艺术生推荐信范文

艺术生推荐信范文（精选10篇）

艺术生推荐信 第1篇

我叫XXX，是一个很喜欢艺术的人，我知道艺术需要我们付出更多的努力，但是我一定可以做到，很多时候只要我们付出了，才会收获成功。

我身为乐队鼓手兼队长具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均取得较突出的成绩，曾在学校上过各种晚会，开过校园乐队专场，组织过咸阳高校巡演，参加过2014西安草莓音乐节，有丰富的舞台经验，且在校期间勤工俭学，有过近两年的代课经历，已经有自己的一套教学方案跟教学经验。我在思想上要求进步，敬业是我的人生信条，年轻、可塑性强是我的资本。

本人具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求之!如果一个人能够踏实做人做事，那么他的世界就是灿烂的。我坚信这一点并不断完善自己。

在即将进入社会之际，为了更好地适应社会，我希望自己能够做到一种被别人需要的一种状态，至于做什么，就是在实践中，不断的学习、不断的锻炼。

艺术生推荐信 第2篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们很快就要开启找工作的生活，一起来写一份简历，为找工作加油吧。相信很多人都十分头疼怎么写一份精彩的简历吧，以下是小编精心整理的艺术生简历的自荐信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

艺术生简历的自荐信1

尊敬的领导：

您好!我叫xxx，是xxxx美术学院xxxx届本科毕业生，申请贵校的美术教师职位。

经过四年认真学习和不懈努力，我已经具备了系统的专业知识和一定的教学实践能力，现在正准备以高昂热情和所学的知识投入到社会中，服务与教育事业，实现自身的价值。

贵校良好的管理机制，浓厚的教学氛围和积极的进取精神使我将其作为自己首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我一个施展才华的机会!

我家乡在吉林省xxx市，辽阔的东北平原塑造了我开朗大方的性格，淳朴乡情给予了我善良的品质，艰苦条件培养了我知难而上，乐观向上的精神，也正是这样的地域，使我讲一口流利标准的普通话。这些都令我受益良多。

我自幼爱好美术，十一岁开始学习素描，中学后，师从于东北师范大学的郭晓光教授。在老师悉心的指导下，我具备了扎实的基本功。

20xx年，我以优异的成绩考入xxxx美术学院，和郭晓光、路明等多位教授学习，从而掌握了扎实的基本功和逐渐形成个人风格。

大学四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习，在学习专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面书籍，计算机基础及计算机操作也具有一定水平。在教师技能方面我勤学苦练，不断提高自身整体水平，并在教师实习中取得优异成绩。我兴趣爱好广泛，善于在兴趣中发现美，并能在我的课堂上加以应用，使我的课堂更加多彩与生动。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。

在思想方面，我积极向党组织靠拢，关系集体，团结同学，并加入油画社团及“先锋英语”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加了新年的文艺汇演，运动会等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!

我相信命运之神会垂青有准备的人，回首过去深感母校培育之恩，我将以“为人师表，求实创新。”的校训来警醒自己，实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。

最后，诚挚希望贵校能够垂惠!并祝贵校再创佳绩!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

艺术生简历的自荐信2

尊敬的校领导：

您好!

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料。我是xxx师范大学美术学院xxx级美术学专业的毕业生，现在离开母校，即将踏入社会大学，心情是那样地兴奋又傍徨。我渴望一个新的生活舞台，找到一个适合自己并值得为其奉献一切的工作单位。

在父母的影响下，我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在四年的大学生涯中，我刻苦学习，力求上进，一直凭着“没有最好，只有更好”的准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了坚实的专业基础。我工作认真负责，在院级曾担任学生会干事。同时在为期八周的实习教学过程中，工作积极主动，与原班主任通力协作，管理好班集体，使我自身得到了很好的锻炼，懂得如何做好一名教师及优秀的班主任，为我以后的教育工作夯实了基础。当然我也是一个爱运动的女孩，常常喜欢在课余的时候去打羽毛球或乒乓球，所以我拥有一个健康的体质。

祝贵校的事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

艺术生简历的自荐信3

尊敬的领导：

您好

感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料。我叫贺波，是晋中学院美术学院07届环境艺术设计即将走出校园的专科毕业生。

在这大学的三年中，在学习本专业及相关专业的理论知识，并且成绩优异，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。同时也注重其他方面的发展和学习，也取得了不错的成绩。

三年来，我一直担任着学生工作，致力于学生的自我管理和组织学生活动，曾先后担任院分会文宣部副部长，院分会主席，班长等职务。三年的学生工作培养了我的团队协作精神，提高了我的组织协调能力。在组织学生活动的同时，我也参加了学校和社会的一些活动，努力培养自我的各种兴趣爱好，积极参加各项活动、社会实践调查等。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。

在院领导老师和自身的努力下，在学习方面取得不错的成绩，不仅完善了知识结构还锻炼了我的意志，提高了我的能力，并且作为一名预备党员，我一直努力以党员的标准来要求自己。

恕冒昧，如果我能成为贵地的一员，我定当用我的.热情和能力投入到我的工作当中去。我的存在，我的价值。

请相信：你们所想要实现的正是我想要达到的!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

艺术生简历的自荐信4

尊敬的领导：

您好!

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信，谢谢!

我是一名参加工作一年多的艺术设计专业专科生。大学三年，奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，工作一年时间里，让我有务实的工作作风。

专业学习上：在校认真学习专业知识理论，积累了丰富的设计经验及阅读了大量设计专业书籍。同时对于文学音乐等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。具有一年平面设计工作经验，有良好的设计理念，熟练的电脑绘图能力，熟习软件photoshop、illustrator、coreldraw、flash、firework、dreamweaver的操作，熟悉印刷输出程序。

工作上：工作认真细致，踏实肯干，有团体合作精神，谦虚、勤奋、随和。

思想修养上：品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

艺术生简历的自荐信5

尊敬的领导：

您好!我是xxx高职学校电脑动漫艺术专业20xx年应届毕业生，面临择业，我选择应聘与我的专业对口的贵公司xxx岗位。我满怀憧憬和期待，并将我的自荐信呈上，敬请审阅。

十年的寒窗苦读造就了自强不息的我。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。

学校生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，并且修读专业各学位，特长是PS，flsh.coreldraw，有较好素描，色彩功底。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀人才，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

学校期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。曾担任过团支书，并在任期内获得xxx称号。多次社会实践活动，并且能够理论联系实际。在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时，使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。

“天道酬勤”，我拥有一个健康自然的我，坚持原则而富有创新，自信成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心接受您的挑选。现实社会中，人才济济，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

贵公司所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息!我真诚希望成为其中一员，从基层做起。

相信您的信任和我的勤奋的结合将会为我们带来共同的成功。蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!谨祝工作顺利!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

课堂生味的艺术 第3篇

一、导语生味

常言道:好戏看开头。导语如同戏的序幕, 序幕一拉开, 就让学生进入了某种气氛或情趣中, 从而有助于新课的学习。好的开头, 应如高手对弈, 第一着就能为全局的胜利铺垫基础, 有一石激起千层浪之妙。

教师决不能小看导语。短短的几句开场白, 可以扣住学生的心弦, 把学生带入理想的情境, 为新课学习作好精神上的准备。

二、美中生味

《黄鹂》中“这里的湖光山色, 密柳长堤, 这里的茂林修竹, 桑田苇泊, 这里的乍雨乍晴的天气, 使我看到了黄鹂的全部美

一、跟读策略丽”, 这种明朗、极致的自然美, 让学生反复朗诵或背诵, 就可以获得美感, 陶冶情操。课文中表现美的地方很多, 如果我们能够把这些美的地方绘声绘色地讲出来, 或者朗读出来, 那必然会给学生以美的感染, 从而生味。

可见, 教师要善于披文入情, 把作品中美的地方绘声绘色地挖掘出来, 让学生琢磨, 吟诵, 体会, 从而在愉悦的审美满足中接受知识, 受到教育。

三、穿插生味

“穿插”的内容可以是影视作品中一组摄人心魄的精彩镜头, 也可以是文学作品中一节谐趣横生的典型片断;可以是一曲歌, 也可以是一幅画;还可以是一首抒情的诗, 一段让人百般咀嚼的事……

鲁迅先生《祝福》开头描写了祥林嫂悲剧的结局———“我”亲见她沦为乞丐, 亲闻她在鲁镇的一片祝福声中寂然地死去。这悲喜置于一处, 形成鲜明对比。当结尾再一次呈现祝福的欢乐场面时, 我们穿插进安徒生的《卖火柴的小女孩》:“她已经死了———在旧年的除夕冻死了。”再联想到《红楼梦》中宝玉娶亲, 荣国府宫灯花轿, 热闹非常, 潇湘馆却无限凄凉;联想古诗词:“朱门酒肉臭, 路有冻死骨”“战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞”……一幕幕美妙的“穿插”, 犹如一串串美丽的珠玑, 能使学生展开联想的翅膀尽情地翱翔……

“穿插”是一种方法, 也是一种艺术。和谐自然、高雅适度的“穿插”, 不仅能激发起兴趣, 愉悦心志, 更可塑造心灵, 迁移能力。

语文课堂生味的艺术, 就像万花筒一样, “一摇又是一朵”:幽默生味, 构思生味, 旁征生味, 板书生味……变化无穷, 多姿多彩。我们只有不断提高语言艺术修养, 并全身心投入到课堂教学中, 才能塑造趣味横生的课堂。

将艺术性融入艺术生英语课堂 第4篇

关键词:艺术性 英语 课堂

在大学英语教学中,艺术生是一个特殊的群体。他们个性张扬,富有激情;他们中许多学生学习的自主性、持久性不强,英语基础薄弱,词汇量偏少,语法结构杂乱,听说读写技能偏低;他们思想单纯,学习没有紧迫感、饥饿感。针对艺术生这一英语学习中的“弱势”群体,我们一直在努力探索适合他们的教学模式和教学手段,不断的进行大胆的尝试。

一、艺术生的英语学习现状

学生作为学习的主体,需有效的参与到课堂活动中来。而就我校艺术生而言,他们在英语课堂上缺乏积极性,其中主要原因是本身英语语言水平、文化基础薄弱,本科层次教材对他们来讲难度较大。大多数学生在英语学习中丧失了自信心和积极性,极大的降低了学习效率。学生们缺乏课堂积极主动性,往往是被动的接受知识,部分学生处于被动听讲状态。一些学生偶尔参加课堂学习,积极主动参与课堂活动者仅为少数;能利用课余时间寻找机会开展语言交际活动者寥寥无几。

二、艺术性的设计教学步骤,艺术性的组织教学

常言道,“教是为了不教”。教师应深入钻研,精心设计教学过程,有计划、有步骤的培养学生养成良好的学习习惯,帮助他们摸索、寻找合适的学习方法,培养他们自主学习的能力和终生学习的能力。以下是我对各个教学环节中所做的尝试的几点总结。

1、端正学生的态度,是使他们对英语学习产生兴趣的重要源泉

态度应包括两个方面:学生的学习态度与对老师的认可态度。学生的态度不端正,老师再辛苦,再丰富的教学内容也都是空如一张白纸。艺术生往往因为基础薄弱,很容易产生放弃英语学习的念头,此时,老师该先给他们打一针强心针——学习英语态度的转变。我们要用诚挚的感情,用掌握的信息实例去耐心疏导他们,同时强调英语是一个人终身学习的学科,英语会给他们的未来平添许多机遇。然后分析英语学科特点,介绍英语学习的技巧策略,使学生对英语学习改变了态度,学习有了信心和热情。

2、选拔学生助教,充分调动各层次学生的积极性

学习就是亲自去做。教师的任务是帮助、建议和指导,而学生才是学习的主体。因此。学生必须参与教学活动,并通过这些活动来学习。教师应扮演管理者的角色,让那些没有积极性的学生变得有积极性,让已有的变得更加主动。为此,我们在艺术类学生中开展了“助教帮学”活动。在选拔学生助教的时候,数量一般控制在助教与学生数的比例达到1:8为宜。除了学习成绩外,我们还将宿舍分布、男女比例,甚至学生主动要求等因素考虑在内。对于有些成绩优秀,但性格却稍显内向,平时不愿意与同学过多交流的学生,教师适时的与他们进行沟通,使他们了解了应该为同学的进步尽一份力量。还有一些成绩虽然平平,但却主动要求为老师、同学服务的学生。对于这类学生,我们始终持鼓励的态度,使他们尽自己所能的帮助同学,一旦遇到自己无法解决的问题,要及时与老师以及周围的同学沟通。

通过学生助教的选拔,我们看到,学生们对于英语学习还是充满热情和希望的,他们并没有彻底的放弃英语学习。只要有及时的鼓励、引导和帮助,调动起他们英语学习的积极性,学生们还是会主动投身到英语学习中来。

3、通过学生助教的影响力,掀起“全民”学习英语的热潮

选拔工作结束,学生助教开始“上岗”,他们在学生中多发挥的作用是出乎我们想象的。

在课前预习中,学生助教是帮助基础比较薄弱的学生读会每一个单词的“复读机”。他们自己首先要做到熟读单词、课文,然后利用早、晚自习,甚至是就寝前的一段时间去帮助班上的其他同学。课上,学生助教是带动活跃课堂气氛的生力军。语言的学习向来都离不开师生之间的互动,而艺术生往往担心因为自己的底子差而出丑。这时,学生助教会首当其冲,积极思考教师提出的问题,大胆发言,同学们的热情被充分的调动起来。长此以往,班级中自然就形成了一种争先恐后的课堂气氛。课后,是学生助教充分发挥其作用的时候。学生们在复习课上内容的时候,对一些课上没有完全理解的知识点和完成作业的过程中遇到麻烦,他们会随时随地的找到这些同学,而学生助教也会竭尽所能的给予解答。

在这些学生助教的带动下,我们发现学生们变得越发勤奋了,师生间的距离进一步拉近,学生的学习也从被动接受转向探究式学习,他们把英语学习当作一种幸福,一种享受。

4、改革成绩评价体系,保持学生学习兴趣

以往对艺术生英语教学的评价,忽视了艺术生现有英语语言水平及其特有的学习风格,把分数作为衡量好坏的唯一标准。这种“一试定终身”的评价方法并不能全面的、科学的、公正的提供关于学生能力的信息,这不仅不利于激发学生自主学习的积极性和主动性,不利于树立学生学习自信心,更加使学生对英语学习失去兴趣。

在大学英语教学中,应重视学习的过程,这样,才会有更多的机会为学生展示英语的运用能力,增强学习的自信心。教师一方面应加强平时检查的力度,平时成绩占学期总评成绩的比例增大,主要包括课前预习和作业检查、课堂表现、出勤率等等。学生的课堂表现主要包括学生是否积极参与讨论、主动回答问题、详细记录笔记等方面,该部分的成绩评定由教师根据学生的具体表现掌握。在考核预习、出勤、作业等方面,教师对每节课做好记载,作为评定成绩的依据。据此,我院正尝试在英语教学中实施一种新的成绩评价方式,公式为:学期总评成绩=期末50%+课堂10%+听力20%+口语20%,希望此方法能够从考核评定的角度进一步激发学生的积极性。

三、结束语

寄语即将高考的艺术生们（推荐） 第5篇

陶 健

亲爱的同学们：

眼下，离2012年的高考只剩下一百天了。亲爱的同学，特别是学艺术的同学，这一刻，你在想什么呢？

我的孩子也在你们中间，他每天起早贪黑，孜孜不倦而成绩未必拔尖，于是我建议他学了艺术，学的是编导专业。

在传统的观念里，在有些人眼里，往往会认为学艺术是文化课成绩差的无奈选择，认为学艺术是旁门左道、不务正业。但是同学啊，当列夫托尔斯泰的小说深深打动世界并将继续打动世界的时候，当卡拉扬指挥的交响曲响遍全球的时候，当梵高的向日葵上那一缕暖色浸入你心灵深处的时候，当陈子昂登临古幽州台发出前不见古人、后不见来者、念天地之悠悠、独怆然而泪下的孤独人生况味长叹的时候，聪明的你，还会抱定那样的偏见吗？

其实，按照我的理解，艺术是人类发展最高水平的文化结晶，是人类精神的最深刻表达，是人类在历史长河里的不朽之花，是人类在宇宙中孤独命运的慰藉。

一个想搞艺术的人，需要天赋，需要聪慧，需要灵气，需要努力。学艺术的孩子们，你们不是学习不好，你们是超越他人、超越自我的路径在这一方面。当你们中间能有人成为黑泽明、毕加索、沈从文、莫扎特、杨丽萍、葛优的时候，你们不仅是爸爸妈妈的骄傲，也是侯马一中的骄傲，更是祖国的骄傲。

我和我的孩子交流的很多，我总结的学习应该做到“理想、刻苦、认真、坚持”八个字，他非常认同，并努力践行。现在，你们的专业课基本都考完了，成绩都理想吗？我的孩子成绩到四月初才能够出来，一切都还是未知数，从他的自我感觉看，好像还可以。但是无论如何，这都是过去的事情了，都是既定的事情了，再想也无法改变结果，也于事无补。摆在眼前的，只能是学好文化课，做好最后冲刺。我不知道一百天后的高考他能考多少分，但是我知道到那时他不会后悔，因为他一直以来在以这八个字为轴心在努力。

理想。诗人流沙河的诗句，形象而准确地描述了理想的模样，阐述了理想的伟大作用和意义。他说：“理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”高中阶段，正是人生最曼妙的时光，充满理想，充满浪漫，你可以畅想自己将来作实业家、文学家、音乐家、画家、舞蹈家……就像电视里一句广告词所说：一切皆有可能；就像拥有一厚叠的画纸，画错了，画的不满意，可以随手地丢弃重来，干什么都不晚，只要你干。而高三，则是为了这理想，为了这一切皆有可能冲刺的关键时刻，而这一关键时刻是这样的重要，谁错过了就是错过了最美好的人生，这样讲也许言重了，但是至少会是错过了人生更高更大的一个平台。常言道，好的开始是成功的一半，我觉得，最初能拥有一个更高更大的人生舞台，也是成功的一半；而高三，则是成人、立志的一刻，也正是为了此“志”而奋力拼搏的开端。

刻苦。电子词典《汉典》解释为，勤奋努力，不怕吃苦。在学习中，怎么就算刻苦了呢？我想套用范伟先生在电影《求求你表扬我》里解释幸福一词的办法解释：什么是刻苦，刻苦就是背书时我早上七点起床了，你六点就起了，你就比我刻苦；刻苦就是背书剩一小段了我心烦了马马虎虎对付了，你背的得分点一个都不落，你就比我刻苦；刻苦就是一道数学题我想了许久想不出来解的方法找同学给我讲明白了，你苦思冥想了三天想出解的方法了，你就比我刻苦……刻苦是什么，理性的解释只有八个字，具体的解释可就海了去了，总之需要一种“明知山有虎，偏向虎山行”的胆气、豪气，你能做到不？

认真。毛泽东有一句名言：“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真。”学习不认真，和不学习一样。无论政治、语文、数学、英语、地理、历史哪一门课程，包括理工科的课程，都是一个复杂的知识系统。编织构架每一个知识系统的知识点，从知识的内部层面看有上下、从属等逻辑关系，但是从考试的角度看，没有主次之分，没有重点非重点之分，每一个知识点都可能是考试考察的对象。如果不认真掌握好每一个知识点，那你的知识系统就有漏洞，甚至可能是漏洞百出，这样学习结果体现在考试上，就是丢了分还不知道为什么丢分，就是成绩的逊色。不用强调考试为什么不全是重点内容，我问你身体的心脏重要还是眼睛重要，平白无故的叫你舍弃一个你愿意吗？每一个知识系统就和人体器官一样，一个都不能少，少了就是残疾，就会有症候。

坚持。是一种坚忍不拔的精神力量，滴水穿石，绳锯木断，讲的就是这个意思。学习没有坚持的精神，就玩了完。今天有理想了，明天又泄气，是所谓常立志者常无志，无志而成事者，鲜矣；今天刻苦劲头上来了，把第一课背得滚瓜烂熟，明天觉得累了要犒劳自己，蒙头狂睡，第二课且放下吧，是所谓做事情三天打鱼两天晒网，这样的人，一般也成就不了什么业绩；今天态度认真地做了几道题，明天或是心情不好不耐烦（我想起了沈从文先生说他自己：我这个人没有别的，就是耐烦），抄抄别人的也罢，细节决定成败，这样的人，估计一般都种下的是龙种，收获的是跳蚤。所以学习贵在坚持，坚持也是做好一切事情的必有精神。

亲爱的同学们，你能做到上述八个字吗？我说的也许啰嗦了，也许偏颇了。年轻人总是嫌长辈啰嗦，这我理解，因为我也是从你们这个年纪走过来的，但是，我们总是希望把自己的经验教训告诉你们，希望你们不要重复我们走过的弯路，人类社会也正是在不断总结汲取前人经验教训的基础上才越发展越快的。希望你们理解大人们的苦心，听取我们正确的意见建议，因为我们最爱的是你们。

艺术生的应聘就业自荐信 第6篇

在当今社会中，各种自荐信频频出现，通过自荐信，我们可以展示自己的长处。那么什么样的自荐信才是有效的呢？以下是小编为大家收集的艺术生的应聘就业自荐信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

艺术生的应聘就业自荐信1

尊敬的领导：

您好!今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。

我是表演艺术类专业的届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风;同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。

在大学四年里，我积极参加表演艺术类专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。

在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在表演艺术类专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任表演艺术类01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。

我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”!求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

艺术生的应聘就业自荐信2

尊敬的领导：

您好!

我叫，是大学艺术学院美术学专业20届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择;我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除、文字处理与排版……

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。”我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

艺术生的应聘就业自荐信3

尊敬的校长：

您好!

不好意思打扰您了。我是一名学院音乐专业的毕业生，我叫。将于20年月毕业。据悉贵学校将招聘毕业生。我非常希望到贵学校工作，故冒昧地给您写信。

非常荣幸能在网上得知贵学校的招聘信息，我对教师这个职业具有一定的专业基础，也通过专业的学习，曾经有过教师实习的经历。

在校期间，我充分利用学校优越的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习专业课，较好的完成学业，顺利的毕业。在学习期间很好的利用课余时间学习自己喜欢的乐器，取得了优异的成绩，具备了较高的理论水平和实践能力。同时我对乐器古筝和舞蹈感很兴趣，在20年古筝四级通过，20年舞蹈八级通过。

在学好文化课程的同时，我积极参加社会工作和暑期实践。无论担任班干部、学校组织的各种活动我都积极投入，谦虚谨慎，团结同学，吃苦耐劳，很好地完成了任务，表现出较强的领导和组织能力、与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。曾在新安小学实习期间，充分体现了自己较高的综合素质，得到实习单位的认可。

由于我在各方面都能严格要求自己，在学习和工作中都取得了较好的成绩，所以多次获得奖励。

以上是我的一些简单的个人情况，在面临毕业的重要阶段，我希望自己能够迈好踏入社会的第一步，因此把贵学校作为我长远发展，努力回报的地方。我非常希望能凭自己的实力取得贵学校工作的资格。

现奉上推荐表、个人简历、成绩表等资料，希望您在百忙之中抽空看我的.简历，我忠心的希望可以成为贵学校的一员。如还需要其它的证明材料，请您赐告，自当迅速奉寄。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

艺术生的应聘就业自荐信4

尊敬的hr：

大家好，我是，所学的是电脑艺术设计专业，我非常热爱设计，希望从每天的进步中寻找生活的精彩。也希望能借助这个机会，找一个能展现自己实力的舞台。

学习中我认真努力，系统学习了vi企业形象策划、广告文案写作、图形创意、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、摄影等专业知识;熟_面设计软件photoshop、coreldraw、indesign;制图软件cad;影视后期软件premiere;l各门基础课程和专业课程均取得了较好成绩，在我努力下掌握了扎实的专业知识，并有意识的通过各种实践活动提高自己的动手能力，为今后工作奠定了良好的基础。

我注重培养自己多方面的能力，尤其在装潢广告设计专业，熟练的掌握了平面广告设计、vi设计、标志设计、包装设计、书记装帧设计、展示设计等。能熟练运用word、ecel、powerpoint办公软件，freehand、coreldraw及photoshop等应用软件并且能完成整套vi设计，获得中华人民共和国颁发商业美工中级证和photoshop6。0中级证。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在即将进入社会之际，为了更好地适应社会，我希望自己能够做到一种被别人需要的一种状态，至于做什么，就是在实践中，不断的学习、不断的锻炼。在获知贵公司正为积极谋求发展招贤纳才。我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才智。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

艺术生的应聘就业自荐信5

尊敬的领导：

您好!

您好!首先对于您在百忙之中抽空翻阅我的求职信深表感谢。我是大学美术学专业国画方向的一名应届本科毕业生，明年7月即将毕业并获得美术学学士学位。我相信自己能很好的适应社会，走好新的人生旅途。

在大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以严谨认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成将来进入社会打下了坚实的基础。我以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握了较为扎实的专业基础知识，有较强的自学能力和解决实际问题的能力。长久以来，我都能坚持刻苦学习，养成了良好的学习生活习惯，使我对未来的工作生活充满信心。

在大学期间，对个人能力的锻炼也是我很看重的一个的方面。我积极参加文体和社会活动，如青年志愿者，文学社等。同时，为了理论和实际更好的联系起来，我也在暑假去实践调查，并多次担任美术培训班教师，在此过程大大丰富了我的大学生活和社会经历，一方面培养了我的组织协调能力和人际交往的能力，另一方面培养了我的逻辑思维能力和处理各项事务的能力。

我不断加强思想政治学习，积极向党组织靠拢。在学习中，我不但养成了“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，而且坚持专业与非专业并进的指导思想，努力拓宽知识面，建立合理的知识结构，以适应社会发展对人才的需要。四年的大学深造使我成为了一名具有较为扎实的基础知识和专业知识、一定组织能力和社交能力的大学生。

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做名合格的人民教师。

我或许不是秀的，但我会自强不息，努力学习,不断上进是我心中的烙印,我相信通过我的努力一定会为贵单位做出贡献!请您给我一次机会!谢谢!期盼能得到您的佳音!

此致

敬礼!

求职人：xxx

艺术生推荐信 第7篇

很多艺术学子都赶去日本留学，这是为什么呢？在此小编不得不提的是日本的艺术氛围比较浓厚。近日，日本文部省召开会议，专门研究“文化艺术立国”战略；文化厅长官也由国立美术馆理事长、国立西洋美术馆馆长、考古学出身的青柳正规担任，这已经是第五次由非官僚出身的学者担任文化厅长官了。美术馆馆长如何能成为政府官员？那要从美术馆在日本的特殊地位说起。

日本人喜欢逛美术馆，在世界上是出了名的。日本对美术馆、博物馆的热衷由来已久，基本与近代开国同步。明治初年，明治政府派官员町田久成等人赴欧洲考察公共博物馆制度。一行人归国后，以大英博物馆和南肯辛顿博物馆为摹本，于1872年（明治五年）在东京内山下町（今千代田区内幸町）建立了东京帝室博物馆，町田久成亲任馆长，并在此举办了文部省首届博览会。这便是今天位于上野公园内的东京国立博物馆的前身。1926年，东京府美术馆开馆，专门展出高规格的官设美术展。公共美术馆事业在战前便已初具规模。

明治维新后，作为国家的“美术行政”，重点置于古代艺术、重要文化财产的保护上，而当代艺术的培育，则交给地方行政和民间，这种艺术产业政策绵延一个半世纪，至今没有本质的变化。应该说，包括美术馆制度在内，日本美术教育体系的完善，很大程度上有赖于这种政策的长期延续。不用说县、市，很多经济繁荣地区，甚至达到“一镇一馆”的水平，仅东京地区，便有近百所。很多地方的美术馆，是当地最豪华、醒目的地标性建筑，不仅举办艺术展事，还兼具市民文化中心的功能。

艺术生推荐信 第8篇

一、艺术生提升文化素养的必要 性

全国高校实行扩招以来, 艺术专业大学生文化水平参差不齐现象日趋严重。提升艺术生文化素养已是当务之急。

1.文化素养功底是艺术入门必备 的基础。

艺术具有综合性与独特性。譬如戏剧、戏曲和影视艺术等集时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术与表演艺术于一身, 吸收了音乐、文学、美术等各门艺术中的多种元素, 最终形成了各自艺术的独特性。每门艺术的博大精深, 从正确理解到准确表现, 都离不开演员深厚的文化素养。比如一个歌唱演员, 唱歌之前至少要先理解歌词的内涵, 理解曲式要表达的情感主题, 歌唱才会声情并茂, 打动人、感染人。所以, 文化基本功是艺术入门必备的最基础的东西。

2.文化素养的丰厚孕育艺术的独 创性。

艺术是一种高品质的、个性鲜明的创造性活动。艺术家的生命在于其独创性, 需要有深厚的文化滋养。当技术达到巅峰的时候, 就需要文化底蕴、需要其他文化门类的助推才能再上一个新台阶。著名画家范曾先生能通篇背诵文学巨篇《离骚》, 他七十五岁高龄仍坚持每日晨读2小时, 博览群书始终不懈的习惯形成的文化底蕴铺垫了艺术家的非凡成就。

3.文化素养焕发艺术作品的生命 活力。

任何时代的艺术, 都与当时的文化、地理、历史、人文背景息息相关。没有文化根基, 便无从理解艺术作品的文化内涵, 难以体会挖掘艺术作品的深意, 更诳论驾驭和再现艺术作品达到纯熟感人之境。一部古装戏包括场景、人物、情节、唱词、对白等诸因素, 人物是戏剧的核心, 是故事的载体, 是矛盾的焦点。演员如何通过外在的化妆、动作、唱腔等, 准确理解把握、传神演绎特定环境下人物内心的喜怒哀乐, 与他的文化修养和审美情趣密切相关。演员内心丰富, 人物的心灵才会充实, 人物的真情实感才会从演员的眼神里、形体中流露出来, 表演出来。演员的文化素养是令人物鲜活的前提。

二、艺术生应具备的文化素养

1.做人在先, 学艺在后。

艺术教育的目的, 是塑造健全的人格和高贵的精神。但今天很多艺术教育, 受到商业诱惑和市场刺激, 一开始就以金钱为目的, 艺术为手段, 忽视心灵培养和精神熏陶, 导致艺术日益沦为技巧的卖弄, 离文化精神越来越远。真诚善良、不谄媚、不苟合、不虚伪、不世俗、不矫揉造作的真性情是艺术家不可缺少的品质。 中国古代艺术家视气节为生命, 在日常生活中这种气节表现为个人情操、理想与品性。艺术家性情和人格境界的高低, 决定了其艺术境界的高低。

2.生活经验的积累。

艺术源于生活, 高于生活, 是生活的集中概括。酸甜苦辣都是歌。丰厚的人生阅历是真正的艺术摇篮, 离开丰富的生活验, 不可能有深刻的艺术创作。而阅读名著, 用心感悟, 是艺术生丰富自己的有效途径。

3.寻美的目光与善感的心灵。

艺术家必须有敏锐的观察力, 有一双善于发现美的慧眼。艺术敏感是艺术家重要的素质, 是艺术创造的开始。一花一世界, 一叶一菩提。一弯新月、一个眼神、一次偶然的触动, 都可能引发艺术家的创作灵感。艺校学生要注意培养自己发现的目光善感的心灵。

4.艺术技巧、文化修养和刻苦修 炼。

一件真正意义上的艺术作品, 不仅需要艺术家高超艺术技巧, 还需要深厚的文化修养和刻苦修炼。艺术家中不乏天才, 即使是天才, 他们也是经过刻苦的练习才达到艺术高峰的。

三、提升艺术生文化素养的策略

一个伟大民族的文化素质, 并不要求每个成员都是艺术家, 但都应该懂得艺术, 热爱艺术, 使艺术成为生活中不可缺少的一部分。我们处在一个变革的时代, 人们在享受物质生活进步的同时, 也遭遇到失控、失衡所带来的精神之痛。现在, 中国艺术教育存在的问题已经引起了艺术教育界的普遍关注, 从改变艺术教育根本做起, 提升艺校生文化素质 , 应该是乐观的期待。

1.依据培养目标, 厘定不同艺术 教育类型的课程设置、评价体系。

普通艺术教育, 无论是幼儿园、小学、初中、高中都应开设艺术课, 而不是只开几个附中、培训班, 全面提高学生艺术素养, 为高等艺术院校输送优秀人才。师范类艺术教育应体现其师范性, 缩小技法课的比例, 课程设置以艺术史、艺术理论、教育学、心理学等为主。职业技术类艺术专业不必向高等专业院校看齐, 要体现短周期、快速培养的特点, 倾向技术型训练。依据目标厘定体系, 因材施教, 艺术教育才能走上正轨。

2.尝试走生态艺术教育之路。

高中艺术生钢琴教学 第9篇

一、手形和触键、声音相结合

1重量的体会与运用

首先身体要坐正，作为一个稳定、协调的支柱，手臂则要放松自如。要让手臂从肩部自然悬挂下来，手臂完全放松，从肩关节自然下垂，去掉一切紧张与人为的动作控制，好像在风中自然摆动似的，当感到手臂重量集中到指头，随之触键盘。

2手指的支撑

每个手指的三个关节都要微凸，整个手掌与手指成为半圆的拱形支架，在手臂完全放松，重量自然下垂的前提下，手指需承受住手臂的重量，因此要求手指有支撑力，每个手指都要能分别站住，手指各指节不能软和懈，在此基础上手臂完全自如松弛。

3注意钢琴的发音特点

钢琴的发音是琴键被弹下，牵动击键机，由琴槌触击琴弦而发音。发音在一刹那完成，而音的延长是靠琴弦的余振。钢琴的发音方式完全不同于管弦乐器或人声，钢琴是“一触即发”式的发音，音一旦发出，无法再加以改变。有的学生在音发出后，继续用力挤压键盘，以为可借此延长和扎实，实际上只能使手处在紧张、僵硬的状态而破坏其后弹奏的自然。

4让学生去“听”

明确钢琴的发音特点后，就要让学生去实践，用放松、自然的手臂重量，结合站立的、能支撑住重量的手指在键上弹，每个音都让琴槌触击到琴弦上发出敲钟似的悦耳声音，在声音触发后，注意倾听声音的延续，声音的共鸣。教会学生听什么和如何听，并结合正确的弹奏方法，这是最重要的一步。如开始阶段，学生就不知听什么，不懂好听与难听的辨别，养成弹琴敲击或挤压的习惯和毛病，以后纠正起来就很难。所以教师首先不必指责学生不听自己演奏，而应教学生懂得钢琴发音的特点，并在练习中每个音都仔细倾听。

5训练概念断奏的模式

根据以上所述，可归纳一个慢练、断奏时每个音上下的模式，那就是“落下一放松一延长一提起”。每个音结合臂重自然下落，不要过高，不要加速；手指一旦触键，声音发出后，整只手保持拱形的手型，放松自然地站在键上静止“休息”(此时手指只承受手臂自然重量，不再加力)，耳朵则听着声音的持续和延长。每音稍放片刻，在准备弹下一个音前，手指由臂腕帮助而提起，这个提起的动作与下一音的下落，一上一下应成为一个连续的动作，以使手臂的重量通过这一上下尽快转人下一个音，以求手指和键盘保持尽可能密切的关系。

作为训练概念的断奏，有时被称之为non legato，主要是指音不要连着弹。特征是每个音都要独立与分开，体会重量的下落和手指的站立。这时的断奏不同于跳音staccato，也不同于非连奏的non legato。我们在练这个阶段的断奏时要认真听每个音的发出和延续，每个音在其应有时值中应尽可能在键上多放一会儿，音与音之间要有重量传递的感觉，使学生在一开始就懂得手和键盘要保持密切的关系，这就是打基础的关键步骤。

二、培养学生的自学能力

在钢琴教学中培养学生分析、研究作品的能力是至关重要的，从学琴起就要由浅入深把指导学生学习研究作品作为必修课。比如：怎样分清旋律、伴奏：怎么样理解旋律的进行、走向；怎样划分乐句、乐段以及体会它们之间的音乐情感、内涵、艺术形象等：明确节奏的各种组合与速度的快慢变化与音乐特性的关系；领悟各种力度层次、表情记号的音乐意义，懂得分析一般的曲式结构与和声知识，分清复调与主调音乐的区别；掌握这些基本功，就能使他们在表现乐曲时心中有数，具备理解、表现作品的自学基础，除此之外，要鼓励或要求学生广泛欣赏艺术性强的各种类型的作品，其中钢琴作品是主要的，根据学生不同程度的钢琴基础，可以要求他们听各个时期钢琴家各种不同体裁的作品。而且应该要求学生树立技术必须密切结合音乐进行训练的观点。俄罗斯作家亚科夫·米尔什坦在《李斯特》一书中有一句名言：“技术来自精神，不是来自力学。”这句名言清楚表明技术不仅从属和服务于艺术形象，而且是产生自艺术形象。各种触键法与动作的训练要合乎艺术要求”，才能使技术娴熟。学生如能在思想上明确认识、理解技术与音乐的关系，技术训练才能有的放矢，才能真正见效。

三、培养学生良好的自信心

高中推荐生推荐信 第10篇

您好！

我郑重向您推荐我校2010级优秀毕业生同学。该生品学兼优，和同学关系处理融洽，他热爱集体，关心同学，乐于助人，有较强的组织能力。从初二开始被选为班长，并担任校学生会文体部部长、策划部长等多个职务。多次策划、组织学校活动，取得了良好的效果。他全面发展，热心实践，连年被评为全面发展标兵、优秀学生干部。初

一、初二暑假组织同学报纸义卖，并捐款红十字会。是学校第一批共青团团员。师生关系也很好。该生有很多特长，竹笛全国考级十级，获得山东省文化厅比赛一等奖，“魅力中国”中华赛区金奖。

严格紧张的初中生活，培养了该生科学严谨的思维方法，更造就

了他积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。扎实的基础知识和开阔的视野，使他学习成绩一直名列前茅，初三最好成绩考到级部第十二名，平均名次在校前100名。该生喜欢运动，是班里的体育健将，运动会上我的身影频频出现，为班级争得了许多荣誉。

同学性活泼开朗，思维活跃，关心集体，责任心强，认真负责，积极完成班里的工作，受到同学们的认可。该生乐于助人，有一颗善良的心，经常帮助同学解决困难，“一本正经”的与同学谈心，被同学们亲切称为“张老师”，与同学的关系十分融洽，被尊为“班内正能量的带动者”。

该生是我校难得的有较强组织管理能力、品学兼优的潜力人才，希望贵校郑重考虑。谢谢！