校园足球活动组织工作实施方案

校园足球活动组织工作实施方案（精选6篇）

校园足球活动组织工作实施方案 第1篇

2011年甘州区青少年校园足球活动

组织工作实施方案

为了贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，推动我区校园足球活动的开展，根据国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字„2009‟54 号）要求和《全国青少年校园足球活动实施方案》、《甘肃省青少年校园足球活动实施方案》精神，结合我区实际，经甘州区体育局与甘州区教育局研究，并结合我区实际情况，特制订本实施方案。

一、指导思想

以全面提高广大青少年学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，在我区中、小学校广泛开展校园足球活动，建立和完善中、小学校足球联赛制度，普及足球知识和技能，形成以学校为依托，体教结合的青少年足球后备人才培养体系。

二、工作方针

区体育、教育局和相关机构要从全局的高度通力合作，充分发挥各自的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障和服务。

三、组织机构

为加强全区校园足球工作的领导，成立张掖市甘州区青少年校园足球活动领导小组：

组 长： 张洪清 区政府副区长

副组长： 张朝晖 区体育局局长、区业余体校校长

秦福伟 区教育局局长 成 员： 徐增银 区教育局副局长

李 伟 区体育局副局长

李汉文 区教育局教育科科长 张瑞峰 区业余体校副校长

领导小组下设办公室：

主 任： 李 伟 区体育局副局长 副主任： 李汉文 区教育局教育科科长

张瑞峰 区体育局业余体校副校长

成 员： 魏明廷 张掖四中校长

田克爱 张掖一中校长 蒋德虎 甘州区青西中学校长 戴茂洲 甘州区金安苑学校校长 杨学军 甘州区南关学校校长 王冠群 张掖铁路中学校长 彭 肃 甘州区党寨中心学校校长 王培军 甘州区梁家墩镇中心学校校长 杨卫泽 甘州区长安中心学校校长 王忠民 甘州区青东小学校长 郑 飞 甘州区西街小学校长

马建国 甘州区马神庙小学校长 朱天瑜 甘州区新乐小学校长 张立海 甘州区北街小学校长 薛 诚 甘州区民族小学校长 刘述伟 甘州区劳动街小学校长 姬 鹏 甘州区育英学校校长 贾 鹏 区体育局干部

刘小山 区体育局干部 联络员： 贾 鹏

张掖市甘州区青少年校园足球活动领导小组办公室设在甘州区体育局，具体负责全区青少年校园足球活动事宜。

地 址：张掖市甘州区广电局旧楼306室 邮 编：734000 联系人：贾 鹏

联系电话：*** 0936—8215758

四、职责分工

（一）区体育局负责研究制定全区青少年校园足球活动中长期发展规划；负责全区校园足球活动定点学校的确认及表彰等工作。

（二）区体育局负责全区青少年校园足球活动的竞赛组织，专业技术训练与指导。

（三）区教育局负责全区青少年校园足球工作师资培训，利

用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责组队参加省、市、区各类足球比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责校园足球教学大纲的制定和教材的选定工作。区体育局给与密切配合。

五、组织规模（布点学校）小学12所：

1.甘州区民族小学 2.甘州区青东小学 3.甘州区南关学校 4.甘州区金安苑学校 5.甘州区新乐小学 6.甘州区劳动街小学 7.甘州区西街小学 8.甘州区党寨中心学校 9.甘州区北街小学 10.甘州区马神庙小学 11.甘州区育英学校 12.张掖铁中 初中8所：

1.张掖一中 2.甘州区党寨中心学校（初中部）3.张掖四中 4.青西中学 5.甘州区梁家墩中心学校 6.甘州区长安中心学校 7.甘州区南关学校（初中部）8.甘州区育英学校（初中部）

六、组织形式

（一）活动内容：

1.举行“2011年全省青少年校园足球活动甘州区联赛”。

⑴主办单位：甘肃省体育局、甘肃省教育厅

⑵承办单位：甘肃省社会体育管理中心、甘肃省青少年校园足球工作委员会办公室、甘州区体育局、甘州区教育局

2.组织开展校内足球联赛或教学比赛。3.组织校长、教练员（教师）、裁判员培训班。

4.组织开展2011年甘州区青少年校园足球营冬令、夏令营活动，选拔组队参加全省冬季、夏季足球训练营活动。

5.组织开展足球知识竞赛活动。6.组织开展足球公开课教学评比活动。7.组织开展校园足球网站建设评比活动。

（二）评分要求：

根据开展青少年校园足球活动工作的原则，对全区校园足球布点学校，分四类层次进行综合评估，每一类（项）占综合分值的25%。

1.校际：

⑴各布点学校每必须报名参加全省青少年校园足球联赛（甘州赛区）。

⑵各布点学校每必须报名参加甘州区冬季、夏季足球训练营活动。

2.校内：

⑴学校在其教学大纲中每周安排一课时足球公开课授课教学计划。

⑵学校每月组织校内班级间和年级间比赛，并形成比赛制度。

3.为展示开展校园足球活动的成果，进一步提高学校足球教练员执教水平，促进足球运动在校内的普及和提高，提供良好的交流与展示平台，要求学校择优选派具有足球教学经验和网站建设经验的教师，建设校园足球空间网站,其内容: ⑴开展校园足球文化宣传。⑵开办校园足球征文专题。

⑶绘画作品选登（内容、形式不限）。⑷校园足球活动摄影作品选登。

4.以学校为单位组织开展（足球专题）体育公开课教学评比活动，由甘州区青少年校园足球活动办公室对中、小学校分别进行评比、打分。

七、基本条件

（一）优先考虑省、市级足球传统项目学校。

（二）具备足球教学、训练、比赛场地条件的学校。

（三）有多年开展学校足球活动基础的学校。

八、活动要求

（一）必须由主管校长负责学校足球工作，并设立专门机构。

（二）必须完善专门开展足球活动的场地条件。

（三）要求组织足球训练的教练员（教师）参加相关培训。

（四）学校体育课应将足球课纳入教学大纲，加大足球课教

学内容比例，在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动。

（五）学校每月必须组织校内班级间和年级间比赛。

九、竞赛组织

（一）竞赛时间：

校际比赛第一阶段于2011年5月21日至8月27日举行；第二阶段于2011年9月23日至25日举行；校内比赛于2011年5月至10月举行。

（二）竞赛地点： 1.校际联赛：

第一阶段在布点学校操场；

第二阶段集中在甘州区润泉湖公园五人足球场、南关学校操场。

2、校内联赛：在本校进行。

（三）参加单位：

1.全省青少年校园足球活动甘州区各布点学校。2.校际联赛只限于布点学校参加

（四）组别设臵： 1.初中组 2.小学组

（五）竞赛日程和比赛安排：

1.校际联赛：竞赛日程由全省青少年校园足球甘州区联赛组

织委员会统一安排。

2.校内联赛：

⑴初中、小学组校内联赛由各布点学校根据规定时间拟定竞赛计划，并于2011年4月25日以前报甘州区校园足球领导小组办公室

⑵赛制采用班级、年级联赛形式，采取五人制联赛，比赛办法根据参赛班级、年级数量自行制定。

⑶竞赛资料（组织工作方案、竞赛规程、秩序册、成绩册）于比赛结束后一周内报区青少年校园足球工作领导小组办公室。

（六）录取名次与奖励办法： 1.校际联赛：

⑴初中组按成绩排定名次，奖励前三名、小学组按成绩排定名次奖励前四名。

⑵设“优秀参赛学校奖”、“优秀校园足球工作者奖”、“优秀校园足球指导员奖”、“优秀校园足球校长奖”、“最佳射手奖”、“最佳球员奖”、“优秀裁判员奖”。

2.校内联赛：由各布点学校自行制定录取、奖励办法。

十、经费管理

（一）经费来源：

1.国家体育总局从体育彩票公益金中给予支持。2.原则上按不少于1：1的比例匹配相应资金。3.通过多渠道筹措的办法开发市场资源。

4.企业和社会团体的资助。

（二）经费管理：

1.建立独立的账目，确保专款专用。2.严格执行财务管理制度和审计规定。

（三）经费用途：

用于赛事组织、器材和装备购臵；校长、教练员（教师）和裁判员的培训；扶持基层单位场地建设、宣传推广；办事机构工作运行、评估和奖励等。

十一、鼓励措施

（一）积极与有条件的企事业单位和社团协作，共同推动校园足球活动的开展，丰富活动内容和组织形式。

（二）鼓励在已注册学校数量的基础上，酌情扩大规模。

（三）鼓励政策：

1.凡参加校园足球活动教练员（教师）培训班的体育教师，经培训考核合格颁发培训证书，并按相应学时计入教师继续教育学时。

2.获得亚足联和中国足协颁发的A、B、C、D级足球教练员证书的教师，在评定职称时作为重要条件之一。

3.体育部门将“全省青少年校园足球联赛”纳入体育竞赛等级运动员评定计划。

（五）奖励政策：

为了鼓励开展校园足球活动的积极性，针对足球活动开展的

状况进行评估。采取挂牌、命名、表彰及物质奖励等多种形式，对于贡献突出的布局学校和相关人员给与奖励。

十二、本实施方案配套文件由甘州区青少年校园足球工作领导小组适时下发。

全省青少年校园足球活动甘州区组织工作

安全应急预案

根据甘肃省青少年校园足球工作委员会下发的甘校足办„2010‟6号《甘肃省青少年校园足球活动安全预案》要求，为防范比赛时安全事故的发生，切实有效地控制安全隐患，最大限度保障全体参赛队员的身体健康与生命安全，维护正常的比赛秩序，保证赛事工作顺利开展，特制定本应急预案。

一、组织机构

（一）成立甘州区青少年校园足球工作安全领导小组： 组 长： 张朝晖 区体育局局长 副组长： 李 伟 区体育局副局长

徐增银 区教育局副局长

成 员： 李汉文 区教育局教育科科长

张瑞峰 区体育局业余体校副校长 魏明廷 张掖四中校长 田克爱 张掖一中校长 蒋德虎 甘州区青西中学校长 戴茂洲 甘州区金安苑学校校长 杨学军 甘州区南关学校校长 王冠群 张掖铁路中学校长

彭 肃 甘州区党寨中心学校校长 王培军 甘州区梁家墩镇中心学校校长 杨卫泽 甘州区长安中心学校校长 王忠民 甘州区青东小学校长 郑 飞 甘州区西街小学校长 马建国 甘州区马神庙小学校长 朱天瑜 甘州区新乐小学校长 张立海 甘州区北街小学校长 薛 诚 甘州区民族小学校长 刘述伟 甘州区劳动街小学校长 姬 鹏 甘州区育英学校校长 贾 鹏 区体育局干部 刘小山 区体育局干部

领导小组下设办公室：

主 任： 李 伟 区体育局副局长 副主任： 李汉文 区教育局教育科科长 张瑞峰 区体育局业余体校副校长 成 员： 贾 鹏 区体育局干部 刘小山 区体育局干部 联络员： 贾 鹏

（二）各校园足球布点学校即时成立安全工作领导小组，制订安全应急预案和安全保障措施，以应对和预防突发事件的发

生。

二、安全职责

贯彻预防为主的方针，领导小组成员在突发事故前要做好以下工作：

（一）加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善比赛机制和应急保障措施。

（二）校园足球有关活动和联赛等，都要成立一定的组织机构，领导小组要落实负责人员的安全工作职责，配备足够应急人员和必备器械与药品。

（三）领导小组加强监管，发现隐患立即整改。

（四）确保通信畅通，以应对各类突发事件的发生。

三、指导思想

旨在校园足球活动和交通、出行中有效地预防各类伤害事故的发生，有效应急处臵校际联赛、校内联赛和足球课可能发生的安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定。防患于未然，校园足球参赛运动员在活动和比赛中，因防护不当造成的身体伤害及意外交通事故等，事故一旦发生，马上启动应急预案。

四、基本要求

（一）各校园足球布点学校要精心组织，严格把关。对所有参赛学生的身体健康状况，要进行全面细致的了解，做到底数清、情况明。对目前身体状况不适宜做剧烈运动的学生，其原有竞技运动成绩再突出也不准参赛。对因盲目追求运动成绩而故意隐瞒参赛队员身体问题，出现意外的，要追究有关人员的责任。

（二）要全方位做好学生的安全教育工作。要求各学校教练员在联赛开赛前对本校学生进行安全教育。坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“隐患险于事故，防范胜于救援，责任重于泰山”的安全意识，不断提高各校园足球布点学校处臵运动员安全事故的能力和水平。

1.要注意交通安全。集结、集体行动，教育学生有序进退，比赛项目结束后，及时返回集合地点，要听从指挥，注意交通安全。

2.要注意比赛安全。比赛前，教练员要带领运动员充分做好准备活动，并教会学生做准备活动的方法，讲明运动易出现的安全问题和要注意的事项。教育运动员在比赛中要听从指挥，不违章操作。要随时清点运动员人数，对随便离开的学生要及时查明原因。

3.比赛开始后，各学校教练员必须始终坚守比赛现场，随时准备处理可能发生的运动伤害或其他安全问题。教育场外运动员特别注意不能随意进入比赛场地。对正在参加比赛的运动员要密切注意其身体健康状况，以便及时处臵突发事件。

五、应急响应

事故发生后，在场人员必须立即将所发生的事故情况报告领

导小组和拨打120急救电话或110报警电话，如遇伤病问题由领导小组迅速做出急救措施以及救援部署。

六、突发事件

（一）比赛场地内出现摔伤等突发事件，教练员首先要联系现场医务人员进行处臵。处臵有困难的，由值班车辆急送就近医院进行救治。

（二）比赛时若出现突发事件，领队和教练员必须立即采取果断措施进行处臵。处臵有困难的，属于医疗急救方面的突发事件，要立即拨打120电话；属于交通事故方面的突发事件，要立即拨打122电话；属于火灾方面的突发事件，要立即拨打119电话；属于治安方面的突发事件，要立即拨打110电话。

（三）比赛中，如果出现各种不可预知的紧急情况，由领队和教练员及时组织好学生，听从大会组委会的统一指挥，按指定的路线有序撤离。对没有及时疏散的学生要向抢救人员指出具体方位，以便及时营救。

七、事故调查

积极配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原因，整理事故记录，形成书面报告。

校园足球活动组织工作实施方案 第2篇

全国青少年校园足球活动在都匀市全国实施已经两年多。两年来，在全国校足办的关心下，在省足协的主持下，在州体育局的指导下，市校足办结合都匀市的实际情况，严格按照全国校足办所制定方针和目标，积极实施校园足球的各项工作。2011—2012年度我市的校园足球活动的工作将一如既往执行全国校足办所提出的工作方针和目标，不断落实各种工作措施、努力实现工作目标。为此，为做好我市2011—2012年度校园足球活动的各项工作，特制定2011—2012年都匀市全国青少年校园足球活动工作计划及实施方案：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕全国校足办所提出的工作目标为目的，结合我市的实际，充分利用各种资源，不断调动各种积极因素，采取联赛、培训、营造校园足球文化等形式多样的措施，全面促进都匀市青少年校园足球活动的发展。

二、工作目标

通过扎实有效的工作，在全市范围内完成校园足球活动的布点工作、培训工作、联赛工作、校园足球文化培育工作等系列工作向纵深处发展，使2011—2012年度全国青少年校园足球活动在我市全面铺开，从而实现各项工作目标。

三、组织机构

为强化全市校园足球活动工作的领导，特成立都匀市校园足球活动领导小组：

组 长：林裕伟（都匀市文体广电旅游局党组书记、常务副局长）

副局长：袁 军（都匀市文体广电旅游局副局长）

武 智（都匀市教育局副局长）

成 员：林跃旭 罗强 胡建文 康先武

四、工作安排1、2011年6月—8月

工作内容：对全市范围内的中小学校进行场地、设施、学校环境、师资等进行摸底，并对2011—2012年度校园足球活动布点单位进行评估。

工作人员：

组长：袁 军（负责全盘工作）

成员：林跃旭（负责中学的摸底及评估工作）

罗 强（负责小学的摸底及评估工作）

康先武（负责协调联系全市各中、小学）

胡建文（负责各种文字工作）

2、2011年10月中旬

工作内容：通过摸底工作，在仔细的比对以及结合2010—2011年度校园足球活动的开展评估情况，完成2011—2012年度校园足球活动的布点工作和相关器材及设施的发放工作。

工作人员：

组长：袁 军（负责全盘工作）

成员：林跃旭（负责中学组的布点工作）

罗 强（负责小学组的布点工作）

康先武（负责协调各学校）

马小明（负责器材设施的发放）

3、2011年11月初

工作内容：开展2011—2012年度全国青少年校园足球活动校长、指导员培训活动，预计参加培训的人数在70多人左右。

工作人员：全国校足办相关人员。省、州、市足协相关人员。

4、2011年11月初

工作内容：2011—2012年度全国青少年校园足球活动联赛工作全面启动。

工作人员：

组长：袁 军（负责全盘工作）

成员：林跃旭（负责中学组的组织工作）

罗 强（负责小学组的组织工作）

胡兴安（负责注册保险工作）

康先武（负责全市各布点学校的协调工作）

胡建文（负责联赛启动的宣传报道工作）

潘文忠（负责文档网络的传送工作）

5、2011年11月—2012年5月

工作内容：都匀市校园足球活动2011—2012年联赛全面铺开。

工作人员：

组长：袁 军（负责全盘工作）

成员：林跃旭（负责中学组的组织竞赛工作）

罗 强（负责小学组的组织竞赛工作）

康先武（负责全市各布点学校组织参赛的协调督促工作）

胡建文（负责联赛期间的宣传报道工作）

潘文忠（负责联赛期间的各种文档网络的传送工作）

6、2012年3月中旬

工作内容：开展全市校园足球布点学校指导员培训活动。

工作人员：贵州省校足办相关人员。

7、2012年6月

工作内容：收集整理联赛中的各种图片、文字材料，做好联赛的工作总结，并及时上报以及各部门。

工作人员：

组长：袁 军（负责全盘工作）

成员：胡建文（负责各种文字工作）

潘文忠（负责网络传送工作）

罗 强（协助胡、潘开展工作）

五、主要措施

为了确保2011—2012年度都匀市青少年校园足球活动的各项工作目标能够实现，使校园足球活动真正的落到实处。为此：

1、强化领导，进一步完善都匀市校园足球办公室的工作制度，确保工作质量。

2、进一步完善工作责任制度，细化工作职责，明确人员。做到工作落实到人，责任落实到人。

3、坚持深入调查，定期不定期的深入到布点学校，了解各种情况，及时调整赛制满足布点学校的合理要求。

4、坚持每月一次的工作总结会。通过总结，查找存在的不足，及时纠正错误，确保下一步工作的方向。

5、加强与相关部门的联系与合作，及时做好信息沟通和反馈工作，为校园足球活动营造良好环境和氛围。

6、进一步强化对全市各布点学校在开展校园足球活动的工作考核力度，完善激励机制，从制度管理上确保工作的有序开展。

7、转变观念，在管理的基础上，更多的是服务，为全市校园足球活动提供一个人性化环境。

8、加强网络建设和管理，努力实现布点学校网络联动格局，从而达到信息及时交流、资源随时共享的目标。

都匀市校园足球活动办公室

校园足球活动组织工作实施方案 第3篇

足球在广大青少年中有广泛的基础, 是深受广大青少年喜爱的体育项目,对青少年健康成长具有独特的综合教育功能。青少年是全民健身的重要群体,是足球运动的基础和根源。广泛开展校园足球活动,有利于贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针和普及提高相结合的体育方针,有利于增强青少年学生体质,提升青少年体育公共服务水平, 有利于推动我国由体育大国转变为体育强国建设。

2、校园足球的发展历史

我国校园足球的发展分为萌芽期、发展停滞期和快速发展期三个时期。在第一个时期是萌芽期,比较突出的是学校足球比赛按照不同年龄段进行比赛。分别为: “萌芽杯”、“幼苗杯”、“希望杯”系列比赛。使得各地的青少年业训工作开展的如火如荼,这个时期奠定了当代我国足球运动发展的基础。第二个时期是发展停滞期。随着足球职业化的开始,职业俱乐部将大部分的投入和精力都放在一线足球队伍上, 造成了青少年足球运动的投入和重视程度日益减少,使青少年足球的自身发展进入了的一个停滞期。第三个时期是快速发展期,为了贯彻《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,提高中国足球运动的整体水平和增强学生体质、,全面提高广大学生的体质和体能,培养拼搏意识和团队精神。在全国大中小学校广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。在2009年4月颁布《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》中明确了开展全国性的青少年校园足球活动的指导思想、工作方针、组织机构、责任分工、校园足球四级联赛组织方案、协作鼓励措施,以及选择开展学校的基本条件要求和经费管理等事宜。

3、河南省校园足球活动实施情况

自2009年国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》下发以来, 河南省高度重视青少年校园足球工作,充分发挥体教结合优势。按照《全国青少年校园足球活动实施方案》的有关要求,在国家试点城市广泛开展青少年校园足球活动的基础上, 为了进一步推进青少年校园足球活动在河南省更加深入扎实地开展。再确定开封、洛阳、许昌、新乡等4个省辖市作为省级校园足球布局城市,更大范围的开展校园足球活动。

3.1、成立组织机构,加强领导工作

一是为了加强对校园足球工作的领导, 省教育厅与省体育局联合成立河南省青少年校园足球工作领导小组。领导小组下设办公室,负责处理校园足球的日常事务,办公室设在河南省教育厅体卫艺处,办公地点在河南省体育运动学校。二是确定校园足球领导小组工作职责、任务和职责分工。

3.2、立足实际情况,制定详尽方案

为确保河南省青少年校园足球活动的健康顺利实施, 对河南省校园足球活动开展基础情况进行了全面系统的调研分析。并结合河南省的特点,制定了《河南省青少年足球活动实施方案》。方案要求每个布局城市至少选定4所高中,8所初中,12所小学作为校园足球试点学校。组织开展校园足球管理人员,指导员,裁判员三类人员的培训。所有试点学校每周要有不少于2小时足球活动时间,保证全校不少于50%的学生参加足球活动,体育课加大足球教学内容比例。建立省辖市校园足球比赛、联赛制度等。同时,建立科学的评估体系,对工作成绩突出的学校,集体和个人进行表彰和奖励。

3.3、加强专业培训,提高业务素质

为了保障校园足球活动的顺利开展, 提高青少年足球运动水平。对各省辖市负责领导,体育教师,裁判员等开展培训班。通过培训, 不进进一步提高了大家对开展校园足球活动目的的意义的认识,而且使管理干部的组织管理素质,体育教师的教学能力,裁判员的执法水平都有显著提高, 为更好的开展校园足球活动奠定了基础。

4、河南省校园足球活动开展存在的问题和困难

(1)中、小学以及体校对校园足球训练的意识不够。 各级各类体校和中小学校普遍存在学习与训练矛盾突出的问题。学生和家长普遍认为足球训练会占用大量的学习时间,影响学习,因此,并不能真正的接受校园足球。

(2)校园足球活动场地严重缺乏 , 资金支持力度不够。各级各类体校和中小学都普遍存在体育训练器材设施、师资、经费不足,很多学校训练无场地、无器材、参赛经费不足的问题。活动场地的严重缺乏已经成为这项活动的瓶颈问题。

(3)基层足球教师水平参差不齐 , 专业化程度不高 , 这也使校园足球在推广过程中受到很大的困难。虽然对各级老师,教练员等进行了多次的培训,但是仍然不能从根本上解决这些问题。

(4)各级各类体校因学生出路窄 , 就业难等等原因 , 普遍存在生源少, 招生难的问题。体校作为体育各个项目培训及传播的学校,在校园足球的发展和推广中有着极为重要的作用,但是由于体校学生文化程度不高,在就业上存在一定的难度,因此影响在校参与训练的青少年数量。

5、校园足球的开展策略及建议

(1) 加强政策性保障 , 推动校园足球的开展。为更好的开展青少年校园足球活动, 国家应适时出台一些关于开展校园足球活动的政策性文件。如:将校园足球活动体育教师的业余训练和比赛时纳入工作量,予以工资补助等,使他们全身心的投入到校园足球活动中去。

(2) 统筹校园足球经费投入 , 加强场地设施建设和利用。除国家支持经费外,各级教育部门要优化支出结构,确保定点学校校园足球工作的支出。加强校园足球经费管理,确保专款专用。各地要在公共服务体系的规划建设中优先建设小型 多样的足 球场地设施,并对足球场地的建设和开放给予扶持。采取有效措施提高各类足球场地设施利用和开放率。

(3) 加强足球师资队伍 , 鼓励教师积极参与校园足球活动。各级教育部门加快教师结构调整,制定并落实专职体育教师计划,多渠道配备好足球教师。建立健全足球教师培养培训体系,在全国创建一批国家级校园足球师资培养培训基地。探索制定鼓励退役运动员以及体校毕业学生从事校园足球工作的政策措施, 抓好体育教师足球等级教练员培训工作,不断提高足球师资专业水平。

(4)加快建立并完善大中小学相互衔接的四级联赛体系。不断完善我国校园足球小学,初中,高中和大学四级联赛体系。各省联赛冠军队参加全国校园足球联赛。把校园足球联赛列入当地体育竞赛计划, 体育部门要把校园足球联赛列入授予运动员技术等级的竞赛计划。从而鼓励各地校园足球队伍参与竞赛。

校园足球活动组织工作实施方案 第4篇

【摘要】校园足球；阳光体育；综述

1前言

足球是世界第一大体育运动，在青少年学生中的受欢迎程度是其它体育项目所无法比拟的。但是据中国足协统计，近年来我国青少年足球基础严重萎缩，注册人员从1995年的60余万人直线下滑到2010年不足7000人〔1〕。为了增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神，通过广泛开展校园足球活动，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，2009年4月国务院常务会议决定，由国家体育总局、教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字〔2009〕54号文件），提出开展“校园足球”活动。2009年10月14日，全国青少年校园足球联赛开幕式在青岛天泰体育场举行，标志着中国青少年校园足球活动正式展开。

“校园足球”活动的开展有助于增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神〔2〕，培养学生对足球运动兴趣，以及良好的意志品质，以真正扩大青少年学生足球运动参与面，夯实足球运动雄厚的基础，发现足球运动新苗，进一步提高青少年的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球后备人才 〔3〕。

2“校园足球”活动的背景

“校园足球”这个词是在中国特定环境下提出的。原因在于，中国足球从1994 年搞职业联赛以来已经历了18个年头， 其过程和结果是有目共睹的： “假、黑、赌、黄”围堵，世界排名越来越靠后，技术越来越差，观众越来越少〔4〕，作为发展根基的对青少年的培养更是跌入谷底。青少年足球资源匮乏反映出的另一个问题是学生体质不断下降。2010年初公布的一组最新国民体质报告显示，较之2000年，我国青少年学生的国民体质再次下降，学生肺活量水平、体能素质持续下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，其中肥胖率增长近50%，而青少年学生近视率从20%增长到31%。为全面贯彻党的教育方针，切实提高青少年学生体质健康水平，2006年12月20日教育部、国家体育总局和共青团中央联合发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，旨在在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，并提出学生要掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯〔5〕。为推动校园足球活动的开展，2009年4月国务院常务会议决定，由国家体育总局、教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字〔2009〕54号文件），为校园足球的中长期发展勾画了发展蓝图，同时还制定了《全国青少年校园足球活动实施方案》，以阳光体育为指导，以构建我国校园足球模式为研究目标，形成校园足球模式的发展理论，“校园足球”活动由此孕育产生。 2010年12月两部局又制定了我国“青少年足球十二五发展纲要”，为校园足球的中长期发展指明了方向〔6〕， “校园足球”活动是几十年来教育部和国家体育总局两部局联合在学校里开展的第一个单项运动，它改变了以往学校足球教学的单一模式，旨在通过足球教学和比赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，更重要的是形成了校园足球文化。

“校园足球”活动开展以来，在国家体育总局和教育部的协调配合下，在全国青少年校园足球领导小组的直接领导下，全国有关省区市教育局、体育局、足协、学校等部门密切配合、共同努力，青少年校园足球工作取得了显著成效，校园足球在不断的发展壮大。

3“校园足球”活动的研究现状

3.1国内“校园足球”活动的研究现状

目前，我国对于“校园足球”活动的研究，可大致分为如下几个方面：

3.1.1“校园足球”活动的内涵

杨大铭在《河南省青少年校园足球开展现状与对策建议》研究中指出，“校园足球”是指普通中、小学开展的足球教学课程和有组织的足球训练活动及比赛，是以普通在校学生为主的非专业的足球活动〔7〕。

曾桂生，郁晶晶在《上海市校园足球现状的模型分析与发展建议》中指出，“校园足球”活动可以从广义和狭义两个方面理解。从广义上讲，校园足球是泛指校园范围内一切与足球有关的活动，也只泛指一切与校园足球活动有关的事与物。在校园足球活动中，旨在让学生获取认知、品质、人际交往以及强身健体和团队合作的观念，培养学生终身体育意识，发展基层足球人口，提高足球竞技水平。从狭义上讲，校园足球又特指由学校组织，学生参与的不同学校、不同级别之间的足球赛事，以及代表学校或者地区参加不同等级的各项赛事，它隶属于竞技运动的范畴，并且具有培养与输送足球后备人才的任务〔8〕。

笔者认为对“校园足球”活动的内涵界定中，曾桂生，郁晶晶在《上海市校园足球现状的模型分析与发展建议》中指出“校园足球”活动的广义面和狭义面是目前众多研究中较科学合理的界定。

3.1.2“校园足球”活动地位与意义

董众鸣，龚波等在《开展校园足球活动若干问题的探讨》中指出，“开展校园足球活动是阳光体育运动的组成部分，是推进阳光体育运动深入开展的手段和形式，同时又是足球后备人才培养重心战略转移的制度创新” 并具体对“校园足球”活动与阳光体育运动的关系以及与足球后备人才培养的关系进行了分析〔9〕。

王炜华，王超等在《校园足球现在及模式研究》文中指出：校园足球活动的目的是提高学生体质和体能，培养拼搏进取、团结协作的体育精神，普及足球知识和技能，培养青少年足球兴趣，普及校园足球，规范我国青少年足球活动的开展，并把校园足球活动开展的意义高度概括为“培养学生足球兴趣和良好的意志品质，扩大学生足球运动的参与面，为国家培养高素质人才” 〔6〕。

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李卫东，张廷安等在《全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析》中，对开展校园足球活动的主要功能定位为“在广大青少年学生中普及足球知识和技能，扩大足球人口规模和质量的基础上，发现其有天赋的苗子重点加以培养，为我国足球运动水平提高提供有发展潜力的优秀后备人才” 〔10〕。

3.1.3“校园足球”活动的实施现状

王格在《我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究》中，对我国“校园足球”活动实施现状进行了理论分析，指出实施过程中面临的多重问题和挑战为“开展校园足球活动认知差距，资金投入不足，场地严重缺乏，政策保障不足，基层教练员数量萎缩且水平不高，广大青少年学生参与足球运动的需要得不到有效满足”，并针对上述问题提出现阶段开展校园足球的对策建议 〔11〕 。

卫来平在《校园足球活动的现状及发展对策》中，对校园足球和的现实状况进行了全方位的调查分析，指出我国校园足球活动的问题所在：足球软、硬环境明显不足，读训矛盾大，教练员业务能力偏弱，学校进出口衔接不对称，经费投入明显不足，并针对问题进行了原因透视，提出了相应的建议与对策〔4〕。

梁平在《西北地区“校园足球”开展情况及发展对策》中，针对西北地区陕西、甘肃、宁夏和青海四省区“校园足球”活动的开展情况予以分析，并指出西北地区“校园足球”活动开展面临的主要问题为“场地严重缺乏，教练员水平低，缺乏相关管理机制，家长由于担心孩子受伤，学校担心承担责任，均不支持学生参加足球活动”，并提出相应解决建议。该文还对西北地区足球活动在学校开展举步维艰的原因进行了分析〔12〕。

3.1.4“校园足球”活动建设模式

曾桂生，郁晶晶在《上海市校园足球现状的模型分析与发展建议》中，通过对上海市“校园足球”活动的构成要素、中小学足球教师的职业素质结构体系和校园足球训练工作满意度指标体系进行了模型分析，并提出了上海市校园足球发展的若干建议〔8〕。

王炜华，王超等在《校园足球现状及模式研究》中，针对我国“校园足球”活动的开展现状，从我国校园足球的发展思路、城市校园足球开展质量的评估及构建校园足球人才培养模式进行了分析〔6〕。

王鹏飞、李吉慧在《浅谈青少年校园足球活动》中，对“校园足球”活动实施的主客体进行了分析。指出校园足球活动实施主体包括运动员、教练员和裁判员，实施客体包括体育部门、学校方面和社会。〔13〕 。

3.1.5“校园足球”活动教学与训练

上官义勤在《“校园足球”教学理念与训练实践》中，结合教学训练经验将6—16岁（小学、初中和高中）这段时间定位为基础训练阶段并将其划分为5个小阶段：小学1—2年级为培养足球兴趣阶段，小学3—4年级为掌握足球技术，发展基本比赛意识阶段，小学为5—6年级为全面发展足球技能，培养足球意识阶段，初中1—3年级为发展位置技能和球场意识阶段、高中1—3年级为提高竞技能力阶段，并进行了训练体制的理性分析，从心理学和教育学角度对“校园足球”活动的教学与训练提出了建议和看法〔14〕。

我国青少年足球运动是一个被广泛关注的研究热点，20 世纪90年代初就有不少学者对青少年足球运动展开研究，但真正被众多学者重新定位确是在2009年以后，而且其主要研究范围多是对运动员的培养、训练以及管理等方面，而针对“校园足球”这样一个新名词来说，此类研究相对较少，这些成果也主要局限在校园足球的内涵定义、开展现状、地位与意义、建构模式、教学与训练等问题上。这些研究情况充分说明，当前我国对“校园足球”活动的重视程度。但在笔者研究有关“校园足球”活动的文献过程中也发现，当前关于“校园足球”活动的研究绝大多数还处于表层阶段，多侧重于对“校园足球”的认识上，在研究角度，多是从“校园足球”活动的内涵、实施等角度进行分析，研究仍存在着表面性，缺乏创新性和纵深感。在今后关于“校园足球”活动的研究过程中，应注意从表层向更深层次研究，并注意研究的适应性。

3.2国外“校园足球”活动的研究现状

徐金山、陈效科在《对日本青少年足球发展进程的研究》中指出，日本根据本国的国情、民族特点、身体条件、足球基础等因素， 制定了切合本国实际的足球训练体系， 分别为基层地区中小学、47 个都道府县、9 个地域和由日本足球协会直接管理的国家训练中心〔15〕。

项和平、徐金山在《中日青少年足球后备人才培养状况比较分析》中指出，日本从基层地区的中小学到都道府县的活动， 是由当地足协根据日本足协和地域足协的要求， 组织选拔运动员的集训、比赛、教练员进修、研讨等活动。地域训练中心的活动由日本足协派教练员组织并指导， 其主要任务是为国家训练中心发掘和培养优秀运动员〔16〕。日本的训练中心按照国家足协的统一要求开展训练和比赛活动， 对青少年运动员进行训练培养， 在学校业余足球俱乐部开展训练活动的基础上， 挖掘运动素质优良的青少年到上一级训练中心进一步培养〔17〕。

日本纵然在校园足球活动中拥有比较先进的政策制度，但其过分强调学生的比赛任务，而忽略了校园足球活动体育意义及让学生在校园足球活动中得到锻炼并获得乐趣。

在韩国，足球学校和文化学校相互作用。学生每天早、午、晚和节假日跟随足球学校进行日常训练，平时正规时间，是在文化学校进行学习。这种体制下的球员，与其说是球员，不如说是总踢球的学生。韩国足球的训练强度，足以保障这些学生在有限的训练时间里，成为韩国足球的中流砥柱。一大批具有职业水平的球员，分布在各个学校，这必定促进韩国校园足球的发展，而校园足球的发展也为这些球员的健康发展提供了条件。更主要的是，这些球员毕业后有的可以直接加入职业俱乐部，而那些没有成为职业球员的人，则拿着毕业证书，去寻找另一份工作〔18〕。

韩国的校园足球活动较日本而言，更加人性化，更注重以学生为本。在培养学生的足球技能的同时，传授学生文化知识，使学生成为高文化水平的踢球者，让学生在以后的社会生活中有更多更丰富的职业选择。

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通过查阅关于日本、韩国两国“校园足球”活动的相关研究资料，可以为我国“校园足球”活动的开展提供一些有价值的学习经验。

4小结

就于我国青少年足球运动，20 世纪90年代初就有不少学者展开研究，但真正被众多学者重新定位是在2009年以后，而且其主要研究范围多是对运动员的培养、训练以及管理等方面，而针对“校园足球”这样一个新名词来说，此类研究相对较少，已有研究成果也主要局限在校园足球的内涵定义、开展现状、地位与意义、构建模式、教学与训练等问题上，，缺乏创新性和纵深感，对从学生个体出发研究其影响因素的少之又少。在今后关于“校园足球”活动的研究过程中，应注意从表层向更深层次研究，并注意研究对象的针对性和地域环境条件的适应性。

如今，“足球进校园”——这是中国几十年来教育部和国家体育总局两部局联合在学校里开展的第一个单项运动。“起点在校园，重点在娃娃”的教育目标也成为中国足球的希望所在。“从娃娃抓起”的青少年校园足球活动在全国正如火如荼展开，它是学校体育中一项很有意义的锻炼项目，并且深受广大青少年喜爱〔19〕。

本文旨在通过对国内和世界足球强国体制的研究，研究对我国的青少年足球运动员培养制度，并通过对影响学生参与“校园足球”活动开展的社会因素、学校因素、家庭因素和个人因素的调查研究，为我国“校园足球”的快速健康发展提出合理化建议，以期为推动我国“校园足球”发展提供积极的参考，促进我国校园足球运动的发展。

参考文献

〔1〕校园足球能否破解足球基础难题〔N〕.工人日报， 2010-10-29.

〔2〕腾讯体育.全国青少年校园足球活动实施方案〔EB/OL〕http：// sports. qq. com/a/20090729/000447_2.htm.

〔3〕杨光.“校园足球”在农村中小学开展的必要性和可行性分析〔J〕.考试周刊，2011，41：133-134.

〔4〕卫平来.校园足球活动的现状及发展对策〔J〕.安徽体育科技，2010，31，（4）：86-88.

〔5〕教育部，国家体育总局，共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定〔J〕.教体艺，2006-12-20.

〔6〕王炜华，等. 校园足球现状及模式研究〔J〕.运动，2011，27，（10）：130-132.

〔7〕杨大铭. 河南省青少年校园足球开展现状与对策建议〔J〕.产业与科技论坛， 2010，9，（9）：136-138.

〔8〕曾桂生，等.上海市校园足球现状的模型分析与发展建议〔J〕 .体育科研 ，2011，32，（1）：72-79.

〔9〕董众鸣，等.开展校园足球活动若干问题的探讨〔J〕.上海体育学院学报，2011，35，（2）：91-94.

〔10〕李卫东，等.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析〔J〕.上海体育学院学报，2011，35，（5）：23-25.

〔11〕王格.我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究 〔J〕. 沈阳体育学院学报， 2011，30，（2）：99-102.

〔12〕梁平.西北地区“校园足球”开展情况及发展对策 〔J〕.2011，26，（4）：120-122.

〔13〕王鹏飞，李吉慧. 浅谈青少年校园足球活动 〔J〕 .体育研究与教育，2011，26 ： 56-57.

〔14〕上官义勤. “校园足球”教学理念与训练实践 〔J〕.职业时空，2010，6，（5）：151-153.

〔15〕徐金山， 陈效科. 对日本青少年足球发展进程的研究〔J〕 .中国体育科技， 2002（ 5） ： 15-18.

〔16〕项和平，等. 中日青少年足球后备人才培养状况比较分析 〔J〕.上海体育学院学报，2008，32，（5）：90-94.

〔17〕张振东，李鸿昕. 中、日两国青少年足球运动发展状况对比研究〔J〕.河南教育学院学报，2011，30，（5）：128-133.

〔18〕腾讯体育.青少培养模式联手校园 促韩国足球整体发展〔EB/OL〕http：//sports.qq.com/a/20110816/001009.htm

〔19〕邱峰.广东省河源市中小学校足球课程开展现状调查研究 〔J〕.内江科技，2011，（6）：184.

（责任编辑：李远伟）

校园足球活动方案 第5篇

为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。

二、工作方针

充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

领导小组组长：沈红斌

副组长：徐无名、王宝珠、谢日英、蒋静屏、刘丹、马小亮、詹永平

成 员：肖亚梅、郑碧华、谢燕群、各班班主任、学科教师

职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费申请、协调全校师生足球节活动开展等。

竞赛组组长：詹永平副组长：耿艳华、周欣颖 成员：非班主任教师

职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。、竞赛办法：、20人制10米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分;、20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜;、亲子项目20人×10米足球抱夹接力：必须是在10名学生及10名家长同等条件下，在规定的区域内必须手抱一球和两脚夹一球做袋鼠跳到对面交一队友接力，球不准落地，时间少的队为胜;、队列队形及广播操班级赛：本次足球节开幕式入场式及表演项目。以整齐、整洁、精神面貌、做操质量为评分标准。、五人制足球赛竞赛规则：

1、采用国际足联最新审定的五人制《足球竞赛规则》。

2、比赛用球使用4号球。

3、比赛时间为20分钟。

4、每场比赛替换运动员不限。

5、各班必须穿统一颜色的足球服装，否则不给予参加比赛。

6、各年级班级比赛：抽签决定比赛班级实行单场淘汰赛。、奖励办法：

1、各年级部颁发最佳团队奖一名

班级量化考核加10分。各年级比赛成绩按比赛规程项目四项加起总分第一名班级20分、第二名15分、第三名10分计入班级量化考核中。

2、三、四、五、六年级五人制足球赛，各年级按赛事奖第一名1名、第二名1名、第三名1名、第四名1名，班级量化考核第一名加10分、第二名加5分，第三名加2分、第四名加1分。

3、一、二年级10人制10米射门赛按各班进球的多少决定名次，具体名次取得同上条。

4、。每个年级设最佳球员、最佳守门员各一名，颁发荣誉证书及奖品。、注意事项及要求：

1、班级参加比赛时，班主任必须组织。

2、比赛前后，班主任务必要提醒同学注意安全;同时强调不要出现打架、发生口角等现象。

3、颁发的足球节方案、邀请函等，各班必须严格遵守各项规定的时间保质

保量地完成。

4、对阵图中有相应的比赛时间，各班级队员要提前10分钟到操场上，做好比赛准备。若晚半小时则视为自动弃权。

5、自本方案下发公布以后，班主任要提醒同学们不要影响学习，以学习为重;比赛中坚持“友谊第一，比赛第二”的作风。

6、学生凡发生打架、口角等现象，学校将视情节给予处分。班主任组织不得当，将予以一定的考核。

五、“中山杯”校园足球节日程安排

日期日程安排负责人备注

11月2日出台“中山杯”校园足球节方案詹永平

11月3日组织召开第一次“中山杯”校园足球节筹备会议沈红斌

11月4日至6日

1、全校动员、宣传启动

2、“中山杯”校园足球节方案挂校园网蒋静屏李兆群

11月4日至5日校园足球节家长

邀请函印刷赖翠屏

11月6日发放校园足球节家长邀请函各班班主任

11月9日各班上报学生订购足球装备名单及费用各班主任及詹永平

11月9日至13日

1、联系学生足球装备

2、各班启动足球节各项工作。3、11月9日五人制足球赛抽签 4、11月12日横幅制作、比赛足球门制作

詹永平各班主任詹永平、耿艳华、周欣颖刘 丹

11月16日至20日 1、17日三年级五人制足球赛开赛 2、18日四年级五人制足球赛开赛 3、19日五年级五人制足球赛开赛 4、20日六年级五人制足球赛开赛

詹永平、耿艳华、周欣颖、各班班主任

11月23日至27日 1、24日三年级足球赛三、四名赛 2、25日四年级足球赛三、四名赛 3、26日五年级足球赛三、四名赛 4、27日六年级足球赛三、四名赛

詹永平、耿艳华、周欣颖、各班班主任

11月30日

1、学生足球装备到位、派发给学生

2、足球节横幅、比赛足球门、足球节奖品到位

詹永平刘 丹

12月1日下午第七节课足球节开幕式第一次彩排蒋静屏

12月2日足球节全体教职工会议沈红斌

12月3日足球节开幕式各项准备工作落实到位

1、横幅彩旗悬挂

2、足球节各班学生集中区域划分

3、足球节比赛场地划分

4、广播操比赛场地划分

沈红斌

刘 丹

詹永平、耿艳华、周欣颖

詹永平、耿艳华、周欣颖

詹永平、耿艳华、周欣颖

12月4日 1、7:00主席台摆放 2、8:00各班入场式准备、各工作人员到位 3、8:10-8:35各班入场式 4、8:40-9:00足球节开幕式 5、9:05-9:45 班级广播操比赛 6、9:55-10:20 20人×10米足球运球接力赛 7、10:25-10:40

20人×10米足球抱夹接力 8、10:45-11:00 一、二年级20人制10米射门赛 9、11:00-11:20三、四年级足球冠亚军赛 10、11:25-11:4

5五、六年级足球冠亚军赛 11、14:20-15:20 足球节闭幕式、颁奖典礼

刘丹全体教职工12月7日

上交足球节工作总结报告

宣传组组长：林小双 成员：成 丽、樊 美、李兆群

职责：负责整个足球节的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球节摄像拍照、网络宣传。

后勤保障组组长：刘丹 成员：刘移风、温威、欧阳继红

职责：负责整个足球节横幅悬挂、足球门的制作、开幕式主席台摆放、物品采购

医务组：梁梅香

职责：负责整个足球节学生意外伤害的救护

四、“中山杯”校园足球节比赛规程、比赛时间： 11月9日至12月4日、参赛项目：

一、二年级：20人×10米足球运球接力赛、20人×10米足球抱夹接力、20人制10米射门赛、队列队形

及广播操班级赛。、三、四年级：20人×10米足球运球接力赛、20人×10米足球抱夹接力、5人制足球赛、队列队形及广播操班级赛。、五、六年级：20人×10米足球运球接力赛、20人×10米足球抱夹接力、5人制足球赛、队列队形及广播操班级赛。、参加办法：全体学生、家长、教师。

主题：放飞足球梦

为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循

“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造长塘里小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。

二、活动理念

1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。

3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。

三、组织机构

领导小组组长：谢秀云

领导小组成员：周铭芳、徐笑颐、许智琼、胡友根、杨媛媛、陈建、雷永红

职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。

竞赛组组长：李海平副组长：蔡铭、胡刚 成员：非班主任教师

职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。

宣传组组长：雷永红 成员：美术组、信息组、王灿灿

职责：负责整个足球节的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球节摄像拍照、网络宣传。

报道组组长：杨媛媛 成员：各班班主任、晚报小记者 后勤保障组组长：胡友根 成员：陈筱、欧淑云

职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购

医务组：张立军

职责：负责整个足球节学生意外伤害的救护

四、“放飞足球梦”校园足球节活动流程

1、准备篇

海报：与足球节相关的内容

展版：介绍中国足球及世界足球，要来的国足队员的资料

宣传片：3-5分钟

标志：学校标志，班级标志

排练：班级——表演方阵，准备服装

学校旗队

2、启动篇

足球节开幕式安排：方阵表演 + 表演部分

1.入场仪式，方阵表演。国足队员牵手校足球队员，走在最前面。

2.学校足球节标志，学校足球队，每班设计一个标志，一句口号，选七个足球队员穿球服，班级拉拉队，绕场一

周，在指定的位置站好。

3.介绍来宾，戴红领巾。

4.开幕式致辞

5.我国足队员及教练寄语，捐赠仪式，学校给国足队员颁发证书。

6.教育局领导讲话，宣布足球节开幕。

表演部分

1.朗诵《我的足球梦》

2.班级集体舞表演：《小小足球赛》。

3.表演赛李海平老师开球，郝伟裁判。

4.放飞足球

3、实践篇

绘“足球”梦：用小小的画笔和纯净的童心,描绘五彩缤纷的足球梦想。

①1-2年级：彩色卡纸绘画

②3-4年级：制作立体足球

话“足球”史：让学生走进“足球”，了解足球文化，述说足球知识。

5-6年级每班派男女学生各4名

参加足球史知识抢答赛；足球英语小故事、演讲比赛

注：低年级英语足球小故事，高年级英语足球演讲比赛。

竟“足球”技：让学生体验赛事，培养学生的团结拼搏精神。

①20人制15米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分；

注：男女各10人

②20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜；

注：男女各10人

五人制足球赛；抽签决定赛程，淘汰制

注：4名男生，1名女生

摄“足球”乐：用快门捕捉精彩瞬间，用照片存留快乐。

抒“足球”心：我手写我心，记下足球节的难忘时刻。

4、收获篇

各年级部颁发最佳团队奖一名班级。各年级比赛成绩按比赛规程项目加起总分之和。一、二、三、四年级绘画比赛，一、二、分别按5分、3分、2分计算 一、二年级20人制15米射门赛按各班进球的多少决定名次，具体名次取得同上条。

足球宝贝评选

颁奖仪式

闭幕式

育花路小学足球月活动方案

如果把育花路小学校园足球月看成是一条通向足球世界的希望之路，那么参赛的各年级、各班级代表队就是这条路上的一颗颗“明珠”，“明珠”越亮，这条路就越有可能通达希望的那端。校园足球月引爆了育花路小学所有学生的足球激情，而本次育花路小学校园足球联赛就为这股激情再添“一把火”。

为了让更多的足球小爱好者参加到这次校园足球月当中，经领导与体育老师协商，这次校园足球月所涉及的内容有较大的变化，包括校长杯足球联赛以及足球技巧大赛，比赛内容的改变能够使更多的足球小爱好者参与到足球运动中来，亲身体验足球给我们带来的欢乐。现将足球月活动的有关事项通知如下： 足球月系列活动一：校长杯校园足球联赛

一、校长杯校园足球联赛日期和地点

暂定2014年5月举行，地点本校足球场。

二、校长杯校园足球联赛的形式

男子组：“九人制”校长杯校园足球联赛

女子组：“五人制”校长杯校园足球联赛

三、联赛的分组

分组：男子组、女子组。男子组按新规则进行比赛，女子组按以前的各年

级分组进行比赛。

四、比赛办法

男子组：“九人制”校长杯校园足球联赛

1、每队限报12人，参赛运动员必须具有较高的集体主义精神。2、3—5年级各年级出一队，每班3人，六年级各班各出一队，每班报12人。

3、比赛分两组进行比赛，a组4队，b组3队，抽签选组。

4、比赛时间为每场比赛四十分钟。

5、比赛开始前，由裁判员检查各个队员的号坎、鞋子、足球袜以及护腿板是否装备齐全，如装备不全者不允许参加比赛。

6、比赛分两个阶段进行比赛

第一阶段：进行小组循环比赛，按比赛积分排列小组名次。

第二阶段：进行交叉淘汰赛，决出名次。

7、比赛名次排列方法：

第一阶段为小组循环赛，按比赛积分排列小组名次，小组前两名进入第二阶段比赛。

胜一场积3分，平一场积1分，负一场积0分

如遇两队积分相等，按相互胜负关系排列名次；如仍相等按积分相等的队在同一循环全部比赛中的净胜球多少排列名次；如还相等按积分相等的队

在同一循环全部比赛中的进球总数决定名次，进球多者名次列前。

如遇两队以上积分相等，按积分相等的队在同一循环全部比赛中的净胜球多少排列名次；如仍相等按积分相等的队在同一循环全部比赛中的进球总数决定名次，进球多者名次列前。

第二阶段为交叉淘汰赛。

每组前两名进行第二轮交叉淘汰赛，胜利的队伍进行冠亚军争夺，负队进行季军的争夺，而小组比赛的第三名争夺本次校园足球联赛的五六名。

女子组：“五人制”校长杯校园足球

联赛

1、每队限报10人，参赛运动员必须具有较高的集体主义精神。

2、比赛分两组进行交叉淘汰赛，进行抽签。

3、每场比赛时间40分钟，上、下半场各20分钟，中场休息5分钟。

4、比赛开始前，由裁判员检查各个队员的号坎、鞋子、足球袜以及护腿板是否装备齐全，如装备不全者不允许参加比赛。

5、比赛时按照五人制足球比赛规则进行执裁。

6、比赛中替换人数不限。7、4支队进行抽签，胜利的队伍进行冠亚军争夺，负队进行季军的争夺。足球月系列活动二：足球技巧大赛

足球技巧比赛以个人报名的方式进行，比赛时间未定让学生做好充分的准备。参赛人员1-6年级颠球比赛;3-6年级颠球比赛、运球过杆、足球踢远。比赛方法如下：

1、颠球比赛

颠球也称“耍球”，是足球运动技术术语之一，是指用身体的某个或某些部位连续不断地将处于空中的球轻轻击起的动作。

颠球的时候，一般用脚背正面击球最为常见，是最简单、最重要的颠球练习。颠球主要是增强球感、熟悉球性，是足球技术中的基本功，也是最基础的技术。

比赛方法：在一分钟内学生在一定的场地内进行颠球比赛，可以用身体各个部位，如脚、大腿、肩部、胸部、头部等，不可用上臂以下触球。球落地后可以用手捡起回到场区内继续颠球连续计数。

2、运球过杆

在足球基本技术的学习中，应当重视运球的脚法和运球的效果，尤其是运球过杆的技术动作。

比赛方法：首先再规定地点传球，必须把球在两个标志物中间穿过，之后

再最短的时间内完成运球过杆，过杆的运球动作不限。最后快速跑到终点停止计时，用时少者获胜。

器材摆放：起点到传球的第一个标志物3米，第二个标志物相距第一个标志物1米。之后跑到运球过杆的标志物前运球过杆，快速通过6个标志物跑到终点完成。

3、足球踢远

比赛方法：把球放在起点，以原地踢高踢远球的方式比赛，运动员有两次踢球的机会，球从空中落到规定的区域中成绩有效，如球没有踢起或球落到区域以外成绩无效。距离数多者名次列前。

新城区学校园足球活动方案

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。

二、工作方针

依据市体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

成立xx小学校园足球活动工作领导小组

为了加强校园足球工作的领导，我校决定成立xx小学校园足球活动领导小组：组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：xxx

成立班级代表队，并上报学校校园足球活动领导机构。

四、职责分工

学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。

体育组利用体育课，课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球比赛活动；负责参赛运动员的报名及注册管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。

五、校园足球比赛组织方案

学校通过小型比赛选择优秀人才进入校足球队参加市级比赛。学校通过开展足球活动周进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和年段内的班级5对5对抗赛等一系列比赛。在足球活动周成绩优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练，得与代表学校参加区和市级的足球联赛。

校级年龄段：1-2年级、3-4年级、5-6年级

活动规程：参照《2014-2014全国青少年校园足球联赛规程》

六、对开展校园足球活动的要求

由校长亲自负责校园足球活动；

提供完善充足的“校园足球活动”

场地条件；

组织足球训练的教师参加相关培训；

学校在教学中加大体育足球教学的比例；

按时组织校内班级和年级间的比赛。

七、比赛计划

每年5—6月，积极安排组织各年级进行校园足球赛，推动校园足球运动的开展。

八、对实施校园足球活动工作的要求

1、提高对“校园足球活动地”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。

2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到

组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计

划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。

东华小学校园足球活动方案

牡丹江市东华小学

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通

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过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。

二、工作方针

依据市体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

成立东华小学校园足球活动工作领导小组

为了加强校园足球工作的领导，我校决定成立东华小学校园足球活动领导小组：

组 长：王传一

副组长：李坚李乃文赵立冬 庞晶

成 员：林军 盛建福李海亮

成立班级代表队，并上报学校校园足球活动领导机构。

四、职责分工

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学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。

体育组利用体育课，课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球

比赛活动；负责参赛运动员的报名及注册管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。

五、校园足球比赛组织方案

学校通过小型比赛选择优秀人才进入校足球队参加市级比赛。学校通过开展足球活动周进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和年级的足球联赛等一系列比赛。在足球活动周成绩优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练，选拔出优秀运动员参加全市的三好杯足球比赛。

校级年龄段：1-2年级、3-4年级、5-6年级

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活动规程：参照《2014-2014全国青少年校园足球联赛规程》

六、对开展校园足球活动的要求

由校长亲自负责校园足球活动；

提供完善充足的“校园足球活动”场地条件；

组织足球训练的教师参加相关培训；

学校在教学中加大体育足球教学的比例；

按时组织校内班级和年级间的比赛。

七、比赛计划

每年5—6月，积极安排组织各年级进行校园足球赛，推动校园足球运动的开展。

八、对实施校园足球活动工作的要求

1、提高对“校园足球活动地”重要性的认识。各班要把开展此

次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的

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一个重要组成部分，把活动落到实处。

2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。

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校园足球活动方案 第6篇

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。

二、工作方针

依据县体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

（一）仉家小学学校园足球活动工作领导小组

为了加强校园足球工作的领导，我校决定成立仉家小学园足球活动领导小组：

组长：游向永

副组长：苏秀风 韩清德

成员：王佰川 王晓娟 张秀丽 陈秀霞 郭春雪 任久菊

（二）成立班级代表队，并上报学校校园足球活动领导机构。

四、职责分工

（一）学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。

（二）体育组利用体育课，课外活动时间，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球比赛活动；负责参赛运动员的报名及注册管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。

五、校园足球比赛组织方案

学校通过小型比赛选择优秀人才进入校足球队参加街道比赛。学校通过开展足球活动周进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和年级的足球联赛等一系列比赛。在足球活动周成绩优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练，选拔出优秀运动员参加全市的足球比赛。

校级年龄段：5-6年级

活动规程：参照《2010-2011全国青少年校园足球联赛规程》

六、对开展校园足球活动的要求

（一）由校长亲自负责校园足球活动；

（二）提供完善充足的“校园足球活动”场地条件；

（三）组织足球训练的教师（教练）参加相关培训；

（四）学校在教学中加大体育足球教学的比例；

（五）按时组织校内班级和年级间的比赛。

七、比赛计划

每个学期，积极安排组织五、六年级进行校园班级足球赛，每年积极参与校际足球赛，推动校园足球运动的开展。

八、对实施校园足球活动工作的要求

（一）提高对“校园足球活动地”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。

（二）加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

（三）加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。