学校职工证明范文（精选7篇）
学校职工证明范文 第1篇
我叫xxxx，是xxxxxxxxxx学校老师，家中有三口人，我每月收入除加班只有1400元，因工作的特殊性很少时间回家照顾家人，就只能安排爱人在家带孩子，所以导致家中生活困难。我的家庭情况是：
爱人：xxxx，1971年生，在家带小孩。一直没有工作也没有固定的收入。失业登记证：xxxxxxxxxxxx
儿子：xxxxxx，20xx年生，在xxxxxxxxx小学就学，没有任何收入。由于全家的生活来源全部靠我一个人承担，目前收入低加之现在生活水平高，现在生活比较困难。
以上为我家庭困难情况说明，请各级领导核实。
情况说明人：
20xx年x月x日
xxx学校盖章
学校职工证明范文 第2篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写证明的经历，对证明都不陌生吧，证明是我们经常用到的`应用文体。那么相关的证明到底怎么写呢？下面是小编整理的学校职工贫困证明，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校职工贫困证明1兹证明王xx，性别X，原系我单位职工，X年因原因离岗。XX年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子。现因儿子考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明
申请人：
20xx年xx月xx日
学校职工贫困证明2我叫xxxx，是xxxxxxxxxx学校老师，家中有三口人，我每月收入除加班只有1400元，因工作的特殊性很少时间回家照顾家人，就只能安排爱人在家带孩子，所以导致家中生活困难。我的家庭情况是：
爱人：xxxx，1971年生，在家带小孩。一直没有工作也没有固定的收入。失业登记证：xxxxxxxxxxxx
儿子：xxxxxx，20xx年生，在xxxxxxxxx小学就学，没有任何收入。由于全家的生活来源全部靠我一个人承担，目前收入低加之现在生活水平高，现在生活比较困难。
以上为我家庭困难情况说明，请各级领导核实。
情况说明人：
20xx年x月x日
xxx学校盖章
学校职工贫困证明3兹证明王XX同志，性别X，原系我单位XX职工，XXX年因XX原因离岗。王XX同志XX年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子XXX。现因儿子XXX考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明。
申请人：
20xx年xx月xx日
学校职工贫困证明4xx同事系我单位职工，其本人患有类风湿性关节炎，其妻子无工作，孩子在外地上学，母亲常年住院。每月仅靠其本人2,800余元工资维持家庭生活，家中较困难。
特此证明!
根河市好里堡镇中小学校
X年十二月二十三日
学校职工贫困证明5李春锋同志系我单位职工，其本人患有类风湿性关节炎，其妻子无工作，孩子在外地上学，母亲常年住院。
每月仅靠其本人2,800余元工资维持家庭生活，家中较困难。
特此证明!
根河市好里堡镇中小学校
学校职工贫困证明6兹证明王同志，性别_，原系我单位__职工，___年因__原因离岗。王同志__年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子___。现因儿子___考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明
xx年x月x日
学校职工贫困证明7上级有关单位：
兹有xxx，女，x族，出生于1963年8月10日，为我校教职工，某某同志仅靠一人工资维持家庭生计，子女毕业后至今未就业，无其他经济来源，二子曾遭遇车祸，失去劳动力能力，现家庭经济状况困难，望有关单位给予帮助办理相关手续为盼。
特此证明
xxxxxxx学校
20xx年x月x日
学校职工贫困证明8上级有关单位：
兹有xxx，女，xx族，出生于1974年1月4日，现为我校教职工，某某同志仅靠一人工资维持家庭生计，无其他经济来源，丈夫于去年意外遭遇车祸，为其看病治疗欠下数千元有息贷款，又有两个子女在县城上学，家庭经济状况困难，望有关单位给予帮助办理相关手续为盼。
特此证明
xxxxxxx学校
20xx年x月x日
学校职工贫困证明9兹证明王某某同志，性别X，原系我单位XX职工，XXX年因XX原因离岗。王某某同志XX年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子XXX。现因儿子XXX考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明
xxx学校盖章
xx年x月x日
学校职工贫困证明10兹证明王XX同志，性别X，原系我单位XX职工，XXX年因XX原因离岗。王XX同志XX年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子XXX。现因儿子XXX考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明
xx年x月x日
学校职工贫困证明11兹有 同志，身份证号码，学历。
自 年 月至今在(单位名称)工作，任(部门)职务，月平均收入 元。
特此证明!
上述内容真实无误，单位对此承担相应责任。
无工作、无收入 单位公章
学校职工证明范文 第3篇
一、相关概念及背景介绍
民办学校指的是企业事业单位、社会团体其他社会组织及个人利用非国家财政性教育经费, 依据国家和本地教育行政部门制定的学校设置标准, 面向社会举办的教育机构或学校。在民办学校范围内推行绩效管理能大大促进学校提升整体管理水平, 教职工绩效考核是绩效管理的重要环节, 然而许多民办学校在人力资源管理中没有将绩效考核标准与学校的实际发展情况相联系, 对教职工的绩效考核往往存在着不同职称和岗位的教职工使用同一种绩效考核标准, 且绩效考核标准一成不变, 最终使得绩效管理无法发挥预期效果。薪酬从广义上说等同于报酬, 即教职工完成自身工作而获得的所有外在报酬及内在报酬。其中, 外在报酬分为基本工资、资金、津贴等货币薪酬与员工福利、社会保险等非货币薪酬, 内在报酬分为参与决策、工作满意度、职业认同度等。薪酬管理是一个学校依据其教职工岗位及服务以确定其应当得到的报酬结构、形式及总额的过程。
作为社会主义教育的重要组成部分, 民办学校给受教育者提供了更多接受教育的选择机会, 但与公立学校相比, 民办学校是教育事业中的弱势群体, 无论是在经费、地位方面还是在师资方面, 相比公立学校, 民办学校都存在较多劣势。近些年来民办学校面临的形势越来越严峻, 日益激烈的生源争夺使得部分民办学校出现生存危机, 引起了社会各界和广大家长的高度重视。本文认为生存危机背后的原因之一可归结为民办学校自身的内部管理不善, 而人力资源管理是民办学校内部管理的关键, 教职工绩效考核与薪酬管理又是民办学校人力资源管理的核心, 所以管理好教职工人力资本是民办学校日常运作的重中之重, 良好的教职工绩效考核与薪酬管理是民办学校适应激烈竞争并保持竞争优势的需要, 也是民办学校实现可持续发展的现实要求。因此, 研究民办学校教职工的绩效考核与薪酬管理问题, 对于民办学校的长期发展极为重要。
二、教职工绩效考核与薪酬管理存在的问题
(一) 绩效考核目的未真正体现人本思想
促进教职工与学校的共同发展应当是民办学校绩效考核的主要目的, 学校管理者应积极帮助教职工实现自身发展目标, 同时让教职工充分了解学校对他们的有关要求, 不断提升教职工的教学科研能力、行政办公能力、思想素质等。然而, 许多民办学校在教职工绩效考核工作中往往以奖励和处罚为考核最终目的, 偏重对教职工过去的工作情况进行总结, 而忽视了他们未来的职业发展。教职工高进低出“重使用, 轻培养”的现象较为普遍, 因此类原因选择离开学校另谋高就的教职工不在少数, 造成民办学校大批优秀人才的流失。
(二) 不同教职工采用相同考核指标体系
许多民办学校的绩效考核指标与其发展战略相互脱节。我们都知道, 民办学校不同学科间存在一定差异, 对科研条件的要求也不甚相同, 这就使得属于不同学科的教师取得科研成果的难易程度和科研成果的转化条件高低存在差异, 用相同的指标去衡量各不同学科的教师, 势必影响绩效考核的客观性与公平性。民办学校还有不少对不同职称的教职工选用相同的考核标准, 如教学上有教学质量等考核指标, 职工办公上有行政办公效率等考核标准, 对于不同职位高低和不同职称的教职工而言, 尤其是新进教职工, 其教学经验和行政历练都浅于在岗多年的高职称和高职位的教职工。相比高职称或高职位的教职工, 低职教职工在申请科研项目等事项上也存在一定劣势, 长期如此势必影响到青年教职工教育教学的积极性和稳定性。
(三) 教职工薪酬水平存在两极分化现象
部分民办学校的教职工薪酬水平往往过低或过高, 部分民办学校相对比较欠缺办学资金, 对教职工薪酬市场价估计不准确, 再加上招生困难, 有意将教职工薪酬水平设的较低, 这样长期压缩人力成本势必不能长期留住人才。还有部分民办学校出于吸引优秀教职工加盟、期望高投入高产出心理愿景, 未能正确估计教职工人力资源的市场价格, 或出于学校存在其他劣势的考虑将教职工薪酬水平定的较高, 超过了学校的运作能力和承受能力, 长此以往民办学校势必不堪重负, 有时还会事与愿违, 高薪酬下并未能真正吸引到能力和素质较高的教职工。
(四) 薪酬攀比且能上不能下
不同民办学校教职工间薪酬水平及分配体系存在一定差异, 有的学校薪酬待遇水准较高, 有免费食宿、子女入学优惠、年度旅游计划等福利, 有的学校福利待遇则稍微差些, 教职工往往倾向于将自身薪酬收入与其他学校和本学校同职称或职位人员的薪酬相互攀比, 容易造成心理不平衡。此外, 俗话说“人往高处走, 水往低处流”, 教职工往往习惯于涨工资, 而不能理解和接受学校暂缓发放薪酬的被迫之举, 也不能接受因绩效考评结果不佳而被减薪或处罚的结果。
(五) 薪酬体系未能切实发挥激励作用
民办学校的薪酬体系过于复杂或过于简单, 如有的民办学校完全复制公立学校的办学套路, 虽本意最终还是为了激励教职工, 但还是出现了一系列量化处理问题, 使得民办学校领导层疲于应付、教职工心理失衡斤斤计较。有的民办学校则过于简单, 教职工薪酬由基本工资和资金组成, 而基本工资不分年段、学科等岗位特点, 不考虑能力、资历等因素, 普遍采取“一刀切”的设定法, 资金发放往往也更多地体现平均主义思想, 没有切实体现民办学校的机制优势。此外, 有的民办学校在薪酬发放时间上也存在过早或过晚的问题, 适时的薪酬激励可有效提升教职工的工作积极性, 过早激励会引发未被激励者的消极情绪, 过晚则会大大降低激励效用。
三、加强教职工绩效考核与薪酬管理的相关措施
教职工绩效考核和薪酬管理是一个系统性工程, 需要学校管理层切实本着以人为本的思想, 以促进教职工与学校共同发展、组织赢得并保持竞争优势为最终目的进行设计和实施。针对上述民办学校教职工绩效考核与薪酬管理中存在的问题, 本文认为应从民办学校自身情况出发, 针对问题采取以下措施:
(一) 使教职工绩效考核体系与学校发展一致化
民办学校的学校类型有研究教学型、教学研究型、研究型、教学型等, 其定位和任务各有不同, 同时民办学校在不同发展阶段的发展战略也存在特定差异, 因而, 民办学校应依据学校类型及其发展战略的不同设置不同的绩效考核标准与指标, 且要随着学校定位及战略的变化而相应变化。此外, 民办学校应当针对绩效考核中教职工提出的问题与教职工及时进行沟通, 绩效考核不是简单的一个分数, 也不仅是为人事变动提供依据, 而应该针对考核结果有针对性地对教职工未来职业生涯发展提出指导性意见及建议, 要与教职工的职业生涯规划切实挂钩, 对不同职称的教师实行差异化工资, 进一步细化教师职业发展路径, 有条件的民办学校可以将教师职称细化为教师分为见习教师、新秀教师、中坚教师、首席教师四等共十级:见习教师对应1级, 新秀教师对应2、3级, 中坚教师对应4、5、6、7级, 首席教师对应8、9、10级, 对不同等级的教师实行不同的起点工资, 既可以防止不同教师工资过于两极分化, 又可以有效区分不同水平教师的薪酬水平, 用薪酬引导教师提高水平。
(二) 不同学科与职称的教职工采用不同考核标准
对民办学校教师而言, 绩效考核指标体系的设计应体现不同学科与专业的不同要求, 可以在既定考核标准的基础上针对学科特点相应进行增减变动, 使绩效考核工作更具有合理性和公平性。另外, 不同职位的教职工也应采用不同的考核标准, 尤其注意对青年教职工的考核标准要与在岗多年的老教职工有所不同, 只有这样才能切实发挥青年教职工的工作积极性, 为民办学校的长远发展储备有用人才。
(三) 赋予教职工薪酬制度战略导向性
民办学校在制定薪酬制度时应站在战略高度上, 而不应局限于解决学校眼前薪酬的个别问题, 从战略 (学校愿景与使命、发展战略、核心价值观、人资战略与机制、社会行业与法律环境) 、制度 (薪酬制度、管理及构架) 和技术 (职位分析与评估、薪酬调查、等级设计) 三个层面来系统化构建教职工薪酬结构体系, 使教职工薪酬制度与民办学校发展阶段和人力资源战略相适应。此外, 民办学校还要努力营造健康向上的薪酬文化, 强化学校的核心价值观并弘扬积极的公平公正的价值分配理念, 明确薪酬分配是建立在科学绩效考核的基础之上, 各人收益会与分工、能力和贡献相关;适当地对教职工进行培训教育, 增强对教职工薪酬公平心理的引导, 提升薪酬的激励作用;提供以效率为目标、以机会均等为原则的新公平观, 为教职工创造公平竞争的良好环境。民办学校依据其发展战略而制定的薪酬管理制度可最大程度地增加学校吸引优秀教职工的优势, 激励他们为学校努力工作。
(四) 提升教职工薪酬水平的外部竞争力
教职工薪酬有没有竞争力关键在于薪酬水平的高低, 民办学校应广泛开展教职工薪酬市场调查, 从其他民办学校及公办学校等直接竞争对手处获取有价值的劳动力薪酬信息, 以此作为学校确定教职工薪酬水平的依据。结合调查结果和教职工工作情况, 在考虑本校与主要竞争对手间的比较优势、薪酬体系与水平对教职工的吸引和激励程度、支付能力与总支出量等因素的情况下, 科学定位教职工薪酬水平, 并随时依据学校经营发展和人资战略而不断修整。
(五) 保证教职工薪酬结构的内部公平性
薪酬结构对民办学校教职工的行为和工作态度有重要影响, 指的是学校组织中各职位相对价值及其与对应薪酬间保持的某种联系。薪酬结构的关键在于解决民办学校教职工薪酬的内部公平性问题, 学校只有根据教职工的技能、职位及贡献大小来针对性地确定他们的薪酬结构, 才能使薪酬切实发挥激励作用。薪酬结构决策应当是一个通过职位分析与评价、市场薪酬调查, 在保持薪酬内部公平性和外部竞争性平衡的基础上, 形成教职工职位价值体系的一个过程。在选聘教师的过程中原则上按评定级别进行聘任。但在具体操作过程中, 为了保证公平性, 可以采取低级高聘, 也可以采取高级低聘。一年的工作中, 在师德、育人、教学、科研及其他工作中有突出表现的, 经行政会议讨论可以实行低级高聘;在工作中出现重大过失或者工作态度不积极、教育教学水平表现与等级不符的教师可以实行高级低聘。民办学校要在遵循一致性、公正性、代表性等原则的基础上, 通过计分比较法等职位评价方法正确分析和评价教职工工作。还要合理确定教职工的薪酬结构模式, 民办学校可依据实际情况, 在遵循长短期激励相结合、风险收入与固定薪酬相结合、教职工参与科研与管理的原则上, 设计业绩型、能力型、市场型、职位型四种薪酬制度形式, 制度确定后也不是一成不变的, 还要注重动态激励、薪酬市场变化及岗位经验曲线等重要因素, 以动态调整教职工薪酬结构。
此外, 民办学校还应注重计酬方式的个人公平性, 确保支付形式实施的科学合理性。从内在薪酬管理的角度看, 民办学校应当尽量给教职工提供参与相关决策的更多机会, 进一步提升教职工的职业认同度和工作满意度。高素质的教职工队伍是决定民办学校核心竞争力的关键因素, 关系到学校的长远发展, 民办学校应当逐步完善教职工的绩效考核与薪酬管理, 以最大限度地发挥人力资源价值, 使学校更具竞争优势。
学校职工证明范文 第4篇
关键词：教职工首创精神民主管理权益维护
高等职业学校的发展，离不开学校教职工的支持和参与，要依靠教职工办学，充分发挥教职工的主力军作用，发挥其首创精神，推动学校工作上水平大发展，工会的桥梁纽带作用不可缺少。学校与教职工和谐发展，进而促进管理效益的最大化。
一、加强以教代会为核心的民主政治建设，促进学校民主管理和民主监督
工会工作要围绕中心，服务大局，切实履行维护职能，做学校民主政治建设的推动者，教职工合法权益的代言人，先进文化的引领者，和谐校园建设的促进者。建校以来，我们在工会工作中做到了“三不让”基本要求，即：不让教职工会员掉队、不让教职工会员懈怠、不让教职工会员失望。所谓不让教职工会员掉队，就是要把全体教职工吸收到工会组织中来，紧紧团结在学校党委领导下，全体会员思想统一、步调一致，而不得使一个教职工脱离工会组织之外。所谓不让教职工会员懈怠，就是要广大教职工爱岗敬业，团结协作，出满勤，干满点，加班加点，高质量地完成各项工作任务，而不得以任何非正常理由松松垮垮，贻误工作。所谓不让教职工会员失望，就是要使广大教职工保持积极向上、奋发有为的精神状态，对我们的骨干校建设充满信心和希望，发挥正能量，挥发掉非正能量，让广大教职工在国家骨干校建设事业中实现人生价值，得到更多实惠，享受美好生活，而不得情绪低落、灰心丧气、无所作为、悲观无望，对未来失去信心。
教代会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理和民主监督权利的重要途径。作为教代会的工作机构，校工会不断推动完善教代会工作制度，落实教代会的各项职权，积极协调组织各专门工作委员会的活动，在校党委的正确领导和学校行政的大力支持下，充分发挥教代会在学校民主管理中的主渠道作用。按期召开教代会，讨论审议学校重大改革方案，征集教职工关于学校改革、建设和发展等方面的提案和合理化建议。各基层工会加强了对全体教职工的民主意识教育，争做学校民主政治建设的积极推动者。
二、维护教职工合法权益视教职工如亲人，凝心聚力
我们把维护教职工的合法权益放在第一位，深入基层调查研究，把教职工当亲人，虚心倾听教职工呼声，替教职工说话，为教职工办事。比如在提高教职工生活方面，我们要求和监督教工食堂增加花样品种，提高饭菜质量。深入开展送温暖活动，完善健全了困难职工档案，实施规范化动态管理，做好日常救助和节日救助工作，扩大帮扶工作的覆盖范围，时时处处为教职工排忧解难，提高了帮扶工作的经常化、规范化和制度化水平。
教职工对点滴关怀看在眼里，记在心里，工作中积极发挥了主人翁的作用，以饱满的热情投入到学校工作。校党委提出今年是東营职业学院发展史上改革年、攻坚年，广大教职工在年初的校教代会上发出了倡议：要以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以学校发展、舍我其谁的责任感，以从事高职、成就自我的使命感，全身心投入工作，在建设世界水准、中国特色的现代化高职院校的伟大事业中，恪尽职守，积极奉献。
三、加强师德建设工作提高教职工素质，做德厚识博技精熟的良师
我校工会连年广泛深入开展“提高自身素质，提升主人翁境界，推进国家骨干校建设”大讨论学习教育活动，用先进的文化教育理念教育引导教职工，不断提高他们的文化层次和思想道德境界，让全体会员践行学校核心价值理念。组织广大教职工深入学习党的理论方针政策和相关教育法律法规，学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省高等学校教师职业道德规范》等有关规定。组织了以弘扬师德为主题的优秀教师报告会，大力宣传师德标兵的优秀事迹。积极开展了师德征文、师德论坛、演讲比赛、专家讲座等活动，进一步增强了学习教育的效果。
教职工始终保持谦虚和学习的态度，谦虚谦虚再谦虚，学习学习再学习，并做到学以致用。高职院校教师职业是一项社会性、政治性、技能性很强的工作，在客观上要求具备良好的政治思想素质和职业道德，还要通过学习和教学不断地更新知识、提高能力，做到严谨治学、博学多才。高职教师还要具备广博的知识，要积累一定的知识经验，广泛涉猎高职专业知识，把自己所获得的知识，真正用于造福社会，是谓“德厚识博技精熟”。
四、开展丰富多彩文体活动，构建美丽和谐文明圣洁校园
学校各级工会组织在和谐校园建设中，担负着不可替代的重要职责。围绕学校中心工作，积极开展了丰富多彩、形式多样、参与性强、教职工喜闻乐见的文体活动，引导教职工树立正确的幸福观，不断提高教职工幸福指数，加强了学校“职工之家”建设，积极了参加上级部门组织的各项活动，全校教职工积极投身到全民健身运动中来，增强体质，促进了教职工身心健康，并以健康的体魄、良好的精神风貌努力工作，积极推进国家骨干校建设，推动学校全面工作上水平、大发展。
教职工致力于做构建美丽和谐文明圣洁大学校园的促进者，躬身践行学校“事业至上，工作为先；保障权益，民主正义；笃学尚德，崇扬真善；爱敬履信，协谐同进”的核心价值理念，倡树新风，弘扬正气，坚持厉行节约，反对铺张浪费，从我做起，从现在做起，甘为人梯，为人师表。
目前，我校上下扎实做好以国家骨干校建设为统领的各项工作，全校教职工继续弘扬“定了干、不怕难、敢争先”的学校精神，积极参与各项改革，在各自岗位上力行实干、担当有为，积聚正能量、再创新业绩。“人心齐、泰山移”，坚信有高素质、高境界的教职工队伍的积极参与和共同艰苦努力，大家心往一处想，劲往一处使，学校国家骨干校建设任务一定能够顺利、圆满、按时完成，广大教职工也一定能够各尽其才、各得其所，得到跟多的实惠，学校发展的梦想和教职工的理想一定能够实现。五要落实责任，加大监督力度，积极履行党组织的监督职责
党组织的党内监督是纪检监督。要学习和领会党的各项规章制度，增强对监督工作重要性和必要性的认识、理解，树立监督工作为单位发展服务的思想，加强对民主生活会的管理，扩大党组织的参与权和知情权。党员领导干部采取定期的接受党组织的评议和质询，使党员领导干部能自觉的把自己的行为始终置于党组织和群众的监督之下。
学校教职工考勤办法[范文] 第5篇
一、总则
（一）全体教职工要严格遵守学校的考勤规定，自觉履行请假手续。
（二）考勤原则上只对教职工的出勤情况进行考核（不含考绩）。
（三）干部与职工的考勤由校办负责人负责；教师的考勤由年级部主任负责。
（四）涉及全校性大会、活动的考勤由学校办公室负责，其他会议、活动由本
校的有关处室负责人考勤。
（五）教育后勤服务有限公司员工的考勤由后勤公司负责人负责。
（六）学校、后勤公司的具体考勤办法可以在此办法的基础上另行制定实施细
则。
二、考勤总负责人
（一）本校教师：年级部主任
（二）干部及职工：学校办公室
考勤总负责人职责：严已律己，处事公正，认真考勤，如实填写登记表；根据批假权限接收和办理请假手续，如实做好记录；每月底认真汇总月考勤情况表，于下月3日前连同假条交学校办公室。
三、考勤内容
（一）日常的迟到、早退、空岗、旷工、上课迟到、缺课、旷课、公假、事假、婚假、产假、丧假、代课、代岗、兼职等情况。
（二）每周的升旗仪式，各类会议或活动到岗情况。
四、各类人员上下班要求
（一）学校正式教职工实行每周5天工作制，外聘非教学人员实行每周6天工
作制。
（二）所有人员实行全天坐班工作制
坐班的具体要求：严格按照学校规定的时间上下班，做到不迟到、不早退。特殊岗位（例如医务室、宿管、图书馆、保安等）人员的上下班时间由部门负责人另行设定，但必须保证每天7小时的工作时间。
五、公差
（一）校级领导出差（含外出开会）须告知校办负责人和校长助理。
（二）教师因公出差（含外出开会）须告知本校年级部主任与教研组长。若在其它校区兼课并涉及课务、会议、值班或活动的，须同时报告相应的校区的年级部主任，并办妥相应的调课、替岗等手续。
（三）后勤公司员工因公出差有关事务由后勤公司负责人安排。
（四）考勤负责人、总负责人因公出差必须落实临时考勤负责人、总负责人。因公出差的事项，例如，凭会议通知并事先报批、省内外出差的报批权限、经费的使用等涉及其他管理要求的内容，另行规定。
六、事假、病假
（一）所有正式教职工、临时聘用人员，因事、因病请假，必须向考勤负责人
递交书面请假条。病假还需有市级以上医院证明（或病历）。如因急事、急病无法事先递交的，经核实后可以时候补填。
不影响本职工作的因病、因急事一天以内的请假，不再扣除相应的岗位课时津贴（但全年累计病事假），但须在征得考勤负责人同意的同时，还应提交书面说明交考勤负责人备案，否则计病事假并扣除相应津贴。（注：超过一天全扣相应津
贴）
因私、因病请假必须经批准后才有效，凡未经批准而离岗者均应按旷工处理。凡利用关系开具假病历证明的，一经查实，将视情节轻重给予行政处分直至开除。
假期终止后，需及时销假。如果实际请假时间（天数）超出批准时间（天数），请假人需向考勤负责人说明理由，由考勤负责人处理。凡未经批准的休假天数原则上按旷工处理。
（二）所有教职工（含临时人员）因私、因病请假一天以内的，向考勤负责人
请假；一天以上一周以内的，向考勤总负责人请假；请假一周（含）以上的，须报校长批准。
考勤负责人、总负责人因私、因病请假必须落实临时考勤负责人或总负责人。
（三）有兼课教职工因私、因病请假，在向本校年级部主任报告的同时，还必
须告知代课校区考勤负责人。涉及课务、本校值班及日常会议或活动的，还要办理相应的调课、替岗等手续。
（四）因私、因病请假的教师，若在其他校区兼课并涉及课务，在向本校年级
部主任报告的同时，还需报告相应的校区的考勤负责人并办理相应的调课、替岗手续。
（五）后勤公司员工的因私、因病请假，由后勤公司参照本办法另行制定。若遇全校性的会议、活动、所有人员的因私、因病请假统一到校办公室办理相关手续。
七、婚假、产假、丧假
（一）婚假、产假、丧假，均向有关考勤负责人请假并办理有关手续。
1、请婚假，必须提前一周告知有关考勤负责人。
2、因直系亲属亡故可以请丧假。
（二）女同志怀孕，在预产期前三个月内（特殊情况，时间可以提前），经向考
勤负责人提交书面申请批准后，可不参加升旗仪式、全校性及所在部门的会议或活动。
（三）在产假期满后上班的第一个学期内，可以不参加升旗仪式。在保证工作
质量，参加全校性及所在部门的会议及活动的前提下，每天上下午可各有半小时哺乳时间。
以上请假，如涉及课务应由本人告知本校有关考勤负责人，以便妥善安排。
八、考勤与处罚
（一）工资或校内津贴的扣除
1、旷工
（1）除按国家有关规定扣除档案工资（基础职务工资+教师10%浮动或职工
浮动15元+津贴+职务或岗位津贴）外，旷工一天减去当月校内津贴的50%；旷工两天停发当月校内津贴；旷工三天（含）以上停发两个
月校内津贴，减发当年各项效益奖的60%；旷工11天（含）以上者，停发6个月校内津贴及当年各项效益奖。（考核奖参照校内津贴扣罚
标准执行）
（2）凡旷工者，除受到上述经济处理外，还将按照规定，作行政纪律处分。
2、病、事假
凡请病假的教职工，按实际请假天数每天减发当月总津贴额的1/21，每天扣发本季度目标考核奖的1/63。
凡请事假的教职工，按实际请假天数每天减发当月总津贴额的2/21，每天
扣发本季度目标考核奖的2/63。
凡因私而经批准后不参加升旗仪式、全校性和部门会议或活动者，每次扣10元；无故迟到，作差错处理；无故不参加上述活动者，作事故处理。
3、婚、产、丧假
（1）婚假、产假、丧假天数若按国家规定的，不扣除基本工资，但参照病
假扣除岗位津贴和季度目标考核奖；
（2）超出国家规定天数的，超出部分参照事假扣除基本工资、岗位津贴和
季度目标考核奖。
4、迟到、早退、缺席
凡上班时间擅自迟到、早退者，工作时间内擅自空岗者，累计5次按旷工一天处理。
凡升旗仪式、全校性及所在部门的会议和活动擅自迟到、早退、缺席者，无故迟到、早退作差错处理，累计三次按旷工一天处理；无故缺席作事故处理，累计两次按旷工一天处理。
教师上课迟到、拖堂、期中期终监考迟到、值班缺岗按差错处理；无故缺课、监考不到按事故处理。
差错按每次50元扣款，事故按每次100元扣款。
（二）年终奖的扣除
教职工当年的出勤率与年终奖挂钩。
1、考核奖
（1）病、事假在21天以内不扣考核奖。超过21天，每超过21天扣除1/10
考核奖。
（2）产假、婚假、丧假天数按国家规定可以享受的天数，不在扣除年终奖。超
过天数参照病事假扣除考核奖。
（3）差错3次（含）以内不再扣除考核奖，差错4次扣除考核奖20%，差错5次扣除考核奖50%，差错6次（含）以上考核奖全部扣除。
（4）事故2次（含）以内不再扣除考核奖，事故3次扣除考核奖20%，事故4次扣除考核奖50%，事故5次（含）以上考核奖全部扣除。发生重大事故的，考核奖的扣除由学校领导班子集体研究决定。
本中调出、退休的教职工按实际在校工作月数的比例发放考核奖（全年10个月，7—8月不计）。
下半年（7月）大学毕业分配或调入的教师，出国交流和外出脱产读研教师发放考核奖50%；其他月份调入或新分配的教师按实际工作月数计算。
2、全勤奖
不计产假、婚假、丧假国家规定范围内的缺勤天数，但超过部分要计算。
（1）病、事假累计12天（含）以内，不再扣除全勤奖。
（2）病、事假超过以上累计数12天（含）扣除年全勤奖1/4，13—21天
扣除1/2，22天—34天扣除3/4，34天以上全勤奖扣完。
本中调出、退休的教职工按实际在校工作月数的比例发放考勤奖。下半年（7月）大学分配毕业或调入的教师，出国交流和外出脱产读研教师发放年全勤奖50%，其他月份调入或新分配的教师按实际工作月数计算。
（三）评优的取消
有下列情况之一的不参加个人评优：
1、全年病假超过15天（含）；事假超过3天（含）；旷工超过1天（含）；差
错3次（含）以上，一般事故2次（含）以上。
2、全年出勤率低于90%。
九、其他
1、本办法自2008年9月1日开始实施，若于原考勤办法有冲突，以此办法
为准。
2、此办法中的未尽事宜，由校办提出建议，报校长办公会议研究决定。
学校职工证明范文 第6篇
为了丰富教职工的文化生活，增进教职工的身心健康，营造积极健康向上的校园文化氛围，学校工会拟利用本周五下午组织开展教职工健身趣味活动。特制定活动实施方案如下：
活动目的：
1、增强教职工的健身意识，带头参加体育活动。
2、缓解工作压力，愉悦身心，增强体质。
活动主题：强身健体营造温馨团队
心手相牵构建和谐校园
活动口号：活力青春
运动无极限 组织机构：都江中学工会 总裁判：潘宗海
裁判：陈加建 韦祥柔 覃都 杨红 活动时间：2017年10月 活动地点：学校运动场 参加人员：全校教职员工 活动项目：
阳光伙伴齐步走、瞎子敲锣、击鼓颠球、真情传递、拔河
活动形式：以小组为单位，记团体积分。活动规则：
1、阳光伙伴齐步走：每组参赛选手为10人，绑腿齐步走，先向前走，到达第一个目的地，然后侧向走到终点，速度最快的队伍取胜，分
2、瞎子敲锣：每组派10人参赛，蒙眼后原地转三圈，走到八米外敲锣，敲中者计1分，计算总数。
3、真情传递：每组10人上场，排成一队站在25米的跑道内，每人嘴咬一根吸管，将塑料圈按顺序传递到最后一人，最先传递完成的小组获胜，4、拔河比赛：每队各10人（5男5女），每场比赛三局两胜。
5、轮胎过河——（同时进行）每组分别选出10人参与比赛，10名参赛队员利用报纸搭桥，全部从起点到终点，就算顺利完成任务，时间最短者为胜。（注意：比赛过程中，参赛队员不能处于报纸之外，违规一次增加时间10秒），分别计分为10、6。
道具——报纸4张，秒表1个，需画出赛道
6、抛绣球——（单组进行）每组选出4名选手，2人投球，2人背筐。背筐者努力接住来自投手的球，并将球运至指定地点，在3分钟内，以运送球的多少决定胜负。
道具——吹鼓的气球30个，秒表1个、背筐2个、画线、装球的大框。
7、一反常态——每组选出11人参与比赛，游戏开始，上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作，做错动作或者反映慢一拍则此人淘汰，三轮动作下来，剩余人数最多对获胜。（注意左和右、上和下、跑和跳始终相对），比如主持人说举右手，队员则举左手；主持人说用右手摸左耳，则应用左手摸右耳。
8、传递呼啦圈——（单独进行）每组选出10人，男女交叉手拉手站成一列，从第一人开始将5个呼啦圈传递到最后一人，时间最短者获胜。
道具——10个呼啦圈，秒表1个。
9、升级版萝卜蹲——每组选出10人，5人一组，一共4组形成一个圆圈，每组相互喊口令，每淘汰一组即将名称打乱，从新抽签，直至最后一组，依据淘汰先后顺序决出胜负。
道具——名称贴
10、丢沙包——（单组进行）每组选出10名队员，采取交叉丢沙包的形式，即黄队为红对丢，红队为蓝队丢，蓝队为黄队丢，沙包丢中一人，此人淘汰，有人接住沙包可让一名队员重新上场，每轮5分钟，最后以留下人多的队伍获胜。
道具——沙包2带、画线
六、物料准备
1、、牙膏35支；
2、秒表2块、组贴（红、黄、蓝三色各35张）、积星墙、积星60颗、轮胎9个、吹鼓的气球30个、大背筐2个、呼啦圈5个、名称贴6个、沙包2带、刀片3块、剃须膏2只、毽子2个、针线盒一盒、气排球2个、金蛋3个。
备注：
１、活动期间无重要事情，教师不得请假；缺席的在小组总积分中扣1分/人。
2、活动由工会负责，名单中加粗的为每组的小组长，请组长督促本组成员穿好运动鞋准时参加活动。
3、道具准备：眼罩10个、绑腿30根、9面锣、5对鼓槌、吸管40根、塑料圈20个
4、分组安排：共分两个组 A队：B队：
八、活动奖励
胜队（一桶油+两提纸+一瓶洗发水）； 负队（一带肥皂粉+一提纸）；
每位教职工至少参加一项你喜欢的活动 本次活动预计费用约一千五百元（¥1500.00）未尽事宜待以后补充，解释权归学校工会小组。
都江中学工会
学校职工证明范文 第7篇
——璧山县丁家小学创建“重庆市模范职工之家”情况汇报
璧山县丁家小学校始建于1904年,是一座历史悠久的百年老校，现有在职教师82人，退休教师83人，在校学生1500余人，占地5614㎡。在职教师中有小学高级43人、初级39人，市、县先进教师12人，骨干教师5人，学科带头人10人。近年来，在上级主管部门的领导和关心下，在全体教职员工的积极参与及共同努力下，取得了令人瞩目的成绩：我校先后获得“重庆市巾帼文明示范岗”、“重庆市民主管理示范校”、“重庆市学校卫生工作先进集体”、“重庆市绿色学校”、“重庆市中小学德育示范校”、“ 璧山县模范职工之家”、“璧山县安全稳定工作先进集体”、“璧山县五个好党组织”等荣誉称号。
2008年以来，为保证“建家”工作的顺利开展，我校成立了 “建家”工作领导小组，由学校支部书记、校长赵隆云同志任组长，副校长朱群、何平、工会主席娄燕任副组长，其余行政领导和工会委员为成员。领导小组下设办公室，负责创建的日常工作。
学校党政工齐心协力共建团结、民主、文明、温馨家园。学校依照法律和工会章程独立自主地、创造性地开展工作，促进建家工作的开展落实，按照市、县总工会的要求进一步明确“建家”的工作原则、主要内容及工作目标，制定了丁家小学“建家”方案、计划、工作制度和细则，保证 “建家”工作有目的、有计划、有组织的开展。
一、发挥建设职能，建好绩效之家。
1、发挥工会大学校作用，积极组织教职工认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十七大精神，学习《工会章程》、《工会法》、《劳动法》、《教师法》等法律法规和师德教育相关文章，积极开展“解放思想、扩大开放”大讨论活动，积极撰写读书笔记和心得体会200余篇。
2、搞好岗位练兵，加强青年教师的工作。近年来，100多名教师参加了赛课活动，80多名教师参加了教学设计比赛，聘请10多名专家、特级教师到我校培训、讲座，派出教师参加市、县级培训学习60余人次，参加县级赛课获得一等奖20多人次、二等奖90多人次、三等奖100多人次，教师论文及教学设计获国家级、市级、县级一、二、三等奖1000余篇。
3、全体会员积极参加继续教育，学校大力支持、鼓励在职教师参加各种学历考试，学历合格率100%，同时鼓励教师参加计算机，英语、普通话培训。
4、坚持每周每年级组一次教研活动，每学期每个教研组开展一次优质课评选和优秀教学反思评选活动，坚持每学年每位教师一节汇报课，新教师入校示范课，骨干教师示范课或讲座，坚持每位教师每期听课节数达到16节以上。
5、积极参与开展两个课题实验：“远教资源在农村学校的应用（市级课题）”、“新课程背景小学语文、数学、科学学习方法研
究”(县级课题)。
二、发挥参与职能，建设民主之家。
1、建立健全各项制度。
我校工会根据相关法律法规建立各项制度，自觉肩负起民主参与和民主监督的责任，及时了解教职工普遍关注的学校改革发展中的大事及热点、难点问题、最大限度地调动和引导教职工积极投身到教育教学改革。先后制定了《璧山县丁家小学教职工代表大会制度》、《璧山县丁家小学校务公开制度》、《璧山县丁家小学校务公开实施细则》、《璧山县丁家小学校务公开实施方案》、《璧山县丁家小学民主评议干部制度》、《璧山县丁家小学考核办法》、《璧山县丁家小学工会财务管理制度》、《璧山县丁家小学工会慰问制度》等一系列制度。
2、抓好校务公开，加强民主监督。
学校校务公开做到“八个一”：成立一个领导小组、成立一个监督小组、设立一个举报箱、公开一个举报电话（023-41483111）、设置一个固定公开栏、设立一个公开记录本、建立一套规章制度、收存一批档案资料。对有关学校科学发展及规划方案、有关专业职务的评审工作和有关教师评优评选方案及结果等学校重大事情和与职工密切相关的信息，都在校务公开栏内公开，共计公开200件；注重收集和采纳教职工意见和建议，共计收集教职工意见建议100余条，采纳建议50余条。
3、发挥教代会作用，加强主管理。
我校工会每年坚持召开1～2次教工代表大会，充分行使教职工的民主权力，使广大教职工参与学校民主管理和监督。学校重大方案的制订和审议，《璧山县丁家小学办学章程》、《璧山县丁家小学五年发展规划》、《璧山县丁家小学临时工管理制度》、《璧山县丁家小学考核制度》、《璧山县丁家小学教研组长考核办法》、《璧山县丁家小学教师职称评定方案》等一系列规章制度，都经教代会审议通过。由于制度建立健全，在近三年中没有出现因评职或评先等问题的上访事件。
三、发挥维护职能，建好温暖之家。
1、关心教职工生活，建立困难职工档案，做好“送温暖”工作。每年由党政工联谊会确定慰问对象，给予关心的帮助。近三年以来，学校先后对困难教职工李勇等30位教师进行了关心和慰问。同时组织对贫困地区和灾区进行了献爱心活动，累计捐款捐物达八万余元，资助学生75人，无偿献血70余人次。
2、建立“五必访”制度。近三年来对教职工和离退休教职工生病住院慰问达200余次，看望慰问直系亲属过世教师10余次，重要节日（如教师节、中秋节、重阳节、春节等）分别对教职工慰问达500余次，在教职工生日、结婚及生小孩时送鲜花、礼金（或等价值的礼品）。
3、关心教职工身体健康，特别是女教职工的身体健康。学校每年开展一次常规健康体检，为每一位教职工购买一份意外伤害保险。建立女教职工安康保险制度，保护女工合法权益。
4、积极开展文体活动，丰富教职工精神生活。
（1）我校确定每个国家节假日都安排一次庆祝活动，如元旦文艺联欢会、五一趣味篮球比赛、国庆唱红歌比赛等活动项目。
（2）每周一至周五下午开放工会活动室，有专人管理，教职工在完成教学任务后可以到活动室参加活动。既锻炼了教职工身体，又丰富了教职工业余生活。
（3）成立篮球队、舞蹈队。采取自愿报名的形式参与，使参与教职工“每天锻炼一小时，幸福工作50年”，同时增进了教职工之间友谊。
（4）每两年组织一次教职工外出考察学习活动，开阔教职工视野，架起教职工间相互交流的平台。学校先后组织了教职工到成都、广安、贵州、云南等地游览，既饱览了祖国秀美河山，又激发了爱国热情。
（5）加强学校间的学习交流。先后与丁家实验小学、青杠实验小学、北街小学、璧山实验小学、大路小学、广普中学、丁家中学等学校进行了象棋、乒乓球、篮球等友谊赛，促进了学校间、教师间的交流学习，增进了友谊。
5、关心退休教职工生活。
每年在每季度和年终举办茶话会，向退休教职工介绍学校的发展变化，虚心听取退休教师对学校工作的意见，并组织退休教职工参加各种趣味运动，老年健身舞，唱红歌文艺汇演等。每年重阳节都组织在校师生向退休教职工进行慰问活动。
6、做好健康知识宣传。
每年通过教工信息窗口和专题讲座，向教职工宣传如何养成健康的生活习惯，如何预防常见病和与教师职业有关的疾病，如何保持教师心理健康和生殖健康，如何防范甲型流感知识宣称等。
四、发挥教育职能，建好文明之家。
1、组织教职工积极创建学习型家庭，创建学习型学校。号召教职工人人“读一本好书、一篇好文章”大家齐分享活动，继续开展教职工读书活动，每周每人读书不少于四小时，每学期每人书写读后感至少1篇。
2、抓住璧山县创建文明县城为契机，积极开展礼仪教育、文明教育、读经典、唱红歌、讲故事、传箴言、做文明市民、道德型教师一系列活动。
3、每年教师节召开全校教师节庆祝大会，表彰优秀教师、教育工作者、师德标兵。每学月优秀园丁和每周文明办公室，每年年终工会召开全校职工之家工作总结大会表彰2个先进工会小家、12个五好家庭、30名工会积极分子。
4、坚持每学期两周一次的教师政治学习，并要求撰写心得体会和开展自查。
五、发挥工会作用，建好安全之家。
1、提高认识，加强领导。
学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以赵隆云为组长，朱群为副组长，工会主席和其他行政人员为成员的安全工作领导
小组和食品卫生工作领导小组，负责学校日常安全工作，将安全责任分解落实到人，做到每一项工作都有对应的人员管理。
2、建立健全安全责任制度。
（1）建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。（2）签订安全责任书。2007年以来先后与丁家镇教管中心签订安全稳定责任书，与丁家镇政府签订安全责任书。
（3）完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。
（4）建立学校安全意外事故处理预案制度，每学期都进行紧急疏散的预演，为防止突发事件紧急疏散奠定基础。
3、加强安全教育，提高自我保护能力。
学校积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，每学期都邀请法制副校长、社区治保主任到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。同时，学校以每学月安全周为重点，定期对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防雷等安全教育。
六、提高小家建设水平，共建和谐家园。
学校长期以来高度重视工会组织建设和领导，为各工会小组
配置办公桌、空调、电视、DVD等设施。同时，引入年级部竞争激励机制，工会分年级部进行“比、学、赶、帮、超”的活动，对年级部建设中成绩突出的年级部进行表扬和奖励。
建好小家才能建好大家。我校工会十分注重基层组织建设，成立小家建设工作领导小组，负责对小家的建设工作进行长期的指导、帮助、督促、检查，最终让“建家”有目标、有计划、有组织的开展。工会根据教职工的兴趣爱好，采取自愿报名的方式，建立起了4个小家，即阳光之家、快乐之家、健康之家和科技之家。通过小家的建设活动，进一步丰富了教职工的业余文化生活，增进了学校教职工之间的凝聚力。
七、坚持依法办会，加强自身建设。
1、抓好干部队伍的建设。
为了更好地让工会服务于教师，2007年工会增补了一名工会副主席和两名会员，先后进行了第十八届工会主席，委员的选举。现有工会主席1名，工会委员8名，工会干部配备到位，依法办会。工会委员热心工会工作，文化层次高，思想素质好，干群关系融洽。为了进一步提高他们的参政议政的能力，工会对干部采取多种形式进行培训，或以会代训，或订阅资料，认真自学，或参与学习管理，全体委员的工作能力大幅提高。
2、组织学习，提高干部素质。
工会的工作就是要最大限度的保障职工的合法权益，依法享有自己的权利。在学校工会的组织下，各工会小组认真学习了《中
华人民共和国工会法》、《中国工会章程》、《教师法》、《重庆市工会条例》等一系列法律文件。通过认真讨论，使广大会员明白了自己的权利和义务，同时，学校领导在学习中也明白了行使权利时应自觉维护教职工的利益。
3、配合学校工作，抓好师德师风建设。
当教职工思想行为与学校的发展不协调时，工会就及时做好工会会员的思想工作。坚决制止乱办班、乱补课、乱订资料，坚决制止体罚或变相体罚学生的现象，工会每年暑期都组织教师学习，每个教师都要写出师德师风的自查总结。我校教师都能安心工作，乐于奉献，服从安排，无违纪违规的行为。
以上是我校工会创建市模范职工之家的情况汇报，请各位领导予以检查验收！
璧山县丁家小学工会