苹果树下的太空船教案

苹果树下的太空船教案（精选5篇）

苹果树下的太空船教案 第1篇

苹果树下的太空船

内容类别：文学活动 活动目标

1：理解故事内容，感受科学童话的奇异美。2：能根据故事情节合理续编故事。活动准备

经验准备：幼儿对太空船有一定的认识。物质准备：画纸，水彩笔若干。

材料配备：教育挂图《领域活动.语言.苹果树下的太空船》，幼儿园操作材料《语言．苹果树下的太空船》。

活动过程

１.展示教育挂图《苹果树下的太空船》，激发幼儿兴趣。

观看教育挂图１，引发幼儿讨论：画面中的小男孩发现了什么？你觉得那到亮光是什么？ 鼓励幼儿大胆想象、猜测，并用语言表述出来。２.欣赏童话故事

幼儿欣赏故事，感受科学童话的奇异美 提问：这个故事里有谁？讲述了一件什么事？ ３．逐一展示教育挂图，引导幼儿观察讲述

观察教育挂图２，讨论：男孩爱悌为什么不睡觉，他蹑手蹑脚地溜出房门做什么事呢？ 鼓励幼儿大胆讲述，并帮助幼儿理解词语“翻来覆去”“蹑手蹑脚”，引导幼儿用动作表现出来。

观察教育挂图３，讨论：这个小人是谁？为什么能倒立在树上呢？它来地球上做什么呢？ 让幼儿猜猜讲讲，重点引导幼儿观察并说出外星人玛地的外形特征（矮矮的个子，大大的眼睛，大大的头，穿着笨重的鞋子）。并鼓励幼儿说说这个人与我们地球人有什么不一样。

观察教育挂图５６，讨论，你们见过太空船吗？外星人的太空船象什么？

启发幼儿大胆讲述自己见过的太空船是什么样子的。（玛地的太空船象两个碟子合起来似的大铁盒）

观察教育挂图７８，讨论：爱悌和马蒂成为好朋友了吗？你是怎么知道的？他们为什么流眼泪呢？

教师引导幼儿说说自己的好朋友是谁，交流分享和好朋友在一起开心的事，以及和培养分开时的感受。通过交流分享，让幼儿懂得好朋友之间要互相关心、互相爱护。

４.启发幼儿大胆想象，续编感受结尾。

讨论：爱悌和马蒂分开后，他们还会再次相遇吗？你觉得他们会发生什么有趣的事情呢？ 鼓励幼儿大胆想象、发表自己的想法，续编故事结尾。引导幼儿续编故事，用绘画的方式表达表现出来

提供笔和画纸，启发幼儿将自己的想法表达出来，并和身边的同伴交流分享自己续编的故事，请个别幼儿上来讲述自己所画的故事，教师就故事内容的完整性和幼儿的想象进行评价。

苹果树下的太空船教案 第2篇

1.在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。

2.初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。

准备：

歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树(几个个粘贴的苹果)

过程：

一、感受旋律，用动作表现：

1.出示苹果树挂图：“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”

2.在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。

3.幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高，收缩到伸展。)

“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)

二、学习节奏律动，熟悉歌曲：

在音乐伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果?

1.幼儿随乐曲学习节奏律动

2.教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。

3.幼儿在做做唱唱中学习歌曲。

4.自由结伴，两人一组，面对面地唱和做。

三、默唱游戏

1.幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱，原动作仍旧照做。

2.如：摸头-——每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱，其动作照做。

苹果树下的名单 第3篇

“快点！快点！闪开！闪开！”她疾声呼叫，将一个周身裹着白布的小小身体从铁门里抱出来，露出半边的小脸上，长满红斑水疱，散发阵阵恶臭，卫士纷纷掩口躲避。

“斑疹伤寒患者！”她对持枪警卫嚷了句，抱着孩子上了一辆救护车，迅速消失在夜色里。

那是上世纪三十年代末的欧洲，波兰华沙，纳粹集中营的一幕。

女护士是假扮的，她的真实身份是华沙社会救济局的职员，专门负责管理救济食堂。目睹纳粹对犹太人惨无人道的屠杀，她想尽一己之力做点事情，救孩子。

她着一身洁白的护士服，出入魔窟像一位天使，有時一天两三次。她有时背着工具箱，有时运出一筐垃圾，甚至直接推出一口棺材，那些小小的孩子，就藏在这些掩护中逃离了地狱。

大一点的孩子，她就将他们带到下水道、墙洞口，有同伴在高墙外接应他们。

有一次她想带走一个孩子时，孩子的父母无法接受骨肉分离，请她给他们一天时间来考虑，或者，只是想再疼爱孩子一天吧，结果第二天，这一家人已经被残害了。

痛心疾首之后，她加快了抢救孩子的步伐。

她想得很周到，为孩子改了名字，将他们寄养到福利院，或普通人家。

为了孩子日后可以与幸存的亲人相聚，她把孩子的资料写下，放在瓶子里，埋在一棵苹果树下。

每一天她都在冒着生死风险，终于有一天，她被纳粹发现，被关进监狱，打残了她的双腿，直至判死刑，她都没说出一个孩子的下落。

短短18个月，她总共救出的犹太孩子数字惊人——2500个！比辛德勒还要多。

当年她被波兰抵抗运动组织解救出狱，可她的一辈子都默默地过来了，没有人传扬她的名字，甚至没有像样的居住条件。

直到很偶然地，美国的四位女中学生做一个竞赛课题时发现了她——艾琳娜，女孩们见到的，已经是年近九十的老人。

现在她的事迹终于被四个女孩传扬开了，她96岁时获得了荣誉勋章，这个故事还被拍成电影。

而对于她，传不传扬实在不重要，荣誉勋章啥的都不重要，当初做的事情有多么值得多么重要，她早就知道。

（摘自《今晚报》 图/几米）

苹果树下的太空船教案 第4篇

一、活动目标：

1.会有表情地演唱歌曲“在那高高的苹果树下”。

2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备：

音乐磁带

三、活动过程：

(一)复习歌曲“在那高高的苹果树下”

1.听旋律回忆歌曲名称。

2.有表情的演唱二--三遍。

(二)自编表演动作

1.讨论苹果长大的动作，学习动作。(播放苹果树ppt)

“苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?”“出自:屈;老.师教案网”(用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)

2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)

3.又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)

4.个别幼儿上来表演，集体练习。

1)拉拉手，转一圈。

2)拍拍手，拍拍肩

3)一上一下，真开心

4)跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

(三)游戏“苹果树下找朋友”

1.师："一共跳三遍，前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作，2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。

3.游戏二、三次。

苹果树下的等待散文 第5篇

缘，是一种偶然，也是一种机遇，广袤大地远处的一汪沼泽，搁浅于绚丽美好的梦境，不能刻意描摹，绘画，需要简洁，简洁到能放进期待乃至延绵等待。“有时候，我会相信一切有尽头，相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽；可是我有时候，宁愿选择留念不放手，等到风景都看透，也许你会陪我看细水长流。”悠扬的歌声穿透在空气中，王菲的歌曲《有时候》如暖流流进人们的心田，犹如一颗明亮星辰，深烙在老人心中。苹果树区曲盘旋的囚枝，叶影婆娑的模样，遮掩不住心中的烟岚，那早孕的乳香，适时的契机而过，红粉轻拂引入家园，蓦然回首，你就是我流动的家园。

盈盈月光普照宁静的大地，苹果树娇嫩的叶子摇曳在春风温暖柔和的怀抱，在果树下乘凉的老太，犹如那闪光的绿叶总搂着无数希望，像极了夜空悬挂在天边倒映在海上飘浮的星光翼翼闪耀。沉寂的深夜，月柔和的目光在守望着幸福。“执子之手，与子偕老”在老太心中永不磨灭，甚至镌刻出精美的图案，记忆如星星划过的足迹留下美丽之痕。

老太每天都会站在苹果树下，幸福的仰望。苹果树开花到结果，她都准时相约，从不缺席。从艳阳高照到夕阳西下，深褐色的眸子总是凝望远方，静静守候，默默等待……不知从什么时候起，她都会颤颤巍巍走来，蹲坐在苹果树下，好像她就是苹果的灵魂总萦绕着那些丰硕的精灵对着他们讲故事。

老太年轻的时候是个美人胚子，很受青年的青睐，他们的追求热捧从未赢得她的芳心。那年盛夏，同样是这棵苹果树，却见证了最美的爱情。那时这棵葫芦杆似的苹果树仍年轻气盛，叶子在阳光的洗礼下闪耀着青涩的光芒，镌刻着年轻的心。飘飞的长发挽着我的思念游走在寂静的月色，素笔描摹着那浓眉淡妆，何时鹊桥已经搭建，等待牛郎织女相会；月中抱着白兔的仙子寂寞的游荡于浮云，中秋夜餐盘大的月席卷着整个丛林，熠熠生辉。女孩斜靠着苹果树，心中涌起阵阵波涛，眸子深邃而明亮。

那一年盛夏，女孩悄悄地来又悄悄回去。月光洒满了大地，那婀娜多姿的身躯在风中奔跑，月亮半遮着脸仿佛羞涩的女孩，有着“犹抱琵琶半遮面”的形态。女孩快速的朝着家跑去，不慎摔倒，她努力的挣扎着爬起来，却怎么也迈不开步伐，身后传来单车的响铃声，她扶着苹果树向后瞥一眼，还未回过神来，那匆匆的男孩出现在她的眼帘，沉默寡言的他淡淡一笑，看着她那狼狈模样，不禁出声：“你还好吧？”简单的问候包含满满的关心。她没有说话，艰难迈着步伐，走在那宁静的`小路上。男孩看着她无奈摇头，驱车离开。

一场大雨，恩准了他们再次见面，此刻的她脸颊微红，有着桃花的气息，芬芳般的馨香，在大雨的浇灌下越发纤细可爱，好像刚从地下长出的春笋，有些萌略带着娇嫩。男孩看得有些痴了，情不自禁的深处双手抚平女孩被风拂乱的乌黑亮丽的发丝，微笑着凝视着她，她心乱如麻，不知如何是好。时光流逝的飞快，一转眼又是一年春暖轮回。燕子回归家园，那扑通扑通跳动的旋律如今已渐渐消退，取而代之的是那轰轰烈烈的爱情火花，把天空擦得粉红。刀子切莲藕丝部短如这情，情到深处最浓，在苹果树下的牵手，苹果树眼眸的见证着美好的爱情。

那年轻夫妇靠着果树休憩，那洋娃娃般的孩子在果树下追逐嬉戏，转着明亮的眼眸。男子要离家外出工作，女子很坦然，也很淡定，微微说：“早点回来。”男子走了，女人默默离开，只是不知从何时起，苹果树下多了一个等待的人。难舍难分的情愫在苹果树下一次次重演，多少悲欢离合，多少月缺月圆，就这样匆匆流走，只有那默默站在苹果树下等待的人时刻存在像那深深扎根的树静静凝望。日子被时间切割，叉子叉起，以卑微的名义，请求在血脉中流淌，流淌出那一抹殷虹，一抹思考，一分回忆。微风过处，送来复活的喘息，转眼一切都在复活，一切又正在死去，默默地显现又如昙花一现，悄无声息的流走，于白驹过隙的日子中等待，等在那温暖的一米阳光抚平心中的皱褶。

花开在花落之前，叶黄在叶落之先，最初的墨以给来了坚硬的钢铁，最后的幽蓝已给了柔弱的情节，无怨的等待，早成了可凝的声音，抓一把尽是泪滴。

举起温文的酒杯，痛饮繁华的浮躁，宣泄心中的不满。有一种酒，是用惜别的泪酿成，有一种情像酒，红尘已经疲惫，灰烬渐渐凄冷，“梁祝”只能独饮，心醉在果树下无声的等待。狄更斯说过：“成熟的爱情，敬意，衷心并不轻易表现出来，它的声音是低的，它是谦逊的，退让的，潜伏的，等待了又等待。”就像那沉沦在岁月，苦苦在苹果树下等待的人。看着夕阳中的老太，微微露出的容颜。

不禁有一缕忧伤，让我想起泰戈尔说的那句：“年轻时，我的生命有如一朵花，当春天的轻风来到她门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她使你从未感到损失。现在，韶华已逝，我的生命就有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。”夕阳下年迈的老太不正如此吗，那从不厌倦的等待在夕阳中落下，在黎明前又重生。