教育做人范文

教育做人范文（精选12篇）

教育做人 第1篇

1.明白你所谓的成功是什么

2.教他批判胜地思考

3.鼓励你的孩子对世界充满好奇心

4.不要总说：“好吧，我告诉你……，有时要问：“我想知道如果你……，你怎么办?”

5.尝试减少不必要的规矩

6.营造明智冒险的气氛

7.鼓励他阅读

8.帮助他理解阅读内容

9.鼓励好奇心

10.即使你不喜欢他所干的事情，也要让他知道你爱他

11.行动前确定自己想要的结果――向他证明它的重要性

12.教他找到行得通的方法，不要一味探究为什么行不通

13.指导他如何制定第一目标

14.帮助他发展学习技能

15.帮助他发展记忆能力

16.教孩子区分他想要的和他需要的

17.要知道他并非总能十全十美

18.让他做老师，鼓励他尽他所知给你解释

19.限制或清除电视，不要在他屋里放电视机

20.教他灵活变通

21.做一些提高战略技能的游戏

22. 教你的孩子如何应对考试

23.与孩子讨论世界大事，即使你不同意也要尊重他的观点

24.尊重他

25.鼓励他保持自我

26.让他看到你失败后重新再来

27.教他不要心怀怨恨

28.当他跟你说话时要全神贯注

29.鼓励你的孩子成为积极的思考者，你自己也要积极主动

30.让你的孩子培养自己的兴趣

31.教导孩子练习宽容

32.解释设定目标的意义，鼓励孩子设定目标

33.每星期抽一天专门陪你的孩子

34.帮他建立组织功课的体系

35.不要经常警告他放弃希望

36.用你坚固的婚姻给孩子做一个榜样

37.如果你们是单亲家庭，给你孩子一个坚强快乐的榜样――那就是你

38.帮助他在你的支持下而不是在你的建议下建立自信

39.乐于承认你不知道答案

40.不要把你的孩子与别人相比较

41.教孩子练习合作.

42.发明一个正面判断游戏并且每天都玩

43.要知道有时孩子们并不想让你使他们感觉更好

44.一起做家务，让他明白做一项工作的积极方面

45.问他问题，鼓励他发现新观点

46.鼓励他坐在教室前徘，只要可能就与老师的目光交流

47.寻找使学习变得有趣的途径

48.当有人反对他的观点时，在他试图解释之前，教会他先提出问题

49.帮助他学会相信自己

50.帮助他学会确立和加强个人界线

51.帮助他愉快地把他的想法说出来

52.教他对老生常谈提出疑问

53.帮助他学会向权威人士表示尊敬

54.帮助他弄撞他所学的知识，教他如何运用它

55.教他学会坚持

56.教你的孩子在做承诺之前考虑清楚，一旦做出承诺就要信守诺言

57.帮助他学会从容面对失败

58.帮助孩子克服学习障碍

59.确保你的孩子每天早晨吃到健康早餐

60.想办法引导他而不是抱怨他

61.尽量经常赞美他的成功

62.教导他要有诚实的品格

63.教导他感谢、欣赏并喜欢他拥有的一切

64.教导他对自己的行为负责

65. 要明白竞争有时是健康的

66.鼓励你的孩子表达他的观点

67.全家一起吃晚饭

68.教孩子基本的礼仪

69.教会孩子怎样思考而不是思考什么

70.当事情出错时，教他不要埋怨他人，也不要无休止地埋怨自己。帮助他设法下一次用不同的方法尝试

71.强调始终如一的重要性

72.教导他写在纸上只是作业的第一步

73.鼓励他做作业或考试题前阅读提示

74.如果你有电脑，购买有趣的教育软件

75.让他得到乐趣

76.奖励和表扬他的成就和努力

77.不要总是坚持让你的孩子向你屈服

78.从你的家庭用语中清除消极的短语和词汇

79.让他自信地做出决定

80.不要让事情变得对他太容易

81.不要用苦难去伤害孩子，帮助他明白生活是不公平的

83.帮助他学会准时

84.鼓励他把他的成功记入日记

85.做一个好的典范

86.把争吵转化为辩论

87.如果你离婚了，要与你从前的配偶达成共识，这是你们两人之间的事，孩子不能用做你们达到自己要求的工具

88.在你的孩子真正陷入麻烦之前不要贸然相助。让他独立解决自己的一些问题。不要总是援救孩子，使他免受错事或错误决定所造成的后果的惩罚。

89.帮助他从别人获胜的经验里寻找解决问题的途径

90.当他说出真相时，要因他的诚实奖励他而不是惩罚他。

91.教他学会倾听

92.允许你的孩子可以把你当做幌子比如说： “如果我那样做，我妈妈(爸爸)将支持我。

93.每天至少一次拥抱他、亲吻他、告诉他你爱他

94.给你的孩子选择的机会

95.帮助他对未来充满向往和乐观

96.帮助他提高与实践调解的技巧

97.按他本来的样子接受他.

98.给孩子做作业创造一个特别安静的空间，把他做作业会需要的一切放在手边

99. 与你孩子的老师保持联系，主动约见老师

100.在课余活动中寻找平衡

[怎样教育孩子做人]

教育做人 第2篇

2) 不偷不抢，好好做人

3) 谈恋爱和做人一样，都是宁可把小事做好，而不要相信空谈高论。如果一个人连生活里对你好都做不到，又谈什么拿一生来爱你呢。小事看人品，大事看人格，生活看习惯。爱情不相信好高骛远，一样要从小事做起。所以对你好，就是样样都对你好。只需要做，不需要说。

4) 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。——孔丘

5) 侵入一个国家或许容易，但要想撤离这个国家却很困难。——马汉

6) 恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什么地方，都会留下难以抹去的痕迹。

7) 只看重蝇头小利，决不能创造大事业，满肚子私心，绝不能参与国家大事。

8) 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔丘

9) 知耻近乎勇。——孔丘

10) 不诚则有累，诚则无累。——杨时

11) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

12) 国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙

13) 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

14) 谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

15) 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

16) 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

17) 无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根

18) 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

19) 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

关注学生做人教育 第3篇

一、夯实养成教育

教育的真谛就是培养学生的良好习惯。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育, 它的目的是教会学生做人。

1. 从小事抓起。

“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从身边的日常小事做起。一些学生对《守则》、《规范》背得滚瓜烂熟, 与同学交往时稍不满意却脏话连连;平时, 在无人看管的公园、社区, 随手乱扔果屑;一些学生在校内及社区学雷锋做好事, 回到家里却“君子动口不动手”, 任由父母忙这忙那。因此, 养成教育“百尺高台起于垒土”, 良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。

2. 从学前抓起。

抓住低幼期对学生进行养成教育, 可以收到事半功倍的效果, 错过了此时期, 再施以养成教育将是事倍功半, 甚至竹篮打水。低幼学生年龄小, 如同炼好的铁水, 可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了, 已经成形, 再想改变其形状就难多了。因此养成教育要抓住关键期, 根据学生身心发展的特点, 严格要求, 正确引导, 强化训练。

3. 从学生的行为训练抓起。

养成教育要重视行为习惯的训练, 没有训练就没有良好的习惯, 要抓好学生行为的训练, 首先要强调持之以恒, 养成一个良好的习惯非一日之功, 需要长期抓, 持之以恒, 切不可“三天打鱼, 两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的。

二、落实心理健康教育

中小学的心理健康教育问题得到教育行政部门及广大教育工作者的广泛重视, 相当多的学校开设了心理健康教育课, 建立了心理档案, 设立了学生心理咨询室。但在当前, 心理健康教育仍存在一些问题, 对此, 笔者谈几点建议:

1. 开展心理健康教育必须走出几个误区:

课程设置的形式化、学科化、医学化;认为心理健康教育是“小题大做”“多此一举”;认为学习成绩优良的学生都是心理健康的。

2. 开展心理健康教育必须重视教师自身素质的提高。

在学生眼中, 教师是具有威望和权威的, 故此学生会很自然地以教师作为个人处事的典范。教师的思想、态度, 甚至一言一行、一举一动, 都会对学生产生感染示范作用。一个自我形象偏低, 因而对人的看法也有问题的教师, 就算他学会了所有的心理技艺, 也无法补偿自身所带来的负面影响。相反, 一个具备积极面对生命、诚实面对自己、自信自爱和言行一致的生活态度的教师, 其人格魅力对学生所产生的感染作用将是不可估量的, 而收到“此时无声胜有声”的效果。提高每个教师自身的心理素养, 提高每个教师对心理教育重要性的认识是目前的当务之急。

3. 注重与学校日常的教育教学活动相结合。

真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是搞几次活动就能实现的。心理健康教育和其它的教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合;良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的, 同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此, 学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道, 只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体的教育教学工作中去, 才能把心理健康教育真正做到实处。

4. 深入进行家访和校访, 延伸心理健康教育。

中职教育应彰显“做人教育” 第4篇

[关键词]中职 德育 做人教育

由于近年来我国初中毕业生生源萎缩，而普通高中的招生计划有增无减，中职生源严重不足，入学门槛很低，一大批“双困生”涌入中职校园。这些学生身上有很多缺点存在，没有远大的理想或目标，只求得过且过；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体；攻击性强，凡事以我为中心，一言不合，即互相倾轧、谩骂甚至大打出手；勤劳节俭表现差，穿的用的要求是名牌、新潮，互相攀比，全然不顾家中的经济状况……这种种状况不能不引起大家的思考。很难想象，一个自私、没有责任感、没有爱心、没有创新知识和进取心的人会爱人民、爱祖国以至报效祖国。因此，要成才必先成人，当前在中职教育过程中强化做人教育显得十分必要和迫切。

一、亲情教育

要做人首先应学会关心人和爱护人。不少学生在填学籍卡时对着父母的年龄发呆，更不用说出生年月日了。甚至有些学生会因父母没什么文化而觉得羞于见人，或因为自己父母没同学的父母有钱、有地位而看不起自己的父母。试想一个人连含辛茹苦养育自己的父母都不知道去爱，甚至以自己的父母为耻，又怎能奢望他去爱同学、爱人民、爱祖国呢?因而，在教育工作中，我们应该重视亲情教育，进而培养学生爱人的能力，可以通过开展“爸爸，我为您过生日”、“妈妈，您辛苦了”、“父爱如山，母爱似水”之类的主题活动，让学生了解父母的艰辛和对他们的爱。使其学会关心父母，珍惜父母的劳动果实，培养学生对父母和家庭的热爱之情，进而使他们将这种爱进行拓展而爱他人、爱党、爱祖国。

二、责任教育

一个人有责任感，才会自觉地不断进取，才会振奋。责任，是一个人努力的动力，一个人成熟的表现，学生的责任感可以通过让他们参与班级管理工作、做好校园卫生、开展集体活动等来培养，让他们在各种劳动和活动中承担责任，克服他们的惰性，并适当的予以表扬、激发他们的积极性和责任感。

三、挫折教育

“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”和孟子的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”的说法，都表明有成就的人大多是由经历磨难而成的。而现在的学生，过的是衣食无忧，饭来张口，衣来伸手的生活，少了磨难，多了脆弱，任性，娇气，骄傲。一遇上什么困难、挫折，要么丧气失望，要么打退堂鼓，不敢面对困难和挫折。更有甚者，索性轻生，以求解脱。因此，挫折教育成为必需。在学校、多开展一些如军训、社会实践、生活磨练、体能训练等活动，让学生在活动中受到锻炼，培养起克服困难的顽强意志，以微笑和勇气面对挫折。

四、创新教育

不满足于现状是建立一个新世纪的必要条件，幻想是创造的开始。在教育工作中要鼓励学生积极思维，不满足于现有和现成的知识，要善于提出问题，敢于摆脱旧观念的巢窠和守旧势力的阻挠，对事物抱有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。要想别人之不敢想。对学生某些“异想天开”的想法要先予以肯定和鼓励，后共同探讨。只有这样，新的知识，新的事物才能出现，社会才会发展，学生的个性才能得到充分地尊重和发挥。

五、协作教育

现在的教育，更多强调的是竞争意识的教育。无疑、建立竞争意识，增强自身能力，是个人、家庭、团体乃至国家和时代进步的动力。没有竞争，社会就难以发展。但一味对孩子强调竞争，而忽视协作教育，学生难免会心胸狭窄，性格孤僻，产生猜疑、妒忌和仇视他人的心理，养成极端个人主义，尤其是在科技高度发达的今天，很多的科研成果都是多人合作的产物，而不是靠个人单枪匹马的英雄主义成就的。因此，教师要引导学生处理好竞争与协作的关系，通过设置情境、观看电影、资料等方法让学生明白：个人乃至少数人的奋斗、突破不了巨大的系统工程。未来的竞争必须依靠全民族的携手协作和共同参与，因此，我们既要培养学生敢于竞争精神，更要培养学生善于协作的能力。

六、自制教育

拿破仑说过：“我们唯一能控制的便是我们的头脑，如果我们不控制它的话，别的力量就会来左右它了。”可见，自制是孩子们将来独立于世的一种基本能力。在社会中，只有适者才能生存；没有自制力的人习惯于我行我素，必将形成任性、自私、贪图安逸、追求物质享受的不良性格。近几年，在中学生中打架斗殴的事件发生率远比以前高，甚至女生也是动辙大打出手，究其原因，与家长将学生作为家里的小皇帝，学生的自我中心意识强，自制能力差不无关系，这种现象已经发展到令人堪忧的境地，因此，我们必须注重学生的自制能力教育，应该多开展一些批评与自我批评之类的活动，教育学生形成一个正确的人生观、价值观和是非观，从而增强辨别是非的能力和自我控制的能力。

教育如何做人名言 第5篇

2) 可怕的还不是孤独和寂寞，而是你不得不同你不愿意交往的人打交道。 ——何怀宏

3) 玩弄别人感情，其实是自己情感受过伤害。

4) 你真诚地接纳自己，你更能真诚地接纳别人。

5) 要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。

6) 你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。

7) 榕树上的“八哥”在讲，只讲不听，结果乱成一团。学会聆听。

8) 友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。

9) 不要向朋友借钱。本人觉得很多的时候都是因为“钱”这个东西失去了很好的朋友。

10) 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

11) 有时要明知故问：你的钻戒很贵吧!有时，即使想问也不能问，比如：你多大了?

12) 为人还是为己，是一个人挂在自己的名字下的一幅内心世界的写生画。

13) 看别人霸道，其实是自己惧怕权威。

14) 有益的聊天使用权人高尚、充实、奋发，庸俗的言谈使用权人低下、空虚，消沉。

15) 当然，自己要喜欢自己。但绝对不能自恋!

16) 喜欢纠正别人，其实是掩饰自己弱点。

17) 坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

18) 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。

19) 哪里没有相互间的和睦，哪里就没有生活的富裕。

教育如何做人名言 第6篇

2) 长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气;如果才气也没有，那就总是微笑。

3) 切勿：被他人帮了一把，很快就忘了;但被别人踩了一脚，却一直忘不了!

4) 不随便拒绝人，也不随便答应人。不许愿，不吊人家胃口，不在无谓的事情上炫耀自己的实力。

5) 尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿姨。

6) 先做人，后做事，只有做人到位，才能做事成功。

7) 没有弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。

8) 友谊，好比一瓶酒，封存的时间越长，价值则越高;而一旦启封，还够一个酒鬼滥饮一次……

9) 不要“逼”客人看你的家庭相册。

10) 论断别人，其实是缺乏自我肯定。

11) 不必什么都用“我”做主语。

12) 给别人一个帮助你的机会，让他享受助人后的快乐，同时你享受被帮助的快乐!

13) 显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子，那是侮辱了别人。

14) 你真诚地爱自己，你更能真诚地爱别人。

15) 把未出口的“不”改成：“这需要时间”、“我尽力”、“我不确定”、“当我决定后，会给你打电话”……

16) 如果你看到一个帖子还值得一看的话，那么你一定要回复，因为你的回复会给人继续前进的勇气，会给人很大的激励，同时也会让人感激你!比如说这一帖。哈哈……

17) 蒙住自己的眼睛，并不等于世界就漆黑一团了;蒙住别人的眼睛，并不等于光明就属于自己的了。

18) 最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉进深谷里的人，只有向上才能找到出口。

19) 要更多去探望处在危难中而不是正在走红的朋友。

广泛开展立身做人教育 第7篇

——大连陆院学员三大队政委

李学江

官兵思想道德的纯洁，是保证政治上坚定的前提和基础。近年来，受各方面因素的影响，官兵思想道德滑坡现象必须引起高度重视。主要表现在：

一是金钱意识增强，价值趋向偏移。有的官兵缺乏正确的金钱观，不适当地夸大了金钱的作用，羡慕阔佬，议论经商，少数人在金钱欲望的驱使下，出现了过去用“棒子”都打不走的毕业队学员，不辞而别，去南方寻求挣大钱，有的干部宁可撤销职务也要脱下军装到地方的现象。嫌贫爱富的现象十分普遍，家长开小车看小孩，大家都投去敬慕的目光，甚至出现学员与学员，干部与学员之间的“高低贵贱”。学员多数在学习期间向家里要钱，向亲人、朋友、同学借钱，以致于个别人发展到不择手段地偷钱，走上了犯罪的道路，被勒令退学。

二是追求贪图享乐，缺乏艰苦奋斗精神。有些官兵认为，国家经济发展，人民富起来了，不需要艰苦奋斗了，贪图安逸是人的本性，再讲艰苦奋斗不合适宜，搞市场经济就要鼓励消费，提倡艰苦奋斗不符合经济规律。有的同志生活上追求高档次，穿戴讲名牌，花钱大手大脚，经常吃零食，寻找机会到街上下小馆，潇洒享乐一把。有的学员怕苦怕累，进取精神不强。

１ 学习不太用心，训练不太用劲，满足于“60分万岁”。

三是婚恋观扭曲，美丑界限模糊。一些学员谈恋爱缺乏正确的标准，把住城市、长相好、挣钱多作为主要条件，不是把德才人品放在首位。有的到街上买地摊文学，读“女人探密”，寻求刺激，受所谓“性解放”的影响，不顾道德准则，甚至未婚同居。有的学员当战士时在家处有对象，关系不错，入了军校门，翻脸不认人，和对象“咕得拜”。

四是拉关系、找靠山，同志关系庸俗化。一些官兵热衷于搞感情投资，金钱铺路，把“等价交换”运用到生活之中。在入学复试、入党进步、毕业分配等敏感时期，有些学员到处找关系，挖门子。在他们看来，“有能力不如有关系”，这种“歪歪理”，阻碍了健康的人际关系。

五是忠诚老实的品德滑坡，言行不一的现象增多。多数学员能做到忠诚老实，胸襟坦白，表里如一，但有些学员却认为，忠诚老实是“傻冒”，投机取巧是“有头脑”。他们不愿暴露真实思想，嘴上讲的和心里想的是两回事，有的人领导在一个样，领导不在变了样。

上述问题，究其原因，一是没有处理好政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性的关系，重视了前者，忽视了后者；二是过高地估价了某一个教育的效果，自我感觉良好；三是教育者素质不高，经验不足，教育的针对性、实效性不够强。这些问题，尽管体现在个别单位和少数人身上，但如果不引起我们足够重视，不下功夫解决，就会损害学员甚至部队的思想政治建

２ 设，影响到未来基层带兵人的质量。近年来，我们在解决这个问题上，做了一些有益尝试，在学院思想品德课和深入开展的“四个教育”的基础上，重点从立身做人系列教育入手，体现“三抓”：

1、抓干部骨干素质提高，增强搞好立身做人教育的有效性。干部骨干自身素质的高低，直接决定着能否及时发现和解决问题，关系到人才培养质量的提高。首先，教育引导干部骨干爱岗敬业，增强育人责任意识。要用军委新时期战略方针和军区首长来院现场办公的指示精神统一大家思想，牢固树立对党的事业高度负责，对军队“三化”建设高度负责，对学院的历史和荣誉高度负责，对学员成长进步高度负责的精神，站在把枪杆子掌握在什么人手里，我们培养的跨世纪基层指挥员能否经受住各种政治风浪、建立社会主义市场经济体制和部队质量建设的考验的高度，认清岗位光荣、责任重大，从而增强他们提高自身素质的自觉性和紧迫感。其次，认真学习政治理论，提高理论修养，在组织通读《邓小平文选》一至三卷的基础上，购买了《划清八个界限》等理论书籍，复制了大型文献记录片《邓小平》，组织官兵进行反复收看，剪辑和复印报刊上关于立身做人系列谈等重要理论文章。坚持各项学习制度，注意引导大家理论联系实际，边学边议，解决现实中遇到的各种矛盾和问题，通过定期组织进行学习、体会交流、评选优秀体会文章，把学习成果与评先受奖、提职晋衔挂钩，营造学习氛围，增强学习效果。第三，加强业务培训，提高业务能力，每周抽出来

３ 半天时间，作为政工干部学习日，系统学习《政工条例》、《军队基础建设纲要》、军区《关于加强经常性思想工作意见》、军报刊登的“随机教育十五法”等业务书籍和经验做法，结合官兵的思想实际，采取请进来走出去、进行集体会诊等方法，找准问题，分析症结，研讨做法；适时组织进行思想骨干培训，在学习和研究的过程中，提高自身业务素质。

2、抓立身做人教育具体实施，增强针对性、系统性和创造性。遵循以问题引导教育，教育解决问题，有什么问题就搞什么教育的原则，紧紧围绕学员现实思想问题及发生这些问题的原因，研究探索新形势下学员思想变化的特点和规律，突出立身做人系列教育，力求使教育达到打动官兵心灵，引起心理共鸣的目的。为此，我们从官兵考虑比较多的成人成才问题入手，在理想信念与成才，道德修养与成才，遵纪守法与成才，知识能力与成才“四个方面”，讲清作为一名普通公民、作为一名合格军人、作为一名未来基层带兵人这“三个层次”，各有什么不同的要求，细化出人怎样活着才能有价值；时刻警惕金钱与物欲的诱惑，做一名道德高尚的人；正确与人交往，努力创造健康向上，催人奋进的内部环境；恋爱婚姻与成才等“二十个小题目”，进行教育。每一课都采取集体备课，反复试讲，使教育紧密结合学员思想实际，把课讲到学员心坎上。

3、抓多种形式配合，增强立身做人教育的感染力。实践证明，有针对性的开展多种形式的配合教育活动，能够丰富教育内容，深化教育效果。比如，针对学员日常生活中暴露出来的

４ 不文明言行，开展把不文明的行为查出来，把不文明的小事排成小品演出来、画成漫画展出来，把文明的人和事编成故事讲出来的活动。发挥部队、社会、家庭合力育人的功能，充分利用家长来队，学员放假回家等有利时机，请学员家长讲课、写信提希望，举办亲人嘱托展，曾有位家长在信中写到：要想做一个合格的官，首先要做高尚的人。这些无不激励着学员立足军校成人成才。另外，还采取了走出去、请进来的办法，充分利用《革命史》课到旅顺现地教学的机会，组织全体学员开控诉会、进行宣誓，组织参观“红岩魂”展，邀请大连市残疾人事迹报告团成员、优秀基层带兵干部来大队做报告。

实践中我们感到，通过立身做人系列教育，加之严格有效的管理工作，必将带来人才培养质量和单位全面建设的提高。近年来，我们通过开展上述教育活动，全大队学员100%服从毕业分配，100%要求到边海防任职，没有违反政治纪律的，学员成才意识得到增强。连续两年组队代表学院参加大连地区文科院校数学竞赛，均获团体总分第一名。去年7月，三个队参加总部文化抽考，在初级指挥院校中，获平均分、及格率、优秀率第一名。三年来，被学院树各类标兵11人次，大队先后被军区评为拥政爱民、新闻报道先进单位，连续两年被学院评为全面建设先进大队。

浅谈做人教育 第8篇

教育不仅仅是智力的培养和知识的灌输, 更重要的是对学生人格的塑造和做人的教育。现实生活中, 一些父母和教师只关注孩子的成绩, 认为只要学习好了, 就一切都好, 就是成功者。以至于日常生活中, 随处可以看到的闯红灯、乱穿马路、随地吐痰、乱扔垃圾、公共场合大声喧哗、图书馆随意用手机通话等不道德行为;社会生活中出现苏丹红、毒奶粉、地沟油、毒胶囊、瘦肉精这类的食品安全事件……甚至还有挑战人们道德底线的小悦悦事件、医生贩卖婴儿事件, 一件件令人痛心的案例, 无一不是表明中华民族传统美德在失落、炎黄子孙的良知在丧失。当遇到受伤的孩子救不救?当遇到跌倒的老人扶不扶?这些本无需思考的问题, 在现实生活中却成为两难的选择, 今天, 道德滑坡的原因已经不仅仅是教育的问题, 而是整个社会对做人教育不重视导致的恶果。

中华民族曾经具有完整的家庭教育的传统, 官宦家庭注意培养孩子的领导能力, 贫民家庭教育孩子做一个本分的人, 这些都是在努力将孩子培养成为有德行的人。德行始终是被放在第一位的。而当代的教育以应试教育为核心, 只关心孩子的成绩, 却不知道该将孩子培养成为什么样的人, 富豪精英家庭一味地努力为孩子提供最好的物质条件, 最终用物欲淹没了自己的孩子;普通家庭一味地教育孩子, 努力用知识去获得财富和权力, 最终也使得孩子淹没于物欲之中。有人说, 智育差的孩子是“次品”, 体育差的孩子是“残品”, 德育差的孩子是“危险品”, 大家也都知道, 次品还可以用, 废品可以回收, 危险品可不行, 因为它具有极强的破坏性。因此, 我们的教育一定要把成才与成人统一起来, 一定要把做人教育放在首要位置。

二做人教育的内涵

做人教育, 顾名思义, 就是教人学会做人的教育, 就是教人从自我做起, 人人都以身作则;从小事做起, 丰功伟绩都是从点点滴滴做起;从平时做起, 任何光辉的追求, 必须靠平时的积累;从今日做起, 明日复明日, 明日何其多, 每天都扎扎实实地做人;从一念做起, 谨小慎微, 防微杜渐。做人教育, 就是要将人培养成全面发展的人, 具有诚实不欺、信守不渝;严以律己、宽以待人;艰苦奋斗、勤俭节约;不怕挫折、勇于进取;善于合作、乐于助人;先忧后乐、服务人民;热爱祖国、热爱真理;放眼世界、关心人类;立足现实、追求理想;与时俱进、敢于创新的优秀品格的人。

三加强做人教育, 提高人才素质

教育学生学做真人。教育家陶行知先生早就提出:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”教育学生要诚实守信, 内诚于己, 外信于人, 以诚信为本, 以诚信待人, 以诚信接物, 以诚信敬业, 以诚信律己。文明礼貌, 不说脏粗话, 不侮辱他人, 不随地吐痰, 不乱扔污物, 不攀折花木, 不损坏公共设施, 不在公共场所喧哗, 为老人和残疾人让座, 仪表文雅大方, 衣着整洁, 从小培养学生的良好行为习惯。勤奋好学, 知识的海洋是无边无际的, 努力去求知, 永不放弃书本, 做一个知识渊博的人。

教育学生学做能人。教育学生要自信, 在困难与挫折面前昂起首来、直面不足, 让学生无论在什么时候都坚信自己能行, 坚信自己的目标一定能达到。坚韧, 现代社会瞬息万变, 竞争异常激烈, 拥有坚韧毅力的人, 才能成为“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的大丈夫, 才能立身于天地之间。团结协作, 当代社会既是一个竞争激烈的社会, 又是一个必须要合作才能共同发展的社会, 很多工作需要与别人协力合作才能做好, 要让学生适应集体生活, 鼓励学生帮助他人, 在帮助他人的同时帮助自己, 获得可以信赖的朋友, 获得快乐和幸福。规则意识, 遵守个中共秩序, 各种活动规则, 进而遵守法律制度和道德规范。

教育学生学做善人。“人之初, 性本善”。做点令他人满意的事, 一个微笑, 一个简单的动作, 一句发自内心的问候, 善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。做点使他人生活得更美好的事, 遇到乞讨者, 就施舍他点钱;遇到老弱病残、孕妇, 就主动让座;遇到迷路的小孩, 就把他送回家。善良是和谐、美好之道, 所谓善良, 无非就是拥有一颗大爱心、同情心, 不害人、不坑人、不骗人、爱父母、爱他人、爱自然。

四结束语

做人教育, 就是培养学生政治品质、思想品质、道德品质和心理品质, 培养和提高学生的综合素质。做人教育, 牢牢把握做人最基本的内涵和要求, 将做人的道理和行为习惯渗透于家庭、学校和社会教育的方方面面, 为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”, 创造最坚实的基础和保证。

参考文献

[1]张雪.教育从学做人开始[J].科技信息, 2013 (5) :207

[2]王寅松.试论德育工作中的做人教育[J].吉林广播电视大学学报, 2010 (10) :21~22

温柔教育 温文做人 第9篇

与《往事》集泛谈人生不同，这本题作《无法不温柔》的散文集，有特定取材视角。集子中各篇，所谈大抵不离教育：谈校园、谈老师、谈学生、谈师生姐妹情、谈自己从教的“飞扬青春”，内中流淌着浓郁的校园气息，灌注着香菊对教育事业的深情厚爱和深深的师生情、母子情、同事情，也透露出香菊经过深入思考的教育理念，读来令人倍感亲切。我以为中学语文教师写散文，以教育为切入口，不失为一条可取的路子。这里有自己最熟悉的生活，有自己对人生、对教育、对“树人”事业最深切的感悟，是一片值得所有教师付出心血、辛勤耕作的文学圣地。文学与教育联姻，既是对文学内涵的拓展，又赋予教育以艺术的生命。我想起了我的家乡浙江上虞白马湖畔的春晖中学，曾走出过一个在现代文学史上非常著名的“白马湖”散文作家群，其主要成员夏丏尊、朱自清、叶圣陶等散文名家，当时都是春晖中学教员，他们坚守一方文化净土默默耕耘，一面从事教育工作，一面写下大量脍炙人口的“教育散文”。他们在文学与教育两方面都成就斐然，走出了一条为后世引为楷模的文学与教育结缘之路，给文学也给教育留下了宝贵的精神财富。这应当成为后来者师法的榜样。香菊不妨多揣摩先人的写作智慧，汲取前辈的写作经验，期望她有更高远的理想目标，在“教育散文”创作上有更大的收获。

本书颇令我赏识的另一点，是以“温柔教育”理念贯穿于全书中。“教育需要温柔”，这是香菊得之于教育实践的悟道之言。“温柔教育”既是基于教师对学生的真切理解，是实现教育目标不可或缺的，同时也是一种行之有效的教育方法。教育需要因人而异，对某些孩子而言，疾言厉色，恩威并用，快刀斩乱麻不失为一种很好的教育手段，但对更多的孩子来说，娓娓说服，温柔启迪或许更适合他们的心理接受状况，更能让他们从根本上摒弃原有的幼稚顽劣、狭隘固执，从而欢欣、健康地向灿烂的明天奔跑。一个未成年的孩子，抽穗拔节的成长之心是需要雨露浇灌和阳光照射的，教师的温柔，无疑是教育天空中的那抹阳光，那片雨露。为了让校园的天空中拥有这抹阳光，让校园的草坪上拥有这片雨露，无数的教育者孜孜不倦地追求着，坚守温柔为师，温和做人，温文做事，对学生温而不厉，威而不猛。在这份温柔里，有着极其丰厚的营养元素：宽容、爱、奉献、智慧、坚持，等等。所以，温柔，不是简单放任，更不是失去原则的纵容，而是另一种形式的教育，正如大自然春天滋润万物的阳光和雨露。这种温柔，可以换来无数的欢欣成长。

一名中学老师讲述了他亲身经历的一件事：他来自农村，到城里读中学时英语总是学不好，为此他曾经遭受英语老师无情的责骂，这加剧了他对英语的恐惧。有一次大考，他英语又考得一败涂地，拉了班级总分很大的后腿，老师愤怒至极，当着全班同学的面用极端的语言讽刺羞辱他。从此他的心里埋下排斥英语和仇恨老师的种子，英语彻底不学了。高考的时候尽管他其他功课成绩不错，但因为英语分数过低，只勉强上了专科。上大学甚至工作后的很多年里，对英语的恐惧和英语老师留给他的羞辱阴影一直难以抹去。这令他时刻警醒自己：不要轻易粗暴对待任何一个学生。

但要做到温柔有时并非易事。教育的天空不都是春天，有时也会有雷电风霜，冰雹雾霾。当一片温情被无端地消费，当一腔真诚被自私地利用，当满怀善意被误会曲解，温柔或许会在片刻间烟飞云散，暴怒和发泄会在师者的世界中膨胀。而一旦爆炸，其效果有时无异于心灵天空里的一颗原子弹，一片纯真的心灵世界也许从此有了永远洗涤不净的污染。所以，香菊认为，温柔，需要执着地坚守，需要智慧的浇灌，需要爱心的呵护。种瓜得瓜种豆得豆，播下温柔的爱，收获的将会是一片明媚而温暖的春天。

“师者”用一片爱心、一汪深情、一腔真意感化学生，所取得的成效，远多于疾言厉色、风暴雷霆，这是大多数教师都能感受到的。香菊将一桩桩小事、一个个细节娓娓道来，特别能感动人。香菊说：“我坚守的是‘温柔为师，温和做人，温文做事’的原则。”那么，其作品表述的“温柔教育”理念，亦可谓之“文如其人”罢。近年来，香菊在教育教学方面取得了显著成绩，其提出的“温柔教育”便颇见功力，也令我颇感欣慰。我相信，有较深的教育教学实绩积淀，香菊在散文创作上跨出更坚实的一步，应当是可以期待的。

做人是教育之魂 第10篇

【关键词】做人教育；家庭示范；学校培育；社会影响

学校工作德育为首，德育的核心就是学会做人。做人，简言之即为人处世；换言之是指一个人世界观、人生观、价值观等非智力因素的总和。从教十多年，对教学生学会做人颇有感悟，针对这个课题笔者认为教学生学会做人环境起着至关重要的作用。俗话说的好：环境可以塑造人，也可以改变一个人。下面，笔者从家庭、学校、社会三方面谈谈环境教育在学生成长过程中的作用。

一、家庭示范对学生做人起着极其重要的作用

家长应为孩子创设一个和谐的家庭氛围，要用爱的行为来影响孩子。孩子从呱呱坠地之时，接触的第一位教师就是父母，从这时起孩子多半时间都是同家长一起渡过的，身教重于言教，此时家长的一言一行时刻影响着孩子,孩子的眼睛就如一个摄象机，时时刻刻在摄录着父母的一切，包括父母的言谈举止等行为，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭教育的基本方式，它比学校教育、社会教育要强烈、深刻得多。因此父母在做人方面要有一定的标准，应从一点一滴小事做起，用你博大的爱关心孩子、教育孩子，把爱的激情回报给孩子，让孩子感受到你爱着他，让你成为孩子成长道路上坚强的依靠，既做严师又做慈母，做到严中有爱，爱中有严，严爱结合，刚柔相济。我认为一个表里如一的父母，会给孩子做人带来终生的影响。父母对亲情的付出与对孩子的爱，将可能深刻影响孩子日后的人格，对孩子做人起到一种楷模的作用，因为家长是孩

子的第一任教师，这是子女无法选择也无法更换的事实。

二、学校培育对学生做人起着十分关键的作用

学校是育人的场所，既教书还要育人，因此学校教育的环境对教学生做人的影响之大众人皆知。我们学校对学生素质的形成，特别是做人方面，起着决定性的作用。原国家教委副主任柳斌指出：“学校教育尤其是现代学校教育„„要既教书又育人，而且以育人为本„„在当前情况下，必须把育人看作是头等重要的事情。因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生；而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。”就是说我们教育学生“德”为首，引导学生先做人，后做事。做一个德才兼备的人。一是教育学生爱国是做人的起码要求和责任。在对学生进行爱国主义教育的同时教师有责任让学生既知道世界的过去和现在，更要知道中国的过去和现在，帮助他们真正做到立足中国，面向世界，面向未来。爱国主义教育不能仅仅停留在文字表面上，而应当付诸和外化于实际的行动中。二是教育学生遵守公共秩序。利用品德课开展辩论赛，如在公共场合中，我们常常可以看到不少不如人意的现象，如污言秽语、随地吐痰、乱扔垃圾、恶拳相向、冷眼相对、毁坏公物、不讲秩序、低级趣味等等。针对这些现象你该怎么做？以此为题组织学生展开辩论。在课堂上，作为老师我们不能认为只要拥有专业的业务知识就够了，我们还要拥有良好的价值观和道德规范。以自身的言行感染着每一名学生。为人师表，在课堂上我们除了教会自己的学生们如何更好的去学习取得良好的成绩，还应当教会学生如何树立正确的价值观和如何做人。有的时候教会孩子们如何做人比传授给他们教学知识更重要！三是学生的养成教育。苏霍姆林斯基说过“比分数更重要的是

做人、做事。”因此，学校全体教职员工达成共识：以人为本，以德为首，确保德育的首要位置不动摇。

学校德育工作的主要任务和目标就是教育学生学会做人，首先从学习《三字经》、《弟子规》做起。而学生能否学会做人，主要看他是否具备良好的道德行为习惯，著名教育家叶圣陶先生就曾这样说过：“什么是教育？简单的说，就是养成习惯。”因此，学会做人，必须养成良好的道德行为习惯，德育工作必须首先抓好养成教育。如今的小学生大多是独生子女，这些孩子或多或少都有些娇生惯养，从小就养成了一些不好的习惯，这对孩子的成长很不利。因此，及时矫正这些孩子的不良习惯势在必行。另外，德育处、大队部经常开展各项评比活动，如：组织学生开展学雷锋活动、礼仪之歌演讲比赛、文明礼仪手抄报、漫画展等，丰富多彩的活动增强了养成教育的实效性。组织开展星星、月亮、太阳奖评比活动使同学们自立自理的良好习惯惭惭养成，自理能力也逐步提高。通过组织勤俭节约监督岗、开展勤俭节约故事会来训练学生勤俭的习惯；通过组织经常性的去脏保洁活动来训练学生良好的卫生习惯；通过到社区参观、访问、参加公益劳动来训练学生的劳动习惯；通过开展各类读书活动来训练学生的学习习惯等等。归根结底学校应营造良好的教育环境，学校教育的对象是人，教师对学生要做到教会做人，教会求知。学校教育的成功，还可以让孩子监督父母，督促父母遵守国家法律、法规。用孩子的行为去影响父母，有时会起到意想不到的效果。

三、社会影响对学生做人起着不容忽视的作用

社会环境的好坏正以其潜移默化的方式影响着学生的健康成长。有些

公共场所为了一己私利，不惜牺牲少年儿童的利益，给学生带来了不少不可忽视的精神污染。这些污染严重地抵御和消解家庭教育、学校教育的积极力量。

随着电视机、电脑网络进入家庭，“秀才不出门，便知天下事”已变成现实。通讯设施的发达，一些影片、录像带、光盘是直接的教唆犯，学生是不良影视、不良文化的直接受害者，尤其香港一些黑社会影片中早恋、好逸恶劳、以大欺小，以强凌弱，搜身、骚扰、殴打、抢劫等不良行为在学生思想中、行为上蔓延。因此，优化社会育人环境，是全社会义不容辞的责任和义务。

小学生要打的基础是做人的自信、诚实、善良、以及独立自主的意识，教育的核心不仅是给学生传授文化知识，更重要的是教会学生如何做人。那么，如何教会小学生做人？是我们值得关注的问题．同时，我觉得我们要晓知以理，动之以情，要创设情景，让他们在情节里，加强感悟，体会做人，要给孩子创造一个良好的社会环境，让他们在社会个大熔炉里健康快乐的成长。

诚信教育与做人主题班会 第11篇

目的：

1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。

2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。

3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。

4、如何做人？怎么做人？召开时间：2012年10月29日

主持人：马国庆（男）、耿昊擎（女）、耿昊擎、耿昊擎

参加对象：七年级六班班全体同学

主题班会具体过程：

1.首先是耿昊擎同学带来了他的诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。

2.其次是活泼开朗的语文课代表张慧鑫与多才多艺的文艺委员尹璐瑶合作演出的相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。

3.紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。

4.然后是由体育委员马国庆同学与学习委员尹鑫鑫同学合作的吉他弹唱《轨迹》，（由汪贝同学弹奏），借机一展我班同学的多姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。

5.最后，由班主任夏老师发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信教育主题班会正式结束。为什么要开展诚信教育（大家讨论）

作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。

《诚信教育与做人》高二主题班会 第12篇

《诚信教育与做人》高二主题班会1

呼吸间空气浑浊，眼前是怪光陆离的世界,鬼影穿梭于冥门之中，这正是大部分人们印象当中的万圣节。然而古老的凯尔特人举办这个节日的“初衷”却并非如此。最初，这个节日是为了纪念圣徒与烈士的日子，后来的凯尔特人却认为这天是冬季来临，亡灵作怪的日子。所以，他们将自己装束的像鬼一样，打算以自己狰狞的面目吓走还魂的妖魔鬼怪。总而言之，这是个用以毒攻毒的办法去“惩凶除恶”的日子，而并非被改变的面目全非的“鬼节”。

然而，正当鬼怪游离的时刻，我们却从未停下过手中的工作。在准备感恩主题班会的过程中，我们重忆起生活当中淡忘的那些应该感恩的人、并真正的去发现生活当中应该感恩的人。通过这样有趣的方式，让我们理解感恩在生活当中的重要性：感恩是正能量；它使我们活得如此从容、轻松、自在；它是我们人人都应该有的最起码的品质；是中华民族的传统美德……感恩是我们可以寄托给他人的精神食粮。或许别人也并不稀罕或并不期望我们的感恩，但这是我们最基本的礼节，是我们为人最基本的尊严。

其实，感恩也是一种爱，它让人与人之间的距离缩小，它产生了正能量，驱散了妖魔鬼怪。这难道不是另一种意义上的“驱散妖魔”吗？

《诚信教育与做人》高二主题班会2

一、活动主题：

“爱我，爱他，共建班级之家”

三、活动目的：

通过心理主题班会，提高大学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力，推进班级心理之家建设。

四、活动时间：20xx年10月29日

五、活动地点：待定

六、活动对象：检测一二班以及新能源全体学生

八、活动流程：

1.活动之前策划书由检测一班写

1.活动开展之前检测二班申请教室

2.布置教室由新能源进行

3.检测二班周康做ppt讲ppt

4.在活动过程中会开展一些小游戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动

5.小游戏环节（1）抛气球：准备一个气球，从班级的第一个人开始传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩罚，由主持人准备好一些惩罚的措施，由受惩罚的人抽取一个惩罚方法进行惩罚。

（2）收集梦想：请每个人在便利贴上写上未来的梦想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上。

6.活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买

7.活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球

6.活动结束后由检测二班周康交照片写总结

《诚信教育与做人》高二主题班会3

3月28日下午，彩虹驻平湖中学社工在平湖中学七(5)班开展了关于“预防校园欺凌”的主题活动，全班40多位同学积极参与互动讨论。

在一开始的环节社工给大家播放视频，使学生们认识一些日常的行为可能会给他人带来伤害，引导同学们通过换位思考角度去理解被伤害者的内心感受。在了解被伤害者的内心感受后，社工给出了关于校园暴力的定义和类别，在案例的学习与相互讨论中，同学们能够对其进行分类且认识到校园暴力的危害。为了让学生在遇到校园暴力时懂得如何求救，社工鼓励大家开启头脑风暴模式，进行小组间的讨论和自救知识比赛。同时6rt，也为了提高同学们学习自救知识的积极性，社工引导同学们主动选择方法，同学们的参与度有所提高，踊跃举手发言。就如何帮助受到暴力威胁的同学，同学们纷纷表示只有当旁观者站出来大声说“stop”的时候，欺凌的现象才会有所减少。在课堂的结尾，有的同学表示“今天我认识到取外号是不正确的，以后再也不会随意喊同学外号了”，整个活动在同学们的欢声笑语和深思中圆满结束。

《诚信教育与做人》高二主题班会4

一﹑班会目的求学期间，最重要的是学习，为明确学习目的，端正学习态度，形成“勤奋学习，奋发成才”的优良学风，迎接即将到来的学习月，使同学们全身心投入到学习生活中去，特策划本次班会；安全无小事，防患于未然，为增强安全意识，特策划本次班会。

二、班会主题

学风建设与安全教育

三、班会流程

1：12点10分班会准时开始

2：主持人引出班会主题

1）学风建设

2）安全教育

3：主持人组织讨论

1）设想大学毕业后想干什么，能干什么？

2）就业竞争激烈，现在该做哪些准备？---好好学习

3）学习是为了什么?你打算怎样学习？

4：辅导员结合ppt进行学风建设教育与安全教育，并针对班级近期出现的问题进行总结，并寻求整改措施。

5：由一名品学兼优的学生代表为大家介绍自己的学习方法

6：辅导员总结本次班会

7：主持人宣布班会结束

四、班会提前准备

ppt、演讲稿以及黑板报

五、班会注意事项

1、班会按时进行

2、各班班长维持会场纪律

3、记录较完整的班会过程

4、教室与黑板布置合理

5、保持教室清洁和活动现场气氛

六、备注

系别：水利系

班级：12级施工、监理、造价班

日期：xx年5月23日

《诚信教育与做人》高二主题班会5

一、活动目的1.通过本次主题团会活动让学生树立民族自尊心，自信心和自豪感，树立爱国主义意识、激发爱国热情。

2.通过活动让学生充分了解中国5000多年的文化与历史，了解当代中国的文化、经济、政治，了解中国的国际地位，让每一个参会的同学能积极主动的关注社会动态以及关注国家的各方面事务，真正做到祖国在我心。

二、活动形式看视频资料、朗诵、合唱、讲故事

三、活动准备 1.分布任务： 每个寝室朗诵一篇爱国诗词

2.制作多媒体课件、国歌

四、活动流程策划1.全体起立奏唱国歌《义勇军进行曲》

2.主持人宣布班会开始，并介绍国歌的相关知识，简介中国的发展史和现代中国。

3.以各个寝室为单位朗诵爱国诗篇

4.请同学讲自己所了解的中国(历史、爱国故事、最近发生的国家新闻的、政治等)和讲诉怎样爱国。

5.观看《开国大典》视频

五、活动时间及地点 XX年10月14日 地点：求实楼103

六、活动对象 43131班 全体同学

七、活动注意事项全体同学提前10分钟到达会场

布置教室，准备好相机、笔记本

做好拍照、会议记录工作

保持会场纪律，会场气氛

八、活动准备

1.下载国歌及《开国大典》的视频

2.将朗诵任务下达给每个寝室的寝室长

《诚信教育与做人》高二主题班会6

主持

班队会活动主题

“人人有事做，事事有人管”

活动目的1、对班级的一切事务明确分工，责任到人，2、做到“人人有事做，事事有人管”。

活动准备

课件

活动过程设计

（一）、谈话引入：同学们是五年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。

但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来说说自己到底干什么事。？

（二）说说周一大扫除安排，室内和卫生区具体分工。

（三）周二到周五具体安排，谁扫走廊，谁扫楼梯，拖地等。

（四）门窗、电器的开关责任到每一个同学

（五）在每次干完值日后及时总结情况，以便下次改进。

（六）小结：同学们都明白了自己的职责，以后干值日时就明白了干什么，不能再无所事事。

活动反思

希望同学们能认真遵守，及时发现自己身边存在的问题。

活动延伸

同学们都明白了自己的职责，以后干值日时就明白了干什么，不能再无所事事。

《诚信教育与做人》高二主题班会7

一、活动目的：

1934年到1936年，红军过雪山，爬草地，巧夺金沙江，飞夺泸定桥，完成了二万五千里长征。这种精神需要一代一代的传下去。因此，学校让我们策划一次“长征精神代代传”主题班会。

二、活动安排：

1、时间：20xx年3月10日（星期四）上午第三节课；

2、地点：汉寿三小149班；

3、内容：“长征精神代代传”主题班会；

4、人员：史老师和149班全体同学；

5、组织者：史老师。

三、活动过程：

1、《七律长征》朗诵者：第四、五小组。

2、《过雪山草地》朗诵者：第一小组。

3、《红军故事》朗诵者：马滔、雷琳。

4、《清平乐六盘山》朗诵者：胡申奥。

四、主持人：刘蕾、张靖禹、徐苒纯、冯旭。

五、比赛要求：

1、尽量背诵，大胆；

2、朗诵时要有感情，带动作；

3、必须用普通话朗诵。

六、活动总结：史老师。

《诚信教育与做人》高二主题班会8

一.活动主题:心与心的交流。

二.活动背景与目的：

刚刚迈入大学的我们，对大学的生活和环境有一种陌生感。无法将自己融入到新的环境中，开始新的生活学习。通过开展这次交流会让同学们能够打开自己的心扉，抛开自己的烦恼。感觉到班集体的温暖，从而更加团结和友爱。让大学的生活变得更加美好和充实。

三.活动时间：20xx年9月31日

四.活动地点：6119教室

五.活动对象：信息工程学院147班全体学生

六.活动内容：

1.由辅导员张速老师讲述本次活动的主题与目的。

2.147班全体学生按学号顺序做自我介绍。

3.进行一个游戏：解开千千结。让同学们自由分组，男女生间无限制，可讲述自己入学以来的经历和感想。

4.请班上某位感觉无法适应的同学讲述自己的困扰或自己不解的问题。同学们帮忙解决和开导。

5.由辅导员张速老师给我们介绍大学生活与高中生活的不同之处，及我们应如何更好的分配自己的时间，让自己的大学生活变得充实而有意义。

6.由班级负责人朱显涛做活动总结。讲述本次活动的收获及感想，并提出建议。

七.注意事项：注意同学们是否有不融洽。其他无。

八.活动负责人：

第一负责人：陈璐

第二负责人：肖银平宋坤灵

《诚信教育与做人》高二主题班会9

一、活动主题：

父爱如山、礼赞父亲、孝行天下

二、活动宣传语：

1、父爱像山一样沉重，父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富，在父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲

2、父爱是世上最厚重的`爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富。

3、父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲节日快乐。

三、活动目的：

以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进和谐校园、和谐家庭建设。

四、活动形式：

1、通过读本《美德托起明天》第四篇章，进一步解读父亲节的由来，宣传父亲节。

2、亲子活动增进了解，密切感情。家校协手，共创和谐。

3、“父亲节日记”征文比赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。优秀征文在学校广播中选读。

4、“父亲节感恩贺卡”设计大赛，自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。

5、“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。从小事入手，体会孝道。

《诚信教育与做人》高二主题班会10

活动背景

12月1号位世界艾滋病宣传日，近年来艾滋病每年都以万为单位增长。借此机会向大家介绍有关艾滋病的相关知识。

活动意义

让同学们了解到相关知识，作为一名大学生都应该自尊，自爱，树立真确的公共道德，是非观，同时我们要关注关爱艾滋病患者这样特殊群体，弊鄙视艾滋病病人。只要真确了解艾滋病的传播途径就能预防艾滋病的传播。

活动时间

20xx年12月3日

活动安排

1；全体财务管理3班同学在9点钟在11204开张主题班会，由班长进行主持会议的进行。

2：陈曦同学负责会议记录，其余班委负责现场秩序。

3：会议结束后借用教室多媒体像大家播放艾滋病宣传片。

活动注意事项

1组织委员在12月1号要想相关部门申请教师和多媒体的使用。

2：团支书在12月2号前准备好会议上用的宣传片。

3：12月2号前班长准备好演说稿并在3号前熟读。

4：陈曦同学要在会议那天准备好笔和纸为会议记录时使用。

5：会议结束后吧质料交给班长有班长做成电子档案。

桂林电子科技大学信息科技学院

《诚信教育与做人》高二主题班会11

“祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸。我们争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前！”在主持人的慷慨陈词下，七（7）班班会开始了。

随着时间的流逝，寒假也画上了完美的句号，在这短暂的假期里，许多同学做了许多有意义的事：##，在儿童福利院，为孤儿们带去了丝丝温暖；##，到养老院为老人们披上一件温暖的大衣；##，为书店忙碌了一天……他们用行动，诠释了四好少年应有的品质——乐于助人！

为了让同学们在脑中有一个四好少年的雏形，我们又请同学讲述了古今名人的事例：##同学为我们讲述了秦朝13岁宰相——甘罗聪慧过人的故事；##为我们带来了少年有志13岁少女耿玥萌的故事……一个个典型的事例，让大家对四好少年有了更进一步的理解。

其实，不仅是名人才有令人钦佩的品质，我们每个人身上都有不同的闪光点。在接下来的互相评价中，气氛被推向了高潮，邻近的同学都互相评价了对方的优点，大家都惊奇的发现，原来，自己身上也有那么优点，不禁对自己充满了信心！

“祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢攀登！”七（7）班主题班会在演讲中画上圆满的句号。

《诚信教育与做人》高二主题班会12

一、活动主题

“回忆过去 展望未来”主题班会 二、活动背景 大家在结束了半学年的学习后，又经历了一个寒假的休整。现在对大学生活已经有了一个基本的适应。每个人都会在新的学年中有一个新的计划。

三、活动意义 通过交流的过程让大家对彼此新学期的计划有一个了解以后，知道身边的同学在需要帮助的时候伸出援助之手，让大家互帮互助。共同创造一个和谐的班集体。

四、活动时间和地点 活动时间：XX年3月12日

活动地点：6119教室

五、活动主办单位 143班班级委员会

六、活动要求 同学们准时到场参加会议

七、活动过程1、同学们自发总结上台总结一下班级上学期的工作。对班委的工作提出宝贵意见

2、同学们总结一下自己在上半学期的生活情况，大家相互交流

3、大家展望未来，说出自己期望的个人生活和集体生活

4、班委各自总结上学期的工作

八、活动预期效果 大家在会上畅所欲言，说出上学期班级的优缺点，对新的学期树立正确的目标。

九、活动策划人

第一策划人：

第二策划人：某某某

《诚信教育与做人》高二主题班会13

活动目的：通过策划举办本次主题班会，要帮助学生认识到在新学期为自己设定一个良好目标的重要性，帮助学生认清自己存在的不足与问题，摆正自己的位置，确立新学期的努力方向，树立正确的学习目标，促使在新学期让每一个学生都能展现出一个全新的自我。

一、活动主题：“新学年·新起点·新梦想”

二、参加对象： 12级**全体同学及辅导员。

三、时间：20xx年2月16日

四、地点：明德楼7教

五、班会内容及形式：

以大班为单位，召开主题班会，紧紧围绕“新一年·新起点·新梦想”，采取讨论、个人演说、等形式，班级每个学生都要积极参与；并形成文字、图片、等材料。

六、注意事项：1、班会由团支书主持召开，辅导员出席。同时宣传委员要做好照片、文字材料的收集工作。重点突出班委在班会中主导作用的发挥及班会成效。

2、参会同学应积极发言，畅谈自己新学期的梦想。

3、注重对班会的总结。

《诚信教育与做人》高二主题班会14

一、班会主题：感恩父母拥抱亲情

二、活动目的：

㈠触摸感恩体悟亲情：让学生了解父母之爱、感受父母之情、体验爱的圣洁、无私和伟大。学生通过【绘声绘影捕捉亲情】环节，聆听父母亲人的温馨小语，在每一件小事中感悟父母至亲的养育之恩

㈡实际行动报答父母：让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。学生通过【寄情于信我想对你说】环节，启发学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱的心态去对待周围的人和事；且能在今后的生活中，对父母至亲多一份理解、多一份关爱，用实际行动回报他们。

三、活动准备：

1、准备好多媒体设施+视频《男孩和苹果树》。

2、预先录制家长们的录像。（说明：①录像由老师在家长会私下与家长们沟通录成，每位家长录像时间约为15秒，内容为家长们想对子女说的一两句话，由老师剪辑成4分钟的小视屏。②准备易触景生情的轻音乐，如beyond《真的爱你》）

3、提前几天让学生准备精美信纸信封，活动进行时老师可给没有准备的学生，提供备用信封。的。

4、邀请两到三位家长参加班会，与学生进行交流互动。

5、在黑板上画一颗大心，在心字中间用美术字写上活动主题《感恩父母拥抱亲情》。

6、选好主持人，男、女生各一名。

《诚信教育与做人》高二主题班会15

目的：

1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。

2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。

3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。

4、如何做人？怎么做人？

召开时间：

20xx/4/19

主持人：

鲍德清（男）、赵倩宇（女）、应捷、周梦浩

参加对象：

高一（12）班全体同学、正副班主任：蒲红军、朱静老师

准备过程：

1、首先由班主任蒲老师于班委会议上下达了开展此次班会的任务。

2、由班长金子同学组织召开班委会，拟定班会的具体过程（包括内容、主持人、时间等，最后确定由文艺委员董全佳与班长金子同学担任主持人。）

3、由文艺委员董全佳同学与班长金子同学确定班会的节目范围与内容。

4、由文艺委员董全佳同学着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。

5、由班长金子同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。

6、由文艺委员董全佳同学邀请老师参与班会。

7、班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

8、班会结束后，由班长金子同学组织班委会讨论此次班会取得的成效。

9、由班长金子同学写此次班会的总结报告，上交于班主任蒲老师。

具体过程：

1、首先是周梦皓同学带来了他的诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。

2、其次是活泼开朗的语文课代表盛雯倩与多才多艺的文艺委员董全佳合作演出的相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。

3、紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。

4、然后是由体育委员鲍德清同学与学习委员汪贝同学合作的吉他弹唱《轨迹》，（由汪贝同学弹奏），借机一展我班同学的多姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。

5、最后，由班主任蒲老师及副班主任朱老师（特邀嘉宾）发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信教育主题班会正式结束。

为什么要开展诚信教育（大家讨论）

作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。

诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？

所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！

班会总结：

应该说，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。