高三成人仪式发言稿

高三成人仪式发言稿（精选8篇）

高三成人仪式发言稿 第1篇

高三成人仪式致辞

同学们：

站在这里，看到大家一张张充满青春朝气的笑脸，老师最先想到是一句歌词：今天是个好日子。

说“今天是个好日子”，那是因为，同学们在这里庄严地宣告了自己的成年，郑重地承诺了自己的责任。十八岁，意味着什么?一横一竖一撇一捺，这是十八，这也是“树木”的“木”字，它意味着，从今天开始，我们每一位同学已经长成了一棵独立的树，一棵终将顶天立地的树。

同学们，做一棵大树不容易!我们就看看思刘堂前的这几棵树吧。当年，园丁把它们栽种在这里的时候，它们一定受到过的悉心呵护，浇水，施肥，除虫，剪枝，甚至可能为了防止被大风吹折而打过支架。之所以受到如此呵护，那是因为它们太小，它们还没有扎下坚韧的根。可是，一旦在某一天，园丁们宣布它们扎根了，宣布它们是独立的大树了，那么，就再也不去理它了。我来到舟山中学十几年，只看到园丁们精心莳弄那些花花草草，却从没见过他给这几棵树浇过一滴水。为什么?因为它们有坚韧的树根，扎根于坚实的土地吸收土壤里的水分和养料;它们有繁茂的枝叶，高高地伸向天空接受阳光和雨露。

同学们，今天的这个成人仪式，就是要宣布，你们扎根了，从此你们是独立的大树了。请你盘点一下自己的行囊：丰富的知识和待人接物、为人处世之道就是你的根，你有这些足可以给你提供水价和养料的根吗?崇高的理想、不屈的信念和顽强的毅力就是你的枝叶，你有这些足可以接受阳光和雨露的枝叶吗?

如果你已经拥有了这些树根和这些枝叶，那么我们就完全有理由把那句歌词补充完整——今天是个好日子，心想的事儿都能成!我们相信，一个有知识、有能力、有理想、有毅力的人是能够做好任何一件事的!

同学们，做一棵大树真的很不容易。努力地扎根，努力地伸展躯干，还要努力地忍受孤独。狂风、暴雨、严寒、酷暑，所有的磨难都会向它袭来;还有鸟雀的吵闹，知了的聒噪;还有马蜂做巢，白蚁啃咬。然而，我们看看吧，这些坚强的大树，顽强不屈屹立不倒!

同学们，我们知道，每一棵树的命运是不同的。这几棵是校园风景树。几十年前，它们孤独地成长着，装点着校园启示着学子。装点与启示，它们做得多好!还有一些树，生长在平原，只为防风固沙;还有一些树，生长在森林，等待砍伐等待加工成木材。同学们，想想看，你将成为哪一棵树?但不管是哪一棵吧，现在你都将渐渐远离园丁的目光。

同学们，今天，我们把你们送到十八岁——这个离乡远行的路口，请让我代表我们所有的老师拍拍你的肩膀，对你道一声珍重;请让我代表我们所有的老师对你说一声：背好自己的行囊，兄弟，一路走好!

高三成人礼家长发言稿

高三成人礼家长发言稿

（一）尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！

今天非常荣幸能作为家长代表参加你们的神圣而庄严的成人典礼。昨天我儿子回家告诉我，说学校要为你们举行成人典礼，并且是在五四青年节这样一个特别的日子里，我感到非常欣慰。我觉得成人典礼不仅仅是一种形式，更是一种唤醒，一番激励，一份期待。

首先，我想向一路陪伴孩子成长的老师们表示最诚挚的谢意。孩子们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您们用生命的火炬照亮了他们前进的道路。因为你们的爱心浇灌，你们的辛勤耕耘，才会有今天桃李的绚丽，稻麦的金黄。我也是老师，深知老师对学生的那颗拳拳之心，不是父母，胜似父母。

其次，我想借这个机会对我的儿子以及所有的孩子跨入成年人的行列表示衷心的祝贺！孩子们，你们长大了，祝贺你们！

成年意味着什么?我想先从我们国家的成人礼说起。汉族自古就有成人礼仪，男孩子的叫做“冠礼”，女孩子的叫做“笄礼”。汉文化是礼仪的文化，而冠、笄之礼就是华夏礼仪的起点。为跨入成年的青年男女举行这一仪式，是要提示他们：从此将由家庭中毫无责任的“孺子”转变为正式跨入社会的成年人，只有承担成人的责任、履践美好的德行，才能成为各种合格的社会角色。通过这种传统的仪式，可以正视自己肩上的责任，完成角色的转变，宣告长大成人。汉族成年礼从西周一直延续到明朝，历经数千年，至满清入关后，满清统治者一纸令下，终结了绵延了几千年的成人礼，以致后来人们只能在“不知不觉”中进入成年，所幸的是今天同学们又得以恢复这样的节日。所以“成年”不是一个单纯的时间符号，也不是一个简单化的人生节点。成年意味着这个世界又增添了一股新生力量;成年，还意味着从此肩上担负起责任：对国家，对社会，对家庭，对自己。

高三成人仪式发言稿 第2篇

大家下午好!

今天，是个特别的日子，我们20xx届全体学生在这里举行成人宣誓仪式，意味着同学们终于迈过了年少无知，已经走入了成年人的行列。在此，我代表全体老师祝福你们，同时对辛勤养育你们的父母表示由衷的敬意，对辛勤教育你们的老师们说一声“大家辛苦”了。今天，你们成人自立了，作为教育你们的老师们，我们对成人以后的你们给予更大的希望并提出了更高的要求。

首先成人的你们要有强烈的“责任”意识。责任是一个成人最起码应有的一种担当，是区别于非成年人的一个标志性的特征，是一个人开始脱离父母的怀抱，以高度的主人翁精神对社会应承担的一种义务。从此开始，无论男生还是女生，你们将勇敢地参与各种自我的修为与社会竞争，将不断地与艰难困苦作斗争，把属于自己的那份事业干好，将自我的那块责任田耕耘好。“扬帆远航总有风浪”，正如这次新冠肺炎的突然袭击一样，但面对成长，我们始终相信你们一定能战胜自我，并取得不俗的成绩。

其次成人的你们要有崇高的“荣誉”感。荣誉是一个人获得成功的见证。人活于世，最大的意义便是作出贡献，为这个你们存在过的世界留下什么。因此，一个人存在着首先必须要为“荣誉”而战，要将“荣誉”作为自身追求的终极目标。“立君子品，做智慧人”。从此之后，你们应该在做好人的基础上，先为自我设立一个个小小的奋斗目标，继而不断地朝着一个个更大的目标并坚定不移地向前攀登，这样将会造就一个个的成功者，为社会创造一笔笔巨大的财富。希望你们成人之后尽力开好自我的花朵，并尽力做最好的自己。

再次成人的你们要有深沉的家国情怀。家国是一个成年人为之奋斗并参与其中尽心构筑的诗意栖居的精神殿堂。“小”即每个家庭，“大”则整个国家。试想一下，要把你们养大成人，家长们是付出了多大的心血与汗水啊!“可怜天下父母心”，尽管你们与家长们在培养教育的问题上或多或少会有这样或那样的问题，但有一点是应该值得肯定的，那便是每一个家长都在最大限度地尽着自己作为家长应该承担的那份责任。关于这一点，也许将来当你们也成为了你们孩子的父母之时，这或许是不难体会得到的。所以，你们成人之后必须呵护好自我的小家园，只有你们的小家园和美了，整个国家也就和谐了。当然，你们尽可以为国家做大贡献，整个社会永远不乏为国作出贡献的杰出人才。只有用自己勤劳的双手去开拓自我的家园，把小家或大家打造成一个个美丽的花园，那儿，同样有你们所追求的诗与远方，你们将享受到生活带给你们的安康与福祉，这是我们的深深期待。梁启超先生说过：“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。”流光溢彩的十八年华，绚丽壮美的青春篇章!激励着你们从此起航，逐梦未来。

高三成人仪式发言稿 第3篇

你们好!

首先祝贺你们年满18 岁, 拥有了属于你们18 岁的花样年华, 拥有了一个新的世界, 拥有了一个灿烂的未来。流淌的光阴带着青涩的记忆, 十八岁是人生的一个分水岭。十八岁是少年时代的“终结”, 更是绚丽青春的开始。十八岁是生命的一个里程碑, 是破茧为蝶的美妙时刻。18 岁的你, 风华正茂, 意气风发, 指点未来。

作为你们的老师, 在生命的旅程中能够有你们的伴随, 那是我的幸运。能够陪伴你们走过青春最绚丽的阶段, 那是我的自豪。能够见证你们的成人礼, 那是我的骄傲。作为你们的老师, 作为一名从青春走过的人, 我想送你们六个关键词。

责任。18 岁意味着责任。十八周岁以上的公民就是成年人, 具有完全民事行为能力, 可以独立进行民事活动, 是完全民事行为能力人, 需要对自己所有的一切负责。从此你没有了借口, 没有了彷徨, 没有了依赖。从法律上讲, 父母可以不再资助你生活、学习的资金, 可以不再承担你成长的责任, 但你却要承担赡养父母的责任。从这一刻开始, 你和父母的责任已经倒换。父母帮助你, 那是他们的爱心, 是他们的情分, 而不再是他们的义务。对父母的每一点帮助, 你都应该心存感谢。而你对父母做的每一件事情, 却是你的责任。你要承担起自己走向未来的责任, 承担大家庭的责任, 将来还要承担小家庭的责任, 承担单位职工的责任, 承担社会人的责任。

选择。人一要直面临选择, 选择关系到你们未来的发展。18岁以后, 你常常要独自面对选择, 独自承担选择的后果。你要知道, 很多时候, 你的选择一开始就是错误的, 而你不知道。有些选择, 发现错了, 你可以重新选择, 而很多时候, 有些选择一旦确定, 就永远没有机会改变。只有你们拥有了足够的知识、丰富的阅历, 足够的理性, 才可以让你们的选择准的确性更高。

舍弃。我们总是幻想自己拥有许多, 但我们不可能拥有所有。我们知道, 有得必有失, 没有舍弃就不会有所得。在你们成长的过程中, 会面临许许多多的诱惑, 有许多诱惑是迷人的, 有许多诱惑是你们极力想拥有的, 有许多诱惑是你们难以抵御的。问题是你们一旦拥有了这些, 就会丢失很多本来属于你们的东西。有时候你们的舍弃, 是为了让自己更好的静下心, 积蓄力量, 让自己轻装上阵, 更好地走向未来, 去拥有更多美好的东西。

梦想。我一直认为, 人生不能没有梦想, 没有梦想的人生是不完整的。有些时候, 梦想是让人好笑的, 梦想看上去是虚幻的, 但你们记得梦想成真这一句话吗?不要说自己不知天高地厚, 其实, 我们很多的突破就是来源于自己的梦想。在18 岁青春日子里, 你们要有更多的梦想, 那是青春的声音, 那是青春的痕迹。让自己拥有美妙的梦想, 拥有走向未来的动力与激情。

行动。我们常常沉浸于想象之中。有想法仅仅是第一步, 最主要的是要有行动, 只有行动才能帮你们走向成功。还记得《为学一首示子侄》中想到南海的二僧吗?很多时候, 我们认为很难的事情, 做起来并不难。很多容易的事情, 难的就是行动。哪怕再难的事情, 每天做上一些, 就不会难。再容易的事情不去做, 永远不会做好。与其在那里唉声叹气, 不如立即行动。

优秀。我一直认为每一个人都是优秀的。每一个人都有别人无法比拟的长处, 你的声音、你的沉稳、你的文静、你的成绩、你的运动、你的勤劳、你的礼貌等, 都是你的长处。我们不能要求自己与别人一模一样, 我们不能拿自己的短处与别人的长处去比。我们要做的就是让自己的长处得以发挥, 让自己的优秀得以展示。让自己爱的人, 让爱自己的人, 能够见证自己的优秀。只要你们愿意去行动, 你们就会变得很优秀。

爱心、法律、坚持、毅力、抗压、合作、感恩等也是在你的人生路上与你相随的几个关键词。我相信, 未来美好前景的思潮在你们心中, 如春天迫不及待破土而出的青青小草不安分地萌动。豆蔻年华的你们, 肩膀还很稚嫩, 可为了自己, 为了亲人, 为了社会, 为了追逐那个美丽的梦想, 你们一定能肩负起千斤重的责任。

我相信, 未来的你们一定会更加优秀, 更加精彩。

印象.高三成人仪式 第4篇

什么？你说你早就高中毕业了，还不知道成人仪式是怎么回事？咦，你也是？同学，你们读的什么高中啊，我真同情你们……好了，别沮丧了，来这边坐坐，听听那些参加过成人仪式的同学讲讲他们的各种经历，也是不错的经验嘛，哎呀，竟然有这么多人啊，还好我早预料到了这种情况，冷板凳准备了好多条……

虽说高三成人仪式是一种形式，但若整个过程都搞成一种程序般的形式主义，又有什么意义可言？

“从升国旗奏国歌开始，在操场上顶着烈日啊烈日，听校长讲话、老师发言，接着握起拳头进行成人宣誓、接着再听学生代表讲话、家长代表讲话……完了各班级回教室，在班主任的带领下，给父母写感恩信……”

“全年级一起去植物园旁边的广场集合，开始听各班的班主任发言，发完言，同学献花，接着同学代表发言，最后集体合影，就地解散，大家各自去植物园里玩一天。”

“集体去一个抗日纪念馆，接受爱国主义教育——参观完毕后每人手拿一本宪法，在纪念馆前面整队，听学生代表念成人宣言，完毕退散。”

“先开年级大会，然后跑到剧院看一场服装展示走秀(这是为什么啊)，接着每人发一顶类似博士帽的六边形帽子，然后班级代表说说感想，喊喊‘×X老师谢谢你！’再接着全场一起扔帽子合影，最后全班合影。”

说完以上经历的同学，集体怨念地表示除了给父母写感恩信、去植物园里放松一天、集体扔帽子环节相对感人有趣外，这种说教似的形式主义，那些听过就忘的道貌岸然的话，以及一些作秀式的表演，实在是让他们敢怒不敢言，无聊之极。

“虽然成人了，但我觉得自己从外貌到心理还是很幼稚，那些装模作样的成人仪式并不能让我成长，我想，我们需要的是一种醍醐灌顶似的冲击啊。”

和以上发言不同的是，还有一部分同学动情地表示自己参加过的成人仪式，感人至极。

“其实，在学校举行仪式之前，我很希望这一天能放假，全班同学一起去学校旁边的著名旅游风景区玩。因为高三忙碌压抑，学校又封闭管理，大家竟都没机会去近在咫尺的风景区参观，所以我梦想中的成人仪式，可以让我们暂时扔掉书本，在传说中风景如画的景区里彻夜狂欢。但是，在学校的成人仪式举行之后，我就不这样想了。风景，你看或不看，它都在那里，无论你什么时候去都不晚，而成人仪式却只有这一次。它是学校为学生准备的最后一堂课。这一课，学的不是教科书上的知识，而且领会老师对我们未来的教导和鼓励o

“虽然也有校长说话，但校长说得很煽情，在最煽情的时刻，突然就请出了一大批家长，让学生都震惊了。然后学校给家长每人一朵大红花，让他们去找自己的孩子。在家长走向自己孩子的过程中，校长继续在台上煽情地说：‘你们看看自己爸爸妈妈的背是不是有点驼了，头发是不是泛白了……他们为了你们的学习，为了你们的未来，奉献了一切可以奉献的啊……’所以当家长给孩子戴上大红花的时候，很多学生都已经哭得稀里哗啦。

“接着老师上台说：‘同学们，从戴上父母给你们戴的大红花的那一刻起，你们就是大人了。从今天开始你们要对自己的人生负责，要给这朵父母帮你们戴上的红花增光添彩。’所有的同学给自己的父母鞠躬，再向台上的老师鞠躬，校长讲了一些进入社会后要如何为人处世的道理后，说了一句话作为结束：‘以后无论你们走到哪里，无论你们在做什么，你们永远都是我们××中学的学生。不管遇到什么阻力，你的老师们都会给你最大的鼓励和支持。’

“虽然平时老师长辈也会说一些道理，但只有那一天，学生深深地记在了心里，也第一次感到自己的学校是这样爱着自己……

“之后学校还为学生准备了一些有纪念意义的神秘礼物。”

其实同学们所要的并不多，与其浪费时间进行大篇大篇华丽空洞的演讲，不如由学生喜欢的老师给他们戴上漂亮的帽子，就能让他们开心微笑；让他们看看其他家长望着自家孩子的眼神，就能让他们产生任重道远的感觉；组织学生将自己的梦想写在纸片上扎在一捆氢气球下，去广场放飞梦想，就能让他们众志成城，神采飞扬。这些才是能刻入他们心底的成人仪式。

真正的成人仪式，是心灵的一次洗礼

回首高中三年，让不少人记忆犹新的从来不是什么校长讲话和形式主义的仪式，而是一些真正需要努力和毅力的实践活动，在这些活动中，他们学会了团结，懂得了责任和担当，也变得谦让和坚强……

“高中的很多事我都淡忘了，但‘拓展训练’的记忆始终鲜明如新。我觉得对于我们那届高三所有人来说，那才是真正的‘成人仪式’吧。在一个小型的训练基地里，有很多训练考核的项目，攀岩呵，云梯啊，毕业墙啊……学校专门请了教官来教我们，班级打乱，随意组合，我记得第一关是绕呼啦圈，几十个人手拉手，然后教官把呼啦圈套到第一个人的头上，要求我们不松开手，靠彼此之间的协助，然后将呼啦圈从所有人身上绕过去……很多项目要求的都是团队协作，不能拖别人后腿，还需要群策群力，当时就觉得好感动了，虽然身边很多人都是其他班的，平时根本不认识，但是那天真的超团结。最后一项是翻‘毕业墙’。

“那个毕业墙有五米高，还很光滑，只在毕业墙中间两三米的地方，有两个能用手抓的圆环，除此之外就没有任何能用的工具了。考核要求是让我们全部翻过去，教官当时就明说了：第一个上去的和最后一个上去的最困难。

“我们女生在翻毕业墙时，真的是一点力都使不上，第一个男生好不容易上去之后，他们又陆续送了几个男生上去，然后就是，很多男生在下面，女生踩着他们的背或者肩膀，然后借着这个高度攀上去，已经上去了的几个男生在上面拉……几百个女生，就这样踩过去了，我记得翻过去之后，绕回去在下面看，看到这种场景就一直哭，平时觉得那些男生真讨厌啊，可是那天他们的白色校服背后全都是鞋印，却没有一个人抱怨一句。我觉得，在某种情况下，人真的能学会责任和担当。这个拓展训练，我一辈子都会记得，现在想起来都觉得感慨万千。对我来说，这才是我高三的‘成人礼’。”

真正的成人仪式，是心灵的一次洗礼。希望学校在保障学生安全的情况下，能给高三学生们一个类似于拓展训练这样的成人仪式。

也可以组织一次野营或出游活动，让学生分组，自己烧烤、做饭、搭帐篷，锻炼组织者的调配能力，参与者的动手能力，体会付出、团结和收获之间的关系。

或者组织一次登山活动，在团结互助下，征服黄山、泰山等中国名山，在山顶拍照留念。

或者组织大家来一次团体的定向越野比赛，相信能让高三生们真正成长起来，让“高三成人仪式”成为他们人生中的美丽回忆。

日本的成人礼是什么样的呢

日本的成人礼源于古代中国的“冠礼”。

“冠礼”意味着冠者学礼行礼的开始，在古代仅限于男性。日本吸收中国的古代文化后，认为女孩子同样也要行成人礼，目的是要让青年意识到自己已成为社会的正式成员。

日本少女对成人礼非常重视，她们在母亲的帮助下，像出嫁一样穿戴起崭新的和服，扎起高高的云髻，指甲上画上花，然后盛妆出席仪式，接受长者的祝贺，进行年轻人宣誓，还要去参拜神社或祭祖，最后参加传统的娱乐活动。

日本都如此重视源于我国的礼仪，我们呢？

千奇百怪的成人仪式

秘鲁少年在成人仪式上须通过的唯一“考试”是从约8米高的悬崖上跳下，胆怯者就永远不能成为“大人”。尽管每次仪式上都有一些少年在跳崖时被摔得鼻青脸肿，但这种古老的“跳崖礼”至今仍在秘鲁盛行。

墨西哥海滨地区有个部落的成人仪式更为奇特；少年们必须每人携带一块沉重的大石头游过一条海峡！

加拿大落基地区的印第安少年在成人仪式上必须生吞一条活蜥蜴，望而生畏者即被取消“成年”资格。

而因纽特人的少女，则以驯一头鹿独自跨越冰原来向族人宣告：

高三成人仪式教师代表发言稿 第5篇

敬爱的领导，家长，亲爱的同学们，你们好！

今天，在你们十八岁成人的时候，请允许我以师长及朋友的身份向你们表示祝贺！祝贺你们长大成人！祝贺你们成为共和国最年轻的公民！祝贺你们从此踏上美好的青春征程！

亲爱的同学们，人们常说，青春无价，而十八岁的年华更是无价青春中最珍贵、最灿烂的时刻。站在这里陪伴十八岁的你们见证这一时刻，享受青春的美丽，我为此而喜悦、自豪。同时也让我想起了我的十八岁，相信，也会勾起很多走过青春的人们的回忆。是什么让我们记住这一时刻？是什么让我们的回忆温馨而甜蜜？我想，是因为青春与责任同在，青春与梦想同在。

十八岁，充满希望与活力的年华，充满激情与斗志的年华，十八岁也是人生旅途的一个里程碑，一个标志。因为，从今天开始，你们不再是未成年人，而是法律意义上的成年人。这意味着你们要承载更多的责任和义务，从今天开始，你的一言一行都将接受社会、法律、道德的考量，因而，在你们十八岁的时候，我要送你们一句话：从今天起，做一个真正成熟的人，做一个勇于面对、敢于担当的人。

从蹒跚学步到咿呀学语，从少年花季一路走来，你们的身上无不充溢着父母的辛劳与汗水。18年的艰辛、劳苦和付出，18载的快乐、幸福与自豪，都将成为他们心中永远的珍藏，亲爱的同学们，在你们跨入成人行列这一幸福时刻，切不可忘记你们的父母。想一想父母十八年来为你们做过的大大小小的事情，还有他们那憔悴的容颜，粗糙的手、企盼的眼神。。。是他们无私而博大的爱成就了今天的你们。现在算一算，同学们几个月后就要升入大学，许多大学都在千里之外，再过四年、五年，你们会工作在全国各地，所以，能跟父母朝夕相处的时间越来越少，人都是脆弱的，你们的父母也怕孤独。所以，同学们从今天起请珍惜与父母相处的每一天，把你们的快乐传递给你们的父母，把你们的心扉敞开，与父母真诚的沟通。不要忽视为父母做的每一件小事，就像歌中唱到的那样：“给爸爸捶捶后背，揉揉肩。帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。”孝敬父母未必等到成人以后，人生最大的遗憾莫过于：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。18岁的你们已经有能力有权利将爱的不等式转化为爱的等式，这是责任。

著名诗人席慕蓉曾说，青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它们永不重回。的确，人的一生只有一次18岁，只有一回青春，但你把自己的青春与梦想连在一起时，创造的才是永恒的青春。亲爱的同学们，成年后你们接受的第一个考验是高考，今天十八岁岁成人仪式已经擂响了力战群雄啸傲考场的战鼓！作为一名高三教师，我有一个希望，希望所有的高三学子在接下来的50天里，树立必胜的信念，保持清醒的头脑，增强只争朝夕的紧迫感，锁定目标，努力向前！有人说，没有汗水与泪水的高三不完美，而我说，没有经过拼搏的高三的青春不完美。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。请相信，当你们挥洒完高三所有的汗水后，21中的一草一木会为你们作证，证明你们是最棒的！

亲爱的同学们，在接下来的50天里，我将与你们一起奋斗，共同谱写你们18岁的美丽篇章，我也期待与你们共享成功的喜悦。

最后，祝愿同学们成年后一路凯歌，一生幸福！祝愿我校11年高考旗开得胜，六月风景这边独好！

高三成人仪式发言稿 第6篇

老师们，同学们：

大家好!很高兴可以在这样一个风和日丽的日子，举行我们的成人仪式。站在这儿，我想说，经历了许许多多的风雨，一颗小树苗终于长成大树了，我们终于跨进了成人的行列。此时此刻，我心中有了对未来的一种不可名状德期待。期待之余，又有一种疑惑，怎么一不小心的就十八岁了?仿佛昨天还在牙牙学语，蹒跚学步;仿佛心中还存有成为少先队员的自豪;仿佛还在经历中考查分时的紧张。

然而，这却是毋庸置疑的事实——我们成人了。从今天起，我们已经是完完整整的共和国公民。我们在被赋予公民权利的同时，也被赋予了责任。我还记得，以前的广播体操叫《时代在召唤》，当时我只觉得是体育老师在召唤我们下去做操。但在今天，我强烈感受到时代在召唤我们，我们应该承担起时代赋予我们的责任。承担责任，意味着撒娇任性不再是我们的武器，必要的理性才是我们的追求;承担责任，意味着摆脱依赖，抛开软弱，勇往直前;承担责任，意味着我们不仅要完善自己，还要奉献社会。

此时此刻，我们需要感恩。感恩父母，是他们把我们抚养到这么大，默默地在我们身后支持着我们，给予我们他们全部的爱，不求回报，感恩老师，他们交给我们的，不仅是书本知识，还是处事道理;他们就像指路明灯，照亮我们前行的道路。感恩朋友，他们给我们的`陪伴和温暖，驱散了我们内心的孤独和寂寞。

高三成人仪式发言稿 第7篇

我是武民35班学生叶雄嘉。

今天我们2016届全体高三学生聚集在这里，一同迈入十八岁，共同迎接成人礼。这昭示着一种荣耀，提醒着一种责任，迸发着一种力量，预示着一种辉煌。是我们在向父母宣告——我们长大了，是我们在向老师宣告——我们成人了，是我们在向社会宣告——我们来主宰世界了。

世界上很难有那么一种人，他舍得给你一切，连同他的梦想，而且一路陪伴着你到达梦想的地方，而他自己却只是躲在光环下默默的注视着你，你的快乐幸福就是他的一切。而这个人，就是我们的亲爱的爸爸妈妈。在我们成人之际，请允许我代表全体同学，向亲爱的爸爸妈妈道一声：爸爸妈妈，你们辛苦了！

父母给予我们生命，老师则塑造了我们的人生。可以说，我们的每一点进步，都是老师悉心教育的结果，都是老师心血的凝聚。在我们成长的道路上，老师是我们最亲密的朋友和引领人。亲爱的老师，谢谢你们！

今天，我们十八岁了，那些曾经的日子将成为我们内心深处的沉淀，那些平凡的岁月里堆积起来的点滴将会是我们前进的动力。同学们，在十八而志的今天，我们也要勇于承担起责任，为自己的青春不留遗憾而负责，为成为父母的骄傲而拼搏，为不枉费老师的辛劳而努力！

177天后的高考，是我们成人后的第一场战斗，是我们给自己青春的第一份献礼。我们定能挥斥方遒！同学们，让我们带着父母的期望，师长的教诲，更带着今日我们许下的诺言，去书写我们的青春，去挥洒我们的汗水，去成就我们的梦想吧！

《18岁成人仪式教育》评介 第8篇

本书的主编王北生是一位长期从事基础教育研究的资深学者。王北生, 男, 1956年生, 教育学博士、教授, 教育学原理专业博士点牵头导师, 郑州师范学院副院长、河南大学教育科学研究所所长、全国优秀教育工作者, 河南省优秀专家。国家社科基金 (教育学科) 评审组专家, 中国教育学会教育学分会常务理事, 河南省教育学研究会理事长, 河南省教师教育研究中心主任。先后主持完成国家级项目3项, 省部级项目7项;两项教学改革成果在2005年、2009年均获国家级优秀教学成果二等奖;出版个人专著《教学艺术论》、《马克思主义教育思想与现时代》、《教育的应用探索》3部;主编著作《生命的畅想———生命教育视阈拓展》, 《德育艺术论》等8部。发表论文80多篇, 其中《教育研究》发表论文7篇, 多篇论文被《新华文摘》、人大报刊复印资料等转载。

《18岁成人仪式教育》字数22.5万字, 包括导论共计九章、四个附录, 通过对成人仪式的系统研究和对成人仪式实践策略的探讨, 使广大教育工作者包括家长, 更全面、深入地了解成人仪式的历史渊源、认识我国当前实施18岁成人仪式教育的状况、实施中存在的问题及对策思路、可操作性的具体方法, 以提高对成人仪式教育重要性的认识, 吸取有益的经验, 掌握科学的方法, 取得好的效果, 从而加速青少年个体社会化进程, 使其牢固树立公民意识、不断强化社会责任、不断培育爱国情操、逐渐形成法制观念, 最终实现青少年的健康成长, 为国家培养合格的社会主义建设者和接班人。

本书导论分析了18岁成人仪式教育的机理及意蕴, 论述了开展18岁成人仪式教育研究的价值, 介绍了18岁成人仪式教育的重点研究视阈。18岁是“成人”的标志和生活的新起点, 是一个人一生的关键年。18岁成人仪式教育有助于培养青少年个体的公民意识, 明确其公民职责;有助于青少年个体成人角色意识的转化, 增强其独立意识;有助于指明青少年个体的归属, 增强其奉献精神和爱国情怀。开展18岁成人仪式教育研究有助于完善生命教育理论, 有助于创新成人仪式理论体系, 有助于构建成人仪式教育实践模式。

第一章主要解读了18岁成人仪式教育概念, 并综述了成人仪式研究现状。18岁成人仪式教育是指学校和社会为适应新形势对进一步加强和改进青少年德育工作的要求, 积极贯彻中共中央《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神, 对处在成人预备期内的青少年 (重点是中学生) 实施的, 以成人意识教育、生存技能教育和公民素质教育为基本内容, 以公民意识教育、志愿服务、素质拓展训练和宣誓仪式为基本方式的一项公民素质教育活动。

第二章主要研究了18岁成人仪式教育的生理学、心理学基础。生理成熟是“成人”的物质基础, 从青春期开始, 肌肉、骨骼等组织全面急剧成长, 身体加速发育, 至18岁, 心、肺、脑等器官已基本发育成熟, 相应地其功能也基本完善。心理特点是“成人”的精神内核, 伴随着生理的成熟, 青春期还发生一系列心理的变化, 呈现出一系列矛盾的心理特点, 最终使青少年产生“成人”的渴望和迷茫, 从而需要寻求一种确证的形式, 需要教育的进一步引导。成人仪式教育正是一种“成人”的确证形式, 它宣告了个体的“成人”, 其活动对青少年有极为重要的教育影响作用。

第三章主要研究了我国18岁成人仪式教育的现状。18岁成人仪式教育活动首创于1990年, 目前这项活动在全国广泛普及;国家颁布了一系列文件进行引导与规范;地方立法工作取得了突破性进展;实施成效较为明显, 深受青年学生的喜爱。

第四章主要研究了18岁成人仪式教育中存在的主要问题。在充分肯定其成绩的同时, 也应该看到其开展过程中存在着许多问题和不足:认识上不够到位和普及面不够理想;贯彻“系统”原则不够及前期工作比较薄弱;活动模式雷同并缺乏区域个性;缺乏全国统一法定的成人节。

第五章主要研究了18岁成人仪式教育的实施及建议。针对存在的问题, 提出研究的对策思路。在开展18岁成人仪式教育中, 在实施理念上, 要注意普及性, 抓好系统性, 做到实效性;在实施内容上, 要着重抓好成人意识教育、生存技能教育和公民素质教育;在实施模式上, 既要有统一要求, 又要因地制宜, 形成区域特色与个性;在实施方式上, 设立“18岁成人仪式教育活动协调委员会”, 构建学校、家庭、社会和共青团共同参与的立体式的教育网络;从建立法定节日考虑, 建议国家设立统一的“成人节”, 把18岁成人仪式教育纳入到法制化的建设轨道, 等等。本章是全书的重点。

第六章主要研究了国外成人仪式的历史、类型、功能及启示。国外成人仪式主要有标志型、考验型、教导型、象征型等类型, 在对青少年进行公民教育、生命教育、生活教育、道德伦理教育及宗教信仰教育等方面, 都发挥着越来越重要的作用。我国有必要借鉴国外成人仪式的成功经验, 改进和完善我国的成人仪式教育的内容、方式方法及制度体系。

第七章主要研究了18岁成人仪式教育中关注生命教育。在进行18岁成人仪式教育的整个活动中, 应该关注并有机地进行生命教育, 用以指导学生正确认识人的生命价值, 以积极的人生态度面对生活, 创造生命的意义和价值。

第八章主要研究了教育改革应加强18岁成人仪式教育的研究与实践。学校教育应把18岁成人仪式教育纳入其中。教育改革中应加快18岁成人仪式教育相关政策的制定, 应建立立体式的18岁成人仪式教育网络。

四个附录主要收录了共青团中央出台的有关18岁成人仪式教育政策及汕头、郑州、北京等各地举办18岁成人仪式教育活动的典型案例。我国在成人仪式教育实施过程中, 有些地方和学校创造出了许多典型的优秀案例, 我们对这些优秀的典型案例要进行认真总结。其中也收录了教育部的采用证明。教育部基础教育司采用了本课题的研究成果, 认为王北生教授主持的国家社会科学基金“十一五”规划国家一般课题《18岁成人仪式教育研究》所提交的成果及给教育部的建议书《关于设立“18岁成人节”加强18岁成人仪式教育的建议》, 所提出的我国应设立统一的“成人节”, 把18岁成人仪式教育纳入到法制化轨道及具体日期等建议, 具有重要意义, 我们已在工作中充分参考, 并用该课题研究成果回答了全国人大代表关于我国应设立“成人节”的建议。并建议:各地在组织开展18岁成人仪式教育活动中, 可吸收该项目研究成果, 构建我国学校、家庭、社会共同参与的18岁成人仪式教育立体式网络, 使我国的18岁成人仪式教育真正取得实效。

本书之所以能引起社会各方面强烈关注, 主要在于它切合了社会热点。近年来, 中国独生子女一代开始出现“襁褓趋势”和“啃老族”现象, 许多青少年在18岁甚至二十几岁后, 都不能在心理上“断奶”、在经济上“断粮”、在社会上自立。开展18岁成人仪式教育, 目的只有一个, 就是通过这种方式提醒青少年, 你们长大成人了。18岁成人仪式教育的各种活动在告诉广大青少年自身角色的转变, 即从青涩的少年向成熟的青年过渡。而这种过渡同时也意味着自身在地位和意识上应作一些转变, 其中包括个人在家庭社会中的角色转化;同时这一转变也包括对自觉培养起对社会的责任感和公民意识。18岁成人仪式教育是一种赋予特定教育内容和蕴涵深刻内在机理与意义的教育方式。18岁成人仪式教育活动的广泛开展为青少年健康成长开辟了一条新的教育途径。

本书之所以被誉为“全面探索成人仪式教育的最新力作”, 主要在于它坚持马克思主义、理论研究和实践研究相结合及宏观研究和微观研究相结合的指导思想, 采用文献法、案例法、经验总结法和访谈法等基本方法。从成人仪式的历史考察入手, 到成人仪式理论支撑的深刻挖掘, 最后到当代18岁成人仪式教育的实践整理, 是一个逻辑严密、前后连贯的整体。通过开展18岁成人仪式教育的系统研究, 形成了比较成熟的18岁成人仪式教育理论体系。理论和实践的辩证关系说明理论的生命力在于预见、导向、规范和评价实践, 推动实践的科学性发展和艺术性发展。开展18岁成人仪式教育研究, 有助于唤起社会和学校对18岁成人仪式的重视, 有助于规范与丰富18岁成人仪式教育的开展, 使18岁成人仪式教育走向普及化、规范化、系统化和法制化的正确轨道上。本课题研究通过文献梳理18岁成人仪式教育的历史、现实和未来, 为继续研究提供铺垫。本课题研究以北京、武汉、郑州等地的青少年和学校为对象进行调查与考察。本课题通过对国内外开展这项活动的实施状况进行比较研究, 总结出国外实施成人仪式教育的经验, 从而为我国开展18岁成人仪式教育提供借鉴和参考。本课题研究还对共青团中央有关文件、北京师范大学附属实验中学活动情况等进行文本分析, 以夯实研究的基础。

当然, 本书也不可避免地存在一些不足。由于相关资料收集的难度和翻译水平的限制, 成人仪式教育的国别考察研究得比较粗糙, 需要加以精致。我国不同地区青少年的公民素质状况、18岁成人仪式教育状况等事项的详细调研需要进一步做实、做细。

作为集体智慧的结晶, 本书的选题具有前瞻性, 内容具有创新性, 提出的提升建议具有可操作性, 能够对全国范围内的成人仪式教育活动提供参考与借鉴。

参考文献