步步高高考英语二轮（精选6篇）
步步高高考英语二轮 第1篇
第8天
一、语言文字运用(20分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）(3分)A．虽有中共体多国部队及南非和中非政府军的“阻击”，中非反政府武装依然势成骑虎，．．．．节节胜利，反映出其领导人卓越的领导能力。
B．媒体普遍认为，中俄关系已经进入成熟发展期，不会因为国际社会某些人、某些事而发生任何改变，两国人民的友谊是牢不可破的。．．．．C．在传达上级文件的会议上，与会代表鞭辟入里地学习，吃透了精神，明确了任务，统．．．．一了思想，对今后的工作也有了具体的规划。
D．中伊两国石油公司领导人正式签署了100亿美元的石油进出口合同，双方都表示，无论国际形势怎样变化，都将信守这一君子协定。．．．．答案 B [A项，势成骑虎：骑在老虎背上，要下来而下不来。比喻事情中途遇到困难，但迫于形势，想停止也停止不了。本处应该用“势如破竹”。B项，牢不可破：异常坚固，不可摧毁，多用于抽象事物。C项，鞭辟入里：鞭打触及到了衣服的最里层。形容作学问扎实，也形容分析透彻，切中要害。不能修饰“学习”。D项，君子协定：指不经过书面上共同签字，只以口头上承诺或交换函件而订立的协定。属理解错误。] 2．下列各句中，没有语病的一句是（）(3分)
A．市环保局通过实施建设工程施工现场扬尘污染综合整治，市区二环以内已基本杜绝了现场搅拌混凝土的违规现象，大气环境质量逐年提高。
B．毗卢寺始建于唐天宝年间，由于历史原因，使得曾经名震一方的它现仅存释迦殿、毗卢殿等寥寥几栋建筑，其原貌究竟如何也成了一个谜。
C．美联社报道说，2 500多名专家历时6年撰写的这份获得了一致通过的气候变化评估报告，对全球升温后果作了迄今为止最全面的科学阐述。
D．从最初态度强硬到“真诚道歉”，“不善忏悔”的苹果公司为何又主动向中国“展示顺从”？各媒体都将这罕见的一幕归结为中国有庞大的市场。
答案 C [A项，中途易辙。在“市区二环”前加“使得”。B项，滥用介词“由于”导致缺少主语，删去“由于”或“使得”。D项，成分残缺，应为“将出现这罕见一幕的原因归结为”。] 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）(3分)
我现在和朋友漫步着的灞河长堤，依旧是那道老堤，但却已经“面目全非”了。________，________，________；________，________；________。
①河边原来的沙滩，也是奇花异草连片相间
②水边长着密不透风的野生苇子，有水鸟在水中自由自在地凫游
③河堤内外种植着各种花草树木
④栅栏围护的木板小桥通到水边
⑤其中不乏颇为稀罕的品种
⑥这儿已经被改造被装点成公园了
A．⑥①④②③⑤
B．③②⑤①④⑥ C．②①③⑤④⑥
D．⑥③⑤①④②
答案 D [⑥能恰切承接上文“却已经‘面目全非’”，故在首句。排除B、C两项；根据最后两个标点，排除A项。] 4．根据下面文段的内容，在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。(5分)就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性：① ________________。常见的情形是，在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去，到了年节，人们走亲访友，其乐融融；而今一部手机，一部电脑，一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是假意应付。方便是方便，②____________。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 第一句3分，应根据下文的内容概括出网络的优势和不足；第二句2分，与“方便则方便”呼应，应为转折关系，写出网络交流的缺憾。句意连贯即可。共5分，意思对即可。
答案 ①在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界减少了人们之间的直接交流
②但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊
5.仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，所写句子使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
阅读季羡林的文章，好像是在古老大宅里翘首倾听长者诉说沧桑的往事；
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 例句形式为“阅读„„的„„，好像是在„„”。例句中暗含比喻的修辞手法，而且题干中已经明确要求要用此修辞手法，内容是读知名作家的文章后的感受。
答案 阅读张爱玲的书籍，好像是在繁华尘世中随意聆听才女细数琐碎的忧伤； 阅读沈从文的小说，好像是在湘西大地上自由欣赏文人描绘淳朴的民俗； 阅读林清玄的散文，好像是在禅院静室中虚席倾听智者侃谈生活的智慧。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成6～10题。(19分)
吴江两节妇传 [清]戴名世
吴江两节妇者，农家女也。姓许氏，家城西之石里村，长适张文达，次适周志达。岁乙．酉，大清兵南下，公卿皆薙发迎降，浸寻及于吴江。文达固以负贩为生，至是从明之一二遗臣起事，荷戈为小卒，战败不屈死。其家不知其存亡，使志达往侦之，亦被执，令薙发，不从，遂见杀。是时长年二十九，次年十九，相与号泣，备寻其夫尸。会溽暑，尸积城下者累累，皆糜烂不可辨识，乃已。．长既丧其夫，又无舅姑，其兄欲迎之归，谢曰：“吾夫虽死，然此固夫家也，义不可以．．归宁母氏。”次事其姑甚谨，姑怜而欲嫁之，涕泣被面谢曰：“新妇所以不死者，将代吾夫．．以事其母，讵可失节他适？”久之，姑得疾，且危，赖妇以存者又七年。及姑濒死，诀曰：“我死，依尔姊居。”既丧，家财归于周氏子弟，遂依姊以居；各处一室，各奉其夫之主而祀之。
两人固农家女，善治田，共种田三亩以自给；舍旁有隙地，度可容两棺，为生圹以待死。．吴俗多淫祠，好佛，妇人贫无依者，多为尼。有一老尼，教两人剃发以从其教。长曰：“不可！妇人之发，奈何与男子同去之？”次曰：“吾夫以不薙发死，而吾反薙之，何以见吾夫于地下？”岁甲戌，长年八十，次年七十，尚躬耕如曩时。乡之人悲之，请闻于有司，以旌．其门。两人泣且谢曰：“吾姊妹不幸遭多难，廉耻自爱，何旌之有也？且又无后，将旌之以．为谁荣乎？”乡之人卒不能强也。
赞曰：吾尝读《顺治实录》记载，知大兵之初入关也，淄川人孙之獬即上表归诚，且言其家妇女俱已效国装。之獬在明时官列于九卿而江淮之间一介之士里巷之氓以不肯效国装死
者头颅僵仆相望于道而不悔也。呜呼！彼孙氏之妇女，视许氏二女何如哉？
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分)A．长适张文达，次适周志达
适：出嫁。．B．义不可以归宁母氏
义：道义。．C．涕泣被面谢曰
被面：掩面。．．D．请闻于有司，以旌其门
旌：表彰。．答案 B [义：名词作状语，从道义上讲，按照道义。] 7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）(3分)A．皆糜烂不可辨识，乃已 ．今其智乃反不能及 ．B．吾夫虽死，然此固夫家也 ．人不堪其忧，回也不改其乐 ．C．共种田三亩以自给 ．秦亦不以城予赵 ．D．何旌之有也 ．句读之不知，惑之不解 ．答案 D [D.都是助词，是提宾的标志。A.副词，前为“于是，就”，后为“竟然”。B语气助词，前表判断，后表语气停顿。C.前连词，表目的，相当于“来”；后介词，“拿，用”。] 8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）(3分)A．作者所描述的许氏两姐妹，不仅具有传统意义上的甘愿为自己的丈夫守节的思想，而且也具有继承丈夫的反清之志所表现出来的民族气节。
B．由于天气炎热，许多堆积在城墙下的尸体都糜烂了，许氏两姐妹最终因无法辨认出各自丈夫的尸体只好返回，但是她们的哥哥或婆婆都有劝她们改嫁的想法。
C．清兵南下的时候，明朝的那些高官都剃发而降；当投降之风逐渐蔓延至吴江的时候，许氏两姐妹以及他们的丈夫都奔赴抗击清兵的前线。
D．许氏两姐妹的丈夫都是由于拒绝剃发，也就是不与清朝统治者合作，最终被清军处死；与淄川人孙之獬及其家人的做法相比，他们的气节是值得肯定的。
答案 A [B.“都有劝她们改嫁的想法”不正确。C.“都奔赴抗击清兵的前线”说法不正确。D.“都是由于拒绝剃发”“最终被清军处死”说法不正确，大姐的丈夫是因为参战，战败不屈而亡。] 9．用“ / ”给文中画横波浪线句子断句。(3分)之 獬 在 明 时 官 列 于 九 卿 而 江 淮 之 间 一 介 之 士 里 巷 之 氓 以 不 肯 效 国 装 死 者 头 颅 僵 仆 相 望 于 道 而 不 悔 也
答案 之獬在明时/官列于九卿/而江淮之间一介之士/里巷之氓/以不肯效国装死者/头颅僵仆/相望于道而不悔也。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)久之，姑得疾，且危，赖妇以存者又七年。(3分)译文： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)吴俗多淫祠，好佛，妇人贫无依者，多为尼。(4分)
译文： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案(1)多年之后，婆婆生了病，并且很危急，全靠媳妇照料又活了七年。
(2)吴地有滥建祠庙的风俗，崇尚佛教，贫穷且没有依靠的妇女大多出家做了尼姑。【参考译文】
吴江两位节妇(旧指坚守节操，丈夫死后不再改嫁的妇女)，都是农家女。姓许，家住城西的石里村，姐姐嫁给了张文达，妹妹嫁给了周志达。乙酉岁(顺治二年1645)，大清兵南下，所向披靡，守城将领都剪发投降，清兵很快到了吴江。张文达本来以做生意为生，这时跟着明朝几个大臣起兵，扛起兵器做了一员兵卒，战败不屈而死。他的家人不知他的生死，就让周志达去打听他的情况，周志达也被捉住了，清兵让他剪发，他不听从，于是被杀了。这时姐姐二十九岁，妹妹十九岁，得知丈夫被杀的消息，姐妹俩一起大哭，准备去找寻他们丈夫的尸体。正值天气潮热，城下堆积了很多尸体，都已经糜烂，无法辨识面目，于是只能作罢。
姐姐死了丈夫以后，又没有公婆，她的哥哥想把她接回娘家，姐姐谢绝说：“我丈夫虽然死了，但是我永远都是夫家的人，按道义是不可以回到娘家的。”妹妹非常尽心地侍奉婆婆，婆婆同情她想让她改嫁，她掩面而泣，拒绝说：“我活下来的原因，就是要代替我的丈夫侍奉他的母亲，怎么可以失节另嫁他人呢？”多年以后，婆婆生了病，并且很危急，全靠媳妇照料又活了七年。等到婆婆快死的时候，跟她告别说：“我死了以后，你就去和你姐姐住在一起吧。”给婆婆办完丧事以后，家财都给了周家的子弟，妹妹就去和姐姐住在了一起；各自住一间屋子，各自供奉着自己丈夫的灵位为之祷告。
姐妹俩本是农家女，善于种田，一起种了三亩地来维持自己的生活；房子旁边有块空地，估计可以放得下两口棺材，准备好墓穴等死。吴地有滥建祠庙的风俗，崇尚佛教，贫穷且没有依靠的妇女大多出家做了尼姑。有一位老尼姑，想让这姐妹俩削发为尼。姐姐说：“不可以，女人的头发，怎么可以像男人一样剪去呢？”妹妹说：“我的丈夫因为不肯剃发才死的，如果我剃了发，还有什么脸面去地下见我的丈夫呢？”甲戌年(康熙三十三年1694)，姐姐八十岁，妹妹七十岁，还在像以前一样耕作。乡里的人怜悯她们，就请求官府，在她们的门前挂上匾额来表彰她们。两人哭着拒绝说：“我们姐妹俩不幸遭遇了很多灾难，守节知耻而爱惜自身，有什么值得表扬的呢？况且我们又没有后代，这样的表彰又能给谁带来荣耀呢？”乡里人最终也不能勉强她们。
我的评价是：我曾经读过《顺治实录》中记载，知道清兵刚刚入关时，淄川人孙之獬就上表投降，并且说他们家的妇人都已经仿效满族装束。孙之獬在明朝时，官职显赫，但是江淮之间一个卑微的士人，乡间的老百姓，因为不肯仿效满族装束而死去的人们，横尸遍野，却不后悔。哎呀，孙之獬家的那些妇人们，又怎么和许家的两姐妹相比呢？
三、古代诗歌阅读(7分)11．阅读下面这首宋词，完成后面题目。
①
减字木兰花·题雄州驿
②
蒋兴祖女
朝云横度，辘辘车声如水去。
白草黄沙，月照孤村三两家。
飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。
渐近燕山，回首乡关归路难。
【注】 ①雄州：今河北雄县。②蒋兴祖女：宜兴(属江苏)人。父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。
(1)这首词表达了什么样的感情？“辘辘车声如水去”是怎样表达感情的？(3分)答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)本词前半部分与后半部分在抒情方式上侧重点不同，请以“月照孤村三两家”和“万结愁肠无昼夜”为例作简要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析(1)此题两问。第一问要结合注释和原诗作答，第二问要点明该句诗运用的手法及表达的思想感情。上片既写词人被掳北去，朝行暮宿，途中所经之地，荒凉破败，满目凄凉的北方惨象；下片以飞鸿反衬，离家乡越来越远，欲归不得的愁苦。整首词表达了作者国破家亡以及难以归乡的苦痛之情。“辘辘车声如水去”运用比喻的手法抒情，把不停前行的囚车声比作不断的流水声，用渐渐远去的车声表达了作者离故乡越来越远、再也无法返回的痛苦心情。
(2)此题考生须明白抒情方式分直接抒情和间接抒情两种，分析诗歌，前四句为借景抒情，后四句为直接抒情。“月照孤村三两家”是借景抒情，描绘了一幅只有三两户人家的荒村景象，不仅揭示了金兵烧杀掳掠造成的惨象，更衬托出作者被掳离乡、身陷异地那种无比悲苦的心境；“万结愁肠无昼夜”直写作者到了日也愁、夜也愁的地步，突出了国破家亡的悲哀。
答案(1)①这首词表达了作者国破家亡以及难以归乡的苦痛之情。②运用比喻的手法抒情，把不停前行的囚车声比作不断的流水声，用渐渐远去的车声表达了作者离故乡越来越远、再也无法返回的痛苦心情。
(2)前半部分侧重于借景抒情。“月照孤村三两家”是借景抒情，描绘了一幅只有三两户人家的荒村景象，不仅揭示了金兵烧杀掳掠造成的惨象，更衬托出作者被掳离乡、身陷异地那种无比悲苦的心境。后半部分侧重于直抒胸臆，“万结愁肠无昼夜”直写作者到了日也愁、夜也愁的地步，突出了国破家亡的悲哀。(意思对即可)
步步高高考英语二轮 第2篇
一、语言文字运用
1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）A．恸哭(dònɡ)媲美(pì)．．颀长(qí)阿谀逢迎(yú)．．B．犄角(jī)横祸(hénɡ)．．辐辏(còu)栉风沐雨(zhì)．．C．剽窃(piāo)讣告(bù)．．骁勇(xiāo)图穷匕见(xiàn)．．D．对峙(zhì)栈道(zhàn)．．岿然(kuī)泾渭分明(jīnɡ)．．答案 D [A.“恸”应读“tònɡ”；B.“横”应读“hènɡ”；C.“讣”应读“fù”。] 2．下列各句中，没有错别字的一项是（）A．元宵节这天，为了减轻空气污染，市政广场不再举行焰火晚会，而是举办了灯展。晚饭后市民们向广场蜂涌而来，热闹非凡。
B．和不太熟悉的人出去吃饭，看着满桌子没怎么动过的菜，想要打包带走，就得有壮士断腕般的勇气，因为大家都觉得不好意思。
C．那天夜里，只有我一个人照看果园。大雨倾泄而下，天空不时划过蓝色的闪电，照亮了沙地上一望无际的葡萄园。
D．这人的军装已很破旧了，衣襟上有几个小窟窿，那些沉甸甸的陨章也已退尽了辉煌的颜色，露出了铜铁的本色。
答案 B [A.“蜂涌”应为“蜂拥”；C.“倾泄”应为“倾泻”；D.“陨章”应为“勋章”。] 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．在刚刚结束的第四季“中国达人秀”决赛中，武汉姑娘王君如的表演美轮美奂，征服．．．．了现场的所有观众。
B．在我们身边有这样一种人，他总是“严于律人，宽以待己”，只致力于揭露别人的丑，却怯于袒露自己心中的恶。．．C．第70届美国电影电视金球奖频频放冷箭，由李安执导的《少年派的奇幻漂流》只获．．．得了最佳原创音乐奖。
D．尽管这样一位母亲与以往小说中的母亲形象差别甚大，但我认为，这样的母亲依然是伟大的，不过是更具代表性的。．．答案 B [B.袒露：裸露。使用正确。A.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。使用对象不正确。C.放冷箭：比喻暗中害人。此处应用“爆冷门”。D.不过：连词，用在后半句的开头，表示转折，对上半句话加以限制或修正。此处没有转折关系，应用表递进关系的词。] 4．下面各句中，没有语病的一句是（）A．按照我国刑事诉讼法和相关司法解释的规定，昆明市中级人民法院严格按照死刑执行程序，于3月1日对湄公河“10·5”案涉案的糯康等四名罪犯依法执行死刑。
B．公务宴请大幅减少，再加上被中央电视台曝光的“假鱼翅”事件，导致酒店鱼翅进货量急剧锐减，鱼翅销售量明显下降。
C．权威人士通过分析种种迹象一致认为，负债累累的欧元区国家能否痛下决心改革，能
治家，为官清廉刚正不阿；你是数学家，聪敏机智精于算学。一生成就卓著，堪称古代博学典范，我们会牢记你的名字，张衡！
二、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成8～10题。
多样化是一种视野
王 田
一年一度的奥斯卡金像奖，其瞩目程度与广告收入，超过任何一个颁奖典礼。2013年中国各大网站更是开启了同步直播和麻辣解说，“奖项预测”几乎成为一场狂欢。事实上，除了最佳外语片，其他奖项都是美国电影的角逐目标，一个“小圈子”事件竟会成为全球的媒体热点并获得收视高峰。而当晚的杜比剧院，也成为最闪亮的电影殿堂和最大的名利场。
奥斯卡奖不是电影节但设电影奖，有着广泛的影响力，一部独立电影或艺术电影在这个战场斩获桂冠后可以带动票房反弹(小制作《拆弹部队》即是一例)。以欧洲三大国际电影节为代表的电影奖，天然拥有对抗好莱坞的一面。戛纳电影节不是作为一个特别的欧洲区域而是作为一个跨国交流的空间存在的，它搭建了好莱坞电影和其他世界电影进行文化对话的平台，使得好莱坞电影和其他国家的优秀电影可以并行。当然，戛纳电影节并非所有欧洲电影节的代表，如柏林电影节首创了“世界电影基金”，为非洲、拉丁美洲、中亚等地的电影人提供制作或发行支持；设在林茨的“跨越欧洲电影节”主要针对那些作品不能够登上A级电影节舞台的年轻导演。此外，还有许多单纯聚焦于某些特殊类型电影的小电影节，如比利时蒙斯的“国际爱情电影节”、捷克布拉格的“国际人权纪录片电影节”、德国奥伯豪森的“国际短片电影节”等。这些异彩纷呈的欧洲电影节与电影奖，为的就是使更多边缘的、个体的、少数的、弱势的声音被听到。
不过，真正的多样化，也应体现在电影市场上。第85届奥斯卡金像奖于北京时间2月25日举办颁奖典礼，2月21～23日香港百老汇电影中心设立了“奥斯卡最佳影片前哨战”，连续三天放映九部提名影片。事实上，不止这一家影院进行了专题放映，九部提名影片中至少有七部此前都在香港众多院线同步上映。我站在海报前的感慨之一是：什么时候，内地观众也可以在影院同步观看就好了(内地上映的只有两部)。同时，也不要像《艺术家》和《一次别离》那样时隔一年才上映。人们惋惜像《一次别离》这样的高品质艺术电影在中国票房惨淡，却又忽视了这些电影的潜在观众早于一年前通过非影院方式观看过，当鉴赏、评论的热度已成往事，爱又何在？优秀的奥斯卡奖提名影片尚看不到几部，遑论其他的优秀电影，如获2012年戛纳电影节金棕榈奖的《爱》，中国观众也难在影院一睹。
当然，院线经营不可用快意来完成。2012年的“中美电影新政”使中国电影市场每年增加10部好莱坞大片，国产片票房份额多年来首次降至50%以下。在国产片受冲击的时候，还如此呼唤引进优秀外国电影，也许会招致抨击。但一个成熟的电影市场、一个有助于电影艺术进步的生态、一个提升鉴赏力以飨不同观影者的电影文化，仍在于多样化的努力吧。
(有删改)8．下列对“奥斯卡奖颁奖典礼成为全球关注的焦点”的原因的说明，不正确的一项是（）A．奥斯卡奖颁奖典礼是最具盛况的典礼，具有广泛的影响力。B．奥斯卡奖颁奖典礼是美国电影人一年一度的狂欢。C．它能催生出最闪亮的电影殿堂和最大的名利场。
英语高考二轮复习策略之我见 第3篇
一、优化复习计划, 讲求实效性和针对性, 提高课堂教学效率
作为教师, 我们要制定切实可行的复习计划, 同时还要指导学生制定自己的学习计划, 尽量与教师的讲课内容一致。例如, 坚持每天都要做题, 每天背诵一篇高考英语作文范文。在专题训练阶段, 每周复习一至两个语法专题。让学生每天做一些关于这些专题的试题, 找到自己知识上的疑点和误区, 通过查缺补漏来夯实自己的基础语法知识。尽量使自己学过的知识系统化、网络化。
由于学生大部分的学习时间花在课堂听讲上, 因此提高课堂听课效率是提高学生学习效率的根本。在课堂上, 学生的思路要跟着老师走, 要在老师的引导下积极思考问题, 回答问题, 认真做笔记。教师的讲义是对教材重点和难点内容进行的概括和阐释。课堂笔记是学生所学课本知识的提纲和主线, 是学习的核心内容。课堂笔记也是学生梳理课本知识的帮手, 方便学生课后复习巩固已学内容。
二、明确复习教学的目的, 提高教学效果
第二轮复习的教学目的是让学生在第一轮复习的基础上建立起完整的知识体系。在第二轮的复习过程中, 不仅要温习单个的知识点, 而且要做一定数量的综合训练题, 熟练掌握解题方法及技巧, 提高分析问题、解决问题的能力。为此, 应选择中档难度的题目来训练学生, 要求学生规范做题, 把平常的做题当作考试。特别是在做题时要限时, 训练学生做题的速度及准确率。按照高考题型结构有计划地进行专项训练, 实现由语言知识到语言应用能力的转化, 全面提高学生的英语语言素质, 掌握解题方法及技巧, 从而提高学生做题的准确率和熟练程度。
三、关注学生需求, 做好学生的服务员
想学生之所想, 教师与学生换位思考, 从情感上关爱学生, 从而提高成绩。教师要时刻思考以下几个问题:
What do they know?
What don’t they know?
What do they want to know?
What are they expecting us to do?
通过以上问题, 从各方面关注学生的需要, 为他们提供更多的帮助。
四、夯实基础, 合理安排课堂讲练时间
高三复习过程中, 要淡化语言知识, 不要盲目“扩大词汇量”, 提倡“扩大阅读量, 巩固词汇量”, 在阅读中不断巩固加深所学过的重点常用词汇。突出语篇, 巩固词汇, 强调应用。二轮复习中的词汇复习, 建议参考前两年考试说明中所给出的词汇, 夯实基础, 抓住学生所学的基本词汇, 结合话题训练, 稳扎稳打, 该讲的重点词汇哪怕不惜半节课甚至一节课的时间, 对于一些偏离考试说明的词汇, 以及与之有关的偏题怪题, 一定要吝啬自己的口舌, 坚决不讲。
在后期复习课堂中, 超标的内容不讲, 太容易的题不讲, 太难的文章不讲, 答案有争议的不讲, 学生能讲的教师不讲。北京四中特级教师李俊和老师讲到, 作为一个高三教师, 上课说话的时间不应该超过整节课的三分之一, 上课不说话的教师是最好的教师。此外, 教师还是要把握好度, 只练不讲, 只讲不练都不可取, 必须做到精讲多练, 讲练结合。一轮复习讲中练, 二轮复习练中讲。逢讲必练, 练要到位, 重在突破。
五、反思教学方法, 促进教学效果
一节课后, 教师应及时反思自己的教学行为, 找出不足之处, 及时调整教学内容和方法, 并加以改进, 如我的三维目标完成情况如何?学生会了吗?会了什么?会了多少?多少人会了?爱学吗?肯学吗?我们在这样的反思中要及时对自己的教学进行改进, 要做好学生的服务者。同时, 作为教师, 要及时做好教学后记, 便于自己在教育教学工作当中提高自己。
二轮复习中, 我们不能忽视语法专项训练, 虽然单选题只有15分, 但是语法点却是贯穿于英语学习的各个环节中的。我们要教会学生明确考点。考什么?有关动词的知识点的考查仍然是“重中之重”, 是高考的热点, 涉及时态、语态、动词词义辨析、动词短语辨析、ing形式、ed分词、动词不定式、情态动词等。要特别关注历届高考试题中出现率较高的语法项目:状语从句、定语从句、名词性从句、倒装语序、冠词、代词、形容词、副词的级、日常交际用语等。对于课标中新增的语法项目要引起重视, 即现在完成进行时、将来进行时、间接引语、强调句、虚拟语气等。无论是单选题还是阅读, 都要教会学生辨认考点。做题时让学生首先判断和明确该题的考点, 即考什么?让学生留意做题思路, 对犹豫不决的可以记录做题思路, 与讲评后的正确思路对比。对于近四年各地高考全真题要精讲精练。模拟题不稳定, 有的过难, 有的过于简单, 所以不一定很合理, 只有高考真题是最具有代表性的, 也是最具有说服力的。三年内如果不考的知识点, 可以不管。
浅谈高考英语二轮复习策略 第4篇
一、引导学生找准复习切入点，以点带面，合理构建知识体系
在二轮复习的课堂上，教师通常会以专题的形式进行复习，这样的复习相对一轮复习的按部就班而言，知识体系跨度增大，这就需要教师指导学生搭建自己的知识结构桥梁，抓住知识间内在的、横向的联系。很多时候，我们可以把一些零碎的知识串联起来，使其形成一个有序的整体。比如，动词短语作为历届高考必考的考点，在各种题型中均超高频地出现，应给予其高度重视。而在以往的教授的过程中，笔者发现很多学生对它们的掌握并不扎实，用错的现象比比皆是。拿cut一词构成的动词短语来说，若让学生很快记住cut up, cut down, cut off, cut in, cut out 的含义并做到使用起来得心应手，并不是件容易的事。笔者观察，目前市场上充斥的参考材料中有相当一部分是按照动词的排列顺序来讲解这些动词短语的，而学生往往也无意识的按这种排序来记忆短语，但往往刚刚记住一个，转而却忘了另一个。其实在笔者看来，导致这种结果的原因是我们没有找准串起零碎知识的那根“线”。如果教师在教学过程中，经常有意识的渗透给学生一些技巧性的知识，让学生转变思路，把动词后的小品词（up, down, off, in, out等）作为“线”的话，通过分析这些小品词的内在含义，我们可以全面、精准地掌握动词短语，构建更加牢固的知识脉络。比如：小品词off在字典中有这样的义项：“表示除掉或分离”，那么它所构成的短语cut off表示“切断；使隔绝”就不难理解了，另外take off表示“脱掉（衣物）”，“（飞机）起飞（与地面分离）”以及wash off表示“洗掉”，turn off表示“截断（电流﹑ 水等）；关掉（电器）”等等，这样的记忆，便达到了“识字不识字，先识半个字”的境界。要培养学生的这种能力，关键是要引导学生找到能把前后知识串联起来的切入点，这样的切入点我们找到的越多，对考题窥视的角度越全面，对知识点把握的越精准，对问题的思考也就越透彻。
二、指导学生举一反三，提高做题效果，重做揣摩高考真题
一轮复习后的学生对英语基础知识的掌握有了一定程度的提高，但在综合运用这些知识方面仍较为薄弱。同时，由于英语学科的自身特点，一轮复习所涉及的知识繁冗庞大，在二轮复习阶段，更应该通过做题来查漏补缺，巩固学习效果。但面对做题，很多学生一味的为了做题而做题，最终沦为题海战术的牺牲品。建议教师在平日的试题讲解中，灌输给学生一种积极的做题态度，鼓励学生注重提高做题的效果，学会就题论“理”，就题寻“规”，最大限度地发挥每一道题目的效用。比如这样一道单选考题：
（2006重庆）______ and I’ll get the work finished.
A. Have one more hourB. One more hour
C. Given one more hourD. If I have one more hour
本题考查的是句式“祈使句/名词短语+and/or+陈述句”，由此得出正确选项B。如选项A表达有误，可改为“Give me one more hour”；选项C除可改为祈使句外，还可以把题干中的and去掉，转化成“Given one more hour, I'll get the work finished.”；而选项D中若使用if引导条件状语从句，就要把与之冲突的并列连词and去掉。通过这样的步骤，这道题被我们做透、做细了，实现了此题作用的最大化。
另外，通过对近些年各省高考真题的研究，笔者建议，教师极有必要在考前利用高考真题指导学生掌握高考命题的“脉门”，明确复习方向。为什么历年真题被置于如此高的位置予以重视？
第一，各省高考试题的命题难度、广度相对稳定，可以帮助学生总结命题思路，有针对性的进行有效复习；
第二，高考真题自身具有科学性和规范性，且试题内容跨越了社会生活的各个层面，很多文章都可以作为平时阅读、背诵的优秀素材。加之，如果我们把这些文章像学习课文一样的做到精读，大纲中要求掌握的单词也一同解决了；另外，对于其中长难句的分析也有助于学生对单选题、改错题的把握；再者，如果我们从文章中提炼出一些含金量较高的词句，并把它们应用于书面表达，为自己的文章增色，则达到了“一箭三雕”的效果；
第三，高考中常常会有考题“重现”的现象。比如：remain作为系动词，2007年山东省、2008年辽宁省及2009年四川省连续三年考查了“remain seated”结构。
所以说，历年真题的作用不容小视，利用真题来达到磨练应试技巧、提高英语水平的效果，省时、省力、高效。
三、协助学生调整心态，培养科学的应试习惯，掌握正确的应试策略
中国科学院心理研究所博士生导师王极盛在研究影响高考的因素中发现：占第一位的因素是考生应试中的心理状态，其次是考生考前的心理状态，再是学习方法及学习基础。换句话说，知识水平是高考成功的基础，而考生心理状态的调节是决定应试水平发挥的重要因素。要想在考场上正常发挥，必须调整心态，培养科学的应试习惯，掌握正确的应试策略。
首先，学生对每次考试的期望值应该尽力且量力。在制定考试成绩争取达到的目标之前，每个学生对自己平时的学习情况应该做出正确的估计，正视自身实际水平，保证在考试中做到心态平和，正常发挥。
其次，学生应掌握正确的答题方法。高考是面向全省高中毕业生的选拔性考试，试卷中的基础题、中档题占全卷的80%左右。可见，如若学生在答题时能够集中精力，细心审题，把会做的题做到万无一失，其余的难题争取最大限度的拿分，取得满意的成绩并不是件可望不可及的事。同时，建议学生在平时的复习中，把重点落实到位，“抓大放小”，抓住基础，不搞难题、偏题、怪题的钻研。
再次，考试中，学生的答卷速度应适中。太慢，时间不够，易导致试卷的大量失分；太快，易急躁、马虎，准确率降低。要求学生在平时训练中加强对知识点与解题思路的熟悉度，注重培养分析解题能力。学生平时做题时可以把每道题或每套题都掐好时间，开始做题时可适当放慢速度，着重训练解题思维，随着解题思维的日益成熟，逐步缩短做题时间。
总之，对于英语学科而言，高考备考工作的重要性不容忽视，而二轮复习则是重中之重。如果每位教师能够认真落实以上几点，就能为之后的三轮复习及其他备考工作奠定坚实的基础，从而保证学生在高考中取得满意的成绩。
参考文献
1. 中华人民共和国教育部, 普通高中英语课程标准（实验）[Z]. 人民教育出版社, 2003.
2. 中国高考真题全编（英语）[Z]. 西藏人民出版社,2010.9.
3. 第二轮复习需提高做题效果 [N]. 扬州晚报. 2011.12.28. (C3)
4. 常艳春. 中国科学院心理研究所博士生导师王极盛访谈录 [DB/OL]. 新华网河南频道, 2006.5.17.
步步高高考英语二轮 第5篇
学案略语 在考场众多文体中，议论性散文可能表现得最为出彩。它以其不拘时空的广阔题材、文采斐然的抒情说理、深厚的文化底蕴，征服着阅卷老师和考生。君不见，那些考场优秀作文，大多是议论性散文。但是，要写好议论性散文并不易。议论性散文写作最大的问题是把这种文体写得不像，或者议论性散文的文体特征体现得不足。如果想写好这种最受阅卷老师青睐的文体，除夯实写作功底外，还要认识这种文体的文体特征，掌握其写法。
品读佳作，体悟出彩的理由
佳作一：(2013·福建高考优秀议论性散文)阅读下面的材料，根据要求作文。
我仰望着夜空，感到一阵惊恐： 如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。
哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。
自由在低处
我站在青春的转角处，站在一段生命与另一段生命的缝隙里，用苍白的文字追忆过去的岁月，用热忱的话语企盼明天的自由。但我知道，我不是天宇中飘逝的流星，即便如挣脱了线的风筝，我依旧有我的归属。
顾城曾在《忧天》中说道：“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。为了拒绝这种‘自由’，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。”细想，深扎地层深处不正是顾城选择的归属吗？这种归属绝非抛弃自由，而是于心灵里放飞自己。日本的池田大作曾说过：“自由的真髓在于坚贞不渝的信念之中，只有不沦为环境的奴隶，彻底为信念而活的人，才是自由者。”时间像流水一样慢慢地从我身上覆盖过去，我欣喜在即将追求自由之前明白了何谓自由。自由绝非放纵。书本、讲义中都会找到属于我的归属，我深信自己绝不会让失去归属成为我追求自由的代价。
我在拜读《瓦尔登湖》时，赞叹的不仅是瓦尔登湖旖旎的自然风光，更为钦佩的是梭罗
淡定有勇，花自盛开
河南一考生
一朵花需要一些勇气。
她，自古便被奉为“君子”之爱，淡定而不骄躁，在春的萌动、夏的烂漫、秋的萧瑟中宠辱不惊，默默隐下自己，静看花开花落，漫随云卷云舒，可平静之下是她蕴积的勇气之能。一朝破晓天际，傲视万木颓倾、百花凋零，终是梅花盛开、万木不见，成为文人雅士笔下那一身傲骨的梅君。
梅花，淡定而有勇，一身傲骨，只专心于盛放，而不惧霜冻寒冰，终成一代“君子”。一个人需要一些勇气。
她，一代才女，“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”折服了多少公子才人之心。作为“新月派”的代表人物，这个自13岁起便起笔为诗的女子，以超俗脱尘的文笔一鸣惊人。我欣赏她，本系美术，却以一种淡定的姿态投身诗歌，那是一种多大的勇气啊！所以，后来之人便相追捧，只落得个淡然回应的结局。我曾想象，弄一支秃笔，着一盏清墨，如她一般书出那典雅清丽的“新月诗”，但终是怕错，怕错，只得草草作罢。
林徽因，淡定有勇，不染俗尘，专注于诗文，“在如莲的时光中”，笑看“人间四月天”。一个民族需要一些勇气。
她，古老而又坎坷的民族，在近代备受欺凌、压迫，成为“沉睡的巨龙”。然而，无数的仁人志士前赴后继，舍生取义，终是赢得民族独立。中国共产党带领中华儿女创立一个新的中国，我们在一穷二白的情况下，硬是拼出了一条血路——中国特色社会主义建设道路。随着综合国力的不断提升，以习近平为代表的党中央更是发扬我中华民族千百年延续的实干勇气，提出“空谈误国，实干兴邦”，厉行节俭、转变政府职能等一系列改革措施。在中华民族全面复兴的关键时刻，我们将在习主席的带领下，以千百年来积淀的历史经验为指引，以高昂向上的勇气去追寻“民族梦”。
中华民族，淡定有勇，心无旁骛，只专注于复兴，在和平与发展的时代潮流中，勇于创业，共同富裕，实现“中国梦”。
英国首相布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就不太成熟了。”就今日的我们而言，必将以“踏石留印，抓铁有痕”的劲头进行社会主义建设，必将以自信的热情投身创新建设，淡定有勇，静守梦之花开！
少年强则国强，少年勇则国勇，少年有力则中国雄起。
亮点点评 这是一篇较典型的议论性散文。议论性散文与议论文一样都有明确的中心论点，甚至分论点。本文以三个小分论点分别从梅花、个人、民族三个角度论述了“勇气”的重要意义。从结构上说，本文不像一般的议论文那样严密而谨严，而是如散文的结构——形散神聚：全文由三个片段组成，而中心论点犹如一根红线把这三个片段紧紧串连在一起。从说理方法来说，议论性散文说理不像一般的议论文那样理论性强，逻辑严密，而是用形象
(1)以自然景物和人物形象为意象，阐发哲理。大千世界，芸芸众生，各具灵性。自然界中的“流水”“落花”“繁星”，通过想象，无不蕴含着理性的思索；社会生活中的思想家、诗人和千千万万的英雄、普通劳动者，又无不给人以哲理的思考。只要我们以饱满的激情、敏锐的目光，去捕捉生活中的各种意象，借助类比和联想，不难发现，这些意象无时无刻不在给我们以深邃哲理的启迪。
如佳作《浅》，借助红、黄、蓝、绿、紫等自然意象和李白、周敦颐等人物意象，巧妙地阐述了这些意象所表现出的精神品质、生活情趣和理想胸襟。这种借助众多意象以传达理性观点的写法，使本来冷冰冰的说教变得热情活泼、形象生动，收到了化抽象为具体的艺术效果。
(2)运用比喻阐发人生哲理。理性的东西使人明理快捷、简易，但却缺乏具体、形象之感，不易让人享受艺术的美感。议论性散文重在明理，如果不借助具体的物象，极容易陷入空洞说教的泥潭，令人生厌。而比喻，正是选用具体形象的、可知可感的事物作为喻体来说明本体，借以阐发哲理，从而达到化抽象为具象，使文章增色生辉之目的。
如这样的语言片段：“夏日的阳光，如火一般游荡在人群中央；青春的激情，如海一样翻滚在人们心房，而那如火似海的青春，因为严谨而更加灿烂辉煌。”“似那满山的青翠，需要有红花装饰一样，激情的青春，也需要与严谨有个约定。”(《约定严谨》)这几组生动的比喻，形象地说明了激情如火与大海般的青春同严谨之间的密切关系，理性的美与形象的美融为一体。
3．语言具有说理性，但尤其具有形象性、抒情性
多种修辞手法综合运用，语言诗化；多引用诗文名句，有深厚的文化意蕴。可以说，议论性散文与议论文的区别不在于结构，而在于这种形象性和抒情性的语言。
这里，尤其要注意议论性散文语言上的两个突出特点：(1)句式上的整散相间与错落有致。
议论性散文整散结合。什么是整散？整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。散句是指结构不一致，形式参差的句子。两种句式具有不同的风格，使用整句有整齐之美，使用散句则有错落之美。整句的修辞手段主要是对偶、排比、叠字、回环、层递、反复等方法。对偶，如：“灯红酒绿的赌场，我们嗅到了什么？金钱、欺诈、贪婪„„沉浮莫测的人生，我们追寻着什么？名利、虚荣、安逸„„”(2011年河北考生《“赌”一把诚信》)形式整齐，气势贯通。排比，如：“我们吟诵着中国崛起的华章，仰慕她腾飞的骄傲身影，进而展望她更加繁荣的蓝图，我们对她的爱越来越深沉，在我们眼里她就是搏击长空的雄鹰，展翅便是九万里，让世界震惊。”(2011年河南考生《腾飞雄鹰，傲视苍穹》)以排比句统领全文，增强文势。回环，如：“方圆成世界，世界依方圆。”(2013年湖北考生《人生方圆观》)形式整齐，气势贯通。层递，如：“懂得，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。”(2011年浙江考生《我的时间》)逐层深入，引人入胜。反复，如：“爱心暖流带来微幸福，那幸福是黑
又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！
享受生活之美，乐在历练之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。
被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽；陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。
猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。
我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟，还是乐在平静的夫子，都一样幸福美好，真实可贵。
我愿乐享有两者，充实真正的生活。
答：
答案 ①中心论点突出而鲜明。文中三个分句“追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开”“享受生活之美，乐在历练之痛，猛虎与蔷薇，交相融合”“猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿”，紧扣中心论点展开，又独立成段，给人以强烈的视觉冲击。
②结构形散神聚。行文上采用将中心论点拆分成三个分论点的结构，分别用三个人物片段展开，行文思路清晰，美观有序。
③引用论证、事例论证、比喻论证的方法综合使用，比喻论证尤为突出，使说理形象化。④语言形象，有抒情色彩，尤其是大量引用古诗词，增添了文章的文学色彩。
二、阅读下面的材料，写一篇不少于800字的议论性散文。沙滩上撒满了闪亮的贝壳，像是掉了一地的繁星。
那孩子捡起一个贝壳看看，随手就把它丢弃。她已经寻找了一个下午，始终没有找到她心目中那最美丽最稀罕的贝壳。篮子里空空的。
高考英语二轮研讨发言 第6篇
沂南一中 李霞刘明爱
尊敬的各位老师：
上午好！首先非常感谢教育局李主任和谢老师给我这样一个机会，和大家交流。新的考试说明出台一段时间了，考试说明的变化对我们二轮复习起着决定性作用。俗话说，知己知彼，百战不殆。对于我们高三教师来说根据新的高考说明来分析和安排二轮的复习备考是我们的必备工作。这次潍坊学习让我印象最深的就是老师对考试说明研究的很透彻，对近几年的高考题了如指掌，所以在备考方面的方法也非常的科学实用。他们的学生英语学习的兴趣浓厚，热情高涨，自主学习能力强。下面我结合考试说明和上周从潍坊学习的一些先进的二轮复习的的备考方法和策略进行了整理总结，与大家共同分享和探讨。
一、针对高考各题型的考点分析及备考策略（昌乐二中）
2014
1.单项填空：
备考方向：
新考试说明中将单项填空由以前的15个小题减为10个，分值不变，还是15分。加大了对重要语法点的考查力度，减少了直接考查词汇知识的题目，主要的词汇考查放在两篇完形中。动词的时态、代词、非谓语、状语从句、定语从句、名词性从句和交际用语为考查的重点。命题时将语法知识融入到完整自然的语境中进行考查，简洁、实用。
备考策略：
1）常考必考语法点重点强化：基本点必须扎实掌握，确保得分。根据平日暴露的问题，跟踪训练，每日一练。总结为：夯实基本点，强化常考必考的语法点，跟踪训练易错点。
2）高考题利用，近3年各地市高考语法题。讲评后，背诵默写、汉译英、每日5个单选题的背诵，课前检查。
3）把典型题目讲透，让学生领悟透，并变换不同形式强化学生对于考点的理解和巩固。如：变式训练、高考题链接、错题重现、单选精句背诵、句子仿写等方法。以后两种为例：
例1：单选精句背诵(以错题和与写作相关的句子为主）目的：一方面，复习语法知识；另一方面，还可以积累写作句子。
例如：室外散步能够极大地提高你的情绪并能帮你保持健康，从而让你更幸福。
例2：句子仿写
目的： 通过情景句体验语法规则的正确运用。
例如：_______ hard you try, it is difficult to lose weight without cutting down the amount you eat.A． HoweverB.Whatever
C.WhicheverD.whenever
句子仿写（既符合语法规则，又联系生活实际）
无论我们有多忙, 都应该留出时间锻炼身体。
However busy we are, we should set aside time to take exercise
4）重视学生的二次训练，对做过的易错单选题进行挖空练习。
23.That evening, _______I will tell you more about later, I ended up working very late.29.Between the two parts of the concert is an interval, _______ the audience can buy ice-creams.5）语法与语篇、写作密不可分
Perhaps, but what they will probably really accomplish is what all good technologies do —enable laziness.Rather than getting up to check on whether the laundry is done, users will instead monitor it on their phones while watching TV.6)在抓准考点的基础上精心选题，落实学生对相关知识的掌握情况，使他们能举一反三，融会贯通，1
达到掌握和运用的目的。
2.完形填空
备考方向：
2014年高考题新增了一篇小完形10分，小完形基本属于大完形的瘦身版。大完形由以前的20分变为30分。高考完形的选材往往是贴近生活的话题，大小完形都以记叙文为主，有的会夹叙夹议或人的感情变化为主，文章内容的完整性较强。小完形200词左右，大完形300词左右。两篇完形的初衷应有所区别，考点不重复。我们应在大小完形中看到单选题中消失的部分内容，这样才合理。
备考策略：
1）限时训练和精讲精练结合。针对两篇完形的特点，按高考要求进行定量限时训练，以培养学生做题的速度和准确性。对做过的完形要精分析, 尤其是分析挖空周围语句提供的暗示的信息等。
2）引导学生注重篇章结构，便于从整体上把握全文。做题前先浏览全文，甚至不去读选项，便于整体上把握全文，重视培养学生的裸填意识。老师讲解后给学生留出一定的时间再通读全文，感悟文章的上下联系，指导学生做四种人：文章的作者，文中的人物角色，设题者，做题者。
3）让学生尝试站在出题人的角度试着出干扰项，揣摩出题人意图。这样既可以拓展学生的思维模式，又可以增强学生的语言知识的应用能力。
4）做过的完形反复读，培养语感，挑选重点句子背诵。
5）对完形材料的加工处理：对完形主题进行挖掘和升华，并结合微型写作进行深入训练。
3.阅读理解
备考方向：
今年的阅读由以前的四篇改为五篇，分值由原来的40分改为50分。阅读理解的选材注“新材料”、“新情境”的创设与运用，文章每篇词数在 270-330之间。难度适中，选材多为说明文和记叙文，说明文往往结合经济科技任务等的话题；题型多为细节理解和推理判断，重点考察学生语篇理解中搜索信息、处理信息、解决问题的能力。可见对于文中的细节的理解与筛选是我们指导学生进行阅读的重点所在。同时，要指导学生学会根据文章内容进行推理判断。
备考策略：
1）针对新高考阅读量加大的特点，强化限时定量阅读，加大阅读量，体裁要多样。训练时要重视培养和提高学生阅读的速度和效度；培养学生的做题技巧和应试技能；应试技能训练与应试心理训练并重。
2）训练时还要重视消除阅读中的词汇障碍和培养学生的语感。词汇量的大小直接影响到对文章的理解程度以及做题速度的快慢。注意排查词汇，尤其是那些一词多意的词语。对于培养语感，可根据高考词汇提示，重读原文，重新理解文章。自己读，自己悟。让学生“在游泳中学会游泳”。老师讲解重在对语篇结构的分析，写作方法的点拨及对长难句的理解。不只是就题讲题，语法复习要与语篇融合，让学生从赏析的角度学习语言，感悟英语的魅力。
3）重视报刊阅读和网络资源的使用，提高学生主动思维，获取信息的能力。
4.阅读表达
备考方向：
阅读表达文章往往以记叙说明议论为主，文章词数在270-300左右，材料为比较贴近实际生活的话题。近几年的翻译题和替换题几乎不再出现了，列举类的题目也少了。设题倾向于问题类。
备考策略：
1)在二轮专题复习中，进一步强调各种设题类型的答题形式，避免在这方面丢分。
2）把阅读理解题目和表达结合起来，加强对学生归纳总结能力的训练，熟练应用主旨大意类题目的解题技巧，经常挑好的阅读文章让学生总结大意，把概括得好的答案展示给大家，让学生互相学习，并找出自己的差距，共同提高。特别注意：在词数限制范围内尽可能多的找准关键词。
3)要求学生避免低级错误：如超词数、不在规定区域答题等。
5.书面表达
备考方向：
考纲要求：根据提示进行书面表达。
1）清楚、连贯地传递信息，表达思想
2）有效运用所学语言知识
我省命题的热点是应用文体裁，内容更贴近中学生的日常生活和交际的需求。因此学生写起来有话可说，形式上给出要点，但有相当大的写作自由度，给学生想象和创造的空间。复习中教师应该让学生熟悉各种文体，但是重点应以应用文体为主进行训练，同时要加强对写作的规范化要求。
备考策略：
1)狠抓训练关: 批阅是关键, 矫正是保障。对于写作，逢写必批，可采用自批，学生互批，老师面批等多种方法。
2)将学生分层: 文采不足型、表达欠准型、书法待优型，并分类击破。
3)加强信息输入、话题美文、典句的背诵与模仿；加强阅读。（以读促写）
4)训练学生正确运用连接词，注意行文的连贯性，句与句间的连接。比如： first，second, what’s more, last but not least 等。用上这些连接词，能给文章增色，润滑。重视二次写作或满分卷训练。
5)针对话题类作文，进行常用句型的总结，并让学生自己创设情境，进行微型写作。
二、二轮复习总体计划与具体做法（寒亭一中）
复习指导方针与策略
在一轮复习的基础上，二轮复习阶段仍要坚持不懈地以落实基础知识和能力提升并重的这一教学原则。二轮复习仍需把词汇复习、语法复习牢牢抓住不放。做到二轮不是一轮的简单重复，而是拔高。在此基础上，把主要精力放在培养学生的整体做题能力的提升上。要充分挖掘利用各种题型的专项定时训练的作用，重点突破，解决不同学生的弱项。同时第二轮复习阶段，专项训练要与整套试题的大运动量练习相结合，原因有二：其
一、以避免学生长时间做单一题型而产生厌倦感；其
二、主要以达到提升学生在既定时间内高质量地完成考试任务的目的。
时间安排与主要任务：
1．时间：3月10日—4月30日，时间为7周。其中完形2周，阅读3周，阅读表达2周。把语法及作文训练贯穿在这七周内每周一节语法课、一节作文课。
2．主要任务与复习策略：以专项复习、专项训练为主:包括词汇，语法、完形填空、阅读理解、阅读表达和写作。专项训练与套题训练穿插相结合贯穿二模复习的全过程。专项训练。小完形填空三篇、大完形填空两篇，阅读理解3篇，阅读表达两篇。每个作为一个训练组，学生当堂做，老师答疑，时间为一节课，共计10个课时。套题的训练。利用晚自习做高考模拟题，通过不断模拟，找到高考的感觉。
具体做法：
1.词汇复习
第二阶段复习过程中，仍要牢牢抓住单词复习这条主线。分层次要求：分数在100分以上的学生除了课本再配合3500单词表以减少高考阅读障碍，分数在100分以下的同学再次复习课本单词。每周一册，周末检测单词掌握情况。本阶段将高考单词表加以简化，重新编纂，以利于学生突击记忆。
备注：
1）在原来单词表基础上，去掉一些过于容易的词汇；
2）重点注意较长形容词、副词、名词以及动词的用法；
3）重点词汇添加最基本、常见搭配或句式，但不要过多。
2.基础知识复习
以二轮材料为本，复习时间为七周。
语法项目：a.定语从句、名词性从句与状语从句 b.非谓语动词 c.动词时态与语态d..情态动词与虚拟语气e.特殊句式、交际用语f.形容词与副词g.名词、冠词与主谓一致、代词、数词与介词 利用二轮材料上的语法专练习题。并且由英语组教师分组找出典型性和针对性强的50道高考真题。题目选择要下功夫，注意点与面。
3.完形填空：
坚持定时训练。
坚持把做过的高考完形中的单词、词组、习语和句型积累起来，为己所用。
将有用的答题技巧教给学生并实际操作，期待学生提高分析去伪能力。
4.阅读理解：
基本上可将其归纳为七种题型：主旨大意、词义理解、概括归纳、态度观点、推理判断、细节理解、正误判断。
阅读理解的过程含有多种技巧，涉及到大量的语言知识，包括词、词性、句子、语法结构等等；非语言知识包括一定的历史和社会文化背景知识，考生对目标语背景的了解会对理解产生一定的影响。通过专项训练帮助学生熟悉各类题型、准确找到信息句、整体抓住文章结构及熟练使用解题技巧。
5.阅读表达
问题类型：主旨概括、完成句子、句子替代、句子翻译、封闭性问题和开放性问题，针对问题类型进行技巧点拨。
6.书面表达
每周一节课专题作文训练
话题作文在周末专门拿出时间来背（24个意向话题作文）。优秀句子平时注意积累。
作文的训练以考代练。
专项书写训练，每周两次，一次半张纸。
把好的文章及书写印刷发给学生。
7.套题训练
以近十年的高考真题和近三年的各地模拟题为出题范围。
周末短卷训练包含高考各个题型，在一节课的限时内让学生完成。
晚自习集中两小时高考真题模拟训练，强调限时训练，考后精讲。
8.错题处理
经过一段时间，将前段的错题好题再次让学生做一遍。温故而知新。
成功保障：
寒亭一中全体备课组成员任劳任怨，不但细致地做好各自的工作，而且团结协作、步调一致，保证在高考中取得更加理想的成绩。
三、其他亮点
1.针对学生的学习情况进行分层教学
积极做好培优补差工作，提升班级的整体水平。针对根据班内不同层次学生出现的问题，实施不同的措施。例如昌乐二中的试卷讲评分进行了有效地分层教学，首先分析出B层学生阅读存在问题：1）不能用英语思维(文化背景知识短缺。)2）词汇 3）长难句分析（语法）。然后制定出有针对性的措施：
针对B层措施1）在讨论时，要积极质疑，向A层请教；老师要引导他们如何质疑。2）讨论分两步：先讨论错题，再讨论文中生词和长难句。3）成立弱科小组。4）对出错较多的文章进行回读，读懂每一句话。注重清底子，学生有信心迎接下一堂课。
其次，还注重目标对象的单独辅导工作，及时谈心，促其以良好的心态迎接每次考试。让每一位考生生活在希望中，多一点鼓励，少一点挖苦。
2.重视训练后的巩固反刍，总结落实。
昌乐二中训练完一套题后要求学生：1）基础知识马上落实！2）典型题目迅速整理典型题本（Your knowledge bank），思考自己欠缺什么,要怎样提升。3）再读文章，反思完形阅读方法意识！4）反思你的作文欠缺什么，这节课学会了什么？
3.积极创设浓厚学习氛围；全力提升学生能力。
1）创造积极向上的工作学习氛围
团结协作的备课组。潍坊教科院王武说：心态端正就是最好的教学环境，办公室决定教室。临朐一中高三备课组成员团结协作，精心备课，劲往一处使。老师们始终把学生的英语高考备考工作放在首位，为了能站在更高的角度去指导学生，不断学习，提升自身素质。研究高考命题方式、研究备考策略，精心选材，以提高二轮复习的效率。
和谐的师生关系是提高教学水平的重要方面。我们要把学生当成朋友。向他们多传授备考知识和应对技巧，要经常跟他们谈心，不断给他们精神上的鼓励，帮助他们减压，鼓足备考的信心。“亲其师，信其道”如果老师赢得了学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服，心甘情愿地接受教育，那他的课学生怎能不情有独钟呢？
2）举办各种活动，巩固学习成果
新高考对学生的词汇量提出了更高的要求。有人做过研究：识读2500词左右，完形和阅读的理解正确率在70%左右（105---110），识读3500词左右，完形和阅读的理解正确率在85%左右（125—135），识读4000词以上，完形和阅读的理解正确率在90%以上（138-146）。
潍坊市各学校非常重视词汇的学习，用各种活动掀起记词汇热潮。例如：教师先把词汇进行排查整理，编写有利于学生记忆的词汇本便于学生记忆，然后利用举办词汇竞赛等活动检阅巩固学生的学习成果，激发学生的学习热情。
3）利用室内外环境，营造英语氛围
充分营造校园和教室英语文化和氛围，例如运用教师后面的黑板，展示学生美文佳句，每两天更换一次。
规范学生的书法也是他们一直在做的工作。从高三上学期开始，他们对学生的书法进行了统一的规范，让学生遵循字母大小一致、斜度一致、挺拔饱满的原则。班里有学生的书法作品展览园地。（展示图片）每次大型考试后，把学生的二卷作文按照书法和内容分成A+, A, B 三个档次订起来，挂在教室的后墙上。通过这个平台，同学们之间可以相互学习，这对后进的学生也是一种鞭策。
4.注重语感的培养（寿光一中）
1）通过多听领悟英语语感。教师在课堂上尽量多说英语，为学生创设听的英语环境。利用现代化的教学手段，为学生呈现原汁原味的语言材料。
2)通过多读培养英语语感。课本阅读材料的精读和课外阅读材料的泛读相结合。
3）通过多说增强英语语感。可以通过 Class Report、Debate、English Speech Contest等方式。
4）通过多写来巩固英语语感。鼓励学生用英语写日记或周记。
正如球类运动员打得多了会形成好的球性，游泳运动员游得久了会有好的水性，搞音乐的时间长了会有好的乐感，只要在听说读写的过程中加强训练，久而久之，英语学习者一定会形成好的语感。在做题时说不清为什么，正确的答案却看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口；说不清其原因，却能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达的超出文字本身的含义。到了这种境界，好的语感就形成了。
5.二轮复习着重把握的几点
1）对于习题的处理要有所侧重，不要贪多，要做到精讲精练。
2）对于重难点问题的处理，要放慢脚步，舍得给学生时间，让学生弄懂，吃透，让学生多感悟，多反思，这样才能做到扎实有效。
3）小组合作的前提一定是在学生自我研读、理解的基础上进行，并且要给学生错误再现的机会。
4）课堂上要善于表扬、鼓励学生,并不断点燃学生学习的激情，保持积极向上的状态。
5）互相学习，缩小班级差距，提升年级英语水平