独立思考高二作文

独立思考高二作文（精选6篇）

独立思考高二作文 第1篇

不知道从什么时候起，妈妈就总让我自己一个人睡觉，一个人在家，一个人做家务……虽然我当初也很害怕，但妈妈却一直鼓励我。如今，我真的能够独立生活了。

记得，在我第一次自己睡觉的时候，我极不情愿地对妈妈说：“妈妈，我不跟您睡，夜里就我一个人自己睡呀？”

“对，你就睡在楼上的那个新的房间。”妈妈这样回答我，她的脸上始终微笑着。我明白：这微笑就是鼓励，就是信任，就是一种催我朝前走的鞭策。

我跑上楼去一看，原来是一间杂物室，爸爸妈妈在网上订了一张床和一张大桌子。他们先把房间打扫干净，再把已经收到的桌子涂上油漆，然后在地板上铺了很漂亮的拼图。

过了三天后，那张床终于寄到家了。看到是一张比较大的床，我很开心。真的，我得熟悉新的休息环境，第一次自己在那里睡觉，我就做了个噩梦，因此那天半夜里就从惊恐之中醒了过来。

后来，我还是渐渐地克服了恐惧的心理，总算不再害怕。

周末的某一天，我起得很晚，上午十点半才起床。爸爸妈妈都出门干活去了，我走下楼，没看到一个人。当时，我很害怕。急匆匆地吃了半碗冷饭，就跑上二楼写作业去了。

突然，我听到“咚咚咚，咚咚咚”有人在敲我家的门，我以为是爸爸或者妈妈回来了。没料到，当我透过猫眼往门外一看，看见的竟然是一个陌生人的面孔。不用说，有谁再借给我十个胆我也不敢开门呀！我决定：必须等到爸爸妈妈回来再开门。

等了好久，妈妈终于回家了。当她走进大门，我才发现：她的身后就紧跟着那个先前敲门的人。我把妈妈拉到一旁悄悄地问：“妈妈，那个人是谁？”

“他是你的同乐村的大表哥。”妈妈没事儿似的这样回答我。

“刚才他来敲我家的门，把我吓了一大跳。”我如释重负一样舒了一口气。

现在，不论是白天还是黑夜，我都敢自己一个人在家。是的，我庆幸自己学会了独立，消除了恐惧。多年后，当我追忆这段往事，“女汉子”的形象就肯定会贯穿于我的童年时光。

 

独立思考高二作文 第2篇

那一次，我将垃圾丢入未套垃圾袋的垃圾桶，爸爸板着脸，对我说：“要先套垃袋才能丢。”我一下子知道了原因，免得不方便丢垃圾、倒垃圾。我飞一般地冲出了房间，冲入厨房翻箱倒柜地找着垃圾袋，了九牛二虎之力，搞得厨房凌乱不堪，终于找到了黑色的垃圾袋。一抖，又以迅雷不及掩耳之势冲进了房间，小心翼翼地将垃圾袋套上了垃圾桶。

我手舞足蹈，庆祝着可以顺利丢垃圾。我兴奋得合不拢嘴，脸上洋溢着成功的喜悦。

爸爸的一盆冷水即刻将我打入冷宫：“你为什么这样做?这不该你做!”“为什么?”我疑问的话语脱口而出。

“没有为什么，就是不要做，搞好学习就行了!”爸爸的脸由原来的风平浪静转为一丝愠怒。

我脸上一阵红一阵白，但还是鼓起勇气质问了一句“为什么我不能套垃圾袋?”

“你用不着套!”爸爸又一次回答，“管好学习就行!”这次，他放大音量，开始警告我。

我心中百感交集，既生气，又委屈，还有一种不甘，“为什么我只用管好学习?未来，你们不在了，我怎的么办?再豪华的家也会一塌糊涂，到时候该怎么办?”爸爸大吼道“可以请保洁员!”

我的泪水从眼睛里流了出来，越涌越多。我跑到外面，大声大叫起来，发泄着不满，希望能止住哭。但最终我还是没能忍住，大哭起来。豆大的泪珠滚落到唇边，我舔了一口，是不甘的味道，是委屈的味道，好像在说，“为什么我不可以自立，为什么我不可以……”

每当我去电视机旁抹灰时，您总是一脸生气说我多管闲事;每当我跑到厨房想洗碗时，您总会坚持赶我出来;每当我想收饭桌时，您总推说作业没做完要抓紧时间写作业;每当我兴冲冲地想跟植物浇水时，您总说我没掌握方法有可能会把植物弄死;每当我想去倒垃圾时，您总会说这没有什么技术含量不值得去做……

人能够独立，才可以长大;人能够独立，才可以胜利;人能够独立，才可以成功。

独立思考高二作文 第3篇

一、独立思考能力的优缺点分析

1. 优点分析

随着现代社会的快速发展, 对于“创新型”人才的需求越来越大了。若想培养创新型人才, 首先要培养学生的独立思考能力, 充分发挥学生的潜能, 这是个必要条件。我们的家庭、学校和社会要尽量为学生提供培养独立思考能力所需的各种有利条件, 为独立思考能力的培养奠定好物质基础。因为独立思考能力是学生进行发明创造的发动机。如果一个学生独立思考能力强, 则有利于把他培养成为未来社会所需要的创新型人才。另外, 独立思考能力的强弱决定学生提出问题、分析问题及解决问题能力的大小, 若学生独立思考能力较强, 则一般情况下, 其实际动手操作能力也较强。反之, 则相反。同时, 独立思考能力有利于学生自己积极主动去探索未知的世界, 去寻找新问题和答案, 有利于培养学生的自创能力。

2. 缺点分析

独立思考能力强的学生内心易产生过分的自满心理, 把自己当作新时代的“小皇帝”, 认为自己是家庭的中心、学校的中心、社会的中心甚至是世界的中心, 认为自己是世界上最聪明、最有本事的人, 很容易产生目中无人的傲气, 产生自恋感。可是, 一旦走上社会, 不容易接受别人比自己强的现实, 不能面对挫折和失败的打击, 远不能适应竞争激烈的现实社会, 结果选择逃避, 有的甚至选择自杀, 这样的结果不是现代社会所希望看到的。而且, 较强的独立思考能力会使学生的思维局限于自己的主观世界。例如, 很多学生上网打游戏, 整天幻想发财, 容易产生孤独感, 结果会产生孤独症, 很不愿意他人干预自己的事情, 容易导致其较难与他人合作与交往, 很少能够融入到大的集体中去, 既得不到集体的关心和爱护, 也不知道关心和爱护集体。

二、非独立思考能力的优缺点分析

1. 优点分析

在传统教育中, 学生是在老师的讲授下吸收知识的, 他们在听课中很少独立思考问题, 主要是老师说什么, 学生记什么和学什么, 在一节课中学生的收获都很大, 并且能够按时按质按量完成教师布置的作业。一学期下来, 学生会有很多收获, 不仅包括科学文化知识, 更大的收获是学生都很谦虚, 尊老爱幼, 尊敬师长, 学生比较听教师和家长的话, 而且课间学生可以自由快乐地玩耍, 使得学生的心灵得到更大限度的舒展。同时, 学生做事情比较认真, 相互间竞争不是特别激烈, 学生没有那么大的压力, 可以无忧无虑度过自己的童年、小学、中学甚至大学, 毕业后走上工作岗位能够认认真真工作, 踏踏实实做人。非独立思考能力有利于学生减少探索实践所需的时间, 可以走捷径, 而且有利于较快地掌握基本概念和原理, 快速理解前人研究的系统科学知识, 有助于基本技能的快速培养和掌握。而且, 由于学生的认知能力和水平有限, 如果缺乏教师的引导, 让学生“放手”学习就很可能异化为“放任”学习。教师在教学过程中适时适度地对教学内容进行讲解是十分必要的, 在学生自学的基础上有步骤地精心“导学”, 对于学生的思维能力培养是十分有利的。所以, 非独立思考能力是学生综合能力的一个方面, 是有利于学生综合素质和能力提高的。

2. 缺点分析

如果一个学生非独立思考能力太强, 会直接导致该学生对教师、同学和家长的过分依赖, 缺乏独立自主能力。这样, 学生一旦离开别人, 生活和学习就会遇到很大障碍, 有时甚至不能自理, 一旦遇到问题或事情就不知所措, 不能独立去思考问题和分析问题, 更不会找到新问题的答案。另外, 有时利用教师传授的知识即使会学着寻找问题的答案, 但是最终效果都不是很理想。由于缺乏独立思考能力, 导致缺乏自主探求知识的主动性、积极性和创造性, 使得学生的知识面很狭窄, 被严格限制在一定的知识范围内, 对于超出这个范围的新知识一无所知, 也不主动寻求问题的答案。一方面限制了学生知识面的扩展, 另一方面也阻碍了学生内在能力潜质的开发与发挥, 导致培养出的人才只会模仿不会自主创新, 导致我国的创新人才远远不能满足社会快速发展的需求, 有时需要从国外高薪引进高级人才, 以满足国家和社会的需求。当一个学生只有非独立思考能力时, 如果没有外界的帮助, 遇到问题就无法解决, 这样长期下去, 在学生内心就会产生消极、自卑、不自信的心态, 不敢面对困难与挫折, 也导致学生步入社会不能适应社会快速发展和激烈竞争的残酷现实, 这也不是我们时代所希望看到的局面。

三、独立思考能力对非独立思考能力的影响

1. 积极影响

(1) 独立思考能力有利于非独立思考能力的提升

独立思考能力决定一个学生独立研究分析问题的能力, 它可以带动非独立思考能力的快速进步, 提高非独立思考能力的效率与质量。一方面为非独立思考能力提供了一个努力方向;另一方面, 在培养非独立思考能力时, 它可以借鉴和吸收独立思考能力的优点为己所用, 有助于提升自身的非独立思考能力。

(2) 独立思考能力有助于非独立思考能力视野的拓宽

一般情况下, 独立思考能力主要体现在两方面:一是研究分析已有的问题或结论;二是探求未知的领域或新问题。当学生在探索未知领域时, 必然会发现很多新的问题值得去研究, 所得到的新知识必然会有利于学生非独立思考能力培养时所遇问题的范围或领域拓展, 为非独立思考能力增添了新鲜的血液, 为其进一步发展和提升提供了基础保障。

2. 消极影响

(1) 独立思考能力有时会不利于非独立思考能力的提升

虽然独立思考能力有利于非独立思考能力的提升, 但它是有条件的, 如果在实际中独立思考对非独立思考能力的带动或引领的速度过快就不利于非独立思考能力的理解、消化和吸收, 不仅不利于非独立思考能力的培养, 反而会起到拔苗助长的作用, 导致非独立思考能力培养的质量难以得到保障。在现实生活中, 这种现象很常见, 家长、老师和社会都在尽最大努力培养学生的独立思考能力, 都希望自己的孩子成龙成凤, 甚至成为天才, 每个学生的压力都特别大。虽然这种做法对于孩子的进步有一定作用, 但是由于孩子之间存在个体差异, 这是客观存在的, 是不以人的意志为转移的, 有其善长和不善长的方面, 我们不能要求孩子各个方面都要比别人强。我们家长和老师平时应该多用心观察孩子最喜欢什么, 最善长什么, 应把重点放在最善长的方面, 不要和别的孩子盲目攀比。有些孩子在小学就已经把初中的课程修完, 在初中就把高中课程修完, 在高中把大学课程修完, 到了大学提前把研究生课程修完, 但是到了研究生阶段却不知学什么了, 变得很迷茫。研究生一毕业, 主观上总感觉自己是最优秀的人才, 但是走上社会才知道比自己强的人很多, 结果接受不了现实, 适应不了社会的环境, 纷纷选择逃避, 这种结果不是我们时代所希望看到的。

(2) 独立思考能力过强会抑制非独立思考能力的培养

在现代社会, 随着科技和经济的快速发展, 各种条件可以在较短时间内提供出来。常言道:“只有想不到的, 没有做不到的”。这句话意味着人的独立思考能力很强, 当独立思考能力很强时, 必然会为非独立思考能力的培养提供很多最新的知识需要学习和吸收。但如果成果太多, 超过了非独立思考能力所能接受的范围, 会使非独立思考能力的压力增大, 一旦压力过大, 不仅不会促进其培养还会对其正常发展产生抑制作用, 不利于非独立思考能力培养质量的保证, 这一点值得老师和家长们注意。

四、非独立思考能力对独立思考能力的影响

1. 积极影响

(1) 非独立思考能力为独立思考能力的培养奠定了所需要的全面系统的基础知识

在现实中, 非独立思考能力一般体现在两个方面:一是在教师的传授下, 系统地接受已有的科学文化知识, 二是通过与别人交流, 通过讨论或辩论从别人身上学到课本上没有的优秀成果并为己所用。这些都为学生进行独立思考提供了必备的基础知识。伟大的物理学家牛顿曾说过:“如果说我所看的比笛卡尔更远一点, 那是因为站在巨人肩上的缘故”。这句话告诉人们掌握基础知识的重要性, 同时也说明非独立思考能力对独立思考能力的重要作用。

(2) 非独立思考能力的优点可以在独立思考能力的培养中加以借鉴或吸收

非独立思考能力的优点主要体现在两方面:一是直接系统地掌握前人的优秀成果;二是踏踏实实, 稳抓稳打, 有步骤地吸收最新研究成果为己所用。这两方面的优点对于独立思考能力的培养都是非常值得借鉴的, 因为在现实中, 如果学生完全依赖自己去分析研究问题, 会存在两方面问题:一是力量有限;二是困难难以想象。但是, 如果认真分析研究已有的成果, 有时可以在此基础之上将其进行修改和完善, 对成果的内涵和外延进行进一步的深化和广化, 可以创造或发明出很多难以想象的研究成果。这种情况在理论和实践中经常可以看到, 例如, 在经济学中关于消费函数的研究就有很多的成果, 但是这些成果都是以凯恩斯的绝对收入理论为基础而进行修改和完善得到的。

2. 消极影响

(1) 非独立思考能力不利于独立思考能力的充分发挥

因为非独立思考主要表现为依赖外界, 而自己很少积极主动去探求知识, 外界发展到何种程度自己就掌握到何种程度, 表面上好像与时俱进, 实质上思想却已经滞后于时代了, 这样必然会不利于个体独立探求未知领域, 因此对事先、积极、主动去探索未知知识的独立思考能力的培养起到抑制作用。在现实中, 仍然有很多学生还完全依赖于老师和家长, 独立自觉学习的积极性较弱, 这种习惯长期下去, 必然会对学生全面思维的培养产生不利的影响, 这一点值得老师和家长们注意和深思。

(2) 非独立思考能力对独立思考能力的思考方式有不利的影响

非独立思考能力强调培养学生善于借助于外部力量, 并把外部力量转化为自己的力量, 以增强自己的思考能力。独立思考能力主要强调培养学生积极主动独立地去探索未知的新事物, 去发明或发现新的成果。这两种能力培养的思考方式显著不同, 学生在实际问题的思考和学习过程中必然会相互影响, 如果两种思考方式处理不好, 相互之间必然斗争, 二择其一, 很多学生会选择非独立思考能力的思维方式。因为相比较而言, 其直接而且简单, 但是却对独立思考能力的培养产生不利的影响。

通过以上的分析可知, 独立思考能力与非独立思考能力各有优缺点, 而且两者相互影响, 有积极和消极两方面。从中我们可以看出, 在我国传统教育下, 主要强调培养学生的非独立思考能力;在现代教育制度下, 主要强调培养学生的独立思考能力。这两种教育制度所提倡的目标是很好的, 符合时代发展的要求。但是在现实中, 由于人们对教育目标的曲解导致在传统教育制度下过分强调培养学生的非独立思考能力, 忽视了独立思考能力的培养;而在现代教育制度下却过分强调培养学生的独立思考能力, 忽视了非独立思考能力的培养, 这两种教育培养方式都不是时代所希望看到的。在现实中, 要把两者协调好, 相互之间取长补短, 二者之间形成良性循环或在两者之间寻找一个最佳平衡点, 二者相互依赖, 相互促进, 共同进步, 使学生的思考方式得到全面系统的培养, 这对于学生的成长是十分有利的, 既有利于培养创新型人才, 也有利于实现人的全面发展和素质教育的早日全面实现, 最终使我国的中长期教育目标能够按期按质按量实现。

参考文献

[1]王道俊, 郭文安.教育学.北京:人民教育出版社, 2009.

[2][苏]彼得罗夫斯基.普通心理学.北京:人民教育出版社, 2008.

一个独立董事的独立思考 第4篇

大约十几年前,我读到了西洋学者的一篇研究论文。他用“超额收益法”来估算和讨论独立董事辞职是否对公司和市场形成影响,有所触动。于是,我就写了个研究框架,让一位研究生就中国的情况进行尝试性的类似研究。

几个月过去了,得出的研究结论在统计意义上相當不明显。在中国,独立董事辞职,股民在市场上根本不以为意,股票价格没有任何在统计上的显著性反应。这与发达国家的情形很是不同。

我以为,这一定是存在着不为人知的更为复杂的影响因素。因此,论文虽然写出来,却没有拿出来发表。

不过,这个话题一直放在我心上。事隔十年之后,我自己从一家上市公司辞职出来,有了对于整个过程的亲身体验。

为什么要当独立董事

证监会每次通过各种形式对独立董事进行教育,都会吓退一些人。

要搞清董事为什么会辞职,首先要搞清楚为什么当董事。只有知道是怎么来的,才能够知道他将来是怎么走的。不过,我们的研究在目前还存在困境,就是整个经济管理学界对于行为研究的缺乏以及心理学基础的薄弱。所以,以我们现在的认知水平,大概只能以经济研究上通用的理性人模型来想问题。我在上一期专栏讨论了“锚定效应”,如果我们非要为董事的行为选择一个锚,我想那恐怕是被处理的董事的福利水平。当然,这个想法后面的故事会相当复杂。

我们还是暂时回归简单,基于“理性人”模型来想问题。一个人接受某公司的邀请成为独立董事,如果他足够理性并且具有完全信息,那么他一定是在比较了收益与成本之后,在净收益为正的前提下做出的选择。

做独立董事的收益可以分成两种:物质上的收益和精神上的收益,分别体现为金钱和认同。认同,可以是公众的广泛认同,那就是“声誉”;如果是少数人的肯定,可以称之为“关系认同”。认同可以在将来以金钱利益的方式回报给担任独立董事的人。但很多时候,精神上的东西还是会独立存在的,这是一种自我认同,即马斯洛所谓的“自我实现”。

物质上的收益,最短期的就是董事的酬金。在美国这样的独立董事制度大行其道的国家,董事的报酬包括两个部分,有各种不同的称谓,来自于洋人说法的不同汉译。我的翻译很简单:就是“出场费”和“车马费”。出场费是接受董事任职的报酬,与公司业绩无关,与董事的工作量也无关;车马费却不同,虽然也不与公司业绩挂钩,但与董事出席会议的次数有关。于是,国外现在有人计算董事出席会议的次数与公司的业绩之间的关联关系。想法很有趣。

中国公司的独立董事津贴并没有分得这样细,为一个相对固定、不同公司差异不大的数目。而且在我国,董事津贴的发放也相当个性化,有按月定额发放的,也有按年发放的。我的印象是,每年董事津贴的平均水平是税前9万元左右。但前几天,熊志军告诉我,他们的统计大约只有6万元。因为志军先生一直在分配局做领导,他的工作风格务实而细致,相信他的数据更加接近现实一点。

在我看来,董事也是为利益而来。利益有三种:货币收益、关系认同以及社会声誉。只有在这些收益大于董事任职成本的时候,做独立董事才是一件划算的事情。总体说来,董事的任职成本分为两类:时间和精力投入,声誉损失或失败成本,并以后者为重。如果因为失职或渎职,遭到证监会的惩罚,甚至承担法律责任,那更是得不偿失。

从我的经验看,当独立董事机会成本偏低或过高的人士,都不太容易成为合格称职的董事,特别是那些为了区区几万元董事酬金而来的人。如果一个公司聘用的独立董事,他投入时间和精力的机会成本只有几万块钱的话,可想而知他对聘用他做董事的内部人可能的屈从程度。事实也表明,这样的人虽然数量不大,但他们在实际决策过程中往往不是无能混事,就是不敢与控制性股东对着干,成了花瓶和摆设。与之相对,机会成本特别大的人做独立董事,也有问题。他们往往没有足够多的时间和精力投入,因为无论怎么说投入时间都绝对不划算。我以为,这些高身价的人接受董事任职,要么是为了声誉而来,要么就是在不损害自己声誉的前提下,帮朋友一个忙。当然,帮忙可能是单向的,也可能另有交易。我国目前还没有细致地区分“外部但非独立的董事”(outside director)以及纯粹的“独立董事”。所以,顶着独立董事帽子的还有不少严格意义上的关联者,这是一个值得探讨的点。

对于相当数量的独立董事来说,通过其他渠道挣到董事薪金的可能性是很大的,所以,金钱报酬并不是吸引他们的主要动力。他们接受董事聘请的动力主要来自于精神层面,来自于对于工作价值的满足感以及声誉上的考虑。这些人最怕的就是不安全或者出事。本来做独立董事就是为了声誉,而一旦公司出事,则竹篮打水一场空,于是,就出现了一个有趣的现象:证监会每次通过各种形式对独立董事进行教育,都会吓退一些人。

独立董事的旅程

独立董事和公司之间的相互挑选,好比是男女之间搞对象。说得难听一点,公司找独立董事,就像旧时男人纳个妾。

上面从最简单的理性人模型出发,描述了一个人做独立董事的收益与成本,进而认为人们之所以选择担任独立董事职务,是因为做董事的综合收益比成本大。

然而,这只是最简单的、基于一个时点上的理论描述。现实的情况要复杂得多。独立董事不可能在进入公司之前就把什么事情都盘算清楚,因为他缺乏信息、缺乏预见能力、缺乏分析能力,他也不知道将和什么样的独立董事甚至内部人共事,甚至可以说,理性人所应该具备的所有要素,他没有一样是齐全的。而在进入公司之后,独立董事也不可能随便辞职,因为那将带来自己和他人同样巨大的成本。所以,如果上一节描述了在一个时点上权衡问题的逻辑,从本节开始则是沿着董事任职的轨迹来讨论问题。

独立董事的工作是从接受邀请开始的。这种邀请其实并不是没有来由的,公司肯定是看中了独立董事的某一特长:社会身份、专业技能、人脉关系,甚至只是觉得这个人更容易被控制。事实上,公司在正式邀请独立董事之前,已经做过很多人员的比较和考虑了。所以,某个人一旦被邀请,在多数情况下,对于公司的实际控制人来说,他都是在那个时候最划算的选择。但反过来说,对于独立董事,公司是不是一个值得任职的对象却不一定,因为他根本就没有权衡收益与成本的必要信息。

绝大多数情况下,在接受邀请的时候,独立董事并不知道公司的真相。除了一些“老江湖”,一般的独立董事候选人只能凭借一些公开信息进行判断,或是凭借他对邀请人或介绍人的认知程度来判断公司。当然,由于公司不确定此人是否会担任董事职务,它并不把故事讲全,要留一手,也很正常。于是,这就形成了信息的不对称。而信息经济学里面所有的筛选和发信号的手段,这时都可以使用。

阻碍独立董事做决断的另外一个原因是“不好意思”。人家邀请你做独立董事,本来就已经看得起你,按照“懂事”的逻辑,你怎么好意思穷追不舍地盘问人家的底细,像防贼一样。所以,即使独立董事例行惯例地到公司去看一下,但走马观花般的参观,又能看出多少东西。

我常常把独立董事和公司之间的相互挑选,比喻成男女之间搞对象。说得更难听一点,公司找独立董事,就像旧时候男人纳个妾。有时候,有媒婆;但更多的时候,是公司直接挑董事。相比起公司来说,独立董事总是比较“嫩”的,像个初涉人事的少女,对于风月场里的把戏所知甚少。表面上看,独立董事都是专家,似乎对于企业经营的某一个方面是行家,但实际上他往往是对于公司最不了解的人。独立董事一般都是在接受邀请的时候才开始认识公司,而这离向监管部门报材料的时间底线大约只有两三个月。相比之下,公司则起码有了十几二十年的历史,就像一个混迹情场多年的老手,以前对付过各种各样的少女。这底细怎么是两三个月可以查清的?于是,这种经验和位势上的悬殊、时间的短促,使得独立董事无论如何在进家门之前也不会清楚公司的真实能力和品行是怎么样的,通常也无法判断他以前交过多少不同类型的女朋友,他会不会骗人以及怎样骗人,他有着怎样与众不同的手段。

有媒婆的情况有时更有意思。一位独立董事朋友曾经和我讲过他被媒婆忽悠的故事。媒婆把公司说成一朵花,尽管也会说一些无关痛痒的问题,但主要还是介绍光明的一面。我的朋友进入公司之后,才发现媒婆所讲的完全不是那么回事。公司好的地方,媒婆根本没讲,而媒婆说的都是不太灵的地方。细节极其可笑。

所以,从我的经验看,独立董事在接受邀请之后,他根本无法在很短的时间里面获得足以进行理性判断的信息。这又主要体现在不知道成本将来会有多大。于是,判断应该主要基于对公司实际控制人的了解。这就像风险投资主要考察经营团队一样。在那里,团队比项目更重要。而在独立董事的选择上,控制人的品行要比公司的表面现象重要。我的建议是:对于风险规避型的人士,不了解老大,绝对不要轻易接受邀请。甚至可以更加直白地总结,独立董事进门之前除了例行公事般地要看一下公司的历史、年报,走马观花地考察一圈之外,更重要地要看三件事:公司的行业、来头和老大。有一条不行,就歇着。

独立董事陆续对公司的真相有所了解,是在进入公司之后。第一年,多数情况下都有点浮皮潦草。这在第一年董事会的会议上表现得最为明显,大都是夸夸其谈,不着边际,好多议论都是“无的放矢”,或是“放之四海而皆准”。独立董事真正能够了解情况的机会,出现在公司要表决重大事项,而内部又发生争议的时候。而如果没有这样的机会,只有在经历了第一个财务年度的外部审计、和审计师沟通得比较充分之后,才会突然看清自己所委身的公司,究竟是西门庆还是武大郎。

独立董事的权力环境

绝大多数的中国上市公司的实际控制人对独立董事的要求是,“听话,出活”。

独立董事进入公司之后,可以说没有一个人不希望用自己的专业能力为公司的发展尽力,为保护中小股东尽力。但是,达到以上两个目标并不容易。要理解这一点,首先必须明确中国上市公司的基本权力结构,进而理解独立董事的工作环境和决策环境。

大约在10年前,美国学者Warther曾经开创性地用一个简单的三人模型来描述公司董事会的基本结构。三个人依次是内部人CEO和两个外部的独立董事。三人的决策规则是多数获胜,所以,只有两个独立董事齐心合力,才有可能搞定内部人。如果只是一个独立董事反对CEO,另外一个与CEO联手,则独立董事不仅成不了什么事,反而还会在下一期被内部人赶出局。这个模型非常经典,在一定程度上描述了美国上市公司股权高度分散、独立董事数量呈现压倒多数的情况,有助于理解董事会中的权力关系。不过,中国的情况却有很大不同。

绝大多数的中国上市公司都有唯一的实际控制人,无论国有还是民营。这个实际控制人要么亲自操控着公司的大事小情,要么决定谁来代表自己经营公司。也就是说,他有权决定内部人,也有权选择外部来的独立董事。现在,中国公司的董事会多数是7人或者9人。原来人数多一点,但后来公司的控制人陆续发现董事会人数多,成本也就高,却发挥不了什么作用,索性逐渐减少人数,只要达到最低标准就可以了。

我们假定公司董事会只有7个人,无疑,在绝大多数的公司里面,有4位一定是内部人。这些内部人往往会“紧密地团结在以董事长为代表”的控制人身边,行动上高度一致。如果这些人里面出了“叛徒”,下一期就会被调开。总之,他们通常都是铁板一块。剩下的3个是独立董事,也就是外人。外人有两种:“哥们”和“非哥们”。不过,正是由于我们前文所述的“关系认同”和“社会声誉”是完全不同的两回事,独立董事不仅要获得控制人的欢喜,还要承担着在广大股东面前的声誉压力,所以,哥们和非哥们之间是可以相互转换的。然而,无论如何,独立董事在董事会中都是少数。于是,这就决定了在任何投票中,只要控制人最后决定做的事情,一定能够做成。而且,想什么时候做,就什么时候做。即使独立董事全体投票反对,也会是4比3,多数通过。这是制度设计上的悲哀,是独立董事在现阶段的宿命。

既然独立董事反对也没用,公司为什么还要设立独立董事呢?这在于我国证券监管制度的基本规定和要求:上市公司必须配备至少3名独立董事,其中一名应该有财务专业资格。那么,控制人找独立董事的标准是什么呢?我曾经围绕这个问题与一些公司的控制人做过交流。他们很含糊地让我理解到,最重要的是“不要坏了事”。不同的控制人在表达这个意思的时候用词会不同,这与他们的性格和表达习惯有关,也与他们与我的关系远近有关。但“不与控制人对立”是最关键的。当然,控制人也会关注这些人的能力、社会联系、影响力和声誉,只是“听话”,只会一味唱赞歌,不能提供建设性意见的独立董事,也往往不太会被控制人抬举。一句话,这和清华大学在传统上要培养的人才一样:“听话,出活。”

另一种情况也是蛮有趣的,值得深入研究。有的时候,独立董事会成为董事长制衡其他内部人甚至股东的工具。董事长会拿独立董事说事。这也是权力运行中的一种独特现象,特别是在国有上市公司之中。为了不把话题扯开,我们这里不予展开。

由控制人找来他“中意”的独立董事,然后向证券监管机构报材料获得审批。只要能够满足监管机构的基本要求,比如,没有违法记录,亲属不在公司上班等等,就可以上岗成为独立董事。那么,这个独立董事该对谁负责呢?证监会教育说,应该对全体股东负责,特别要注意保护中小股东的利益。但是,在绝大多数情况下,除了大股东外,独立董事从来没有机会见到中小股东。即使在公司的年度股东大会上,小股东们也懒得有时间、有兴趣来见你。他们忙着在市场上炒作公司的股票,他们感兴趣的是公司的大股东,而根本不在意独立董事是谁,都忙些什么。所以,只要公司不出事,独立董事其实只需要对控制人负责。但公司一旦出事,独立董事就要受到平时“多次教育”自己的證券监管机构处罚。在这个时候,他们突然发现自己俨然就是监管机构选拔和派出的监督人员,承担着来自于法律规定的责任和义务。

于是,我愿意用不同于Warthar的模型来描述中国上市公司的权力结构。同样是三个利益主体:控制人(包括董事长和全体内部董事),独立董事(他们不是铁板一块),证券监管机构。独立董事就是在这样的权力博弈关系中,既求得自己想要的,又不至于让自己陷入危险的境地。

作为群体的独立董事

设立“首席独立董事”,由他选择独立董事群体,才有助于快速形成独董的战斗力。

独立董事遇到事情虽然是个人盘算的,但他们要想成事,却需要联合一致。而能否联合一致,直接决定了他们先前个别测算的成本收益比较是否真是那么回事。也就是说,独立董事的个人测算在考虑其他董事的关联作用之后,很多原来的衡量可能会发生变化,原来的如意算盘不一定实现,原来没有期望得到的东西却会突如其来。当然,独立董事事实上也具备共通的合作基础。正如我在前文中所指出的,独董在现实中与控制人和监管机构构成了博弈的三方,他们是公司权利博弈中一个“应该存在的”利益单元。不过,他们能否形成一个群体,还取决于很多重要的影响因素,在这个意义上,独立董事的群体行为与过程非常值得研究。

首先,独立董事们理应是利益一致的。然而,在独立董事召开第一次会议之前,他们往往并不认识。他们各有来路,虽然潜在的利益是一致的,但并不一定显示出应有的亲热和“自然联结”。由于大家都有一定的身份,有城府,所以,客气常常成为第一要务。没有亲热,相敬如宾,这自然就会影响交换意见的深度。一位独立董事朋友对我谈他的体会时曾经说:在最开始的两年里,独立董事都在试探,不知自己对于公司的真实看法会通过什么渠道传递到内部人的耳朵里,所以,谨慎到家了。直到有一天,公司的一个重大决策将独立董事推向台前,他们必须要达成一致意见,保全共同的也是各自的利益。这时,大家才真正地投入起来,每个独立董事与各自相熟的内部人之间,独立董事之间,电话连连,频繁交换意见。

确实,独立董事参与公司工作,并不是单打独斗,而是必须要与其他董事合作,特别是与其他的独立董事合作,才能真正发挥作用。在很多情况下,独立董事能否发挥作用,并不取决于自己,而是要形成一个群体行动。只有独立董事齐心协力,才能最后显示出力量。一般情况下,独立董事都是要与内部董事一起工作,工作过程都在内部人的支配与掌控之中,没有独立性可言。目前制度体系下独立董事们唯一的一次单独活动机会是,每年独立董事都要与审计师单独见面,就公司的财务信息、经营信息和风险控制水平的真实性等问题个别交换意见。由于没有内部人(包括董事会秘书)参加,这次讨论可以相对放得开。然而,就是在这种情况下,如果独立董事的彼此信任没有达到极致状态,结果仍会不尽如人意。

在独立董事力量被分化的情况下,坚持独立原则的独立董事就会显得格格不入。时间久了,要么是主张实现不了,独立董事不仅没有成就感,而且自己也会觉得没趣;要么就是被内部人清洗掉。按照现在《公司法》和公司章程规定,董事每三年选举一次,一般可以连续担任两届。所以,如果独立董事在一届内就辞职不干了,或是一届到期就被灭掉了,则多数情况下存在著一定的隐情和不愉快。

在董事会里面,内部人常常占多数。内部董事一般与公司的董事长不会有分歧,至少在表面上高度一致。一般情况下,几乎不太可能出现独立董事和个别内部董事联手对抗老大的可能性。所以,独立董事作为一个群体,是公司存在一支独立力量的唯一可能。但真正形成这样一股力量并不容易。这需要独立董事在知识、信任等多方面具有合作的前提条件。一般来说,在接受任命之前,独立董事并不知道董事会其他成员能否与自己合作到一起,在价值观、知识与判断能力上是否能够契合以及董事长是否愿意创造条件把大家捏合到一起。而在董事会成立之后,有心的独立董事需要一个过程才能建立起彼此之间的信任与深度合作关系。

不过,独立董事并不一定能够形成一致,并建立起一个战斗堡垒。首先,是不一定有这个必要。当公司业绩一直不错(可能是行业原因),独立董事就会做得很轻松。大家的尽职程度会向最低端的努力水平看齐。另外,独立董事之间会搭便车,某些独立董事不尽职,导致独立董事的资源组合出现人浮于事的情况。换句话说,南郭先生占用了一个独立董事名额,他根本不想出力。

总之,要让独立董事进入必要的工作状态,发挥应有的作用,必须进行制度创新,有必要研究独立董事制度在某些情况下形同虚设在群体方面的原因。

我主张研究制订并推行一种叫做“首席独立董事”(leading independent director)的制度。也就是说,由监管部门选择一位有责任心的、有工作能力且愿意为公司治理改善而尽职的专业人士担任首席独立董事。此后,由这位首席独立董事按照有效工作的要求和监管原则选择其他独立董事。而其他独立董事的人选可以由个人报名,通过中国证监会或相关机构的审查与考核,之后存入公司董事人才库,供首席独立董事选择。我以为,这样组成的董事会中独立董事的部分,比较容易成为一个整体,有助于快速形成战斗力。

独立思考高二作文 第5篇

In life, we may have long been used to the opinions of ”experts“, ”masters“ and ”academic authority“. It is true that the words of the expert master are correct in many cases. But they are, after all, mortals, not gods, and they can#39;t be right and wrong in anything. It is even more difficult to say that the masters of the experts make mistakes more difficult to correct than the mistakes made by the ordinary people. Because of the shroud of the halo, few people have the courage to question their opinions.

So, what do we do? The method is simple: learn to think independently. A few hundred years ago, thinker Kant once said, ”dare to use his own sense.“ Only if we have the consciousness of self - discrimination, we will not be blinded by the rings on the head of the masters and fall into the blind.

If a person loses his ability of independent thinking, he will fall into a blind obedience. If a society loses its ability of independent thinking, it will get into darkness and stagnation. During the Ming and Qing Dynasties Chinese is so, Ming and Qing Dynasties, not born Zhongni days, such as the eternal night.” A kind of ridiculous lie prevailed in the world, it will be the traditional Confucian doctrine in heaven if the law of God, even to think about and discuss it is blasphemy, treason and heresy at the time the eyes of the people, not to mention the question, denying and innovation. So in this worship, Chinese in stagnation deeper into the mire, until the Opium War like lightning pierced the silence of the earth and the sky above. China has gradually stepped out of superstition and set foot on the way forward. Thus, independent thinking is an indispensable factor for progress and success. Blindly superstition is unavoidable to fail.

On the contrary, if a person is able to integrate his independent thinking into his own blood, he will gain strong vitality and drive ahead. He will constantly correct mistakes, correct his direction and finally arrive at the destination successfully. It is precisely because there is no blind obedience to authority, Yuan Longping was able to get rid of over half a century of the world plant “rice fallacy” effect, thus creating a new era of hybrid rice breeding, let the human see get rid of hunger, hope to achieve have ample food and clothing. So it can be seen that independent thinking is the only way to success.

It takes courage to think independently. If a person is not brave enough, he will not be able to lift his head under the pressure of authority and directly look at the sky of truth with his own eyes. Independent thinking requires wisdom, if a person is not wise enough, he will not be able to see through the appearance of the essence, so he wouldn#39;t see the real truth, but the distorted picture of lustrous and dazzling. The two types of people, the former are cowards and lambs, only encourage the wrong tendency. The latter is a madman, is broke into a jewelry store barbarians, only know and destruction, and I do not know how to put a correct idea. These two types of people do not understand real independent thinking. The so-called “true independent thinking” is to refer to the correct opinions of authority, and to put forward new opinions through their own thinking. It is in essence dialectical negation, therefore, independent thinking is the road to development, the road to truth, and the only way to success.

独立思考作文素材 第6篇

今天有点抽风，去上了半节“科学社会主义”的课，虽然没怎么好好听，但是其中有一个发言的环节还是给我留下点印象，因为有些同学的发言让我想到了一些问题。

自我能够独立思考以来，这些所谓的政治课在我的眼中就是一门清洁课，洗的东西就是你的大脑。我们自小学开始就开始上思想道德的课，这可以说是政治入门课吧;然后就是直接开了一门叫做政治的独立科目，一直上到了高中，甚至在我高考的那个时候还有独立的“政治”专业考生，把“政治”当作一门专业课来考，这在现在看来其实多少有点啼笑皆非的感觉。然后就是到了大学，每年的政治课的学分都是很高的，3到6分不等，而其实我们的专业课有的也就是2学分而已。到了考研，政治还是一门独立的科目，和英语、专业课三足鼎立，意思是如果政治觉悟不足的话，你是不能接受更高一层的教育的。及至到我读上了研究生，每周3节的“哲学”课与“科学社会主义”还是像幽魂一样跟在身后，大有死缠烂打之势。

都说政治能够使人变得聪明，那是因为在不同的政治观点的碰撞中，人们能够得到启蒙和思考。然而单一的政治灌输，一成不变的观点早已经抹杀了一代又一代人的.思考能力。在政治思想大一统之后，中国再也没有出过什么大师级的人物，尤其是文史哲的政治化使很多受过教育的人产生了思维的依赖性，思想的惰性，他们开始相信只有A是正确的，而BCD等都是错误的。但常识告诉我们，没有什么是绝对正确的，也没有什么真理是永恒的，绝对化的倾向排除了其他的可能性，也就抹杀了思考的空间，从而使人顺从和变笨。对文化思想的控制向来是统治者惯用的方式，从秦始皇焚书坑儒开始，到汉朝的独尊儒术，直至清朝的文字狱，无不在强化着这个倾向。而随着信息技术的发展，在一些一党制的国家,这种对思想的钳制也大有加强的趋势。社会主义好，但是如果过分强调专制和中央集权的话，最后难免会走向极端。

我本以为像这种有洗(xi)脑功效的课在研究生这个教育层次上也只是走个过场而已，因为我觉得研究生本就应该具备独立思考的能力，可以独立地、批判地看待这个社会存在的一些问题，从而作出自己的判断，而不是新闻媒体怎么说、教科书上怎么教，自己就怎么接受。像这种灌输式的教育，要被动的接受很容易，就像被强上的时候不反抗，任人鱼肉;但是在很多时候我们更应该去说不，因为真相往往并不如此。今天有些女生在课堂上发言，谈论我们的开国阅兵，用的都是我们小学就习惯的颂德式的文体，而且她们用得很舒服。而老师更是雷人雷语不断，说什么给人家祝寿的时候不能说坏的东西，意思是中华人民共和国六十华诞的时候我们就应该把那些本应该摒弃的、早应该改进的都抛诸脑后。然而我们这个民族有时候就是有种习惯忘却的特质，很多东西过去了就过去了，我们不会再去想它;又或者，遇到问题了，发现差距了，明明是可以解决的时候，却摊上“国情”二字，以不作为作为解决的办法，结果是问题越积越多，永远也没法解决。

下午在豆瓣上看到小青师姐发的一篇日记，说是她给一个初中生补习，那个学生的文章写得不错，比较有个性，但是却被老师批得一文不值。其原因不是他的文章有什么问题，而是老师认为他的文章在考场上无法取得高分，不符合“好作文”的标准，需要“改正”。不过那个孩子很倔强，还说了一句引人深思的话：“如果我按照老师说的那么写的话，那我岂不是倒退回小学的水平了吗?这样的话，我就失去了独立写作的能力了。”小青说自己是到了大学的时候才开始重新追求这种独立写作的能力，而我也是花了好几个月的时间才摆脱掉应试作文的范式——那种空洞而言之无物的句式与修辞，一成不变的N段论和起承转合……作为一个中学生能够坚持自己的个性实在是难能可贵，可惜的是，也许他注定只能够被埋没在应试教育的框框中，这些框框从始至终地在抹杀人的个性和创造力，把学生都培养成一部部熟练的考试机器，这是何其恐怖的一件事!到我们从一条条独木桥后走过来后，再想去找回那种原初的创造力的时候，难免给人一种缘木求鱼的感觉。