初三政治知识点梳理

2024-05-31

初三政治知识点梳理（精选6篇）

初三政治知识点梳理第1篇

第二课在承担责任中成长

1、承诺形式：口头形式(宣誓、诺言)，书面形式(合同、保证书)

2、承诺是责任产生的重要来源，而不是唯一的来源。

责任的来源：养育承诺分配任命职业法律习俗公民原则道德原则

3、责任是对一个人做或不做某些事的要求，它的产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。

4、不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。

5、承担责任意味着付出一定的代价，同时可得到好处。

6、承担责任付出那些代价?

答：①耗费时间，影响发展自己的兴趣和爱好;②承受心理压力，耗费体力和精力，影响健康;③使自己的一些利益受到损失;④更有可能危及到自己的生命。

7、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。

8、承担责任有什么作用(好处、意义)?

答：①促进自己的成长和发展;②承担压力，而压力会产生动力，充分发挥潜能克服困难，实现目标;③赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持;④获得自尊和自信，获得社会的承担的承认和赞誉;⑤建立起良好的人际关系和稳定，和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

9、不承担责任有什么后果(影响、坏处)?

答：①对自己不负责任，会受到道德谴责;②失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持;③对他人的利益和社会造成严重危害的受到法律制裁。

10、怎样承担自己的责任?

答：①认识到自己应付的各种责任，树立起强烈的责任意识;②从我做起，从点滴小事坐起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯;③学会在不同的责任面前进行选择。

11、道德和法律是维护良好社会秩序的有利武器。

每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。

12、依法维护社会秩序包括那些方面?(公共秩序社会管理秩序公共安全)具体看P26

13、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。

14、我们如何服务社会、奉献社会?

答：遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动。

15、积极参与社会公益活动是服务社会，奉献社会的好形式。

初三政治知识点梳理第2篇

磁化水运用于人类的饮食起居，可改善人类的生活质量。

用磁化水煮米饭：米饭更可口，剩饭用磁化水煮与新米一样粘稠有香味。

用磁化水煮面：面条不粘连，煮饺子不粘，和面醒得快。

用磁化水煮汤：可使各种菜肴保持原味，更鲜美。

用磁化水熬中药：可使药物成分完全析出，增强药效。

用磁化水冲咖啡：更浓香，可长时间保持香味，消除刺激性。

用磁化水沏茶：可防止丹宁溢出，使茶味更甘醇、不涩苦、冷后仍可喝。

用磁化水清洗蔬果：清香可口，不易腐烂。洗葡萄隔夜后仍不招小飞虫。

用磁化水清洗餐具：不需用洗洁精(动物油除外)。

用磁化水解酒：多喝磁化水，可迅速解酒，不适感马上消除。

用磁化水洗脸：皮肤细嫩，防止黑斑、雀斑及皮肤老化。

用磁化水洗澡：可预防各种皮肤疾病，更可使皮肤细胞活化、有弹性。

用磁化水护发：可预防头皮痒、头皮屑、头发光亮柔顺，不用护发素。

重视政治总复习中知识的梳理第3篇

一、重视图表法知识梳理

图表法就是以一定的图表形式来梳理、反映教材知识及其相互关系的方法。这种方法适用于只是繁多而又分散复杂的内容, 它具有直观、形象、简明、概括的特点和优点。教师恰当地运用图表, 便于教学、复习和记忆, 有利于启发学生的思维, 提高能力。教师根据不同的需要刻意绘制以下几种不同的图表形式。

(一) 知识性结构体系图表

此图表在教学和复习中的功能是多方面的, 其主要功能是对教材的知识结构体系作出整体的系统的反映, 它便于总揽教材内容, 从整体上全面地了解和掌握知识点。通常是以单元或课节为单位来梳理、反映知识点之间的层次关系, 以及各个层次构成的基本内容的层次结构体系图表, 或者是围绕一个中心问题或一条基本线索来梳理、反映知识点之间的逻辑关系的图表。例如, 高一年级第三课“多彩的消费”知识总结如下。

1. 消费类型:

(1) 按产品类型分为:a.有形商品消费, 例如书籍、运动用品;b.劳务消费, 例如你到餐厅吃饭, 服务员为你服务。 (2) 按交易方式不同分为:a.钱货两清;b.货款消费;c.租货消费。 (3) 按照消费的目的, 生活消费可以分为:a.生存资料消费, 例如日常所使用的衣、食、住、行;b.发展资料消费, 例如教育、培训等;c.享受资料消费, 如在KTV唱歌。

2. 消费结构: (1) 概念。 (2) 特点。

3. 树立正确的消费观:

(1) 由于受自然条件、社会环境、个人经历等因素的影响, 人们的心理往往不同, 使消费带有复杂性。 (2) 消费心理复杂性的表现。

4. 做理智消费者, 因人而异, 适度消费, 理性消费。

(二) 专题性知识图表

专题性图表的功能是用来梳理、反映某一类型知识内容的, 它便于深入地理解和掌握某一专门性问题。综合性图表的功能是用来对内在联系的各种不同类型知识内容进行梳理, 把它们贯穿起来, 作出综合的反映, 或把若干专题系统地综合, 构成新的知识整体, 它便于从整体上全面地认识和把握复杂事物及其发展规律。例如, 讲解“资本主义的扩大再生产”, 除了让学生掌握扩大再生产的方法外, 还应该重点阐明“资本家能够扩大再生产是剥削工人的结果, 同时扩大再生产又是进一步加强剥削工人的手段”, “当无产阶级执政后, 没收资本家的全部财产收归国有是天经地义的”的道理, 揭示出“资本积累就是剩余价值的资本化”的真谛。教师在讲解问题时, 要明确目的, 讲解的内容要按照教材内容的严密逻辑系统, 分清主次, 重点突出, 抓住关键, 解决难点。既要有针对性和现实性, 又要考虑知识的连续性和结构性;在讲的方法上, 要按照学生的知识水平和认识特点, 以问题为媒介, 把学到的知识有机地连接起来。

(三) 比较知识图表。

比较图表的功能是用来对彼此有某种关系的相关知识进行梳理、对比分析, 以反映它们之间的异同和联系, 比较的方法是分析和认识事物的一种重要的辩证方法, 是政治课教学和复习中常用的方法, 它能加深对各种事物的本质的理解和提高辨别是非的能力。在政治课的教学和复习中要广泛运用比较的方法。例如, 在辩证唯物主义的教学中, 不急于引入“哲学”这一抽象概念, 而是结合学生的思想实际, 组织他们讨论人的聪明才智是先天就有的, 还是后天才有的。同学们众说纷纭, 各抒己见。这时, 笔者便问同学们, “愿不愿做一个聪明的人”, 不用说, 谁都愿意做一个聪明的人。于是, 笔者便抓住话题从理论上讲要做一个聪明的人, 就要学习辩证唯物主义, 就要学习哲学, 它能给人予智慧, 给人予方法。它来源于实践, 又回到实践, 指导实践。接着, 笔者又用现实生活中处理问题的正反两方面的例子, 进行对比教学, 说明哲学对指导人们行为的重要性, 这样, 就能使同学们自然懂得:哲学是关于世界观的学说, 辩证唯物主义是马克思主义的哲学, 是我们认识世界和改造世界的强大的思想武器。

二、加强归类法的知识整理

从教材内容来说, 归类就是更好地认识和把握事物的本质或特征。笔者把知识分为常识性知识、理论性知识、相关知识、易混知识、时事知识。常识性知识只要知道“是什么”, 而不必知道“为什么”的知识, 即不需要深入理解的知识。理论性知识包括基本概念、基本原理和观点、方法论等, 它是教材知识体系的主要内容。相关知识是指彼此之间有一定关系的知识, 这个关系包括种属关系、主次关系、决定与反作用关系、对立统一关系、共性个性关系、内容形式关系等。易混知识是指在学习过程中易产生误解、混淆不清, 容易发生失误的知识。时事知识涉及时间长、内容多、范围广, 为了便于复习, 必须对时事知识进行梳理、分类。例如, 在讲解“物质”这一概念时, 可以先让学生自己加以说明举例, 然后, 引出“物质”的概念, “即不依赖于人的意识, 又能为人的意识所反映的客观存在”, 这个概念包括了宇宙间的一切物质的具体形态的共同本质, 即客观实在性, 这样, 就把从宏观到微观、从自然界到人类社会的一切物质形态高度概括了, 可以开阔学生的眼界, 使他们正确领会“物质”这个概念的适用范围, 提高他们的抽象思维能力。

总之, 知识梳理要有目的、有针对地从教学和高考的要求及学生的实际出发, 对重点问题要从多方面、多角度、多层次地进行梳理, 让学生动手动脑, 老师提出梳理的方案或设想并在方法上给予指导和示范, 让学生参与具体的实施。知识梳理要在学生认真阅读、深入钻研教材的基础上, 运用抽象思维对教材内容进行总结梳理, 使所学的知识条理化、系统化, 形成完整的知识体系。

摘要：高考注重能力考查, 在教学和复习中, 老师要指导学生动手动脑的能力, 要从教学和高考的要求及学生的实际出发, 有目的、有针对地对重点问题从多方面、多角度、多层次进行梳理, 使所学的知识深化、条理化、系统化, 结合实际加以应用, 实现知识的迁移和运用。

初三政治知识点梳理第4篇

下面，笔者结合第一和第五个特点来谈谈2012年政治科在基础知识复习方面要注意的几个问题。

一、注重基础知识和主干知识的复习

基础知识是高考命题的依据，基础知识不扎实是学生在高考中丢分的主要原因。要培养能力，提高素质，都离不开对基础知识的理解和记忆。学生只有扎扎实实地打好基础，才能准确地把握试题要求并作出正确的分析、判断和推理。

高考政治“考纲”所列的考点共有167个，其中经济学57个，哲学66个，政治学44个。这些考点内在关联，而教材并没有直接反映出其相互联系的整体结构。如果老师在复习中只是简单地重复解释知识点，学生就会感觉知识零乱，这不仅影响其对知识的记忆，而且会导致学生在做题时很难快速提取相关知识。为此，在基础知识复习环节，老师应指导学生从整体上把握知识脉络，把同类的知识点串联起来，形成一个知识体系或网络，教会学生在答题时如何搜索、筛选知识，并运用相关知识多角度或深层次地分析问题。

（一）经济学

1. 按照基础理论和社会再生产四个环节这两部分来复习。基础理论主要是价值规律和市场经济规律，教材在第一课和第二课进行了论述。社会再生产的四个环节是生产、分配、交换、消费。生产过程中，生产的主体是企业、产业、经营者、劳动者，这些内容在教材的第三、第四课；生产过程完结后，要进行分配，分配分为初次分配和再分配，涉及财政、税收、银行、储蓄，主要内容在第五、第六课；第三环节是交换，交换要通过市场，市场包括国内市场和国际市场，这些内容在第七课第一节和第八课；最终环节是消费，消费分为公共消费和个人消费，第七课第二节主要讲个人消费。

2. 依照主体来整合基础知识。经济学部分主要的主体有国家、企业、个人，其中个人还可以细分为劳动者、经营者和消费者。

对经济学的知识进行以上分类后，下一步便是找出不同类别之间的联系。比如，价值规律的作用归结为一点，就是资源优化配置和经济效益的提高，这样就把第一课的价值规律与第二课的市场配置资源和第三课的提高经济效益联系了起来。再比如，复习“国家宏观调控”时，在掌握宏观调控的概念、目标、原因、手段等基础知识后，还应把握宏观调控在教材相关内容间的联系和渗透：经济手段会涉及第四课的产业政策、就业政策、调整经济结构以及第五课的财政、税收政策和第六课的货币政策；法律手段与第二课的市场经济的法制性、第四课的保护劳动者合法权益、第七课的保护消费者合法权益等有联系。学生只有了解了知识间的联系，在答题时才能由一个知识点联想出相关的知识点。

（二）哲学

马克思主义哲学分为辩证唯物主义和历史唯物主义两大部分。辩证唯物主义包括辩证的唯物论、唯物的辩证法和辩证唯物主义的认识论。重点把握唯物论中的物质和意识的辩证关系、人与自然的关系、人的主观能动性与客观规律的辩证关系。辩证法主要是联系的观点、发展的观点、矛盾的观点。联系的观点从联系的普遍性、客观性、条件性、因果联系、整体与部分的联系等角度复习。发展的观点有五个方面：事物是变化发展的，发展的实质是新事物代替旧事物；事物发展是有规律的；发展的原因（内因和外因）；发展的状态（量变和质变）；发展的趋势和道路（前进性与曲折性的统一）。矛盾的观点要掌握矛盾的对立统一，矛盾的普遍性、特殊性，矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，主要矛盾与次要矛盾的辩证关系，矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系，两点论与重点论的统一。认识论部分，重点掌握实践和认识的辩证关系、主观能动性的发挥受主客观因素的制约、认识的深化和发展。对于历史唯物主义，重点要把握的原理有：社会存在与社会意识的辩证关系、群众的观点、物质资料生产方式对人类社会的存在和发展起决定作用、生产力与生产关系的相互作用推动社会的发展等。人生价值观主要观点有：正确价值观的标准和导向作用、个人利益与集体利益的辩证关系、个人活动与社会发展的辩证关系、人生的真正价值在于对社会的贡献。

从知识体系来看，哲学相对来说较有条理，学生们较容易忽视的是知识间的联系。比如唯物论、辩证法和认识论是统一的，这样就会有一些观点既是唯物论，又是辩证法或是认识论。再如有关规律的观点，既属于唯物论，又属于辩证法，在认识论中也有体现，区别在于唯物论侧重强调规律的客观性，辩证法侧重强调事物发展是有规律的，在认识论中，认识的根本任务是透过现象认识事物的本质和规律。又比如，尊重客观规律和发挥主观能动性的关系，既是唯物论观点，也是认识论观点。再如，历史唯物主义的群众观点，从实践主体的角度看，又是认识论的观点。

（三）政治学

1. 按照我国的国家制度、政党制度、民族宗教政策、外交政策这几个方面来复习。我国的国家制度，主干知识有我国的国家性质、国家职能、政权组织形式、国家机构的组织和活动原则、公民与国家的关系。对于我国的政党制度，着重掌握中国共产党的性质、地位、宗旨、领导方式、执政方式、党的建设、党的指导思想、多党合作制度等内容。关于民族宗教政策，要了解我国的民族关系、我国处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度、宗教信仰自由政策。关于外交政策，注意把握国际关系的决定因素、主权国家的权利和义务、国际组织、当今时代主题、当代国际竞争和我国的对外政策。

2. 按照几个常见的主体整合知识：中国共产党、政府、公民、人大、人大代表、政协、民主党派、国际组织等。以上主体在试题中经常出现，把与这些主体有关的知识点分别整理、归纳起来，在做题时就可以快速地从已有的分类中搜索知识了。

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通过构建知识框架和网络，理清线索，把看似杂乱的知识条理化，有助于学生对基础知识的理解和掌握。学生解答主观题要想多得分，答案要点既要准又要全。这要靠学生头脑中形成的知识网络，而这个知识网络的运用是建立在理解的基础上的，它需要学生自己去“悟”，死记硬背老师归纳的知识网络，学生不理解最终也是用不上的。所以，知识网络的构建，主要应该由学生自己去做。如果学生能力有限，老师可以先提供一个思路或范例，学生按照老师提供的思路去整理，不足的地方老师再补充并说明理由，这样由学生通过自主学习构建的知识网络更易于被学生理解接受。只有理解了，在答题时才能灵活运用。

知识框架和网络建立好之后，接下来的任务就是识记和运用。学生在备考政治时常常感到“两难”：难记、难用。难记的原因主要有两个：一是对知识不理解，二是需要记忆的知识量太大。针对前一个难题，要求老师深入浅出、形象化地讲解各个知识点，便于学生理解、记忆。对于第二个难题，老师可分层要求：对优秀生，要求167个考点毫无遗漏全部掌握；对于中等水平的学生，要求把80%的精力放在既是基础知识又是主干知识的考点上，重点掌握20%的主干知识（据统计，试题80%的分数集中在20%的主干知识里）；对于那些基础较差的学生，只要求把100%的精力集中在20%的考点上就行了，需要重点记忆的知识减少了，学生就会有信心。

抓住了重点，老师还要做好计划，每个主干考点都要求学生能默写下来或背诵出来。虽然记了会忘，但是老师还要告诉学生遗忘是正常的，所以只能反复多次记忆。填空、复述、默写都是非常有效的记忆办法。学生先要记得住，答题时才能想得到，然后才能写得出。

二、把握好新教材学习的度

高中新课程改革已经在全国全面推开，近几年的广西高考政治试题也出现了新课程的内容。原有教材与新教材相结合的命题思路越来越清晰。据统计，2009年全国Ⅰ卷涉及新教材知识约有13分，2009年全国Ⅱ卷约10分，2010年全国Ⅰ卷有8分，2010年全国Ⅱ卷有8分，2011年大纲全国卷约16分。

从以上统计数据中可以看到，高考在一步步向新课标靠拢。预计2012年高考政治试题里也会渗透新教材的内容。目前广西仍然使用人教版教材，我们在备考中如何处理两种教材的关系，如何把握好新教材学习的度呢？

从近几年的高考题来看，在一份试题中，涉及新教材的知识仅占10分左右，比重不算太大，因而，对新教材的学习要重视，可也不能着力太多，因为大量的考查内容主要出自现有教材。在复习基础知识时，必须立足现有教材，再结合新课程标准，适当补充新内容，尽量地让学生掌握最新的提法。那么，可以给学生补充哪些内容呢？笔者以为，要遵循三个原则来选择：第一，补充既是主干知识又与时政热点紧密联系的新内容；第二，补充对现有教材主干知识的新提法；第三，补充现有教材没有但有助于解题的新知识。根据以上三个原则，我校选取了以下新教材的内容补充给学生。

1. 经济生活。（1）保持人民币汇率稳定的意义；（2）卖方市场和买方市场；（3）价格变动对人们生活、生产经营的影响；（4）收入对消费的影响及消费结构；（5）大力发展生产力；（6）劳动和就业；（7）收入分配和社会公平；（8）国家财政作用的新表述；（9）加强宏观调控必要性的新提法；（10）又好又快，科学发展。

2. 生活与哲学。（1）哲学的基本问题；（2）主观唯心主义和客观唯心主义；（3）马克思主义的基本特征；（4）人能够能动地认识世界；（5）在实践中追求和发展真理；（6）自在事物的联系和人为事物的联系；（7）掌握系统优化的方法；（8）创新意识和社会进步；（9）社会基本矛盾运动；（10）价值的创造和实现。

3. 政治生活。（1）我国公民的政治参与：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；（2）政府的职能；（3）政府的责任；（4）政府依法行政；（5）对政府权力进行制约和监督的意义。

以上这些新教材的知识与我们现有教材是紧密联系的，只要老师稍加点拨，学生基本上就能理解和掌握，不必花太多的时间和精力，但基础知识的复习还是以现有教材为立足点。

夯实基础知识，是老生常谈，但也是根本。一些学生希望老师教给他们答题模式，希望有一个答题模式就可以包打天下。但对于政治学科来说，根本不存在什么唯一有效的答题模式。高考题非常灵活，应对“活”题，只有加强基础，练好基本功，以不变应万变。这里说的基本功，不仅指学生能够记住哪些知识点，还包括学生对知识的共性有所认识，对规律有所把握。只有共性的东西，才能还原到特殊性之中。

（责编韦力）

初三物理重要知识点梳理第5篇

汽车工业正在越来越广泛地使用继电器。比较常见的继电器有：启动电动机的启动继电器、喇叭继电器、电动机或发电机断路继电器、充电电压和电流调节继电器、转变信号闪光继电器、灯光亮度控制继电器以及空调控制继电器、推拉门自动开闭控制继电器、玻璃窗升降控制继电器等。

我们知道冰箱中的压缩机是间歇工作的。在压缩机启动时，需要主线圈和辅助启动的启动线圈同时有电流，压缩机转动起来之后，启动线圈就不需要工作了。完成启动线圈有无电流转换的就靠启动继电器(又称PTC启动继电器)。PTC是一种半导体晶体材料，在环境温度100℃以下，不带电的情况下，呈低电阻(约22Ω)，通电后元件温度瞬间急剧上升，电阻增大，使启动线圈断路。压缩机就只靠主线圈的电流运行。压缩机运行过程中过载和过热都会导致烧毁电动机，为此冰箱中设有过载保护继电器，该保护器串联在压缩机的主线圈中，当电路因电流过大时，与之相连的电阻丝会发热，使相邻双金属片受热变形，向上弯曲断开电路，从而保护压缩机不被烧毁。由于保护器紧压在压缩机外壳上，所以双金属片又能感受机壳温度，若压缩机工作不正常，机壳温度过高，双金属片也会受热弯曲断开电路，因此该保护器有双重作用。在冰箱的冷藏室、冷冻室、冷藏室的背部各放一感温探头来感受冷藏室、冷冻室、冷藏室背部的温度，电脑控制器将这些温度与按键输入的温度值进行运算比较，通过控制压缩机和电磁阀的开停、通断分别控制冷藏室、冷冻室的温度以及冷藏室的化霜。

除了传统的继电器之外，继电器的技术还应用在其他的方面，比如说电机智能保护器是根据交流电动机的工作原理，分析导致电动机损坏的主要原因研制的，它是一种设计独特，工作可靠的多功能保护器，在故障出现时，能及时切断电源，便于实现电机的检修与维护，该产品具有缺相保护，短路、过载保护功能，适用于各类交流电动机，开关柜，配电箱等电器设备的安全保护和限电控制，是各类电器设备设计安装的优选配套产品。