写事的小学生作文

2024-08-19

写事的小学生作文（精选14篇）

写事的小学生作文第1篇

作文班优秀作品欣赏

一件让我深受感动的事

一个星期天，我在大街上闲逛着。突然，从我耳边传来一阵声音：“好心人，给一点钱吧，求求您了，好人有好报！”

我顺着声音回过头看见是个要饭的。这个乞丐身体消瘦，头上长着几个大包，手上有很多皱纹，身着一件有很多补丁的破衣服。一只手上拿着个破碗，碗面还有个缺口，碗里没有一丁点钱；另一只手上拿着破破烂烂的蛇皮袋子，袋子好像也是空的。从相貌及穿着看，是个年纪大约七八十岁的老头。他的双眼可怜的望着过往的行人，嘴里不停地念叨着：“好心人，给一点钱吧……”但有很多人从他旁边走过，几乎都没有用正眼去看他。

这时从旁边走来了一个衣着时髦的有钱人，老头马上走了过去，那个有钱人用十分厌烦的口气说道：“去去去，碰见你这个倒霉鬼，别挡路！”还把老头瞪了好几眼，老人也不敢再向他要东西了。就这样过了好一会儿，老头还是两手空空。后来从马路的另一端走过来一个打扮落伍的年轻人，让人感觉并不富裕，但他立刻给老头的碗里放了一张百元大钞。这人放下钱后，用温和的语气对老人说：“拿着钱赶紧买点吃的吧，别饿着了。”说完头也不回地走了。围观的人都用钦佩的眼光目送着这位年轻人，也纷纷给老人的碗里、蛇皮袋里放一点钱或吃的东西。我也把自己仅有的零钱拿出来给了老人。老人不停地给大伙鞠躬，站在那儿一直说着：“谢谢，谢谢……”

同样是人，一个表现的很绝情，另一个却就很有爱心，并用他的行为感动了所有的人。这种同情弱者并力所能及的助人精神今后也会一直鼓舞着我，永远做一个有爱心的人。

（四年级：♂严豪杰）

作文班进步作品欣赏

一件让我后悔的事

我家养了一只狗，名字叫大黄。大黄的毛是黄色的，体型偏小，走路很慢。我不太喜欢大黄，平常没事就爱捉弄它玩。

有一次，大黄睡觉的时候，我用水往大黄身上乱泼。大黄马上醒过来，逃走了。它全身湿淋淋的往前跑着，我就一直继续追着它跑。它跑得慢，很快就被我追上了。离它最近的时候，我用石头就往它身上砸，大黄大叫了起来。我也高兴地跳了起来。

到了中午，我还不给它吃饭。见它实在饿得站不起来了，我就随便给它吃了点饭。后来，我的恶作剧被妈妈看见了。妈妈对我说：“你别这样子对它，如果把大黄换成你，你被别人欺负，你不会感到疼吗？”听了妈妈的话，我难为情的低下了头。我看着大黄被我欺负地那副可怜兮兮的样子，躺在那儿一动不动的。我觉得自己真是对不起它，我非常后悔。我决定以后学会照顾它，不让它受到一点伤害。

从哪儿以后，我慢慢开始喜欢上“大黄”。如果自己有空的时候还带它一起出去玩耍，“大黄”现在也成了我不可缺少的朋友。

（四年级：♂胡佳骏）

写事的小学生作文第2篇

爸爸跟我说我们今天去野炊。野炊？我不知道野炊是什么！就问妈妈是不是跟上次的野餐一样？妈妈告诉我野炊跟野餐是不同的，野餐是在家里做好了菜带到公园或者野外吃，野炊是带上做菜的锅具和食物在露天直接烧这吃。我们今天在茶山五美园的一条小溪边野炊爸爸们负责烧火，妈妈们负责做菜，我们几个小孩子就在小溪里玩水，结果我一不小心就摔倒了水里，溪水把握的衣服全打湿了，幸好泡泡妈妈带了衣服，我就换了泡泡的衣服继续玩！

希望妈妈下次还带我去野炊！

怎样让小学生爱上作文、写好作文第3篇

关键词：培养情趣,方法引导,坚持练笔

通过本人多年来在小学语文教学中的经验, 我深深地体会到小学语文的紧迫任务是要提高语文教育教学的质量, 全面提高学生的语文素质。而作文是语文素质的一个重要标志, 作文教学是一个重头戏。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现, 写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔、乐于表达, 应引导学生关注现实、热爱生活, 表达真情实感。”在新课程改革的形势下, 怎样使小学生从不会写作文、写不好作文, 到爱写作文、写出带有真情实感的好作文呢?

一、培养写作兴趣, 激发写作欲望

培养浓厚的作文兴趣, 是推动学生自觉主动作文的动力。这就要求教师, 每节作文课都必须积极地做准备。作文教学主要有两种思路设计能培养起学生的写作兴趣、调动起学生写作的积极性和自信心。一种思路设计是, 由学生熟悉的写作素材入手, 逐步深入地进行写作训练;另一种思路设计是, 每堂课教给学生一些作文基础知识, 然后有的放矢地进行专题写作训练。

二、积累写作材料, 充实写作内容

学生要写好作文, 不但要对写作有浓厚的兴趣, 还要拥有大量的写作素材。小学生刚开始写作文, 还处在模仿学习阶段, 其素材积累主要来源于课本、课外读物和日常生活。因此, 在授课时或在课外辅导时, 教师就要根据每个单元的作文教学要求, 有意识地安排学生抄一些相似题目的精彩片段。因为小学生模仿力强, 生理上正处在记忆发展的高峰期, 他们抄写的过程, 也就是阅读理解、收集综合素材的过程, 要把自己看到的、听到的都记下来。

三、注重培养学生的观察能力

观察能力是人的基本素质之一, 自然, 也就成为素质教育的基本内涵之一。就写作而言, 观察是获得具体写作材料的重要手段, 是感受生活从而产生思想情感的重要途径。因此, 在作文教学中培养发展学生的观察能力, 既是素质教育的基本要求, 也是提高学生写作水平不可忽视的一环。培养学生观察能力要特别注意培养学生的观察习惯, 要给学生以必要的观察方法指导, 还要设法引导学生在观察中思考, 力求观有所得。

四、注重作文的评价

评价作文是对学生作文的再次提高, 要按程度不同进行评价, 让每个学生都享有成功的喜悦。首先是当场评价。投影学生的典型习作, 或比较成功的习作, 让学生来评价, 学生发表各种意见, 教师总结肯定的地方, 指出存在的缺点。其次是书面评价。每次学生的作文, 作为教师要细细品析, 找出闪光点, 指出改正的地方, 对基础较好的学生提出更高的要求;从不同的角度去评价学生作文, 按层次不同给予分数。低段学生喜欢高分, 可按进步程度打分, 让每个学生都有自己独立的分数, 都有自己成功的一面。再次是口头评语。对那些作文能力较差的学生要进行个别辅导, 使这些学生感受到老师对他们的关心, 从而更加有信心地写作, 以更快的速度, 提高作文能力。

五、突出写作主题, 融入写作感情

小学作文的选题要具体一点, 教师要帮助学生审题, 帮助学生做到言之有物、言之有序。比如, 观察某一物体———钟表, 既可以引导学生从钟表的整体外形、颜色、图案到内部的表针、数字, 具体地逐层逐步地进行观察;还可以进一步引导学生, 联想到钟表的作用和声音, 联想到钟表能给我们的启发等等。在进行写作训练时, 允许学生异想天开, 但要围绕“钟表”这个中心展开联想, 不能离开主题。

六、树立写作信心

一堂好的作文讲评课, 学生可以受到极大的启发, 甚至可以提升学生的写作层次。学生通过构思、修改, 最终完成一篇作文, 都渴望得到好的评价。如果教师一味要求学生多写多练, 而不愿多花费时间去欣赏他们的劳动成果, 也会影响学生的写作兴趣。

七、创设良好环境, 让学生自主选择

要营造自由开放的生活环境, 打破学生“学校———家庭”两点一线的生活学习轨道, 顺应儿童的天性, 引导学生到语言与思维的“源头”———大自然和社会生活中去学习语文, 让学生走出学校封闭的空间, 让学生走向社会, 了解市场、城镇建设、环保和乡村变化等, 为写出属于他们自己的闪耀个性色彩的作文奠定基础。

写事的作文“如何抓重点” 第4篇

生：写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来写成的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并说明了一个道理，或表达了什么思想感情，或将道理与情感合而为一，在文章中同时表现出来。

生：记事作文一般分为记叙一件事、记叙几件事、记叙集体活动、记叙场面等几类。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。

师：事情经过写具体，细节描写莫忘记。在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。

生：那么怎么才能把事情的经过写具体呢？

生：首先要把事情的经过适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

生：其次要对每个阶段的情节有选择地描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱到，否则让人感觉像记流水账，重点不突出，印象不深刻。

生：当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染、衬托的作用。

师：对。一般表现中心和显然能突出中心的部分相比，显然能突出中心的部分要详写。文章的目的就是要使中心思想鲜明和感人。作文时，凡是能取得这个效果的部分当然要饱用笔墨。如试题《我最喜爱的×××》，有位同学写《我最喜爱的游戏》，他最喜欢乘高架飞行车，因为高架飞行车惊险，能锻炼魄力和胆量。为此，他把高架飞行车的高险，飞行的快速，由低而高一刹那的腾空感，由高而低瞬间的失重感，头垂直向下时的倒悬感，多次回旋的昏眩感等，都列入详写之列，这当然可以，因为它们都直接反映“游戏惊险，能锻炼人体魄”这个中心。而如何开始游戏，如何结束游戏，游戏的人怎么拥挤，旁边的人如何评论等，虽也可能会配合反映中心，但这只是配合，列入详写就画蛇添足了。

生：能理解为“事件的次要片断和主要片断相比，主要片断要详写”吗？

师：说得非常好。因为主要片断是事件的关键，其他部分只是为引出或衬托这个关键部分服务的。如写《一件难忘的事》，有的同学以“抢险”为题材，整个过程有发现险情、无畏抢险、抢险结果这三个环节，其中无畏抢险显然要着重描写。大家要经常用用这些方法才好啊。

今天还请大家看几篇合肥师范附小一小一位二年级小朋友的习作，练练你“抓重点”的眼光。

【微博】

富裕忘本：现在我会抓重点了。在实际写作中，一件事情的全过程必须遵循“起因—经过—结果”这一“流程”吗？我觉得可以灵活掌握，对不对？写入作文中，如果完全照此顺序一一细说，则文章容易显得松散、琐碎而冗繁。

郭老师回复富裕忘本：聪明的小同学，善于从事情过程中的某一个角度切入进来，集中笔力描绘重点内容。这样，文章结构才会更紧凑，重点才会更突出。

代沟代购回复郭老师：这就是我们常说的“切入力求巧妙”。实践显示，一篇五六百字的文章一般只能详写一两个片断，其他内容只能略写。这样，巧妙切入就更显重要了。我觉得还有一点就是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

郭老师回复代沟代购：这就是典型的条条大路通罗马。你说得很在理，那就尽快多实践吧。

写事的学生作文第5篇

那是冬季，早上六点十五天都还是黑的。她和我一样每天到那个时间，都会站在公车站。低着头，手插在口袋里。我们穿着同样的校服，做着同样的动作...我们上车都会经常坐成一条直线。要不然我在左边，要不然就是她在右边。把书包抱在怀里，我们都会抱着书包，闭着眼睛休息...说到这里，我还真的是要感谢司机。如果不是司机的一脚紧急刹车，我还真的就发现不了她了...那时，我们都哎呀了一声，用手揉着自己的脑袋瓜。我看着她，她看着我...我们面对面笑了笑。那时我一直在想，真的只是第一次见过她吗?为什么觉得她这么的亲切...笑的好可爱。当她继续抱着书包睡觉时，而我的视线一直停留在她的侧脸上。我们虽然穿着同样的校服，但却是不同的学校。她在中途就下车了，而我回到学校找了个遍...都没有找到她。自从第一次的相遇后，我发现我自己好想再见她第二次，第三次，甚至更多次...每当我那个时间去等公车，每当我不再低头被困意沉思时...我都能看见她站在我的身旁。那种心情，很激动，很开心...也很紧张...我好想和她说话聊天，问问她是哪个学校的学生。也许这也是我在青春期的情窦初开吧...没错，我想我是喜欢上她了。

自从那时遇见了她，我之后的每一天都不再用闹钟叫就能起床了。每天都会提前十分钟，二十分钟...每天晚上回去，都会考虑很久我明天要不要打个招呼。说声早上好，或者故意和她坐在一起...而我每天都会坐在她后面，或者侧面...当人多的时候，遮住我观察她的视线时...我就会躁动，怪自己为什么不敢坐在她的旁边...每当她中途下车时，我的心情就一下子会很失落。又要等到明天了...每天都是一如既往，我们的距离是如此的相近，却无法沟通。直到有一天，我终于鼓足勇气明天一定要和她说话时...她，却之后再也没有出现在我的眼前了。

我不知道她去了哪里，我不知道她是不是换了学校...或者是，换了时间坐不同的车了。可是，答案我好像一直找不到。每一段时间，每一个不同的车...都没有了她的面容。我便开始从六点十五一直等到七点半，站在曾经也有她的那个地方。等待，期待...失落，绝望...每一天早晨起来，都会看着镜子里的自己，然后给自己打气加油...“一定会遇见的!一定会遇到的!如果再次遇到的时候，我一定会鼓起勇气!一定会给她说声早上好，一定会问她叫什么名字...只要可以让我再次遇见她...我一定会的。”每天睡前，我也会这样的喃喃自语。她，也会偶尔的窜进我的梦里。只是侧脸，却已经让我觉得是那么的满足了。

写事的小学作文300字第6篇

有趣的童年远远地离我而去了，我留恋我的童年生活，在童年里我是那么天真﹑可爱﹑无知……在童年里，有很多事我忘不了，其中，我记忆最深的是——幼儿园里的生活。

有一天，幼儿园里的老师教大家画画，老师说：“要在画纸上画上太阳，白云﹑花朵﹑小树……太阳要涂红色的，小树要涂绿色的，小花可以涂成五颜六色。”不一会儿，我画完了也涂完色了，我就把画给老师，老师看了，说：“太阳有绿色的吗？”我说：“有啊！”老师说：“太阳是红色的。”我不相信，老师又说：“你走出教室看看呀！”我走出教室看了一下，发现太阳真的是红色的。我走进去，对老师说：“对不起老师，我误会了您”老师说：“你太小，太天真了。”

这件事让我明白了一个道理：无论做什么事，都不能凭空想象，要自己去实践一下，才可以得出确切的答案，“实践出真知”嘛！

写事的小学作文300字第7篇

早上，我刚起床，妈妈就微笑着对我说：“猜猜今天是什么日子啊？”“今天是我十周岁的生日！”我立刻激动地回答。“祝你生日快乐！我的宝贝。”妈妈边说变亲了我的脸颊，我真的好幸福。

由于我的生日在暑假期间，没有办法与同学们一起分享，但是我的家人都为我祝福，还一起为我唱起了生日歌。过生日当然少不了生日礼物，姐姐送给了我一只柯南手表，这可是我期望已久的礼物，为了表达我的我的谢意，就答应满足姐姐一个愿望，而姐姐的愿望很简单但对我来说又充满挑战，“我希望弟弟在四年级的期末考试中拿到双百！”姐姐坚定地说到，我心里犹豫了一下，也许我不能答应一定会做到，但是请姐姐相信我一定会尽力的！

小学优秀写事的作文第8篇

外婆说：“灯怎么不亮了?”我说：“不是停电了吧?”问了问门卫，门卫说:“今天停电了。“外婆打开门，摸着黑随便换了一双鞋就进屋了，我也跟着摸黑进了家，由于没电，我想找个东西玩，于是，我东找西找，找我的游戏机，找了老半天终于找到了。

我玩了个把小时，突发奇想，体会一下在黑夜里用手识别物体的能力，于是，我开始摸玩具，突然，我摸到了一个软软的长长的，弯弯曲曲的物体，有点凉，我吓了一大跳，大叫一声：”哇蛇呀!”外婆来了，用手电筒一照，果然是小表姐前几天给我买的玩具搪胶蛇，太仿真把我吓了个半死。

小学优秀写事的作文第9篇

小学优秀写事的作文第10篇

这一段故事发生在去年暑假，我和家人在蔚蓝的天空下，前往回忆的地点。在日本，不论是古色古香的寺庙，还是使人看了眼花撩乱的都市，我们都一一地造访过，享受异语文化的薰陶，也开阔了每个人的视野。在时间不停地催促之下，五天的旅程也即将划上句号;为了不让这次难得的回忆被时光的流水沖淡，我们在机场的大门口，拿起相机，见证了永恒的这一刻。在这全家福的相片中，收藏了家人的欢笑，让我感受到了家庭的温暖，也代表这次旅行的完美结局。

这一段的回忆或许会在相本里老旧、泛黄，但因为我有这张照片，使我看到了自己成长的痕迹，感受到家人互动的温馨，更突显这一段故事不可取代的地位以及独一无二，我永远不会遗忘家人的关怀及自己的成长。

写事的作文小学四年级第11篇

每一天看着电视，重复着每一天一样的作息：上舞蹈班、吃饭、睡觉、玩、做作业，唯一有点变样的就就是走亲戚。

在舞蹈班里，我们尽情的舞蹈，这就是我一天中最快乐的事情，使我的烦恼全部被抛在了脑后。寒假时一场济南的特长生比赛使我紧张至极，激动的情绪使我彻夜难眠。我但就是个大懒虫，但就是那天早上我早早的就行了，生怕自我迟到了。

到了那之后，看到那么那么那么那么多的人，感到自我的心在急速的跳动，连自我的同伴都看出了我的身子在颤抖。

换上了我的肚皮舞衣服，冻得我们这些人瑟瑟发抖。因为紧张，或者就是我一点儿也不自信，跳舞的时候总就是不笑不抬头，虽然我自我跳得很好，但就是没有这些自信我也就是跳得不好。看到这么多人，我根本不敢抬头，因为我不明白看哪个地方。急的舞蹈老师在下方一个劲儿的着急：笑笑!笑笑XXX。

也许太过紧张，自我居然跳错了一个最能被人看出来的地方，下台之后，大家非但没有怪我，还鼓励我，使我十分感动。

写事的小学四年级作文第12篇

一个周末的下午，我做完作业，从家里把一辆崭新的自行车推下楼。但我不知道怎么骑。看着别人从我身边威风凛凛地骑过，我决心学骑自行车。所以我去了我旁边的一个姐姐那里学习和骑自行车。最后，大姐同意了。我很高兴!

她握住自行车的后部。我坐在自行车上，握着把手，踩着踏板，头朝前使劲踩，自行车平稳地启动了。教我骑自行车的大姐以为我会骑，所以她松开了手，自行车立即摇晃起来，差点摔倒。我很害怕，但正如预料的那样，我摔了一跤，痛得大叫起来。大姐腼腆地对我说：“你知道吗?”;对不起，我以为你会骑马，所以我让你摔倒了。你为什么不忘记呢尽管她这么说，但我没有放弃，因为我知道只要我坚持，我就会有所收获。所以我坚持站起来，再骑上我的自行车。这一次，我相信我一定会成功。经过不断的摔跤，我终于能够在没有别人帮助的情况下骑自行车了。教我的大姐竖起大拇指，称赞我说：“我的孩子，我的孩子。”;我知道只要你努力工作，任何困难都会得到解决R

，但尽管我会骑自行车，但我不知道如何转弯。当我看到其他人向左拐时，自行车会向左拐，向右拐，然后自行车会向右拐。我觉得很简单，所以我左右摇晃，又左右转动。因为我没有把握方向，自行车突然掉了下来。我立刻又帮了起来，我的心仍然充满力量。经过不断的努力，我甚至学会了转身，终于可以自由行走了。

功夫会回报那些有爱心的人。坚持就是胜利。现在我基本上学会了骑自行车的所有基本技能。我像一只快乐的小鸟一样骑着自行车自由地飞翔。这是我成长过程中最令人印象深刻的故事。我的父母给了我生命，教会我做人，陪伴我成长，我的父母在我们成长的过程中付出了太多。我和母亲有一件事给我留下了深刻的印象，永远不会被忘记。

我是家里的长女，所以我没有兄弟姐妹。有七八个堂兄弟姐妹。我很生气。是的，我不喜欢孩子，我不会对孩子谦逊，但直到有一次......

春节期间，阿姨买了一盒美味甜美的红富士苹果，于是阿姨给了我们一个接一个的，但最后表哥没有给，所以他哭着喊着说大人不给他。我阿姨情不自禁。她很担心。我母亲对我说：“我不知道;“把你想在家里给你买的东西给你表弟吧，”我困惑地说：“我不知道你想买什么。”;为什么妈妈有点生气：你是姐姐!你为什么不知道如何谦虚?小L

我在公众的视野中受到了教训。

最后，我的表弟停止了哭泣，我哭了。我妈妈怎么能为别人说话?你来接我了吗?你是怎么这样对待我的?把苹果给我表弟没什么。你为什么这么说?我只能用眼泪来发泄我的不满。

晚上，当我回到家时，我母亲用诚挚的话对我说：“我的孩子们;女儿，我妈妈不爱你，但这个苹果必须被允许。我们应该谦虚，好吗“我没有点头也没有摇头。我妈妈接着说，“如果你真的想吃这么多，妈妈明天会买的。一切都结束了”我妈妈出去后，我也认真地思考了一下。妈妈是对的。我不懂谦逊和耐心。我的大脑是一块肌肉，我说话直截了当。我想纠正这一点。

从那时起，我从未与任何人发生过类似的纠纷。我知道如何在每件事上谦逊，后退一步，拓展大海和天空。