读范文《我学会了》200

读范文《我学会了》200（精选19篇）

读范文《我学会了》200 第1篇

大家好!我们从从都会有自己的本领吧，然而，这些本领会带领我们走向未来，所以我们要多学本领。今天，我就给大家讲讲我学的新本领吧!

我学的本领是写毛笔字。我为什么要学毛笔字呢因为我热爱书法。我先学的是隶书，隶书的特点就是扁宽，我先学了横部，横这个笔画要先回笔然后写直，最后不要回笔也没有燕尾，这样一个横便写好了。就这样，我一天天认真地学，现在已经成为了中级的学生，学到了隶书的去字。今后，我要好好学习，成为著名的书法家。

这就是我学的本领。

读范文《我学会了》200 第2篇

早上，我吃完饭看到妈妈在洗碗我想：妈妈每天都要洗碗多辛苦啊!我今天要帮妈妈做些家务。于是我走过去问妈妈：“妈妈，我可以做些什么?”妈妈说：“那你帮我洗碗吧!”

于是我这就洗碗去了。我先倒满水，再把洗洁精挤进去，把脏的东西洗掉，再用自来水冲洗一下，碗就洗好了。妈妈说 ：“你可真是一个能干的孩子呀!”

读范文《我学会了》200 第3篇

有人这样理解教师的宽容:教师对学生特殊行为方式的宽容, 是尊重学生的个性发展让学生在宽容自由的环境中展示自我, 发展自我;教师对学生情感的宽容, 是对学生人格的尊重, 能建立起和谐的师生关系。

对教师而言, 宽容地对待自己的学生, 意味着教师的教育思想更加深刻, 教育手段更加成熟, 教育过程也会更科学。

宽容是一种美丽。有人说, 没有宽容的师德, 不能称之为高尚;缺乏宽容的师德, 无法让人感受美丽。一个宽容的教师, 他的爱心多于怨恨, 他不悲观、消沉、焦躁、恼怒。因为他深知, 教师不只是一种职业, 而是一种超越于职业之外的心灵的对话。教师是学生的榜样, 宽容的教师才能培养出民主、平和的学生。

宽容是一种方法。著名教育家苏霍姆林斯基有句名言:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”一个教师可能做不到喜爱班上的每一个学生, 但一定要尊重、宽容每一个孩子, 客观、无私、公正地对待他们。

我认为实施宽容教育要注意以下几个问题:

1. 尊重与爱心是实施宽容教育的前提。

随着社会的发展和自身成长, 学生在观念、思维、行为等方面出现了前所未有的变化。教师应该充分理解学生成长中的需求, 热爱和尊重学生, 让学生在宽松的环境中自由地伸展个性。“当教师必不可少的, 甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”尊重、信任学生, 特别是在学生出现错误和失败时, 仍然能从心里相信学生而不只是嘴里, 仍然能发自内心地关爱而不是装模作样, 学生就一定能感受到学习的动力, 就能为学生的健康成长鼓起希望的风帆。

2. 冷静是实施宽容教育的保证。

教师只有保持冷静的头脑, 从容镇定, 才能对各种突发事件进行正确的分析和评判, 达到保护学生个性发展的目的。

学生在受到挫折后, 一般情绪变化较大, 头脑发热, 他们如果失去控制, 就会莽撞行事。教师要充分利用学生自己的反思能力, 进行冷静处理, 为师生双方都创建一个延展思维、深入思考的理性氛围, 冷静地实施宽容教育, 不将学生一棍子打死。教师要“坚信每名学生的心灵深处都有你的助手, 你也是每名学生的助手。”

3. 平等的师生关系是宽容教育的内核。

教师应尽可能以平等的角色出现在学生面前, 宽容学生的每一个想法, 尽可能让学生的思想迸发出灵感的火花。

学生是具有自主发展能力的人, 是学习的主人。“要创造性地解决问题, 你必须开辟新的道路、寻找新的突破点, 发现新的联系, 你必须打破原有的模式。”学生在求知过程中, 有时怀疑老师、怀疑课本, 对知识产生疑问, 这就是思维发展的过程, 甚至可能是创新的先兆。因此老师不仅要宽容学生的这种举动, 而且要鼓励甚至创造条件, 以点燃学生创新思维的火花。

4.“宽”与“严”的把握是宽容教育成功的关键。

宽容并不等于纵容。宽容是一种关爱, 是一种信任, 是一种力量;宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重, 其主旨在于让学生的自然天性得以充分地发展。“容人之过, 莫纵其非”, 若宽而不当, 宽而无度, 会导致学生纪律涣散, 恣意妄为, 就不能保证学生健康发展。宽容不是忍让, 宽容是另一种意义上的严格, 是教师充分利用情感因素, 使学生的心灵受到震撼, 从而激发强大的内驱力, 实现更快更高的发展。所以“宽”与“严”从根本上是统一的。宽容能为学生创新能力的发展提供伸展空间, 而严格要求则为学生发展铺设正确轨迹。

我学会了…… 第4篇

回忆一下，你学到的本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

【习作指导】

老师：同学们，随着年龄的不断增长，相信你们一定学会了许多本领。也许你在学校里学会了唱歌、跳舞、弹钢琴、做手工……也许你在活动中学会了溜冰、骑自行车、打篮球、踢足球……也许你在生活中学会了煮饭、拖地、干农活……也许你在与人交往中，学会了宽容、谦让、诚实守信……其间，相信你们一定会遇到很多困难或闹出许多笑话，也会有许多新的想法。今天这次习作就让我们一起来写一写自己学会的一项本领吧！

小丫：好呀！别看我个子小小的，我学会的本领可多了，煮饺子、煎鸡蛋、整理房间、洗衣服、养花、养金鱼……这个话题可难不倒我。

老师：小丫可真了不起，小小年纪就学会了这么多的本领。毛豆，你又学到哪些本领呢？

毛豆：我学会的本领也很多，从小我就是个小车迷、小电脑迷，所以现在的我不仅学会了组装赛车，还学会了上网、打字、制作贺卡，我还学会了写博文呢！

老师：看来你们学到的本领还真不少。有这么多的内容，选材没问题了。那选什么来写好呢？

小丫：我觉得应该选择自己感受最深刻的、最有成就感的来写，这样才能写得有声有色，有真情实感。

毛豆：我觉得应该选择最有意义或者最有趣的来写，这样才能把内容写得生动形象。

老师：你们说得都很有道理，虽然我们能写的内容很多，但如果选择感受最深刻的、最有意义的内容来写，不仅有话可说，而且能使文章更加有血有肉。那么我们怎样把自己学会的最想写的一项本领写下来呢？读读习作提示，结合你想写的内容说一说。

毛豆：我觉得写自己学会的一项本领，要注意写清楚这项本领是怎样学会的，有什么体会。比如写《我学会了组装赛车》这篇文章，我想先写我因为好奇，每次都把新买的赛车拆开了，经常被妈妈训斥，所以我决定自己把车子组装起来；再写一开始由于不懂得组装，绞尽了脑汁；接着写在爸爸的指导下，我终于学会了组装赛车；最后我还要写写我利用这一本领帮助其他小朋友组装赛车带来的乐趣。

小丫：我想，写这一篇文章，不仅可以写自己是如何经过由不会到会的过程，还要写出自己学习过程中的酸、甜、苦、辣。如我在学煎蛋时，因为害怕油会溅到手上，把蛋清和蛋黄从老高的地方倒下去，给果聪明反被聪明误，溅出了一张麻花脸——现在想起来，还觉得非常有趣。我想，如果把它写下来，一定更能让人感同身受。

老师：那么怎样才能写出真情实感呢？

小丫：我觉得所选的事例要真实，不能虚构，这样才有可信度。

毛豆：我想要写出真情实感，不在于用华丽的词语或激昂的语句，最主要的是要做到用词造句恰如其分。

我学会了作文200字 第5篇

星期一的下午，我和妈妈一起缝衣服。首先把针和线找好，可这个针真很穿，穿了好一会儿才成功，别忘了在线的尾巴处打个结。接着开始缝衣服了，可是我拿着针的那一只手翻来覆去的，生怕把自己的手弄伤。

但是在妈妈的指导下，好不容易把衣服缝好了。我问妈妈：“接着怎么做呢?”妈妈说：“我们要把这个露出来的线剪下来。”说完，就把线和针剪下来。

我学会了作文200字 第6篇

我学会了煮面条。首先要准备葱花、盐、胡萝卜，然后把水倒进锅里，接着要切葱花，还要把胡萝卜切成片，我最害怕就是切到手了。妈妈对我说：“切的时候把一只手放在旁边，切到你的手那边的时候，你就把手往后挪一下，这样就不会切到手了。”按照妈妈说的，一刀一刀的切了下去，果然没有切到手。最后把盐倒进去，再把刚才切好的葱花和胡萝卜倒了进去。然后，我用筷子尝了尝，看看咸不咸。最后，用筷子把面条捞到碗里，这碗香喷喷的面条就煮好了。

原来学会煮面条也是很难的呀!

我学会了作文200字 第7篇

我就对妈妈说：“我要自己洗桌布。“妈妈高兴的答应了。

我先在水龙头底下放了半盆水，把桌布放进盆子里泡湿后就抹上了肥皂使劲搓。接着，我把第一盆脏 水倒掉，又在桌布上均匀地涂了一遍肥皂，浸泡几分钟，再次细心地把桌布的每一个地方反复的搓，只见 桌布上搓出了许多雪白雪白的泡泡，像一串串葡萄，一滴滴又蓝又黑的水从我的指缝间流下。后来我想我 的桌布应该洗干净了，后来我就去放在椅子上要妈妈帮我去晒。

我学会了草编蚱蜢 第8篇

我们各拿一根叶草, 在主脉由基部量起60厘米的地方, 将主脉叶片分离, 再将主脉往后一折, 将叶片一左一右套入主脉并拉紧。接着将叶片一左一右套入主脉的动作重复三至六次或八次 (这要看叶片的宽窄而定) , 蚱蜢的身子就做成了。然后, 将剩余的叶尾穿过主脉后折所形成的圈內, 并将主叶脉拉紧, 成为一对后脚。最后, 用可爱的小珠子做眼睛。这样, 一只全首全尾栩栩如生的蚱蜢就诞生了。虽然我第一次编的蚱蜢还不太好看, 但毕竟标志着我又学到了一种新本领, 我仍然觉得非常喜欢。

为了巩固所学的成果, 回家后我又用棕树叶学着编了许多。熟能生巧, 我越编越快, 蚱蜢也编得好看了许多。我拿着自编的蚱蜢给爸爸妈妈看, 他们还夸我能干呢!

简述学编蚱蜢的起因, 反映“求学”心切。

数据说明法, 翔实具体。

详写做身子、后脚和眼睛, 方法具体。

写制作后 的心情, 感受真切。

我学会了宽容 第9篇

记得那是一个炎热的夏天，我去喊同学一块儿上学。到了她家，她爸爸妈妈都有事出去了，让她自己做饭吃。她正准备舀饭，我刚好到了她家，她便让我帮她端着碗。就在她准备把饭倒进碗里的那一瞬间，由于太重，她的手一抖，那滚烫的汤便倒在了我的手上。顿时，我感觉手上的皮肤像被撕裂了一样疼。我忍着剧痛蹲在地上哭了起来。她见此情景，慌忙拿来毛巾给我擦，一边擦一边连声道歉。此时，我哪里有心思听她道歉，两眼直盯着我发红的手，看着鼓起来的两个大水泡。我火冒三丈，正准备对她破口大骂的时候，看着她自责的表情，转念一想：算了吧！别较劲了，反正她也不是故意的，而且她也被吓得不轻。于是我对她说：“没事，别担心。”那时，一股神奇的力量使我怒气顿消。我也为之一振，宽容竟会改变人的本性！

学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。

历史上，赵国的上卿蔺相如，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，于是廉颇便处处与蔺相如作对。蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，接着便有了“负荆请罪”这个故事。蔺相如的宽宏大量让廉颇深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。

古语说：“知错能改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢？如果一个人选择了计较，那么他将在怨恨中生活；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。当我们为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经不再计较恩怨，生活将会更加轻松愉快。

指导：高旭辉

我学会了作文200字 第10篇

昨天，我学会了洗碗。

洗碗时，首先要把碗冲洗一遍，然后，要放一些洗洁精，再用布把碗擦干净。可是，我遇到了一些困难，擦碗时怎么也擦不干净，我心想：就你这脏东西，我一定能搞定你。于是我就瞪大眼睛用力擦了半天，手都擦酸了，终于把那些脏东西擦干净了。接着，我把洗好的碗反反复复的冲洗干净，最后把碗放到橱柜里就行了。

通过这件事情，我懂得了一个道理：只要做得认真，按要求做，就一定会有好的结果。

我学会了游泳（范文） 第11篇

我打开自己的抽屉找东西时，突然发现以前游泳的健康证，再回想起那一段段搞笑的画面，现在还真想捧腹大笑。

记得那是个炎热的夏天，不会游泳的我一听同学们说游泳池开放了，就高兴得不得了。一放学，我便飞似的跑回家告诉爸爸，爸爸一听，就说：“好吧！一会儿我就带你去。”说完，他就象变魔术一样拿出游泳用具。

我们换好衣服，带好用的东西就来到了游泳池。哇！这水可真蓝啊！看着那些大哥哥大姐姐自由自在地向水里走去，可是脚一碰到水又缩了回来，心想：我这种不会游泳的人，要是不小心掉进深水里，那肯定就要完蛋了！

爸爸见我这个样子，就对我说：“怎么了？不敢下去？胆小鬼！”我是个很爱面子的人，一听这话，我马上走进水里，心想：“不就是下水嘛！有什么了不起！”碧蓝色的水渐渐漫过了我的膝盖，最后到了我的`腰部，走到这儿我就慢慢停了下来，生怕再往前走就会被淹死。爸爸对我说：“快伸平腿！”他用强有力的胳膊撑住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又说：“两腿使劲往后蹬，双手向两边划„„ ”,我不一会儿就会游一点了.爸爸见我进步快,就想开个玩笑,把手放开了谁知我“扑通!”一声就沉了下去,一连呛了几口水。才站得起来,只是觉得鼻子酸溜溜的,耳朵好象被什么东西给堵住了,十分难受。

爸爸看着我这副狼狈相,不由得笑了起来。我不理他,只想自己试试能不能游。于是我吸足了气,闭上眼睛,身子往水里一扑,两腿使劲向后蹬,双手用力向两边划,再凭自己的知觉向前游,耳边只听见嗡嗡的划水声.游了一会儿,我实在憋不住了,马上站了起来,哇!我游了好远哪!我不禁欢呼起来:“我会游泳了!”对面的爸爸望着我,楞住了,嘴巴拉到了下巴下面.他吃惊地说:“哇!你进步真快,这么快就学会啦!”这回,该轮到我笑了!„„”

我学会了做饭作文200字 第12篇

我学会了做饭，因为我想让奶奶在厨房里跑来跑去，每一次放学�τ谐缘侥棠套龅目煽诘姆共耍�所以，我也要做一次饭给奶奶吃。

到了中午，我和妈妈进了厨房，我说：“我要炒白菜。”我先把白菜摘好，把锅里的水烧开，再把油倒进锅里，然后一直烧，烧到油冒烟为止，然后把白菜倒进锅里翻炒一下子，再加一点点的.盐就可以出锅了。

可是因为我在炒菜的时候多放了一点水，少放了一点盐，所以不好吃。第二次，我又多放了点盐，没有放水，还是不好吃。最后一次，我本打算放弃，可在妈妈的鼓励下，我又做了一次，这一次刚好。我看了一下我炒的菜，有一点油，还很清，我看了很满意，这是最健康的素菜了。

上去很简单，其实很难，可是只要有心，只要你的心在，就可以做出来一道道佳肴。

我学会了敲架子鼓 第13篇

当我看见表哥在台上敲架子鼓时, 我就着了迷, 那样子好酷呀!我觉得很好玩, 软磨硬泡求妈妈让我也去学。

表哥知道我要敲鼓, 送了我一副鼓棒。哇!很漂亮!我一定要好好学习, 像表哥那样上台演出。周末, 妈妈带我去翁老师那里, 老师带我去试敲架子鼓, 我一坐在那椅子上面, 就像一只小猴子似的, 这摸摸, 那瞧瞧。我用鼓棒敲了敲中鼓, 发出了“嗒、嗒”的声音;用脚踩了踩底鼓, 发出了低沉的“咚、咚”的声音;敲一敲镲片发出了“铿、铿”的声音, 这些声音听起来真美妙。老师教我怎么样握鼓棒:教我怎样看鼓谱;教我怎样敲其他三个鼓, 我学得很开心, 很投入。

我学会了探究 第14篇

家里的电冰箱、吸尘器等都有电磁铁，它们工作时磁性强弱（即吸引能力）不同，磁性强弱可能与哪些因素有关呢？

二、作出猜想

1．平时见到的电磁铁线圈的匝数有多有少，故猜想：电磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关.

2．电磁铁中一般都插入铁芯，故猜想：电磁铁的磁性强弱可能与铁芯的有无有关.

3．通电导线周围有磁场，磁场强弱与电流大小有关，故猜想：电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小有关.

4．电磁铁的线圈直径大小不同，故猜想：电磁铁的磁性强弱可能与线圈直径有关.

三、设计实验

我们小组计划根据本章学过的“磁体能够吸引大头针，磁性越强吸引的大头针越多”进行实验.由于电磁铁的磁性强弱可能与猜想中的这些因素均有关，故应采用“控制变量法”：设计实验方案时，只改变需要探究的因素，而控制其他因素不变.本小组设计实验如下.

猜想1：电磁铁磁性强弱可能与线圈匝数有关.

实验器材：电源、开关、线圈（2个，型号相同匝数不同）、大头针．

实验步骤：（1）按图1所示电路图连接好电路.

（2）闭合开关，观察两电磁铁吸引大头针的多少，并记录吸引大头针的数量.断开开关.

实验现象：甲电磁铁吸引大头针的数量比乙吸引大头针的数量少许多，现象明显.

猜想2：电磁铁磁性强弱可能与铁芯的有无有关.

实验器材：电源、开关、线圈（2个，型号相同）、铁芯．

实验步骤：（1）按下页图2所示电路图连接好电路.

（2）闭合开关，观察两电磁铁吸引大头针的多少，并记录吸引大头针的数量.断开开关.

实验现象：甲电磁铁吸引大头针的数量比乙吸引大头针的数量多，现象明显.

猜想3：电磁铁磁性强弱可能与电流大小有关.

实验器材：电源、开关、滑动变阻器、线圈、电流表、大头针．

实验步骤：（1）按图3所示电路图连接好电路.

（2）闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到适当位置，观察电流表的示数及电磁铁吸引大头针的多少，记录结果.

（3）改变滑动变阻器的阻值（阻值改变应较大．注意改变滑动变阻器的阻值时不要使电流过大，以免损坏电流表），观察电流表的示数及电磁铁吸引大头针的数量，记录结果.断开开关.

实验现象：电流大时电磁铁吸引大头针的数量比电流小时吸引大头针的数量要多，现象明显.

猜想4：电磁铁磁性强弱可能与线圈直径有关.

实验器材：电源、开关、线圈（2个，匝数相同，直径不同）、大头针．

实验步骤：（1）按图4所示电路图连接好电路.

（2）闭合开关，观察两电磁铁吸引大头针的多少，记录大头针的数量.断开开关.

实验现象：两电磁铁吸引大头针数量几乎相同（相差1、2个），现象不明显.

四、分析与评估

通过分析实验1的现象可知：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，其他条件一定时，匝数越多，电磁铁的磁性越强.

通过分析实验2的现象可知：电磁铁磁性强弱与铁芯的有无有关，其他条件一定时，有铁芯时磁性强.

通过分析实验3的现象可知：电磁铁磁性强弱与电流大小有关，其他条件一定时，电流大时磁性强.

通过分析实验4的现象，发现无法判断电磁铁磁性强弱与线圈直径的关系，还需进一步改进实验进行探究.

综上所述，电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，与铁芯的有无有关，与线圈中电流大小有关.

（指导老师 钱 洁）责任编辑程哲

我学会了做饭作文200字 第15篇

首先准备材料：西红柿、鸡蛋、葱、盐、鸡精……接着我打开火，在锅中倒入少许的油，可是意外就发生了，把油倒进去以后，锅里就开始“滋滋滋”地发出声音，后来有就开始溅的到处都是，不听我的指挥。于是妈妈告诉我：“孩子你一定要记住，倒油之前，一定要把锅里的水分炒干。”记住了妈妈的话，然后放入葱炒香。现在开始打鸡蛋，先把鸡蛋放在碗边敲一下，放入碗中搅拌均匀，结果鸡蛋顺着我的手流了下去，弄得我满手都是黏糊糊的，下一步那就是放入鸡蛋炒好后，放入碗里。再把切好的西红柿放入锅里，炒出汁水，放入鸡蛋。最后用盐和鸡精调味，一道色香味俱全的菜就做好啦！

我把菜端到饭桌上，散出浓浓的香味儿，妈妈吃了一口后说：“不错不错！虽然做的过程有些困难，但你及时解决了，非常棒。”我听了妈妈的话，心里美滋滋的。我真正体会到了“世上无难事，只怕有心人。”

我学会了做饭作文200字 第16篇

第二天，妈妈开始教我做我最爱吃的红烧土豆片。她边做边说：“先将土豆洗好、削皮、切片备用，再切葱花，配置调味料，然后在锅里放油加热，把土豆片放进去翻炒，最后撒上葱花和调味料。这样，你就会做出美味的红烧土豆片了。”

按照妈妈的方法，我先切土豆片，可切出来的却是时薄时厚。接下来我开始切葱花，本以为很简单，但结果切出来却有长有短。切的工作做完后，我调制好了调味料。我往锅里放入油和土豆片，可油直往我身上喷溅，我只好拿着锅盖当“防御牌”，最后撒入葱花和调味料，一份红烧土豆片就做好了！啊，真是累得我满头大汗。我迫不及待地想尝一尝。哇！妙不可言！

经过这件事我明白了：“做一件事并不容易，但如果你坚持不懈就能成功。”

我学会了做菜作文200字 第17篇

因为刚过完“五一”，所以我也来体验一把劳动的快乐。晚上，我打算做一道菜“生命绿洲”，其实就是清炒小白菜，我首先把洗好的小白菜切成块，可我遇到了一个问题：总拿不直刀，虽然我拿着很别扭，可还是克服了，我又学着妈妈做菜的`样子，把它们放到一个盘子里，接着，开始切葱花，这对于连刀也拿不好的我来说可真难，还被葱花辣着了眼睛，终于开始炒了，我先在爸爸的指导下热油，然后把手尽量放低，放入葱花、小白菜，炒菜也有讲究，炒小白菜时，要先刮成一堆，然后翻炒，每一块都要炒熟，最后放进调料，翻炒，出锅!

我吃着我的“生命绿洲”，心里真高兴。

我学会了理财 第18篇

春节的压岁钱该怎么管理，一直以来都是个麻烦的问题。以往都是交给爸妈保管。但我越来越认为，理财是我们每个人走向社会必备的一种技能。俗话说：你不理财，财不理你。所以学习如何理财是一件很关键的事情。因此，今年我准备用自己的压岁钱搞一次“本周我当家”的活动，真正学习如何理财。

活动可以说涉及我生活的方方面面。例如早上起床后，尽量想着低花费地准备早餐。早餐相对简单，牛奶、面包就足够了。又如一次写作业时，我的草稿本用完了。当我准备拿2元钱去买本时，转念一想，用以前用完的验算本反面不就可以了吗?于是打消了花钱买本的念头，减少了不必要的开支。在平时，我都是饭来张口，从不过问煮饭之类的事。可本周我当家，就得好好斟酌一下了。为节约开支，有时我会买一些搞活动的食品，虽然饭菜简单，但是自己动脑筋的结果，别有一番滋味在心头。 一转眼一周过去了，我把剩下的钱连同账本一同交给了妈妈。这一周我共消费了52.8元。妈妈说这比往常少花了好几倍的钱。最重要的是，我没有乱花一分钱。通过这一周的理财，使我懂得了理财的技巧，也学会了记帐的方法；也使我体会到了理财的乐趣，体会到爸妈挣钱的不易。本周我当家，真是受益匪浅。

我学会了做菜作文200字 第19篇

一个星期六的上午，妈妈对我说：“我和你爸爸今天加班，中午你到姥姥家去吃饭吧。”我说：“妈妈，要不今天由我来做饭，你们下班后就回家吃吧。”妈妈一脸的疑惑：“你会炒菜?”我充满自信地说：“放心，你们回来绝对能吃到可口的饭菜。”

爸爸妈妈上班了，我就开始了大厨的活动。我首先武装起来，系上围裙，接着开始摘菜、洗菜，然后把油菜放到案板上切，每个环节都不敢马虎，最后我打开炉子，等锅热了就往锅里倒油，一会儿再放上小油菜不停地翻炒，我忽然想起妈妈平时炒菜时会放些酱油，这样味道会更好。于是我也放了一些下去，菜炒熟了，我就把它盛在盘子里。这时，爸爸妈妈回来了，我把饭菜端上来让他们品尝。他们边吃边说：“味道不错，第一次做饭能做成这样很不简单。”

今天学会了炒菜，我真高兴。