有关初中生团结的心得体会

有关初中生团结的心得体会（精选15篇）

有关初中生团结的心得体会 第1篇

还记得在我二年级刚开学的时候，我们换了一个教室，这个教室虽然和以前的教室一样宽大明亮，但是却缺少了一套课桌椅。老师知道后，便叫李静明、王平心、张磊和我一起到阅览室里去搬一套桌椅。当时，我心想：不就是一套桌椅嘛!有什么了不起的，我一个人就足够了!可是，我的这个念头却很快就被打消了。

我们一起来到了阅览室，随便挑了一套桌椅，然后把椅子倒放在了桌子上。接着，我们便打算将它们抬回教室去。正当李静明他们要一起来帮助我时，我却斩钉截铁地说：“哼，不就是一套课桌椅嘛，根本用不着你们来帮忙，我一个人就绰绰有余了!”当我说完以后，他们便都站在了一旁。接着，我千方百计地想要扛走桌椅，可事情哪有我想象的那么简单，我刚刚将桌椅扛起，又不得不将它们放下，因为它们实在是太重了。这时的王平心说：“你一个人是搬不起来的，快放弃吧!”我没有理睬他，继续想着办法要一个人移走桌椅。可是，尽管我累的满头大汗，气喘吁吁，却还是无法将它们挪动分毫。

这时，张磊笑了笑说：“好了，还是让我们来帮你吧!”我已经没有了任何拒绝的理由。于是，张磊便和我一起搬起桌椅来。可是，我们竭尽了全力，也只能将它们扛起来走一两步。“你们也快来帮忙啊，愣在那儿干什么?”仿佛见到了一丝希望的我激动地说。话音刚落，李静明他们便立刻也来帮助我们。果然是人多力量大，经过我们四个人的团结之力，最终我们将这套课桌椅轻轻松松地抬回了教室。

“人心齐，泰山移。”这句话果然说的没错。经过这件事情以后，我告别了自大，学会了团结，用团结的力量来解决许多问题。

有关初中生团结的心得体会 第2篇

在事业单位工作了近三十年，这是我平生第一次参加拓展训练。3号那天上午，教练把我们参加训练的人分成四个组，我分在二组。首先定组的名称、标志、口号。我们组定的名称是：猛龙队，我们的口号是：“龙行天下，谁与争锋”。我们的标志，当然是一条龙。可能是凭借着龙的传人的龙虎精神。我们这个组在整个训练中，表现特别突出。

第一个训练是爬8米高的铁墩，然后跳起来抓吊杆，沿着保险绳下来。当我们走到这个铁墩前时，我心理上是恐惧的。我说，我是坚决不上的，太可怕了。一组就有三个人没有爬铁墩。轮到我们这个组了，在组长的带领下，每个人都上得很快，而且组里一位来自沙市的63岁的老大姐也爬上去了。最后只剩下我了。我要不上去，就要拖我们整个团队的后腿，影响我们整个团队的成绩。在组长的鼓励之下，我终于鼓起勇气走近了高大可怕的铁墩。一级一级的往上爬，爬到最顶端的时候，我的双腿没劲了，站不起来，我就拉不到吊杆，无法下来。这时，组里面的组员在给我打气，要我坚强些，勇敢些，一定要站起来。为了团队的成绩，不能因为我一个人掉下来，我咬咬牙，终于站起来了。在教练的帮助下，我顺利的下来了。通过这一个训练项目，我看到了团队精神多么重要。

第二个项目，看图辨数字。是考团队智力和协作精神的。我们二组和一组是两个竞争对手。我们组长领导有方，当教练把游戏的规则告诉我们之后，她把要识别的三十个图，进行了分工。每人负责三个图。当我们接近游戏圈时，只有组长能进去。我们每个队员分别对自己已经识别的图告诉组长。比如一件衣服的图片，代表数字一;山的图片，代表数字三;春夏秋冬四季图，代表数字四;cctv体育频道代表数字5;油漆的图片，代表数字七;耶苏的图片代表数字十。我们这个组，一共是猜到了8个图片。二组猜到了四个。比较而言，我们这个组要领先一步。这个领先，得益于略胜一筹的团队协作精神.

三号晚上的“蒙眼导航”，更加让人感动。两人为协作对手。一个蒙上眼睛，一个负责搀扶引路。我和我的对手胡良霞，她扮演需要帮助的蒙眼人，我扮演帮助她的人。在茫茫黑夜中，我们上路了。一路上，有坎坷，有荆棘丛林，有崎岖弯道，我搀扶着她一路走过，我感到肩上的责任和义务，我一定要帮助她走过黑暗，到达胜利的彼岸。

有关初中生团结的心得体会 第3篇

作文教学是语文教学链条上一个至关重要的环节。提高写作能力毋庸置疑成为了语文课程教学中非常重要的内容之一。现在语文界倡导“自能作文, 不待老师改”, 这就要求要从根本上划清提高作文素质同应付考试作文、片面追求高分的界限。

初中阶段是一个人写作方法形成的积累期, 是一个人价值观、人生观、世界观形成的重要时期, 也是一个人在其文章观点体现的积淀期, 因此如何做好初中阶段的作文教学, 对学生今后的写作来讲意义重大。

二、当前中学作文教学低效的成因分析

1. 初中生作文现状。

当前, 由于社会的转型而导致价值观念的多元化, 以及学生由于面临竞争而过早地承受太大的压力, 以至于形成某种程度的心理扭曲。比如有些学生在考试中作文取胜的秘诀, 竟然是造假、说谎, 移花接木, 互相套用, 不思考, 不创新, 敷衍作文。来自甘肃省教育厅教学研究的一份对本省中学生习作情况的调研表表明:一是阅读能力未达到大纲要求。二是写作水平低。表现在识字量不足, 错别字现象严重, 遣词造句的基本功不够。三是谋篇布局的能力不足。由此可见中学生作文现状不容乐观。

2. 初中教师作文教学的现状。

作为一名中学语文教师, 笔者也常常为作文教学感到困惑和无力。大多数的中学语文教师在作文教学这一环节上还是沿袭传统的作文教学, 就是教师命题学生写, 教师批改学生看, 教师讲评学生听。在整个作文过程中, 教师自己不写下水文、习惯于依纲据本、高高在上指点江山, 学生在下要么是诚惶诚恐要么是漫不经心在找范文依葫芦画瓢。一般情况下, 一位语文老师上两个班的语文课, 每个班50到60位学生, 如果批改每一本作文用的时间是5分钟 (包括改错和批语等) , 批改完一次作文得用约10～12小时, 而作文到了学生手中, 学生则漫不经心地看了一眼评语, 就把作文收进书桌抽屉, 效果不佳, 真可谓“出力不讨好”。按照一般要求, 每期8篇作文, 16次作业, 平时的单元测验6～8次, 还有月考、期考, 可谓任务艰巨。教学双方心力交瘁, 一方面, 教师为命题搜肠刮肚, 为批改焦头烂额, 为讲评唇干舌燥;另一方面, 学生写作文抓耳挠腮, 读批语索然寡味, 听讲评昏昏欲睡。最终的结果是老师头疼、学生应付, 依然是涛声依旧———语句不通, 表意不明, 满篇口号腔、八股调。

3. 成因分析。

基于以上对中学作文教学双方现状的情况, 笔者认为产生这些问题的原因有以下几点:

(1) 长期以来, 写作教学中过于追求写作的功利倾向。老师常规定学生在作文中表达出积极的意义、高尚的情操、健康的人生态度等, 这就扭曲了写作本应具有的作为个人表情达意的功能, 容易造成学生说假话、大话、空话的现象。学生也在相当程度上习惯说套话、空话、假话, 不敢说真话。这都是教育不当带来的。

(2) 传统作文教学模式以教师为主体, 以教师的作文讲解为导向, 局限了学生的思维, 导致学生不敢写, 不能写, 不想写真实的生活、真实的自我与真实的体验。为文造情, 不能做到人文合一。

(3) 沉重的课业负担使学生生活单一, 难得有时间走进生活, 深入生活, 思考生活, 缺乏对生活的细致观察, 缺少社会生活体验, 不善于观察思考社会、人生, 结果取材范围狭窄, 仅囿于个人狭小的空间。

(4) 学生为写作而写作、为考试而写作导致学生对作文普遍的抵触与乏味。在平常的一些写作训练或考试作文中, 写作成了对范文、美文的重复模仿, 成为一种高强度的技术操练, 导致虚情假意之作泛滥。很多学生的写作不是为了提高自己的语言运用能力、表达交流思想, 而是为了应付考试, 其结果是“无病呻吟”、“哗众取宠”, 文章缺乏真实的思想情感, 只求形式的热闹, 不懂作文的含义。

三、提高作文教学有效性的几点建议。

1. 更新教育理念。

教师应该是具有开拓创新、与时俱进的全新理念;灵活多样、生动活泼的科学教法。

2. 转变教学行为。

要创设情境, 建立和谐、民主、平等的写作环境, 强化课堂氛围;活化教师的教, 活化学生的写。要进行开放式学习, 把作文的主动权交给学生, 让学生有充足的时间参与社会实践, 听、说、读、议、写、改;要给学生提供创新的机会和空间, 让学生勤于思考, 敢于标新立异, 激发学生的创新意识和创新能力。

3. 还学生评改的权力, 健全作文教学环节。

既然通常意义的“写作”, 包括着“写”和“改”两部分, 且修改贯穿在和过程的始终, 教师就应该把批改权还给学生, 以确保作文教学过程的完整性。但是, 把批改权交给学生, 即学生变批改的主体, 并不意味着教师只充当一个旁观者, 而是要担负起这样的重要责任;教会学生批改方法, 以指导者的身份积极参与学生批改活动的始终, 并及时检查批改质量, 完善批改方法。

对于中学生来说, 文不成章是常有的情况。学生作文虽不成“章”, 但能成“句”, 那么应给予表扬, 相信他们只要能成“句”就能成“章”。这种表扬能唤起他们的写作热情, 使其知道自己也能写出“好”文章, 树立起信心, 打消对作文的畏惧心理, 从而爱上作文。这点对于做来说很重要。因为兴趣往往是学习的先导。“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 教师在教学全过程中须着力启发学生“好之”“乐之”。

密切联系生活, 丰富写作素材。作为社会生活的反映, 作文是把社会生活还原、扩展、提升、体验的过程, 因此我们可把一切的生活都当作作文对象, 着力开拓学生的生活领域, 扩大学生的精神视野。生活是作文素材的最重要最直接来源的。因此, 在作文教学中, 应把现实生活引入课堂, 或把学生引入现实生活, 从而开阔他们的视野, 丰富他们的思想情感, 逐渐引领他们进入“家事国事天下事, 事事关心”的佳境, 让他们去观察, 去体验。到他们既有所思, 又有所感时, 自然会产生写作和发表的欲望。

摘要：本文从实际出发, 从教与学的角度分析了初中作文教学的现状, 并提出了合理化的建议。

关键词：作文,现状,有效性

参考文献

[1]杨亚斐.浅谈如何搞好初中作文教学[Z].

试论初中英语阅读教学的有关心得 第4篇

【关键词】初中英语 阅读教学 阅读习惯 阅读速度 早晚自习

阅读教学无疑是初中英语教学的关键组成部分，教师提升自身的阅读教学艺术，对教学全局都有至关重要的影响。一方面，学生阅读能力的提升，对学生提升自身的英语成绩有直接的作用;另一方面，伴随着学生阅读能力的增强，学生的词汇基础、语法水平、写作技巧等很多方面都会得到相应的强化。在日常的教学过程中，笔者逐渐积累了一些阅读教学的心得，在本篇文章中尝试系统、详细地进行分享。

一、促成学生良好阅读习惯的养成是前提

1.坚持每日阅读一文的好习惯。有的教师在启发学生养成阅读习惯的过程中，只强调学生阅读文章的数量，而不重视学生阅读的频率，这是不科学的。学生阅读习惯的养成与学生的阅读总量关系不大，关键在于学生是不是做到了每天都阅读了文章，并把阅读变成了每天生活的一部分。因此，我一直鼓励学生们每日一文，即坚持每一天阅读一篇英语文章。其实，坚持每日阅读并不难，因为阅读一篇文章不会占用学生多少的时间，还可以启发学生去思考、去感悟人生。

2.阅读之后总结和记笔记的好习惯。古语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话用在阅读上面，是再合适不过的了。如果学生坚持每天进行阅读，但是阅读之后却并不思考，那么学生的学习成效不会很大。所以，我们不仅要督促学生阅读，更要引导学生阅读之后进行及时地、深刻地思考和总结，学生总结得越多、思考得越深入，他们就越能够领悟到阅读的意义。

3.学生养成阅读习惯的过程中，教师需要注意的事项。（1）精心挑选适合学生阅读的文章。学生阅读水平的提升，与学生阅读什么样的文章关系很大。所以教师要善于挑选一些适合学生们阅读的文章。首先，在文章风格上，教师不能局限于一种类型，要尽可能帮助学生们见识和阅读到不同风格的文章，并逐渐掌握不同风格文章的阅读技巧。其次，在文章篇幅上，教师不宜选择过长的文章。因为我们现阶段的英语考试中，阅读理解的文章篇幅都不是很长，所以，我们主要应该推荐一些短篇的英语美文给学生们阅读。此外，文章的难度也不宜过高，要尽可能与学生实际的阅读水平相契合。（2）适当的表扬和鼓励学生。养成一个良好的习惯不是轻而易举就能办到的，尤其是对于学习压力比较大的初中生而言。所以，在这个过程中，教师要抓住恰当的时机对学生进行必要的鼓励和表彰。一般而言，有了教师的支持和欣赏，学生可以更加迅速地进入良好的学习状态，进而真正建立起阅读的习惯。

二、提升学生的阅读速度是关键

1.引导学生重视阅读时间的有关问题。学生的阅读水平一是体现在学生答题的正确率上，二是体现在学生的阅读速度上。然而，当前很多学生在提升自身阅读水平的过程中都忽视了这一点，阅读技巧掌握了不少，但是阅读的速度还是不行，以致最终在考试中阅读的答题效果依然不好。所以，我们在进行阅读教学的过程中，要注意提高学生的阅读速度。与此同时，我们也要引导学生们认识到阅读时间这一问题，引导学生们在日常的阅读练习中，就注意把握阅读时间、激发自身的阅读速度。

2.尽可能传授学生快速阅读的技巧。学生能否顺利的进行快速阅读，无疑与学生实际掌握的阅读技巧息息相关。所以，在进行阅读教学的过程中，教师要尽可能传授学生一些实用的阅读技巧，比如说问题带入法可以帮助学生直接锁定文章中心意思，关键词带入法可以帮助学生节省阅读时间等等。

三、夯实学生的英语基础必不可少

1.英语基础与阅读水平的提升密切相关。毋庸置疑，学生阅读水平的提升离不开学生英语基础的夯实;简言之，这二者互为因果、关系是十分紧密的。所以，英语教师在组织阅读教学的同时强化学生的英语基础，学生的词汇量大了、对英美文化的认识深刻了，自然可以更加顺利地进行阅读。此外，从开发学生的非智力因素的角度出发，学生拥有扎实的英语基础，对他们的学习信心影响很大，而学生学习信心的强化会使学生更好的进行阅读。

2.教师既要组织阅读专项训练，也要注意在综合教学中渗透阅读教学。阅读的教学模式有很多，其中，进行阅读的专项训练是最多英语教师采用的。这一教学模式的好处就在于教师可以针对学生阅读过程中出现的问题，进行更加系统的讲解，从而使得教学效率变得更高。但是，进行专项的讲解会使学生的压力偏大、神经总是紧绷着。所以，我们也不能总是采取这一种模式，还应该在讲解其他内容时渗透阅读教学。这样从不同的角度切入阅读教学，也可以激发出学生不同方面的阅读潜力。

四、利用好早晚自习时间是重点

1.制定合理的早晚自习阅读计划。学生在什么时间进行阅读，也是值得教师思考的一个问题。因为阅读时间决定了学生的阅读状态和阅读成效。正式的英语课上，学生的阅读效率虽然高，但是，学生进行阅读的时间终究有限。而课下学生的注意力不总是那么集中，所以，寻找有利的阅读时间十分必要。一般而言，早晚自习的时间是学生精神较好、记忆力水平较高的时间段，在这个时间段进行阅读会取得更好的阅读效果。所以，除了强调学生们在早晚英语自习上进行单词的记忆之外，我还要引导学生们进行一定的阅读练习，以帮助学生们提升阅读效率，进一步提升阅读的自信心。

2.尽量引导学生大声读背。阅读阅读，学生既要“阅”，也需要“读”。有的学生在阅读文章的时候，喜欢静静地看，我们可以简单将其归类为“阅”。那么，“读”体现在哪里呢，我认为就是大声读背。学生在大声读背的过程中，不仅可以打起精神，还能够发现自身的发音问题，进而促进学生综合素质的提升。所以，我总是在早晚自习上预留足够的时间，引导学生们进行大声读背。引导的过程中，我也总是在讲台上大声读背，为学生做出良好的示范。虽然刚开始的时候，学生还不是非常习惯，但是坚持了一段时间之后，学生们也表示，自己对阅读更加有兴趣和感觉了。

五、结语

有关团结的口号 第5篇

在日常生活或是工作学习中，大家都看到过口号吧，口号以其时间性、阶段性和空间性的特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。你还在找寻优秀经典的口号吗？以下是小编整理的有关团结的口号，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、目标明确，挺进高峰人人奋勇，个个争先

2、把握机会，努力举绩达成目标，入围高峰

3、旅游是奖励大家来争取你能我也能万元抢先

4、目标锁定荣誉餐积极拜访不怕难

5、激发潜能多签单吃定经理荣誉餐

6、组织要发展全员来增员上下齐努力团队高士气

7、全力拜访，入围精英目标既定，身体力行

8、坚持不懈，百折不挠追求卓越，永攀新高

9、推销始于拜访活动要有方向

10、拒绝不必沮丧专业行销路长

11、初生牛犊，尽显神威当仁不让，舍我其谁

12、挑战极限，身先神显风光正茂，出类扰萃

13、十指紧握勇闯第一、14、泰山不是堆的，火车不是推的，我们的实力不是吹的、15、严谨求实，开拓创新，勇攀高峰，成就梦想

16、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩手拉手，心连心，团结创新我们行勇争第一，团结一心，共创佳绩，铁心拼搏，争创一流

17、强身健体，立志成材，X班X班，非同一般

18、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当

19、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息

20、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

21、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起X班X班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌

22、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流

23、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰

24、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一

25、保险——是人类的.幸福

26、理赔——是风险的归宿

27、展业——是保险知识的播种

28、收费——是投保人的等候

29、信心是成功的开始，恒心是成功的方法

30、寿险天下，敞开胸怀、展业之势汹涌澎湃

31、以质量求生存，以信誉求发展，32、不怕客户来揭短，就怕自己砸饭碗

33、“寿险”相伴，终身无憾

34、丰衣足食投保险，贫困交加得保金

35、推动你的事业，不要让你的事业推动你

36、碧水蓝天，寿险相伴

37、一份保险，一份爱心

38、有保险的地方，就有一片绿荫

39、物竞互择，适者生存，选择寿险，无怨无悔

40、做人诚实信用，做单精明干练

41、要想飞，就得追；要成功，努力干

42、爱心、信心、耐心是你开启行销成功之门的钥匙

43、保险是善良人才能从事的高尚职业

44、行销是我的事业，寿险是我的选择

45、成功是我的志向，卓越是我的追求

46、居安思危，保障保险，风险分担，共度百年

47、扬民族自尊，建共同富裕

48、求个人发展，创寿险名牌

49、追求优质契约，创造满意客户

有关团结协作的名言 第6篇

有关团结协作的名言

1.当君远相知，不道云海深。——王昌龄

2.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

3.如果朋友是盲人，我就从侧面看他。——儒贝尔

4.所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯

5.贫游不可忘，久交念敦敬。——鲍照

6.习与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。——贾谊

7.二人同心，其力断金。——《易经》

8.友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦

9.齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。——蒙古族

10.如果友谊一旦破坏了，连爱情也不能够再使它恢复。——《五卷书》

11.不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

12.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基。

13.凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

14.百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。——藏族

15.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——俗语

16.修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。——达斡族

17.匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。——荀况

18.受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

19.劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——哈萨克族

20.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

21.一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

22.结交非贤者，难免生爱憎。——孟郊

23.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

24.三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。——珞巴族

25.刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

26.亲之割之不断，疏者属之不坚。——韩愈

27.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

28.一切使人团结的是善与美，一切使人分-裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰

29.单丝不成线，独木不成林。——俗语

30.万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

31.熬不过艰辛，就难得安乐；离开了和睦，就别想幸福。——维吾尔族

32.朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。——萨迪

33.金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。——维吾尔族

34.妥协对任何友谊都不是坚固的基础。——泰戈尔

35.谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。——左伊默

36.天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

37.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

38.最伟大的力量，就是同心合力。——乌孜别克族

39.若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

40.二人同心，其利断金；同心之言，其香如兰。——《易·系辞》

41.唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

42.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

44.如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根

44.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

45.友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基

46.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

47.指甲和肉分不开。——维吾尔族

48.天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

49.我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。——修昔底斯

50.我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德

描写集体团结的句子一、一个人势单力薄，融入团队就能立于不败，一滴水很快挥发，汇入大海就成波涛澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整个大海就是你的，因为你已和整个大海融合在一起，这就是融入的力量。

二、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的重要保证。

三、曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

四、我们要将以真诚合作、谒诚服务、优质的产品伴你走向成功大道。

五、要永远感觉祖国的土地是牢固地在你脚下，要与集体在一起生活，要记住，是集体教导了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的起头。

六、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。

七、为正义的事业而团结，坚强稳固百世流芳；为既得利益而团结，苍白虚弱，遭人唾弃。团结的目的决定了力量的性质。

八、迈入新时代雄心勃勃的你，别忘了合作就是力量，合作会让你充满活力及信心。

九、团结奉献，是激励新疆各族人民锐意进取拼搏创业的内在动力，是凝聚人心集中力量创大业干大事的道德文化旗帜。

十、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。

十一、团队合作可以实现“人多好办事”，团队合作可以完成个人无法独立完成的大项目。现在很多项目，都不是一个人在战斗。毕竟人无完人，一个人的力量有限，一个人单打独斗难以把全部事情都做尽做全。

有关团结一致的名言 第7篇

2) 一切使人团结的是善与美，一切使人分-裂的是恶与丑。

3) 三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

4) 劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。

5) 熬不过艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想幸福。

6) 修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。

7)习与正人居之，不能无正也;犹生长于齐，不能不齐语也。

8) 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。

9) 如果友谊一旦破坏了，连爱情也不能够再使它恢复。

10) 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。

11) 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

12) 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

13) 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

14) 很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。

15) 求友须在良，得良终相善。求友若非良，非良中道变。欲知求友心，先把黄金炼。

16) 你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。。

17) 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

18) 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。

19) 力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。

有关初中德育的实效性探析 第8篇

关键词：初中生,德育,实效性,教学措施

德育注重的是思想道德的培养, 在中学环境中, 中学生还没有形成正确的人生观和价值观, 对社会中的不良习惯没有正确的认识, 不能够理性地分析事情的是非曲直。 另外, 青少年还具有较强的叛逆心理, 在教师和家长的教育中, 经常呈现逆反的作为, 对于青少年自身和社会建设都造成了严重的危害。 因此, 必须加强初中德育工作, 端正中学生的思想, 用科学的教学方式实现德育工作的实效性。

一、规划初中德育工作的具体内容

在初中德育的倡导中, 仅仅加大重视力度, 加大师生之间的宣传还远远不够, 没有统一的德育建设内容和统一的标准, 教师在教育的过程中很容易出现偏差, 各式各样的行为标准混淆了学生的行事标准, 甚至成为教师的“ 心灵鸡汤”, 只是形成了个人的崇拜, 而没有实现学生自我内心的建设。 相关教育部门要对德育教育工作进行内容上的确定, 将基本的道德理念和目标建设, 通过具体的章程在教师和学生之间宣传, 形成的教育体系, 规范学生统一的价值观, 重点进行德育的实践。 科任教师在日常的教育中, 在集体的动员会议中可以开展动员和表彰大会, 强调道德建设的重要性, 激励有良好表现的学生, 从管理、教育, 再到评价中都能够实现德育建设工作, 实行完整的教学体系, 将德育建设列为重点的学科项目, 在中学生中树立正确的思想道德建设。

二、教师队伍的德育素养需要强化

所谓为人师表, 就是教师要在学生心中树立良好的教师形象。在德育工作中, 教师的个人素质对于学生的教育有着重要的影响。教师不仅要有专业的知识水平, 还要有良好的道德情操, 通过教师自身的影响, 传授思想政治教育工作的重要意义。

1.统一进行教师的德育理论学习

教师通过多年的工作和生活, 已经形成了一套自己的思想道德标准, 但是并不是通过实践总结出来的经验教训就一定正确, 教育部门需要统一对教师进行德育培训工作, 确定德育工作的具体内容和基本的教育策略, 首先, 在教师群体中进行德育知识的普及, 通过专业知识和道德标准在教师身上的武装, 表现出教师的个人魅力, 同时, 也统一了道德标准, 更有利于学生德育的培养。 其次, 在教师的培训中, 不仅要对班主任进行重点培训, 相关的科任教师也要进行德育学习, 在不同的学科中开展德育工作。

2.强化道德实践能力, 践行道德风尚

德育的宗旨就是规范中学生的行为标准, 不做危害他人的事, 能够乐观地看待事物, 发扬乐于助人的精神, 在学习和生活中实现互帮互助。 因此, 教师在具体的德育教学中, 并不是通过语言教育就能实现教育目的的, 教师在具体的培训中, 不仅要将德育标准谨记心中, 还要通过自身的言语和行为具体地表现出来, 通过与学生的沟通、互动、教育与批评中呈现出文明教师的风范, 通过树立良好的道德形象, 影响学生的认知, 引导学生进行文明行为的建立, 并鼓励学生进行积极的社会实践, 通过切身的感受, 体验到良好道德情操给我们的生活带来的阳光和快乐。

3.改善教学方式

( 1) 分析学生的道德心理特点, 了解其特点

针对学生群体的道德观念和心理开展工作, 才能确保德育教育效果的最大化。 我国初中生群体的道德问题比较突出的表现为公德心缺失、以自我为中心, 存在较为严重的叛逆心理。 教师要深入了解学生道德缺失的主要表现, 如, 在课堂教学活动中、日常生活活动中有哪些违背道德教育的现象或举动, 在教学活动中以这些行为作为案例进行讲解和探讨, 让学生认识到自己的某些行为举止是不符合道德要求的, 让学生明确自己需要改进的部分, 从而提升道德教育的实践指导性和实效性。

( 2) 树立典型作为榜样, 以点带面提升德育水平

从学生群体的心理特点来分析, 如果能够在班级内形成良好的道德学习氛围, 对于提升学生的积极性有重要影响。 教师可以考虑在班级中选择一个表现良好的学生作为德育典型, 进行公开表扬, 要求学生向他学习, 邀请模范榜样在课堂上介绍自己的道德观点和经验、思想价值观念, 从而掀起一股道德学习氛围, 让学生向榜样学习。

初中德育的实效性需要合理的教学规划、优秀的教师队伍道德素质、改进型的道德教育方法和合理有效的德育效果评估机制, 来共同促成。 初中学校要紧密结合自身的教育教学资源、 师资力量, 进行科学严谨的分配、整合, 积极落实各项教学规划, 确保德育成果发展到新的水平。

参考文献

[1]姚生林.关于初中德育教育的实效性探析[J].中国校外教育·基教:中旬, 2014 (08) .

有关初中语文阅读教学的几点体会 第9篇

一、潜心解读，在感悟和体验中走进文本

语文新课程阅读教学被视为是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是我们语文教学改革最为热门的聚焦点。也难怪，在现实阅读教学中，确有些教师把语文课越上越大，远离了文本，让学生远离了最有活力的语言文字。那么，我们该如何才能让学生潜心解读，以感悟和体验走进文本呢？

1.潜心研读。中国小语教学的新生代人物孙双金老师谈到：“上好语文课，解读文本是第一步”。 学生作为学习的主体，不应是臣服于知识的“奴隶”，或是知识的“记事本”。 阅读的本质就是“读”，阅读不只是要求学生读，而且教师也要认真读。只有教师首先做好对文本的研读，才会对课本有独特感悟，从而产生对教参的思悟与辨析，只有这样才能写出优秀的教学设计方案，才能在课堂上得心应手、驾轻就熟地带领学生驰骋于文本的语言文字中，有咬文嚼字的探究，才会有融会于心的感受。

以苏教版七年级上册的《为你打开一扇门》一课为例，本文语言优美丰富，值得反复的潜心研读，在反复诵读中体会文章丰富的情感和优美的语言，才能运用阅读作品的收获去理解和领会有关文学的内涵以及阅读文学作品的意义所在。

2.披文入情。文章就像一杯酒，越品越有滋味。在学生对文本有了具体而深入的感知后，教师要引导学生在主动积极的思维和情感活动中，多维而深刻地领会文章的内涵，感悟字里行间所蕴涵的思想感情。只有深入走进语言文字描绘的境界之中，才能在入境悟情中有所感悟和思考，进而读出字里行间的韵味以及文字背后的声音，产生独特的感受、体验与理解，高质量的“走进文本”。

以《往事依依》一课为例，文章蕴含丰富的情感，教师应围绕往事，引导学生披文入情，对文章中突出描写的几个片段场面以及产生的影响进行分析，以加深理解和感悟，才能体会作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深厚感情。

二、内化运用，在积累和借鉴中走出文本

常言道：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师带领学生走进文本，还得能让学生走出文本，一进一出，在进出中掌握文本言语的规律，尤其是有些文本总是存在着某些“空白”和“不确定性”，恰是启发学生多元解读的最好着力点。

1.内化运用。阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。学生学习语言，为的就是能从“能理解”的“消极语言”外化为“会运用”的“积极语言”。因此，教师要注重对学生进行引导启发，让学生自己读出味道来，思出妙处来，内化吸收，或受到情感熏陶，或获得思想启迪，在对文本内容内化运用的语言实践过程中实现对文本的超越。

例如《伟人细胞》这一课，选择的都是日常生活中孩子们之间发生的趣事，却让人觉得妙趣横生。因此，可让学生思考：如果你是文中的“我”，当同伴被困在山崖上时，该怎么办？并写下读后感。让学生在进一步的认识中揭示、深化主题，体会文章情节的巧妙、语言的活泼幽默和人物个性的鲜明。

2.多元解读。新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。根据初中学生的心理特点，他们在阅读时总是以自己的思想认识、情感态度、兴趣爱好来对作品进行评价和赏析。教师应尊重学生的个性化体验得出的新颖的个性化的观点，关注学生在课堂中个性化的生命活动，在多元解读中使我们的语文课堂精彩纷呈。这不仅能让学生通过多元解读而更加深入文本，领会文本的内涵，也能让学生在多元解读中升华情感，深化认知，走出文本。

例如《皇帝的新装》一课，可放手让学生感知课文内容，进行分角色朗读以准确把握人物形象之后，再让学生增补课文情节，进行想象思维训练。这样做会产生许多意想不到的结果：有的学生说愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里处斩了两个骗子；也有的学生说皇帝从此悔过自新，把精力放到料理朝政上。通过放手让学生想象和思考皇帝游行完毕回到皇宫会发生什么事，再让学生在续篇中以安徒生夸张讽刺的笔法展开想像进行续写，会对文本的解读更加富有个性，从而超越文本、走出文本。

有关团结协作的名言 第10篇

2) 若不团结，任何力量都是弱小的。

3) 亲之割之不断，疏者属之不坚。

4) 不怕巨浪高，只怕桨不齐。

5) 一人难挑千斤担，众人能移万座山。

6) 没有朋友也没有敌人的人，就是凡夫俗子。

7) 事成于和睦，力生于团结。

8) 团结加智慧，弱者胜强者。

9) 最伟大的力量，就是同心合力。

10) 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

11) 二人同心，其利断金;同心之言，其香如兰。

12) 我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。

13) 众人一条心，黄土变成金。

14) 当君远相知，不道云海深。

15) 滴水不成海，独木难成林。

16) 鱼不能离水，雁不能离群。

17) 唯宽可以容人，唯厚可以载物。

18) 雁怕离群，人怕掉队。

19) 一花独放不是春，百花齐放春满园。

有关团结的名言名句 第11篇

1、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

2、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

3、中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

4、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。

5、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

6、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

7、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

8、人不能孤独地生活，他需要社会。

9、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。

10、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

11、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。

12、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

14、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

15、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

17、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。()

18、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

19、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。

20、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

21、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

22、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

23、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

24、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

25、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

民族团结名言警句

1、民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。

2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。

3、外国人不需要中国人，中国人也不需要外国人，在这一点上，我任何时候都是和义和团站在起的。义和团是爱国者。他们爱自己的国家胜过爱别的民族的国家。我祝愿他们成功。义和团主张把我们赶出他们的国家。我也是义和团。因为我也主张把他们赶出我们国家。

4、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。

5、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。

6、正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远。它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。

7、反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。()

8、我爱我们的民族，这是我们自信的源泉。

9、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的 基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

10、各族人民齐心协力，共同促进祖国的繁荣发展。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。

11、中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。——毛泽东

1、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

2、好虎架不住一群狼。

3、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。

4、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

5、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

6、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。

7、若不团结，任何力量都是弱小的。

8、一燕不能成春。

9、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

10、掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

11、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

12、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

13、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

14、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

15、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

16、中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

17、全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起？他们除了锁链什么都不会失去！

18、凝聚产生力量；团结诞生希望。

19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

20、事成于和睦，力生于团结。

21、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

22、修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。

23、单丝不成线，独木不成林。

24、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

25、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

26、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

27、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。

28、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

29、金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。

30、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

31、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。

32、一致是强有力的，而纷争易于被征服。

33、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

34、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

35、一位圣人无法躲避无赖的侵扰。

36、万人操弓，共射一招，招无不中。

37、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

38、指甲和肉分不开。

39、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。

40、天时不如地利，地利不如人和。

41、箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。

42、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。

43、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

44、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

45、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

46、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

47、人不能孤独地生活，他需要社会。

48、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

49、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。()

50、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

51、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

52、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。

53、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

54、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。

55、齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。

56、两个聪明人在一起商量，就会生出更好的主张；黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。

57、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。

58、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。

59、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。

60、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

61、众人拾柴火焰高，团结力量自然能堆积起更高的山火。

62、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

63、二人同心，其力断金。

64、学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。

66、人心齐，泰山移。

67、爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。

68、离群孤雁飞不远，一个人活力气短。风大就凉，人多就强。

69、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

70、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

71、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。

72、团结的可贵，在敌人面前才会深知。

73、两个协调的力量，可以分十个人的力量。

74、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

75、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

76、戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。

77、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。

78、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。

79、上下同欲者胜。

80、一只雄鹰无法在天空翱翔。

有关团结合作的名言 第12篇

2) 齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。——蒙古族

3) 百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。——藏族

4) 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

5) 团结的可贵，在敌人面前才会深知。——哈萨克族

6) 金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。——维吾尔族

7) 两个协调的力量，可以分十个人的力量。——赫哲族

8) 我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约·迪金森

9) 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

10) 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

11) 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

12) 劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——哈萨克族

13)习与正人居之，不能无正也;犹生长于齐，不能不齐语也。——贾谊

14) 所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯

15) 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

16) 熬不过艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想幸福。——维吾尔族

17) 三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。——珞巴族

18) 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。——雷锋

19) 掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。——毛泽东

有关初中生团结的心得体会 第13篇

一、扩大词汇量

词汇是高效阅读的基础和前提, 也是快速阅读的重要保证。然而, 在初中英语阅读教学中, 学生普遍由于词汇量欠缺和不足, 不能提高阅读速度, 准确把握文章的大体意思, 在解题过程中, 答题方向不明确, 做题效率低下, 导致了学生阅读兴趣不高, 阅读能力不强的阅读现状。甚至某些英语基础较差的初中生, 竟然出现“抱着词典做阅读理解”的错误方法。因此, 在教学中, 应当注重扩展学生的词汇积累, 具体可以使用听写监督方法。教师可以每天规定学生识记背诵一定数量的单词, 并有规律地进行听写抽查, 加强学生背诵单词的实施力度。教师在学生记忆单词可以教给一定的方法和技巧。比如, 对于形容词、动词词性不一样的单词分开记忆, 对于意思大致相似的单词注重辨别记忆等, 教师还可以定期举行词语接龙大赛等游戏, 激发学生背单词的积极性。

二、掌握阅读中思考过程的秩序

提高英语阅读能力需要使用正确的方法, 遵循阅读思考过程秩序。 (1) 学生明确阅读目标。比如说, 在英语阅读前, 自我发问一下, 我为什么要读这篇文章?这篇文章主要讲一个怎样的故事? (2) 选择阅读技巧。阅读理解存在一定的技巧和规律, 在大量的阅读训练中, 学生应当注重积累一定的解题思路和答题技巧, 总结做题经验。比如说, 在阅读材料前, 学生应当粗略看一下题目和相关涉及的问题, 大致明确问题取向, 推断文章所讲述的大概内容。在阅读中, 应当将阅读材料与问题结合起来, 在阅读过程中寻找答案。另外, 在英语阅读应当避免一些不良的阅读习惯。比如, 出声阅读、心中默读、过度使用词典、回视等不好的阅读方法。

摘要：主要分析了在新课程改革的背景下, 有关初中英语高效阅读的思考与优化。

关键词：初中英语,高效阅读,思考优化

参考文献

有关初中生团结的心得体会 第14篇

一、团结互助式地开展预习

初中语文预习是非常重要的前置环节，预习内容包括基础知识、写作背景、作者资料以及课文中相关的知识点等。相对于基础知识而言，学生都能够独立的完成，但是对资料搜集和内容初步分析这一环节，有些学生存在一定的难度。在资料搜集上，走读生具有得天独厚的条件，查阅资料、上网搜集，而住宿生则缺少这样的条件，让他们相互帮助、互通有无，就可以有效破解这方面的问题。

比如对课文内容的初步熟悉过程，可以借助于教辅资料、课后习题进行分析研究，但是中等以下的学生在这一环节的预习中难度较大。小组的其他学生以及语文学习较好的学生可以采取“一带一”的方式，带着这些学习有困难的学生一起预习，有不清楚的地方可以指点，还可以进行方式方法的指导，通过互助的方式让每一位学生的预习都更加有效。

二、团结互助式地讨论交流

在语文课堂教学中，自主学习环节是最为进自身能力的提升。

三、鼓励评价，优化学生口语交际

对于口语交际的训练，实际教学时我们要针对不同的学生分层引导，开展针对性训练，确保整体的提升。与此同时进行鼓励评价，关注每一位学生的进步，让其在训练的同时能增强信心，达到事半功倍的效果，最终实现交际能力的优化。

一个班级学生口语交际的能力差异很大，我们不能采取统一的教学模式，要因人而异，循序渐进。具体实施时，我会将学生分层，对于交际能力较好的学生采取“放养”政策，让其自由建组，给其布置话题，让其讨论交流，达到分享提升的目标。对于交际能力一般的学生我会在其交流时明确要求，让其有目标地交流，而不过分自由地交流，对于交际能力较差的学生，我会多花功夫，帮助其克服畏惧心理，建立交流自信，能在集体中顺畅表达想法，进而能与人交流。这样，我就打开了全班学生的“话匣子”，让其有组织、有团体，在自己的小天地中提升。随后，我会在交流话题上下功夫，遵循循序渐进的原则，先从简单的开始，交流生活、讨论见闻，然后慢慢深入让其表达自己的看法，意识到分享的快乐。最后，我会扩展学生的交流范围，让其从小组到班级再到学校，进而就是自由交流，无论与谁都能很从容地沟通。

评价是教学中不可或缺的环节，也是口语训练中必不可少的，关系到学生的心理发展，我们有效的评价不仅能帮助学生建立信心，还能促进其能力的提升，对自我的认识上升到一个新层面。通常，我在评价学生时会尽量面向全体，让每一位学生都能有收获。

总之，口语交际能力的培养是21世纪人才素质发展的需要，我们要紧跟时代，密切关注，借助语文教学促进学生在这方面能力的提升。具体实施时，要结合农村学情，充分发挥学生的主体地位，为其创造良好的情境，促进其交流沟通，实现能力提升。

作者单位：江苏省如皋市滨江初级中学（226500） 重要的环节，承担着目标任务达成和学生能力培养的双重任务。许多时候这一教学模式都是采取学习小组合作的方式进行，小组里面大家独立思考问题，然后提出自己的观点，集体讨论研究，形成相对完善的学习成果。这一过程中，相互之间的帮助发挥了润滑剂和调节剂的作用，每一个小组里的优秀生和学困生分布相对比较均匀，每一个人都深入思考，但是所表达的观点不一定完全正确或者全面。此时，优秀生要牵头开展讨论交流活动，和大家一起分析语文教师提出的内容，应当从哪些角度进行思考，应当抓住哪些要点，应当怎样组织语句、表达意思等。

虽然每一位学生都可以表达自己的观点，但是进一步的完善和提高要在优秀生的带领下，通过讨论交流的方式才得以实现。团结互助让小组合作学习增强了浓厚的情感氛围，也让每一位学生都不同程度的得到了提高。

三、团结互助式地复习巩固

复习也是语文教学中一个非常重要的板块，如何提高复习效率，既有时间、技巧等方面的因素影响，更重要的是要能够提高学生的积极性，要能够见缝插针地组织教学活动。在复习环节中，以抓好知识点回顾、技巧点拨的前提下，引导学生团结互助式地开展复习巩固。例如每一单元或每一类型的知识点复习之后，笔者要求小组优秀生带着其他成员一起总结提炼出复习要点难点，使复习活动具有更强的针对性，避免了盲人摸象的格局。

四、团结互助式地交流技巧

教师在平时的语文教学中要将技巧指导作为重头戏，通过各种各样的技巧指点，使学生学习效率装上强劲的引擎，得到快速的提高。技巧交流是学生内化吸收以后的成果展示，具有更强的参考借鉴和运用价值。在坚持向学生进行学习技巧灌输的同时，定期开展一些专题学习技巧讨论。可以根据教学节奏需要，也可以根据破解教学难点方面的要求，鼓励学生上台讲一讲自己怎样突破这些难点问题的，自己如何在语文学习中提高学习效率的。这些方面既包括语文基础知识的系统形象记忆，也包括文言文学习的快速路径，提高阅读理解效果的方法，以及写好作文的一些窍门等。每次的交流都着眼于一个小的角度，选准一个学生认为较难的内容进行重点突破。

学生交流自己的经验之后，教师也要进行点评，对那些具有推广价值的内容进行重点点评，在团结互助的交流中拓宽了学生视野，让他们接触到更多的学习经验技巧，这也是增强语文学习效率的重要路径。

五、团结互助式地帮扶后进

每一个班级的语文教学都会不可避免的面临着优秀生、中等生和学困生等不同的学生群体，学困生容易自我封闭，除了对他们进行基础知识的巩固和学习方法的技巧指导之外，更重要的是要营造一种团结互助积极向上的氛围，使学生能够在语文学习中激情四射、动力十足，既感受到老师的关心，又感受到集体的温暖。我除了身体力行带头帮助学困生之外，还动员全班学生特别是优秀生，向学困生伸出援助之手，在课堂讨论中给予他们思维方式的引导，在作业训练中帮助他们检查是否正确。

另外，在课外还帮助他们制订有针对性的补差计划，帮助每一位学困生找出学习中存在哪些问题。只有瞄准了薄弱环节，才能制订务实的计划，明确具体的目标、具体的内容，一起帮助学困生促进其转化。只有转化了学困生，才能够保证班级整体语文学习向着积极的方向发展。

有关集体团结的句子 第15篇

1. 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

2. 青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

3. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

4. 天时不如地利，地利不如人和。——先秦孟子

5. 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。——雷锋

6. 团结协作吃苦奉献是中国人民精神实质的准确描述。这种精神不仅过去需要，现在需要，将来更加需要。因为在未来的路上，还有无数艰难险阻等着我们。

7. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

8. 如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。他使我们大家懂得，只有团结才能构造出和谐美好的班级和社会。

9. 团队合作有利于产生新颖的创意。从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点，每个人都有自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法，从而有助于在决策的时候可以集思广益而产生一种比较好的方案。

10. 团结奉献，是激励新疆各族人民锐意进取拼搏创业的内在动力，是凝聚人心集中力量创大业干大事的道德文化旗帜。

11. 团结似乎是每个工会宗旨中的必须成分。每每看到工会宣传自己的时候都以我们很团结而自豪，也以团结为自己的固有特色。

12. 为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

13. 团结就是力量，就是胜利。我们的国家大，人口多，底子薄，要办好我们国家的事，适合用加法，即把各种积极因素都凝聚起来;不适合用减法，即力量分散和抵消。我们是社会主义国家，我们的人民有共同理想共同利益，集中起来办大事是我们的优势。只要我们团结一致，把全党和全国各族人民的智慧和力量集中起来，任何困难都不可能阻挡我们前进的步伐!

14. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

15. 中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。

16. 团队合作更有利于提高决策效率。团队与一般的群体不同，团队的人数相对比较少，这有利于减少信息在传递过程中的缺失，有利于团队成员之间的交流沟通，有利于提高成员参与团队的决策的积极性。同时领导的概念在团队之间相对不强，团队成员之间相对扁平，这有利于形成决策民主化。

17. 团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高更快更远。

18. 团结的力量离不开个体的努力。作为最基础的组成单元，每个个体付出的多少直接决定着最终力量的大小。尽管团结的合力并非个体简单的线性累加，但只要每个人都全心全意将自己的能量发挥到极致，其整体必将坚如磐石，牢不可破，成为钢铁般不可战胜的力量。三人成虎，众口铄金。团结的力量亦有良莠之别。

19. 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

20. 一个班级体，理应是全班同学团结一致，共同努力。可是，却恰恰相反，不但不能团结一致，还分门别类，总是抓住别人的小辫子，只因为他某件事情的过失，就来判定一个人的好坏善恶，是万万要不得的。我们应该怀有一个宽广的心胸，去原谅朋友，原谅生活中的人!

21. 一朵孤芳自赏的花只是美丽的，一片互相偎依着而怒放的锦绣才会灿烂夺目。同欲者胜民齐者强，让我们投身到为祖国和人民的事业而奋斗的汪洋之中，携手并肩同舟共济，在凝聚和奉献中闪耀团结之光，彰显力量之美。

22. 团结协作吃苦奉献是中国人民精神实质的准确描述。这种精神不仅过去需要，现在需要，将来更加需要。因为在未来的路上，还有无数艰难险阻等着我们。

23. “团结”两个字在字典里的意思是“为了集中力量实现共同理想而结合的”，就是把大家看作一个整体，团结就是力量。美国总统林肯说的好：“一个裂开的房子是站立不住的!”是的，国家要团结，民族要团结，社会要团结，班级也要团结。

24. “团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”当我们还是孩提时，老师就教我们唱这首《团结就是力量》的歌，而此时此刻，这首歌再次在我的耳边响起，因为我们互换团结，团结无处不在。

25. 团队合作可以实现“人多好办事”，团队合作可以完成个人无法独立完成的大项目。现在很多项目，都不是一个人在战斗。毕竟人无完人，一个人的力量有限，一个人单打独斗难以把全部事情都做尽做全做大。但是多人分工合作的话，就会有人多力量大的优势，就可以把团队的整体目标分割成许多小目标，然后再分配给团队的成员去一起完成，这样就可以缩短完成大目标的时间而提高效率。

描写团队精神的句子

1. 二人同心，其利断金;三个臭皮匠，顶个诸葛亮。团结是迸发新力量的源泉。通过凝结个体的力量，形成合力，从而由量的积累实现质的飞跃。人心齐，泰山移。团结的力量源于统一的目标。共同的理想，一致的追求使各种力量汇聚到一起，并朝着同一方向叠加累积，进而真正达成心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。团结的力量来自合理的分工。

2. 没有团结奉献精神，我们就难以承担和实现中央赋予新疆的两大历史任务;没有团结奉献精神，我们就难以发挥自身特殊优势，科学跨越后发赶超;没有团结奉献精神，我们就难以应对前行中的新挑战解决征程中的新问题。

3. 团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。所以我们要学会与他人合作，学会做一只合群的大雁，这样才使得我们的团队能飞得更高更快更远。

4. 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

5. 纵使生活中存在着千千万万个困难，但也共存着许许多多的精彩与幸福，我们只有多去挖掘体会那些精彩与幸福，才会得到更多的快乐。

6. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。伊索

7. 个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。高尔基

8. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

9. 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基

10. 共同的事业;共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基

11. 不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。

12. 当你不去旅行，不去冒险，不去谈一场恋爱，不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着岁都能做的事情，那么你要青春有什么用。

13. 低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。有时，稍微低一下头，或者我们的人生路会更精彩。

14. 很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因为活得还不够简单。

15. 你的遇事慌乱抱怨一脸苦相不敢扛事儿推脱找借口逻辑不清没有反馈不拘小节不动脑不走心的举动都会出卖你，阳光沉稳乐观抗击打思路清晰勇于奉献耐得住寂寞不怕犯错有进步打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶的未来。

关于团结合作的句子

1. 当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。

2. 我们是一个团队，我们要拧成一股绳!

3. 一支优秀的团队，塑造出优秀团队文化，一个优秀的团队文化，酿造出优秀的人。

4. 狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间;狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量;狼的智慧，就是在强者之列不断竞争超越。

5. 我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。

6. 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。

7. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

8. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

9. 一堆沙子是松散的，可是它和水泥石子水混合后，比花岗岩还坚韧。