准军事化管理发言稿

准军事化管理发言稿（精选8篇）

准军事化管理发言稿 第1篇

统一思想，提高认识，稳步推进我校航海类专业半军事化管理

尊敬的张副处长、各位领导、老师们、同学们：

下午好！

今天迎来我院成立以来的第一次全体师生的会议，内容主要是关于半军事化管理的问题，以及表彰了一批。在学校党政的正确领导与大力支持下，在各级职能部门的积极配合下，半军事化管理作为我院的管理的一大特色，成绩斐然，已经成为我校的亮点之一，多次赢得了学校的认可，为我院挣得了荣誉。但是，综观国内其他航海院校开展半军事化的情况，我院的半军事化管理还远远不够，尚处于起步阶段，随着半军事化管理的不断推进与深入，势必遇到更多的困难与问题。因此，我觉得这个会议是必须召开的。目前，统一思想，提高认识，稳步推进我校航海类专业半军事化管理工作，已经是迫在眉睫的事情了。下面我提出几点看法，与在座的各位一起探讨：

一 我国及世界航海院校开展半军事化管理的现状

目前国内已有海员教育和培训机构100多个，其中本科航海院校13所，专科院校22所。为了切实提高航海类学生的职业素质，我国高校一直对航海类专业学生实行相对严格的半军事化管理。对航海院校学生实行半军事化管理目前已成为业内公认的提高航海类专业毕业生综合素质的有益模式。这一管理模式有效地强化了我们的纪律观念，对于形成良好的学风和教风功不可没。事实上，实行（准/半）军事化管理是国内外航海教育机构普遍认同的有效管理机制，各国的船员培养过程都富有浓厚的军事色彩，普遍的做法是采取海军预备役制度或准军事管理制度，美国、俄罗斯等国家甚至把船员队伍作为海军的后备力量来建设。美国商船学院的院长由海军准将担任，海军派出军官团长期住校并负责新生

军训和主讲军事理论课，海运院校参照美国海军的要求实施管理；韩国海洋大学的航海类专业学生要接受严格的军事训练和海上技能训练，获得学位和船员适应证书的毕业生同时被授予韩国海军预备役少尉军衔。

二 什么是半军事化管理？其本质是什么？

对于航海类的师生来讲，半军事化管理似乎并不陌生。但在谈到半军事化管理时，人们总是联想到穿着制服、军事训练、上军事课等。其实半军事化管理就是参照军事院校的管理模式，将学院的日常管理与军事院校作风相结合，并就此体现学院的精神风貌。半军事化管理不是狭义上的日常管理，它是一种广义上的科学管理，以严格、统一、规范、高效为主要特征，并强调其管理作风渗透到学院管理模式中，更好、更有效地为学院培养优秀人才。

一种管理模式的本质总是参透于管理之中，最能体现管理本质的是这种管理所追求的目标，半军事化管理的追求的是这样一种境界：纪律严明，令行禁止；紧张活泼，动静分明；步调一致，雷厉风行。总而言之，是一种严而不僵，活而不乱的管理模式。

三 下面我就实行半军事化管理的必要性讲几点：

1半军事化管理能给我们树立正确的价值导向

就目前社会环境而言，各种思想、观念一窝蜂的出现在我们面前，良莠不齐。很多不良思想已影响到同学们的健康成长，像利已主义、享乐主义、自由主义等严重影响着学生优良品质的形成。大学生的思想政治工作不仅是学院工作的重点也是社会关心的焦点，我们的学院培养出什么样的人也已经成为社会关心的问题。整个社会环境的变化势必影响到学院的教育和人才培养，对管理工作提出了严峻的挑战。面对这些问题，半军事化管理能有效增强学生对多种意识形态、多种价值取向的辨别取舍能力，半军事化管理能够给我们的学生正确的价值导向。航海行业的需求

航海类专业实行半军事化管理的优势航海类专业实施半军事化管理是行业特点决定的。航海类专业是培养属于艰苦行业的高级船员,其行业特点主要体现在涉外性、流动性和技术性三方面。在航海类专业实行半军事化管理是为了保证国家对航海类专业所确定培养目标的需要,培养学生具备一定的军事素质,有选择地将准军事化管理的内容纳入学生日常管理当中来,而强制实行的一种管理办法和手段。半军事管理是培养合格的航海事业高级技术人才的重要措施和途径,其目的是使学生具备良好的政治素质、业务素质、军事素质以及有关的外事处理能力、军事应变能力和海难求生能力等。半军事化管理的目的,就是要强化学生树立集体观念、组织纪律性和爱国意识,让学生真正地感受到自己的责任感和使命感,提高学生的国防意识,具备为国家献身的精神。通过规范行为和养成教育,磨炼学生的意志品质,培养学生的吃苦耐劳精神和团队精神,以最终达到航海类专业素质教育的要求。实践证明，由于航运行业具有特殊性，半军事化管理在航海类专业学生的职业素质培养方面是行之有效的。

3半军事化管理是提高航运人才素质的重要举措

半军事管理在文化理论课程设臵的基础上增加学生平时的军事训练，培养一定的军事技能、值岗观念、快速集结能力和服从意识等军事素质，有效强化航海类专业毕业生的职业素质，提升我国航运劳务输出的竞争力。随着全球经济和科技的快速发展，海上运输将在世界贸易开放的前沿参与国际竞争，为适应竞争的需要不仅要求船员有较高的专业知识和专业技能，还要求船员适应新的环境并具备在新环境中不断地学习、创新和自我发展的能力。这就需要船员具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强健的体魄。即所说的综合素质，主要表现在道德文化素质、专业素质、心理素质、身体素质：主要指船员应有健康的体魄、良好的生活习惯等等。由于船员的职业特点，工作环境的相对

封闭性，船舶流动的面向时空的开放性，以及船员调动的频繁流动性，船员还必须有特别的职业道德，包括爱国敬业、为国争光，尊纪守法、纪律严明，优质服务，同舟共济等。通过准军事化管理模式，能够形成团结紧张、严肃活泼的氛围，建立良好的学习、生活秩序，形成良好的学风、班风和校风，使学生养成文明守纪的习惯，有责任感、心理素质过硬、坚忍不拔、勇往直前的大无畏气概，吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神和团结协作的集体主义思想，有利全面提高学生政治素质、思想素质和作风纪律素质。这些综合素质的养成和提高，是航海类专业学生从事未来职业的基础和保障，是培养适应国际航运人才发展需求的必备条件。

综上所述，我们应该更清楚地认识到半军事化管理在高等航海教育中的地位和作用。在创造良好环境的基础上，把准军事管理作为充分发挥学生主观能动性和创造性，培养学生自我教育、自我管理能力，提高航海类学生综合素质的最有效的管理方式之一。

四 搞好我校的半军事化管理，重点处理好如下几个关系

1正确处理个人与集体的关系

在目前，学生群体中较普遍存在理想淡化、讲究实惠；轻奉献、重索取，集体大局的观念淡薄，而现代船舶的安全生产更需要驾驶台班组（团队）、船舶班组之间的协作，需要我们每一个提高思想认识，正确地处理好个人与集体的关系。

2管理与民主的关系

半军事化管理并不是限制个人的民主，其成功就取决于学生实现自我管理。学生的自我管理是学生管理工作的重要组成部分，能激发学生进行自我教育。让每一位学生均有机会参与到我们学生的教育实践活动中区，从而实现自我教育、自我管理、自我服务，使得半军事化管理与学生的实际情况紧密联系起来。

3管理与文化的关系

充分发挥半军事化管理的校园文化正确导向，培养学生对半军事化管理的兴趣和自豪感。

4管理与学习的关系

航海类专业是一个相当特殊的专业，但我们的学生也同其他专业一样，具有愈来愈强的参与意识和自我意识，具有思想上的可塑性及心理适应性和偏激性等特点，这些特点使他们在观察问题、认识问题、自我评价时，往往失之片面。因此实施半军事化管理，能使我们的学生养成良好的行为习惯，客服现阶段专业思想不稳定所带来的负面影响，促进良好学风的形成。

准军事化管理发言稿 第2篇

2008年分公司组织开展的“团队建设”等七项准军事化管理专题活动初见成效，员工思想观念、干部工作作风、团队协作精神和运营队伍的执行力和战斗力发生可喜变化；2009年，分公司经营班子决定把推行准军事化管理作为可持续经营的管理特色和运营亮点，从战略角度继续深化准军事化管理特色和班组建设工作，紧密结合运营生产实际需要，推行“军事理论培育”、“模拟军事训导”、严查违规行为“、强化应急能力”等六项专题活动，达到规范员工行为，提升团队战斗力的目的。

实施准军事化管理，既要有很高的认识，又要有非常自觉的行动，这样才能取得良好效益。认识是行动的先导。只有认识正确，行动才能自觉，落实才能到位。

管理重在约束，通过规章制度规范员工言行，教育重在启迪，晓之以理，动之以情，启发员工思想觉悟，只有把管理、教育两者有机结合起来，才能相得益彰。实施准军事化管理，既要执行部队的严明纪律，又要学习部队的谈心制度，做好思想工作，坚持管理、教育一起抓。出现违反规章制度的任何事，要从管理、教育一起一起找原因。落实准军事化管理工作，要坚持把管理和教育的效果一并衡量。正确实施奖罚室促进准军事化管理工作落实的重要手段和有效途径。只要坚持赏罚分明，做到有法必依，执法必严，违法必究，才能弘扬正气，抑制歪风，充分调动全体员工执行规章制度的积极性。一方面要赏罚公正，要强化制度面前人人平等的观念。另一方面，要赏罚严明。再一方面，要注重培养宣扬典型。

集中教育整顿和经常性管理都是实施准军事化管理不可缺少的。既要通过集中抓形成形式，开创工作局面，又要坚持经常抓巩固集中

抓的成果。实施准军事化管理，需要采取适当的形式集中进行学习教育管理，形成一定规模和阵势。

准军事化管理发言稿 第3篇

面对学生的差异性,为了能对学生统一管理,一些非军事化院校,参照军事院校的标准,采用了准军事化的管理模式,对学生的日常生活进行规范化管理。 如很多特殊的专业院校,因为院校的特色,如航海、航空院校采取对学生准军事化的管理,并且取得一些良好的效果。 此外,其他的一些院校,特别是一些民办高职院校,也纷纷采用准军事化的管理模式。

一、高校准军事化管理存在的问题

高校准军事化在各个高校的实践中,严格要求学生在校期间统一标准化的日常生活事项, 强调学生听从学校安排, 服从与执行各项制度。 这种模式模式能快速、简单地解决学生差异性大,管理难的问题。 但大学是学生个性发展的重要时期,过分强调标准化,会给大学教育带来一些问题,主要表现在以下三个方面:

1.全校统一准军事化管理 ,强制性要求学生执行各项标准,学生很难从心底接受。 从小学到高中,为了能让孩子考一个高分数,父母就把其他的事都包办,鼓励学生专心学习。 很多学生把大学作为自由的代名词, 以为考上大学就解放了。 所以,在大学受到准军事化严格的管理,有些学生心里有抵触。 学生这些思想会影响其行为,就算不会明目张胆的反对准军事化管理,也会采取一种应付、被动接受的态度。 一些学生迫于学校压力才遵守准军事化管理。 这些学生并不能在内心深处认可准军事化管理,表面服从学校的制度,暗地里抵触。 表里不一,无法使学生真正从准军事化管理中学习或领悟到什么,未能达到教育学生、使其快乐健康成长的效果。

2.强调服从学校的统一安排 ,不利于培养学生独立个性 。 大学是很多学生一生里在学校学习的最后一个阶段,学生各个方面应该得到发展。 学校要鼓励学生探讨自己的内心,了解自己的性格,发掘自己的特长,提高自己综合素质能力。 学生全方位的需要学校提供一个较为宽松的环境。 高校准军事化管理要求所有学生统一的生活和作息习惯, 制度太严,约束太多,不利于一些学生的个性发展。

3.过多强调学生日常管理 ,军事训练特别是军事文化教育缺失。 精神文化的力量,是持续影响一个人未来发展的力量。 而国防军事文化,不是一时一刻就能体会,而需要长期潜移默化的熏陶,才能进入学生的精神意识里。 但很多准军事化高校对国防军事文化并不重视。 学生未能真正懂得国防的意义与精神,难以将军事文化精神转化到日常生活中。 很多准军事化管理高校,未能做到以国防精神、国防意识和文化来促使学生成长。

很多准军事化高校学生事务管理的一个明显特征是让学生服从学校的安排。 所以一般的学校只是服从军事管理需要的安排,而不会提升学生自身的能力。 另外,某个特定的模式只适应特定群体的学生, 用一个模式来要求所有学生,会压抑学生的个性发展。 对所有学生都统一采取严格的军事管理,就可能带来一些弊端。

二、广州南洋理工职业学院学生军政教导队

学校学生事务的管理,要尊重学生多样性为前提。 如何保证学生的多样性,而又采取一些合理的方式去引领学校的校园文化,值得深思。2009年底,广州南洋理工职业学院结合自身办学定位和育人目标,提出了“军魂育人、军魂管理”的育人新模式,并开始组建“学生军政教导队”,按照军队的要求,实行部分学生准军事化管理。 经过5年的努力,通过内强素质、外树形象、硕果累累。 本文借助于广州南洋理工职业学院的成功案例来探讨高校准军事化如何克服以上所提到的三方面弊端。

1.学生自愿参与 。 准军事化的模式有其优点 ,但也有其缺点,并不一定适应所有学生。 人才培养模式的选择,要根据学生自身的情况而选择,不能一刀切。 学生本人对军事化训练的认可程度是关键。 一些准军事化学生管理院校,所有学生都要参与其中,不管愿不愿意都要参加。 广州南洋理工职业学院军政教导队不强迫学生加入, 而是在自愿报名的前提下,通过考核才能成为合格的军政队员。 如果不是出于学生自身愿意,训练的效果会受到影响。 强制性的军事化管理,有一部分学生虽然表面上顺从了学校的管理,但并不等于内心服从管理。 如果出现内心的抵制,则可能对学生其他方面产生影响。 军事训练对身体和心理等方面的要求也高,不是所有学生都适合高强度的训练。 学生军政教导队的队员由大一新生自愿报名,经过严格的考核后,才能成为正式队员。

2.严格的日常管理和长期的常规军事训练 。 当选为军政队员后,为了训练与其他事项的方便,所以军政队员离开原班级宿舍,重新安排住宿。 军政队员集中住宿,共同训练,严格按中国人民解放军“三大条令”(即《中国人民解放军内务条令》、《中国人民解放军纪律条令》和《中国人民解放军队列条令》)实施管理。 他们在上课时回到各自班级上课学习,课外活动时间则集中起来训练。 大学生以学业为主,很多人担心的是军政是否会影响学习。 南洋军政教导队所有训练,都是在课后或假期进行,不会影响正常的学习生活。 通过对队员进行军事训练,使队员学会基础的军事技能,培养队员练好的生活习惯和吃苦耐劳的精神品质。

3.国防文化精神教育熏陶 。 精神是内核 ,学生进行国防教育强调提升学生的精神面貌与气质,除了军事训练外,还开展丰富多彩的国防文化学习与体验活动。 包括:(1)国防军事与形势教育,学校定期邀请各级部队官兵和相关专家来校开展国防与形势教育报告,让学生了解当前国际形势与国家面临的挑战;(2)历史革命优秀传统教育:学校定期组织队员参观各类革命历史纪念馆;(3)党的信念教育,设立党支部,定期开展党课培训班;(4)开展爱国主义活动,如每周升国旗、 合唱团等以军事文化活动丰富队员的课余生活。

三、小结

准军事化的教育,在普通高校中作为人才培养的优秀育人模式之一,是一种可行的模式。 军事化的教育是一种非常好的学习模式, 同时也让学生能够切身认识到国防的重要性,通过军事训练和国防军事文化的熏陶,提升学生自身的素质。

浅谈航海类院校准军事化管理 第4篇

关键词：航海类院校；准军事化管理；一日生活制度

一、引言

航海专业是一门特殊的专业，海员的职业环境和工作条件复杂多变，有时甚至极其艰苦。船舶在航行中海员不仅要与惊涛骇浪和意外的海损事故作斗争，还要及时、果断、独立地处理各种各样难以预料的突发事件。这些职业特点决定了海员既要有精湛的专业技术，又要具备强健的体魄、良好的心理素质以及较强的环境适应能力。准军事化管理的强制约束力培养学生的海员素质，为他们日后从事艰苦的海上运输工作打下坚实的基础。

本文主要介绍航海类院校实行准军事化管理及作用，阐明准军事化管理的内涵和特性。

二、航海类院校施行准军事化管理

1、我国航海类院校施行准军事化管理的原由

1963年，我国第一艘自行设计建造的万吨货轮"跃进"号在日本海域触礁沉没，当时周恩来总理亲自处理这起重大海事。在总结分析"跃进"号触礁沉没的原因中，其中之一是船舶高级干部船员的素质问题。后来，周总理亲自批示航海院校对学生实行"半军事化"管理，首先在大连海运学院实行"半军事化"管理。1988年5月24日交通部下发（88）交教字350号《关于部属高校航海类专业学生实行半准军事化管理的通知》。《通知》要求上海海运学院、集美航海专科学校、武汉河运专科学校从88年秋季新生入学开始实行准军事化管理。明确提出我国航海类专业学生实行半军事管理的目标，就是要通过在学生的组织领导、生活作息制度、内务行政管理、队列训练等方面实行军事化，使学生在校期间受到严格地管理和教育，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代海员。

2、世界航海类院校实行严格的准军事化管理

世界知名的航海院校大都实行准军事化管理。如美国海运教育与培训法案第1条规定： "美国的商船应由经过高度培训的且有能力的美国公民操作； 美国海军和美国商船（ 队） 应紧密地一起工作， 以增进美国海上力量的最大限度地结合"。同时， "授权海军部长负责商船高级船员的培训， 其中包括将商船作为海军和军事附属力量的海军科学培训及将他们培养为未来的海军军官的培训， 并尽可能使上述海运院校与美国海军的标准和需求保持一致。"美国各航海院校都有比较详细的军事课教学计划， 如美国商船学院军事理论课为每学年30 学时， 4 学年共计120 学时。俄罗斯海参崴高等航海工程学院则实行严格的军事化管理。该院军训纳入海军动员体制， 学生接受结合专业的海军知识训练， 毕业前进行为期一个月的野营训练， 考试合格者授予海军预备役少尉或中尉军衔。

三、航海类院校施行准军事化管理对学生的重要作用

1、有助于增强学生的爱国热情，提升思想政治素质

准军事化管理是贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义事业建设者和接班人的客观要求，是开展国防教育、增强全民特别是大学生国防意识的重要措施。船员职业具有特殊性，具备过硬的政治素质、相当程度的军事素质和国防观念非常重要，准军事化管理弘扬主旋律，能够进一步激发学生的爱国热情。集中军训使同学对人民军队有了深入的了解，產生了深厚的感情。军事理论课、时事形势报告，使同学们看到了和平条件下潜在的战争威胁，看到了自己肩上保家卫国的历史责任。一日生活制度，培养了学生令行禁止的作风和强烈的集体荣誉感。实践证明，准军事化管理对日前学生的思想政治素质的教育和提高有特殊的意义。

2、有助于加强学生的组织纪律观念

没有铁的纪律，就没有钢的团队；没有严格的要求，就不会有战斗力。作为航运企业的职工，服从命令，严守纪律是一个十分重要的职业道德。特别是驾驶万吨巨轮的时候，要绝对执行驾驶台的指令，不能有丝毫大意。在船舶值班时间，值班纪律方面同样有许多严格的要求。陆上各专业学生毕业以后同样也有服从上级领导、遵守单位纪律的问题。准军事化管理通过一日生活制度锻炼了学生服从命令、严守纪律的作风。

3、有助于提高学生的综合素质。

综合素质既包括良好的思想道德素质和精湛的文化业务素质，还包括健康的身心素质和过硬的作风素质。准军事化管理为学生综合素质的提高搭建了平台。集中军训不仅可以培育思想品质，学习基本军事知识，还可以学习到人民解放军吃苦耐劳、坚忍不拔、爱国奉献、勇敢顽强的优良传统。作为学校教育中的一种特殊教育形式，在全面推进素质教育方面，特别在思想作风培养方面具有其他教育形式不可替代的作用。看似简单的队列训练动作、苛刻的内务要求，日复一日从不间断的训练，严肃认真、一丝不苟的态度在平凡而简单的动作间得以养成；铿锵的脚步、整齐的队伍、抖擞的精神，体现了团结协作、勇创一流的作风。职业素质的提高为同学们提供了与风浪搏斗的勇气；良好的品质给予了他们参与社会竞争的信心。

四、准军事化管理的内涵和特性

准军事化管理是一种特殊的管理模式，它既不同于常规管理，又有别于军事管理。准军事化管理是为了全面贯彻党的教育方针，根据现代化建设中某些特殊岗位要求培养高素质的合格人才，以军事管理为参考模式，形式上是常规管理与军事管理的有机结合。准军事化管根本目标是培养专门人才；着眼于未来艰苦复杂的环境，保证高度的集中性和协作性，严格的组织性、纪律性、计划性和坚忍不拔的精神以及勇猛迅速的行动；强调教管结合，管理和学生的自我管理相结合。其主要内容是在各个管理环节上制定规范的标准和要求，统一教师和学生的思想，严明纪律，加强引导，通过全校教师的全员育人，形成良好的育人氛围和营造积极向上的校园风气，从而促使学生养成良好的习惯。

准军事化管理坚持以人为本，以德育人，通过建立严格管理机制、高效运行机制、积极鼓励机制，实质上也是学生素质的养成教育。它倡导以军队的严整风纪培养学生的文明习惯，以军队的坚强意志培养学生的学习毅力，以军队的团结精神培养学生的团队意识，以军队的报国之心培养学生对团队的忠诚和社会责任感。对学生实行正面教育引导和从严管理相结合的原则，从学生的自我管理和自律出发，注重学生的个性发展和综合素质的提高，力争形成一种文明有序、学习刻苦、生动活泼、丰富多彩的校园文化生活氛围。

五、总结

海洋运输业的特点决定了船员必须热爱航海事业， 具有高度的组织性、纪律性和机智勇敢、不怕牺牲的精神， 还要掌握一定的军事知识和技能，为了培养合格航运人才，航海类院校实行准军事化管理是必要的。

参考文献：

[1]文学禹.半军事化管理对高校思想政治工作的启示[J].中国林业教育，2003，（4）.

[2]胡云帆.实行准军事化管理提高学生素质的实践与体会[J].卫生职业教育，2001，（10）.

[3]石庆贺.航海院校学生半军事化管理的实践探析[J].教育教学研究，2009，（2）.

[4]宫春玲.加强半军事化管理，提高学生综合素质[J].青岛远洋船员学院学报，2006，（1）.

准军事化管理 第5篇

1、有利于保障学生的生命、财产安全

由于社会是一个纷繁复杂的统一体，各种诱惑和不安全因素很多，那种打开校门将学生的管理置于一个无限扩大的空间是一种极端危险的做法。不仅各种闲杂人等可以自由出入校园，给学校带来混乱，而且学生外出安全风险也增加了。有多少学生在校外被围堵抢劫；有多少女生在校外遭遇流氓骚扰；有多少学生夜不归宿，酒吧网吧泡通宵。全国平均每天有3名学生死于上学路上的车祸，平均每天有两个同学被社会闲杂人员殴打。而家长普遍有一种把学生送到学校后学校就应当对学生的安全全面负责的看法，一旦出了学生安全事故，学校不仅经济上蒙受损失，社会声誉更会大受影响，所以各个学校对在校学生的人身安全都非常重视。在校内可以通过加强管理采取有效措施，而一旦出校门，学校就无法控制了，为了防止学生受到校外不安全因素的危害，最好的方式就是采取封闭式管理，尽量减少学生接触校外危险因素的机会。

2、有利于学生保持纯净的心态

封闭式管理之所以得到很多学校的青睐，很重要的原因就是能够减少社会不良诱惑因素的影响，防止外来干扰，让学生安心学习，青少年学生毕竟不很成熟，自控能力欠缺，学校外面的录像室、网吧、歌舞厅、酒吧、等娱乐场所以及复杂的社会动态对学生们都充满诱惑和冲击，处理不好学生很容易沉溺于校外玩乐或受到干扰，以致荒废学业。如果学校实行封闭式管理，可以从很大程度上屏蔽这些诱惑，隔绝干扰，让学生“一心只读圣贤书”。

3、有利于保证充裕的学习时间，提高学习成绩、打下学业基础

封闭式管理更能够保证同学们的学习时间，将原本耗在上学、放学途中、闲呆在家里以及外出娱乐、闲逛的零散时间，变成学生可以自主安排学习内容的整块时间。有学校统计，实行封闭式管理后，学生每天学习时间增加了3小时以上。而且学习成绩也普遍上升，至少早自习、晚自习这几个时间段的学习得到了根本保证。而且，这种良好的学习制度、学习习惯的养成，对每个同学一生都极有好处。

4、有利于培养学生的纪律观念和规则意识

封闭式管理对学生的起床、睡觉、吃饭、学习等一切在校的活动都进行了统一的规定。学校按照各项规章制度进行活动，科学地规划生活，可以逐步形成严谨的学习作风和雷厉风行的生活作风。职高生同样贪玩，贪睡。如果不采用制度约束，有多少人会早上自觉起床晨练，而不赖床？有多少人按时上下课而不迟到、早退、旷课？事实上，有多少大学生沉迷于网络游戏，以致夜不归宿，课堂上鼾声四起。

5、可以锻炼自我管理，健全学生人格

现在的学生大多是独生子女，在家里，许多学生总是衣来伸手，饭来张口。凡事都由大人张罗打理，并且都不同程度地存在以自我为中心，任性固执，没有责任感等缺陷。如果实行全封闭的军事化管理，按照统一要求生活作息，就有效地铲除了催生“公子哥儿”与“大小姐”的土壤。学生在实践中学习自主管理。自主安排衣食住行和学习活动，自主处理人际关系，自主安排消费理财等。通过开展集体做操、集体午休、集体宣誓、轮流劳动，、轮流检查等纪律严明的组织性活动，培养学生的平等意识与团队精神，形成友好融洽、相互关爱的氛围，在不知不觉中逐步校正心理缺陷，培养责任感，形成健全人格。

6、有利于学生节约开支，保障饮食卫生

学校实行封闭式管理，校内有商店、食堂、、医务室等服务于学生衣、食、住、行等配套设施。学校为了保障学生饮食卫生安全，严格食堂卫生消毒工作。我校食堂是师生共用，除了窗口分开外，其他都是同享的，也就是说学生和老师享受的卫生待遇是完全相同的。餐具用完后都进行高温消毒。卫生质量是绝对有保障的，比起校外更安全可靠。且食堂并非以营利为目的的商业性质，是为了给师生提供生活方便而设立的，不仅食品来源可靠，而且在价位方面显然比校外便宜优惠。

7、顺应了学生家长的强烈要求

实施准军事化管理 第6篇

全面推进素质教育是摆在每一个教育工作者面前的迫切而艰巨的任务。种种教育现状表明，德育在素质教育中的核心地位和突出作用不可动摇。绍兴市职教中心正视教育中的现实困难，结合学校实际和人才培养目标，于1997年起实行准军事化管理，取得了显著效果，提高了学生素质。

一、管理高难度和人才高要求，是准军事化管理的动因

我校作为一所国家级重点职校，近年随着办学规模的扩大，学生管理的难度明显增加。具体表现为：

——学生多，教师少。在校生已增加到3490名，78个班级，住校生近1800名，而在编教职工不到200名。

——专业多，差别大。学校设美术设计、餐饮旅游、财贸管理、电子信息四大类30余种专业，有“3+2”大专、普通中专、职业中专、中技等多种学历层次，不同专业、不同层次、不同生源地的学生，兴趣、习惯、家庭背景各不相同。

——问题多，基础差。在近年生源绝对数下降和普高扩招的冲击下，生源质量总体上有所滑坡。不少学生文化基础薄弱，自信心不足，有些甚至在初中时是出了名的问题学生。一方面，管理难度增加，另一方面社会和家长对学校的期望却越来越高。不少用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，不少家长则希望学校能帮他们管一管孩子。正是在这样的情况下，学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，实施了准军事化管理。

准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。

二、严而有格，活而有序，是准军事化管理的基本特点

“学生以中考失败者的心态进入学校，让他们以成功者的心态走出校门”、“转化一个问题学生，等于拯救一个家庭”，是我校实行准军事化管理，推进素质教育的思想出发点。为此，我们既借鉴军队严格的管理模式，坚持从严治校，又注重让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。

1、构建全员化德育网络。

学校以师资队伍建设为素质教育的切入点，通过开展师德师风建设系列活动，着力构建全员化的德育网络，组建强化了四条主线：

——分管校长--教务处--教研组--学科教师为主体的课堂主渠道教育主线；——分管校长—德育处--班主任为主体的德育工作主线；

——党委--团委（学生会）--团支部（班委）为主体的学生自我教育主线；

——学校--社会（实习单位）--家庭为主体的社区辅助教育主线。

2、建章立制，依“法”治校。

学校从学生养成教育和提高政治思想、道德素养的角度出发，遵循学生知、情、意、行的认知发展规律，制定完善了一系列学生管理制度，根据学校和学生特点制定编印的《学生手册》近15万字，收编了学校的各项学生管理制度，内容涉及学生生活、学习、工作的方方面面。在此基础上，重抓落实，用考核加强监督，用评比奖励先进、激励后进。以住校生内务为例，学生寝室“被成块、鞋成线、牙刷牙杯向右看齐”，如同军人宿舍。

3、以军训为始业教育第一课。

我校新生入学后都要进行军训，学生们将“学习军人作风，完善自我形象”、“烈日下炼就

钢筋铁骨、风雨中培养铁的纪律”的口号化为一种自觉的行为，增强了体质和意志，接受了教育，学到了军人的内务管理、部队的优良传统。不少学生在军训中掉肉不掉队，流汗不流泪，产生了“准军人”的自豪。

4、建立多平台的教育阵地。

用先进的校园文化占领思想文化阵地，是我校一贯坚持的做法。在充分利用课堂、板报等传统的德育阵地外，我校建立了广播站、电视台、校园网，使一些抽象、单调的教育内容变得形象、直观。广播台在早餐期间播放新闻，中餐期间播放“友谊桥”、“心雨亭”、“校园之星”等学生节目，晚餐前后播放文学、娱乐、体育节目。校电视台每晚播放新闻联播。计算机互联网作为开放式的信息传播和交流工具，是素质教育的新阵地。我校高度重视网络道德与法制教育，设立专职的网络管理员，有效保障了校园网络安全和文明。同时，我们运用校园网络系统，结合学生思想特点和教育热点，精心设计学校网页，不断充实教育内容，积极开展正面宣传。此外，通过设立心灵网站，指定教师广泛开展心理健康教育，鼓励学生在校园网上表达自己的观点和建议，反映一些心理负担过重、人际交往中的困惑、青春期烦恼和升学就业中的忧虑等思想和心理上的问题，使校园网站成为学生的精神家园。

5、开展主题鲜明的文体活动。

寓教于乐，以喜闻乐见的形式对学生进行潜移默化的教育，是素质教育取得实效的重要手段。为此，学校充分利用蕴藏在各种重要节日、纪念日的宝贵的教育资源，高举爱国主义旗帜，举行多种形式的庆祝、纪念活动和公德教育活动。如“祖国颂”国庆大合唱比赛、“树文明形象，警钟长鸣”主持人比赛、“奔向新世纪”元旦文艺汇演、“英雄颂”讲故事比赛、建党八十周年“党在我心中”大合唱比赛、“扬健儿风采，为申奥加油”演讲比赛等全校性活动。由班委、团支部及学生社团发起的各类文体活动更是不胜枚举。

此外，又如陶行知所说，“生活即教育”，我校通过在住校生中举行一些富有生活情趣的活动，积极营造富有军营色彩的生活氛围。如中秋节赏月晚会，元宵节包汤团、包饺子比赛，假日折被子比赛，寝室美化设计比赛、水果拼盘制作比赛，球类、棋类比赛等，使学生在活动中感受到了友情、亲情，培养了互助互爱和团结协作精神。

6、提高学生自我管理能力。

让每一个学生都能在工作中担任一种职务，肩负起一种责任是提高学生管理和自控能力、树立自信的有效手段。我校的许多班级都实行班干部轮流制和岗位职责制，80%以上的学生在班级中能有合适的职务，不同个性、不同长处、不同兴趣的学生在班级工作中体现了自身的价值。学校采用竞争上岗的方式选择学生干部，他们以“主人翁”的姿态参与学校日常管理，提高了管理和教育效果。如住校生管委会，下设楼区住管会，充分利用寝室长队伍，对全校1800名住校生分片实施管理，有条不紊。特别是夜自修，负责管理的两名生活指导老师只需在办公室遥控指挥，夜自修井然有序。此外，学校建立了值周班制度，轮到值周的班级每位学生能管能做，既做“官”，又当“倌”，负责校园值勤、清卫服务、五项检查（包括出勤、纪律、卫生、锻炼、守规）、礼仪接待等工作，培养了管理能力和服务意识。

7、重视学生社团建设。

培养和发挥学生兴趣特长，激发蕴藏在学生身上的创造性品质，为学生的禀赋和潜能的开发创造宽松环境，是素质教育的重要内容。我校十分重视学生社团的建设，创造条件让学生主动地参与到有兴趣的活动中去。目前，我校有红星文学社、星海艺术团、棠阴书艺社、青藤国画社、记者团、黑眼睛摄影社、英语沙龙、电视广播社等13个学生社团。各社团章程明确，活动经常，形式丰富，充实了学生课余生活。如红星文学社已连续刊出校园杂志《初颜》12期；星海艺术团和５０多人的铜管乐队已在校内外多次演出；书画、摄影社在校内外已多次成功举办作品展览；广播电视社成员自己撰稿、编辑、播音、主持，大大浓厚了校园的文化氛围。学生在社团活动中张扬了个性，培养了组织管理和创新能力。

三、创设内外互动的教育环境，是准军事化管理的延伸

当代的学生，生活在科技发展十分迅速、知识不断更新的信息时代和繁荣而又复杂的市场经济的环境之中，他们的思想观念、心理发展不可避免地要受到各方面的深刻影响，有效地将学校教育与社会教育、单位教育、家庭教育相结合，是素质教育取得实效的重要保障。我校以“请进来、走出去”的形式，积极争取社会各界关心和支持，成立了青少年法律学校，聘请了法制副校长，并与市110巡特警支队、市武警大队机动中队建立了共建关系，越城区检察院还在我校设立青少年维权岗，帮助开展学生的安全、纪律、法制教育。

在邀请有关部门同志和先进模范来校作报告的同时，学校结合专业特色，积极组织多支小分队走出校园，让学生在社会实践中接受教育。如美工宣教队走上街头书写创建、创卫标语；青年志愿者服务队到福利院帮助孤寡老人，和孤儿举行联欢，到街头开展希望工程爱心捐款活动，开展社区烹饪服务；义务导游队利用节假日到市区各景点为游客提供免费导游等。我校的礼仪服务队，在黄酒节、书法节、祭禹等大型活动中多次出色完成市委市府布置的任务。为保证教育工作的连续性，学校分别与280多个学生实习单位签订了共同管理的协议，明确了学校和实习单位对实习生进行职业道德、职业行为教育和安全教育的共同责任。此外，学校积极争取家庭配合，建立了家长联系制。通过学校、家庭、实习单位、社会的共同协作，整合了各种教育资源，形成了强大的教育合力，保障了素质教育的实效。

准军事化管理(宣传) 第7篇

一、什么是准军事化管理

所谓准军事化管理，是指在生产活动的全过程中和日常管理中，有机地引用军事管理所特有的组织形式、标准的行为准则、严格的管理制度和严厉的考核手段，以军人的严明纪律培养员工的自觉行为，以军人的严整风纪培养员工的文明习惯，以军人的坚强意志培养员工的坚毅品格，以军人的团结精神培养员工的团队意识，以军人的报国之心培养员工的工作责任感，促使企业全员在安全生产、经营管理全过程中都有规范的行为动作、标准化作业方法，使企业管理达到高度的统一，提高工作效率，取得最佳的工作效果。

二、准军事化管理的重要性和必要性

推行准军事化管理是培养高素质职工队伍的客观要求。具有军人般高素质的职工队伍是建设国际化、现代化企业的重要保证。特别是当前在集团公司推进“整洁工厂”活动的关键时期，特别需要公司全员具有军队般绝对的服从意识和强劲的执行力。因此，应积极推行军事化管理，强化思想道德教育，弘扬人民解放军优良传统，引导广大干部职工树立高度的集体主义思想和严明的组织纪律观念，对于培养一支“政治合格、技术过硬、作风优良、纪律严明”的高素质职工队伍，做到思想统一，步调一致，提高企业的核心竞争力，使企业立于不败之地，保证正确的发展方向有着重要意义。

推行准军事化管理是创新企业管理的有益探索。当前，准军事化管理正逐步被越来越多的企事业单位、机关、院校所接受和采纳，成为强壮企事业单位、机关、院校“体质”的推进器。

目前，实现管理创新，已成为企业改革发展的必然趋势。因此，推行准军事化管理，既是企业现代化生产的需要，也是企业管理创新的需要。通过推行军事化管理，使职工工作标准更加科学，行为更加规范，自觉遵守纪律、爱岗敬业，形成强烈的凝聚力和向心力，从而推动企业管理工作的健康发展。

推行准军事化管理是提高企业安全生产和质量标准化建设的现实需要军事化管理的一个显著特点，就是工作样样有标准，行为处处有规范。通过军事化管理，能够培养职工队伍严肃认真的工作作风，形成整体合力，通过参照军队管理的实质要求，结合企业特点，制定各工种、各岗位工作标准，规范职工行为，使职工自觉遵章守纪、爱岗敬业，上标准岗，干标准活，杜绝违章指挥、违章作业和违犯劳动纪律的现象发生，解决团队意识不强、工作推诿扯皮等问题，为培养雷厉风行的好作风、克难攻坚的精神，推动三个文明建设的健康发展提供新的动力。

三、准军事化管理在企业管理中的作用

准军事化管理就是仿效军事管理方式和经验实行内部管理，通过全员军事教育和军事训练，规范员工行为，提高员工的改革意识、质量意识、纪律意识和政治、思想、作风、业务素质，养成吃苦耐劳的精神和不畏艰险、雷厉风行、令行禁止的军人作风。虽然一些企业建立了现代企业制度，但还处在粗放型管理阶段，政令不通、推诱扯皮、人浮于事、作风散漫、效率低下等现象不同程度地存在着，严重影响了企业的凝聚力、执行力和竞争力，影响着整体管理水平的全面提升。提高企业的凝聚力、执行力和竞争力还有很多方法和途径，但推行准军事化管理不失为一种有效的方式。它通过提高凝聚力和执行力，最终达到增强竞争力的目的，使企业在市场竞争中立于不败之地，从而逐步向做大做强的目标迈进。

准军事化管理在企业管理中的作用，集中体现在以下三点:

（一）推行准军事化管理能增强企业的凝聚力

凝聚力是指将各种力量凝聚到一起，从而发挥更大效用的一种能力。这一原理运用于企业，就是指把企业的人、财、物等资源聚合一起，并进行合理配置，增强企业的经营能力和经济效益。凝聚力就是团队精神，它是企业发展的基础，是企业管理的重要内容。企业要发展壮大，必须增强企业的凝聚力。但企业的职工大多来自不同地方，每个人的需求不同、动机不同、价值观不同，让其目标趋于一致极为困难;并且受家庭、教育、思想、环境等因素影响，各种关系比较复杂，也会影响企业凝聚力的形成。在企业里推行准军事化管理，能有效解决这些问题。

在企业中推行准军事化管理，提高企业的凝聚力，要做到:

第一，要对职工进行军事思想教育，向职工灌输军队高度集中统一的极端重要性，教育职工必须树立大局意识，树立企业“一盘棋”的思想。通过对广大职工军事思想的教育，使职工的思想观念有一个大的转变；

其次，要进行军事化训练，可以通过队列、演习等军事科目的训练，增强职工团队意识；

第三，要进行军事作风锻炼，有意识地交给职工某项任务，并要求按规定的时间保质保量完成，培养职工雷厉风行的军人作风。

如何把企业职工不同的个人目标追求统一到企业的目标上来呢?这就需要有一个分工明确、资源配置合理的组织结构。而按照准军事化管理的要求建立起来的组织结构能使企业做到分工明确，同时能紧密配合和协作。按照这一模式建立起来的组织目标体系也必然明确和联系紧密。明确的目标体系和严密的组织结构使企业职工自觉地将企业目标统一起来，从而有效地解决企业职工心往一处想、劲往一处使，行动统一的问题。

水泥行业一直被认为是苦、脏、累、险，企业的职工尤其是一线工人大多是从农村招来的，文化素质比较低，接受新思想、新观念的能力比较差，受中国传统思想影响，容易在企业中形成庸俗的师徒关系、上下级关系，形不成统一的合力，影响凝聚力的形成和任务目标的顺利实现。准军事化管理的要求是在企业内部只有职工关系，在工作中只有上下级。它倡导创造环境与机会，发挥协调、沟通、安抚、调整、启发、教育的作用，让团队成员从生疏到熟悉，从防卫到开放，从排斥到接纳，从怀疑到信任，讲究团队效能，最大限度地降低内耗，确保各项工作顺利进行，从而解决关系问题。

由于推行准军事化管理能有效解决影响凝聚力形成的关键性问题，所以有力地增强企业的凝聚力，使企业能在团结与和谐中健康发展。

（二）推行准军事化管理能提高企业的执行力

在企业中，执行力的强弱不但决定工作质量和效率，而且还会直接影响安全生产。一系列重特大恶性事故的发生，究其原因，绝大部分都是违章指挥，违章作业造成的。有的思想麻痹，管理混乱，纪律松弛;有的对安全操作规程置若阁闻，我行我素，导致事故频频发生。

在企业中推行准军事化管理，提高企业的执行力，就是用军队令行禁止和军人绝对服从的作风，规范职工行为，提高职工的服从意识和执行力。它要求不折不扣地执行领导的指示，有条件的情况下充分利用条件执行，没有条件的情况下创造条件也要执行。对于不服从指挥，执行不到位的，坚决按规定进行处罚，从而保证各项工作落到实处。

在企业推行准军事化管理过程中，还应大力塑造执行力文化。因为管理的最高境界在于企业文化，要提高执行力需要逐步营造一个军事化的文化氛围，使职工在这种氛围中自觉地养成服从和执行意识。军队为什么服从和执行力很强，重要的一点就是通过长期对军人进行“服从命令，听从指挥”的教育，在军队中逐渐形成了坚定不移执行的氛围，并养成“军人以服从命令为天职”的良好作风。企业缺乏的就是军队这种执行力文化的塑造。因此要在企业大力塑造执行力文化，用执行力文化来影响职工的行为。

（三）推行准军事化管理能增强企业的竞争力

所谓竞争力是指在竞争中保持优势地位的一种能力。竞争力是企业实力的体现，不断增强企业竞争力是企业生存与发展的必然要求。从很多跨国公司经营的成功经验来看，那就是注重细节，实行精细化管理，把每一个细节做细。

目前很多企业只注重如何提高产量、提高价格、占领市场，却忽视了自身的管理。有的企业铺张浪费现象严重;有的企业管理机构庞大，人员臃肿，职责不清，人浮于事，该一天做完的工作往往要拖好几天，该一个部门做的工作由于职责不清，反而没有人去做;有的企业制度不健全，机制不完善，监督不到位。这些都是管理不细造成的，它不仅影响了企业的效益，也影响了发展。因此，企业要增强竞争力必须实行精细管理。

军事化管理值得借鉴 第8篇

“一切行动听指挥”是企业成功的核心主线。如果员工坚决服从领导指令, 坚决执行企业的既定方针和策略, 并且在执行中注重配合, 讲究协作, 那么这个企业就具有了超强的战斗力。

军队管理提倡的“铁血精神”就是面对困难永不言败, 面对挑战迎头而上。“铁血精神”可以让一个团队爆发出强大的战斗力, 让一个人有撼人的拼搏精神, “面对强大的对手, 明知不敌也要亮剑, 即使倒下, 也要成为一座山、一道岭”。

值得员工学习与效仿的军人十大品质:理想崇高、信仰坚定的铁的忠心, 攻无不克、战无不胜的铁的意志, 志同道合、生死与共的铁的团结, 军令如山、步调一致的铁的纪律, 打不垮、拖不烂的铁的作风, 没有借口、坚决执行的铁的决心, 勇挑重担、保家卫国的铁的责任, 热爱荣誉、奋力进取的铁的精神, 不甘失败、勇敢拼搏的铁的雄心, 目标明确、全力以赴的铁的壮志。

企业员工应该学习军人的纪律性、执行力、团队精神……军旅行为养成专家叶长强先生创造性的提出了兵商理论。兵商是一个人判断对行为的执行力, 以及对怎样才能执行方法的了解。兵商是与智商、情商、财商的现代社会能力四大不可或缺的素质。可以这样的理解, 智商反映人作为一般生物的生存能力;情商反映人作为社会生物的生存能力;财商反映人作为经济人在经济社会中的生存能力;兵商则是反映人对自己已知行为的执行能力。它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。兵商和财商、智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“四商”教育, 兵商指数更多是用于人们对生产行为的测量。这也是兵商最重要的一点, 是直接对行为过程与结果的测量, 超越了其它的三商。

所谓兵商指数是对已知行为标准的执行测量的相对数据。指一个人或者团队对已知标准行为与实际行为表现测量的相对数据。它包括两方面的要素:一是对行为标准数据的认知;二是对行为标准的执行数据。

在现代人的管理思维里面已经融入了现代社会的价值观, 兵商指数为管理者提供了对生产行为高效的测量工具, 甚至可以用兵商文化提升企业文化。

要带出一个好的企业, 不仅需要锤炼出行为如铁的外表, 更需要培育出激情似火的灵魂。用兵商文化提升企业文化, 最根本的是提高企业灵魂铸造的质量。就目前的情况来讲, 尤其是要认真解决以下几个问题:

用兵商文化解决企业理想问题。理想丧失是当前企业存在的普遍问题。没有理想的企业是乌合之众。在民族振兴的大坐标上寻找企业理想的支点。在民富国强的大空间中确定个人价值的取向。灵魂不倒, 基业永固。

用兵商文化解决企业精神问题。精神是形体的状态。没有精神的团队不堪一击。敢于向一切对手挑战。从“无”中创造“有”。制胜不讲条件。关注点永远是下一个目标。威震敌胆, 所向披靡。

用兵商文化解决企业意志问题。意志是能量的检验。没有意志, 战场上当逃兵, 商场上当熊包。好男儿理当自强。任凭风浪起, 稳坐钓鱼船。不放过一丝希望。坚持到最后一分钟。谁笑到最后, 谁笑得最好。

用兵商文化解决企业合作问题。合作是胸怀的考量。没有合作, 就没有力量, 就不会成功。将合作的种子播在每个人的心中。重情忠义。宽容, 再宽容。识大局者为俊杰。合作是铁, 合作是钢, 合作是通向成功的“金桥”。

用兵商文化解决企业品质问题

品质是素养的修炼。不注重品质修炼的团队, 很容易将业绩变成罪恶。不要让物欲腐蚀气节。荣誉比金钱更贵重。承诺的一定要兑现。保持一颗金子般的心。严于解剖自己。人格, 会释放出超越权力的领导力。