标准化学校验收汇报材料

标准化学校验收汇报材料（精选7篇）

标准化学校验收汇报材料 第1篇

永丰小学标准化验收汇报材料

尊敬的各位领导：

你们好！

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”在深入贯彻学习全国教育工作会议精神和教育规划纲要，实现教育现代化的伟大进程中，我校迎来了长治市小学标准化评估验收，我们认真贯彻落实，组织实施，现就各项任务完成情况向各位汇报如下：

一、学校概况 我们永丰小学始建于 1950 年。2006新校区投入使用，占地2500平方米，建筑面积585平方米，现有6个教学班，在校学生72余人，教师14人，本、专科学历教师占教师总数的100﹪，是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。近年来，我校上下一心，不断努力，先后获得了：“市级平安校园”、“市农远工程建设先进单位”、“县模范单位”、“乡先进集体”等荣誉称号。

二、对照标准，评估自我。1.学校发展规划及目前进展情况

我校在十二五期间的发展总体目标是创县示范小学

我校能全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展统领学校工作全局，以现代化办学为理念，实行民主管理，坚持以人为本，推动素质教育的全面落实，促进学生的全面发展。学校实行校长负责制，班子分工明确。学校下设教研组都能出色完成本职任务。我校健全校长办公制度，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。学校建立了校务公开制度，对学校的开支，收费标准和文件，师生出

勤情况，卫生评比结果，等按照程序及相关的规定进行公示。实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了教师聘任制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。我校认真组织全体教职工参加政治学习，鼓励并支持教师参加继续教育和外出培训交流。能积极参加学校安排的各项教育教学活动。我校制定了学校安全隐患排查制度，对各室管理，如仪器、图书、问题器材、生活卫生设施、安全设施都制定了管理制度，队仪器、图书、文体器材的使用、借阅、报损都作了相关的规定。安全工作是我校的第一要务，我们成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，突发事件应急制度，应急预案，安全工作责任追究制度，校长安全工作负责制，层层签订了安全工作责任书，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。学校校长组织专门人员定期对校内及校外周边环境进行排查，并进行了有效的整改和排除。在组织学生参加各项活动时，我们首先从安全出发，对活动的设计过程进行细致研究，并明确安全责任人，出台相关的防范措施。安全教育、健康教育时我校必须上好的重要课程，在教育教学的同时，更注重学生自救自护能力的培养，并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。节假日，我校进行排班护校，建立了节假日值班表。被长治市教育局评为“市级平安校园”学校制定了科学规范的作息制度，打印了作息时间表，保证了学生每天在校时间不超过6 小时，活动锻炼时间不少于1 小时，睡眠不低于10 小时，切实减轻了学生的课业负担。每学年开学前我校认真组织教师家访，对学区内适龄儿童

逐人摸底，确保了本学区内适龄儿童就近、免试、按时入学。无重点班和非重点班现象。根据上级的要求，我校首先制定了学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，制定了学生转、休、复学制度，无开除学生现象。德育工作是学校教学工作的首位，我们成立了德育工作领导小组，制定了德育工作制度。我校在教学楼前空地显著位置设立了不锈钢的国旗旗杆，并按国旗法的规定制定了国旗的升降旗制度，除雨雪天和放假外，我们每逢周一上午到校和重大节日都按制度升降国旗，并安排有国旗下讲话。利用德育教育课和德育活动阵地，设计了爱国主义、德育教育的系列活动，加强了民族教育，在实践活动中加强热爱劳动，艰苦奋斗，珍惜劳动成果教育，对学生进行养成教育，培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。我校每位教师经常对学生言行和心理障碍能进行及时辅导。我校经常对学生进行法制教育。我校的教育教学始终面向全体学生，关注每位学生成长，关注个性差异，因材施教，因势利导，促进学生全面发展。教学管理方面，我们按照国家的课时，开全课程，开足课时，使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作按照国家颁布的体育相关法规执行，利用课间操、眼保健操，组织大课间和课外活动等，确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间，每年春秋季，我们抓住天气晴好的时机，组织举办运动会。学校特色工作方面，近年来我校坚持开设舞蹈、美术、体育兴趣活动小组，并选用有特长的教师担任辅导教师，从而使学生的综合素质得到全面提高。学期初，我们按照国家课程计划标准，不少安排一节音乐、美术课。每逢重大节日，我们举办文艺演出，出板报，出专栏，大

大提高了学生自我审判的情趣。校园文化建设是我校常抓不懈的工作，注重文化熏陶，环境育人，校园布局美观大方，具有一定的科学性，从而建成三区（教学区、绿化区、活动区）分明的校园环境。班主任是班级管理的第一人，能主动协助班级各学科教学，组织好班级活动。根据学生综合评价制度，能准确对学生德、智、体进行评价，对学生的学习、活动等在校行为情况能及时与家长联系，班主任在必要时上门进行家访，认真填写好家访记录，确保了学校、社会、家庭的有机联系，达到了齐抓共管的效果。我校注重班主任驾驭班级管理的能力。我校成立了语、数两个教研组，制定了切实可行的教研制度和听课制度，对如何上好课，评好课进行了深入的研究，规定了每学期听课节数，听后分组座谈，谈后打分评价等方式，大大提高了我校校本教研的实效性。在努力拓展教研形式的多样化方面，我校充分利用农远工程设备，网上资源广开教研活动门路，对有效研修、校际交流、制作等方面进行明确规定，为教育现代化夯定了坚实的基础。2.学校投入基本情况

我校总占地面积为 2500平方米，生均占地面积约为 36平方米。校园布局科学，规划设计合理，拥有6个教学标准班的教学大楼，大楼安全、适用、外形美观。学校周边环境安全、卫生，无人为的危险设施。学校现有6个教学班。学校设置了舞蹈室、多媒体教室、图书室、仪器室、广播室、体育室、电脑室、学校行政办公室、教师办公室宽敞明亮，布局科学合理，学校建有水冲式厕所，无明粪，基本按卫生标准设计，运动场地生均21.4平方米，校园环境整洁

优美，地面硬化，绿化合理。学校设置篮球场一个，塑胶跑道，配备二类教学仪器一套，体育器材一套，农远教学设备一套，有教学的独立平台共教师备课的计算机。学校共藏书2700余册，我校配有一个阅览室，生均图书35 册。3.教师队伍建设情况

目前学校有教职工20人。其中，公办教师3人，自雇教师15人，专职教师大专以上学历的有14人，已取得小学高级职务资格的教师2人，师资水平较为雄厚。

三、存在问题 及措施

1、学校硬件设施有待进一步改善，期待村委进一步加大投入。增加一些多功能活动室，更新现代化教学设备，教师上课全部电教化，以利于教学工作的全面开展。

2、学校办学缺少特色，今后我校将以英语教学作为学校教学重点，加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。

3、学校师生读书氛围不够浓厚，不能做到按照读书计划，坚持读书，今后我校将创建“书香校园”，每位教师、每个学生都要按照读书计划，坚持读书，形成浓厚的读书氛围，营造良好的校园文化。

总之，学校要在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将抓住机遇，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

永丰小学 2012年10月31日

以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

标准化学校验收汇报材料 第2篇

一、办学条件

1、校园校舍：学校无运动区，学校现有用地面积5239平方米，生均17.6平方米（5239平方米÷298人=17.6平方米），按标准生均22平方米缺4.4平方米，共缺1317平方米。无音乐教室、科学教室、多功能教室。无教师厕所。

2、教学仪器设施设备和场地：学校现有图书1846册，生均6.2册（1846÷298=6.2册），按标准生均15册缺8.8册，共缺2624册。学校现有光盘220盘，生均0.7盘（220÷298=0.7盘），按标准生均2盘缺1.3盘，共缺376盘。无班班通和计算机网络教室。没有科学仪器，数学仪器达不到所规定的第三种配备方案。无音乐、美术器材（需配备成2类标准），体育器材仅达到3类标准，需配备成2类标准。学校无操场。

标准化学校验收汇报材料 第3篇

一、感受可喜的变化

1. 现代化学校基础建设——彰显学校发展亮点。

“农村最气派、最漂亮、最安全的建筑就是学校。”这是走进农村学校的专家们一致的感慨。

以前的平房教室, 冬天生炉子取暖, 煤烟味很浓, 教室里到处是灰, 室内室外一样冷。现在彻底告别了生炉子取暖的历史, 取而代之的是温暖洁净的暖气片。

以前普遍是旱厕, 设施简陋陈旧、臭味熏鼻、师生如厕难, 并存在重大安全隐患。现在的水冲厕所干净无味, 从厕所出来的学生都很习惯地在门口的自来水龙头下洗手, 良好的生活习惯从此养成。

以前受自然条件的限制和经费投入不足的影响, 农村学校师生存在严重的饮水困难问题。现在学校均配备了饮用水设备, 使师生喝上了符合标准的卫生安全饮用水。

以前的农村学校, 学生上体育课基本是“晴天一身灰, 雨天一脚泥”。再看现在的操场, 平整的场地铺设了标准跑道, 有的铺上了塑胶跑道, 还增添了许多体育设施, 保证学生每天锻炼一小时, 并按课程要求开齐上好体育课。

2. 现代化教学设施齐备——拓展学生成长空间。

功能齐全的音乐、美术、科学、信息技术与语音教室和体育器械室, 高水平的硬件配套, 崭新的课桌椅, 先进的教学仪器设备, 使农村学校在教学硬件方面毫不逊色。

以前很多农村学校的课桌椅不合格, 影响学生身体发育。现在农村学校普遍更换了课桌椅, 学生高兴地反映“课桌椅可以选择高度, 而且质量好, 用起来舒适安全, 学习起来应该更有劲”。

以前学校图书馆设施陈旧, 藏书种类少、数量不多, 馆藏结构不合理。现在学校的图书馆 (室) 、教师阅览室、学生阅览室等各功能室一应俱全, 宽敞明亮, 环境整洁, 安静舒适。书架、书柜、文件柜、陈列柜、报刊架、阅览桌椅等排列整齐有序。图书馆 (室) 均拥有丰富的藏书, 为学生增长知识、拓宽视野、充实头脑提供有利条件。部分学校的图书馆还对学生家长开放, 也有利于提高农民的综合素质和文化水平。小小图书馆有了浓浓的书香气, 为实现农村娃新的梦想, 铺就了一条宽阔的“高速路”。

走进课堂我们欣然发现, 多媒体教学设备完善的教室使学生每天都能在“声形并茂”中获取有益的知识;宽敞明亮、设备齐全的实验室提供了让学生实际操作的条件。

“每天锻炼一小时, 农村学校缺器材怎么锻炼?”现在完全没有必要为这个问题担心, 学校乒乓球、羽毛球、毽球、篮球、体操、跳绳等各类体育用品一应俱全, 有的学校还有专门的体育馆。有了这些教学资源做保障, 就能保证阳光体育运动的顺利开展。

3. 走特色办学之路——促进学生全面发展。

“以前办学都是摸着石头过河, 没有什么特色, 通过这次检查‘逼’着我们寻求特色发展之路”, 被评估校的校领导朴素的话语, 让我们的的确确看到学校的特色建设与学生的转变。

各具特色的校园文化形成一种浓郁的和谐、向上的文化氛围, 让人沉醉其中, 使人神清气爽。教室内设有“每周一诗”“班集体口号”“学风”等园地, 又有“班风”“中队角”“图书角”等风格各异的特色设计, 不仅赏心悦目, 还能让学生自觉规范自己的行为, 有效地进入学习状态。楼道两侧墙上的“名人名言”“国学经典”“文明礼仪要求”等, 每时每刻都让学生感受到中国文化的源远流长。

大部分农村学校形成了自身的办学特色, 让学生潜在的创造力和表现力尽情释放, 助推每个学生走向成功。推进校本课程建设, 教师从教科书中“走”出来, 结合乡情编制一些独具特色的乡土教材, 传授给学生与当地经济发展及社会环境密切相关的知识, 这样既提高了学生对社会的认知能力和适应能力, 又培养了他们对家乡的热爱和关心。除了农村生产活动、学校生活之外, 农村学校还充分利用报刊、参考书、练习册、网络、电视等寻找与课程相关的资源。教师积极捕捉生成性资源, 如学生的学习态度、家长的意见建议等, 纳入课程资源, 使之成为校本课程的内容。

开展“第二课堂”教学, 形成了以剪纸、乒乓球、篮球、音美艺术等方面的学校特色, 校园文化活动更加有声有色。二胡、笛子、电子琴、舞蹈、剪纸、绘画、象棋、乒乓球、羽毛球、篮球等兴趣小组相继成立, 由学有专长的教师和从校外聘请的教师做指导, 学生们在兴趣最浓的方面发挥自己的智慧和创造力, 个性和才能得到充分的发展。

4. 高效教学——促进师生共同发展。

每所农村学校都把兴师德、强师能、搭平台, 努力建设一支高素质的教师队伍作为基础工作来抓。规范科学的课堂教学是检验教师队伍的标准。教师过去往往是为了完成教学任务而教学, 加上平时教研学习的机会又少, 因此多数课堂教学存在教师讲、学生听、效率不高的现象。现在有了六条课堂教学标准——“面向全体、师生互动、精讲多练、运用技术、达到目标、课后反思”。这对农村教师而言简单明确、简便易行, 能有效推进高效教学。

教研工作促进了教与学的根本转变, 教师利用现代化的教学手段, 使课堂教学丰富多彩, 教学效率得到空前提高。在教学方法上, 教师积极尝试自主、合作、探究、开放等教学方式, 取得了初步成效, 学生逐步会学、乐学、善学。

学校主动探索高效教学模式, 逐步深化教学改革。为了实现高效教学, 学校严把课前、课中、课后“三关”, 注重转变教师教学思想, 坚持抓好教学常规管理和教科研工作。严格落实课程计划, 开齐开好课程。充分发挥校本研修、教科研的作用, 积极构建主体和谐、过程高效的教学模式, 学案导入等教学方式正在探索实验中。

5. 教育均衡发展——留乡就近上学成趋势。

经过三年多的努力, 农村学校布局调整工程撤并了所有房屋破旧、布局散乱的农村校舍, 学校面貌发生了巨大变化, 管理更加科学规范, 教育教学质量不断提升, 家长对学校满意率达到90%以上。家长普遍反映:学校的环境变好了, 教师教学能力提高了, 孩子乐意在学校上课了。看到学校变化这么大, 家长对学校的未来发展更加充满信心。

在农村, 让每一个学生“上好学校, 找好教师, 受好教育”正逐步变为现实。“进城读书热”的观念在农村正悄然发生变化。一位农村家长一言道破:如今农村学校的办学条件和教育教学质量已接近或赶上城区学校, 孩子在家乡读书既省钱、省力, 又有照应, 家长更放心。农村义务教育学校现代化标准建设使教育在最大限度上实现了均衡发展, 农村孩子留乡就近上学成为趋势, 充分体现了义务教育的公平性、公益性和普惠性。

二、几点思考与建议

28条硬件标准使学校办学条件达到现代化, 72条软件标准使学校的管理走向现代化, 家长们看到了城乡教育的均衡发展, 学生们切身感受到了学校发生的巨大变化。当然, 在这些可喜的变化背后也存在一些严峻的挑战。

义务教育学校现代化标准建设过程中部分区县农村中小学布局进行了“撤点并校”的合理调整, 改善了一批乡镇中心校的办学条件, 使合并后的中心校实现了一定的规模效益, 促进了教育结构的优化和教育质量的提高。但同时有些问题不容忽视, 急需解决。如有些学生上学的路途较远, 路上交通安全存在隐患;大部分学生自带午餐, 这样的午餐既不卫生又不安全;同时午间休息场所也是一个问题。

农村学校教师数量不足, 为了完成教学任务, 一位教师往往身兼数职。有些学校的音乐、美术甚至英语课教师都是“半路出家”, 教学基本功不到位。教师素质不高成为制约农村教育质量提高和课程改革实施的障碍, 有关部门应采取多种途径切实提高农村学校教师的基本技能和专业水平。

新的仪器设备添置了, 取暖设施齐全了, 饮水问题解决了, 但是后续的经费保障也非常重要, 没有相应的经费支持, 这一切都是空架子。农村义务教育经费有保障, 才能真正缩小城乡教育之间的差距, 实现义务教育均衡发展。

学校要加强精细化管理, 使日常工作常规化、常态化、规范化。从管理的角度看, 个别环节上仍存在粗糙的地方, 如眼保健操、广播操, 相当一部分学生不认真做。所以学校还应在学生做广播操、升旗、唱国歌等方面下工夫, 真正做到为学生健康成长负责, 而不是流于形式, 应付检查。

现代学校, 必须有自己独特的文化, 无论是物质文化还是精神文化、显性文化还是隐性文化, 都透射出办学者的理想追求, 折射出学校师生的价值取向和精神风貌。没有文化底蕴的学校, 不可称其为现代学校;而构建学校文化、形成文化特色, 则是现代学校的重要标志, 也是办学者的最高追求。要做到这些, 最根本的就是在党的教育方针指导下把促进学生健康成长作为学校工作的出发点和落脚点。

标准化学校验收汇报材料(草) 第4篇

工作汇报

城南小学1997年创建，位于宁化县城南乡城南村，距离县城2公里。学校占地面积约3177平方米，建筑面积1040平方米，现有4个教学班，教师14人，在校学生49人。学校坚持“让教师幸福工作，让学生快乐成长”的办学理念，秉承“让每个学生健康、快乐、和谐、充分得到发展”的办学宗旨，坚持内涵发展、和谐发展、特色发展，精心打造“农村小班教学”特色品牌，提升学校办学品位，努力打造一所适合学生发展、人民满意的美丽幸福校园。

一.对照创建标准，自评达标情况

我校认真对照《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》，认真采集、系统整理各类资料，进行认真、客观的自查、自评，结果如下：

1.校园用地和教学用房18分，自评16分。

2.实验室、图书室等和配套的教学仪器设备32分，自评30分。3.食堂和宿舍10分，自评10分。4.教师队伍14分，自评14分。5.教育管理和质量26分，自评26分。总分100分，自评96分。

二.集智聚力，全力以赴做好创建工作

（一）狠抓校园建设，完善设施设备，优化校园环境。1.努力改善学校办学条件

城南小学是一所农村学校。2014年8月以来，在经费严重不足的情况下，学校多方筹措资金20万余元，新建厕所一座，面积44平方米，新建围墙110米，新建水泥路35米，平整校园1200平方米，极大地改善了学校办学条件。

校园整洁，小巧精致。教室每间的使用面积为48平方米，校舍生均21.22平方米，校园生均64.83平方米；教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准，校舍建

筑质量符合建筑标准。学校活动场地平方米。今年春季投资近10万元重新粉刷美化教学楼墙体，重新进行室内布臵，努力营造一个以“两香（书香、墨香）校园”为主线，健康、向上、和谐的校园文化氛围，不断加强学生人文素养的教育，提高学校的办学水平和办学品位。

2.加大投入完善设施设备

近年来，学校共投入资金28万余元，更新了100套学生的课桌椅；按各功能室标准配备添臵完善了功能室的图书及仪器设备；多媒体教室、电脑室、图书室、阅览室、实验室、实验准备室、美术室、音乐室等功能室齐全，仪器、器材达省颁I类标准，体育、音乐、美术器材室及器材配备达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》要求，图书达到1000册，生均20.4册。学校配有多媒体教室1间，面积48平方米；计算机网络教室1间，学生计算机12台，教师计算机5台，信息技术教育能满足“一人一机”教学。

规范管理，努力服务教学。学校功能教室、仪器设备、图书、器材有严格的管理和使用制度，建立财务台帐，按课程标准和教材要求开展教学活动，有计划向学生开放，保证使用率，实现课程资源使用效益的最大化。

（二）加强队伍建设，规范科学管理，促进教师发展 1.加强班子建设，明确办学理念。学校现有校长1 名目前，学校教师年龄结构合理，平均年龄45周岁，学历全部达标，全部取得中级以上职称。多年来，教师注重自身素质提高，积极探索教育教学规律，在平凡的工作岗位上取得了可喜的成绩。学校坚持“让教师幸福工作，让学生快乐成长”的办学理念，坚持“让每个学生健康、快乐、和谐、充分得到发展”的办学宗旨，以实现办人民满意教育。在学校管理上，秉承民主科学的管理理念，激发教师主人翁意识，重视听取各方面意见，增强学校管理的透明度。

2.切实加强教师队伍建设，提高队伍素质。加强教师职业道德建设，加强政治学习，进一步学习《教师法》、《教师职业道德规范》，学习全国、全省教育会议精神和国家、省、市《中长期教育发展规划纲要》。开展向师德标兵等先进人物的学习活动。鼓励教师通过自考、电大、函授学习等形式提高学历层次，教师学历全部达标。全面实施

教师资格制度，全校教师具备小学教师任职资格。

3.扎实开展教师业务培训，促进教师专业化成长。建立以校为本的教师培训制度，通过“请进来，走出去”的方式，安排教师参加各种形式的培训，教师继续教育培训课时每学年均达标，95%以上专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，50岁以下教师均取得信息技术培训合格证书。

4.提倡人文关怀，提升教师幸福指数。实行民主管理、规范管理，学校每学期召开至少两次民主生活会，学校重大事务事项决策都实行全方位校务公开，让教师最大限度参与学校管理。开展形式多样的教师文体活动，丰富教师业余生活；举办心理讲座，排解教师心理问题，促进教师身心健康发展。

（三）拓宽德育渠道，注重德育实效

1.健全德育机制，保证德育为先。学校始终把德育工作放在首位，以校长、班主任为骨干的德育网络，制定了相应的岗位职责，形成全体教师齐参与的良好格局。德育工作有计划、有措施、有检查、有落实。充分发挥课堂主渠道作用，加强学科教学渗透德育教育，利用班队课集中对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、优秀民族传统、民主法制、公民基本道德规范等教育。加强心理健康教育，学校设立了心理咨询室，配备了心理健康教育兼职教师，定期开展教育培训和心理辅导，起到良好的效果。

2.立足学校实际，进一步加强未成年人思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质。学校针对新时期少年儿童在德育领域出现的新动向、新问题，不断地改进教育的策略，使德育工作更加符合未成年人的思想实际，以读书体验为基本途径，开展了一系列内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，较好地实现了教育与实践的有机结合，取得明显的教育效果。

3.努力打造“两香（书香墨香）校园”文化。按时开放学校图书室、阅览室，积极向学生推荐经典文化读物，引导教师、学生、家长共同参与，倡导营造一个好读书、读好书的良好氛围，让学生在用心阅读经典、阅读书籍文化中认识世界、感悟人生。加强课外阅读的指导，充分利用晨读、夕读时间，教给学生阅读方法，引导学生科学、合理、有效的阅读，指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物

和事件的能力以及想象创新能力。同时倡导学生广泛、自主、个性化的阅读，充分发挥学校图书室、阅览室、班级“书香小屋”等有效资源，改善学生的阅读环境，确保学生阅读的健康。师生共同设计主题鲜明、形式多样、效果明显的主题班会，把读书和德育有机地联系在一起。抓好墨香校园建设，引导和鼓励学生养成良好的写字习惯，提高规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力。多年来，我校在教育教学中强化规范汉字书写教育，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，并在各级开设专门写字课程，保证了写字训练时间。重视教师规范汉字书写基本功，派出教师参加书法教学培训班，提高教师书法教学水平。学校要求全校教师苦练粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”，定期举行促进规范汉字书写的有意义的活动，进一步提高教师的书写水平。

4.以活动为载体，落实德育实践。为提高德育的针对性、时效性，我们开展丰富多彩的德育实践活动。学校充分利用好开学典礼、各种重大节庆日、国旗下讲话，开展多种主题教育。组织开展了“弘扬和培育民族精神”、文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育、庆“元旦”“六一”校园文化艺术节系列活动。培养学生良好习惯、诚实守信的良好品质，激发学生的爱国、爱乡、爱校之情。

5.法制安全，警钟长鸣。学校树立了学校“安全无小事，件件是大事”的管理理念，健全安全管理制度。加强安全教育和引导，及时排查整改，落实安全管理责任制。突出工作重点，加强对学生上学、放学重点时段的安全监控。针对学校所处翠江旁的地理位臵，学校坚持每日由值日教师护送学生过桥的做法，确保学生安全。大力加强师生矛盾排查，做好矛盾纠纷排查调处工作，加强排查调处工作的力度，校内师生没有发生矛盾激化而转化的民事和刑事案件，没有发生打架斗殴、集体上访、越级上访事件。加强安全防范教育，每月开展安全自救演练活动,使学生不断提高安全意识，掌握基本的自我保护技能。同时学校能与公安、司法等部门密切配合，切实加强学校周边治安环境的治理。

6.构建社区、学校、家庭三结合的德育网络。建立家校联系制度，成立家长委员会，向家长宣传家庭教育的重要性。每学期，班级要召开至少一次家长座谈会，介绍学生在校期间思想、学习、生活等情况，了解学生在家庭中的表现，听取家长意见，有针对性地共同做好教育工作。适时邀请县关工委同志、综治副校长到校作报告、讲座，对学生进行革命传统教育和法制教育。

（四）加强教学管理，提高教育质量

1.教学管理制度化、规范化。学校制定了科学有效的管理制度，严格按照《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，以课改精神为指导，以学校、教师、学生发展为目的，以素质教育为目标。按照《宁化县小学教育教学管理实施细则》、《学校精细化管理要求细则》和《城南中心学校教师工作考核量分实施细则》、《城南中心学校精细化管理实施方案》，对教学常规备课、上课、作业的布臵与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核、评价等环节提出明确具体的质量要求。实行教学常规实行月查月报制度，定期检查、总结、分析教学常规工作，并建立了考评制度，严格考核办法。教学业务档案管理较规范，学校教学行为规范有序。

2.建立正常的教学秩序。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。严格控制学生在校时间总量。特别是综合实践活动、科学、体育、音乐、信息技术等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。

3.深化课程改革，注重能力培养，促进学生全面发展。改进教学方式，倡导启发式，探究式，讨论式，参与式教学，引导学生主动参与，积极思考，大胆质疑，勇于创新。注重知行统一，加强实践教学，通过实践课程，活动课程，社会实践等环节，培养学生的创新精神和实践能力。近年来学校通过邀请法制（综治）副校长到校开讲座，宣传法律知识，组织学生进社区参加义务劳动，参加劳动实践等校外活动培养学生热爱劳动，关爱他人的情感。改革考试评价制度，在学生评价上坚持“以人为本，促进发展，强化激励，多元参与”的评价原则，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，做到定量与定性相结合，不仅评价学习成绩，还通过谈心等形式对学生学习兴趣、学习态度、学习方法、学习品质，情感态度价值观进行评价。做到教师、学生、家长评价相结合，不仅评价学生在校情况，而且评价学生在家

表现，做好学生成长记录，建立学生成长档案，记录下学生的成长足迹。

4.丰富校园活动，增强学生体质，培养健康体魄。认真贯彻《学校体育工作条例》文件精神，开齐上足体育课，认真制定了《城南小学学阳光体育活动实施方案》及体育工作计划，加强卫生保健的宣传和教育。为丰富校园文化艺体活动，不定期举行单项体育竞赛活动和积极开展“阳光体育”活动。从2008年起，对当天没有体育课的班级组织一小时体育活动，做到“四定”即定时间、定人员、定场地、定活动项目。建立考核机制，加大检查力度，阳光体育活动列入教师年度考核。实施《国家学生体质健康标准》，学生国家体质健康标准达标率在95%以上。

5.加强教研教改，促进教育教学。近年来，针对我校生源不断下降的现实，为进一步做好教研教改工作，学校开展以校为本的教研活动，通过专家引领、骨干传经、教师互动等方式，借助教学反思、案例分析、听课评课、理论研讨等形式开展教研活动，提高了教师素养。教学质量也显著提高，多年来学生期末检测成绩居全县同类学校上游水平。

6.彰显办学特色，提升学校品位。学校致力于走内涵式发展道路，2009年以来，学校针对本地生源减少、班生数下降的实际，因地制宜，确定了“农村小班分层教学”创特色活动。几年来，通过大量的教学教研活动，初步探索出“小班分层教学”的分层方法、课堂教学基本模式、学生评价、教师角色转变的方面的一系列基本经验。

7.扎实抓好控掇保学工作。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%，无学生辍学。2014-2015学年单科及格率、全科及格率均达90%以上，教育教学质量逐年稳步上升。

（五）教育成果显著，办学效益提升

一份耕耘，一份收获，通过全校师生的共同努力，近年来，学校的教育教学质量稳步提高，学生的综合素质得到全面发展，学校教育教学成果显著。学生先后有10余人次在县“水保杯”、“把我的幸福告诉你”、中心校等征文及学科竞赛中获奖。黄瑞珍老师在县“班主任技能大赛”、“教学技能大赛”中获奖，2014学年先后有三篇教师

论文在县级以上刊物发表；2014年，兰玉琼、黄瑞珍、邱雪珠三位老师被评为乡优秀教师。

三.存在主要问题及努力方向

（一）学校生源少，学校经费少，学校维持正常运转困难。

（二）教师结构性矛盾相对突出。学科配备不均衡；教师年龄渐趋老龄化，新生力量补给不足；教师专业化发展进度较为缓慢。

针对以上问题，根据《宁化县2011-2020教育发展规划》要求，2015年前将在宁化县华侨经济技术开发区新建一所高标准寄宿制小学，规模为18个教学班。项目一期工程已于2014年12月动工，今年6月教学楼、综合楼、学生食堂宿舍楼已封顶，2016年春季可投入使用。在向上级主管部门申请补充师资的同时，加大对音乐、美术、体育、科学、综合实践等学科教师的培训力度，促进薄弱学科的发展。继续深入小班分层课题研究，推广课题研究成果，发挥成果效用。坚持走科研兴校之路，提高教学效率，提升育人水平，促进学校可持续发展。集中精力，创新思路，内涵发展，打造特色校园文化适合教育。

标准化学校评估验收汇报材料 第5篇

尊敬的各位领导：大家好！

**小学座落在**镇**村，处于保定市与廊坊市结合部一所农村完全小学。现有8个教学班，在校学生259人。我校现有专任教师15人，从学历结构看，大学本科学历2人，大专学历11人，中师学历2人。学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师9人，小学一级教师8人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。市级骨干教师1名，今年又有两名参加了高碑店市级骨干教师培训，镇级学科带头人两名。全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

学校占地面积18800平方米，建筑面积1660平方米。学校校园文化创设丰富多彩。多年来，我校教学成绩在**镇名列前茅。我校有两名教师被评为高碑店市优秀班主任，三名教师被评为镇级优秀班主任。今年暑假又有三名教师参加了高碑店市教育局组织的“种子班主任”培训。有一名学生获保定市级优秀少先队员，十几名学生获高碑店市优秀少先队员。因此，我校在社会上享有很高的声誉，受到学生家长的一致好评。

下面，将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法汇报如下：

一、明确办学方向，改善办学条件。

我校对创建标准化学校工作非常重视，克服重重困难，在资金短缺的情况下，通过教育局、镇总校积极协调资金加大投资力度，上学年我校对运动场进行了彻底整修，完善运动设施从根本上改变了学生

体育活动条件。镇总校积极协调资金新建幼儿园一所，彻底改变了我校多年来小学、幼儿同院但活动时间不同步，教学秩序混乱的局面。

学校配备多个专用教室，各类教学用基本达到义务教育办学标准。教学仪器、图书、音、体、美、劳、卫器材配备齐全。学校建有符合安全标准的厕所，男女厕所蹲位达标。有200米环形跑道，有适合学生活动锻炼的篮球场和快乐健身园地。我校加大了现代教育技术装备的投入，新改造升级教师机6台，购置新机2台配备到图书室、实验室，学校计算机总数30台，信息技术课开展正常。建有电子备课室、微机室，并建立了校园网，建起了学校网站。我校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，按规定配备了实验管理人员，教学仪器达到了规定的标准。学生分组实验、演示实验开出率均达100%。我校藏有图书6000册，生均藏书24册。教参资料、工具书、报刊和电子图书配备齐全。

我校设置了劳动实践基地，劳动实践基地达5亩以上。校内无任何不规范设施。校园教学区、活动区、运动区分开，环境良好，学校周边5公里内没有网吧、歌厅等场所有利于学生的身心健康。校内无任何安全隐患，周边治安环境良好。

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育，建立健全了各种规章制度，以“办学管理规范化，教师队伍优质化，培养学生个性化”为办学目标，践行“以人为本，以德立校，依法治校”的办学理念，充分发挥学校、学科组的作用，建立了“教、学、研”一体的校本研修制度。我们坚持突出教中心地位，突出办学特点。以规范的管理,严谨的校风,过硬的质量,骄人的成绩，赢得了所辖三个村村委会及学生家长的大力支持。

二、加强队伍建设，规范管理，促进教师专业发展。

我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全。班子成员团结协作、奋发向上，有较高的政治、业务素质和管理能力，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。

在学校管理上，我校一直秉承民主科学的管理理念。重视听取各方面意见，尊重教师。坚持校务公开，强化民主监督。公开内容涉及学校发展规划、职称评聘、评先评优、大宗购买、收费标准、财务收支、招生工作等，公开载体有文件、会议、公开栏等，形成了过程公开与结果公开相统一的格局。

我校建立健全了教师绩效工资考核方案，完善了教师激励机制。学校每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动。教师积极参加政治业务学习，依法执教，为人师表。学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，我校先后有几位教师在全镇做示范课。

三、创新德育工作，提高德育实效。

我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长挂帅领导德育小组，德育处抓具体工作落实，班主任为德育教育的骨干队伍，职责明确，齐抓共管，优化育人。通过开展主题班会、队会、红领巾广播站、国旗下的讲话、读书征文等活动提高了德育教育的实效性。

学校充分利用校园文化创设营造教育氛围，首先在学校正面墙体编选了小学生养成教育歌谣、三字经，其次根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，规范学生的行为。第三，加强教室内部环境创设突出班级特点突出个性发展，注重养成教育。我们结合诵课进行传统文化教育。做到了工作有计划、有总结；活动、检查有记录。

学校结合学生年龄特点，采取各种形式开展生动、形象的法制教育活动。利用班会、队会、国旗下讲话和一切有利时机向学生宣传《中

华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《青少年保护法》等法律法规对学生进行法制教育增强学生的法制意识。并聘请派出所的领导为我校法制副校长，邀请法制办的领导，对学生进行法制教育，强化法制意识。

四、抓好教育教学，搞好校本研修，努力提高教学质量。

首先，学校努力抓好教学常规管理，突出教学中心地位，严格落实总校制定的提高教育教学质量的十项管理制度，一方面对学校领导干部监听评课作了具体要求，另一方面对教师的备、教、批、辅、考及课堂教学环节进行规范，制定教学检查制度；再有就是建立教学质量检测链，通过学校领导对薄弱学科的抽测、各科的月考、上级组织的期中、期末调研考试，细化教学质量的检测环节，力争把教学中的问题早发现、早解决。

第二、落实主题研究活动，提高教师业务水平。本学期总校制定的研究主题是《加强小学课堂练习的设计与指导》我校以校本教研、校本培训为载体，以教师课堂教学为研究基地，深入开展主题研究活动，不断提高教师的研究能力和教学水平。

我校教学工作面向全体学生，关注每一个学生的健康成长，关注学生的个性差异，因材施教，促进了学生的全面发展。我们在全面摸底的基础上，对学困生进行跟踪帮扶，教师诚挚的关心确保不让一个学生流失。

五、创建平安和谐校园，增强体育运动，全面提升学生素质。我校全面推进“安全文明校园”工作。制定了《安全应急预案》。我校经常开展以“安全教育”为主题的教育活动，一是将安全教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中。二是通过心理健康教育，法制教育，培养学生良好的心理素质、道德品质和

健康人格。三是开展安全疏散演练、小交警培训等活动，让学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。

我校认真贯彻执行体育、卫生工作《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。教学有计划、有总结。按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天锻炼1小时。

六、存在的问题及整改措施

1、现代教学手段应用存在很大差距。信息技术设备还需进一步加大投入，信息技术应用还需加强培训。

2、一些教师介入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战。因此，今后我们在一定时间内还存在教师转变观念，提高素质的问题。

3、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，让全体教师紧跟课改的新形势。

4、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入。进一步提高办学水平。

5、通过自评，我校找准了存在的问题和差距，在今后的工作中，我们将有的放矢，加强薄弱环节的管理力，以标准化学校迎检为契机，不断改善办学条件进一步提高学校的教育教学质量。

高碑店市**镇**小学

2011年11月

标准化学校建设汇报材料

高碑店市**镇

小学标准化学校验收汇报材料 第6篇

尊敬的各位领导：

欢迎来到xx小学指导标准化学校工作和其他工作，根据标准化学校验收标准要求，我校组织人员进行自评，现在我把学校的做法，向各位领导汇报如下：

学校概况

xx区xx小学，坐落在国家级文物保护单位观音山骨堆和省级文物保护单位xx塔脚下，是原亳州市最早实施课程改革的学校之一，是xx区首批“书法写字实验学校”。

学校占地面积为4921平方米，校舍建筑面积2953平米，其中教学用房2264平米，绿化面积200平米，现有23个教学班，在校学生1131人，学校编制55人，现有教职工43人，校长一名，副校长两名，教务主任、后勤主任各一名，副主任一名，报账员一名，少先队辅导员、工会主席一名。学校交通便利，历史文化悠久，教职工学历达标率为100%，全部达到大专以上文化。其中高级教师20人，市级骨干班主任2人。

在推进素质教育的过程中，xx小学实施“我的事，我来做”教育，在学生、教师、家长三个层面，从管理、教学、学校协同诸方面，培养学生的自信心、动手能力和进取精神，全面育人，建构具有自己个性特色的新型育人模式。

xx小学把家长与学校的教育互动，看作是现代教育的标志。在“我的事，我来做”教育中，通过多种渠道，帮助家长掌握科学的教子方法，开展亲子活动，请家长参与学校的教育教学管理；使家庭与学校形成合力，用积极的态度共同为孩子的独立发展创设支持环境。

xx小学本着“小学校，大管理；薄弱学校，重在管理”的工作思路，自强不息，追求卓越。今年的努力方向是“树立首位度意识，努力提高家长的满意度”。

二、对照标准，评估自我 目前，学校生均占地面积在城区也不算很小，校园布局基本科学，规划设计基本合理，能全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展统领学校工作全局，以现代化办学为理念，实行民主管理，坚持以人为本，推动素质教育的全面落实，促进学生的全面发展。

学校实行校长负责制，班子分工明确。学校成立了工会、少先队组织，能充分发挥民主管理和少先队先锋模范作用。学校下设教导处、总务处，职责放大上墙，都能出色完成本职任务。

我校健全校长办公会制度，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。还制定了教职工代表大会制度，充分发挥民主管理。领导班子制定了任期目标，学校建立了校务公开制度，民主理财小组对学校的开支，收费标准进行监督，重大事项开支学期开学就要先填报预算申请，再按照会计结算中心指定的招标商让理财小组成员和后勤人员一起去采购，后有理财小组成员签字接收，并按相关的程序公示。

实行岗位责任制。领导班子分包到各年级组，上课、值周、带班，包括节假日、重大活动都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了《教师绩效工资考核方案》，并按照考勤、作业教案检查、论文加分、特殊贡献、教研成果、质量检测、班主任等项目加分或减分，调动了教师的工作积极性。

安全教育无小事。为此我校制定了学校校舍安全隐患排查制度，对各室用电管理，安全设施都制定了相应的管理制度。成立了安全工作领导小组和安全工作承包网，放大张贴在醒目处，制定了安全工作制度，突发事件应急预案，安全工作责任追究制度，学生安全事故应急处理程序，校长安全工作负责制，校长和分管安全的副校长签，分管副校长和教师层层签订了安全工作责任书，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。

安全教育、健康教育是重要课程，在教育教学的同时，我们结合广播会、周一升旗、教师会议等形式，对学生进行自救自护能力的培养，保证了学生每天在校时间不超过6小时，活动锻炼时间不少于1小时，切实减轻了学生的课业负担。

每学年开学前对学区内适龄儿童逐人摸底，学期初，给适龄儿童家庭发放“新生入学通知书”，确保了本学区内适龄儿童就近、免试、按时入学。学校不存在重点班和非重点班现象。

根据上级的要求，我校首先制定了学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，成立了学籍管理的组织，配备电教员为学籍管理的兼职管理员，成立了学生转、修、复学制度；学生流失报告制度和动员流失学生复学制度，违纪学生批评教育制度等，无开除学生现象。

德育工作是学校教学工作的首位，我们成立了德育工作领导小组，制定了德育工作制度，德育工作考核评比制度，德育工作检查制度。我们尤其注重小学生心理健康教育，申报的市级课题“小学生心理健康模式探讨”，在校长课题组长，8名教师参与，上学期开题研讨并取得初步成效。

德育教育。每逢周一上午到校和重大节日都按制度升降国旗，并安排有国旗下校长训话、教师经典诵读、学生表态发言、英语经典段落朗读等。利用德育教育课和德育活动阵地，设计了爱国主义、德育教育的系列活动，如为四川汶川地震受灾群众捐款，为州东小学胡奥博捐款活动、清明节到烈士陵园扫墓等。定期对学生进行养成教育，制定了《xx小学日常行为规范25条》。

我校开设的有法制课程，依照《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等相关法律法规进行法制教育。每学期都召开一次法制宣传报告会。

我校的教育教学始终时面向全体学生的，关注每位学生成长，关注个性差异，因材施教，因势利导，促进学生全面发展。

教学管理方面，我们按照国家的课时计划，开全课程，开足课时，使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作时按照国家颁布的体育相关法规执行的，利用课间操、眼保健操，组织大课间和课外活动等，确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间，每年春秋季，我们抓住天气晴好的时机，组织举办运动会、拔河比赛、羽毛球比赛和教职工篮球邀请赛等。

校园文化建设是我校常抓不懈的工作，我们是xx区首批书法写字实验学校，为此我们注重文化文字对学生的熏陶，校园布局以书法作品和书法知识为主要内容，并按照古色古香的风格，与国家级文物相适应。

班主任是班级管理的第一人，能主动协助班级各学科教学，组织好班级活动。根据学生综合评价制度，能准确对学生德、智、体进行评价，对学生的学习、活动等在校行为情况能及时与家长联系，班主任在必要时上门进行家访，认真填写好家访记录，确保了学校、社会、家庭的有机联系，达到了齐抓共管的效果。我校注重班主任驾驭班级管理的能力。要求教师认真执行《班主任工作制度》。

我校成立了语、数、艺体三个教研组，制定了切实可行的集体备课制度和听课制度，对如何上好课，评好课进行了深入的研究，现在开展集体备课的学科、年级占80%以上。

三、存在问题

1、学校坐落在文物保护单位附近，学校的发展受到很大制约。加上学校用地一直是租居民的土地，硬件设施很不适应学校的发展，没有图书室、没有阅览室、没有仪器室和多媒体室，教师办公室都是多少人挤在一起，临时凑合。

2、骨干教师的队伍需要发展。目前我校教师跻身“市、县级教坛新星”仅一人，今后要帮助青年教师积极创造条件，搭建平台，树立超越自我的信心。

3、我校实际编制55人，现有教师数43人，有12名支教老师，是城市学校支教人数最多的学校之一。

4、缺少艺体组教师。音乐、美术、体育、电脑课无法正常开展。

四、学校远景规划

今后3----5年学校发展的思考与定位：

（一）发展特色学校，走书法、写字、体育强校之路。xx小学是xx区不多的十几所书法写字实验学校之一，抓好每个学生的硬笔写字和有爱好兴趣学生的毛笔书法是我们今后的做法，也是当代学生必须要补的一课。采取校内校外结合，老师带动、家长支持、学生行动。力争在学校范围内用文字、文化、书法装点校园，陶冶老师，影响提升学生的文化素养。我是一名体育、书法爱好者，在我的带动下，我校体育事业发展取得了可喜的成绩。五年来先后有5名学生小学毕业就被体育学校选拔，参加皮划艇、拳击、篮球等项目训练。职工篮球队活动开展热烈，去年和青云分校、幸福路小学举行了校际篮球邀请赛。增加了友谊，效果很好。新学期我们还将有一些常规的活动走出校园，全体教师都能从自己喜爱的、适合自己锻炼的体育项目中得到锻炼。现在实行了严格的义保经费管理办法，学校已经不能给老师们更多的福利和奖金。老师们在工作之余得到锻炼，使之健康，愉悦身心，这很重要。

抓课堂，兴教研，打造千人和谐校园

创建标准化学校评估验收汇报材料 第7篇

--------澄迈县第二中学开展义务教育学校

标准化建设工作汇报

各位专家、各位领导：

热烈欢迎各位专家、领导莅临我校检查指导工作！现将我们学校的基本情况、创建作法、存在问题、努力方向等向你们作一汇报。敬请多多批评指教。

一、学校基本情况

（一）、办学历史：学校创办于1983年，其前身是澄迈县城镇初级中学，原址在今天的澄迈教科局庭院内，1987年升格为澄迈县第二中学，并迁至现址——澄迈县金江镇文化北公园路7号。现为公办全日制完全中学。

（二）、学校面积：

1、校园占地面积约91．76亩，61113.79平方米，生均28平方米；校舍建筑面积17844平方米，生均8.1平方米。

2、生活用房情况：学生宿舍5553平方米，住宿生生均6.6平方米；学生食堂1763平方米，用膳生生均2平方米。

（三）、教师队伍：学校现有在册有编教职工278人，专任教师239人，其中高级教师53人，中级教师107人，工勤人员35人，教辅人员3人，退伍兵9人。其中，初中部

1、教师编制数：175人，教师人数153人，生师比14:1。

2、教师结构：（1）学历结构情况：本科107人；专科45人。（2）

年龄结构情况；30岁以下4人，31-40岁47人，41-50岁71人，51岁以上：31人。（3）女教师：72人；（4）职称结构情况：中高 41 人，中一 74 人，初级 38 人。（5）学科结构情况（特别是小学科教师配备情况，小学课教师要包含支教、走教人员）：学科结构基本合理，个别年级缺历史、政治、等教师。

3、教师流动情况（近三年）：（1）调入教师数：33人；（2）调出教师数：1人。（3）自然减少（退休 11人，死亡1人）。

4、校长交流情况（近三年）： 2006年3月至2015年8月 校长：李界平2015年9月至今

校长：王元锋

5、省、县级骨干教师数：34人，占教师总数13.8%。

（四）学生情况：

1、学生总数：3259人；义务教育阶段：2190人。

2、班级数:全校61个班，义务教育阶段43个班：。

3、班额情况：七年级13个班、610人；八年级14个班、648人；九年级16个班、932人。

4、外来务工子女学生数：60人。

5、留守儿童少年学生数0人。

6、残疾儿童少年受教育情况：无。

7、变动学生情况：（1）上学年初在学校数2190人；(2)本学年转出13人，休学2人，其他人已毕业880人；（3）本学年转入人，复学2人，其他0人，招生610人。

（五）、服务区域：

我校招生面积约25平方公里，涵盖9万多人口。澄城所户籍，金江所非农户籍及县城区机关、事业单位子女、金江镇王宅村、富朗村、蔡宅村、加笼园村、雷宅村、博潭村户籍子女，县消防大队随军家属子女，县体校特长生。

（六）、功能布局：现有教学大楼5幢、学生公寓楼2幢、学生食堂1幢、教学实验楼1幢。除教室之外，学校还建有舞蹈教室2间，音乐教室2间，美术书法教师各1间体育器材室两间，还有图书馆、阅览室，物理、化学实验室各3间，生物实验室1间，物理、化学、生物准备室各1间，电脑室4间，有290部电脑、已配置开通100兆光纤校园网。多媒体教室5间，多功能会议厅一间，图书馆藏书12.1万册，达到国家图书配置指标，图书馆也实现了电子化管理功能，今年我校所有教学班教室都安装了多媒体式电子白板电教设备。整个用房分配是（1）教室43间；（2）实验室（含功能室）25间，（3）电脑室4间，计算机289台，生机比13.2:1（4）其他专用室11间。学校教学区、生活区、运动区三区分明，布局合理，体育设施比较齐全。校园植树种花，绿树成萌，鸟语花香，空气宜人。

二、主要创建作法：

学校高度重视义务教育标准化创建工作，强化措施，保障资金，扎实推进。坚持走艰苦创业，改革创新之路，以评估促创建，以创建提质量。在创建工作过程中，学校先后成立了以李界平、王元锋校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的创建工作小组，并进行了

具体分工，通力合作。组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了《学习海南省义务教育学校标准化建设评估指标体系》，按照指标，制定了学校标准化建设方案，扎实工作，真抓实干，切实促进了学校整体工作。

（一）加强政治学习，提高行政能力。

标准化建设创建以来，我们坚持政治学习制度，每周召开一次校长办公会或行政会，每两周召开一次教职工例会。认真学习党的大政方针，学习十八大精神，学习教育理论，学习先进典型人物事迹，提高思想，转变作风，要求全体行政人员勤政廉政，依法行政，以身作则，率先垂范，要为全体教师树立一面旗帜，凡要求教师做到的，自己带头做到，要求教师不做的，自己坚决不做。全体行政人员在履行行政职责的同时，每人上好一门课，蹲好一个班。形成了一支分工明确，各司其职，团结协作，积极向上的强有力的领导集体。在每周的行政会议或教职工例会上，既要总结一周的工作，又要安排部署下周的工作。总结工作时肯定成绩，指出问题，表扬先进，鞭策后进;布置工作时，任务明确，措施具体，责任到人，时间到位。推行行政值日制度，每天由一个校级领导带四个行政干部实行行政值日，早上督促上学、早读、早操，晚上检查晚修晚寝，全天巡查，发现问题，及时记录，及时通报，及时处理。

（二）突出教学工作中心，全面提高教学质量

教育教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线。只有强化教育教学管理，全面提高教育教学质量，学校才能在今

后激烈的竞争中得以生存和发展。本学期我们主要从以下几点进行：

1、落实常规，关注过程。我们不放松每一个环节的管理，对备课、上课、批改、辅导、考试都有明确的要求，以年级为单位，坚持个别抽查与普遍检查相结合，检查结果及时公布，并与绩效挂钩。制定目标，注重结果。从上学期起，已从初一年级开始、进而初三年级，对每个班级的及格率、低分率、平均分、巩固率等方面，分解指标任务，一切以数据说话，用业绩论英雄。

2、注重检测，科学评价。质量检测是科任教师了解学生学习质量的有效手段之一，也是学校领导了解和评价教师的重要手段。因此，我们已制订了比较科学检测评价体系，从备课质量、作业批改、教研活动、学生评价、同行评议、大型考试、师德表现等多个方面，按一定权重，计算得分，依次排位。特别注重考风考纪，本学期学校特意购买了屏蔽仪，严防学生作弊，给学生一个真实，给教师一个公平。期中期末两次大型考试的成绩，学校首次发表公布，打破了多年沉寂不语的局面，无形起到了表彰先进，鞭策后进的作用。

3、平行编班，面向人人。我校初中部严守上级教育行政管理部门的规定，积极做好保学控辍工作。几年来辍学率都在1%以内，年级班额都做到控制在50人以内，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律；统一选用教科书以及教辅资料，没有出现向学生推销书籍或音像制品的现象。个年级一律平行编班，教师力量也平行分配，鼓励优生在班级发挥引领作用，不歧视、不放弃任何一个学困生，同时还有利于班级评比和各种竞赛。

4、突出特色，发展个性。学校坚持“走特色办学之路，育特长发展人才”的办学指导思想，传统项目的排球队、篮球队、舞蹈队、田径队每天都在刻苦训练，特别是排球队所培养的排球队员，作为高水平运动员，已作为我校学生升进高校的新亮点。新成立的二胡班、美术班兴趣班，吸引了大量的学生参加。培养了学生的业余爱好，丰富了校园的课外生活。

5、加强教师业务培训工作，重视骨干教师队伍的建设。学校积极主动配合上级主管部门抓好教师的继续教育工作，支持鼓励教师参加以国培计划为主的网络培训，取得相应学分，一年来派出教师外出听课，培训110余人次。积极推荐和鼓励青年教师参加上级部门组织的比赛和评比，给予他们充分展现自己舞台的机会，有效地提高他们的教学业务水平

6、加大教研工作力度，开发校本课程。本学期各教研组集体备课至少10次，全校校内公开课42节，34位骨干教师积极献课；青年教师教学赛课活动，有27位青年教师参加比赛，每个教师从不同的角度展示了自己的亮点，互相取长补短，共同提高。校长亲自带领学生学拉二胡，利用本校教师的资源优势，开发了满足学生兴趣的音乐、舞蹈、排球、篮球等科目的校本课程。

（三）坚持立德树人，注重师生的思想道德建设

1、加强师德师风建设，全面提升教师形象。本学期多次利用例会时间，组织教师进行师德师风教育，推举本校优秀班主任、优秀教师代表曾苏、李周康、王汉华、王妙书等教师介绍自己的为人师表，教书育人的先进事迹，号召大家学习身边的榜样，做好自己的工作，唤取大家的主人翁意识，责任意识，担当意识。树立校兴我荣，校衰我耻，我与学校共存亡信念，努力做到学为人师，行为示范。

2、培育学校文化，激发正能量。我们在广泛征求意见的基础上，提炼出了学校标志性的文化，设计了校徽，创作了校歌，确定了校训，还明确了校风、学风、教风的基本规范，通过各种活动，要求人人都 能解释校徽的含义，都能唱校歌，都能背诵“三风一训”，从而培育学校文化，激发正能量，自觉践行社会主义核心价值观。

3、逐步培养良好的行为习惯。为了培养学生良好的行为习惯，每年开学初为期一周的军训，对学生进行入校教育，认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并通过背诵《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的比赛，使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度，努力把规范要求内化为学生的自觉行动，对八年、九年学生着重进行自我教育、自我约束，自我管理。重点是抓了纪律整顿和行为习惯养成。主要是禁止迟到、早退、课间中途外出，禁止穿拖鞋、骑机动车辆入学，禁止携带零食入学，禁止课堂使用手机，禁止乱扔乱丢，倡导穿校服入学，倡导自觉早读，倡导中午午休和早睡早起，倡导尊师问好，倡导上操做到快齐静，倡导爱护公物，倡导学生做好宿舍内务等。培养良好道德品质和行为习惯，要求从小事做起，从眼前做起，从我做起。

4、抓好德育队伍建设，开展多种教育活动。学校成立了两线一体的德育队伍，即党支部——团委会——学生会——班委会；校长——

政教处——班主任，充分发挥学校团委会、学生会、志愿者等学生团队的作用，充分发挥广播台、国旗下的讲话、校园就文学社、班会课的作用，多次召开以班主任为主体的专题德育工作会，分年级召开学生家长座谈会，违纪学生、后进学生专题会，全校性的开展了法制宣传、交通安全、消防自救、禁毒禁赌、海洋知识等教育活动，开展了“消防演练”、“防地震”、“防踩踏”安全演练活动，让师生掌握必要的逃生技能；不间断地开展了遵守纪律、环境卫生、上操质量、班级文化等全面的评比活动。安装了多个闭路监控摄像头，为确保校园学生的安全起到很好的作用，还有学校常态化的检查校内安全隐患等措施，有效地预防了各种突发事件的发生。

校团委组织的“雷锋班”19年如一日，帮助孤寡老人，引起各级媒体的广泛关注并大力宣传和报道。团委负责组织的元旦晚会调动了全校师生的积极性，同台献艺，载歌载舞，不仅展现了我校师生多才多艺，更培养了爱国爱校、团结向上的精神风貌。

（四）改革劳动人事管理，充分调动教职工的工作积极性 １、横向分权，纵向放权，条块结合，以块为主。横向上，校级领导每人负责一个方面，主任负责所分工的一个处室，年级长负责一个年级，班主任负责一个班级；纵向上，权力下移，以年级管理为主。年级长对本年级的人事安排、课程分配、班主任运用、纪律管理、绩效考核有充分的权力。同时强调下级服从上级、个人服从组织、少数服从多数的组织原则。基本上改变了无组织、无纪律、无规矩的无序状态。

2、改革劳动分配制度，坚持多劳多得，优绩优酬。业绩说话，论功行赏，打破大锅饭，打破平均主义。逐步全面执行《国务院关于绩效工资发放办法》。班主任津贴由过去的每班每月200元提高到600元（由政教处考核发放）；绩效工资的奖励性部分不再保留人平保底基数；年终奖励性绩效工资更多地流向了工作挑重担，业绩较突出的人员；本学期期末设立“优秀教职工奖”，“优秀班级奖”“优秀学科奖”等奖项，奖金2万元；重奖了高考有贡献的一线教学人员，奖金达7万余元；重奖了为学校赢得荣誉的排球教练和运动员，奖金达12万元。教学人员与中后勤人员，实行分类考核，向一线倾斜（文件规定）。鼓励教职工多做事，做好事，做成大事。

3、现有领导的管理性工作的绩效由教职工投票决定。中后勤人员的工作业绩接受相关同志的和主管领导评议后，再发放绩效工资，拉开距离，奖优罚劣。

4、所有人员一律考勤，签到上班。按时下班。早退，旷课、旷工、中途离岗者，通报批评，还要经济处罚，并且加大了处罚力度。

5、发挥了工会和教代会作用。今年我们成功地召开了第七届教代会，还召开了三次会议，通过了教职工绩效工资发放办法。

（五）改善办学条件，提高后勤保障能力。

1、新建了2号、3号教学楼，确保了学校正常教学。

2、对1号楼，对4号楼进行了大的改造。1号楼墙面进行粉刷，门窗进行了更换，4 号楼一楼墙面粉刷完工，室外台阶已更换为大理石，二楼的音乐教室和美术教室已投入使——并增添了大量的音乐、美术器材；4号楼的三楼四楼、1号楼的三楼四楼的物理和生物试验室改造正在抓紧进行，新投入了60万元的物理、化学仪器全部到位，正待安装使用。

3、初步完成了学校信息化管理平台的建设，目前学校已完成10个模块信息的录入工作，学校的信息化平台工作基本完成，校校通，班班通，人人通项目，目前已经开通100兆的光纤校园网。

4、学生公寓，师生食堂已经完工，已进行了初步验收，很快投入使用。学校的供水系统进行了大的改造，初步实现了自动化管理。

5、学校足球场、篮球场、排球场、跑道都在进行大的改造，舞台即将更新，围墙已刷新。美化了校园，更有利于学校体育工作的开展。

6、学校严格执行财经纪律，严格财产管理。学校认真做好预算，遵守政府采购工作规定，规范货物采购程序，“三公”经费进一步压减。进一步完善了学校的财产登记制和管理责任制，学校的固定资产有据可查，管理到位。各种易耗药品和其它耗材使用合理，从无流失。

（六）、发挥学生特长，突出办学特色

学校办学的最高境界，是建立自己的品牌。近年，在学校领导的高度重视下、指导老师的精心培养下，坚持育人为本的教育思想，学校充分挖掘有特长的学生的潜能，为他们量身打造，根据学生的特点、兴趣、爱好，开设了文娱特长班和排球、足球班，相继成立了学校男、女排球队，舞蹈队、足球队。同时，以“一校一特色，一生一特长”的素质教育发展目标为指针，传承、弘扬我校排球特色，大胆探索和实

践，丰富内涵，建设“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的校园排球文化，形成风格鲜明，办学品位明显的校园文化。

在排球项目方面取得的成绩有：2011年在辽宁抚顺举行的全国中学生排球联赛，我们二中男排荣获亚军；2012年全国中学生沙滩排球锦标赛，荣获男子组第二名；2013年全国中学生排球锦标赛第二名；2013年赴意大利参加世界中学生沙滩排球锦标赛，荣获第二名；2014年全国中学生沙滩排球锦标赛获得高中组第一名、初中组第二名；2014年赴泰国参加第四届亚洲中学生排球锦标赛，荣获第三名；2015年6月，我校排球队代表中国中学生，赴巴西参加第三届世界中学生沙滩排球锦标赛，荣获男子选拔组第二名的优异成绩。2015年，我校提高目标定位，确定了“以特色促发展，以特色打造品牌”的发展思路，并设想将排球运动发展成为我校的一项群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

三、学校标准化建设主要问题

通过自评，学校标准化建设中主要存在以下问题：

1、实验室装备、音乐器材、体育器材、美术器材、卫生器材的配备尚不齐全，没有综合实践基地，已有的实验设备也未充分发挥作用，不能很好地提高学生的动手能力。学生用计算机设备陈旧，网速较慢，已不能适应当今教学。

2、全校学习风气不浓，学生成绩不优学习、生活的良好习惯没有

养成，学习方法没有很好地掌握，锻炼身体的自觉性不强，虽然课外时间充足，但没有进入锻炼状态，多数人没有一项突出的文体特长。

3、学科之间发展不平衡。外语、数学等基础性学科较弱，有些学科没有一个骨干教师，缺乏带头引领示范作用。

4、工作作风不实，缺乏担当。主要体现在少数干部职责不能履行，工作不挑重担，分工不能服从，原则不敢坚持，存在消极敷衍、拖拉推诿等现象，更不能主动地创造性地开展工作。导致不少的制度没有落实；部分教职工思想懒惰、不求进取。仍然存在上班迟到，下班提前，中途外出，备课不精心，上课不求实效，作业批改不细致，考试不作分析，学生问题不抓不管，工作量不到位，工作效果差等现象。

5、硬件建设，相对滞后。校园面积过小，三区不能分离，高中初中布局混杂，走读住宿成分复杂，配套设施不完善，运动场所狭小，环境不优，校园不美。

四、努力方向：

我们将将根据评估验收组所指出的问题，进行认真整改。坚持“一、二、三、四”的办学思想。一，就是坚持一个中心，以提高教育教学质量为中心；二，就是实现两大目标，特色办学创品牌，综合成绩争进位；三，就是加强师资、课程、硬件三大建设；四，就是优化劳动、教学、德育、后勤四大管理。主要措施为六个方面：

一是树立品牌意识，争创全省一级学校。初中部在全面提升学生综合素质的同时，中考综合占位由第6位进到第3位。

二是着力队伍建设，努力提升行政管理水平和教师教书育人的能力。引导教职工讲正气，讲奉献、讲业绩、讲团结，营造风清气正的办学氛围。

三是突出教育教学中心，全面提高教育教学质量。制定目标，注重结果；落实常规，关注过程；科学检测，客观评价；立德树人，品学并举。

四是强化教职工劳动人事管理。公平竞争，任人为贤，按劳取酬，优绩优酬，充分调动教职工的工作积极性。

五是建章立制，重在落实。让我们学校的管理逐步走向规范化、精细化。

六是不断改善办学条件。建设优美、清洁、温馨、多彩的校园，改造运动场，新建宿舍楼，办好新食堂。

学校的发展永远在路上，只有起点，没有终点。我们要借标准化评估验收为契机，以饱满的精神、满腔的热情，昂扬的斗志，最佳的状态，科学的态度，投入到新的工作和学习中去。我们一定要同心同德，同甘共苦，师生合力，求真务实，拼搏进取，让我们澄迈二中走出低谷，走向辉煌。