我渴望自由作文

我渴望自由作文（精选17篇）

我渴望自由作文 第1篇

夜空深邃，点点明星散步其间，让人遐想无尽。只是天空中月亮缺失了一角，一切都变成了遗憾。 屋里灯火通明，我独自坐在电脑前，面对着他的qq发呆，本来应该在外面和他悠闲地散步，可现在却被关在了家里不能出去。 今天下午，我正在游戏中竟跑，忽然一个对话框如晴天霹雳般出现在我眼前，我呆住了，游戏…卡了！我气愤打开对话框，只见上面写道：“晚上有空没，出来去公园散步吧！”原本暴躁的心被这一句话给浇灭了。我回复到，好哇！！！窗外的阳光透过窗纱照射在了我的脸上，手上，似乎太阳也在同我一起高兴。

天，变得有些暗淡了，我看看表，还有一个多小时，想着马上就要出去了，心就开始了乱撞，似乎要冲向自由的天空，我收拾好激动的心情，做好了与晚饭速战速决的准备。 “好饱啊”随着一声饱嗝，我站了起来走向老爸，双手按在了他的双肩嘴贴在了他的耳朵旁“老爸，我出去呀，10点就回来”。随即转身准备离开，忽然被一声叫住了，耳旁传来了我最不想听到的声音“晚上不准出去，不安全”我刚想反驳，可是看到了他那双似鹰般的眼，我不禁打了一个寒颤，把想说的话咽回到了肚子里，转身回到了自己的小屋。 不知怎的，竟直身走到了窗户边，大概是想起了他吧。 天，昏暗昏暗的，月亮努力散发着她那微弱的光，星星一闪一闪的在一旁陪着月亮。我拨打了他的电话把这个坏消息告诉了他，只听到他低低的回了我一句“哦”我似乎听出了他的失落。

天，黑黑的。窗外吹起了有些凉意的风，一轮孤独的月儿挂在天空，旁边是不几颗小星星，我昂着头，看。心随着天空而变得有些孤独。 我渴望自由，渴望独立，渴望能够自己做主，不想总被保护在自由的摇篮里。窗外是深邃天空，点点明星辉映一轮丰满皎洁的月儿！

我渴望自由作文 第2篇

伙伴们的家长也都这样，对自己的孩子百般呵护，总把我们当小娃娃，怕我们磕着碰着，这不让动，那不让摸，就连有时候去书店买书、跟同学结伴出去玩都反对，总是顾虑重重，过分操心。

在我身上这样的事就多如牛毛，现在我就举一个例子：那是元宵节的晚上，村里要耍龙灯，我便也想去，去征求父母的意见，话一出口就遭到了反对，而且还说出了一条又一条的理由：到处放花炮危险呀，耍龙灯费劲儿呀，你这身子禁不住呀，明天要开学呀，最终我屈服于他们的唠叨，老老实实呆在了家里，但我的心里多难受呀，想着玩龙的热闹场面，想着天空漂亮的烟花，想着伙伴们开心的玩耍，不争气的眼泪顺着脸颊往下流。

我的父母是大部分家长的代表，他们总对我们不放心，束缚我们的手脚，便也束缚我们的思想。这样的束缚下我们怎么长得大呀？

记得我看过这样一篇文章：一次野外生存训练，参加的有中国和日本的小学生。活动中，大部分中国家长都随孩子一起参加，因为不放心，要照顾自己的孩子。根据要求家长不得不离开，可我们中国的孩子因为在温室中生活惯了，吃不了一点苦，所以没几天，一个个都退出了，都没坚持到底。而日本的孩子却个个挑战自我，取得了成功。

这篇文章反映了中国家长在教育上的偏差，他们的百般宠爱，是把我们这些渴望自由飞翔的鸟儿关在了鸟笼，会使我们失去飞翔的能力。

我渴望自由作文 第3篇

威尔第的歌剧以演唱为主, 让伴奏与声乐之间保持协调。剧中人物设的有规整的合唱、重唱和独唱的宣叙调以及咏叹调结构。并且大部分是反映了人世间的残酷无情和真善美悲剧性的故事。剧中薇奥列塔从开始的放浪, 游戏爱情到后来失去爱情以及死亡促使人们对她产生强烈的同情和怜悯。薇奥列塔人物描述和演唱技巧要从以语感、体感、乐感三方面体现。剧中人物的戏剧性张力才能得到体现。细致刻画这几个方面缺一不可, 薇奥列塔这个人物必须做到以上这三点。否则薇奥列塔就不能鲜活地呈现在舞台上。就整体表演来讲, 歌剧没有话剧、电影、电视那么细微。

二、技术的运用

第一幕里薇奥列塔的咏叹调《他是我渴望见到的人》, 是被称之为“女高音的试金石”的难度非常高的曲目。大段的音阶、高音及换声点的转换。这首咏叹调有大量的花腔唱段, 对于演唱者要求极为严格, 必须清晰、连贯、流畅, 并且对于情绪的变化上也要把握音色的不同转换。在歌剧的气氛里, 不仅要表现前半部分对爱情的迫切, 以及后面对爱情的绝望, 这种强烈的矛盾冲突, 都需要用语气和声音得到体现。咏叹调的音域跨度非常大, 最后的High b E对于演唱者都是需要极高的演唱技巧的。第三部分那句“怀着爱情在悸动”要求气息的支持使声音达到连贯, 在本段落即将结束的大段下行递减音阶, 位置必须保持的很好, 才能使音高的准确度。在第四部分的宣叙调演唱时, “Jvo li, Jvo li”, 有两遍, 要求第一遍ff, 第二遍pp, 要求女高音作出强弱对比, 在b b这个高音上唱出pp的弱音, 无疑是对歌唱技术的考验。最后结束在High b E音上, 并且是长音结尾, 要求气息和后腰的支撑, 并且持续到强音结尾。

女高音歌唱者不能以唱出高音作为衡量技术的唯一标准, 而要学会运用音色音量的变化, 以及加入感情色彩后仍能保持唱出与之相符合的声音, 这正是每个歌唱者在歌唱生涯里一直要追求与探索的境界。

三、情绪的对比

阿尔弗莱德与微奥列塔在酒会相遇, 并相互倾慕很快坠入爱河, 这时薇奥列塔唱的:“真奇怪, 为什么?他说的话这样让我感动?莫非在我心里产生了爱情?”这首咏叹调是全剧女高音最难的一曲, 并且由五个段落构成。第一部分是女主人公对自己爱情的疑惑, 是自己问自己是否爱情降临, 要求情感细腻, 自问自答的轻声演唱。第二部分是一个abab结构的单乐段结构, 主要在f小调上, 中句穿插b A大调。这一部分是薇奥列塔被阿尔弗莱德所感动并清楚知道了自己的感情, 想起他便连呼吸都觉得急促, 沉静在爱的美好世界中, 对爱情的向往的一种感情的抒发, 要求声音连贯, 对爱情的憧憬。再次进入长长的宣叙调乐段的时候, 反复的花腔长音, 是薇奥列塔越来越不确定能不能得到这份爱情, 觉得一切也许都是妄想!是他对自己爱情的迷惘、不肯定已经深深的绝望。20个小节的段落, 调性从F大调开始, 尔后, 经历了多次的离调模进 (c-降E-降e-F-f) 然后到降E大调上。不断的调性爬升, 薇奥莱塔终于抛弃了自己的幻想, 幻想中苏醒过来时所感到的惊恐, 茶花女却倾诉了自己对命运的无奈。要求把握住整个咏叹调整部歌剧的创作基调和风格。音乐到了最后的咏叹调部分, 是对女主人公现在灯红酒绿的现实生活的真实写照, 需要演唱者完全把情绪释放, 唱出疯狂的寻欢作乐的奢侈生活。

第五部分是一个段体结构。降A大调开始, 中间是f小调上的一个6小节段落, 气氛热烈是薇奥莱塔真实生活, 调性均在主调降A大调上。整个尾声情绪激动, 充满炫技色彩, 逐渐推向全曲的高潮。

四、音色的处理

我渴望自由 第4篇

“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高……”每当听到这首歌，我就会不由自主地想到我自己。我总觉得我像那只被老师、家长用一根细线拴住而失去自由的小鸟。我渴望挣脱那根细线，翱翔于蓝天，获得自由。

在学校，老师为了我们能顺利通过中考，每天陪伴在我们身边，关心着我们的学习，关心着我们的生活。

“课上的内容都弄懂了吗？”“作业做好了吗？”“有不会的问题吗？”“今天吃饱了吗？”……这样亲切的话语，每天都会从不同的老师口中说出。就连我们最喜爱的体育课，也不能像以前那样自由支配了，每节课都有计划地安排着中考训练项目。

此时，我会想起小时候，看着花花草草，听着大自然的声音，多么惬意呀！

告别了五天高频率的校园生活，来到温馨的家。

周五晚上拼尽全力，做完所有科目的作业。周六早上狠狠地补上一觉，睡到自然醒。哼着小曲，打开电脑，迫不及待地摁动鼠标，头脑里盘算着今天的娱乐计划。陡然，一阵冷风从背后吹来。“你作业都做好了吗？”我骄傲地回答：“早做好了。”

本以为我已轻松地飞出笼子，没想到又被妈妈抓了回来。“那你不用复习吗？”

我愣在那里，半晌没动，只好关上电脑，阴沉着脸跳进题海中……

老师们、家长们，请你们解开那条细线，让我们自己自由地翱翔于蔚蓝的天空中吧！请相信我们，没有你们的管束，我们也一定会在自己的拼搏下闯出一片更广阔的天地的。

请还给我们自由，我渴望自由。

江苏省东台市头灶镇中学浪花文学社初三（5）班

指导老师：陈亚兰

我渴望自由作文 第5篇

我穿着格子花纹的连衣裙，衬上一条洁白无暇的裤袜，钻进花丛，使得那些色彩斑澜的蝴蝶都停下吸吮花蜜，吃惊地打量我这个不速之客。

我继续前进，希望能捉住一两只蝴蝶回家玩乐。可是那些彩蝶仿佛有灵性似的，看我是握住小网，就纷纷四散逃开，害得我一会儿东奔，一会儿西跑，结果在花从里折腾了半天，不但没有捉住蝴蝶，反而搞得自己灰头土脸，十分滑稽。

就在我垂头丧气，满脑火想要回家时，一只小蚂蚱突然从绿草丛中奔地跳了起来和我撞了个满怀。我吓了一跳，呆了几秒，突然回过神来，当我看清来着是一只小蚂蚱时，喜出望外，想一手把它捉住，可是，它仿佛背后也长着眼睛似的，还不等我那细小的指尖触碰到它那微微凸起的背脊。只听一声，那小家伙又从我的身上跳走了。可我不想放弃，几次扑进草丛，可每次我的五指刚刚捉住小蚂蚱的身躯，它又淘气地从我的指尖逃走了。这时，我才想起我原本用来捉蝴蝶的网。我一把抓住网的手柄，一个箭步冲到了蚂蚱面前，它转身欲逃，可已经迟了，我手疾眼快，一下字吧网布罩在它身上。胜利的喜悦即刻蔓延了我的全身。

我把手伸进网中，用手指捏住了它的背上的硬块。这时，我才有机会打量它。

这真是一只漂亮的蚂蚱，翠绿的躯壳，上面那两只轻薄的绿壳，覆盖着那对柔弱的双翅，使它免受伤害。

我把它放进一个盒子中，还在里面惦了一层土，铺上了一堆嫩草，把它带回家。

在小蚂蚱被我带到了我的家以后，它就开始做一些在我看来很奇怪并且不可理喻的事。

小蚂蚱是我在上午十点左右带回来的，它一被我放到桌子上，就开始不停地想逃，想要冲破小盒子的束缚，蹦到生育它的那一片绿色而又自由的天地。

可是，它的力气太小了，跳了好久，也未能如愿以偿，便停了下来。见它终于肯休息了，我高兴极了。可谁知道，小蚂蚱仅仅在草堆上啃吃了几片嫩叶，又跳了起来，但是它的姿势有一些别扭，我仔细瞧了瞧；它的左前脚似乎折断了。但它全然不顾伤痛，用尽力气，拼命蹦，拼命跳，仿佛要把自己所有的力气都用在挣开束缚上。

这一瞬间，我的心猛然颤抖了，没有想到一个如此弱小的生命，力量如此微薄，但它尽不惜用自己的生命来撼卫自由的权利。

那一刻，我再也控制不住我的双手，不禁打开了盒盖，只听，它“嘣”地一声，像轻灵的鸟儿一样，飞似的跳了出去，正如它来时那样，蹦上树梢，跳到枝头，渐渐地，它消失在一片翠绿中了。

我茫然失神地望着它的身影，在我的视线中慢慢模糊，直到它消失远去。

我渴望自由作文 第6篇

今天早上，时针刚刚走到7点，便听到妈妈的“雷声”：“都什么时候了，你还睡，快起来看书！”正在做美梦的我被吵醒了，我多么不愿起床呀，便乞求妈妈：“妈妈，我的好妈妈，再让我睡一会儿吧。”妈妈却扳着脸说：“不行，一日之计在于晨，快起床看书，不然就别怪棍子无情。”

听到妈妈的话，我只好极不情愿地起床。穿好衣服，刷牙洗脸，慢吞吞地吃完饭，磨磨蹭蹭来到书桌跟前，拿起作文书，大声读起来。好不容易读完两篇作文，刚想放松一下，妈妈进来说：“读完作文该写作业了，”我只得无可奈何地打开“开心暑假”，经过半小时的努力，我终于把今天的量做完了，心想：这下可以玩了吧！正来到客厅，妈妈又传来“高音”：“昨天带你去清源山玩，你给我写一篇游记作文，写完给我看。”又要写作文，平时难得出去玩，可以外出，就得写作文。

该吃午饭了，总算能喘上一口气了，我赶紧跑出去吃饭，妈妈笑着对我说：“上午表现不错，下午就让你玩吧！”我听后高兴地欢呼起来。“不过，明天就没机会了。”“哎！”我叹了口气，那股高兴劲儿早已消失得无影无踪。

我渴望自由作文 第7篇

“我是一只小鸟，但是我想飞，但是我飞不高……”这首歌经常在我耳边回响，我感觉自己像一只小鸟，被困在父母的呵护和呵护的笼子里，想出去一会儿，但门却锁得紧紧的。

我一直是个娇生惯养的孩子，有衣伸手，有食张口。用大人的话说，我是个“小公主”，但这不是我想要的。我想有一个自由的空间，让我可以自由的发挥自己，发掘自己的潜力。我被父母紧紧地控制着。虽然应该，但我也应该有一些空间！我特别喜欢听音乐，所以每当有空闲的时候，我都会打开随身听，细细品味。可是为什么，妈妈看到我在听音乐，会说我在浪费时间，应该多读书，这是真的，但是我也有自己的爱好，我就不能有一些时间来自己的“世界”吗？我看过这样一篇文章，有个妈妈在儿子四岁的时候叫他去学素描和水粉，他没有进步；然后我学会了跳舞。虽然我的舞技不长，找不到舞伴，但我不得不放弃；又学了一遍书法，没有提高。我桌上的墨水是斑驳的。儿子8岁的时候，摔坏了7副眼镜。直到有一天，我妈去拜访一个朋友家，打开门，看到她朋友正在认真练字，而她朋友的孩子正在玩折纸飞机。我妈突然明白，孩子也有自己的爱好，父母不应该强迫孩子分享自己的兴趣，而应该让孩子规划自己的未来。为什么我不想规划自己的未来？但是我爸妈对我太严格了。当我妈用灼热的目光盯着我，严厉批评我不听音乐的时候，我真的想对她说：妈，我也要有自由的空间！

我渴望一个可以自由飞翔，实现理想的空间！

人生多束缚,我渴望自由等2则 第8篇

小米姐姐的回答

每一个人，只要他活在这个世界上，就必然受到制约。不管是谁，只要他存在一天，就要面对生存的压力。那么，当我们面对着这么多来自父母、学校、同学、社会的制约和压力，我们是否还能争取到自由，感受到自由呢?答案是肯定的。

什么是自由?对我们大部分人而言，自由只是个概念，而非真实的东西。谈到自由的时候，人们常常把自己幻想成水中的鱼，觉得鱼自由自在地游着，很快乐。但是鱼也有它的不自由——不能离开水，水给了鱼自由，水也制约了鱼。因此，我们能够争取到的自由，只是相对意义上的。

你现在是一名学生，你所面临的制约是升学的压力，和来自父母、老师的管束。这些东西让你感觉不到自由。那是不是去除了这些制约，你就“自由”了呢?我想未必。

有这样一个故事：一位骑师驯服了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它发觉什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了。它一路狂奔，把骑师摔下了马。它不辨方向地往前冲，最后冲下了深谷，粉身碎骨。

你就像故事中的那匹马，你的家长和老师就是故事里的骑师，缰绳就代表他们对你的束缚，倘若他们完全对你不管不问，给你全部的“自由”，你会怎样呢?你不需要做作业，不需要考试，不需要升学

这样的生活就是自由的生活吗?

所以，并不是所有的束缚都是坏事，适当的制约是为了让你在有限的空间里安全地成长。当你越来越成熟，获得的“自由空间”也就会越来越多。从这个角度来说，如果你想让父母和老师少管你一些，想争取到更大的自由空间，那么，你就要让自己尽快成长，为自己负责，做好自己该做的事情。在这个前提之下，你再去做自己想做的事情。如果你能够处理好学习和生活上的所有事情，有独立生活的能力、有独立思考的能力，你的父母和老师会放手让你去做你想做的事情的。

让自己轻松点，不要一太在意别人的眼光

我是一名中学生，现在的心情非常复杂，也不知道该怎么办才好。所以写信告诉你，希望你能帮助我。

以前在小学的时候，我是一个人人知晓的好孩子。连幼儿园的小朋友都喜欢和我在一起。我的成绩非常棒，体操也很好，学习非常刻苦。为了报答家人、老师，我一直都在不断地努力，成绩几乎是独一无二的。在学校也很得老师的信任。可是自从进入中学以后，我依然在努力学习着，成绩却在不断下滑，一点上进的意思都没有。虽然在中学每个人都知道我，老师都信任我，但是我很不开心，因为我虽然是大家的学习模范，成绩却一点都不中看。我很悲观，如果再这样下去，我恐怕快坚持不住了。你说我该怎么办呢?(茹芝)

小米姐姐的回答

美国心理学家马斯洛有个著名的关于人的“5个需要层次”论：生理需要→安全需要→爱与归属需要→尊重需要→自我实现需要。这5个需要是一层层递进的。当你实现了前4个需要的时候，你就有第五种需要——自我实现需要。这是—种追求人生价值的需要。

尤其是处于青春初期的现代少年，自我意识逐渐觉醒并迅速发展，这时的学生特别关心自己的形象，尤其在意别人对自己的看法，自我表现的愿望十分迫切，愿意在别人面前展示自己的才华并希望获得成功。

也因为这样，所以在小学时，你作为一个公众人物，“一个人人知晓的好孩子”，连幼儿园的小朋友都喜欢和你玩，这个时候你的成绩又非常棒，体操也好，所以你的内心应该是非常高兴与满足的。因为你在大家的赞许和认同中，满足了自我实现的需要。

但是，当你进入初中，你的成绩不断下滑，而作为公众人物的这一事实给了你很大的压力。你害怕别人改变以前对你的看法。自己成绩的“不中看”让你对自己心里都没有底。这时候你的压力，要比那些“默默无闻”的人的压力大得多。所以你感觉到悲观，甚至有些坚持不住了。

抛开别人的关注，你再想想，你现在面临的问题就要小得多；无外乎就是成绩下滑了。谁能保证自己一直是第一名呢?想想刘翔，他之前享有的是何等荣耀，他的记录，不一样会被博尔特打破吗?刘翔受关注的程度要比你大得多，他面前的障碍也比你大得多。但他仍在积极康复中，近期也将复出他的田径场。

没什么大不了的，让自己轻松一点，不要那么在意别人的眼光。学习下降了，就静下来想想，是什么原因，不够努力就再加把劲；学习方法有问题，就改变一下方法策略。还有一点，就是要有承认别人比自己优秀的气概。自己的成绩可能是班级的第一，可能是年级的第一，但是不可能是永远的第一。只要你踏实、努力，友爱同学，尊敬师长，即使你的成绩不再是第一了，你仍然会是大家眼中的好孩子，好伙伴的!

教授先生的回答

我渴望自由作文 第9篇

自由是海中航行的帆，时刻遭到浆的控制；自由，是海中的鱼儿，时刻遭到水的控制；自由，是地上的树，时刻遭到土的控制；自由，是树上的果实，时刻遭到枝条的控制。我渴望自由，我讨厌束缚。

不做海中的帆。狂风卷集着乌云，乌云在大海中怒吼，海浪翻滚着，汹涌澎湃着。一望无际的大海，飘荡着一只孤零零的船。船头左摇右晃早已看不出方向。船头怒吼着颤抖的帆，骂他为什么老是走错方向。帆无奈的扎着泪水朦胧的眼睛，不只是泪水，还是海水。船头疯狂地怒吼着，终于帆忍无可忍，他乞求着上苍，将他身上的束缚解除。狂风将帆吹得鼓鼓的，帆坚持不住了，他破烂不堪的身子被狂风吹离大船，帆高兴极了，因为他终于摆脱了束缚，重获自由。

不做树上的果实。眼睛还没有睁开，树条就逼迫着果实快快长大，果实累极了，他还没有睡醒，自从他生出来以后，就被树条逼迫着快快长大。要超过其他人，将来能卖到国外去，树条这样说，可是果实很累，他根本没有力气去吸收阳光。水分。他知道，他需要休息。于是，果实不听枝条的话，一直睡到自然醒。当他醒来后发现，自己长大了。枝条下的土地说，饭要一口口吃，你也要一点点长。果实明白了他的意思，但枝条不懂，他更加的变本加厉让果实吸收阳光和水分。果实太累了。他拼命的摆脱枝条的束缚，终于，他飞起来了。果实高兴极了，因为他知道他自由了，不在被枝条束缚。

我不要做树上的果实，不做海上的帆，我不要束缚，我要自由，因为只有自由了，我才能健康长大。所以，我渴望自由，摆脱束缚。

我渴望得到自由作文 第10篇

“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高……”逃脱不了待在牢笼中的宿命的小鸟，就得一生都待在那凄凉的牢笼之中，守着无止尽的折磨，无法拥有自由，这是一生的遗憾，消除不了的遗憾。而我，也许就是那只逃脱不了牢笼的小鸟，我没有自由，越是这样，我就越是渴望得到自由。

自由，这是一个多么熟悉的字眼啊！可它却理我那么遥远，本以为触手可及，但是并不像那样。我渴望自由，可却觉得它理我越来越遥远——甚至对于它，我只剩下了模模糊糊的印象。小时候，生活中最多的就是自由了，那时候就像一只快乐的小鸟，想飞多高就可以飞多高。而那时，却只是一个天真烂漫的孩子，根本不知道自由是什么，自然就不懂得去珍惜它，爱护它。自由，从指缝中一点一点地溜走。我渐渐长大了，童年也逝去了，那只小鸟，那只代表自由的小鸟漫无目的地乱飞，却似乎知道什么，总是离我远去。上小学三年级了，父母急切地为我寻找着补习班为我补习，总是语重心长地说是为了我的未来，我听信了他们的话，乖乖地去补习，坚信父母的良苦用心。年级在升高，我觉得身上的担子在逐渐地增加。我为了自己的学习成绩可以提高，为了父母寄托在我身上的希望不落空，总是奋笔疾书，双休日被安排地满满的，这甚至压得我喘不过气来。我几度想挣脱父母的束缚，离开他们锁住我的“牢笼”，可我却力不从心。自由的小鸟在我的脑海里消失了，从我的心中飞走了。自由，对我来说印象已很模糊。我寻找着它，却让它总是悄悄溜走。自由，曾经在我手中回流，现在，从不经意间远离了我。

我渴望得到自由，离开牢笼，看到漫山遍野的映山红，看到清澈的小溪，看到浅蓝色的天空，看到外面那美丽的世界里的一切……

小学作文：我渴望自由 第11篇

放学了，我飞也似的奔回家，把作业写完后，我看了一会儿书，便准时地打开电视，看起了《火影忍者》。

正当我津津有味地看时，妈妈从天而降，一看到我在看电视，脸上由阴转晴。妈妈唬着脸，“啪”的一声把电视关掉，瞪红了眼说：“一回到家就看电视，你就不会写作业吗？”我笑着对妈妈说：“妈妈，作业我早就写完了，我想休息会儿。”妈妈吼道：“写完了作业，你就不会读读英语吗？你知道不知道现在英语有多重要？”我不敢再说些什么，悻悻地走进房间，拿起“步步高”读起英语。

过了一会儿，堂便在楼下喊：“姐姐，走！打球去！”我一听，来了精神，打开房门，四处张望，嘻嘻，天助我也，妈妈正在上网！我趁妈妈不注意，偷偷遛了出去，脚踩西瓜皮??遛之大吉?！没想到刚出家门便遇上了拦路虎，撞上了爸爸，爸爸拧着我的耳朵，把我拎回家，生气地说：“都是毕业班了，你还有心思打篮球！我刚去书店转了一圈，看中了几本对你学习有帮助的书，拿去，每天都得写，要是你敢偷懒的话，哼哼...”我不禁打起了冷颤，接过书，感觉这些书仿佛有千斤重，压得我喘不过气来。妈妈又制定了“约法三章”：什么不许看电视，什么不许出去玩...把我牢牢的捆在书堆里。

渴望“自由”的鹦鹉 第12篇

Aman—agreatman，afighterforfreedom—wastravelinginthemountains.Hestayedinacaravansary1）forthenight.Hewasamazedthatinthecaravansarytherewasabeautifulparrotinagoldencage，continuallyrepeating"Freedom！Freedom！"Anditwassuchaplacethatwhentheparrotrepeatedtheword"Freedom！"itwouldgoonechoinginthevalleysandmountains.

Themanthought，"Ihaveseenmanyparrots，andIhavethoughttheymustwanttobefreefromthosecages...butIhaveneverseensuchaparrotwhosewholedayisspentincallingoutforfreedom."Hehadanidea.Inthemiddleofthenight，whentheownerwasfastasleep，hegotupandopenedthedoorofthecage.Hewhisperedtotheparrot，"Nowgetout."

Buthewasverysurprisedthattheparrotwasclinging2）tothebarsofthecage.Hesaidtoitagainandagain，"Haveyouforgottenaboutfreedom？Justgetout！Thedoorisopen.Yourownerisfastasleep；nobodywilleverknow.Youjustflyintothesky；thewholeskyisyours."

Heeventriedtotaketheparrotoutwithhisownhands，buttheparrotstartedpecking3）athim，andatthesametimeitwasshouting"Freedom！Freedom！"Thevalleysinthenightechoedandre-echoed，butthemanwasalsostubborn4）—hewasafreedomfighter.

Hepulledtheparrotoutandthrewhimintothesky；hewasverysatisfied，althoughhishandwashurt.Theparrothadattackedhimasforcefullyasitcould，butthemanwasimmensely5）satisfiedthathehadmadeasoulfree.Hewenttosleep.

Inthemorning，asthemanwaswakingup，heheardtheparrotshouting，"Freedom！Freedom！"Hethoughttheparrotmustbesittingonatreeoronarock.Butwhenhecameout，theparrotwassittinginthecage.Thedoorwasopen.

亲爱的Janet：

很高兴收到你的来信！谢谢你对Teens的支持与喜爱！

看到你列的书单，小编真是大吃一惊。小编在你这个年纪的时候，还沉浸于青春小说和言情小说，外国名著也只读过《鲁滨逊漂流记》罢了。而你都已经读过《喧哗与骚动》《麦田的守望者》《在路上》这类深刻的小说了，真让小编有种羡慕嫉妒恨的感觉，哈哈。小编不由想起前两天看的一则新闻，说科学家经过研究发现，阅读名著尤其是批判性地阅读名著能够有效地锻炼大脑，这样看来，想必你一定是个头脑聪明、喜欢思考的学生吧。文学书籍瀚如烟海，而名著就是其中的精华，值得一生去品读。在《新东方英语》百期典藏精品《一书一世界——不容错过的35部外国现当代小说赏析》里，就介绍了35部国外著名的现当代小说，其中有小说原文的精彩片段，还有解放军外国语学院陈榕教授对每部小说深刻而又动人的评析，可谓是一个了解外国文学的不错的途径。另外，同系列的《只为遇见更好的自己——不容错过的35部青少年励志小说赏析》也很不错哦。相信如此热爱文学的你一定会对这两本书爱不释手。

很高兴看到Teens的文章能对你有所帮助。小编们精心挑选这些文章，就是希望读者能读有所悟，读有所得。只有这样，Teens才能发挥它的最大价值。你在《平衡高手——学习娱乐两不误》中学到的其实是一个计划的过程。做好计划能够帮助你高效地完成任务，这个习惯不论在学习上还是你未来的职业生涯里都会对你大有裨益。

英语学习是一个积累的过程，不能操之过急。从考得不错到拔尖，也需要一个量变到质变的过程。你说你觉得自己已经尽力了，真的如此吗？静下心来好好想一想，总有做得不够的地方。你有没有抓住自己在英语学习中的弱项，并对弱项进行针对性练习？你有没有在每次考试后都进行总结？你考试的时候是否足够细心？有没有不该做错的题？跟别的同学相比，你的优势在哪里，弱势又在哪里？你现在还小，不要着急，慢慢来，认真思考，努力改进，一定会提高的！

单词需要反复记忆。小编在编辑文章的时候，有时也会遇到不认识的单词，每次小编都很认真地查字典做注释，直到对整篇文章都了如指掌。但如果小编没有专门去记那些单词，下次遇到的时候很可能还是会忘记。所以，如果你想记牢那些单词，就把它们总结在一个本子上，然后结合例句反复记忆。记上六七天后，你就会发现，那些单词你已经很难忘记了。不管是想要记住单词还是想要提高成绩，都需要不懈的努力。小编认为，你这么喜欢外国文学，可以找一些较简单的英文原著来读读。例如《喧哗与骚动》中Benjy那一部分的文字就比较简单，不过其他章节相对难一些。

最后，希望你好好学习，祝你早日实现留学梦！

Teens编辑部

1.caravansary[?k?r??v?ns?ri]n.（旧时商人或香客等旅行队过夜的）客店，旅舍（常有大院）

2.cling[kl??]vi.紧紧抓住

3.peck[pek]vi.啄

4.stubborn[?st?b?n]adj.顽固的，执拗的

我渴望得到自由作文 第13篇

——题记

如果有人问我渴望得到什么，我不用思考，我就会回答，我渴望得到自由。我想要精神上的自由，哪怕不给我手机，就这样让我出去，离开家中一天，那我也心满意足。

渴望自由的原因就听我慢慢道来，因为家人平时都在家中，平时也管我管的比较严，就每天做卷子，背书，不能玩手机，也不能看电视，反正就是不能做与学习，无关的事情。那一次我对坐在沙发上看电视的母亲说：“妈妈，我想出去玩儿。”你听后严厉的呵斥道：“玩什么玩，作业写完了吗？单词背了吗？一天天就知道玩，你还会做其他的事吗？昨天我给你打印的卷子做了吗？”我听了后慢慢的回到了房间，打开了书，开始背诗，但我却一个字也背不下去，眼睛看着书，但心绪早已飞往了外面的世界，听着楼下小孩的嬉闹声，我多希望也像他们一样在外面玩闹……突然妈妈推门而入，打破了我的思绪，她看见我看着窗外，然后说道，：“看什么呢，外面有什么好看的，你还不如多看看书，少想那些乱七八糟的东西，还有把这套题做了，然后你再继续背书。”我漫不经心的“哦”了一声，妈妈要继续说道：“你是没有吃饭吗？我这也是为你好，你看你马上就要中考了，还这么三心二意怎么考得上高中，你不是为我学习，你是为你以后的未来学习，知不知道？”说完之后妈妈就怒气冲冲地离开了房门，从那以后我再也不敢提出去玩了。

妈妈，我想要像鱼儿和小鸟一样，在天空中飞，在水里游，我想要跟同学们一起出去玩，还记得那一次我朋友过生日，她邀请我去她家吃饭，我本来答应了，但又想到您肯定不会同意，就只能拒绝，现在我初三了可你们还是管我管得那么严格，每次我到校稍微跟上一次的时间不同，我回家的.时间稍微晚一点，你们就会指责，我记得那一次好不容易可以去书店一次，正好遇见的朋友，然后就一起去了，然后下午就一起回家，他们去买吃的，我等他们然后遇见了，你，但你不听我解释，你说你只相信你自己的眼睛，后来你就再也没有让我一个人去书店，我好像跟你说，妈妈我渴望得到自由。

终于有一天晚上你让我出去玩了，然后我去了同学的家里，玩到晚上九点就回到了家，然后你就跟我说以后不要去玩了，晚上很危险。当时我也知道你是为我好，但是我也没有玩多晚，每次我出门还没有几分钟您就会打电话过来让我回家……

在放假时，我晚上不想出去，但你们总是逼着我跟你们一起出去，妈妈我也想要跟别的孩子一样可以跟同学玩，我想要交朋友，但你们总是说我的朋友不三不四，妈妈，我想要自由……

我渴望得到自由作文 第14篇

我们好不容易才把它给“捉”住。仔细一看，它的小脚受伤了，怪不得它只会飞，不会跑呢!

我把小鸟放在我亲手做的“小笼子”里——只不过是纸箱而已。纸箱上面挖了很多一般大的孔，用来观察小鸟的“动机”。

今天，我又来观察小鸟的“动机”了。我给它喂点米粒——这是小鸟最喜爱的食物。谁知，它连看都不看，那双明亮的眼睛一直望着那蓝蓝的天空。我想，它想要自由。但是我舍不得把它放走。

又过了几天。这次，他连看都没看我一眼。它的表情仿佛在咒骂我、在讨厌我。有一次，我要把它拿出来晒太阳，它还不领情，竟然狠狠地咬了我一口。

第二天，小鸟的上已经完全康复了。

我看着那上渴望自由的眼睛，万般无奈之下，才把他放了出去。下午，我又来到了鸟窝前来回忆小年的样子和与它生活的那段往事。忽然，我感到肩上一阵痒，回头一看，那只小鸟站在我的肩上柔和的蹭着我的脸蛋。之后，就飞向了天空，慢慢的影子越来越小，消失了。

我渴望得到自由作文 第15篇

进入了初中，对于学习好的同学，就是向成功又跨近了一步。然而，繁重的作业、学习上的压力，压的我喘不过起来。

学习，是多么枯燥无味——每天，背着沉重的书包上学，又拖着沉重的脚步回家。一回家，就要进行激烈的斗争——写作业。当我看到那一大摞作业时，我就犯晕、想吐!作业做多了，就做烦了，就就不想做了，可又不能不做。不然，就会受到家长的训斥，老师的惩罚!

上个星期六，我正在家里写作业，窗外忽然传来一阵银铃般的笑声。透过窗口，我看见几个小男孩儿开心地在楼下嬉戏、打闹着。小女孩儿们则牵着橡皮筋欢快地跳着，“小皮球，像地球，有山有水有河流……”我想起了自己的童年，那是一个五彩缤纷的“呼啦圈儿”的世界，我和几个小玩伴快乐的转着、笑着、无忧无虑着……

如今，我成了一只失去自由的“笼中鸟”，在教育编织成的“笼子”里羡慕地看着小朋友在“笼”外自由飞翔。

学校说：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”

我说：“一切为了自由，为了自由的一切，为了一切自由。”

有一天晚上，我梦见自己在一夜之间，变成了一只可爱、快乐的小鸟，自由地在天空中展翅飞翔，让眼睛尽情地旅游，让心灵自由地散步。不受任何人的约束，无忧无虑地生活着……

我多么希望，自己也想梦里一样，在一夜之间，变成一只小鸟，在无边无际的天空中飞翔!

“笼中鸟”渴望自由 第16篇

从补习班回来的我，想立刻打开电视。可是，一个令我望而生畏的影子，神不知鬼不觉地出现在我身后。正当我准备拿起遥控器看电视时，一双大手立马夺回了遥控器。“不能看电视！快回房间写作业！”一阵河东狮吼般的声音，在我耳畔回荡！一回头看，妈妈正气冲冲地瞪着我。没办法，只好回房！如果违抗“圣旨”，那就得到“宗人府”，用“刑法”伺候！我像一只老鼠，灰溜溜地钻入房间。

我在房间里，并没有写作业。而是躺在床上，幻想着，幻想着……那一天，我如同一只无拘无束的鸟儿，浑身轻松，丝毫没有平常那种压力山大的感觉！我十分惬意地躺在一片草地上。望着天上的白云，它们自由自在地飘浮着；看着天上的鸟儿，它们无拘无束地翱翔着；瞧着地上的小草，它们无忧无虑地生长着……一切都是自由的，就犹如在仙境一般，享受着天伦之乐！突然，“砰”的一声门响，打断了我的幻想。妈妈立即使出了她的“杀手锏”——河东狮吼功！虽然我心里一千一万个不愿意，但是，也只能无可奈何地去写作业。

这使我想起了一句话：“要关注孩子，不要关住孩子！”这可说出了我的心声。我每天都像一台作业机似的，一刻都不停歇，就像一只被关在鸟笼里的鸟一般。每天只能吃食物，啄笼子，不能回到森林里，不能飞出去领略大千世界的奇妙有趣！我渴望有自己的一片草地，能玩耍；我渴望有自己的一角天空，能飞翔；我渴望有自己的一片大海，能遨游……如果这些都不能拥有，那就请给我一份自由吧！让这只小鸟不会被学业所束缚！我希望，我能躺在绿草地上，望那湛蓝的天空，瞧那柔软的白云，用自己那自由的心灵与自由自在的鸟儿交流，我就满足了！

高中我渴望自由作文 第17篇

在一个阳光明媚的上午，我坐在窗前正在写着妈妈给我布置的作业。我抬头望着天空，原来是那么湛蓝。外面的白云正在和白云戏耍我是多么的想如果我是他们其中的一员那该多好啊!可我却是关在笼中的小鸟。

在等我写完作业后，我满怀期待地走到妈妈跟前说：“妈妈，我把所有的资料都写完了!我可不可以跟小伙伴出去玩?”妈妈对我笑了笑说：“好啊!”半信半疑。又问了妈妈一遍，妈妈说：“好啊!”我开心的一蹦三尺高。心想：总算可以出去玩一回了。这时，妈妈从包里掏出两本练习册。说：“不过，你开心的太早了。想出去玩没门儿!作业再去。”倾刻间，我那股激情被重头到尾完完全全的浇了一盆凉水，十分懊恼，同时也略有点气愤。在妈妈的拒绝下我只能老老实实地拿着妈妈给我买的两本练习册走回书房。