小学五一班班级工作计划

小学五一班班级工作计划（精选16篇）

小学五一班班级工作计划 第1篇

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成。对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们班级文化建设这样开展起来：

一、美丽班级文化建设整体构想

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

二、具体内容：

班级名称：花儿中队

班训：班级有我更加精彩。

班风：团结勤学诚实自律。

班规：

课前准备不能少，铃声响后静坐好。

轻声细语在课间，大声发言进课堂。

专心听讲勤动脑，作业工整按时交。

穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。

做操规范有精神，规范行礼问声好。

读书写字三个一，垃圾入桶要分类。

同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。

诚实勤学天天要，团结自律我最棒。

三、美丽班级文化建设方案

（一）美丽班级文化理念

美丽班级标语是“八字”：班级有我更加精彩。

（二）美丽班级室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。

班级在布置室内环境具体如下：

1、教室内：

（1）生物角：建立植物之家，让孩子们带来的植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾；

（2）卫生角：设立卫生角

（3）文化角：

室内：

（1）前黑板正上方悬挂学校标语；后黑板的正上方有班级的标语（即班训）。

（2）在室内墙壁开辟出这几个栏目，专门展示班级的文化内涵，可以起到榜样和示范作用。

①位于教室左前侧的墙面是固定框栏，为“快乐的一天”，专贴四表：课程表、值日生表、班干部表、时间表。

②位于教室中部两侧的墙面张贴有我班自己的.毛笔作品————名人格言，以激励学生的学习和榜样示范。

③位于教室后侧的三块墙面专门是展示班级文化内涵的板块。分别是“成长足迹”、“我们的风采”和“军令状”。展示学生的争卡夺星足迹、班级中队活动剪影，还有我们班共同制定的班规，学生在学习上、生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。

室外：

（1）班级门口悬挂班牌、班名、班风和班训

（2）班级窗外瓷砖张贴班级学生个人特色照片和书法绘画优秀作品等

（三）美丽班级文化活动

1、每天早晨到校后，自由看课外书，主要鼓励看一些作文书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。课后设立摘抄本《积粮库》，提升学生的阅读习作水平。

2、积极收听红领巾广播。

3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。

4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干净明亮

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们三年级二班的美丽班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。

四、每月工作安排

三月份

1、做好学生报名工作。

2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好纪律，提高效率。

3、挑选班干部，制订班活动计划，强化常规管理条例。主题班会：入学感想。

4、开展“感恩老师”的教师节活动。

四月份

1、行为规范教育。

2、号召班级学生争做合格学生。

3、参加“争卡夺星”活动。

4、参加主题队会活动。

五月份

1、复习迎接期中练习。

2、班队主题队会活动

3、第三期黑板报

4、参加消防宣传日活动。

六月份

1、组织学生综合素质考评

2、做庆祝圣诞、元旦的活动筹备

3、期末总结评优。

4、总结复习，迎接期考。

小学五一班班级工作计划 第2篇

为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

一、班级管理机构

班长：负责班级全面工作，协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作，定期召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作。筹备、组织并主持班会及重大班级活动。

副班长：协助班长开展工作，可分管班长的部分工作，班长不在时代理班长职责。督促全班同学认真执行学校常规，及时了解本班参加文明班、先进班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学。常与同学交流收集同学们对班委工作的意见及建议。

学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务，了解各学科学习情况，及时向任课教师反映；同时将教师有关要求带给同学，师生共同提高教学质量。注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

文艺委员：负责班级文艺组织工作，组织同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活。组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动。负责保管班级的文娱活动用具。每天早晨第一节课、下午第一节课领歌。

体育委员：督促同学按时参加锻炼，认真做好课间操和升旗仪式。开展小型体育活动，组织班际体育比赛，丰富学生课余生活。

卫生委员：负责班级劳动和清洁工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

纪律委员：加强自身纪律,起到模范带头作用。关心班级，爱护同学，团结同学。对违纪同学，有权而且应当批评、教育。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

量化管理考核由班委会成员执行，副班长汇总，班长复核，班主任监督。

本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星十五名，班主任给与表扬和奖励。

一周累计积分少于70分以下的，罚值日三天，罚抄班级管理制度1遍；一周累计积分少于60分，写500字书面体会，并罚值日一周，罚抄班级管理制度5遍；一周累计积分少于50分，由本人写出1000字深刻检讨！通知家长，罚抄班级管理制度10遍。

(一)学习（由学习委员负责）

1、单科测验成绩达卷面分数90分以上（包括90）加两分，得第一名者，另加5分，得满分者，另加10分。

2、语文听写全对的加1分。作业得到小红旗着加一分，得差的扣

一分。

3、上课迟到扣1分，未做好课前准备，老师进班依旧大声喧哗扣1分。

4、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣1分。特别严重着被老师点名批评扣2分。

5、按要求背课文，每组最先背完的同学多再加1分，每组最后背的不加不减。全班最先背完的两个小组，组长加1分。

6、家庭作业未完成者扣2分，由组长检查汇报至学习委员处。

7、上课发言积极，动脑筋思考受到老师表扬者加2分。

二、记律（由当天值日生负责）

1.无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，扣1分（含晨读、自习）；

2.自习时间睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从班干部管理，做与自习无关的事情等扣1分；自习时间表现优秀，自觉完成作业并无违反纪律受到班委肯定的同学加一分。

3、红领巾佩戴：全天监督检查，发现没戴，每次扣该生1分。

4、午睡铃响后还说话一次扣1分，影响别人睡觉一次扣2分。

4、带小食品进入教室，扣1分。

5、未向班主任请假，私自出校，扣2分。

6、早读读书进入状态快，声音洪亮，受到表扬加1分，反之受到批评扣一分。

三、卫生（卫生管理员负责）

1、乱扔垃圾发现一例扣1分；

2、不认真打扫卫生者，不听小组组长安排扣1分。

3、未关门窗电器、未及时擦黑板扣1分（此项由当天值日小组负责）

4、忘记值日和不值日1人次扣2分

5、班级、责任区劳动时自由散漫，完成任务差，值日生扣1分；每组值日必须在7点40前完成.6、大扫除期间认真完成并得到表扬者加一分，整组表现好的组长外加一分。

四、课间操（由体育委员负责）

1、未参加做操1人次2分。

2、做操过程中有说笑、打闹、做操不积极、拖拖拉拉，动作不到位等现象1人次扣2分。

3、升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的，扣1分；

五、就餐（由当天值日生负责）

1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1分；

2、就餐时未排队打饭菜，秩序差1人次扣1分

小学五一班班级工作计划 第3篇

本刊讯 2015 年12 月16 日上午, 北京市落实义务教育新课程计划系列研讨活动, 暨五一小学“遨游计划”项目课程展示在五一小学成功举行。该活动以“分类推进、学科融通”为主题, 通过课堂教学、课程宣传片和校长主题报告, 系统介绍了五一小学自2012 年以来在新一轮课程改革, 尤其是参与北京市“遨游计划”和海淀区“课程整合、自主排课”项目研究以来所进行的深入思考、扎实探索和取得的显著成效。

研讨活动首先展示了五一小学基础性、拓展性、融合性三大课程门类的语文、数学、艺术、科技、体育、幸福起航、话剧表演、STEM八大课程空间。语文空间的导读课、数学空间的主题研学课和灵动数学课、科技空间的无线解码和创意编程、艺术空间的音美整合课、STEM空间的主题研究、戏剧表演空间的剧本创作和表演课……丰富多彩的课程内容、形式多样的教与学方式, 以及各课程领域对课程特点、路径的思考, 多角度展现了五一小学独特的课程、富有活力的课堂、对话合作的师生关系, 以及“把学生放在课程中央”的改革宗旨和“课程建设综合化、主题性、实践性”的研究方向。课堂上, 孩子们不再是手捧一本教科书听老师讲解的小听众, 他们积极思考并发表主观感受, 主动参与制作、表演, 相互协作、相互支持, 展现出五一小学对学生综合素质培养的显著成效。

小学五一班班级工作计划 第4篇

穿戴整洁重仪表，齐备用品准时到；

见到老师要问好，待人处世儒谦和。

勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；

书声琅琅气氛好，眼到手到心要到。

小学二年一班班级的工作计划 第5篇

总人数：37人男生：18人女生：19人

基本情况：

行为习惯方面：学生基本能按照小学生日常行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，需要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有上进心，能够养成大量阅读的好习惯。但也有个别同学学习习惯较差，学习中困难较多，学习意识淡薄。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、指导思想：

结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强班级德育工作的实效性。

三、德育工作总目标：

1、重视对学生进行集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育荣在各科教学中，溶在教师的一言一行中。

3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，培养学生的集体观念。

4、通过各项少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明学生。

6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，人人争做“文明好儿童”。

7、继续开展“读书型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。有效组织学生参与各项读书活动，使学校－家庭－社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。

8、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

四、体育、卫生工作：

1、上好体锻课。配合副班主任组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。

2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。

3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。

4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。

5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。

6、布置好“卫生角”“生活角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。

五、家长工作：

1、做好家访工作，做到及时联系。

2、开好家长会，积极引导家长参与“创建读书型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

六、心理健康教育：

1、建立班级心理档案，有针对性的2—3人。

2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。

3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。

七、教师的自我要求：

1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。

2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。

小学五一班班级工作计划 第6篇

一（2）班小学一年级班主任工作计划

随着新一轮课程改革的到来，我有幸接任一年级（2）班，为了更好的做好从高段班主任到低段班主任角色的转换，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。我做了一些准备工作，特制定班级工作计划：

一、班级基本情况

本班共有44名学生，其中有男生26人，女生18人。本班基本上是独生子女，比较娇气，再加之年龄比较小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律。重点还有一个弱智的学生需要重点抓好安全工作。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、培养学生良好的学习习惯，学习态度

这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

三、具体措施

1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期学校安排了如广播操比赛、跳绳比赛、讲故事比赛、口算比赛等，各种活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、工作安排

九月份:

1、打扫校园环境卫生

2、做好新生报到工作

3、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作

4、五项竞赛开始

5、庆祝第二十个教师节

6、假日活动开始

7、班报刊出

8、爱心捐款活动

9、期初家访

十月份：

1、小型体育竞赛(一年级广播操)

2、庆祝第十七个老人节

3、班报刊出

4、建队节活动

十一月份：

1、镇运会（暨校运会）

2、各年段家长会

3、讲故事比赛(1-3)

4、校报班报刊出

十二月份：

1、一二三年级口算过关

2、迎元旦大合唱比赛

3、校报班报刊出

一月份：

1、复习迎考

2、休业式

如何进行小学班级管理工作 第7篇

一、引导学生制定目标, 培养学生的自主精神

在对班级进行管理时, 从低年级开始就要让学生形成班级的概念, 让他们清楚在班级中要遵守的制度和要做的各项努力, 促使班级荣誉感形成。在低年级进行班级管理时, 为了让学生增强班级的概念, 班主任和学生要共同制定班级的奋斗目标, 让学生接近和参与班级管理, 提高学生对自己的自控能力, 使他们以班级的整体利益为重。在高年级班级管理过程中, 制定的班级奋斗目标要更详细、更全面, 同时还要完善班级的各项管理制度, 把这种制度制作成表张贴在教室里, 让学生更明确自己在班级管理中应该起到的作用。在班级管理中, 要使班级管理逐步走上正轨, 学生要增强对集体的理解和感受, 把班级的集体荣誉当成自己的荣誉进行努力。在班级中, 每一个学生都是班级管理的参与者, 让他们主动对班级进行管理, 可以促进学生的成长, 在学习和纪律方面更严格地要求自己。班级管理工作包含的内容很多, 如早读、卫生、课间操等, 班主任需要把每一方面的任务都进行细化, 让专人进行管理, 同时对每一项管理工作进行评分, 促使学生之间互相努力, 促进管理工作的顺利进行。在班级管理工作中, 把全部的工作分配成一个个小的工作, 更容易管理和实现, 使每一个学生都对班级管理工作进行监督。

二、建立科学的班级管理制度, 培养学生的积极参与管理 能力

在进行班级管理时, 要制定明确的班级管理目标, 这对班主任和学生起到了重要的指导作用。在制定班级目标时, 要根据学校的发展目标和学生的实际情况制定切实可行的目标。在制定班级目标时, 班主任要让班级的每一个学生都参与进来, 使他们发挥对班级的责任感, 这种参与使学生在班级管理工作中的积极性更高, 对他们共同制定的班级管理制度能自觉遵守。除了制定班级各项管理制度, 班主任还要让学生对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行了解, 要求他们在日常学习过程中遵守。由于班级目标是学生一起制定的, 在学习和其他关系到班集体荣誉时, 更能调动学生的积极性和自觉性。

三、营造班级民主和谐的管理氛围

要进行班级管理工作, 不仅要让每一个学生都参与到管理中, 调动他们对班级的积极性和责任感, 还要让学生在和谐民主的氛围中学习。要建立民主和谐的班级氛围, 班主任必须从以下两个方面入手:一是班主任要尊重每一个学生, 认真倾听他们的内心世界。在课堂教学中, 班主任要和学生进行积极互动, 使学习效率不断提高;在课外的时间, 班主任要和学生多进行交流, 了解他们的想法, 和他们一起玩游戏, 融入生活中。二是发动大家参加班级管理的各项活动, 让学生体会到自己在班级管理中的作用, 增强对班级的热爱。在班级管理工作中, 每一个学生都能提出自己的看法和意见, 都有展现自己才能的机会。例如, 在课外活动时间, 班主任可以组织学生进行“十五分钟跳橡皮筋”活动, 每一个小组中都有跳橡皮筋水平较高的学生, 通过在小组活动中的互帮互助, 跳得好的学生对跳得不好的学生进行指导, 使他们不断进步。在每一次活动中, 让两个小组的学生进行比赛, 通过比赛, 促使学生更努力地提高跳橡皮筋的水平。实践证明:这样既增强学生的集体荣誉感, 又让所有学生都参与到集体活动中, 便于学生和教师管理。学校里的任何一次活动, 班级都不放弃, 积极参加, 如学校开展的“走进大运河”, “感恩板报”评比, “体验日记”竞赛等活动, 都发动全班学生献计献策, 再结合老师的意见, 达成共识, 大家共同制订方案并认真执行。学生愿意干的事, 干起来热情高, 干劲大, 成效也好。三是要求全班学生加强日常管理形成轮值制度, 每人都有机会履行班级管理职责, 增强责任感和参与意识, 为管理好班级贡献自己的力量。

四、注重班干部的选拔和培养

班级管理工作不仅需要班主任投入相当大的精力, 还需要从本班级学生中选出有责任感的小干部协助班主任进行班级管理。在对班干部进行选拔时, 为了体现民主性, 可以让学生进行投票选举。通过学生进行选举选出来的小干部, 学生对他们有信任感, 这种信任感在进行班级管理工作时更有效。学生之间的无障碍交流使小干部对学生之间存在的问题了解得更清楚, 然后把这些问题反馈给班主任, 有效解决班级管理中遇到的问题。由于小学生的年龄较小, 在他们进行民主选举时, 有时不能做出正确的判断, 这就需要班主任把学生选举出来的结果结合学生的实际情况加以综合考虑, 选出真正能胜任的小干部, 促进班级管理工作的开展。选出小干部后, 班主任要对他们进行培养, 使他们协助班主任进行班级管理工作, 减轻班主任的工作负担。

小学五一班班级工作计划 第8篇

光阴似箭、日月如梭，转眼之间，五年级第一学期结束了，作为班长，我的工作是协助班主任工作，统筹并协调各班委管理好班级日常事务，和老师、班委共同努力，创建优良的班风学风。回顾这学期，在班主任谢老师的带领下，积极开展班级建设，在常规表现和学习成绩方面都取得了很大的进步。现从两个方面总结如下：

一．班级的常规表现进步很大

我们班级是个非常调皮的班级，这在全年段都是出名的。针对这个情况，班主任谢老师制定了班级的班规，通过每周各小组长及个人汇报本周班级七项常规执行情况，宣布评比结果，坚持表扬为主，适当批评。班级调皮的同学有所收敛，班级面貌也进步很大。学校七项常规评比我们从开学时年段倒一到后来的年段第一。虽然没有升班旗，但是我们大家还是很高兴。我们相信，只要在谢老师的带领下，全班同学好好继续努力，我们总有一天可以升上班旗的。

二.学习表现方面进步很大

因为我们班级的同学个个都调皮，课堂纪律曾经非常的糟糕，经常被老师批评，有些老师都很怕来我们班上课，因此，我们班的学习成绩有些科目原来是非常不好的。但是在我们班主任谢老师的带领下，随着班级班风的好转，同学们的课堂表现也有很大进步。大家都刻苦努力，互相学习。全班同学都有自己的奋斗目标，大家你追我赶，人人争优争先，在同学们中形成了愉快学习，健康成长，努力进步的良好风气。我们很希望通过努力来证明自己的能力，改变三班落后的现象。在这个目标的感召下，在老师们的鼓励下，班级面貌焕然一新。期末考试，我们班语、数、英三科在整体上都取得了很大的进步，涌现了一大批“学习进步之星”。这良好的现象与同学们平时的努力是紧密联系在一起的，没有付出是不可能有好的收获的。当然，我们班级的进步更离不开老师辛勤的付出。班主任谢老师，每天早上都早早就到班级，有老师在，同学们早读就更自觉。加上经验丰富的俞老师和MS黄的统筹安排，我们的课堂井井有序，我们的期末复习高效而愉快。我们班的同学是很幸运的，有这么多负责任的优秀好老师带领，只要我们班的同学听从老师的教导，如果在表现方面能够再好些，我们一定可以取得更好的成绩。

这学期结束了，很快就会迎来新的学期，我们又面临新的挑战。同学们继续努力吧，为实现我们更高的目标，为打造我们更加优秀的五年级（3）班。

泥河小学五一班征文 第9篇

庐江县泥河小学五（1）班张佳怡

2008年4月7日，当北京奥运圣火在巴黎传递遭到“藏独”分子冲击时，一位坐在轮椅上的来自安徽合肥的火炬手死死环抱火炬，其勇敢的行为感动了世界，被网友誉为“2008年最美丽的女孩”和“最美火炬手”。人们也记住了她的名字：金晶。

不幸的童年

1981年，金晶在合肥出生。小时候的磨炼磨练了她勇敢和坚强的性格。

金晶的父母都是工薪阶层，一家人过着平淡而幸福的日子，但她9岁那年，一场灾难降临这个美满的家庭。金晶上小学三年级的时候，右腿突然生了恶性肿瘤，必须进行截肢手术。截肢后还进行了为期一年的化疗。化疗时一周一次小剂量，半个月一次大剂量。为了省钱，小剂量化疗就在肥西县进行，大剂量化疗才到市里。金晶每次化疗回来后，全身痉挛的她只得在地板上滚来滚去，一边喝水一边吐。看着缩成一团的女儿，母亲只能悄悄抹泪。很多成年人都难以坚持一年的化疗金晶挺过来了，变得更坚强了。她奇迹般地恢复后，又回学校读书了，一开始是爸爸接送，一年后她就坚持着自己拄拐独行，大雪天也不例外。回到学校后，坚强乐观的金晶开始学着一只脚跳着打乒乓

球、羽毛球，即使残肢的骨头撞碎也一声不吭。

小金晶和命运抗争的勇气在我心中最美。

少年轮椅“剑客”

1995年，读完初中的金晶随父亲来到上海，进入了一家酒店工作，命运的转机又降临这个开朗乐观的女孩。

那是一次残疾人演讲比赛后，上海残疾人体育训练中心的一位教练找到金晶，问她愿不愿意加入轮椅击剑队。喜欢《佐罗》的金晶立即答应了，她也很想当一名运动员，但父母看着金晶残缺的身体，有些犹豫，但平时就很喜欢体育运动的金晶决心很强烈，父母也不好阻拦，就这样，金晶成为了一位轮椅击剑队员。金晶训练很刻苦，每次回家都带着青一块紫一块的伤，在7年的击剑生涯里，金晶从上海队进入国家队，获得了很多奖牌，并夺得釜山亚运会的银牌。

不过，2004年的雅典残奥会，金晶和她的队友们都错过了机会。而北京残奥会选拔赛，金晶又因为状态不好而失利，眼看着奥运梦想渐渐远去，落选的金晶经常一个人躲在屋里痛哭。

后来，有朋友提醒她，现在不是在选拔火炬手吗，可以用这种方式实现奥运梦想啊。于是，金晶报名参加了火炬手选拔赛，并最终入围。

少年金晶执着顽强的精神在我心中最美。

“中国加油”

法国当地时间2008年4月7日中午12时30分，北京奥运圣火在巴黎开始环球传递第5站的传递活动，金晶是第三棒。

当金晶和两位护跑手到达埃菲尔铁塔旁的塞纳河边，等待交接时，现场开始变得混乱，一些“藏独”分子从围观的人群中冲出来，一开始“藏独”分子只是试探性地冲击，后来情况越来越严重，更有“藏独”分子从围观的人群中冲出来，一开始“藏独”分子只是试探性地冲击，后来情况越来越严重，更有“藏独”分子试图来抢火炬，但金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，弯着身子双手紧紧抱着火炬，用残弱的身躯捍卫着奥运精神，她的勇气打动了在场所有人的心。此时，一个护跑女孩被肇事者打伤了，旁边的导游也被打得腿上流血，而疯狂的暴徒还揪着金晶的头发，不断地扯打，但她就是把火炬死死保护住。最后，暴徒被法国警察制服，现场秩序恢复，身上带伤的金晶重新微笑着举起火炬，完成了传递任务。

在传递火炬结束时，身为运动员的金晶像比赛时那样喊了一声“中国加油”，她的声音和周围留学生此起彼伏的“加油”声，一齐响彻塞纳河畔。事后金晶对记者说：“想抢走火炬，那必须从我尸体上爬过去。”

金晶与祖国同在的爱国情怀在我心中最美。

金晶，你是安徽人的骄傲，你是最美合肥人。

小学五一班班级工作计划 第10篇

习家套小学 袁红

今年我担任五一班班主任，在我们这个大家庭中，处处充满爱。在担任班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

一、亲近学生，研究学生。

俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿我们班的李烨王淑婷同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对王淑婷看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、用爱心感染学生

作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

三、发现长处，正确鼓励。“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。就会取得一定的效果。千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。

四、善于做学生的思想工作

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。

农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的高祁。班长变成“小偷”了，我想了两天，我想不要把事情弄得太大，毕竟培养一个孩子不容易。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“高祁，你可是学习不错的孩子啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是高祁在操场边上捡到的，还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了，我就觉得发现学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

如何做好小学班级管理工作 第11篇

一、细心观察,真正了解学生

在班级管理过程中,班主任要注意了解每个学生,这样才能制定出恰当的管理目标,采取与之相应的教育方式,开展符合学生特点的教育活动,增强管理效果。小学生年龄小,很多行为具有较强的外显性,这为班主任了解学生创造了有利条件。因此班主任应多和他们接触,细心观察,真正地了解学生。首先要关注学生的心理发育特点,因为学生的心理发育状况不仅决定着学生的外在表现,而且影响到学生的学习和生活等各个方面。我在一年级时,班中有名学生,学习特别吃力,开始时我认为孩子智力有问题,但在以后的观察中发现,孩子在早期培养方面没有跟上,致使孩子应该开发的智力没有得到开发。进行相关训练后,这名学生很快具备了这方面的能力。其次要了解学生的成长环境。曾经有一名学生对班级的任何活动都不热心,行为方式与年龄极不相符,经过了解发现家长平时要求他只好好学习,别的什么都不要参加。通过做家长的思想工作,学生的这一问题迎刃而解。

二、抓好班干部的培养,以点带面

班干部是班集体的骨干,班干部组成的班委会是班级管理在组织上的核心。班干部是班级工作的带头人,班干部队伍的整体素质对本班学生的学习、工作、生活将产生重要影响。可在全面了解的基础上,把品德高尚、作风正派、善于管理、勇于负责的同学选拔为主要班干部,组建班委会。基于学生的特长、能力不同,组建本届班委要兼顾下届班委,优化组合,合理配置;班委中既要有能力强的同学,又要有能力稍弱的;既有外向的,又有内向的,使专业、爱好不同的学生在工作中相互影响,相互学习,学习他人的长处,补自己的不足。班委的分工要具体,责任要明确,使人人有事干、事事有人干。班委成立后,班主任的首要工作是端正干部的思想,培养他们的“公仆意识”,处理问题时以班级利益为重,为同学服务。老师要随时检查指导班干部的工作,防止班干部出现“优越感”,将自己凌驾于其他同学之上,使班干部真正认识到自己的双重身份:既是班级工作的带头人,又是班集体的普通一员。其次,要协调好班干部之间的关系,减少他们之间的磨擦,教育他们学会宽容、理解,以便增强班级的凝聚力、战斗力;帮助他们清除工作中的障碍,排除阻力,只要他们的思路正确、方法恰当,班主任就要坚决支持,以便树立班干部的威信,推动班级工作的发展。

三、营造正确的班级舆论气氛,增强学生的集体荣誉感

舆论是集体中大多数人对各种人与事物的褒贬看法、评论。正确、健康的舆论是无形的教育力量。形成正确的舆论,是班集体建设的重要条件。

正确的舆论一靠创设意境,班主任应旗帜鲜明地支持和宣传正确思想,敢于反对错误行为;二靠支持,班主任应采取强有力的措施,坚持正确舆论,反对错误主张,将其恶劣影响降至最低程度;三靠班主任对班集体成员的活动和交往的正常管理,让全体班级成员都明辨是非、扶正祛邪,不断增强其同情心和正义感,增强学生的荣誉感。

四、有正确的管理思想和管理方式

班主任是学生德育工作的主力军,为此,班主任必须具有强烈的责任感、勤恳踏实的工作作风和勇于创新的精神,对班级工作有着深刻的理解和满腔的热情。

托尔斯泰认为:“如果教师只对事业的爱,那么他是一个好老师。如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。”因此,班主任的天职就是热爱学生。值得提出的是,教师对所有的学生一视同仁,是对学生人格的尊重。教师不爱或偏爱某些学生都是对学生不尊重的表现,教师绝不能因为学生的外表、出身、成绩而偏心、歧视。

要真正了解学生,理解学生,关怀学生,尊重学生,承认学生的个别差异,真诚地欣赏和善意地批评学生。班里的刘涛是最令我头疼的一个学生,对学习不感兴趣,学校的组织纪律在他的脑海中好像一个空白,对一切都“满不在乎”。在他违反纪律时,我找他谈话,口气重了,他扭头就走,心平气和地谈,他则无动于衷。我没有放弃,拿出最大的耐心,分析他的个性特点,了解他的家庭状况,“知己知彼”后,再找他谈心,摆事实,讲道理,帮助他分析这样下去的后果,终于使他敞开了心扉。实际上他内心很苦恼,在班里没有一个真心朋友,再加上他对文化课不感兴趣,导致上课不专心听讲、睡觉、看故事书,搞其他小动作。这样招致了老师的批评和冷眼,同学们的歧视,使他在集体中处于一个难堪的境地,所以他便给自己套上了一件“坚硬”的外衣———傲慢。这就是说,在他十足的“傲慢”背后掩盖着极度的“自卑”。他所表现出来的状态主要是出自一种病态的自卫。

找到病症后再与他交往时我就努力做到以下几个方面:一是宽容。宽容是师生冲突的“降温剂”。当他犯了错误时,我不忙着批评处理,先放一放,给他一个自省、自查的机会,过后解决,这样能起到事半功倍的效果。二是真诚。任何教育都伴随着感情。真诚是打动人心的最有力的情感力量,是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致,金石为开,春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。三是多给学生一些机会,使他逐渐融入集体中。班集体是学生施展才华的最好舞台,通过活动这个“粘合剂”可增强班集体的凝聚力。根据刘涛喜爱体育的特点,我便让他当体育委员,一段时间下来,他进步很大,上课也专心听讲了,成绩有了很大提高。可见对后进生来说,适当的“官位”,哪怕是小小的课代表,都是转变他们的“一剂良药”。

如果我们在教育的过程中仅凭借教师个人的好恶,仅看学生的一时表现,带着“有色眼镜”简单地评价某个学生并“盖棺定论”,那将是灾难性的。因此,小学教师要想做好班级管理工作,最重要的是要有正确的管理思想,有正确的管理方式。那么究竟采取何种教育方式,才能取得良好的教学效果呢?通过多年的班主任工作实践,我觉得最重要的是应该根据学生的年龄特点、心理特征、性格特点等的不同,采取灵活多样的工作方式对学生进行教育。抓住学生的闪光点,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”。

当然,不同的班主任,不同的班级有不同的管理方法,但我们只要能去探索,能以有利于学生成长的角度去实施管理,就一定能将班级管理得更好,一定能让班级成为学生成长的乐园。

摘要：班主任要做好班级管理工作,必须从以下几个方面着手:一是要注意了解每个学生,二是要重视班干部的培养锻炼,三是要营造班集体的正确舆论,四是要有正确的管理思想和管理方式。

五一班教学工作计划 第12篇

为了学生的全面发展，提高学习质量，特制定教学工作计划。

一、精心备课，认真上课：

（导学案）备课重在体现“以学为主，以导为辅”的思想，体现“自主学习，合作交流，师生互动，精讲点拨，当堂训练”的内容。集 大家的智慧为一体，在集体备课的基础上我将进行二次备课，使之更适合本班实际情况。不仅备教材而且备学生，很据学生的学习差异而设计难易不同的问题，培养学生的学习兴趣。上可以导学案为依 据，关注每个学生，向课堂45分钟要质量，不让每分钟虚度，课后 及时写出教学中的的实际授课体会。

二、虚心听课，积极评课：

“三人行必有我师”我要相同年级同学课老师虚心请教，每大周有目的的多听课，借鉴好的方法，发丝自己的不足。积极评课，在评课中认真听取其他老师的见解，提高自己的教研水平。

三、人真批改作业：

作业的布置遵循“基础性，层次性，探究性，巩固性”相结合的原则，从实际出发，培优辅差，认真批改作业，对差生作业面批面改。

四、常规活动：

对学校的常规教学积极参与，认真对待，为增长学生的见识，培养学生的各种能力打好基础。

五一班三爱教育计划 第13篇

根据中共教育部党组《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》（教党[2013]25号）文件精神，按照学校的安排部署，结合我班德育实际，特制定“三爱”教育活动实施方案：

一、活动意义：

爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在学校深入开展“三爱”教育，对于培育和践行学生正确的价值观，深化宣传教育，实现我校规范办学具有重要意义。

二、活动时间：12月。

三、实施措施：

（一）加强舆论宣传，营造“三爱”氛围。

1、召开主题班会。（责任人：各班，发动学生，由学生设计班会内容和形式。收集资料的过程就是受教育的过程。12月上旬完成）

2、各班设计宣传展板电子稿，报团委，团委组织评选，选择优秀作品制作展板在校园中展出。

3、任课教师结合本课程特点对学生渗透“三爱”教育。（在学生评教中，评估是否开展此类教育。）

（二）爱学习相关活动

教育学生树立正确的人生观、价值观，从观念上否定“学习无用论”，从方法指导上引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

1、组织“学习是否有用”辩论赛。

2、组织学习交流会。组织学习方法、经验交流会，优秀学生报告等，激发学习热情，提高学习效率。

3、召开树立理想、确立目标主题班会。班级开展树理想、确立小学生的人生目标，以正确的引领学生树立社会主义核心价值观；将目标在一定范围展示，时刻提醒同学们。

（三）爱劳动相关活动

1、学校安排劳动课、卫生扫除活动，增强劳动意识和能力。

2、各学生将教室、宿舍、卫生区划分为若干区块，每天打扫维护，增强责任意识。

3、参加家务劳动及志愿者活动。利用节假日，在家中干一定时间家务，参加社区义务劳动或自发组织劳动。

（四）爱祖国相关活动

爱祖国教育活动要融合爱学校、爱家乡教育

1、纪念重要时间节点。以“九·一

八、“十一”国庆节等重要节日为契机，做好学生的爱国主义教育。

2、社会实践。参观爱国主义教育基地、参观东营市相关展览、校史展览。

（五）深化“三爱”活动

1、把“爱劳动”内化为自身素养。班级开展班级劳动之星的评选，政教处将在年终评比中增加名额进行专项表彰。

2、把“爱学习”的成果——通过月考、期中、期末进行对比分析，评选出“学习之星”和“学习进步之星”——通过校讯通以喜报的形式向家长汇报、通过家长会进行表彰做经验介绍。

3、把“爱祖国”内化为自己实际行动，从“爱学校”、“爱东营”做起，做文明学生、做文明市民，规范自己言行，以“我是二中人我自豪、我是东营人我骄傲”，“我是学校的形象代言人”“我是横渠的名片”主题签名活动。

（六）活动总结。

1、阶段性总结主要做好活动落实情况的督查和反馈。

2、活动总结，各班评选爱劳动标兵、爱学习标兵、爱学校标兵及优秀班级。

五一班工作总结 第14篇

（一）班语文教师(班主任)个人工作总结

蔡家塬小学：薛科明

24年的教学生涯使我积累了比较丰富的教育教学经验。这些年来我一直担任高年级的语文教学和班主任工作。作为语文老师，我认真钻研教材，对学生悉心教导。作为班主任，我一直关注学生的全面发展，积极培养他们正确的生活态度和价值观。转眼一个学期又匆匆而过，回顾自己这个学期的教学，有得也有失。现反思如下：

一、值得肯定的方面

（一）、教学工作

1、能认真学习课程标准，结合自己的教学实践进行反思与总结，反思的质量有了较大的提高。

2、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

3、备课时能以学生为本，创造性地使用教材。根据学生实际创设贴近学生生活的问题情境，调动学生的思维积极性。并能根据学生实际设计有层次的练习，收到了一定的效果。

4、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课11次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

6、我能在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。经常反思自己的教学行为，不断提高教育教学能力。

（二）、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

二、存在的不足

思考了一学期的教学觉得自己存在的问题还很多，下面是存在的问题和改进措施：

1、学生的书写不认真不规范还是个大问题，这个问题我本学期还是没有完全解决。下学期一开学就要规范学生的书写，严格要求，让学生养成自检作业的习惯，不合格的作业不交。

2、部分学生的好的学习习惯没有养成，布置的口头作业或者实践活动很多学生不愿意主动完成。下学期争取和家长配合，在学校采取鼓励制度，督促学生自觉完成。

3、部分学生的口头表达能力不强，课上不够活跃。教师有忽略学生的现象。下学期注重关注这部分学生。

4、部分学生的作业本的整洁规范没有做到，下学期一定在这方面严格要求，定期检查作业本的整洁和书写的规范。

5、自身业务学习还不够。读书不多，业务水平进步不快，班主任工作也不能做得出色加有特色。

如何做好小学班级管理工作初探 第15篇

一、关心爱护学生, 促使全体学生健康发展

一个班级犹如一个家庭, 班主任也应像家长。一样平等地对待每一个学生。班主任的角色就是一个平衡杠, 调节学生的心理, 对差生给予一定的关怀, 善于发现他们的闪光点, 及时给予肯定。而对易骄傲的学生, 则适当的来一个“当头一棒”。学期结束时, 不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个学生范围内, 拿出一定比例的名额, 优先考虑进步较快的同学。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同汇集成一种爱, 激励每个学生的健康发展。

二、正确引导舆论, 培养良好班风

正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体, 是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成, 对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用, 有着强大的感染力。班主任在教育、教学、生活和多项活动中, 根据是非标准进行褒贬。该肯定的就肯定, 并及时给予表扬和奖励;该否定的就否定, 并给予批评和教育。在全班形成一种扶持正气, 伸张正义, 制止错误思想, 阻止不道德现象的集体舆论。在班级管理理念上, 我要求学生积极向上。希望他们排除万难, 锐意进取, 绝不轻言放弃。

三、建立规章制度, 培养学生自主管理

良好的常规是进行正常学习和生活的保障, 一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾, 使整个集体活动宣告失败, 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流, 直接影响到班集体的利益。因此, 要扎实有效地加强一个学生的常规训练, 使每个学生具有“服从集体, 服从命令”的思想, 具有自我约束力, 形成习惯, 保证整个班集体随时表现出“活而不乱, 严而不死”的良好班风班貌。教师首先要有正派的道德情操, 才能以德治教, 以德育人, 要用自己的人格魅力来熏染学生的行为, 自己有所“约束”分清角色, 才能潜移默化学生的言行。工作中, 老师不仅要用师德规范来约束自己的行为, 也要利用好《小学生日常行为规范》来与自身审视对比, 在要求学生的同时, 努力让自己做的更好, 在某些情况下, 比言传身教的要求学生要起到更好的作用。在刚接手一个新班级时, 在管理上就必须把握好力度。刚开始放松管理, 之后再去加强管制就难以服众, 学生会难以接受前后的差距;如果一开始比较严格, 在学生心中容易形成刻板的印象, 班级气氛始终不活跃, 影响自己与孩子的亲和力。所以要适中, 不要直接进行管制, 必须借助班级规章制度形成规范。这样以来, 既可以限制学生的不良行为, 又可以避免与学生发生正面冲突, 大可以面带笑容的与学生融洽相处。另外, 可带领学生牢记校纪校规与《小学日常行为规范》的前提下, 要求全体同学根据本班的情况进行讨论与修改, 然后整理成文, 激发他们学习接受的积极性。因为教育学家陶行知说过:“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”制度出台后, 学生就会认识到该如何做才能得到老师的信任与赞赏, 即便做错时也心服口服的去改正。同样, 还可以发挥班集体的作用, 提高学生的文化品位。让学生亲手设计班牌利用板报等方式, 选同学们喜欢唱的歌作为班歌, 促进班集体建设, 形成良好育人环境。这也是在潜移默化中培养了学生的自主管理能力。

四、培养班干部, 建设一个优秀的班集体

形成一个良好的班集体, 需要班主任做大量深入细致的工作。很多教师在班级管理上, 都会采用轮流管理的方式, 即让每一位学生做一次班长。这样的做法, 从表面上看, 是十分民主、科学的, 然而, 实际的教学实践中, 我们不难发现其中的弊端。因为有些小学生并不具备天生的组织能力, 在任职期间, 没有树立班级管理的意识;有些小学生甚至“假公济私”“公报私仇”, 对任职班长的管理不予重视, 甚至还百般刁难。所以, 教师要培养自己的助手, 建立一个完整的班级管理层。在班长的选择上, 教师可以灵活选拔, 可以委任, 可以民主选拔, 也可以让同学毛遂自荐。在班委会的选择上, 不能草率, 应在自己的监管下进行。班干部如果在处理班级事务上出现了错误, 教师应该讲究批评的艺术, 既不听之任之、偏心袒护, 又不能批评得太极端, 让班干部产生辞职的念头。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。我有意识地让学生参与管理, 创设各种表现机会, 充分调动全班每个同学的积极性, 形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足, 民主意识得到培养, 管理能力得到增强。这样, 才能真正的形成一个良好的班集体, 使学生健康、全面的成长。

五、加强与家长的交流

小学五一班班级工作计划 第16篇

一、活动目的我校是一所秉承红色文化的百年老校，长期以来，我们始终坚持“传承恩来精神 建设品质校园”这一特色办学目标。为了使我校的“恩来”特色教育活动系列化、常态化，保证学校特色教育活动开展的实效性，让本班孩子从小了解校史、学习伟人，更加为了使得我校的恩来特色更加明显，充分深入开展爱国主义教育活动，进一步促进我校革命教育基地的建设，特制订渝中区曾家岩小学一年级一班班级特色活动开展计划。

二、活动内容及形式

宣传周恩来总理的名人故事，会读能说周总理的名人名言，参观周公馆及总理塑像，开展1-2次“恩来”特色主题教育。

三、活动目标

认识周恩来总理，知道周恩来总理是新中国第一位总理，知道周总理对新中国成立的主要贡献。知道周总理与我校的渊源关系和影响，知道周公馆。

四、具体措施

1、举行“恩来”特色主题教育计划启动仪式。

2、组织参观校内总理塑像并宣誓牢记校训“为中华之崛起而读书”。

3、观看周恩来图片展及影视剧作品《周恩来》。

4、开展“听家人讲述眼中的周恩来”社会实践活动并在班队课中做交流。

5、教师定期讲故事《大地的儿子--周恩来的故事》，并推荐班内同学阅读。

6、举办恩来故事会、读书会。

7、组织参观周公馆及馆外塑像一次。

8、在恩来塑像前进行本期入队仪式。

五、活动时间安排