可行性研究报告写作格式

可行性研究报告写作格式（精选12篇）

可行性研究报告写作格式 第1篇

可行性研究报告，是对提出的建设项目、筹资申请或实验研究项目，就有关的技术、工程和经济上是否合理和可行，进行全面分析、论证，做多方案比较，提出评价的书面报告。可行性研究报告是在招商引资、投资合作、政府立项、银行贷款等领域常用的专业文档，主要对项目实施的可能性、有效性、如何实施、相关技术方案及财务效果进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

可行性研究报告的特点的特点是：1、内容的综合性;2、行文的论证性;3、结论的预测性。

(一)可行性研究报告的作用：

1. 为科研、开发与建设项目的实施提供决策依据。

2. 是上级单位和主管部门审批的基础。

3. 是上级单位和主管部门检查、监督的依据。

4. 是相关部门进行合作的前提。

(二)可行性研究报告的种类：

可行性研究报告按不同标准，可划分为不同的类型。根据篇幅长短，分为大、中、小型可行性研究报告;根据难易程度，可分为一般可行性研究报告和复杂可行性研究报告;根据内容的性质，可分为科学研究型可行性研究报告、技术开发型可行性研究报告、项目建设型可行性研究报告等;根据不同的决策阶段，又可分为机会研究报告、预可行性研究报告、详细可行性研究报告。

按照用途划分，可行性研究报告主要分五种：

(1)用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告。这类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。

(2)用于国家发展和改革委(以前的计委)立项的可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告、资金申请报告，该文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，发改委根据可研报告进行备案或批复，决定某个项目是否实施。

(3)用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理内资项目确认书的项目需要提供由具有相应资质的咨询机构编制的项目可行性研究报告，其中项目用汇额超过100万美元(含100万美元)或国产设备投资额超过1000万元人民币(含1000万元人民币)的项目，应提供由具有甲级资质的咨询机构编制的项目可行性研究报告。

(4)用于银行贷款的可行性研究报告，商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告。另外在申请国家的相关政策支持资金、工商注册时往往也需要编写可研报告，该文件类似用于银行贷款的可研。

(5)用于境外投资项目核准的可行性研究报告、项目申请报告，企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告或项目申请报告、报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告和项目申请报告。

可行性研究报告写作格式 第2篇

可行性研究报告的写作过程，一般包括三个阶段六个步骤。

三个阶段：

1、明确写作目标任务；

2、展开调查研究；

3、分析论可行性报告范文证，提出方案，做出评估。

6个步骤：

1、明确可行性研究的目标；

2、针对目标进行实地调查和技术、经济分析，并对每一项研究做出结论和整理详细报告材料；

3、以各项结论为根据，从不同的角度编制多个供选择的方案，并从中选出较优的方案；

4、对选出的方案进行更详细的研究，确定具体的范围，估算投资费用、经营费用和收益，并做出拟建项目的经济分析和评价。

5、以总体目标为核心撰写可行性研究报告；

6、编制筹措资金计划。

可行性研究报告常用的分析研究方法有两种：一是系统思维分析法。即把拟建项目作为一个系统，分析它涉及的各种复杂因素，研究其相互关系以及变化发展情况。必要时要建立数学模型，进行计算分析。二是比较分析法。通常采用横比和纵比，对拟建项目的整体或局部、甚至某个具体细节进行分析。一般要对多种可能的项目或方案进行比较分析，最后进行优选。

不同种中国教师资格网类的可行性研究报告因研究对象、内容、方法的差异而各有特色，但结构要素基本相同，一般都包括标题、前言、正文、落款、附件5个部分。

1、标题

可行性研究报告的标题应写得准确、简明，主要有以下2种。

（1）完整式。一般由拟建项目单位名称、项目名称、文种种类（3要素）组成，如《××省新型建筑材料厂关于引进水磨石生产线的可行性研究报告》。

（2）省略式。省略完整式中的拟建项目单位名称，如《建设××大型水泥厂的可行性研究报告》；省略完整式中的拟建项目单位名称、项目名称，只写文种种类，如《可行性研究报告》。

2、前言

前言即可行经济分析报告范文实习报告范文性研究报告的开头部分，主要介绍该报告的来龙去脉。要求写明项目名称、项目主办单位名称及负责人、可行性研究单位名称、可行性研究的技术负责人、经济负责人及参加人等。前言部分最常见的写法是写在什么时间、什么地方、用什么方法、由谁负责进行什么项目的可行性研究等内容。文字要求简洁明了，篇幅不宜过长。

3、正文

正文是可行性研究报告的主体部分，是对所申报项目的必要性、可能性和技术经济指标的具体分析论证，最终得出是否可行的结论。要求运用全面、系统的分析方法，以经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。正文包括概论、供求预测、技术论证、经济分析和结论5个部分。

(1)概论。提出可行性研究项目的依据、目的以及研究的结论。

（2）供求预测。主要写国内、国外市场的供求情况及发展趋势。在研究和写作供求预测时，要运用科学的方法和确凿的数据，中国行业研究报告网力求预测准确可信。

(3)技术论证。主要是运用资料、数据来论证以下几个方面：能源、原材料的供应；厂址条件及交通状况；技术、设备与环保；生产组织及人员培训；并做出可行或不可行的结论。

(4)经济分析。主要包括：投资估算、收益估算、投资回收估算。投资估算，即项目所需的全部资金的估算，分为固定资产投资、流动资金投资两部分；收益估算，即估算成本、售价、销量、利润等；投资回收估算，主要是对投资回报率的高低、回报年限的长短等的分析。在进行经济分析时，要翔实地估算出项目所需总资金，也要估算出项目实施的各个部分和不同时间中所需资金的具体比例。要正确估算固定资产和流动资金。要有针对性地分析项目的资金来源、筹措方式及贷款偿付方分析报告范文式。软件 可行性报告范文

(5)结论。是在供求预测、技术论证、经济分析的基础上，对项目做出的综合评价。评价结论有三种情况：非可行性结论、可行性结论、弥补性结论。结论切忌模棱两可，含糊其辞。

4、落款

标明完成可行性报告的报告者、报告日期。如在标题下注明，在这里可以省略。

5、附件

可行性研究报告写作格式 第3篇

关键词：论文写作,选题方向,可行性

一、引言

毕业论文写作是大学英语专业教学计划中一个不可缺少的部分和实践性环节。撰写毕业论文不仅具有一般写作的意义, 而且有其特殊的作用:即培养科研创新意识, 锻炼思维组织能力, 训练语言运用能力, 激活知识的输出与输入等。而选题是毕业论文写作至关重要的一部分。然而, 由于种种原因, 论文选题多年来一直是学生和指导老师最为头痛的问题。使学生在论文写作过程中少走弯路, 提高论文质量, 从而提高学生的综合能力, 这是本论文的研究意义即价值。

二、论文写作选题中存在的问题

目前, 学生受其自身知识的局限, 选题存在多种问题, 主要表现在以下几方面:其一, 题目范围过大。比如, 有的同学选这样的论题:“The Comparison Between Chinese Culture and English Culture”, “Translation of English Proverbs”。其二:题目不够新颖, 缺乏创造性。笔者发现, 如果选题是文学方面的, 题目大都集中在《红字》、《苔丝》、《简爱》、《了不起的盖茨比》、《傲慢与偏见》、《飘》等少数几部文学作品上。其三, 学生思路太窄, 部分题目存在某种雷同现象。以此为根据, 笔者提出相关的解决办法。

三、论文写作中选题的方向

论文选题应该符合英语专业的培养方向, 具有一定的现实价值与理论意义。要有新颖性, 有一定的学术性, 选题原则上要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题。一般来说, 英语专业的论文可以从以下几个方向进行选题:

1.文学、文化方向

对文学的研究指的是对不同时期, 不同作家, 不同形式的英国文学、美国文学及其他以英语为母语的国家的文学作品进行评论以及对作品中的人物、主题、产生的背景、作家的风格、派别等进行分析和评论。学生可以阅读一本或几本英语文学作品, 对其进行个案或对比研究, 或对一个或两个英美作家进行个案研究或对比研究, 包括作家的出身, 所受教育, 经历, 爱情, 家庭, 所受其他作家思潮, 哲学流派的影响等。也可以以文体分类的形式对文学作品进行研究, 包括小说﹑诗歌﹑戏剧﹑传记﹑散文等。

2.翻译方向

口、笔译在外语教学中占有重要的地位, 在毕业论文的选题中也占有相当的比例。口、笔译方面毕业论文的选题大致有以下范畴:中外翻译史;翻译理论;翻译理论评介;译文评价;翻译与文化特殊用途语言翻译 (如外贸、体育、旅游等专门行业汉英翻译) ;翻译与文体、修辞;翻译实践等。

3.英语语言学方向

语言学与语法有相关、相连和包容的关系。语言学和语法选题大致包括:语音学, 音位学, 理论与实践, 教学与方言;语法学, 词法, 句法, 功能, 转换, 对比等;词汇学;构词法;社会语言学;应用语言学;语言对比;外来词语等。

4.英语教学法研究

目前, 国内外流行的外语教学法;传统教学法与新式教学法比较;各种教学法比较:优势和不足, 相辅与互补;分层次教学, 优势与弊端, 可改进之处;充分利用现有条件, 利用先进教学辅助设备和手段进行外语教学等。

四、论文写作中选题方向的可行性

关于选题是否有研究的可行性, Creswell 建议可以先提出以下问题:首先, 就时间、资源、语料收集而言, 该题目研究是否可行? 其次, 研究者个人是否对该题目感兴趣, 以保证在整个研究过程中给与足够的重视? 另外, 该研究是否在有关文献的基础上建立新的观点?换句话说, 应遵守论文选题的三原则:价值原则, 能力原则, 兴趣原则。毕业论文要有新颖性, 有一定的学术性, 选题原则上要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题。其次, 应在自己能力范围内选题, 选择自己能够找到充足材料的题目。论文要表现出一定的深度和远见, 应该发人深思, 使人受益且获得新东西。

根据论文选题的可行性原则, 结合学生选题的方向及常见问题, 笔者提出以下建议: (1) 文学文化方向选题。这方面的选题资源很多, 也是大部分学生感兴趣的话题, 但是学生很难跳出一个思维定式, 经典名著流传了几百年甚至上千年, 该说的已经都说了, 怎么创新呢?能够有所突破很难。不过, 为了避免学生选一些老掉牙的题目, 可以选择新的突破口。比如, 选题“像鲁滨逊一样在逆境中创造精彩”;“《鲁滨逊漂流记》看人的性格对命运的决定作用”;“从《哈利波特》看儿童的成长”等, 笔者认为, 这是比较好的题目, 写起来可以结合现在生活的方方面面, 有意思也不乏味。还有, 学生可以从所学课本取材, 《高级英语》的课文大都来自原著, 从这方面着手, 既挖掘了课本, 又开拓了知识, 还完成了论文, 不失为一个好方法。比如, 有的同学就有这样的选题:“On the Culture Conflict of”Everyday Use“ by Alice Walker”。再者, 也可以从影视文学选题。 (2) 翻译方向的选题。学生在这一方向选题思路很窄, 容易集中, 有可能选题部分或全部重复。诸如选题“Culture Difference in Advertisement and Its Translation”“Culture Difference in Proverb and Its Translation”“Culture Difference in Color Word and Its Translation”这些题目看似不同, 其实写起来可以换汤不换药, 可套用相同的写作风格, 相同的提纲。避免这方面的问题, 学生可以扩大视角, 比如, “关于对外交流翻译中不足的反思”是一个较好的题目。可以从电影名的误译, 旅游翻译的误译等多方面入手。 (3) 英语语言学方向的选题。这方面的选题令一般作者望而却步, 因为涉及到抽象的理论知识, 不是自己能把握的或感兴趣的。但不容易与别的同学重复, 也容易创新。比如, “网络发展中的英语进化”就是个不错的话题。 (4) 英语教学法方向的选题。此选题能查阅的文献很多, 也能激发作者的兴趣, 只是不太容易把握, 涉及到实验操作, 数据的处理等。比如, 选题“英语课堂的合作学习策略研究”, 需要做相应的实验。

综上所述, 学生要尽可能多地查阅书刊文献资料, 通过文献阅读, 了解某一课题的研究历史与现状。每个方向的选题都有一定的学术价值。有能力的学生也可有选择地把文学、语言学、翻译学、文化学等结合起来, 进行交叉研究, 或对上述学科进行某种类型的比较, 寻找一个突破口, 建立自己独特的课题, 以便能够产生“人云亦云我不云, 老生常谈我不谈”的突破性效果, 能够形成“弃暗投明”、不落俗套乃至别开生面的选题风格。

五、结语

撰写毕业论文前应当重视选题, 深思论文的选题是否有新意、有创见性, 是否具有可行性、是否与本专业有关系、选题范围是否过大。而且应当特别考虑论文题目是否符合英语表达习惯、题目是否简洁、大小写是否符合规范等几个环节, 无论是中文, 还是英文题目都不可晦涩难懂。

参考文献

[1]田贵森, 段晓英.英语专业毕业论文写作教程[M].北京:北京理工大学出版社, 2006:14.

[2]Creswell J W.Research Design:Qualitative and Quantitative Approa-ches[M].London:Sage Publications, 1994

[3]陆道夫.英语专业学士论文选题的问题意识和思维训练[J].广东技术师范学院学报.2007, (4) .

可行性研究报告写作格式 第4篇

关键词：高中英语；翻转课堂；可行性；写作教学

英语是高中教学中的基础性课程，同时高中英语写作教学也是高中英语教学的重要组成，翻转课堂教学模式经过高中英语教师长时间的理论学习，课堂教学实践已经渐渐成熟。對于翻转课堂于高中英语写作教学的可行性研究是具有深远价值的，下面就对相关内容进行详细阐述。

一、翻转课堂的革新特征

1.教师角色的转变

对于翻转课堂教学模式而言，教师在教学活动中担任的角色发生了巨大转变。首先，站在教师行为的角度进行分析，教师不再只是对学生进行知识传播的人员，教师是学生学习道路上的引导人员。因为在翻转课堂的教学模式中，教师采用的是微课录制方式开展课堂教学活动，注重对学生学习方法的引导，能够让学生更多体会到老师丰富、正确的指导经验，可以说呈现了一对一的教学指导。其中站在教师的备课角度进行分析，教师所需要做的不再是对整个课堂进行全面设计，而是需要具有良好的提炼能力，能够将课堂教学内容中存在的重点知识重点化地在多媒体教学课件上对学生进行展示，促进学生的个性化成长，最终目的就是能够使学生在实际实践中进行知识的学习。

2.学生角色的转变

翻转课堂教学模式中学生在教学活动中担任的角色也发生了一定的转变，在以往的教学模式中学生只是教学内容的被动接受人员，但是在翻转教学模式中学生成为教学活动开展的主导人员。翻转教学模式借助互联网技术的优势，学生能够具有更加充分的时间对知识进行预习和巩固。在英语教学课堂上，对于英语语言的发音可以应用互联网技术进行传播，英语的语法学生可以通过观看微课来了解，也可以通过微课形式对英语教学中的阅读进行分析。这完全打破了以往的教学模式和教学流程，学生角色也发生了翻天覆地的变化。

二、翻转课堂于高中英语写作教学的可行性研究

1.能够形成良好的写作习惯

良好英语写作习惯的养成，高中的学生能够时常的对知识进行预习，能够对写作内容做好相关的准备工作。翻转课堂教学模式能够有效提升学生对课堂听讲的效率，学生在教学活动中具有的主体地位能够良好展现出来。教师在高中英语写作教学中引入翻转教学模式，对于学生预习能力的养成给予更多关注，促进高中英语教学课堂改革的不断深入，对于提升高中英语写作教学成效有着积极影响。翻转教学模式在实际教学活动开展的过程中应用微课视频，学生能够了解到更多英语范文。这样特别的范文提供方式，会将多种文体的范文一同向学生展示，向学生介绍不同文体写作时的注意事项和细致化要求。例如，英语日记、英语信件等语言文字记录的格式，并且能够给予学生更好地提示，使学生更好地学习和掌握知识。同时，翻转课堂教学模式中能够将微课具有的简短快捷优势展现出来，使得学生能够快速找到英语写作的突破点。例如，教师播放完微课视频，教师要学生对视频中展示的内容应用英语写作进行表达。教师可以让学生进行what about等众多英语句型，使学生的写作能力得到提升，并且让学生写作与实际生活相联系。

2.能够形成大量阅读空间

对于学生英语写作能力的培养，教师需要为学生提供广阔的阅读空间。在以往的传统英语教学课堂上，学生在课堂教学活动中需要听教师讲述，同时，还会进行相关讨论、内容分析，应用笔、纸进行记录等学习活动。在教学课堂上学生进行阅读的时间非常有限，同时，因为高中学生的学习任务是非常沉重的，不会有很多闲余时间进行英语写作。翻转课堂教学模式能够使学生快速明确教学重点对微课进行观看，最终完成相关的英语写作任务，会为学生提供更多时间，要学生可以自由进行课堂阅读。例如，教师要求学生以“我的家庭”为话题进行英语写作时，可以应用PPT进行教学活动的开展，并且设置众多的内容的连接，为学生提供更多教学

材料。

在高中英语写作教学过程中，学生能够养成良好的写作习惯，为学生创建一个广阔的阅读空间，并且创建良好的写作交流气氛，这些内容都是翻转课堂于高中英语写作教学可行性的重要体现。在进行英语写作的教学过程中，能够有效提高学生学习的效率，使高中英语教学具有新的生命力。

参考文献：

[1]余晨丽.翻转课堂：信息时代的必然趋势[J].现代教学，2013（09）：77.

[2]高俊虹.翻转课堂降低远程学习者英语写作焦虑的应用研究[J].海外英语，2013（12）：95.

专案可行性研究分析报告写作格式 第5篇

1.項目概況

1.1項目名稱

1.2專案建設單位

1.3項目位置（四至範圍）

1.4專案周邊目前現狀

1.5項目性質及主要特點

1.6專案地塊面積及邊界長

1.7研究工作依據

1.8研究工作概況

2.可行性研究結論

2.1市場分析預測

2.2專案地塊分析

2.3專案規劃方案

2.4專案工程進度

2.5投資估算及資金籌措

2.6專案財務與經濟評價

2.7專案綜合評價結論

3.主要技術經濟指標表

4.專案存在問題與建議

第二部分 專案背景

1.專案提出背景

1.1專案所在區域商業發展情況

1.2所在區域政策、經濟及產業環境

1.3項目發起人及發起緣由

2.項目發展概況

2.1已進行的調查研究專案及成果

2.2專案地塊初勘及初測工作情況

2.3專案建議書編制、提出及審批過程

2.項目投資的必要性

第三部分 市場研究

1.市場供給

1.1所在區域內商業用房現有供給量及結構情況調查

1.2所在區域內商業用房未來供給量及結構情況調查

1.3其他替代性產品供給量情況調查研究

2.市場需求

2.1所在區域內商業用房的租用情況調查

2.2所在區域內在售商業用房銷售情況調查

2.3其他替代性產品租售情況調查

3.市場價格

3.1所在區域內商業用房銷售價格情況調查

3.2所在區域內商業用房租賃價格情況調查

4.市場預測

4.1未來該區域內商業用房需求預測

4.2銷售及租賃價格預測

5.市場推銷

5.1推銷方式及措施

5.2產品推銷費用預測

第四部分 專案研究

1.地塊特徵分析

1.1項目區位分析

1.2專案交通分析

1.3項目人流分析

1.4專案周邊規劃

2.項目SWOT分析

2.1項目優勢分析

2.2專案劣勢分析

2.3專案機會分析

2.4項目威脅分析

3.專案定位方案

3.1專案產品方案

3.2主要功能建築規模

3.3主要技術經濟指標

第五部分 投資估算

房地產項目一般採用分項估算法，然後進行匯總，其主要內容包括：

1.土地費用

2.前期工程費用

3.建築安裝工程費用

4.基礎設施建設費用

5.公共配套設施建設費用

6.管理費用

7.銷售費用

8.財務費用

9.各種稅金支出

10.其他成本支出估算

第六部分 開發進度

第七部分 資源供給

1.資金籌集與使用計畫

2.建築材料的需要量、供應計畫和採購方式

3.施工力量組織計畫

4.專案施工期間的動力、水電等供應

5.項目竣工投入使用後水、電、氣、通訊等的供應

第八部分 財務評價

1.獲利性評價

1.1成本利潤率

1.2銷售利潤率

2.效率評價

2.1經營比率

2.2資金利用率

3.信譽評價

3.1流動比率

3.2杠杆比率

4.靜態獲利分析

4.1投資收益率(R)

4.2投資回收期(Pt)

5.動態獲利分析

5.1財務淨現值（FNPV）

5.2財務淨現值率(FNPVR)

第九部分 風險評價

1.盈虧平衡分析

2.敏感性分析

2.1變動因素一

2.2變動因素二

第十部分 綜合評價

1.經濟評價（定性）

2.社會評價（定性）

3.環境評價

4.存在問題與建議

可行性研究报告格式要求 第6篇

可行性研究报告书写要求【1】

一、 基本情况

1、项目单位基本情况：单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名、人员、资产规模、财务收支、上级单位及所隶属的部门名称等情况。

可行性报告编制单位的基本情况：单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名、资质等级等。

合作单位的基本情况：单位名称、地址及邮编、联系电话、法人代表姓名等。

2、项目负责人基本情况：姓名、职务、职称、专业、联系电话、与项目相关的主要业绩。

3、项目基本情况：项目名称、项目类型、项目属性、主要工作内容、预期目标及阶段性目标情况，主要预期经济效益或社会效益指标，项目总投入情况。

二、必要性与可行性

1、项目背景情况。项目受益范围分析;部门、地区需求分析，项目单位需求分析，项目是否符合国家政策，是否属于国家政策优先支持的领域和范围。

2、项目实施的必要性。项目实施对完成行政工作任务或促进事业发展的意义与作用。

3、项目实施的可行性。项目的主要工作思路与设想，项目预算的合理性及可靠性分析，项目预期社会效益与经济效益分析，与同类项目的对比分析，项目预期效益的持久性分析。

4、项目风险与不确定性。项目实施存在的主要风险与不确定性分析，对风险的应对措施分析。

三、实施条件

1、人员条件。项目负责人的组织管理能力，项目主要负责人员的姓名、职务、职称、专业、对项目的熟悉情况。

2、资金条件。项目资金投入总额及投入计划，对财政预算资金的需求额，其他渠道资金的来源及其落实情况。

3、基础条件。项目单位及合作单位完成项目已经具备的基础条件(重点说明项目单位及合作单位具备的设施条件，需要增加的关键设施)。

4、其他相关条件。

四、进度与计划安排

五、主要结论

范文：肉鸭养殖可行性报告【2】

一、 国内外形式

中国、欧洲甚至整个世界，养鸭业的发展方兴未艾、持续增长，发展肉鸭养殖符合世界潮流。在国际市场上，目前每公斤肉鸭价格要比肉鸡高一倍左右，这主要是因为国内外的消费者对畜禽产品的要求已向低脂肪、低胆固醇、高蛋白、营养均衡、安全保健方面发展。而鸭产品恰恰符合了消费者的要求，因此鸭产品的占有率在逐渐增长。

二、 肉鸭发展潜力与优势

1. 肉鸭生长快，生产周期短进雏到出栏只需32～40天，是农村致富短，平，快的最佳项目。

2. 鸭生活生活能力强，耐寒、怕热、耐粗食，饲料简单适合在农村大面积推广。

3. 鸭产品种类繁多，营养丰富、肉味鲜美、口感好，市场前景广阔，白条鸭、分割鸭、鸭头、鸭舌、鸭肠、鸭肝、鸭掌、鸭毛，尤其鸭毛出口换江的重要产品。

4. 肉鸭抗病力强，无爆发性大病，饲养简单，一人可养3000～5000只鸭。

三、 订单养殖

1. 呱呱鸭公司是省级大型龙头企业，公司为农户提供优质鸭

苗、技术、饲料。

2. 联合养殖，呱呱鸭市场人员及六和饲料厂市场人员指导养殖，帮助养殖户解决实际性生产困难。

3. 呱呱鸭公司实行订单养殖，合同回收。公司+农户一条龙服务，呱呱鸭及饲料部都配备服务专家，为我们邹城养殖户免费服务，解决养殖户的`后顾之忧。

4. 邹城有两家冷藏厂，匡庄、正邦杀鸭厂日宰杀量3万只左右，呱呱鸭杀鸭厂日宰杀量3万只左右，两家公司月宰杀量在180万只左右，而我们邹城肉鸭存栏量在35万只左右，所以还远远达不到两家公司对原料的需求。

四、 资金回报率分析

1. 投资3.5万只规模的鸭厂，固定投资约35万元左右(注标准鸭棚).

2. 一次性养殖3.5万元只肉鸭，一年可出栏6～7批，每只按或纯利1.5元/只算，年出栏21万只左右×1.5元/只=31.5万元,即投资3.5万元规模鸭厂,固定投资35万元,一年可基本回收投资.

3. 养合同鸭,走公司+农户的订单养殖路子,无养殖风险,又避免了市场价格所带来的风险,效益稳定可观.

五.肉鸭养殖的形势。

1.据国家农业部信息中心提供的数据显示，目前我国鸭产品的年产值已经接近300亿人民币，产品远销欧盟、东南亚、日本、韩国等国家和地区。随着我国经济的进一步发展，鸭产品的消费市场将从城市向广大的农村扩展，所以这个市场空间还会不断地扩大。特别是我国在养鸭业方面具有得天独厚的品种资源优势，世界各国很多肉鸭品种均是北京鸭的后代。

2. 山东是中国养殖第一大省， 迅速的崛起了一些冷藏行业，保证了货源的回收。泰安、临沂、济宁周边先后起了10 几家杀鸭冷藏厂,日宰杀量约20万只。

软件可行性研究报告格式 第7篇

一、软件项目环境保护

(一)项目环境保护设计依据

(二)项目环境保护措施

(三)项目环境保护评价

二、软件项目资源利用及能耗分析

(一)项目资源利用及能耗标准

(二)项目资源利用及能耗分析

三、软件项目节能方案

(一)项目节能设计依据

(二)项目节能分析

四、软件项目消防方案

(一)项目消防设计依据

(二)项目消防措施

(三)火灾报警系统

(四)灭火系统

(五)消防知识教育

五、软件项目劳动安全卫生方案

(一)项目劳动安全设计依据

可行性研究报告写作格式 第8篇

综合考虑上述独立学院的现实状况, 应从培养学生自主学习能力入手, 改进独立学院学生的英语学习现状。随着以学习者为中心、过程写作等教学理论的提出, 越来越多的人认识到学生参与评价写作的重要性。以学生为中心的同伴在线评价正在被更多的人运用到英文写作中来。本文通过对独立学院非英语专业一、二年级随机抽样的学生进行一学期的写作同伴在线评价教学实践, 探讨同伴在线评价在英语写作教学具体环境中的可行性和有效性。

写作教学发展到本世纪初, 随着计算机辅助外语学习方式的出现, 其教学方式已有所改变, 从注重结果转向更注重过程, 从教师单方面阅读及评论学生的习作转让于学生进行独立的合作性学习, 如小组讨论、相互提出建议和反馈意见、合作修改文章等 (Holdstein 1987; Lanham 1993;Armstrong & Yetter-Vassot 1994) 。Armstrong & Yet-ter-Vassot (1994) 赞成直接把电脑用于同伴评论作文的过程性教学。他们发现, 学生的写作水平提高了, 更愿意使用不熟悉的词汇和难度大的语法结构, 因为他们有更多的时间和机会与对方沟通。

网络环境中的写作练习从哪些方面影响学习者写作技巧和能力的发展, 这需要进一步证实;尤其是目前还没有研究证明在线合作修改和评价方式对提高中国英语学习者的写作能力、进而加快其语言习得进程所作的贡献, 这正是本文研究的目的。

一、研究设计

本研究的主要目的是通过在写作教学中运用同伴互相评价作文的模式, 探讨同伴在线评价在英语写作教学中的可行性和有效性, 具体研究同伴在线评价的优点和局限。

本研究的对象为某独立学院非英语专业一、二年级随机抽样的20名学生。他们借用网络平台, 主要针对语法、用词等方面进行改错, 给同伴的作文打分。教师将对整个评价过程进行指导和监控。本研究持续时间为一学期, 共完成五篇作文。具体过程如下:

1.教师发放评分标准并详细解释;

2.每次进行作文训练之前组合, 将学生随机分为两人一组, 互相评阅作文;

3.由教师出题, 学生在规定时间内完成作文, 将作文发到网络上;

4.学生参照评分标准, 独自对该作文进行修改并打分;

5.借助网络平台, 学生互动讨论作文中提出的问题, 教师对整个过程进行指导和监控;

6.参考同伴的评改意见, 原作者继续修改自己的作文完成第二稿, 发表到网络上;最后由教师对学生的每篇作文进行打分。

二、结果与讨论

调查问卷显示: 96%学生认为通过同级在线评价能在改正他人错误的同时, 意识到自己的缺陷与不足;88%学生认为通过同级在线评价能扩大词汇量;81.5%学生认为通过同级在线评价能提高语法;80%学生认为同级在线评价使得写作训练更有趣味性;增强学习积极性;74%学生认为通过同级在线评价能相互学习写作技巧;69%学生认为通过同级在线评价能增强综合阅读能力。另外:学生表示更愿意在网上交流的环境中对同伴的文章作出评价, 并且认为网上交流比在课堂上面对面交流能够接收更多有用的信息、反馈的总量更多、更能促进意义协商与修正输出。从教师的角度来看:通过同级在线评价, 学生的主动性与互动性大为增强;作文中的拼写与简单语法错误明显减少;对作文的基本结构, 段落布局认识更为明确;但在语篇衔接与因母语迁移造成的错误方面无明显提高。另外通过网络交流不受时间空间的局限, 极大的提高了教与学的效率。

另外调查问卷显示:100%学生认为同级在线评价无法改正作文中的全部错误;95%学生认为因修改者英语程度有限, 不能完全信任同级在线评价;82%学生认为同级在线评价因参杂其它因素 (如友情) 而不够客观;99%学生认为同级在线评价应作为教师评价的补充。从教师的角度来看:学生有能力纠正拼写、语法方面的错误, 但在语篇结构与衔接, 以及因母语迁移造成的错误方面需要教师的引导。

基于调查的结果, 我们认为同级在线评价首先提高了学生的自主学习能力。在参与同伴在线评价后, 学生在自我改错能力、文章表达准确度及作文整体质量方面明显提高;其次通过网络交流不受时间空间的局限, 极大的提高了教与学的效率。最后学生们在网络环境中进行讨论、评价、建议、反馈, 比在面对面交际环境中感到更放松、心理压力更小、焦虑情绪更少, 因此前者的方式和环境更具吸引力, 学生更愿意向对方表达自己的建议和主张, 双方更愿意说出真实想法和意见, 这样能有助于文章的全面修改, 从而提高文章质量。

参考文献

可行性研究报告写作格式 第9篇

关键词：高职；写作；项目教学；研究

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-5962（2013）06-0041-02

秘书写作课程是高职院校文秘专业的核心课程之一，写作是秘书从业必须的一项基本技能，因此提高文秘专业的写作能力是高职文秘专业教育的首要任务，这首要任务又首当其冲的落在了秘书写作课程上，从而秘书写作课程的教学效果成为文秘专业教育至关点，如何让秘书写作课程更好的配合高职教育，也一直是我们高职院校文秘团队所有的研究方向。通过不断地試验与研究，我们团队同仁在秘书写作课程的教学中试用了"项目驱动教学法"并取得了很好的教学效果。

1 何为"项目驱动教学法"

教学理论中"项目驱动教学法"， 是在教学过程中以项目任务为主线展开，把相关的知识点融入到项目的各个环节中，师生通过共同完成一个完整的项目工作而进行教学的教学模式。在项目教学中，学习过程成为每人参与的实践与创造活动，它的价值体现主要在完成项目的过程中，而不是最终的结果。学生在项目操作过程中，理解和把握教学要求，体验实践的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。

我团队在秘书写作课程中运用的"项目驱动教学法"，是围绕秘书就业岗位将写作课程的教学内容转化若干的写作教学项目，围绕着写作项目组织创设写作情景，布置写作任务，让学生带着任务去学习写作知识，最终收获知识硕果的一种教学方法。

2 秘书写作课程运用"项目驱动教学法"的可行性研究

2.1 "项目驱动教学法"与秘书写作课程性质和课程体系目标相契合。

我学院的《秘书写作》课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，体现职业性、实践性和开放性。在学院统一规划和部署下，深入机关、企事业单位，调查实用文体的使用情况，分析就业岗位对人才能力结构的需求，根据行业、岗位特点和我院实际情况，进行课程开发和设计，确立课程教学目标：在课程目标上，坚持"能力本位"的课程观，注重学生动手操作能力培养，实现能力目标模式；围绕培养对象的职业能力这一主题，将课程与专业培养目标以及专业能力有机地结合，根据培养目标的能力因素和岗位需求，筛选课程中与培养职业能力有关并且使用率较高的知识内容，配合实践性教学环节，形成以综合能力培养为主体、突出技能和岗位要求的课程内容体系。课程性质与课程体系目标决定教学方法选择，有什么样的课程性质与课程体系目标就需要与之相适应的教学方法。另一方面，良好的教学方法应能促进教学目标的全面实现。秘书写作课程教学目的是让学习和掌握应用文知识、技能并且运用于实践，一培养学生写作能力、工作技能为本位， "项目驱动教学法" 恰恰与课程性质和课程体系目标相契合，他打破了学科化的知识体系，从职业岗位工作任务分析出发，依据职业岗位工作任务组建了一系列行动化的应用文种为学习项目，而这些项目通常就是典型文体、典型文种等，在教学内容上，做到突出实用性兼顾系统性，既相对稳定又逐步发展，淡化理论、重实践。在进行课程内容设计时，做到"必需够用"和"按需施教"， 采用项目能力训练模块式教学，并努力做到教学内容尽可能与学生的个性相适应。

2.2 "项目驱动教学法" 为秘书写作课程教学改革点亮指示灯。

秘书写作是高职文秘专业核心课程之一，是培养高技能型人才重要的专业核心技能课。然而，由于种种传统教学方法导致了秘书写作教学效果甚微，成为文秘专业教学中的鸡肋。各高职院校都在探索秘书写作课程教学改革的创新点，而"项目驱动教学法" 为秘书写作课程教学改革点亮指示灯。

"项目驱动教学法"在教学中，围绕秘书就业岗位将写作课程的教学内容转化若干的写作教学项目，项目与具体的岗位联系紧密，强调对岗施教，提炼出了"教学内容来自岗位，课堂教学模拟岗位，实训教学顶替岗位，教学质量赢得岗位"的教学理念。项目内容从秘书工作实际中提炼而来，使学生在学校学习也是在职场演练， "教学职场化"，以消除学生对未来岗位的疏离感。通过职业环境的影响，让学生尽可能零距离地接触、融入秘书工作的氛围。在学习中让学生逐渐产生了专业意识，明晰了专业方向，树立了职业理想，储备了工作经验，学会了理性思考。启发学生从思想上牢固树立"遵命写作"意识，正确解读秘书写作的代言身份，逐步引导学生站在领导或工作大局角度，从实际出发思考问题，生成文章，并将这一意识贯穿于整个秘书写作教学实训的全过程，以实现学生写作的主体意识和思维意识的转接，提升学生的秘书写作能力，从而提高学生从事秘书工作的各项技能和各种能力。

2.3 "项目驱动教学法"提高学生的专业素质。

由于"项目驱动教学法"强调教师和学生的互动，学生是学习的主体，提倡学生参与确定教学目标、学习进度和评价目标。项目驱动教学法是由教师设置学习项目，创设情境，布置任务，学生经过努力，在学习中积极思考，在解决问题中学习，通过实现互动式、交流式的合作学习，并引导学生进行研究性学习，使学生能按照自己的个性走上主动探究文体知识，自主解决写作难题，合作完成写作任务。"项目驱动教学法"改变了学生的学习方式，变被动学习为主动学习，这种教学方法，不但能改变高职学生的学习习惯，提高他们的学习兴趣，更能激发他们的创造才能，发挥他们各方面的潜能，在不断完成任务的同时，会受到由不断的成功而带来的自信心的提高，进而会增强自主性学习的欲望，养成探究式学习的习惯，学习效果也会大大提高，这为学生今后的学习、提高自身综合素质奠定了良好的基础。

由此可见，项目驱动教学法非常适合运用在提高文秘专业学生写作能力培养的秘书写作课程的教学上。

3 在秘书写作课程教学中运用"项目驱动教学法"所取得的教学效果

从08级文秘写作课开始，我逐步试探性地运用了项目驱动教学法授课，占到授课内容50%左右，到了12级学生，整门课程运用任务驱动教学法教学己经占到了90%。虽然这个教学改革过程是而具有艰难性的，但是，成效又是显而易见的。学生学习的主动性和兴趣性上有了显著的提高，写作课程得到了广泛的好评。

2012年6月，为了了解学生对秘书写作课程的学习情况，特别是掌握学生学习态度。学习的主动性，我特意制作了一份《文秘专业写作课程学习调查问卷》、在文秘11级、12级两个班级进行调查，共发放问卷63份，回收63份，其中有效问卷60份。

问卷中"希望在秘书写作课上得到教师的指导"，选择"非常希望"的占80%，"每次上课前的感受"，选择"很期待"的占64%；"上秘书写作课迟到、请假次数"，选择"偶尔"的占71%，"从不"的占29%。这些数字说明了学生学习的主动性和学习的愿望。有44%的学生认为在课堂上经常有机会展示自己的能力，偶尔能展示的占54%，也就是说，有98%的学生在课堂上有机会展示自己的能力，这说明课程采用的过程性评价给了绝大多数学生学习展现自我的机会。76%的学生认为文秘写作课的理论与实践结合的很紧密，认为通过自己的努力，自己秘书的写作能力提高了很多的占到64%，有62%的学生认为在写作课上，经常有成功的体验。这些问题反映出秘书写作课程达到了能力提高的效果，有实际意义，使得大多数学生体验到了成功。

经过几年的教学实践证明，采用项目驱动教学法对培养高职院校文秘专业学生的写作能力是一条切实可行的途径。

参考文献

[1] 徐涵.项目教学的理论基础、基本特征及对教师的要求[J].职教论坛，2007（6）.

[2] 董琰. "项目驱动教学法"在计算机教学中的应用 [J ] . 和田师范专科学校学报 （汉文综合版） ， 2008 ， （6）

项目可行性研究报告格式 第10篇

项目可行性研究的编制是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析的科学论证，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

项目可行性研究格式

一份完整的可行性报告通常是单独成册的，因此，它的基本模式为首页、标题、前言、正文、结论、附件等几部分组成，格式如下：

1、首页：主要注明项目名称，项目主办单位及负责人，可行性研究单位名称，可行性研究的技术负责人，经济负责人、参加研究人员名单及报告完成日期等;

2、标题：一般直接注明可行性研究项目的名称和主要内容，如《新疆**集团申报煤化工项目可行性报告》;

3、前言：一般简要介绍项目研究的背景，项目实施的相关因素和主要目的和意义，可行性研究的主要依据和主要范围等内容、有些可行性报告还需要列出研究报告的相关摘要;

4、正文：该部分是报告的主体，要求列举事实，运用系统分析方法，综合考虑各方面的因素，对项目实施的可行性作出客观、全面而准确的预测、不同类型的可行性报告在该部分通常具有不同的侧重点;

5、结论：在对项目进行可行性分析和预测的基础上，从整体角度作出科学评价，并与相关方案进行优劣比较，最终获得明确的行动主张、有时还就原方案提出一些更新、更全面的建议;

6、附件：为了结论的需要，在可行性报告正文结束后补充的相关材料，主要包括试(实)验数据、计算浮标、图片表格、参考文献等。

石墨煤碳开采项目可行性研究报告格式范文

第一章 石墨煤碳开采项目总论

1.1石墨煤碳开采项目概况

1.1.1石墨煤碳开采项目名称

1.1.2石墨煤碳开采项目建设单位

1.1.3石墨煤碳开采项目拟建设地点

1.1.4石墨煤碳开采项目建设内容与规模

1.1.5石墨煤碳开采项目性质

1.1.6石墨煤碳开采项目总投资及资金筹措

1.1.7石墨煤碳开采项目建设期

1.2石墨煤碳开采项目编制依据和原则

1.2.1石墨煤碳开采项目编辑依据

1.2.2石墨煤碳开采项目编制原则

1.3石墨煤碳开采项目主要技术经济指标

1.4石墨煤碳开采项目可行性研究结论

第二章 石墨煤碳开采项目背景及必要性分析

2.1石墨煤碳开采项目背景

2.1.1石墨煤碳开采项目产品背景

2.1.2石墨煤碳开采项目提出理由

2.2石墨煤碳开采项目必要性

2.2.1石墨煤碳开采项目是国家战略意义的需要

2.2.2石墨煤碳开采项目是企业获得可持续发展、增强市场竞争力的需要

2.2.3石墨煤碳开采项目是当地人民脱贫致富和增加就业的需要

第三章 石墨煤碳开采项目市场分析与预测

3.1产品市场现状

3.3市场形势分析预测

3.4行业未来发展前景分析

第四章 石墨煤碳开采项目建设规模与产品方案

4.1石墨煤碳开采项目建设规模

4.2石墨煤碳开采项目产品方案

4.3石墨煤碳开采项目设计产能及产值预测

第五章 石墨煤碳开采项目选址及建设条件

5.1石墨煤碳开采项目选址

5.1.1石墨煤碳开采项目建设地点

5.1.2石墨煤碳开采项目用地性质及权属

5.1.3土地现状

5.1.4石墨煤碳开采项目选址意见

5.2石墨煤碳开采项目建设条件分析

5.2.1交通、能源供应条件

5.2.2政策及用工条件

5.2.3施工条件

5.2.4公用设施条件

5.3原材料及燃动力供应

5.3.1原材料

5.3.2燃动力供应

第六章 技术方案、设备方案与工程方案

6.1项目技术方案

6.1.1项目工艺设计原则

6.1.2生产工艺

6.2设备方案

6.2.1主要设备选型的原则

6.2.2主要生产设备

6.2.3设备配置方案

6.2.4设备采购方式

6.3工程方案

6.3.1工程设计原则

6.3.2石墨煤碳开采项目主要建、构筑物工程方案

6.3.3建筑功能布局

6.3.4建筑结构

第七章 总图运输与公用辅助工程

7.1总图布置

7.1.1总平面布置原则

7.1.2总平面布置

7.1.3竖向布置

7.1.4规划用地规模与建设指标

7.2给排水系统

7.2.1给水情况

7.2.2排水情况

7.3供电系统

7.4空调采暖

7.5通风采光系统

7.6总图运输

第八章 资源利用与节能措施

8.1资源利用分析

8.1.1土地资源利用分析

8.1.2水资源利用分析

8.1.3电能源利用分析

8.2能耗指标及分析

8.3节能措施分析

8.3.1土地资源节约措施

8.3.2水资源节约措施

8.3.3电能源节约措施

第九章 生态与环境影响分析

9.1项目自然环境

9.1.1基本概况

9.1.2气候特点

9.1.3矿产资源

9.2社会环境现状

9.2.1行政划区及人口构成

9.2.2经济建设

9.3项目主要污染物及污染源分析

9.3.1施工期

9.3.2使用期

9.4拟采取的环境保护标准

9.4.1国家环保法律法规

9.4.2地方环保法律法规

9.4.3技术规范

9.5环境保护措施

9.5.1施工期污染减缓措施

9.5.2使用期污染减缓措施

9.5.3其它污染控制和环境管理措施

9.6环境影响结论

第十章 石墨煤碳开采项目劳动安全卫生及消防

10.1劳动保护与安全卫生

10.1.1安全防护

10.1.2劳动保护

10.1.3安全卫生

10.2消防

10.2.1建筑防火设计依据

10.2.2总面积布置与建筑消防设计

10.2.3消防给水及灭火设备

10.2.4消防电气

10.3地震安全

第十一章 组织机构与人力资源配置

11.1组织机构

11.1.1组织机构设置因素分析

11.1.2项目组织管理模式

11.1.3组织机构图

11.2人员配置

11.2.1人力资源配置因素分析

11.2.2生产班制

11.2.3劳动定员

表11-1劳动定员一览表

11.2.4职工工资及福利成本分析

表11-2工资及福利估算表

11.3人员来源与培训

第十二章 石墨煤碳开采项目招投标方式及内容

第十三章 石墨煤碳开采项目实施进度方案

13.1石墨煤碳开采项目工程总进度

13.2石墨煤碳开采项目实施进度表

第十四章 投资估算与资金筹措

14.1投资估算依据

14.2石墨煤碳开采项目总投资估算

表14-1石墨煤碳开采项目总投资估算表单位：万元

14.3建设投资估算

表14-2建设投资估算表单位：万元

14.4基础建设投资估算

表14-3基建总投资估算表单位：万元

14.5设备投资估算

表14-4设备总投资估算单位：万元

14.6流动资金估算

表14-5计算期内流动资金估算表单位：万元

14.7资金筹措

14.8资产形成

第十五章 财务分析

15.1基础数据与参数选取

15.2营业收入、经营税金及附加估算

表15-1营业收入、营业税金及附加估算表单位：万元

15.3总成本费用估算

表15-2总成本费用估算表单位：万元

15.4利润、利润分配及纳税总额预测

表15-3利润、利润分配及纳税总额估算表单位：万元

15.5现金流量预测

表15-4现金流量表单位:万元

15.6赢利能力分析

15.6.1动态盈利能力分析

16.6.2静态盈利能力分析

15.7盈亏平衡分析

15.8财务评价

表15-5财务指标汇总表

第十六章 石墨煤碳开采项目风险分析

16.1风险影响因素

16.1.1可能面临的风险因素

16.1.2主要风险因素识别

16.2风险影响程度及规避措施

16.2.1风险影响程度评价

16.2.2风险规避措施

第十七章 结论与建议

17.1石墨煤碳开采项目结论

可行性报告撰写格式 第11篇

可行性报告主要内容上，要求以全面、系统的分析为主要方法，以经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行，如经济可行性合理性、技术可行性适用性、组织实施组织可行性、社会可行性等。最后对整个可行性研究提出综合分析评价，指出可行性结论与和建议。为了加强可行性论证，报告往往还需要加上一些以增强可行性报告说服力的资料，如试验数据,论证材料,计算图表,附图等。

一、可行性报告格式

一份完整的可行性报告通常是单独成册的，因此，它的基本模式为首页、标题、前言、正文、结论、附件等几部分组成。

1、首页：主要注明项目名称，项目主办单位及负责人，可行性研究单位名称，可行性研究的技术负责人，经济负责人、参加研究人员名单及报告完成日期等。

2、标题：一般直接注明可行性研究项目的名称和主要内容，如《南京通达机械集团公司关于实行生产信息化改造的可行性报告》。

3、前言：一般简要介绍项目研究的背景，项目实施的相关因素和主要目的和意义，可行性研究的主要依据和主要范围等内容。有些可行性报告还需要列出研究报告的相关摘要。

4、正文：该部分是报告的主体，要求列举事实，运用系统分析方法，综合考虑各方面的因素，对项目实施的可行性作出客观、全面而准确的预测。不同类型的可行性报告在该部分通常具有不同的侧重点。

5、结论：在对项目进行可行性分析和预测的基础上，从整体角度作出科学评价，并与相关方案进行优劣比较，最终获得明确的行动主张。有时还就原方案提出一些更新、更全面的建议。

6、附件：为了结论的需要，在可行性报告正文结束后补充的相关材料，主要包括试(实)验数据、计算浮标、图片表格、参考文献等。

二、可行性报告主要内容

因为各行业及项目性质不同,具体项目的可行性报告内容可以相差很大；尽管不同行业及项目性质的可行性报告内容可以相差很大，但一般至少应该包括以下基本内容：

投资必要性。主要根据市场调查及分析预测的结果，以及有关的产业政策等因素，论证项目投资建设的必要性。

技术的可行性。主要从事项目实施的技术角度，合理设计技术方案，并进行比选和评价。

财务可行性。主要从项目及投资者的角度,设计合理财务方案,从企业理财的角度进行资本预算，评价项目的财务盈利能力，进行投资决策，并从融资主体(企业)的角度评价股东投资收益、现金流量计划及债务清偿能力。

组织可行性。制定合理的项目实施进度计划、设计合理组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。

经济可行性。主要是从资源配置的角度衡量项目的价值，评价项目在实现区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供应、创造就业、改善环境、提高人民生活等方面的效益。

社会可行性。主要分析项目对社会的影响，包括政治体制、方针政策、经济结构、法律道德、宗教民族、妇女儿童及社会稳定性等。

风险因素及对策。主要是对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。以工业项目为例，其可行性报告的基本章节内容有（由一个总论和几个专题构成）：

（1）总论。包括：项目提出的背景（改扩建项目要说明企业现有概况），投资的必要性和意义；研究工作的依据和范围。

（2）需求预测和拟建规模。包括：国内外市场需求情况的预测；国内现有生产能力的估计；销售预测、价格分析、产品竞争能力、进入国际市场的前景等；拟建项目规模、资金来源、投资总额、产品方案和发展方向的技术经济比较和分析。

（3）资源、原材料、燃料及公用配套设施情况。包括：经过储量委员会正式批准的资源储量、品位、成分以及开采、利用条件的评述；原料、辅助材料、燃料的种类、数量、来源和供应情况；所需公用设施的数量、供应方式和条件。

（4）建厂条件和厂址方案。包括：地理位置、气象、水文、地质、地矿条件和社会经济状况；交通运输及水、电等的现状和发展趋势；厂址方案比较与选择意见。

（5）设计方案。包括：项目的构成（包括主要单项工程）技术来源和生产方法、主要技术工艺和设备选型方案的比较；引进技术、设备的来源国别，与外商合作的技术方案；全厂布置方案的选择和工程量估算；公用辅助设施和交通运输方式的比较和选择。

（6）环境保护。包括：环境现状；预测项目建设对环境的影响；提出环保与三废治理方案。

（7）企业组织、劳动定员和人员培训。

（8）资金筹措和利用外资方案。包括：资金用途，主要采购内容和采购方案。列出主要设备、材料清单（含数量、型号和主要技术参考等）合资期限、出资方式、外汇平衡、偿还方案等都要做出明确交待。

（9）经济评价。

可行性研究报告格式与写法 第12篇

(三)论文的正式写作1. 学习有所取舍

到了写论文的时候，要能取也要能舍，因为现在信息爆炸，可以看的书太多，所以一定要建构一个属于自己的知识树，首先，要有一棵自己的知识树，才能在那棵树挂相关的东西，但千万不要不断的挂不相关的东西，而且要慢慢的舍掉一些挂不上去的东西，再随着你的问题跟关心的领域，让这棵知识树有主干和枝叶。然而这棵知识树要如何形成?第一步你必须对所关心的领域中，有用的书籍或是数据非常熟悉。2. 形成你的知识树

我昨天还请教林毓生院士，他今年已经七十几岁了，我告诉他我今天要来作演讲，就问他：「你如果讲这个题目你要怎么讲?」他说：「只有一点，就是那重要的五、六本书要读好几遍。」因为林毓生先生是海耶克，还有几位近代思想大师在芝加哥大学的学生，他们受的训练中很重要的一部份是精读原典。这句话很有道理，虽然你不可能只读那几本重要的书，但是那五、六本书将逐渐形成你知识树的主干，此后的东西要挂在上面，都可以参照这一个架构，然后把不相干的东西暂放一边。生也有涯，知也无涯，你不可能读遍天下所有的好书，所以要学习取舍，了解自己无法看遍所有有兴趣的书，而且一但看遍所有有兴趣的书，很可能就会落得普林斯顿街上的那位旧书店的老板一般，因为阅读太多不是自己所关心的领域的知识，它对于你来说只是一地的散钱。3. 掌握工具

在这个阶段一定要掌握语文与合适的工具。要有一个外语可以非常流畅的阅读，要有另外一个语文至少可以看得懂文章的标题，能学更多当然更好，但是至少要有一个语文，不管是英文、日文、法文 …… 等，一定要有一个语文能够非常流畅的阅读相关书籍，这是起码的前提。一旦这个工具没有了，你的视野就会因此大受限制，因为语文就如同是一扇天窗，没有这个天窗你这房间就封闭住了。为什么你要看得懂标题?因为这样才不会有重要的文章而你不知道，如果你连标题都看不懂，你就不知道如何找人来帮你或是自己查相关的数据。其它的工具，不管是统计或是其它的任何工具，你也一定要多掌握，因为你将来没有时间再把

这样的工具学会。4. 突破学科间的界线

应该要把跨学科的学习当作是一件很重要的事，但是跨学科涉及到的东西必须要对你这棵知识树有帮助，要学会到别的领域稍微偷打几枪，到别的领域去摄取一些概念，对于本身关心的问题产生另一种不同的启发，可是不要泛滥无所归。为什么要去偷打那几枪?近几十年来，人们发现不管是科学或人文，最有创新的部份是发生在学科交会的地方。为什么会如此?因为我们现在的所有学科大部分都在西方十九世纪形成的，而中国再把它转借过来。十九世纪形成这些知识学科的划分的时候，很多都带有那个时代的思想跟学术背景，比如说，中研院的李院长的专长就是物理化学，他之所以得诺贝尔奖就是他在物理和化学的交界处做工作。像诺贝尔经济奖，这二十年来所颁的奖，如果在传统的经济学奖来看就是旁门走道，古典经济学岂会有这些东西，甚至心理学家也得诺贝尔经济奖，连 john nash 这位数学家也

得诺贝尔经济奖，为什么?因为他们都在学科的交界上，学科跟学科、平台跟平台的交界之处有所突破。在平台本身、在学科原本最核心的地方已经 search 太多次了，因此不一定能有很大的创新，所以为什么跨领域学习是一件很重要的事情。

我的学生常常选非常难的题目，我说你千万不要这样，因为没有人会仔细去看你研究的困难度，对于难的题目你要花更多的时间阅读史料，才能得到一点点东西;要挤很多东西，才能筛选出一点点内容，所以你最好选择一个难易适中的题目。

我写过好几本书，我认为我对每一本书的花的心力都是一样，虽然我写任何东西我都不满意，但是在过程中我都绞尽脑汁希望把他写好。目前为止很多人认为我最好的书，是我二十几岁刚到史语所那一年所写的那本书。我在那本书花的时间并不长，那本书的.大部分的稿子，

是我和许添明老师同时在当兵的军营里面写的，而且还是用我以前旧的笔记写的。大陆这些年有许多出版社，反复要求出版我以前的书，尤其是这一本，我说：「不行。」因为我用的是我以前的读书笔记，我怕引文有错字，因为在军队营区里面随时都要出操、随时就要集合，手边又没有书，怎么可能好好的去核对呢?而如果要我重新校正一遍，又因为引用太多书，实在没有力气校正。 为什么举这个例子呢?我后来想一想，那本书之所以比较好，可能是因为那个题目可延展性大，那个题目波澜起伏的可能性大。很多人都认为，我最好的书应该是剑桥大学出的那一本，不过我认为我最好的书一定是用中文写的，因为这个语文我能掌握，英文我没办法掌握得出神入化。读、写任何语文一定要练习到你能带着三分随意，那时候你才可以说对于这一个语文完全理解与精熟，如果你还无法达到三分的随意，就表示你还在摸索。

另一个最基本的训练，就是平时不管你写一万字、三万字、五万字都要养成遵照学术规范的习惯，要让他自然天成，就是说你论文的脚注、格式，在一开始进入研究生的阶段就要培养成为你生命中的一个部份，如果这个习惯没有养成，人家就会觉得这个论文不严谨，之后修改也要花很多时间，因为你的论文规模很大，可能几百页，如果一开始弄错了，后来再重头改到尾，一定很耗时费力，因此要在一开始就养成习惯，因为我们是在写论文而不是在写散文，哪一个逗点应该在哪里、哪一个书名号该在哪里、哪一个地方要用引号、哪一个要什么标点符号，都有一定的

规定，用中文写还好，用英文有一大堆简称。在 1960 年代***知识还很封闭的时候，有一个人从美国回来就说：「美国有个不得了的情形，因为有一个人非常不得了。」有人问他为什么不得了，他说：「因为这个人的作品到处被引用。」他的名字就叫 ibid 。所谓 ibid 就是同前作者，这个字是从拉丁文发展出来的，拉丁文有一大堆简称，像 et. al. 就是两人共同编的。英文有一本 the chicago manual of style 就是专门说明这一些写作规范。各位要尽早学会中英文的写作规范，慢慢练习，最后随性下笔，就能写出符合规范的文章。7. 善用图书馆

图书馆应该是研究生阶段最重要的地方，不必读每一本书，可是要知道有哪些书。我记得我做学生时，新进的书都会放在图书馆的墙上，而身为学生最重要的事情，就是要把书名看一看。在某些程度上知道书皮就够了，但是这仍和打计算机是不一样的，你要实际上熟悉一下那本书，摸一下，看一眼目录。我知道现在从计算机就可以查到书名，可是我还是非常珍惜这种定期去 browse 新到的书的感觉，或去看看相关领域的书长成什么样子。中研院有一位院士是哈佛大学信息教授，他告诉我他在创造力最高峰的时候，每个礼拜都到他们信息系图书室里，翻阅重要的信息期刊。所以图书馆应该是身为研究生的人们，最熟悉的地方。不