玩具火车作文范文（精选10篇）
玩具火车作文 第1篇
马上就要过年了，妈妈在家里忙得乐不开支，在单位也是一样。晚上妈妈带我到富达超市，去选购一些年货。
到了超市，里面的人异常的多，大家摩肩接踵，挤在一起，大概都是在过年前要买一些礼品年货吧!我带着妈妈直奔玩具区，准备挑选一个玩具当作过年的礼物。玩具区里的玩具品种繁多，花花绿绿的，让我看都看不过来了。我左看看，右瞧瞧，做出一副为难的表情，因为玩具实在是太多了。最终，我选了一个带轨道的玩具火车，因为我的火车玩具实在是太少了。
回到家，我迫不及待地拆开箱子，从里面拿出来火车，仔细地看着。这火车总共有四节车厢，其中包括火车头。里面有火车头，载人车厢，货车车厢，还有运油车箱。这几列车厢都是红色的，唯独货车车厢是黑色的，跟别的车箱放在一起，它更显得与众不同。我又把轨道拼好了，把火车放到上面，装上电池，火车头就冒着蒸汽，闪着光，带着火车车厢摇摇晃晃地走了。真是好玩。
我喜欢这个玩具，它给我带来了快乐，带来了喜悦，我要好好保存它，以后天天跟它玩。
玩具火车作文 第2篇
我房间的桌子上，有一列好看又好玩的小火车。
我特别喜欢玩这列小火车，车厢是一节一节串连起来的，用铁皮做的，每节车厢下面都有四个轮子，车身颜色是碧绿色。整个火车头的颜色是黑色，火车头顶上有个红色的小铃铛，像个圆球，正前面有一只雪亮的.大灯，左右两边各有一只银灰色的小灯。火车头下面6只大大的轮子，像一个大铁圈，边上有一只拧发条的红把手。
每次玩的时候，先把车头中间发条拧紧，放在地上，小火车就弯弯扭扭的不停地跑起来，一边跑，火车头上的小铃铛就“叮当、叮当”不停的响，好听又好看，像一条游动的蛇。
一个男孩的玩具火车梦 第3篇
I had been fishing close to the shore at the 6)point in the lake where this man had a huge castle-like house. He owned the whole point 7)adjacent, on one side, to the boy’s camp, and on the other, the girl’s. He allowed kids from the camps to come over to watch and run the trains. He also made sure that kids from children’s homes were picked up by private bus to come spend the day enjoying the trains from time to time.
He had seen me and walked down to the waters’ edge to chat with me as I 8)baited and took a few fish off the lines. He asked me if I’d like to have a cold drink or soda and see his toy train collection. I had seen the house for years standing 9)majestically on the point and had wondered about who lived there and what they did. This was my chance to find out.
The tops of the mountains each had a gold cross; one was of 10)the Crucifixion. One of the station houses had a 11)manger and Christmas scene behind it. Oddly there was a building with a sign on it that said, “Orphanage”. Scanning the room’s magnificent furnishings I noticed a beautiful 12)armoire, elegantly hand carved from giant 13)Lebanese 14)cedar with glass doors. Something that puzzled me was the two or three pairs of shirts and pants hanging in it on display. 15)Tattered shirts and pants that were a boy’s size. Small shoes too, stuffed with paper and cardboard. The holes were obvious.
Musing, I asked, “There’s a story here, isn’t there?” He replied, “Funny you figured it out. How did you do it?”
“Well, there are too many things that an 16)hobbyist would not have displayed here.”
He went on to tell me about his early years in an orphanage and school. Before he was adopted out to a nice, but very poor family, they would go to town from the orphanage. He would see the train displays in the store windows and parents buying their children those, as well as other nice toys. He never got anything for the holidays except a piece of fruit. They were always cold in the winter, too.
After he was adopted they worked hard to just have the necessities of life. In school he always had the poorest of clothes and the most 17)meagre 18)fare to eat—and little of it. The other children had everything they could want and often teased him about his clothes and food.
He looked at me and said, “I 19)dismissed their actions long ago as just being kids. But I don’t want a needy child in this area to ever go without playing with trains, or having fun things to do, or a place to do them.”
“These crosses are 20)tributes to my parents, who were killed when I was small; my wonderful wife; the kind couple who raised me; the kind teachers who helped me learn and gave me special treats from time to time when others wouldn’t share; and Jesus, who led me to success and rewards beyond my wildest dreams.”
There I was standing, getting the amazing story of this place I had walked past for so many years.
As I sat reading the headlines “Successful Businessman Leaves Legacy and Perpetual Foundation to Area Children”, I just couldn’t hold back the tears. He’d joined his wife, parents, friends, and children.
哇!”我张嘴就只能发出那样的赞叹。我站在那里,惊叹于那些陈列着的玩具火车。我从未看见过这种列阵:几十辆玩具火车,向着各个方向行驶。它们发出呼啸声、嘟嘟声,翻过座座迷你山脉,穿过条条迷你隧道,不时在这里或那里停下灌水,或是卸下一捆捆迷你木柴,这一切太令人惊异了。巨大的房间里全是行驶中和工作中的火车。有些火车看上去就要和别的火车撞上了,但又及时闪进隐蔽的关口,从另一头出来,接着爬上一个陡峭的山坡,向一座丛林驶去。我无法想象这一切得花费多少资金,更别提把这模型拼砌起来得耗费多少时间。
过去,我一直在湖边一个岬角垂钓,旁边就是座城堡模样的大房子。临近的这一大片土地——一边挨着男孩们的营地,另一边与女孩们的营地相邻——都归房子的男主人所有。他会让营地里的孩子们过来看迷你火车,让他们“驾驶”那些火车。同时,他还会不时派专车把住在儿童之家里的孩子接过来尽享迷你火车之乐。
他看见我在钓鱼,于是走近岸边来和我聊天。我把鱼饵装上,和他聊着聊着我就钓到了好几条鱼,我把鱼从鱼竿上取下。他问我是否愿意喝杯冷饮或是汽水,一并看看他收藏的玩具火车。多年来,我看着这房子在这个岬角上雄伟矗立,一直好奇住在里头的是些什么人,他们是做什么行当的。这次终于有机会解开谜团了。
每座迷你山脉的山顶上都有一个金十字架;其中一个十字架上还是耶稣受难的景象;其中一个火车站后面有一个马槽,那里重现着耶稣诞生的场面(编者注:传说耶稣降生于马槽中);奇怪的是,里面有一栋建筑,上面有一个牌子写着“孤儿院”。扫视了一下房内的华丽装饰布置,我留意到一个漂亮的大衣橱,由巨型黎巴嫩雪松木制成,手工雕花精致优雅,还配上了玻璃门。让我疑惑不解的是这衣橱里挂着两三套衬衣短裤作展示用。那破烂的衬衣和裤子都是男孩穿的尺寸。衣橱里还放有填塞着纸张和纸板的小鞋子,鞋上的破洞显而易见。
我沉思着,问道:“这里头有一段故事,对吧?”他回答道:“真有趣,给你猜到了,你怎么看出来的?”
“噢,这里有太多东西不是一个嗜爱好成癖的人会摆出来的。”
接着,他跟我讲述了他早年在孤儿院和学校里的生活。在他被一个善良但贫困的家庭收养之前,他们这些孤儿院的孩子会到城里去。他会看见商店的橱窗里展示着玩具火车,还会看到父母们为他们的孩子买玩具火车,还有其他精美的玩具。在节日里,除了一块水果,他从未收到过什么礼物。冬天里,他们还总是感觉很冷。
他被领养后,一家人努力工作,也就只够维持生计。在学校里,穿得最寒酸的是他,吃得最差的也是他——他的食物少得可怜。别的孩子想要什么就有什么,他们常常取笑他缺衣少食。
他看着我,说道:“很久以前,我会跟自己说,他们不过是小孩子,那些幼稚之举不足介怀。但我不希望看到这个地区的任何一个穷孩子从没玩过玩具火车,或是没有好玩的事做,又或是没地方玩乐。”
“这些十字架用以表达我对很多人的尊敬之情,我把它们献给在我很小的时候就离世的父母;献给我的贤妻;献给那对将我抚养大的善良的夫妇;献给帮助我学习,在其他人对我吝啬鄙夷之时却不时给予我厚待的那些好老师;献给耶稣,是他引领我走向成功并获得回报,而这一切是我做梦也想不到的。”
我站在那儿,倾听着有关这个我多年来常路过的地方的精彩故事。
玩具火车轰隆隆教案 第4篇
师：请你们听听看谁来我们中四班做客了呀?
今天玩具火车的司机也来了，他有话要对大家说，我们一起来听一听。
二、看一看，讲一讲
(价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。)
提问：
1、玩具火车怎么停下了?发生什么事情了?
2、小士兵把什么当作燃料了?冒出什么颜色的烟?(加**冒红烟)
3、小士兵又要变魔术了，这回他加了什么燃料?冒出什么颜色的烟?(加**冒橙烟)
4、小士兵是怎么变魔术的?
小结：原来加什么颜色的蔬菜水果，小火车就会冒什么颜色的烟。
三、做一做，玩一玩(价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。)
问答游戏：
玩法：教师出示卡片出题，教师念：玩具火车轰隆轰隆，加点燃料冒点烟，加**冒**(颜色)烟?知道的快举手。
四、想一想，猜一猜(价值分析：仔细观察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象)
提问：
1、小士兵这回加了花籽冒出的是什么烟?
2、看看哪两张图片可以放在一起变魔术?找找它们之间的关系。
小结：这些图片可以两个两个变魔术，不止你们说的这些，有时间我们可以再来找一找。小士兵就是用了这个方法，两个两个有关系就玩起了变魔术。
五、活动延伸
小班语言：玩具火车轰隆轰隆 第5篇
小班语言：玩具火车轰隆轰隆
活动目标:
1．仔细观察画面，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.积极参与活动，体验情境阅读的快乐。
活动准备:
课件《玩具火车轰隆隆》
活动过程:
一、分段欣赏故事
1.今天高老师给你们带来了一个好听的故事，我们先来听听是谁来了！（播放火车声音）都猜是火车声呀，我们来看看有没有猜对。哇，真的是火车呀，被你们猜对了！看，小士兵开着一辆玩具火车轰隆轰隆向我们开来咯！咦?突然----听!（播放火车停止声）猜猜发生什么事了呀？（幼儿猜测）你们的想法都不一样，我们来听听小司机是怎么说的吧，原来是玩具火车没有燃料了，还开得动吗？谁来想个办法，让玩具火车开起来？（加点燃料）嗯，大家方法都不错，不过呀，告诉你们哦，这可不是一辆普通的玩具火车，而是一辆很神奇的玩具火车，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！
2.播放课件，讲述故事。
（1）苹果樱桃
瞧，小司机在给玩具火车加了什么呢？（除了苹果还有别的吗？）你的小眼睛可真亮，连小小的樱桃都被你发现了。小火车加了苹果和樱桃，它又开起来咯！瞧！小火车冒烟啦！什么颜色的呀？师：咦！为什么玩具火车会冒红色的烟呢？想想刚才加了什么？
教师总结：原来加了红红的苹果和樱桃，玩具火车会冒出红色的烟。
（2）茄子
玩具火车，加足了马力，要不要继续往前开？（要）那我们一起来！轰隆轰隆轰隆轰隆（放慢速度--气！），呀，发生什么事了？（又没燃料了）那怎么办呀？（再加，你们都同意吗？）小司机听了你们的建议，加了燃料。瞧！这回它冒出了什么颜色的烟呢？想想加点什么才能冒出紫色的烟呢？我们吃过的什么东西是紫色的？（幼儿猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追问：还有些什么东西是紫色的呢？
师：你们说的都对，我们看看小司机加了什么？是什么呀？
教师总结：原来呀加了紫色的茄子，玩具火车会冒出---紫色的烟。
（3）青菜黄瓜
师：加满了燃料，我们一起出发咯！轰隆轰隆，左边开一开，右边开一开，玩具火车越开越快，（慢下来--气）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，这次小士兵又给它加了什么呀？（青菜和黄瓜）又会冒出什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）
教师总结：原来加了绿色的青菜和黄瓜，玩具火车会冒出---绿色的烟。
这辆玩具火车可真有意思！瞧！它又往前开了！
（4）蜡笔
师：轰隆隆，轰隆隆！这回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力气！所以这一次它加的燃料有点特别。诶，谁来猜一猜，你觉得小司机可能会加什么燃料了？嗯，你们的想法都很特别，我们来看看小司机究竟加了什么吧？是什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？谁能用好听的词语来说一说？（五颜六色、五彩缤纷，这个词语真好听）
师：小司机一个人有点忙不过来，让我们一起来帮小士兵加彩色蜡笔吧，（幼儿与老师一起模拟加燃料），蜡笔燃料加好了，这次会冒出什么样的烟呢？那我们一起倒数3.2.1.哇！是什么样的烟呀！
教师总结：原来加上五颜六色的蜡笔，玩具火车会冒出--五颜六色的烟。看上去像什么呀（彩虹）！
（5）星星。
有了小朋友们的帮助，这回呀，我们的玩具火车越开越远，越开越远，开到哪里去了呢？看！这是哪里呀？（哇，玩具火车开到了夜空里去）。我们看看，这次玩具火车又加了什么？（彩球）这些球除了五颜六色的，他们还有什么特别的呀？（闪闪发光）咦，火车里加上了这么多闪闪发光的彩球，会冒出什么呢？我们来听听音乐，它会告诉我们答案哦。（播放音乐小星星）教师总结：原来加了闪闪发光的彩球，玩具火车会冒出闪闪发光的星星烟，美不美呀。
（6）叶子和花
这辆玩具火车神奇吧？，不过它还有更神奇的本领呢！想不想看！看仔细咯！瞧，这次玩具火车里冒出了什么？（叶子和花）为什么会冒出叶子和小花呢？原来呀，是小司机给玩具火车加了许多种子，所以玩具火车吐出了绿绿的叶子和漂亮的小花。
二、回忆故事，用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。
1.真是一辆奇妙的玩具火车呀，想想看，刚才小司机都往玩具火车里加了什么，又冒出了什么样的烟？
2.用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。
三、完整欣赏故事，引导孩子一起说说。
小朋友们真棒，这个故事有趣吗？我们再来听一遍好不好！听仔细咯，会说的小朋友可以跟着一起来讲故事。
四、幼儿大胆猜想，讨论。
我喜欢玩具火车英语怎么写 第6篇
1、like用作形容词时，其意思是“相似的`，相同的”。
2、like指两个或两个以上的人或物具有某些类似之处，以至区别不开，但并非同一个人或物。
3、like多用来修饰外貌、性质等抽象的事物，有时也可修饰具体事物。
4、like用作名词时，其意思是“相类似的人或事物”，指两个或两个以上在外貌或性质上相近的人或事物。
5、like还可指“喜爱的东西”。
6、like可用复数形式，也可用单数形式。
7、like作为动词时，后面既可接不定式，也可接动名词：表示“一时的爱好”时。
玩具火车作文 第7篇
印度是亚洲最早拥有铁路的国家，有着目前世界第二大的铁路系统，总长度达到6.2万公里。其中被批准为世界文化遗产的，就是大吉岭喜马拉雅高山铁路。
这条铁路完工于1881年，是英国殖民时代的产物。由于采用的是窄轨设计，所以火车车厢被戏称为“玩具火车”。这条铁路从海拔100米的西里古里，一直爬行到海拔2200米的大吉岭，沿途的自然、人文风光美不胜收。作家马克·吐温乘坐之后，夸赞它是“一个所有人向往的地方，即使惊鸿一瞥亦己足愿”。
世界上最古老的火车
大吉岭喜马拉雅铁路位于印度西孟加拉联邦，是英国殖民时代的产物，也是印度最早的铁路之一。19世纪中期，英国殖民者成立了东印度铁路公司，将铁路从豪拉修到拉尼根杰，然后又延伸到西里古里地区。当时，铁路公司投资人中的富兰克林·蒲里斯塔格敏锐地觉察到，大吉岭地区具有独特的资源价值，于是决定将铁路继续修到大吉岭，以改变这一地区只有牛车、“轿子”等原始交通工具的状况。
但是，东印度铁路公司认为，大吉岭段地势险要，工程难度较大，所以无意在这里修建铁路。为此，蒲利斯塔格自己在印度筹集了280万卢比的经费，新成立了大吉岭蒸汽火车公司，开始勘探西里古里到大吉岭的线路。这之后的1879年，铁路正式开始动工修建。
从海拔100米的西里古里，到海拔2200米的大吉岭，高低变化实在是大得惊人，给铁轨铺设提出了不少难题。但是，这并没有难住设计师们，他们的方式是：在世界上首次运用马蹄形和人字形的铁轨路线，用以减小铁路的坡度，方便火车爬行，这其中，有一段非常有名的马蹄形铁路，叫做巴塔西亚环（Batasia Loop）——蜿蜒的铁路在山间绕了一个小圈，然后继续前行，小圈的中间，是廓尔喀战争纪念碑，周围种满芳草和鲜花，是为纪念在第二次世界大战中牺牲的廓尔喀士兵修建的。
两年后，西里古里到大吉岭的铁路全线通车，由于采用了轨距为2英尺的窄铁轨，最先使用的机车是一种小型罐式的双轮双排机车，它的大小仅仅比正常的四轮小汽车大一点，所以这种窄轨的蒸汽火车也被戏称为“玩具火车”。更有趣的是，为了解决爬坡的难题，当时的火车车头位置，还配备了两名撒沙工——他们需要顶着风给铁轨撒沙子，目的是增加车轮和铁轨之间的摩擦力，让这火车爬坡更为有力。
上世纪90年代，在这条铁路上，印度当地政府重新启动了19世纪中期运行过的“仙后号”火车，而“仙后号”也因此列入吉尼斯世界纪录，获得“世界上仍在工作的最古老的火车”称号。从修建至今，大吉岭喜马拉雅铁路已经历经百多年的岁月，被认为是环山铁路系统的经典之作。1999年，它被列入世界遗产名录。
可以中途随意上下
西里古里到大吉岭的路程虽然仅有几十公里，但对于很多游客来说，他们总是选择从西里古里坐“玩具火车”，然后耗费8小时抵达大吉岭。因为在这一段旅途上，不仅可以领略到蒸汽时代小火车的魅力，还能看到沿途优美的自然风光。
“玩具火车”一天有2班：一班是行走全程，分为一等车厢和二等车厢；另一班并不走完全程，到半途就沿路返回。
在车厢的选择上，不少人会选择二等车厢，除了价格便宜之外，另一项好处是可以听到许多趣闻。在二等车厢拥挤的人群中，你经常会听到不少印度当地人谈论有关这辆“慢速火车”的故事，还能了解到当地的风土人情和人文典故。
更让人咋舌的是：二等车厢的门窗是不关闭的，也不查票和对号入座，方便了人们的上下。不少列车员觉得在拥挤的车厢里穿越人群太费劲，还会直接跳下火车，快步跑到前面的车厢，然后攀上去。如果你坐得无聊了，也可以学习列车员直接跳下火车，抄直线先跑到前面路边的某处茶馆喝个小茶，等着火车到来，然后再攀上去。你不必担心自己会错过火车，因为火车的速度是每小时6英里（约9.66公里），你的脚程完全可以跑过它。
铁路带来的大量游客，促进了本地经济，当地人都喜欢在铁路沿线做点小生意。所以火车经常会挨着街道的商铺和住宅擦肩而过，距离近的你一伸手就能触摸到店家的货物。
火车爬行时，能看到远处连绵起伏的喜马拉雅山脉，山峰常年罩着积雪，天气好的情况下看得尤其清楚，海拔8591米的世界第三高峰干城章嘉峰就屹立在视野中，像是到了世界的尽头。100多年前，美国著名作家马克·吐温正是乘坐这班火车来到大吉岭，沉醉于美景的他也禁不住写下这样的话：“一个所有人向往的地方，即使惊鸿一瞥亦己足愿。”
红茶中的香槟
来到大吉岭如果不进城，等于白来——铁路终点的这座小城，名字由两个藏语词Dorje（霹雳）和ling（地方）合并而成，翻译过来，也被叫做“金刚之州”。由于平均海拔达到2134米，再加上位于避风的山坡，所以气候凉爽宜人。尤其是炎热的夏天，当印度境内的孟买、新德里等大城市气温直逼40℃的时候，这里依然需要穿长袖衣服御寒，显得殊为难得。
1828年，一个东印度公司官员的代表团，在前往锡金的途中，曾经在这里停留，最后被凉爽的气候和美丽的风景吸引，选中此地作为英国士兵的疗养地，东印度公司为此还专门指派了医生和军官负责在此修建避暑场所。1881年，铁路通车之后，大吉岭迅速发展起来，成为当时的英国统治者、土邦的王公、大富翁、以及各阶层精英分子的避暑胜地。
英国殖民者对大吉岭的开发，一方面建立了学校和福利中心，另一方面也给大吉岭带来了特产：红茶。
1841年，英国殖民者把从中国引进的红茶带到大吉岭，开始建立茶叶实验种植园，实验的成功让红茶种植很快在大吉岭得到推广，到19世纪后半叶，茶园几乎遍布大吉岭的山川田野……现在，一排排茶树整齐地排列在海拔750到2000米的山上，当地居民穿着红底绣花的民族服装，在云遮雾罩的茶树间采茶。
大吉岭地区海拔高、日夜温差大、多云雾、降雨适中，是上乘红茶出产的风水宝地。这里出产的红茶，汤色橙黄，气味芬芳高雅，上品甚至还带有葡萄香，口感细致柔和，被誉为“红茶中的香槟”，和斯里兰卡的乌伐红茶、中国的祁门红茶并称为“世界三大高香红茶”。
玩具火车作文 第8篇
董老师的这节课选材很贴近中班孩子的生活经验，导入用火车的声音及图片非常直观。绘本故事的展开很流畅，脉络很清晰，多媒体课件的应用将幼儿的积极性充分地调动了起来，师幼互动和谐融洽，故事后的提问设置的`难易程度也很得当，游戏环节的语言幼儿表达的也很准确。
董老师年轻但很有教学经验，她的课堂组织能力好，语言亲和力强，教态自然大方，教法新颖，教学方法丰富多彩，课前准备工作充分得当，是非常成功的一节课。以上这些都很值得我们学习。
就我个人而言，有下面几条不成熟的意见，提出来仅供商榷。
一、入场时，幼儿列队排成小火车加入音乐更好。
二、游戏时的儿歌，幼儿集体多样化的诵读几遍，更有效果。
三、拓展环节，如果让幼儿随意发挥，也许答案会更加丰富多彩。
我的不成熟的意见列举完毕，不到之处请董老师多多谅解。
【中班绘本《玩具火车轰隆隆》教学反思】相关文章：
1.中班《我是发条玩具》教学反思
2.《玩具女孩》教学反思
3.《乘火车》教学反思
4.火车的故事教学反思
5.开心火车教学反思
6.会转的玩具教学反思
7.《会跳的玩具》教学反思
8.对小班绘本的教学反思
玩具火车作文 第9篇
教学内容与分析：
这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进一个充满变化的神奇世界了！引导孩子借助原有的生活经验，让孩子们总结出更多蔬果的颜色，比如：除了苹果和樱桃外，还有什么蔬菜和水果会让小火车冒出红色的烟呢？
和孩子玩一个很有趣的游戏：
1、往小火车里同时加上红红的苹果和黄色的香蕉，小火车会冒出什么颜色的烟儿呢？
2、小火车里同时加上黄瓜和香蕉，小火车又会冒出什么颜色的烟儿呢？发展幼儿想象力。
小班阅读《玩具火车轰隆轰隆》教案与反思
(一)内容简介小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？
(二)主题分析故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。
(三)情节分析故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?”
(四)角色分析图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。
(五)图画分析
1、画面的构图和颜色这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。
在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。
2、图画中蕴藏的细节本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。比如，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。
(六)语言分析故事中的语言精练短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟。小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。
教学设计：
一、教学设计11、教学意图小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。
2、教学目标(1)体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。
(2)乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。
3、教学准备图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色)，帽子(红、黄、蓝、绿)
“快乐的小火车”背景音乐4、教学过程(1)猜一猜，引起幼儿的注意①播放PPT，玩听觉游戏。
一老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音?
②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。
③播放火车的声音，引出故事内容。
(2)听一听，理解故事内容①讲述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。
一火车冒出了什么颜色的烟?
③激发想象。
一加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?
④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。
小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。
(3)玩一玩，分享游戏的快乐①游戏名称：小火车轰隆隆。
②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片。
③游戏过程：
一接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。
儿歌：
小火车轰隆隆，开到东来开到西；加点燃料冒些烟，继续出发开向前。
小火车轰隆隆，加点××冒×烟。
小火车轰隆隆，加点××冒×烟(若干重复，可以一个接一个，也可单个表演)。
二、教学设计21、教学意图小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中，神奇的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟：加苹果和樱书匕冒出红色的烟，加茄子冒出紫色的烟……小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩，看看会发生什么神奇的事情。
2、教学目标
(1)体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动，能大胆地想象和表达。
(2)愿意尝试新的方法，通过绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
(3)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
(4)通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
3、教学准备图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)。
红、黄、蓝三种颜料，小勺、小碗等。
4、教学过程(1)导入活动一老师发现，我们小朋友的衣服都非常漂亮，颜色非常鲜艳，请你告诉大家，今天你穿了一件什么颜色的衣服?
一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园，有一辆小火车，冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开，还记不记得这个有趣的故事呀?
(2)阅读图书，讲述故事一小士兵给小火车加了几次燃料?
一小火车变出了几种颜色7小结：玩具火车的故事真有趣，它能冒出各种各样漂亮的颜色。
(3)引发幼儿对玩色彩的兴趣一白纸也想变成火车的燃料，你想把它变成什么颜色的燃料?
一通过提问，引导幼儿对颜色进行压色。
一白纸还想要什么颜色?
一两种颜色的燃料碰在一起，压一压，变成了什么颜色?
(4)幼儿操作，教师引导提示幼儿注意压的动作，及时观察颜色的变化。
(5)展示评价鼓励幼儿大胆想象，大胆表述。
（一）活动拓展
1、在美术角提供冒烟火车的模板，引导幼儿进行添画和涂色，强调按照故事里所提示的因果关系进行颜色配对。
2、户外运动时，开展音乐游戏《小火车》，体验集体游戏的快乐。
3、在探索角投放不同颜色、材质透明的材料(如塑料色片、糖纸等)，请幼儿将这些材料叠加摆放，看看颜色会发生什么变化。
4、阅读角中提供故事书系列《火车托马司》，引导幼儿观察小火车运输什么货物，这些货物被运送到了哪里……激发幼儿的想象。
附故事：
玩具火车轰隆轰隆小士兵驾驶者一辆玩具火车，轰隆轰隆向前开。
嘎——吱！奥，火车停了，燃料不够了！加点儿苹果和樱桃吧！
玩具火车，轰隆轰隆轰隆轰隆，冒出红色的烟。
加点儿橘子和胡萝卜试试？玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出橙色的烟。
加点儿香蕉和柠檬会怎样呢？玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出黄色的烟。
加点儿长长的茄子吧。玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出紫色的烟。
加点儿黄瓜和青菜看看吧。玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出绿色的烟。
加上七彩蜡笔看看？玩具火车，轰隆轰隆，轰隆轰隆，冒出气色的彩虹。
轰隆轰隆，火车游戏真好玩！加上图画书试试？图画和文字从烟囱里扑扑扑地冒出来。
加上一些小花籽。轰隆轰隆，轰隆轰隆，漂亮的花儿从烟囱里一朵一朵冒出来……加上哗啦哗啦的流水，轰隆轰隆，轰隆轰隆——云团从烟囱里嘭嘭嘭冒出来。
加上闪闪亮亮的珠子，哇，火车飞到太空上去了。一闪一闪的小星星，从烟囱里哗啦啦冒出来。
轰隆轰隆，轰隆轰隆，玩具火车向前开。
(二)阅读区的活动：
1、活动1
(1)活动名称：寻找“轰隆轰隆"
(2)活动意图：
提高幼儿对文字的辨认能力。
(3)活动准备：
图画书《玩具火车轰隆轰隆》
(4)活动提示：
描述火车冒着烟奔跑的声音“轰隆轰隆”在书中多次反复，幼儿可以看着书认认这个词。阅读多次后，可以让幼儿玩寻找“轰隆轰隆”的游戏。
2、活动2
(1)活动名称：不一样的小火车。
(2)活动意图：
在阅读和绘画中，了解火车的用途，喜欢读关于小火车的故事。
(3)活动准备：
图画书《玩具火车轰隆轰隆》，画有火车的画板，彩笔。
各种货物的实体图与简笔画示意图，“快乐的小火车”背景音乐。
(4)活动提示：
①幼儿自由地挑选色彩进行添画和制作。
②展示作品，与同伴交流自己小火车所运输的货物。
结束部分：
1、小朋友，今天我们讲的故事的名字叫《玩具火车轰隆隆》，有时间的话，小朋友可以和爸爸妈妈一起去看看这本好看的绘本，好吗？
2、带领小朋友一起玩一玩《开火车》的游戏。
教学实录：
小班情景阅读绘本《玩具火车轰隆轰隆》是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将幼儿带进了一个充满变化的神奇世界；在构图上，突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣；在语言表达上，精炼短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：“玩具火车轰隆轰隆，冒出……的烟。”幼儿可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦；疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢？加上七彩蜡笔看看？使幼儿能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。所以我选择这本图画书来开展绘本阅读活动。
在第一次教学活动的时候我首先运用声音导入，让孩子们听一段“火车鸣笛的声音”但是由于孩子的自身经验有限，很多孩子都没有听出这是什么声音，没有调动起孩子们活动的兴趣。接着就引导幼儿先自己完整观看小图书，然后向幼儿提出问题“小士兵给小火车加了什么，玩具火车冒出……样的？”，幼儿根据看到的内容自由回答。接着请幼儿一起看大书，我讲解加上……燃料，玩具火车就会冒出……的烟？帮助幼儿释疑。大书讲完后，我又利用表格汇总的形式，总结了一下“玩具火车加……燃料，就冒……烟？”的过程，帮助幼儿理清思路，最后带领幼儿完整朗读大书，并再次阅读自己的图书。
但是，通过这样的一个教学流程，本来非常有趣的一本书，我却在孩子们的课堂反应上看不出对书的喜欢和对故事内容的感兴趣。于是我开始思考这么好的一本书，为什么我的教学活动过程不能使幼儿充满兴趣呢？
在第二次教学过程中，我按照图书的本身特点把大图书分为两部分进行讲述。第一部分是推测，图书前半部分的重复性语言“给玩具火车加上些什么颜色的东西，烟囱里就冒出什么颜色的烟。”我把第一个因果关系进行了重点讲述，帮助幼儿充分理解玩具火车的因果关系，使幼儿理解了，然后利用让幼儿看小图书找答案的方式找出其他的因果关系。第二部分时发挥想象力，教师通过先因后果或先果后因的提问方式引导幼儿充分想象，大胆表达。并且在活动中利用表格的形式进一步帮助幼儿梳理故事情节，使幼儿更快的理解和记忆故事内容。
在问题设置上，围绕几个重点问题“小士兵加上什么，烟囱里就冒出什么颜色的烟？加上什么，烟囱里冒出一朵朵漂亮的花？加上闪闪亮亮的小珠子，烟囱里会冒出什么？如果你是小士兵会给玩具火车加上什么，烟囱里又会冒出什么？”问题简单明确，指向性强，具有启发性，易于幼儿理解，能充分调动幼儿回答的积极性，使幼儿获得了相关经验，很好的完成了活动目标。
教学反思：
通过这次绘本阅读活动的开展和调整，深刻理解教师在开展阅读活动的时候不仅要精心挑选幼儿感兴趣的绘本，还应该在进行教学活动之前，要充分理解绘本图画书的情节和涵义，找准读本线索及教学点分析，根据故事情节的发展，来设计教学活动，并且要为幼儿创设出能主动猜测、探索，大胆表达的活动氛围，对于情节设计具有浓厚的戏剧性、转折性的读本，教师在设计时更要将这种意外让幼儿充分的感受出来，活动过程应完全以幼儿为主体，注重幼儿的感受和体验，让幼儿始终保持在感兴趣的过程中，边阅读、边思考、边大胆表达，从而体验绘本带给他们的快乐，以及在潜移默化中带来对他们生活的影响。
玩具火车作文 第10篇
（本教案有配套视频，教学PPT）
设计思路：《玩具火车轰隆隆》这个故事简短而又有趣，故事里出现的事物都是幼儿生活中常见和喜欢的，贴近幼儿的实际生活，故事里事物之间奇妙的变化又仅仅吸引着幼儿，激发了幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。因此我选择《玩具火车轰隆隆》这个故事为载体，设计了这节中班的阅读活动。活动中，我主要通过引导儿观看PPT，并且在听一听、猜一猜、看一看、说一说的过程中，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对；根据幼儿爱玩的特点，本次活动比较注重游戏性，幼儿参与其中，让幼儿体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参加阅读活动。活动目标：
1、通过PPT绘本阅读，理解故事内容，感知物体与颜色间的对应关系，并尝试配对。
2、体验故事的游戏性与趣味性，乐意积极参与活动。活动准备：
1、音乐：《火车 》
2、PPT及flash动画
3．装有各种颜色的瓶子，瓶子上标有相应颜色的水果或蔬菜。活动过程： 一．谈话，导入
1、师：小朋友们好！（老师好），后面有好多的客人老师，也给他们打个招呼吧！（温馨提示：语速慢，声音柔和一点，音量压低一点。）
2、（打完招呼后，助教播放声音）咦，这是什么声音？（火车开动的声音）
3、对，这是火车开动的声音！哪里来的火车呢？（展示PPT1）原来，有一个小士兵开着他的玩具火车来了！小士兵的玩具火车很神奇哦，猜猜它为什么很神奇？（等待幼儿自由议论1分钟）你们说得都有道理！这辆玩具火车与别的火车不一样的地方是：它不吃饭也不喝油，它肚子饿的时候吃各种颜色的蔬菜和水果！
二、看一看，猜一猜理解故事内容
1、（出示PPT2）看，小士兵正在给火车加燃料呢！请小朋友仔细观察观察，小士兵请火车吃了什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红色的苹果）（樱桃）什么颜色的樱桃？（红色的樱桃）嗯，小士兵请火车吃了红色（加重语气）的苹果，红色（加重语气）的樱桃（边说，边把相应的图片贴到记录表上面），接着，神奇的事情发生了！
2、（PPT3）发生了什么神奇事情呢？请小朋友仔细观察。（幼儿观察图片，如果能发现冒红烟，就继续后面，如果不能发现就出示PPT4，引导幼儿对比观察）哦，原来，火车吃了红色的苹果和红色的樱桃，就会冒出红色的烟！（在记录表上苹果樱桃后面贴出红烟，并用记号笔在苹果。樱桃和红烟之间画箭头符号，提示幼儿他们之间的联系）
3、火车真的很神奇吧？想不想坐一坐？来哇，我们去做神奇的火车喽！（教师做出邀请幼儿参与的姿势，配教提示幼儿去参与活动）“玩具火车轰隆隆，加苹果，冒红烟！玩具火车轰隆隆，加樱桃，冒红烟！（此时，教师边念儿歌边用手指着黑板上面的记录，提示幼儿根据记录来念儿歌，为后面活动做铺垫）呜呜呜呜。。（适当控制开火车的速度，当孩子们基本走到自己椅子面前的时候停住）哎呀，火车停下来了！怎么回事？（疑问的表情，夸张一点，给孩子一点自由回答的空间，但是不必追问，因为这个跟目标关系不大，只需要给予孩子表达的机会就行）哦，原来，火车饿啦！（坐小椅子上并提示孩子们坐下来，用肢体语言提示，不必说话）
4、火车又饿了，猜猜这次小士兵给火车喂了什么蔬菜或者水果？（幼儿自由猜测。教师不用评价，只需对回答的孩子笑笑，或者点头示意，以鼓励孩子大胆表达。）到底小士兵请火车吃了什么，我们来看看图片吧。（出示PPT）小士兵给火车加了什么呢，看看，（胡萝卜和橘子）。什么颜色的胡萝卜（橙色的胡萝卜），什么颜色的橘子（橙色的橘子）（边说，边把相应的图片贴到记录表上面）
5、胡萝卜和橘子都是橙色的，那这次火车吃了橙色的胡萝卜和橙色的橘子，冒出了什么颜色的烟呢？猜一猜，（橙色的烟）（贴橙色的烟）
6、火车太神奇了，我们再来坐坐这神奇的火车吧（教师做出邀请幼儿参与的姿势，配教提示幼儿去参与活动）“玩具火车轰隆隆，加胡萝卜，冒橙烟！玩具火车轰隆隆，加橘子，冒橙烟！呜呜呜呜。。（跑回座位）
三、幼儿自由发挥，说一说
1、火车又饿啦，如果你是小士兵，你会请它吃什么蔬菜什么水果呢？（幼儿自由回答1分钟左右）“XXX，你说说，你想请火车吃什么？（幼儿回答）它是什么颜色的呢？那你猜猜，如果火车吃了XX颜色的XXX，会冒出什么颜色的烟呢？（幼儿回答）用完整的话来说，该怎么讲呢？带领幼儿说：玩具火车轰隆隆，加XX，冒X烟！玩具火车轰隆隆，加XX，冒X烟！(同样方法再请1、2个幼儿回答)边说，边把相应的水果蔬菜以及烟贴到黑板上。每个小朋友都想说说自己的想法，对吧？好，给你们时间，和你旁边的小朋友分享一下！（2、3分钟幼儿之间互相交流时间）
2、现在小朋友都知道了，这辆神奇的火车吃什么颜色的东西，就会冒什么颜色的烟了吧？现在我们来玩个“考考你”的游戏!怎么玩呢？听好了：我来当火车，我说出我想要冒的烟的颜色，小朋友来说该请我吃什么蔬菜或者什么水果。我们来试试看！和孩子集体玩一次游戏，然后请个别孩子单独玩。。
四、故事结束，给幼儿留下遐想 师：玩具火车又出发咯！轰隆隆，轰隆隆！