幼儿园亲子趣味活动

幼儿园亲子趣味活动（精选9篇）

幼儿园亲子趣味活动 第1篇

2016年高埔培英幼儿园“开开心心过圣诞 牵手父母迎新年”

亲子趣味运动会活动方案

一、活动构思

本次活动围绕“开开心心过圣诞 牵手父母迎新年”为主题，旨在为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神。通过开展本次活动，增强幼儿园与家庭的联系，提高家长对幼儿的重视，扩大园所在社会上的声誉。

二、活动目标

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

三、活动时间：12月25日上午9：30-11：30

四、活动主题：“开开心心过圣诞 牵手父母迎新年”

五、活动场地：园内操场

六、活动准备：

1、确定开场演出节目：教师喜庆舞蹈、亲子律动操（提前确定排练）

2、购买制作家长义工服装（背心），借用卡通人偶。

3、活动幕布背景

4、制订安全方案和详细的人员分配安排方案。

5、致家长一封信、宣传标语、传单、展板、桌椅、游戏设置和游戏道具等

6、各班提前对幼儿开展运动会各项安全注意事项的教育，确保活动有序开展，保证安全。

7、国旗手训练

七、游戏训练安排

1、方案确定之日起各班级根据游戏设定对幼儿进行玩法训练。2、12月24日下午进行活动前准备事宜（舞台布置、区域划分、警戒线设置、签到设置、招生咨询点、安保人员站位区域等）

活动当天全体教师和幼儿统一穿冬装园服，戴圣诞帽，家长穿红色上衣。

八、活动流程

1、早上7：45全体教职工到园早餐，8：00教职工和义工准备事宜，演出人员化妆等。

2、早上9：00-9：30家长、幼儿到签到处签到。3、9：20全体做好开场准备，9：30正式开始

4、主持开场（刘素梅），全体起立升国旗

5、园长发言。

6、开场舞蹈：

7、圣诞老人气氛互动：搞笑出场、有奖游戏、人偶互动

8、全体律动操。（台上教师带领幼儿领队示范）

9、场地准备，进行集体亲子游戏。圣诞老人、卡通人偶趣味游戏拉响游戏序幕 亲子游戏项目设置：

（1）、钻圈接力风火轮（需要制作风火轮道具）

亲子参与，在场亲子分成若干小队，家长一排排站位蹲下，手执呼啦圈立起，幼儿按序从起点穿越呼啦圈爬到终点列队，家长接力到风火轮起点滚动风火轮至终点。

(2)、推小车

玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。（地板铺上已经折叠好类似跑道宽度的红毯）

(3)、快乐贴贴贴

准备：绳子若干条，贴画若干。

玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。

规则：

1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。

2、贴画只能贴在脸上。

3、小朋友不能超出线外

(4)、穿大鞋 玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。

（6）、太空漫步

一条约10米长1米宽的黄色绸布被20名家长从两边拉开，孩子们化身成“小海龟”从绸布上通过，他们或“穿越隧道”或“太空漫步”或“匍匐卧行”

（7）、家长拔河赛

一次60人，两边各30人。男女平均分配，三回两胜。视现场进行状况决定进行的次数。

10、活动结束

本次亲子趣味运动会要紧密贴合活动安全预案进行，在注重“趣味”的同时，更要重视其操作实施的安全性，以保证整场运动会顺利圆满的开展。

附：详细的各流程时间安排及人员工作分配

一、活动总策划、总指挥及调配：黄爱红

二、活动执行领导人：刘素梅；活动执行人：全体教职工

三、节目负责人：教师舞蹈：黄秋珍；亲子律动：郑小苏

四、活动游戏设置训练及道具准备负责领导人：黄晓、李倩

五、活动幕布背景：马莉华、李倩

六、活动宣传负责人：刘素梅（一封信、宣传标语、招生展板、宣传单张、平台宣传）

七、国旗手训练：黄晓、刘素梅

八、活动场地设置及布置负责人：刘素梅、黄晓、魏彩英；执行人：全体教职工

九、家长义工、人偶扮演负责人：刘素梅、谭银美（家委主任）

十、活动安保监控：黄爱红、叶小芬；安保执行人：保安、后勤、义工队

十一、活动全程拍照：黄爱红

十二、活动全程音乐播放负责人：陈惠珍（每一时间段的音乐剪辑好，纸张标注明由于游戏实操发现个别游戏人员不足，现做了如下一些调整，加深有下划线的为增加调动人员，请大家务必明确清楚，如有不明请及时到办公室了解。

十三、活动现场流程时间详细人员分配：

1.早上7：45 教职工、义工全体到园进餐（刘素梅负责考勤、叶小芬负责备餐）2.8：00-8：05 分全体操场集中进行活动预警（黄爱红）

3.8：06-9：00分 演出教师更衣化妆、其余全体教工进行场地布置等准备工作（负责人：刘素梅、黄晓）：舞台、音响、大门气球拱门、招生咨询点、饮水处、签到处、、、、4.9：00-10：00家长幼儿签到（负责人：马莉华、陈祥练、黄任香）；朱晓惠、黄晓、人偶（家长义工）、圣诞老人（揭丽容）门口迎宾接待

5.9：00-11：30 招生咨询台（负责人：叶小芬、周丽君、黄丽清）6.9：20-9：30 检查核实开场准备情况（负责人：魏彩英）7.9：30 主持（刘素梅）开场，升国旗、园长发言

8.9：30 人偶、圣诞老人候场（厨房）引领负责人：魏彩英；节目候场负责人：黄秋珍、郑小苏

9.9：00-11：30 大门口安保人员：保安、司机

10.活动开始至游戏场地准备和游戏进行时家长秩序维护负责人：

叶嘉惠、赵亚楠、黄彩姣、林小珊、何朝会、叶明钰、谭银美 11.各游戏进行时项目负责组织人：

（1）圣诞老人、卡通人偶趣味游戏 ：黄晓、李倩、黄彩姣、叶明钰

（2）钻圈接力风火轮：林春玉、郑小苏、朱晓惠、刘满、黄晓、李倩、古海锋、黄丽清

（3）推小车：黄秋珍、陈锦珍、马莉华、黄丽芳、林小珊、揭丽容、何朝会、赵亚南

（4）快乐贴贴：周丽君、揭丽容、黄任香、周运弼（5）穿大鞋：陈祥练、黄丽清、古海锋、郑思欢

（6）太空漫步：黄晓、李倩、林春玉、郑小苏、朱晓惠、张茜、魏彩英、刘满、黄秋珍、周丽君、陈锦珍、马莉华、黄丽芳、陈祥练、黄丽清、揭丽容、黄任香、周运弼、郑思欢

（7）家长拔河赛：黄秋珍、刘满、黄丽芳

12.活动结束门口派传单迎宾老师：马莉华、周丽君 13.礼物领取派发人：魏彩英、叶小芬、叶嘉惠；秩序维护人：赵亚楠、林小珊、何朝会、陈惠珍、黄彩姣、叶明钰。

14.活动结束全体进行卫生打扫和物品整理。

备注：每个人按照自己的分工认真充分做好准备工作和活动当天的细致服务。在整场活动过程中，要有主人翁精神，互帮互助，主动参与（没有安排自己工作的环节有空的主动参与，积极协助）

幼儿园亲子趣味活动 第2篇

【活动目的】为了提高本园知名度，让家长了解本园的办学理念和特色，并且做好新学期招生铺垫 【活动目标】

1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进孩子与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、培养幼儿与家长或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力 【活动时间】8.16-8.18 【活动地点】东城国际二期小区内 【活动前期准备】（1）物资：

（2）人员分工：包括场地布置以及现场各个任务的分配与执行（3）推广： 1线上——微信

①推出一条微信公众号相关活动链接可进行线上报名；②此活动微信朋友圈 转发点赞达到38个，可到园内领取礼物；③微信朋友圈强行植入广告—2000 元=40000条。2线下

①陌拜（到附近小区上门拜访，介绍课程，挖掘潜在客户，留下相关信息）②地推（周边小区路口设点推广+联信驻点）③广告（周边小区便利店谈合作，放置本园广告）【活动对象】3-6周幼儿，潜在客户 【活动流程】

此活动围绕指定路线总共分成5个关卡，也就是5个不同的任务，完成一关才能继续下一关，最先完成的家庭获胜

活动一：《我是投掷高手》

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。材料：啤酒空瓶、筷子

玩法：在一定的高度家长和孩子都需要将筷子投进酒瓶中即通过任务

活动二：《我是小小领路人》 材料：蒙眼布，矿泉水制的障碍物

玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障

碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。若在途中将障碍 拌倒则必须回到起点处重新开始。

活动三：4人5足走 材料：绳子、小红旗

玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到

拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

活动四：我是英语小老师

材料：26个大小写英语鸡蛋模型2份

玩法：根据老师给出的大写，找到相对应的小写，组成鸡蛋，全部匹配完成即获胜 活动五：夹豆子比赛

目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。材料：筷子、黄豆

玩法：从一个盘子里用筷子把黄豆夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁

夹的多即获胜。

活动六：爸爸妈妈去哪儿 材料：眼罩

幼儿园亲子体育活动的指导策略 第3篇

关键词：幼儿园,亲子体育,指导策略

一幼儿园亲子体育活动存在的问题

1. 不重视孩子的体能发展

体能并不是单纯的身体健康, 并不是没病就不需要任何体育锻炼。在平时的生活中, 家长只注重幼儿知识积累, 比如给孩子讲故事、玩益智游戏, 但是很少带孩子参加户外运动。特别是当今社会, 留守儿童增多, 很多孩子是由爷爷奶奶带大的, 囿于老人的因素, 孩子的活动很少。以上原因都会导致幼儿体弱多病, 到了幼儿园经常生病, 长期会导致孩子对室外活动产生畏惧感。

2. 不理解亲子活动的教育意义

大部分家长忙于个人工作, 虽然他们知道亲子体育活动的重要性, 但是没有时间参与, 只能由孩子的爷爷奶奶或保姆代为参与, 甚至对活动的时间及地点都不询问, 即使表现出很关心的态度, 也会普遍产生认识与行动不统一的现象, 这就严重违背了亲子体育活动的目的, 而且根本达不到应有的效果。虽然很多家长会以工作原因告知无法参加, 但是他们还是因为缺乏足够的认识, 从而认为工作比亲子活动重要。

3. 家长教育技能的缺乏

亲子体育活动是一种双向活动, 离不开家长与孩子的互动, 这样才能有效促进孩子与家长的沟通, 从而促进幼儿的各方面协调发展。但是在一般的亲子活动中, 主体存在极大的缺陷, 这主要是因为家长缺乏必要的教育技能, 从而使家长与幼儿的亲子互动成了家长的“独角戏”, 亲子体育活动根本无法激发儿童参与活动的积极性。当然家长并不是不想做好亲子活动, 而是要么无从下手, 要么急于求成, 从而导致亲子体育活动的幼儿参与度不够, 且主动性无法得到应有的发挥, 无法实现促进幼儿身心发展的教育目的。

二幼儿园亲子体育活动的指导策略

1. 以身边资源为基础, 开发亲子体育活动

亲子活动中, 家长的重要性不言而喻, 他们既是组织者、也是参与者, 更是孩子们的玩伴。在开展亲子体育活动的时候, 应当选择更多自制用品, 特别是一些生活常见的东西, 这可以有效节省成本。我们应当积极收集各种废旧物品, 同时鼓励家长和幼儿自己制作, 在培养了亲子间感情的同时也提升了幼儿的动手能力。

2. 以适当时机为支撑, 增强亲子互动行为

第一, 以多样化活动为支撑。为了让幼儿园和家长建立起稳定的关系, 同时帮助家长及幼儿了解学校, 幼儿园应当积极组织各类亲子体育活动, 而且活动内容要多样化。特别是在一些法定假日及周末的时间, 多组织一些亲子游戏类、竞赛类、创编类的亲子体育游戏, 让家长充分感受到参与幼儿园亲子活动的价值和意义。

第二, 以各种自然活动为基础。我们有必要充分利用自然条件, 积极开展各种有益的亲子活动, 如让家长陪同孩子去草地、山坡等地方进行活动;开展一些别出心裁的活动, 比如花坛平衡行走比赛等。这样既能锻炼幼儿, 同时也能陶冶情操, 增强家长与孩子的默契度。

3. 以引导教育为基础, 提高家长的育儿能力

幼儿园的亲子活动需要教师做到“想在先, 引在前”, 让家长理解我们的想法、做法及目的, 让他们真正体会到亲子活动的重要性。只有这样, 家长才能更好地参与活动, 同时激发家长的责任心与创造热情。

第一, 积极沟通。幼儿的体育活动并不是单纯的健身及基本运动技能, 而应当在强健身体的同时培养幼儿不怕困难、不怕挫折的精神, 提高其生存能力和适应环境的能力及与他人团结协作的能力。因此, 在每次确定活动时间和内容时, 除了要准备好相关的运动器材, 还要注意积极向家长宣传活动的意义, 让家长真正明白亲子活动的实际意义。

第二, 做好示范。家长的积极参与是亲子活动顺利开展的基础, 而且亲子活动的内容需要家长进行必要引导, 因此我们需要在亲子活动开展之前对家长进行必要的培训, 让他们知晓活动中蕴含的家教机能。在以家庭为单位的亲子体育活动中, 我们也应当积极引导家长用鼓励性的话语及态度去对待幼儿, 让他们在得到快乐的同时也得到锻炼。另外, 我们还应当注重活动的趣味性, 比如选择蛙跳等运动, 还可以进行一些初级的体育竞技活动。

第三, 科学评价。当今的教育以幼儿自身为主体, 强调活动自身的个性化, 活动中需要充分考虑每个孩子适宜发展的层面, 特别是在体育运动中, 每个孩子的身体条件不同, 运动能力参差不齐, 因此在活动中, 我们要根据不同孩子进行客观评价, 不仅需要横向比较, 同时也要注重自身的纵向比较。另外, 我们还需要在亲子活动中观察与分析各个家庭的情况, 探讨不同家庭不同的经验及改进策略, 让家长引导自己的孩子学会在活动中克服困难, 同时学会向同伴学习, 让家长学会用发展的眼光看待自己的孩子。

参考文献

[1]杨丽.浅议亲子活动中教师与家长沟通的策略[J].贵州教育, 2012 (8)

幼儿园亲子活动初探 第4篇

一、亲子活动的重要性

著名的幼教专家陈帼眉教授说过，家长对小孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。幼小的孩子，最希望的就是和父母一起玩。新《纲要（试行）》提出“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”同时指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”亲子活动满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长关系、实行家园同步教育的好形式。开展亲子活动可以让忙碌的家长建立主人翁意识，与教师共同担当教育孩子的责任。

二、亲子活动的方法与任务

親子活动要注重趣味性、目的性，同时还要便于操作，使孩子从中得到愉悦的身心体验。通常幼儿园和一些社会团体都会组织亲子游戏活动，家长也可根据孩子的兴趣爱好合理安排亲子活动。

1.亲子远足活动。如清明节踏青、甘南7月的浪山节、全家外出旅游一次或参观一次博物馆等。这些活动旨在让幼儿走出幼儿园，与父母一起到大自然中去观察，去尽情享受大自然的美，体验欢快的情绪，增进亲子间的感情，从中互相沟通，互相学习，增长知识。

2.亲子运动会。运动会上经常会有家长、孩子相互配合完成的运动项目，旨在让家长与幼儿一起通过运动项目的竞赛，锻炼身体，增强体质，同样也能增进亲子间的感情。

3.根据教育内容而专门设计的教学亲子活动。如制作元旦贺卡、认识警察、红绿灯、消防常识、培养孩子爱心的情景表演等等，它是在教师的指导下，专门设计的家长与孩子一起参与的亲子活动。

4.一些社会团体会组织家长、孩子参加诸如家庭才艺展示、合作绘画、商场协作购物、互帮互助游戏等，从而提升每个家庭的整体素质，让家庭融入社会、融入集体，感受亲情带来的快乐。

5.谈话活动。可以针对城市建设或身边的新事物进行调查探讨，父母与孩子说说自己家晚上及双休日的业余文化生活。或者以“爸爸，妈妈，我想对您说……”和“孩子，我想告诉你……”为主题，亲子之间互说一句心里话，在家庭中架设“心灵之约”。

6.读书活动。利用双休日、晚上睡觉前、假期等时间，父母与孩子共同阅读通俗易懂的幼儿图书，亲子共学，也可以各读一本书，营造一个良好的家庭读书氛围。

在这些亲子活动中，教师和组织者都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，向家长提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进亲子间的感情。

三、幼儿园亲子活动应注意的方面

在幼儿园组织亲子活动时，我们要求每一位家长都能参加，但是由于各方面的原因个别家长无法参加。为了让每个孩子都能参加活动，可以请他们旁边的家长帮忙指导。家长在指导两个孩子完成作品时真正起到了引导的作用。教师在组织亲子活动时，要充分考虑到男、女性家长的差异，男性家长多以指导为主，引导幼儿完成作品，而女性家长则喜欢动手协助，影响了孩子自己动手操作能力。我们应当提倡男性家长的做法，引导女性家长从培养孩子自身能力上着手。所以在组织亲子活动时，应注意以下方面：第一，有关让幼儿掌握技能技巧的教学亲子活动，我们提倡由爸爸来参加，如陶艺、泥工、剪贴等；第二，根据活动的内容，邀请少部分的家长参加，让他们一个人同时去指导几位幼儿，这样能减少家长代替或包办完成任务的现象，有利于幼儿各方面能力的发展；第三，在活动后，应及时组织家长讨论：在本次活动中自己是如何指导幼儿的？在讨论中发现其中的好办法，引导大家一起学习，提高家长的教育水平，更大地发挥家长资源，形成教育合力。

亲子活动可以帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。通过开展亲子活动，让家长走进幼儿园，家长之间可相互交流，相互学习，共同探讨科学合理的育儿方法，使他们了解幼儿园的教育理念，促进亲子关系的健康发展，为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。

幼儿园亲子趣味运动会活动方案 第5篇

亲子趣味运动会活动方案

一、活动构思

本次活动围绕“开开心心过圣诞 牵手父母迎新年”为主题，旨在为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神。通过开展本次活动，增强幼儿园与家庭的联系，提高家长对幼儿的重视，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

二、活动目标

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

三、活动时间：12月29日、30日、31日三天下午

四、活动主题：“开开心心过圣诞 牵手父母迎新年”

五、活动场地：幼儿园操场

六、活动准备

1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

5、各班教师组织好幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

6、各班级要确保活动有序开展，保证幼儿安全。

七、彩排安排 1、12月14、15、16三天上午分别为小班、大班、中班彩排时段，彩排日取消早操，9：00准时开始。2、12月21、22、23三天上午再次按以上顺序轮流彩排一次。

3、彩排不要求统一着装，其他均完全按正常程序进行。

八、活动流程

运动会以年级为单位，分三天举办：29日小班、30日大班、31日中班。

（一）29日小班运动会

1、家长到园，到各班老师处签到。

2、活动前各班自己先讲清楚整个活动的要求。

3、各班老师组织本班幼儿及家长进行活动。

4、组织全年级家长参与游戏进行活动。（《大脚小脚一起走》《垒高》《轮胎滚滚》《快乐滑板车》《夹球接力》《运乒乓球》）

5、全年级由老师带着进行亲子舞蹈。

6、活动结束，各班回自己的教室，发放奖品。

（二）30日大班运动会

1、家长到园在各班老师处签到

2、各班活动前自己讲清楚活动要求及分组情况

3、全年级由教练带着进行热身准备

4、组织全体幼儿和家长参与游戏进行互动（《魔法小骑士》《赶球》《勇往直前》）

5、全年级由老师带领进行放松运动

6、活动结束，各班整理，家长带幼儿离园。

（三）31日中班运动会

1、运动员入场（放运动员进行曲）

2、主持人致欢迎词、园长妈妈讲话

3、主持人讲注意事项

4、早操展示（朵朵叮当共同进行）

5、家长和小朋友一起热身（热身后回到座位）

6、组织全体幼儿和家长参与游戏进行互动（甩掉烦恼、疯狂叠被子、开心拍拍乐、好朋友背靠背）

7、宣布结果并颁奖（两班共同准备奖品，获胜班级领回教室）

8、亲子舞蹈（结束后回各班领参与奖）

本次亲子趣味运动会要紧密贴合活动安全预案进行，在注重“趣味”的同时，更要重视其操作实施的安全性，以保证整场运动会顺利圆满的开展。

幼儿园亲子趣味运动会活动方案 第6篇

2014-5-28 健康是孩子成长的基石，为了全面发展幼儿体能和增强幼儿体质，增强幼儿抗病能力，预防甲流的传播，并提高幼儿的意志品质，促进身心和谐发展，初定在本周五组织召开幼儿春季运动会。依据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿学习与发展指南》精神，根据幼儿园幼儿生理、心理特点，幼儿园教研组织早操集体展示和游戏竞技的活动。

一、时间：2014年5月30日上午

二、地点：幼儿园操场

三、参加班级：全员幼儿

四、家长配合：

1、家长在繁忙的工作之余拥有了轻松，愉快的与孩子互动交流的时刻

2、活动当天请给幼儿穿运动鞋。

3、配合教师教学，有意识地带孩子观看运动会相关的电视节目、影像片段、照片等，聊一些关于运动会的话题，让孩子初步了解相关知识：裁判员、发令语汇、起跑线、冲刺线、判定取胜的依据等等。

五、活动内容：

1、运动员入场式：（升国旗）

按班级顺序由学前、大班、中班、小小班、小班，沿跑道列队、八名升旗护旗手入场举行升旗仪式，运动员绕场一周回到座位。

2、早操表演：小班进行集体表演广播操《世界真美好》。

3、运动会单项集体及参赛名单：（1）游戏名称：运球

游戏目标：

1、体验与父亲合作游戏的快乐。

2、锻炼幼儿的手部脚部的灵活性。

游戏玩法：孩子光脚站在爸爸的脚背上，胸前挂着小桶，由爸爸带着孩子到长臂妈妈（长臂是苍蝇拍）那里妈妈就用长臂夹起气球，放进宝宝胸前的桶里，这时再运回起点即可。游戏准备: 长臂，小桶（可挂在脖子上的），大筐（两个），气球若干 游戏规则：

1、以三分钟为限，传送气球最多者为胜。

2、中途掉球，要重新回到妈妈那里拿球。（2）游戏名称：彩球蹦蹦跳

游戏目标：

1、练习幼儿单腿跳的技能及在跳时身体平衡能力。

2、增强幼儿与家长之间的情感与合作关系。

游戏玩法：爸爸坐在小椅子上双脚夹球，传到宝宝手中。宝宝单腿跳到妈妈面前，把球给妈。妈妈双眼蒙住，背对大筐，往后面的筐中扔球。游戏准备：彩色皮球，蒙眼布，大筐

游戏规则：分三组进行，每小组三个家庭比赛，每小组的优胜者再进行冠军赛。幼儿单腿跳过程中彩球落地。必须回到起点爸爸那里重新拿球。所有五个大组游戏共同进行，最后举行简单的颁奖仪式。（3）游戏名称：夹沙包

游戏目标：

1、锻炼宝宝手眼协调的能力。

2、发展宝宝手臂肌肉的力量。

3、体验与爸爸、妈妈合作游戏。

游戏玩法: 爸爸用脚夹住沙包，传给妈妈，（妈妈和宝宝背对背站好）妈妈接住沙包后给宝宝，宝宝用沙包把前面的瓶子打倒。游戏准备: 沙包、瓶子、游戏规则: 分四小组比赛，最快把瓶子全部打倒的为优胜家庭。（4）游戏名称：取信

游戏目标：

1、通过三人共同配合游戏，增进幼儿与父母的感情。

2、培养一家人的默契感。

游戏玩法: 三人用四个小榻榻米接龙走，走到终点把信取回，在换下一家人。游戏准备: 16个榻榻米（每组四个）、信件若干。

游戏规则: 分四大组比赛，最快完成取信任务的大组为优胜。（5）游戏名称：接筷子

游戏目标：

1、培养幼儿的手眼协调能力。

2、锻炼幼儿的小手灵活性。

游戏玩法: 妈妈拿筷子从上向下扔，宝宝用双手夹住拿给爸爸，爸爸把筷子准确投进瓶子里。游戏准备: 筷子、去掉口的大瓶子。

游戏规则: 分四大组比赛，最快完成取信任务的大组为优胜。

4、集体节目：（1）、拔河

分大班和学前班进行比赛。两边各15名宝宝，男8名，女7名。（2）、抬花轿

小班和中班进行比赛

六、活动要求：

（一）充分做好各项准备工作：

1、分工明确，互动配合：

①入场式，学前、大班、中班、小小班、小班，依次入场，二位老师分站幼儿队列两侧 ②单项竞赛：各班一位教师负责运动会比赛项目组织、器械，分工到人准备好器材，并提前送达场地；另一位教师负责组织本班幼儿观看、维持会场纪律及每一项参赛选手清点，送到起点并记录名次。

③各班准备入场式道具（班级标牌、手中器械）、运动口号

2、对孩子进行有关知识教育：组织运动会谈话活动，明确运动会概念、目的，知道各项活动名称，掌握名词基本概念，如：裁判、发令员、起跑线、终点线、冲刺线等知识。

（二）集体活动：

幼儿和教师注意力集中，精神饱满，昂首挺胸、踏步有力，各班绕场一周；阳光而有 朝气。

（三）单项运动：

1、面向全体幼儿，把“快乐运动”的理念融入到幼儿体育运动中，让幼儿在快乐、自主的游戏中得到发展。

2、游戏材料安全卫生，充分体现幼儿身心的发展。

3、让幼儿在参与和游戏过程中不断提高自己的主动性，让幼儿成为游戏的真正主人。

备注：

1、保教配合分工协作组织好幼儿，比赛过程中本班老师注意记录每一项比赛名次，结束后及时向幼儿分发比赛奖品。

幼儿园亲子趣味活动 第7篇

为全面贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习发展指南》精神，推动幼儿体育活动的广泛开展，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣，增强幼儿体质，特开展本次冬季亲子趣味运动会。本次活动强调幼儿人人参与，强调家长参与，意在通过生动有趣、形式多样的符合幼儿年龄特征的趣味体育活动项目参与，培养幼儿初步的遵守规则、竞争意识以及团队合作、勇于克服困难精神，提高幼儿、家长及幼儿园之间的互动性，充分展现城南幼儿园师生家长文明健康、积极向上的精神风貌。

二、运动会组委会名单

组委会主任：朱莉

副 主 任： 周晓军 张水乔 张文芳

成 员： 李朝霞、兰倩、晏玲迪、胡婷、张静

宣 传 组：组 长：张水乔

组 员：李朝霞、兰倩、晏玲迪、胡婷

竞 赛 组：组 长：周晓军

组 员：李朝霞 兰 倩 晏玲迪 胡 婷 毛丽琼 李 敏 方 妤 赵 娟 余 芳

后勤保障组：组长：张文芳

组 员：徐介名 刘俊文 史友芳 盛美良 吴晓春 黄灵鹤

安全保障组：组长：张水乔

组 员：刘俊文 史友芳

裁判组：总裁判长：朱莉 周晓军 张水乔 张文芳

裁 判 员：

小班组组长：李朝霞

组 员：廖 俏 屈红玲 毛丽琼 陈 苏 王菊梅

中班组组长：兰 倩

组 员：周利霞 叶球 方妤 杨雪 李琼 李敏 吴珍珍 黄芳

大班组组长：晏玲迪

组 员：周小乐 徐 琳 余 芳 肖 丹 胡丽琴

学前班组组长：胡 婷

组 员：肖杏红 杨 丽 赵 娟 张 静 吴凤娇 陈希

三、运动会时间安排：12月 7日 上午

1、开幕式 9：00—10：00

2、大班学前班组运动会(10：05—10：35)，小中班组运动会(10：50-11：20)

四、运动会地点：幼儿园操场

五、运动会筹备工作安排

1、张水乔负责彩旗队、升旗手训练以及运动会音乐播放

2、张文芳负责运动会所需器材准备(音响设备、校徽、横幅)

3、张静负责开幕式主持词串联

4、各班教师负责幼儿入场式的训练，上午9:50-10:20，下午2:50-3:30

5、星期二上午进行运动会比赛项目训练，星期四上午进行运动会开幕式彩排

六、竞赛办法：

1、比赛采用国际田联少儿趣味田径最新比赛规则 。

2、参赛运动员必须是本园在籍学生，并且是对应年级和班级的.学生。

3、以班级为单位全员参加(同水平段班级人数不均的自行协调。

七、奖项设置：

1、所有获胜幼儿均颁发国际田联少儿趣味田径比赛证书;

2、每组设一个集体优胜奖，颁发奖状;

3、另外单独设立“最佳纪律奖”、“最佳合作奖”，以班级为单位，颁发奖状;

4、每名幼儿都可获得幼儿园准备的礼品一份。

八、其它要求：

1、遵守运动会的规定，服从统一指挥;

2、各班做好组织工作，有问题及时提出;

3、注意安全，尽量穿运动鞋参赛;

4、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，加油鼓励方式合理;

5、抓紧时间演练，熟练掌握比赛规则及参赛要求，达到既锻炼了体质又娱乐身心的目的。

九、活动内容及规则(国际田联少儿趣味田径比赛只有团队成绩，无个人成绩)

比赛部分：

跨 栏 --大班适用

游戏规则：参赛队员连续快速跨过四个栏架，时间最短名次排前

急速跳跳鞋-- 大班适用

游戏规则：参赛队员连续快速跳向终点，时间最短名次排前

趣味绳梯-- 小班适用

游戏规则：参赛队员快速跑过趣味绳梯，时间最短名次排前

小鱼雷投掷 --中班适用

游戏规则：参赛队员手持小鱼雷，投掷向前方三米处的数字跳垫，根据落点在数字跳垫上的数字决定成绩“01234”分别对应得分“5分4分3分2分1分0分”

捉小蛇：小班适用

游戏规则：两教师在场地一端横拉趣味绳梯呈直线，模拟小蛇扭动，比赛开始，孩子四肢着地变成小乌龟，向前爬动，捉小蛇

亲子活动部分

1、秘洞探宝 –小班适用

准备：4个折叠垫，2个跨栏

游戏规则：每班家长和孩子相对站立，游戏开始，孩子爬过折叠垫钻个跨栏到达对面爸爸(妈妈)然后站在爸爸(妈妈)的脚上，家长这是开始出发走到对面和下个孩子击掌依次类推，记每班完成时间的长短进行评分。最后按接力的速度取前三名，分别给小组加30、20、10分。

2 、戴帽子(中班适用)

准备：趣味田径小号标志物若干(以中班2个班计算)

游戏规则：在比赛场地中，两个班家长和孩子手拉手围成圆圈，每个圆圈保证一个中班的家长手拉自己的孩子，比赛开始，第一轮，家长适应传递帽子游戏规则，第二轮，每个圆圈增加若干帽子。第三轮，增加所有帽子，保证每个圈子传递帽子的速度很快。

根据音乐节奏进行戴帽子，每轮必须淘汰部分家长，直至决出最后冠军，给予奖励。

3、踏石过河—学前班适用

准备：一组家庭(孩子和一名家长)两个数字圆垫

游戏规则：游戏开始，孩子站在一个数字圆垫上，家长迅速在孩子前方放置手中的圆垫，孩子迅速踏上该圆垫，同时家长拿起孩子身后的圆垫快速放置在孩子前进方向上。

4、抬花轿—大班组适用

准备：一组家庭两根标志杆

幼儿园亲子趣味活动 第8篇

关键词：幼儿园亲子活动,现状,指导策略

幼儿园亲子活动是指由幼儿园提供环境和条件,开设以幼儿为主体、以教师为主导的家长和幼儿共同参与的以增进亲子关系为目的活动。本文所说的亲子活动是包括幼儿园针对0 ~ 3岁幼儿及家长开设的亲子教学活动和针对3 ~ 6岁幼儿及家长开设的亲子活动。

一、幼儿园开展亲子活动的现状

1. 思想观念方面的问题

( 1) 教育主管部门和机构重视程度不够。幼儿园中亲子活动的开展情况并未引起相关部门的高度重视。大量的资金都用于幼儿园设施环境建设和基础教学,而对亲子活动的人才培养以及设施建设投入量较少,课程、活动建设很不完善,这一重要的教育方式并未得到广泛应用。

( 2) 教育工作者对亲子活动的认识程度不够。在调查中我们发现,园内很少有教师受过专业的亲子课程培训, 专业师资匮乏,并且教师对亲子活动的开展效果不重视,存在 “应付检查” 等不良现象。因此亲子活动的开展达不到预期效果。许多教师认为上好园内基础课程就能够完成教学任务,亲子活动的开展并没有多大意义。因而,亲子活动开展的重大意义并没有得到教育工作者的高度重视。

( 3) 亲子活动在家庭层面的认识程度不够。对于亲子活动,许多家长在认识方面存在一定的误区,并受传统教育观念影响,教育思想陈旧老套。多数家长对亲子活动开展的教育意义和社会意义认识不够。有的家长认为教育孩子是幼儿园的事情,还有的家长认为开展亲子活动是在 “搞形式”、浪费时间。 归根结底是家长对亲子活动的认识程度不够。

在参与亲子活动过程中,由于家长的不重视以及负面情绪的影响,家长的参与、配合程度不高。许多家长完全是以 “应付” 的态度参与活动,严重影响了活动开展的效果。

2. 活动过程方面的问题

( 1) 活动形式单一、内容陈旧。 通过调查辽宁省鞍山市的几所私立幼儿园,我们发现: 有的幼儿园会在家长开放日邀请个别家长为幼儿讲授生活知识,有的幼儿园会邀请专业技能好的家长作为家长助教,突破传统的教学方式,提高教学质量; 然而多数幼儿园的亲子活动都以幼儿园运动会的亲子项目、节日联欢会上亲子共同参与的节目为主,形式单一、内容缺乏创新性。例如小班的亲子辨认、中班的接力、大班的两人三足等。而这些被人们所习惯的活动内容并不能满足家长与幼儿的发展需要,因而导致亲子活动的开展达不到预期效果。

( 2) 活动开展频次太低。通过调查发现,多数幼儿园的亲子活动仅仅是在 “六一”、新年等重大节日以节目的形式开展,次数很少。甚至有许多乡镇幼儿园仅仅是在教育管理部门要求的情况下才开展一次。由此可见亲子活动并未得到广泛的认可和应用。

3. 活动设施方面的问题

( 1) 缺少丰富的教具。通过调查发现,许多幼儿园的亲子活动教具单一、陈旧,缺乏吸引力。仅有少数幼儿园有 “彩虹伞” 等少量亲子教具,但是教具质量和种类远达不到实际需要。 亲子活动的开展离不开专业的教学教具和设施。活动教具的质量和种类将直接影响到家长与幼儿的参与兴趣和程度, 也是决定亲子活动开展效果的重要因素之一。但由于资金不足、专业教师缺乏等一系列的原因,多数幼儿园并未购置完善的亲子教具。

( 2) 缺少专门的场地。活动场地、 环境创设是活动有效开展的基础条件。 然而,除几家规范的亲子园外,多数幼儿园并没有专门的活动场地,因而影响了亲子活动的正常开展。

4. 师资力量方面的问题

据相关数据显示, “2013年全国学前教育毕业生达1,491. 7314万人,但学前教育专任教师仅有166万人。” 而专业教授亲子课程的教师更是少之又少。由此可见幼儿园中专业教师匮乏。 而高素质的亲子教育人才又是有效开展亲子活动的必要条件。

在调查中我们发现,参加过专业亲子课程培训的教师很少。

许多亲子教师是由幼儿教师培训后转型而来,还有的是学前教育专业毕业、仅在学校修过34学时亲子教育理论与实践课程的直接上岗任教的教师。她们对于0 ~ 3岁幼儿的身心发展特点了解得并不细致。但还是有极少数的教师能上好亲子课程、组织好亲子活动,这些教师的存在就显得格外珍贵。因此专业的师资力量是亲子活动有效开展的重要条件,需要我们注意培养。

二、幼儿园开展亲子活动的指导策略

1. 加大宣传力度,使亲子教育理念深入人心

受传统教育观念的影响,亲子活动开展的重要意义并未引起社会各界的高度重视。加大对亲子活动的宣传力度是亲子活动有效开展的关键。

笔者建议教育主管部门和机构通过官方网站、微信等公共平台对崭新的亲子理念大力宣传并呼吁社会各界高度重视。根据时代发展的需要,适时地调整教育方式以提升教学质量。教育主管部门应将亲子活动( 亲子课程) 纳入教学体系,并适时地与家长做好沟通交流,使亲子活动有效开展。园中应及时做好总结反思工作,打造全新的开放式教学模式。相关部门要适时地对园内亲子活动的开展进行监督,确保亲子活动开展的质量。

通过在街道、社区等对亲子活动进行宣传,提高家庭层面对亲子活动的认识程度,改变家长的教育观念,转变家长的教育方式、提高家长参与亲子活动的积极性,使活动有效开展,实现家园共育。

2. 加大投入力度,打造完善的亲子教育平台

加大对学前教事业的投入是完善学前教育设施、打造完善的亲子平台的关键。因此,笔者建议教育主管部门开设亲子活动专项基金,拨专门款项用于完善园内亲子教具、活动场地等设施建设。改变幼儿园活动设施陈旧、教具单一的现状,并在园内建设专门场地,为活动开展创造良好的环境。

3. 加大培训力度,造就高素质的亲子教育人才

高素质的亲子教育人才是有效开展亲子活动的必要条件。在此笔者建议教育主管部门加大人才培养力度: 在师范类院校开设学前教育试点专业,规范学前教育专业教学,并逐步完善教学设施以及课程设置; 开设专业亲子课程,把亲子课程列入重点教学提纲; 让学前教育专业在校大学生学习到专业、全面的亲子课程。另外,应在幼儿园开设亲子课程培训,邀请著名亲子专家对在园教师讲授专业亲子课程,规范亲子活动开展的程序,纠正活动开展中出现的问题。

参考文献

[1]董进宇.亲子关系[DB/OL].http://baike.baidu.com/view/1372996.htm,2012-08-26.

幼儿园亲子活动的现状研究 第9篇

关键词：宣传力度；亲子关系；参与意识

幼儿园亲子活动是在考虑幼儿园成长特点和需要的基础上，在专业人员指导下由儿童和他们的父母或是看护者共同参与的一项具有指导性与互动性的活动。这一活动的开展充分利用了家庭与学校这两大资源，提高了孩子与家长的融合度，也让家长在活动中进一步获得科学的育儿方法，促进幼儿健康人格的发展。这一活动虽已在全国各地大范围地开展，但在实际操作过程中仍存在流于形式、互动频率低、幼儿主体不明确等问题。为了促进幼儿全面和谐发展，我将根据实地考察、文献调查的结果，从亲子活动的意义、幼儿园亲子活动存在的问题以及行之有效的亲子活动指导策略三方面进行阐述，希望能促进幼儿教育的持续发展以及教育质量的提高。

一、幼儿园亲子活动的意义

1.促进亲子关系的健康发展

亲子关系对孩子终身发展有重大影响，譬如幼儿心理发展、态度行为、价值观念及未来成就等。就目前现状而言，许多家庭经常呈现的是几个大人围着一个小孩转，对孩子过分溺爱。还有众多家庭，家长的压力过大，被自身的一些问题所缠绕从而情绪不稳定，对孩子的态度较急躁，导致亲子关系比较紧张，缺乏和谐的家庭环境。由此可见，在孩子的成长过程中健康的亲子关系很重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，而且能促使亲子关系健康发展。

2.使家长了解幼儿教育的基本理念

在实践操作过程中，亲子活动能帮助家长了解孩子的情况。走进幼儿园，在活动中教师有针对性地指导可以缩短教师与家长的距离。同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，家长可以反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和方法，并将观念和方法融入与孩子相处的每一刻，逐步了解培养教育孩子的重要性，从而最终实现孩子的健康和谐发展。

3.增强家长与教师共同担当孩子教育责任的意识

在幼儿教育中，教师与家长都是儿童教育的主体，其共同目标是促进儿童的发展。可是现如今很多家长因平时过于繁忙没有时间去照顾孩子，认为孩子放在幼儿园让老师教育就可以了，对孩子在幼儿园的方方面面都很少过问，完全没有意识到自己在这方面的责任与义务。而亲子活动的开展可以让忙碌的家长参与其中，树立主人翁意识，与教师共同担当教育孩子的责任。

二、幼儿园亲子活动存在的问题

1.家长参与亲子活动的意识薄弱

目前亲子活动开展的过程中，家长虽然认识到这一活动具有重大的意义，但总是以工作繁忙、没有空闲时间为借口而缺席，代为参加的是爷爷奶奶或是保姆。曾有人说过缺乏家庭教育的孩子在性格上是不健全的。父母这一行为的存在，正是反映了父母对幼儿教育家庭化缺乏绝对认识，严重影响了幼儿的健康成长。

2.互动的单向性

在幼儿园亲子活动开展的过程中，我们会发现教师扮演的是指导者与策划者的角色，并且在活动中不间歇地指导学生，这种行为使得学生处于被动互动的处境，不能充分发挥学生的自主创新能力。而另一方面家长过多地注重结果而轻视过程，这就造成父母与孩子之间缺乏互动的机会，也不利于幼儿生活经验的积累。

3.父亲在亲子活动中缺席

在经济快速发展的背景下，经济竞争不断加强，父亲作为家庭内的经济支柱，经常忙于工作，因此在亲子活动的过程中我们经常看到母亲的身影而缺乏父亲的参与。众所周知，父亲在孩子的成长过程中潜移默化地影响着孩子坚强勇敢性格的形成。家长与教育人士必须充分认识到这一点，不断改革教学方案，以促进父亲加入活动的机会增多。

三、行之有效的幼儿园亲子活动的指导策略

1.加大亲子活动教育意义的宣传力度

父母观念的转变对于提高亲子活动的效率具有重要的作用。只有在父母积极参与的基础上才能促进幼儿健康性格的全面发展。幼儿园教育人员可以通过校园宣传专刊来发布有关亲子活动的内容，撰写亲子活动的意义，或是邀请家长观摩亲子活动开展较为优秀的班级，从中体会亲子活动的乐趣。

2.创新亲子活动的内容

传统的亲子活动在某些方面具有一定的局限性，教师必须在保留精华的基础上继续进行创新，设计更多富有趣味性的亲子活动。譬如开展“我给爸爸妈妈穿衣服”的活动，由一名家长站在终点，幼儿站在起点，哨声吹响后，幼儿跑向父母并将衣服穿好，再由父母将幼儿背起跑回起点，时间少者为胜。类似的活动不仅可以提高幼儿的竞争意识，而且拉近了家长与幼儿的距离，提高了教学质量。除此之外，对活动时间进行修改，利用星期天的时间开展户外活动，让父母有时间陪伴幼儿。

幼儿园亲子活动的开展，促进了亲子关系的健康发展，使忙碌的家长建立主人翁意识，与教师共同担当教育孩子的责任，但是在具体实践过程中还存在许多问题。譬如，在亲子活动的全过程中只有父母的陪伴而父亲缺席，教师扮演主导者与控制者的角色，抑制了幼儿的思想，父母对亲子活动的重视度较低等。这些问题的存在严重影响了幼儿健康个性的全面发展。相关教育人员需要在现有设施的基础上，改善教学方案，增加新的具有创新性质的亲子活动。与此同时，以加大亲子活动的宣传力度作为辅助。相信在不断地摸索与探究下，幼儿园亲子活动将取得重要的进展。

参考文献：

[1]李生兰.幼儿园与家庭、社区合作共育的研究[M].华东师范大学出版社，2003.

[2]王化敏.给幼儿教师的一把钥匙：幼儿教师教育实践策略指导[M].教育科学出版社，2008.

[3]郑福明.幼儿园教育与家庭教育[M].东北师范大学出版社，2003-05.