小学我们的节日方案

小学我们的节日方案（精选14篇）

小学我们的节日方案 第1篇

丫他镇民族中心小学“我们的节日”

活动实施方案

根据册文明办[2013]2号文件、册教育[2013]4号文件要求，为深入贯彻落实党的十八大、省委十一次党代会、州六次党代会、县十一次党代会精神，建设优秀文化传承体系，建设中华民族共有精神家园的重要战略任务，结合我校实际制定本活动方案。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近实实际、贴近生活、贴近学生。积极创新“我们的节日”活动形式和载体，立足把“我们的节日搞旺”，积极开展好“我们的节日”活动。

二、组织机构：

组长：蒲永进（副校长）

副组长：胡成星（政教主任）

组员：郝正波、唐华超、彭德景、各中队辅导员。

三、活动内容：

（一）全国中小学生安全教育日（3月25日）

节日主题：

进一步提高中小学生的安全意识和避险能力。各中队立足本地区、本学校发生事故的规律、有针对性地开展一次专门安全教育。要重点加强上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全等知识的教育。活动形式：

通过悬挂宣传横幅、安全知识手册、出安全知识黑板报、组织各班学习讨论等形式营造氛围； 3月25日上午，开展《普及安全知识，提高避险能力》的国旗下讲话。当日下午，全校师生在演练指挥组的统一指挥下，开展了避震和疏散两个内容的演练。

（二）、清明节（4月4日）

节日主题：

清明节主要体现饮水思源、凝聚族群、迎春健身及关爱自然的意义。突出纪念先人，慎终追远；缅怀先烈，展望未来，共创幸福美好

未来主题，大力倡导文明祭奠的良好风尚，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。开展“缅怀革命先烈、继承革命传统”纪念活动，引导学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。

活动形式：

1、大队部组织开展“缅怀革命先烈、继承革命传统”国旗下讲

话，组织各中队组织开展“缅怀革命先烈、继承革命传统”主题班队会、“讲讲先烈的故事”等活动，引导青少年继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。

2.开展“文明祭奠我先行”活动，倡导以“献一束鲜花、植一棵

树”的形式祭奠先人，让学生在家长中广泛宣扬科学理念，引导家长

改变旧的祭扫形式，感受传统文化魅力，领悟文明祭奠文化内涵。

（三）母亲节（5月12日）

节日主题：歌颂母爱，热爱母亲，感恩母亲

活动形式：（自选）

1、号召学生本周回家帮母亲做一件事，以自己的行动感恩母爱。

2、唱“母爱”之歌，学生自由演唱母亲的赞歌，形式多样化。

比如：《世上只有妈妈好》、《母亲》等

3、诗歌朗诵，搜集赞美母亲的文章，也可以自己动手写作，并

用多种形式朗诵赞美母亲的诗、散文等美文。

4、回忆自己母爱的故事。先布置学生写好母亲感人的事迹，活

动中与同学们分享。

5、给母亲的祝福。每个学生都对母亲说一句祝福的话，祝我们的母亲健康、幸福。

6、广播宣传。学校“校园之声”广播站将陆续播放母爱之歌，讲讲经典的母爱故事。

（四）六一儿童节（6月1日）

活动主题：

国际儿童节是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育

权，改善儿童的生活，反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。

活动形式：

1、召开庆祝大会，精心筹备进行庆祝活动。

2、组织开展新少先队员入队仪式教育活动。

3、组织开展趣味运动会。

4、举办庆六一文艺晚会。

通过以上活动的举办让孩子们度过一个意义深刻的、难忘的、快

乐的“六一”儿童节。

（五）端午节（6月12日）

活动主题：

端午节以纪念屈原之说影响最广。诗人屈原胸怀祖国、心忧天下、至死不渝的爱国情怀，激励着一代又一代华夏儿女。同时，端午节自古以来就是民间一年一度的“卫生防疫节”，有着赛龙舟、打扫庭院、悬白艾、挂菖蒲、喝雄黄酒等习俗。要充分挖掘端午节的深厚文化内涵，围绕人与自然和谐共处这个主题，积极组织群众性文化娱乐、体

育健身和科普宣传活动，增强人们的爱国情感，提高人们的科学意识。活动形式：

1.开展“和谐端午日，弘扬民族魂”主题教育。通过召开主

题班队会，组织学生查阅有关屈原的故事和诗歌，引导学生缅怀先贤，学习其忧国忧民的博大情怀、忠诚祖国的高尚品质，弘扬传统美德，提高对民族文化的认同感和自豪感；

2.组织开展讲传统美德故事活动。广泛开展传讲历史名人、英雄

模范、道德楷模和我们身边好人的故事，引导师生在活动中接受爱国主义教育，增进爱国情感、树立报国之志，唱响主旋律，把建设社会主义核心价值体系的任务落到实处。

（六）禁毒宣传日6月26日

以十八大精神为指导，认真彻贯彻“三个代表”重要思想，大力

宣传党和政府的禁毒方针、政策、决心及措施，采取多种形式，教育广大青少年深刻认识毒品的严重危害，激发历史责任感，积极参与禁毒斗争，进一步在我校掀起禁毒宣传教育活动的高潮。

1、各班制作禁毒宣传墙报。各班板报要精心设计，认真组稿，板面新颖。

2、开展禁毒宣传主题班会。通过此次教育活动，广泛向学生宣

传毒品的危害以及国家有关禁毒的方针政策、法律法规，使他 们充

分认识抵御毒害是关系子孙后代的健康幸福、民族的兴旺发达和国家的繁荣昌盛的大事，真正做到“热爱品”，人人知毒、恨毒自觉防毒、拒毒，提高对毒品的防范能力。

3、广播站做好禁毒宣传工作。

4、开展“珍爱生命、远离毒品”签名活动

（七）建党节7月1日

活动主题：

7月1日是中国共产党作为政党的诞生日。

活动形式：

1、组织开展“红领巾心向党“主题班队会。

2、举办班级红歌人人唱活动：通过音乐课教学、校园广播站播音传唱红色系列歌曲。

3、举办“党在我心中”主题征文活动。

（八）教师节9月10日

节日主题：

尊师重教是中国的优良传统，每年的9月10日是我国的教师节。学校要积极开展“馈师恩、报祖国”主题教育，对学生进行感恩教育。在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。

活动形式：

1、大队辅导员国旗下讲话，号召全校同学，以各种形式向全体教师祝贺教师节。

2、每位学生制作一张感恩卡赠送给老师。

3、大队部在教师节当天安排8位礼仪大使迎接老师上班。

4、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。

5、开展一次以“浓浓尊师意 款款爱生情”为主题的主题队会。

6、开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求三年级各班组织好每一位队员写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。字数：中年级不少于300字。高年级不少于

500字。

（九）国庆节 10月1日

节日主题：

我为祖**亲献礼

活动形式：

1.大队部举行庆国庆板报专刊竞赛活动。

2、组织开展“我为祖**亲献礼”主题手抄报比赛活动，争优创先为祖国生日献礼。

3、举办1-6年级“祖国发展我成长”集体朗诵比赛。

4、开展“祖国发展我成长”专题的红领巾广播。

（十）全国法制宣传日 12月4日

活动主题：

在全校范围内，大力宣传宪法，宣传与教育发展、维护社会和谐稳定相关的法律法规，开展社会主义法治理念教育，提高师生的法律素质。

活动形式：

1、邀请法制副校长或者区“五五”普法宣讲团成员为我校师生组织一次法制进课堂讲座。

2、举行小学生“做遵纪守法小公民”宣誓活动利用升旗仪式，由校长带领，举手向国旗宣誓：做遵纪守法的公民。

四、活动要求：

1、加强组织领导。为了推动全校“我们的节日”活动的深入开展，各班要建立健全班级组织机构，加强宣传教育。

2、营造氛围。各年段要加强宣传力度，充分利用班会课、学习园地，朗读共同营造良好的学习氛围。

3、讲求实效。各班要结合实际把各项活动落到实处。

4、要与爱国主义教育相结合。各小学要充分利用传统节日的教育契机，加强对青少年学生的思想教育，以国旗下讲话、主题班、队会、校园广播、网站、校报等形式开展主题教育，加深学生对节日内涵的理解，以增强民族自豪感，培养爱国主义高尚情操；要发挥课堂主渠道教育作用，将传统节日、经典文化教育渗透到各学科日常

教学中；学校少先队要结合纪念节日开展丰富多彩的团队教育活动，切实增强青少年学生的爱国主义的情感。

5、与校园文化建设相结合。有效利用学校这一文化阵地，引导学生广泛参与，学习节日文化，搜集节日资料，参加民俗活动，深入了解各个节日的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。

6、与社会实践活动相结合。组织动员学生参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传等实践活动，为孤寡患病老人、残疾人做好事献爱心，宣传节日文明礼仪，营造喜庆祥和的节日氛围。

4、注意收集，归纳整理。各中队要做到每个节日有方案、有记录，并归纳整理及时上报活动信息。

丫他镇民族中心小学

2013年3月17日

小学我们的节日方案 第2篇

一、指导思想

金秋九月，丹桂飘香，为喜迎国庆63周年，弘扬中华民族的伟大精神和优秀文化，为进一步激发学校师生爱国之情、报国之志，学校根据上级文件精神和自身实际需求，以形式多样的活动展现学校新风貌与灾后重建新气象，努力达到营造国庆热烈氛围，歌唱社会主义好的时代主旋律，为此而特制订本方案。

二、领导小组

组长：靳恩龙，宏观调控各活动流程。

副组长：郝新峰、马庆良、孔祥丽、彭智敏

具体落实活动的实施、监督与宣传。

组员：各年级级部主任、班主任、体育老师

分别负责部门活动的开展。

三、活动目的

在全校营造迎中秋、庆国庆的喜庆气氛，激发学生的爱国热情，感受中华传统与诗文魅力，力求全员参与又不影响学生的学习。以年级为单位进行承办，分期举行，即减轻承办人员的压力，又能让节日气氛延续。通过本次庆祝活动，培养队员热爱祖国，了解祖国的悠久历史，培养民族自豪感。

四、活动安排

(1)举办“迎中秋·庆国庆”书画比赛。

作品内容：应围绕“迎中秋·庆国庆”的主题。

绘画作品：应反映时代、民族精神;素描、水粉、水彩、国画、剪纸均可;书法作品：软硬笔均可，内容、尺寸不限，要符合书法创作格式。

(2)歌唱比赛(1-2年级《国歌》3-6年级《国歌》自选革命歌曲。

(3)观看一部爱国主义教育影片

(4)主题班会《祖国妈妈，我爱您》(9月24日检查)

(5)“我爱我的祖国、畅享和谐”征文活动(第四周9月25日每班上交10份)

(6)以 “难忘中秋”为题征文比赛(第四周10月8日上午每班上交10份)

(7)出一期“爱我中华、欢庆中秋”为主题的黑板报(第四周9月28日检查)

为进一步强化家、校联系，优化学生成长环境，提升学校教育水平，决定在全校开展优秀家长评选活动。根据有关法律法规，结合我校实际情况，制定评选活动方案如下：

一、活动目的

通过活动的开展，营造孩子健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，在家庭和学校间架设起沟通交流的桥梁，推动我校素质教育工作健康发展，让我校小学生真正成为家庭教育和学校教育的受益者。

二、评选标准

优秀家长是指积极营造良好环境促进孩子健康成长的家长。具体标准如下：

1、关爱孩子，尊重孩子。真正关心爱护孩子，尊重孩子的独立人格，注意与孩子平等交流，不将孩子当成个人的私有财产，不想当然地以家长的身份高高在上地发号施令。

(1)能够真正走进孩子的内心世界，与孩子建立良好的.情感联系，经常以平等的姿态与孩子进行沟通交流。

(2)不将目光仅仅盯在孩子的考试成绩上，不将不切实际的期望强加给孩子。

(3)正视孩子的缺点和过错，不溺爱孩子，在孩子犯错误的时候，及时予以纠正，引导孩子做正确的事。

2、观念正确，方法科学。引导孩子在德、智、体等方面全面发展，用丰富有效的教育手段促进孩子的健康发展。

(1)注重孩子良好的思想品德的养成教育，引导孩子形成积极健康的心理素质和良好的人际交往能力。

(2)训练孩子良好的学习习惯和生活习惯，引导孩子参加力所能及的家务劳动及社会公益劳动，培养孩子的自理能力。

(3)善于用启发诱导等适当的方法教育孩子，不因粗暴的教育方法而影响孩子身心健康。

3、率先垂范，营造环境。注重言传身教，强化自我约束，争做表率，创造良好的家庭育人环境。

(1)举止文明，礼貌待人，遵守公共道德，遵守公共秩序，具备健康的生活情趣和良好的生活习惯。

(2)夫妻和睦，孝敬老人，妥善处理好家庭成员、邻里之间的关系，人际关系融洽和谐。

(3)合理调控孩子在家学习、娱乐和健身等活动时间。不因家长的活动而影响孩子正常的学习和作息。

4、及时沟通，家校合作。主动承担家长在孩子成长过程中的责任和义务，积极支持配合、协助学校、老师做好孩子的教育工作。

(1)关心学校发展。为学校发展出谋划策，以正常途径，及时有礼貌地向学校反映家长、社会对学校工作的意见。

(2)经常与老师保持联系，交流孩子的思想、学习情况，对教师工作提出合理化建议，支持孩子参加学校组织的各项活动。

(3)能正确对待孩子与同学之间的问题或矛盾，能配合学校和老师处理好发生在孩子们间的事情,家长之间关系和谐。

三、评选方法及步骤

参评对象为西关小学所有学生家长，全校共评选“优秀学生家长”10名，提名奖20名。共分为宣传发动、家长自荐、调查摸底、表彰奖励等四个阶段。

第一阶段：宣传动(11月 1 日——11月10日)

统一印制《告学生家长的公开信》，将评选活动的目的、标准、方法等内容告知学生家长，争取每位家长踊跃参与。

第二阶段：家长自荐(11月11日——11月30日)

参评家长逐条对照标准自评，列举出个人在教育孩子方面哪些做得较好，形成书面自荐材料，要求实事求是，突出特色。

第三阶段：调查摸底(12月1日——12月30日)

各班主任、任课教师认真做好审核工作，采取观察学生表现、电话或登门采访等方式，核查自荐材料的真实性，了解自荐家长的综合素质，每班推荐一名候选人，参加“优秀家长”评选活动。

第四阶段：表彰( —— )

家长委员会采取座谈了解、跟踪观察等方式，对候选人全面筛选，最终投票选出“优秀家长”10名，提名奖20人，在全校家长代表大会上隆重表彰。

四、几点要求

1、盯紧一个目标。整个活动过程中，要牢牢盯紧引领广大家长转变教育观念这个目标，即把相当一部分家长的观念由只注重孩子的学业成绩转变到关注孩子身心健康和全面发展上来。

2、防止一个偏差。防止将优秀家长的评选简单等同于优秀学生家长的评选，评选出的优秀家长中，要有孩子学习优秀的，更要有孩子学习一般，但家长确实优秀的。

3、注重家长品行。要认真组织对家长的调查了解，全面掌握家长相关材料。优秀家长除了对孩子好之外，还应该是孩子成长的榜样，对那些不遵守公共道德、品行不良的家长要一票否决。

小学我们的节日方案 第3篇

一、运用教材,挖掘内涵

在小学语文教材中, 有很多内容都是关于传统节日文化的。在学习这些课文之前,老师可以先发动学生们积极搜索关于这些节日在自己家乡有哪些形式, 然后根据实际调查加上交流然后结合课文描写共同学习。比如《一幅名扬中外的画》的主要内容是学习北宋张择端的清明上河图, 在欣赏图画的时候配上优雅的古筝音乐, 使学生充分感受到北宋时期清明节日的热闹和隆重,给学生带来身临其境的美妙感受,这些对于提高学生的学习积极性和兴趣有很大的帮助。解读课文,加上图画细节的描写,使学生在获得美妙感受的同时,深入了解课文内容。通过这种方式,最大限度地传播传统节日文化,像这样关于节日描写的作品在小学语文课文中还有很多, 比如《五月端阳》、《北京的春节》及 《九月九日忆山东兄弟》(重阳节)等,都是描写传统节日的。从教学方法上说,可以采取其他方式传递这些信息, 比如在教材的主题方面搜寻民族文化信息;从故事情节上出发深入了解教材的内涵;通过对课文词句的分析,了解文化背景;从作者出发,学习传统美德;从课文的插图了解文化意趣。

在中国的历史发展中, 每一个节日的背后都有一些动人的传说或者是历史渊源, 教师在结合教材教到这些文化时可以把这些美妙的故事讲给学生听, 让学生更多地了解传统节日的文化背景和深厚的内涵。在进行传统节日教育时,要重点突出这些节日的主题, 比如春节的主题是辞旧迎新, 合家团圆。在过春节的时候全国各地都沉浸在欢乐喜庆的氛围中。中国是礼仪之邦,主张文明,谦让的规范,了解礼仪文化的核心思想对学生来说非常重要。清明节的主要思想是祭先烈、敬先贤和忆先人,让学生在追思先贤的同时珍惜当前的幸福生活。端午节主要表现了亲近自然的主体思想, 讲究人与自然和谐发展,让学生在亲近自然的同时达到强身健体的目的。中秋节是一个合家团圆和丰收喜庆的节日, 引导学生从根本上了解“和”的儒家文化思想 , 正确地处理“人”、 “我”、“ 社会”和“ 自然”之间的关系,引导学生健康发展。重阳节的主题是尊敬长辈、感恩父母,尊老敬老是中华民族的传统美德,这一美德要从小培养,这对于创建和谐社会有重要的意义。

二、迁移拓展,有效连接古诗

新课标要求语文课在教育过程中必须充满活力, 在学习和运用上达到一个新的层次。加入传统节日文化的学习,对于语文资源方面的拓展有重要意义, 能够为学生的学习提供实践的机会,而且对于继承和弘扬母语文化有十分深远的影响。比如在教学关于重阳节的《九月九日忆山东兄弟》后,对重阳节有充分的了解后, 可以布置适当的课外作业搜集关于中国传统节日的古诗词,并根据相应的节日对这些诗词进行分类。在古诗词中关于节日的分类主要有以下几类:按元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节和除夕。与春节有关的有北宋王安石的《元日》,唐代孟浩然的《田家元日》等。与元宵有关的诗有唐代卢照邻的《十五夜观灯》,宋代辛弃疾的《青玉案元夕》等;与中秋有关的诗有宋朝苏轼的《中秋月》、《水调歌头》等。这些诗句都流传到了今天,深厚的文化底蕴与盛大的节日相碰撞。学生在朗读和背诵这些诗句的时候,能够充分体会春节团圆、除夕夜守岁、中秋时节团圆、清明时节外出踏青和重阳节登高插艾、端午节赛龙舟及元宵节闹花灯……各种活动都那么有趣,体现了我国古典文化绚丽多彩和妙趣丛生。经历了历史长河的沉淀,我国的传统节日积累大量的文化底蕴,这些对于我们的影响十分深远。

三、开展活动,提升认识

在传统节日教育过程中, 在校园或者是课堂上齐心合力地营造真实的节日氛围, 让学生充分体会到传统节日蕴含的深厚文化背景和带来的情感体验。学校可以多介绍一些关于传统节日的来源和风俗习惯等, 让学生充分了解传统文化节日。比如在端午节之前,让学生搜集一些关于端午节的资料,了解端午节的来源, 以及过端午节时人们举办哪些有代表性的活动,动员学生举办“端午赛诗会活动”,让学生亲自动手编写节日主体小报。另外,春节的时候,要求学生利用寒假的时间设计一些丰富多样的活动,比如收集家乡的风俗习惯,摘抄春联和制作以新年为主题的手抄报等。还有清明节的时候开展一些扫墓活动,为学生讲解烈士的故事,学习烈士的事迹等活动,这些活动有利于学生民族自尊心和爱国热情的培养,以及学生语言能力的提高。

四、结语

中国传统节日内容丰富、历史悠久,是中华民族传统美德和道德观念的体现, 寄托着民族的希望。继承和弘扬民族文化,是小学语文教学应尽的责任和义务。利用语文课堂,为学生教导传统节日文化, 让学生从小就开始学习中国的传统文化节日的内涵,充分认识到中国文化的博大精深,培养学生的爱国情感和民族认同感,提高学生的综合素养。

摘要：随着经济全球化的发展,中国受世界的影响越来越大,尤其是许多西方节日在国内的兴起越来越频繁,这些节日的涌入对我国的传统节日造成冲击。许多学生对传统节日了解不够,认为是封建习俗,不加以重视,反而过于崇拜许多国外的节日。对传统节日文化的保护迫在眉睫,在小学时代扩大对这些文化的传播,是保护这些传统节日文化的重要手段。

我们的节日 第4篇

元旦 正月初一日。辛亥革命以后，公历的1月1日被称为元旦，正月初一被称为春节。春节有贴春联等习俗。据说，历史上第一副春联是五代十国时后蜀孟昶手书的“新年纳余庆，嘉节号长春”。

人日 正月初七日。正月初一日为鸡日，初二日为狗日，初三日为猪日，初四日为羊日，初五日为牛日，初六日为马日，初七日为人日。在古代，人日是一个很盛大的民间节日。人们举办各种活动，表达对亲友的思念，祈求生活安康幸福；有文人登高赋诗、仕女出游的习俗。高适有句：“今年人日空相忆，明年人日知何处？”

上元 元宵节，正月十五日。旧俗以张灯结彩为戏，又叫灯节。欧阳修有句：“去年元夜时，花市灯如昼。”

花朝 二月十二日为花朝，又叫百花生日。在古代，这一天人们有外出游玩赏花的习俗，还要举办活动，为百花庆寿。另外，节日期间，有栽种花木的传统。这是一个很浪漫的节日，可惜现在人们已经不过这个节日了。

寒食 清明前二日（一说为清明前一日）。据说，冬至后一百零五日，谓寒食，禁火三日。有人以“一百五”为寒食的代称。但清明前二日，不一定是冬至后一百零五日，有时是一百零六日。温庭筠有句：“时当一百五。”元稹也有句：“初届寒食一百六，店舍无烟宫树绿。”

清明 清明节。清明是我国二十四节气之一，这时候，天气转暖，草木返青：万物一新，洁净鲜明。清明有扫墓的习俗。古人常把清明和寒食联系起来。杜牧有句：“清明时节雨纷纷。”

上巳 三月上旬的一个巳日，旧俗此日人们临水祓除不祥，叫作修禊。后来，这个节日固定为三月三日，变成了水边饮宴、郊外春游的节目。杜甫有句：“三月三日天气新，长安水边多丽人。”

端午 也叫端阳，五月初五日。据说，屈原在五月五日投江，人们在这一天竞渡，表示要拯救屈原。端是初的意思，古人常把五写作午，所以初五也可以说成是端午。古人把午时视为阳辰，所以端午也叫端阳。

七夕 七月七日。传说，七月初七日的夜间，牵牛织女聚会。人间妇女结彩缕穿七孔针，陈酒肉瓜果于庭中，以乞巧。杜牧有《秋夕》诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐舌牵牛织女里。”

中秋 八月十五日。人们以为此夜月亮最圆最亮，是赏月佳节。月圆寓意团圆，中秋节又称团圆节。苏轼《水调歌头》有句：“明月几时有？把酒问青天。”

重阳 重九、九日，九月初九日。古人以为九是阳数，此日日、月都逢九，所以称之为重阳。古人这一天有登高饮酒的习俗。传说，这一天带茱萸登山饮菊花酒，可免祸。王维《九月九日忆山东兄弟》有句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”现在，我国确定重阳节为老人节。

冬至 就是冬至节。冬至前一日称小至。古人把冬至看成节气的起点，从冬至起。白昼一天天长起来。古人认为，冬天来了，春天就要跟着到来。杜甫有句：“冬至阳生春又来。”在有些地方，冬至有吃饺子的习俗。

腊日 腊是祭名。一般以十二月初八日为腊日，如今还有这一天吃腊八粥的习俗，在我国北方，腊八前后是一年中最冷的时候。据说，吃腊八粥有御寒之意，也有庆丰收、祈求五谷丰登之意。杜甫有句：“腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。”腊八是春节的序幕，过了腊八，迎接春节的氛围就越来越浓。

除夕 一年最后一天的晚上。除是除旧布新的意思。一年的最后一天叫“岁除”，那天晚上叫除夕。除夕有守岁的习俗，人们“终夜不眠，以待天明”。苏轼《守岁》有句：“儿童强不睡，相守夜欢哗。”

永城小学我们的节日中秋活动方案 第5篇

关于开展“我们的节日·中秋”主题活动的方案

为进一步发挥传统节日在弘扬中华民族优秀文化和加强公民思想道德建设中的载体作用，以营造热烈喜庆、文明和谐的社会氛围迎接党的十八大胜利召开。我校决定开展“我们的节日•中秋”主题活动，活动安排如下：

一、活动时间

2012年9月28、29日

二、活动内容

1.拨打一个亲情电话。提供一个免费亲情电话，让留守儿童与外出亲人开展一次“亲情连线•欢乐中秋”活动，共同传递对亲人的思念和祝福。

2.组织一次慰问关怀活动。党支部、工会、团队、少先队要通过电话和走访等形式组织开展一次慰问活动，亲切慰问退休老党员、老教师、留守儿童、特困学生等，祝福他们中秋节日快乐，让大家在思团圆的气氛中融入爱我中华、爱我家乡的民族情感。

3.举办一次校园中秋文化活动。通过开展主题班会、文艺联欢、中秋民俗故事会、和书法、绘画等形式多样的文化活动，让学生了解中秋的节日特点，丰富节日生活情趣；赏析古今有关中秋佳节的诗词名篇、美文佳作，记下自己最喜爱的中秋诗文；广泛开展爱国主义中华传统经典诵读、中秋诗文朗诵、诗词赏析讲座等活动，出一期有关中秋佳节的手

抄报或黑板报，加强对广大中小学生的传统文化教育。

4.开展一场“滴水公益”志愿服务活动。动员少先队员到敬老院看望孤寡老人，陪老人们一起聊天，为老人们整理床铺，打扫卫生等；到建筑工地慰问建筑工人，感谢他们为家乡建设作出积极贡献；到孤残儿童家庭、贫困生家庭、留守儿童家庭了解他们生活状况，鼓励他们树立自信，坚强生活。通过活动开展，营造浓厚节日氛围，让他们过上一个温暖的有意义的中秋佳节。

三、活动要求

小学我们的节日方案 第6篇

中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的民族情感，我校德领组、少先总队决定在中秋节前后，开展“月圆人圆”主题活动。

二、活动时间

2010年9月15日——9月25日

三、活动安排

第一阶段：佳节读月——主题阅读

1.搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的晨读。

2.举行一次中秋主题班队会。搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。

主题班会时间：9月15日班队会，少先总队将进行检查。

第二阶段：佳节忆月——交流展示

1.组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，各班将资料、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展示在教室布置及黑板报中，少先总队将进行检查评比。

2.各班可以在班内设一面“寄情”墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说想表达的情义写纸上并贴在墙上。

第三阶段：佳节赏月——实践活动

1.开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。

2.开展“快乐体验”志愿者活动，少先总队向敬老院的孤寡老人、留守儿童送月饼，送温暖。

3.将“品月饼赏明月”中发生的令你最难忘记的一幕用自己喜欢的方式记录下来。

第四阶段：佳节思月——交流汇报

1.回顾自己读、忆、赏月的历程，与亲友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望伟大的祖国在未来更加繁荣、富强。

2.一至六年级各班上交绘画2幅；三至六年级各班上交征文2篇。9月28日前上交少先总队，届时将进行评奖并在国庆期间展出。

主题教育时间：9月23—25日交流汇报。

黟县实验小学 德领组 少先总队

XX小学我们的节日重阳主题方案 第7篇

活动方案

为弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，根据xx小学“我们的节日•重阳”主题活动方案的要求，结合我校实际，制定本方案。

一、组织机构

成立2014年秋季“我们的节日•重阳节”活动领导小组，人员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室在少先队，由xx同志负责日常工作。

二、活动主题

醉美夕阳红•共筑中国梦

三、活动内容

（一）开展“敬老•感恩•传承”主题演讲比赛

1、开展以“敬老•感恩•传承”为主题演讲比赛活动。三至六年级每班推荐2名选手参加学校演讲比赛。学校演讲比赛的1、2名推荐参加管理区比赛，管理区比赛的1、2名推荐参加xx小学的比赛。

2、xx小学比赛时间：2014年9月16日。

3、评委安排：

4、表彰奖励：学生奖励设一等奖1名，奖金30元；二等奖1名，奖金20元；三等奖1名，奖金10元；设一等奖优秀辅导教师1名，奖金100元； 二等奖辅导教师1名，奖金80元；三等奖辅导教师1名，奖金60元。管理区比赛学生奖励设一等奖1名奖金30元，二等奖1名，奖金20元；设一等奖辅导教师1名，奖金120元，二等奖辅导教师，奖金100元。获一、二等奖选手代表银水小学参加高大坪小学的比赛。

（二）开展“我为长辈做一件事”实践活动

1.通过开展“我为长辈做一件事”实践活动，引导学生给父母送自制礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭、洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培育学生感激父母的养育之情。

2.组织学生写一篇感恩笔记，充分利用双休日、父母生日和母亲节、父亲节、重阳节、教师节等引导学生看望孤寡老人和空巢老人，并到其家中帮助清洁室内卫生，陪老人谈心聊天等，将自己感动、感恩的事情写成笔记。做好资料收集，存档备查。

（三）开展“明理知耻、崇德向善”主题诗歌朗诵活动

紧紧围绕五礼“仁、义、诚、敬、孝”和 五耻“懒、贪、奢、浮、愚”要求，鼓励师生从文明礼貌开始、从礼节规范入手，从倡导科学、文明、绿色、健康的生活理念和生活方式等为素材自创诗歌，题材新颖、内涵较好的诗歌要通过道德讲堂在校园内传诵。

（四）开展退休教师体检活动

在重阳节期间组织召开退休教师座谈会，鼓励退休教师为学校发展献计献策，促进学校健康发展，要在重阳节期间组织退休教师体检，切实保障退休教师身体健康，让他们安享度晚年。

四、工作要求

1、加强组织协调，制定具体工作措施，由工会、少先队牵头，组织开展好“我们的节日•重阳节”系列活动。

2、充分利用主题班会、宣传栏、班级板报、红领巾广播等做好主题宣传，全方位营造敬老、爱老的浓厚节日氛围。

3、此次活动各班主任要亲自安排，在班内组织选拨，认真开展此次活动。

xx小学

小学我们的节日方案 第8篇

孩子是传承和发扬祖国传统节日文化的后备军，然而，许多小学生对我国传统节日文化却知之甚少。具有讽刺意味的是，圣诞节、愚人节等洋节在小学生却颇有影响。

因此，对小学生进行中华传统节日文化的普及、教育刻不容缓。从2008年开始，我在我班小学生中开展了感受中华传统节日文化的活动，并对这一活动作了思考。

一、“发现一个全新的世界”———带领学生初识中华传统节日文化

我班学生大部分是2000年及以后出生的。国际互联网的普及，中国面向世界、包容各种外来文化的前所未有的开放程度，都使得21世纪的小学生带有与以往孩子截然不同的鲜明特点。他们活泼、开朗，接受新鲜事物速度快;他们的眼界开阔，祖国、世界都在他们的胸中。但同时，他们也不可避免地受到了社会负面问题的影响，浮躁，缺乏耐心，知之甚少却又常常盲目自大。总之，他们还远未成年，刚离开家长的护翼，他们渴望独立，可走路依然踉跄、蹒跚。

1. 开展一次关于中华传统节日文化的调查：中华传统节日，你知道多少？

2008年2月，我在班里开展了首次关于中华传统节日文化知多少的调查。全班57名学生全部参与了调查。结果不容乐观：能说出中华传统节日至少5个的学生只占全班人数的21%，能详细说出至少2个中华传统节日的由来与习俗的学生也仅占全班人数的19%。调查数据显示，小学生对中华传统节日知之甚少。看来，给学生补上这一课是十分必要的。

2. 组织学生观看中国申奥宣传片和多部介绍传统节日文化的纪录片，使学生初步感受传统节日文化的巨大魅力。

民族的才是世界的。我先后多次组织学生观看展现中华传统节日文化的纪录片，火红的中国结、喜庆的人群、宏大的节日庆祝场景、独特的民族风情，强烈地冲击着学生的感官，震撼着他们的心灵。中华传统节日文化的魅力为学生展现了一个令他们神往的全新世界。

二、“越深入，越精彩”———引导学生了解中华传统节日文化

1. 迎接先后到来的节日，触摸我们身边的中华传统节日文化。

生活处处有学问，它们是取之不尽的宝藏。一年中，先后到来的春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，是对学生进行传统节日文化熏陶的天然资源。

在节日之前，我都早早地让学生做好迎接节日的准备，向家长询问过节的习俗、礼仪在节日当天，我组织学生讨论“你是怎么过节的”等话题，督促学生认真过好节日。在节日之后，我组织学生谈谈节日中的收获与遗憾，为下一个到来的节日做好准备。

2. 多渠道了解传统节日文化，网络、影视、书籍等都是学习的途径。

对中华传统节日文化的了解仅仅限于向身边人讨教还远远不够。由于时代的变迁，很多节日蕴含的文化内涵、习俗、礼仪等，家长和教师也未必很清楚，因此，我拓宽学生学习的渠道，引导学生通过网络、影视、书籍等不同媒体广泛讨术，深刻理解传统节日文化的内涵。

三、“我为节日添光彩”———引导学生热爱中华传统节日文化

1. 传统节日里我要过出“中国味儿”。

我通过多种方法，让学生原汁原味地过好中华传统节日，在欢乐中感受传统节日文化的魅力。春节，我组织学生写春联、贴春联;清明，我组织学生扫墓、踏青;端午，我和学生一起包粽子、吃绿豆糕;中秋，我让学生和家长一起赏月、吃月饼;重阳，我带学生一起登高、孝敬老人……

2. 让更多的人热爱我们的传统节日文化。

每个学生都是一个传统节日文化的宣传员，他们可以影响并带动身边的人热爱传统节日文化。

传统节日里有我们民族的魂、文化的根、同胞的爱、国人的情。多元文化交流、融合的21世纪，我们既需开放胸襟，容纳世界，更要保持我们中华独特的文化，以此立于世界民族之林。

我们的节日呢 第9篇

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

——秦观《鹊桥仙》

8月16日，是2010年的七夕节，也是我们中国人的情人节。但是，过惯了西方情人节的年轻人，有几个还记得七夕节?推而广之，我们的传统节日，那个不是面临着名存实亡的困境?我们的中国节日哪儿去了?

近年来，新一代中国青年都热衷于过。洋节”。大致有圣诞节，情人节，母亲节感恩节等等。中国社会调查事务所的调查显示：53.6％的年轻人过“洋节”是为了“找个快乐的理由”，对于“洋节与中国传统节日有何区别”，57.1％的男性认为“中国传统节日停留在吃、穿等物质享受层面上，而洋节更注重精神的交流”，60.7％的女性认为“洋节轻松自在，中国传统节日过得累”。

我们的传统节日，果真只是停留在吃，穿等物质享受层面上?过起来真的很累?其实未必，只不过是我们的传统节日已经被分割、异化，遗忘了。在整个社会充斥着功利主义、消费主义思潮的情况下。有多少人能沉下心来反思生活，回味从前?有多少人能从传统的，文化的角度去看待传统节日?

多年来，我们一直在感慨，几乎每个节日的味道，都越来越淡。可究竟有多少人去真正反思原因是什么7为什么洋节大行其道，而我们有着数千年历史的传统节日会越来越式微?学者们认为这是文化自轻和自我殖民。近代历史留给国人的不止是无尽怨怒，还有根深蒂固的自卑。落后与挨打，成了人们对近代历史的习惯性总结。麻木自卑甚至憎恨，成了大多数人对待自身文化的态度，这是传统节日日渐式微一个重要方面。

从文化产生背景上看，我们的传统节日，大都与古代的农业生产紧密相连。当我们告别农耕社会后，传统节日便开始走下坡路。而在工业社会培养下，诞生的西方节日，漂洋过海，迅速在中国这片土地上枝叶繁茂起来，甚至有喧宾夺主之勢头，商家的精明造势，加上年轻一代的盲目追随——一时间传统节日渐行渐远，西方节日大行于道。

在市场经济和消费主义大旗的鼓动下，许多节日成了消费日，当“节日”的概念被“假日”置换以后，节日经济以及由此被挑起的民众度假消费狂潮，便成为最为壮阔的时代景观。无论是中国传统节日，还是外来的各种洋节，内涵都被抽空了，成为徒有其表的摆设，变了味道，比如圣诞节到了中国，就变成了一个消费性的节日，或者说时尚标签。传统节日的真正危险反而来自我们自身，像中秋节这样温情脉脉的节日，已经成为月饼商人，各大卖场炫技卖乖的秀场，不能不说是一种悲哀。

笔者认为，传统节日乃至传统文化的陷落，最根本原因是，工业社会的发展导致了对人性的异化，分工精细的现代社会，让每个人都成了大机器上的螺丝钉，失去了创新能力。人们只能通过疯狂的消费来满足自己与别人不同，标新立异的企图。表现在节日文化中就是，大一统式的消费文化和席卷全球的一致化从众行为。

节日是文化的一部分，而且是极为重要的一部分，它规定着一个人的文化身份，并以仪式化的方法维系着人与传统的关系。在全球化想象共同体下，人类的许多价值都在趋同。节日，可能是保持人们文化认同感的最后一道壁垒了。其实，维护传统节日，并不是要以一种简单的排他的，文化保守主义的姿态，来抵御情人节等洋节的“入侵”，而是要防止全球化浪潮造成的民族文化价值的空壳化，商业化倾向。

小学我们的节日中秋节活动方案 第10篇

一、活动主题：“独特的中秋节”

二、活动日期：中秋节小学生中秋节活动方案，也是夏利八5月15日。

三、活动场所：教室里，自己的房子

四、内容：

中秋活动的风俗和历史

1、知道日期的中秋佳节马上就要到了，中秋节海关和读懂一些历史。

2、中国传统文化产生兴趣，生产初步屈原的感觉崇敬。

3、经验分享乐趣的劳动和三个线上活动阅读

为了拓宽学生的知识，可以浏览互联网接入，组织学生有关中秋节的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。

4、合作交流活动

为了锻炼学生的动手能力，让学生合作，根据自己的爱好，组成相应的交流，发现自己组和收获，聚在一起共同的体验欢乐。

五、应用和深化

摘要通过调查研究，学生了解关于中秋节的一些知识，让学生自己设计如何度过今年的中秋节，并通过语言或任何另外的方法。通过的诗集中秋节，鼓励学生善于搜集整理的能力与习惯。

六、反思和发展

通过讨论的教师与学生、学生作品的展示和比较，引导学生总结研究成果，最后的中秋节举办“我最快乐的“主题展示活动，让学生在活动中充分展示他们的研究成果和价值，同时，教师引导和鼓励学生适当的其他研究活动的兴趣。

小学我们的节日中秋节活动方案 第11篇

以中华民族传统节日——中秋节为契机，以“我们的节日——中秋”为主题，让学生知道每年农历八月十五是中国人的传统佳节;为什么叫中秋节;中秋节民间的传说、民间庆祝方式;了解民族的风俗。传承民族的文化，弘扬民族的精神。利用多种形式进行宣传，在校园内营造喜庆祥和的节日气氛，使“我们的节日”深入人心，推进学校创建文明城市的工作，促进学生快乐成长。

二、活动时间

9月下旬至10月上旬

三、活动内容

第一阶段：佳节思月——主题阅读

1.活动内容：

(1)搜集与中秋节相关的知识，并在班内交流，让同学们了解中秋节的来历与含义，并从中解读传统节日在生活中的韵味。

(2)搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，各班开展有关的晨读

(3)组织同学们开展中秋节有关的诗歌背诵活动。

(4)开展诗词赏析讲座

2、参加对象：全体同学

3、活动负责人：各班班主任

第二阶段：佳节赏月——实践活动

活动一：每逢佳节倍思亲——家庭欢度中秋节

活动二：共看明月皆如此——以“美好传统节日，多彩民俗风情”为主题写文章，可以是观察日记，节日游记，阅读体验，精彩创意等。

活动三：利用福建文明风、福清新闻网等网站，组织学生开展网上过中秋活动，开展学生与远在异地打工的父母进行网上对话活动，引导学生向家长汇报学习生活情况，共度中秋佳节。

活动四：创意抒情。在校内设一面“寄情”墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说想表达的情义写纸上并贴在墙上。

活动五： “快乐体验”活动。开展文明礼仪我示范宣传活动，学习文明常识，践行文明礼仪规范。

第三阶段：佳节忆月——交流展示、反思评价

小学我们的节日方案 第12篇

一、活动目的丰富我校全体少先队员节日精神文化生活，弘扬中华民族优秀文化，引导全体少先队员认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

二、活动对象：全校少先队员

三、活动主题：元旦（春节）（301班）、劳动节（302班）、清明节（401班）、端午节（402班）、中秋节（501班）、国庆节（601班）、儿童节（一年级）、教师节（二年级）

四、制作要求：

（一）创作形式：以“春节”、“清明节”、“劳动节”、“端午节”、“中秋节”、“儿童节”、“教师节”和“国庆节”六个传统节日或法定节日为契机，充分发挥队员的主体地位，以个人、小组、班级等为单位创编“节日板报”。通过网络搜索、查阅书籍、师生讨论、亲子合作和同伴互助等方式，在版式设计、内容采编、表现形式上充分展示自身特长、喜好，展示节日收获和感悟。

（二）表现形式。要求主题明确、图文并茂。文字内容力求体现各大节日的习俗、由来、人物故事等，要穿插与主题相呼应的插花、图画、活动照片等，其中板报要以折纸作品展示为特色。

五、参赛作品送交时间于2013年12月31日截止。

五、参赛作品征集数量和方式：以班级为单位，一至二年级每班选送一张手抄报参赛，三至六年级每班布置一块板报参赛。

六、评选标准及有关规定：

1.组织有关人员根据公开、公平、公正的原则对作品进行评比。

2.评比中分高、中、低三个年段组评，各设一、二、三等奖，给予奖励，其中各年段一二等奖的设奖率均为50%。

小学我们的节日方案 第13篇

试题：写出四个中国的传统节日：%%、%%、%%、%%。(苏教版第四册的教学内容)

学生1写了：春节、清明、端午、中秋(毫无疑问，完全正确)学生2写了：春节、清明、中秋、泼水节(“泼水节”为争论点)教师甲们认为“泼水节”不是中国的传统节日，是少数民族的节日，要扣分。因为教参上只讲了“春节、元宵、端午、清明、重阳、中秋”等是中国的传统节日，没有列举少数民族的节日。

教师乙们认为“泼水节”是傣族人民的节日，试题的“中国”是指“中华民族”，而“中华民族”是中国各民族的总称，包括五十六个民族。所以说“泼水节”是傣族人民的传统节日，也是中国的传统节日，不该扣分。

对于上述的争论，笔者作了如下思考：

一：命题是否超出学生的认知?对于这道试题，命题者没有超出学生的认知目标，根据二年级学生已有的知识储备完成这道试题是可能的(因为在苏教版第四册《识字》中已学过)，只是命题答案生成是多样的，不是唯一的，可能没想到学生会写出少数民族的传统节日，部分阅卷教师没有这样的心理准备，也不可能预见。再说，语文试卷的答案本身就丰富多彩，对于各种的想法、异样的表达谁能预见?一个语文教师没有丰厚的底蕴是难以驾驭的。

二：“中国的传统节日”怎样界定?笔者认为首先要弄清楚“中国”与“传统节日”这两个概念。

“中国”指的是“中华民族”，而“中华民族”是中国各民族的总称，包括五十六个民族。由于历史的原因，有些人没有历史发展的眼光，总认为中国是大汉民族的中国，因为汉族人口众多，其他少数民族只是大汉民族的附庸。(据我国第五次人口普查，汉族人口约占91.6%)这些人心目中的“中国”不言而喻。

所谓“传统节日”应该被理解为具有传统属性的节日。它是民间的文化、道德、思想等使男女老少都参与的庆祝纪念活动。在历史发展进程中，“传统节日”以其丰富的文化内涵和周期性、民族性、群众性的特点，深深融入人们的日常生活和精神世界。“传统节日”是民族文化的优秀传统的重要载体，它的形成过程是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，所孕育的节日活动多彩多姿，无一不是代代相传的反映民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是一代代岁月长途中欢乐的盛会。

所以说，“中国的传统节日”就是中华民族(五十六个民族)具有传统属性的节日。它凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是中华民族宝贵的文化资源。中国是一个统一的多民族国家，我们在中华大家庭中不能以大汉民族的心态自居，各民族的传统节日应该是中国传统节日的子目，中国传统节日应该涵盖、包容少数民族的节日。各少数民族在长期的历史发展过程中，形成了各具特色的民族传统节日，是中华民族文化的优秀传统的重要组成部分。

需要指出的是，中国的传统节日不包括一些特定节日，例如“建军节”、“国庆节”、“教师节”、“植树节”或舶来品的“圣诞节”等。不过，随着历史的进程，今天的某些特定节日将来也可能成为传统节日，就如今天的传统节日在千百年前一样，一开始不可能成为传统节日，需要长期的历史时空和文化内涵的积淀凝聚。

三：学生如何以答?当学生答案如上述的“学生1”那样完全符合教参时，毫无疑问，师生是双赢;当学生答案如上述的“学生2”时，写了“火把节”、“那达慕大会”、“古尔邦节”、“泼水节”、“雪顿节”等我国少数民族的传统节日，某些老师却判为错题并要求其订正。这些可爱的二年级学生只会认为老师的“正确百分百”，那么他们得到的是什么样的正确的知识?假如一个少数民族的孩子就在这个班级，他(她)既写了“春节”、“端午”、“中秋”，又写了自己民族的传统节日，怎么办?把其判为错题，孩子该如何抉择?在他们的心灵深处将会烙下什么?请问，你的笔下留下的是怎样的中国心、民族情、文化结呢?

四：教师如何应对?这道题生成的争论也是在今天新课程背景下的争论。新课程是不排斥考试的，新课程背景下的“应试”更不是把试题斧凿、修剪成唯一的答案，而是更趋开放、灵活、人文的等待。如果因为语文教师的底蕴不厚(有些教师唯教参的标准答案是举)，未三思而判分，就会对学生造成一种莫大的伤害，对我们自己也是一个不可饶恕的错误。君不知我们国家已要求教育行政部门要研究制定把传统节日教育纳入国民教育体系的具体措施和办法，把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材，加强民族传统节日文化知识的普及工作，增强学生对传统节日的认知和理解，而少数语文教师还在为这道题扣不扣分进行争论，这真是悲哀。

我们的节日 第14篇

“好客山东贺年会”是山东省旅游局首创，以好客山东旅游品牌为统领，深入挖掘山东年节文化传统，统筹旅游产品、餐饮住宿、休闲娱乐、商贸购物、交通运输及文化产业等相关要素，将北方冬天旅游淡季炒热，促进年节旅游消费的活动。

在2010年首届好客山东贺年会基础上，山东省旅游局创新齐鲁民俗、深挖年节文化、更新旅游观念、大幅让利游客，以“一三五七”为体系，2011年好客山东贺年会在全省迅速铺开。贺年会涵盖个主题(我们的节日)，三个节点(元旦、新年、元宵)，五大产品(贺年游、贺年宴、贺年乐、贺年礼、贺年福)，及七大主题评选活动。

“我们的节日一一好客山东贺年会”是文化与旅游体化的节庆品牌，以齐鲁吉祥民俗文化为内涵，以贺年活动为主题，以“会”为主要组织形式。

贺年会充分利用元旦、春节和元宵节三大节点假日时间集中、民俗文化活动集中、社会消费集中的优势。整合企业集会答谢客户、集中召开行业年会、筹办各类聚会，与居民集中购物、集中消费、集中回家过年、团圆祈福等各类集群化消费资源，创新齐鲁民俗、引导旅游观念、拉动社会消费，将中国年节传统文化与齐鲁年节特色民俗融入其中，对传统文化既保护继承又创新利用。

这是大众的节日，需要发动大众广泛参与。经过半年多的策划筹备，到元旦前夕，山东17市的旅游景区、宾馆饭店、旅行社、重点街区、购物商场及各窗口单位的醒目位置，随处可见“好客山东贺年会”的标识、宣传海报和吉祥物。同时，旅游部门通过各大媒体及时公布有关贺年会信息，丰富的内容、大幅度的让利优惠极大拉动了群众参与年节消费的热情。

“好客山东贺年会”通过大品牌，搭建大平台，营造大氛围，致力于打造一个弘扬文化、引领生活、政府主导、部门联动、企业参与、大众受惠的新民俗与大年节。