考察小组名单及分组情况

考察小组名单及分组情况（精选5篇）

考察小组名单及分组情况 第1篇

考察小组名单及分组情况

第一组：刘守旗左霞

考察对象：戴海光周长宏张伟王淑芬冯颖

赵俊应正兴张其飞

第二组：成洪张志行

考察对象：刘莹章飞丁莹季春梅

第三组：卜玉平黄晓波

考察对象：王建文黄大双郭莉田磊

第四组：周群张伟

考察对象：冯保善张莉

第五组：周长宏丁孝梅

考察对象：徐群王玲玲陈国庆

陈蓓彭海云凌晓牧邵红军田燕薛瑞东施雁冰路明李安林孙汉群司南

李铁英

刘素梅

徐孝彬

考察小组名单及分组情况 第2篇

口号：学习是灯，努力是油；要想灯亮，必须加油！组长：李成耀（收英语和数学作业）

组员： 龙行（收语文作业）龙加飞（收其它作业）周超波 王钦玄

第二组组名: Crazy boy(疯狂男孩)口号：浅学不成气，深学必成器；只要学不死，就往死里学！组长：全帅（收英语和数学作业）

组员：刘毅（收语文作业）周诚（收其它作业）袁启西

第三组组名: King back（国王归来）

口号：To

be

No.1!

组长：唐显川（收英语和数学作业）

组员：黄东（收语文作业）唐定茜（收其它作业）杨成

第四组组名: Winners（胜利者）

口号：天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

组长：周文（收英语和数学作业）

组员：袁庆（收语文作业）涂书权（收其它作业）徐双飞

刘小蓝

第五组组名: Think-tank（智囊团）

口号：用真情感动别人，用改变影响别人，用状态燃烧别人，用实力征服别人 组长：袁欢（收英语和数学作业）

组员：陈前（收语文作业）袁世翠（收其它作业）邹欢

第六组组名: 完美无极限 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！组长：夏倩（收英语和数学作业）

组员：曹铁龄（收语文作业）匡文涛（收其它作业）王德燕

第七组组名：Charming T(魅力队)口号：思考每一天，计划每一天,收获每一天，快乐每一天！组长：周开红（收英语和数学作业）

组员：陈晓青（收语文作业）伍艺（收其它作业）唐仲林

第八组组名：Shine team（光芒队）

口号：相信自我，挑战自我，超越自我，成就自我！组长：李佳敏（收英语和数学作业）

组员：钟涛（收语文作业）邹钥沁（收其它作业）李巧玲

第九组组名：把苹果咬哭

口号：有努力才有希望，有付出才有收获!组长：黄绍涛（收英语和数学作业）

组员：王廷群（收语文作业）张星星（收其它作业）蒋文豪

第十组组名：开拓者

口号：多学多问多思考，多听多写多动脑！组长：姚虎（收英语和数学作业）

组员：陈溢龙（收语文作业）周肖渝（收其它作业）周昌东

小组目标：认真完成老师的每个任务 挑战目标：争取每节课都有收获

小组公约：

1、尊重组长、服从组长管理。

2、组长必须管好组内纪律；学习上互帮互助共同进步。

3、团结一心、维护小组荣誉，不拖小组后退，不做小组叛徒。

4、尊重老师，坚决与欺侮老师的行为做斗争。

5、自习课、集会保持绝对安静。

6、上课不许迟到，安静地坐在位置上等待老师上课。

7、收作业的同学认真履行职责，若有没交作业的同学，须报知课代表，否则一并处罚。

8、尊重班委会、小组服从班级管理。

考察小组名单及分组情况 第3篇

近年来, 我校结合实际情况进行了体育课分组、分层教学模式的尝试, 设计出了专门的体育课小组活动跟踪表, 以分组、分层教学法为操作平台, 最大限度地挖掘学生的潜能, 综合提高学生的身体素质、运动水平以及合作能力。通过实践, 此种方法取得了良好的教学效果。现就分组、分层教学模式中小组活动跟踪表的特点和操作方法予以说明。

一、设计简单, 涵盖内容丰富、实际, 便于操作

学习任务

体育课教学最突出的特点是在室外上课, 这就要求表格既填写简单, 又可以直观领会课堂

任务。体育小组活动情况跟踪表编号的设计主要采用表格式, 其内容1分为三大部分:第一部分为学习2

3……

任务、目标, 包括每层次学生的学习任务、学习状态、参与情况

和合作情况;第二部分为学习评小组集体价, 包括每位学生的姓名、课堂活动情况学习过程性评价、重点内容学习

情况整体评价、体育测试成绩、证书考核成绩及期末总体评价;第三部分为小组集体活动情况记录, 主要包括小组合作学习情况、掌握技能情况、竞赛情况以及期末评价。记录表的填写由小组成员轮流完成, 从而保证公平性。另外, 过程性评价、期末测试等均由学生自行填写, 体现以学生为主体, 教师为主导的教学双边关系。

二、操作过程体现“课标”精神

现行课程标准明确指出:“教学要以学生发展为中心, 重视学生的主体地位。”同时, 体育课程标准明确指出了五个学习领域目标。要达到领域目标, 需要在教学中注意弘扬学生主体性的发挥, 用科学的课堂教学组织模式, 改变过去教师全控型的教学模式, 主动转变角色, 由“主宰”变为“服务”, 充分发挥学生的主体作用, 关注学生的自主创造性和情感体验, 给学生留足自主学练的空间。实践证明, 体育小组活动跟踪表的具体内容和操作过程, 可以充分体现现行课程标准的精神, 结合分组、分层教学模式, 跟踪表使体育课的管理与教学目标的落实更加轻松, 具体操作方法如下:主要是对小组整体参与学习情况、合作互助情况、竞赛测试情况进行整体评价, 由教师随堂完成, 学生记录, 期末教师根据平时的记录和表现情况, 对小组总体评价。此部分可以培养学生的集体观念和主动参与体育活动的意识。

体育课小组活动情况跟踪表

六年级班队

一层:熟练完成各种练习, 能够主动帮助、促进二、三层同学提高练习水平。认真参与游戏或其他活动, 争取取得好成绩。

二层:在积极主动完成练习的基础上, 提高自身掌握技能水平, 与一、三层同学交流学习经验, 争取熟练掌握所学体育项目。认真参与游戏或其他活动, 争取取得好成绩。

三层:通过主动练习, 努力提高自身技能水平, 主动向一、二层同学请教, 争取较为熟练掌握所学技术。积极参与游戏或其他活动, 争取取得好成绩。

姓名课堂表现情况球类测试总评

练习效果优胜组 () 积极创新优胜组 () 游戏竞赛优胜组 ()

如表所示, 以六年级跟踪表为例, 跟踪表第一部分为学习任务栏, 突出分组、分层教学模式中“分层”的特点。目标的制订贯穿整个学期的课堂教学, 即每节课都要达到相同的目标, 具有延展性, 适合每一项教学内容和不同水平。目标明确, 长期坚持便会形成一种习惯, 从而使学生知道自己每节课应该做什么, 应达到什么程度, 从而提高学习质量。

第二部分——学习评价部分, 首先明确学生的分组。这样, 在组织管理时可以驾轻就熟, 另外, 学生之间可以更好地建立合作互助关系。第二, 在课堂表现情况栏中, 组长随时记录组内每位学生的表现情况。第三, 学生课堂学习内容检测, 包括一学期内主要学习内容检测、身体素质测试成绩等, 这一部分由学生考核、填写。

第三部分——小组集体活动情况记录,

另外, 学生可以根据自己的喜好, 给小组取一个好听的组名, 突出学生的个性特点, 让课堂充满趣味。

三、跟踪表有利于培养学生兴趣, 关注学生技能掌握情况和自身发展, 提高教学质量

考察小组名单及分组情况 第4篇

第一党小组：

组长：申凤兰（14）人

成员：朱丙健王新燕黄银平燕茹敬昌玉

赵洁周建琼许开新姜德俊房长玉 曹长松郭腊梅丁毓洁

第二党小组：

组长：薄启丽（13）人

成员：陈萍莉申海燕王蓉惠宋建萍刘剑

武勇罗权杜洁刘琴杜新玲吴丽丽史志友

第三党小组：

组长：程晓兰（13）人

成员：古丽其曼.艾力汪培芳唐达勇何建新

孟文利弭永兰罗永虹夏英政杨志军鲍爱华梁洁房春

拜城县第二小学党支部

高三政治学习小组分组情况 第5篇

高三4班：

1组超级学霸组：袁亨瑞—— 要求：抽查学霸组成员

郭峰——要求： 抽查小白一本组

郑璐茜——要求： 抽查3.4两个组及6-10组组长

要求：1）知识点没有漏洞2）接受全班提问挑战3）协助老师答疑解惑 2组小白一本组：白宇伦、姜潇；王凌轩、刘栩清；韩艺、韩安琪要求：1）重点知识随问必会2）期中考试一本线上

3组选择提升组：韩松玮、陈芯芯；魏金鑫、朱子豪；许瑞婷、孟令欣、要求：1）选择错题细问保会2）重点知识随问必会

4组限时提速组：马啸天、韩鹏宇；钟唯铭、聂家；王梓轩、贺浩年要求：1）限时做题审题不偏2）重点知识随问必会

5组潜力无线组：毛雨萌、李子辰、周涛、曾雯玥、曹轩

要求：1）每天互背面见老师2）错题必须题题问会

高三5班：

整体要求：重点知识必须会背、错题必须题题问会

第1组：必须每天面见老师

第2-4组：组长每天布置任务，每天检查完成情况

6组： 组长：李子旭组员：王旭、邵静、高宇坤

7组： 组长：李玥伟组员：杜云彤、王旖雯、蔡思敏

9组： 组长：周玥组员：王晓月、徐彤、张璐怡

9组： 组长：张志伟组员：张文柯、卢琪