从教工作总结范文（精选12篇）
从教工作总结 第1篇
从教工作总结
不知不觉，走出校园已一年多了，踏上工作岗位也已一年有余。回顾这一年多的工作，在校领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务等方面，都取得了一定的进步和提高，获取了很多宝贵的工作经验。作为教师队伍里的新人，我想从以下两个方面简单谈谈我的体会：
一、思想认识方面
心中充满爱，把教学工作当做自己的事业。教育是奉献爱的职业，教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使平凡的工作变得伟大。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人。还记得2014年8月底，怀揣着成为教师的喜悦，到达我的工作单位--赤沙镇西冯小学时，理想与现实的差距让我眼里含满泪水，乱糟糟的校园（当时校园建设正在施工）唯一让人满意的是校园里有一副篮球架，可走近一看，还是儿童篮球架。环境比我想的要差的多，但是学生稚嫩的笑脸和同事热情的帮助让我爱上了这里，更加为自己能成为一名教师而自豪。有一次我在水池洗衣服，我们班一个学生过来对我说：老师，我帮你洗吧！我笑着说：你去玩吧，老师快洗完了。
一股热流涌上我的心田，学生纯真的话语深深的感动了我。12岁的孩子纯真的话语，让我对教师又有了新的认识，在城市工作又能怎样，在哪都是教书育人，更何况我也是大山里走出去的，我热爱大山，热爱自己的职业，也爱上了这里的孩子。
二、业务方面
1、坚持听课，学习老教师的教学经验,努力探索适合自己的教学方法。作为年轻教师，教学经验缺乏，因此，一有空我就去老教师的课，而且是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得认真用心学习和领会。尤其是杜西存老师和张义龙老师的课，每次听都有不同的领悟，都能收获到很多东西，他们的课堂用语，他们的板书，他们的课堂安排，都给了我学习的榜样。
2、重视课堂40分钟的教学实践。教无定法，但是如何让课堂变得高效成为教师考虑最多了。我在这方面也比以前成熟了好多。首先，语言上精简了好多，该讲的多讲，不该讲的就一句废话也不讲，不浪费宝贵时间。其次，想尽办法调动学生的积极性，兴趣是最好的教师，学生要喜欢你带的课，就要让孩子喜欢你，与学生多沟通，与学生做朋友是不错的选择。最后，利用好课堂40分钟时间，课堂问题设置简单化，实际化，经典化，提高学生对知识的当堂吸收率。
3、加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己。作为一名老师我应该思考今天的课讲好了吗？学生学懂了吗？学生存在什么样的问题？为什么会存在这样的问题？作为班主任我要思考怎样强化优秀的学生？怎样推进后进生？今天我都干了什么？明天我又应该做些什么……如果说学生作业中的改错是学生进步的关键，那么老师课后利用网络等媒体不断自学就是教师提高自身的基石。现代媒体很发达，互联网上有大量的优质课，利用课余时间看看这些视频，学习他们的教学方法，简单高效，另外陈仓教育和陕西教育也为我们提供了学习优秀理论知识的平台，有效的方法要去学习，借鉴。
以上内容是我从教以来的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。
从教工作总结 第2篇
本人教龄近30年了，小学高级教师，长期担任小学语文教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，从各方面了解他们的具体情况。上课时，对于调皮捣蛋的学生要进行耐心的教导，使他们融入到集体中，认识到自己的存在价值。从而建立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。面对不同的学生，同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们聊天，做游戏……通过各种途径来关心、爱护、走进学生。用自己的一言一行都对学生善待，无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬。这些都是教师应该做到的在专业知识方面。课余时，我们要努力学习科学文化知识和专业知识，深化自己的专业理论知识，提高教育理论。不断地向其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
4、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
浅谈“从教”体会 第3篇
开学第一天, 学生们刚刚来到教室门口, 心里还在回味着校门两旁迎风招展的彩旗、学校图文并茂的黑板上写着的热情的欢迎词、学校广播里播送的开学祝词, 立即又被眼前的情景惊呆了。
我和几位任课教师站在教室里, 频频和学生握手, 热情地问候学生及家长, 我还送给每位学生一句充满鼓励的赠言。教室里干净明亮, 墙上挂着条幅, 条幅上写着激励学生进步的名人名言, 后面黑板报活泼生动;学习栏的边框也已布置好, 只等学生们送上自己的新作, 旁边还挂好了孩子们喜爱的几种报刊读物。
家长和孩子们被这个“新”的环境所吸引, 被老师们的热情接待所感动。特别是学生在接受赠言时更是激动不已, 暗暗下着决心, 一副绝不辜负师长心意的样子。“小鹏, 上学期运动会得了两个第一名, 这学期运动会会有更好的表现。”刚要来点恶作剧的小鹏听到我的叫喊后, 吐了一下舌头, 高兴且理智地走进教室。
看到这些, 也许有人报之一笑, 说这是在作秀, 其实我是在运用“光环效应”。实际上每个学生在新学期开始, 都有一种跨上新台阶的自豪感, 上进心特别强, 积极性特别高。成绩好的学生想更上一层楼, 成绩差的学生想忘掉过去, 重新开始, 打一个翻身仗。总之, 他们都被一种希望的理想的光环所笼罩。这是一种“积极的心向”, 是教育的良好背景, 是搞好教育的契机。这时, 学生有一颗火热的心, 激动得稍一碰撞就会发出火花。我们去点燃便可获得事半功倍的效果, 何必要等孩子们的心冷却下来再去重新“预热”、点燃, 那样只能事倍功半。
“光环效应”至少会有以下好处:第一, 可以满足学生的期待, 振作学生的士气。第二, 可以给学生留下良好的第一印象, 为学生接受教育奠定有利的基础。第三, 会促进师生关系, 提高教育效率。第四, 有助于陶冶学生的情操。
体会二:个别谈话
下面说说我对个别谈话的看法。首先, 注意无意识教育。校运会上, 王小兵等同学拿下了男子4×100米接力赛年级第一名。趁着他们还沉浸在喜悦中, 我走过去拍了拍他的肩膀, 赞叹地说:“棒小子, 这次接力你可立了大功了。”小兵得意地看了我一眼, 嘿嘿地笑着。“喂, 小兵, ”我有点惋惜地接着说:“听说你英语课又迟到了, 可不能总耽误学习啊!”“嗯!”小兵不好意思地一笑, 偷偷地望了我一眼, 发现我没有就此再加什么罪名的意思, 又和别人说笑去了。我注意到他握了一下拳头, 在暗下决心, 说啥也要改掉这个老毛病。果然, 从此他不再迟到。
其次, 要信任人。刚开学的第一天, 我把一位小个子女生叫到走廊里, “惠嘉, 女生寝室要一位负责人, 这个寝室长准备让你来干, 你会支持我吧?”“请我?”刘惠嘉读书以来, 成绩中等, 这还是头一回有老师这么器重她, 顿时瞪大了疑惑的眼睛。“是的, 就是请你, 请你这位有责任感又细心的女生!”我满怀信任和期待地一字一顿地说。“我干, 老师!”这果断有力的回答, 流露出坚定的信念和无比的感激。第二天上午, 我去检查女生寝室, 发现里面布置整齐、打扫得也很干净。并且听值日老师说, 昨晚我班的女生寝室一直保持着安静, 无人大吵大闹。你看, 信任学生多好, 选好一个女生寝室长, 对于男班主任来说, 一个不便直接管理的地方就不用太操心了。后来, 我又让刘惠嘉担任团支书, 工作也做得很好, 并且学习成绩也逐步上升, 在中考时还以超出分数线较多的成绩顺利考取高中。
最后, 谈话要用温和的态度, 在亲切的气氛中进行。课间操热饭时间, 杨刚由于值日忙于打扫卫生, 忘了把饭盒拿到桌面上, 请负责热饭的同学给热上。午间吃饭的时候, 他心里一咯噔, 急得像什么似的。原来他有一吃凉饭就胃疼的毛病。饭没热, 这可怎么办?谁知他一掏饭盒, 竟发现饭盒不在桌子里了。这时, 教室门开了, 我端过一个热乎乎的饭盒, 还不住地埋怨 (实质是批评) :“杨刚, 你自己有毛病还不知道, 饭不热热怎么行。幸好我检查饭盒时发现少了一个, 不然你该吃凉饭了。”这时, 杨刚还能说什么呢?他只好报之感激的一笑。“小刚, 粗心大意可害死人啊!”我借机语重心长地说, “你昨天的物理试卷上, 也是由于粗心, 结果弄错两个数, 全题出了大笑话。你明明会做, 却出错, 多可惜。这种事你可要注意啊!”杨刚本来是个不大接受批评的学生, 这节骨眼上的话, 不知为什么, 那么自然那么顺畅地流入他的心中, 而且觉得比饭还香, 比饭还热。第二天的作业, 明显地工整、细致多了。
从教之旅三境界 第4篇
用这段话来诠释一名教师的从教之旅，就是说初为人师时纯洁无瑕，见一切都是新鲜的，见了这山，便觉山好；逢了那水，又觉水好，眼中学生无一不喜欢，个个聪明乖巧，天真烂漫。每日朝也思，暮也想，睁眼见孩子笑容，梦里闻学生笑语，整副心肠皆用在学生身上。此则为：“看山是山，看水是水”，第一重境界也。
只可惜好景不长，随着旅途渐远，涉世渐深，教师们渐渐发现教育之旅并不像初识那样，这个世界似乎出了大问题：山不是山，水不是水，鱼目混杂，黑白颠倒，真假难辨，从教路上也赫然印着：“功名利禄”四个大字。定级、职称、考核、评聘、提干、奖惩；班主任、主副科、快慢班、上下级……路上这些上上下下、里里外外、多多少少、高高低低之事搞得人们看不清山，识不透水，象牙塔里再无纯净可言。进入这个阶段，人是激愤的、浮躁的、忧患的、迷茫的、苦闷的、警惕的、复杂的、虚伪的；人常常处在感冒、牙痛、脱发、头胀、眼花、失眠、等状态，这时教师眼中的一些学生是可恶的、完蛋的、不争气、无教养的、弱智的……教师对学生的行为会横挑鼻子竖挑眼。这时教师对教育这一职业的高尚性产生了怀疑，开始这山望着那山高，许多教师的一生大多走到此处终结，空留下一路抱怨之声，一路空头名利，一路哭丧脸，一路不平心。人若停留在这一阶段，可真苦了这一生。
还好有人通过自己的独门修炼，终于登上第三重人生境界，茅塞顿天，重见山水。这些教师大多是原来便有明确的人生目标，有思想，有追求。一路上享受教育事业，享受学生，始终坚信“教师是太阳底下最光辉的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”。这种人自然也会经历那段你争我夺，尔虞我诈的辛酸历程，也会迷茫、苦闷，甚至退缩、放弃，但他们往往能凭着一腔燃烧的热情，一份坚定的信念，一种百折不挠的坚韧，一份无怨无悔的痴爱，拨开云雾，重见天日，寻找到教育事业的魅力、价值和成就感，感悟到教书的真谛，授业解惑的快乐，真情交流的温暖。这个时候的教师往往能醉心于教育、教学这一事业，立足于对新课程、新课堂、新教法、新理念的探索，推陈出新，勇创佳绩，向科学的、艺术的教育之颠迈进，再也不会着眼于“名利”了。正所谓看山还是山，看水还是水，尽享山水之乐。这时学生仍是教师生命中的最爱，教育之旅才是人生旅途上的最美。
从教生涯总结1 第5篇
张芳芳
本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习江总书记的“三个代表”重要思想，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作责任感。一年来我很好地完成了学校分配的各项任务，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校领导的肯定与好评。现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。
一、抓好德育工作
我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了进行正面宣传教育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，逐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，自觉关心国家大事，关心时事政治，培养忧国忧民的高尚情操，增强爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。
二、教学教研工作方面
我对待教学工作认真负责，一直担任学校音乐教学工作。
1、努力做好教学常规工作
努力做好教学常规工作，除了认真学习《新课程标准》以外，还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材，深入了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
2、教学中注重与思想教育相结合
在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。
3、探索灵活多样的教学形式 在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
（1）、创设情境，激发学生学习兴趣。
《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。（2）、紧密联系生活实际。
音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。（3）、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，我要学生从我们的身边寻找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。使学生在活动中探索调查的方法，体会音乐的乐趣。（4）、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，把“自主--创新”课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、专业生辅导工作
专业生是我们学校一个重要的组成部分，在专业生的训练中我能做到定时间，定地点，定教学内容，定人，长期的认真的因材施教，学生也有了很大的进步，并且深受学生的喜爱。由于工作认真负责，在各方面也取得了一些成绩。在及浏阳市中小学生艺术节中我指导的合唱多次获得了一等奖，李辉等学生又在长沙市以及浏阳市中小学生“三独”比赛中获得一等奖，获得市级以上奖项的学生若干。
从教一年工作总结 第6篇
2009年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一年的工作总结如下：
一、德
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在竹园中心小学，我聆听过“我为祖国站讲台”的各位优秀老师的师德报告，也学习了刘红波老师的勤勉精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
五年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
二、能
本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。学校给找了一位师父——张国瑞老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。
我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。
三、勤
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与张光伟老师沟通好，做好班级的各项工作。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中及时补救不足。多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四、绩
（一）教学上有了进步
作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对五年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班的张国瑞老师和刘红波老师没少为我操心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。
听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我前两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的中心。
现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。
同时，凤凰语文网、教育在线、教育博客是我进步的摇篮，特别是凤凰语文网让我学会要把教材读厚。当然，我还喜欢上了阅读。
（二）班主任工作中学会考虑细节
班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。
同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。
五、廉
我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。
以上，是我这一年来的工作总结。这一年，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中需要努力的方向。
廉洁从教活动阶段总结 第7篇
以科学发展观为指导，认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的精神，按照深圳市《廉洁从教指引》要求，紧密结合我校实际，深入开展廉洁从教活动，教育和引导广大教师和学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，形成“以廉为荣、崇尚廉洁”的校园氛围，使学校真正成为一方净土，为社会文明进步做出应有的贡献。二．活动目标和内容
1．在教职员工中开展“廉洁从教、为人师表”为主题的教育活动。通过学习、宣传、自查、整改等形式，促进教师廉洁自律，敬业爱岗，奋发有为。
2．在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，通过活动体验、学科渗透、阅读领悟、生活体味等四条途径，培养学生诚信、责任、公正、民主、节俭、清廉、守法等优良品质，发挥学生的辐射作用，使清廉之风吹遍每一个家庭。三．时间与步骤
1．宣传学习阶段（2011年3——5月）2．自查自纠阶段（2011年6——7月）3．检查整改阶段（2011年9——12月）4．总结提高阶段（2012年1——）四．方法和措施
1．加强组织领导。学校成立张林书记、校长为组长的廉洁教育领导小组，负责对校园廉洁教育活动的指导和督促检查，不断研究新情况，制订新措施，及时发现典型，推广好的经验和做法，确保活动的顺利进行。刘培军副书记具体抓这一工作。(一)学习宣传情况
1．首先在党员中举办《廉政准则》专题辅导讲座，由学校党支部书记、校长张林主讲，组织党员观看《廉政准则》辅导报告电视节目，使党员教师能深入理解《廉政准则》的具体要求和内涵。
2．组织全体教职员工认真学习《廉洁从教指引》小册子，记读书笔记，做到人手一册。还采取集中和分散自学的形式，学习《深圳市教育局关于在职教师从事“有偿家教”的“五不准” 》、《深圳市教育局关于进一步规范中小学招生管理的通知》、以及市教育局针对教育收费、内部审计、自行采购、零星修缮工程、教辅资料出台的“五个管理规定”等。通过学习，老师们思想境界大大提升，撰写了一大批学习心得体会。
3．组织开展“教师职业操守大家谈”活动。以科组为单位，针对教师从事“有偿家教”、教师节等节日收礼等社会热议问题开展讨论，就“教师节是否应该祝贺老师”与“是否应该给老师送礼”进行辨析与引导，规范教师的职业道德行为。4．组织全体教职员工集中观看《法槌下的疯狂》、《算好人生五笔帐》廉政警示教育片，以案说法，以案为鉴。每位教职员工都写了观后感。
5．通过在校园中张贴廉洁教育的名言警句、宣传画，挂横幅、出板报，利用校园网和广播站大造舆论，宣传敬廉崇洁教育。学校还组织师生开展专题征文比赛和廉政知识竞赛活动。(二)自查情况 1．征求意见。通过设立意见箱、发放征询函、走访群众等形式，反馈廉洁从教中的突出问题。2．召开专题民主生活会。以“学准则，保廉洁”为主题，讨论交流学习心得体会，积极开展批评与自我批评。3．举办廉政承诺书签订活动。学校领导干部签订《廉政承诺书》，向社会公开活动承诺情况，接受群众的监督。4．按照《廉政准则》“八条禁止”和“52个不准”，重点对照检查，增强全体教职员工廉洁自律意识。一是对照《廉政准则》第一条、第三条，检查自己是否有“利用职权和职务影响，谋取不正当利益的问题”；二是对照《廉政准则》第二条，检查自己是否有“私自从事营利性活动的问题”；三是对照《廉政准则》第四条，检查自己是否有“违反规定选拔任用干部的行为”；四是对照《廉政准则》第五条，检查自己是否有“利用职权和职务影响，为亲属和身边工作人员谋利的行为”；五是对照《廉政准则》第六条、第八条，检查自己在是否存在“作风方面的突出问题”；六是对照《廉政准则》第七条，检查自己是否有“违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利的行为”。通过对照检查，使全体教职员工廉洁从政的主动性、自觉性进一步提高。(三)整改情况
1．突出重点整治。按照上级的要求，重点抓好两项专项治理工作，一是对从教人员私自从事营利性活动或有偿补课等现象进行专项治理。对自 2011年1月1日以后仍在经商谋利活动的情况进行摸底排查，分清情况，分类处理，坚决刹住歪风。二是学校是否存在违规收费、滥订教辅资料，违规招生、干部人事任免、收受红包、礼品等方面情况进行调查，并进行专项治理。
2．制订整改方案。对于上级检查组、群众反映的问题以及自身查摆出的问题，学校领导班子要进行原因剖析，查看是思想方面、工作方面、作风方面还是机制建设方面的原因，有针对性地制订整改方案，并落实有关责任。方案要具有可操作性、规范性和时效性，并采取适当的形式予以公示，便于群众监督。具体的整改措施和成效如下：
(1)．严格执行廉洁自律规定，预防腐败。一是加强理论学习，不断提高自身素质。认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和胡锦涛总书记的“七一讲话”，通过理论学习，保证头脑清醒，政治坚定，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。二是牢记“两个务必”，不断加强党性修养，时刻牢记党的宗旨和保持艰苦奋斗的优良传统，自觉执行廉洁自律的各项规定，不搞以权谋私，不搞大吃大喝和相互请吃，不搞铺张浪费，严格执行教师不准收受学生家长现金、有价证券和支付凭证的规定。三是在实际工作中，始终按照工作权限和工作程序履行职责，不讲无原则的话，不办无原则的事；落实政策法规，不打擦边球，不搞上有政策下有对策。真正做到清清白白教书，老老实实做人，踏踏实实做事。
(2)．结合师德师风建设，桂园中学颁布了“十坚持十不准”： ①坚持党和国家的教育方针，不准违背党的路线、方针、政策及损害国家和人民群众的利益；②坚持敬业爱岗，遵纪守法，不准消极怠工或无故迟到早退缺席；③坚持以人为本，关爱学生，不准讥讽、歧视、体罚或变相体罚学生；④坚持依法执教，廉洁从教，不准开展有偿家教等营利性活动和收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品；⑤坚持以德修身，教书育人，不准嫌贫爱富、传播有害学生心理健康的言论；⑥坚持严谨治学，因材施教，不准抄袭剽窃、马虎应付、敷衍了事；⑦坚持举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、在课堂接打电话、讲教育教学禁忌语；⑧坚持严于律已，作风正派，不准欺上瞒下、弄虚作假、搬弄是非、散布谣言；⑨坚持团结协作，顾全大局，不准我行我素、拉帮结派、极端个人主义；⑩坚持真理，崇尚科学，不准参与赌博、迷信等不健康不文明的活动。“十坚持十不准”作为廉洁从教的准绳，成为全体老师的共识。(3)．学校初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系。到目前为止，我校的公开工作已全面铺开，公开内容涉及学校发展规划、干部任前公示、民主评议干部、职称评审、评优评奖、提前晋资、收费标准、财务收支情况、招生工作等多项，公开载体有教代会、文件、通知、简报、会议、公开栏、校园网等，基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。利用宣传橱窗公开机构职能、办事流程。利用公示栏，将评优、入党、评先、职评、晋升、考核等事项告知全体师生。利用班级黑板报、公示学校规章制度等。校务公开工作的开展，强化了广大师生员工的民主意识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。五．主要收获
(一)全体教职工思想认识有了明显的提高。在活动中，我校班子成员和全体教职员工把廉政学习和提高认识摆在重要位置，在教学任务繁重的情况下，仍然认真撰写读书笔记和心得体会，做到了工作、学习“两不误、两促进”。
(二)全体教职员工师德师风明显好转。通过学习，广大教职工在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。爱岗敬业，教书育人，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变相体罚学生；尊重家长，服务家长，廉洁从教，不谋私利，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬；与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，树立了桂园中学良好的教育品牌形象。
(四)我校未发生利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的下列行为：收受家长的红包、礼券；索取、接受可能影响公正的礼品、宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排。(五)我校无私自从事营利性活动的下列行为：违反规定进行有偿补课；从事有偿中介活动； 违规增订学习资料。
(六)我校无违反公共财物管理和使用的规定，假公济私、化公为私的有关行为：用公款报销或者支付应由个人负担的费用；违反规定借用公款、公物或者将公款、公物借给他人；私存私放公款；用公款旅游或者变相用公款旅游、参与高消费娱乐、健身活动。
(七)我校未发生违反规定招生的行为：学校行政和教师在招收新生，转插班生问题上，乱收费或私自安插学生；拒收插班生与学困生。
(八)我校在公务活动中没有提供或者接受超过规定标准的接待，或者超过规定标准报销招待费、差旅费等相关费用。
(九)我校未发生脱离实际，弄虚作假，损害家长和学生利益的行为：搞“形象工程”和“政绩工程”；虚报中考成绩；以不正当手段获取荣誉、职称、学历学位等利益；从事有悖社会公德、教师职业道德的活动。
端正从教态度 第8篇
关键词：从教态度；涵养品质；美好灵魂
我是一名教师，一说起教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。”是的，教师，人是平凡的，但事业却是伟大的。正如我校《涵养品质》所阐述的，我们从事的是一种幸福的教育生活；我们是一支值得信赖的卓越团队。下面，我就“端正从教态度”方面，说说我在教学中的一些做法。
不知不觉中，将近十年的岁月是在三尺讲台上度过，但我更多的是站在“班主任”这个舞台上。
当我登上那舞台，我似乎觉得两侧的紫色帷幕正缓缓地拉开，最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是，这戏剧拥有一群忠于自己角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的。为此，我甘做一名热情的报幕员，向观众宣布：我的班主任戏剧开始了！我想，我是一名合格的导演。我导出了充满时代气息的戏剧：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解、友爱、上进是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我精心设计出生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。不仅如此，我还做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑、流泪、鼓掌、欢呼。我生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。如果我的学生是蜜蜂，我就是采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我就做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定是称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。不是为了让家长认识你，也不是为了让教师认识你，最美的发现在孩子的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我找到清澈如山泉的真、善、美。并且，我与孩子们之间建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。
我不仅是一位班主任，更重要的是，我是一名传道、授业、解惑的数学教师。
人常说：“台上三分钟，台下十年功。”在每次的备课中，我将自己化身为一名即将学习新知的学生。用他的眼神阅读例题，找出疑惑。自己借助教参思考，找出来龙去脉，对于想不明白的问题，及时请教同级的老师。年复一年，我所讲授过的每一课中，学生会出现哪些错误，我都将它积累下来，以便更多的孩子少走弯路。
在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书，成了孩子们心中鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在教学中，我关心，爱护每一位学生；在管教上，多采用激励和表扬；课堂上，采用学生喜闻乐见的方式，讲课抑扬顿挫，幽默风趣，说理深入浅出，使课堂充满活力。在教学“互相平行”这一词是，我将它比喻成同桌二人。你是我的平行线，我就是你的平行线。犹如，你是我的同桌，我便是你的同桌。是“互为”，不能分开单独说。在课堂教学中，我还注意兼顾到不同层次学生的需要，采取“保两头，促中间”的方法，也就是注意培养尖子生，照顾后进生，促进中等生的发展，确保全班总体水平的提高。
一节精彩的课堂教学效果如何？当然要靠课后作业来检测。我在课后作业的安排上，本着质量高、数量少、内容精、方法活、形式多样、针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。一支红笔标出错对，写下评语；一盒印泥留下红花，刻上鼓励；一个本子记录错题，以便更正。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发挥踏实勤奋的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围先进的东西，才能提高自己的水平。
我普通，我平凡，但我骄傲——我是一名人民教师，我用自己端正的从教态度证明，我的昨天是真实的，我的今天是充实的，而我的明天呢，一定是多彩的、绚丽的。老师们，可别轻视了自己教师的身份，我们催开的是鲜艳的花朵，塑造的是美的灵魂！我骄傲——我是一名小学教师！
参考文献：
肖建彬.论中小学管理中教师的职能[J].河北师范大学学报：教育科学版，2001（03）.
教师廉洁从教自查总结 第9篇
自从学校开展“廉洁文化进校园”的活动以来，我坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。在学习中，既学廉政理论，又学业务；既学政治，又学法律知识，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。加强党性锻炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。我深刻地认识到，在当今呼唤廉洁的形势下，作为在教育战线上工作的我们，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。
我们不可否认，某些不良现象在教师身上确实存在，在教师队伍中确实有一些老师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。殊不知这种行为严重违背了师德，损害了我们教师在人民群众中的形象，同时也对学生产生了不良影响。
教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。“亲其师信其道”，一个教师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。教师收受礼物不仅让教师清廉的形象大打折扣，也容易让学生沾染请客送礼的不良社会风气，这是作为一名光荣的人民教师绝不允许的！否则，学生和家长都不会真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
作为一名教师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。作为教师要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，真正得到学生、家长和社会的尊重和认可。因此，我们教师要廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离“有偿家教”、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。
从教这么多年来，我从不利用自己的身份，从不利用职务之便，私设课外辅导班，收取补课费；从不向学生推销学习资料，从中获取回扣；从不接受家长宴请，收受家长礼物和馈赠；从不委托家长做任何超出与教育学生有关的事。我向来以此现象为耻，自觉抵制这种腐败不良之风。在今后的工作中，我会时刻记住自己的党员身份和教师身份，时时自省、自警、自励，开展经常性批评与自我批评，廉洁从教，以身作则，做一名合格的教师。
廉洁从教上半年工作总结 第10篇
常蒿
唐志华
在开展的加强作风建设促进廉洁从政主题教育以来，进一步增强了广大党员干部廉洁从政的意识，促进了党风廉政建设的有效深入开展。现将参加活动以来个人的开展情况、存在问题及整改措施小结如下：
一、活动开展以来的学习活动情况：通过学习和参加各项活动，自己感触很深，我认为这是一次深刻的理想信念和党的宗旨教育，是一次党性的自我检验和锤炼。
二、剖析自查情况
通过自检自查，本人在工作、生活方面不存在“虚报浮夸、铺张浪费、贪图享乐、阳奉阴违、以权谋私、骄奢淫逸”等不良作风，也不存在“滥用职权、违法行政、损害群众利益”等不正之风，能做到“务求实效、勤俭节约、令行禁止、生活正派、情趣健康、廉洁从政”，认真履行自身职能。但离领导的要求还有一定差距，主要有以下几方面做得不够：
1．政治理论学习不够，偶尔会存在懒惰意识；
2．学习方面有待加强，做不下来学习，除了自己负责的具体工作外就放松了对其它业务的学习；
3.思想守旧，创新意识不够。
针对以上问题，在今后将从以下几个方面加强学习，努力提高自身的综素质：
1．加强政治理论学习，做到政治上坚定，自觉地贯彻党的路线、方
针和政策，按照上级的要求做一名符合党的要求的干部；
2．做到思想上成熟，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的学习，不断武装自己的头脑；
3．在自己负责的具体工作外，进一步加强信息技术等其它业务的学习，要做到工作更加敬业，尽职尽责，恪尽职守，完成好交给的各项工作任务；
家庭教师从教工作要求 第11篇
家庭教师从教工作要求
家庭教师从事家教活动，必须遵守社会公德，讲究职业道德，塑造良好的大学生形象，做到认真践行、工作负责、诚实守信、谦虚谨慎、文明礼貌，不得有下列行为：
（1）无故缺席家教活动；
（2）弄虚作假，欺骗聘请方；
（3）消极怠工，拖延时间；
（4）与聘请方争吵；
（5）向聘请方提出工作范围之外的不合理要求；
（6）借家教之名旷课或不参加学校、系和班级规定必须参加的各项集体活动；
（7）在聘请方家中留宿，或未经请假批准在校外住宿；
（8）其他有悖社会道德或有损大学生形象的行为。
从教之“三惑” 第12篇
站惯了讲台的人，除了“教科书+教学参考书+一支粉笔+各种检查”之外。是不是还有别的选择?教育的神圣与崇高，把我们引向灵魂高地的同时，又捶击着一颗凡俗的心!当我们怀揣着一颗炙热的进取之心走上讲台的时候，我们发现，现实并不是理想中的王国，因此，我们不得不想方设法地寻找快乐，寻找理想中的城堡。人生滋味，教育百味，压力无处不在。这期关于教师压力的话题，就让我们静静地听听教师自己淡淡的倾诉，我们相信总有某个细节，某句话，能够不经意同就撩动你心底某个角落的深深感慨。细细阅读，会给大家最真切的思考与最好的慰藉……
从教已经十几年了，在收获教书之快乐、育人之幸福的同时，对自己的生存空间与环境有了更多的困惑，虽然还不至于让自己陷于消极，但憋在心里总还是有些不爽，在这里“牢骚”几句，姑且算是一种“降压”的小办法吧。
工作之惑
现在学校的管理推出了许多新形式，比如签到坐班制、量化考核制、民主测评制等等，考核越来越细化，越来越严格。按理说，在这些新的管理形式下，老师的工作态度、积极性和实效应该越来越好，但我和绝大多数老师一样，感觉压力越来越大，心态越来越浮躁，甚至是抵触。初登讲台时，感觉学校很平静，很舒心，大家都在忙碌着自己的工作，虽然称不上呕心沥血，绝大多数老师也算得上是兢兢业业，恪尽职守，师生关系、教师之间的关系以及领导与教师的关系显得轻松而和谐，虽然没有严格的考勤和考核制度的震慑，大家并没有什么出格的行为，工作热情很高，不少老师信奉教育就是个良心活的原则，愿意主动做好自己有时间有条件有能力做好的事情，不会随意推三阻四。校长也很尊重老师们的人格和劳动，不会动不动就拿校规校纪威吓老师，会主动听取老师的意见和建议，也关心老师的个人和家庭生活，常常嘘寒问暖。这一时期的校长及领导并没有现在校长所运筹的所谓先进管理理念和举措，但他们却懂得用最真切最朴实的情感渗透到管理之中，我不知道这是一种进步还是一种倒退。
其实，大家都看得出来，被现在的校长所津津乐道奉为“圣经”的现代管理制度只不过是抄袭之作，照搬了流行于企业的管理制度。但是，校长应该知道教育不同于工业化生产，学校不同于企业，教学不是生产流水线，教师不是技术工人，完全抄袭企业的管理制度必定会造成学校管理水土不服。校长看到企业管理制度的严格和规范，却忽视了教育及学校管理更需要人文意识和情感关怀。我不否认目前学校管理制度存在的合理性和优势，但是，这种合理性和优势应该契合教育和学校的本质和特征，需要创造性地吸收和借鉴，我想，校长应该比我们更聪明更有能力做好这种整合工作，那为什么还要简单地照搬到校园呢?我不解其因，私下猜想可能是目前的管理制度见效快、力度大、易操作、不得罪人吧!
当下的学校管理制度确实有效，紧紧地管住了老师，老师们每日心有戚戚焉，生怕撞上红灯，徒增了心理压力。精神状态长期紧张。如此一来，工作的态度就不免懈怠，没办法集中精力投入到正常的工作中，能敷衍则敷衍，能推脱就推脱，扯皮、踢球的现象更多了，工作效率不升反降。因为有了量化的规章制度，校长在实施校规校纪时更加铁面无私，情感的关怀越来越少，校长与老师之间工作的关系更加纯粹，平和的沟通与交流越发罕有。
成长之惑
教了近十几年的书，我一直在不断追求进步，希望自己能一直成长，与时俱进，永不落伍。但是，在实际的工作中，成长的压力和阻力似乎越来越大，每一次进步都要付出更多的代价。
几近中年，个人的成长已经不受学校重视了，虽然也还是教学工作的中坚力量，但是，更多的仍然是不断的“吐”，在继续吃老本。学校重视青年教师的培养，会给青年教师更多的学习、进修的机会和条件，让他们不断地成长，而中年教师拥有了多年的教学经验，似乎不需要再去与青年人争“食”，应该把机会让给青年人。用一位校长的话说，“中年教师工作了这么多年还能教不了几个中学生，何必再进修学习。”这话听起来似乎也有道理，于是，中年教师还怎么好意思分青年教师的一杯羹呢?
然而，当今时代社会快速发展，知识更新频繁，中年教师掌握的知识很多都已经老化，甚至是被淘汰，如果不及时更新升级，根本无法适应新课程改革的需要。学无止境，教亦无止境，个人教学经验不契合时代需要，不纳入科学范畴，是没有新鲜的活力的。我就经常见到有一些中年教师虽然工作态度严谨，课堂教学卖劲，而并不受学生的欢迎，教学效果很不理想。有一位政治老师，上课非常认真，虽然身体不好，仍然坚持工作，兢兢业业，老师和学生都很感动，但即便如此，在他的课堂上会有很多的学生睡大觉、看闲书。学生说，老师是个好老师，可是他讲的课实在是没意思。试想，如果让这位老师接受再教育后，他的课堂教学肯定会改观，学生肯定会喜欢。
我也遇到了同样的困惑。初出茅庐时，仗着年轻，跟学生没代沟，很容易和学生打成一片。自己喜欢跟学生在一起，学生也愿意亲近我，相互之间有无数的共同话题，面对面地交流所思所感。随着年龄的增长，作为老师的我显得越来越老成，越世故，往昔的质朴天性消磨殆尽。于是，师生之间的交流无形中竖起一道屏障，要想破除这道屏障，就需要我主动的改变，主动地更新，而这一切又需要学习、取经、吸纳，没有继续学习的机会和条件，自我更新的步伐将是沉重而缓慢的。我心不甘，而又常常无奈。
生活之惑
教师就要甘于清贫。这是某个校长经常教导老师的话。有这样认识的人不在少数，似乎当老师就应该是寒酸和贫穷的。确实，老师的职业特点决定了老师是不会成为百万富翁的，大多数老师也默认这样的认知，因此，桃李满天下成为老师所追求的最大幸福点，看到学生成才，心中自然涌起无尽的自豪感。
但是，现实是无情的，老师同样处于商业经济时代的浪潮之中，面对种种压力，种种诱惑，老师该如何应对，该怎样生活?经历了几次工资调整，教师的工资水平也达到了一个空前的水平，纵向比较，平心而论，我们应该感到满足，横向比较，却有一丝的失落。看看工资本上的金额，赫然也是千位数，当经常被一些莫名其妙零打碎敲的“义务”所挤占时，我就要准备紧缩银根，以维持正常的生活开支。老师的工资很脆弱，每次不期而遇的物价上涨，更让升涨滞后的工资面临巨大的威胁，不断提醒自己还是尽量少到饭馆里打牙祭。
我也不断思考，为什么社会要赋予老师以清贫的角色，清贫就该是老师的专利吗?在过去，清贫者即是君子，君子育人肯定不会把学生带坏，久而久之，大家就想当然地把老师和清贫栓在了一起。而现在，社会不断进步，如果继续把老师纳入清贫的行列显然不合时宜，就连国家都在积极努力提高教师的工资水平和福利待遇，我不明白为什么还会有人要求老师坚守清贫，尤其是那些自己收入不菲的站着说话不腰疼的人。
经济是基础，有了稳定而充足的经济实力，老人安享晚年，孩子学业有保障，老师才会更专注于教育工作，这是人之常情。安居才能乐业，这同样适用于老师。经济条件宽裕，老师的心态就会更乐观，精神面貌就会更加积极向上，这对老师本人是好事，对于学生来说何尝不是好事呢?试想，连自己的家都无法照顾好的老师会有健康的心态投入到工作中吗?即便是可以维持正常的工作，学生会怎样看待“无能”的老师呢?学生在这样的老师培养下，会健康成才吗?我无意于一偏盖全，现实中反面的例子并不是没有。