初三作文英语范文

初三作文英语范文（精选8篇）

初三作文英语 第1篇

初三旅游英语作文(初三英语作文我的旅行)

Nowadays, more and more people like to travel in their holidays. The other day I read a report about the ways people spend their holidays. It is reported that in recent yiars several new holiday habits have been developed. Among them, the most interesting one is the growth of the so-called holiday camps.

From the report we can see that in 19XX,40 percent of people stayed at home for holidays. But now the proportion has reduced to 9 percent. More people go out for fun. The proportion of camping and traveling abroad was increasing steadily, from 10 percent in 19XX to 38 percent in 20xx, and 12 percent in 1990 to 26 percent in 20xx respectively. People enjoy the fresh air, clean Water and green hills when they go camping in the suburbs. In 1990,38 percent people enjoyed going to the seaside while in 20xx only 27 percent prefer to go there. What great changes!

Why did those changes appear? I think there are several reasons. First, it’ s because people can afford traveling. Second, people prefer to pursue a high-quality and colorful life. Third, their attitudes to relaxation have changed. Less people want to save much money by leading a simple life. In short, people’s living standard today has been rising greatly.

初三作文英语 第2篇

From Monday until Friday most people are busyworking or studying，but in the evenings and off weekends they are free to relax and enjoy themselves。 Some watch television or go to the movies;others participate in sports。It depends on individual interests。 There are many different ways to spend our spare time。

Almost everyone has some kind of hobby。 It may be anything from collecting stamps to XXX model airplanes。Some hobbies are worth a lot of money; others are v aluable only to their owners。

I know a man Who has a coin collection worth several thousand yuan。 A short time ago he bought a rare ten-yuan piece worth 250 yuan。 He was very happy about the purchase and thought the price was reasonable，on the other hand，my son collects match boxes。 He has almost 600 of them but I doubt if they are wortfi any money。 However，to my son they are extremely valuable。 Nothing makes him happier than to find a new match-box for his collection。

如何高效复习初三英语 第3篇

对于学生而言，除了“知己”也应该“知彼”，即知道近段时间老师将要复习什么，所复习内容哪些是重点和难点。因此，教师应该在总复习之初，将整体计划告诉学生，在复习每个阶段时，应将本阶段的计划告诉学生，让学生心中有数，做好准备。

一、课堂氛围

对于中国学生来说，英语是第二语言，缺乏使用英语进行交流的语言环境。英语课堂上就应该多给学生创造良好的课堂氛围和语言环境。课堂氛围是否宽松和谐，能影响到课堂教学质量的好坏，它与课堂教学质量成正比。英语的教学是语言的教学，良好的课堂氛围、宽松和谐的课堂教学模式可以优化英语课堂教学气氛，能让学生放松身心，并激发他们学习英语的兴趣和学习热情，不怕丢丑，大胆地用英语进行表达和交流，从而获得最佳的教学效果。

有些老师经常在复习课滔滔不绝，讲得口干舌燥，复习效果却往往不尽如人意，深感上复习课累，复习课难上。学生上课则按老师要求，背记词语，背诵对话和课文，强记语法规则。由于内容无新意，学生对机械性重复记忆感到索然无趣，参与意识不强，下课后又不得不投身于题山卷海之中，导致学业负担沉重，难以增强学习兴趣。复习课如果上得不好，往往会变成旧课的重复，或者是新课的“再版”。这样不仅不能发挥复习课的作用，而且会使学生因乏味而降低学习兴趣。怎样才能让复习课保持新鲜感，并吸引学生积极主动地参与到课堂中去，从而增强复习课的效果呢?教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动，让复习课堂充满“磁性”。有位教师曾经说：“如果每节课你都能为学生带去他感到新鲜的东西，他会很愿意上你的课，自然而然地他也会喜欢你!”这种期待的心情与无所谓的等待、无奈的接受相比，学习的效果会是大相径庭的，道理如此，那么真正地做到确是需要冥思苦想、下一番功夫的。这“新鲜的东西”内涵是相当丰富的，自然可以是他们喜欢或是没见过的实物，也可以是用来调整他们紧张的神经而设置的游戏，或者他们感兴趣的符合他们接受水平的英文小故事，甚至出乎意料的神态、语气……根据学生“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，英语教学要创造新颖多样、富于启发性，能调动学生的多种感官参与学习活动的情境和游戏，唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，达到有效地培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。

二、针对性强

复习中既要抓系统，又要抓全面，更要突出重点，有的放矢，“对症下药”。复习到某个知识点，要给学生明确考试会以怎样的方式出现，出题者会从哪些角度来考查这个知识点。在讲解典型练习题的时候，切忌不要为了讲题而讲题，应教给学生审题的方法和技巧，找题眼，抓关键。在实践中采取“双基内容反复讲，共性问题全班讲，少数人问题小组讲，个别人问题抽空讲”的方式，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习。

在练习或试题的选择和设计上更要注意针对性。在初三的后一阶段的复习中，做试卷、评讲试卷是不可避免的。学生在复习了某个专题知识或系统复习了整个知识架构后，一方面需要选择一定数量的试题来熟练巩固，另一方面就是要通过测验来检测一下自己的复习效果。在总体复习的基础上，要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语言项目进行重点练习。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，要由专项训练过渡到综合训练。通过复习解决学生的疑难问题，使他们获得成就感。这样，学生就会积极与老师合作，争取更大进步。

尤其是对于练习和试卷的评讲，更要讲究针对性和科学性，切忌平均分配时间按部就班逐题评讲。在评讲试卷时，教师要根据自己研究的重点有目的地讲题目，同时也要深入了解和掌握学生的实际情况，对学生答题情况进行分析，既要总体分析所任教班级学生的整体水平，又要逐项分析学生答题的正确率(得分率和失分率)，确定讲评中的重点和难点。讲评试卷重点分析学生错误比较普遍、问题相对集中的题目并配上相应的练习以便他们巩固。而对于那些错误率较低或已反复讲解的题目则一带而过，留待课后个别解答。这样就为其它难点和重点题的讲解赢得了更多的讲评时间，提高了学生对它们的掌握程度，讲评效果也就显得更突出。也只有这样才能有的放矢，发挥试卷评讲的最大效果。

三、树立信心

教师不仅是传道、授业、解惑者，而且应该是一个有颗慈爱之心、有双明亮眼睛的伯乐。要把每个学生都当成千里马。善于发现学生的闪光点，扬长避短，尊重、赏识他们，这是引导学生形成健康的人生观的最好方法。特别是对待后进生，首先要为他们生获得成功创造条件，让他们有机会发展自己的才能和长处。其次要赏识他们的优点，哪怕是一点微不足道的进步也要加以鼓励，建立他们的自信，有了自信心就有了学习的勇气和动力。其实学生的一点点进步，哪怕是一次克制不良习惯的表现，一次较好的作业都是星星之火，及时肯定，正确引导，便会成为“燎原”之势。

总之，中考复习是一项繁重而紧张的工作，复习是否有效扎实地推进，直接关系到中考成绩的好坏。因此，作为毕业班的教师，一定要扛起中考复习这一重任，重视策略，深入研究，寻找方法，从学生的兴趣和认知水平出发，倡导体验、参与、合作与交流，充分发挥学生的主体性，激发学习的主动性，方能达到“一箭双雕”、素质教育和中考双丰收的目的。

参考文献

[1]田式国.英语教学理论与实践.高等教育出版社, 2001.6.

[2]陈琦, 刘儒德.当代教育心理学.北京师范大学出版社, 2007.4.

初三作文英语 第4篇

【关键词】初三英语 话题作文 复习

众所周知，写作作为一项基本的语言技能，不但是传播知识、交流思想的重要工具，而且是检验和巩固已学知识的有效途径，是提高阅读能力和欣赏水平的催化剂。我们通常所指的书面表达—写作，就是一个锤炼、再创造的过程，是综合能力的体现，相对于听、说是一个更高的层次。

一、初三英语写作现状

《义务教育英语课程标准》要求九年级学生必须达到五级标准，当前，初中学生的写作能力令人担忧，历年中考英语写作是大多数学生在英语考试中最薄弱的一环。许多同学花了大量的时间和精力，却很难在这一项上有所突破，这让学生感到学习英语写作情绪低落，教师面对英语写作教学，感觉到如同 “鸡肋”，食之无味，弃之可惜，既不能放弃写作教学，又不能有效提高英语写作教学效率。

二、写作障碍分析

对于学生写作中存在的各种障碍，笔者进行了深入分析。

第一种障碍是词汇障碍。词汇是英语作文中的一道难关，由于学生单词、词组掌握得不好，在写作过程中不能正确应用，因此，误用、错用词组阻碍了信息的传递，影响了思想的表达。

第二种障碍是思维障碍。确切地讲是中式思维障碍，中式英语称之为 Chinglish。这种中式英语现象在英语初学者中屡见不鲜，它是受汉语影响产生的，与地道的英语大相径庭，给英语初学者造成种种错觉，往往按照汉语作文的方式去构思、选词造句，是英语作文应试者中又一道“难以逾越”的障碍。

第三种障碍称之为综合障碍。在作文中所犯的错误大多是学生知识范围之内的和在听、读过程中完全能领悟的，可以归纳为“低级错误”，如单词拼写错误、第三人称单数形式错误、时态错误、搭配错误等。

三、突破写作障碍的策略

英语写作就是要用英语的表达习惯来描写人物、叙述事件和阐明观点。因此，应牢牢把握“活学活用句型”这一理念。为了突破存在的各种写作障碍，在日常教学中，笔者常常引导学生精读课文、博览勤思、背诵佳作、多写勤讲，效果颇佳。

1.精读课文 变换句式。有研究表明，句型学习能有效促进学生英语写作水平的提高。在写作教学中，将句型训练与语法教学巧妙结合，互为渗透，用所用过的句型来掌握新的单词，用“旧瓶装新酒”达到“学以致用”的目的，比如同一句子含义，在课堂上常常让学生做句型转换，要求学生使用不同方法表达，即变换句子结构，长期的操练，潜移默化，学生的语法复习得到了巩固，而写作教学也与其相得益彰。

例如：

Example 1：He was too tired to go on walking.Because of his tiredness，he couldnt go onwalking.Because he was tired，he couldnt go on walk-ing.

Example 2：He cant afford to buy a car.He is too poor to buy a car.He doesnt have enough money to buy a car.

以这种英文解释英文的方式来更好地活用常用句型熟练掌握各种句型，并引导学生在写作中灵活套用各种句型如主动句、被动句、it 形式主语从句、原因状语从句等。

2.博览勤思 融会贯通。除了“精读”，笔者还要求学生“博览”，并达到融会贯通的境界。事实上，写与听、说、读等语言技能有着极为密切的关系，它们相辅相成，不可分割。在平时教学中，笔者经常选取范文让学生阅读，然后让学生分小组讨论文章“好”在哪里，让学生读有所获，勤于思考。

3.背诵佳作 取长补短。在教学中，笔者把背诵列为一项重要的课后作业，不仅背诵课文、背诵重点段落，抽查抽考，默写，还要求积累佳句，背诵其他同学的锦句、范文，“取他山之石”，“博采”众长，不断地熏陶，同步培养英语语感，形成英语思维。经过长期坚持背诵，学生扩大了“库存量”，学会了模仿，学会了恰到好处地运用“良言锦句”，不仅作文水平提高了，而且口语水平也上了一个台阶。例如写“环保”主题的作文，很多学生都能将所背句子巧妙地运用其中。

4.科学讲评 实效训练。熟能生巧，除了多读多背，还要求学生多写勤练，每周定期训练一篇限时作文，引导学生归纳、记忆作文模块，有计划地尝试各种文体，如请假条、电子邮件、日记、通知、信件等，并及时批改。比如，在学习写感谢信的课堂教学中，让学生分组讨论感谢信的格式、词汇、句型并共同写出一篇感谢信。教师只需从每个组收一篇感谢信并加以讲评，然后学生再在各自的组中讨论教师的讲评，并共同修改他们的文章。

四、结语

作为英语教师，不是尽量将自己的知识传授给学生， 而是搭建平台让学生主动去学， 让他们的潜力得到充分的挖掘。写作教学应融入到英语教学的整个过程中，要“下笔如有神”，就少不了“读书、背诵破万卷”，写作应与听、读、记、思各方面相结合。当然，写作能力的培养是一个循序渐进、日积月累的过程，在平时的教学中，就要有针对性地夯实学生的语言基础，注重科学指导、实效训练，提高写作教学的有效性。

参考文献：

初三作文英语 第5篇

初三英语作文通电话初中英语作文-英语作文

I was tired with preparing for the Joint College Entrance Examination the other evening. And having been alone for several hours, I was eager to have someone to chat with me about anything but examinations. So I telephoned my best friend Mary, who was also busy preparing for the joint entrance examination.

On the telephone, I told her that I missed her very much. And I invited her to have a cup of coffee with me in a coffeehouse near her home. But to my surprise, she declined and said that she had to devote all her time to her studies. Hearing this, I could do nothing but hang up after saying Sorry to her. Disappointed and discouraged, I turned back to my desk and reluctantly buried myself again in my books.

关于初三英语作文的：英语书信 第6篇

Dear friend,

亲爱的朋友，

Hello, Im your new friend. My name is [ename]Bob[/ename]. Im fifteen. Im American. I live in New York.

你好，我是你的新朋友。我的名字叫鲍勃，我十五岁，是美国人，我住在纽约。

I am a middle school student. Im good at maths. It is very interesting. My favourite sport is basketball. And I am not only a basketball fan but also a good player. I like music. My friend and I often sing pop songs together.

我是一个初中生，我擅长数学，它很有趣。我最喜欢的运动是篮球，我不仅仅是一个篮球迷，也是一个很好的选手。我喜欢音乐，我经常跟我的朋友一起唱流行歌曲。

After school, I am interested in getting on-line. I have known a lot about China from the Internet. Now I am learning Chinese. I hope I will visit your country one day.

放学之后，我喜欢上网，通过网络，我了解了很多关于中国的事情，现在我在学汉语，我希望有一天能去你的国家游览。

Please write to me and tell me something about your life. I am looking forward to hearing from you.

初三英语中考作文 第7篇

Nowadays, any Chinese can enjoy the luxury of owning a private car - if he or she can afford it. Having a car of your own means no more traveling to work on crowded buses or subway trains, and you can drop off the children at school on the way. Moreover, it also means that you can enjoy the weekends and holidays better, because with a car you can go to places where the regular buses and trains do not go, and so you can find a quiet scenic spot with no crowds.

However, there are drawbacks to owning a car. For one thing, with the increase in car ownership in recent years, the roads are becoming more and more crowded, often making the journey to work more of a nightmare than a dream. For another, it is not cheap to run a car, as the prices of gasoline and repairs are constantly rising, not to mention the prices you have to pay for a licence and insurance coverage.

Having considered both sides of the argument, I have come to the conclusion that the advantages of owning a car outweigh the disadvantages. Therefore, it seems to me that China should increase its output of automobiles and enlarge the private car market. The result would be that cars would become cheaper, while at the same time the extra demand would encourage the auto industry to produce more efficient and family-oriented vehicles.

翻译：

如今,中国可以享受奢侈的拥有私人汽车,如果他或她能负担得起它。拥有一辆自己的意味着没有更多的去上班在拥挤的公共汽车或地铁,你可以减少学校的孩子们在路上。此外,它还意味着您可以享受周末和假期更好,因为一辆汽车你可以去的地方,普通的公共汽车和火车不去,所以你可以找一个安静的景区,没有人群。

然而,也有缺点,拥有一辆车。首先,增加的汽车所有权在最近几年,道路变得越来越拥挤,常常使旅途工作更比一个梦想变成了一场噩梦。另一方面,它不是廉价的经营一家汽车,汽油和维修的价格不断上升,更不用说价格你需要支付牌照和保险。

如何搞好初三英语总复习 第8篇

第一阶段主要以课本为主

初中三年的知识很多, 也很复杂, 学生会觉得像茫茫大海, 漫无边际, 这就要求教师将已学过的词、词语、句型、基础语法知识有机地联系起来。

对于课本中的基础知识, 基本技能和基本方法全面排队, 把分割的知识点及片断归纳综合在一起, 组成知识链, 找到他们的共同点及不同点。在此基础上启发同学归纳所学词组, 词语解释、近义词、反义词及同音词, 并要求学生做到:重点词语重点记, 词语释疑强化记, 重点句子背仔细。

第二阶段转入系统复习

集中复习以下内容:

1. 集中复习单词。

首先按词性归类。难记爱忘的词归纳一起。例如名词要注意一些复数的变化, 如children、women、Germans、sheep等。German的复数最容易马虎。下列名语所有格, 比如Teachers’Day, Children’Day等很容易出错, 因此要特别强调。

动词也要注意词形的变化, 如巧记过去式和过去分词:

build built built

spend spent spent

lend lent lent

send sent sent

有些是ABB型, 有些是ABC型。引导学生找到规律, 便于记牢。

2. 集中语法复习。

语法集中复习, 是把那些零碎的、分散在各册书中的单项的, 已学过的语法内容, 在积累一定数量的素材后, 总结性集中复习, 并通过相应的训练, 提高学生综合解决问题的能力。首先集中复习“时态”而后其他语法项目。现在完成时和宾语从句重点复习。例如在复习时态时, 把各种时态的标志印表发给学生, 启发他们说出定义、构成及常用的时间状语。这样的比较, 一目了然。在复习进行时, 同学们最爱丢的就是动词“be”, 那么教师跟学生说:“‘be’动词就是一个人的‘心脏’, 没有它就不能活。”这样他们就会牢牢记住。可以看出, 同学们在积极的思维、争先恐后的讨论中, 已经进入紧张的学习状态, 课堂效果是令人满意的。

3. 集中听力训练, 每年中听力占一定的比重。

听、说、读、写是学生的基本技能, 第一项就是“听”, 其他几项能力很大程度上都依赖于听的能力。通过由简到难, 由慢到快, 由浅入深多种渠道, 帮助学生树立心理优势, 克服困难, 力求听仔细, 听准确。再教给学生一些技巧, 比如边听边做记录等。

4. 集中阅读指导。

阅读及完型填空, 都是考查学生读的能力, 在中考分数上占相当的比例, 因此不能忽视。要培养好学生的阅读能力, 一定要下很大的工夫, 主要从以下几个方面入手: (1) 鼓励学生用心去读, 不要怕生词, 如遇到不认识的词可以猜其词意, 还可查词典。 (2) 采取多种方式如“默读”“朗读”“单个读”, “分角色读”等形式。短小的文章齐读。 (3) 给学生设立一些问题帮助学生理解, 已达到掌握和运用目的。