校园安全儿歌范文

2024-06-12

校园安全儿歌范文（精选12篇）

校园安全儿歌第1篇

校园安全小儿歌一

放学铃声响，站队离学堂。

整齐守秩序，昂首一二一。马路上，莫停留，遵守交规快步走。人行道，斑马线，交警指挥要看见。红绿灯，有变换，该走该停须明辨。防护栏，隔离墩，翻越之后会伤身。交通安全永铭记，快乐成长伴笑语。二

大火熊熊最无情，火灾突发谨慎行。对环境，要熟悉，安全出口记心里。灭火器，准备好，随时使用更轻巧。烟雾浓，呼吸阻，逃生先将口鼻捂。建筑高，也莫慌，利用绳索脱险棒。避灾方法千千万，机智沉着好习惯，人与自然大联欢。

.叮零零,下课了.小朋友,最开心.上下楼梯不要跑,轻声慢步记心里.在操场,做游戏.千万不要推打撞.体育课,做运动.兜里不要有硬物.手工课,显身手.剪刀锥子保存好.校园美,校园亮.你们健康我快乐!

校园安全小童谣

准时有序进校门，放学回家不贪玩。上下楼梯守秩序，走廊通道慢慢走。教室走廊不追逐，窗台栏杆不要爬。课间活动不打闹，自由活动不乱跑。用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好。我是文明小学生，校园安全牢记心。

校园安全儿歌第2篇

楼道安全

校园安全得注意，上楼下楼有秩序；不能拥挤要肃静，教室走廊须谨慎；地面打滑易跌倒，慢步踏实最可靠；楼道安全最重要，靠右行走不要跑；遇上拥挤停三分，主动谦让道畅通。课间安全

课间游戏不可少，有趣正规不打闹；要想玩耍上操场，场地宽大最理想；墙缝隔栏不要钻，容易卡住太危险；高出危险不能攀，掉下不死也要瘫；楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。停电安全

灯光设施需爱护，遇上停电先止步；静坐诵读歌诗词，等候学校的通知；不喊不叫不打闹，争做文明好宝宝；安全责任要记牢，生命安全最重要。

校园安全

教室内，不打闹，尖锐硬物不乱抛；上下楼，别拥挤，先下后上守秩序；病事假、不到校，及时要把假条交；放学后，莫贪玩，同学结伴返家园。

往返学校安全：

往返校，眼要明，始终坚持右侧行；要骑车，十二岁，带人上路可不对；乘车辆、别靠门，防止掉下摔伤人；拐弯处，莫急跑，以防来车被撞倒。

交通信号安全

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧；红灯停，绿灯行，黄灯亮了要稍等；过路应走斑马线，交通规则记心间；民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家。

防火安全

慎放炮，火莫玩，星星之火能燎原；烧了房子烧了山，公安请你上法院；起大火，冒浓烟，火警电话拨在先；根据形势快决断，速离险境求救援。

饮食安全

饥饿时，嘴莫馋，洗净手脸再用餐；重三餐，不偏食，少鱼少肉少糖盐；细咀嚼，慢下咽，这样身体才康健；吃瓜果，先洗净，预防农药传染病；小摊饭，要远离，三无食品不要理。防意外伤害

校园安全儿歌第3篇

【关键词】安全；文化；校园

校园文化是指在一定的社会文化大背景下，学校影响和制约师生活动和发展的各种文化因素。朱颜杰在其《学校管理论》指出：所谓校园文化是指一所学校内部所形成的为其成员所共同遵守并得到同化的价值观体系、行为准则和共同的思想作风的总和。校园安全文化建设是指学校在打造平安学校中创造和沉淀下来的习惯、制度、心态和现象的总和。它是以文化表现形式为载体或手段，有着人们喜闻乐见、易于接受的丰富表现形式。校园安全文化具有一种浸润性的软力量，对促进校园安全具有潜移默化的教化作用。

学校安全文化作为一种校园文化，是学校在长期的教学教育实践过程中逐步形成的，更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。它对保护师生安全，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。构建校园安全文化就是把校园安全作为文化来经营和管理，就是要发挥校园安全文化对人潜移默化、深远持久的影响，从而增强安全工作的自觉性、主动性，实现安全工作由被动向主动转变，由制度向自觉转变。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出：“没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。”构建校园安全文化，就是要发挥校园安全文化的引领作用，丰富师生的精神世界，构筑师生的精神家园，打造安全和谐校园。

一、规范完善学校的安全制度

要想实现校园安全文化建设，建立安全教育和管理机制是必不可少的，然后便是指派教师和学生负责管理的各层各面，无论是教育、监督、惩罚、奖励，都应该做到有“法”可依。只有一一落实到实处，才能不断地完善管理体系，真正实现校园环境安全，有效促进和推动教学工作的开展。

农村生活环境普遍较差，农村人口受教育程度也普遍较低，再加上农村学校的学生们不像城市里的孩子那样从小受到比较正式、规范的学校和家庭教育，他们普遍都自由散漫，常常有一些不符合言行规范的行为。因此，农村中学更应该着力约束学生的行为，在对学生进行安全教育的同时，也应该考虑建立或者完善班级和学校的安全管理制度和规范。教师应该和全班同学一起协商和确定班级的安全管理制度和规范条款，本着尊重学生和以学生安全为第一要务的原则。例如，在遇到水灾、火灾、地震等自然灾害时应该如何自救自保；如何规范安全用电；如何应对校内冲突或者斗殴等事件；如何注意食品安全；不能随意下河游泳；不能参与打架斗殴。同时，教师还应该跟学生协商好，如若不遵守以上条款或者触犯了规定会受到怎么样的惩罚和教育。这样，有了这些班规班纪的约束，教师对学生的管理就更为简单和清晰。

对有违纪违规的班级和个人，学校应该提出警告和通告，具体的惩罚轻重依据具体情况而定。学校安全管理方面的一些方案的商讨和制定以及一些惩处条例的规定，都是必要且必须正常实行的，而且要落实到细节。所以，以班级为单位，以寝室为单位，以划分的小组为单位等，选举一到两个负责人，平时对各学生的行为规范进行监督，不时地对他们进行一些安全知识的普及和传达，这样就细化了管理，不仅减轻了教师的工作任务，也能锻炼学生的工作能力，同时，学生之间彼此更容易沟通也更能相互影响，这对规范大部分学生的行为规范是很有帮助的。再有，考勤工作必须及时跟上进度，如走读生的到校率、每节课的出勤率、住校生周五离校周末返校的签到、住校生的归寝率等管理措施，教师都应该安排学生配合学校的保卫处、任课教师以及宿管教师共同实施。这样可以让班主任随时了解全班学生的最新动态，确保他们的安全。当然，校园安全不仅仅是学校和老师的工作和责任，学生自身和家长也应该要参与进来，配合工作。因此，学校和家长之间应该随时保持着密切的联系，双方彼此反馈学生在校在家的表现情况，这样就能实现家校联合，共同实现校园安全管理。受

二、营造出安全文化氛围

校园安全文化作为一种氛围，有利于发挥对师生行为的指导、规范作用，最大限度的杜绝不安全行为的发生，有利于社会稳定和和谐社会的建立。校园文化作为一种氛围会对所有处于这种环境中的人产生无形的影响，尤其是把“安全意识”作为一种意愿和群体意识时及学校整体目标时，安全制度、周围人的安全意识和提醒，随时指导和规范师生的一言一行，杜绝不安全行为的发生。全体师生在校园自觉遵守安全制度，注意杜绝事故苗頭，注意防范时，无疑是对学校的安全最有效的保障。

校园文化创造了一个陶冶人们心灵的场所，以校风、班风、文化传统、价值观念、人际关系等等方式表现出来的一个高度的观念形态就是校园精神文化，又被称为“学校精神”，是学校在长期的教育教学中形成的，代表学校价值观和包括学校管理者在内的全体师生员工意愿的、反映学校整体目标和方向，具有推动学校教育事业不断发展的一种群体意识和精神力量。是对学校形象以及学校师生员工个人形象的一种精神倡导。它以其特有的魅力与作用对教师和学生的行为产生潜移默化的影响。

安全文化作为校园文化的亚文化自然会体现“学校精神”。在一个盛行安全文化的校园中，把师生的人身安全提到了至高无上的地位，本身就是对生命尊严的尊重，在校园的安全设施、安全制度和活动中处处彰现出“以人为本”、“以生为本”的理念，闪耀着人性的光芒。在此氛围下，“人文思想” 的种子自然而然的在学生心灵中播下了。利用学校墙报、黑板报、橱窗、标语牌，宣传安全知识、安全制度，就会在学校群体中培养出与制度约束相适应的环境氛围。这种氛围一经形成，其理念、准则等精神因素会成为一种意识和氛围弥漫于学校之中，渗透到学校成员的一切活动中去。人们时时会感到它的作用和约束力，实践证明这种力量比制度的硬约束往往更有力。

三、开展校园安全文化活动

安全文化的形成必须要有一个较为长期的过程，同时安全文化又涉及学校生活的方方面面。因此安全教育活动必须严格计划、精心组织，活动不仅要多种形式，并且要根据学校安全情况选择教育内容编排成系列，使学校师生在形式多样的活动中，全方位的受到教育，避免安全教育内容的遗漏。如学校每学期至少应该有一次防震减灾演习和消防演习，不仅是给学生灌输具体的书面减灾知识，更应该让他们学以致用，将所学运用到演练中。只有在模拟真实的消防演练中才能检验出学生的应急处理能力和对防灾知识的掌握程度。

校园安全儿歌第4篇

交通安全

走路要走人行道，过马路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。

课间安全

遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

饮食卫生

饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。

运动安全

课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。

校园安全知识及安全儿歌

一、消防防火类

1、基本要求:小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

2、火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

4、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳觯扇”；ご胧ㄈ缬盟

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蛘卟凡亢蜕仙淼龋┮院笤倮肟鸪 ? 3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

二、乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

三、交通安全

http://pczxx.dyedu.cn/student/anquan/200606/2175.html

小学生安全知识歌

校园安全知识小儿歌第5篇

2、学生要学会辩认食品的QS标志，不购买食用三无食品饮品。不食用过期变质食品。

3、学校要做好食品的采购、运输、贮存等过程的`卫生工作，防止食品源污染及食品中毒事故发生。

4、各校要加强饮用水源的管理。

5、饮管人员必须要有健康证才能上班。

6、学校食堂必须保持环境整洁，消除苍蝇、老鼠等有害昆虫。

7、生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒。

校园儿歌20首第6篇

按时守纪进学校，不推不挤不跑闹。上下楼梯靠右行，井然有序不抢道。楼道走廊慢慢走，奔跑打闹杜绝掉。走进教室讲文明，不踩桌椅不吵闹。

2楼道安全

校园安全记心中，上楼下楼讲秩序。不能不挤讲秩序，轻声慢步最可行。楼道安全很重要，主动谦让楼道畅。

3课间安全

课间有序不打闹，墙缝隔栏莫要钻。读书学习坐端正，好学爱学勤预习。高处危险不可攀，掉下受伤疼自己。楼梯扶手不能趴，掉下摔成小傻瓜。

4卫生歌

小学生，守文明，果皮纸屑不乱扔。环境美，讲文明，开开心心好心情。蝴蝶飞，树常青，大家都要讲卫生。同努力，树新风，提高思想不放松。

5纪律歌

小学生，守纪律，规章制度记心中。讲文明，遵守则，保护大家利学习。听要求，按作息，节省时间讲效率。搞活动，要积极，尊重他人不缺席。

6学习歌

小学生，要铭记，来校目的是学习。爱读书，要预习，自主探索解难题。常整理，勤复习，新旧知识多联系。静下心，沉下气，一心一意抓学习。

7停电安全

电灯设施要爱护，遇上停电不要慌。静坐心中背诗词，耐心等候校通知。不叫不喊不吵闹，争做文明好学生。安全责任要牢记，生命安全重于天。

8校园安全

校园内，不吵闹，尖锐硬物不能抛。上下楼，不拥挤，有先有后守秩序。有事假、不到校，要把假条及时交。放学后，不贪玩，同学结伴返家园。

9往返学校安全

来回校，看清路，始终保持右侧行。要骑车，满十二，带上他人可不行。乘车辆、不靠门，预防掉下摔伤人。拐弯处，不能急，以防突然冒出车。

10交通安全

交通安全要牢记，人们生活在身边。保障安全有方法，交通法规记心中。路上来往车辆多，警察指挥要听从。红绿黄灯是命令，标志路牌要看清。、课间活动歌下课了，要休息，别忘书本要收好。教室里，轻轻走.，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。

2写字诀写字时，要做到，头离本子一尺高，胸离桌子一拳长手离笔尖一寸妙身体直，脚近靠，本子不斜头不歪，字字漂亮人称好。早操歌铃声响，做早操。锻炼身体长得好。集合站队“三个一”，人人做到快静齐。

4、礼貌歌太阳出来咪咪笑，按时来校不迟到，遇见老师问声好。见了同伴把手招，大家都要讲礼貌！.5、就餐歌要做文明好学生，就餐礼仪不能少。进餐厅，要安静。筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。不挑食也不剩饭，细嚼慢咽肠胃好。餐后收拾少不了，比比谁做最好。

6排队歌：队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺，不推不挤要安静，队伍走的快又好。

7放学歌离园时，收书本。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅，室外站队快静齐，平平安安回家去。

8专心听讲身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。

发言歌要想发言先举手，老师点名再开口。不插嘴,不讲话，回答问题要响亮。

校园安全儿歌第7篇

[关键词] 校园；安全；文化

【中图分类号】 G64 【文献标识码】 A

当下的高校管理已经不是传统的被动型、经验型的作业驱动型管理，而是纳入经营战略的校园安全文化建设是一种创新的效益型、系统型的项目驱动型管理。因此，当前大力建设校园安全文化势在必行，应当受到各方的高度重视。

一、高校安全文化的内涵及组成部分

高校安全文化是安全文化的重要组成部分，它是指在高校校园这一特定的环境中，学校为了预防和减少灾害事故。高校安全文化的出发点和最终目的都是一致的，都是为了保护师生员工的身心健康和生命安全，保护个人及学校的财产安全，从而创造出安全、舒适的工作、学习、生活环境，将学校的教育价值与人的生命价值和谐地统一起来。高校安全文化包涵安全物质文化，安全管理文化；安全精神文化三个层次：其中安全精神文化是核心。

“安全文化”的核心价值观为安全第一、生命至上。

校园文化的核心是以校园为空间，以师生为参与主体，以精神文化为中心的物质、制度、行为相统一的具有鲜明时代特征的一种群体文化。

“校园安全文化”是校园文化中不可分割的一个组成部分，指由全体教师、学生共同参与的，以学校安全为核心的观念文化，把行为、管理和物态三种文化形态相统一的具有鲜明时代特征的一种群体性文化。

（一）安全理念。安全理念主要是指全体教师、学生共同接受的安全意识、理念、价值标准。安全理念是会随着社会的进步而进步的，不是一成不变的。当前，我们需要建立的安全理念是：安全管理，预防为主的理念；安全也是各高校办学效益的理念；安全更是构建和谐社会的理念等等。

（二）安全行为。安全行为指在安全观念的指导下，人们在日常生活和工作过程中的安全行为守则、思维方式、行为模式的具体表现。当代社会，必须倡导的安全行为是：科学的安全思维；高质量的安全教育学习；严格的安全规范；科学的安全领导；进行合理的安全操作；了解和掌握必要的安全技能等等。校园安全行为多种多样，如校园安全教育行为，以校园网络、校园广播、宣传橱窗、展板等为载体，以开展讲座、主题班会、团日活动等为途径，积极开展灾害事故的紧急疏散和防伤害演练。

（三）安全管理。安全管理是校园行为文化中的最重要、最实质的部分。安全管理指对学校及全体教师、学生共同产生规范性的作用。安全管理的建设包括从树立法制观念、强化法制意识、端正法制态度，到科学地制订法规、标准和规章，严格的执法程序和自觉地执法行为等。

二、构建高校安全文化的意义及作用

（一）校园安全文化的重大意义。高校是传播和继承人类文明与文化知识的重要场所，也是培养国家发展建设人才的的重要阵地。随着我国社会经济的快速发展和高等教育改革的不断深化，教师以及学生的道德观念、价值取向以及行为方式逐步多元化，同时，高校的合并重组、一校多址、一址多校等办学形式的出现，创造一个良好的校园秩序和优美的校园环境，保障在校园内学习、工作的全体师生的人身安全与财产安全，直接关系到一所高校校园的发展未来。构建高校校园安全文化是创建和谐校园的要求。当前，高校校内不和谐的现象普遍存在，而高校校园安全文化是指导和谐校园创建的不可或缺的组成部分；校园安全文化是安全文化的重要组成部分。校园安全文化的出发点和最终目的都是为了保护学校和个人的财产安全创造安全、稳定的工作、学习和生活环境。高校在安全文化建设中承担引领者地位；高校安全文化建设对推动全社会的安全文化建设有着积极作用。

（二）校园安全文化的重要作用。通过安全文化的建设，不断的安全文化宣传和教育，使广大教师、学生逐渐明白正确的安全意识，使其对安全的价值和作用有正确的认识和理解，树立科学的安全行为准则等，为创建和谐校园提供其正能量。安全文化以人为本，尊重人权，关爱生命，是保护师生安全与健康的重要理论基础和可行的手段。校园安全文化的建设是一个较为新兴的话题，是保证校园平安的重要手段，是确保学校可持续发展的关键因素，是构建和谐社会的主要途径。

三、高校安全文化建设的主要途径

1.全力落实和完善全员参与机制。只有动员全校师生主动参与才能把高校文化建设抓好、抓实。因此，高校各级党组织必须要担负起安全文化建设的重要任务。

2.进一步完善宣传教育机制，牢固树立“以人为本，安全第一”的校园安全工作理念，充分利用校园电台、校报（刊）、校园网、横幅、展板等舆论工具，扩大安全宣传辐射面，将安全宣传的声势造出来，营造良好的校园安全文化氛围。

3.落实安全工作制度长效机制，构建完整、成熟的校园安全文化体系，提高校园安全文化的执行力度。

4.构建维稳工作平台，确保校园政治稳定。高校内部职能部门、学院可以实行“信息员”制度，及时掌握境内外敌对、非法宗教、民族分裂组织和“法轮功”等邪教分子在校内的渗透破坏活动苗头，通过常规化的宣传教育活动，加强师生意识形态的管理。

参考文献：

[1]柳海民.现代教育原理[M].北京：中央广播电视大学出版社，2002.

忘不了的校园儿歌情感美文第8篇

童年的记忆是美好的，也是最难忘的，至今在我的脑海中，就珍藏着这样一首校园儿歌。因为它对我的此生产生过重要的影响，正是在这首儿歌的激励下，我才有了今天。它就是我们那个时代人人都会唱的《上学歌》。它的歌词是这样的：

太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上小书包？

我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳！

这首儿歌虽然不长，但歌词含义很深，尤其是最后一句歌词：长大要为人民立功劳。什么是功劳？干什么样的工作才能立功劳？功劳又如何计算呢？等等，这个问题，不仅是当时处于幼年时期的我，无法理解它的真实含义，而且是现在已经过了不惑之年的我，也无法给予一个准确地回答。在记忆中，这是我踏进学校大门之后，老师给我们教的第一首儿童歌曲，也是直到现在为止，我一字不落地能够背诵下的最完整的一首儿童歌曲。

那是上世纪七十年代的最后一年，那年我六岁，我被父母送进了我们村的教学点读书。当时，教学点里只设有一个学前班，也只有一名老师，条件非常简陋，只有一间能容纳30多名学生的教室和一间老师的办公室。教室里没有课桌，也没有凳子，只是横放着几根把树皮刮得干干净净的、裸露着雪白肌肤的干木头当凳子，还有一块已经看不出是黑色的小黑板挂在教室正面的墙上。此外，学校里还有一个手摇的铜铃，叮铃铃，老师一摇就上课了，叮铃铃，老师又一摇就下课了。开学的第一天，老师就是在这样极端艰苦的环境中，花了整整一天的时间，才让我们这些刚进校门的“小不点们”唱会了这首《上学歌》。

当时幼小的我，虽然一字不识，但在老师的认真负责和不厌其烦的、一遍遍的耐心领唱下，我还是跟着老师的节奏唱会了这首儿歌。当天晚上放学回家后，我跟在厨房里做晚饭的妈妈的屁股后面，把刚学会的还有点跑调的《上学歌》，脸红脖子粗的唱歌妈妈听时，妈妈别提有多高兴了，来不及洗净自己的面手，一把把我揽入怀里，轻轻地抚摸着我的头说；“多聪明的孩子，以后要听老师的话，好好学习，多学点本领。”我一边极力挣脱妈妈的拥抱，一边却对妈妈一本正经地说：“我一定要听老师的话，一定要好好学习，长大了要为人民立功劳。”

如今想来，我当时虽然不懂什么是“本领”？什么叫“为人民立功劳”，也不知道为何要读书？但那时脑海里一想到学校，想到学校里有那么多的小伙伴，我就高兴。因此，那时的我，上学的积极性特别高，早上不用妈妈叫我起床，催我洗脸，我都很自觉地做好这些事，按时背着书包去上学。虽然当时书包里没有书，也没有本子，只有十几根小木棍，但那就是我的一切，它们就是我上学前班读书时的唯一的学习用具。那时候，小木棍的作用可大了，它不仅能用来计算数学题，我至今还清楚地记得，十以内的加减法的计算，我就是摆弄这些小木棍弄会的，而且还用来在地上默写老师教的生字，我的个人的名字和一些简单的方块汉字就是用这些小木棍在地上一笔一笔的画会的.。

也许是自己真的受到了这首校园儿歌的影响，后来的求学路上，我一直在努力实践着自己当初给妈妈许下的诺言，发奋读书，掌握知识，增强本领。由于在学前班里，我的学习成绩突出，第二学期，我就被跳级到了一年级，此后各年级的学习中，我的学习成绩一直是名列前茅的，也终因自己的刻苦努力，初中毕业后，我就考上了师范学校，成了一名教师。但后来自己还是不满足，不停地发奋读书和学习，先后取得了大专和本科文凭，又不断地参加各种公开录用考试，最终才找到了现在这样一份比较稳定的工作。虽然说在目前的工作岗位上，自己并不感觉到会立下多大的功劳，但至少是兢兢业业的、一丝不苟地干好自己的本职工作，这才是最重要的，我想这也许就是为人民立功劳的根本所在吧！在今后的工作中，我会继续一如既往地立足工作岗位，尽职尽责的干好自己的本职工作，为自己儿时许下的诺言而不懈奋斗。

校园安全儿歌第9篇

——主持词——

（敬礼，环视操场左右，礼毕）

（甲）尊敬的各位领导老师，（乙）亲爱的同学们：

（合）大家早上好！

（甲）秋高气爽，阳光明媚，今天，又是一个晴朗的好日子。

（乙）本周，由我们六年二班主持升旗仪式，请大家为我们加油鼓劲！（甲）中心小学东湖校区“讲文明礼貌建幸福校园”主题升旗仪式

（合）现在开始！

（甲）第一项：升国旗。

（乙）全体同学，向后转！出旗！

（甲）面向国旗：全体同学，立正！

（乙）升国旗、奏国歌，敬礼！礼毕！

（甲）唱国歌！

（乙）全体同学，向后转！

（甲）“讲文明礼貌” 是我们中心学子彬彬有礼，尊师敬长的外在表现。（乙）“建幸福校园” 是我们中心师生教学相长，和谐相处的内在追求。

（甲）只有从一点一滴做起，从小养成文明礼貌的良好行为习惯，将来的我们才

能在社会生活和工作中，得到别人的尊重，（乙）只有从一点一滴做起，自觉使用文明用语，待人接物彬彬有礼，才能让文

明礼仪在我们中心校园蔚然成风。

（甲）请欣赏快板——小学生礼貌歌，大家掌声欢迎！

（甲）你给别人一个微笑，别人会给你一个春天。

（乙）你给别人一份温暖，别人会给你快乐无限。

（甲）你给别人一份谦让，别人会给你敬重万千。

（乙）你给别人一份真诚，别人会给你真诚无限。

（甲）请欣赏校园礼仪常规荟萃，大家掌声欢迎！

（甲）我们是祖国的小雏鹰，让我们张开文明的翅膀，人人都来争做文明使者。（乙）希望大家，从自我做起，从身边的小事做起，“讲文明礼貌建幸福校园”（合）让我们为中心小学幸福美好的明天一同努力吧！

（甲）每一粒种子都将发芽，我们的校园生机蓬勃；

（乙）每一滴汗水都将收获，我们的校园硕果累累；

（甲）老师会为我们的每次进步感到欣慰。

（乙）学校将记录我们成功的每一个瞬间。

（甲）同学们，让我们牢记中心小学的校训——

（乙）同学们，让我们共同描绘一幅崭新的蓝图，一起谱写一曲最动听的人生乐

章！

（甲）“讲文明礼貌建幸福校园” 主题升旗仪式

（合）——到此结束！

（敬礼，环视操场左右，礼毕）

小学生文明礼貌歌

1.小学生，守规则，文明礼仪要做好。

2.遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。

3.同学间，不打骂，有难你我他互帮。

4.做错事，对不起，礼貌回答没关系。

1.爱树木，惜花草，美化环境我第一。

2.教室里，布置美，干净整齐心情好。

3.吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。

4.长明灯，水龙头，有心常关莫浪费。

1.大小会，守纪律，集队要求快静齐。

2.勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。

3.讲文明，遵礼仪，人人争做好少年。

4.好品行，一养成，终生得益受欢迎。

齐：终生得益受欢迎！

一、我来给同学们介绍进校的礼仪常规

1、穿着整洁大方，重大活动或周一升旗时间要穿校服。

2、进校时，佩戴好红领巾或队徽，接受护导老师的检查。

3、要在校门两侧下车，走进校园，进校前主动与父母道别，进校后自觉向老师问好。

4、进入校园后，行走稳健，在教学楼内行走，或上下楼梯右行礼让，不拥不挤，主动给老师让路。

二、我来给同学们介绍升旗的礼仪常规

1、升国旗时要迅速停止脚步或行动，面向国旗脱帽肃立，少先队员行队礼，直至升旗完毕。

2、按时参加每周一的升旗仪式，队列整齐，保持安静，严肃庄重。

3、人人会唱国歌，唱国歌时，仰望五星红旗，音调准确，歌词正确，声音洪亮。

三、我来给同学们介绍校园及教学楼内行走的礼仪常规

1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳摇摇晃晃、勾肩搭背，或者横冲直撞、扶栏杆滑行。

2、上下楼、及楼道内靠右行走，出入教室、办公室，操场等按指定线路走，不拥挤，出入各专用教室轻声慢步，不影响他人。

3、遇到同学老师要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行走时要互相礼让，主动给老师、家长和来客让路。

四、我来给同学们介绍课堂的礼仪常规

1、下课时应准备好书本、练习本、笔等学习用品。

2、上课铃响后要迅速回座位，安静地等待老师上课。上课迟到要先在门口喊“报告”，等老师允许后快速回座位。有事要离开课堂要先举手报告，待老师同意后才能离开座位。

3、遵守课堂纪律，不随便说话、做小动作，专心听讲，积极发言。

4、积极思考，认真回答老师提问。回答时要做到：先举手后发言，不抢答；先起立后回答，声音响亮；先倾听同学意见，再发表不同意见；同学讨论积极参与，不旁观；回答不出老师或同学的提问，要说“对不起，我还没想好”。

5、不懂就问，正确对待老师和同学的提醒和批评，敢于大胆发表自己意见。

6、做到读书写字“三个一”，保持良好的学习姿势。

幼儿园安全教育儿歌_幼儿园儿歌第10篇

我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。

2、喝水歌

我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。

3、穿衣歌

我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。

4、穿衣脱衣

我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。

5、穿衣服

一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出**洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。

6、哈巴狗(歌表演)。

一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头

眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头

7、爱玩具歌

我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。

5、可爱的.小五官

眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃**，耳朵听夸夸。

6、小手链

小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。

7、奇妙的彩泥

彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。

8、小乌龟

小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。

9、小脚大脚

一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。

向左走，向右走。一二一二齐步走。

10、划小船。

小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。

11、小蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。

完善班级安全管理保障校园安全第11篇

班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件。班级安全与校园安全唇齿相依。要做好校园安全保障首先要做好班级安全工作。

一、明确职责,制定安全教育计划

班级安全管理工作依据分工不同,贯彻“谁组织,谁负责”、“谁在场,谁负责”的原则;同时依据“分工不分家、齐抓共管”的原则,在无明确分工的管理工作中,班主任为第一责任人,其他有关教师为第二责任人,班主任不在的情况下,副班主任或学校临时指定的下班教师为第一责任人。

班主任是班级安全管理工作第一责任人,要履行好四个职责:(一)负责组织对本班学生进行安全与生命工作的宣传教育、指导检查、监督管理。(二)及时传达上级有关安全工作的文件和会议精神,可结合本班实际,制定切实可行的班级安全管理规章制度,提出班级安全管理工作的具体要求。(三)经常督促、指导学生认真做好班级安全管理工作,及时了解班级安全管理工作中出现的问题,主动采取相应措施,以避免班级安全事故的发生。(四)特别是要注意个别学生的情绪波动和言行变化,及时主动对其进行心理疏导,防患于未然。

班级安全管理工作非一时之任务,须长抓不懈,才能确保长久平安。因而,要制定科学的全面的安全教育计划,依计而行。制定安全教育计划最好能做到:1.每月有主题,每周有重点。2.有安全教育内容,有活动开展。3.有安全落实措施,有明确负责人。

二、精心策划安全教育活动,使安全深入人心

安全教育内容很多,包括课间安全、教学设施安全、心理健康与交友、实验安全、劳动安全、运动安全、交通安全、网络安全、防洪防雷防风防震安全、节假日安全等等。安全教育不能跑过场,力求深刻实效。尽量做到三结合:结合学生生活,使其觉得必要有用;结合本地安全形势,使其认为及时有效;结合学生认知能力,使其易于接受与运用。部分安全教育内容活动最好能通过书面形式告知学生家长,要求配合教育,使校教与家教相结合。

实践中,笔者觉得下列教育形式比较有效,它们是主题班会、讨论会、演讲比赛、观看录像、安全演练、安全知识竞赛、自主讲述(讲述安全问题经历)、写心得、出墙报等。例如:有位学生在讲述自己驾驶摩托车遇险经历后,很有感触地说,起初我对家长及老师的安全教育总是不以为然,经过这次教训后,我真的体会到了生命诚可贵,车速越快,死神逼得越近。又如:在一些安全项目演练中,教师能很直观地看到一些学生应急行为的错误,甚至有学生不知怎么办。此时,教师可对他们进行现场纠正。演练活动的针对性、实效性很强,能使学生应急能力大大提高。

精心策划安全教育活动,实现安全教育时时有,安全知识处处有,安全意识入人心,安全要求伴我行。

三、建立检查监督制度,确保安全到位

安全教育只是保障安全的前提,要保证教育起到实际效果,关键还在检查监督制度。综观一些学校班级出现的安全事故,很多的根源是安全检查监督不到位,工作漏洞大。例如,教学设施缺乏维护、学生之间的纠纷无人举报、班主任与家长缺乏必要信息沟通等。建立安全检查监督制度,把握好四个人物,分别是:班主任、科任教师、学生、学生家长,以班主任为首,学生为主,科任教师和学生家长为辅。班主任挑选安排检查监督人员,使其明确责任与运作方式,在运作中将班主任、科任教师、学生、学生家长联系在一起,共同把安全工作做好。可设下列具体岗位进行运作:

1.课堂报勤员和宿舍检查员。课堂报勤员负责每节课检查出席情况,向上课教师报告,由上课教师据情况作出处理(特殊的情况由上课教师及时告知班主任处理)。宿舍检查员负责向班主任汇报每天午、晚睡宿舍人数及其它问题。一般情况在校内处理,必要的由班主任通知家长协助解决。

2.班级治安情报员。选取有责任心工作细心的同学担任,可设多人有男有女。要求他们留心观察本班同学和进入本班活动的外班同学,将不良现象及名单及时报告班主任或科任教师,处理办法同上。要报告的不良现象包括:课间追逐、相互挤压推搡、打架、男女不当交往、损坏公物、吵架、个别同学突发不良情绪等等。

3.校外不良活动调查组。组员构成可据学生家庭住地分区域安排,选取活动能力强,责任心较好的同学组成。调查班上同学在校外是否参与不良活动,如抽烟、进网吧机室舞厅、与不三不四社会青年来往、无证驾驶机动车、私自搞聚会或结伙登山游泳等。一般是每周回校后汇报班主任,由班主任教育,证实后还要告知其家长,要求家长教育监督。严重情况(如:校外打群架、无证驾驶机动车、结伙登山游泳)要求尽快电话告知班主任,班主任即时将情况转告学生家长去处理。因此,班主任要备好班上学生家长的联系方式,实现第一时间告知。

4.集体校外活动纪律安全监督员。有时学校或班集体会搞一些校外活动,如参加集会、游行,郊游,学雷锋服务群众,参观工厂企业等。此时的安全要做足工夫,最好的办法是分组,设纪律安全监督员,以及班主任、科任教师到岗到位,伴随出行。

有了这些检查监督,即使偶有安全事故发生也能在第一时间得到处理,确保安全到位。

四、班级家庭常联系,结成安全网

班级安全管理工作,主要阵营在学校,但不能忽视家庭这一空间,因为有不少安全隐患的根源产生于校外,例如假日里进网吧机室舞厅、与不三不四社会青年来往、无证驾驶机动车、私自搞聚会或结伙登山游泳等。未成年人保护法有四个保护要求,首位是家庭保护,它明确规定家长及其监护人必须承担起未成年子女的保护和教育义务。所以班级安全管理工作必然要紧密地联系学生家庭。班主任和科任教师应主动地与学生家长保持通讯,商讨教育策略,做好学生的安全防范。通过这样的联系,能有利于教师对学生实施因材施教,还利于提醒个别安全意识淡薄的家长,及时排除子女在校外的安全隐患。

班级与家庭常联系,班级安全管理工作才真正结成一张完整的网,使学生无论在学校,或是在家庭、在社会都有着安全的防护,加上学生的自我保护,班级安全系数值就能达到最高。