿在洗手环节，切实执行六步洗手的要求，建议为班级洗手间洗手池按装热水器，促使幼儿能够主动使用温水洗手，以便幼儿能够洗净小手。做一个讲卫生的好孩子。2.教师在组织幼儿入厕时或在一日生活各环节交替的时候,我们利用音乐指令来培养幼儿做事的有序性。

3.大二班、大三班幼儿如厕时，及时组织幼儿穿上外套，以免着凉。

4.幼儿洗完手之后教师提醒幼儿及时使用自己的毛巾擦手。（建议：冬天能为幼儿准备一条干毛巾擦手）

四、午间时刻：11:30—12:30 1.小朋友们中午好！现在是我们温馨的午餐时刻到了，美美、翼翼又和大见面了.在小朋友进餐环节中，请大家欣赏：来自贝多芬 的一首，美妙的音乐伴随着小朋友们安静的进餐，祝小朋友进餐愉快（备注：进餐环节幼儿欣赏轻音乐）

2.饭后散步：接下来是散步的环节，亲爱的小朋友们，让美妙的音乐伴随着我们放松心情，迈着轻盈的脚步，走在我们幼儿园，感受幼儿园充满欢乐和爱的氛围。（选择经典音乐幼儿欣赏，直到幼儿上床躺下。）

3.故事会：美妙的音乐带给大家，一定能感受音乐带给我们不同的感受——。接下来是故事会的时间，今天要给小朋友讲的故事是——。（备注：各班级老师轮流，每天为幼儿讲述最新的故事）

好听的故事讲完了，请小朋友们闭上小眼睛，祝小朋友们做一个甜甜的美梦。

五、区域游戏

1.各班级老师每周按时开展区域游戏活动。

2.教师及时对班级幼儿参加区域活动的喜好进行跟踪观察和指导，对幼儿不感兴趣的区域及时调整或及时进行材料的更换和补充，保证幼儿喜欢参与区角活动当中。3.元月份开展家长观摩区域活动。

六、户外游戏

1.户外活动前教师提前指导幼儿进行热身运动，搓鼻子，搓耳朵等活动，以免户外活动空气交替的不适应。

2、根据天气变化组织幼儿户外活动，若天气不好的情况下教师组织幼儿利用教室场地进行活动（分组进行确保幼儿能得到充足的锻炼）

3、天气好的情况下教师在幼儿户外活动前给幼儿背后垫吸汗毛巾，以防幼儿户外活动时出汗过多衣服潮湿感冒。

4、教师有组织的利用器械进行体育活动，以确保幼儿活动量的充足，保健医并及时对幼儿进行脉搏测量。

5、教师根据幼儿情况随时添减衣物。

3.幼儿参加户外活动教师提前10分钟开启班级窗户，让室内、外空气进行对流并为幼儿穿上外套，让幼儿参与户外各种活动。

4.对于身体较弱幼儿，可以为幼儿戴上口罩或手套参与到户外活动中，保证人人参与、锻炼身体。

七、离园活动

1．嗒滴达！嗒滴达！嗒滴、嗒滴达！新概念未央一幼的听众朋友们，大家下午好！又到了美美、翼翼和大家说新闻的时间了！

2．温馨提示或者通知

首先进入我们的温馨提示隧道：明天的天气是——请家长根据气温变化为幼儿穿适当的衣着。

3.今天的小记者新闻节目是某班、某幼儿，某某小记者他今天要告诉大家什么新闻呢？

（1）小记者：我是某班、某小记者；今天要播出的新闻是——。（每天由中、大班组幼儿进行播送班级新闻、幼儿园新闻、国际新闻等）

（2）美美翼翼要播出的新闻是：（播送集团今日新概念相关

内容或幼儿园一些重点工作注意事项）

4、结束语：快乐的一天开启心智，幸福的时刻伴随大家。美美、翼翼又要和大家说再见了！新概念未央一幼的听众们明天再见。

八、家园沟通（班务日志）

1.教师每天晨间与家长交流中提出的问题及时进行详实记录。

2.下午离园时主动向家长反映幼儿在园的表现，并对于家长提出的问题及时和家长沟通。（例：为幼儿多喝了几杯水、时常为幼儿测量体温观察、为幼儿生活护理环节。）3.行政领导及时检查班级教师填写的班务日志是否详实。指导老师们做好班务日志的填写，从而也体现了园所服务的意识。

4.每天下午离园小朋友要对爸爸妈妈或爷爷奶奶说一句：爸妈或爷奶您辛苦了，我爱您！等话语。让家长感受幼儿在幼儿园的变化。周二至周五

九、周二至周五晨间活动 1、7:30—7:50（1）向全体工作人员致以晨间问候（负责人：彭方安）音乐：《奋斗》

主持人：让我们绽放花儿般的笑容，迎接新一天的开始，让

我们高呼一幼精神：未央一幼、创新奋斗、顽强拼搏、勇创一流。（2遍）

拍手：X X XX X ｜ XX XX XX X ︳（2）放轻音乐 2、7:50——7:55（1）.集团小喇叭广播时间（负责人：王青）

嗒滴达！嗒滴达！嗒滴、嗒滴达！新概念未央一幼的听众朋友们，大家早上好！美美、翼翼时空隧道开始广播了！今天是某年、某月、某日，星期 首先进入我们的幸福篇，幸福传递你、我、他。有请家长朋友们和小朋友们一起舞动起来。

（每天选自不同的歌表演或集体舞，热身、热心、热情。）负责人：陈庆云 高阳 雷瑞航（2）励志篇：（全园师幼共同参加）8:00——8:03  经典诵读:（每周呈现出弟子规、三字经或经典诗歌朗诵不同的内容，让幼儿掌握不同的知识，丰富幼儿的见识） 园呼等

全体教职工：沐浴爱的芬芳，凝聚责任的力量，让我们遵循重礼厚德，创新开拓的一幼精神，一起拥抱每一轮升旗的朝阳。

（3）.快乐篇：（负责人：陈庆云、雷瑞航、高阳）

7:55—8:00（4）激发热情、调整心情。（负责人：王青）

（1）小朋友们、沐浴着冬日的阳光，沐浴着父母的爱、沐浴着老师的关怀，幸福的时刻来到了，快乐的一天开始了（2）歌表演：《快乐的一天开始了》（跳一段舞蹈之后班级老师组织幼儿退场。）

5、午间时刻：11:30—12:30（负责人：王青 彭方安 各班教师）

1.小朋友们中午好！现在是我们温馨的午餐时刻到了，美美、翼翼又和大见面了.在小朋友进餐环节中，请大家欣赏：来自贝多芬 的一首 美妙的音乐，伴随着小朋友们安静的进餐（备注：进餐环节幼儿欣赏轻音乐）

2.饭后散步：接下来是散步的环节，亲爱的小朋友们，让美妙的音乐伴随着我们放松心情，迈着轻盈的脚步，走在我们幼儿园，感受幼儿园充满爱的氛围。（选择经典音乐幼儿欣赏，直到幼儿上床躺下。）

3.故事会：美妙的音乐带给大家，一定能感受音乐带给我们不同的感受——。接下来是故事会的时间，今天要给小朋友讲的故事是——。（每天的故事由各班教师轮流讲述）

故事讲完了，请小朋友们闭上小眼睛，祝小朋友们做一个甜甜的美梦。

3、起床时播放音乐（每天欣赏不同的轻音乐）（负责人：

彭方安）

离园活动（负责人：王青 彭方安 各班小记者）

1．嗒滴达！嗒滴达！嗒滴、嗒滴达！新概念未央一幼的听众朋友们，大家下午好！又到了美美、翼翼和大家说新闻的时间了！

2．温馨提示或者通知

首先进入我们的温馨提示隧道：明天的天气是——请家长根据气温变化为幼儿穿适当的衣着。

3.今天的小记者新闻节目是某班、某幼儿，某某小记者他今天要告诉大家什么新闻呢？

（1）小记者：我是某班、某小记者；今天要播出的新闻是——。（中、大班幼儿可进行轮流讲述新闻）

（2）美美翼翼要播出的新闻是：（宣传集团今日新概念板块内容、幼儿园活动的须知或当天的温馨提示）

4、结束语：快乐的一天开启心智，幸福的时刻伴随大家。美美、翼翼又要和大家说再见了！新概念未央一幼的听众们明天再见。