教材编写格式参考

教材编写格式参考（精选14篇）

教材编写格式参考 第1篇

1、自动化仪表 齐志才 刘红丽 中国林业出版社 北京大学出版社 .8

2、金属管H250C4技术手册 KROHNE

3、费希尔DVC 系列数字式阀门控制器 技术手册 年

4、7MF433 系列 SITRANS P - DS III压力/差压变送器 20

5、Experion Control Builder组件原理 霍尼韦尔公司(Honeywell International Inc.)300.1版 5月5日发布

6、张毅. 自动检测技术及仪表控制系统. 北京：化学工业出版社 2005.

7、周航慈.智能仪器原理与设计.北京：北京航空航天大学出版社 2005

8、压缩机维修手册 周国良 化学工业出版社

 

教材编写格式参考 第2篇

王春峰， 《金融市场风险管理》，天津大学出版社， 2001年版。

王卫东， 《现代商业银行全面风险管理》，中国经济出版社，2001年版。

常勋，《财务会计四大难题》，中国财政经济出版社，1月第二版。

《金融企业会计制度操作指南》，经济科学出版社，203月第一版。

中华人民共1]罗飞.《成本会计》.北京：高等教育出版社，.187 201，333 338

[2]王立彦，刘志远.《成本管理会计》.北京：经济科学出版社，2000.256 276，367 374

[3]龚曼君.《管理会计学》.广州：暨南大学出版社，1999.324 350，459 474

[4]马海清，朱光林.《决策会计学》.北京：经济管理出版社，.42434

[5]Gary M.cokins.《作业成本管理》.辽宁：辽宁人民出版社，2000.中译本和国财政部制定， 《金融企业会计制度 证券公司会计科目和会计报表》，经济科学出版社，11月版。

刘仲文著《人力资源会计》，首都经济贸易大学出版社

张文贤主编《人力资源会计制度设计》，立信会计出版社

中国会计学会主编《人力资源会计专题》，中国财政经济出版社

[美] 弗兰霍尔茨著《人力资源管理会计》，上海翻译出版公司

[美] 加里、S、贝克尔著《人力资本》，北京大学出版社

[美]查尔斯、亨格瑞著《成本与管理会计》 ,中国人民大学出版社

[加]斯科特著《财务会计理论》, 机械工业出版社

[美]马歇尔著《会计信息系统》,中国人民大学出版社

高伟富著《人力资源会计教程》,上海财经大学出版社

刘永泽著《高级财务会计》, 东北财经大学出版社

李海波著《新编企业会计》, 立信会计出版社

赵书和著《会计学》, 南开大学出版社

顾爱春著《会计法规》, 科学出版社

夏恩著《会计与控制理论》, 东北财经大学出版社

翟文莹著《试论人力资源会计的几个基本问题》，现代财经，1999.3

徐勇、岳欣等《关于我国实施人力资源会计的探讨》，对外经贸会计，1999.12

曹世文著《试探人力资源会计在企业管理中的应用》，财会月刊，1999.8

徐国君、刘祖明著《人力资源会计研究述评》，财会通讯，1999.11

张磊、陈伟著《略谈人力资源会计的几个问题》，财会月刊，1999.8

袁晓勇著《人力资源会计研究的若干问题》，财会通讯，1999.11

安明硕著《对人力资源会计研究的几点思考》，财会月刊，1999.11

《会计电算化》 作者：张斌

《会计电算化教程》 作者：陈杰|

《管家婆会计电算化简明教程》 作者：陈思璐编著|

1.参考文献格式

2.论文参考文献格式

3.毕业论文参考文献格式

4.网页引用参考文献格式

5.规范参考文献格式

6.参考文献书写格式标准

7.参考文献的一般格式

8.参考文献规范格式

9.网页作为参考文献格式

10.学位论文参考文献格式

高职教材现状与教材编写 第3篇

关键词：高职,教材,编写

教材是教学内容的重要载体, 是学生学习的指挥棒, 科学合理的教材, 对改变教学氛围、培养合格人才起了非常重要作用。但是, 就目前而言, 高职教材建设, 还不能满足高职教育的需要、部分教材还没有真正过渡到以培养技术应用能力为主的体系上来, 不适合经济发展的需要, 成为高职教育发展的阻碍。因此, 必须进行高职教材的改革。

1高职教材的现状

经过调查研究我们发现, 由于我国高职教育总体发展时间较短, 高职教材建设落后于高职发展的需要, 存在的问题主要有以下几个方面。

1.1重理论体系完整性, 轻动手能力的培养高等职业教育特点首先是职业性, 这决定了其教学与普通高等院校不同, 普通高等院校是学术型人才和工程型人才培养的摇篮, 教学侧重研究 (学术型人才) 和设计 (工程型人才) , 强调理论体系完整性, 重视理论知识的教学, 实践则是为学生更好地理解;而职业院校以培养技术型人才和技能型人才为主, 强调现场操作 (技能人才) 和管理加操作 (技术型人才) 。在教学中强调学生职业能力的培养, 强调实践, 理论以够用为准, 理论为应用服务。因此在教材编写中, 高等职业教育与普通高等院校有明显的区别, 应由理论系统性转为应用系统性, 由重理论转重实践, 但目前高职教材“还没有真正过渡到以培养技术应用能力为主的体系上来, 不适合行业和区域经济发展的需要” (1) , 为此必须进行教材的改革。

1.2教材内容陈旧, 不能适应形势发展的需要由于高职教材编写者, 大多是在校的“校门”老师, 没有直接接触生产、管理和服务实践的活动, 对实践缺乏了解。从而导致教材内容的滞后和脱离实际。以《电子商务概论》笔者曾分析了20本高职教材, 在电子商务模式分析, 大多只研究了B2C、C2C、B2B等电子商务模式, 对于新出现的O2O模式等在教材中很少出现。

1.3对学生引导不够在高职教材中, 普遍存在忽视学生自主学习需求的问题, 引导性内容缺失或偏少。很多教材虽然有案例, 但没有引导学生如何分析案例, 解决案例提出问题应如何查阅资料。不能真正做到让学生自己分析寻找答案以掌握解决问题的方法。教材不能起到引导学生积极主动学习的目的。

1.4教材内容与职业资格证书缺乏衔接职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证, 是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据, 也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。由于高职是职业教育, 因此, 在高职教材编写中, 应紧密结合职业证书, 教材内容要包含和高于职业证书, 但是目前高职教材脱离比较严重, 学生通过学习, 很难直接通过职业证书考试, 在考前还要花很多钱去参加培训。这主要是由于广大教师和教育工作者对高职教育的认识尚处在起步阶段, 没有真正理解其含义。

1.5教材建设的立体化程度不够立体化教材是指通过多种教学资源的提供而提出的某课程的整体教学解决方案, 它能最大限度地满足教师教学需要和学生学习需要, 提高教学、学习质量, 促进教学改革。立体化教材通常包括以教科书为中心的多种资源, 但是目前高职学校大多只使用纸制教材。

2高职教材的编写体系

高职教材应反映高职教育的特点, 应坚持:理论的适度性、应用的系统性、实践的指导性、内容的先进性。也就是说, 高职教材理论以够用为度——即理论能够为实践服务, 能够指导实践就可以了。基本知识采用广而不深、点到为止;应用的系统性———教材没一部分应是实际工作岗位的一项任务或完成任务一个步骤;实践的指导性———高职教材中就应该包含指导学生真做、真感受;内容的先进性———高职教材内容要紧密结合社会产业结构的迅速调整和职业岗位的不断变换, 随时更新。高职教材这些特色决定了高职教材编写必须彻底改革, 基于工作流程的教材编写机制正满足了高职教材的特色。

首先, 在教材编写中应按照岗位工作流程、以工作实践为主线, 组织教材内容;其次, 教材要充分体现职业教育的要求, 以职业能力培养为重点;第三, 教材编写结构应为:学习情境———项目任务———知识点———巩固提高等;第四, 教材应是立体化教材。

2.1学习情境的设计学习情境是基于工作过程教学模式课程实施方案, 是按照工作任务及其工作过程设计的学习单元。设计学习情境应做到每个学习情境都是完整的工作过程;每个学习情境应是同一范畴的事物;学习情境之间是平行或递进的关系;个别情况学习情境可采取工作步骤; (2) 学习情境可为实际工作任务或设计的工作任务, 另外, 在学习情境设计时可将各情境均涉及的内容单列, 设为“公共情境”。

《网络广告设计》是按照网络广告策划、设计、管理的流程, 笔者在编写十二五规划教材时, 进行了如下设计, 此书在没有任何修改的情况通过国家教委的审核。

学习情境一, 知晓网络广告, 这是一个“公共情境”全面地介绍了后面学习用的网络广告的基础知识, 使读者能够对网络广告有全面的了解, 为后面的学习打下基础;学习情境二, 进行网络广告调查, 是设计活动的基础, 是进行设计的第一部, 网络广告调查结果决定着广告设计;学习情境三, 编制网络广告预算, 是第二部, 预算的多少直接决定着媒体选择和设计的其他活动;学习情境四, 掌握网络广告设计原理, 从心理学、色彩学等不同角度研究了网络广告设计时应遵循的基本规律, 是网络广告设计的最基本知识;学习情境五, 制定网络广告的目标和媒体计划, 主要讲述如何制定广告目标和编制媒体计划;学习情境六, 进行网络广告创意, 主要从主题和创意方法等角度分析了完成创意的基本工作;学习情境七, 进行网络广告组成要素的设计与制作, 将一个网络广告划分为文案、图像、声音和视频等部分, 研究各个部分的具体设计制作方法;学习情境八:制作网络广告作品, 主要从具体实例入手, 介绍不同形式网络广告的制作方法;学习情境九:发布网络广告的发布, 着重分析网络广告的发布方法和技巧;学习情境十:评估网络广告效果, 从心理、经济、社会角度分析如何评价网络广告效果;学习情境十一:撰写网络广告策划书, 分析网络广告策划书撰写方法。

2.2项目任务的设计项目任务是完成一项工作的流程、步骤必须开展的工作或必须掌握的技能, 例如在《网络广告设计》“编制网络广告预算”情境中, 根据编制网络广告预算步骤, 我们设计了:分析影响广告预算因素、选择预算方法、分配预算、编制预算表等任务。在“网络广告策划书”中我们设计了了解网络广告策划书、设计网络广告策划书封面、撰写网络广告策划书征文。

2.3知识点的设计知识点是完成各项任务或形成各种技能时应必须具备的理论知识, 在编写高职教材时, 这些理论教材的编写应本着够用的原则, 以技能形成为核心, 而淡化学科的完整性。例如在“了解网络广告策划书”, 我们设计策划书结构和作用两个知识点, 学生知道谁要写策划书, 和策划书撰写的基本内容。

2.4巩固提高教材中设计巩固与提高包括两个内容, 理论测试题和实际操作题。理论题型主要为选择、名词解释、简答、论述和案例分析等。目的在于学生掌握必要的理论知识和提高学生分析问题和解决问题的能力;实际操作题主要是一个学生一个任务环境, 让学生完成某项操作, 以此来检验和提高学生技能。

2.5立体化教材随着信息技术发展, 学生学习知识的途径多样化, 这要求教师向学生提供多种教学资源, 就内容而言, 应考虑主体知识、案例及案例分析、习题试题库及答案、教案、课件、学习软件、自测 (考试) 软件及其他内容的提供;就外在形式而言, 应提供主教材、辅教材、配套电子资料 (电子资料库) 、教学网站;或提供纸质教材、音像制品、电子资料、网络出版物等。就服务对象而言, 应为教师提供教学参考资料, 为学生提供学习指导学习资料。

根据《网络广告设计》的特点, 在教材编写过程中, 我们除了编写纸质的主体教材外, 还设立了教学网站, 网站结构如图所示。

参考文献

[1]雷振华.高职教材编写现状与出版趋势——以高职文秘专业教材为例[J].出版科学, 2012-06.

[2]程时兴.高职教材特色及其编写[J].武汉职业技术学院学报, 2013-12.

校本教材编写初探 第4篇

关键词：校本教材；现状；意义

提高教学管理水平和教学质量、加强重点专业建设是示范校建设的重要内容。其中，重点专业的人才培养方案、课程标准及教材开发与建设是专业建设的主要内容。在学校教学过程中，如何使用校本教材？这些都是我们关心的问题，本文就校本教材编写涉及的相关问题展开讨论，以期对编写校本教材有兴趣的各位同仁交流，达成基本的认识，在编写教材、选用教材以及实施教学的过程中能有所裨益和帮助。

一、學校现行使用的教材存在的问题影响职校生质量的培养

培养学生的综合职业能力，采用行动导向一体化教学，提高职业教育的教学质量，受到诸多因素的影响和制约，其中教育教学的管理和组织形式、教学硬件设施、教师的教学能力和教材是重要的影响因素。教材体现出课程的核心内容，教师用之于教学，学生用之于学习。首先，现有的教材版本众多，内容庞杂，参差不齐，难以选择。多数教材难度偏大，理论性太强，内容过多且滞后，与实际脱节，脱离了学生的接受能力，从而挫伤了学生的学习积极性。

其次，教材内容与职业标准对接不紧密，缺少理实一体化的专业课教材，学生难以有效掌握操作技能。现有的专业课教材多数注重学科的完整性和系统性，教材编写体系符合传统教学习惯，但并不适合现代职业技术教育的教学，不适于培养中职生的认知能力和知识技能，不能很好地适应经济社会发展对技能型人才培养的要求。

二、开发校本教材的意义

开发校本教材的理论依据是《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》指明“职业教育教材建设实行国家和省（区、市）两级规划、两级审定，国家、省、校三级建设原则。”“职业院校根据实际需要开发反映自身专业特色的补充教材。”国家支持和引导职业院校依托企业开发适应新兴产业、新职业和新岗位要求，具有专业特色的校本教材。校本教材的教育内容教学材料，可取材于当地的经济、产业、社会和文化的内容，因为本地职业教育就是要为当地的经济社会和产业服务。校本教材在保证教材体系主要体现在三个方面：

1.校本教材显著的特点是实用性、针对性和灵活性

校本教材弥补了统编规划教材的不足。统编规划教材不可能充分考虑各地方、各学校的实际；更不可能照顾众多学习者的认知背景及其学习特点；更无力在学法指导与策略教学方面采取相应的、有针对性的措施。校本教材根据学校的实际情况，立足于学校的特色、教师和学生的特点和当地市场的需求开发编写的，以强化技能，培养适合市场需求的创新素质和职业能力。

2.提高教师专业能力，提升学校的办学水平

编写校本教材，带动教师对教学工作进行反思，激发教师的主观能动性和创造性，推动教师不断地寻求教育实践的合理性。教师参与校本教材建设，一方面，就要认真学习钻研课程理论和专业技能，就要认真研究学生的特点，认真总结自己教育教学实践活动的经验和教训；另一方面，专业教师通过市场调研、行业咨询、现场实践等活动掌握市场运作和行业实际需要，如此编写形成的教材，能更好地指导教育教学实践，使教学内容具有更强的适应性和灵活性。

3.编写校本教材就是要给本校学生提供切合实际的课程、教学内容和学习方法

校本教材是根据本地区、本学校学生的特点、接受能力和认知规律编写的，是适合学生的高质量教材。

三、校本教材建设需要注意的几个问题

1.编写校本教材的依据

校本教材要“根据特定教育层次和课程教学基本要求而编写”，把握好本科、高职、中职三个教育层次与培养目标的差别，确定教材内容的相应深度、广度及课时匹配等。

2.校本教材一般是专业课或者专业基础课

因为专业课或者专业基础课的内容易于和生产工作岗位对接，容易实现教学过程与生产过程对接，缩小学生学习过程与未来工作岗位的距离，学生毕业就可直接就业，很快就能适应岗位工作。

3.校本教材的呈现形式应是灵活多样的

校本教材的教学内容和素材应随就业市场的需求而及时调整更新，这正是校本教材的生命力所在。校本教材的教学内容和素材是嵌入学习情景的项目和任务活动中，学习情景变化，教材的内容也随之改变。

校本教材在使用过程中存在校本教材和统编规划教材争学时的现象。国家对中职学校的课程有明确的要求和规定，必须按照规定的教学标准和教学方案要求开足课程及学时，特别是中职学校学生在校期间为两年，课程多、时间紧，各门课程的课时极为有限，要在有限的学时内完成统编规划教材的教学内容，时间就已经非常紧张，再讲校本教材，学时明显就不够用，为解决校本教材和统编规划教材课时不够用的矛盾，当下很多学校只好舍弃统编规划教材，使用校本教材教学。

总之，校本教材的开发建设为学生提供了高质量的学习教材，缩小了学生课程学习与未来就业工作岗位的距离，也为教师提供了高质量的讲义教材，在建设和使用校本教材的同时，培养出一批高水平的教师队伍，校本教材的开发建设提升了学校的专业建设水平和办学水平。

参考文献：

梁斌.中职学校校本教材编写初探[J].黑龙江科技信息，2009（22）.

校本教材编写的基本格式和要求 第5篇

各位老师：大家好！

在各教研组的大力支持和相关老师的积极努力下，我校校本课程的建设取得了初步的进展，目前各学科组已经开设了13门课程，这些课程为我校校本课程的顺利实施奠定了基础，学校对所有为此项工作付出辛勤劳动的教师表示衷心的感谢，同时也希望有更多的老师能树立信心，发挥自身优势，积极参与校本课程的开发，使我校的校本课程推陈出新，形成系列精品，打造学校教育教学的新亮点。

为了规范校本教材的编写工作，我们对其编写格式做以下具体要求，请所有老师参照执行。同时请所有上课的教师，把您在上课中对教材应用的点滴体会记录下来，为今后的教材修订做好准备。

另外，10月27日前将定稿的教材（电子稿）发到本人邮箱。谢谢！

教研室

2014年10月23日

校本课程编写格式

一、校本教材的基本结构包括：

1、封面：学校统一设计。

2、课程说明：包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点，以及编写人员情况介绍等。

3、学习指导：包括该课程对学生原有学习基础的要求；所追求的课程三维目标；学习需注意的事项；评价要求等。

4、目录

5、正文部分：应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分。

大标题（3号宋体加粗）； 副标题（4号宋体加粗）； 正文（5号宋体）；.版式：A4纸张，行距16磅；页边距上下2.0cm，左右2..0cm。

6、附录：主要的参考文献、给学生的参考资料等。

教材编写格式参考 第6篇

1、页面要求：毕业论文须用A4(210×297mm)标准、70克以上白纸，采用双面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距（地脚）25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。

2、页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：陕西广播电视大学行政本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。

3、页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：，居中，打印字号为小5号宋体。

4、前置部分从内容摘要起单独编页。

5、字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

二、编写格式

封面：封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合；论文题目所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息；论文题目一般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等；论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。

具体内容依次列示如下内容： 陕西广播电视大学

××××专业行政本科毕业论文（小二号黑体，居中）论文题名：（二号黑体，居中）

学生姓名：（××××××××三号黑体）学

号：（××××××××三号黑体）指导教师：（××××××××三号黑体）专

业：（××××××××三号黑体）年

级：（××××××××三号黑体）学

校：（××××××××三号黑体）

摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。

摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。

摘要页置于封面页后。

摘要一般为300汉字左右，用５号宋体，摘要应包括关键词。关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3～5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后，章、节、小节分别以1.1.1、1.1.2等数字依次标出，也可不使用目次页

主体部分

格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。主体部分必须另页开始。

序号

毕业论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为： 1××××（三号黑体，居中）

××××××××××××××××××××××(内容用小四号宋体)。1.1××××（小三号黑体，居左）

×××××××××××××××××××××（内容用小四号宋体）。1.1.1××××（四号黑体，居左）

××××××××××××××××××××（内容用小四号宋体）。①××××（用与内容同样大小的宋体）a．××××（用与内容同样大小的宋体）

论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

注：论文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中出现，可采用加注的形式。

注应编排序号，注的序号以同一页内出现的先后次序单独排序，用①、②、③……依次标示在需加注处，以上标形式表示。

注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同一页内的下端，与正文之间用一左对齐、占页面1/4宽长度的横线分隔。

论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处。

结论：结论是最终的，总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。

参考文献：参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页 期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页 会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页

文件编写格式要求 第7篇

第一条 标尺标准

1.横标尺左距为“6”，右标距为“43”； 2.纵标尺上距为“4.5”，下标距为“49”。第二条 正文文字格式

1.标题字型“宋体”，字号“小二”或“二号”，加粗； 2.正文字型“宋体”，字号“小四”； 第三条 行距、段距要求

1.段前、段后距离为“0”或“段前0.5”，行间距为“1.5倍”；

2.短落首行前空2个字符，次行顶格，每段标尺格式为：“上标为2，下标为0”。第四条 正文序号要求

1.第一层为“第一章、第二章、第三章…”，序号使用粗体，文字内容不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为0，下标为0”；

2.第二层为“

（一）、（二）、（三）…”，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为0，下标为0”

3.第三层为“1.、2.、3.…”，若第第二层没有分层，则直接只用第三层序号，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为2，下标为0”；

4.第四层为“（1）、（2）、（3）…”，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为2，下标为2”；

5.第五层为“①、②、③…”，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为2，下标为2”；

6.第六层为“A、B、C…”，不使用粗体，每段标尺格式为：“上标为2，下标为2”； 7.序号如加括号，如

（一）（二）

总结编写格式要求 第8篇

1.标题（一级标题）用二号宋体，居中；二级标题用三号宋体，三级及各下级标题字号均为小三宋体，目录用小四宋体；凡为标题均需加粗，每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.5分；

2.正文（包括大事记正文）用四号仿宋，段落首行缩进2个字符，段落各行对齐，行距为1.5倍。各级段落使用序号标清层次且序号符号要统一，”，页码起始页为“卷首语（序言）”。每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.5分；

1.封面

封面上注明年、月份、学院、部门（请勿简写、缩写以上内容；若出现上述错误，每错一处-0.1分）。封面字体、格式、位置无要求，清晰明了即可。

2.目录

含卷首语（序言）、常规工作（注：部门名称不能简写，简写一处-0.1分）、活动总结（下列活动名称，注：缺写下列活动名称，每缺写一个-0.2分）、大事记及所在页数（缺少目录要求一项-0.2分）卷尾语。

3.卷首语（序言）、卷尾语

此内容不作要求，鼓励突出部门特色。注：此项内容另起一页。缺少此项-0.5分。4.正文

(1)正文内容不得有错别字、语病，每错一处-0.1分，该项扣分不超过1分（不重复扣相同错别字分）；

（2）正文内容不得出现标点符号使用错误及标点符号与同类标点使用不相符，标点输入时用中文简体输入法中半角符中文符号。每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.3分；

（3）若格式不统一（如提行空格不规范、无故空格每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.5分；左右未对齐，每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.3分；前后文格式不统一，每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.5分；）

（4）若出现常识性错误如时间、地点或重要人名错误，每错一处-0.1分，每类扣分不超过0.5分。

（5）总结中出现全文格式错误，每错一处-0.1分，该项扣分不超过1分 5.常规工作

（1）常规工作，切忌出现遗漏，遗漏-2分。

（2）如出现会议，按时间、地点、人物、内容填写。错误-0.5分。

5.活动总结

（1）包括活动时间、活动地点、参与人员、活动内容、插图、活动总结六个部分（若出现多个部门或学院共同举办的活动，需在“活动总结”前面添加上“主办单位”并写明合办部门名称或学院名称。例如主办单位：文学院女生部和体育部合办或文学院女生部和法学院女生部合办。此处所有部门仅包括学生会所有部门，不包括团委学生组织下设部门）；此版块缺一项-0.3分，此版块扣分不超过1.2分；

（2）活动标题：清晰明了，与活动内容紧密相关，例如“光盘行动”文明劝导活动，每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.5分；

（3）活动时间：xxxx年xx月xx日xx:xx— xx:xx例如2014年10月26日 16:00—18:00（因活动有开始和结束时间）；若某活动为一个较长时间段（持续开展一天以上），则该活动时间为：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日例如2014年10月8日—2014年11月8日；每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.5分。切忌出现活动遗漏，若工作总结中遗漏活动，按缺项处理（缺少一项-0.5分）；

（4）活动地点：统一在具体活动地点前加上四川师范大学狮山校区/成龙校区； 若为新媒介（微博、微信等）活动，活动地点请书写为：四川师范大学狮山校区/成龙校区xx学院官方微博（微信等）宣传点;若在教学楼举办活动，统一为第几教学楼xxx（其中“几”为大写数字，不必加“室”字），例如第七教学楼203；若在操场举办活动，统一为风雨操场（若在第二操场举办，则写为第二操场）；若在寝室举办，请写明学院名称哪一级学生住宿楼名称，例如数学与软件科学学院2013级公寓四栋；若在学生活动中心举办，请书写为：四川师范大学狮山校区桃李园三楼学生活动中心；

以上每错一处-0.1分，该项扣分不超过1分。

（5）参与人员：若在全校开展，请书写为：四川师范大学全体师生或四川师范大学全体学生；

若本学院与其他学院开展，请书写为：四川师范大学xx学院xx级全体【或x班全体部分】学生、四川师范大学xx学院xx级全体【或x班全体部分】学生（出现两个年级或以上也按照同样格式书写）；

若仅在本学院开展，请书写为：xx学院xx级全体【或x班全体部分】学生（出现两个年级或以上也按照同样格式书写）；

若有特邀嘉宾、领导或老师莅临活动现场，请书写为：（特邀嘉宾）xxx单位+职位xxx+xxx老师【例如：学生工作部（武装部）部长xxx老师】，且将特邀嘉宾、领导或老师放置学生前面；若为一个活动项目，参与人员请书写为：xxx（xxx为活动项目名称）全体（或部分）成员；

以上每错一处-0.1分，该项扣分不超过1分。

（6）活动内容：简练且流畅,能将活动流程、内容明了地呈现出来，文字内容与标题相关；若文字内容与标题不相符-0.2分。

（7）图片要求：

①活动总结中每个活动各附1-3张图片，图片尺寸为高60毫米、宽90毫米，图片尺寸错误一张图片-0.1分，该项扣分不超过0.5分；

②图片放置位置为：活动内容正文结束后，活动总结前。每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.5分；

④活动总结中不重复使用同种图片，若出现重复使用现象，按重复使用次数扣分，每错一处-0.1分，该项扣分不超过0.5分；

⑤活动总结中插入的图片与若与活动内容无关，每张图片-0.2分；该项扣分不超过1分；

（8）活动总结：包括开展活动的实际达到效果、反响、意义、优点及不足，且内容真实、丰富，能够与活动特点相结合，谈及优点及不足时语言表达明确，切忌内容千篇一律，不同活动缺点套用等现象（出现该现象-0.2分）；若内容与活动主题不相符-0.2分。

6.大事记

例如2014年5月8日12:00—14:00，学习科创部在文学院二楼会议室举行了主题为“今天，我们需要什么样的老师”的讲座，以上时间（大事记的时间请按照前文活动时间要求书写）、举办部门、活动地点、活动主题（缺一项-0.1分，该项扣分不超过0.5分）。

7.整体结构要求

（1）封面、目录、卷首语（序言）、常规工作、活动总结、大事记、卷尾语，以上未在全文注明-0.2分，每缺少一项-0.5分；

（2）卷首语（序言）、常规工作、活动总结、大事记，以上请在书写下文时另起一页进行书写。8.活动审核标准

（1）若出现活动总结抄袭、雷同现象，每处-0.5分，每个活动该项扣分不超过1分；

（2）所有活动不得谎报，所有谎报活动项经查实无该项活动举办详情，均作0分处理;（3）月末总结每一个板块严禁沿用以往相同板块内容，若沿用视为0分。

工法编写格式 第9篇

工法编写主要内容及格式前言

简述工法概况、形成过程、推广应用概况、技术鉴定或技术可靠性证明情况和有关获奖情况。工法特点

说明本工法与传统施工方法的区别，与同类工法相比较，在工期、质量、安全、造价等技术经济效益方面的先进性和新颖性。

3适用范围

说明针对不同的设计要求、施工环境、工期、质量、造价等条件，适宜采用本工法的工程对象或工程部位。工艺原理

从理论上阐述本工法施工工艺核心部分及管理的基本原理，着重说明关键技术形成的理论基础。工艺流程及操作要点

说明本工法的工艺流程，与关键技术相应的施工机具和操作方法，同时说明所采用的施工管理方法和措施，显示本工法的先进性和创新点。必要时应附图表说明。

对工法中的专利技术或决窍技术属保密范畴的，可说明其代号或作简要描述。 6劳动组织

阐述本工法实施过程中劳动组织情况，主要包括：需要的工种及合理的劳动组织人数，现代化管理方法和管理体系。机具设备

说明主要施工机具、设备、仪器等的名称、规格、型号、能量消耗和合理的配备数量等。

对使用新型材料，要说明其主要技术指标。

-质量控制

说明本工法应执行的工程质量标准和达到工程质量标准应采用的技术措施及管理措施。安全措施

说明遵照有关安全法规，结合本工法的具体情况，应采取的安全注意事项和措施。10 效益分析

说明本工法与同类工程采用常规施工方法相比较，在质量、工期、成本等方面具有哪些优越性，通过有关技术经济指标的分析对比，对本工法取得的经济效益和社会效益作出客观评价。

11工程实例

列举本工法应用于工程项目上的工程名称、概况，所取得的实际效果和存在的问题。

主要内容在上述十一条基础上可根据具体情况增加条款，但不得缺项。

一、工法编写格式

(1)页面设置：上2.5cm、下2.5cm、左３cm、右2.0cm ,页眉1.75cm,页脚1.75cm。

(2)标题: 三号黑体。

(3)目录：一级目录，四号黑体，子目录，小四黑体。

(4)正文：小四宋体，1.5倍行距。

(5)图名、表名：五号黑体，表格文字，五号宋体。表格外边框11/2，宽度v2磅,表格宽度15cm.(6)页眉：小五号宋体倾斜加粗，页码右下脚，小五号宋体加粗。

1.1

1.1.1

1.1.1.1

(1)

①

施工方案编写格式 第10篇

一、内容要求

1.总则

1.1工程概况

1.2适用范围

1.3编制依据的标准及规范

2.施工准备

2.1技术准备

2.2材料准备

2.3施工工具

2.4施工作业条件

2.5人员准备

3.施工部署

4.工艺流程

5.质量标准

5.1 主控项目

5.2 一般项目

6.质量保证措施

7.成品保护

8.应注意的质量问题

9.质量记录

10.安全环保措施 10.1安全措施

10.2环保措施

二、格式要求

1.字体全部采用四号宋体

2.标题最多只能用至四级标题，如 1.1.1

1.1.1

1.1.1.1

倡议书格式编写 第11篇

1、不随手扔垃圾，看到眼前垃圾顺手捡起;

2、养成个人卫生习惯，勤洗手勤洗脸等;

3、认真读书，写字;

4、尊老爱幼;

实习报告编写格式 第12篇

实习报告一般以前言开始，以下为正文，正文要分章、节。每一章都要另起一页。章、节的多少各人根据实际情况确定。但各章的章、节编排格式和版面安排必须前后统一，并做到层次清楚。章用1位数表示，节用2位数表示，小节用3位数表示，序数可用加括弧或半括弧的数字，也可用外文字母表示。两位以上的节号数字间都要加点号，如2．2，2．2．2等。章居中，序数后退2格开始。

1.封面：封面应提供必要的信息，实习人姓名、指导教师、实习者所在班级名称、实现地点、时间等。

2.前言：前言是实现的概述，简要说明实习的背景，性质，目的。简要说明实习的特点和在教学中的地位。

3.目录：目录是全书内容的纲要。一般包括序言、篇、章、节、小节、参考文献，附录等。

4.工艺流程分析：通过工艺流程图，确定物料的流程，工艺参数，主要设备的作用和技术特性，材料，结构草图。

5.结束语：对实习中的收获、体会，感想、某些不足和对以后改进设想做简要叙述。

6.参考文献：在报告中引用的部分应以参考文献的形式标明出处。参考文献应以出现的先后顺序编号，并应在引用处用方括号注明顺序号。参考文献的著录不能随意书写，必须按一定的著录格式。下面对著作和论文各举一种著录格式为例著作：作者姓名；书名．出版社所在城市：出版社名，出版年．页码。

X X X，X X X．天体物理学．北京：高等教育出版社，2000年10月：78-98 论文：作者姓名．论文题目．期刊名称，出版年，卷号(期号)：页码 X X X．压力管道安全技术现状．化工机械，1997，17(3)：18-22

7.报告一律用阿拉伯数字编排页码，封面不编页码，目录可单独编排。页码在各页的位置必须相同。

8.说明书中的图表按出现的先后编号，如图表较多，还可以分章编号。若分章编号要用两部分数字表示，前面为章编号，后面为该章图表的顺序号，中间用点或短横隔开，如第3章第12个图表示为图3—12，或3．12。插图编号和名称放在图形的下面；表格编号和名称放在表格的上方。表格的左、右边框线不要，表格内同一栏的数值，上、下行的小数点和数字必须对齐。表格要跨页时，在第2页的表格上方要标出“续表”字样，续表的表头不能省略。

9.计量单位一律使用中华人民共和国法定计量单位。在文本中与数字连用的单位和明确表示单位时才使用符号。如质量122kg、长度12m等。文字中列有多个相同单位的数字时，可只在最后一个数字的后面标出单位符号。如3根管子的长度分别为1.30m、2.51m、5.45m，可以写成1.30、2.51、5.45m。图表中用符号表示的物理量所带的单位，应符合GB3101的规定。一般将单位

列在符号后面并用斜杠隔开，如p／MPa、m／kg、L／mm等。

10.数字的书写要注意有效位数的表示，标明量的数值必须反映出所需的精度。

如级差为0.25的数列，其中的每一个数均应精确到小数点后两位。如：1.50、1.75、2.00；不能写成1.5、1.750、2。数值的位数较多，且尾数含多个“0”或纯小数的小数点后含多个“0”时，可应用10n表示。但必须将有效位数全部写出。如250000、0.0000317，当有效位数定为2位时写成25104、0.3210-4；有效数位定成3位时,应写成250103、0.31710-4。

附录2 实习参考教材

1.阎国超 主编 炼油化工工艺及设备概论，石油大学出版社，1998年

2.张建芳，山红红 编 炼油工艺基础知识(第二版)，中国石化出版社，2009

年

3.方德明主编 化工机械厂实习指南，化学工业出版社，1996年

4.金有海 刘仁桓 石油化工过程与设备概论，中国石化出版社，2009年

5.专业教材

实习带队教师电话

孙国刚 ***

副高职称专题报告编写格式 第13篇

专题报告，应包括如下要素：标题、前言、所用材料与方法、结果、分析讨论、参考文献、落款（署名和日期)。

为确保专题报告编写的规范性，对格式作如下统一要求： 1.文档统一使用WORD格式。2.A4纸双面打印，左側装订。

3.页边矩:上：3.7cm，下3.5cm，左：2.8cm，右：2.6cm。4.行距固定值：29磅。5.段首左缩进2字符。6.大标题用二号小标宋。

7.正文用三号仿宋_GB2312，数字用Times New Roman。8.页码用五号宋体居中。9.标题要求：

一级标题用三号黑体加粗，如：

一、………………

二、………………

三、………………

二级标题用三号楷体_GB2312加粗，如:

（一）………………

（二）………………

（三）………………

三级标题用三号仿宋_GB2312加粗，如: 1.………………

2.………………

商业计划书编写格式 第14篇

一、总体包括：

（一）商业计划书摘要2000字左右 ü

（二）公司概述 ü

（三）公司的研究与开发 ü

（四）产品或者服务 ü

（五）管理团队 ü

（六）市场与竞争分析 ü

（七）生产经营计划 ü

（八）财务分析和融资需要 ü

（九）风险因素 ü

（十）风险投资的退出方式

二、商业计划书的主要编写格式



（一）公司概述：

介绍公司过去的发展历史、现在的情况以及未来的规划。具体而言，主要包括公司名称、地址、联系方法等；公司的自然业务情况；公司的发展历史；对公司未来发展的预测；本公司与众不同的竞争优势或者独特性；公司的纳税情况

（1）公司的研发情况：

介绍投入研究开发的人员和资金计划及所要实现的目标，主要包括：

1、研究资金投入

2、研发人员情况

3、研发设备

4、研发的产品的技术先进性及发展趋势

(2)产品或者服务：

创业计划的核心是一项创新性的产品或服务，以及它对最终客户的价值。“如果你不知道客户价值是什么，这整件事情就纯粹是浪费时间。”

－BRUNO WEISS，创业者

产品或者服务：创业者必须将自己的产品或服务创意向风险投资者作一介绍。主要有下列内容：

1、产品的名称、特征及性能用途

2、产品的开发过程

3、产品处于生命周期的哪一段

4、产品的市场前景和竞争力如何

5、产品的技术改进和更新换代计划及成本

(3)管理团队：

在风险投资商考察企业时：“人”是非常重要的因素。在某种意义上讲，风险创业者的创业能否成功，最终要取决于该企业是否拥有一个强有力的管理团队。全面介绍公司管理团队情况，主要包括：

 公司的管理机构，主要股东、董事、关键的雇员、薪金、股票期权、劳工协议、奖惩制

度及各部门的构成等情况都要明晰的形式展示出来

 要展示你公司管理团队的战斗力和独特性及与众不同的凝聚力和团结战斗精神 管理团队－专业投资者看重什么

 团队是否已经开始合作

 团队成员是否具有相关经验

 公司的创始人是否知道他们自己的弱点，是否打算加以弥补

 各位创始人是否对他们今后的角色已经达成共识？所有权问题是否已经解决？ 管理团队是否有一个共同的目标？

 是否每一个团队成员都会全力以赴

(二)市场与竞争分析

 目标市场

细分市场、目标客户群

 行业分析

行业发展程度如何，是否有行业壁垒

 竞争分析

存在的主要竞争对手，你的优势在哪里

 市场营销

营销机构、定价、促销、分销策略

生产经营计划

主要阐述创业者的新产品的生产制造及经营过程。这一部分非常重要，风险投资者从这一部分要了解生产产品的原料如何采购、供应商的有关情况，劳动力和雇员的情况，生产资金的安排以及厂房、土地等。内容要详细，细节要明确。

这一部分是以后投资谈判中对投资项目进行估值时的重要依据，也是风险创业者所占股权的一个重要组成部分。

（三）财务分析和融资需求

财务分析资料是一个需求花费你相当多时间和精力来编写的部分。风险投资者将会期望从你的财务分析部分来判断你的未来经营的财务损益状况，进而从中判断能否确保自己的投资获得预期的理想回报。财务分析包括以下三方面的内容：

 过去三年的历史数据，今后三年的发展预测

 投资计划

 融资需求



风险因素 n 详细说明项目实施过程中可能遇到的风险，提出有效的风险控制和防范手段，技术风险，市场风险，管理风险，财务风险，其他不可预见的风险

（四）投资者退出方式

 他将获得多少投资回报?

 他的投资资金如何退出?

公开上市：依照商业计划的分析，公司上市的可能性做出分析，对上市的前提条件做出说明 兼并收购：即可以把企业出售给一家大公司通常是某个大集团。

 偿付安排：在偿付安排中，风险投资人会要求本企业根据预先商定好的条件回购其手中的权益

（五）实施时间表

补充：

商业计划书关键要素

1、产品与服务

2、竞争

3、充分的市场研究

4、行动方针

5、管理团队

6、出色的计划摘要

如何产生一份好的商业计划书

 简洁：最好在30页左右，上下不超过5页

 完整 ：要全面披露与投资有关的信息

 把握撰写原则：简明扼要；条理清晰；内容完整；语言通畅易懂；意思表述精确。 直入主题，开门见山

 进行充分市场调研

 评估你自己的商业计划

 展示管理团队

 组织战斗力过人的写作智囊团