征文附件范文（精选6篇）
征文附件 第1篇
附件2：
农用地转为建设用地批准（单独选址或分批次）申报材料
1、区县人民政府上报市政府的建设用地请示（原件）；
2、区县人民政府填报的《建设用地项目呈报说明书》、《农用地转用方案》、《补充耕地方案》（原件）；
3、加盖区县国土分局公章的建设项目拟转用土地的《土地权属地类情况汇总表》（原件）；
4、补偿协议（原件，使用自有用地免交）；
5、村民大会决议或村民代表大会决议（加盖村委会公章，国有农用地免交）；
6、项目审批、核准或备案文件（原件），建设项目在国家发展改革委或国家部委、解放军四总部立项的，还需提交市建设主管部门的《建设项目征地计划通知书》（原件）；
7、规划部门核发的规划批准文件及附图（原件）；
8、规划部门出具的用地钉桩成果（原件）；
9、建设用地勘测定界技术报告书和勘测定界图（原件）；
10、补充耕地方案或补充耕地审核意见及附件（原件，不占耕地的免交）；
11、林业主管部门同意使用林地的意见（不占林地的免交）；
12、《地质灾害危险性评估报告备案登记表》（原件，建设项目用地预审不要求做的免交）；
13、《建设项目不压覆重要矿产资源核查批复》（原件）或《建设项目压覆重要矿产资源核查批复》（原件，建设项目用地预审不要求做的免交）；
14、拟用地的土地利用现状图（原件）；
15、拟用地的土地利用总体规划局部图（原件）；
16、调整土地利用总体规划的，提交规划局部调整方案及附图（原
件）；
17、《土地权属审查告知书》（原件）；
18、申请人身份证明材料：
（1）自然人：提交身份证（复印件）；
（2）企业法人，提交《企业法人营业执照》（复印件）和《组织机构代码证》（复印件）（复印件）；
（3）非企业法人，提交《组织机构代码证》（复印件）；不具备独立非企业法人资格，提交其上级单位出具的书面授权证明（原件）和申请人的《组织机构代码证》（复印件）；
（4）法定代表人身份证明书（原件）；
（5）委托办理的，提交授权委托书（原件）和受托人的身份证（复印件）。
报国务院审批的还需提交以下材料：
19、项目是否符合国家产业政策等情况的说明（原件）；
20、占用基本农田需要修改土地利用总体规划的听证会会议纪要、专家论证意见（原件）；
21、建设项目对规划实施影响评估报告（原件）；
22、补划基本农田位置图（原件，不涉及占用基本农田的免交）；
23、项目动工情况说明（原件）；
24、公路建设项目用地审查表（原件，非公路项目免交）；
25、市人力社保部门关于社保方案的批准文件（原件）；
26、建设项目总平面图或线形工程平面图（原件）；
27、项目初步设计的批复（原件）。
征文附件 第2篇
我的大学
时代·人生·理想
我和我的祖国
今天，这样的爱国行为令我感动
我将这样书写人生
道德困境与道德选择
永撼心田的道德楷模
爱，如何才美
诚信教育与诚信意识的培养
推荐书目：《做最好的自己》李开复写给中国大学生的系列信
《我的大学我做主》沈壮海
《道德经》
《雷锋日记》
《红岩》（罗广斌、杨益言）
《青春之歌》（杨沫）
《中国法律与中国社会》（瞿同祖）
《正义论》（罗尔斯）
批评官员的尺度：《纽约时报》诉警察局长沙利文案（安东尼•刘易斯）《沉浮与枯荣：八十自述》（江平）
《平凡的世界》（路遥）
《教育——财富蕴藏其中》联合国国际21世纪教育委员会
《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》（江泽民）
《心灵咖啡》（托马斯·沃特曼）
《信仰之旅》（林语堂）
《钱学森在美国的20年》（钱学敏）
《非凡人生——季羡林先生》（王树英）
《希波克拉底誓言：警戒人类的古希腊职业道德圣典》（希波克拉底）《西窗法雨》（刘星）
《相约星期二》（米奇·阿尔博姆）
《大学生最不能逃避的课》
利用课本“附件”提升教学效果 第3篇
一、单元内容结构图
思想政治四个必修课本的每一个单元开始都绘制了一幅内容结构图。从中我们可以明了该单元教学内容的递进层次、横向关联、综合要求, 可以明了该单元的内容目标, 确认教学重点或基本观点。
例如, 《经济生活》课本第一单元的标题是生活与消费, 包括第一课神奇的货币, 第二课多变的价格, 第三课多彩的消费。而这一单元内容结构图的主标题就是货币、价格、消费。它从正确认识货币、透视商品价格、理性对待消费三个维度进行整体架构。正确认识货币一支, 涉及货币的产生和作用, 货币的本质和基本职能, 信用卡、支票和外汇;透视商品价格, 涵盖价格形成与变动规律, 供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式, 价格变动对消费者、生产者的影响;理性对待消费一支, 包括消费的制约因素和类型, 消费心理与消费行为, 复杂的消费心理, 树立正确的消费观。最后归结到综合探究:树立正确的金钱观, 正确对待金钱。这样一来, 知识脉络一目了然、清晰可见。
二、目录
课本目录是课本正文前所载的目次, 是按照一定的次序编排而成的导读和检索课本的工具。它是对一本书主体内容的简明概要, 提纲挈领。然而, 从未认真运用过课本目录的师生为数不少。在他们看来, 目录只不过是把单元、课、框标题罗列出来, 再加个页码, 既没什么技术含量, 也无必要。果真如此吗?答案是否定的。从这几年浙江省高考政治主观题的设问看, 其考查的知识范围往往就是以目录中各级标题的形式来限定。在此列举两个例证:
【2012浙江文综, 40 (1) 】结合材料, 运用文化发展中心环节的有关知识, 说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。 (文化生活第十课的标题)
【2011浙江文综, 40 (1) 】结合材料, 说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。 (文化生活第二单元标题)
目录中的课和框, 构成课文的逻辑框架, 可谓“串珠的线、辐射的点”, 是展开教学内容的主题。值得一提的是, 对目录的运用绝不仅仅是检索, 更重要的是把握知识要点, 形成知识树。笔者在教学过程中要求学生自主地将框标题下的目名都补充完整, 以便复习备考时弄清楚某个知识点是结在哪个“枝干”上的, 以免张冠李戴。2013年文综40 (2) 考到“促进国民经济又好又快发展”, 它的检索路径应该是:经济生活 / 第四单元发展社会主义市场经济 /第十课科学发展观和小康社会的经济建设 / 第二框又好又快科学发展 / 第二目促进国民经济又好又快发展。足见目录以简驭繁、高屋建瓴的作用。
三、引言
现行课本, 每个单元和每一课都安排有引言。引言是写在课文前面类似序言或导言的部分, 作为课文内容的概述或感想。目的是向学生简略描述课文内容或相关背景, 提出课文中要解决的问题, 吸引其对课文产生兴趣, 对正文起到提纲掣领和激发阅读兴趣的作用。
譬如, 政治生活第二单元为人民服务的政府。引言一开头就讲, 人民当家作主的社会主义国家性质, 决定了我们的政府是为人民服务的政府。这里让人产生疑惑的是:本书第一课明明提及我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家, 两种提法有矛盾否?毋庸置疑, 这是要告诉我们, 人民民主专政、人民当家作主、国家的一切权力属于人民只是表述有所差异, 内涵与本质都是相同的。单元引言通常还会抛出一组课文将要探究和阐释的思考题, 并对本单元的主要内容做相当精炼的概括。随后的课文会紧紧围绕这组问题进行分析而不会偏离甚至逆转。从一定意义上说, 单元引言已能充分展示单元内容的精华。
四、辅助文
每一目题中都编排了一些辅助文, 字体为黑色的楷体字, 字号较正文略小, 一般由三个栏目构成:“名人名言”、“相关链接”和“专家点评”。这部分内容对理解和掌握正文, 以及沟通不同知识、观点之间的关联具有不可或缺的作用, 既丰富课本的信息量, 又不加重学习负担;既增强课本的可读性, 又关照不同学生的差异。名人名言被引入高考、学业水平考试作为试题情境, 很常见, 也很有文化味道。
比如, 【2012安徽文综, 10】荀子曰:“天有常道矣, 地有常数矣, 君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是
A.会当凌绝顶, 一览众山小 (唐·杜甫)
B.蝉噪林逾静, 鸟鸣山更幽 (南北朝·王籍)
C.两句三年得, 一吟双泪流 (唐·贾岛)
D.草木本无意, 荣枯自有时 (唐·孟浩然)
上题中荀子的这句名言就来自生活与哲学课本。同样的, “道德常常能填补智慧的缺陷, 而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。———但丁”被引入2013年浙江省学业水平考试题。
五、插图
与旧课本相比, 现行思想政治课本“图文并茂”、“左文右图”的呈现, 插图形式多种多样, 插图之多, 不可同日而语。确实, 插图与抽象、枯燥的文字叙述比起来, 具有形象、直观的特点, “即图而求易”说的就是这个道理。插图蕴含着丰富的隐性知识, 它是课文内容的必要补充和相应拓展。这里所说的“隐性知识”, 是指在课本文字或试题提供的材料中没有直接表达出来的, 而实际上又隐蔽其中的那种知识联系。以往高考命题对于挖掘和分析隐性知识给予了应有的重视, 并以此作为考察知识深度的一个方面。重视课本插图的分析与利用, 对培养学生的理解、分析、比较和综合能力有重要作用。
比如, 【2009福建文综, 27】周末, 小陈同学陪妈妈逛商场, 看到下图的情景, 向妈妈解释了产生这一情景的下列几种原因, 其中合理的是
A.不正当竞争引起洗衣机市场的混乱
B.洗衣机供过于求致使商家争抢客源
C.洗衣机质量优劣决定其销售量大小
D.劳动生产率提高降低了洗衣机价格
该试题中的插图就直接取自经济生活课本, 反映的是“货多不值钱”的现象。类似的情况, 尤其是经济生活的插图, 在各地会考、学业水平考试、高考模拟考试中高频出现。
六、探究活动
探究活动是课文中带有虚线方框的仿宋体字部分, 既是内容目标的有机构成, 也对内容目标的实施有重要作用。它注重提供引导学生思考问题的路径、运用资料的方法和共同探究的策略, 并提供解释各自想法的机会。它的活动框设计贯穿于展开教学内容的全过程, 这种设计既致力于基础性知识的学习, 更着力于引导学生体验形成知识的过程以提高获取知识的能力。纵观近年来各地高考文综政治试题, 不难发现, 直接取材于课本的探究活动作为试题情境的命题手法屡次使用, 会考以及学业水平考试也是如此。
例如, 【2009浙江文综, 31】宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期, 历史学家研究发现, 宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、保境安民等传统农业社会型的神灵外, 还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是
①仓廪实而知礼节, 衣食足而知荣辱②自然神就是自然本身, 人神就是人本身③手推磨产生的是封建主的社会, 蒸汽磨产生的是工业资本家的社会④人们自己创造自己的历史, 但是他们并不是随心所欲地创造
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
该试题的四个选项, 分别出自生活与哲学第四单元的探究活动:①选项在课本P88;②选项在课本P87;③选项在课本P89;④选项在课本P86, 有所改动。
再如, 【2009安徽文综, 8】科学文化修养和思想道德修养是一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴涵二者关系的有
①“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈。” (战国·孟子)
②“才者, 德之资也;德者, 才之帅也。” (北宋·司马光)
③“前辈谓学贵知疑, 小疑则小进, 大疑则大进。” (明代·陈献章)
④“德不称其任, 其祸必酷;能不称其位, 其殃必大。” (东汉·王符)
A.①②B.②④C.②③D.③④
该试题的四个选项, 其中选项③出自生活与哲学课本P76的探究活动, ①、②、④三个选项分别出自文化生活课本P74、P110、P110的探究活动。
还有, “烛光照亮小屋” (生活与哲学课本P6) 编入浙江省2010年会考题;鲁迅评点拿破仑 (生活与哲学课本P92) 编入浙江省2011年会考题;等等。
年度百佳产品——附件 第4篇
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战霸游戏键盘是一款专业级游戏键盘，它采用了键面和底座相分离的设计模式，玩家可以根据自己的需求，随意更换键面以提高游戏效率，充分享受游戏乐趣。这些可进行更换的键面分为“万用游戏键面”、“限量版游戏专用键面”（包括“魔兽世界”、“帝国时代3”、“无尽的任务2”、“战地2”等多种键面）以及日常使用的“标准键面”。
征文附件 第5篇
——学会感恩征文活动
策
划
书
主办单位：食品安全学院学生会 承办单位：学习实践部
2015年4月10日
一、活动目的
为让我院同学在学好专业知识的同时，兼有一定的文学素养，展现当代大学生的风采，丰富大学文化生活，选拔优秀作品和优秀人才;同时为当代大学生树立正确的价值观、人生观方面，弘扬积极向上、努力奋斗、懂得感恩的精神，提高自身涵养;并在我院青年学生中大力弘扬文明精神和文明新风，丰富学生的课余生活，创建和谐学院，故举办此次征文比赛。
二、活动主题
以“感恩·你还在我身旁”为主题:
三、活动对象及时间地点
活动对象：食品安全学院全院学生；
活动时间：2015年4月13日—2015年4月28日 活动地点：学院内
四、征稿启示
1.作品必须是打印的纸质版，不可有任何标记，若发现算作弃权；
2.作品内容积极向上，贴切主题，字数不限，文体不限； 3.作品的题目需写明，作者姓名、学号、所在班级统一写在作品的首页的上方；
4.作品先投至本班学习委员处，学习委员收集齐作品，在截稿日期前交至学习实践部；
5.优秀作品将可能登上校报；
7.作品必须出自原创，否则弃权处理；
6.望同学们积极参与，若还有注意事项会再行通知。
五、评选办法
承诺：邀请指导老师、学生会内部对作品进行公正合理的评定，评选过程必须公平公正，所有的评选都是匿名制，评选人不可得知作者信息。
评委成员：初选学习实践部、生活部；复选学习实践部、秘书部；终选主席团，指导老师。（目前暂定）
六、奖励办法
奖励：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖5名。
七、经费预算
荣誉证书：66.00元，11本×6元；
奖
品：一等奖 精品书一本（50元）；二等奖 笔记本2本（30元）；三等奖 生活实用品（45元）
海
报：20元； 共
计：211.00元。
八、活动前期准备及宣传
1．准备：邀请评委老师及学生会内部制定评分标准，做好活动经费预算； 2．将活动以海报的形式在学院内、各班进行大力宣传。
九、活动后期
1．学习实践部做好简报及工作总结； 2．学习实践部部员总结或意见反馈；
3．所有资料做好备份交给秘书部，与生活部算清经费情况，做好最后工作。
十、备注
由于本次活动的时间限制，参赛选手应尽快做好充分准备；所征集的文稿一概不予退还，请自留底稿。
食品安全学院学生会
公文中附件与附件说明的辨析 第6篇
【试题】
公文中“附件说明”的位置在( )。
A.正文后，成文日期前
B.成文日期后，附注前
C.附注后，抄送机关前
D.抄送机关后，另附一页
【答案】A。附件说明指公文附件的顺序号和名称，公文中如有附件，“附件说明”的位置位于正文下空一行位置处，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。标记完附件说明之后编排成文日期等要素。故本题答案为A。
【试题】
下列关于“附件说明”表述错误的是。
A.附件名称后不加标点符号
B.附件说明是指公文正文的说明、补充材料
C.附件说明处的标题应与正文内的提法、附件本身的标题一致
D.如果附件名称字数超过一行，回行时与冒号后的第一个字对齐
【答案】B。附件说明是指公文附件的顺序号和名称，附件是公文正文的说明、补充材料，B选项错误。附件说明格式，在正文下空一行左空二字编排附件名称，后标全角冒号和附件名称，附件名称处标题与正文附件本身标题一致，附件名称后不加标点符号，附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐，A、C、D选项正确。故本题答案为B。
【考点解析】
这两道题目考察的是附件与附件说明的区别，《党政机关公文格式》中明确规定：如有附件，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号(如“附件：1. XXXXX”);附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。这是对于附件说明的描述，而对于附件的描述则是：附件应当另面编排，并在版记之前，与公文正文一起装订。“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格编排在版心左上角第一行。附件标题居中编排在版心第三行。附件顺序号和附件标题应当与附件说明的表述一致。附件格式要求同正文。