白层中学学生违纪认定细则

白层中学学生违纪认定细则（精选3篇）

白层中学学生违纪认定细则 第1篇

白层中学学生违纪认定细则

第一条 为加强学校学风、校风建设，建立正常的教学秩序，保证学生学习、生活的良好环境，完成培养社会主义现代化建设合格人才的任务，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理办法》等有关规定，本着教育与处分相结合，以教育为主的原则，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条 本条例适用于我校正式注册的在籍学生和借读学生。第三条 对违纪的学生，在教育基础上，视其情节轻重，给以通报批评教育或给予纪律处分。纪律处分分为七种：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）记大过；（5）留校察看；（6）休学；（7）转学。

第四条 各种处分的适用原则：

1、警告、严重警告处分适用于错误较轻，影响不大，未造成严重后果的错误行为。

2、记过和记大过处分适用于错误较重，造成一定不良影响和较严重后果的错误行为。

3、留校察看处分适用于错误严重，造成不良影响和严重后果的错误行为。

注：警告、严重警告处分一般为半年，其余处分期限一般为一年。在处分期限内有显著进步或突出表现和先进事迹的，由个人申请提前撤销处分。处分期间没有新的违纪行为且有悔改表现的到期后需提出申请撤销处分。处分期间有新的违纪行为及期满后未提出申请的处分升级或保留原处分。未撤销处分的，处分材料装入本人档案。

撤销处分由本人提出书面申请，报班主任、年级组长同意，德育处主任签字后上报主管校长，主管校长签字同意后执行。

4、勒令退学、开除学籍处分适用于错误极为严重，影响恶劣，造成极为严重后果的错误行为。

第五条 违反学校有关规定，破坏环境卫生，影响公共场所正常秩序者。

9．造谣、诬陷他人的。

10．有早恋现象或男女接触不正常，行为不检点，有损校风者。11．不遵守学校住宿生管理制度不履行请假手续擅自夜不归宿者。12．不遵守学校食宿生管理制度，不服从管理人员管理或不按时休息，以各种方式影响他人休息者。

13．伪造学生证、图书证、有价证券、证明信等各种标证以为伪造成绩单者。

14．拒绝、阻碍国家工作人员或学校管理人员依法或依校规校纪执行公务者。

15．隐匿、毁弃或私拆他们信件、造成影响或损失者。16．参加与用麻将、扑克或其他任何工具进行赌博或变相赌博活动的。

17．严重违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定，扰乱学校正常秩序者。

18、吸烟、酗酒或酗酒闹事者 第七条 违反考场纪律

1．不服从监考工作人员要求，违反考场纪律，扰乱考场秩序者。2．夹带资料、传递纸条、交换答卷、交头接耳、抄袭他人答卷或让他人抄答卷等作弊行为的。

3．冒名代考者。第八条 打架事件责任者

1．肇事者（指引起打架事件的责任者）：因不守秩序不听劝告，用言语侮辱或用其它方式触及他人，引起事端或激化矛盾，虽未动手打人，但造成后果者。

2．策划者：组织、策划打架未造成后果者和造成后果者。3．打架者：

（1）动手打人，未伤他人及致他人轻伤或致他人重伤者。（2）持械打人的。

（3）勾结校外人员聚众打架者，或打架事件已终止处理，事后又报复打人造成后果者。

2．每学期旷课7学时到12学时的，给予警告处分； 3．每学期旷课13学时到18学时的，给予严重警告处分； 4．每学期旷课19学时到24学时的，给予记过处分； 5．每学期旷课25学时到30学时的，给予留校察看处分； 6．每学期旷课超过30学时的，给予勒令退学处分。

7．违反学生请假制度，擅自离校两天以上者，给予严重警告处分，离校时间每增加两天，加重一级处分，至勒令退学处分止（离校天数以连续天数计算）。

第二条 偷窃、诈骗集体或个人财物及故意破坏公共财物者： 1．作案价值在200元以下者，给予记过以上处分； 2．作案价值在200元--500元者，给予留校察看处分； 3．作案价值在500元以上者，给予勒令退学或开除学籍处分； 4．虽未窃得财物，但经保卫部门确认撬窃者，给予留校察看以上处分；

5．作案行为造成重大经济损失或社会影响者，给予开除学籍处分； 6．为作案提供信息、工具或进行掩盖、窝脏、销脏者，视情节给予记过以上处分；

7．盗用或伪造他人证件冒领邮寄的钱物者，除追回冒领钱物外，给予勒令退学或开除学籍处分。

8．多次偷窃、诈骗屡教不改或结伙作案为首者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第三条 有下列情形之一的，可从轻予处分：

1．违纪后能主动报告班主任或学校有关部门，如实交待错误事实，认错态度积极者；

2．违纪后能积极检举、揭发他人，积极协助调查处理，有立功表现者。

第四条 有下列情形之一的，从重或加重处分： 1．违纪后，认错态度不好的；

2．对检举人，证人威胁和打击报复的； 3．屡教不改或第二次受处分的。

后上报德育处。德育处审查核实同意，德育主任签字后上报主管校长决定。

第八条 学生违纪处分的程序与材料要求：

1．对学生进行纪律处分，一般应由德育处负责填写学生违纪处分呈报表，并附相关材料（包括犯错误学生的情况，主要错误事实及证明材料，平时表现和对错误的认识态度以及处理意见），加盖德育处公章，呈送有关部门或负责人审批。审批德育处负责填写学生违纪处分决定表并予以公布。对学生给予警告处分的由年级组处理，对学生考试作弊给予处分的由德育处处理。

2．处分决定表应包括违纪学生的基本情况、主要错误事实、给予处分的会议时间、规格、依据和种类，文字 要清楚、规范。主要错误事实应包括违纪行为的时间、起因、简要过程、责任、后果及本人态度。处分意见栏内应填召开会议时间、规格、处理意见或决定的依据和处分和种类，主要负责人签字，加盖单位公章（记大过以下盖德育处公章，留校察看以上加盖学校公章）并填写处分时间。

3．处分材料包括（1）学生违纪处分决定表；（2）违纪学生的检查；（3）学生违纪处分呈报表（填写各级负责单位研究做出的处理意见或决定）；（4）其它旁证材料。

4．撤销处分由本人提出书面申请，报班主任、年级组长同意，德育处主任签字后上报主管校长，主管校长签字同意后执行。

5．学校德育处存档材料包括：学生违纪处分决定表。学生违纪处分呈报表、本人检查及相关材料各一份。

6．学生的处分决定表归入本人档案，并通知学生及学生家长、解除留校察看处分的材料也要装入本人档案。

第九条 学生违反《宣化四中八条校规》之一者给与严重警告以上处分，情节严重或屡次违者可给与留校察看直至勒令退学开除学籍处分。在留校察看期间违反《宣化四中八条校规》之一者直接给予开除学籍勒令退学处分。

第十条 学校有关部门必须认真执行本条例，违者要进行通报批评或追究其责任。

白层中学学生违纪认定细则 第2篇

处理办法

一、仪表、礼仪、文明行为

1、穿奇装异服、染彩发、烫发、长指甲、戴首饰、男生留长发、女生涂脂抹粉、穿超短裤或吊带上衣、穿高跟鞋分别扣1分。

2、起绰号、叫绰号，骂人分别扣2分。

3、随地吐痰、乱扔包装袋、果皮、废纸等杂物分别扣2分。

4、在校园内乱贴、乱挂、乱写、乱画、墙上踏脚印分别扣3分。

5、折树枝、摘树叶、摘花、上树、上墙、上栏杆分别扣1分。

6、不穿校服，打口哨、追逐打闹、大喊大叫分别扣1分。

7、戏逗小学生造成不良影响扣1分。

8、男生女生晚自习后在校园单独逗留每人扣3分。

二、学习习惯

1、携带、翻阅、传阅与课本内容无关的书籍分别扣2分。

2、携带、使用通信或放音器具分别扣3分。

3、上课私自说话、嬉笑、私自离开座位、私自调位、玩东西、吃东西、提问和学习无关的问题分别扣2分。

4、教室内追逐打闹、上桌踩凳、大声喧哗、相互骂架、扔抛东西、不参加值日分别扣3分。

5、不请假上课迟到、早退分别扣1分（预备铃响后为迟到）

6、无故旷课扣5分。

7、不按时交作业、抄袭作业、不完成背诵任务分别扣2分。

8、考试时提前交卷、考场上睡觉、考试结束铃响做题分别扣1分。

9、考试作弊扣5分。

10、擅自不参加考试扣10分。

三、生活习惯

1、在宿舍楼内大声喧哗、打闹、倒水分别扣1分。

2、不按规定时间就寝、不按时午休分别扣2分

3、私调宿舍、私调床位、串宿舍分别扣1分。

4、私拉电线、使用电器、私换灯泡分别扣2分。

5、不按规定整理床铺、床下物品摆放不规范、不参加宿舍值日分别扣2分。

6、洗漱完毕后，随地乱倒脏水扣1分。

7、晚自习后在校园逗留不进宿舍扣2分。

四、升旗、会议、上操

1、私自不参加扣3分。

2、说话、站姿坐姿不端正分别扣1分。

3、吃东西、扔杂物、睡觉分别扣2分。

4、私自离位、调位、推拉别人分别扣3分。

5、不按规定着装扣5分。

五、就餐习惯

1、不列队、在队列里推拉他人分别扣2分。

2、队列里说话、吃东西、排列不整齐分别扣1分。

3、在餐厅里大声喧哗、扣2分。

4、往桌上或地上倒菜倒汤、抛扔食物、抛扔小凳分别扣3分。

5、在餐厅里打闹、跑步、换位就餐分别扣2分。

六、对被扣分学生的处理办法

1、学生被扣分达10分（不含10分）给予警告。

2、学生被扣分达20分（不含20分）严重警告。

3、学生被扣分达30分（不含30分）留校察看并写出保证，家长在保证书上签字。

4、学生被扣分达40分（不含40分）家长接回进行家庭教育10天，来校后写出保证，家长在保证书上签字。

5、被扣40分，家庭教育之后再被扣10分者责令转校。

七、凡有下列行为之一者一次性扣40分

1、打架

2、擅自离校

3、不接受教育，顶撞老师。

4、仪表严重不符合要求，经教育仍不改正

5、丢失课本不汇报，无课本上课达三天。

6、喝酒、吸烟。

7、休息日自行离校后擅自不直接回家，八、有下列行为之一者责令转校

1、有意找人打架或参与打群架

2、侮辱或打骂教师

3、有意损坏、破坏公物

4、携带危险品入校（易伤人或易发生事故的物品危险品）

5、索要或偷拿他人财物。

6、私自离校不回家，并上网或进行不正当的活动

星光中学

白层中学学生违纪认定细则 第3篇

一、学生课堂违纪行为的表现

学生课堂违纪行为是指学生出于故意或无意违反班级纪律的各种行为, 根据学生违纪行为的心理倾向, 学生的违纪行为主要有以下几种类型:

1.有意违纪行为

有意违纪是指学生明知自己的行为不符合学校规章制度, 但由于心理上对社会、学校、家庭教育的逆反心理, 使他们习惯于扭曲地看待问题, 从而作出一些违纪行为。如故意顶撞老师 (尤其是女教师) 、吵吵闹闹, 乱丢粉笔头、讲话聊天等。

2.无意违纪行为

无意违纪行为指学生由于纪律观念淡薄, 作风松散, 对自己的一些行为在认识上产生偏差, 而作出的一些违纪行为。如迟到、早退, 随意离开课堂、上课不认真听讲、思想开小差、睡觉、看其他书籍等。

3.突发性违纪行为

所谓突发性违纪行为是指学生在课堂上由于其他学生的违纪行为而引起的被动性的违纪行为。比如同位或前后位同学有意无意碰了一下或其他扰乱行为, 该学生出于本能的反映作出的回应行为违反了课堂纪律。

二、农村中学生课堂违纪行为原因分析

中学生违纪是一种十分普遍的现象, 这与中学生的生理、心理不成熟有密切的关系。对农村中学生而言, 其违纪行为还受其他多种因素的影响。

1.外部原因

(1) 家庭因素

父母是孩子的第一任老师, 父母的行为会对孩子的一生产生巨大影响。父母关系不和甚至离异, 对孩子缺乏关爱, 会使孩子的心理受到严重影响并进而影响其行为取向。反之, 父母对子女过度溺爱也会给孩子带来不好的影响。农村家庭相对来说文化水平低, 民主意识淡漠, 对孩子管理上要么过于严厉, 要么放任不管。

①父母关系不和睦甚至离异对孩子的影响

家庭的和谐度对孩子个性的发展和日常行为表现会产生潜移默化的影响。和谐、愉悦的家庭环境会使孩子们产生一种安全感, 有利于孩子们心理行为的正常发展, 使孩子们具备积极向上、乐观的性格特质。不和谐、冷漠的家庭环境, 如夫妻经常吵架等会使孩子们产生孤僻、暴力、消极的性格特质。父母离异对孩子产生的伤害和影响就更大了。孩子情感缺失会造成孩子自卑、懦弱、恐惧感、对抗性自暴自弃等。

②父母溺爱对孩子的负面影响

父母溺爱 (包括祖父母) 是父母教养方式不当的一种表现。农村家长常年在外打工的居多, 许多学生由其祖父母抚养。老人往往对孩子比较娇惯, 对其基本上是只注重吃饱穿暖, 对其心理精神方面关注较少。还有的家长过于放纵自己的子女, 本身文化水平低, 素质不高, 再教育孩子方法不当, 什么事都依着孩子, 哪怕孩子做错了也不说他, 养成了“惟我独尊”的坏脾气。

③家庭经济状况对孩子的影响

家庭的经济状况在一定程度上也会影响孩子的价值选择、人生取向、自我意识并影响着其人生态度及行为取向。家庭非常贫困的孩子在课堂上一般都能够遵守纪律。而过于优裕的家境条件, 反而使他们养成养尊处优的品性, 成为影响教育的不利因素, 表现在课堂上即容易发生课堂违纪行为。

④教师因素对学生的影响

教师的道德品质、教学水平、教学形式对学生也有相当大的影响, 在教学中相当一部分课堂违纪行为是由教师本人引起的。一些老师教育教学能力不足, 在课堂上, 教学重点不突出, 只会照本宣科读教材, 强迫学生反复背诵、默写;一些老师教学方法呆板、教学形式单一, “满堂灌”“一言堂”的方式让学生无法坚持听讲下去, 形成听课疲劳, 学生很容易在课堂上思想开小差、注意力分散等。还有些老师师德不高, 在课堂教学或日常生活中不能公平公正、一视同仁的对待学生。更有甚者, 对学生进行体罚或变相体罚, 导致学生的逆反心理加重。

(2) 社会因素

素质教育下学生周六周日在家, 学生与社会的接触日益紧密。一些学生受社会上不良风气的影响很大, 旷课、抽烟、酗酒、早恋等现象层出不穷。学生在社会上沾染的坏习惯不可避免的会带进校园课堂, 并形成模仿效应, 给学校管理带来难度。因此有的教师感慨地说“5+6=0”, 就是说在校五天的教育让校外两天的影响就给冲谈了。

2.内部因素

学生违纪行为的产生除受外部因素的制约和影响外, 还受其内部因素的影响。内部因素主要是指学生的生理和心理因素的影响。

从生理上来看, 中学生处于12~15岁左右, 脑的发育并没有完全成熟, 学生对自己行为的控制能力较差。初中生自制能力方面仍处于没有完全成熟的阶段。在没有外界监督的情况下, 大多数中学生很难做到适当地控制、调节自己的行为。

从心理上来看, 十多岁的中学生正处于“逆反”心理比较强的时期, 这也是这个阶段的学生心理不成熟的表现。有时, 他们也知道自己的行为不对, 但是出于逆反心理, 故意顶撞老师, 在课堂上搞小动作, 哗众取宠, 表现自己。还有些学生由于家庭原因或者受过其他伤害, 心理上有阴影, 在课堂上也常表现出异常甚至是违纪行为。

三、农村中学生课堂违纪行为的对策

1.树立正确的教师观

教师对学生发展具有重要影响, 教师的个性特征、文化水平、教育观念、教育能力、教学水平等都直接或间接地影响学生各方面的发展。随着新课改的深入开展, 教师应与时俱进, 转变观念, 与素质教育相适应。

首先, 教师要正确完成素质教育下教师角色转变。素质教育要求教师不仅仅是传道授业解惑者, 更应是教育教学的研究者、课程资源的开发者。要构建新型的师生关系, 成为学生的知心朋友、学习的帮助者, 而不是高高在上, 一味地强调师道尊严的“独裁者”。其次, 教师要提高教育教学水平, 使课堂生动活泼, 学生对学习有兴趣, 从而减少无意违纪现象的发生。第三, 教师对学生的课堂违纪行为即不能不管不问, 又要照顾学生的尊严, 灵活运用目光扫瞄法、旁敲侧击法、名字刺激法等使学生的违纪行为及时纠正。

2.树立正确的学生观