开头是排比句的作文

开头是排比句的作文（精选5篇）

开头是排比句的作文 第1篇

1、夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来;夏天总是桃红柳绿，美丽缤纷的让人晕眩;夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动着青草坪。

2、夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，夏天有有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

3、夏天来了，我便多了几分孟浩然“荷风送香气，竹露滴清音”的情趣，沉醉在浓香的花海中;夏天来了，我便有了徐夤“长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇”的安逸;夏天来了，我便会欣赏辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽美景。

4、夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲;夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装;夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时风时雨时艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。

开头是排比句的作文 第2篇

2、母爱是春天的风，吹红了花，吹绿了树;母爱是夏夜的风，吹走闷热，吹来凉爽;母爱是深秋的风，吹熟果实，吹来歌声;母爱是冬日的风，吹走寒冷，吹来春天。

3、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净;母爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;母爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

青春是什么的排比句开头 第3篇

1. “谁的青春比我狂”90后的人信奉自己的青春是疯狂的;“悲伤逆流成河”80后的人视青春是悲伤的涌动;70后的人却没有真正把握住青春的概念，在忙碌的工作中把自己遗忘。

2. 青春是乐章悠扬的一节，是电影唯美的一幕，是旅途轻松的一段，是一颗心的懵懂，是爱情的萌动，童真的逝去，理想建立的季节。

3. 青春是什么颜色?青春是红色，因为我们心灵活泼。青春是什么颜色?青春是白色，因为我们友谊澄澈。青春是什么颜色?青春是蓝色，因为我们学习快乐。青春是什么颜色?青春五颜六色，因为它温暖着我们每个人的心!

4. 青春是一个美丽的梦，当你醒来时，早已消失的无影无踪。青春是一朵美丽的花朵，花开的时候最珍贵，花落了就枯萎。青春是夕阳最后一点光辉，当太阳完全落下时就不在了。青春让人想念，却再也闻不到。

5. 青春如诗、如梦、如火。年轻的`生命追求一份浪漫，寻找一丝恬静，这就是充满诗意的青春;纯洁的心灵向往美好的未来，设计着一幅又一幅壮丽的蓝图，这就是梦幻般的青春;生机盎然的我们凭着那份执着和激情无悔地去寻求生命中的价值，这就是热情的青春。

6. 青春是最美丽的花朵;青春是跳动的音符;青春是最动人的诗行;青春是一张永不褪色的彩照;青春是远行者那色彩斑谰的起点;青春是阳光灿烂的日子;青春是明亮广阔的天空;青春是欢快的脚步;青春是放飞的小鸟。

7. 青春所给予我们的是力量，是坚持。因为有它，我们遇到困难的时候才能不畏惧;因为有它，我们才发现了生命的真谛;因为有它，我们学会了安稳，学会了冷静，学会了坚忍。

8. 青春像一杯茶，苦涩中带着一丝清甜;青春像一本书，有读不完的故事与哲理;青春像一首歌，歌唱着欢乐与悲伤。让我们放声歌唱，歌唱青春的神秘与珍贵，让我们踏上青春之旅，体会青春的美好与飞扬!

9. 青春有五彩的梦，青春有淋漓的愁;青春有我们跋涉的脚印，青春有我们灿烂的笑容;拥有青春就拥有未来的希望，拥有青春就拥有生命的朝阳。于是，所有的青春感叹化作指路的明灯，伴着每一个热爱生活的人前进，再前进……

10. 因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦;因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册;因为青春，我们不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的长河里，尽情的放歌。在求的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上畅佯，感受多彩的生命，编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂，充满着风雨坎坷。

11. 曾经拥有过青春的我，则要说，青春是灿烂的朝霞。可以说它是鲜红的，热情似火;可以说它是碧绿的，生机勃勃;可以说它是雪白的，纯洁烂漫;也可以说是金黄的，璀璨辉煌。旭日东升，云蒸霞蔚。长空为之赞叹，大地为之震撼。

12. 青春，是生命的春天;青春，是理想的火炬。青春，是一个人生命的聚光点，充满彩色与梦幻;青春是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了!青春就象黄金，你想成为什么就能成为什么。

13. 青春是五月的花海灿烂无比;青春是海边的浪花永不停息;青春是仲夏的骄阳激情四射。

14. 青春，一个充满着个性与张扬的时代，青春，一个充满着友谊与关爱的时代，青春，一个充满着智慧与力量的时代。青春，爱幻想，爱自由，爱探索，爱快乐。

15. 青春像什么?青春像正午的阳光，能散发出耀眼的光芒;青春像汹涌的海水，与礁石碰撞出激情;青春像火与水相遇时，爆发出各自的力量。

开头是排比句的作文 第4篇

甘卫东

教学目标：培养学生在作文中运用排比句的能力 教学重点：运用排比句的方法 课时安排：1课时 教学过程：

一、复习导入

1、导入：孔子说过：“言之无文，行而不远。”他强调了文采对表达效果的重要性。中考考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。

如何使作文让读者的眼睛为之一亮，令人意荡神驰，感到是一种艺术美的享受呢？ 让我们先来听几段文字，想一下它们在表达上有什么特点。

“懵懵懂懂地闯过高一的‟五关‟, 糊糊涂涂地斩了高二的‟六将‟，傻里傻气地站在高三的门槛外好奇地张望。未谙世事的目光透着吃惊和赞叹……”

“生活中应该学会放弃。要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色；要想永远有掌声，就得放弃眼前的虚荣。”

“小时候，村里人常夸母亲心灵手巧。母亲做的饭可口，母亲剪的窗花漂亮，母亲做的衣服合身又好看。那时，我的衣服是孩子们中最好看的，我的辫子是伙伴中梳得最精致的。

很容易看出来，这几段文字的精彩之处在于用了几组排比的句子。的确，在作文中熟练、恰当地运用一些排比句，可以使你的文章文采飞扬。

2、回忆排比句的特点及作用。

排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来。使用排比句可以使文章，内容条理清晰，句子富有气势，语言生动形象。

排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。

例如：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

二、问题导学

1、在什么什么情况下、什么地方运用排比句？ ①用于叙述，清晰深刻。

《父亲的目光》第二自然段写道：”儿子记得，幼时拿着不及格的成绩单怯生生地交给父亲，父亲对他谆谆教导时，他开始认识这目光；记得过年给父母磕头拜年时，他开始认识这目光；记得从父亲手中接过那被书压的展展的学费时，他开始懂得这目光；记得父亲恨铁不成钢对儿子怒斥时，他开始理解这目光……“一串排比句式，记叙了对父亲目光的认识过程，写的很是深刻透彻 ②、用于写景，细腻生动。

《海思》中“那如花灿烂的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。”形象生动的描绘了作者眼前水天相接的景象 ③、用于说理，周密严谨。

”在这么悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子‟鲲鹏展翅九万里‟的潇洒，有孟德‟酾酒临江，横槊赋诗‟的潇洒，有陶渊明‟登东皋以舒啸，临清流而赋诗‟的潇洒，有李白‟天生我才必有用，千金散尽还复来‟的潇洒，有谭嗣同‟我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑‟的潇洒……他们的潇洒，带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。“这是举例论证，这种举例如排炮连发，不但用语少而举例多，且有笔力千钧，铁证如山之感。④、用于抒情，酣畅淋漓。如：

“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” 歌曲《保卫黄河》

突出了情况的紧急，呼吁人们紧急行动起来。

⑤、用于开头，如风头加冠，先声夺人。

是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，靺鞨的大风雪吹成民族的团结？

是什么让伽俐略不以旧理论为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？

是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响曲》？

是感情这把尺……（《给感情一把尺》

⑥、用于结尾，如豹尾添力，掷地有声。

选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。(《择善而从》)我们所要注意的是：运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬的拼凑排比的形式。构成排比的一组句子的意思总是有一定联系。

2、回忆课文中的排比句品味其作用（完成学案能力训练1）

3、怎样写排比句? 排比句的构成成分： ① 短语

②

单句

③

复句 排比句几种常见而能增加文采的构成方式。⑴、用判断句构成排比。例

a、朋友是什么？

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。b、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；

爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润；

爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖

⑵、引用诗句构成排比。

将古诗词名句直接或间接穿插在各分句中组成排比句。这种排比无论在文中什么位置，都能营造诗意氛围，增强文化底蕴，提升文学品位。如满分作文《诗意地生活》的精彩片段：

“诗意地生活，或许应该如陶潜„开荒南野际，守拙归园田‟„采菊东篱下，悠然见南山‟般的悠然自得。” “诗意地生活，或许应该如李白„仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人‟般的飘逸洒脱。” “诗意地生活，抑或许应如易安居士„知否？知否？应是绿肥红瘦‟般的委婉简约。”

文章直接引用三位古人体现其人生理想的名句，来诠释中心话题“要诗意地生活”，以激情四射的诗话语言有力表达了“要诗意地生活”，也就是“要照顾我们的精神世界”这一中心论点。⑶、用反问句（设问句）构成排比。例

是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！《壮哉，猛士》

我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)⑷、用比喻句构成排比

例句：爱像大海般的深沉，可以包容一切；

爱像露珠般的清纯，可以滋润心田； 爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷； 爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。《莫让白云遮住了阳光》

⑸、用比兴方式构成排比（由彼及此）例句：

a、作文《给自己一方天空》的开头：

“如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝杈间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛骇浪，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。”

前三句借对自然界的小草、麻雀和小溪引发议论，言在物而意在人，含蓄喻示人们只有敢于展示自己，生命才会焕发夺目的光彩。最后水到渠成引出全文的中心论点——“做回自己，给自己一方天空”。这样由物及人，将人生的深刻道理借助自然物象点出，化深奥为浅显，实现了抽象论点的软着陆，读者自然心神领会、心悦诚服。

b、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

6、用假设方式构成排比

连续假设构成排比。这种句子一般是将假设和排比结合到一起，同时在假设中往往又有对比的因素。如：

也许你是一支燃烧失败、一出世就遭冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹，可当你摒弃了杂质，由泥胚谱成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该因此而欣慰。

也许你是一块矗立山中，终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人千百年的遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久的屹立不倒，便是你永恒的骄傲。

也许，也许，也许你只是一朵残缺的小花，只是一片熬过旱季的叶子，或是一张简单的纸，一块无奇的布；也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只要拥有一双手，你就能为自己鼓掌。

评析：三个“也许”，三个假设，假设之中有比喻，假设之中有对比，语言整齐之中有变化，句式运用有新意。这一段文字表达效果极佳，从根本上说。还是修辞运用得当的结果。

假设排比句运用一组假设句组成排比句，主要有“如果……那么……”“如果说……是……那么……”“假如……是……”“若要……就要……”三种格式。这种排比思维张力极强，可将思维从纵向时间或横向空间纵深延伸，启发性强，适合深入分析论证问题。如满分作文《语言是沟通的钥匙》中的精彩片段： “如果沟通的门通向的是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向晴空万里的白昼；如果沟通的门通向的是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。”

作者选择了两组前后具有对比关系的自然之物，以假设排比的形式呈现，强化了中心论点“语言是沟通的钥匙”，化抽象的观点为具体可感的形象，增强了文章的诗意和说服力。

7、短例排比

短例排比句运用四字格短语或一句一事的形式概括列举事例组成排比句。这种排比言简意赅，铿锵有力，适用于举事例来论证中心论点。

如满分作文《给“从谏如流”上把锁》中的一段：

“商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创„贞观盛世‟；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜，有力地证明了„从谏如流‟势在必行。”

这个排比列举了正反两组共四个事例，复述四个事例共用九个概括力极强的四字格短语，简明扼要，掷地有声

三、自学探究

1、仿写 仿写

是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？

是什么，？

是什么，？

是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？ 就是那一个个震撼人心的选择…

（是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？

是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？）就是那一个个震撼人心的选择…

2、用“名人+名言+名德”的方式阐释骨气的内涵，写一组排比句

骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是

骨气就是

（骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁； 骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈；）

3、运用排比句，以“生活处处是美，美是多姿多彩的。”为中心句写一段话，（美是游荡在寒冬中的几点残雪 , 美是漫步在蓝天上的几缕浮云 , 美是跳跃在湖面上的一抹斜阳, 美是回荡在密林中的几声鸟鸣）

四、展示点评（演板、回答、纠错。）

五、拓展延伸

以“生命因

而精彩” 为题写一篇文章

要求：1.运用“五段三例法”

2至少有两处运用排比句

写作指导（作文文采飞扬的方法之排比句的使用）学案

甘卫东

学习目标：培养在作文中运用排比句的能力 学习重点：运用排比句的方法

一、基础训练：

排比是一种富于表现力的修辞方法，把结构，语气，意思的句子或句子成分排列起来

排比的句子包含

项或

项以上的相关的内容，他们的关系是

或

的。一般情况下，各部分又常用共同或相近的 语。

二、能力训练：

1、回忆课文中的排比句品味其作用

2、仿写 仿写

是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？

是什么, ________

, ______________ ?

是什么, ________

, ______________ ?

是什么, 让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？

就是那一个个震撼人心的选择…

2、用“名人+名言+名德”的方式阐释骨气的内涵，写一组排比句

骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是

骨气就是

（参考名言 ：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ；于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”）

3、运用排比句，以“生活处处是美，美是多姿多彩的。”为中心句写一段话，拓展训练：

以“ 给

的一封信” 为题写一篇文章。横线上可填“爸爸”“妈妈”“父母”“奶奶”等，但必须是自己的监护人。

要求：

1、写出自己的真情实感。”

2、至少有两处运用排比句。

3、字数在650以上。

4、运用“五段三例法”。

1.当你站在高山之上，俯瞰大地之时，你是欣赏它的高远，还是感悟到“会当凌绝顶，一览众山小”的霸气；

当你面对广阔无垠的大海之时，你是欣赏它的无边，还是找到“海纳百川，有容乃大”的包容胸怀；

当你看到秋日落叶纷纷而下之时，你是感伤它的凋零，还是学会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。

2.当记忆中的湿润又一次沾染了西湖之畔的离歌，当朦胧的月色又一次浮动于频频过客疏离的神色，当纷杂褪去，是否会有人想起那夜那歌，那浅笑，那落寞。

3.不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种子都找不到生根的土壤；不是一切真情都流失于人心的荒漠。

4.人生是忙碌交织的，需要让心灵翱翔于天空，接受和风细雨的洗礼；需要让心灵驰骋于大漠，接受黄沙漫天的洗礼；需要让心灵游弋于海洋，接受雪白浪花的洗礼… …

5.如果你是一棵小草，就不要妄想，一夜之间长成参天大树，在生长的过程中需要学会静静地汲取养分；

如果你是一滴水珠，就不要渴望一夜之间汇入苍茫大海，在奔流的路上需要停下脚步积蓄力量；

如果你是一条小鱼，就不要奢求一跃成龙，在奋斗的路途中需要学会慢慢地等待时机…… 6.王勃从生活中感悟出了“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的坚定信念； 苏东坡从生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的别样人生；

李白从生活中感悟出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观的人生态度。

7.春的天使驻进了诗人的心中，雕刻着“人闲桂花落，夜静春山空”的闲情逸致，雕刻着“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的愉悦，雕刻着“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的灵动，雕刻着“流水落花春去也，天上人间”的哀愁。

8.生活是隐藏起来的宝藏，就看你是否能找到它，并充分利用它； 生活是那堆钥匙中的金钥匙，就看你是否能找到它，开启成功之门；

生活是那开水与咖啡豆，就看你是否会利用它们，煮出醇香的、回味无万的咖啡。

9滴水之恩，当以涌泉相报。盈盈月光，我掬一杯最清的；落日余晖，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的；漫漫人生，我采撷世间最重要的——感恩。

10.“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福？ “采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？ “我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？

11.没有蓝天的旷远，可以有白云的飘逸；没有江海的奔腾，可以有溪流的秀美； 没有红花的耀眼，可以有绿叶的悠然。选择壮阔？选择显贵？选择平静？ 或是选择隐退？不如选择诗意的生活。

12.欣赏自然，听一花一草的诉说；欣赏生活，爱日复一日的温暖；欣赏他人，集一丝一缕的光芒；欣赏自己，看自己那双隐形的翅膀，看自己凌空的姿态，看超于平凡的人生。

1《父亲的目光》第二自然段写道：”儿子记得，幼时拿着不及格的成绩单怯生生地交给父亲，父亲对他谆谆教导时，他开始认识这目光；记得过年给父母磕头拜年时，他开始认识这目光；记得从父亲手中接过那被书压的展展的学费时，他开始懂得这目光；记得父亲恨铁不成钢对儿子怒斥时，他开始理解这目光……“

2”在这么悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子‟鲲鹏展翅九万里‟的潇洒，有孟德‟酾酒临江，横槊赋诗‟的潇洒，有陶渊明‟登东皋以舒啸，临清流而赋诗‟的潇洒，有李白‟天生我才必有用，千金散尽还复来‟的潇洒，有谭嗣同‟我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑‟的潇洒……他们的潇洒，带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。"

3是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，靺鞨的大风雪吹成民族的团结？ 是什么让伽俐略不以旧理论为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？ 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响曲》？

是感情这把尺……（《给感情一把尺》 选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。

5a朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

b、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润； 爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖

6a“诗意地生活，或许应该如陶潜„开荒南野际，守拙归园田‟„采菊东篱下，悠然见南山‟般的悠然自得。” “诗意地生活，或许应该如李白„仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人‟般的飘逸洒脱。” “诗意地生活，抑或许应如易安居士„知否？知否？应是绿肥红瘦‟般的委婉简约。”

b是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！《壮哉，猛士》

c我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)7

爱像大海般的深沉，可以包容一切；

爱像露珠般的清纯，可以滋润心田；

爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷； 爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。《莫让白云遮住了阳光》

8“如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝杈间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛骇浪，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。

也许你是一支燃烧失败、一出世就遭冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹，可当你摒弃了杂质，由泥胚谱成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该因此而欣慰。也许你是一块矗立山中，终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人千百年的遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久的屹立不倒，便是你永恒的骄傲。

也许，也许，也许你只是一朵残缺的小花，只是一片熬过旱季的叶子，或是一张简单的纸，一块无奇的布；也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只要拥有一双手，你就能为自己鼓掌。

如满分作文《给“从谏如流”上把锁》中的一段：

排比句的特点 第5篇

排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。

把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使语势得到增强，感情得到加深，这种修辞方法叫排比。

构成排比的一组语句总是包含三项或三项以上相关的内容，它们的关系是并列或递进的。一般情况下，各部分又常常有共同或相近的提示语。比如(我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚;我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子;我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。)，每句都有“不会忘记”。 排比是一种富于表现力的修辞方法。排比是一种富于表现力的修辞方法。

用排比说理，可以阐述得更严密更透彻;用排比抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。比如( 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞)， 一连用三个“像……一般”描写雪的轻盈、飘逸、柔美，抒发了爱雪之情。

构成排比的一组语句的意思总是有一定内在联系的。有的.按事物出现的先后顺序排列;有的按事物的程度深浅排列;有的按事物范围大小排列，比如(保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国!)。 恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。

排比的几种形式

a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。