医院与医学院校学生实习协议书

医院与医学院校学生实习协议书（精选8篇）

医院与医学院校学生实习协议书 第1篇

医院与医学院校学生实习协议书

甲方：

乙方：

为了加强实习学生的管理，促进我学院学生顺利圆满完成学校规定的实习任务，甲乙双方本着平等自愿的原则，经协商一致，特签订本协议，以便共同遵守。

第一条协议期限

协议期限为学校教学任务安排的实习起止时间。

第二条甲方责任

甲方负责向乙方解释说明实习的目的、意义和内容，提供实习大纲，实习鉴定表。同时承担指导、考核乙方完成实习任务的责任。

第三条乙方责任

（一）乙方实习的单位应该是乙方生源地或家庭所在地附近。

（二）乙方在准备实习单位实习期间，应向学校实习科递交“自主实习申请书”，本人及家长签字，实习单位加盖公章。实习单位确定以后，实习生应提供详实的实习单位名称、地址、联系电话以及本人的有效联系方式，以便甲方跟踪了解学生实习的全过程。如未按要求提供上述材料的实习生，一律视为“未参加毕业实习”，不得毕业。

（三）乙方在实习单位实习期间，必须按照实习大纲的要求，完成实习大纲规定的实习内容。同时每周与校内实习指导老师联系一次，乙方在实习期间保持手机及QQ等通讯方式畅通，以便学校的信息及时传达，如因乙方自己的原因造成事情延误，乙方自己负责。

（四）乙方实习单位实习期间，必须严格遵守法律、法规和道德行为规范，同时还必须严格遵守长沙民政职业技术学院的校纪校规。

（五）乙方在完成实习任务后，必须向带队教师提交实习日志、实习报告和实习鉴定表等一切学校要求必须提供的实习材料。

（六）乙方在实习期间的教育由乙方监护人和学校共同承担，乙方家庭监护人应及时了解子女的实习动态，加强实习期间孩子的教育管理。

（七）乙方在实习期间的安全责任及实习事故完全由乙方承担。本协议于实习开始之日起生效。甲乙双方不得擅自修改或解除协议。协议执行过程中如有未尽事宜，可经经双方协商，作出补充规定。补充规定与本协议具有同等效力。

本协议正本一式三份，甲方二份、乙方一份。

甲方：（行政公章）

乙方：（签字）

时间：

乙方监护人：（签字）

时间：

医院与医学院校学生实习协议书 第2篇

乙方(学生)：____

一、经学生本人申请，学生所在学校同意，倘甸镇中心卫生院审核，同意该生到倘甸镇中心卫生院参加见习，时间为年 月 日 至年 月 日。在习期间，学生由甲、乙双方共同管理，共同承担相应的义务和责任。

二、甲方有责任向乙方告知《医学教育临床实践管理暂行规定》、《执业医师法》、《中华人民共和国侵权责任法》等国家法规和行业规定，以及《倘甸镇中心卫生院实习、见习带教管理规定》等院内规定，做好岗前宣教并负责乙方的临床实习、纪律、考勤等管理。

三、乙方在实习或见习期间要严格遵守与临床工作和实习学习相关的规章制度，服从工作安排，如有违反，按照相关规定处理，严重者退回原校。

四、在实习或见习期内，由于乙方违反上述规定导致医疗事故或医疗纠纷的，或造成安全事故、设备事故的，由乙方本人负责;如造成器械设备损坏的，按规定负责赔偿。

五、在实习或见习期内乙方如出现职业暴露问题(如针头或锐器刺伤、皮肤粘膜接触病人血液、体液等)，按照甲方本院职工职业暴露后处理流程处理。

六、甲方不承担乙方实习期间的食宿安排。理和心理健康由本人负责。

八、乙方实习或见习期间的病假和事假，需填写请假条，由医务科备案。

九、在实习或见习期间，如有特殊情况发生，甲方、乙方双方应积极协商共同解决。

十、学生应仔细阅读上述协议条目，并与家长充分沟通和告知。学生本人签字，即代表家长认可上述协议。

十一、本协议书自20xx年xx月xx日起开始实行。

注：此协议一式两份，其中一份医院医务科备案，一份由乙方保管。

甲方： 乙方：

医院与医学院校学生实习协议书 第3篇

1 轮岗实习时间

学生前期经过各个专业课程的理论学习, 并在实训课程上已经了解了兽医临床的一些基本操作技能后 (约大二下学期) , 根据兴趣提出实习意向, 经院方与指导教师商定确定学生实习岗位。轮岗实习时间为2个月, 期间使学生进一步巩固已学知识, 同时掌握动物医护人员应具备的基本知识、基本操作技能和职业操守。

2 轮岗实习内容

动物临床诊断技术:动物保定、临床基本检查方法 (问诊、触诊、视诊、叩诊、听诊、嗅诊) , 动物基本体征检查, 动物各系统器官检查, 临床常见症状的鉴别诊断等。动物疾病实验室诊断技术:血液样品的采集与处理, 血液常规检验, 临床生化检验, 尿液检查, 粪便检查, 心电图检查、X光检查, DR检查, 超声波检查, 皮肤病检验等。动物疾病临床治疗技术:兽医临床给药技术 (拌料给药、饮水给药、经口投药法、胃导管投药法, 灌肠法, 气雾给药, 眼耳投药法, 注射法, 包括:皮内注射、皮下注射、肌肉注射、静脉注射、气管注射、胸腹腔注射、乳房内注射) , 穿刺与冲洗, 输液, 封闭疗法, 输血疗法等。动物疾病手术治疗技术:手术室、手术人员和手术器械的准备与消毒技术, 手术动物的准备与术部消毒、麻醉技术, 手术动物的监护与抢救, 临床常见手术 (如去势、断尾、创伤处理、剖腹产、助产、胃肠手术、子宫卵巢摘除术等) 和术后护理要点等。药房技术:阅读处方、处方药标签, 处方药包装, 药物识别, 配药量, 药物管理, 药物配伍禁忌等。动物医院实务:兽医师及兽医助理职业守则 (礼貌待人、明确分工与职责、职业道德规范、职业形象、正确用语等) , 兽医法规, 医疗设施的使用与维护等[1]。

3 轮岗实习岗位

通过大量的调研, 对动物医学专业所对应的职业岗位工作内容和岗位职业能力和素质要求进行分析, 结合各地动物医疗行业人才需求的特点和本地医院实际情况可设计以下几个实习岗位。

3.1 前台

动物医院前台的工作主要包括挂号, 划价, 收费, 预约、统计、协调就诊时间、就诊医师, 接听咨询电话, 分诊, 导医等工作, 同时前台也是医院接待的第一岗、第一哨, 一举一动都代表着医院的形象, 因此前台工作对于宠物医院发展的重要性是不言而喻的。在此岗的学生应面带微笑, 注意个人仪表, 保持乐于助人的态度, 并熟悉医院的规定和工作流程, 当突发事件时能沉着冷静地处理。该岗位对培养学生适应社会的能力非常重要。

3.2 兽医师助理

此岗学生在执业兽医师指导下协助开展动物诊断和治疗工作, 要求学生具有较强的理论知识, 包括运用书面语言记录动物信息及病情、合理归档病历、正确书写医院文件等;除此以外, 还必须具备较强的动手能力, 能正确有效地完成动物保定工作, 能对患病动物进行日常护理工作, 能输液并能解决输液过程中出现的突发情况等。

3.3 实验室检验员

该岗位需要学生具备扎实的理论功底和较强的求知欲, 这样才能够适应医院内先进的检验、化验设备。经轮岗实习后, 学生能熟练使用医院内常用的实验室仪器 (显微镜、离心机、血液分析仪、生化分析仪、尿液分析仪、X光机、B超诊断仪等) , 能够独立完成血细胞常规检查、生化检查、粪便检查等, 并通过进一步的学习能够分析出检验报告所出现的数据。

3.4 药房管理员

在此岗位的学生经过学习和实践后, 学会正确处理好以下5点:正确的动物、正确的药物、正确的药物浓度、正确的药物剂量和正确的服用时间。要尽快成为一名药房管理员, 就需要学生多看、多记、多提问。

3.5 手术室人员

在手术室学生应掌握手术室的日常维护和管理, 手术前消毒程序和消毒液的配制, 熟悉手术器械并会使用, 进一步熟悉手术的基本操作, 掌握常见手术的操作程序, 注意学生手术过程中出现的突发事件的解决方法。其中岗位又可细分为:术者、第一助手、器械助手、巡回助手等[2]。

4 轮岗实习流程

每次安排学生10名, 分配到5个不同的岗位, 每个岗位2名学生, 其中1名学生为前一轮实习过的学生, 另1名学生为新进实习生, 这样既使学生循序渐进地学到了知识, 又不会对日常工作造成较大影响。学生在每个岗位实习12 d后调换1次岗位, 保证每个实习生在2个月内把动物医院的所有岗位都熟悉一遍, 而后, 学生可以根据自己的实际情况回归理论知识, 查漏补缺, 并且根据自身特点和兴趣爱好确定以后顶岗实习的具体岗位。

5 轮岗实习管理

由医院院长总体负责管理, 共同制定《学生轮岗实习管理办法》, 包括:工作期间统一着装的形象问题、动物人畜共患病的安全问题等, 所有学生遵守其具体细则, 并民主选出小组长负责监督。在每一岗位上实习时由岗位医生 (教师) 负责安排具体工作和学习计划, 同时前一轮的实习学生可以起到帮扶的作用。实习生经过在动物医院各个岗位上直接跟随医生 (教师) 和前一轮实习生学习, “2带1”的帮扶模式使之达到技术全面, 胜任岗位的需要。该模式培养下的学生, 更具社会适应力, 并能根据自己的特点和兴趣找到真正适合自己的岗位。

学生第一次报到后首先召开欢迎会, 并介绍动物医院的基本情况和轮岗实习内容以及对学生的基本要求。以后每周开1次例会, 内容包括:讨论医院1周以来遇到的问题, 并由医生 (教师) 当场解决问题;总结医院的各种情况, 并安排医生 (教师) 根据情况开展一些专题讲座。实习到2个月临结束时安排学生进行基本技能考核, 由医生 (教师) 参与考查学生的基本技能掌握情况, 并记录成绩, 作为轮岗实习考核的依据。实习结束后, 学生撰写1篇实习总结交给动物医院和教研室负责教师, 医院院长根据基本技能考核情况和岗位人员对学生评价给学生填写实习情况记录表交回负责教师[3,4]。

6 结语

该轮岗实习模式下, 学生进入真实场景, 理论与实践相结合, 突出实践技能培养, 使学生能够较快地适应工作岗位, 通过实习让学生熟悉工作岗位, 掌握职业基本技能, 积累实际工作经验, 增强专业实践, 同时也是培养学生良好的职业道德、组织纪律观念、吃苦耐劳精神、社交能力等基本职业素质的重要环节。校动物医院作为一个综合性校内实训基地, 就近解决了学生缺乏理论结合实际的动手机会问题, 该模式每年可以为30余名学生提供实习机会, 并且随着动物诊疗分科的细致化 (牙科、眼科、骨科等) , 将来还能够提供更多的实习岗位解决学校医院容量有限的问题。当然, 该轮岗实习模式在我校并未大规模实践, 仍处于探讨研究阶段, 若运行起来可能会出现理论所未涉及的问题, 但相信在学校各部门大力支持和共同协调下, 该轮岗模式定能进一步完善并全面付诸于实践, 从而培养出更加优秀的学生服务于库区畜牧农业。

参考文献

[1]何德肆.兽医临床诊疗技术[M].重庆:重庆大学出版社, 2011.

[2]保拉.动物医院工作流程手册[M].夏兆飞, 译.北京:中国农业出版社, 2010.

[3]金光明, 王珏, 蒋传好, 等.动物医学本科专业高素质实践创新人才培养方案研究[J].安徽科技学院学报, 2006 (4) :32-34.

医院与医学院校学生实习协议书 第4篇

关键词：高职院校；实习；过程管理；质量评价

中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-011-01

国务院关于加快发展现代职业教育的决定中提出高等职业教育要以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，突出职业院校办学特色，强化校企协同育人， 加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。高职教育的培养目标是为社会培养具有综合职业能力的，在第一线工作的高端技能型专门人才。在高职教育的教学环节中注重学生职业能力的培养，实习实训等实践教学占有较大比重。校企合作的顶岗实习形式，更是突出了高职院校的特点，对学生的综合素质和职业技能水平的培养起到非常重要的作用。

一、协议班顶岗实习的定义

为了培养学生的职业能力，促进“工学结合、校企合作”的人才培养模式，满足社会的对一线工作的技能型人才的需求，高职院校与企业签订合作协议，建立校外的实习实训基地。“协议班”顶岗实习是指学院与企业签订实习合同，以整个教学班为单位到企业进行短期的顶岗实习。协议班实习的时间根据专业的不同略有差异，一般集中安排1-4周的时间。学生到企业参加实习，是作为集中实践教学环节，而学校开设的所有理论课程暂时停止上课。协议班顶岗实习的学生在企业参加实习工作，是以职业人的的身份从事生产性工作，在岗位上要承担一定的生产任务，遵守企业的管理及企业对生产员工的素质要求。

二、协议班顶岗实习的实施

协议班顶岗实习作为实践教学环节是安排在正常的教学学期内，实习的具体安排实施，既要考虑学校常规的理论教学秩序，又要兼顾企业接受短期实习学生人数的限制。首先，学校要与企业沟通信息，签订实习协议，共同约定实习内容、实习时间及实习期间学生的管理问题等等。其次，依据协议协商实习时间，学校安排学期教学计划，确保实习班级有1-4周的实践教学时间。同时企业要对生产线员工做适当的调整，以便保证能够接受整个班级的学生参加实习。最后，由学校组织学生到企业进行顶岗实习，并指派指导教师参与学生在企业工作期间的管理工作。企业接受到学生，要按照协议约定对学生进行生产性实习岗位的安排、任务的分配及综合素质要求的培训等。实习结束后，根据各项实习指标对学生进行实习考核评价。

以学校机电、电气专业参加协议班顶岗实习为例，机电、电气班学生共有8个教学班，一个学期共有18个教学周，校企合作企业同时能够接纳学生人数50人以内，因此考虑到以上因素，实习安排为每次实习安排一个教学班，实习时间安排为2周，8个教学班依次到企业参加实习。

三、实习过程管理的分析

校企合作的协议班实习是学校和企业共同参与的实践教学环节，学生在实习期间具有学生和企业员工双重身份。实习过程的管理由学校和企业共同参与，交叉进行。

1、学校负责协议班实习过程的全局监管

协议班的实习是穿插在正常的教学周中进行，学校要协调好实习的时间与其他理论教学时间的关系，实习的内容与专业的关系。2周的企业顶岗实习，学生住在学校，每天早上坐班车去企业，下午实习工作结束后坐班车回学校，因此，学生在学校的时间及上班来回的途中管理由学校负责。在企业工作中，学校要协助企业进行管理。

2、教师协助学院及企业对学生进行管理

为了能够及时准确的了解学生实习情况，学校每天派有专业教师协助企业管理。实习学生由于实习时间的局限性，对企业的文化及管理制度熟悉程度不够，因此在实习过程中容易出现与管理制度相悖的行为。比如：生产线上工作中不能喝水，进出车间要穿防静电服装、戴防静电手环等等。学生没有经过严格长时间的培训，这些环节容易忽略，教师要负责监督学生的工作行为，必要的时候对学生进行职业指导教育。在实习工作中协助企业对学生进行管理。

3、企业对学生的工作岗位、行为规范等进行直接管理

学生到企业后，根据企业的需要将被安排在不同的实习工作岗位。比如：插件、焊接、包装、检测、仓库管理等等。岗位不同对工作人员的要求也不相同，企业要根据生产线需要及学生专业合理安排实习岗位，对学生实习的工作技能及行为规范进行培训。在实际产品生产中，对学生的工作方法、操作流程、产量任务等进行直接管理。

4、生产班长或线长对学生工作任务进行分配及管理

企业生产是以盈利为目的，生产线上产出的都要求是合格的商品，因此对生产员工要求比较严格，生产操作必须严格按照流程进行。学生入职实习岗位，生产班长或线长要对其进行生产操作技能、流程及规范操作行为的讲解培训。当学生掌握了生产的技能后，班长或线长负责对工作任务进行分配，对工作过程及生产任务进行管理。实习过程管理如图2所示。

图2 实习过程管理图

四、实习质量评价分析

协议班实习的质量评价包含实习岗位能力、实习内容及实习考核。

1、实习岗位分析

协议班实习属于短期的顶岗实习，实习的岗位大部分都是为生产线员工。该类岗位技术含量较少，操作重复性动作较多，但对员工的要求比较严格，因此能够培养学生的职业综合素质及吃苦耐劳的精神。

2、实习内容分析

学生实习的内容包括元器件的插件、焊接，产品的包装、检测等。对于机电、电气专业的学生来说，实习的内容使得学生认识了常见的电子元器件，掌握了常用元件的焊接方法及电路板的检测流程，了解了产品的包装分类。实习的内容加深了学生在校学习的理论知识，使得理论与实践有效的结合到一起，提高了学生的职业技能水平。

3、实习考核分析

实习考核采用企业和教师两者结合的办法进行。企业主要在工作岗位技能掌握情况、工作态度及责任心方面、生产产品合格率、遵守企业各项管理制度、学生综合素质等方面对学生进行考核评价；教师主要在学生行为规范、知识掌握情况、实习综合表现及实习报告心得等方面对学生进行考核。校企结合的考核方式能够对学生的实习给出较为真是的、客观的考核评价。

参考文献：

[1] 国务院关于加快发展现代职业教育的决定.国发，2014：19

[2] 王万刚 胡先富 袁 亮.高职院校学生顶岗实习质量监控体系存在的问题与对策[J].教育探索，2013（10）

[3] 王元元 田永力.高职院校顶岗实习质量监控和评价机制实践研究[J].河北师范大学学报（教育科学版），2012：14（12）

皖南医学院学生实习安全协议书 第5篇

甲方：皖南医学院系部：医学三系（以下简称甲方）乙方：学生（以下简称乙方）

家长（以下简称乙方）

学生实习是医学教育的重要环节，为切实加强学生实习期间的安全管理，确保实习工作安全有序进行，根据教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、《学生伤害事故处理办法》和学校有关文件精神，在安排学生实习前甲乙双方签订协议如下：

一、甲方责任

1、甲方在组织实习前，要对乙方进行交通安全、生产安全等教育，向学生宣讲实习过程中各项安全规定。

2、甲方要在实习期间与实习单位进行协调沟通，同时进一步对学生进行安全教育、管理。

二、乙方责任

1、乙方要按照甲方教学计划和实习单位的要求从事实习，实习期间必须服从指导教师的工作安排和指导，努力提高职业素质和工作能力，积极争取就业机会。实习期间必须严格遵守甲方和实习单位的各种规章制度、安全操作规程，积极接受安全教育和管理，加强工作、生活过程的安全意识和纪律，努力维护甲乙双方的声誉。

2、乙方在实习期间必须严格执行实习单位和学院的请假制度，严格执行公安部颁布的相关制度（如五禁令等），严格遵守交通规则，确保自身安全，以防意外事故发生；杜绝一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等具有安全隐患的场所；避免与陌生人和流窜人员交往，以防上当受骗。

3﹑本着便于管理、保证质量的原则，乙方实习单位由甲方统一安排，原则上不要求乙方自己联系，针对乙方要求自己联系实习点，必须由乙方学生本人提出书面，写出申请原因，乙方学生家长提供书面同意及安全责任保证书，保证负责学生本人在实习期间学习﹑生活﹑人身及财产安全等方面的一切责任并经接收单位同意﹙出具同意接受证明﹚，报相关部门备案，申请的医院原则上须为二甲以上医院，能保证毕业实习的顺利完成，自己联系实习的学生必须有一位委托管理人出具证明，并负责学生实习期间的纪律、安全和管理，实习中出现的问题将按有关规定进行处理。学生自己联系实行点住宿费自理，当年应向学校缴纳的费用按有关规定一概不退。

4﹑乙方在甲方安排的需要自己解决住宿的实习点实习情况，甲方在实习前已经告知，乙方同意在该实习点实习并对本人在实习期间学习﹑生活﹑人身及财产安全等方面负全部责任，住宿费自理，当年应向学校缴纳的费用按有关规定一概不退。

三、违约责任

1、乙方在实习期内，由于客观原因造成的意外安全事故，学校将协助乙方共同向有关方面追究责任，但学校不承担任何经济和法律责任；乙方个人自主选择实习单位的，如出现安全问题由乙方自己负责处理。

2、如果乙方因违反本协议以及学校、实习单位的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的人身伤亡事故，由乙方自己承担全部责任。

３、乙方无论任何原因终止专业实习者，甲方不再另行安排专业实习点，所造成的一切后果由乙方承担。

四、其它约定

1、实习期为_____年____月____日至______年____月____日，实习期满甲方根据实习学生的个人表现给出实习评定。

2、学生结束实习后，其行为均由学生负责。

3、以上未尽事宜，视情双方协商处理。本协议一式两份，双方各执一份，双方签字后生效。

4、实习生本人自己联系实习点的需学生家长签字。

皖南医学院

医学三系（盖章）

年月日

医学院大学生医院实习实践体会 第6篇

不知不觉已经在XX医院内外科（心内，骨科，肿瘤血液科）实习两个多月了，这也是我在离开学校以来，第一次真正的上临床，对于我来说，一切都是那么新鲜，离开了枯糙的书本，面对着的是活生生的病人，而我，也面临着学生跟实习医生的角色转换。

在我们下科之前经过简单的培训，可是这些培训对于我们从来都没有接触过临床工作的我们，是远远不够的，我们还需要适应和学习很多东西。我把在各个科室学习的心得总结如下：

1、订个目标

2、迅速适应

医院的学习和课堂学习不同，刚刚实习的同学可能很深有体会，没有课室，没有教材，没有作业，没有考试。我刚开始也晕了，感觉自己太多东西不会了，又有太多的活儿等着我们去做了，写病例、病程、贴化验单等琐细的活儿。我认为：边干边学，干就是学。既然在临床学习就是应该是“实践第一”，它意味着你要去干有关诊断、抢救、观察、治疗一切大大小小的事情，在科里绝大多数时间是在干活，而不是在看书，这就需要我们去适应在临床上的学习方式，并不是像有些同学说的一样，在病房工作又忙又累，啥都学不到，其实这是方法不得当。我的适应方法是，看书结合临床，上班看病，下班看书；比如来了一个类风湿关节炎的患者，我会先把类风湿关节炎这章看一遍，掌握其诊疗规范标准，然后再观察类风湿关节炎病人的情况，对照书本，书本-实践-书本-再实践。事先看书可以指导你的临床实践，事后看书可以对你的临床实践予以校正、补充和深化。对于我们这些初出校门的实习生，在学校里看书是为了学习，而在临床工作中看书则是为了实践。

3、注重细节

在病房里工作，不但要记住病人的主要症状、体征和辅助检查，而且要记住治疗的具体方法和全部细节：药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等，这就需要我们注重细节。我们得经常去查房，和患者交流，了解患者病情变化情况，了解患者的既往史、药物过敏史等等。实习前，我买了本小本子，现在终于派上用场了，我把患者每天的情况、用药后的反应、检查结果都记录在案，有时间的时候就翻翻小本子，有时候真的会对你有所帮助。我科就收过这样一个病人，该患者是以重叠综合症（类风湿关节炎+硬皮病）收入我科的，入院之后有日查房问病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困难的病史，马上想到是不是合并“干燥综合征”，追查腮腺活检和上消化道钡餐，很快就证实该患者确实合并“干燥综合征”，这就要求我们实习生重视细节观察和病史追踪，从小的事情做起，给血压高的患者量血压，给糖尿病患者制定膳食方案，给有损伤的患者包扎换药等等。

4、培养思维

在临床工作，我觉得要培养严谨的临床思维，这点也是我有所欠缺的，临床思维是临床医生接触病人后形成初步临床诊断和制定合理治疗方案的基本思维形式，是临床医生的基本功。要培养严谨的临床思维，就要求实习医生详细正确的询问病史和体格检查，尽量掌握病人所有疾病的相关信息是进行正确临床思维的关键，尽管现在先进检查设备很多，但是辅助检查只能取到辅助诊断，印证结果的作用，只有详细的病史和可靠的体征才是对疾病推理性分析的客观依据。此外，还要建立严密的逻辑思考，在实习的过程中，我们实习生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科学，不严谨的“联想”，应对病人信息进行选择性编码，结合病人主要表现及其相关的背景因素，将各个方面的“症状”整合起来思考，抓住问题的实质，有限度地寻找相关理论来解释，而最终获得正确的诊断和治疗方案。

医学院大学生医院实习实践体会范文五篇【二】

白x动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。200#年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院（原八毛职工医院）实习。

对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生！

看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。

终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了！”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利！

护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。

XX、2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。

短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。

2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对 性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。

3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然；护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术；要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：

1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。

2.医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。

3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

新的学期开始了，新一轮对医学知识的吸收和总结也拉开序幕，我会投入百分之百的努力：加油——对所有的人说。

医学院大学生医院实习实践体会范文五篇【三】

白x动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。200#年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院（原八毛职工医院）实习。

对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生！

看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。

终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了！”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利！

护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。2005、2、21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。

短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1.思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。

2.专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对 性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。

3.科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然；护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术；要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：

1.医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。

2.医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。

3.医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

新的学期开始了，新一轮对医学知识的吸收和总结也拉开序幕，我会投入百分之百的努力：加油——对所有的人说

医学院大学生医院实习实践体会范文五篇【四】

白x动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育着一个希望的诞生。200#年的冬天，这是我进入石大的第一个寒假，美丽的石大，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己医学知识充电，而实践的过程是所有课本不能给予的，短暂的寒假便来到新城红十字医院（x职工医院）实习。

对于我这个只有半年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的护理工作开始。来到医院，我对一切都感到新鲜和畏惧，即使自己曾以病人的身份到过此地。

镜中的我，穿着干净的白大褂，戴着洁白的帽子和口罩，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信犹然而生！

看起来很简单的护理工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的.自信荡然无存。我开始虚心向护士学习，紧紧地跟着护士，寸步不离，年轻的护士耐心地给我讲解着关于护理的知识。慢慢地，我穿梭在各个病房，了解了她们的护理术语和一些日常工作。

我协助护士接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地掌握了血压及体温的测量方法，接触配液环节，在严格坚持“三查七对”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七对：对床号、对姓名、对药名、对浓度、对剂量、对方法、对时间）的原则下，并为病员配液。

终于有了我实践的机会，想着护士叮嘱我的操作要领，端着装有止血带、胶布、碘付的器皿，来到病房。面带着微笑：“阿姨，该打针了！”我给病人绑上止血带，用碘付进行消毒，然后拿起针头，小心翼翼地扎入病人的血管中。看见管中有回血，一种如释重负的感觉蔓延全身。想不到，身平第一次扎针竟然会如此的顺利！

护士在休息的时候，给我讲着因为静脉注射的输液管中一个小小的气泡，而使病人死亡的真实事例后，我大为震惊，不免开始崇敬这些平凡的护士们。

2月21在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。

短短的15天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。

我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1、思想素质：要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。

2、专业素质：护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。

3、科学素质：护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然；护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术；要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：

1、医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。

2、医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。

3、医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

新的学期开始了，新一轮对医学知识的吸收和总结也拉开序幕，我会投入百分之百的努力：加油——对所有的人说

医学院大学生医院实习实践体会范文五篇【五】

杜甫云“读万卷书，行万里路”，然而，在今天，这句话似乎成了天方夜谭。从小学到高中，我们都是啃着书本，在题海里“游”过来的，素质教育似乎离我们很远。到了大学这个微型社会，我们才发现，原来，实践能力是这么的重要，“实践岀真知”，相信这是我们每个人都不敢否认的。

为了培养谦虚谨慎，不骄不躁的作风，树立“实践第一”的观点，抛弃象牙塔的光环，虚心向社会学习，向群众学习，向实践学习；为了增强探索创新的精神，增强为人民服务的能力，保持真诚奉献社会的情怀，在实践中增长才干；为了甩脱书呆子气，确保理论联系实际，加强对自身的锻炼，磨砺塌实肯干、艰苦奋斗的品质，我校开展了社会实践活动。

作为一名临床专业的医学生，这是我的第一次社会实践。在经过深思熟虑之后，我决定去医院里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后的学习增添动力！于是我选择了xx中医院，在征得院方的同意后，进行了为期两周的见习实践工作。由于仅仅是大一学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短十四天对我来说，仍然受益匪浅。

首先，我先介绍一下我所实践的单位。xx医院是家乡仅有的两所公立医院之一，始建于1981年。在这个小镇上，xx医院的各期医护人员紧守在自己的岗位上，为全市市民的生命健康默默奉献着。

在这所医院里，虽然屋舍老旧，设备简陋，但每一个成员却从不抱怨，也几乎没有医疗纠纷发生。在我成为这所医院的一份子之后，我所做的工作，就是观察医护人员的日常工作，以及同医生一起查房。这些看似简单的工作，却处处都蕴藏着学问。

在两周的见习过程中，我明白了理论与实践相结合的重要性，见到了很多病的临床表现，症状体征，了解了患者的心理状态，认识到深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步，熟悉了医院的各项规章制度。工作人员的分工及工作职责。实践的时间虽然短暂，却着实令我开阔了眼界。

下面我将从制度、技术、思想和个人方面阐述我的心得体会。

制度严格。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时交接班，并在10点正式上班前提前15分钟上岗。交班完毕，各负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令不能冷淡，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕，各个医师根据自己病人的当天情况写病历和医治方案。

在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心。至于红包送礼的问题，也由于制度严格，从来没有见到过。这种严谨，这种一切为了病人的心，真的让人感动。我所追求的，不正是如此么?

技术方面。在几天的观察中，对于医护方面的常识我了解了不少。掌握了测量血压的要领；输液换液的基本要领；抽血的要领；病历的写法等。下面简述血压测量方法：患者坐位或者卧位，血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处，缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压（高压），继续放气至声音消失（或变调）时为舒张压（低压）。

医德方面。医务工作者承担着的“救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人和家属的亲切问候，都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。要做一个好的医生，首先要有好的品德。我一定会牢记于心的。

个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度。在七天与医院的亲密接触中，我明白了，知识是永远学不完的，实践才是检验真理的标准。而作为见习或实习生，要做到：

1、待人真诚，学会微笑；

2、对工作对学习有热情有信心；

3、善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问；

4、主动出击，不要等问题出现才想解决方案；

5、踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。这次的经历也为我以后的学习奠定了基石。

一个人初次出身社会，我们要主动适应环境，熟悉周围的人和物，而不是环境来适应我们。人生在世，不如意事十有八九，在社会这样复杂的环境里，不比我们在家里，在学校，没有什么烦恼挫折，有时年少轻狂，有时肆意妄为，一切都是那么顺利，脱离了学校和家，在社会就不是那么好了，我们应该放下学校里的那种轻狂，家里的那种娇宠，不要期望太高，要一步一步地去完成，我们要有一颗平常心，乐观地去面对社会里遇到的不如意和挫折，正确的估计自己，给自己一个正确的定位。

以上就是我两周的医院实地学习实践的体会。实践，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动，更是对自己医疗梦想的期前准备。

虽然在医院见习很辛苦，但历历在目的忙碌日子，让我过的很充实。通过实践，我更加坚定了学医的信念，同时认识到医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。而且，医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。除此之外，医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

这次社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

医学院学生医院实习自我鉴定范本 第7篇

离开了家，离开爸爸妈妈。自己一个人生活，不是一件容易的事情。但是生活要求我必须如此，所以任何事情都需要独自面对。但是要记着，在困难的时候，你有你的朋友，你有你的爸爸妈妈。大学生活丰富而多彩，我要好好享受。但是要记着一句话：能力越大，责任就越大。在校期间，我注重实践学习，重视团队合作精神，学习上及时总结，严格要求自己，在日常生活中，我已积极的心态和同学们积极的相处，同时在同学身上学到不少知识，和同学团结互助，毕业了，在社会上需要懂得还很多，更需要我们认真的来对待，如今我已准备好!我将更有信心接受新的挑战和考验。

1、一转眼，一个月的内科实习生涯已告一段落。虽然这段实习有点苦有点累，还是挺让人开心的在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，忙碌而快乐，我按照老师的教导，严格执行无菌操作和三查七对制度，熟练掌握文件内容，希望在以后的学习生活中能够跟完善自己。

2、在外科实习期观察，我严格遵守医院的各项规章制度，努力的学习专业知识，注重理论实践，熟练掌握术前术后的护理，掌握外科常见病的并发症，及如何对病人做好处理，熟悉换药，包扎及拆线的处理工作。物品的消毒清洁，污染辅料的处理，希望能在下个科室更加的完善自己。

3、在妇科实习期间，我严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行实习忽视的责任，尊重老师，团结同学，不迟到早退，敏锐的观察力，掌握产程的处理，学会听胎心音，对妇女做好入院宣教工作。

4、在儿科实习期间，我严格遵守医院的各项规章制度，尊敬老师，在老师的带领下能够完成各项操作，能够和入院患儿好的沟通，以及掌握操作新生儿培养箱，蓝光箱心电图仪的使用，我将熟练的学会各项操作技术，我希望我在以后得 工作中能够更加提高自己的能力。

5、在急诊科实习期间，我严格遵守医院的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，工作积极，热爱学习，掌握急诊科常见病的护理常规及吸痰，给养洗胃，肌内注射，静脉注射，心电监护等技术操作流程。

6、在手术室实习期间，从穿衣到戴手术套，每一步都严格要求自己，已达到真正的无菌技术，手术室分为器械护士和巡回护士，器械护士负责术前准备给医生传递护士，术后清洗器械并打包，巡回护士负责接送病人，手术台下的物品传递大家分工合作，我学会了为病人大留置针，学会了缝合，也看到了麻醉师怎么麻醉病人，我学会了许多的注意事项，在手术室自己收获了许多增长了许多知识，也增加了我的实践。

7、在神经科实习期间我严格遵守医院的各项规章制度，认真学习科室内容，恪尽职守，不怕辛苦，脚踏实地，做到了理论实践相结合，严格三查七对，做好神经外科护理工作，认真执行操作流行，做好术前准备工作，并完成术中术后及观察。短短的实习过程，要学习的东西远远要多的多，我希望自己能在以后的工作学习中更上一层楼。

8、第一天来到肿瘤科的我带着惶恐不安的心接下来的实习生活。在肿瘤科我用专业的技术与知识为病人服务，用亲切和蔼的话语安抚关怀病人。牢记老师交给我的细节严谨小心，切记“三查七对”。使我学习到了很多，我希望用我有限的能力，用我的微笑送走病人健康的离去渴望在学习中成长，争做一名默默唱歌、努力飞翔的白衣天使。

9、在带教老师的带领下我来到了传染科，经过一段的实习在这个科室的实习即将结束了，首先，在基础理论方面，温故而知新加强了知识的巩固和提高，其次在临床学习方面，使我有了更大的提高，经过再传染科的实习中是我对多发并常见病有了更多的认识，学会了控制什么诱因，在操作中严格执行无菌操作，保护好自己，细节要掌握好，严格遵守消毒隔离制度熟练运用消毒制度外和做好手足的自护，是我对传染科有了更多的认识。

10、在五官科实习期间，我严格遵守了医院的各项规章制度，五官科是操作性很强的一门学科，在临床学习中非常重要，根据病人病情做好入院检查，给病人振对性的检查是关键，五官科与其他科室不同，病情很杂，要学会辨别病情，了解一些常见病，白内障，青光眼，中耳炎，鼻窦炎等。对病人进行健康宣教，避免一些诱因的发生。

医院与医学院校学生实习协议书 第8篇

关键词：三甲医院,招聘,医学院校,培养

0 引言

据教育部的数据显示, 2014年全国高校毕业生总人数约727万人, 较上一年增加28万人, 再创下历史新高。广东省2014年应届高校毕业生总数就达47.2万人, 面对如此庞大的毕业生群体, 学生就业难问题日益显著。针对就业市场需求, 合理配置招生计划是解决就业难的一个有效方式。以医学院校为例, 临床医学、护理学、医学检验、药学等专业越来越热门, 招生量逐年增多。但日益增长的招生规模及专业人数比例是否符合市场需求, 是医学院校需要重视的问题。医学院校培养人才的结构与社会需求是否平衡, 直接影响到学生就业情况, 本文对广东省2009年医学院校招生计划和2013-2014年广东省17个市30所三甲医院岗位招聘信息进行统计分析, 为医学院校的专业配置和学生培养提供参考。

1 方法

1.1 资料采集

采用分层抽样的方法, 对2013年-2014年广东省17个市30所三甲医院的岗位招聘信息和2009年5所医学院校招生计划进行统计分析。三甲医院的岗位招聘信息通过访问广东省人力资源网、应届大学生招聘信息网等网站采集资料。对象选择:副省级市2个 (广州、深圳) 共15所三甲医院, 地级市15个 (佛山、东莞、韶关、揭阳、珠海、中山、惠州、江门、茂名、清远、梅州、汕头、肇庆、湛江、阳江) 共每市1所共15所三甲医院;第二部分:医学院校招生计划通过网络采集2009年广东省招生人数较多的4所医学院校包括南方医科大学、中山大学医学院、广州医科大学、广东医学院的招生情况进行统计。

1.2 分析方法

资料采集后, 对17所医院的招聘信息和5所医学院校的招生信息进行分析, 采用Excel软件进行数据录用分析, 将广州、深圳的15所三甲医院分为一线城市组, 其余15个市的三甲医院分为二线城市组进行分析, 分析项目包括: (1) 比较不同组别、专业人数的绝对值, 得出不同组别、专业人数在绝对值上需求的差异。 (2) 了解总体、不同城市、不同专业需求学历比例的情况。 (3) 分析4所医学院校不同专业的招生比例情况, 并与医院对应专业的招聘比例进行对比分析。

2 结果

2.1 医院各专业需求人数情况

30所三甲医院招聘总人数为4353人, 其中临床医学1696人, 护理学2038人, 影像学278人, 口腔医学40人, 医学检验100人, 药学85人, 医学信息工程40人, 预防医学13人, 其他非医学专业63人。可以看出, 护理学和临床医学是医院招聘的主要专业。

2.2 医院招聘各专业对学历的要求

2.2.1 一线城市三甲医院对于招聘人员的最低学历要求

结果为临床医学专业 (博士17.5%, 硕士56.8%, 本科25.7%) ;护理学专业 (硕士0.6%, 本科71.4%, 27.5%大专, 中专0.5%) ;影像学 (博士5.4%, 硕士44.6%, 本科43.5%, 大专6.5%) ;口腔医学 (博士5%, 硕士67.5%, 本科27.5%) ;医学检验 (硕士33.3%, 本科65.3%, 1.4%大专) ;药学 (博士2.4%, 硕士44.7%, 本科52.9%) ;医学信息工程 (博士5%, 硕士17.5%, 本科60%, 17.5%大专) ;预防医学 (硕士30.8%, 本科69.2%) ;其他非医学专业 (本科100%) 。

2.2.2 二线城市三甲医院对于招聘人员的最低学历要求

结果为临床医学专业 (博士4.3%, 硕士61.1%, 本科34.6%) ;护理学专业 (硕士0.7%, 本科73.6.4%, 24.8%大专, 中专0.9%) ;影像学 (博士0.8%, 硕士52.0%, 本科40.7%, 大专6.5%) ;口腔医学 (博士7.1%, 硕士57.1%, 本科35.8%) ;医学检验 (硕士31.8%, 本科68.2%) ;药学 (硕士40.7%, 本科59.3%) ;医学信息工程 (博士2.9%, 硕士17.7%, 本科58.8%, 20.6%大专) ;预防医学 (硕士22.2%, 本科77.8%) ;其他非医学专业 (本科100%) 。

2.2.3 一线城市与二线城市比较

主要差异在一线城市三甲医院对博士学位的临床医学专业需求显著大于二线城市三甲医院, 而护理学、影像学、口腔医学、医学检验、药学、信息工程、预防医学及其他非医学专业的学历要求在一线城市与二线城市的三甲医院间基本相似。以招聘硕士毕业生为主 (超过一半) 的专业主要是临床医学、影像学、口腔医学, 而医学检验、药学、信息工程、预防医学及其他非医学专业主要以招聘本科毕业生为主。

2.3 医院招聘与医学院校招生间专业比例比较

医院招聘的各专业比例为临床医学38.96%、护理学46.28%、影像学6.39%、口腔医学0.92%、医学检验1.95%、药学1.95%、医学信息工程0.92%、预防医学0.30%、其他非医学专业1.44%。医学院校招生各专业比例为临床医学40.00%、护理学16.51%、影像学3.88%、口腔医学1.66%、医学检验6.12%、药学12.28%、医学信息工程4.61%、预防医学13.39%、其他非医学专业1.56%。可以看出医院招聘比例与学校招生比例相近的是临床医学专业和其他非医学专业;而护理学、影像学的医院招聘比例高于学校招生比例;口腔医学、医学检验、药学、信息工程、预防医学的医院招聘比例低于学校招生比例。

3 讨论

3.1 广东省三甲医院人才需求现状

3.1.1 医学人才需求量大

随着社会的进步和人民生活水平的提高, 人们对生命质量的期望值不断增长, 对健康的要求也越来越高, 且近几年逐渐恶化的环境使医疗行业的人才需求量不断增加。本次统计广东省30所三甲医院人才招聘总需求量4353人, 平均每所医院需求量高达145人, 照此估算全省三甲医院共约一百多所, 估算每年共需1.5万-2万人, 且此数据不包括非三甲医院和三级乙等医院, 由此可见, 医院人才需求量之大。

3.1.2 医院需求硕士和本科学历居多, 且一线城市医院对学历要求明显高于二线城市。

当今时代, 科学技术高速发展, 各行业竞争压力越来越大, 提高人员素质是医院发展的重要因素。三甲医院基础设施完备, 为维持三甲医院分级水平, 对医务人员的要求也高, 所以在招聘时对学历要求逐年升高[2]。据统计结果发现, 大多数专业学历要求是硕士或本科, 再由于一线城市发达各方面条件优于二线城市, 导致更多人涌入一线城市, 造成人才云集优中选优, 所以一线城市对学历要求高于二线城市。其中以临床医学专业最为明显, 这与临床医学是医院的主干和支撑专业有关, 对临床医生, 学历、技术、经验等要求明显高于其他专业[3];但是护理的学历要求相对较低, 低于本科的比例就有27.92%, 这主要是医学院校培养的护理学人才比例较低, 供少于求所致。

3.2 广东省医学院校招生情况

3.2.1 招生量增多, 但招生越来越难

为贯彻落实科教兴国战略, 自1998年以来各高校不断扩大招生[4]。对医学生的招生量也增加, 但医患关系日益紧张, 医务人员的要求越来越高, 很多高中生的理想不再是从事医疗行业, 今年全国两会上就有人大代表表示“现在一流的高中生都不愿报考医学院校, 医学生的第一志愿率非常低, 只有50%。”这样的矛盾将会导致培养的相当一部分医学生质量下降。

3.2.2 部分专业招生与医院需求比例失调

部分学校根据高考专业报考人数决定专业的冷热程度及招生数量, 却忽略了社会需要及其变化趋势, 盲目扩招而且没有合理设置专业招收比例, 导致部分专业如护理、影像专业招生比例明显低于医院需求比例;而口腔、检验等专业招生却高于医院需求, 导致学生供大于求, 从而引发就业难。药学、医学信息工程、预防医学等专业招生虽高于医院需求, 但是这些专业的就业途径不仅是医院, 尚不能说明是否招生与就业比例失调。

3.3 对医学院校招生及培养的建议

3.3.1 适当调整招生计划, 按需培养学生

高校招生要根据社会需求适当调整招生计划, 目前可以适当减少临床医学、口腔医学、医学检验招生比例, 扩大护理学, 影像学招生, 在一定程度上缓解大学生因招生失衡造成的就业难问题。另一方面, 学校应该先了解就业市场对应聘者性别的需求, 适当调整某些专业性别比例, 就如现在男护士是极度供不应求[5], 生源方面比较紧缺, 可以考虑在招生的时候优先录取男生。

3.3.2 强化专业技能, 重视综合素质, 提高竞争力

除招生改革外, 学校任何时候都不能放松对学生强化专业知识和技能的目标。用人单位越来越重视医学生的综合素质, 学校对学生的素质教育应贯穿大学教育的整个过程。有部分医院需求有一定的工作经验的应聘者, 所以学校可以鼓励学生多参加社会实践活动如:去医院见习, 开展社区医疗保健义诊、体检, 科研活动等。另外, 社会对不同专业学历的需求不同, 而且医疗行业是日益更新的, 学校应大力鼓励有能力的学生继续读研深造, 从而提高竞争力。

参考文献

[1]胡致学.现阶段本科医学生就业困难的原因及对策[J].湖南医科大学学报:社会科学版, 2007, 9 (2) :93-95.

[2]林凌, 李子雄.浅谈我国医学人才匮乏与医学生就业困难的矛盾[J].科技创新导报, 2008 (23) :207.

[3]陆叶, 周立.医生和患者对护士数量与素质需求的调查[J].解放军护理杂志, 2006, 25 (5) :16-22.

[4]黄小玲, 曾首涛, 张晓丽.医学生就业问题的几点思考[J].医学教育探究, 2006, 5 (5) :443-445.